最新國(guó)寶大熊貓教案(優(yōu)質(zhì)18篇)

教案是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)而制定的一種指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的書(shū)面計(jì)劃。教案的編寫(xiě)要兼顧教學(xué)的靈活性和適應(yīng)性，以提高師生互動(dòng)的效果。這個(gè)教案運(yùn)用了多種教學(xué)手段和教學(xué)資源，活躍了課堂氛圍

國(guó)寶大熊貓教案篇一

1．通過(guò)閱讀，了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性和特殊價(jià)值。

2．感受本文形象生動(dòng)的說(shuō)明特點(diǎn)。

3．強(qiáng)化保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)。

1．理解本文的說(shuō)明順序。

2．了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性。

3．理解擬人的手法和形容詞的運(yùn)用。

在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，讀文，寫(xiě)生字詞。

學(xué)生自讀文，預(yù)習(xí)討論題。

制作。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。

第一時(shí)。

（一）導(dǎo)入：熊貓的圖片。

（二）預(yù)習(xí)文。

2．查閱工具書(shū)，能夠順暢地熟讀文。

3．熟讀文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。

4．畫(huà)出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。

．編寫(xiě)文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。

（1）文信息圖。

（2）文結(jié)構(gòu)。

第一部分：說(shuō)明大熊貓?jiān)谕鈬?guó)“貴賓”待遇和人見(jiàn)人愛(ài)的特點(diǎn)，為我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。

第二部分，介紹大熊貓、體態(tài)可愛(ài)生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境。

第一層（第6段至7段）從體態(tài)、毛色和長(zhǎng)相、神態(tài)的角度描寫(xiě)大熊貓的可愛(ài)形象和國(guó)外受到的歡迎。。

第二層，簡(jiǎn)要說(shuō)明動(dòng)物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。這是一個(gè)過(guò)渡段。

第三層，具體說(shuō)明我國(guó)野生的大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境、生活習(xí)性、活動(dòng)范圍。

第三部分，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說(shuō)明它是“活化石”。

（三）文說(shuō)明順序。

從全文看，緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行說(shuō)明；在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來(lái)安排組織材料。開(kāi)始先從我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說(shuō)明大熊貓的珍貴，暗扣說(shuō)明中心，然后依次從“體態(tài)可愛(ài)”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說(shuō)明它珍貴的原因，篇末直接點(diǎn)明說(shuō)明中心。從第二部分和的第三部分看，在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念，介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條和內(nèi)部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，必須加以保護(hù)，這又是由因到果。

（四）閱讀提示，小組討論：

本文1-7段主要是說(shuō)明大熊貓的什么特點(diǎn)？

哪些段落介紹了野生大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性？

3．大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值？

（五）感悟文，理解吸收。

1．朗讀自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。

2．根據(jù)自己收集的資料，對(duì)文做補(bǔ)充，比一比：哪一組又多又詳細(xì)。

3．查找我國(guó)13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū)，聯(lián)系文，用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)說(shuō)建立保護(hù)區(qū)的意義。

4．準(zhǔn)備辯論會(huì)：可以教師推薦論題，也可學(xué)生自主命題。

（1）推薦題目：是否可以通過(guò)克隆技術(shù)拯救大熊貓這一物種。

是否繼續(xù)把大熊貓作為“和平大使”贈(zèng)送出國(guó)。

（2）自主選擇正反方，自薦或推選辯手、主持人等。

（3）各方收集資料，為辯論充分準(zhǔn)備。

第二時(shí)。

1．充分準(zhǔn)備辯論會(huì)：

（1）教室安排。

（2）辯論內(nèi)容準(zhǔn)備。

（3）主持、評(píng)委。等。

2．召開(kāi)辯論會(huì)。

（1）主持人開(kāi)場(chǎng)白。

（2）辯論。

（3）主持人結(jié)束語(yǔ)。

（4）評(píng)委宣布結(jié)果。

（1）日記：談?wù)勛约涸谶@次辯論中的得失。

（2）根據(jù)資料，仿照生物書(shū)體系，編寫(xiě)一篇生物文：介紹大熊貓的知識(shí)。

（3）寫(xiě)倡議書(shū)：主題：保護(hù)野生動(dòng)物。題目、內(nèi)容、形式自定。

1．參觀動(dòng)物園的大熊貓，或觀看專(zhuān)題片《國(guó)寶——大熊貓》，結(jié)合文上學(xué)到的知識(shí)，在小組里向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己心目中的大熊貓。

2．辦一期手抄報(bào)，畫(huà)一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí)。

3．把大熊貓當(dāng)作你的朋友，給他寫(xiě)一封信，表達(dá)你對(duì)他的問(wèn)候和關(guān)心。

開(kāi)展宣傳活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。

國(guó)寶大熊貓教案篇二

1、自主學(xué)習(xí)，了解我國(guó)大熊貓的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)其生存狀態(tài)。

2、理清文章說(shuō)明順序，學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說(shuō)明方法。

3、舉行辯論會(huì)，討論大熊貓的生存繁衍問(wèn)題。

(二)過(guò)程與方法：

組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄象片段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)熊貓的感性認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的一些關(guān)于"國(guó)寶"的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。(及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)。)也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。(只要抓住特征就可。)。

(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的'意識(shí)，開(kāi)展宣傳活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;。

2、準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的說(shuō)明;。

教學(xué)突破：

兩課時(shí)。

(一)明確目標(biāo)。

(二)教學(xué)流程。

1、情趣導(dǎo)入。

1961年世界野生動(dòng)物基金會(huì)成立時(shí)，大熊貓因?yàn)樗恼湎?，被選中作為會(huì)徽的圖案。又因?yàn)樗挥兄袊?guó)的個(gè)別地區(qū)才有，所以它還常常作為"和平大使"的身份，帶著中國(guó)人民的友誼到國(guó)外去攀親結(jié)友。但是，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類(lèi)生活品質(zhì)的同時(shí)，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重，人類(lèi)恣意破壞動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境，肆意捕殺野生動(dòng)物，許多珍奇動(dòng)物，已瀕臨滅絕的地步，像丹頂鶴、朱鹮、大熊貓等。因此，對(duì)于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓等珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這些古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章《國(guó)寶—大熊貓》。(板書(shū)課題、作者、體裁)。

這節(jié)課我們主要是(亮標(biāo))：

2、課前熱身。

葉永烈(1940—)：科普文藝作家、報(bào)告文學(xué)家。浙江溫州人。1957年就讀于北京大學(xué)化學(xué)系。1958年開(kāi)始科學(xué)普及讀物的創(chuàng)作。1963年畢業(yè)后，在上?？平屉娪爸破瑥S任編導(dǎo)。1981年起在上海市科技協(xié)會(huì)專(zhuān)事寫(xiě)作。1982年被選為世界科幻小說(shuō)協(xié)會(huì)理事，并任中國(guó)科普創(chuàng)作常務(wù)理事、上海科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)等職。作品有中篇科幻小說(shuō)《小靈通漫游未來(lái)》獲全國(guó)第二屆少年兒童文藝作品評(píng)選一等獎(jiǎng)。

國(guó)寶大熊貓教案篇三

2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);。

3.學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說(shuō)明方法。

一、導(dǎo)入新課。

組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄像片斷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)熊貓的感性認(rèn)識(shí)。

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的一些關(guān)于熊貓的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。

二、整體感知，研讀課文。

明確：本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文。課文標(biāo)題中的“大熊貓”，表明了文章說(shuō)明的對(duì)象，“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說(shuō)明的重點(diǎn)。先說(shuō)“國(guó)寶”，再用表示解釋說(shuō)明的破折號(hào)引出被稱(chēng)為國(guó)寶的對(duì)象“大熊貓”，起著兩個(gè)方面的作用：一是突出大熊貓的'珍貴;二是引起讀者的注意：

2.熟讀課文之后，如果讓你來(lái)介紹大熊貓，你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹？(可鼓勵(lì)學(xué)生用第一人稱(chēng)的方式，上臺(tái)介紹大熊貓)。

明確：外形特點(diǎn)：可愛(ài)。

生長(zhǎng)環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富、竹類(lèi)眾多。

生活習(xí)性：喜愛(ài)食竹、食量很大、性情孤僻、愛(ài)獨(dú)處。

活動(dòng)范圍：隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍。

繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔。

三、揣摩運(yùn)用，體味語(yǔ)言。

1.作者生動(dòng)傳神地描寫(xiě)了大熊貓的舉止神態(tài)，突出了它可愛(ài)、機(jī)警的特點(diǎn)。其中你最喜歡哪些語(yǔ)句？為什么？(根據(jù)學(xué)情，可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文生動(dòng)的說(shuō)明方法：引用、打比方、列數(shù)字、作比較、詮釋等，以及擬人、排比等多種修辭手法。不必過(guò)細(xì)分析。)。

2.比較探討：

大熊貓?bào)w態(tài)豐滿，四肢粗壯，尾巴短禿，色奇特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵，還有兩個(gè)黑眼眶，很象戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長(zhǎng)相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以?xún)?yōu)美、活潑的感覺(jué)。(《國(guó)寶——大熊貓》)。

體肥胖，形似熊而略小，長(zhǎng)約1.5米，肩高66厘米，尾很短。密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。(《辭海》)。

3.結(jié)合課文以及你所了解的有關(guān)情況，請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀？

(大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料，圍繞大熊貓瀕臨滅絕，闡述自己的觀點(diǎn)。)。

四、以“如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓”為主題，展開(kāi)專(zhuān)題研究。

1.將課前收集的有關(guān)資料進(jìn)行整理、歸納。

2.以小組為單位，確定研究子課題。

3.分工合作，擬定研究方案，并組織實(shí)施。

4.交流、匯報(bào)。

(不斷鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，此部分可在課余完成，達(dá)到學(xué)科整合的目的。)。

五、布置作業(yè)：

最近，四川臥龍自然保護(hù)區(qū)新開(kāi)辟了一條旅游路線，沿途關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)尚未擬寫(xiě)，請(qǐng)各方陣同學(xué)幫它擬寫(xiě)。

國(guó)寶大熊貓教案篇四

通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，把孩子帶入豐富、生動(dòng)的畫(huà)面之中，豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

1、認(rèn)識(shí)“物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、侯、活、喜、爪、抱、呼”14個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)7個(gè)字：“巴、爪、皮、雙、許、動(dòng)、全”學(xué)習(xí)“言字旁”、“人字頭”。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、通過(guò)通過(guò)觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識(shí)大熊貓，喜歡大熊貓。

隨文識(shí)字。

學(xué)習(xí)“言字旁”、“人字頭”。

新授課。

投影、掛圖。

談話法、探究法、觀察法。

二課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、談話引入。

大熊貓是中國(guó)特有珍稀動(dòng)物，瀕臨滅絕。由于繁殖難度高，人工飼養(yǎng)條件下繁殖數(shù)量一直有限，從開(kāi)始飼養(yǎng)至今，國(guó)內(nèi)外動(dòng)物園及自然保護(hù)區(qū)的飼養(yǎng)場(chǎng)，用于展出，繁殖，研究的需要，先后從野外獲得大熊貓240余頭，目前仍成活飼養(yǎng)（包括自繁數(shù)量在內(nèi)）不足100頭。

二、由圖入手，啟發(fā)談話。

1、出示大熊貓圖讓學(xué)生看圖簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)大熊貓。

2、齊讀課題。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪種動(dòng)物被稱(chēng)為“國(guó)寶”？

三、自瀆課文，認(rèn)識(shí)生字。

1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊用筆把生字畫(huà)出來(lái)，遇到不懂的向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

2、出示生字詞，讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，注意“數(shù)”在課文中讀第三聲。

3、同桌互讀課文，相互學(xué)習(xí)，相互糾正。

四、指導(dǎo)朗讀，感悟內(nèi)容。

1、自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，想想各個(gè)自然段各寫(xiě)了什麼內(nèi)容。

2、指名讀第一自然段：想你知道了什麼？

3、大熊貓哪些地方最吸引人呢？小組合作學(xué)習(xí)2、3、4、自然段。

4、交流匯報(bào)：

（1）第二自然段寫(xiě)大熊貓的樣子。

（2）喜歡讀的站起來(lái)讀。

（3）同桌說(shuō)說(shuō)大熊貓的樣子。

（4）看熊貓圖，復(fù)述熊貓的樣子。

（5）第三自然段告訴我們，熊貓喜歡干些什么活動(dòng)？

（6）用“——”畫(huà)出大熊貓喜歡的活動(dòng)。

（7）自由朗讀，配上動(dòng)作。把大熊貓憨厚可愛(ài)的樣子讀出來(lái)。

（8）看圖：它最喜歡吃什么？指導(dǎo)朗讀。

小結(jié)：

后記：

1、同學(xué)們很樂(lè)意與自己小組的同學(xué)合作學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中他們較好的體會(huì)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面，豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，把孩子帶入豐富、生動(dòng)的畫(huà)面之中，豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界，了解了大熊貓，認(rèn)識(shí)大了熊貓，喜歡上大熊貓。

3、通過(guò)投影放出大熊貓的圖片，讓學(xué)生觀察，說(shuō)出大熊貓的外向形特點(diǎn)。再通過(guò)自主、合作討論、尋找答案。很快找出描寫(xiě)大熊貓，外形特點(diǎn)的有關(guān)詞句，和它小時(shí)候、長(zhǎng)大后有什么不同之處、喜歡吃什么。

第二課時(shí)。

一、指導(dǎo)背誦。

1、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了大熊貓的哪些方面？

2、選擇自己喜歡的方式讀。

3、小組內(nèi)進(jìn)行背誦比賽，選出背書(shū)小能手。

二、小組合作，自主識(shí)字。

1、復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字詞，分組進(jìn)行認(rèn)讀比賽。

2、爭(zhēng)當(dāng)小老師，說(shuō)說(shuō)用什麼辦法記住這些字。

3、認(rèn)讀會(huì)寫(xiě)字。

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

（1）認(rèn)讀部首。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“巴”和“雙”，其他學(xué)生觀查，獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。

三、積累詞語(yǔ)，拓展練習(xí)。

1、組詞比賽。

2、完成練習(xí)第3題，照樣子說(shuō)句子。

3、讀詞語(yǔ)，摘詞語(yǔ)。

四、作業(yè)。

寫(xiě)生字。

五、選詞填空。

胖胖的，短短的，厚厚的.，黑黑的，白白的，圓圓的，大熊貓身子（），尾巴（），四肢和肩膀（），（）身子和頭（）黑眼圈（），黑耳朵（）。

小結(jié)：

大熊貓是中國(guó)特有珍稀動(dòng)物，瀕臨滅絕。我們要保護(hù)大熊貓。

后記：

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)認(rèn)識(shí)了大熊貓，會(huì)讀會(huì)認(rèn)字。從這節(jié)課可以看出，學(xué)生自己動(dòng)手做，學(xué)到的東西才能記得住，記得牢。

2、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，同學(xué)們都能正確、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)了阿海真誠(chéng)善良的心靈。

3、通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能正確讀準(zhǔn)字音，并且讓學(xué)生動(dòng)口、組詞，動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，這樣，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)才能牢固地掌握。

國(guó)寶大熊貓教案篇五

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題。

１．同學(xué)們，你們知道嗎！在動(dòng)物王國(guó)里面，動(dòng)物們都在進(jìn)行著各種有趣的活動(dòng)，你們想去瞧一瞧嗎？—— (課件：各種動(dòng)物活動(dòng)圖片)

２．看到這么多的動(dòng)物，你們喜歡嗎？（喜歡）那今天我們這節(jié)作文課就來(lái)寫(xiě)一種動(dòng)物——大熊貓，大熊貓被稱(chēng)為我國(guó)的國(guó)寶。（板書(shū)：國(guó)寶大熊貓）

二、交流資料，了解熊貓。

1．小組同學(xué)互相交流自己搜集的熊貓的有關(guān)資料，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)分類(lèi)整理搜集的資料。

2．分類(lèi)展示小組搜集的資料。（預(yù)設(shè)）

（1）大熊貓是貓嗎？大熊貓的分類(lèi)一直有爭(zhēng)議，不過(guò)近年來(lái)比較趨向于將大熊貓獨(dú)立出來(lái)，因?yàn)榇笮茇埡同F(xiàn)存的其他物種都有較大的差異。大熊貓，屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動(dòng)物。

（2）大熊貓生活在什么地方？四川省北部，陜西省南部和甘肅省南部的山區(qū)。

（3）大熊貓為什么被視為我國(guó)的國(guó)寶？

大熊貓中國(guó)獨(dú)有，數(shù)量稀少，在1000只以下，屬于我國(guó)一類(lèi)保護(hù)動(dòng)物，稱(chēng)為“國(guó)寶”。它常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的任務(wù)，帶著中國(guó)人民的友誼，遠(yuǎn)渡重洋，到國(guó)外攀親結(jié)友，深受各國(guó)人民的歡迎。

大熊貓的家族非常古老，有一百多萬(wàn)年的歷史了，現(xiàn)在留下來(lái)的數(shù)量很少,成為科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的“活化石”。

大熊貓不僅是中國(guó)最稀有的珍貴動(dòng)物，而且已成為世界上最珍貴最稀有的動(dòng)物，被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo)，世界各大動(dòng)物園內(nèi)每種有絕滅危險(xiǎn)的珍稀動(dòng)物籠前要懸掛熊貓為圖案的徽志。

根據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)有７８％的雌性大熊貓不孕，有９０％的雄性大熊貓不育，這就給大熊貓的繁殖帶來(lái)了許多困難。剛生下的幼仔重量只有150克左右，相當(dāng)于媽媽體重的百分之一，而且成活率很低。

3.談話引導(dǎo)交流：怎樣把這些零碎的資料整理成一篇內(nèi)容連貫的作文呢？（學(xué)生自由交流。）

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

上節(jié)課我們通過(guò)交流資料了解了大熊貓，通過(guò)閱讀例文掌握了寫(xiě)作技巧，這節(jié)課我們閱讀課本上的要求，完成習(xí)作。

二、閱讀課文，明確要求。

1.獨(dú)立閱讀課本94頁(yè)習(xí)作要求和有關(guān)資料。

2.小組交流，怎樣寫(xiě)好這篇作文。

3.全班交流，教師指導(dǎo)：

（1）審題：這次習(xí)作要求我們寫(xiě)國(guó)寶大熊貓，屬于狀物文。描寫(xiě)大熊貓的性格特點(diǎn)時(shí)，可以恰當(dāng)?shù)厥褂弥行木洌雀爬ǖ貙?xiě)一寫(xiě)他們的性格，再在后面的自然段中分別加以敘述，這樣的話，文章條理清楚，讓人一目了然。

（2）選材：同學(xué)們收集的材料很多，能選擇寫(xiě)的范圍很廣。外形特點(diǎn)和生活習(xí)性要作為選擇的主要材料。

（3）立意：我們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，就是通過(guò)自己和動(dòng)物的交往（動(dòng)物園觀察），以及對(duì)有趣的事情的描述，在字里行間自然真摯地流露出來(lái)的，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才能感人。

（4）技法：描寫(xiě)動(dòng)物，首先要突出它的外形特征；動(dòng)物的生活習(xí)性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活動(dòng)、性情等方面，抓住這些方面細(xì)致描寫(xiě)，才能將它們描寫(xiě)得惟妙惟肖；動(dòng)物雖然不像人一樣會(huì)思考、會(huì)說(shuō)話，但是，它們也有自己的“喜怒哀樂(lè)”。我們?cè)谟^察描寫(xiě)時(shí)，就應(yīng)該從它們的動(dòng)作、叫聲中去體會(huì)和想象它們的“情緒、思想”變化，這樣適當(dāng)運(yùn)用比擬，文中的動(dòng)物才會(huì)更逼真。

4.課件出示：技巧口訣歌

介紹動(dòng)物有要點(diǎn)，外形習(xí)性是重點(diǎn)。

描寫(xiě)特點(diǎn)抓外形，總分說(shuō)明條理清。

聯(lián)系生活寫(xiě)習(xí)性，吃睡玩爬和叫鳴。

生活細(xì)節(jié)要具體，寫(xiě)出特性有感情。

動(dòng)物和人是朋友，友好相處莫驚擾。

保護(hù)動(dòng)物是美德，和諧相處好境界。

三、提出要求，完成初稿。

1．提出要求：

（１）動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序，如從上到下，從整體到部分，先分別敘述，再歸納總體感覺(jué)等。

（２）可以寫(xiě)動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等。

（３）還要寫(xiě)出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系（寫(xiě)一件具體的事）。

（４）給文章“化個(gè)妝”（加入一些修辭方法完善句子，加入一些動(dòng)靜結(jié)合完善段落，加入一些結(jié)構(gòu)形式例如：過(guò)渡句，首尾呼應(yīng)等，完善文章。）

2.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作。

3.閱讀自己寫(xiě)完的習(xí)作，看看對(duì)問(wèn)題的解答是否正確，有沒(méi)有不準(zhǔn)確的內(nèi)容，還需不需要補(bǔ)充新內(nèi)容，并進(jìn)行修改和補(bǔ)充。

四、互相交流，進(jìn)行修改。

１．指名讓學(xué)生上臺(tái)讀一讀自己的習(xí)作，其他學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)。教師注意抓住學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，放大閃光點(diǎn)。

２．出示習(xí)作評(píng)分要求，指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作。

（1）習(xí)作評(píng)分要求：

慧眼小神童：觀察仔細(xì)，能比較具體地寫(xiě)出大熊貓的外形特征及生活習(xí)性。

神筆小作家：語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，能按照一定順序形象、具體地寫(xiě)出動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性及動(dòng)作情態(tài)等。

（２）學(xué)生以小組為單位，互相朗讀自己的習(xí)作，組員之間互相評(píng)一評(píng)，看看兒是大家欣賞的地方，哪個(gè)地方大家認(rèn)為還要進(jìn)一步修改，對(duì)修改自己或別人文章有困難的同學(xué)可以請(qǐng)小伙伴幫助修改。

3.根據(jù)同學(xué)的建議修改、完善習(xí)作。

4.集體修改：在小組互評(píng)的基礎(chǔ)上，每一個(gè)小組推薦一篇認(rèn)為進(jìn)步大的習(xí)作進(jìn)行集體交流。交流的重點(diǎn)是是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄耍徽Z(yǔ)句是否通順；遣詞造句是否貼切、準(zhǔn)確；是否表達(dá)了對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情等方面。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所評(píng)習(xí)作口頭修改，補(bǔ)充。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍，讀出感情來(lái)，各自把修好的習(xí)作工整抄在習(xí)作本上。

五、習(xí)作展品。

評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)專(zhuān)欄里進(jìn)行展品。

[教學(xué)板書(shū)]

抓住主要特點(diǎn)，合理安排順序。

列舉典型事例，突出主要習(xí)性。

巧妙使用詞語(yǔ)，表達(dá)真情實(shí)感。

動(dòng)靜合理搭配，描寫(xiě)具體細(xì)致。

巧用修辭方法，內(nèi)容形象生動(dòng)。

注意前后照應(yīng)，做到首尾連貫。

[教學(xué)反思]

第七單元的習(xí)作是是寫(xiě)國(guó)寶大熊貓，這個(gè)內(nèi)容是學(xué)生樂(lè)于交流，也比較感興趣的話題。但學(xué)生對(duì)大熊貓的了解非常少，課前讓學(xué)生搜集大熊貓的有關(guān)資料是彌補(bǔ)這一缺陷的主要途徑（要條件可以讓學(xué)生到動(dòng)物園觀察大熊貓），在搜集資料的過(guò)程中注意發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生交流資料，在交流過(guò)程中使學(xué)生比較全面的了解大熊貓，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的情感。閱讀并分析例文，讓同學(xué)們?cè)俅误w會(huì)描寫(xiě)小動(dòng)物要抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧。

指導(dǎo)學(xué)生相互修改作文，小組成員互評(píng)互改，典型習(xí)作全班評(píng)改，分享優(yōu)秀習(xí)作，讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)寫(xiě)作的主人，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)了濃厚的寫(xiě)作興趣，寫(xiě)作水平也有明顯的提高。

國(guó)寶大熊貓教案篇六

感悟二、三部分，體會(huì)其珍貴和稀有，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

1、字詞。

2復(fù)述內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)第二部分。

1、指讀第8節(jié)，思考：大熊貓受寵愛(ài)表現(xiàn)在什么地方，為什么不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)？

2、自讀9---12節(jié)，思考：

（1）它生長(zhǎng)環(huán)境如何？

（2）文中介紹它哪一方面的生活習(xí)性？有和特點(diǎn)？

（3）它的活動(dòng)范圍又有何特點(diǎn)？

3、小結(jié)。

自讀課文，思考：

（1）為什么它被稱(chēng)為“活化石”？說(shuō)明了什么？

（2）最后一節(jié)在全文中的作用是什么？

（1）中心。

（2）寫(xiě)作特色（順序和語(yǔ)言）。

（學(xué)生可能回答：生：“國(guó)寶”是指中國(guó)所特有的珍稀動(dòng)物。而“寶貝”一般在任何場(chǎng)合都可以用。生：我國(guó)把大熊貓贈(zèng)送給了外國(guó)友人。生：大熊貓是友好使者。）。

2、大熊貓是我國(guó)的“國(guó)寶”，是世界友好使者。但是由于環(huán)境變化的自然因素和偷獵者的.人為原因，使我們的“國(guó)寶”數(shù)量更稀少。下面我請(qǐng)每位同學(xué)都來(lái)做一回動(dòng)物世界的保護(hù)人，為大熊貓?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)安全、合理、舒適、快樂(lè)的家。

（學(xué)生分組討論，每組派一位代表作筆錄。討論后，學(xué)生自由發(fā)言。）。

（學(xué)生可能回答：生：我打算建立一個(gè)生態(tài)圈、，里面種許多竹子，讓大熊貓自由自在的生活。生：我要改變大熊貓的飲食居住習(xí)慣，讓它和我們?nèi)祟?lèi)一樣生活。生：我要把大熊貓送到太空去，讓它作為友好使者訪問(wèn)宇宙。）。

同學(xué)們的設(shè)想很有創(chuàng)意，相信若干年后你們的愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，“國(guó)寶”大熊貓也一定會(huì)生活得更美好，讓我們共同去努力吧！

1、探究與練習(xí)。

2、《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》。

3、預(yù)習(xí)下一課。

國(guó)寶大熊貓教案篇七

1、自主學(xué)習(xí)，了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)。

2、品味語(yǔ)言，感受說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確與生動(dòng)。

3、調(diào)查研究，關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀。

3、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;。

4、形象生動(dòng)的說(shuō)明;。

5、本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，只要求學(xué)生掌握整體的思路;。

6、運(yùn)用多媒體教學(xué);。

7、教學(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

8、課時(shí)安排：一教時(shí)。

1、導(dǎo)入：

在自然界中有許多珍奇可愛(ài)的動(dòng)物，你最喜歡哪一種呢？

(學(xué)生自由回答)。

2、播放大熊貓影片，讓學(xué)生對(duì)大熊貓有個(gè)初步了解。

3、從題目中找出大熊貓的特點(diǎn)。

明確：珍貴。

4、閱讀課文：

思考：(1)大熊貓為什么珍貴？請(qǐng)用文中的'一句話來(lái)回答。

板書(shū)：

體態(tài)可愛(ài)。

數(shù)量稀少。

活化石。

(2)文中哪些語(yǔ)句分別表現(xiàn)這些特點(diǎn)。請(qǐng)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀出來(lái)。

5、品讀課文：

思考：作者是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的珍貴？

6、歸納總結(jié)：如何增強(qiáng)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性？

明確：(1)、準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞，增強(qiáng)說(shuō)明文的形象性和生動(dòng)性。

(2)、巧妙運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說(shuō)明文的生動(dòng)性。

(3)、科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。

7、學(xué)以致用：

請(qǐng)從文中篩選有效信息，選擇感興趣的話題，運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，以第一人稱(chēng)來(lái)介紹大熊貓。

1、我的家族史。

2、我的“家”

3、我的明星路。

4、我的特殊身份。

5、我的飲食習(xí)慣。

6、自擬題(提示：盡量運(yùn)用自己語(yǔ)言)。

8、進(jìn)一步明確大熊貓生活現(xiàn)狀。

9、請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)一份拯救大熊貓的倡議書(shū)。

10、教師總結(jié)：

向全社會(huì)呼吁：關(guān)注保護(hù)野生動(dòng)物。

國(guó)寶大熊貓教案篇八

1.針對(duì)教材提出的問(wèn)題，搜集國(guó)寶大熊貓的相關(guān)資料信息。

2初步學(xué)習(xí)整合信息，從不同方面介紹國(guó)寶大熊貓。

3.語(yǔ)句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f(shuō)明方法。

初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。

能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f(shuō)明方法，文從字順，條理清晰地寫(xiě)作。

課件 學(xué)生搜集大熊貓的資料

2課時(shí)

第一課時(shí)

1. 同學(xué)們見(jiàn)過(guò)真的大熊貓嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？你對(duì)它有哪些了解？

設(shè)計(jì)意圖：出示大熊貓圖片，讓學(xué)生再現(xiàn)生活場(chǎng)景，便于學(xué)生思維的激活，激起表達(dá)的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設(shè)了輕松地氛圍。

2. 教師講述，明確任務(wù)：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這節(jié)

課我們從不同方面來(lái)介紹大熊貓，讓我們通過(guò)交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí)。

3. 出示交流的問(wèn)題

（1）大熊貓是貓嗎？

（2）大熊貓吃什么？

（3）大熊貓生活在什么地方？

（4）大熊貓身上哪些地方是白的.？哪些地方是黑的？

（5）大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？

4. 組內(nèi)交流,推選代表全班交流

教師相機(jī)板書(shū):

樣子 門(mén)類(lèi) 分布 食物 數(shù)量……

設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí)，為接下來(lái)的寫(xiě)作梳理提綱。

5. 明確寫(xiě)作要

(1) 整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。

(2) 信息要準(zhǔn)確〖〗，語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。

(3) 會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。

6. 整合資料,自主寫(xiě)作。

第二課時(shí)

1. 教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評(píng)。

展示學(xué)生作品，先學(xué)生評(píng)價(jià)，老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：作品展示，更能彰顯學(xué)生的成就，提升寫(xiě)作的興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性認(rèn)知，提升了學(xué)生的欣賞水平。

設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)，便于學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，相互提升。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

介紹國(guó)寶大熊貓

整理信息

國(guó)寶大熊貓教案篇九

1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因；

2、形象生動(dòng)的說(shuō)明；

多媒體教學(xué)；

以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主

一課時(shí)

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入：熊貓的圖片

（二）預(yù)習(xí)課文

1、收集有關(guān)大熊貓的資料。

2、查閱工具書(shū)，能夠順暢地熟讀課文。

3、熟讀課文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。

4、畫(huà)出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。

5、編寫(xiě)課文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。

第三部分(第17、18段)，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說(shuō)明它是“活化石”。

（三）課文說(shuō)明順序

從全文看，文章緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行說(shuō)明；在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來(lái)安排組織材料。文章開(kāi)始先從我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說(shuō)明大熊貓的珍貴，暗扣說(shuō)明中心，然后依次從“體態(tài)可愛(ài)”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說(shuō)明它珍貴的原因，篇末直接點(diǎn)明說(shuō)明中心。從第二部分和文章的第三部分看，文章在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念，介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就文章的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條件和內(nèi)部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，必須加以保護(hù)，這又是由因到果。

（四）閱讀提示，小組討論：

1、本文1-7段主要是說(shuō)明大熊貓的什么特點(diǎn)？

2、哪些段落介紹了野生大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性？

3、大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值？

（五）感悟課文，理解吸收。

1、朗讀自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡

2、根據(jù)自己收集的資料，對(duì)課文做補(bǔ)充，比一比：哪一組又多又詳細(xì)。

3、查找我國(guó)13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū)，聯(lián)系課文，用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)說(shuō)建立保護(hù)區(qū)的意義。

根據(jù)資料，仿照生物書(shū)體系，編寫(xiě)一篇生物課文：介紹大熊貓的知識(shí)。

寫(xiě)倡議書(shū)：主題：保護(hù)野生動(dòng)物。題目、內(nèi)容、形式自定。

課后語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：

1、參觀動(dòng)物園的大熊貓，或觀看專(zhuān)題片《國(guó)寶——大熊貓》，結(jié)合課文上學(xué)到的知識(shí)，在小組里向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己心目中的大熊貓。

2、辦一期手抄報(bào)，畫(huà)一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí)，。

3、把大熊貓當(dāng)作你的朋友，給他寫(xiě)一封信，表達(dá)你對(duì)他的問(wèn)候和關(guān)心。

開(kāi)展宣傳活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。

國(guó)寶大熊貓教案篇十

1.能查找資料，整合信息，圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。

2.通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。

多媒體課件。

1課時(shí)。

1.出示多媒體課件:大熊貓。

大熊貓是哺乳動(dòng)物，體色為黑白兩色，它有著圓圓的臉頰，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身體，以及標(biāo)志性的內(nèi)八字的行走方式，還有鋒利的爪子。

大熊貓已在地球上生存了至少800萬(wàn)年，被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”。大熊貓主要分布在四川、陜西和甘肅等地。

看到可愛(ài)的大熊貓，你想知道哪些問(wèn)題呢?

3.出示教材中的問(wèn)題。

4.這次習(xí)作我們就圍繞這些問(wèn)題，介紹一下大熊貓。

1.課件出示表現(xiàn)大熊貓生活習(xí)性的畫(huà)面。

2.出示課本中的圖表。

3.明確要求。

(1)這次習(xí)作要圍繞課本中提出的三個(gè)問(wèn)題或其他問(wèn)題介紹大熊貓。

(2)寫(xiě)作時(shí)可參考教材圖表中提供的'材料，也可以再查找其他資料。

(3)寫(xiě)完后注意修改，同學(xué)之間可以互評(píng)。

1.明確要求，拓展思路。認(rèn)真閱讀需要解答的問(wèn)題，明確習(xí)作的內(nèi)容，抓住大熊貓的特點(diǎn)和生活習(xí)性進(jìn)行描寫(xiě)。

2.搜集資料，選擇材料。描寫(xiě)大熊貓的外形特點(diǎn)，要仔細(xì)看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的。描寫(xiě)大熊貓的生活習(xí)性，要抓住它怎樣吃食、怎樣游戲、怎樣睡覺(jué)等來(lái)寫(xiě)。

3.突出重點(diǎn)，表達(dá)心情。描寫(xiě)大熊貓的樣子要側(cè)重于靜態(tài)描寫(xiě)，描寫(xiě)它的活動(dòng)情況，要側(cè)重于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，有條理、有層次地觀察和描寫(xiě)，就能把習(xí)作寫(xiě)得清楚、細(xì)致、感人。在描寫(xiě)大熊貓的時(shí)候，也要表達(dá)自己的感情。

4.細(xì)致描寫(xiě)，條理清晰。描寫(xiě)大熊貓時(shí)，要細(xì)致描寫(xiě)，認(rèn)真刻畫(huà)。特別是在描寫(xiě)它的生活習(xí)性時(shí)，要注意準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞，再現(xiàn)它的活動(dòng)情景。

在描寫(xiě)時(shí)一定要想好怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動(dòng)筆，才能使文章條理清晰，層次分明。

1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)寫(xiě)作有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2.學(xué)生完成初稿，自己反復(fù)朗讀，進(jìn)行修改。

3.在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)互改。

學(xué)生再次修改自己的習(xí)作，把修改后的習(xí)作抄寫(xiě)在作文本上。

1.查找資料，圍繞提的問(wèn)題寫(xiě)。

2.自評(píng)、互評(píng)習(xí)作。

國(guó)寶大熊貓教案篇十一

1.能查找資料，整合信息，圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。

2.通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。

多媒體課件。

1課時(shí)。

一、觀看大熊貓，激趣導(dǎo)入。

1.出示多媒體課件:大熊貓。

大熊貓是哺乳動(dòng)物，體色為黑白兩色，它有著圓圓的臉頰，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身體，以及標(biāo)志性的.內(nèi)八字的行走方式，還有鋒利的爪子。

大熊貓已在地球上生存了至少800萬(wàn)年，被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”。大熊貓主要分布在四川、陜西和甘肅等地。

看到可愛(ài)的大熊貓，你想知道哪些問(wèn)題呢？

3.出示教材中的問(wèn)題。

4.這次習(xí)作我們就圍繞這些問(wèn)題，介紹一下大熊貓。

二、捕捉信息，明確要求。

1.課件出示表現(xiàn)大熊貓生活習(xí)性的畫(huà)面。

2.出示課本中的圖表。

3.明確要求。

(1)這次習(xí)作要圍繞課本中提出的三個(gè)問(wèn)題或其他問(wèn)題介紹大熊貓。

(2)寫(xiě)作時(shí)可參考教材圖表中提供的材料，也可以再查找其他資料。

(3)寫(xiě)完后注意修改，同學(xué)之間可以互評(píng)。

三、教師點(diǎn)撥，指導(dǎo)習(xí)作。

1.明確要求，拓展思路。認(rèn)真閱讀需要解答的問(wèn)題，明確習(xí)作的內(nèi)容，抓住大熊貓的特點(diǎn)和生活習(xí)性進(jìn)行描寫(xiě)。

2.搜集資料，選擇材料。描寫(xiě)大熊貓的外形特點(diǎn)，要仔細(xì)看它的頭部、尾部、顏色、四肢是什么樣的。描寫(xiě)大熊貓的生活習(xí)性，要抓住它怎樣吃食、怎樣游戲、怎樣睡覺(jué)等來(lái)寫(xiě)。

3.突出重點(diǎn)，表達(dá)心情。描寫(xiě)大熊貓的樣子要側(cè)重于靜態(tài)描寫(xiě)，描寫(xiě)它的活動(dòng)情況，要側(cè)重于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，有條理、有層次地觀察和描寫(xiě)，就能把習(xí)作寫(xiě)得清楚、細(xì)致、感人。在描寫(xiě)大熊貓的時(shí)候，也要表達(dá)自己的感情。

4.細(xì)致描寫(xiě)，條理清晰。描寫(xiě)大熊貓時(shí)，要細(xì)致描寫(xiě)，認(rèn)真刻畫(huà)。特別是在描寫(xiě)它的生活習(xí)性時(shí)，要注意準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞，再現(xiàn)它的活動(dòng)情景。

在描寫(xiě)時(shí)一定要想好怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動(dòng)筆，才能使文章條理清晰，層次分明。

四、試寫(xiě)初稿，修改完善。

1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)寫(xiě)作有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2.學(xué)生完成初稿，自己反復(fù)朗讀，進(jìn)行修改。

3.在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)互改。

五、修改習(xí)作，謄寫(xiě)習(xí)作。

學(xué)生再次修改自己的習(xí)作，把修改后的習(xí)作抄寫(xiě)在作文本上。

1.查找資料，圍繞提的問(wèn)題寫(xiě)。

2.自評(píng)、互評(píng)習(xí)作。

國(guó)寶大熊貓教案篇十二

1、針對(duì)教材提出的問(wèn)題，搜集國(guó)寶大熊貓的相關(guān)資料信息。

2初步學(xué)習(xí)整合信息，從不同方面介紹國(guó)寶大熊貓。

3、語(yǔ)句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f(shuō)明方法。

同學(xué)們見(jiàn)過(guò)真的大熊貓嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？你對(duì)它有哪些了解？

教師講述，明確任務(wù)：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這節(jié)

課我們從不同方面來(lái)介紹大熊貓，讓我們通過(guò)交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí)。

出示交流的問(wèn)題

（1）大熊貓是貓嗎？

（2）大熊貓吃什么？

（3）大熊貓生活在什么地方？

（4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？

（5）大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？

組內(nèi)交流,推選代表全班交流

教師相機(jī)板書(shū):

樣子??? 門(mén)類(lèi)? 分布?? 食物?? 數(shù)量……

【設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí)，為接下來(lái)的寫(xiě)作梳理提綱。】

明確寫(xiě)作要求

(1) 整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。

(2) 信息要準(zhǔn)確，語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。

(3) 會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。

整合資料,自主寫(xiě)作。

教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評(píng)。

展示學(xué)生作品，先學(xué)生評(píng)價(jià)，老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)，便于學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，相互提升?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)：

介紹國(guó)寶大熊貓

整理信息

學(xué)會(huì)使用說(shuō)明方法

國(guó)寶大熊貓教案篇十三

1.認(rèn)識(shí)大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其它成為國(guó)寶的原因;。

2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);。

3.學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說(shuō)明方法。

教學(xué)步驟：

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的一些關(guān)于熊貓的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。

明確：本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文。課文標(biāo)題中的“大熊貓”，表明了文章說(shuō)明的對(duì)象，“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說(shuō)明的重點(diǎn)。先說(shuō)“國(guó)寶”，再用表示解釋說(shuō)明的破折號(hào)引出被稱(chēng)為國(guó)寶的對(duì)象“大熊貓”，起著兩個(gè)方面的作用：一是突出大熊貓的珍貴;二是引起讀者的注意：

2.熟讀課文之后，如果讓你來(lái)介紹大熊貓，你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹?(可鼓勵(lì)學(xué)生用第一人稱(chēng)的方式，上臺(tái)介紹大熊貓)。

明確：外形特點(diǎn)：可愛(ài)。

生長(zhǎng)環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富、竹類(lèi)眾多。

生活習(xí)性：喜愛(ài)食竹、食量很大、性情孤僻、愛(ài)獨(dú)處。

活動(dòng)范圍：隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍。

繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔。

1.作者生動(dòng)傳神地描寫(xiě)了大熊貓的.舉止神態(tài)，突出了它可愛(ài)、機(jī)警的特點(diǎn)。其中你最喜歡哪些語(yǔ)句?為什么?(根據(jù)學(xué)情，可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文生動(dòng)的說(shuō)明方法：引用、打比方、列數(shù)字、作比較、詮釋等，以及擬人、排比等多種修辭手法。不必過(guò)細(xì)分析。)。

2.比較探討：

大熊貓?bào)w態(tài)豐滿，四肢粗壯，尾巴短禿，毛色奇特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵，還有兩個(gè)黑眼眶，很象戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長(zhǎng)相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以?xún)?yōu)美、活潑的感覺(jué)。(《國(guó)寶——大熊貓》)。

體肥胖，形似熊而略小，長(zhǎng)約1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。(《辭?！?。

3.結(jié)合課文以及你所了解的有關(guān)情況，請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀?

(大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料，圍繞大熊貓瀕臨滅絕，闡述自己的觀點(diǎn)。)。

1.將課前收集的有關(guān)資料進(jìn)行整理、歸納。

2.以小組為單位，確定研究子課題。

3.分工合作，擬定研究方案，并組織實(shí)施。

4.交流、匯報(bào)。

(不斷鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，此部分可在課余完成，達(dá)到學(xué)科整合的目的。)。

最近，四川臥龍自然保護(hù)區(qū)新開(kāi)辟了一條旅游路線，沿途關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)尚未擬寫(xiě)，請(qǐng)各方陣同學(xué)幫它擬寫(xiě)。

國(guó)寶大熊貓教案篇十四

1、能查找資料，整合信息，圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。

2、通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。

2、要介紹得生動(dòng)有趣，把你的觀察和感受寫(xiě)清楚。

一課時(shí)。

1、能查找資料，整合信息，圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。

2、通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。

多媒體。

1、動(dòng)物世界是一個(gè)非常奇妙的世界：鸚鵡會(huì)說(shuō)話，大象會(huì)搬東西，螢火蟲(chóng)會(huì)引路，蚯蚓會(huì)松土……生活中這些奇妙的動(dòng)物現(xiàn)象，相信你們也一定觀察到了不少吧！

2、今天我們要來(lái)寫(xiě)一種動(dòng)物，猜猜它是什么動(dòng)物呢？這種動(dòng)物你了解多少呢？（多媒體出示謎語(yǔ)）。

是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，

要問(wèn)最?lèi)?ài)啥，最?lèi)?ài)鮮竹葉。

3、是的，是大熊貓，你猜對(duì)了嗎？同學(xué)們，大熊貓人見(jiàn)人愛(ài)，是我國(guó)的國(guó)寶。今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。

對(duì)于大熊貓，你想了解哪些問(wèn)題呢？

根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師總結(jié)如下。（多媒體出示）。

（1）大熊貓是貓嗎？

（2）大熊貓生活在什么地方？

（3）大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？

……。

2、教師根據(jù)學(xué)生的回答，在題目下板書(shū)。（板書(shū)：外形生活習(xí)性為什么被視為國(guó)寶）。

類(lèi)別哺乳動(dòng)物。

食物愛(ài)吃竹葉、竹筍，有時(shí)也吃肉。

分布地區(qū)四川、陜西和甘肅等地。

（1）可以參考以上信息，也可以根據(jù)自己課前查找的資料，圍繞上面的問(wèn)題，介紹一下大熊貓。

（2）小組內(nèi)介紹，互相提意見(jiàn)、補(bǔ)充，再推選代表上臺(tái)介紹。

（3）學(xué)生上臺(tái)說(shuō)。

提示：上臺(tái)介紹的同學(xué)表達(dá)要清楚、完整、流利；聽(tīng)的同學(xué)要專(zhuān)心、認(rèn)真，想補(bǔ)充時(shí)要先舉手。

（4）組織學(xué)生參與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，重鼓勵(lì)，少批評(píng)。

1、教師：剛才很多同學(xué)都介紹了國(guó)寶大熊貓，說(shuō)得很好，我知道還有很多同學(xué)想說(shuō)，可是課堂上不可能讓每個(gè)同學(xué)都上臺(tái)來(lái)介紹。怎么辦呢？對(duì)，你可以寫(xiě)，把自己知道的有關(guān)大熊貓的知識(shí)寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后，你們可以交換著看，這樣不就讓大家都知道你想說(shuō)什么了嗎。

2、學(xué)生寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。

3、寫(xiě)完后，自己讀一讀，看看有沒(méi)有不準(zhǔn)確的內(nèi)容，還需不需要補(bǔ)充新內(nèi)容。

4、可以跟同學(xué)交換習(xí)作，互相檢查一下，看看對(duì)問(wèn)題的解答是不是準(zhǔn)確。

5、將學(xué)生的部分習(xí)作放在投影儀上，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、評(píng)價(jià)和修改。

教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇習(xí)作寫(xiě)了什么內(nèi)容？哪些句子寫(xiě)得好？你喜歡文中的哪些詞語(yǔ)？哪些地方還要修改？（教師在這個(gè)環(huán)節(jié)仍要注重鼓勵(lì)，抓住文中的閃光點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作）。

6、在小組里讀自己的習(xí)作，并讓小組同學(xué)給你提提意見(jiàn)，試著用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改一下。

7、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱牧?xí)作配上好看的圖畫(huà)或圖片。

1、教師設(shè)計(jì)的這節(jié)作文指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題提示和資料信息，以及多媒體出示的圖片，用自己的語(yǔ)言生動(dòng)地描述大熊貓。讓學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合大熊貓的樣子、生活習(xí)性等特點(diǎn)和被視為國(guó)寶的原因，按照一定順序描寫(xiě)出來(lái)。

2、鍛煉學(xué)生查找資料、搜集資料的能力。由于大熊貓距離我們的生活較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)大熊貓比較陌生，所以寫(xiě)作前一定要查找資料，了解透徹，這樣才能把大熊貓介紹得準(zhǔn)確無(wú)誤。

國(guó)寶大熊貓教案篇十五

技能目標(biāo)：品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

情感目標(biāo)：了解大熊貓的生存現(xiàn)狀提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

1、了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國(guó)寶的原因。

2、品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

1、積累品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

（一）導(dǎo)入新課。

1、看視頻、學(xué)生說(shuō)感受；

（二）檢查預(yù)習(xí)。

出示字詞（略）。

（二）初讀感知。

（三）品讀課文。

學(xué)生再讀課文并思考：

1、課文中的哪些地方表現(xiàn)了大熊貓的可愛(ài)？請(qǐng)從修辭、詞語(yǔ)運(yùn)用等角度進(jìn)行賞析。

2、哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的珍貴？請(qǐng)從從說(shuō)明方法等角度來(lái)品讀。

（四）拓展延伸。

2、學(xué)生概括原因。

3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)世界動(dòng)物的生存現(xiàn)狀。

4、讓學(xué)生寫(xiě)幾條保護(hù)動(dòng)物的公益性標(biāo)語(yǔ)。

（五）總結(jié)課堂的學(xué)習(xí)。

（六）布置作業(yè)。

國(guó)寶大熊貓教案篇十六

認(rèn)識(shí)15歌聲字，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的思想感情。

識(shí)字，理解課文內(nèi)容。

識(shí)字，理解課文內(nèi)容。

掛圖、課件、識(shí)字卡片。

一．導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二．活動(dòng)過(guò)程：

1．課件出示大熊貓吃竹子圖。

3．讀課文，找到那一段是描寫(xiě)大熊貓樣子的。

4．指名讀第二段后說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。

5．讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁(yè)的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位。

6．認(rèn)識(shí)：熊許物最乎短黑圈（方法同前）。

7．課件演示大熊貓的'一些生活習(xí)性。

8．對(duì)照課文找到描寫(xiě)大熊貓習(xí)性的段落。

9．生讀課文，熟讀后清學(xué)生會(huì)大大熊貓有那些生活習(xí)性。

10．提問(wèn)：大熊貓喜歡吃什么？

11．指名讀最后一段。

12．學(xué)習(xí)生字：侯爬爪抱睜香（方法同前）。

13．同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎？讓我們齊讀第一段。

14．自己讀課文，喜歡哪段讀哪段。

三．課堂總結(jié)：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，它特產(chǎn)于我國(guó)，也是全世界的珍奇動(dòng)物。

四．教學(xué)回顧：

國(guó)寶大熊貓教案篇十七

1.能查找資料，整合信息，圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。

2.通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。

多媒體課件

1課時(shí)

1.出示多媒體課件:大熊貓。

2.教師介紹大熊貓。

大熊貓是哺乳動(dòng)物，體色為黑白兩色，它有著圓圓的臉頰，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身體，以及標(biāo)志性的內(nèi)八字的行走方式，還有鋒利的爪子。

大熊貓已在地球上生存了至少800萬(wàn)年，被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”。大熊貓主要分布在四川、陜西和甘肅等地。

看到可愛(ài)的大熊貓，你想知道哪些問(wèn)題呢?

3.出示教材中的問(wèn)題。

4.這次習(xí)作我們就圍繞這些問(wèn)題，介紹一下大熊貓。

1.課件出示表現(xiàn)大熊貓生活習(xí)性的畫(huà)面。

2.出示課本中的圖表。

3.明確要求。

(1)這次習(xí)作要圍繞課本中提出的三個(gè)問(wèn)題或其他問(wèn)題介紹大熊貓。

(2)寫(xiě)作時(shí)可參考教材圖表中提供的材料，也可以再查找其他資料。

(3)寫(xiě)完后注意修改，同學(xué)之間可以互評(píng)。

1.明確要求，拓展思路。認(rèn)真閱讀需要解答的問(wèn)題，明確習(xí)作的內(nèi)容，抓住大熊貓的特點(diǎn)和生活習(xí)性進(jìn)行描寫(xiě)。

2.搜集資料，選擇材料。描寫(xiě)大熊貓的外形特點(diǎn)，要仔細(xì)看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的。描寫(xiě)大熊貓的生活習(xí)性，要抓住它怎樣吃食、怎樣游戲、怎樣睡覺(jué)等來(lái)寫(xiě)。

3.突出重點(diǎn)，表達(dá)心情。描寫(xiě)大熊貓的樣子要側(cè)重于靜態(tài)描寫(xiě)，描寫(xiě)它的活動(dòng)情況，要側(cè)重于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，有條理、有層次地觀察和描寫(xiě)，就能把習(xí)作寫(xiě)得清楚、細(xì)致、感人。在描寫(xiě)大熊貓的時(shí)候，也要表達(dá)自己的感情。

4.細(xì)致描寫(xiě)，條理清晰。描寫(xiě)大熊貓時(shí)，要細(xì)致描寫(xiě)，認(rèn)真刻畫(huà)。特別是在描寫(xiě)它的生活習(xí)性時(shí)，要注意準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞，再現(xiàn)它的活動(dòng)情景。

在描寫(xiě)時(shí)一定要想好怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動(dòng)筆，才能使文章條理清晰，層次分明。

四、試寫(xiě)初稿，修改完善。

1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)寫(xiě)作有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2.學(xué)生完成初稿，自己反復(fù)朗讀，進(jìn)行修改。

3.在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)互改。

五、修改習(xí)作，謄寫(xiě)習(xí)作。

學(xué)生再次修改自己的習(xí)作，把修改后的習(xí)作抄寫(xiě)在作文本上。

國(guó)寶大熊貓

1.查找資料，圍繞提的問(wèn)題寫(xiě)。

2.自評(píng)、互評(píng)習(xí)作。

國(guó)寶大熊貓教案篇十八

1、自主學(xué)習(xí)，了解我國(guó)大熊貓的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)其生存狀態(tài)。

2、理清文章說(shuō)明順序，學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說(shuō)明方法。

3、舉行辯論會(huì)，討論大熊貓的生存繁衍問(wèn)題。

組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄象片段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)熊貓的感性認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的一些關(guān)于"國(guó)寶"的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。(及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)。)也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。(只要抓住特征就可。)

認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，開(kāi)展宣傳活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。

1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;

2、準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的說(shuō)明;

兩課時(shí)

1961年世界野生動(dòng)物基金會(huì)成立時(shí)，大熊貓因?yàn)樗恼湎?，被選中作為會(huì)徽的圖案。又因?yàn)樗挥兄袊?guó)的個(gè)別地區(qū)才有，所以它還常常作為"和平大使"的身份，帶著中國(guó)人民的友誼到國(guó)外去攀親結(jié)友。但是，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類(lèi)生活品質(zhì)的同時(shí)，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重，人類(lèi)恣意破壞動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境，肆意捕殺野生動(dòng)物，許多珍奇動(dòng)物，已瀕臨滅絕的地步，像丹頂鶴、朱鹮、大熊貓等。因此，對(duì)于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓等珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這些古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章《國(guó)寶—大熊貓》。(板書(shū)課題、作者、體裁)

這節(jié)課我們主要是(亮標(biāo))：

1.認(rèn)識(shí)大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其它成為國(guó)寶的原因;

2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);

3.學(xué)習(xí)文中說(shuō)明次序的方法和形象生動(dòng)的說(shuō)明方法。

目標(biāo)1、2。

目標(biāo)3。

1、作者：葉永烈。2、字詞的音、形、義。

閱讀討論。

2課時(shí)。

理清內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)感受大熊貓的可愛(ài)和珍貴。

在這個(gè)奇妙的自然界里，動(dòng)物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟?lèi)的生存伙伴，與人類(lèi)共存共榮，和諧發(fā)展。在我們的周?chē)扔杏旅蛢措U(xiǎn)的獅子，聰明機(jī)靈的獼猴;又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長(zhǎng)頸鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影。許多動(dòng)物深得人們的喜愛(ài)。同學(xué)們，你們喜歡哪些小動(dòng)物呀?(學(xué)生可能回答：喜歡澳大利亞的樹(shù)熊。喜歡南極的企鵝。我喜歡中國(guó)的大熊貓。)剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物，其中李明同學(xué)特別喜愛(ài)大熊貓，那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓?(學(xué)生可能回答：活潑可愛(ài)的動(dòng)物。大熊貓毛色黑白相間。它走路懶洋洋的。它最?lèi)?ài)吃竹子。大熊貓會(huì)爬樹(shù)。)剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓，講得都不錯(cuò)。那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶——大熊貓》一文，近距離地觀察大熊貓的神奇世界。(教師板書(shū)課題，作者)

葉永烈。

“大熊貓”點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象?！皣?guó)寶”點(diǎn)明說(shuō)明重點(diǎn)。

“---”解釋說(shuō)明。

標(biāo)題中的“大熊貓”是文章的說(shuō)明對(duì)象，那么你們能否從題目找出大熊貓的特點(diǎn)。(學(xué)生回答：是國(guó)寶。)國(guó)寶說(shuō)明了什么?(學(xué)生回答：大熊貓的珍貴。)

很好!大熊貓是非常珍貴的。那文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”?請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，劃出相關(guān)語(yǔ)句，獨(dú)立思考后，同桌間討論。

(生自由朗讀課文，并討論)

(學(xué)生回答：課文17小節(jié)中“大熊貓之所以珍貴，不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛(ài)，數(shù)量稀少，更重要的是……大熊貓有著‘活化石’之稱(chēng)”。)

(生齊聲朗讀后，學(xué)生回答)

對(duì),是大熊貓“體態(tài)可愛(ài)”、“數(shù)量稀少”、“活化石”的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴。

(學(xué)生快速在文中找，并作圈點(diǎn)，然后舉手)

(學(xué)生可能回答：課文第6小節(jié)“大熊貓……給人以?xún)?yōu)美活潑的感受”，可以看出它體態(tài)可愛(ài)。

課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩?！保部煽闯鏊w態(tài)可愛(ài)。)

師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫(xiě)得很可愛(ài)，我們一起來(lái)讀一讀。(生齊讀)

在這節(jié)中作者如何來(lái)寫(xiě)熊貓?bào)w態(tài)可愛(ài)的。

(學(xué)生可能回答：我認(rèn)為這節(jié)運(yùn)用了一些修辭手法，使語(yǔ)言顯得很生動(dòng)。擬人和排比?！坝袝r(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”是排比手法，“悠然自得”，“漫不經(jīng)心”“搖搖晃晃”是擬人的動(dòng)作。)

師：對(duì)。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫(huà)出來(lái)了。

1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2、《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》和《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)題目