小學(xué)教研心得體會(實用9篇)

寫心得體會可以讓我們更深入地思考自己的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題和改進方法。在撰寫心得體會時，要注意用簡練、生動的語言，使讀者更易于理解和接受。接下來，讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的心得體會范文，找找靈感吧。

小學(xué)教研心得體會篇一

通過兩年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，慢慢地適應(yīng)了這種新的教學(xué)方式，在這兩年里與這些天真活潑的孩子打交道，自己總結(jié)了一些教學(xué)的方法：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，怎樣才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？自己常用的方法是根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采取不同的方法。例如：猜謎語、講故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎等。因為自己知道只有當(dāng)數(shù)學(xué)教師不再板起面孔，而是與孩子們的生活實際更貼近的時候，他們才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，才會進入學(xué)習(xí)的角色，才會真正感受和體驗數(shù)學(xué)的魅力與價值，增進理解和應(yīng)用的信心。

二、以“課本”為主，不要脫離教材。課本的每一課時都配有情景圖，自己在教學(xué)時會引導(dǎo)學(xué)生仔細認真地觀看情景圖，讓他們讀懂情景圖的真正含義，找出相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，并以小組合作的形式提出數(shù)學(xué)問題。然后讓他們思考、討論，找到解決問題的途徑。這樣就把“看、讀、思、練”結(jié)合起來，會達到良好的學(xué)習(xí)效果。

三、養(yǎng)成學(xué)生良好的審題習(xí)慣。有些學(xué)生看題不認真，一目十行，都不知道題目要求的是什么，一看數(shù)，不加思索地就列算式，盲目地進行計算，結(jié)果是鴨子孵雞白忙活。因此，一定要對學(xué)生嚴格要求，使他們認真審題，找出數(shù)量間的關(guān)系，選擇正確的計算方法，正確的解決問題。

四、培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的好習(xí)慣。自己們班的尹東瑞同學(xué)腦瓜靈活，成績不錯，但每次都因為書寫潦草而丟分，比如：寫數(shù)字150時，“0”往往帶上小尾巴，寫成“6”或“9’，因而被判錯而失分。所以自己們當(dāng)老師的就應(yīng)該嚴格要求學(xué)生，示范誘導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

小學(xué)教研心得體會篇二

近年來，小學(xué)教育在我國被賦予越來越重要的使命。為了提高小學(xué)教育的質(zhì)量和效果，一些地方采取了小學(xué)連片教研模式，通過小學(xué)之間的交流與合作，不斷提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平。我作為一名小學(xué)教師，有幸參與了這一連片教研活動，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。在此，我愿意與大家分享一下我自己的體會。

首先，小學(xué)連片教研活動的展開讓我深切感受到了合作的重要性。在過去的教學(xué)中，我是一個比較孤獨的存在，很少與其他教師進行教學(xué)交流。而在連片教研活動中，我發(fā)現(xiàn)教師之間的合作可以讓我們互相借鑒、互相促進，共同提高。通過與其他教師的溝通和交流，我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，了解到了其他學(xué)校的一些優(yōu)秀教學(xué)方法。同時，我也能分享我的教學(xué)經(jīng)驗，與其他教師一起進步。合作是一種寶貴的資源，教師們應(yīng)該珍惜并發(fā)揮好它的作用。

其次，小學(xué)連片教研活動讓我認識到了教育資源共享的重要性。在教學(xué)過程中，教育資源的質(zhì)量和豐富程度直接影響到教師的教學(xué)水平。而通過連片教研活動，我們可以共享教育資源，獲得更好的教學(xué)支持。在我們的教研活動中，我們將各自學(xué)校的經(jīng)典案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)資料等進行了共享。這樣一來，我們不僅節(jié)約了資源，也能夠獲得更多的教學(xué)素材和靈感。教育資源共享不僅能夠提高教學(xué)的有效性，也能夠減輕教師的教學(xué)負擔(dān)。

再次，小學(xué)連片教研活動讓我體驗到了專業(yè)能力的提升。通過和其他教師的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，并逐步找到了解決問題的方法。在我們的教研活動中，我們進行了反思和討論，分享了自己的教學(xué)心得。通過聽取其他教師的建議和意見，我對自己的教學(xué)方法做了一些改進，提高了自己的專業(yè)能力。在連片教研活動中，不僅有教師之間的交流，還有專家的指導(dǎo)和培訓(xùn)。這些專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)讓我在教學(xué)上有了更深入的理解和更高的要求，提高了我的教學(xué)質(zhì)量。

最后，小學(xué)連片教研活動給我?guī)砹烁嗟慕逃龣C會和成長空間。在連片教研活動中，我有機會觀摩其他學(xué)校的課堂實踐，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教學(xué)方式。同時，我也可以邀請其他教師來我的教室進行現(xiàn)場指導(dǎo)和點評。這樣一來，我不但開闊了自己的教育視野，也獲得了更多的教學(xué)指導(dǎo)和支持。連片教研活動不僅讓我在專業(yè)上得到提高，也讓我有機會拓展自己的教育視野，為更好地發(fā)展提供了更多的機會。

總之，小學(xué)連片教研活動為我提供了一個與其他教師共同學(xué)習(xí)、共同進步的平臺。通過合作、資源共享、專業(yè)提升和教育機會，我不僅能夠得到更多的教育支持，也能夠提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的教育環(huán)境。我相信，在小學(xué)連片教研活動的推動下，我和其他教師一起將小學(xué)教育提高到一個新的水平。

小學(xué)教研心得體會篇三

第一段：介紹教研培訓(xùn)的目的和重要性（200字）。

教研培訓(xùn)是教師們提升自己教學(xué)水平的有效途徑。我有幸參加了一次關(guān)于小學(xué)教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，深深感到了教研的重要性。教研培訓(xùn)旨在幫助教師們更好地理解和適應(yīng)教育改革的發(fā)展，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，進而促進學(xué)生的全面發(fā)展。通過教研，教師們能夠在工作中主動研究和探索，不斷改進自己的教學(xué)方法，實現(xiàn)自身價值的提升。

第二段：總結(jié)培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)方法（200字）。

這次教研培訓(xùn)涉及了多個方面的內(nèi)容，包括教育心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價等。教師們通過討論研究最新的教育理論，了解了創(chuàng)新教學(xué)方法和途徑。尤其是教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，我們了解到了教學(xué)目標的重要性，培養(yǎng)了解決問題和創(chuàng)新思維的能力，幫助我們更加有針對性地進行教學(xué)設(shè)計。同時，我們也學(xué)習(xí)了多種教學(xué)評價方法，能夠更加客觀地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有助于我們提高教學(xué)效果。

第三段：分享個人的心得與收獲（400字）。

通過這次教研培訓(xùn)，我對自己的教學(xué)思路和方法有了全新的認識。我深刻體會到一個好的教師不僅需要專業(yè)知識和教學(xué)技巧，還需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和自我提升。通過與其他教師的交流和互動，我了解到了不同的教學(xué)經(jīng)驗和方法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并找到了改進的思路。在教研過程中，我逐漸明確了自己的教學(xué)目標和理念，并學(xué)會了更加有針對性地進行教學(xué)設(shè)計，提高了教學(xué)效果。同時，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的潛力和特長，學(xué)會了更好地引導(dǎo)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第四段：反思教師角色和發(fā)展方向（200字）。

參加這次教研培訓(xùn)，我對教師角色有了更深入的思考。教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人和榜樣。通過教研，我明白了教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、探索和實踐。我意識到自己需要多角度、全方位地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，并不斷改進自己的教學(xué)方法，提升自己的綜合素質(zhì)。我希望自己能夠成為一個充滿激情、有責(zé)任感和創(chuàng)新精神的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。

第五段：展望教研與自身發(fā)展的未來（200字）。

參加這次教研培訓(xùn)，讓我明確了教研的重要性，也為未來的教學(xué)工作指明了方向。我將繼續(xù)參與教研，與更多的教師進行交流和研討，相互學(xué)習(xí)和促進。我將認真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進和提升自己的教學(xué)能力。同時，我也將關(guān)注新的教育理論和教學(xué)方法，不斷充實自己的專業(yè)知識，提高自己的教育思想和教學(xué)水平。我相信，通過不斷地教研和自身的努力，我能夠成為一個更好的教育者，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻。

小學(xué)教研心得體會篇四

小學(xué)教育是整個教育體系中非常重要的部分，也是決定孩子未來成長的關(guān)鍵時期。在小學(xué)教育中，小學(xué)老師的作用不可忽視。本人作為小學(xué)教師，一直在尋找適合小學(xué)生特點的教育方式。近期，學(xué)校組織了小學(xué)專題教研活動，本人參加了活動并獲得了豐富的經(jīng)驗和新思路。

小學(xué)專題教研是學(xué)校在課程實施中保證教學(xué)質(zhì)量不可或缺的一環(huán)。本次專題教研的重點是探究小學(xué)生語文課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，旨在提高教師們的教學(xué)效果和滿足學(xué)生日益增長的學(xué)習(xí)需求。教研活動涉及多個方面，包括教學(xué)理論、教學(xué)實踐等。其中，有一項讓我受益匪淺的就是小學(xué)生的認知規(guī)律和心理特點。

三、小學(xué)生認知規(guī)律和心理特點。

小學(xué)生的認知規(guī)律和心理特點直接決定著教育的效果。小學(xué)生的認知能力和學(xué)習(xí)興趣都比較高，在學(xué)習(xí)中有著很大的潛力。針對這些特點，教育者應(yīng)該采取相應(yīng)的教育方法。比如，利用情景教學(xué)法，注重語言藝術(shù)，情感教育，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們獨立思考的能力。同時，小學(xué)生情緒波動較大，需要教師細心、耐心地引導(dǎo)和疏導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

四、小學(xué)課堂教學(xué)手段。

在小學(xué)生的教育中，課堂教學(xué)應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生參與和互動式學(xué)習(xí)。這樣的教育方式能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我反思、創(chuàng)新思考的能力，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改變固有的教學(xué)模式和硬套的教育方法。教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)充分考慮學(xué)生的認知規(guī)律和興趣愛好，創(chuàng)造豐富多彩和具有啟發(fā)性的教學(xué)場景。讓學(xué)生在“快樂”的學(xué)習(xí)過程中愉悅地獲得知識和技能。

五、小學(xué)課堂教學(xué)與學(xué)科性質(zhì)結(jié)合。

在本次小學(xué)專題教研活動中，特別關(guān)注了學(xué)科性質(zhì)的結(jié)合。針對語文科目，教師們可以利用一定的情境來提高學(xué)生對語形單詞的記憶。在文言文課程方面，也可以通過對古代典籍和文化的講解，創(chuàng)造更豐富的學(xué)習(xí)體驗，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力。值得重視的是語文學(xué)科本身就具有一定的情感氣息，可以更好地開發(fā)語文課的價值，既傳授知識，又涵育美德，強化了小學(xué)生的思想品質(zhì)和人文素養(yǎng)。

六、結(jié)語。

小學(xué)教育是整個教育體系中非常重要的部分，教育者應(yīng)該在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。學(xué)校組織小學(xué)專題教研活動，幫助教師深入了解小學(xué)生的心理和認知規(guī)律，為小學(xué)教育提供更加優(yōu)質(zhì)的教育體系和教學(xué)模式。教師們也應(yīng)該在教學(xué)過程中時刻提醒自己，關(guān)注學(xué)生的認知規(guī)律和興趣，運用學(xué)科性質(zhì)，注重情感教育，激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)積極性。唯有如此，我們的教育才能不斷向前。

小學(xué)教研心得體會篇五

作為一名小學(xué)的語文教師，在教學(xué)相長的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多教研心得和體會。教育是一種傳遞和探索的過程，需要持續(xù)的付出和改進，同時也有助于教師的個人成長和提高。在這篇文章中，我想分享一些我在教研中獲得的經(jīng)驗和體會，以期受到更多人的借鑒和啟發(fā)。

第二段：教育理念。

我的教育理念是把學(xué)生作為教育的中心，以教育過程的參與者身份來促進他們的學(xué)習(xí)和成長。這需要以激發(fā)學(xué)生的興趣和自主學(xué)習(xí)為核心，以課堂互動和個性化教學(xué)為手段，以培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力為目標。同時，我認為教育需要結(jié)合現(xiàn)實生活和社會情境，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和價值觀念，以讓學(xué)生在未來的生活中發(fā)揮更大的作用和貢獻。

第三段：課程設(shè)計。

在教學(xué)過程中，我注重課程設(shè)計的個性化和情境化。以小說《安妮日記》為例，我為每個年齡段的學(xué)生設(shè)置了不同的任務(wù)和活動，讓學(xué)生在不同角度和不同情境下發(fā)掘主題和人物性格的變化，以增強他們的信息處理、批判思維和合作能力。在這個過程中，我鼓勵學(xué)生發(fā)言和創(chuàng)意，促進他們的互動和主動性，使整個課堂變得更加有趣、充實和有效。

第四段：教學(xué)評價。

教學(xué)評價是教學(xué)過程中的重要組成部分。在教育過程中，我盡可能以多種方式和形式來評價學(xué)生的綜合表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果，如閱讀任務(wù)、作業(yè)、小組討論和個人口頭報告等，以盡量真實反映和滿足不同學(xué)生的需求和成長潛力。同時，在評價過程中我注重鼓勵和引導(dǎo)，尊重學(xué)生的差異和特長，讓他們在比較安全和愉悅的環(huán)境中更好地認識和發(fā)掘自己。

教學(xué)體會是教師個人的反思和匯總，是教研過程中不可或缺的一部分。在教學(xué)過程中，我學(xué)到了很多知識和技巧，也感受到了很多喜悅和快樂，同時也面臨了不少的挑戰(zhàn)和困境。然而，這一切都是成長和進步的必經(jīng)之路，讓我更有信心和動力去面對和超越困難和挑戰(zhàn)。在未來，我將繼續(xù)不斷反思和完善教學(xué)過程，以更好地為學(xué)生服務(wù)和貢獻。

小學(xué)教研心得體會篇六

教研是教師職業(yè)發(fā)展中必不可缺的環(huán)節(jié)之一，它不僅可以提升教師的專業(yè)能力，也可以促進交流合作，提升教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過多次教研活動的參與和總結(jié)，我深刻認識到小學(xué)教研的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，這些經(jīng)驗對我的教學(xué)起到了積極的促進作用。

第二段：教研的意義。

教研是一種教師專業(yè)發(fā)展的形式，通過教研活動，不僅可以提升教師的教育教學(xué)水平，也可以推動學(xué)校的整體發(fā)展。教研可以促進教師之間的交流與分享，讓教師們互相啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，分享成功經(jīng)驗和教學(xué)資源。同時，教研還能借助集體的力量，解決教學(xué)過程中遇到的問題，提升教學(xué)質(zhì)量。

第三段：教研的方法。

教研的方法有很多，比如說研討會、課題組研究、教學(xué)觀摩等等。在教研中，我們可以選擇多種方式進行合作與交流，比如分組討論、小組合作等，一起探討問題、總結(jié)經(jīng)驗、尋求解決辦法。而且，在教研過程中，我們還要善于借助信息技術(shù)，比如使用網(wǎng)絡(luò)資源、在線教育平臺等，拓寬教育資源，提高教學(xué)質(zhì)量。

通過多次教研活動，我深刻感受到了教研的好處。首先，教研可以增加教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與進修機會，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。其次，教研可以促進教師之間的交流與學(xué)習(xí)，讓我們相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，形成良好的教學(xué)氛圍。最后，教研可以優(yōu)化教學(xué)組織，解決教學(xué)中遇到的問題，提升教學(xué)質(zhì)量。

第五段：總結(jié)。

通過教研活動，我深刻認識到了小學(xué)教研的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。教研不僅可以提升教師的專業(yè)能力，還可以促進交流合作，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，我將繼續(xù)積極參與教研活動，持續(xù)提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

小學(xué)教研心得體會篇七

書法作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好的審美意識和書寫能力的重要途徑之一。作為一名小學(xué)書法教師，我一直努力探索如何進行有效的書法教學(xué)。通過多年來的教研工作和實踐經(jīng)驗，我逐漸總結(jié)出一些心得和體會，希望能與大家分享，一起進步。

二、認識書法。

書法是一門特殊的藝術(shù)形式，它不僅僅是簡單的字寫得好看，更重要的是展現(xiàn)了文化的底蘊和個人的品位。因此，我們教書育人的首要任務(wù)就是讓學(xué)生真正認識書法，明白它的內(nèi)涵和意義。在課堂上，我會分析名家作品，解讀字體特點和技法，通過比較、欣賞，引導(dǎo)學(xué)生從中領(lǐng)悟其中的美學(xué)觀念和審美標準。同時，我也會提倡學(xué)生親近自然，觀察身邊的萬物，將所見所感融入書法創(chuàng)作當(dāng)中，使學(xué)生從小培養(yǎng)起對美的感知能力。

三、培養(yǎng)良好的筆墨功底。

書法是用筆繪出的藝術(shù)形式，良好的筆墨功底是必不可少的。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的筆觸和筆勢，讓他們明白書法不僅僅是一個簡單的行書或楷書的運筆技巧，更重要的是要掌握用心用筆的精神內(nèi)涵。我引導(dǎo)學(xué)生從觀察名家字體入手，掌握筆墨運用的技巧和方法，通過不斷的練習(xí)和模仿，培養(yǎng)學(xué)生對筆觸的敏感度和控制力。此外，我也會引導(dǎo)學(xué)生研究墨的種類和品質(zhì)的光澤和韻律，讓他們真正明白用筆有高低、有粗細之分，不同的墨汁會呈現(xiàn)出不同的效果和質(zhì)感。

四、注重情感體驗與創(chuàng)意表達。

書法是藝術(shù)的表達，情感的體驗對于創(chuàng)作的重要性不言而喻。因此，在書法教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗和創(chuàng)意表達的能力。通過帶領(lǐng)學(xué)生走進自然，在字里行間感受大自然的美麗和人生的真諦，讓學(xué)生的情感得到真實的宣泄。同時，我也注重學(xué)生自由發(fā)揮想象力，在書法創(chuàng)作中注入個人的創(chuàng)意和思考，讓他們產(chǎn)生獨特的創(chuàng)作之美。通過培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗和創(chuàng)意表達能力，不僅能夠提高學(xué)生的審美水平，還能夠培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)新能力。

五、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性。

書法的學(xué)習(xí)需要學(xué)生主動參與和刻意練習(xí)，因此激發(fā)學(xué)生的興趣和自主性非常重要。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會設(shè)計一些富有趣味性和挑戰(zhàn)性的活動，如書法比賽、字畫制作和展示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們主動參與到書法學(xué)習(xí)中。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性。我鼓勵學(xué)生自己尋找書法學(xué)習(xí)的資料和名家作品，引導(dǎo)他們利用珍貴的課余時間進行書法練習(xí)和創(chuàng)作。只有讓學(xué)生對書法充滿興趣并主動參與其中，才能真正實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總而言之，小學(xué)書法教研需要我們從多個維度來進行探索和實踐。通過認識書法、培養(yǎng)筆墨功底、注重情感體驗與創(chuàng)意表達、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性，可以有效地提高小學(xué)生的書法水平和審美能力。希望我提出的這些心得和體會能夠?qū)V大書法教師有所啟發(fā)，共同推動小學(xué)書法教學(xué)的發(fā)展。

小學(xué)教研心得體會篇八

以吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研計劃為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作意見和學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)科的特點，加強科學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，以課例研究、集體備課、同題異構(gòu)、課堂觀察等教研方式，促進科學(xué)課堂的教學(xué)研究，加快科學(xué)教師的成長步伐。

二、具體工作及要求。

（一）重視課堂研究，打造有效課堂。

1、開展主題教研，推進有效課堂。

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，本學(xué)期以“和智課堂之實驗材料的有效選擇”為教研活動的主題，同時以“課例研究、課堂觀察、同題異構(gòu)”作為課堂教學(xué)的研究和探討，加強上課老師的課后說課、總結(jié)評述，聽課老師呈現(xiàn)自己的教學(xué)觀點、分享聽課后的收獲。我們科學(xué)組要利用好這些教研活動的時間，圍繞主題，認真研討，充分交流。

2、強化教學(xué)反思，改進教學(xué)方法。

葉瀾教授曾提出這樣一個觀點：一個教師寫30年教案不一定有效果，但堅持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師?？梢妼懡虒W(xué)反思對我們教師的成長有多么重要，我們科學(xué)教師也一定要及時對自己的課堂教學(xué)進行反思，并且以文字的形式記錄下來，在反思中促進自己的成長，從而來改進自己的教學(xué)方法，改善課堂教學(xué)。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、繼續(xù)開展“課例研討活動”，認真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實有效地進行好課例研討和集體備課，要認真鉆研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。

2、教師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動時間共同交流、研討，寫好補充教學(xué)意見，并要及時寫好教學(xué)后記，并及時上交檢查。

（三）加強師資隊伍，促進教師成長。

1、師徒結(jié)對，加強青年教師的培養(yǎng)。

本學(xué)期我們科學(xué)組又新增加了一名科學(xué)教師，并且進行了師徒結(jié)對。徒弟要經(jīng)常聽師傅的課，多向師傅討教，加快自己成長的步伐。師傅以自己的實際行動帶好徒弟，在各方面多加指導(dǎo)。雙方的努力，使我們科學(xué)組的隊伍不但壯大與強化。

2、以研帶教，提升青年教師的素養(yǎng)。

各級各類的比賽及活動為教師提供了展示自己、發(fā)展自己的舞臺，我們一定要把握好各種機會，參與到這些活動中來。積極參加學(xué)校組織各種隨筆和論文的評比，認真參加吳江區(qū)級及以上的征文評比活動。多參與吳江市組織的教材培訓(xùn)及聽課活動，跟臨近學(xué)校經(jīng)常走動，互相聽課。

三、本學(xué)期活動安排。

1、制定本學(xué)期教研活動主題。

2、制定教學(xué)計劃、實驗計劃，并上傳校園網(wǎng)。

3、上崗三年教師六認真檢查。

4、確定社團學(xué)生名單、做好準備工作。

5、上崗三年新教師開課。

1、社團活動正式開始。

2、圍繞教研活動主題開展研究學(xué)習(xí)活動（研制試題）。

3、教研組教研課。

4、3月六認真檢查。

5、上崗三年新教師開課。

6、吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)中心組steam教學(xué)研討活動。

7、江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽答辯。

8、圍繞教研活動主題開展研究學(xué)習(xí)活動（觀摩錄像課）。

1、4月六認真檢查。

2、教研組教研課。

3、上崗三年新教師開課。

1、骨干教師展示課。

2、5月六認真檢查。

3、上崗三年新教師匯報課（教務(wù)處安排）。

4、蘇州市小學(xué)科學(xué)評優(yōu)課活動。

1、教研組工作小結(jié)。

2、教學(xué)工作質(zhì)量評價。

3、期末總結(jié)工作。

小學(xué)教研心得體會篇九

觀摩了兩位老師的課，本次教研活動對于我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，深有感受，淺談一些體會：

首先，xxx老師所上的六年級數(shù)學(xué)《常見的量》，在不熟悉學(xué)生的情況下，采用啟發(fā)誘導(dǎo)、回憶鞏固的教學(xué)方法，逐層復(fù)習(xí)常用量的單位有哪些，它們之間的關(guān)系、進率是怎樣的。

并能用形象直觀的五指跨度記憶法交給學(xué)生怎樣去記憶這些常用量單位的大小、進率的互換，這樣的教學(xué)方法結(jié)合學(xué)生的實際，使學(xué)生能綜合、清晰地鞏固復(fù)習(xí)小學(xué)這六年來所學(xué)常用的量單位而進行展示。

課堂教學(xué)在這個環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。教師已從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學(xué)生，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

其次，是xxx老師所上的二年級語文《玲玲的畫》一課，教師采用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用交朋友方式向?qū)W生提出要求，讓學(xué)生學(xué)會自讀課文，勾畫重點字，師范讀、生領(lǐng)讀、齊讀、反復(fù)讀的方式，使學(xué)生在讀中識字、讀中感悟課文內(nèi)容，同時，課文精點處時，適時對學(xué)生進行教育，“遇到麻煩事時，只要肯動腦筋，壞事能變成好事。”王老師課堂的精彩展示，無不看出一個老師的扎實功底。

總言而之，本次教研活動使我學(xué)到了很多知識，尤其在課堂“三環(huán)節(jié)”改革方面上，相信自己在今后的實際教學(xué)中要努力做得更好！