愛的教育讀后感20字(精選16篇)

讀后感是讀完一本書、一篇文章、一個電影或者一件事情之后，對所閱讀或所體驗的內(nèi)容進行感悟、評價和思考的一種寫作表達形式。讀后感是我們對于所讀所見的個人理解和體驗，可以使我們更加深入思考，增加自己對事物的見解和認識。我們每個人都可以寫讀后感，它是一種分享和交流自己思想和感受的方式。那么我們該如何寫一篇有內(nèi)容、有觀點、有情感的讀后感呢？以下是一些寫讀后感的技巧和方法，希望對你有所啟發(fā)。接下來是一些精彩的讀后感實例，讓我們一起領略其中的思想和感悟。

愛的教育讀后感20字篇一

我就是一個愛讀書的孩子，我讀過許許多多的書，有《三國演義》《綠色的遠方》《野妹子》等等，其中我最喜歡的一本書的名字叫《愛的教育》。

本書的作者是亞米契斯，書里有很多的故事，我最喜歡的是《掃煙囪的孩子》。這個故事里的女學生助人為樂的精神品質(zhì)深深地打動了我。接下來就讓我給大家講講這個故事吧!

這個故事的內(nèi)容是這樣的：一所女子小學放學后，一些女學生看到校門口有個孩子在哭，她們便走上前詢問他，才知道這個孩子是替人家掃煙囪的，掃煙囪掙的錢都放在衣服口袋里，可是因為口袋破了，所有的錢都掉了。沒有錢他不敢回去見老板，老板會打他的。女學生們便一起湊錢給孩子，最后終于湊夠了，女學生們也都回家了。

故事里的女生們真是些樂于助人的好孩子，她們的這種精神值得我們學習。

爺回答道："我家住……"聽完后，就扶著老爺。

爺朝他家走去，不一會兒，我和老爺爺就來到他家樓下，我對他說："老爺爺，您的家到了。"老爺爺回答："哦，謝謝你，小同學!"我回答說“不用謝，老爺爺，助人為樂是應該的。"說完我就高高興興地回家了。

故事里的女學生們樂于助人的品質(zhì)深深地打動了我，我決心要一直做一個樂于助人的人，既能幫助有困難的人，又能收獲助人后的快樂!

愛的教育讀后感20字篇二

從我剛識字到現(xiàn)在看過的書多如繁星，但我最喜歡看的是《愛的教育》。

在這本書中，我遇到了最親切的老師、最可愛的同學、最值得敬佩的父母……當看到他們之間發(fā)生的生動故事時，就感常受到人與人之間千金難買的親情，以及對祖國那深深的眷戀。讀完后，我更加明白了人類只有三種情感是強烈而單純的：對知識的追求，對愛的珍視，對人類苦難的悲憫。

時再不要不給他們錢，而走到一邊去了”。

但是，前天的一件事改變了我的看法，那天我在38路車站時看到一個年過半百的老父親帶著一個畸形兒，正在向等車的人們乞討，當他向人們伸出一雙骯臟的雙手時，那些穿著西裝革履的先生，衣著講究的女士卻不理不睬。當那雙手伸到我面前時，我想到了《同情》上的一名話“在我們這個大都市里，有許多孩子可能和你同樣聰明，同樣有能力，但是卻窮得沒有飯吃，好像荒野中的小獸一樣”，我想盡我的能力幫助他，想著我不猶自主地把衣袋中所有的錢給了他?？吹轿医o他一些錢，周圍的人也紛紛給了他一元、二元……很快他的碗丟滿了錢幣。聽到他那真誠的感激聲我心中無比甜蜜。坐在車上，發(fā)現(xiàn)小草比以往更綠了，樹木顯得格外高大，花朵充滿了活力和生機，小鳥的歌更加動聽了。

第二天，我再一次來到車站，在熙熙攘攘的人群中，我看到一個熟悉的臉龐，他仍然在乞討，當他再一次將手伸向我時，我不禁懷疑起來，是不是昨天那些錢還不夠？不是他支做了別的事。那一刻我猶豫了，在現(xiàn)實生活中，面對那么多乞討者，我們到底是不是應該施舍他們一些錢物？但是，走在街上你不難發(fā)現(xiàn)，有些乞討者身強力壯。他們完全可以憑自己的辛勤勞動來掙得自己的生活費。興許，在他們眼中乞討比勞動得來錢容易。他們完全是在利用人們的同情心掙錢。但是，每當我把錢幣給他，他都會說“愿你和你的全家幸福平安”聽到這樣的話，我是多么的快活呀！

讀完這本書，我遇到了一個問題，那就是以后遇到乞討者，到底是施舍還是不施舍？

愛的教育讀后感20字篇三

說起《愛的教育》這本書大家都不陌生吧,我讀完以后感受頗多。

這本名著是埃·德·亞米契斯編寫的。這是一本以日記形式為主的書籍，講述了很多發(fā)生在學校、班級和家庭里的小故事。故事的篇幅雖短，卻十分有教育意義。所有的小故事都超源于愛的旋律，在無形中教導了年輕一代人的思想，從中得到高尚的教育。

這些故事中，一般都是以熱愛學習，熱愛勞動，熱愛祖國，同情弱小，樂于助人，尊敬老師，孝敬父母為中心思想，倡導“愛的教育”富有感染力。其中我最喜歡主人公安利柯和他的父親，安利柯是一個樂于助人、極富進取心、樂觀豁達的好少年。他的父親很有耐心，又很會教育安利柯，使他得到許多知識和人情。他是安利柯成長中必不可少的重要角色。

愛是人類最寶貴的財富，它使我們手拉著手，將愛傳到世界的每一個角落，讓世界充滿愛的氣息，世界的明天將會更加美好。

愛的教育讀后感20字篇四

在一次偶然的機會，我得到了這本《愛的教育》。因為成為了自己的書，所以也沒急著去看，而是將它擱置在一邊任其生灰生塵。直到有一天翻開，我就覺得非要看完不可了。

《愛的教育》是意大利人必讀的十本小說之一，是世界文學史上經(jīng)久不衰的名著，是世界各國公認的最富愛心和教育性的讀物。它以一個四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。這本書，我反反復復看了好幾遍，真正吸引我的，感動我的并不是其極高的文學價值，而是其無處不在的愛——親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……在這些近乎完美的愛中，讓我感受最深的還是親子之愛，尤其是媽媽的愛。

記得有一天，媽媽和往常一樣早早起床，為我準備好了熱乎乎的早餐。我以為又是我最愛吃的三鮮粉，興沖沖跑到餐桌一看，居然是我最不愛吃的雞蛋煮面條?？吹接憛挼碾u蛋煮面條，我很是不滿，大聲嚷嚷起來：“怎么又是這些難吃的東西?”可媽媽卻心平氣和地說：“你現(xiàn)在長身體，只有攝入了足夠的營養(yǎng)，才能滿足生長的需要，只有這樣才能保持精力旺盛，認真聽講……”媽媽正在發(fā)表長篇大論，我卻不耐煩地打斷了她的話：“不吃，不吃!雞蛋煮面條再有營養(yǎng)再好我也不吃!”說完，我嘟著嘴，背起書包“砰”的一聲把門關上了。

媽媽的愛，雖然沒有《愛的教育》那本書上的愛那樣有名，但它一樣感人至深，一樣完美無暇。

愛的教育讀后感20字篇五

假期里，媽媽給我買了一本名叫《愛的教育》的書。我非常喜歡，一口氣就讀完了?！皭鄣慕逃边@四個字，說起來簡單可做起來難??！

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才讓學生感到溫暖，當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有任何的親人在世上了，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子和女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿意罰，請將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患?！”先生的這些話，讓所有學生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我，他讓我們所有人都意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么的重要！

每個人在生活中，在成長的過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評。每個人都不希望成為老師心目中的差生或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子?！爸灰銈冇杏職獬姓J自己的錯誤，我絕不會責怪你們的?！边@是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。

這本書教會我們要真心把愛心獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考想起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人的事，我們逐漸長大了，同樣也需要去理解我們的辛辛苦苦的老師和教育我們的爸爸媽媽。

愛的教育讀后感20字篇六

利用周末時間翻閱了孩子學校推薦的家庭教育讀本，其中第四章培養(yǎng)孩子“愛”的能力對我觸動很大。案例中的家長的感嘆應該引起我們的警醒與深思，為什么我們的孩子總是被愛卻不肯對外付出？其實，這不能怪孩子，很大一部分原因是我們家長溺愛孩子、不注重對孩子進行愛心教育造成的結果。天下沒有不愛自己孩子的父母，父母對子女的愛無私而寬廣，可是子女對父母呢？不得不問一下自己，作為父母，你享受過孩子的愛嗎？面對這個問題，很多的父母都會面露驚愕：愛不就是付出嗎？我沒想過要孩子給予我愛的回報。如果我們談論的是孩子的學習和成績，很多家長都會滔滔不絕，但對于孩子愛的能力，卻很少引起家長的關注。作為家長，現(xiàn)在不得不反思一下愛對于孩子的成功與幸福而言有多重要？愛是家庭幸福的基礎，是只有在父母愛孩子、孩子也懂得關愛父母的家庭中，才能真正體會的幸福與快樂。

書中知心姐姐盧勤的那篇《給孩子愛的機會》提到“愛是什么？愛是一個口袋。往里裝，產(chǎn)生的是滿足感；往外掏，產(chǎn)生的是成就感”。文中的小女孩“沒關系，有我呢”和“別怕，有我呢”讓我們深深體會到了小女孩在幫助別人后產(chǎn)生的巨大的的成就感。愛是自我價值的體現(xiàn)，當孩子感受到被他人需要、感受到自己的愛得到別人的理解和接受時，要比接受到父母的愛更為快樂！

文中的另一個場景提到，當一個爸爸下班回家，女兒遞上一杯茶水時，卻被爸爸冷冷地訓斥去寫作業(yè)，孩子心中剛剛萌發(fā)出來的愛的火花，就這樣一次又一次被父母無情地撲滅了。這跟有些父母重智育輕德育息息相關，對孩子百般呵護，認為孩子只要學習好就行了，其它的什么都不用做，殊不知這樣做的結果是：孩子不知道什么是愛，也不知道怎樣表達愛。他們認為所有的人都理所當然的要為他服務：既然你生了我，就要負責我的一切。他們不懂不會愛父母他人，也不懂得體諒他人，感恩他人。因此，我們在培養(yǎng)孩子的時候，首先要教會孩子的是“愛”。教育孩子要愛自己的父母家人，愛老師、愛他人、愛集體、愛國家。這種教育迫在眉睫，否則我們就將生活在沒有愛心的世界里。在我們的教育中有時會忽略了對愛心的培育。我們在與孩子們溝通時，對“愛”這個話題說得太少，致使他們?nèi)鄙賹鄣睦斫?，缺少對社會及他人的付出的品質(zhì)。

日常生活中不妨多引導孩子做一些力所能及的小事：關心老人，愛護小朋友，以此來培養(yǎng)孩子關愛弱小的品質(zhì)，用愛的細節(jié)感染孩子，善于發(fā)現(xiàn)愛，感受愛。父母用愛的行動影響孩子，在公交車上，主動給老人讓座；別人找錯錢時主動退還給人家；別人的東西掉到地上時主動幫忙撿起，發(fā)現(xiàn)別人的失誤一句善意提醒……這些都是生活中小得不能再小的事情，一句話，一個行動，但是孩子看在眼里，卻會記在心中。同時也讓孩子懂得：付出愛可以隨時隨地，不一定非要做什么驚天動地的大事。讓我們在孩子面前表現(xiàn)得弱一點兒，給孩子一點兒愛他人的機會，別總把自己看得很高大，把孩子看得很弱小。你認為孩子弱小，他就會變得弱小，你把他看得很強大，他就會變得強大起來。換個位置，換個形象，給孩子付出愛的機會，孩子就能頂天立地。

播種愛，傳播愛吧！它能使你幸福，也能使你周圍的人快樂、幸福。你想在秋天收獲嗎？那么就趁春天趕快播種吧！

愛的教育讀后感20字篇七

以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”

生安利柯身邊的一百多個小學生的故事，篇篇都很感人，給我心靈以強烈震撼，受益匪淺。

句話就簡短地概括了書中的一個故事，這樣截取一個;。

人間將處處充滿溫情，充滿愛心。(從書中的故事過渡到現(xiàn)實社會中的現(xiàn)象，得出。

承擔責任的勇氣嗎?有些人在不小心弄傷別人后，為了逃避責任，總是一走了之。但是他們的心能安寧嗎?我想不會的。一個人做錯事并不重要，關鍵在于要改正錯誤，勇于承擔責任，這就是這篇故事給我的啟發(fā)。

愛的教育讀后感20字篇八

假期里，老媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的老師！當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！

每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者父母不喜歡的壞孩子?！爸灰銈冇杏職獬姓J自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。

這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。

愛的教育讀后感20字篇九

這本《愛的教育》采用了一種奇特的方式來敘述故事。采用了日記的形式，講述了一個叫安利柯的小男孩成長的`故事。記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間，洋溢著對祖國、父母、他人真摯的愛。它引導我永遠保持一顆勇敢進取的心，一顆真誠善良的心，書中的人物之間都充滿了真摯的愛，他們之間互相寬容，互相理解。我被他們互相幫助的情懷所感動。

這本書描寫了一群充滿活力、積極向上、如陽光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困，有的殘疾，也有一些是生活在幸福中，他們從出生到性格都迥異，但他們都有對祖國、對親友真實的愛。

整部小說沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言塑造出了一個個貌似渺小但很不平凡的人物。這些平凡的人物的命運和情感故事都令我感動，在這些小人物中，最讓我敬佩的是安利柯的父親。他是一個充滿愛心和耐心的長者，他常常采用一種設身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活的點滴中，體驗到生活中的愛以及很多寶貴知識，及時糾正安利柯的錯誤的思想傾向，他常用書信的方式來糾正安利柯的錯誤，他是一個好父親。

我最喜愛周圍少年的堅韌心和意志力，當大尉用那凜然的目光命令小少年執(zhí)行任務時，他毫不猶豫，并鏗鏘有力的回答。當子彈穿過他的腿，他仍堅持往前走，情勢危及戰(zhàn)斗，成敗都在他的身上，所以他竭盡全力，勇往直前，當副官問及小獸少年的傷勢時，她只覺得負傷是一種榮譽，即使受了傷，拼了命也要到達目的地。這是一種怎樣的意志力啊，少年雖是一個微不足道的小鼓手，但他也稱得上真正的英雄。

愛像空氣，每天在我們身邊，因其無影無蹤，總被我們忽略，就像父母對我們一樣，他們總是無形的付出，為的是我們愛是沒有盡頭的。博大的無私的朋友們，讓我們都獻出一點愛，用愛的鑰匙去打開人們的心扉，那么陽光就會照耀到世界上的每一個角落，讓我們沐浴在愛的陽光中，自由健康的成長！

愛的教育讀后感20字篇十

讀了這本書，我終于深刻體會到同學之間、朋友之間應該互相幫助，應該學會寬恕別人、學會理解別人，我們自己遇到困難時總想獲得別人的幫助，而我們平時遇到有困難的人時也應該盡力地去幫助他，人與人之間的關愛有時雖然是微小的，但它是無私的、珍貴的、非凡的。

當我讀完《愛的教育》這本書時，心里好像燃起了一團溫暖的火，書中那些勇敢、善良、正義、知錯就改的形象不斷地浮現(xiàn)在我的腦海中。善良正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞刻苦的可萊諦，孝順父母的波列科西，酷愛讀書的斯代，還有每月故事里的那些少年們，愛國的倫巴第少年、鼓手孝順懂事的小抄寫員朱利奧，為了救祖母而獻出自己生命的費魯喬……這些故事讓眼淚幾次涌上我的眼眶，心里受到了很大的震動。

愛，一個多么熟悉的字，在每個人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書時，我才知道愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋里，才會真正的享受到愛，感受到愛。書中人與人之間流露出的真情實感，讓我感動不已！

這本書并沒有華麗的語言，也沒有太緊張刺激的情節(jié)，那些平凡而又真實的故事，這些故事讓我感受到了各種偉大的愛。我終于明白了，一個人最重要的就是心中一定要有愛，只有這樣才能在犯錯之后及時改正錯誤。

這些發(fā)生在他們身上的故事讓我深深地感受到愛的力量，并且，我還明白了，其實愛就在我們身邊，只要我們也懷有一顆善良的愛心，就一定可以感受得到，讓我們身邊的每一個人都能享受在愛的懷抱里，這就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。

愛的教育讀后感20字篇十一

本書通過一個小學生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學習、生活的點點滴滴。全書故事簡單、風格樸素，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動人畫面。

從《小閣樓》這個故事，我知道了助人為樂是一種美德，作者通過克洛西母親之口，講述了這個家庭是多么的貧困，而克洛西又是多么的愛學習。這樣克洛西的形象就顯得高大起來。誰也不會因為他貧窮而瞧不起他了。

讀《愛國少年》這篇故事，我不禁感嘆：啊！多么偉大的愛國少年啊！身處困境的少年是多么需要錢啊，可當他聽到有人侮辱他的祖國的時候，卻把到手的錢扔掉了。在他的心目中，祖國的榮譽高于一切。這個故事有深刻的教育意義，凡是讀過這個故事的人都會被少年的`這種愛國情懷所感動。

讀完《克萊迪》這篇故事，我覺得克萊迪真是個懂事的孩子，小小年紀就學會獨自撐起一個家，他要運貨、看店、照顧媽媽，還要抓緊一切時間學習。而我們只要抓緊時間學習這一件事就行了，可我們還叫苦連天。我們要象克萊迪一樣，雖然身處困境，也要時刻保持著樂觀向上的心態(tài)，用自己的雙手去創(chuàng)造成生活，這樣才是最幸福的人生。

《愛的教育》這本書深深地吸引了我，我也明白了一個道理：世界上的愛無所不在，世界也因愛而美麗。

愛的教育讀后感20字篇十二

讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有很多感想，為此需要認真地寫一寫讀后感了?？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的《愛的教育》讀后感，希望對大家有所幫助。

在寒假里，我讀了老師推薦的《愛的教育》這本書，使我受益匪淺，就像小花得到了雨露的滋潤。

這本書是一百多年前，意大利著名兒童文學作家亞米契斯創(chuàng)作的。爸爸告訴我，作家是民族復興運動時期的愛國志士，曾參加過意大利的解放戰(zhàn)爭。退役后擔任軍事刊物的記者，編著出版了《軍營生活》。他的作品明快、新穎，主要是向人們進行愛國主義教育。

書里講述了一個叫安利柯的小男孩的成長故事。采用日記的形式記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，對父母，對師長，對朋友的愛。

愛，像空氣一樣平凡，每天都在我們身邊，卻容易被我們忽略。其實愛已經(jīng)完全融入到我們的生命，我們每時每刻都被愛包圍著。愛，有很多種，有對祖國的熱愛，有父母和老師的關愛，有同學、朋友之間的友愛等等。

這本書里的《少年愛國者》講述了一個十一歲的意大利流浪少年在一只法蘭西輪船上發(fā)生的故事。少年的生事很可憐，被賣到戲班，受盡虐待，后來被迫逃跑四處流浪。船上有幾個喝酒的人，出于同情，給了他一些錢。這些錢對他來說太重要了，可以填飽兩年來一直饑餓的肚子，可以買件衣服抵御寒冷……但當他聽到幾個喝酒的人說他國家的壞話的時候，少年把錢擲向那幾個人，怒叫到：“拿回去！我不要說我國壞話的人的東西。”

看了這個故事，我對流浪少年非常敬佩。因為他不是以個人利益為重，而是以維護自己民族的尊嚴為重。他對祖國的熱愛感染了我，我認為這就是對國家的崇高的熱愛。這時我想到了2008北京奧運會，當雄偉的.國歌奏響，當鮮紅的五星紅旗高高飄揚，當熊熊燃燒的奧運圣火點燃，我感覺到祖國是多么的偉大。我為祖國驕傲，我為祖國自豪！

說到父母的關愛，我想到《愛的教育》中《我的母親》這個故事。這是一封安利柯的父親寫給他的信。信中父親寫到安利柯對自己的母親說了不該說的話，父親聽了很心痛，因為在安利柯生病的時候，是母親日夜守在他的床前，無微不至地照顧他。

讀到這里，我不由地想起了爸爸媽媽對我的愛護。有一次我生病住院，高燒不退，眼睛都燒紅了。在那幾天幾夜里，爸爸媽媽一直守護在我的身邊。媽媽給我喂藥，爸爸給我做冰敷。深夜，我睡著了，迷迷糊糊中我感覺到他們還在不時地給我抹身體降溫。在他們的細心呵護下，燒終于退了，我的病也慢慢地好了。我眼睛不紅了，但他們卻熬紅了雙眼……讀了這個故事后，更讓我懂得了親子之愛是人間所有情感中最神圣的東西。

愛，更需要無私地奉獻。在2008年這不平凡的一年里，我們經(jīng)歷了嚴峻的考驗。面對冷酷無情的冰災、地震，我們并沒有害怕，而是萬眾一心，緊緊地團結在一起共度難關。災難無情，人間有愛。正是因為這種無私的愛的奉獻，我們征服了一切困難，讓災區(qū)人民重建家園。

愛是無私的，愛是博大的。我情不自禁地唱起了《愛的奉獻》這首歌：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉。”

只要人人都獻出一份愛，世界就會將變成美麗的春天！

愛的教育讀后感20字篇十三

一連幾天都是烈日當頭，讓我連邁出家門的勇氣也消失殆盡了，無意中發(fā)現(xiàn)被我丟在一旁的《愛的教育》這本書，就不經(jīng)心地翻看起來，可沒想到開篇就給了我很大震撼。事情是這樣的，“我”班上有三四個調(diào)皮鬼戲弄身有殘疾的同學克洛西?？寺逦鲗嵲谌滩蛔×?，就憤怒地將墨水扔了出去，卻扔到了老師身上，老師臉色變得難看起來，嚴厲地問同學這是誰干的，當克洛西要站起來時，一個不相干的同學卡隆卻提前一步站了起來，想為克洛西承擔責罰。老師知道實情后，表揚了卡隆。但令我吃驚的事老師沒有按常理出牌，他沒有責罰那幾個調(diào)皮鬼，而是告訴調(diào)皮鬼自己相信他們能改好。在同學有困難的時候挺身而出，我想這是同學之間的友愛；在學生犯錯的時候，不是一味的責罰，而是給予學生鼓勵、信任，我想這就是老師對學生的愛。

接著，在每月一話中，老師講了一個故事給同學聽。1895年，法意兩國為了奪回被奧地利占領的土地，聯(lián)軍向奧地利宣戰(zhàn)。一天，意國的騎兵到了一家農(nóng)舍門口，便詢問一個少年是否看見過奧軍，少年如實說奧軍在三天前就走了。為了避免敵人埋伏，士官打算爬上樹觀察地形，可他不會爬樹，就請求少年的幫助。少年二話不說就爬上了樹，可沒想到他一上樹就被敵人發(fā)現(xiàn)，敵人惡狠狠地朝他開槍，士官急忙叫他下來，可他為了全方位地觀察，并沒有立刻下樹。可這回一枚子彈向他急速飛來，并擊中了他，一位少年英雄就這樣走了。

面對敵人臨危不懼，英勇地奉獻自己，我想這就是愛國。老師又講了敘利亞的故事。敘利亞一家生活貧苦，父親接了別人家的書信來抄寫用以補貼家用，每夜執(zhí)筆伏案到很晚了才睡，敘利亞很懂事，為了減輕父親的壓力，就半夜偷偷從床上爬起來幫父親寫。就這樣過了好多天，因為晚睡他復習功課時常打瞌睡，惹得父親對他嚴厲地責罵。后來有一天，父親半夜起來，發(fā)現(xiàn)了敘利亞在幫他謄寫，知道了他打瞌睡的原因，抱著孩子的頭大哭，對自己不明就里的責罵感到后悔。

用自己的行動回報家人，我想這就是感恩。

看完了這本書，我感受到了老師的愛、同學的愛、父母的愛......每種愛都是發(fā)自肺腑，都是那么純真。同時我也明白了我們身邊存在著不同的愛，我們其實是被愛包圍著的！我相信只要我們每個人懷著一顆愛人之心，我們的世界也會成為愛的世界！

愛的教育讀后感20字篇十四

愛，一個熟悉的字眼，愛是無私的，愛是偉大的，讀完了愛的教育，我才領會到了愛的境界。

意大利的一個小孩11個月的日記里，包含了師生的愛，朋友的愛，親自的愛，還有故事里對國家的愛。有著感人肺腑的力量，它陪伴著一代又一代孩子的成長，可以說，這是一本永不過時的書。

在這里的人品的都是高尚的，處處為別人著想，其中讓我最感動的就是一個小孩在扔雪球時不小心砸著了一個老人的眼睛，我想這個老人一定會像中國一樣讓人賠錢，可出乎意料的是道個歉就行了！

我常常感感嘆外國人人人之間有多么慷慨，他們多么無私??！而我們中國人的祖先是尊老愛幼的，為什么現(xiàn)在一些芝麻大小的事都要賠償，在外國一句道歉就行了，我覺得人人都應該無私，展開大愛的胸膛！

讀了《愛的教育》一書，我的一些中國的想法被洗去了，人人只要都奉獻出一點愛，那么我們的祖國的未來一定會更加的繁榮、昌盛！

愛的教育讀后感20字篇十五

最近，我讀了一本名為《愛的教育》的書，在這本書中讓我知道大至國家社會民族，小至父母師長朋友之間各種不同的愛。

這本書講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事傳說。內(nèi)容主要包括發(fā)在在安利柯身邊的各式各樣感人的故事傳說，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事傳說”。而那眾多豐滿的人物也給我們留下了深刻的印象。比如懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的卡隆；品學兼優(yōu)助人為樂的班長代洛西；虛榮狹隘的瓦梯尼；傲慢無禮的諾卑斯；樸實可愛的“小石匠”。

在學習生活中，我經(jīng)常會對一些難題難事選擇逃避。我認為自己不可能獨自去完成這些困難，因為我不聰明，我沒有那個本事。如果我做了，做不好反而遭別人的嘲笑不如不做?？墒撬勾诒蝗溯p視的時候也沒有放棄，而是去努力拼搏最后獲得成功，真是了不起。這值得我好好反思并學習。

生活太美好了，處處充滿了愛。擁有愛的人是幸福的，而擁有愛卻不懂得珍惜的人是可悲的。我們今天的生活來之不易，看看那些為了國家拋頭顱灑熱血的英雄，他們用大愛成就了我們今天的生活，我們更應該好好珍惜愛這份寶貴的財富。

愛的教育讀后感20字篇十六

"一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評價他的作品《老人與海》的.

作品是沒有局限的，作家卻有局限的，作家的精神是沒有局限的，作家的人卻是有局限的，海明威留下思考的同時，他也留下了耐人尋味的話：我試圖塑造一位真正的老人、一個真正的孩子、一片真正的海、一條真正的魚和真正的鯊魚。如果我能將他們塑造得十分出色和真實，他們將意味許多東西。正是所謂“文貴形似，窺情風景之上，鉆貌草木之中。吟詠所發(fā)，志唯深遠，體物為妙，功在密附。顧巧言切狀，如印之印泥，不假雕削，而曲寫毫芥。故能瞻言而見貌，即字而知時也。”“莊老告退，而山水方滋。情必極貌以寫物，辭必窮力而追新，此近世之所競也?！狈路鹄L畫，寫實。這是最簡單的，也是天生就會的，然而我最近才突然回想起來。我忘記的太久了。人總是熟視無睹。

讀過的古今中外作品中，老是在想的就是這海明威的《老人與海》。即便是有一天，我把它的情節(jié)忘了，內(nèi)容也忘了，形式也忘了，甚至把海明威也忘了;但我忘不了那老人與海，忘不了那一種抗爭的場景，忘不了那絕不屈服的人的尊嚴和勇氣。因為我時刻感覺到，生活就是那海，我要做的就是那老人，應該用海明威所賦予的那一種精神去生活。

桑提亞哥(santiago)是個可憐的老頭——看上去似乎是的。海明威(hemingway)以自己精煉的語言塑造了這個形象，可以說，海明威并沒有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅韌的形象。

老漁夫在海上一無所獲地漂流了84天后釣到了一條巨大無比的馬林魚(marlin)，這是一條比他的漁船還長2英尺的魚，是在拖著漁船整整兩天兩夜之后才被刺死的。老人的命運似乎并不成功，他又遭遇了鯊魚，經(jīng)過殊死的搏斗，馬林魚只剩下一副骨架。

骨骼是精神的支柱，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。人很容易隨遇而安的，深陷在沙發(fā)里的身子，是舍不得挪一挪的，沙發(fā)越軟，陷得越深，越是懶得動?？缮钊绾０?，是不容讓人懈怠的，平靜的水面下暗藏的是急流，平靜過去，又將是風景，而人往往也是在風浪的顛簸中才意識到危險感到恐懼，才想起自己的疏忽，才本能地需要抗拒?？墒牵胍鞣５娜税。阈枰獣r刻警惕時刻謹慎，不要在危難的時候才顯示出你是個好漢，要時刻撐好船，看好方向。

生活就是海，你就要做那位老人。永不言敗，這就是《老人與海》告訴我們的。

一個人把生命都壓了上去，與敵人做殊死的博斗，能不算英勇嗎?我想鯊魚正是宇宙間一切破壞性力量的化身，而老人正是正義的使者。

在人的一生中隨時隨地都存在這股破壞力量，人生是不停地循環(huán)著的，喜劇的落幕，不就是悲劇的上演;悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場。

人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。

因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!

回想起文中老人的話“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗”不正道出了本文的主題嗎?人真的是很奇怪的動物，為何有勇氣面對死亡，卻沒有勇氣面對失敗呢?難道失敗真的如此可怕嗎?冷冷的海風里夾雜著一股血腥，也許人真正害怕的可能是這些吧!

自信，這就是《老人與?！犯嬖V我們的。

人活著，唯一能確定的必然，就是走向死亡。除此之外，沒有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的，那么支撐人生存勇氣的，就只有自信了。如果喪失了自信，在持續(xù)那么多天的背運之后，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎?因此人活著就必須自信，不自信是人消費不起的奢侈品。正因為桑提亞哥有著絕對自信，他對小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。在這里，海明威展現(xiàn)了自信與寬容之間的聯(lián)系。

人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠是一個真正的勝利者!

“我和你奉陪到死”——這個硬漢面對挑戰(zhàn)如是說。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅韌的力量。故事的頭尾，都出現(xiàn)了名叫明諾林(manolin)的男孩——他希望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚的事業(yè)要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學習呢。在老人的故事里為什么有這個孩子的出現(xiàn)?年輕，象征著力量和希望，即便是老人，他的內(nèi)心同樣是年輕的。文中多次描寫到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮現(xiàn)在老人的夢中，一直在老人的心中，同樣揭示了老人永遠不會老的意志。

海明威的這部小說榮獲了諾貝爾文學獎和普利策獎。這個骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當?shù)貙懗隽松膹姸?，告訴我們怎么去面對生、老、病、死，告訴我們心該有多寬，如海一般。老人是孤獨的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨的`，因為他的意志是那樣的堅強。

不妨將鯊魚看作打擊，吃掉你的成功和幸福。但正如那孩子說的：“它沒有打敗你，它沒有，一個真正的強者，只能被摧毀而不能被擊敗。