最新初三考試總結(jié)和目標(biāo)(通用14篇)

總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的成果和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和概括的過程。寫總結(jié)時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確、語句通順，避免出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或意思不清的情況。這些總結(jié)范文不僅僅是對(duì)過去的總結(jié)，更是對(duì)未來的規(guī)劃和展望。

初三考試總結(jié)和目標(biāo)篇一

時(shí)間過得真快!一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)到了初三，初中的.最后一年。學(xué)習(xí)仍然是生活的中心，雖然其中夾雜著開心、悲傷、感動(dòng)、恐懼......

還是先說說這次期中考試吧。語文：131/150，數(shù)學(xué)138/150，英語141/150，物理77/80，化學(xué)57/60，歷史50/50，思品45/50，總分639/690。與月考相比有進(jìn)步，也達(dá)到并超過了考前對(duì)自己的預(yù)期(預(yù)期總分達(dá)到631，進(jìn)入年級(jí)前一百)，盡管這個(gè)年級(jí)前一百是壓著尾巴的，我也滿意了。

臨考前兩周，制定了每一門功課的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在執(zhí)行中有折扣，只完成了80%吧，尤其是數(shù)學(xué)，總是一拖再拖。終于在這次成績(jī)中反映出來了，沒有達(dá)到預(yù)期的140，而且，也沒有進(jìn)入班級(jí)前十。老師和家長(zhǎng)們總是說，中考的時(shí)候，每一門都是不能拖后腿的，尤其是語數(shù)外三門主課，除了語文，數(shù)學(xué)和英語至少要145以上，雖然我嘴巴上不以為然，但我知道他們說的有道理，大家的水平其實(shí)都差不多，一個(gè)不小心，少考了幾分，就會(huì)被甩到幾十名開外。就像這次，班級(jí)的學(xué)霸bsj，考過年級(jí)第一的同學(xué)哦，這次竟然比我少一分，未能進(jìn)入前一百!而班級(jí)其他兩名平時(shí)在我后面的syq與zk，這次竟然沖到第一第二，幸好與我的差距不是很大，但，六七分到哪里去得呢，我感覺已經(jīng)到了自己極限，再?zèng)]有上升的可能了。媽媽總是提醒我，每一分都不能丟哦，要將自己已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)分值全部拿到，掌握不太好的，也要開動(dòng)大腦的每一個(gè)軸突、鏈接，運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)盡量推理出來，這個(gè)辦法，對(duì)理科尤其適用呢。但自己對(duì)理科的興趣總不如對(duì)文科來得濃厚，寧愿背默抄寫總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，也不想多解幾個(gè)難題。媽媽催得緊了，我就耍賴，說要是考試的時(shí)候媽媽在旁邊就好了，嘿嘿!

接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，還是按照現(xiàn)在的節(jié)奏來，當(dāng)然了，數(shù)學(xué)要花更多的功夫，閱讀加練習(xí)，老媽推薦了很多次的波利亞的《怎樣解題》，要實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)起來。

初三考試總結(jié)和目標(biāo)篇二

經(jīng)過兩個(gè)多月的九年級(jí)物理教學(xué)，期中考試也已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績(jī)已經(jīng)揭曉，在學(xué)生拿到物理試卷的同時(shí)，我也拿到了試卷，看過后感覺整體情況不是很難，學(xué)生應(yīng)該能做，但考下來的情況卻不盡人意，為此對(duì)我在物理教學(xué)過程進(jìn)行認(rèn)真地反思為今后能更好進(jìn)行教學(xué)。

在備課方面，在備每節(jié)課時(shí)，總是先對(duì)整個(gè)一章，以及它在整個(gè)初中物理教學(xué)和中考中的地位作通盤考慮，然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使得在教學(xué)中做到心中有數(shù)，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，分析學(xué)生已有的知識(shí)和程度，注意在教學(xué)中分散難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到教學(xué)要求和目標(biāo)，應(yīng)該說在教學(xué)、備課中作了較詳細(xì)和充分的準(zhǔn)備。上課方面，平時(shí)在教學(xué)中，認(rèn)認(rèn)真真，注意知識(shí)的導(dǎo)入，上課的銜接，重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授、基本技能的訓(xùn)練，在科學(xué)探究的教學(xué)過程中讓學(xué)生能經(jīng)歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不多，課后也認(rèn)真作了批改，要求學(xué)生把做錯(cuò)的作業(yè)要求訂正，在教師上課這方面應(yīng)該說是沒有大問題。

在這次期中測(cè)試中，班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)好壞兩極分化很嚴(yán)重，班級(jí)最高分和最低分相差有50分，本來在學(xué)生成績(jī)應(yīng)該是中間大，頭尾較小分布，現(xiàn)在變成尾很大的不正常分布，造成班級(jí)平均分不高，究其原因有以下幾個(gè)方面：

一、由于本班學(xué)生來自不同的學(xué)校，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣參差不齊。具體可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反應(yīng)出來，有的學(xué)生字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不認(rèn)識(shí)，所做的作業(yè)就像是草稿，為了作業(yè)的字跡問題，也單獨(dú)找過學(xué)生進(jìn)行了解和談心，說了學(xué)生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業(yè)上一如既往沒有改觀，上課聽課時(shí)的坐姿一看就不舒服，居然有個(gè)別學(xué)生在上課能睡覺，發(fā)現(xiàn)他們睡覺時(shí)也采取了教師常用的方法提醒，課后找他們了解原因，回答是我想大家都明白。還說：反正我有不上高中吃這個(gè)苦干嘛？就這些問題我也給學(xué)生做了思想工作，學(xué)生也明白這樣做不對(duì)，但收效甚微，想改，但無法控制自己的行為，還有部分學(xué)生找借口說：我八年級(jí)物理沒有學(xué)好，現(xiàn)在我學(xué)不好了。一句話就是偷懶怕苦。為此也找他們進(jìn)行了思想交流，說九年級(jí)物理的內(nèi)容與八年級(jí)內(nèi)容不同，就相當(dāng)于大家又站在同一起跑線上一起跑，對(duì)于一部分思想上想學(xué)的學(xué)生，通過這半個(gè)學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大提高。

二、學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固情況不容樂觀：具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看，盡管作業(yè)不多，但三個(gè)班都有部分學(xué)生是抄襲或不做，造成所學(xué)內(nèi)容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識(shí)掌握情況就不好；從試卷上看基礎(chǔ)部分得分情況也只有70——80%，對(duì)于能力部分得分也只有50——60%，還有就是作圖，知識(shí)遷移能力較弱，可從實(shí)驗(yàn)探究得分率只有40%多，盡管課堂上對(duì)于實(shí)驗(yàn)探究過程以及為什么要這樣做帶領(lǐng)學(xué)生一起尋找到了原因，但從學(xué)生答題來看，在探究“自由落體運(yùn)動(dòng)快慢”試驗(yàn)時(shí)應(yīng)怎樣去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)掌握情況只有50%，所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨，怎樣提高學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握成為迫切需要解決的問題。

下階段準(zhǔn)備的做法：

1、繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問題上下功夫，從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)的練習(xí)，加強(qiáng)默寫和抽查，以期來督促學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

2、對(duì)于一些程度相對(duì)來說較好的學(xué)生和想學(xué)的.學(xué)生，在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練，以期提高他們的解題能力使他們的成績(jī)有所提高，能讓他們?cè)谥锌贾腥〉幂^好的成績(jī)，進(jìn)入自己滿意的高中。

3、課后加強(qiáng)輔導(dǎo)來幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生，使他們的成績(jī)有所突破。

初三考試總結(jié)和目標(biāo)篇三

初三學(xué)生相比以往有很大的進(jìn)步。但是上次月考仍有同學(xué)作弊，表現(xiàn)出目標(biāo)不明確。期末考進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，元旦過后一、二個(gè)星期就考試，時(shí)間很短，我們的學(xué)生開完動(dòng)員大會(huì)后應(yīng)該有自己明確的目標(biāo)。我們希望大家主動(dòng)一點(diǎn)，不要太被動(dòng)。今天講的一個(gè)問題就是要主動(dòng)學(xué)習(xí)，尤其是早讀時(shí)間、午、晚、課前要抓緊，不能有其他聲音。

學(xué)習(xí)成績(jī)很重要，而且一定要上好高中。目標(biāo)很重要，不只是重現(xiàn)實(shí)，在座的每一位同學(xué)都要把自己的位置找準(zhǔn)。重讀的學(xué)生為什么更用功讀書，因?yàn)樗麄兂赃^虧。辛苦了一年換來了后幾十年的幸福，你們?cè)傩量?、8周，就會(huì)換來幸福40年。

學(xué)生一定要誠(chéng)信，要多看書，不要惹是生非。不管哪個(gè)班，只要學(xué)生有問題，一定要處理。

交朋友要交好朋友，向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

制定合理的目標(biāo)，學(xué)會(huì)樂觀、平靜的對(duì)待挫折，我們都是人，不是神，有笑的時(shí)候，也有哭的時(shí)候；有信心滿滿的時(shí)候，也有沮喪灰心的時(shí)候。面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，我們每個(gè)人都會(huì)有緊張、焦慮、失落等負(fù)面情緒。當(dāng)我們情緒低落時(shí)，我們不是去抱怨自己為什么會(huì)這樣，而是思考自己該如何快速渡過情緒低落期，不斷的給自己奮斗的力量。千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就放棄追求。讓自己重新振作起來的方法很多，比如和父母和良師益友交流溝通；讀一篇?jiǎng)?lì)志文章；到操場(chǎng)上去大聲朗讀勵(lì)志口號(hào)等等。相信你的老師、家長(zhǎng)和學(xué)校是你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

積極端正的態(tài)度是決戰(zhàn)期考的保障。常言道“愛拼才會(huì)贏，勤奮創(chuàng)造奇跡。如果你想成功，只有傾盡全力的學(xué)習(xí)態(tài)度，持之以恒的積極行動(dòng)，你才可能在考場(chǎng)上揮灑自如，超長(zhǎng)發(fā)揮?；蛟S之前，你因?yàn)閼猩ⅲ徽J(rèn)真、又或是自卑、心情煩亂等原因，學(xué)習(xí)成績(jī)不盡人意。那么，從今天起，奮起直追吧，和每一位老師好好配合，認(rèn)真對(duì)待每一次考試，認(rèn)真做好每一科筆記，認(rèn)真處理每一道錯(cuò)題。

期考的結(jié)果固然重要，但是比結(jié)果更有意義的是為之奮斗的過程。當(dāng)你走過初三之后，你會(huì)有這樣一段挑戰(zhàn)自我、永不屈服、不懈奮斗的經(jīng)歷而慶幸。在今后的歲月中，路可能有曲折，可能有磨難，但是你有過奮戰(zhàn)初三的經(jīng)歷，那時(shí)候你也許會(huì)說：“初三我都過來了。我還有什么可怕的？”

面對(duì)考試競(jìng)爭(zhēng)，我信心，在座的沒有幾個(gè)會(huì)承認(rèn)自己比別人聰明多少，智商高多少，這就要求每個(gè)人必須付出更多一點(diǎn)，方法更好一點(diǎn)。同學(xué)們，沒有什么比在最具活力的人生花季中拼搏一把更有價(jià)值了！讓我們師生共同奮斗，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開翅膀。去贏得志在必得的輝煌。忠心祝愿每一位同學(xué)：心想事成，金榜題名！

初三考試總結(jié)和目標(biāo)篇四

雖然總體考的不錯(cuò)，但是語、數(shù)、外三門主科考的一般，以后副科的分值少了以后，我的缺點(diǎn)便會(huì)很突出。主要拉分的是語文。其實(shí)，以前我語文總是考得還不錯(cuò)，但初二下學(xué)期的期末考試，語文就考得很差，本以為這次能考好一點(diǎn)，但是還是和我預(yù)想的有所差距，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視語文的學(xué)習(xí)，應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。雖說聽講比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)化。

在英語的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。英語的閱讀和作文能力我也是差一些，以后我會(huì)努力提高。

政治一直覺得挺簡(jiǎn)單，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，在細(xì)節(jié)上也沒注意。這主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，都挺簡(jiǎn)單，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。

生物關(guān)鍵是背的不是很熟練，有的則是練的少，沒理解透徹，所以考的也不是很理想。仔細(xì)!是我熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。我就是因?yàn)椴蛔屑?xì)，導(dǎo)致自己失了很多不該失的分，如果再仔細(xì)一點(diǎn)兒，突破800、810完全沒有問題。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的失分也主要是這個(gè)原因。我爸爸就常常對(duì)我說，好生和尖子生其實(shí)沒多大區(qū)別，關(guān)鍵就是人家會(huì)做的題基本都能保證全對(duì)，實(shí)際上，不會(huì)做的也就了了而已。

我能取得在別人眼里看起來還不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)也有一些經(jīng)驗(yàn)，班門弄斧了：

1、學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)深深腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎(chǔ)題，往往基礎(chǔ)題分?jǐn)?shù)多，提高題的分?jǐn)?shù)卻相對(duì)的少一些。熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，自己就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來了。

2、學(xué)習(xí)必須勤于思考。尤其是初三上學(xué)期，添加了物理、化學(xué)。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么。

3、學(xué)習(xí)必須一絲不茍。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能落步，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。

今后，我的`語文、數(shù)學(xué)和英語還要改進(jìn)，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)教訓(xùn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)上改進(jìn)。相信我只要堅(jiān)持做到這些，再加上一些我認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法，在期末的考試中我的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)再提高的。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，我會(huì)努力的。

初三考試總結(jié)和目標(biāo)篇五

統(tǒng)計(jì)考試情況：

分科目統(tǒng)計(jì)：首先我們需要從大的學(xué)科開始統(tǒng)計(jì)(就是語文，數(shù)學(xué)，英語等等)，我們需要找出那些是我們考的好的科目(自己可以劃定一個(gè)基準(zhǔn)線，最好是以上次成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn)，比上次好就化為考的好，反之亦然)，然后列出兩份清單(主要是考的不好的)。

分類別統(tǒng)計(jì)：然后就是單科目詳細(xì)的分析了，考試一共分為幾大項(xiàng)，我們就需要統(tǒng)計(jì)幾大項(xiàng)，例如英語考試分為聽力，選擇題，閱讀理解，完形填空，作文等，我們要各自進(jìn)行對(duì)比統(tǒng)計(jì)(同樣以上次考試為基準(zhǔn))，這是一項(xiàng)很繁重的工作(以考的不好的為主)。

分析失利原因：

不會(huì)做：不會(huì)做也分為兩種情況，一種是從沒有遇到過這種題目，二是老師講過但是我們沒有用心去記住，如果是第二種那我們就應(yīng)該反思了，到底什么原因使我們錯(cuò)誤了此題，從而以后避免類似事情發(fā)生，如果是第一種，那我們就需要涉獵更多相關(guān)知識(shí)了。

粗心馬虎：這是考試失分最經(jīng)常遇到的，也是最虧的一種情況，明明自己會(huì)做，但是由于各種原因把它給寫錯(cuò)了，從而失去了分?jǐn)?shù)。這也恰巧說明了我們平時(shí)做題也是如此，想要改進(jìn)，需從平時(shí)做起。

時(shí)間不足：有很多學(xué)生在考完之后會(huì)說，哎要是再給我點(diǎn)時(shí)間就好了。其實(shí)考試的時(shí)間是經(jīng)過計(jì)算的，如果你都會(huì)，時(shí)間足夠使用，你認(rèn)為時(shí)間不夠用，正好說明自己掌握的知識(shí)不牢固，不扎實(shí)所致，因此，我們?cè)谄綍r(shí)就應(yīng)該把知識(shí)打牢。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：

彌補(bǔ)不足之處：經(jīng)過以上的分析我們對(duì)自己的不足之處有了一個(gè)大概的了解，既然是不足之處，我們就要想盡一切辦法去彌補(bǔ)，爭(zhēng)取使這些不足日后轉(zhuǎn)化為我們的優(yōu)點(diǎn)。

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初三考試總結(jié)和目標(biāo)篇六

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間九年級(jí)第二學(xué)期已接近中期，中考模擬考完畢。學(xué)生對(duì)模擬考試都很重視，充滿期待，又充滿忐忑。盡管中考模擬考最多的是讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)和感受。感受出題的角度，感受題目的難易程度。體驗(yàn)?zāi)M考試的考場(chǎng)氛圍。通過考試發(fā)現(xiàn)自己的不足以便尋找應(yīng)對(duì)措施。

中考模擬考是在各科基本剛結(jié)課后進(jìn)行的。基本沒有充分復(fù)習(xí)更稱不上是系統(tǒng)復(fù)習(xí)。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠全面扎實(shí)，對(duì)方法的掌握不夠科學(xué)有效。尤其是初中七、八年級(jí)的知識(shí)有些遺忘了，還有一些壓根就沒學(xué)透，存在漏洞。對(duì)綜合性題型接觸相對(duì)較少。融會(huì)貫通能力有待提高。

數(shù)學(xué)中考模擬考后，從整體成績(jī)看高分不是很多并且低分也不少，中等水平的學(xué)生依然是原來的中等成績(jī)。但總體各水平段學(xué)生成績(jī)較九年級(jí)期末考試成績(jī)或各章節(jié)考試成績(jī)偏低。分析原因有如下幾點(diǎn)：

一、模擬試卷難度偏大(各科均存在)。

二、數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)剛結(jié)課，可以說沒有進(jìn)行一點(diǎn)復(fù)習(xí)。學(xué)生對(duì)之前所學(xué)尤其是七、八年級(jí)知識(shí)有遺忘，漏洞也未補(bǔ)。

三、學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系認(rèn)識(shí)不清;對(duì)整體把握不夠，以至于綜合性題型解答不全面，或完全不知如何下手，找不出解題的突破口。

四、部分學(xué)生對(duì)考試存在壓力過大，考場(chǎng)緊張的情況，以至于解題思路混亂，影響答題速度，甚至已知條件完全看錯(cuò)。

五、部分學(xué)生對(duì)答題技巧掌握不好，方法不靈活。特別是做選擇題時(shí)，不能在有限時(shí)間內(nèi)迅速找出最快捷的思路。

六、一些學(xué)生平時(shí)輕視計(jì)算題，運(yùn)算能力太低。

針對(duì)上述問題，作為教師我及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行了交流和分析：首先讓學(xué)生不要過于緊張，特別在考場(chǎng)上。如果出現(xiàn)緊張情緒，可以閉上眼睛深呼吸，并且對(duì)自己進(jìn)行積極暗示：我已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分了，沒什么大不了的。第二、對(duì)我們現(xiàn)在因?yàn)闆]有進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)客觀存在的知識(shí)點(diǎn)模糊或漏洞進(jìn)行客觀坦然接受，以便心平氣和的看待由此造成的本次考試失誤。第三：通過本次中考模擬考，我們也確實(shí)看到了我們知識(shí)存在的漏洞和解題技能的`不高和不靈活。以后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)要引起注意。第四、對(duì)于在考試中出現(xiàn)的計(jì)算失誤，有這方面情況的同學(xué)要注重自己運(yùn)算能力的提高。作為教師我會(huì)通過一些計(jì)算類的題目幫助大家提高運(yùn)算能力。第五、注重平時(shí)對(duì)同類型題目解題思路的歸納、總結(jié)和思考。以便達(dá)到融會(huì)貫通、觸類旁通的目的。第五、要求每個(gè)同學(xué)針對(duì)自己情況對(duì)試卷進(jìn)行反思并找出應(yīng)對(duì)措施。

以后的教學(xué)中，我也會(huì)注重以上幾點(diǎn)情況，復(fù)習(xí)中做到針對(duì)性強(qiáng)，科學(xué)有效。期待二模考試中學(xué)生能避免上述問題的困擾，考出自己的水平。

初三考試總結(jié)和目標(biāo)篇七

為了更好的上好每一節(jié)初三復(fù)習(xí)課，為了更有效的提高課堂效、提高學(xué)生成績(jī)。我校初三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)兼教研組長(zhǎng)張木老師于12月24日在綜合樓三樓錄播室開設(shè)了一節(jié)區(qū)級(jí)公開課：初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課——圓的復(fù)習(xí)（2）。金山教育學(xué)院教研員金鑫華老師、初三全體數(shù)學(xué)老師及新教師參加了此次研討活動(dòng)，觀摩了這節(jié)復(fù)習(xí)課同時(shí)作了聽課后的感悟交流活動(dòng)。

首先，全體數(shù)學(xué)老師在錄播室觀摩了這一節(jié)復(fù)習(xí)課，課上張木老師精彩的分析，融洽和諧的師生對(duì)話，耐心細(xì)致的聆聽和引導(dǎo)給聽課老師留下了深刻的印象。課后，張木老師簡(jiǎn)單的作了說課，介紹了整節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖，每一個(gè)環(huán)節(jié)自己的預(yù)設(shè)是什么，如何處理的，整節(jié)課達(dá)到的復(fù)習(xí)目的是什么。

其次，部分老師做了聽課后的交流。來自呂巷、甘巷、漕涇、楓涇中學(xué)的初三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)對(duì)張木老師的這幾課作了精彩的交流。幾位老師都提到了張木老師課上的很細(xì)膩、很精彩，教學(xué)上成熟穩(wěn)重，教學(xué)目標(biāo)設(shè)置合理、教學(xué)內(nèi)容安排精致、交流過程流暢。數(shù)學(xué)中心組成員荀三妹老師對(duì)張木老師的課大加贊賞，給了很高的肯定和評(píng)價(jià)。

最后，金山區(qū)教育學(xué)院教研員金鑫華老師做了精彩的'點(diǎn)評(píng)并對(duì)初三數(shù)學(xué)期末考試情況做了說明及對(duì)下階段如何上好初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課提了幾點(diǎn)要求。1。金老師高度評(píng)價(jià)了張木老師的這節(jié)復(fù)習(xí)課，他說道：“以題組為載體通過對(duì)問題的解決達(dá)到知識(shí)點(diǎn)的梳理的目的”這樣的復(fù)習(xí)課模式非常好，同時(shí)金老師也非常自豪這幾年在金老師的指導(dǎo)下張木老師的進(jìn)步是巨大的。2。金老師對(duì)初三數(shù)學(xué)期末考試的題型、內(nèi)容、分值分布情況做了詳細(xì)的說明，給了初三數(shù)學(xué)老師期末復(fù)習(xí)的明確的方向。3。金老師對(duì)下階段初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課提出了三點(diǎn)建議：（1）復(fù)習(xí)要以塊帶面（2）老師要多做試卷（3）復(fù)習(xí)要有小專題。

相信，通過張木老師這樣一節(jié)經(jīng)典的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)范式課，通過教研員金鑫華老師的專業(yè)指導(dǎo)和寶貴建議，極大的鼓勵(lì)了全體初三數(shù)學(xué)老師的信心和熱情，相信往后的復(fù)習(xí)課一定會(huì)效益越來高來，學(xué)生成績(jī)也會(huì)也來好，明年中考一定會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)！

12月24日。

初三考試總結(jié)和目標(biāo)篇八

以下是對(duì)開學(xué)這段時(shí)間，到考試結(jié)束總結(jié)的幾點(diǎn)問題所在：

1、不會(huì)釋壓?？荚嚽皫滋斐霈F(xiàn)過浮躁，焦慮等心理，總是神經(jīng)緊繃，導(dǎo)致寫作業(yè)時(shí)思路也很不流暢。而且這次考試異常緊張，在考場(chǎng)上，心態(tài)一直不放松。要尋找釋壓方式，試著將緊張心理緩解，以最佳心態(tài)進(jìn)入狀態(tài)。

2、比速度而忘記深度。平時(shí)寫作業(yè)，一味地追求速度，卻忽略了考慮問題的深度，沒有花時(shí)間去想這個(gè)題的一般解法，從而引發(fā)這類題的一般思路，深挖不夠。今后，要做的不單單是完成作業(yè)而寫作業(yè)，更應(yīng)該當(dāng)作提升的機(jī)會(huì)。不和別人比，而是真正地裝到自己的頭腦中。

3、分配時(shí)間。考試時(shí)總會(huì)因時(shí)間不夠而忙和這、忙和那。其實(shí)，題不一定全做完，但要把會(huì)做的題全做對(duì)。這次考試，就因舍不得而丟掉一個(gè)大題，而耽誤了好長(zhǎng)時(shí)間，沒有檢查，在其他問題上也出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。以后訓(xùn)練平常做題掐時(shí)間做。一個(gè)大題需要多長(zhǎng)時(shí)間，計(jì)算好了，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，并要保證正解。

4、認(rèn)真與否，這是老生常談了。粗心大意是一大忌，并不是搪塞的理由，這個(gè)毛病也許讓自己后悔一生。

對(duì)最近的計(jì)劃：

1、在學(xué)習(xí)新課的同時(shí)，隨時(shí)翻翻以前的題，鞏固扎實(shí)起來。

2、對(duì)自己的弱科下功夫，從中尋找方法。

3、抓主科，這是根本。

初三考試總結(jié)和目標(biāo)篇九

三年來這個(gè)班經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，在初一的時(shí)候一度考過若干次倒數(shù)第一，當(dāng)時(shí)我整個(gè)的人都近乎于崩潰了，面對(duì)家長(zhǎng)總回避著成績(jī)，和家長(zhǎng)通電話時(shí)總是怕提到成績(jī)，自己的內(nèi)心當(dāng)中也曾無數(shù)次的問過自己，你真的不行了嗎？難能可貴的是我沒有被迎頭而來的一次次打擊所擊倒，而是積極的想辦法，想辦法籠住孩子們散亂的心，想辦法讓他們把精力放在學(xué)習(xí)上，想辦法如何讓他們學(xué)習(xí)的效率更高一些，想辦法在班級(jí)最困難的時(shí)候凝聚他們的心。終于自己的努力沒有白費(fèi)這群小崽們沒有讓他們的老師再次傷感下去，在初三關(guān)鍵的刻趕上來了把當(dāng)年一個(gè)個(gè)的對(duì)手拋到了后面，我們站上考試評(píng)比的巔峰！

他們的成績(jī)讓他們的老師挺直了腰板，讓他們的班主任找回了以前出人頭地的感覺！謝謝這群讓我急過、讓我累過、讓我生氣過的孩子們！

二?？荚囍笕绻{(diào)節(jié)也是我思考的重要內(nèi)容。

第一：面對(duì)這次成績(jī)還是要淡定，適當(dāng)?shù)脑诎嗬锉頁P(yáng)一下同學(xué)們的付出但決不可夸大這次成績(jī)，這樣會(huì)使這群小崽們膨脹起浮躁的情緒影響接下來的學(xué)習(xí)，而這時(shí)的松動(dòng)對(duì)于一個(gè)在坡上前行的人來講是致命，如果有所下滑往往很難止住下滑的勢(shì)頭。一切將會(huì)前功盡棄。切記、切記！

第二：李**老師在談到九班的這次成績(jī)時(shí)說到了九班的一個(gè)習(xí)慣，就是大多數(shù)同學(xué)普遍在早上和中午的時(shí)候到教室比較早，到教室后靜下來的比較快，沒有東張西望和無事可做的。這樣天長(zhǎng)日久就形成了習(xí)慣好習(xí)慣之后收到的就是好習(xí)慣帶來的收益。我要繼續(xù)表揚(yáng)同學(xué)們做法并堅(jiān)持下去。

第三：李##老師在談到這幾次成績(jī)時(shí)，她的看法是九班孩子比較聽老師的話，對(duì)于老師布置的任務(wù)執(zhí)行較強(qiáng)。對(duì)于老師教給的做題方法和解題的程序都能夠按照老師的布署去做，這是語文成績(jī)一直在提高原因。我要在班內(nèi)繼續(xù)教育孩子們堅(jiān)持做好這點(diǎn)。

第四：依然加大課代表和班干部的管理力度，利用好課前預(yù)習(xí)和鞏固。決不可讓課。

下激動(dòng)的情緒帶到課上從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。杜絕在課間時(shí)大聲的喧嘩更不能在課間打鬧。

第五：思考比努力更重要。在接下來的三輪復(fù)習(xí)中以針對(duì)中考的'實(shí)際演練為主，一定要教育孩子們會(huì)分析試卷并能夠有針對(duì)性的對(duì)缺漏之處進(jìn)行彌補(bǔ)，這是一種能力一定要在這能力上下功夫！

第六：寧靜方能致遠(yuǎn)。王**、任**、李v和王**的進(jìn)步明顯的說明了這一點(diǎn)，一定教育班內(nèi)的幾個(gè)成績(jī)不穩(wěn)的同學(xué)，成績(jī)的不穩(wěn)是不是和內(nèi)心的不穩(wěn)有著密切的聯(lián)系，我想這里面應(yīng)該存在著必然的聯(lián)系。我要和班內(nèi)的幾名同學(xué)說明這一點(diǎn)。

第七：居安思危。在短時(shí)間內(nèi)我們的許多同學(xué)能夠把成績(jī)提上來，逆向思維的想一下當(dāng)我們對(duì)學(xué)習(xí)沒有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度的時(shí)候也能夠在短時(shí)間內(nèi)滑下去。因此希望同學(xué)們一如繼往的努力淡定這次考試的成績(jī)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)成為我們習(xí)慣的副產(chǎn)品。

第八：養(yǎng)成反思總結(jié)的習(xí)慣。在接下來的考試中每一名同學(xué)對(duì)于自己的成績(jī)都養(yǎng)成反思和總結(jié)的好習(xí)慣?？嫉暮玫耐瑢W(xué)一定總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，考的不好的同學(xué)既要總結(jié)自己的失誤，也要總結(jié)身邊考的好的同學(xué)的成功的做法，把它們吸取到自己的身上來從而讓自己的成績(jī)盡快的趕上來。

愿我們班的成績(jī)能夠再有大突破！

初三考試總結(jié)和目標(biāo)篇十

我認(rèn)為學(xué)習(xí)并不是一件很難的事情，重要的是要用心去學(xué)，如果不用心學(xué)習(xí)，成績(jī)自然是起不來的。在校學(xué)習(xí)這幾年，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)很重要的兩個(gè)因素就是：自信和勤奮。

首先，對(duì)自己要有充分的自信和堅(jiān)持不懈的信念，不能一遇到困難就退縮。只有不畏艱險(xiǎn)，努力攀登的人才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。就拿我來說吧，以前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一遇到難題就問爸爸媽媽，后來對(duì)難題就產(chǎn)生了畏難情緒，怕動(dòng)腦筋，對(duì)自己信心不足，直接導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)下滑。最后，我改掉了這些壞習(xí)慣，不再依賴他們，數(shù)學(xué)成績(jī)上升很快。因此，我認(rèn)為對(duì)自己應(yīng)有充分的自信心，相信自己能行就一定能行。

其次，勤奮學(xué)習(xí)也是非常必要的。常言道：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。因此，我認(rèn)為勤奮是搞好學(xué)習(xí)的必備條件。除了勤奮外，學(xué)習(xí)應(yīng)有計(jì)劃和相應(yīng)的目標(biāo)，并按照自己制定的計(jì)劃學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，才能達(dá)到預(yù)期的效果。我以前學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，只完成了老師布置的作業(yè)就覺得沒事干，后來考試考得一塌糊涂才發(fā)現(xiàn)自己沒學(xué)好。于是，我吸取了教訓(xùn)，制定了各科的學(xué)習(xí)計(jì)劃，成績(jī)也開始逐步上升。

此外，上課注意力集中，認(rèn)真聽講也很重要。課堂上掌握老師所授內(nèi)容，下課再?gòu)?fù)習(xí)和鞏固上課所學(xué)內(nèi)容，并作相應(yīng)的練習(xí)來檢驗(yàn)自己掌握的程度，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)要加強(qiáng)訓(xùn)練，成績(jī)自然就會(huì)提高很快。就拿英語學(xué)習(xí)來說，除了掌握課本上的知識(shí)和必背的單詞外，還要多做練習(xí)，多閱讀文章，逐步提高自己的閱讀能力，英語成績(jī)自然就會(huì)提高。

總之，學(xué)習(xí)并不是很難，只要對(duì)自己有信心，勤奮加上正確的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)自然就會(huì)搞好。

初三考試總結(jié)和目標(biāo)篇十一

本學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體科任老師的共同努力，教學(xué)管理工作取得了一定的成果。現(xiàn)在就本次期中考試進(jìn)行總結(jié)分析。

1、考試成績(jī)情況分析

157班共80人，本次參考80人。優(yōu)秀人數(shù)4人，分別是：向世豪、陳鵬、朱建美以及劉章艷。年級(jí)前100名11人，年級(jí)前150名15人。及格人數(shù)48人，人平分486.1。從總體成績(jī)上看，部分學(xué)科與上次月考相比都有所提高，但各科成績(jī)并不突出。且個(gè)別學(xué)科與兄弟班級(jí)相比差距較大。

進(jìn)步10名及以上的有：陳鵬、侯云杰、彭澤華、文韓濤、劉惺、彭聰、羅杰、劉陽、劉曉慧、劉俊、羅曉雨、劉丹、劉岳根、金陳偉、羅冰琪、劉靈波、劉正宏、劉迪雄等同學(xué)。進(jìn)步5名以上的有李廣、譚羅敏、劉輝煌、謝云鳳、彭雪濤、劉美艷、劉磊、李艷平等同學(xué)。

2、考試中暴露的問題

a、學(xué)生基礎(chǔ)差。部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，單科成績(jī)差距太大，個(gè)別學(xué)生單科成績(jī)只有十幾分。

b、學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度問題部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)浮于表面，敷衍了事，不能靜心去學(xué)習(xí)，致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。如作文錯(cuò)別字多、英語只做選擇題等。這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中要做好這部分學(xué)生的思想工作。

c、應(yīng)試技巧及卷面大部分學(xué)生的應(yīng)試技術(shù)有待于完善，如對(duì)答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理，答題不全面，不會(huì)分點(diǎn)回答。書寫答案，層次不清，字跡潦草。

通過本次考試我也深深地體會(huì)到，一個(gè)班級(jí)的好壞與班主任日常的教學(xué)管理有很大的關(guān)系。嚴(yán)格的教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。對(duì)于此，我想在以后的教學(xué)工作中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生非智力因素管理，抓好三類學(xué)生的管理工作，結(jié)合政教處，對(duì)班級(jí) 的學(xué)困生和問題生進(jìn)行調(diào)查，了解這兩種學(xué)生的思想，了解教師的輔導(dǎo)工作，了解他們 在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面存在的問題和困難，采取嚴(yán)密的教育管理和細(xì)致的思想疏導(dǎo) 工作手段對(duì)其進(jìn)行教育。

2、抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

從大處著眼小處著手抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)興衰之關(guān)鍵。抓好班 風(fēng)與學(xué)風(fēng)，建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處。我從工作實(shí)踐中體會(huì)到從小處著 手的重要性和有效性，這個(gè)小處就是班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)問題，也就是說我們班主任大目 標(biāo)確定后接下來要做好一件件班級(jí)中的小事，處理好班級(jí)管理中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)。

總之，班主任工作要做細(xì)、做實(shí)、做好，細(xì)節(jié)決定成敗，只有這樣才能把一個(gè)班集 體建設(shè)成一個(gè)優(yōu)秀的班集體！

初三考試總結(jié)和目標(biāo)篇十二

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼九年級(jí)的第一學(xué)期大半時(shí)間已經(jīng)過去了。本學(xué)期進(jìn)行了幾次考試，基本上考查初三學(xué)生物理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和基本技能的落實(shí)情況，難度與升學(xué)考試試題相當(dāng)，知識(shí)點(diǎn)比較全面，體現(xiàn)物理與生活的聯(lián)系。通過幾次考試，讓我較為準(zhǔn)確地掌握了本校初三物理教學(xué)的整體情況，為下一階段的教育教學(xué)工作提供了可靠的依據(jù)，同時(shí)也指明了方向。為此我對(duì)我的前半期教學(xué)工作總結(jié)反思如下：

一、教學(xué)中存在的問題分析：

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固。

2、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力差。死記硬背是學(xué)生的通病，分析、比較、歸納總結(jié)運(yùn)用不夠，致使有些開放性題、信息類題，學(xué)生不敢放手做，失分嚴(yán)重。

3、計(jì)算題的訓(xùn)練程度不夠，導(dǎo)致本次考試失分嚴(yán)重。

4、上課語速太快，部分學(xué)生跟不上，沒聽懂。

5、教研活動(dòng)參加的不夠積極，沒有充分發(fā)揮集體辦公的優(yōu)勢(shì)，由于今年政教處安排的活動(dòng)多我的課量相比較大沒時(shí)間和其他同科同級(jí)科任老師交流，以自為政單打獨(dú)斗，導(dǎo)致成績(jī)相差很大。

二、教學(xué)中應(yīng)該重視的幾個(gè)問題。

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué)。

上新課時(shí)要讓學(xué)生確立正確的基本概念，有很多概念要舉一反三，單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)時(shí)也要重視基本概念和基本規(guī)律的復(fù)習(xí)。

2、重視物理過程與方法的教學(xué)。

既要重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生在過程中了解研究物理問題的方法，要讓學(xué)生知道知識(shí)的發(fā)生過程。聽了會(huì)忘記，看了能想起，只有做了才有可能真正理解。

3、重視語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

學(xué)生在解答的過程中語言表達(dá)不流暢，不合理、不科學(xué)、不規(guī)范，解題步驟混亂。在課堂教學(xué)中要留給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，讓學(xué)生獨(dú)立思考和敘述物理問題，必要時(shí)讓學(xué)生當(dāng)堂表達(dá)和交流。在課堂上給學(xué)生布置的口頭作業(yè)要檢查。

初三考試總結(jié)和目標(biāo)篇十三

中考模擬考結(jié)束了，我班有24人取得了進(jìn)步，總體成績(jī)保持了原有的狀態(tài)，位居平行班第一，各學(xué)科較上學(xué)期期末均有一定的進(jìn)步。特別是本次考試班級(jí)的及格率有了很大的突破，300分以下的人員減少到4人。

非常遺憾的是班級(jí)的優(yōu)秀率仍然沒有提高，除了李爽、李明洋兩個(gè)學(xué)生的成績(jī)能夠躋身年級(jí)前50外，其他學(xué)生離優(yōu)秀還有很大的差距。從成績(jī)上看，多數(shù)學(xué)生集中在340分—380分段，處于年級(jí)的中等或偏下的位置。

進(jìn)入初三第二學(xué)期，學(xué)習(xí)壓力增大，四班的學(xué)生明顯變得緊張而焦慮。考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，我首先與各學(xué)科教師進(jìn)行了碰頭，將學(xué)生分類進(jìn)行分析，對(duì)于不同的學(xué)生將進(jìn)行怎樣的工作與各位任課教師協(xié)商。全員參與學(xué)生的管理，特別是幫助學(xué)生管理自己的情緒，面對(duì)知識(shí)漏洞及檢測(cè)的失敗或是學(xué)習(xí)上的壓力，要進(jìn)行情緒的疏導(dǎo)。

第二步，堅(jiān)持目標(biāo)管理措施，每個(gè)月月初制定個(gè)人月目標(biāo)，月底進(jìn)行自我反思總結(jié)。

第.三，班會(huì)時(shí)間、自習(xí)課時(shí)間、午休時(shí)間與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀.態(tài)及困難，幫助他們緩解壓力。同時(shí)，將談話內(nèi)容反饋給家長(zhǎng)，做到雙方合力，以達(dá)到效果。

值得欣慰的是，四班學(xué)生的情緒基本上保持了穩(wěn)定，班級(jí)狀態(tài)的穩(wěn)定是促使班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚，中考模擬考多數(shù)學(xué)生能夠取得進(jìn)步正是源于良好的風(fēng)氣。

學(xué)生的變化有一下幾個(gè)方面的體現(xiàn)：1、出現(xiàn)了一批好學(xué)的學(xué)生，帶動(dòng)班級(jí)整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的變化。除了李爽、王雅琪等學(xué)生保持一貫的努力外，還有一些中等偏上的.學(xué)生例如趙昕童、陳曉雨等也表現(xiàn)得非常努力。這些孩子在中考模擬考中都取得了進(jìn)步。2、晨檢及自習(xí)課多數(shù)學(xué)生都能夠自己安排時(shí)間，有效學(xué)習(xí)。3、一部分學(xué)生表現(xiàn)出了積極向上的狀態(tài)，如袁浩皓、高林等因?yàn)橛袕?qiáng)烈的入團(tuán)要求，在行為、學(xué)習(xí)上都有了明顯的轉(zhuǎn)變。4、對(duì)于即將面臨的中考，雖然每個(gè)人都有焦慮，但是學(xué)生之間能夠互相鼓勵(lì)，沒有保留的給予幫助，秉承了四班一貫的“相親相愛”的風(fēng)格，這是我非常愿意看到的。

從中考模擬考的情況看，班級(jí)仍然存在一些不和諧現(xiàn)象：有一部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)效率低;有個(gè)別學(xué)生仍在擾亂課堂秩序;有一部分學(xué)生心理出現(xiàn)問題，需要加強(qiáng)關(guān)注。

下一階段對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生要開展一系列的工作。課堂紀(jì)律仍然存在問題的李沅杰，需要從感情上拉攏，從常規(guī)上嚴(yán)格要求;學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力的張犇原野，需要做好家長(zhǎng)的工作，對(duì)孩子多關(guān)心;疏于家庭管理的閆紹蒙，對(duì)其常規(guī)要常抓不懈，曉之以情;自我控制能力較差的孟啟東，恩威并用，時(shí)常對(duì)其施加一定的壓力;有早戀問題的王婉童，從家長(zhǎng)到學(xué)校都嚴(yán)格控制他的時(shí)間，給予他更多的關(guān)注。心理壓力過大，家長(zhǎng)不知道怎樣教育的張鈺，幫她聯(lián)系心理老師，對(duì)其進(jìn)行考前心理指導(dǎo)。

初三考試總結(jié)和目標(biāo)篇十四

很遺憾，今天沒有在學(xué)生會(huì)上把這些話和孩子們分享，因?yàn)闀r(shí)間實(shí)在是太遲了，因?yàn)槲覍?shí)在是太韶了，因?yàn)槲覍?shí)在是情緒化了，一激動(dòng)，就把原先預(yù)設(shè)好的都給忘得了，甚至都忘了讓一個(gè)準(zhǔn)備好的孩子上臺(tái)去和大家交流了，真的是很罪過，明天一定要找到這個(gè)孩子，跟他說聲對(duì)不起！我這種完全是由著自己的性子來的臭脾氣，是我不成熟的一個(gè)表現(xiàn)，后面的工作中一定要注意到。學(xué)生的期中考試總結(jié)結(jié)束了，明天還有教師的質(zhì)量分析會(huì)，我要控制好！

同學(xué)們：

開學(xué)初我們召開了沖刺中考的誓師會(huì)，轉(zhuǎn)眼間期中考試都過去了，離中考的時(shí)間也越來越近了。誓師會(huì)開過之后，我們高興地看到有許多班、許多同學(xué)開始進(jìn)入備考狀態(tài)，他們上課專心聽講、課下按時(shí)完成作業(yè)、中午主動(dòng)發(fā)問解決疑難，考試時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，這次期中考試在原有的基礎(chǔ)上取得了一定的進(jìn)步。剛才受到表彰的同學(xué)，我相信他們一定是下了一番功夫的。

但是我們也遺憾的發(fā)現(xiàn)，雖然臨近中考，個(gè)別班級(jí)、個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)差強(qiáng)人意。早自習(xí)遲到，上課提不起精神、聽課效果極差、缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂患意識(shí)，更有甚者，課上違紀(jì)、做與課上無關(guān)的事情，課下大聲喊叫、教室里樓道內(nèi)追跑打逗，更為嚴(yán)重者不服老師管教，不能采取正常途徑與老師溝通、交流，任由自己的性子發(fā)脾氣、頂撞老師。個(gè)別異性同學(xué)之間交往過密，缺乏起碼的自尊、自愛。上述種種現(xiàn)象，與我們是初三畢業(yè)班學(xué)生的身份極不相符。我想這些同學(xué)的期中考試成績(jī)不會(huì)理想，甚至很差。

同學(xué)們不論你意識(shí)到還是沒意識(shí)到，不論你在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒在學(xué)習(xí)狀態(tài)，中考都在悄悄地逼近你。后面我們還將迎來全年級(jí)各科月考，還有兩個(gè)月不到的時(shí)間我們還有期末考試。今天的年級(jí)會(huì)我們不僅是表彰期中考試成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，更是后面考前的動(dòng)員，凡此種種舉措，都體現(xiàn)了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本屆畢業(yè)班的重視和關(guān)注。我們惟有以理想成績(jī)才能回報(bào)學(xué)校、老師的殷切希望。

今天借年級(jí)會(huì)之際，談?wù)剬?duì)初三的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

1、初三，首先是一種精神，一種狀態(tài)。什么是初三精神？概括起來就是特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為。這也是學(xué)校歷屆初三精神的真實(shí)寫照。不可想像，一個(gè)沒有理想，沒有志氣的人，會(huì)有所作為；一個(gè)沒有強(qiáng)大動(dòng)力作支撐的人，能談得上吃苦，而且還是特別；一個(gè)沒有堅(jiān)韌意志品質(zhì)的人，能在“人生極處是精神”的拚殺中達(dá)到成功的彼岸，體會(huì)到苦中之樂的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的風(fēng)帆，以飽滿的精神，以激昂的斗志，以強(qiáng)烈的投入拚殺的渴望，以刻不容緩、只爭(zhēng)朝夕的銳氣，面對(duì)初三是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)同學(xué)們的殷切期望。

2、初三是信念下的執(zhí)著與頑強(qiáng)。初三免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。當(dāng)成績(jī)不如別人而想到前景叵測(cè)，當(dāng)苦苦拚過一段后考試成績(jī)依舊，當(dāng)看到父母臉上的擔(dān)憂與關(guān)注，許多人都會(huì)感到焦慮、浮躁，對(duì)自己的信心與能力產(chǎn)生懷疑，甚至選擇放棄，自己扳倒自己。面對(duì)挫折，選擇放棄還是堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行，取決于你對(duì)成功的向往，取決于你的執(zhí)著與頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。這需要從生活中的點(diǎn)滴做起，有勇氣剔除習(xí)慣中一切的不和諧音符。

有人說：你不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力；你不能回避挫折，但你可以東山再起、從頭再來。

3、初三意味著科學(xué)與高效。中考需要每位同學(xué)有理性的頭腦，有科學(xué)高效的學(xué)習(xí)策略。只有科學(xué)的，才能是高效的；只有是理性的，才能是準(zhǔn)確的。我們的手頭有許多成功者的經(jīng)驗(yàn)，但模仿一個(gè)成功者的全部，未必會(huì)成為另一個(gè)成功者。借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃好自己的初三，體現(xiàn)自己的個(gè)性特征，體現(xiàn)科學(xué)與高效，才是好的學(xué)習(xí)策略。規(guī)劃初三，也許很容易，關(guān)鍵在于不論風(fēng)清日淡，還是電閃雷鳴；不論是坎坎坷坷，還是一馬平川，都能堅(jiān)忍不拔、始終如一地執(zhí)行它。堅(jiān)持就是科學(xué)，堅(jiān)持就是高效。

4、初三要打有準(zhǔn)備之仗?！皺C(jī)會(huì)只會(huì)垂青有準(zhǔn)備的頭腦。”做好充分的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備，即把心態(tài)調(diào)整好，把知識(shí)的基礎(chǔ)打得更扎實(shí)，是當(dāng)務(wù)之急。目前的尚未開始第一輪復(fù)習(xí)，成績(jī)自然有好有差，但請(qǐng)大家不要自暴自棄。最后的時(shí)刻，機(jī)會(huì)等在每個(gè)人的門前，自暴自棄，認(rèn)為己不如人，還為時(shí)太早，把成績(jī)提上去，戰(zhàn)勝自己，其實(shí)只是需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣。

初三是緊張的，也是讓人向往的；初三是艱苦的，也是收獲的。無怨無悔的拚過一次，也許是人生最難得的財(cái)富。最后把汪國(guó)真的一段話送給同學(xué)們?！叭四茏叨噙h(yuǎn)，這話不是要問兩腳，而是要問志向；人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意志。于是，我想用青春的熱血，給自己樹起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉而變得豐富而充實(shí)。在我看來，這就是不虛此生”。

同學(xué)們，但愿你們?cè)谌舾赡旰?，再次回憶起初三的時(shí)候，能都說：“初三真好”。因?yàn)槲┯写罂?，方能大樂，初三乃是大苦與大樂的最佳結(jié)合，初三促進(jìn)了一次真正意義上的長(zhǎng)大，無論是身體，是思想，都有了一個(gè)飛越，失去了初三，生命就失去了一份成熟，而把握住了初三，就把握住了整個(gè)的人生”。 因此，一個(gè)成功的初三，一個(gè)“100次摔倒101次爬起來”的初三，著實(shí)讓人回味，讓人向往，讓人熱血沸騰。

同學(xué)們，后面的學(xué)習(xí)會(huì)越來越緊張，希望大家伙踏實(shí)認(rèn)真上好每一節(jié)課，當(dāng)你煩躁焦慮時(shí)，你主動(dòng)找老師聊聊，當(dāng)你遇到困難時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，衷心的希望屬于你們的初三更加精彩！

最后讓我們師生榮辱與共，共同書寫初三的歷史，共同書寫我們一生中最精彩的記憶吧！