教案應(yīng)該合理安排教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生能夠逐步理解和掌握知識(shí)。教案的編寫需要注重教學(xué)方法和教學(xué)策略的靈活運(yùn)用。以下是小編為大家收集的教案范文，希望對(duì)大家有所借鑒。請(qǐng)注意，這些范文僅供參考，具體教案的制定需根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。教案的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待，制定出高質(zhì)量的教案。

小班小豬找快樂(lè)教案篇一

1.樂(lè)意參加集體活動(dòng)，開(kāi)始接納、喜歡教師。

2.體驗(yàn)在幼兒園里活動(dòng)的快樂(lè)。

3.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

自制魔術(shù)盒。

一、觀看魔術(shù)表演。

教師介紹魔術(shù)盒，引發(fā)幼兒觀看魔術(shù)表演的興趣。

師：今天老師帶來(lái)了魔術(shù)盒，它可以變出好吃、好玩的東西。

(1)變糖果。

教師打開(kāi)魔術(shù)盒的一頭，讓幼兒看看、摸摸有沒(méi)有東西，當(dāng)幼兒確定沒(méi)有東西的時(shí)候，教師對(duì)著魔術(shù)盒數(shù)1、2、3，并同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)魔術(shù)盒，將裝有糖果的一盒轉(zhuǎn)到前面來(lái)，打開(kāi)盒子拿出糖果，給幼兒一個(gè)驚喜，并將糖果分發(fā)給大家品嘗，使孩子們感到快樂(lè)。

(2)變玩具。

用同樣的方法變出玩具。

教師可以用喊話、吹氣的形式吸引幼兒參與到魔術(shù)表演活動(dòng)中，在神秘的氛圍中變出玩具。

二、玩玩具。

請(qǐng)幼兒玩一玩從魔術(shù)盒里編出來(lái)的玩具。

幼兒剛剛脫離家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)新環(huán)境里，一下子還難以適應(yīng)這個(gè)集體生活，這就需要老師通過(guò)各種游戲來(lái)吸引他們，讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《快樂(lè)變變變》活動(dòng)中，玩得很開(kāi)心。老師就象魔術(shù)師一樣，一會(huì)兒變出甜甜的糖果，一會(huì)兒又變出許多好玩的玩具。在他們看來(lái)，老師的本領(lǐng)真大，由此看來(lái)，有趣的魔術(shù)表演能吸引這些剛?cè)雸@的幼兒，以后我們要經(jīng)常開(kāi)展這種活動(dòng)，以穩(wěn)定幼兒的情緒。

小班小豬找快樂(lè)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，練習(xí)撕圓。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”。

4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)動(dòng)手能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：撕圓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手工紙人手兩份：一大二小、16k紙、記號(hào)筆、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：

1、關(guān)于“禽流感”

2、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”

3、導(dǎo)入：

小鳥(niǎo)：現(xiàn)在，由于“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。

老師：我們請(qǐng)這些健康的.小鳥(niǎo)來(lái)和我們一起玩，好嗎?

二、撕小鳥(niǎo)。

1、教師示范講解，幼兒跟學(xué)。

(1)撕小鳥(niǎo)：

身體：將大正方形紙的四個(gè)角都撕去――將光邊撕去――慢慢撕成一個(gè)圓形。翅膀：用小正方形撕。

(2)用記號(hào)筆添加嘴、腳。

2、幼兒練習(xí)撕小鳥(niǎo)的好朋友(再撕一只小鳥(niǎo)，并添加嘴、腳)。

三、添畫(huà)背景。

可以用撕下來(lái)的碎紙，也可以用記號(hào)筆。

四、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小鳥(niǎo)飛：

(與小鳥(niǎo)一同游戲)。

小班小豬找快樂(lè)教案篇三

本班幼兒存在明顯個(gè)體差異，有的小朋友各方面發(fā)展很均衡，有的小朋友性格倆級(jí)分化，還有的小朋友心智發(fā)展比較慢，有的小朋友覺(jué)得自己不合群，有的小朋友覺(jué)得自己缺點(diǎn)很多，很不自信，因此我把《樂(lè)隊(duì)不能沒(méi)有小豬》這本繪本帶到小朋友身邊告訴他們小一班是一個(gè)集體，并且要讓孩子們知道自己的長(zhǎng)處，讓他們更加有自信。更大膽表現(xiàn)自己。

1、幼兒認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，知道自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、能夠在平時(shí)的活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。

3、樂(lè)器有一定了解知道名字。

圖書(shū)；繪本ppt。

一、談話形式導(dǎo)入故事。

師：小朋友們，你認(rèn)為自己有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？

幼：（……）。

二、出示ppt第一第二頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：小豬怎么了？他和別人相比有什么區(qū)別嗎？小豬為什么不想要?jiǎng)e人叫他”小”豬那？

出示ppt第三第四頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：小豬的哥哥姐姐們?cè)诟陕?？他們手里拿的都是什么你知道嗎？（教師引?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)器名字）。

師：小朋友看看，小豬這個(gè)時(shí)候在干嘛？小豬也想和哥哥姐姐門一起參加樂(lè)隊(duì)演出。

出示ppt第七第八頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：小豬為什么不高興了？小朋友們想一想自己什么時(shí)候會(huì)不開(kāi)心？

出示ppt第十三頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：沒(méi)有小豬的樂(lè)隊(duì)怎么樣？小朋友仔細(xì)觀察。如果你換成小豬你會(huì)怎么做？

出示ppt最后一頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察。

小朋友們，小豬做了樂(lè)隊(duì)的指揮，你們覺(jué)得最小的小豬厲害嗎？小豬開(kāi)始的時(shí)候很苦惱因?yàn)樗X(jué)得自己太小了，什么事情也干不了，可其實(shí)不是這樣的，我們每一個(gè)小朋友都是一樣的，我們都要像小豬學(xué)習(xí)，要知道自己的長(zhǎng)處，要大膽表現(xiàn)自己，這樣每個(gè)小朋友都是最棒的。

小班小豬找快樂(lè)教案篇四

1、嘗試用撕貼或涂色的方法給小豬喂食。

2、樂(lè)意和爸爸媽媽一起參與活動(dòng)，體驗(yàn)喂豬的樂(lè)趣。

畫(huà)有大豬的紙，若干實(shí)物紙樣，各色蠟筆。

一、出示胖豬圖片，引起幼兒興趣。

1、師：看可愛(ài)的.小豬來(lái)我們親子班作做客了，我們和它打打招呼。

2、師：小豬真可愛(ài)，看看它長(zhǎng)得什么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)豬的一些特征。）。

3、秋天到了，田里的莊稼大豐收了，今天胖豬來(lái)做客，我們可以用什么好吃的東西來(lái)招待它。

二、好吃的食物。

1、出示青菜、馬鈴薯、紅薯、蘋果、橘子，讓幼兒觀察其主要特征。

2、請(qǐng)幼兒看看說(shuō)說(shuō)。

3、師：“小豬來(lái)做客，我們用這些好吃的東西來(lái)招待它，好嗎？”

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒一起撕貼各種實(shí)物紙樣。

2、請(qǐng)幼兒用固體膠將撕下的食物貼在小豬上。

3、提醒幼兒固體膠不宜涂得過(guò)多，保持畫(huà)面的整潔。

4、請(qǐng)幼兒邊貼邊說(shuō)完整句。（小豬，我請(qǐng)你吃xx）。

四、和小豬一起唱首歌。

師：“小豬吃得真飽，謝謝你們，我們一起來(lái)唱首歌吧！”

小班小豬找快樂(lè)教案篇五

1.嘗試運(yùn)用橡皮泥搓、團(tuán)、壓等技能表現(xiàn)小豬的基本造型。

2．體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

課件。

2.橡皮泥。

3.泥工板。

4.火柴棒若干。

了解小豬的生活習(xí)性。

1.播放課件。

師：看，這是誰(shuí)呀？小豬長(zhǎng)什么樣子？

2.表演可愛(ài)的小豬。

師：讓我們一起來(lái)表演可愛(ài)的小豬。

師：這是什么？怎樣才能變成可愛(ài)的小豬？

1.分泥：從面泥媽媽身上分出一個(gè)大面泥娃娃、四個(gè)小面泥娃娃。

2.拿起大面泥娃娃，邊唱歌謠邊做：團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)成一個(gè)大皮球。問(wèn)：我團(tuán)的皮球圓又圓，你團(tuán)的皮球圓不圓？團(tuán)成皮球以后，接著唱歌謠：搓搓搓，搓搓搓，皮球變成圓雞蛋。做出小豬的身子。

3.換一塊小面泥繼續(xù)邊念歌邊做：團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)成一個(gè)小圓球；搓一搓，壓一壓，圓球變成葵花籽；豎著貼，往下彎，變出小豬的大耳朵。同上，做出兩個(gè)豬耳朵。

4.做小豬鼻子和尾巴。拿起一塊小面泥:團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)成球；壓一壓，變出小豬的大鼻子，小火柴，來(lái)幫忙，鉆出兩個(gè)大鼻孔。再拿起一塊小面泥：搓一搓，打個(gè)圈，變出小豬小尾巴。

5.用火柴簽在小豬的臉部點(diǎn)出兩個(gè)眼睛，小豬制作成功。

教師交代泥工操作的要求。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒制作小豬的耳朵。

展示幼兒作品，幼兒邊念兒歌，邊走圓圈參觀，評(píng)選出最可愛(ài)的小豬。

小小豬，胖乎乎，

耳朵大，腿兒粗。

走路搖搖小尾巴，

唱起歌來(lái)呼嚕嚕。

小班小豬找快樂(lè)教案篇六

1、看看說(shuō)說(shuō)小豬尋找女朋友的經(jīng)歷，初步感受合適的才是最好的。

2、在集體面前大膽表述自己的推測(cè)和想法。

1、故事的名字叫《小豬的愛(ài)情》。

2、你們知道什么是愛(ài)情嗎？

小結(jié)：愛(ài)情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸媽媽在一起一樣，相親相愛(ài)，好幸福啊。

1、你們猜豬哥哥會(huì)找一個(gè)怎樣的，特別的女朋友？

2、小魚(yú)妹妹會(huì)答應(yīng)豬哥哥的.請(qǐng)求嗎？它會(huì)怎么說(shuō)？

小結(jié)：哦，看來(lái)小魚(yú)和豬哥哥生活在一起倒真不合適，因?yàn)樾◆~(yú)生活在水里。

3、小蜜蜂為什么一聲不吭呢？它是怎么想的？

小結(jié)：是呀，他們的本領(lǐng)和生活習(xí)慣都不一樣，甚或在一起不合適。

4、豬哥哥找到了誰(shuí)做它的女朋友？你覺(jué)得它會(huì)成功嗎？

5、討論：如果它們生活在一起會(huì)發(fā)生什么事？

小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿個(gè)子太高，大象體形太大，生活在一起很不方便。

6、到底誰(shuí)才適合豬哥哥呢？

7、誰(shuí)來(lái)了？你從哪里看出是豬妹妹的？

8、完整欣賞故事。

小百科：豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，古雜食類哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬?，F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡(jiǎn)稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長(zhǎng)，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

小班小豬找快樂(lè)教案篇七

1、了解故事中小豬通過(guò)模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節(jié)的趣味。

2、發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。

3、理解做自己，最幸福的道理。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

小豬變形記ppt。

1、導(dǎo)入：

（1）出示封面，你在封面上看到了什么？有什么奇怪的地方？（小豬有翅膀；字變形了……）。

（2）小豬裝上翅膀、尾巴是想干什么呢？

（3）這幾個(gè)變形的字你們認(rèn)識(shí)嗎？這是這本書(shū)的題目叫“小豬變形記”。

2、欣賞閱讀故事。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察：你們猜小豬在干什么？你猜它心里在想什么？請(qǐng)你學(xué)學(xué)小豬無(wú)聊的樣子。

（2）小豬碰到了誰(shuí)？長(zhǎng)頸鹿在干什么？小豬心里會(huì)怎么想？

（3）小豬踩著高蹺是要學(xué)誰(shuí)??？它為什么要學(xué)長(zhǎng)頸鹿呢？現(xiàn)在的`心情怎么樣？

（8）它會(huì)怎么變大象？

3、大膽想象小豬的變形經(jīng)歷。

（1）如果小豬變大象失敗，它還會(huì)想變成誰(shuí)呢？為什么？它會(huì)怎么變呢？請(qǐng)你猜一猜。

（2）我們的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰(shuí)呢？我們一起到書(shū)上去找答案吧，請(qǐng)小朋友先安靜的看，看完了告訴老師你最喜歡哪一副圖片。

4、請(qǐng)幼兒集體閱讀ppt余下部分。

（1）閱讀后的討論：小豬成功了嗎？它都變成了誰(shuí)？是怎么變的？你覺(jué)得那一頁(yè)最有趣？

（3）你們想知道小豬最后怎么樣了嗎？我們一起來(lái)看看故事的結(jié)局。

（4）教師講述故事結(jié)局。

5、明白道理：做自己最幸福。

（1）小豬為什么又做回了自己？

（2）小結(jié)：“是呀，小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人，想從中獲得快樂(lè)，可是不管他再怎么模仿，別人都說(shuō)不像，到最后他才發(fā)現(xiàn)做自己是最快樂(lè)的。我們每個(gè)人都有自己特別的地方，學(xué)別人是很累的，做自己才是最快樂(lè)、最幸福的”。

小班小豬找快樂(lè)教案篇八

通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

一、熟悉音樂(lè)節(jié)奏。

1、大家一起來(lái)欣賞音樂(lè)。

2、跟著音樂(lè)雙手打節(jié)拍，感受音樂(lè)的節(jié)奏感。

3、學(xué)著跟著音樂(lè)試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲內(nèi)容。

4、老師一句句的讀歌詞，幼兒也跟著說(shuō)。

5、欣賞《快樂(lè)小豬》舞蹈視頻，激起幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

1、教師分幾步講解舞蹈動(dòng)作，讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒舞蹈姿勢(shì)要做到位。

3、多次重復(fù)舞蹈動(dòng)作，讓幼兒更好的記住動(dòng)作。

4、講解舞蹈動(dòng)作的時(shí)候要語(yǔ)言簡(jiǎn)便，不要用幼兒聽(tīng)不懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

5、要用兒化音講話，讓幼兒更加有興趣去學(xué)習(xí)。

三、小結(jié)。

1、本節(jié)舞蹈課可以增加幼兒的`運(yùn)動(dòng)量。

2、《快樂(lè)小豬》的舞蹈動(dòng)作鍛煉幼兒全身肢體活動(dòng)。

小班小豬找快樂(lè)教案篇九

1、嘗試用語(yǔ)言描述小兔、小猴、的特征。學(xué)說(shuō)“祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的xx”

2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感，并愿意在別人面前表達(dá)。

3、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

課件、各種圖片、美工用具。

(一)、出示背靜，引起興趣。

1、這是誰(shuí)的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞，相互打招呼。

2、今天對(duì)小雞來(lái)說(shuō)是個(gè)特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日，它請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝。

(二)、使用課件，幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。

1、描述小兔的特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

(1)、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了?

(2)、我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)：你是誰(shuí)呀?(課件提示：“是我，我有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵”)提問(wèn)：

(3)、是誰(shuí)呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀察。)。

(4)、小兔手上拿著什么?它會(huì)怎么對(duì)小雞說(shuō)呢?我們聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么說(shuō)的。(“小雞，祝你生日快樂(lè)，這是我送給你的帽子?！?幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

2、逐一出示和小猴，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

(三)、幼兒操作，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。

1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物，你會(huì)送什么?

2、我為你們準(zhǔn)備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來(lái)的，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說(shuō)一句好聽(tīng)的話。

3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的xx?！?/p>

活動(dòng)結(jié)束：大家一起唱首兒歌。

學(xué)習(xí)了年、月、日，認(rèn)識(shí)平年和閏年的相關(guān)知識(shí)后，有部分學(xué)生掌握不夠好。今天用早讀課的時(shí)間帶著學(xué)生梳理了一遍相關(guān)的知識(shí)。

小班小豬找快樂(lè)教案篇十

?1、看看說(shuō)說(shuō)小豬尋找女朋友的經(jīng)歷，初步感受合適的才是最好的。

2、在集體面前大膽表述自己的推測(cè)和想法。

?故事課件。

?一、聊聊孩子們心中的話題，引出故事導(dǎo)入主題。

1、故事的名字叫《小豬的愛(ài)情》。

2、你們知道什么是愛(ài)情嗎？

小結(jié)：愛(ài)情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸媽媽在一起一樣，相親相愛(ài)，好幸福啊。

二、說(shuō)說(shuō)豬哥哥找女朋友的過(guò)程，感受合適才是最好。

1、你們猜豬哥哥會(huì)找一個(gè)怎樣的，特別的女朋友？

2、小魚(yú)妹妹會(huì)答應(yīng)豬哥哥的請(qǐng)求嗎？它會(huì)怎么說(shuō)？

小結(jié)：哦，看來(lái)小魚(yú)和豬哥哥生活在一起倒真不合適，因?yàn)樾◆~(yú)生活在水里。

3、小蜜蜂為什么一聲不吭呢？它是怎么想的？

小結(jié)：是呀，他們的本領(lǐng)和生活習(xí)慣都不一樣，甚或在一起不合適。

4、豬哥哥找到了誰(shuí)做它的女朋友？你覺(jué)得它會(huì)成功嗎？

5、討論：如果它們生活在一起會(huì)發(fā)生什么事？

小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿個(gè)子太高，大象體形太大，生活在一起很不方便。

6、到底誰(shuí)才適合豬哥哥呢？

7、誰(shuí)來(lái)了？你從哪里看出是豬妹妹的？

8、完整欣賞故事。

三、觀看各種動(dòng)物的有趣動(dòng)畫(huà)，進(jìn)一步感受遷移。