2023年體育游戲好玩的輪胎活動(dòng)反思 中班體育游戲好玩的輪胎活動(dòng)反思(七篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

體育游戲好玩的輪胎活動(dòng)反思 中班體育游戲好玩的輪胎活動(dòng)反思篇一

由于我們班是中班，我們很少給孩子玩，有一次我們搬來了四個(gè)輪胎讓孩子輪流滾一滾，發(fā)現(xiàn)有大部分孩子還是能夠滾得輪胎非常好，孩子們也非常喜歡玩。就這樣，我們每天下午戶外活動(dòng)時(shí)間都會(huì)讓孩子自己滾動(dòng)輪胎，不長(zhǎng)時(shí)間，孩子們滾動(dòng)輪胎的技術(shù)越來越高了，孩子們也不僅限于滾動(dòng)輪胎，而是自己發(fā)現(xiàn)了許多不同的玩法。

輪胎怎么玩?首先，得讓輪胎動(dòng)起來。滾輪胎是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)雙手扶穩(wěn)輪胎兩側(cè)，推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng)，待動(dòng)作熟練后可由雙手滾變?yōu)閱问譂L，還可進(jìn)行繞障礙滾。玩累了，就坐在里邊休息一下。

除了滾、推、拉，還有沒有其他玩法呢?如果輪胎足夠多，可以將輪胎兩兩相對(duì)，擺成兩列直線，看誰在輪胎上走得快、走得穩(wěn)；也可以將輪胎呈直線或曲線放于場(chǎng)地上，在輪胎的'圓洞中間，進(jìn)行雙腳跳和單腳跳。

老師為了讓孩子們玩得更有創(chuàng)造性，提示孩子們把輪胎和其他材料結(jié)合起來玩。一開始，老師建議孩子們?cè)囋囉弥窆鳚L輪胎。老師說：“孩子們，現(xiàn)在每人一根竹棍，大家試一試，怎樣用竹棍來滾輪胎呢?”孩子們拿著竹棍，開始探索怎樣用竹棍才能滾得快一些。

接下來，教師又提供了布繩、大沙包等輔助材料。這下，輪胎的玩法更多了。給輪胎按上小轱轆拉著我?guī)С鋈ヂ糜?，更好玩了?/p>

輪胎擺了長(zhǎng)長(zhǎng)的一排，多像一輛輪胎車??！孩子們一下子覺得休息也是玩，坐在輪胎車上休息，多有趣呀！輪胎車不僅能用來坐，還可以用來走，好玩著呢。

對(duì)于這個(gè)活動(dòng)我覺得既高興又有一定的挑戰(zhàn)性，覺得高興是因?yàn)槲业拇_是對(duì)制作感興趣，覺得挑戰(zhàn)性是指我又需挑戰(zhàn)自己的以往認(rèn)知，打破常態(tài)塑造自己的新思維進(jìn)行創(chuàng)造。在制作前我已經(jīng)了解到，所謂的自制教玩具是指人們利用生產(chǎn)生活的廢棄物和自然物,根據(jù)個(gè)人需要?jiǎng)?chuàng)意設(shè)計(jì)，通過簡(jiǎn)單加工制作,使原本無使用價(jià)值的粗劣材料變廢為寶,成為具有適用教學(xué)練習(xí)或藝術(shù)欣賞等價(jià)值功用的教學(xué)或輔助教學(xué)用品。

而我們幼兒園教師制作的教玩具也是遵循這一廣泛原則，我認(rèn)為其中最重要的還是“變廢為寶”、“價(jià)值功用”這幾個(gè)字眼，也就是說我們的教玩具要建立在環(huán)保的理念上，它所謂的價(jià)值要看能對(duì)孩子產(chǎn)生什么樣的理解。我尤其覺得，這種教玩具制作，要的不僅僅是成品，重要的是你在活動(dòng)中對(duì)自我的認(rèn)知、教學(xué)的新理念有何提升，過程很重要，這是自我理解剖析的過程，為此我和合作者很是滿足本次活動(dòng)！

通過玩輪胎這個(gè)游戲，不僅鍛煉了孩子們的身體協(xié)調(diào)能力，平衡力，還鍛煉了孩子們的想象力，創(chuàng)造力，語言交往能力。這個(gè)戶外游戲讓我們深刻體會(huì)到了戶外活動(dòng)讓孩子成了真正活動(dòng)的主人，在游戲中保證安全的基礎(chǔ)上，讓孩子們自由的想象，自由的探索，從中獲得游戲的樂趣，體驗(yàn)游戲的樂趣。

體育游戲好玩的輪胎活動(dòng)反思 中班體育游戲好玩的輪胎活動(dòng)反思篇二

好玩的輪胎 活動(dòng)反思

好玩的輪胎 活動(dòng)反思

廢舊的輪胎有很多的玩法，雖然它在大人們眼中是不起眼的廢品，可是搬來幼兒園成了孩子們戶外活動(dòng)中一個(gè)重要的體育器械，孩子們非常喜歡玩輪胎。

由于我們班是中班，我們很少給孩子玩，有一次我們搬來了四個(gè)輪胎讓孩子輪流滾一滾，發(fā)現(xiàn)有大部分孩子還是能夠滾得輪胎非常好，孩子們也非常喜歡玩。就這樣，我們每天下午戶外活動(dòng)時(shí)間都會(huì)讓孩子自己滾動(dòng)輪胎，不長(zhǎng)時(shí)間，孩子們滾動(dòng)輪胎的技術(shù)越來越高了，孩子們也不僅限于滾動(dòng)輪胎，而是自己發(fā)現(xiàn)了許多不同的玩法。

輪胎怎么玩?首先，得讓輪胎動(dòng)起來。滾輪胎是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)雙手扶穩(wěn)輪胎兩側(cè)，推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng)，待動(dòng)作熟練后可由雙手滾變?yōu)閱问譂L，還可進(jìn)行繞障礙滾。玩累了，就坐在里邊休息一下。

除了滾、推、拉，還有沒有其他玩法呢?如果輪胎足夠多，可以將輪胎兩兩相對(duì)，擺成兩列直線，看誰在輪胎上走得快、走得穩(wěn)；也可以將輪胎呈直線或曲線放于場(chǎng)地上，在輪胎的圓洞中間，進(jìn)行雙腳跳和單腳跳。

老師為了讓孩子們玩得更有創(chuàng)造性，提示孩子們把輪胎和其他材料結(jié)合起來玩。一開始，老師建議孩子們?cè)囋囉弥窆鳚L輪胎。老師說：“孩子們，現(xiàn)在每人一根竹棍，大家試一試，怎樣用竹棍來滾輪胎呢?”孩子們拿著竹棍，開始探索怎樣用竹棍才能滾得快一些。

接下來，教師又提供了布繩、大沙包等輔助材料。這下，輪胎的玩法更多了。給輪胎按上小轱轆拉著我?guī)С鋈ヂ糜?，更好玩了?/p>

輪胎擺了長(zhǎng)長(zhǎng)的一排，多像一輛輪胎車??！孩子們一下子覺得休息也是玩，坐在輪胎車上休息，多有趣呀！輪胎車不僅能用來坐，還可以用來走，好玩著呢。

對(duì)于這個(gè)活動(dòng)我覺得既高興又有一定的.挑戰(zhàn)性，覺得高興是因?yàn)槲业拇_是對(duì)制作感興趣，覺得挑戰(zhàn)性是指我又需挑戰(zhàn)自己的以往認(rèn)知，打破常態(tài)塑造自己的新思維進(jìn)行創(chuàng)造。在制作前我已經(jīng)了解到，所謂的自制教玩具是指人們利用生產(chǎn)生活的廢棄物和自然物,根據(jù)個(gè)人需要?jiǎng)?chuàng)意設(shè)計(jì)，通過簡(jiǎn)單加工制作,使原本無使用價(jià)值的粗劣材料變廢為寶,成為具有適用教學(xué)練習(xí)或藝術(shù)欣賞等價(jià)值功用的教學(xué)或輔助教學(xué)用品。

而我們幼兒園教師制作的教玩具也是遵循這一廣泛原則，我認(rèn)為其中最重要的還是“變廢為寶”、“價(jià)值功用”這幾個(gè)字眼，也就是說我們的教玩具要建立在環(huán)保的理念上，它所謂的價(jià)值要看能對(duì)孩子產(chǎn)生什么樣的理解。我尤其覺得，這種教玩具制作，要的不僅僅是成品，重要的是你在活動(dòng)中對(duì)自我的認(rèn)知、教學(xué)的新理念有何提升，過程很重要，這是自我理解剖析的過程，為此我和合作者很是滿足本次活動(dòng)！

通過玩輪胎這個(gè)游戲，不僅鍛煉了孩子們的身體協(xié)調(diào)能力，平衡力，還鍛煉了孩子們的想象力，創(chuàng)造力，語言交往能力。這個(gè)戶外游戲讓我們深刻體會(huì)到了戶外活動(dòng)讓孩子成了真正活動(dòng)的主人，在游戲中保證安全的基礎(chǔ)上，讓孩子們自由的想象，自由的探索，從中獲得游戲的樂趣，體驗(yàn)游戲的樂趣。

【好玩的輪胎 活動(dòng)反思】相關(guān)文章：

快樂輪胎活動(dòng)反思03-13好玩的水 活動(dòng)反思11-05好玩的報(bào)紙活動(dòng)反思11-05好玩的沙包活動(dòng)反思11-05好玩的紙球活動(dòng)反思_《好玩的紙球》教學(xué)反思09-09小班活動(dòng)好玩的紙反思11-06玩具真好玩活動(dòng)反思11-06小班語言活動(dòng)快樂輪胎教案反思12-28輪胎廠工亡事故反思11-06銷售輪胎的技巧10-30

體育游戲好玩的輪胎活動(dòng)反思 中班體育游戲好玩的輪胎活動(dòng)反思篇三

為了讓幼兒能更直觀的看到輪胎，我準(zhǔn)備了一個(gè)真輪胎（其實(shí)孩子們也曾玩過滾輪胎，對(duì)它并不陌生）。為了能更好的上好這堂課，我去別的班級(jí)進(jìn)行了試教，并請(qǐng)?zhí)K老師和劉老師幫我提提意見。第一次試教時(shí)我把目標(biāo)定為：

1、能安靜地傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想像。

2、樂意用語言表達(dá)自己的看法，學(xué)說簡(jiǎn)單句。

3、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

開始上課時(shí)，我為了吸引幼兒興趣，提了好幾個(gè)問題，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿，思考等，再接下來結(jié)合掛圖，一步一步的講述故事，在這個(gè)過程中，我把下面的圖用一張白紙蓋起來，因?yàn)樵S多幼兒可能會(huì)因?yàn)楹竺娴膱D片而將注意力都轉(zhuǎn)到后面的圖片中，沒辦法認(rèn)真聽我講述前面的環(huán)節(jié)。這個(gè)效果還是不錯(cuò)的，讓幼兒通過前面一個(gè)畫面展開想象，想象一下接下來會(huì)發(fā)生什么事？小x班的孩子們表現(xiàn)很棒，能展開豐富的想象，一步一步跟著圖畫畫面來理解故事。為了讓孩子們更有興趣，能更直接的參與到故事中來，在把輪胎弄上岸的過程中，我請(qǐng)幼兒直接來體驗(yàn)，把這個(gè)真的輪胎怎樣從水里弄出來。但是在這里，我為了讓幼兒多了解一些這方面的詞語，提示幼兒使用了“拖”“推”等詞語。在輪胎和小動(dòng)物們接下來的旅行中，又從懸崖上滾下來，再“彈”了起來，在天上“飛”了起來，但是在這幾個(gè)動(dòng)詞的表現(xiàn)上，我做得不夠好，沒有用大幅度的動(dòng)作和象聲詞來表現(xiàn)它們。輪胎和小動(dòng)物們一起去了許多地方旅行，它們可開心了，心里很快樂，我們給它取個(gè)好聽的名字，就叫“快樂輪胎”。最后我又引導(dǎo)孩子猜想：輪胎還會(huì)去哪些地方旅行？會(huì)不會(huì)到我們幼兒園來？之類的問題。課上完后，我虛心請(qǐng)教了蘇老師和劉老師，她們給我提出了寶貴的意見：

第一，目標(biāo)可以稍微精簡(jiǎn)一些，在導(dǎo)入的時(shí)候提到的東西太多，最好是直接導(dǎo)入。還有最后的猜想也可以不要，這樣就能節(jié)約一些時(shí)間（最后超時(shí)了5分鐘左右）；

第二，在講述故事的過程中，語句可以再夸張些，表情也可以再豐富些，表現(xiàn)一定的動(dòng)詞等方面可以用一些夸張的動(dòng)作；

第三，完整講故事時(shí)，可以坐下來，不要擋住一些小朋友的視線了，多用肢體動(dòng)作表達(dá)。

課后，我對(duì)教案進(jìn)行了認(rèn)真的修改，又回去再次熟悉了教案，對(duì)教態(tài)方面又再次進(jìn)行了模擬訓(xùn)練（在家自言自語），心里感覺輕松多了。

今天，在本班再次上了這節(jié)課，我按照修改好的'教案，將目標(biāo)精簡(jiǎn)為：

1、能安靜地傾聽故事，隨著故事情節(jié)展開想象，學(xué)說簡(jiǎn)單句。

2、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

在導(dǎo)入的時(shí)候，我直接導(dǎo)入：今天我?guī)砹溯喿优笥眩喿拥谋绢I(lǐng)是什么呀？（滾）輪子朋友在練本領(lǐng)的時(shí)候碰到了小松鼠，它和小松鼠之間發(fā)生了許多有趣的事情，我們一起來看看吧。接下來就出示圖片，跟著圖片內(nèi)容展開想象，一步步跟孩子們一起來看故事的發(fā)展。在講述故事的過程中，我吸取上次的教訓(xùn)，調(diào)整好教態(tài)，在做輪子滾動(dòng)時(shí)的動(dòng)作時(shí)，跟孩子們一起做，一起互動(dòng)起來；在將輪子從河里拉出來時(shí)，我換了一個(gè)幼兒更能理解的詞語“拉”并和孩子們一起體驗(yàn)，一起將輪子從河里“拉”出來，并在拉的過程中一起喊著“嘿喲嘿喲”讓幼兒能一起體驗(yàn)這種集體力量大的感受。接下來，在輪胎彈起的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒思考，像什么（皮球，彈簧等），并跟孩子們一起做了彈起來的動(dòng)作，輪胎飛在空中時(shí)，孩子們倒是很聰明，說像小鳥，像蝴蝶，像飛機(jī)，像蜻蜓……說了許多詞來形容，在學(xué)輪胎在空中飛的過程中，幼兒情緒很高漲，也特別開心，就是有個(gè)別孩子有點(diǎn)停不下來了。輪胎和小動(dòng)物們?nèi)チ四敲炊嗟胤铰眯?，?jīng)過了那么多有趣的事情，它感到非?？鞓罚覀兙徒兴翱鞓份喬ァ?。我在完整講述故事的時(shí)候，孩子們也積極參與進(jìn)來了，有的跟著說，有的做動(dòng)作。故事講完以后，我說：我們一起來做一個(gè)快樂的輪胎吧。一邊帶著孩子們學(xué)做輪胎滾動(dòng)的動(dòng)作，一邊“滾”出教室。

這堂課，經(jīng)過第一次試教，和再次教學(xué)，我今天上這堂課時(shí)，心里已經(jīng)不那么緊張，因?yàn)橐呀?jīng)有底了，謝謝蘇老師和劉老師給我提的寶貴意見，謝謝張老師給我這么個(gè)機(jī)會(huì)鍛練自己，也謝謝小小給我鼓勵(lì)和勇氣，讓我能有信心來上這堂課，謝謝你們！

體育游戲好玩的輪胎活動(dòng)反思 中班體育游戲好玩的輪胎活動(dòng)反思篇四

幼兒園教學(xué)活動(dòng)的材料應(yīng)來源于生活，體育活動(dòng)中的器材也應(yīng)如此。竹梯和輪胎，都是孩子們身邊熟悉的兩種器材，因此我們選擇了這兩種器材組合的方式設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

縱觀本次活動(dòng)，設(shè)定的目標(biāo)基本達(dá)成，活動(dòng)過程中不僅提高了孩子們的平衡能力，還鍛煉了孩子們的勇敢精神和合作精神。接下來，我重點(diǎn)從活動(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)取得的成效兩方面進(jìn)行仔細(xì)地分析和反思。

竹梯的玩法多種多樣，晨間活動(dòng)或游戲活動(dòng)的時(shí)候孩子們都在玩，有一定的經(jīng)驗(yàn)，所以我提供給孩子們竹梯和輪胎，讓他們自由合作著組合。在他們組合的基礎(chǔ)上進(jìn)行活動(dòng)，不僅進(jìn)一步提高孩子們的興趣，也體現(xiàn)了以幼兒為主體的理念。

其實(shí)，在所有的運(yùn)動(dòng)中，協(xié)調(diào)能力是基礎(chǔ)。所以在本次活動(dòng)中，我們充分挖掘了器材的價(jià)值功能體現(xiàn)，主要體現(xiàn)在輪胎的運(yùn)用上。

剛開始，輪胎只墊在竹梯下面，幫助提升高度、增加難度的工具；接著，輪胎又出現(xiàn)在游戲《小飛機(jī)運(yùn)果子》的游戲環(huán)節(jié)中，作小土坡，不僅豐富了游戲的情趣，同時(shí)也鍛煉了幼兒的'跑、跨能力，跨越輪胎發(fā)展了幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性；最后輪胎又出現(xiàn)在放松環(huán)節(jié)，作小船，是幼兒放松、休息的一個(gè)有趣的工具。

體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)充分體現(xiàn)野趣、情景化、挑戰(zhàn)性和規(guī)則。

對(duì)于大班幼兒來說，創(chuàng)設(shè)各種主題情節(jié)游戲、營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍的挑戰(zhàn)性運(yùn)動(dòng)環(huán)境，能激發(fā)幼兒積極探索和參加體育活動(dòng)的興趣和愿望，更能激發(fā)幼兒從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)的參與，具有很強(qiáng)的吸引力和挑戰(zhàn)性。

前面幾次研討，我們都是以斜坡式出現(xiàn)，但高度不是很高，難度不夠大，孩子們覺得比較容易，滿足不了他們想挑戰(zhàn)的欲望。所以這一次，我試著在平面上逐一增加高度，即一層、兩層逐漸增高。對(duì)幼兒來說就充滿了挑戰(zhàn)性，激發(fā)幼兒的興趣。

從孩子的能力看，大部分孩子在一層竹梯的嘗試中都獲得了成功，但在兩層竹梯上，有部分孩子們就出現(xiàn)腳發(fā)抖、搖晃的現(xiàn)象，但經(jīng)過我們交流之后，總結(jié)出了穩(wěn)走竹梯的辦法：兩手伸平，想小飛機(jī)一樣；一步一步慢慢走。再一次嘗試的時(shí)候，大部分孩子就體驗(yàn)到了成功的喜悅。

這是本次活動(dòng)比較欠缺的地方。

有些幼兒平衡協(xié)調(diào)能力非常好，在一定高度上走竹梯，不僅穩(wěn)而且速度也很快；但有些幼兒即使用了正確的方法，也還是晃來晃去，這就體現(xiàn)了幼兒的個(gè)別差異。

其實(shí)在活動(dòng)的最后一個(gè)難度提升環(huán)節(jié)，我們可以針對(duì)幼兒出現(xiàn)的個(gè)別差異性問題，設(shè)置不同高度、難度的竹梯，供幼兒自主選擇。這樣就可以使平衡協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的幼兒再次挑戰(zhàn)，體驗(yàn)更大的成功；而平衡協(xié)調(diào)能力弱的幼兒呢？可以再次嘗試練習(xí)，等難度低的竹梯嘗試成功以后，再去嘗試難度更高的，這樣才能得到真正的發(fā)展！

體育游戲好玩的輪胎活動(dòng)反思 中班體育游戲好玩的輪胎活動(dòng)反思篇五

細(xì)節(jié)描述 《花輪胎》是動(dòng)感天地這個(gè)主題中的一堂美術(shù)課。在課堂上我給幼兒準(zhǔn)備了小推車、小汽車，通過直觀的教具，讓幼兒更好的理解各種各樣的輪胎。同時(shí)，知道輪胎有不同的花紋。

在提問還有哪些東西有輪胎時(shí)，孩子們一個(gè)個(gè)都很激動(dòng)，非常積極的舉手回答，連很多平時(shí)不怎么舉手的小朋友都紛紛舉起小手很積極的分享自己知道的.。一個(gè)個(gè)七嘴八舌的說著：汽車、挖泥機(jī)、公共汽車、自行車、三輪車、電瓶車……說出了很多的車，幼兒的回答比較局限，回答來回答去都是各種汽車，于是我馬上追問：誰還知道不一樣的。通過我的引導(dǎo)，馬上就有孩子想到火車、飛機(jī)、滑輪……也有輪子。孩子們的思維想象一下子就被打開來了，答案也變的多種多樣。接著我馬上出示了一個(gè)輪胎，讓孩子觀察輪胎上有什么？花紋是怎樣的？然后在我示范輪胎的畫法和不同花紋的畫法。最后孩子們呈現(xiàn)的作品還是不錯(cuò)的。

通過形象的教具讓孩子們很自然的了解這堂課的內(nèi)容，同時(shí)，通過觀察也能更好的知道要點(diǎn)。所以在上課過程中，無論是提問，還是自己操作，孩子們的表現(xiàn)都很好，回答問題也很積極，再最后的作品呈現(xiàn)上也很不錯(cuò)，就是有幾個(gè)孩子畫的有點(diǎn)小。不夠大氣。

繪畫課上，通過直觀的觀察，能讓孩子們更好的掌握所要繪畫的內(nèi)容。同時(shí)，對(duì)于要不要示范也是一大難題。這次的課上我就通過先觀察，然后再簡(jiǎn)單的示范一下，這樣就避免了孩子們的照搬照抄這一現(xiàn)象。

體育游戲好玩的輪胎活動(dòng)反思 中班體育游戲好玩的輪胎活動(dòng)反思篇六

輪胎存在于我們生活中的許多事物中，如：小汽車、溜冰鞋、自行車、滑板等。幼兒喜歡這些事物，對(duì)輪胎也有一定的了解。根據(jù)本次主題《轱轆轱轆》，我開設(shè)了這一節(jié)小班語言活動(dòng)《快樂輪胎》。

我將此活動(dòng)的目標(biāo)定為：、

1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能嘗試隨著故事情節(jié)展開想象。

2、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)快樂的情緒情感。

此活動(dòng)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒隨著故事情節(jié)展開想象?；顒?dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，層次清晰。幼兒能在教師的引導(dǎo)下創(chuàng)造性地想象出輪胎還會(huì)滾到哪些地方，會(huì)發(fā)生什么事情。

在第一環(huán)節(jié)中，我以故事開頭進(jìn)行導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒猜猜輪胎帶著小松鼠滾到什么地方，會(huì)發(fā)生什么有趣的.事情。幼兒能大膽想象，有的說會(huì)滾到金倉湖遇到小花小草，有的說會(huì)滾到上海去玩，有的說會(huì)滾到樹林里遇到小動(dòng)物……第二環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒欣賞故事，聽聽故事中的輪胎帶著小松鼠滾到了哪里。第三環(huán)節(jié)，是一個(gè)想象活動(dòng)。讓幼兒把自己想象成一直快樂輪胎，說說你會(huì)滾到哪里，最后以教師的口吻引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。幼兒對(duì)做動(dòng)作是比較感興趣的，但在訴說自己會(huì)滾到哪里時(shí)，回答的和之前有些重復(fù)。

在各個(gè)細(xì)節(jié)方面，我沒有考慮周全，還應(yīng)做一些調(diào)整：

1、在出示圖片時(shí)，應(yīng)該一張一張出示，這樣比較吸引幼兒的注意。若展板不夠大，可以采用kt板進(jìn)行展示。

2、情境性應(yīng)更多一些?；顒?dòng)最后一個(gè)環(huán)節(jié)，可以在延伸活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行。

3、教師的提問應(yīng)避免重復(fù)，類似的問題可以換一種問法，這樣可以引導(dǎo)幼兒更多的展開想象。

體育游戲好玩的輪胎活動(dòng)反思 中班體育游戲好玩的輪胎活動(dòng)反思篇七

故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言。

在教學(xué)前，我特地帶著孩子們到戶外去玩了一回輪胎?？粗⒆觽儾粩嗟臐L著輪胎，還有的小朋友還進(jìn)行了滾輪胎比賽，玩的很開心。也有部分女孩子沒有男孩子玩的那么激烈，她們比較喜歡把輪胎放在地上，然后和自己的小伙伴一起坐在輪胎的中間，小腳翹翹很是快樂?？吹胶⒆觽兓顒?dòng)的這些情景，我就知道他們喜歡這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)之后，把孩子們帶入課堂?！犊鞓份喬ァ愤@個(gè)故事選用了一個(gè)廢舊輪胎作為主要角色，可是一個(gè)廢舊輪胎能帶來什么快樂呢？孩子們?cè)诠适隆犊鞓份喬ァ防镎业搅诵∷墒蟮目鞓分础９适螺p松的情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。根據(jù)新《綱要》中，主動(dòng)活動(dòng)教育提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。因此，在整個(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主，教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動(dòng)感受作品形象的情感和快樂。

在講故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫面的觀察力還不夠，雖然他們很喜歡聽故事，在我講故事的過程中能認(rèn)真聽，但是常常在我提問后，他們都是根據(jù)自己的想法然后想出些答案回答問題。在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題以后，我突然反思自己在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該多給孩子練習(xí)一些看圖說話，有針對(duì)性的提問，以及自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，以此來提高他們的口語水平。

一堂教學(xué)課配合一點(diǎn)游戲，讓孩子們學(xué)習(xí)了之余還可以玩游戲，我相信他們一定特別開心。所以在第三環(huán)節(jié)中，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起做了做滾輪胎的.游戲。我教小朋友們雙手變小拳，然后快速繞圈，這樣就變出一個(gè)小輪胎啦，小朋友們玩的很開心。我在游戲中還導(dǎo)入了情景，孩子們變成小輪胎以后就跟著隊(duì)長(zhǎng)一起出發(fā)去外面的世界旅游了，一路上還可以帶上自己的朋友一起去。就這樣孩子們一邊玩一邊邀請(qǐng)好朋友一起出發(fā)，活動(dòng)的氛圍很好，大家玩的很開心。

一堂教學(xué)課下來，收獲反思都很大，我要在不斷的自我反思中成長(zhǎng)！