最新農(nóng)村遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)內(nèi)容(優(yōu)質(zhì)9篇)

在工作和學(xué)習(xí)中，總結(jié)是提高效率和質(zhì)量的關(guān)鍵之一?？偨Y(jié)的核心在于對過去的經(jīng)歷進(jìn)行梳理和總結(jié)。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)內(nèi)容篇一

摘要：遠(yuǎn)程教育是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中極為重要的一種教育方式，尤其是對于各類培訓(xùn)工作來說，其應(yīng)用效果相對來說較為理想，這一點(diǎn)在干部培訓(xùn)中也不例外，尤其是相對于一些現(xiàn)場培訓(xùn)不便的干部，采取這種遠(yuǎn)程教育方式進(jìn)行培訓(xùn)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育方式上的不足，還是非常必要，本文就重點(diǎn)針對干部培訓(xùn)中遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用進(jìn)行了簡要的分析和探討。

眾所周知，干部培訓(xùn)是確保干部自身素質(zhì)能夠滿足于時(shí)代需求的一個(gè)重要手段，只有不斷加大對于干部的培訓(xùn)和教育，才能夠充分發(fā)揮出干部的自身價(jià)值，保障干部能夠在自身的崗位中發(fā)揮出較大的積極作用。而對于這種干部培訓(xùn)工作來說，當(dāng)前存在的問題和缺陷是比較多的，這些問題的產(chǎn)生要想得到較好的解決可以從相應(yīng)的技術(shù)手段方面進(jìn)行優(yōu)化控制，遠(yuǎn)程教育就是其中比較有效地一種關(guān)鍵技術(shù)手段。在干部培訓(xùn)工作中，切實(shí)采用遠(yuǎn)程教育方式進(jìn)行實(shí)施，確實(shí)能夠發(fā)揮出較為理想的作用，提升干部培訓(xùn)的效果和水平。因此，針對這種遠(yuǎn)程教育模式在干部培訓(xùn)中的具體應(yīng)用進(jìn)行研究，充分發(fā)揮其相應(yīng)的作用和價(jià)值也就顯得極為必要，需要引起相關(guān)人員的高度重視。

1干部培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育簡述。

1.1遠(yuǎn)程教育。

遠(yuǎn)程教育，又稱遠(yuǎn)距離教學(xué)，也就是說不是在現(xiàn)場環(huán)境下進(jìn)行教育活動(dòng)，教育對象和教師可以通過各種技術(shù)手段來打破時(shí)間和空間的限制，進(jìn)而也就能夠較好的針對教育活動(dòng)進(jìn)行有效地優(yōu)化升級，提升這種教育活動(dòng)的高效性。對于這種技術(shù)手段的采用來說，其主要就是指運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)以及電視、廣播等設(shè)備和技術(shù)進(jìn)行相應(yīng)的配置，如此也就能夠較好的提升其最終的教育水平，簡化教育程序，為教育工作的更好落實(shí)打好基礎(chǔ)。具體到這種遠(yuǎn)程教育模式的應(yīng)用中來說，其在很多的領(lǐng)域都發(fā)揮出了較強(qiáng)的作用和價(jià)值，尤其是對于一些教育對象來源比較復(fù)雜的教育工作來說，其適用性還是比較突出的，這也就更進(jìn)一步的提升了遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用價(jià)值和必要性。

1.2干部培訓(xùn)及其特點(diǎn)。

干部培訓(xùn)主要就是指對于相關(guān)干部采取合理的方式，針對固定的問題進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和教育，進(jìn)而逐步提升相關(guān)干部的素質(zhì)和能力，促使其能夠在工作中表現(xiàn)出更強(qiáng)的作用和價(jià)值，如此也就能夠較好的體現(xiàn)出干部培訓(xùn)工作的必要性。對于這種干部培訓(xùn)工作來說，隨著當(dāng)前社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，對于干部的要求也正在不斷的提升，相對應(yīng)的，干部培訓(xùn)工作也就應(yīng)該得到較好的優(yōu)化，這也符合于當(dāng)前的實(shí)際狀況，現(xiàn)階段的干部培訓(xùn)工作確實(shí)取得了較大的進(jìn)步，但是其根本的培訓(xùn)目的和著眼點(diǎn)并沒有變。在具體的干部培訓(xùn)工作中，必須要重點(diǎn)把握好以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.2.1體現(xiàn)較強(qiáng)的政治性。

對于干部培訓(xùn)工作來說，必須要具備較為突出的政治性，這種政治性的體現(xiàn)也是干部培訓(xùn)工作的一個(gè)基本要求所在。具體到這種政治性的基本特點(diǎn)上來看，其主要就是指應(yīng)該盡可能的要求相應(yīng)的干部培訓(xùn)工作圍繞著干部的服務(wù)意識(shí)和服從黨的意識(shí)進(jìn)行，促使相關(guān)干部能夠具備較高的思想覺悟，進(jìn)而才能夠在后續(xù)的工作過程中得到較好的體現(xiàn)，這一點(diǎn)也就應(yīng)該作為干部培訓(xùn)工作的一個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行把握，在具體的干部培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容制定中較好的結(jié)合這一追求進(jìn)行思考，提升其政治性的表現(xiàn)。

1.2.2體現(xiàn)較強(qiáng)的針對性。

對于干部培訓(xùn)工作來說，還應(yīng)該重點(diǎn)體現(xiàn)出較強(qiáng)的針對性特點(diǎn)，這種針對性主要就是指應(yīng)該要求相應(yīng)的干部培訓(xùn)工作在相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容制定中具備極強(qiáng)的目的性，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的各方面問題進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?，如此也就能夠較好的提升這種干部培訓(xùn)的價(jià)值和意義。一般來說，這種針對性的較好體現(xiàn)還應(yīng)該重點(diǎn)結(jié)合于相應(yīng)的社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)性和時(shí)效性，結(jié)合最新社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行有效地設(shè)定，才能夠最終提升其相應(yīng)的針對性價(jià)值和效果，這一點(diǎn)對于干部培訓(xùn)工作來說同樣是極為重要的一點(diǎn)。

1.2.3體現(xiàn)較強(qiáng)的實(shí)踐性。

對于干部培訓(xùn)工作來說，不能夠簡單的進(jìn)行純理論性質(zhì)的闡述，而是應(yīng)該重點(diǎn)體現(xiàn)出較為明確的實(shí)踐性特點(diǎn)，這種實(shí)踐性特點(diǎn)主要就是指應(yīng)該要求相應(yīng)的干部培訓(xùn)工作發(fā)揮出較強(qiáng)的實(shí)效性，如此才能夠較大程度上提升其相應(yīng)的培訓(xùn)效果，這種實(shí)踐性主要就是指在培訓(xùn)工作結(jié)束之后，相對應(yīng)的被培訓(xùn)干部能夠在后期的工作過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力，在處理相關(guān)問題時(shí)體現(xiàn)出培訓(xùn)的價(jià)值，能夠把培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到具體的工作任務(wù)中去，進(jìn)而才能夠不斷提升其最終的應(yīng)用價(jià)值和水平。

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)內(nèi)容篇二

認(rèn)真抓好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，有助于農(nóng)村干部提高對黨的認(rèn)識(shí)和理解，更好的指導(dǎo)黨員工作。下面是本站小編為大家整理的農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)內(nèi)容，供你參考!

營發(fā)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程在我村已完全步入了正軌，為了進(jìn)一步搞好我村的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，為我村的教育改革和教育發(fā)展提供一個(gè)更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，改善學(xué)教條件，更新教學(xué)手段，培養(yǎng)黨員干部的專業(yè)學(xué)習(xí)和信息素養(yǎng)，強(qiáng)化農(nóng)村黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，為有效推動(dòng)我村經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為更好的挖掘遠(yuǎn)程教育的潛能作用，在本年度將做好如下工作：

一、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹縣委、鄉(xiāng)委有關(guān)工作安排，積極探索加速教育現(xiàn)代化的途徑和方法。認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的建立和應(yīng)用，可以極大的刺激和促進(jìn)村級信息化的建設(shè)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開發(fā)利用得好，可以為教育改革，提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可以大大改善教學(xué)的條件，更新各種教學(xué)手段，給黨員干部提供一種具有現(xiàn)代氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于黨員各方面能力的培養(yǎng)。因此，狠抓遠(yuǎn)程教育建設(shè)，管理人員具體負(fù)責(zé)設(shè)備的管理和使用，并制定嚴(yán)格的管理使用制度，以保證正常使用。

二、工作目標(biāo)。

1、由專人開展工作服好務(wù)，提供及時(shí)有效的教育信息;。

2、為黨員干部有效加強(qiáng)教育服好務(wù)，供給先進(jìn)優(yōu)秀的工作方法阿及經(jīng)驗(yàn);。

3、為農(nóng)村黨員群眾致富奔小康、開展愛衛(wèi)活動(dòng)等提供較先進(jìn)的措施和方法;。

4、努力營造一種具有現(xiàn)代氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)黨員干部的綜合能力;。

5、為村民的致富出謀劃策，為地方經(jīng)濟(jì)及文化發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

三、工作措施。

1、積極配合鄉(xiāng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于遠(yuǎn)程教育學(xué)教安排，在鄉(xiāng)組織辦的大力支持下，保質(zhì)保量的完成遠(yuǎn)程教育工程接收工作。

2、設(shè)備保管完好、干凈，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備的管理制度。熟悉各種設(shè)備的規(guī)格、性能、使用方法、保養(yǎng)和維修的基本知識(shí)，并嚴(yán)格按要求操作，以延長其使用壽命。

3、積極配合把與教學(xué)有關(guān)的遠(yuǎn)程教育資料接收回來，進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、整理，按要求整理好后投入教學(xué)。必須堅(jiān)持做好接收工作，并且把它進(jìn)行分類存儲(chǔ)。對于一些珍貴的資源，還要將其刻錄下來，永久地保存。

4、按時(shí)完成遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，上好專業(yè)致富課，將遠(yuǎn)程教育資源與信息資源有機(jī)的結(jié)合起來。

5、搞好我村村干部的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，利用遠(yuǎn)程教育資源制作實(shí)際開展農(nóng)村工作所用的各種。

課件。

做到專兼職遠(yuǎn)程教育工作人員必須會(huì)使用電腦基本會(huì)制作課件以更好利用遠(yuǎn)程教育資源為黨員干部群眾服務(wù)。

6、一方面要做好接收工作，另一方面還要充分、合理地利用好它。要組織全體村干部及黨員群眾、養(yǎng)殖、種植專業(yè)大戶收看“扶貧教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目。

7、定期進(jìn)行安全檢查，電源、門窗、計(jì)算機(jī)等設(shè)備隨時(shí)檢查。

8、建立健全檔案，認(rèn)真填寫播放記錄、播放目錄、播放預(yù)告等等。

9、將村級在收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目過程中的意見和建議及時(shí)反饋給鄉(xiāng)黨委或鄉(xiāng)遠(yuǎn)教辦。

營發(fā)村委員會(huì)。

20xx年3月。

為了充分利用我村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源(紅星視頻、文化共享工程等)，了解黨和國家發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的方針和法律法規(guī)，掌握基本的市場經(jīng)濟(jì)，經(jīng)營管理及科學(xué)文化知識(shí)，掌握實(shí)用技術(shù)，并能因地制宜地宣傳、推廣，帶領(lǐng)農(nóng)民致富，了解信息技術(shù)基本知識(shí)及應(yīng)用，通過教育和培訓(xùn)，使廣大黨員干部有覺悟、懂知識(shí)、會(huì)經(jīng)營與管理的新型勞動(dòng)者和管理者。

針對我村現(xiàn)狀，我們采用學(xué)用結(jié)合，發(fā)揮平臺(tái)作用，堅(jiān)持實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，不斷提高農(nóng)村黨員、群眾學(xué)用和科技水平，特制定全年。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、基本情況。

我村總?cè)丝?200人，298戶，黨員43名。有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)室和操作室各1個(gè)，還有大量的光盤等常規(guī)電教器材。

二、指導(dǎo)思想。

積極宣傳學(xué)習(xí)鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真貫徹黨的精神，建立建全“干部經(jīng)常受教育，百姓長期得實(shí)惠”的長效機(jī)制為落足點(diǎn)，增強(qiáng)群眾自強(qiáng)致富的能力，穩(wěn)步推進(jìn)我村遠(yuǎn)程教育工作，不斷提高遠(yuǎn)教設(shè)備的使用水平，為服務(wù)“三農(nóng)”、構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村和和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

二、工作目標(biāo)。

加強(qiáng)對農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)維修力度，確保設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和資源的正常接收;其次是利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，強(qiáng)化培訓(xùn)工作，培養(yǎng)一批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)技術(shù)精的黨員干部隊(duì)伍;充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源的作用，積極做好農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民群眾的培訓(xùn)工作。

三、具體措施。

1、建立健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

成立以黨支部書記何萬程為組長(兼任遠(yuǎn)教管理員)、村委會(huì)主任周中林擔(dān)任副組長，成員由柳歡(兼任遠(yuǎn)教操作員)、黃慧雄(紀(jì)檢委員)、何慧芳(宣傳委員)組成。遠(yuǎn)教組織機(jī)構(gòu)成員工作要做到職責(zé)明確，分工協(xié)作。

2、建立健全遠(yuǎn)程教育管理制度。

建立和制定遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)室管理制度、管理人員操作守則、遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)等制度，并按要求上墻，做到用制度管人，按規(guī)范進(jìn)行操作。

3、加強(qiáng)配套設(shè)施建設(shè)及設(shè)備的維護(hù)和管理。

認(rèn)真做好設(shè)備的管護(hù)工作。加強(qiáng)管理，做到學(xué)習(xí)室干凈整潔，確?！斑h(yuǎn)教”設(shè)施防盜、防潮、防火等措施的全面落實(shí)。

4、爭取做到四結(jié)合。

一是與干部學(xué)習(xí)相結(jié)合。組織黨員干部和群眾收看一些黨的基本知識(shí)和政策法規(guī)，提高黨員干部的政治理論水平。

二是與計(jì)劃生育工作相結(jié)合。利用每季度(3月、6月、9月、12月)婦檢的有利時(shí)機(jī)，組織廣大育齡婦女收看人口與計(jì)劃生育及防控疾病相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)計(jì)劃生育政策和自我保護(hù)意識(shí)。

三是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合。積極組織廣大養(yǎng)殖戶、種植戶和科技示范戶收看農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)知識(shí)、農(nóng)業(yè)信息，提高科技本領(lǐng)和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力(精神學(xué)習(xí)及十八報(bào)告和黨章知識(shí)競賽、兩會(huì)精神學(xué)習(xí)、生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)知識(shí))。集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)做到每月不少于1次，個(gè)性化學(xué)習(xí)做到每月不少于8人次需求，若群眾需要，做到隨到隨放。

為切實(shí)抓好20xx年我村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，充分發(fā)揮黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在我村建設(shè)中的作用，扎實(shí)深入地做好我村黨員干部培訓(xùn)工作，培養(yǎng)和造就一批新型農(nóng)民，為順利完成遠(yuǎn)程教育工作的各項(xiàng)任務(wù)，根據(jù)上級的工作要求，特制定。

工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的工作目標(biāo)，切實(shí)將我村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育運(yùn)用到我村基層黨組織的“三級聯(lián)創(chuàng)”、“黨建示范村”建設(shè)等活動(dòng)中，充分依托整合我村現(xiàn)有的教學(xué)資源，建設(shè)我村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)，使遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)真正發(fā)揮作用，把站點(diǎn)建設(shè)成為黨員干部學(xué)習(xí)的課堂，我村學(xué)習(xí)技能技術(shù)的基地、生產(chǎn)生活服務(wù)的平臺(tái)和文化娛樂活動(dòng)的陣地，來增強(qiáng)我村基層組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，全面提高我村黨員和村民群眾的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為全面推進(jìn)我村組織和黨建工作提供服務(wù)，促進(jìn)我村經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展，真正做到“管出高水平、學(xué)出高素質(zhì)、用出高效益”，建立“讓干部經(jīng)常受教育，使我民長期得實(shí)惠”的長效機(jī)制。

二、目標(biāo)任務(wù)。

開展我村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的總體目標(biāo)是：建立黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極開展黨員培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)站點(diǎn)學(xué)校教學(xué)與黨員干部教育培訓(xùn)并軌運(yùn)行，形成科學(xué)管理、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)、保障有序機(jī)制。主要任務(wù)是：

1.維護(hù)好遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備。定期對衛(wèi)星接收天線、避雷裝置、接收編輯機(jī)等設(shè)備與線路進(jìn)行檢修，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并對老化、脫落和部位進(jìn)行更換、加固等相應(yīng)處理。開機(jī)測試接收信號情況，確保資源信號通暢。

2.加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用與遠(yuǎn)程教育科研課題研究。我村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備在過去幾年里得到極大完善，辦公室配備了電腦，遠(yuǎn)程教育播看室中有了電視機(jī)，為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用提供了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。本年我村將加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源在村建的應(yīng)用管理工作，充分融入、有機(jī)應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，充分展示現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的魅力，實(shí)現(xiàn)均衡教育，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)我村居民和諧、全面發(fā)展。繼續(xù)強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的研究，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，確保遠(yuǎn)程教育資源的正常運(yùn)用，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用資源的技能，提高現(xiàn)代化教學(xué)的含金量，最終促進(jìn)村委、村民、村莊的和諧發(fā)展，并形成經(jīng)驗(yàn)文章，完善檔案資源，豐富我村遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)成果。

3.明確職責(zé)，加強(qiáng)安全管理。我村繼續(xù)明確現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，落實(shí)接收人員。確保遠(yuǎn)程教育資源接收人員、安全管理人員到位，管理員補(bǔ)助有保障。

三、工作措施。

1、積極配合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于遠(yuǎn)程教育學(xué)教安排，在上級組織的大力支持下，保質(zhì)保量的完成遠(yuǎn)程教育工程接收工作。

2、做好遠(yuǎn)程教育的宣傳工作，使遠(yuǎn)程教育走入尋常百姓家，人人都了解遠(yuǎn)程教育，也關(guān)注遠(yuǎn)程教育。

3、設(shè)備保管完好、干凈，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備的管理制度。熟悉各種設(shè)備的規(guī)格、性能、使用方法、保養(yǎng)和維修的基本知識(shí)，并嚴(yán)格按要求操作，以延長其使用壽命。

4、積極配合把與教學(xué)有關(guān)的遠(yuǎn)程教育資料接收回來，進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、整理，按要求整理好后投入教學(xué)。

5、按時(shí)完成遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，上好專業(yè)致富課，將遠(yuǎn)程教育資源與信息資源有機(jī)的結(jié)合起來。

6、努力搞好全村村干部的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，利用遠(yuǎn)程教育資源制作實(shí)際開展農(nóng)村工作所用的各種課件，以更好利用遠(yuǎn)程教育資源為黨員干部群眾服務(wù)。

7、一方面要做好接收工作，另一方面還要充分、合理地利用好它。要組織全體村干部及黨員群眾收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目。

8、定期進(jìn)行安全檢查，電源、門窗、計(jì)算機(jī)等設(shè)備隨時(shí)檢查。

9、建立健全檔案，認(rèn)真填寫各種記錄。

10、將村級在收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目過程中的意見和建議及時(shí)反饋給鄉(xiāng)黨委。

遠(yuǎn)程教育對我來說，曾經(jīng)是可望不可即的事情，只是在想象中想象一下，并不指望能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的現(xiàn)實(shí)，不過時(shí)代的發(fā)展總是出乎我的意料，沒想到我在十多年的時(shí)間以后，我也可以用手遠(yuǎn)程教育了，這對我來說，實(shí)在是開了一個(gè)不大不小的玩笑，我會(huì)好好利用這一資源的!

隨著社會(huì)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)的發(fā)展和廣泛使用，我們的工作和生活已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。在教育方面，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展了教育的地域范圍，遠(yuǎn)程教育使經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育上了一個(gè)新臺(tái)階，逐步開始消除地區(qū)性的教育差距;教育方法、教育手段上，以建立校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為信托，綜合利用教育資源，用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)、輔助教學(xué)、輔助管理，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，建立全新的面向信息時(shí)代的新教育體系，人類的學(xué)習(xí)也從階段學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)。

不斷更新知識(shí)，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求。首先，嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)迫使我們急起直追。其次，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們加快知識(shí)更新的步伐。由于知識(shí)所具有的兩大特性，即知識(shí)的時(shí)效性和無限增殖性，使人們一方面面對著快速增長的新知識(shí)和日益復(fù)雜的工作局面，一方面已經(jīng)掌握的知識(shí)又愈來愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要。在社會(huì)中生活的每一個(gè)個(gè)體都深切體會(huì)到，惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，跟上時(shí)代的步伐，不至于落伍和被淘汰。終身教育是新世紀(jì)的新理念，作為教師，我們只有緊握這把鑰匙，不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)，才能順應(yīng)時(shí)代要求與時(shí)俱進(jìn)，在遠(yuǎn)程開放教育模式下，教師面對的學(xué)習(xí)對象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。

利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)，不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān)，而且增加了課堂容量。它是一種全新的教學(xué)模式，教師再也不用吃粉筆灰，只用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，就可以上課了。對教師的身心健康有了很好的保障。另外每堂課上都有精美的圖片，有小組活動(dòng)的內(nèi)容，有大量的精選習(xí)題。學(xué)生上課更形象、具體、生動(dòng)，更直觀。更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。讓教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新。

一、遠(yuǎn)程教學(xué)沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系，同時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能，使個(gè)性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)生可以自主、自助從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí)，而且可以通過互相交流，集體參與等實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，通過貢獻(xiàn)智慧、分享成果，進(jìn)而學(xué)會(huì)合作。

二、可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前，遠(yuǎn)程教育資源給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、提高自身素質(zhì)。遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。

四、教學(xué)效果直觀。從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時(shí)間空間限制。

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊、文化基礎(chǔ)相異、思維方式有別的學(xué)習(xí)者，教師要“扮演”多重角色，發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用，做到指導(dǎo)到位而不越位，除要具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外，更要有寬廣的知識(shí)面和較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。最后，教師的成長除了通常所說的知識(shí)增長、技能訓(xùn)練等條件外，一個(gè)重要方面就是要重視對教育問題的思考與分析、對教育實(shí)踐的觀察和反思，即要具備教育問題意識(shí)和教育反思能力。教育思想貴在“思想”、“思考”、“思索”等功夫，教育認(rèn)識(shí)的提高離不開對教育歷史的總結(jié)，教育思想的深化就在于對過去教育實(shí)踐的反思，教育理論的創(chuàng)新需要對教育過去、現(xiàn)在和未來的洞察。沒有教育問題意識(shí)，就不可能進(jìn)入教育研究的境界;沒有教育反思的能力，就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng)，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色。因?yàn)?，沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的，也是最終要失敗的。為此，著眼于我國教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實(shí)踐中的思想建設(shè)，潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目實(shí)踐過程的探索和研究，這種嘗試是有意義、有價(jià)值的，對遠(yuǎn)程開放教育模式下教師“導(dǎo)學(xué)”作用的發(fā)揮也是不無益處的。

以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，為我們營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會(huì)的任何一個(gè)場所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，讓學(xué)生開闊了視野。我相信學(xué)生的明天一定會(huì)更加美好!

現(xiàn)實(shí)中總是有那么多的情況值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我相信我會(huì)隨著時(shí)間的推移取得更多的進(jìn)步的。教學(xué)方法如此先進(jìn)，我會(huì)更多的努力的，我相信這是我能夠做到的，我會(huì)在遠(yuǎn)程教育下，教好更多的學(xué)生!

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)內(nèi)容篇三

作為一名剛剛踏入教育行業(yè)不久的成員，很高興能有機(jī)會(huì)參加這次鎮(zhèn)教育管理辦公室組織的農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個(gè)掌握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好機(jī)會(huì)。因此，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)行知識(shí)更新，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù)。

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，僅僅只有一天，但對我來說受益匪淺,并深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，積極接收新的教育教學(xué)理念，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。

在學(xué)習(xí)中邢校長不但向我們講授了相關(guān)的知識(shí)，如：探究我們的課堂；問題的設(shè)計(jì)，（包括封閉性問題，開放性問題）；評價(jià)方法、評價(jià)量規(guī)等方面進(jìn)行探討；而且讓我們自己積極動(dòng)腦小組討論，結(jié)合實(shí)踐來提高自己的能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們每一個(gè)人在今后的工作中靈活對待每一件事、每一道題。

“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的實(shí)施，將給農(nóng)村教育帶來一個(gè)美麗的春天，對農(nóng)村的基礎(chǔ)教育必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)，從農(nóng)遠(yuǎn)工程給農(nóng)村教育帶來的可喜變化中，使我們這些從事農(nóng)村教育的教師對農(nóng)村教育、教學(xué)的提高充滿了信心，農(nóng)村的學(xué)生也將會(huì)和城里的學(xué)生一樣受到良好的教育，有利于我國全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。知識(shí)的缺乏，知識(shí)的更新慢，與同行教師的交流少，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，制約了我們農(nóng)村教師的專業(yè)成長，也嚴(yán)重制約了農(nóng)村教育的快速發(fā)展，使農(nóng)村教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代對教育的要求。

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)拓寬了教師在網(wǎng)上進(jìn)行溝通和交流的空間，同時(shí)也為教師搭建了在網(wǎng)上展示自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)課件、教育敘事和教科研成果的平臺(tái)，必將極大地提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。通過學(xué)習(xí)、交流，使我的教學(xué)理念、教學(xué)方法、方式有了根本性的轉(zhuǎn)變，這必將帶來課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，在這里，我們得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它會(huì)永遠(yuǎn)指引著我們?nèi)ヌ剿?、前進(jìn)。

今后，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)新課程教改的需要，適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要，真正做到為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)!

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)內(nèi)容篇四

國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是新世紀(jì)我國農(nóng)村教育的標(biāo)志工程,也稱“百億工程”。下面是本站小編為大家整理的農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育。

供你參考!

科技在飛速發(fā)展，社會(huì)在不斷進(jìn)步，隨之而來的是電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速“占領(lǐng)”了世界各地，從而縮短了人與人之間的時(shí)間和空間距離。

電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更加優(yōu)越的條件，作為一名教育工作者，我們可以將多媒體資源運(yùn)用于教育教學(xué)中。遠(yuǎn)程教育資源不僅為教師的提供了更加豐富的資源，同時(shí)也為學(xué)生提供了更加形象直觀的感性材料。

教師能從遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上尋找到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念，在拓寬和豐富知識(shí)面的同時(shí)也提高了自身素質(zhì)，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒遠(yuǎn)程資源網(wǎng)上的先進(jìn)教育方法，運(yùn)用于自身的教學(xué)中，從而彌補(bǔ)自身在教學(xué)上的不足，使自己的課講解得更加細(xì)致、生動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍下學(xué)到更多的知識(shí)。

而學(xué)生也能在這們學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中利用圖、文、聲的完美結(jié)合，讓學(xué)生更加直觀、形象地了解所學(xué)知識(shí)，從而彌補(bǔ)學(xué)生抽象思維和語言理解上的不足。

總之，遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用既豐富了教師的教學(xué)方法，教學(xué)理念，同時(shí)也調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是非常值得長期運(yùn)用的資源，我也會(huì)在今后的教學(xué)工作中，更充分地利用它，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。知識(shí)經(jīng)濟(jì)預(yù)示著人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活將發(fā)生重大變化，信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志。教育信息化又是教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的日趨成熟，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征，多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代表了現(xiàn)代教育的一個(gè)發(fā)展方向。因此，我們堆龍中學(xué)的全體教師在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，也不例外，隨著時(shí)代發(fā)展的潮流，也在嘗試著把計(jì)算機(jī)技術(shù)作為核心的信息技術(shù)，作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，以此促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)。同時(shí)，豐富的遠(yuǎn)教資源和強(qiáng)大的相互交流性對教學(xué)研究、課堂教學(xué)等提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。近年來，對本人而言通過學(xué)習(xí)、探索、運(yùn)用信息技術(shù)，到教育教學(xué)當(dāng)中，特別是在藏文教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用，給我的震撼力是超乎想象的，它的方便、快捷有效的節(jié)約時(shí)間并打破了時(shí)空限制，將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究之中，提高了教學(xué)質(zhì)量和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也為擴(kuò)大和豐富廣大教師的科技文化知識(shí)面開辟了一條新路，為教師創(chuàng)造了一個(gè)頂好的繼續(xù)教育的空間。

教學(xué)中，可以借助多媒體的優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)、喚醒學(xué)生的情感以及內(nèi)在的求知欲、好奇心，從而使學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并進(jìn)入自主式學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)之中。

我作為本校教師，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，把信息技術(shù)帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力，。在今后的工作中還要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高自己信息技術(shù)知識(shí)，更好的為激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情而努力。

遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切，都深深地吸引著我，同時(shí)也對遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí)，今天我想借此機(jī)會(huì)來談一點(diǎn)心得與體會(huì)。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)。

課件。

借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)若此時(shí)碰到了疑難也完全不必?fù)?dān)心可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流討論答疑也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言與大家一同探討還有許多學(xué)員在分組交流大家彼此學(xué)習(xí)既撞擊出智慧的火花又結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。此時(shí)你一定會(huì)為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。

在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點(diǎn)：

1、樹立學(xué)習(xí)信心，制定。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

操之過急、急于求成，目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評價(jià)和認(rèn)識(shí)自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。

光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后，還要擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財(cái)、物、時(shí)間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會(huì)獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強(qiáng)記憶。

多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶，特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時(shí)候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度，運(yùn)用自己的判斷能力，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣才會(huì)提高自己的理解能力。

4、重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索。

在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識(shí)、積淀文化的過程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。

“知識(shí)就是力量”，在未來的學(xué)習(xí)中，我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，更新鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)習(xí)手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力完成學(xué)業(yè)。

我有幸參加了暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。

本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)內(nèi)容篇五

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，社會(huì)的不斷發(fā)展，這是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，作為新時(shí)期的基礎(chǔ)教育事業(yè)，同樣需要改革，需要進(jìn)步和發(fā)展，若還是用老的那一套來實(shí)施教學(xué)，就必然跟不上形勢?！奥浜缶鸵ご颉毙∑酵菊f得好呀?！敖逃嫦颥F(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，而充分利用優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)的教育資源，對學(xué)生進(jìn)行初步的信息技術(shù)知識(shí)傳授則是遠(yuǎn)程教育的兩項(xiàng)主要任務(wù)，這也是著眼于世界和未來的一個(gè)基本起點(diǎn)。小平同志又說：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，未來的競爭歸根結(jié)底是高科技知識(shí)的競爭，而科技的競爭歸根結(jié)底又是人才的競爭，人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵在于教師。依我看，先進(jìn)的教育手段也是基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要因素。是不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因?yàn)?，提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的關(guān)鍵是我們的教育，而提高教育整體水平的關(guān)鍵又是教師，只有造就了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能滿足當(dāng)代教育形勢發(fā)展需要，其中，先進(jìn)的教學(xué)手段，教育教學(xué)方法及理念在整個(gè)課堂教學(xué)中對學(xué)生的影響越來越大，并直接影響學(xué)生的知識(shí)文化構(gòu)成及發(fā)展。

在這次的教育技術(shù)培訓(xùn)中，我逐步了解了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的巨大優(yōu)勢，首先是教學(xué)設(shè)備和手段先進(jìn)，變抽象深?yuàn)W為形象直觀，能很好的加深課本知識(shí)在他們頭腦中的映印象，課后更好的消化吸收，理解和運(yùn)用。這樣就改變了以往那種黑底白字，老叫學(xué)生死記硬背的單一呆板而又被淘汰了的教育模式，還很大程度的減輕了同學(xué)們的精神壓力，學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)，同時(shí)又激發(fā)了他們的興趣，也增強(qiáng)了他們對科技產(chǎn)品的好奇心，求知欲，極大的激起了他們的學(xué)習(xí)熱情，告訴他們，科學(xué)是無限的，只有掌握基本的學(xué)習(xí)方法，才能真正把握未來，在未來的競爭中立于不敗之地。

在最后，我覺得農(nóng)村遠(yuǎn)程教育是一個(gè)繁雜的系統(tǒng)，它上面有著豐富的有利于教育教學(xué)的資源，掌握了其基本操作，學(xué)生們就能很好地接收受到發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育資源，更好的促進(jìn)他們各方面的發(fā)展，以便今后為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興出一份力。為此，我將在遠(yuǎn)程教育和信息技術(shù)方面繼續(xù)潛心學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，并堅(jiān)持在自己的實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用，并不斷的改進(jìn)和探索研究下去。

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)內(nèi)容篇六

對于干部培訓(xùn)工作中遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用來說，其積極作用和價(jià)值還是比較突出的，這種積極作用和價(jià)值主要就是體現(xiàn)在其能夠有效地改良和優(yōu)化傳統(tǒng)的干部培訓(xùn)工作效果，進(jìn)而也就能夠較好的提升其最終的培訓(xùn)價(jià)值。詳細(xì)分析來看，這種遠(yuǎn)程教育方式的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.1.1豐富干部培訓(xùn)資源。

對于干部培訓(xùn)中遠(yuǎn)程教育模式的應(yīng)用來說，其最為突出的一個(gè)價(jià)值體現(xiàn)就是能夠在較大程度上豐富當(dāng)前的干部培訓(xùn)資源，這種干部培訓(xùn)資源在具體的干部培訓(xùn)工作中具備著極強(qiáng)的作用和價(jià)值，正是因?yàn)檫@些干部培訓(xùn)資源的恰當(dāng)應(yīng)用才能夠較好的提升其最終的培訓(xùn)價(jià)值和效果。在傳統(tǒng)的干部培訓(xùn)工作中，現(xiàn)場培訓(xùn)的資源限制是比較大的，很多有效的資源都無法在這種傳統(tǒng)培訓(xùn)模式中得到較好的貫徹應(yīng)用，進(jìn)而也就必然會(huì)對于相應(yīng)的干部培訓(xùn)效果造成較大的干擾，而遠(yuǎn)程教育模式的應(yīng)用就叫好的改善了這一問題和缺陷，進(jìn)而也就能夠較好的提升其最終的'應(yīng)用價(jià)值和效果，這一點(diǎn)對于干部培訓(xùn)工作而言是極為關(guān)鍵的。

2.1.2擴(kuò)大干部培訓(xùn)范圍。

對于現(xiàn)階段的干部培訓(xùn)工作來說，其培訓(xùn)的范圍正在不斷擴(kuò)大，相對應(yīng)的干部培訓(xùn)難度也正在不斷增加，要想較好的提升干部培訓(xùn)的效果，必須要針對干部的全面性進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，保障大規(guī)模干部培訓(xùn)的實(shí)現(xiàn)。而對于這種大規(guī)模干部培訓(xùn)工作的實(shí)現(xiàn)來說，傳統(tǒng)的干部培訓(xùn)手段很難滿足于這一基本需求，因此，相對應(yīng)的遠(yuǎn)程教育也就能夠在這一方面發(fā)揮出較強(qiáng)的積極作用，能夠針對干部進(jìn)行大范圍的培訓(xùn)和教育。

2.1.3創(chuàng)新干部培訓(xùn)模式。

對于干部培訓(xùn)工作中遠(yuǎn)程教育方式的運(yùn)用來說，其還能夠在較大程度上創(chuàng)新干部培訓(xùn)的基本模式，尤其是對于傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式過于單一的問題來說，這種遠(yuǎn)程教育模式的應(yīng)用效果和價(jià)值還是極為突出的，其能夠通過各種多媒體手段來較好的提升其干部培訓(xùn)的模式，因此，也就能夠更好的提升干部參與到培訓(xùn)工作中來的積極性，這種積極參加的態(tài)度也就能夠有效提升其最終的培訓(xùn)效果和價(jià)值。

對于干部培訓(xùn)工作中遠(yuǎn)程教育模式的應(yīng)用來說，還應(yīng)該重點(diǎn)針對其相應(yīng)的基本原則進(jìn)行有效地把關(guān)和明確，只有在這種原則方面進(jìn)行了較好的明確，才能夠提升其最終的干部培訓(xùn)價(jià)值。詳細(xì)分析來看，這種干部培訓(xùn)工作中遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用原則主要有以下幾點(diǎn)：

2.2.1統(tǒng)一規(guī)劃原則。

在干部培訓(xùn)工作中切實(shí)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育的一個(gè)重要原則就是統(tǒng)一規(guī)劃原則，這種統(tǒng)一規(guī)劃原則主要就是指在在具體的干部培訓(xùn)工作中，應(yīng)該促使其具備著較好的統(tǒng)籌性，進(jìn)而才能夠較好的提升其最終的應(yīng)用價(jià)值和效果，尤其是對于各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來說，更是應(yīng)該進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃；并且對于遠(yuǎn)程教育模式的應(yīng)用來說，雖然其靈活性較強(qiáng)，但是也并不是說可以隨意進(jìn)行培訓(xùn)和教育，也應(yīng)該在具體的培訓(xùn)工作之前針對具體的政策以及培訓(xùn)方案進(jìn)行明確和規(guī)劃，如此才能夠保障其具體的干部培訓(xùn)工作具備著極強(qiáng)的積極作用和價(jià)值。

2.2.2開放共享性原則。

遠(yuǎn)程教育模式在干部培訓(xùn)工作中的應(yīng)用還應(yīng)該具備著較為理想的開放共享性原則，這種開放共享性原則主要就是指應(yīng)該要求相應(yīng)的遠(yuǎn)程教育體系具備著較好的可分享特點(diǎn)，即其干部培訓(xùn)過程中涉及到的各種培訓(xùn)資源都應(yīng)該具備著極強(qiáng)的開放性，能夠較為方便的供給具體的被培訓(xùn)干部進(jìn)行下載和學(xué)習(xí)，如此也就能夠較好的提升其最終的培訓(xùn)價(jià)值；當(dāng)然，對于這種開放共享性來說，也并不是完全開放的，在相關(guān)資源的下載和共享中同樣應(yīng)該設(shè)置一定的限制，保障只有相關(guān)人員才能夠進(jìn)行資源的查閱，進(jìn)而也就能夠保障這些培訓(xùn)資源的安全性，這一點(diǎn)也是需要重視的要點(diǎn)內(nèi)容所在。

2.3.1合理設(shè)定干部培訓(xùn)內(nèi)容。

對于遠(yuǎn)程教育在干部培訓(xùn)工作中的應(yīng)用來說，相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)定是需要引起高度重視的一個(gè)方面，尤其是隨著遠(yuǎn)程教育模式下的干部培訓(xùn)工作越來越綜合，涉及到的干部范圍越來越廣，這種干部培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)定更是具備著極強(qiáng)的作用和價(jià)值效果。具體到這種干部培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)定中來說，其主要就是圍繞著干部培訓(xùn)工作的最終目的而言的，也就是說應(yīng)該結(jié)合干部培訓(xùn)工作的需求進(jìn)行合理的設(shè)定，比如說對于上述干部培訓(xùn)特點(diǎn)中提到的政治性、針對性以及時(shí)效性、實(shí)踐性等，都需要在這種干部培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)定中給予高度的重視，充分提升干部培訓(xùn)工作的價(jià)值。

2.3.2合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)班次。

對于干部培訓(xùn)工作中遠(yuǎn)程教育模式的應(yīng)用來說，還應(yīng)該重點(diǎn)針對相應(yīng)的班次進(jìn)行有效地設(shè)計(jì)和規(guī)劃，這種班次的有效設(shè)計(jì)才能夠提升其最終的培訓(xùn)價(jià)值和效果。對于這種干部培訓(xùn)班次的設(shè)定來說，主要就是圍繞著以下幾點(diǎn)進(jìn)行全面的思考：首先，這種班次的合理規(guī)劃同樣應(yīng)該考慮到相應(yīng)的時(shí)效性問題，這種時(shí)效性的考慮主要就是結(jié)合最近發(fā)生的一些突出問題進(jìn)行干部培訓(xùn)班次的設(shè)定，如此也就能夠較好的提升其最終的培訓(xùn)價(jià)值；另外，針對具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)班次的設(shè)定也是極為必要的，比如說對于一些政治理論較強(qiáng)的培訓(xùn)內(nèi)容來說，就應(yīng)該進(jìn)行長效班次的設(shè)定，促使其能夠不斷給予干部以培訓(xùn)指導(dǎo)價(jià)值，而對于一些培訓(xùn)難度較大的內(nèi)容來說，也應(yīng)該進(jìn)行多班次的設(shè)定，進(jìn)而也就能夠較好的提升其培訓(xùn)效果，保障每一名干部都能較好的接受這些培訓(xùn)內(nèi)容。

2.3.3結(jié)合學(xué)員特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)定。

對于遠(yuǎn)程教育模式下的干部培訓(xùn)工作來說，還應(yīng)該重點(diǎn)針對相應(yīng)的學(xué)員特點(diǎn)進(jìn)行合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)，這種學(xué)員特點(diǎn)的思考對于最終培訓(xùn)價(jià)值和效果的體現(xiàn)來說，意義是比較突出的。具體到實(shí)際的干部培訓(xùn)工作中來說，這種學(xué)員特點(diǎn)的思考主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一方面，必須要重點(diǎn)結(jié)合干部學(xué)員的身份和定位進(jìn)行合理的分析，如此才能夠較好的提升其最終的培訓(xùn)效果，尤其是對于最終干部培訓(xùn)實(shí)踐效果的提升來說意義重大，必須要結(jié)合具體干部學(xué)員的基本需求進(jìn)行合理的思考，如此才能夠保障干部培訓(xùn)的實(shí)效性；另外一方面，還應(yīng)該結(jié)合具體學(xué)員自身的知識(shí)水平進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，避免干部培訓(xùn)內(nèi)容所涉及到的知識(shí)水平過高，或者是難度較大而超出到干部學(xué)員的接受能力，這一方面的不良影響和干擾同樣是極為突出的，需要在具體的干部培訓(xùn)工作中引起高度的重視。

2.3.4提升教師的綜合素質(zhì)。

對于這種遠(yuǎn)程教育模式下的干部培訓(xùn)工作來說，其對于相關(guān)教師的要求也得到了較大的提升，對于這種教師方面的要求來說，其不再僅僅要求教師具備較為豐富的理論知識(shí)和政治素養(yǎng)，還應(yīng)該在具體的信息水平以及實(shí)踐操作方面具備著較為理想的素質(zhì)。信息水平主要就是指相對應(yīng)的教師應(yīng)該對于具體的遠(yuǎn)程教育具備較為熟悉的操作能力，進(jìn)而為教學(xué)工作打好基礎(chǔ)，而實(shí)踐素養(yǎng)則主要是為了提升干部培訓(xùn)工作最終的實(shí)效性而要求的，其積極作用和價(jià)值還是極為突出的。

3結(jié)束語。

綜上所述，對于當(dāng)前的干部培訓(xùn)工作來說，重點(diǎn)針對遠(yuǎn)程教育模式進(jìn)行應(yīng)用和探討是比較有效地一種模式，這種遠(yuǎn)程教育模式的應(yīng)用也確實(shí)發(fā)揮出了較強(qiáng)的作用和價(jià)值，尤其是對于干部培訓(xùn)各個(gè)方面基本要求的實(shí)現(xiàn)上，其表現(xiàn)還是極為突出的，并且也有效地克服和彌補(bǔ)了以往的一些不足和缺陷，因此，這種遠(yuǎn)程教育模式必然也就成為了今后干部培訓(xùn)工作的一個(gè)重要發(fā)展方向。在具體的遠(yuǎn)程教育模式應(yīng)用過程中，要想提升其最終的應(yīng)用效果和價(jià)值，必須要首先明確相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，只有設(shè)定較為合理的干部培訓(xùn)內(nèi)容，才能夠最大程度上提升其培訓(xùn)的效果，進(jìn)而也就能夠充分發(fā)揮出遠(yuǎn)程教育的價(jià)值和積極作用，當(dāng)然，因?yàn)檫@種遠(yuǎn)程教育模式涉及到了很多新型技術(shù)手段的運(yùn)用，所以也就要求相應(yīng)的教育培訓(xùn)人員必須要對于相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用具備著較為數(shù)量的操作能力，如此也就能夠較好的提升干部培訓(xùn)中遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用效果。

參考文獻(xiàn)：

[3]楊斌,王宏寧,高海燕.廣播電視大學(xué)在社會(huì)公共教育中的作用――以甘肅省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)為例[j].甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2011,04：5-7.

[8]李遠(yuǎn)江.淺析遠(yuǎn)程教育在干部教育中的作用[j].中國新通信,2013,06：35.

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農(nóng)村遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)內(nèi)容篇七

總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

作為一名剛剛踏入教育行業(yè)不久的成員，很高興能有機(jī)會(huì)參加這次鎮(zhèn)教育管理辦公室組織的農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個(gè)掌握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好機(jī)會(huì)。因此，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)行知識(shí)更新，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù)。

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，僅僅只有一天，但對我來說受益匪淺，并深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，積極接收新的教育教學(xué)理念，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。

在學(xué)習(xí)中邢校長不但向我們講授了相關(guān)的知識(shí)，如：探究我們的課堂；問題的設(shè)計(jì)，（包括封閉性問題，開放性問題）；評價(jià)方法、評價(jià)量規(guī)等方面進(jìn)行探討；而且讓我們自己積極動(dòng)腦小組討論，結(jié)合實(shí)踐來提高自己的能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們每一個(gè)人在今后的工作中靈活對待每一件事、每一道題。

“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的實(shí)施，將給農(nóng)村教育帶來一個(gè)美麗的春天，對農(nóng)村的基礎(chǔ)教育必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)，從農(nóng)遠(yuǎn)工程給農(nóng)村教育帶來的可喜變化中，使我們這些從事農(nóng)村教育的教師對農(nóng)村教育、教學(xué)的提高充滿了信心，農(nóng)村的學(xué)生也將會(huì)和城里的學(xué)生一樣受到良好的教育，有利于我國全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。知識(shí)的缺乏，知識(shí)的更新慢，與同行教師的交流少，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，制約了我們農(nóng)村教師的專業(yè)成長，也嚴(yán)重制約了農(nóng)村教育的.快速發(fā)展，使農(nóng)村教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代對教育的要求。

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)拓寬了教師在網(wǎng)上進(jìn)行溝通和交流的空間，同時(shí)也為教師搭建了在網(wǎng)上展示自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)課件、教育敘事和教科研成果的平臺(tái)，必將極大地提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。通過學(xué)習(xí)、交流，使我的教學(xué)理念、教學(xué)方法、方式有了根本性的轉(zhuǎn)變，這必將帶來課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，在這里，我們得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它會(huì)永遠(yuǎn)指引著我們?nèi)ヌ剿鳌⑶斑M(jìn)。

今后，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)新課程教改的需要，適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要，真正做到為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)！

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)內(nèi)容篇八

通過2個(gè)星期的新教師教育技術(shù)課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同組組員之間的討論及老師詳盡的講解，我們用一天時(shí)間了解了什么是教育技術(shù)，對教育技術(shù)學(xué)有了一些初步的了解。下面就是我從中得到的一些心得體會(huì)。

我們學(xué)員平時(shí)沒有很多機(jī)會(huì)集中參與教育技術(shù)的培訓(xùn)，來培訓(xùn)前都盼望著在假期能集中精力全面地學(xué)一學(xué)新課改理論和計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，可等到培訓(xùn)時(shí)才感到學(xué)習(xí)內(nèi)容多、時(shí)間緊、身體累。如果之前沒有掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、文字處理、因特網(wǎng)基礎(chǔ)，那學(xué)習(xí)起來就更困難一些?？珊玫氖牵酒谂嘤?xùn)組織嚴(yán)密，領(lǐng)導(dǎo)有力。原教體局副局長陳發(fā)增擔(dān)任班主任，縣電教館館長陳少君、縣教研室主任陳永健也親自擔(dān)任主講教師。在班主任的嚴(yán)格管理下，主講教師和學(xué)員一道自始至終戰(zhàn)高溫冒酷暑，每天提前到校，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)守學(xué)習(xí)紀(jì)律。老師認(rèn)真耐心地給學(xué)員上課、指導(dǎo)，班主任非常關(guān)心學(xué)員，全力安排好學(xué)員的生活，讓學(xué)員能舒心安心學(xué)習(xí)。主講老師的`表率作用鼓舞了學(xué)員，很多學(xué)員非常珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，每天在下課時(shí)間到了還不肯離開教室，還想多練習(xí)、鞏固所學(xué)的技能。十天的學(xué)習(xí)時(shí)間，收獲頗多。我們對教育技術(shù)理論由原來的一知半解到現(xiàn)在懂的較全面深刻，對計(jì)算機(jī)操作由生疏到比較會(huì)使用，為今后在教學(xué)中不斷應(yīng)用教育技術(shù)奠定了基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)效果。

即運(yùn)用技術(shù)(有形的"物化技術(shù)"和無形的"智能技術(shù)")手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過程，以提高教育、教學(xué)的效果、效率與效益的理論與實(shí)踐。

具有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)以完善自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)的態(tài)度;具有利用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)以實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的態(tài)度。

1、增強(qiáng)了重要性的認(rèn)識(shí)：能夠認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分;能夠認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)內(nèi)容篇九

自參加新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來，作為培訓(xùn)學(xué)員通過認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、參加班級交流和互評，從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。“作文指導(dǎo)的問題與方法”，“讓小學(xué)生課外愛讀書、會(huì)讀”，“做有魅力的語文教師”三個(gè)專題講座，讓我明白了在新課程的理念下，教師如何實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，成長為一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師所應(yīng)當(dāng)具備的智慧。作為教師首先應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和敬業(yè)精神，去吃透教材，根據(jù)實(shí)際的需要對教材進(jìn)行取舍和增減，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)對所從事的職業(yè)充滿熱愛，以飽滿的熱情投入到工作中，一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)把所從事的事業(yè)看成是一種追求，是一種幸福，而不是簡單地把工作理解為謀生的手段，面對外部世界的物質(zhì)誘惑，要有一種職業(yè)的操守。教師要用自強(qiáng)不息，永不停止的精神，去不斷地學(xué)習(xí)，更新自我，充實(shí)自我，以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境和你所面對的學(xué)生，并以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，成為學(xué)生的榜樣。

為我自己的實(shí)踐。于是，在培訓(xùn)期間，我用嘗到的知識(shí)來改進(jìn)我的教育教學(xué)?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！毙抡n程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷的實(shí)現(xiàn)自我更新。

縱觀人的一生的發(fā)展都是貫穿著從不知到知，從不會(huì)到會(huì)，從不愿學(xué)到學(xué)，再到樂意學(xué)的過程。因?yàn)槿硕际怯卸栊缘摹穼W(xué)才能更好地進(jìn)行學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)的活動(dòng)。所以，新課程理念要求教師在教學(xué)中要改變只注重在知識(shí)、技能和過程方法的教學(xué)多下功夫，而在學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)上比較忽視的做法。相反，要把情感、態(tài)度價(jià)值觀的教育應(yīng)當(dāng)放在教育的首位，課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是在效果的大小上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)，我想首先要確保有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，沒有時(shí)間的投入不行，投入時(shí)間后，就是要保證學(xué)有收獲，收獲越大，效率越高，要保正收獲，學(xué)生必須要全身心投入，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師在此前提下，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生在學(xué)的過程中，體驗(yàn)到付出后就能有收獲的愉悅感。學(xué)生不是配合教師上課的配角，而是具有主觀能動(dòng)性的人。他作為一種活生生的力量，帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思考、靈感、興致參與課堂活動(dòng)，并成為課堂教學(xué)不可分割的一部分，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出多樣性、豐富性和隨機(jī)性。

教師的責(zé)任就是要讓學(xué)生養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自覺的行為。教師首先認(rèn)識(shí)到你所面對的是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，他們有自己的思想、思維和思考。教師必須摒棄過去的那種師道尊嚴(yán)的腦筋，蹲下身子，放下架子，要以平等的姿態(tài)和學(xué)生交朋友，要尊重他們，關(guān)愛他們，營造師生和諧的環(huán)境。教師才能向下實(shí)施你的教學(xué)行為。所以，民主、平等、合作的師生關(guān)系是引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提，只有在這樣的環(huán)境中，你的課堂教學(xué)才是有效果的。