最新班級(jí)建設(shè)方案名稱(大全11篇)

在實(shí)施某個(gè)方案之前，我們需要進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)研和分析，以確保方案的可行性和有效性。方案設(shè)計(jì)需要遵循一定的原則和方法，以確保方案的有效性。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)各種方案案例，能夠拓寬我們的思維和創(chuàng)新能力。

班級(jí)建設(shè)方案名稱篇一

學(xué)生干部是班集體的核心，他們肩負(fù)著開(kāi)展學(xué)生的學(xué)習(xí)及其他活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作，是聯(lián)絡(luò)班主任和學(xué)生的紐帶，是班主任的得力助手，他們的作用，有時(shí)是班主任所無(wú)法替代的。因而，選舉并培養(yǎng)好一個(gè)優(yōu)秀的班干部群體，是班主任的重大職責(zé)，也是班主任必備的才能之一。

班干部的選拔，我經(jīng)常遵循的一條原則就是讓學(xué)生自己去選舉。只有這樣，班干部在學(xué)生中這才有威信，才能從學(xué)生整體的實(shí)際出發(fā)，起帶到核心作用，形成一個(gè)強(qiáng)而又力的集體。對(duì)于新接任的班級(jí)而言，班主任對(duì)學(xué)生并不了解，只能從學(xué)生檔案或前任老師那兒側(cè)面了解一些情況，而學(xué)生之間則更熟悉、了解，所以讓他們推選班干部則更具有實(shí)際意義。

班干部輪流(一個(gè)月一輪換)則是對(duì)班干部選舉的一種推進(jìn)。這種做法的好處是：可以讓多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)選班干部，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自信心，同時(shí)也了解班干部的辛苦;也讓每一位同學(xué)在入選班干部后，為了顯示自己的才能，而去認(rèn)真總結(jié)從前的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)。

實(shí)行班干部選輪流，班主任并不可以放手不管。對(duì)于當(dāng)選干部要及時(shí)幫助指導(dǎo)他們樹(shù)立正確觀念;對(duì)于落選同學(xué)，鼓勵(lì)他們別灰心喪氣，明確努力方向。這樣才能充分調(diào)動(dòng)全班各方面的積極性。從而使班級(jí)學(xué)習(xí)、生活上真正體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、活潑、進(jìn)取、向上的風(fēng)貌。

1.進(jìn)校：穿戴整潔重儀表，危險(xiǎn)物品莫帶來(lái);進(jìn)校說(shuō)聲老師好，相互問(wèn)候有禮貌。

2.集隊(duì)：出操集隊(duì)快靜齊，升旗儀式要莊重;聽(tīng)好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。

3.鍛煉：兩課兩操要參加，動(dòng)作規(guī)范做好操;持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。

4.學(xué)習(xí)：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交;各種課程都重要，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)講方法。

5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到;上下樓梯有秩序，課間安全最重要。

6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷;安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。

7.公物：公共財(cái)產(chǎn)要愛(ài)護(hù)，如有損壞要賠償;校園花草勤護(hù)理，三化建設(shè)靠大家。

8.生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進(jìn)餐講衛(wèi)生;按時(shí)作息精神好，預(yù)防疾病身體棒。

9.離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗;高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。

10.目標(biāo)：班級(jí)公約大家定，行為習(xí)慣常對(duì)照;同學(xué)之間常勉勵(lì)，遵紀(jì)守法班風(fēng)好。

學(xué)風(fēng)：博學(xué)、善思、求實(shí)、創(chuàng)新。

班風(fēng)：尊師、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。

班訓(xùn)：愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)

特色活動(dòng)：我有一雙巧巧手

普通話朗頌

1、在每周《致家長(zhǎng)一封信》上公布“每周星云榜”，包括學(xué)習(xí)星、進(jìn)步星、特長(zhǎng)星、口才星、英語(yǔ)星、愛(ài)心星、禮儀星等等，評(píng)選上的孩子就會(huì)得到一面小紅旗。

2、班級(jí)后面光榮榜上也有相應(yīng)的明星評(píng)比，給每個(gè)孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立榜樣。

3、班級(jí)墻上有兩個(gè)評(píng)比欄，《快樂(lè)向前沖》和《看誰(shuí)飛得高》從學(xué)習(xí)，紀(jì)律，愛(ài)班愛(ài)校等方面充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，效果非常好。

我們班里準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的小獎(jiǎng)品，有千紙鶴、幸運(yùn)星、各種各樣的小粘貼、學(xué)習(xí)用品(鉛筆、橡皮、板尺、轉(zhuǎn)筆刀、本等等)還有女孩子喜歡的小頭卡，男孩子喜歡的益智玩具等等，這些豐富多彩的獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)習(xí)進(jìn)步，各方面突出表現(xiàn)的學(xué)生，比如學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，有愛(ài)心，進(jìn)步大……只要有閃光點(diǎn)都可以得到獎(jiǎng)品。

2個(gè)月以來(lái)孩子們的積極性高漲，科任老師特別喜歡一年一班的小朋友，說(shuō)我們班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是最棒的集體。我們心里別提有多高興了!

我們舉行了捏橡皮泥比賽，普通話朗誦大賽，講故事比賽，硬筆書法大賽。誦讀國(guó)學(xué)詩(shī)篇的比賽等等，孩子們特別感興趣，個(gè)個(gè)躍躍欲試，體現(xiàn)了孩子們特有的年齡特點(diǎn)。

前進(jìn)，前進(jìn)，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

活潑、自信是我們的特色;拼搏、進(jìn)取是我們的追求。

班級(jí)建設(shè)方案名稱篇二

為深入貫徹落實(shí)《第十八次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議》精神和學(xué)校規(guī)范管理年實(shí)施意見(jiàn)，進(jìn)一步提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，努力提升大學(xué)生的思想品位、學(xué)術(shù)品位、藝術(shù)品位、創(chuàng)新品位，結(jié)合本院實(shí)際，經(jīng)黨總支研究決定，在全體學(xué)生中開(kāi)展以班級(jí)文化為主題，以班主任、輔導(dǎo)員為中心，以學(xué)生為重點(diǎn)的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生管理工作，為學(xué)生的成人成長(zhǎng)提高良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、活動(dòng)指導(dǎo)思想。

以學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，以班級(jí)文化建設(shè)為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)踐形式，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，充分發(fā)揮班級(jí)文化的磁性、磁力和磁場(chǎng)效應(yīng)，建設(shè)富有特色的班級(jí)文化，形成班級(jí)文化與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合的氛圍，全面提高學(xué)生文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

二、活動(dòng)主題。

培育班級(jí)文化，構(gòu)建和諧班集體。

三、活動(dòng)對(duì)象。

全體班級(jí)。

四、活動(dòng)時(shí)間。

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(每年9月份)。

1、通過(guò)召開(kāi)學(xué)生工作會(huì)議，進(jìn)一步明確班級(jí)文化活動(dòng)的重要意義;。

(二)組織實(shí)施階段(每年10月1日—次年5月30日)。

2、加強(qiáng)日常管理和監(jiān)督力度，營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍;。

(三)檢查評(píng)比階段(次年6月份)。

五、活動(dòng)目標(biāo)。

7、學(xué)期總結(jié)。利用讀報(bào)課，主題班會(huì)課，針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進(jìn)行分析與總結(jié).以達(dá)到及時(shí)調(diào)整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚(yáng)善抑惡，形成良好的班風(fēng)。

六、活動(dòng)內(nèi)容。

班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂，主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級(jí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、人及環(huán)境和行為規(guī)范等，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。它具有無(wú)形的教育功能、激勵(lì)功能、制約功能，具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能，是每個(gè)班級(jí)所特有的。班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分，其建設(shè)的好壞會(huì)直接影響到學(xué)生的發(fā)展和校園的穩(wěn)定，主要包括班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)、班級(jí)制度文化建設(shè)和班級(jí)精神文化建設(shè)。

主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境建設(shè)。通過(guò)建設(shè)健康、幽默、富有特色的教室、宿舍、活動(dòng)場(chǎng)所等環(huán)境，形成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶冶學(xué)生的美好情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。各班級(jí)要開(kāi)展宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)教室和宿舍的環(huán)境、衛(wèi)生、秩序、文化管理。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展各類評(píng)比活動(dòng)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

班級(jí)各項(xiàng)制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級(jí)、凝聚班級(jí)人心的根本保證。要依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)人員構(gòu)成的狀況，建立完善班風(fēng)建設(shè)制度、文明建設(shè)制度、班級(jí)管理制度、團(tuán)學(xué)活動(dòng)制度、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才制度等班級(jí)制度，努力進(jìn)行班級(jí)管理制度創(chuàng)新。

班級(jí)建設(shè)方案名稱篇三

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活動(dòng)工作計(jì)劃，開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。

為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

1、提出班級(jí)名字，打造班級(jí)名片。班級(jí)名片主要體現(xiàn)班級(jí)特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級(jí)簡(jiǎn)介、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類小明星簡(jiǎn)介，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。

2、提出“班魂”。體現(xiàn)班級(jí)精神，各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)，字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi)。

3、制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。

4、“四表”上墻。（作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。）

5、布置“文化墻”。“文化墻”的布置要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)；經(jīng)常更新，保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。

6、建立“隊(duì)角”?！瓣?duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。

7、全校交流評(píng)估，評(píng)出班級(jí)文化建設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，并納入班級(jí)考核。各班自主申報(bào)，要求以學(xué)生或教師解說(shuō)的形式、參觀訪問(wèn)的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài)。（可從班級(jí)名字、班級(jí)文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說(shuō)。）

1、寫真內(nèi)容上傳時(shí)間：3月6日前

2、教室文化布置時(shí)間：3月15日前

3、學(xué)校集體參觀評(píng)估時(shí)間：3月15日――3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合。

班級(jí)建設(shè)方案名稱篇四

一是作品展示交流。在教室的墻壁上開(kāi)辟文化園地【如果可以，也可以做到教室外墻上】，每月更換一次，由各班級(jí)推選出優(yōu)秀作品張貼，主要是學(xué)生的繪畫、書法、作文等作品展示出每個(gè)學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生相互交流。二是目標(biāo)展示激發(fā)。在教室內(nèi)部的墻壁上張貼班級(jí)名言警句、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)目標(biāo)，豐富教室文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三是自我管理鍛煉。把文化墻的管理全部交給學(xué)生，由小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，鍛煉學(xué)生的組織、管理和動(dòng)手協(xié)作能力。

【各個(gè)板塊的名字要符合孩子的心理特征，老師可以自行設(shè)置，或者邀請(qǐng)同學(xué)們其名字】。

孩子將自己的繪畫作品從家里帶來(lái)，在班級(jí)中展示。也可以設(shè)置每周、每月的主題，讓孩子們動(dòng)手畫。

可以是孩子的書法作品；

也可以是作業(yè)頁(yè)面干凈整潔的作業(yè)展示。

可根據(jù)內(nèi)容確定小報(bào)的名字，比如孩子們做了有關(guān)春天的手抄小報(bào)，就可以叫“春天在哪里”，等等，新穎的名字和多變的風(fēng)格，可以吸引孩子的目光，提高孩子的積極性。

（2）周末我去過(guò)這里。

提醒：這個(gè)板塊主要是圖片的展示區(qū)域，可以將圖片粘到一張白紙上，上面為圖片，下面為孩子自己寫的說(shuō)明。

閱讀點(diǎn)燃智慧，我們都知道閱讀會(huì)給孩子一生帶來(lái)不可估量的作用，而孩子在讀書后，也會(huì)有自己的看法和想法，可以通過(guò)展示和引導(dǎo)的方式讓孩子更加體會(huì)到閱讀的好處。

但孩子是需要鼓勵(lì)的，尤其是來(lái)自班級(jí)的鼓勵(lì)，對(duì)孩子的影響則更大。

建議：在教室里開(kāi)辟讀書卡展示區(qū)域，讀書卡的形式可以多樣化，顏色、樣式，不做要求，只要孩子們喜歡做就可以。

興趣是最好的老師哦(*^__^*)。

這個(gè)可以由老師每周、每月出一個(gè)話題，讓孩子們各抒己見(jiàn)，在漂亮的紙上寫出自己的看法，甚至可以開(kāi)成班級(jí)小討論區(qū)，就某一個(gè)話題，發(fā)表意見(jiàn)，可以分為正方、反方和可以怎么做呢等小區(qū)域。

（2）班級(jí)口號(hào)征集。

我們班的班號(hào)是什么？可以讓孩子自己設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)孩子參與班級(jí)建設(shè)，更加熱愛(ài)自己的班集體。

（3）我們班那些事。

我們班最近發(fā)生什么事了？你的看法是什么呢？

這個(gè)可以由班干部來(lái)設(shè)置話題。

將孩子做得手工作品集中展示，激發(fā)孩子動(dòng)手操作能力。

繩子、掛鉤、小夾子。

在教室的左右兩側(cè)或者后面，拉幾條繩，供孩子展示自己的作品。

費(fèi)用：費(fèi)用很低哦，繩子可以讓學(xué)生從家里帶，買兩個(gè)掛鉤和一些小夾子就可以了。

泡沫塑料板（街頭的廣告小店幾乎都有，論平方米賣），雙面膠。

可以裁成小塊，一方面，可以全部用kt板展示孩子的作品；另一方面，可以每周評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，這些作品用kt板展示。

泡沫塑料板（大的），雙面膠。

用大的泡沫塑料板在教室的空白區(qū)域做一個(gè)展示區(qū)域。

為了孩子能自己張貼，建議將這個(gè)展示區(qū)設(shè)置的低點(diǎn)，最好能在孩子能自己放作品上去的范圍內(nèi)。

費(fèi)用問(wèn)題：

1.從班費(fèi)中出；

2.有能力家長(zhǎng)的捐獻(xiàn)部分材料。

家校共育：

1.通過(guò)短信告知家長(zhǎng)班里要開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，邀請(qǐng)積極性比較高的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)；

2.費(fèi)用可以由班費(fèi)，或者讓積極性比較高的家長(zhǎng)來(lái)籌備；

1.將班里的孩子按照橫向和縱向劃分成幾個(gè)小組，每個(gè)人都可以輪流負(fù)責(zé)一個(gè)板塊的維護(hù)；孩子們可以自行將自己的作品掛上去，如果班級(jí)人數(shù)多的話，就限制每個(gè)文化墻只允許掛一個(gè)等?；蛘?，每星期更新文化墻。

4.調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的參與積極性，多鼓勵(lì)。

班級(jí)建設(shè)方案名稱篇五

1.班級(jí)口號(hào)：關(guān)心幫忙身邊的每一位同學(xué)，讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮群眾中每一個(gè)角落。

2.班風(fēng)：誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取。

3.班訓(xùn)：競(jìng)，進(jìn)，靜，凈，敬。

4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》。

5.把營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位。

6.建樹(shù)切實(shí)可行的班級(jí)制度。

7.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，弘揚(yáng)用心向上的文化氛圍。

(二)建設(shè)班級(jí)精神禮貌。

1.把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。

學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。

2.發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。

在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài)，并且讓這種愛(ài)在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3.豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。

從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，用心的行動(dòng)獲得了確定，加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，構(gòu)成用心發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，明白能夠從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過(guò)賞識(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺(jué)他人長(zhǎng)處的同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo)。

在班級(jí)精力禮貌建設(shè)中，努力做到群眾教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo)。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片，因而，對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要用心予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好;對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要用心予以開(kāi)導(dǎo)，讓學(xué)生情緒愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

(三)建設(shè)班級(jí)物資禮貌。

班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級(jí)精力禮貌的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺(tái)，系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體。

1.教室環(huán)境布置。

新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程，它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換;需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ);需要同窗證明的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說(shuō)話。

(1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長(zhǎng)處，隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

(2)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)，小材料。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)決定，拓展他們的知識(shí)面。

(3)書畫園地。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。

(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)朗視野，班級(jí)展開(kāi)“捐一本瞧33本，讓圖書流動(dòng)起來(lái)的運(yùn)動(dòng)”。聘任小圖書管理員對(duì)其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。

(5)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。從各方面進(jìn)展評(píng)比，1周一評(píng)，優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗。

2.開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。

一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說(shuō)教。開(kāi)展班會(huì)能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和用心性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，在思想上受到教導(dǎo)，在行動(dòng)上獲得改良。

(四)建設(shè)新班級(jí)制度禮貌。

班級(jí)制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一齊磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。

1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)。

就應(yīng)讓學(xué)生明白，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì)讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響。同時(shí)還可充分使用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí)，培植良好的行為習(xí)慣。

2.建樹(shù)切實(shí)可行的班規(guī)。

班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面，是班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再透過(guò)民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以用心的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。

3.建樹(shù)有效的班干部隊(duì)伍。

(1)班委：班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午餐、二操，個(gè)人衛(wèi)生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好教師的小助手。全班分成5個(gè)小組，由小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員的品行記錄。同時(shí)，對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定?；ハ啾O(jiān)視，一同提高。

(2)干部值日制。

為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每一天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級(jí)范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的用心性。在每一天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長(zhǎng)。

在班級(jí)制度禮貌的建樹(shù)上，有部署必定要有檢討，不然長(zhǎng)此以往，所謂的制度便會(huì)成為一紙空文。班級(jí)制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生的自尊。在班級(jí)管理中經(jīng)過(guò)講制度、講條例來(lái)規(guī)范學(xué)生的行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造一個(gè)人人遵從的空氣。

班級(jí)建設(shè)方案名稱篇六

1、精心策劃，讓教室內(nèi)的`每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班集體和專業(yè)特色；讓師生感覺(jué)“舒心”“愉悅”

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化中受到鍛煉，受到教育。

3、為了將專業(yè)的特色體現(xiàn)在學(xué)生將來(lái)進(jìn)入企業(yè)的需要，本次班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)將企業(yè)文化滲透入班級(jí)文化建設(shè)之中。

各班教室

個(gè)性化、人文化、情感化、專業(yè)特色化

組長(zhǎng)：蔡禮

成員：熊標(biāo)、朱運(yùn)龍、李鑫、謝昌榮、各專業(yè)部主任

1、教室物品布置（2分）：

（1）地面整潔，桌凳排列整齊橫豎對(duì)齊成直線。

（2）講臺(tái)面上物品放置整齊，無(wú)雜物，無(wú)積灰。

（3）門沿、窗沿、標(biāo)牌無(wú)積灰。

（4）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。

（5）制度、表格、獎(jiǎng)狀等張貼規(guī)范、美觀。

2、教室環(huán)境布置（4分）：

（1）環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。

（2）充分利用黑板報(bào)、班務(wù)欄、窗臺(tái)等地方營(yíng)建富有生命氣息的班級(jí)文化環(huán)境。

3、教室布置特色分（4分）：

（1）班務(wù)欄應(yīng)設(shè)計(jì)新穎、五表張貼整齊。

（2）教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學(xué)生年齡特征，彰顯班級(jí)建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康，并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。

（3）顏色搭配（色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感）合理，布告欄內(nèi)、各項(xiàng)評(píng)比表布置有特色。

（4）開(kāi)發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班專業(yè)特色的小制作、小發(fā)明等版塊內(nèi)容，要求要有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出專業(yè)的特色。

11月中旬

對(duì)各教室布置進(jìn)行量化評(píng)比。本次評(píng)比設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)三個(gè)等級(jí)，不合格的班級(jí)須再布置，直至合格。

班級(jí)建設(shè)方案名稱篇七

班級(jí)是學(xué)校教育的細(xì)胞，是學(xué)校教育工作的基本組織形式。良好的班風(fēng)對(duì)穩(wěn)定學(xué)校秩序、提高整體教學(xué)質(zhì)量起到?jīng)Q定作用，而開(kāi)展“人人為班級(jí)，班級(jí)有人人”活動(dòng)，是促進(jìn)良好班風(fēng)形成的有效途徑。為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)精神，進(jìn)一步推動(dòng)德育工作首要地位的落實(shí)，推動(dòng)我校良好班風(fēng)、教風(fēng)的形成，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，特制訂如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中國(guó)中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，著眼于全面貫徹黨的教育方針，著眼于全體學(xué)生整體素質(zhì)的提高。通過(guò)加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)的開(kāi)展，從而達(dá)到以人為本，育人興校的目的。

二、內(nèi)容任務(wù)。

(一)班級(jí)集體主義榮譽(yù)感強(qiáng)烈，極具凝聚力;班(團(tuán)隊(duì))干部和學(xué)生組織在班級(jí)管理中的作用得到充分發(fā)揮。

(二)開(kāi)展豐富多彩的班集體建設(shè)活動(dòng)，注重教室美化和人文環(huán)境建設(shè)。學(xué)生崇尚科學(xué)，自主學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，勤于實(shí)踐，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，健康向上，班級(jí)文明氛圍濃烈。

(三)學(xué)生模范遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生一日常規(guī)》等各項(xiàng)規(guī)章制度;師生關(guān)系民主和諧，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

(四)全面貫徹教育方針，班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，精神面貌新，學(xué)生德智體美等方面得到全面發(fā)展，學(xué)科成績(jī)和各項(xiàng)活動(dòng)均在同類班級(jí)中處于領(lǐng)先位置。

三、實(shí)施辦法。

(一)明確目標(biāo)：

1、創(chuàng)建目標(biāo)：做文明學(xué)生、創(chuàng)文明班級(jí)(八好：文明行為好、班風(fēng)學(xué)風(fēng)好、環(huán)保衛(wèi)生好、團(tuán)結(jié)友愛(ài)好、師生關(guān)系好、班級(jí)建設(shè)好、制度執(zhí)行好、集體活動(dòng)好)。

2、創(chuàng)建口號(hào)：人人為班級(jí)，班級(jí)有人人。

(二)評(píng)比辦法：

1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，對(duì)照要求對(duì)所有班級(jí)建設(shè)情況進(jìn)行檢查。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)督促改進(jìn)提高。

2、學(xué)年末，各班級(jí)對(duì)照要求進(jìn)行自查總結(jié)。寫好總結(jié)材料，整理好數(shù)據(jù)資料。

3、在班級(jí)自查總結(jié)基礎(chǔ)上，對(duì)班級(jí)總結(jié)材料進(jìn)行審核。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，按一定比例進(jìn)行校級(jí)文明班級(jí)評(píng)比并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

四、活動(dòng)要求。

“人人為班級(jí)，班級(jí)有人人”活動(dòng)重在開(kāi)展，各班要采取具體措施，精心安排，把開(kāi)展“人人為班級(jí)，班級(jí)有人人”活動(dòng)落到實(shí)處：

(二)精心組織，確保實(shí)效。創(chuàng)建活動(dòng)要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作組織，根據(jù)各班實(shí)際制定切實(shí)可行的方案和措施，精心組織實(shí)施，確保創(chuàng)建活動(dòng)落到實(shí)處。

(三)加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)整改。各班要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的監(jiān)督和指導(dǎo)，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，研究措施，及時(shí)整改，切實(shí)保證創(chuàng)建任務(wù)圓滿完成。

(四)堅(jiān)持以人為本，立足于提高人的素質(zhì)。要把加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育作為首要任務(wù)并貫穿于創(chuàng)建活動(dòng)始終，著力提高學(xué)生素質(zhì)和校園文明程度。

班級(jí)建設(shè)方案名稱篇八

一、制定富有特征的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營(yíng)建康健向上、富有成長(zhǎng)氣味的班級(jí)文化氣氛。落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)中,造就班級(jí)的凝集力和團(tuán)體榮譽(yù)感。

二、發(fā)揮每一位門生的創(chuàng)造力,積極到場(chǎng)班級(jí)布置并定期調(diào)換,讓每一堵墻都“說(shuō)話”,構(gòu)成班級(jí)精良的物質(zhì)文化環(huán)境。

三、建立健全的班級(jí)制度,包羅班級(jí)條約、賞罰制度、值日生制度等等,以此約束門生的言行。

四、建立班級(jí)崗?fù)へ?zé)任制,實(shí)行崗?fù)ぽ啌Q制度,讓每一位門生到場(chǎng)到班級(jí)的辦理中來(lái),造就學(xué)生的責(zé)任感,勉勵(lì)門生發(fā)揮主人翁精力。

五、定期組織豐富多彩的班級(jí)運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中造就學(xué)生的合作認(rèn)識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝集力。

班級(jí)建設(shè)方案名稱篇九

1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班集體和專業(yè)特色;讓師生感覺(jué)“舒心”“愉悅”

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化中受到鍛煉，受到教育。

3、為了將專業(yè)的特色體現(xiàn)在學(xué)生將來(lái)進(jìn)入企業(yè)的需要，本次班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)將企業(yè)文化滲透入班級(jí)文化建設(shè)之中。

二、布置對(duì)象。

各班教室。

三、實(shí)施原則。

個(gè)性化、人文化、情感化、專業(yè)特色化。

三、評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：蔡禮。

成員：熊標(biāo)、朱運(yùn)龍、李鑫、謝昌榮、各專業(yè)部主任。

四、具體要求。

1、教室物品布置(2分)：

(1)地面整潔，桌凳排列整齊橫豎對(duì)齊成直線。

(2)講臺(tái)面上物品放置整齊，無(wú)雜物，無(wú)積灰。

(3)門沿、窗沿、標(biāo)牌無(wú)積灰。

(4)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。

(5)制度、表格、獎(jiǎng)狀等張貼規(guī)范、美觀。

2、教室環(huán)境布置(4分)：

(1)環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。

(2)充分利用黑板報(bào)、班務(wù)欄、窗臺(tái)等地方營(yíng)建富有生命氣息的班級(jí)文化環(huán)境。

3、教室布置特色分(4分)：

(1)班務(wù)欄應(yīng)設(shè)計(jì)新穎、五表張貼整齊。

(2)教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學(xué)生年齡特征，彰顯班級(jí)建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康，并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。

(3)顏色搭配(色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感)合理，布告欄內(nèi)、各項(xiàng)評(píng)比表布置有特色。

(4)開(kāi)發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班專業(yè)特色的小制作、小發(fā)明等版塊內(nèi)容，要求要有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出專業(yè)的特色。

五、評(píng)比時(shí)間：11月中旬。

六、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)：

對(duì)各教室布置進(jìn)行量化評(píng)比。本次評(píng)比設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)三個(gè)等級(jí)，不合格的班級(jí)須再布置，直至合格。

班級(jí)建設(shè)方案名稱篇十

一、建設(shè)目標(biāo)：

彰顯二（2）班個(gè)性的文化特色班級(jí)，創(chuàng)設(shè)二（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)，讓二（2）班每個(gè)孩子在陽(yáng)光向日葵書香里卓越成長(zhǎng)。

二、班級(jí)布置的思路：

1、班牌內(nèi)容：小荷中隊(duì)。

班級(jí)個(gè)性命名：小荷中隊(duì)。

班級(jí)口號(hào)：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

班級(jí)介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)生機(jī)盎然的樂(lè)園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二年級(jí)2班,迎接您的是34張活潑可愛(ài)的小臉蛋,這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂(lè)觀、開(kāi)朗。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí)；我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下，我們?cè)谧x書中汲取快樂(lè)，在快樂(lè)中逐漸成長(zhǎng)！

班訓(xùn)：沐浴書香，快樂(lè)分享，幸福成長(zhǎng)。

2、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路：

3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)書法作品展示、優(yōu)秀作文展示；

4、評(píng)比欄：“優(yōu)秀之星”評(píng)比。

評(píng)比細(xì)則:多元評(píng)價(jià)（本人、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同參與）。

操作方式：每周星卡榜上每個(gè)同學(xué)的紅旗數(shù)量，根據(jù)紅旗數(shù)量評(píng)分，多少面紅旗就多少分，每周都評(píng)出“優(yōu)秀之星”。

班級(jí)建設(shè)方案名稱篇十一

1、彰顯xx班個(gè)性的“陽(yáng)光?書香”文化特質(zhì)。

2、呈現(xiàn)xx班學(xué)生發(fā)展的軌跡。

3、創(chuàng)設(shè)xx班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)。

4、讓xx班每個(gè)孩子在陽(yáng)光書香里快樂(lè)成長(zhǎng)。

1、班牌內(nèi)容：

（1）班風(fēng)：勤學(xué)善思、自立自強(qiáng)。

（2）班訓(xùn)：快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

（3）班級(jí)口號(hào)：筆墨手中握、書香沁心田。

2、主題文化板塊設(shè)計(jì)：

（1）學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：好詞好句摘抄、讀書故事（班級(jí)讀書的照片）、好書推薦。

（2）學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：校園生活剪影（活動(dòng)照片）、班級(jí)管理故事（文稿加圖片）；學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)故尽?/p>

（3）學(xué)生佳作版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)、書法作品、優(yōu)秀作文。

（4）x彩童年板塊內(nèi)容：學(xué)生照片，成長(zhǎng)中的小故事，趣聞等。

（5）評(píng)比欄：“讀書明星”評(píng)比。

（6）設(shè)立生態(tài)角。擺放學(xué)生們帶來(lái)的各種盆栽。

（1）閱讀書籍?dāng)?shù)量多、廣；（讀）。

（2）摘抄詞、句、段精美；（抄）。

（3）讀書心得精彩；（寫）。

（4）閱讀感受與人分享；（說(shuō)）。

結(jié)合語(yǔ)文課，讓學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書、好書或好文章，形成良好的班級(jí)讀書氛圍。