我愛我的社區(qū)教案(實用17篇)

不同學(xué)科和不同教學(xué)階段的教案編寫方式可能有所不同。那么我們該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，我們需要對教學(xué)目標(biāo)進行明確，確立學(xué)生需要掌握的知識、能力和情感目標(biāo)。其次，針對教學(xué)內(nèi)容，我們要進行科學(xué)的選擇和安排，確保內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。此外，在選擇教學(xué)方法上，我們要根據(jù)學(xué)生的實際情況和教材特點靈活運用多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。最后，在教學(xué)過程中，我們要注重引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)動力，促進他們的全面發(fā)展。這些教案能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績。

我愛我的社區(qū)教案篇一

1、能自主制定調(diào)查計劃，并用符號、數(shù)字記錄調(diào)查結(jié)果。

2、調(diào)查社區(qū)里的標(biāo)志、門牌號碼及各種建筑，了解它們的作用。

1、提前考察好幼兒園附近一個較大的社區(qū)。

2、調(diào)查表、筆人手一份；照相機一部。

3、教師教學(xué)資源《我們的社區(qū)》。

1、交流討論有關(guān)社區(qū)的問題，梳理已有經(jīng)驗。

請幼兒說說自己居住的社區(qū)里都有什么？是做什么用的？

2、一起制定調(diào)查計劃，明確參觀調(diào)查的任務(wù)。

與幼兒討論調(diào)查內(nèi)容，共同制訂調(diào)查計劃，自己設(shè)計調(diào)查表。調(diào)查內(nèi)容可以包括社區(qū)里的房子，公共設(shè)施、數(shù)字、標(biāo)志等。

3、提出調(diào)查要求，做好調(diào)查前的準(zhǔn)備。

請幼兒思考，調(diào)查時需要帶什么？應(yīng)該注意什么事情？根據(jù)幼兒的回答梳理總結(jié)出調(diào)查要求：要帶好自己的調(diào)查表和筆；注意安全，仔細觀察，邊看邊記，愛護環(huán)境衛(wèi)生，不大聲喧嘩等。

4、帶領(lǐng)幼兒取社區(qū)參觀、調(diào)查?？梢蕴嵝延變焊鶕?jù)自己列的調(diào)查表，邊觀察邊記錄。教師可以隨時把有特色的建筑、公共設(shè)施、社區(qū)里的標(biāo)志，樓號、門牌號等用照相機照下來。

5、回園后請幼兒分享交流參觀調(diào)查社區(qū)的收獲。

（1）請幼兒根據(jù)調(diào)查表上的記錄向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

（2）教師總結(jié)梳理幼兒的發(fā)現(xiàn)，提升有關(guān)社區(qū)的經(jīng)驗。

展示拍到的社區(qū)內(nèi)的房子和超市、健身廣場等照片。

展示社區(qū)里標(biāo)志的照片。

展示樓號、門牌號等有數(shù)字的照片。

1、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，找出社區(qū)里的各種設(shè)施。

2、可以請幼兒在美工區(qū)制作“貼樓號”。

3、可以請幼兒在建構(gòu)區(qū)搭建“我們的社區(qū)”，并進行角色游戲。

我愛我的社區(qū)教案篇二

作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《我的社區(qū)》教案，希望能夠幫助到大家。

1、能自主制定調(diào)查計劃，并用符號、數(shù)字記錄調(diào)查結(jié)果。

2、調(diào)查社區(qū)里的標(biāo)志、門牌號碼及各種建筑，了解它們的作用。

1、提前考察好幼兒園附近一個較大的社區(qū)。

2、調(diào)查表、筆人手一份；照相機一部。

3、教師教學(xué)資源《我們的社區(qū)》。

1、交流討論有關(guān)社區(qū)的問題，梳理已有經(jīng)驗。

請幼兒說說自己居住的社區(qū)里都有什么？是做什么用的？

2、一起制定調(diào)查計劃，明確參觀調(diào)查的任務(wù)。

與幼兒討論調(diào)查內(nèi)容，共同制訂調(diào)查計劃，自己設(shè)計調(diào)查表。調(diào)查內(nèi)容可以包括社區(qū)里的房子，公共設(shè)施、數(shù)字、標(biāo)志等。

3、提出調(diào)查要求，做好調(diào)查前的準(zhǔn)備。

請幼兒思考，調(diào)查時需要帶什么？應(yīng)該注意什么事情？根據(jù)幼兒的回答梳理總結(jié)出調(diào)查要求：要帶好自己的調(diào)查表和筆；注意安全，仔細觀察，邊看邊記，愛護環(huán)境衛(wèi)生，不大聲喧嘩等。

4、帶領(lǐng)幼兒取社區(qū)參觀、調(diào)查?？梢蕴嵝延變焊鶕?jù)自己列的調(diào)查表，邊觀察邊記錄。教師可以隨時把有特色的建筑、公共設(shè)施、社區(qū)里的標(biāo)志，樓號、門牌號等用照相機照下來。

5、回園后請幼兒分享交流參觀調(diào)查社區(qū)的`收獲。

（1）請幼兒根據(jù)調(diào)查表上的記錄向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

（2）教師總結(jié)梳理幼兒的發(fā)現(xiàn)，提升有關(guān)社區(qū)的經(jīng)驗。

展示拍到的社區(qū)內(nèi)的房子和超市、健身廣場等照片。

展示社區(qū)里標(biāo)志的照片。

展示樓號、門牌號等有數(shù)字的照片。

1、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，找出社區(qū)里的各種設(shè)施。

2、可以請幼兒在美工區(qū)制作“貼樓號”。

3、可以請幼兒在建構(gòu)區(qū)搭建“我們的社區(qū)”，并進行角色游戲。

我愛我的社區(qū)教案篇三

社區(qū)，作為我們生活的最小單元，雖然它的面積不大，但是它卻承載著我們的情感和生活。每個人都有自己的社區(qū)，它是我們生命中不可或缺的一部分。我也有我自己的社區(qū)，我的社區(qū)很小，但是它給了我很多，讓我深刻地感受到了家的溫暖和鄰里之間的感情。

我的社區(qū)是一個小區(qū)，小區(qū)不大，但是它的環(huán)境很好，綠樹環(huán)繞，繁花似錦，每天早晨，我總會來到小區(qū)的廣場上跑步，呼吸新鮮的空氣，迎接新的一天。在我跑步的時候，經(jīng)常會遇到一些鄰居，他們也在廣場上散步或者打太極拳，雖然我們不是很熟悉，但是我們總會互相點頭或者微笑著打招呼，這種自然的互動給了我很好的感覺。

我更加喜歡晚上，當(dāng)夜幕降臨，整個小區(qū)變得安靜下來，小區(qū)的夜景十分美麗，光影交錯，照得整個小區(qū)像一個童話世界。那些路燈、電線桿上的小鳥都依然存在，它們只是換了一個居住的天堂而已。晚上，我經(jīng)常會在小區(qū)內(nèi)溜達，時而會和鄰居聊幾句，時而會和狗狗玩耍，這些平凡的生活，都讓我很快樂也很滿足。

我有一個可愛的鄰居，她家的門口總是堆滿了各種各樣的植物，植物們都是她自己種的，每一株都是她的心血結(jié)晶，每次經(jīng)過她家門口，總會被她家美麗的花草吸引住，心情也會變得格外愉悅。鄰居們雖然沒有什么特別的互動，但鄰居之間那份默契和友好感卻極其深厚?，F(xiàn)在的社會越來越冷漠，但是我們的社區(qū)并沒有被這種冷漠所侵蝕，鄰里之間的關(guān)系只會越來越緊密。

在我們的社區(qū)，還有一個重要的角色，那就是社區(qū)文化廣場。文化廣場是社區(qū)內(nèi)最受歡迎的活動場所之一，很多人都喜歡在那里跳廣場舞、唱歌、打撲克、下棋，有時還會舉行一些娛樂活動，聚集了很多人一起欣賞和參與。這里的文化活動給了大家豐富的業(yè)余生活，也為增強鄰里之間的友誼起到了很好的作用。

總的來說，我的社區(qū)雖然很小，但是它承載著我的生活，也教會了我很多關(guān)于愛和友誼的經(jīng)驗。這里不僅有生活的溫馨，還有人與人之間的感情，是我生命中特別的一部分。我深愛我的社區(qū)，也希望它能永遠溫馨、美好的存在下去。

（完）。

我愛我的社區(qū)教案篇四

社區(qū)，是一個小小的單元，卻承載著居民的期望、渴望、幸福感和責(zé)任。我身處的社區(qū)，是一個美麗、和諧、充滿活力的社區(qū)。

在我愛我的社區(qū)的道路上，最初的感悟，便是一個字：愛。這里的一草一木，一磚一瓦，皆是居民心中的珍寶。因為愛，社區(qū)里的管理和環(huán)境變得如此完美，因為愛，社區(qū)里的人均無愧于“文明人”的美稱，因為愛，濃郁的文化氛圍融入到每個角落，讓社區(qū)更加富有人文與情感。

其次，我在與社區(qū)打交道的過程中，體會到了自己身為一份子的責(zé)任感與使命感，成為了這個社區(qū)建設(shè)的一份子。從參加社區(qū)環(huán)衛(wèi)志愿者、文化宣傳志愿者到組織社區(qū)文藝演出，與社區(qū)的連心溝通，讓我體驗到協(xié)作，團隊的快樂，在盡自己的努力中，收獲更多人的信任、支持和贊譽。因為責(zé)任，我感受到自己行為所產(chǎn)生的力量，在不斷種下小小的付出，也時常收獲豐碩的果實。

在愛和責(zé)任的基礎(chǔ)上，社區(qū)的文化建設(shè)也是我所熱衷的領(lǐng)域。社區(qū)的文化建設(shè)也意味著社區(qū)的軟實力提升，社區(qū)居民的素質(zhì)也會得到提高。在社區(qū)舉辦的“書香門戶”、“文明小區(qū)”等文化活動中，我們可以感受到文化帶來的無窮魅力和力量。樹立文化高地，讓社區(qū)居民身心雙豐收，也同時推動著社區(qū)更好的發(fā)展。

最后，我在社區(qū)中體驗到的，是大家難能可貴的信任、包容和支持。這種信任、包容和支持不僅體現(xiàn)在居民之間的互幫互助、鄰里友好，也體現(xiàn)在社區(qū)管理人員與居民之間的和諧共處、互訴衷腸。只有這樣，社區(qū)才能成為一個“大家庭”，大家一起“把家建設(shè)得更好，女主人的心愿才能實現(xiàn)”。

在這個競爭激烈的社會時代，不光是看個人成績，更是大家一同發(fā)展，共建美麗家園。用心愛社區(qū)，用心參與，共同追求更美好的生活。

我愛我的社區(qū)教案篇五

１、初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

２、能抓住事物特點，運用修辭方法多角度描寫景物。

要求學(xué)生收集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景、土特產(chǎn)品及有關(guān)資料。教師準(zhǔn)備本地風(fēng)光片。

一、揭示課題。

生1：我最想夸夸我們夏天的菜園。

生2：我最喜歡的是那滿是西瓜的西瓜地。

生3：我最想說說我們的田野。

生5：我想說說農(nóng)村孩子也住進了高樓。

師總結(jié)并板書。

二、具體指導(dǎo)：

1、選好你要介紹的一處景物重點介紹。

生1：我想寫西瓜地，因為那里很熱鬧。

生2：我最想寫我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)枸杞。

2、抓住景物的特點介紹。

師：什么是景物的特點呢？那就是這種景物與其他景物的不同之處，是它自己所獨有的。比如《珍珠泉》的文章，作者就發(fā)現(xiàn)了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以這泉便得名“珍珠泉”。作者寫出了珍珠泉的綠、清、深、美，這就是珍珠泉的特點。我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》知道里面魚多、鳥多、珊瑚美，景美物產(chǎn)豐富。

一生舉手：就像我們學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》，知道了小興安嶺樹多，像綠色的海洋，物產(chǎn)豐富。

生：景物美。

師：怎么個美法？哪美？表現(xiàn)在什么地方？

生：我想寫家鄉(xiāng)美麗。它的枸杞顆粒飽滿，陽光照在上面，像粒粒紅寶石。

師：真棒，他說得多形象、生動，還運用了修辭方法。這就是善于積累語言的好處。

3、要有豐富的`想像，讓習(xí)作文采飛揚。

師：在寫景的文章中，有了想像，會使你的文章更生動、更形象。如《珍珠泉》的作者在結(jié)尾寫到：“挑著滿滿一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊”作者將“泉水”想像成“珍珠”，真是想像奇妙而生動，表達了作者對珍珠泉的喜愛。上次寫春天的作文中，有些同學(xué)把泉水想像成大自然彈奏的樂曲；把小草想像成春天的眉毛；把燕子的叫聲，寫成春天里的第一支樂章。這就是想像的魅力。

4、寫景一定要有順序。

師：寫景的順序有觀察順序，如由遠到近，由整體到部分，從上到下，由外到內(nèi)等，還有時間順序，如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來介紹的。當(dāng)然，寫作順序也并不是固定的，要根據(jù)你的表達需要來確定，因文而異。同學(xué)們先寫什么，再寫什么，最后寫什么一定要條理清楚喲！讓沒有到過你家鄉(xiāng)的人一讀你的作文一目了然，或者有身臨其境的感覺那就太好了！

[一起回憶學(xué)過課文，讓學(xué)生了解什么叫順序]。

5、表達出對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

生：我要好好學(xué)習(xí)，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好、更加富強。

師：有志氣的孩子。

生：我愛家鄉(xiāng)的美麗，愛它的富饒，愛那些勤勞善良的人們。

生：我希望五湖四海的人們來家鄉(xiāng)做客，我相信，

師：說得真好。你可以當(dāng)回小導(dǎo)游向別人介紹我們的家鄉(xiāng)，也可以向別人展示家鄉(xiāng)的魅力，吸引更多人來我們的家鄉(xiāng)做客。下面就趕緊用你平時積累的語言，用上合適的修辭方法，采用恰當(dāng)?shù)捻樞?，多角度有重點的寫寫你的家鄉(xiāng)，抒發(fā)大家對家鄉(xiāng)的熱愛吧！

三、賞析并評價。

四、現(xiàn)場習(xí)作，指導(dǎo)點評。

我愛我的社區(qū)教案篇六

二、主題說明：

學(xué)生來自四面八方，生活學(xué)習(xí)在同一個社區(qū)――奉浦。本次活動采用多種形式旨在讓學(xué)生認(rèn)識到奉浦的美，美在哪里，怎么會這么美。從而意識到是靠奉浦人的建設(shè)，奉浦才會這么美，并樹立長大建設(shè)奉浦的宏大志愿。

三、活動前準(zhǔn)備：1、實物投影儀。2、奉浦今日照片若干。

四、場景設(shè)計：1、座位圍成半圓狀，師生團團圍坐。2、板書“我愛我的社區(qū)――奉浦”。

五、宣布活動開始。

主持人甲：鼓號聲聲，在藍天下奏響。

乙：隊旗獵獵，在大地上飄揚。

甲：敢問一聲，你從哪里來?

乙：我從南橋來，你又來自何方?

甲：我來自洪廟。

甲乙：哦，我們是來自四面八方但是我們有一個共同的社區(qū)那就是奉浦。

甲：讓我們說出心中的贊詞。

乙：唱出心中的.贊歌。

六、活動內(nèi)容：

(一)第一篇章贊奉浦。

甲：說起我們的奉浦，你對他知道多少呢?

乙：盡管我們生活在這兒，但是對奉浦知道得太少了。

甲：今天，我們請來了一位胡阿姨，她參加過奉浦的規(guī)劃工作(胡阿姨出場)。

胡阿姨：同學(xué)們大家好!你們聽說過奉浦熱線么?那就讓阿姨帶大家去網(wǎng)上看奉浦吧!

(學(xué)生討論交流)。

胡阿姨：那就選擇瀏覽頻道，先總的來看看奉浦!mouse點擊瀏覽頻道。(學(xué)生介紹奉浦總體規(guī)劃情況)。

胡阿姨：mouse點擊，問題頻道。

(快板表演：分別介紹奉浦苑、奉浦教育園等景點)。

胡阿姨：現(xiàn)在電腦都上網(wǎng)了，讓我們一起mouse點擊廣告頻道。

老師：為什么奉浦現(xiàn)在變得這么快，這么好呢?

(學(xué)生討論、交流)。

胡阿姨：我看還是帶大家一起去人物頻道體會一下吧。

(二)第二篇章贊奉浦人。

(詩朗誦)：藍天下有一片土地，欣欣向榮，那就是奉浦。在這片土地上有一群人，一群奉浦人。(表演：《勞動最光榮》)。

老師：同學(xué)們，談?wù)勀銈兊南敕ò?(學(xué)生談體會)。

老師總結(jié)。

(三)第三篇章畫畫奉浦的明天。

1、學(xué)生畫奉浦的明天。

2、展示。

(四)宣布活動結(jié)束。

主持人甲：瞧，陽光多么明媚。

乙：歌聲多么嘹亮。

甲乙：我們大伙兒的心情是那么得激動。

乙：因為我們又知道。

甲：奉浦的明天靠的是你(我)、是我(你，是每一個奉浦人。

甲乙：讓我們一起對著藍天說一聲：

甲：小三(2)班主題班會到此結(jié)束!

附：快板。

(白)：你們說我們都是誰?

齊：我們都是聰明娃，平時就愛問個啥。

阿：我們都是電腦娃，你問啥來我答啥。

齊：人人都說電腦好，我們就來考電腦。

學(xué)生a：考什么呢?

學(xué)生b：我們的學(xué)校在哪兒?

齊：在奉浦呀!

學(xué)生b：就從這里開始考。考考，電腦電腦我問你，你知道奉浦在哪里?

叔、阿：離橋只有3公里。

齊：什么橋?

叔：咱們的縣城南橋呀!要從那南橋到奉浦走一走，沒時間，跑一跑，沒試過。乘上小車，兜個風(fēng)，哧溜一下，馬上就到。

學(xué)生c：人人都夸奉浦好。到底奉浦有啥好?那兒的人們住在哪兒?

阿：奉浦可是個好地方呀，請你們往北看，黃浦江的水滾呀滾。

叔：請你們往東看，蘆潮港的船開呀開。

阿：請你們往西看，虹橋機場的飛機飛呀飛。

叔：請你們往南看，枋州灣多遼闊。

阿：奉浦有個奉浦苑，名氣可是傳得遠。到了奉浦苑，就像逛公園，這兒小橋流水。

叔：那兒綠樹成蔭。

阿：這兒鳥語花香。

叔：那兒康莊大道。

學(xué)生a：停，停，停一停。這康莊大道有上海的南京路漂亮么。

學(xué)生d：人多么。

學(xué)生b：熱鬧么。

學(xué)生c：好玩么。

齊：我們才不相信呢!

叔：虧你們學(xué)校在奉浦，這點常識也要補。?這康莊大道雖然比不上南京路，可他也是南京路的……弟弟呀!

齊：弟弟小，名字大。他的名字叫奉浦大道。

阿：長安街寬不寬，奉浦大道也很寬。順著大道往北走，睜大眼睛瞅一瞅。大道旁邊有個港，港里停的不是船不是帆，盡是那小車往里鉆。

叔：漁港旁邊有個城，什么城，家具城。onetwothreefour順著那城門往北走，超市、菜場、藥店、醫(yī)藥，要啥就有啥。

學(xué)生d：光有這些有啥奇，如今都興什么什么園，你們有么?

阿：嘿嘿，你別急，聽我說，轉(zhuǎn)個彎，奉浦有個教育園，教育園里學(xué)校多。民辦協(xié)和聾啞肩并肩。

叔阿：肩并肩齊努力。為咱們奉浦送人材。

齊：電腦電腦長得小，不可小看了，聽你一介紹，懂了可不少。為了奉浦的明天，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力努力再努力。

我愛我的社區(qū)教案篇七

知識技能了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。過程方法參觀、了解、調(diào)查，態(tài)度情感初步了解社區(qū)的一些機構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。

了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。

教學(xué)過程設(shè)計

教師活動

學(xué)生活動

一談話引入課題

1.大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？

2.讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么？

二社區(qū)里有什么

1.說說自家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？

2.談?wù)勀阕钕矚g的是哪個地方？為什么？

3.學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。

三社區(qū)里發(fā)生了什么變化？

1.比一比：社區(qū)里多了什么變化？

2.你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化

四社區(qū)的日常生活

1.說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？

2.你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。

五歸納總結(jié)

1.說說自己的家是在哪種社區(qū)？

2.比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。

3.城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。

小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題學(xué)生說看到的東西學(xué)生談感受學(xué)生說學(xué)生談感受學(xué)生說學(xué)生說說、寫學(xué)生們暢所欲言。

我愛我的社區(qū)教案篇八

2、學(xué)習(xí)奉浦人吃苦耐勞、勤勞致富的精神。

3、從小樹立好好學(xué)習(xí)，長大更好建設(shè)社區(qū)——奉浦

學(xué)生來自四面八方，生活學(xué)習(xí)在同一個社區(qū)——奉浦。本次活動采用多種形式旨在讓學(xué)生認(rèn)識到奉浦的美，美在哪里，怎么會這么美。從而意識到是靠奉浦人的建設(shè)，奉浦才會這么美，并樹立長大建設(shè)奉浦的宏大志愿。

1、實物投影儀。

2、奉浦今日照片若干。

1、座位圍成半圓狀，師生團團圍坐。

2、板書“——奉浦”。

主持人甲：鼓號聲聲，在藍天下奏響。

乙：隊旗獵獵，在大地上飄揚。

甲：敢問一聲，你從哪里來？

乙：我從南橋來，你又來自何方？

甲：我來自洪廟。

甲乙：哦，我們是來自四面八方但是我們有一個共同的社區(qū)那就是奉浦。

甲：讓我們說出心中的贊詞。

乙：唱出心中的贊歌。

甲乙：小三（2）班“——奉浦”主題班會現(xiàn)在開始。

我愛我的社區(qū)教案篇九

通過對個人的社會角色相關(guān)部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生明確個人與社會及社會公共生活的關(guān)系，增強學(xué)生的親社會意識。在此基礎(chǔ)之上，使學(xué)生進一步明確人應(yīng)當(dāng)學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，增強自身的責(zé)任意識；另一方面，通過對學(xué)會遵守規(guī)...

1.不同地區(qū)不同生活

2.不同地區(qū)不同生活教學(xué)目標(biāo)

3.了解我國的民俗概況，知道我國地域遼闊、民族眾多，不同地區(qū)的人民由于居住環(huán)境的不同，而有著不同的生活習(xí)慣。...

教學(xué)目標(biāo)：

1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生初步了解我國不同地區(qū)的不同的地形，地貌。

2.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國不同地區(qū)的不同的氣候特征，溫度和干濕地區(qū)的分布。

3.為我們生活服務(wù)的人

第一課時

1.調(diào)查采訪認(rèn)識在我們生活的周圍有許多的勞動者，知道我們的生活離不開他們。

2.體驗他們工作的艱辛。

3.養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。

實錄：當(dāng)聽到收拾玩具的音樂想起時，正在活動中的小朋友立刻按照慣例整理收拾玩具。這時我走到玩具柜前發(fā)現(xiàn)眼前的東西亂七八糟，各種顏色的橡皮泥混在一起，模具扔得滿地都是，卻沒有一個人去拾。...

教育隨筆：善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好

我愛我的社區(qū)教案篇十

該ppt課件包含配套教案、ppt課件、音樂。

1、通過了解媽媽們的不同工作，體驗她們的辛苦，從而更愛自己的好媽媽。

2、知道三八婦女節(jié)的`由來，增進幼兒熱愛父母、長輩的情感。

3、利用廢舊材料制作飾品，既能打扮媽媽，又增進幼兒環(huán)保行為。

4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒與媽媽零距離接觸，在活動中進一步遞增感情，相互建立愛心，使幼兒身心健康的快樂成長。

1、請媽媽來園參加活動，并向孩子介紹自己的工作。

2、請家長和孩子一起搜集一些有價值的廢舊材料，如：包裝盒、絨線、紐扣、廣告紙、糖紙、果凍盒等。

3、ppt課件，提供小刀、剪刀、彩筆、彩紙、膠水等制作工具。

我為媽媽來歌唱，我聽媽媽來介紹，我為媽媽做禮物，我來打扮好媽媽，我和媽媽一起跳。

集體表演唱——《不再麻煩好媽媽》。

請媽媽代表來為幼兒講述各自工作的辛苦。有醫(yī)生、教師、營業(yè)員、駕駛員、會計、服務(wù)員。

我愛我的社區(qū)教案篇十一

1了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。

2體驗社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區(qū)的公共設(shè)施。

3初步了解社區(qū)的一些機構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。

4了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。

課時：一課時

多媒體

一談話引入課題

1、大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？

2、讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么？

二社區(qū)里有什么

1、說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？

2、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們服務(wù)的人。

3、學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。

4、小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護使用這些設(shè)施呢？

三社區(qū)里發(fā)生了什么變化？

1、比一比：社區(qū)里多了什么變化？

2、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化

四社區(qū)的日常生活

1、說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？

2、你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。

五歸納

1、說說自己的家是在哪種社區(qū)？

2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？

3、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。

4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。

我愛我的社區(qū)教案篇十二

乙：盡管我們生活在這兒，但是對奉浦知道得太少了。

甲：今天，我們請來了一位胡阿姨，她參加過奉浦的規(guī)劃工作（胡阿姨出場）

胡阿姨：同學(xué)們大家好！你們聽說過奉浦熱線么？那就讓阿姨帶大家去網(wǎng)上看奉浦吧！

（學(xué)生討論交流）

胡阿姨：那就選擇瀏覽頻道，先總的來看看奉浦！mouse點擊瀏覽頻道。（學(xué)生介紹奉浦總體規(guī)劃情況）

胡阿姨：mouse點擊，問題頻道。

（快板表演：分別介紹奉浦苑、奉浦教育園等景點）

胡阿姨：現(xiàn)在電腦都上網(wǎng)了，讓我們一起mouse點擊廣告頻道。

老師：為什么奉浦現(xiàn)在變得這么快，這么好呢？

（學(xué)生討論、交流）

胡阿姨：我看還是帶大家一起去人物頻道體會一下吧。

我愛我的社區(qū)教案篇十三

（四）宣布活動結(jié)束。

主持人甲：瞧，陽光多么明媚。

乙：歌聲多么嘹亮。

甲乙：我們大伙兒的心情是那么得激動。

乙：因為我們又知道。

甲：奉浦的明天靠的是你（我）、是我（你，是每一個奉浦人。

甲乙：讓我們一起對著藍天說一聲：

齊：——奉浦。

甲：小三（2）班主題班會到此結(jié)束！

附：快板

（白）：你們說我們都是誰？

齊：我們都是聰明娃，平時就愛問個啥。

阿：我們都是電腦娃，你問啥來我答啥。

齊：人人都說電腦好，我們就來考電腦。

學(xué)生a：考什么呢？

學(xué)生b：我們的學(xué)校在哪兒？

齊：在奉浦呀！

學(xué)生b：就從這里開始考?？伎迹娔X電腦我問你，你知道奉浦在哪里？

叔、阿：離橋只有3公里。

齊：什么橋？

叔：咱們的縣城南橋呀！要從那南橋到奉浦走一走，沒時間，跑一跑，沒試過。乘上小車，兜個風(fēng)，哧溜一下，馬上就到。

學(xué)生c：人人都夸奉浦好。到底奉浦有啥好？那兒的人們住在哪兒？

阿：奉浦可是個好地方呀，請你們往北看，黃浦江的水滾呀滾。

叔：請你們往東看，蘆潮港的船開呀開。

阿：請你們往西看，虹橋機場的飛機飛呀飛。

叔：請你們往南看，枋州灣多遼闊。

阿：奉浦有個奉浦苑，名氣可是傳得遠。到了奉浦苑，就像逛公園，這兒小橋流水。

叔：那兒綠樹成蔭。

阿：這兒鳥語花香。

叔：那兒康莊大道。

學(xué)生a：停，停，停一停。這康莊大道有上海的南京路漂亮么。

學(xué)生d：人多么。

學(xué)生b：熱鬧么。

學(xué)生c：好玩么。

齊：我們才不相信呢！

叔：虧你們學(xué)校在奉浦，這點常識也要補。ふ飪底大道雖然比不上南京路，可他也是南京路的……弟弟呀！

齊：弟弟小，名字大。他的名字叫奉浦大道。

阿：長安街寬不寬，奉浦大道也很寬。順著大道往北走，睜大眼睛瞅一瞅。大道旁邊有個港，港里停的不是船不是帆，盡是那小車往里鉆。

叔：漁港旁邊有個城，什么城，家具城。onetwo three four順著那城門往北走，超市、菜場、藥店、醫(yī)藥，要啥就有啥。

學(xué)生d：光有這些有啥奇，如今都興什么什么園，你們有么？

阿：嘿嘿，你別急，聽我說，轉(zhuǎn)個彎，奉浦有個教育園，教育園里學(xué)校多。民辦協(xié)和聾啞肩并肩。

叔阿：肩并肩齊努力。為咱們奉浦送人材。

齊：電腦電腦長得小，不可小看了，聽你一介紹，懂了可不少。為了奉浦的明天，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力努力再努力。

我愛我的社區(qū)教案篇十四

四、班會形式：講故事、游戲、討論。

五、班會過程。

1．班主任：一滴水，只有放進大海才不會干涸；一個人，只有融進集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價值。親愛的同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)主題班會課，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認(rèn)真的去總結(jié)，讓我們體會到“集體的凝聚力”是多么的重要。（下面就請男女學(xué)生各一名來主持這節(jié)班會課。）。

2．主持人上臺（背景音樂：《相親相愛的.一家人》）。

主持人合唱后宣布班會開始。

3．故事里哲理。

學(xué)生_a_：有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……”

主持人男：為什么小水珠離開大海的懷抱后，會馬上消失？

主持人女：如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？

（2）故事二：【大雁的故事】。

主持人女：不知大家還記得嗎？我們在小學(xué)的時候，就在語文課上學(xué)過大雁的文章，今天我就請學(xué)生__b_：為大家講一個大雁的故事：

主持人男：這就是大雁的故事，聽過故事大家得到什么啟示了嗎？

主持人女：大雁太偉大了！為了照顧生病的同伴，寧可犧牲自己，這種舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。

主持人男：是啊，大雁也非常團結(jié)，他們發(fā)揚團隊精神，齊心合力，戰(zhàn)勝困難。讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，同時收集同學(xué)們的發(fā)言材料。

【分析】通過大雁的故事，使我們意識到：一個人的力量是有限的只有融入集體，互相幫助，團結(jié)協(xié)作！

4．熱愛班集體，首先熱愛同學(xué)。

（1）情景劇《換位思考》。

（2）同學(xué)間該如何和諧相處？

5．熱愛我班、其次要熱愛老師。

（1）明白老師愛你。

（2）構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

6．熱愛我班更要愛學(xué)習(xí)。

（1）珍惜我們的學(xué)習(xí)。

（2）我們應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)？

7．熱愛班集體，怎樣培養(yǎng)責(zé)任心。

（1）著名的“木桶理論”

（2）討論怎樣為我們的班集體添光彩。

活動意義：通過同學(xué)們的討論，探討出如何共建融洽的班級氛圍，增強班級榮譽感，形成班級凝聚力，每個同學(xué)都有責(zé)任為班集體添光彩。

主持人男：我們的班級是一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，我們要不斷地為這個生命體輸送養(yǎng)分，讓她健康成長。

主持人女：請大家談?wù)劊涸鯓訛槲覀兊陌嗉w添光彩。

8．責(zé)任宣言書：

9．齊誦：完結(jié)篇。

甲：我們來自不同的地方。

我們有著不同的個性。

乙：我們是應(yīng)著集體的緣分走到了一起。

組成了一個團結(jié)友愛的大家庭。

甲：帶著每個人獨特的個性。

我們聚合在一起融入集體生活。

乙：為了實現(xiàn)偉大的理想。

我們聚合在一起進行集體學(xué)習(xí)。

甲：五十九雙眼睛，默默地求索。

合：——我們努力。

乙：五十九顆跳動的心，鳴奏著一個聲音。

甲乙合：——我們真誠。

全班合：真誠對人，真誠對已。

我們徜徉在知識的海洋里。

揚帆起航，激流勇進，

刻苦鉆研，一定達到勝利的彼岸！

10．全班齊唱《眾人劃槳開動大船》。

我愛我的社區(qū)教案篇十五

活動準(zhǔn)備：

1.學(xué)生自帶全家福和家庭生活照；

2.與家長聯(lián)系，請家長到校與學(xué)生一起活動；

3.親子活動需要的材料；

4.課件、需要的歌曲及音響設(shè)備。

活動內(nèi)容及步驟：

一、活動開始。

1.師：小朋友喜歡唱歌吧？我們一起來唱首歌好嗎？

（音樂）學(xué)生隨著音樂拍手歌唱。

a、這首歌的歌詞里唱的有什么呢？（家）。

師：媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個（家）。

（板書：家）。

2.每個小朋友都有自己溫暖的家，你的家里都有些什么人呢？誰來說說？

（拿著照片展臺介紹，貼）。

生：這是我的爸爸，這是我的媽媽，還有我。

我有一個美麗的媽媽，還有愛我的爸爸。

這就是我們?nèi)?，在公園里，很高興。

這是調(diào)皮大王爸爸，媽媽。

師評：真是一個溫暖的家。你們笑得真燦爛真是一個幸福的家庭。

（生答，師課件出示動物：豬、狗、鼠、牛）。

生答：狗你一定是94年出生的。

豬95。

鼠96。

牛97。

4.師：小朋友都知道自己的屬相，那么知道爸爸媽媽的屬相嗎？知道的請舉手！

有小朋友能夠上來介紹一下嗎？

生：我的爸爸屬，媽媽是，我是。

師：真了解你的爸爸媽媽。（你真棒，真能干）。

真是爸爸媽媽的好孩子。

真愛你的爸爸媽媽。

a、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛你的？

（指名說）。

（放錄音）。

孩子們聽了這個爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事，你想說什么嗎？

師：怎樣愛爸爸媽媽的？我們先來看看這兩個小朋友在家里是怎樣做的。

請小朋友注意看啦，看看他們哪些地方做得好！

（放錄像*2個孩子定格在媽媽下班回家，生病了的畫面）。

任鈺兵：看任鈺賓多懂事阿。

假如是你的爸爸媽媽生病了，你會怎樣做呢？

（討論）。

請小朋友來扮演媽媽或爸爸還有孩子（舉手）。

（根據(jù)學(xué)生指定的角色扮演）。

可以提醒：媽媽生病了，會是什么樣子呢？

孩子：

媽媽：真是能干的孩子，媽媽舒服多了！

二、表達愛。

（請小朋友在小組內(nèi)表演表演）。

我愛我的社區(qū)教案篇十六

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識社區(qū)，了解社區(qū)的情況。知道社區(qū)里各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛社區(qū)的思想感情。

3、行為目標(biāo)：通過訪談、調(diào)查等方法搜集自己社區(qū)變化的資料，感受社區(qū)日新月異的變化。

重點：了解社區(qū)的概況，知道各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。

難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情。

1、社區(qū)各種機構(gòu)和設(shè)施的相關(guān)圖片。

2、有關(guān)農(nóng)村社區(qū)的圖片或錄象帶。

3、有關(guān)國外社區(qū)的圖片或資料。

1、搜集有關(guān)農(nóng)村和國外社區(qū)的圖片和資料。

2、父輩小時候和自己以社區(qū)為背景的照片。

一、導(dǎo)入。

1、出示社區(qū)全景圖，問：這是什么地方？請你用自己的話簡單地介紹一下這個社區(qū)。

2、我們每個人都生活在社區(qū)中。你對社區(qū)的理解是怎么樣的？

3、今天，我們就要走進社區(qū)，一起去看看社區(qū)，說說社區(qū)。

出示課題《社區(qū)我的大家》

二、我生活的社區(qū)。

1、全班學(xué)習(xí)我生活的社區(qū)。

2、在學(xué)習(xí)我生活的社區(qū)后，讓學(xué)生每個人了解自己社區(qū)的名稱、社區(qū)里的主要機構(gòu)和單位等。

三、認(rèn)識社區(qū)的設(shè)施。

1、在我們的社區(qū)里有許多公共設(shè)施，你能說出其中的一些設(shè)施嗎？

2、這些設(shè)施在我們的生活中有什么作用？

3、小組討論：社區(qū)設(shè)施和我們的生活有什么關(guān)系？為我們的生活帶來了什么影響？

4、調(diào)查社區(qū)中的主要設(shè)施。

第2課時

二、我們還調(diào)查了自己所在社區(qū)的概況。

1、小組交流。

2、各小組推薦一位同學(xué)全班發(fā)言。

3、其余同學(xué)可提問。

4、說說自己的調(diào)查感受。

三、你所在社區(qū)的轄區(qū)內(nèi)哪幾家單位給你留下的印象最深？

選最有特點的一家單位做具體介紹。

四、剛才，我們介紹的`都是城市的社區(qū)。農(nóng)村也有自己的社區(qū)，我們再到農(nóng)村去看看，呼吸一下那里的新鮮空氣。

1、看農(nóng)村社區(qū)的錄象或圖片。

2、說說你對農(nóng)村社區(qū)的了解。

3、談?wù)勀銓r(nóng)村社區(qū)建設(shè)的建議。

五、不同的國家的社區(qū)有不同的特色。國外的社區(qū)建設(shè)相對來說較早，也比較完善。我們?nèi)ジ惺芤幌履抢锏娘L(fēng)土人情。

1、看國外社區(qū)的錄象或圖片。

六、隨著時間的推移，我們的社區(qū)也在不斷發(fā)展變化，我們看看照片等資料就能明顯感受到許多不同。

1、向相關(guān)人員搜集各種資料，了解社區(qū)的變遷。

2、看看你搜集到的社區(qū)以前的各種資料，再比較你現(xiàn)在生活的社區(qū)，說說你的感受。

七、總結(jié)。

我愛我的社區(qū)教案篇十七

該活動選自明天版教材大班下學(xué)期主題四《科學(xué)萬花筒》下的次主題一《生活百科》。我們都知道兒童是“直覺的科學(xué)家”，他們在生活中自然而然地觀察、感受、認(rèn)識著周圍的世界和現(xiàn)象，并在這一過程中構(gòu)建著屬于自己的經(jīng)驗。之所以選擇這一活動，是因為我覺得社區(qū)是孩子們每天生活的地方，最貼近孩子的生活，同時其中蘊含豐富的教育資源，活動很有意義和價值。

但是，這節(jié)活動有一定難度。首先，我展開了大量的學(xué)習(xí)和調(diào)研，一方面，現(xiàn)如今的社區(qū)發(fā)生了巨大的改變，配備了許多現(xiàn)代化的公共設(shè)施，值得孩子們?nèi)チ私夂蛻?yīng)用；另一方面，通過我的課前調(diào)研，發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)狈ι鐓^(qū)的概念了解和整體感認(rèn)識。社區(qū)和小區(qū)的概念不同，全班絕大部分的幼兒生活在不太規(guī)范或者比較分散的社區(qū)里，只有五分之一左右的幼兒生活在新建的較為規(guī)范的社區(qū)里，對社區(qū)認(rèn)識缺少整體感。另外，教材上是包括帶領(lǐng)孩子參觀社區(qū)、回到園內(nèi)分享的半日活動，如何把它變成30分鐘的室內(nèi)活動？社區(qū)教育資源豐富多彩，如何選取適合孩子發(fā)展需要的內(nèi)容？如何在教學(xué)形式上有所創(chuàng)新？這都是需要我去考慮的地方，有難度才有挑戰(zhàn)和突破，這也是我選擇該課題的一個動力。

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會領(lǐng)域包含的內(nèi)容是人際交往和社會適應(yīng)兩個部分，其中，社會適應(yīng)包括三個目標(biāo)：積極適應(yīng)群體生活、初步理解并遵守群體生活的基本行為規(guī)范、對所在群體形成初步的歸屬感。在《指南》中“實施要求”的第三點是關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)方式，要求具體為：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。根據(jù)《指南》精神和班級幼兒實際，進行了如下的教學(xué)活動設(shè)計。

活動目標(biāo)：

1.樂于觀察自己居住的社區(qū)環(huán)境，積極爭做文明社區(qū)居民。

2.能夠大膽講述對居住社區(qū)環(huán)境的觀察發(fā)現(xiàn)。

3.認(rèn)識社區(qū)常見公共設(shè)施及其作用，初步建立社區(qū)的整體感。

活動分析：重點：認(rèn)識社區(qū)常見公共設(shè)施及其作用。難點：初步建立社區(qū)的整體感。

活動準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：請家長帶領(lǐng)幼兒觀察自己家周圍的環(huán)境，初步了解常見公共設(shè)施及其作用。

活動過程：

一、導(dǎo)入：游戲熱身，建立學(xué)習(xí)小組。

引導(dǎo)：今天，我們來玩“桃花朵朵開”的游戲，大家圍成一個圓，我說“桃花桃花朵朵開”小朋友們問“開幾朵？”我說開“幾”朵，幾個小朋友就抱在一起。

當(dāng)開“6”朵的時候，小朋友們就自然分成了四組。

引導(dǎo)：6個小朋友緊緊地抱在了一起，就像一家人一樣，快和你的“家人”坐在一起吧。（分四桌坐下來）

二、展開

（一）分享觀察記錄，了解社區(qū)公共設(shè)施及其作用。

1.分享繪畫記錄，回顧已有經(jīng)驗。

（1）個別幼兒介紹。

（2）小組內(nèi)互相介紹。

引導(dǎo)：把自己的繪畫記錄貼在小組的展板上，和小組的小伙伴互相介紹。

小結(jié)：小朋友們不僅豐富地記錄了自己的發(fā)現(xiàn)，而且能夠大膽地介紹給小伙伴，為你們點贊！

2.分享照片記錄，了解公共設(shè)施及其作用。

（1）個別幼兒介紹常見的公共設(shè)施。

引導(dǎo)：許多小朋友們不僅用畫筆記錄自己的發(fā)現(xiàn)，還用照片的形式進行記錄。

提問：（展示課件）這是誰？歡迎這位小朋友介紹一下他拍的照片是什么。

小結(jié)：就像小朋友介紹的，他們家周圍有吃飯、健身、娛樂的地方，還有學(xué)校、購物的地方等等。

（2）集體分享交流，了解公共設(shè)施的作用。

引導(dǎo)：（出示課件）這些照片都是小朋友們拍攝的，我們一起來認(rèn)識一下有什么。

（課件：快餐店、學(xué)校、警務(wù)室、藥店、社區(qū)醫(yī)院、垃圾桶、智能垃圾分類回收機、社區(qū)直飲水機、超市、舊衣服回收箱、銀行）

提問：你想介紹第幾張？這是哪里？它就在我們家附近有什么好處？

提問：你想介紹第幾張？這是什么？你喜歡它離自己家這么近嗎？為什么？

提問：這是什么？你們見過嗎？它有什么作用？

小結(jié)：我們家周圍的這些設(shè)施作用真的很大，給我們的生活帶來了方便。

（二）應(yīng)用公共設(shè)施，解決社區(qū)生活問題。

引導(dǎo)：今天我們請來了一位小客人，她的名字叫小問號，原因就是她總是愛提各種問題。今天，她又有了幾個問題？你想幫助她解決哪個問題？我們看看能不能利用家附近的這些設(shè)施解決她的問題。

問題一錄音：家里停水又停電，我們該怎么解決吃飯的問題呢？

問題二錄音：爸爸出差了，家里只剩下我和媽媽，可是媽媽生病了，我該怎么辦呢？

問題三錄音：媽媽收拾衣柜，整理出了許多穿不著的舊衣服，該怎么處理呢？

問題四錄音：我們家收集了許多的舊報紙，該怎么處理呢？

提問：哪張照片能幫她解決這個問題？為什么？哪張照片還可以幫助她？哪種方法更好？

引導(dǎo)：我們聽聽，小問號對我們的解決辦法滿意嗎？

小結(jié)：我們家周圍的這些設(shè)施，能幫我們解決這么多的生活問題，真的應(yīng)該感謝它們，你們也都是愛幫助別人的熱心小朋友！

（三）總結(jié)梳理經(jīng)驗，建立社區(qū)整體感。

引導(dǎo)：通過我們的觀察，還有今天的分享，你覺得在我們家周圍一般有什么？

結(jié)合課件總結(jié)：就像小朋友們說的.，在我們家周圍一般有學(xué)校、超市、社區(qū)醫(yī)院、警務(wù)室、銀行、公園、環(huán)衛(wèi)設(shè)施等等，有了這些，我們的生活會變得怎么樣？用一個詞來說一下。

引導(dǎo)：這么方便、安全的地方會有更多的人也選擇住在這里。

結(jié)合課件小結(jié)：一個一個挨在一起的小家，和為我們的生活提供方便的設(shè)施就組成了我們幸福的大家庭，這就是我們生活的社區(qū)。

拓展：一個一個的社區(qū)就組成了我們生活的城市。

（四）小組照片分類，爭做文明社區(qū)居民。

1.引出“文明”

提問：誰是社區(qū)的主人？

小結(jié)：小朋友和自己的爸爸媽媽、鄰居叔叔阿姨、爺爺奶奶等等，生活在社區(qū)的每一位社區(qū)居民都是這個社區(qū)的主人。

2.照片分類

引導(dǎo)：還有許多居民，他們的行為是不是文明呢？需要小朋友幫忙進行分類。每一小組在展板上設(shè)計出喜歡的分類標(biāo)志。

小組內(nèi)討論，設(shè)計分類標(biāo)志，并將圖片分類貼在各組的展板上。

3.展示驗證

每組推選一位小組長上臺，介紹小組分類情況，教師進行驗證。

小結(jié)：每個人都爭做文明的社區(qū)居民，我們的社區(qū)就會是一個文明的社區(qū)。

三、延伸拓展

引導(dǎo)：今天，我還給大家?guī)砹艘粋€好消息。（播放濟南榮獲全國文明城市的視頻）

小結(jié)：相信，只要我們每個人都爭做文明的社區(qū)居民，我們的城市會越來越美好，我們的生活會越來越幸福。因為，社區(qū)是我家，文明靠大家！

1.整合家長資源，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)了解新型的社區(qū)公共設(shè)施及其作用，并能將自己的新發(fā)現(xiàn)進行記錄，和小伙伴分享。

2.開展“社區(qū)文明志愿者”活動，引導(dǎo)孩子們愛護社區(qū)、為維護社區(qū)美好貢獻自己的力量。

3.在區(qū)域角投放更多文明與不文明現(xiàn)象的圖片，通過游戲的方式，引導(dǎo)孩子們在分類的過程中學(xué)習(xí)。在課堂上投放的圖片以愛護社區(qū)環(huán)境為主，其實還有很多現(xiàn)象比如：能否在社區(qū)里中種菜？能否在樓道里堆放雜物等等是孩子們不太容易理解的，所以這也是接下來，我要和家長一起引領(lǐng)孩子們認(rèn)識理解的。