2023年學生成績分析個人報告(優(yōu)質(zhì)10篇)

報告還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)潛在的問題和挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決方案。最后，在完成報告后，我們應(yīng)該進行反思和總結(jié)，不斷提升自己的報告寫作能力。讓我們一起來看看下面這篇報告，它將為您提供更多關(guān)于如何撰寫報告的指導(dǎo)與建議。

學生成績分析個人報告篇一

考試成績只是一些零散的數(shù)據(jù)，對其進行科學的處理能夠為我們提供更有價值的信息，因此，合理運用統(tǒng)計學工具，對數(shù)據(jù)做出深層次的剖析來指導(dǎo)后續(xù)的教學活動尤為重要。

1spss軟件簡介。

spss是statisticalprogramforsocialsciences的簡稱，即社會科學統(tǒng)計程序。作為統(tǒng)計分析工具，其統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析功能強大，理論嚴謹、內(nèi)容豐富，廣泛用于自然科學、技術(shù)科學、社會科學的各個領(lǐng)域。它的統(tǒng)計過程包括描述性統(tǒng)計、相關(guān)分析、回歸分析、聚類分析、數(shù)據(jù)簡化、多重響應(yīng)等幾大類。其統(tǒng)計功能囊括了教育統(tǒng)計學中所有的項目，包括集中量數(shù)和差異量數(shù)、相關(guān)分析、回歸分析、方差分析、卡方檢驗、t檢驗等，能夠滿足成績分析全部指標的分析計算，為教師考試分析及教學工作起到一定的導(dǎo)向作用。

2.1課程選取及成績來源。

依據(jù)延安大學信息與計算科學專業(yè)培養(yǎng)方案及教學大綱，選取其核心課程高等代數(shù)及解析幾何，對本專業(yè)級學生兩門課程的學習成績進行基本描述性統(tǒng)計、正態(tài)分布檢驗，并對其關(guān)系進行相關(guān)性分析，從而了解解析幾何、高等代數(shù)之間的相互影響，促進本校教學方法的改進和發(fā)展。成績數(shù)據(jù)來源于學校教務(wù)系統(tǒng)中的成績庫，對該年級共46名學生成績進行分析。

從高等代數(shù)1、2成績的均值、標準差、眾數(shù)、最值、極差等方面的比較，可以看到該班的高等代數(shù)1比高等代數(shù)2成績略好一些，高等代數(shù)1學生的成績較高等代數(shù)2的成績有輕度的分化現(xiàn)象，原因可能是由于學生剛進入大學未能適應(yīng)新的學習環(huán)境所致。調(diào)用分析描述探索過程(雙側(cè)檢驗)，進行正態(tài)分布檢驗。結(jié)果顯示，該班的高等代數(shù)1、2成績在0.01水平下顯著相關(guān)，說明隨著高等代數(shù)學習的深入，內(nèi)容難度逐漸增加，因此學好高等代數(shù)1是必要條件，可以為后面的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

基本描述性統(tǒng)計操作過程同高等代數(shù)，得到如從解析幾何成績的描述性統(tǒng)計分析可以看出，該班的解析幾何成績絕大部分為中等及良好分數(shù)段，有10.9%的學生成績?yōu)椴患案瘢?.7%的學生成績?yōu)閮?yōu)秀。可能由于同學們認為有中學學習幾何的基礎(chǔ)，存在僥幸心理，導(dǎo)致成績未達到預(yù)期的效果。得出:高等代數(shù)、解析幾何在0.01顯著水平下兩兩相關(guān)，兩門課程相關(guān)性很大。數(shù)學是一門對邏輯思維能力要求很高的學科，學科內(nèi)部各知識也是相通的，所以這兩門課程之間是相互影響的'。

3結(jié)論與建議。

通過以上數(shù)據(jù)分析，高等代數(shù)1、2的成績大部分處于良好和優(yōu)秀，而高等代數(shù)1整體成績略好。高等代數(shù)和解析幾何課程之間顯著相關(guān)，并且高等代數(shù)1與解析幾何關(guān)系較大。

高等代數(shù)為解析幾何的發(fā)展提供了研究方法，解析幾何中的很多概念、方法都是應(yīng)用高等代數(shù)中線性代數(shù)的知識、定義來描述和表達的。例如，解析幾何中的向量共線、共面的充要條件就是用線性運算的線性相關(guān)來描述的，最終轉(zhuǎn)化為用行列式工具來表達。

解析幾何為高等代數(shù)提供直觀背景，高等代數(shù)中的許多知識點的引入、敘述用到解析幾何的概念，例如線性空間的概念表述就是以解析幾何的二維、三維幾何空間為實例模型。因此，可以考慮將高等代數(shù)與解析幾何進行課程之間的整合，以減輕學生負擔，節(jié)省教師資源。

學生成績分析個人報告篇二

1、經(jīng)營承攬。截止一季度，本年新簽合同額5億元，完成全年目標12億元的41.7%，與上年同期比增長185%。（經(jīng)營部提供）。

2、營業(yè)收入。截止一季度，本年實現(xiàn)營業(yè)收入7377萬元，完成全年目標10億元的7.4%，與上年同期相比降低20.45%。

3、利潤總額。截止20xx年一季度，本年實現(xiàn)利潤總額-219萬元，完成全年目標的-20%，與上年同期相比減少222萬元，利潤增長率增幅低于營業(yè)收入增長率增幅。

4、凈利潤。截止20xx年一季度，本年實現(xiàn)凈利潤-225萬元，與上年同期相比減少225萬元。

5、資產(chǎn)負債率。截止20xx年一季度，公司資產(chǎn)負債率80%，較上年同期78.59%增加1.41個百分點。

6、經(jīng)營性現(xiàn)金凈流量。截止20xx年一季度，本年經(jīng)營性現(xiàn)金凈流量為1879萬元，與上年同期相比增加1031萬元。

7、未出現(xiàn)安全質(zhì)量事故。

學生成績分析個人報告篇三

1、思想理論學習不夠深刻。在理論學習上還不夠用心、不夠刻苦，學的還比較膚淺，如對“三個代表”、“科學發(fā)展觀”等重要思想的學習理解和把握上就只限于知道其內(nèi)容，但對其深刻的內(nèi)涵知之甚少。從而導(dǎo)致理論水平、素質(zhì)能力不能適應(yīng)新形勢發(fā)展的要求。

2、專業(yè)成績不夠突出。在專業(yè)知識的學習上，不夠勤奮刻苦。有時只停留在學過、看過，學習不深不透，特別是在理解和實踐上都有一定的差距。在學習上搞考試突擊，不講實用。從而導(dǎo)致專業(yè)知識結(jié)構(gòu)單一，成績也一直不能名列前茅。

3、學生工作方式不夠創(chuàng)新。在擔任主要學生干部從事學生工作中，不能夠很好的靈活掌握團學工作的方針政策，造成了在處理難題性的工作時，顯得能力欠缺;工作循規(guī)蹈矩，按部就班，不力求全面發(fā)展，缺乏主動性和創(chuàng)造性，滿足于應(yīng)付本職，只求完成任務(wù)，不求精益求精;不求有功，但求無過，創(chuàng)新的思維不活。

4、守紀觀念意識不夠強烈。身為團學工作主要學生干部，在大是大非面前自然保持清醒的頭腦，可遇到一些課堂基本紀律卻犯迷糊，違反學院規(guī)定的日常行為規(guī)范。比如有時忙于工作晚歸、上課遲到，更有甚者受不住朋友誘惑而逃課等現(xiàn)象。

5、社會實踐服務(wù)不夠堅持。全心全意為人民服務(wù)是中共黨員的宗旨，但是我對這一宗旨的理解還停留在表面，沒有自覺地把社會和同學們對我們的滿意程度作為檢驗服務(wù)成效的最高標準。我自己也做過社會實踐服務(wù)，時間不過兩周，還依稀參加過幾次校園志愿者活動，但時間都很短，并沒有堅持自己的實踐服務(wù)，沒有像徐本禹那樣長久的堅持和戰(zhàn)勝一切困難的毅力。

二、挖掘根源、深刻剖析，不斷提升自身素質(zhì)。

1、黨員先進性標準淡化。根據(jù)上面查擺出來的問題，對照黨員先進性標準，深入解剖自我，發(fā)現(xiàn)黨員標準淡化是出現(xiàn)種種問題的關(guān)鍵原因。想當初，我每次都能滿腔熱情地投入學習和工作的，而且也很勤奮也很認真，但這種熱情總是會松懈。每天開會探討。

活動方案。

組織舉辦各種文體活動，搞得自己忙得不可開交，可一看自己身邊的同學，卻整天逍遙自在，快活似神仙。遇到這樣的情形，不禁羨慕向往，從而導(dǎo)致黨員標準在心中逐漸淡化，逐漸放松了對自己的要求。在這種不公平的矛盾心情之下，自己又沒能好好反思，及時調(diào)整好心態(tài)，從而造成上進心進取心減弱，開始淪落。有句話說得好，是男人就對自己狠一點。確實，一旦放松對自己的嚴格要求，后果不肯設(shè)想?，F(xiàn)在回想起來，真是悔恨當初呀!

2、個人人生觀、世界觀和價值觀模糊。查擺的那些問題的根本原因之一，我想應(yīng)該是人生觀、世界觀模糊的問題，對許多事物存在模糊認識，對矛盾現(xiàn)象的價值取向存在偏差。不從自己的主觀意識、自身存在的問題出發(fā)，來認識自我，來改造自我，而強調(diào)客觀世界對自己的影響，強調(diào)其不可改變性，存在一種畏懼心理，存在無力回天的意識，從而在生活生產(chǎn)過程中產(chǎn)生一種消極的心態(tài)。由于對自己壓力不夠，從而產(chǎn)生動力不足，進取心不強，改造自己的力度不夠，平時對自己的剖析不夠，對事物認識不夠深刻，沒有挖到心靈深處，只是很膚淺地憂郁與后悔。3、人生目標不夠明確、遠大。古人云，志當存高遠。作為自己的人生目標，一定要明確并且遠大。

我想人生目標不夠明確、遠大是出現(xiàn)上述問題的又一根本原因。在社會主義建設(shè)的關(guān)鍵時期，國家的快速發(fā)展、社會的不斷進步與自己息息相關(guān)，只有自己的人生目標與國家命運和社會進步魂牽夢繞，自己才會有動力和壓力。并會有不懈努力、奮力拼搏的干勁。一旦目光短淺、目標短小，就會只看重眼前利益，只注重眼前享受，忽略了自身素質(zhì)的提高和正確的人生觀、世界觀的形成。從而表現(xiàn)出，具體的。

學習計劃。

不清晰，自己整體素質(zhì)發(fā)展不考慮，工作過程和工作成效不關(guān)注，遇事有抓大不抓小。只有端正態(tài)度、樹立遠大的人生目標，勝利之花才開的長久!

三、明確方向、全力整改，永葆黨員先進性。

1、思想領(lǐng)先，做堅定信念的模范。充分認識理論學習對于黨員的極端重要性和緊迫性，增強學習的系統(tǒng)化和自覺性，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風。通過堅持不懈的學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹實施科學發(fā)展觀，不斷提高自己的馬克思主義理論水平，堅定共產(chǎn)主義、建設(shè)有中國特色社會主義理想和信念，增強政治敏感性和政治鑒別力，保持黨員的思想先進性。

2、學習占先，做勤學成才的模范。要持之以恒、堅持不懈地抓好學習。上課認真聽講，做好筆記，不懂的問題及時解決，注重平時學好，考試不惱。抓緊時間學習，不斷提高專業(yè)理論知識，拓展專業(yè)知識技能。除了學習專業(yè)知識以外，還要廣泛的學習法律、科學、文化、社會、歷史等方面的知識，真正做到理論聯(lián)系實際，學以致用。

3、工作爭先，做服務(wù)同學的模范。增強創(chuàng)新意識，工作爭強當先。與時俱進，開拓創(chuàng)新，進一步更新觀念;大膽工作，敢于管理，工作中勤于思考;多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，多出路子，做服務(wù)同學的模范，爭當黨員先鋒。

4、守紀率先，做弘揚正氣的模范。要針對存在的問題和容易發(fā)生問題的環(huán)節(jié)，把自己置于各項條規(guī)、禁令、制度的約束之下，最大限度地從制度上防止和遏制違法違紀問題的發(fā)生。牢固樹立起自我約束、正確對待監(jiān)督、自覺接受監(jiān)督的三種觀念，要增強紀律觀念，切實做到遵守黨的紀律不動搖、執(zhí)行黨的紀律不走樣。做遵守紀律的表率。

5、吃苦搶先，做樂于奉獻的模范。努力尋找各種機會去幫助社會上有困難的群體、校園身邊需幫助的同學，竭盡全力為他們服務(wù)，切實履行好全心全意為任命為的宗旨。不斷地通過學習培訓(xùn)，提高自己的服務(wù)意識，做到自覺服務(wù)、主動服務(wù)、文明服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。把全心全意為人民服務(wù)放在首位，不斷用社會和同學們對我們的滿意程度作為檢驗服務(wù)成效的最高標準來要求自己、鞭策自己。

在這次民主評議活動中，通過系統(tǒng)的學習，對照黨員先進性標準，剖析思想根源，使我更加清楚的認識了自己。同時我也深刻體會到作為中共黨員，必須不斷的加強自身的黨性修養(yǎng)，樹立全心全意為人民群眾服務(wù)的思想，并且不斷地嚴格要求自己，敢于批評和自我批評，及時認識自己的不足并加以改正，不斷地完善自我、提高自我。

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學生成績分析個人報告篇四

我主要就衡量教師的一些指標進行分析，包括及格率，后1/3平均分，前2/3平均分和優(yōu)秀率。

1、數(shù)學學科，量化總分最高的是。。老師99.98，最低分53.57最高的是最低的將近2倍。

及格率100%的學校有5個，他們是東馮村、西連乙、留九莊、東沿村和東馬寨小學，絕大多數(shù)學校處于80%-90%之間，只有3個班的及格率在60%以下，成績值得肯定。

第二個衡量指標：后1/3學生（所謂的差生）的平均分最高的是104.56，最低的是43.6，相差60.96，這個差距有點大，也就是說有的老師把差生培養(yǎng)成了優(yōu)秀生，有的班差生就是差生，老師沒有去改變他。優(yōu)秀率最高的是100%，最低的17%，相差也很大。

本次數(shù)學考得最好的是東馮村小學和西連乙小學，東馮村參考26人，25人100分以上，（其中110分以上的游13人）；西連乙小學參考29人，100分以上的有28人，（其中110分以上的有16人），第29個同學是99分，可見，這個班是多么的優(yōu)秀，在此我們也可以想一想，這個老師平時是怎么教的？難道她的班中就沒有差生嗎？有，絕對有，那就是人家在平時已經(jīng)日積月累地把他培養(yǎng)成優(yōu)秀生了。所以我們在日常工作中，要培優(yōu)補弱，持之以恒，要堅持不懈，從一點一滴處抓起，把那些所謂的差生培養(yǎng)成合格的學生。

高的是85分，最低的是54.4，相差30.6分，差距較大。從總體上看，語文和數(shù)學大致相似，成績比較均衡，語文整體成績也比較理想。

優(yōu)秀率最高73%，最低8%。

及格率從100%、80%、70%、60%、50%、40%、30%一直到最低29%通過這些所有的數(shù)據(jù)，說明我們優(yōu)勢的學校少，中游及中下游的學校多。但同時又讓我們感覺到，這些學校的發(fā)展?jié)摿艽?，只要努努力很容易走到上游?/p>

4、科學學科，量化最高分99.38，最低30.86，相差68.52，最高分是最低分的三倍還多，這說明班與班之間的差距很大。

及格率最高的87%，最低的13%。

后1/3學生的平均分最高的29.1，最低11.5，相差25.03。

前2/3學生的平均分最高的39.05，最低25.44，相差13.61。

優(yōu)秀率最高32%，最低0，

說到科學，我就忍不住想說一說西安樂小學的張主任，他教的兩個班分別是第一和第二，兩率兩分都是滿分，而且班級容量都在30人以上，大家可以想一想他是怎么做到的，也可以問問自己是為什么做不到。如果我們都向他那樣，還有什么是困難的呢。

5、品社學科，量化總分最高分100，最低21.33，相差78.77分，這個差距更大。

及格率最高的68%，最低的0%，

后1/3學生的平均分最高的24.13，最低9.38。

前2/3學生的平均分最高的37.36，最低19.94，

優(yōu)秀率最高28，最低0。

及格率在60%以上的只有4個班（共20個班），其他的都在50%以下，也就是說在從考試成績看，我鎮(zhèn)20個班有16個班內(nèi)一半以上的學生不及格，有的班中有5、6個學生的分數(shù)是一位數(shù)。優(yōu)秀率最高的是28%，依次是22%，10%，9%，7%，4%，3%，0。優(yōu)秀率是0的班級有8個。從這些數(shù)字，我們不難看出，品社學科是我鎮(zhèn)最弱的學科。

二、下面我在說一說學科間的差距。

1、我們教的是小學，培養(yǎng)的是國家的合格的人才，也就是為什么及格率成為最重要的衡量指標。所以我們就從及格率狀況來分析各科，拿一個保守的數(shù)字80%來衡量及格率分布，五個學科及格率超過80%的班級（共20個班級）。

數(shù)學有14個語文11個英語5個科學3個品社0通過這些數(shù)字可以看出，我鎮(zhèn)的數(shù)學和語文是比較優(yōu)秀的，科學和品社相對來說比較薄弱。

2、就某些學校內(nèi)部而言，有的科目位于第一、第二，而有的科目卻居于后幾名，學生是一樣的學生，那為什么會有這么大的反差呢？這就需要自己問問自己，反思自己，找到原因，然后才能對癥下藥，提升上來。

三、建議。

通過以上分析，我希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能夠做到以下幾點。

1.學校要重視科學和品社學科，加強對科學和品社學科教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，進一步提升學科教師的專業(yè)水平。

3.教師應(yīng)加強日常的教學工作，在備課、上課、精選試題綜合訓(xùn)練。

與作業(yè)批改等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上下工夫。

4.教師要根據(jù)自己的學生情況，制定切實可行的計劃，不只是教學計劃，還要制定學生的提升計劃，加強教學反思，加強訓(xùn)練，倡導(dǎo)日日清、周周清、月月清的方式，關(guān)注每一個學生，尤其是加強邊緣生、瘸腿生的轉(zhuǎn)化工作，不讓任何學生掉隊。

我相信，只要我們在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師，不怕辛苦，拿出干勁，我鎮(zhèn)的教學成績一定會創(chuàng)造出輝煌！

學生成績分析個人報告篇五

1、考試基本情況：本次考試，我班參加人數(shù)15人。

2、試卷考核難度分析。（標準差的值顯示成績波動大??；難度和區(qū)分度的值看出試卷難易。）。

3、分數(shù)段情況：平均分分，最高分93，最低分30，差距較大，優(yōu)秀率6。6%，及格率93。3%。

1、試卷結(jié)構(gòu)。本次試卷主要分為三部分，知識積累與運用、閱讀理解與感悟、習作。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學生的實際，覆蓋面較廣。具體分析如下：

2、各小題得分率分析。

第一部分，知識積累與運用部分包括四大題其中，第一題大部分學生書寫的很好，較少人寫錯字。

第二題，大部分學生答得不是很好，對以錯字及音的掌握不是很好。從第三題的第一小題，也可以看出來，我班學生在字的書寫方面較差。從這些方面可以看出，字詞的教學存在問題，需要多注意學生的書寫。書中日積月累的內(nèi)容，學生背的很扎實。

第四題，第一小題判斷，部分學生答得不很好，對“湯”這個字的理解有誤區(qū)，雖然平時強調(diào)過，收效甚微。還有一個寫信或是的結(jié)尾應(yīng)先署名，再寫日期。這個順序顛倒，部分學生沒看出來。第二小題，詩詞背誦中，寫錯別字較多，如將時節(jié)寫成識節(jié)。第四小題第一問，較多學生將文中幻想與現(xiàn)實相結(jié)合寫成了對比。題都答得比較不錯。

第二部分，閱讀理解與感悟，這部分有三個閱讀，其中一個是課內(nèi)閱讀，兩個是課外閱讀。課內(nèi)閱讀有的學生失分較多，從學生的答案可以看出，學生知道怎么回事，就是答不到要點上，擦邊球，還有就是審題不細心。閱讀二，是在這三個閱讀里，做的最差的一個，這個閱讀，有的學生沒有讀懂，理解上懂得基礎(chǔ)，此文的主人公有兩個，其中一個，文中的筆墨非常少，而另一配角反而筆墨頗多，使學生將主人公混淆。還有學生不會跟據(jù)文題分析想表達的意思，致使這個閱讀很不理想。第三個閱讀，是一篇，學生較容易讀懂，但是，我們班的學生從大體答題上來看，并不理想，第一小題，填關(guān)聯(lián)詞語，就有較多人出錯，除此之外，第三小題，概括過度食用冷飲的不良影響，較多學生只答對一半，從文章結(jié)構(gòu)上講，每段的開頭，都告訴我們這段要講的內(nèi)容，但學生能看出來的不是很多。其它題答得大體還可以。

習作部分，寫六一的節(jié)日，大部分學生都寫出了自己在六一發(fā)生的事情，很多學生都寫了今年的六一是怎樣過的，珍惜這最后一個節(jié)，并且表達了對母校的留戀之情，情感真摯。個別學生的卷面不整潔，篇幅簡短，沒有寫出真情實感，重點內(nèi)容不突出。

1、學生的書寫是這一次測試最突出的問題，書寫潦草，不規(guī)范，東倒西歪，特別是在作文這一塊，書寫卷面的分數(shù)值很高，如在這上面丟分很是吃虧了。因此，在今后的工作中，指導(dǎo)學生正確、規(guī)范書寫是教學工作的重點。

2、重視對學生基礎(chǔ)知識的積累、鞏固和學以致用，因為學生的詞語積累不夠豐富，更甚者不懂得合理分辨及運用，對課文的分析還要更深入，讓學生多讀多分析。

3、從試卷分析來看，閱讀題的得分率不高，說明了學生閱讀的能力還不強。閱讀教學的核心就是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

4、激勵學生多注意生活，留心生活，觀察生活，變生活為自己筆下的東西，真正學會用情去寫文章。一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。

學生成績分析個人報告篇六

一、班級整體情況學生情況分析：

我班現(xiàn)有注冊學生34名，其中男生16名，女生18名，住校生13人。由于是三層次班，女生過多也形成班級固有的特點，其心思大多都很細膩。尤其是進入高三了，她們比男生更容易表現(xiàn)為緊張、煩躁，無信心，有些學生選擇逃避。

我班男生成績大多數(shù)都不理想，主要是以前基礎(chǔ)不好。

本班學生大多來自農(nóng)村，還有許多學生來自單親家庭(玲玲、國虎、艷紅、愛兵、志鳳)，而這些同學中大多數(shù)成績都很好，但家庭的原因還是導(dǎo)致了他們自卑。

地理課代表周芳孫良紅任課老師情況分析。

我班的任課老師分別是：語文，尹小華;數(shù)學，孫瑛瑛;英語，方桂華;政治，周華久;歷史，柴桂紅;地理，賀篤勤;體育，汪美麗。行政跟班領(lǐng)導(dǎo)，史曉華。

本班六位文化課教師沒有一位是新手，都是曾經(jīng)帶過一屆甚至幾屆高三的老教師，他們教學經(jīng)驗豐富，教學能力強，業(yè)務(wù)水平高，受到學生的尊敬。

尹小華老師上課幽默風趣，富有激情;孫瑛瑛老師上課講解題目詳細明了，認真負責;。

周華久老師不愧是多年帶畢業(yè)班老教師，上課總能深入淺出;柴桂紅老師對學生負責，上課不放過任何一個學生，講解詳細;賀篤勤老師上課全面、系統(tǒng)，與學生配合默契，效率高。

我有信心，在我們這些老師的共同努力下，高三二班一定能夠圓滿完成以后的教學任務(wù)!

二、存在問題：從各項數(shù)據(jù)分析，我班這次月考成績令人擔憂，總結(jié)原因如下：

1，我負有主要責任。我是新接手302班，班級管理不到位，對學生的情況還不是十分了解，沒有正確的指導(dǎo)學生的學習。同時與任課老師的協(xié)調(diào)力度不夠，相互溝通交流較少，以至于存在任課老師對學生的輔導(dǎo)不及時。

2，班干領(lǐng)導(dǎo)能力不強，帶動不了全班同學的學習氣氛。很多班干碰到問題不敢指出，是非不明，自己的崗位不明確，工作不能堅持。

3，學生家長對孩子的教育不是很到位，完全把教育孩子的責任交給學校和老師。例如上次我沒收了一位同學的手機，家長拿走后又給了孩子，給班級管理造成很大的不便。

4，本班學生各科成績發(fā)展不平衡，學生基礎(chǔ)不是很好，偏科現(xiàn)象非常嚴重，尤其是數(shù)學，直接制約著本班總成績的提高。

5，有的課堂45分鐘利用效率低。

6，學生各科學習缺乏主動性，沒有老師的監(jiān)督就不能自主學習。與303、304班形成極大的反差。

三、應(yīng)對措施。

2、定準目標。本班在期末考試達到第二名。3、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)尖子生。

4、指導(dǎo)學生抓弱科，希望老師有時間就到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，尤其是數(shù)學老師望抽出寶貴時間多與學生交流溝通，輔導(dǎo)。

5、晚自習第四節(jié)自習座班。

1以本次期中考試為起點，讓學生樹立自己明確的目標(近期的、長遠的)。

2.加強與任課老師的交流、溝通，及時了解其他各任課教師的課堂情況，不時的到班內(nèi)聽課，以便更好的管理班級，提高成績。

3.擴大和鞏固優(yōu)秀生人數(shù)。要盡可能擴大優(yōu)秀生人數(shù)，形成一種你追我趕的局面;，要鞏固目前這些優(yōu)秀生，使他們在養(yǎng)成良好學習習慣的同時，懂得正確的學習方法，培養(yǎng)嚴謹扎實的學習風格，并且自覺向課外拓展遷移。

4.營造優(yōu)良學習的氛圍，加強日常教育管理，幫助關(guān)心后進生，

努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對于學習習慣不好的學生，要看到他們的進步，及時表揚，反復(fù)提醒，逐步縮小后進生人數(shù)。

我班目前有44位學生，其中女生23位，男生21位。兩個多月下來之后，我們班學生整體表現(xiàn)不錯，基本上能做到上課發(fā)言積極，課后認真完成作業(yè)。在這次期中考試中七科總分排名年級(全年級十二個班)第二，其中語數(shù)外三科均分排名年級第一。

從a類學生人數(shù)來看，語文23人，穩(wěn)居第一;數(shù)學29人，絕對第一;英語20人，依然第一;生物22人，第一;地理19人，第二;政治16人，四名;歷史20人，第一;文綜21人，第二。

五a學生6人：譚通、莫心宇、孫宇翔、張若婷、余思薇、賓思穎進入年級前二十名的同學有7人：譚通(5)、劉湘杰(11)、吳璐(12)、孫宇翔(16)、莫心宇(16)、張若婷(19)、談言鋒(20);年級前五十名的同學有14人：高楠(25)、余思薇(27)、尹楷鈞(31)、賓思穎(42)、周玉潔(43)、文佳藝(46)、易思成(48)。

二、突出學生存在問題。

1.跛科。4a同學13人，分別在以下科目存在跛科現(xiàn)象：語文高楠(b)、談言鋒(c)數(shù)學易思成(b)。

英語劉湘杰(c)、吳璐(b)、文佳藝(b)、孔譽錦(c)、陳御萌(c)生物周玉潔(b)、譚好(c)、黃子洛(b)文綜陳寧(b)、卓凡(c)2.基礎(chǔ)太差。

3c同學4人1e同學2人1f同學1人2e同學3人3.兩極分化嚴重。

由于上次月考取得成績不錯，增強了學生的集體榮譽感，激發(fā)了學生的學習熱情，又加上在這次期中考試班級也取得好成績，進一步增強了學生對班級的自豪感，所以就目前來看，班風、學風是很好的。但這種勢頭能持續(xù)多久，是值得思考和努力的。同時，這種良好的局面背后也隱藏一些隱患。

從學生的學習態(tài)度、智力水平、學習水平可分為四類：

1學習基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學生，但還缺乏學習主動性或進取精神，他們是：譚通、孫宇翔、張若婷、賓思穎、莫心宇、劉湘杰等。對這些學生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。

2學習基礎(chǔ)較好有良好的學習習慣和進取精神的學生有余思薇、文佳藝、孔譽錦、黃子洛、陳御萌、文靜等，對于這些學生重在能力的培養(yǎng)，由于這些學生往往自覺性較強，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養(yǎng)成主動問問題的習慣。

3具有很大的潛力，但目前學習成績不特別突出，這些學生往往缺乏良好的學習習慣和學習方式，要么就是學習態(tài)度不端正;他們是：高楠、談言鋒、尹楷鈞、易思成、卓凡、陳寧等。這類學生要教以學法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時限量完成學習任務(wù)。

4這一類學生就是所謂的“學困生”和“雙差生”。其中“學困生”，對他們要多鼓勵、少批評、多關(guān)心、少諷刺、多督促、多輔導(dǎo)，決不能放棄不管。對“雙差生”，經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長的配合教育。

雖然這次期中考試取得較好的成績，但成績的取得主要是靠老師督導(dǎo)得力，學生的學習的自覺性并不是很強。這樣老師教得辛苦，學生學得很累。大部分學生還沒有形成適合自己的學習方式和方法。所以目前號召學生發(fā)揚“團結(jié)友愛、奮力拼搏、不怕吃苦、勇奪第一”

的精神，讓全班共同進步。具體措施如下：

讓學生自愿結(jié)成“一幫一”對子，組成互助學習小組，讓優(yōu)生帶動差生學習，共同取得進步。

1由于七年級是起始年級，基礎(chǔ)知識的掌握是學生后續(xù)學習前提條件，放棄任何一個學生就會給以后的教學帶很大的隱患，要縮小差生面，杜絕出現(xiàn)低分。2共同關(guān)注學生良好的行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成。

3鑒于本班的學生的實際情況，小課頭的老師在課堂要加大管理力度和督促力度，不能遷就。

4雙休的作業(yè)必須有家長簽字，請督導(dǎo)檢查。

一、整體情況分析。

1、考試基本情況：本次考試，我班參加人數(shù)15人。

2、試卷考核難度分析。(標準差的值顯示成績波動大小;難度和區(qū)分度的值看出試卷難易。)。

3、分數(shù)段情況：平均分分，最高分93，最低分30，差距較大，優(yōu)秀率6.6%，及格率93.3%。

二、試卷分析。

1、試卷結(jié)構(gòu)。本次試卷主要分為三部分，知識積累與運用、閱讀理解與感悟、習作。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學生的實際，覆蓋面較廣。具體分析如下：

2、各小題得分率分析。

第一部分，知識積累與運用部分包括四大題其中，第一題大部分學生書寫的很好，較少人寫錯字。

第二題，大部分學生答得不是很好，對以錯字及音的掌握不是很好。從第三題的第一小題，也可以看出來，我班學生在字的書寫方面較差。從這些方面可以看出，字詞的教學存在問題，需要多注意學生的書寫。書中日積月累的內(nèi)容，學生背的很扎實。

第四題，第一小題判斷，部分學生答得不很好，對“湯”這個字的理解有誤區(qū)，雖然平時強調(diào)過，收效甚微。還有一個寫信或是。

建議書。

的結(jié)尾應(yīng)先署名，再寫日期。這個順序顛倒，部分學生沒看出來。第二小題，

詩詞。

背誦中，寫錯別字較多，如將時節(jié)寫成識節(jié)。第四小題第一問，較多學生將文中幻想與現(xiàn)實相結(jié)合寫成了對比。其它題都答得比較不錯。

第二部分，閱讀理解與感悟，這部分有三個閱讀，其中一個是課內(nèi)閱讀，兩個是課外閱讀。課內(nèi)閱讀有的學生失分較多，從學生的答案可以看出，學生知道怎么回事，就是答不到要點上，擦邊球，還有就是審題不細心。閱讀二，是在這三個閱讀里，做的最差的一個，這個閱讀，有的學生沒有讀懂，理解上懂得基礎(chǔ)，此文的主人公有兩個，其中一個，文中的筆墨非常少，而另一配角反而筆墨頗多，使學生將主人公混淆。還有學生不會跟據(jù)文題分析文章想表達的意思，致使這個閱讀很不理想。第三個閱讀，是一篇說明文，學生較容易讀懂，但是，我們班的學生從大體答題上來看，并不理想，第一小題，填關(guān)聯(lián)詞語，就有較多人出錯，除此之外，第三小題，概括過度食用冷飲的不良影響，較多學生只答對一半，從文章結(jié)構(gòu)上講，每段的開頭，都告訴我們這段要講的內(nèi)容，但學生能看出來的不是很多。其它題答得大體還可以。

習作部分，寫六一的節(jié)日，大部分學生都寫出了自己在六一發(fā)生的事情，很多學生都寫了今年的六一是怎樣過的，珍惜這最后一個兒童節(jié)，并且表達了對母校的留戀之情，情感真摯。個別學生的。

作文。

卷面不整潔，篇幅簡短，沒有寫出真情實感，重點內(nèi)容不突出。

三、存在問題及努力方向(從教、學兩方面進行辯證的分析)。

1、學生的書寫是這一次測試最突出的問題，書寫潦草，不規(guī)范，東倒西歪，特別是在作文這一塊，書寫卷面的分數(shù)值很高，如在這上面丟分很是吃虧了。因此，在今后的工作中，指導(dǎo)學生正確、規(guī)范書寫是教學工作的重點。

2、重視對學生基礎(chǔ)知識的積累、鞏固和學以致用，因為學生的詞語積累不夠豐富，更甚者不懂得合理分辨及運用，對課文的分析還要更深入，讓學生多讀多分析。

3、從試卷分析來看，閱讀題的得分率不高，說明了學生閱讀的能力還不強。閱讀教學的核心就是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

4、激勵學生多注意生活，留心生活，觀察生活，變生活為自己筆下的東西，真正學會用情去寫文章。一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。

年級：xxx年級組長：xx時間：xxxxx。

二、各班學情分析。

初一(1)班第一學期教學情況分析。

一、基本情況介紹。

本班現(xiàn)有人數(shù)55人，其中男生22人，女生33人，。

班級構(gòu)成特殊，學生表現(xiàn)自私霸道，不會包容別人。部分學生缺乏主動學習的意識，學習習慣較差，家庭作業(yè)完成不好，不會的問題不請教老師，并存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。再加上進入不適應(yīng)初中老師教學方式，沒有掌握學習方法，學習較為吃力，上課不能及時記筆記，不會抓重難點。

二、教情分析。

1、進一步提高班級干部的管理作用，加強優(yōu)秀學生的帶頭作用。

2、加強學生思想教育，教育學生學會包容別人，培養(yǎng)主動學習的意識。

3、與家長的溝通，共同教育學生。

4、開展一些有意義的課外活動、讀書活動。

學生成績分析個人報告篇七

1、考試基本情況：本次考試，我班參加人數(shù)15人。

2、試卷考核難度分析。(標準差的值顯示成績波動大小;難度和區(qū)分度的值看出試卷難易。)。

3、分數(shù)段情況：平均分分，最高分93，最低分30，差距較大，優(yōu)秀率6.6%，及格率93.3%。

二、試卷分析。

1、試卷結(jié)構(gòu)。本次試卷主要分為三部分，知識積累與運用、閱讀理解與感悟、習作。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學生的實際，覆蓋面較廣。具體分析如下：

2、各小題得分率分析。

第一部分，知識積累與運用部分包括四大題其中，第一題大部分學生書寫的很好，較少人寫錯字。

第二題，大部分學生答得不是很好，對以錯字及音的掌握不是很好。從第三題的第一小題，也可以看出來，我班學生在字的書寫方面較差。從這些方面可以看出，字詞的教學存在問題，需要多注意學生的書寫。書中日積月累的內(nèi)容，學生背的很扎實。

第四題，第一小題判斷，部分學生答得不很好，對“湯”這個字的理解有誤區(qū)，雖然平時強調(diào)過，收效甚微。還有一個寫信或是建議書的結(jié)尾應(yīng)先署名，再寫日期。這個順序顛倒，部分學生沒看出來。第二小題，詩詞背誦中，寫錯別字較多，如將時節(jié)寫成識節(jié)。第四小題第一問，較多學生將文中幻想與現(xiàn)實相結(jié)合寫成了對比。其它題都答得比較不錯。

第二部分，閱讀理解與感悟，這部分有三個閱讀，其中一個是課內(nèi)閱讀，兩個是課外閱讀。課內(nèi)閱讀有的學生失分較多，從學生的答案可以看出，學生知道怎么回事，就是答不到要點上，擦邊球，還有就是審題不細心。閱讀二，是在這三個閱讀里，做的最差的一個，這個閱讀，有的學生沒有讀懂，理解上懂得基礎(chǔ)，此文的主人公有兩個，其中一個，文中的筆墨非常少，而另一配角反而筆墨頗多，使學生將主人公混淆。還有學生不會跟據(jù)文題分析文章想表達的意思，致使這個閱讀很不理想。第三個閱讀，是一篇說明文，學生較容易讀懂，但是，我們班的學生從大體答題上來看，并不理想，第一小題，填關(guān)聯(lián)詞語，就有較多人出錯，除此之外，第三小題，概括過度食用冷飲的不良影響，較多學生只答對一半，從文章結(jié)構(gòu)上講，每段的開頭，都告訴我們這段要講的內(nèi)容，但學生能看出來的不是很多。其它題答得大體還可以。

習作部分，寫六一的節(jié)日，大部分學生都寫出了自己在六一發(fā)生的事情，很多學生都寫了今年的六一是怎樣過的，珍惜這最后一個兒童節(jié)，并且表達了對母校的留戀之情，情感真摯。個別學生的作文卷面不整潔，篇幅簡短，沒有寫出真情實感，重點內(nèi)容不突出。

三、存在問題及努力方向(從教、學兩方面進行辯證的分析)。

1、學生的書寫是這一次測試最突出的問題，書寫潦草，不規(guī)范，東倒西歪，特別是在作文這一塊，書寫卷面的分數(shù)值很高，如在這上面丟分很是吃虧了。因此，在今后的工作中，指導(dǎo)學生正確、規(guī)范書寫是教學工作的重點。

2、重視對學生基礎(chǔ)知識的積累、鞏固和學以致用，因為學生的詞語積累不夠豐富，更甚者不懂得合理分辨及運用，對課文的分析還要更深入，讓學生多讀多分析。

3、從試卷分析來看，閱讀題的得分率不高，說明了學生閱讀的能力還不強。閱讀教學的核心就是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

4、激勵學生多注意生活，留心生活，觀察生活，變生活為自己筆下的東西，真正學會用情去寫文章。一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。

學生成績分析個人報告篇八

考試的卷面分數(shù)是絕對成績。但是，只分析絕對成績是不夠的，因為絕對成績與試卷難易、學生的基礎(chǔ)有很大關(guān)系，尤其是前者?？忌慕^對成績實際上是掌握在命題人手里的。相對成績，就是絕對成績在參考人群中的排位，也叫名次。根據(jù)考試成績給學生排序，是教學的常規(guī)工作之一。絕大多數(shù)選拔性考試(如高考)都是根據(jù)相對成績篩選出入圍考生的。

兩種成績都有參考價值，相對成績更加科學也更加公平一些?，F(xiàn)在計算機和網(wǎng)絡(luò)都很發(fā)達，獲取學生的相對成績更加容易。考試的級別不同，參考的人數(shù)也不同，人數(shù)越多，相對成績的價值就越大。

比如高中的市級統(tǒng)考，每一個考生在全市參考學生中的位置是很清楚的，結(jié)合這個城市每一年高考本科上線的大致人數(shù)(這個數(shù)據(jù)比較穩(wěn)定)，就可以大致了解這名考生在全體考生中所處的層次。班主任可能更加關(guān)心學生在年級考試中的相對成績，所以“年級名次”這項指標非常重要。

班主任的重要工作之一是全面提高班級整體學**成績，推進整體成績又是建立在提升學生個體成績基礎(chǔ)之上的。而掌握學情可以讓教師明確成績推進的起點，所以，要建立全班的成績檔案和學生個體的成績檔案。

建立班級考試成績檔案。

考試成績檔案分紙質(zhì)版和電子版兩種。紙質(zhì)版主要指記分冊，電子版是指在電腦上使用excel表格軟件建立的學生成績電子檔案。這樣做很方便，并且可以執(zhí)行多種分析，功能更加強大。

為了方便比對和分析，可以將全班各次考試綜合成績?nèi)看鎯υ谝粡堧娮颖砀窭?，以考試時間和類型為文件名區(qū)分，如“.3月考”等。

建立班級考試成績檔案是班主任必做的功課之一，建立檔案的目的是分析和運用，讓數(shù)據(jù)說話，為班級教學工作和學生提升學**成績提供行動指南。

學生成績分析個人報告篇九

年級：年級組長：時間：

二、各班學情分析。

初一(1)班第一學期教學情況分析。

一、基本情況介紹。

本班現(xiàn)有人數(shù)55人，其中男生22人，女生33人，。

班級構(gòu)成特殊，學生表現(xiàn)自私霸道，不會包容別人。部分學生缺乏主動學習的意識，學習習慣較差，家庭作業(yè)完成不好，不會的問題不請教老師，并存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。再加上進入不適應(yīng)初中老師教學方式，沒有掌握學習方法，學習較為吃力，上課不能及時記筆記，不會抓重難點。

二、教情分析。

1、進一步提高班級干部的管理作用，加強優(yōu)秀學生的帶頭作用。

2、加強學生思想教育，教育學生學會包容別人，培養(yǎng)主動學習的意識。

3、與家長的溝通，共同教育學生。

4、開展一些有意義的課外活動、讀書活動。

學生成績分析個人報告篇十

黨員學生對個人存在問題的原因以及危害進行了深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。下面是小編收集整理的學生黨性個人分析報告，歡迎大家閱讀。

我于xx年向敬愛的黨組織遞交了我的。

入黨申請書。

經(jīng)過學校培訓(xùn)黨組織檢驗等各個過程終于在xx年12月成為了一名預(yù)備黨員成為一名共產(chǎn)黨員是“優(yōu)秀”的代名詞。

4月15日周日晚上，我們?nèi)w學生黨員一起學習了理想主義精神，從中我深深體會到了“信仰”二字的偉大力量，同時，我陷入了思考，空間何為理想主義精神與抗戰(zhàn)時期千千萬萬的共產(chǎn)黨員相比，我空間缺少了多少成為共產(chǎn)黨員的資格?綜合所思，我覺得要成為一名合格的共產(chǎn)黨員，我在以下幾個方面還存在不足：

一、思想態(tài)度方面，到現(xiàn)在為止，即使已經(jīng)成為一名預(yù)備黨員，我仍然無法將黨員合理的定位。在這里我要做以下檢討，曾經(jīng)熱切地盼望加入共產(chǎn)黨，因為我覺得黨員都是優(yōu)秀先進的人，成為一名共產(chǎn)黨員，這就向別人證明我是一個優(yōu)秀的人，這樣的想法多多少少帶了一些功利的性質(zhì)，其次，由于生活在和平年代，我周圍的人包括我都忘了，黨員的職責是什么，當生活被冠以現(xiàn)實之后，我們也都成為物質(zhì)的追求者，忽略了精神的需要。

當然，我不得不承認每周日學習培訓(xùn)時，我曾經(jīng)腦海中浮現(xiàn)過這樣的想法，花幾個小時的時間去學習一些純理論，虛的東西，還不如將時間留給我去做一次英語測試，去學習一些專業(yè)技能，到時去找工作，企業(yè)不會因為你能深刻理解“”重要思想而去聘請你，這就是，這就是社會競爭，腦海中出現(xiàn)這樣的想法我真的感到羞愧，我甚至陷入了迷茫的境界，最后我問了自己一個問題“既然這樣，那你為何要入黨?”是啊，我是黨員，別人有這樣的想法，因為別人不是黨員，既然我是黨員，我就有義務(wù)去學習這些理論知識，有義務(wù)去提高甚至去改變別人的思想覺悟。

二、學習方面，無論是黨知識的理論學習還是自己專業(yè)課程的學習，在現(xiàn)階段都顯得很浮躁，特別是對于黨理論知識的學習，我都局限在知識的表面層次，并沒有深入理解他的具體含義。比如說“”的含義，即使背的滾瓜爛熟，我也沒有理解“中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向”，這里的先進究竟如何理解。作為一個黨員，我們應(yīng)該去做些什么去詮釋黨的先進性。

存在這些問題并不可怕，只要我有決心去解決它，鑒于以上存在的問題，我打算從以下幾個方面努力，讓自己成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

一方面，認真學習黨的理論知識，這里的學習是指用心學習，而不是為了應(yīng)付黨?？荚?，死記硬背一些東西，考完就丟掉。有句話是這樣說的“干革命，光有激情、勇氣是不夠的，要有理論基礎(chǔ)”。只有擁有扎實的理論基礎(chǔ)，我才能真正去提高自己的思想覺悟，去更加有力地擁護黨、發(fā)揚黨，讓黨的理論深入到身邊人得思想中。

另一方面，以身作則，在各方面嚴格要求自己，除了要認真學習自己的專業(yè)知識，使自己變得強大，做一個對社會有用的人外，碰到一些情況，還要以自己的行動去詮釋一個黨員的義務(wù)，給廣大學生樹立一個良好的榜樣光說不采取行動是不行的，我一定會嚴格要求自己，做到以上幾點。

我是楚雄師范學院20xx級數(shù)學系(1)班的一名學生。20xx年5月12日，我正式加入中國共產(chǎn)黨，光榮的成為了中共黨員里的一分子。我現(xiàn)在擔任班上的學習委員。

我通過這次保持共產(chǎn)黨員。

先進性教育。

學習生活，在政治修養(yǎng)、理論修養(yǎng)上有了更進一步的提高，進而在思想道德修養(yǎng)、科學文化修養(yǎng)、組織紀律以及作風修養(yǎng)方面有了更新更為深刻的認識。對照先進性標準，對自己有了進一步的認識，找到了差距，增強了學習的緊迫感和自覺性，增強了實踐“三個代表”、始終保持共產(chǎn)黨員先進性的自覺行動。

黨性分析、民主評議會議以后，根據(jù)老師和同學們提出的意見和建議，特別是黨組織反饋意見后，自己又重新進行了認真的學習和分析，對個人存在問題的原因以及危害進行了更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。對照自己的過去，我發(fā)掘出了自己存在的問題和不少需要改進的地方。離先進性標準還有一定的距離。

一、查擺自身存在的問題。

在新時期，如何保持共產(chǎn)黨員的先進性，勢必要求每一名共產(chǎn)黨員要對自身的黨性予以客觀、公正、正確的分析。對照共產(chǎn)黨員的先進性標準要求和不合格黨員的主要表現(xiàn)，以此為鏡子，認真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點：

一是在專業(yè)知識學習上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心，做事沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，時間抓得不夠緊。日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強，從現(xiàn)象上看自己對學習還是比較重視，但學習的深度不夠，尤其是對深層次的理論學習，研究不夠。

二是在政治理論學習上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與學業(yè)有關(guān)的就學一點，與學業(yè)聯(lián)系不緊的就不去學或者很少涉及，了解大局不深不透，還不善于研究思考問題，不善于理論聯(lián)系實際。

三是思想解放的力度還不夠大。對當前改革中的新生事物的認識還不夠到位，工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。

四是服務(wù)意識還有待于進一步增強。對“為人民服務(wù)是我們的天職”的思想體會的不深不透，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，不能真正發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

五是工作爭強當先的意識不強。與時俱進，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作或?qū)W習中沒有新的亮點;還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作，爭強當先。

想樹立的還不夠牢固;有時待人接物不夠謙虛謹慎。

七是思想認識上還存在一些偏差，在日常工作中有得過且過的心態(tài)，滿足于完成日常事務(wù)性工作，沒有一個長遠的計劃和打算。

八是不善于開展批評與自我批評，不善于幫助和關(guān)心同學。不敢或不愿大膽提出自己的見解，怕表錯態(tài)，怕影響與同學的關(guān)系。在日常工作實踐中，說普遍存在的問題多，具體到個人的少;發(fā)牢騷的時候多，提出具體建議的少;講空話套話的時候多，談實際問題的時候少。

九是在班委工作中放不開手腳。缺乏責任心，怕得罪同學，總想當老好人。

十是自己思想不夠成熟，遇事欠考慮，為人做事不講究方式方法,說話心真口快。平時了解關(guān)心同學做的不夠，存在自以為是的思想認識，而忽視了與同學之間的感情交流和思想溝通，沒有意識到自己是一名共產(chǎn)黨員。

二、存在問題的原因根源剖析。

經(jīng)過這次先進性的教育活動，使自己能夠從各方面重新認識自己，本著只講主觀，不講客觀的原則，通過認真反思，理性分析，自己認為問題的產(chǎn)生主要有以下幾方面原因：

1、政治理論學習不夠。對黨和國家的方針、政策、學習不夠經(jīng)常化。主觀上對學習比較放松。學習專題不突出，針對性不強，不分層次，一般通讀多，重點精讀少。對政治學習的重要性認識不足，認為政治學習太死板、太空洞、不實用，除集中學習和完成規(guī)定要求外，平時比較強調(diào)客觀原因，而放松對自己的學習要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到學習作風和處理事情的水平。

2、在鉆研知識上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心，缺乏憂患意識，創(chuàng)新意識，缺乏把學習知識當作一種責任、一種自覺行動，缺乏掌握先進的知識的思想認識，滿足于表面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工各方面的積極性、主動性、創(chuàng)造性，有一種滿足于現(xiàn)有水平的思想。

3、責任心，責任意識，大局意識不夠強。認為自己在班委工作中起協(xié)助作用的，不敢或不愿大膽提出自己的見解，盡量尊重他人意見，按他人意愿去做，在工作中放不開手腳。真正的原因，就是缺乏事業(yè)責任心，當老好人思想在作怪。

4、自己在學習方面還存有一定的依賴性，課后沒有及時的復(fù)習和預(yù)習，僅僅在課堂上聽老師的講解，而且自己尚未有一套。

學習計劃。

故在工作和學習中有時比較盲目缺乏一定自信處理事情方法比較簡單缺乏創(chuàng)新精神。

5、精神狀態(tài)未能積極適應(yīng)形勢發(fā)展的需求。雖然在學習中自己取得了一些成績，但是，進取意識和全心全意為人民、為同學服務(wù)的宗旨意識，不同程度地有些淡化，“創(chuàng)”和“爭”的意識還不夠強烈，與同學的溝通還有待進一步加強。

針對以上存在的問題,在今后的學習和工作中,堅持用“三個代表”重要思想武裝頭腦，在加強政治理論學習的同時,還要抓緊學習經(jīng)濟、法律、科技、文化等方面的知識，學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識，學習做好工作所必需的一切知識，不斷拓寬知識領(lǐng)域。樹立共產(chǎn)主義遠大理想，堅定走建設(shè)中國特色社會主義道路，自覺堅持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務(wù)。

三、整改措施。

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀愿因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上。以上問題的存在，導(dǎo)致了在工作和學習中不能達到十分的滿意。在下一階段的保持共產(chǎn)黨員先進性教育學習中，我將有如下整改措施：

1、一是按照“學習、學習、再學習，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、堅持不懈地學習“三個代表”重要思想和黨的xx大精神，對照新時期共產(chǎn)黨員先進性標準要求和約束自己，認真整改;掌握發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、全面建設(shè)小康社會的基本知識和現(xiàn)代科技及業(yè)務(wù)知識，注重學以致用，理論聯(lián)系實際，不斷適應(yīng)時代發(fā)展的要求。

2、進一步解放思想，適應(yīng)工作和學習的需求。面對我們黨在新時期下的改革形勢，需要用新的思維去解決工作和學習中遇到的各種問題，因此，在今后的工作和學習中，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時期工作的需求。

3、多聽取老師和同學的建議和意見，多關(guān)心同學的學習和生活，為他們解決學習和生活上的困難，使班級更富凝聚力。從新學期起，主動找入黨積極分子談心，了解他們的思想動態(tài)，幫助他們解決具體困難。

4、堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時間完成任務(wù)。

5、要樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神，保持先進黨員的良好形象。要把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一，堅持人民的利益第一;要個人利益無條件的服從集體利益，國家利益，為黨和人民的事業(yè)甘愿奉獻畢生精力;要在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約;在工作上吃苦耐勞，踏實肯干。

6、始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實做好各項工作，全心全意為人民服務(wù)。今后還要繼續(xù)把工作做深做細，因為服務(wù)是永無止境的，只有提高服務(wù)意識，才能體現(xiàn)黨員的更本宗旨所在。

7、加強對專業(yè)知識的學習，在打牢基礎(chǔ)知識的同時，進行更深層次的學習，注重各方面技能的提高，合理安排學習時間，有一個長遠的計劃和打算。

8、要隨時找出自己存在的缺點和不足，并加以改之。在虛心接受同學們提出的意見和建議的同時，也要敢于指出他們的缺點和不足。

9、在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違軌之事。遵守學校的各項。

規(guī)章制度。

同時在生活上能嚴格要求自己，能對自己負責，對學校負責另外能團結(jié)同學、理解別人，同學間能相互幫助、相互關(guān)心，在背后不議論人，寬以待人，嚴以律己。

通過保持共產(chǎn)黨員先進性教育的學習與活動，作為一名黨員應(yīng)該真誠地向黨組織進行認真地匯報，常能自警、自律、自省，使自己不褪色，不斷地去打掃思想上的灰塵，改進工作中的不足，使自己的各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，努力使自己真正成為一個新時期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。唯有兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地的工作，才能不負黨和人民的重托，才能不斷提高我們的思想和業(yè)務(wù)水平，更好的為人民服務(wù)。同時要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，通過學習保持共產(chǎn)黨員先進性教育的學習，更好的服務(wù)于社會，這樣我們也才能更好的生存，服務(wù)意識是任何時候都不可缺少的。

總之，面對新的要求、新的任務(wù)，自己要振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作和學習任務(wù)，力爭為黨為人民多作貢獻，成為一名新時代的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

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