幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10教案(模板18篇)

教案的編寫要細(xì)致入微，合理安排時(shí)間，保證課堂教學(xué)的高效性。教案的評(píng)估要科學(xué)合理，采用多種方式檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家收集的教案范文，供參考和借鑒。

幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10教案篇一

1、學(xué)習(xí)自然測(cè)量，掌握正確的測(cè)量方法。

2、知道量具的長(zhǎng)短與測(cè)量的結(jié)果有關(guān)，量具越長(zhǎng)(或大)測(cè)得的次數(shù)越少，量具越短(或小)測(cè)得的次數(shù)越多。

3、同伴之間能相互合作，大膽的交流。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

測(cè)量工具(各種長(zhǎng)棍、尺、繩子、紙盒等)、筆、記錄紙、黑板、摸箱、標(biāo)記。

【活動(dòng)過程】。

1、導(dǎo)入：將幼兒分成五組，進(jìn)行跑步比賽。

師：你們知道剛才跑了有多遠(yuǎn)?有什么辦法知道呢?(量一量)。

2、提出測(cè)量要求：這里有許多材料，每組商量一下選一種材料進(jìn)行測(cè)量，并將測(cè)量的工具和結(jié)果記錄下來交給老師。

3、幼兒第一次嘗試測(cè)量，教師觀察幼兒的測(cè)量方法是否正確，并指導(dǎo)幼兒與同伴合作。

4、請(qǐng)測(cè)量方法正誤的兩組幼兒分別演示，師生討論哪種方法測(cè)出的結(jié)果更精確。老師講解正確的測(cè)量方法(第一次測(cè)量的結(jié)束處是第二次測(cè)量的開始，依次接著量)。

如幼兒測(cè)量的都正確，也請(qǐng)一位幼兒示范，教師加以解釋。

5、請(qǐng)幼兒反思剛才本組測(cè)量的方法是否正確，進(jìn)行第二次測(cè)量驗(yàn)證第一次的測(cè)量結(jié)果。

6、請(qǐng)每組推選一位幼兒介紹本組的測(cè)量結(jié)果。

7、提出問題，引起幼兒思考：為什么測(cè)量的結(jié)果不一樣?(因?yàn)橛玫牧烤卟煌?，有的長(zhǎng)、有的短，量具越長(zhǎng)(或大)測(cè)得的次數(shù)越少，量具越短(或小)測(cè)得的次數(shù)越多。

8、游戲：找寶藏。第三次嘗試測(cè)量。

幼兒從摸箱里摸出一張畫有寶藏地點(diǎn)的標(biāo)記圖，根據(jù)圖進(jìn)行測(cè)量，找到寶藏。

幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10教案篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在看看、玩玩中學(xué)習(xí)將物體以2和5為單位分群，并能按群計(jì)數(shù)。

2、發(fā)展幼兒目測(cè)數(shù)群的能力以及學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體教學(xué)設(shè)備及軟件。

2、幼兒操作材料：各種圖形、底版、膠水等。

三、活動(dòng)過程：

1、幼兒復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

教師導(dǎo)語：“看，這里有這么多數(shù)字，哪個(gè)小朋友愿意來數(shù)數(shù)看！”

（1）請(qǐng)幼兒用順數(shù)和倒數(shù)的方法練習(xí)數(shù)數(shù)。（1個(gè)1個(gè)數(shù)）。

（2）用雙數(shù)的方法練習(xí)數(shù)數(shù)。（2個(gè)2個(gè)數(shù)）。

（3）以2為單位進(jìn)行計(jì)數(shù)。

教師導(dǎo)語：

小結(jié)：這樣兩種數(shù)數(shù)的方法，2個(gè)2個(gè)數(shù)比1個(gè)1個(gè)數(shù)快。

2、學(xué)習(xí)按5分群計(jì)數(shù)。

（1）幼兒操作活動(dòng)，練習(xí)按5分群。

教師導(dǎo)語：

每個(gè)小朋友都有一袋幾何圖形，請(qǐng)小朋友按照5個(gè)5個(gè)分好，并貼在紙板上。

（2）學(xué)習(xí)5個(gè)5個(gè)唱數(shù)到20。

教師導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友把含有5的數(shù)字找出來。（同時(shí)用雙手幫助幼兒理解10與5的關(guān)系。）。

運(yùn)用多媒體讓幼兒練習(xí)5個(gè)5個(gè)唱數(shù)到20。

（3）學(xué)習(xí)按5分群計(jì)數(shù)。

將魚按5分群，并有規(guī)則地排列；

將魚按5分群，排列上稍有改動(dòng)；

將魚按5分群，不規(guī)則排列。

小結(jié)：5個(gè)5個(gè)數(shù)比2個(gè)2個(gè)數(shù)更快。

出現(xiàn)錯(cuò)誤的分群，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

小結(jié)：每一群的數(shù)量一定要一樣多，這樣才能數(shù)得準(zhǔn)確。

3、游戲“快速搶答”

玩法：幼兒分成四組，進(jìn)行搶答。答對(duì)一道題加上相應(yīng)的分值。最后評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)。

規(guī)則：搶答中出現(xiàn)錯(cuò)誤的一隊(duì)要暫停一次比賽。

最后評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)。

幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解“雙”和"對(duì)"的含義。

2、能找出身邊成雙成對(duì)的東西。

3、體驗(yàn)解決問題的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：知道“一雙”、“一對(duì)”的含義。

難點(diǎn)：能準(zhǔn)確將物品進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手套、鞋子、筷子、襪子、茶杯一對(duì)、耳環(huán)一對(duì)、小熊玩偶一對(duì)、操作材料、貼紙等。

活動(dòng)過程：

（一）分類游戲，引出“雙”、“對(duì)”的概念。

1、教師展示手套、鞋子、襪子、筷子等。

教師：請(qǐng)你們幫老師整理一下這些東西，好嗎？把相同的東西放在一起。

2、觀察分類好的物品，初步了解"雙"、"對(duì)"的概念。

教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察分好的東西，說出分類的理由。

教師：我們把他們叫做"一雙手套"、"一雙鞋子"、"一雙筷子"。

【向幼兒簡(jiǎn)單介紹"雙"、"對(duì)"的含義及使用條件?！?。

（二）分類游戲，進(jìn)一步了解"雙"、"對(duì)"的含義。

教師展示茶杯、耳環(huán)、玩偶等物品。

教師：請(qǐng)小朋友再幫老師整理一下這些東西，盡量將這些東西也配成一雙或一對(duì)，并且說說分類的理由。

【進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的認(rèn)知，并鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法?！?。

教師小結(jié)：原來，在我們的生活中成雙成對(duì)的物品都是有關(guān)聯(lián)的，我們將這兩樣具有相同用途或造型的物品稱作“一雙__”或“一對(duì)__”。

（三）找找身邊成雙成對(duì)的物品。

1、教師：除了老師準(zhǔn)備的東西外，我們身邊還有哪些成雙成對(duì)的東西呢？（比如：身體，教室環(huán)境等）請(qǐng)小朋友找找，什么東西可以成雙成對(duì)的。

教師小結(jié)：原來，我們生活中有這么多成雙成對(duì)的東西，他們雙雙對(duì)對(duì)多漂亮??！

（四）幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)一步強(qiáng)化本活動(dòng)中所學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1、教師：今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了許多操作材料，我們大家?guī)?dòng)動(dòng)手將它們進(jìn)行成雙配對(duì)。

2、教師展示幼兒操作材料，分組進(jìn)行操作。

3、幼兒成果展示。

教師小結(jié)：其實(shí)在我們生活中，可以成雙成對(duì)的不僅僅是那些物品，我們?nèi)艘部梢猿呻p成對(duì)，現(xiàn)在就讓我們一起出去試一試吧！

（五）結(jié)束部分。

游戲《成雙成對(duì)》。

（六）幼兒完成操作練習(xí)。

1、老師還要請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，幫什么忙呢？你們看看，老師這有張圖卡涂卡上有很多鞋子、手套、襪子，但它們都不是一雙一雙的在一起，我要請(qǐng)你們把它們一雙一雙整整齊齊的用固體膠粘到這三個(gè)籃子里，你們仔細(xì)看看，鞋子、手套、襪子分別應(yīng)放進(jìn)什么顏色的籃子里。

3、好！寶寶們輕輕地搬椅子坐過去，我看看哪組的寶寶完成得又快又好。

4、簡(jiǎn)單講解每組作業(yè)。

活動(dòng)反思：

在“雙雙對(duì)對(duì)”活動(dòng)中，幼兒掌握比較好，不但知道了鞋子，襪子，手套是成雙成對(duì)的，還了解了生活中的物品也有許多是可以成雙成對(duì)的，并能準(zhǔn)確的用語言表述“一雙__”或“一對(duì)__”。幼兒對(duì)于該活動(dòng)很感興趣，活動(dòng)中表現(xiàn)的很積極。

幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。

2、初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。

教學(xué)準(zhǔn)備：

6只籃子，依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的實(shí)物玩具，第6只籃子內(nèi)不放玩具。電視機(jī)、錄像帶（有關(guān)"0"的錄像，尺、溫度計(jì)、門牌號(hào)、車牌、比分牌、球衣編號(hào)）。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶《找朋友》。

教學(xué)過程：

一、引出數(shù)字“0”

1、依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復(fù)習(xí)數(shù)字1－5）。

2、第6只籃子內(nèi)放有玩具，知道沒有用數(shù)字"0"來表示。

3、感知"0"的形狀。

4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。

二、討論。

1、教師：你在什么地方見到過"0"。

2、幼兒自由講。老師放錄像，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。

（1）東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。

（2）濕度計(jì)上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

（3）車牌、門牌、電話號(hào)碼、年歷、球衣上的"0"表示一個(gè)數(shù)字。

（4）尺子上的"0"表示起點(diǎn)。

（5）球賽時(shí)比分牌上的"0"表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。

3、總結(jié)。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。

三、觀看表演。

1、復(fù)習(xí)0－10的排序。

2、知道"0"在自然數(shù)列中的位置。

3、啟發(fā)幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。

四、游戲"找朋友"。

要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：正確認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)。

幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10教案篇五

一、設(shè)計(jì)意圖：

認(rèn)識(shí)數(shù)字"7"是在幼兒認(rèn)識(shí)"6"的基礎(chǔ)上進(jìn)行的活動(dòng)。認(rèn)識(shí)數(shù)字在數(shù)學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時(shí)最喜歡的動(dòng)畫片葫蘆娃作為該活動(dòng)的中心，將整個(gè)活動(dòng)與葫蘆娃交朋友貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認(rèn)識(shí)數(shù)字"7"，從而大大提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知7的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字"7"。

2、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情景布置葫蘆娃的家（門口掛有葫蘆藤）。

2、人手一份1—7數(shù)字卡片和7以內(nèi)的實(shí)物卡片、大圖片一幅（里面有7以內(nèi)的實(shí)物）、記錄表一張、葫蘆娃歌曲。

3、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1—7圓點(diǎn)或數(shù)字的動(dòng)物。

四、活動(dòng)過程：

（一）到葫蘆娃家做客，感知"7"的數(shù)量。

1、師引導(dǎo)幼兒觀察家門前的葫蘆藤上有什么，一共有幾個(gè)葫蘆？（復(fù)習(xí)數(shù)字6）。

2、師再增添1個(gè)葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)在有幾個(gè)葫蘆？可以用數(shù)字幾表示？

3、師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"7"并說說數(shù)字"7"像什么？可以表示什么？

（二）闖關(guān)拜見葫蘆娃，正確判斷"7"以內(nèi)的數(shù)量。

1、第一關(guān)：《送禮物》請(qǐng)小朋友們從盒子里找出實(shí)物數(shù)量是7的卡片送給葫蘆娃，比一比，誰找到的禮物又對(duì)又快。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。）。

提問：你找到了什么禮物，它有幾個(gè)？

2、第二關(guān)：《考眼力》師出示掛圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)掛圖上事物的數(shù)量拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片，師驗(yàn)證。

（三）游戲《找朋友》，鞏固對(duì)7數(shù)量的正確判斷。

玩法：師放《葫蘆蛙》音樂，幼兒找出身上有7個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字是7的小動(dòng)物，音樂停，比一比誰找的動(dòng)物又對(duì)又多。

1、幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒正確找出身上有7個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字是7的小動(dòng)物。

2、幼兒相互檢查誰找到的小動(dòng)物又對(duì)又多。

（四）自由結(jié)束：小朋友們真能干，幫葫蘆娃找到了這么多朋友，現(xiàn)在我們和葫蘆娃一起到外面去玩一玩吧。

幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀5以內(nèi)的數(shù)字。

2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、積極思考的能力。

4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書。

2.展示板。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入。

師：除了小動(dòng)物圖上還有什么？

二、數(shù)一數(shù)。

圖上有幾只小鴨？我們一起拿出小手指來數(shù)一數(shù)。（幾朵荷花？幾只蝌蚪？幾個(gè)荷葉？幾只青蛙？）。

三、認(rèn)一認(rèn)。

小鴨有“5”只，我們一起來看看數(shù)字“5”是怎么樣的。（1~4同上）。

活動(dòng)延伸：

數(shù)一數(shù)皮球。

幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過圖形分類活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒感知集合的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和初步的分類能力。

3.能根據(jù)三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形的不同特征，不受圖形大小的影響進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件：樂趣卡—3-55各種各樣的形狀，3-47各種各樣的形狀，3-59規(guī)律。

2.幼兒人手一個(gè)小筐，裝有不同顏色、大小不同的圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正放形各5個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

1.出示樂趣卡：3-55各種各樣的形狀。

請(qǐng)幼兒認(rèn)知，紅色圓形、黃色三角形、綠色正方形、藍(lán)色長(zhǎng)方形。

二、展開。

1.游戲：形狀連線。

出示樂趣卡：3-47各種各樣的形狀。

練習(xí)：我們周圍有各種各樣的形狀，請(qǐng)趕快把名字好形狀連線吧。

禮物—正方形。

三角尺—三角形。

西瓜—圓形。

2.游戲：聽令取圖。

對(duì)顏色相同、形狀不同的圖形進(jìn)行分類。

方法：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令從小筐子里拿出圖形。

教師指令：

請(qǐng)小朋友拿出3個(gè)綠色的圖形。

請(qǐng)小朋友拿出4個(gè)紅色的圖形。

（每次拼擺后幼兒互相檢查，教師評(píng)定，然后幼兒把圖形送回小筐，教師重新發(fā)出指令）。

3.游戲：聽指令涂色。

樂趣卡：3-59規(guī)律。

老師發(fā)出指令后幼兒涂色。

教師指令：

請(qǐng)小朋友為正方形涂色。

請(qǐng)小朋友長(zhǎng)方形涂色。

（每次畫完后幼兒互相檢查，教師評(píng)定，然后教師重新發(fā)出指令），

4.操作活動(dòng)：拼拼擺擺。

方法：幼兒用圖形拼擺物體，并互相說說擺出的物體名稱叫什么，用了哪些圖形？

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

表揚(yáng)鼓勵(lì)積極參與活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)嘗試興趣的幼兒。

幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀5以內(nèi)的數(shù)字。

2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、積極思考的能力。

3.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書。

2.展示板。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入。

師：除了小動(dòng)物圖上還有什么？

二、數(shù)一數(shù)。

圖上有幾只小鴨？我們一起拿出小手指來數(shù)一數(shù)。（幾朵荷花？幾只蝌蚪？幾個(gè)荷葉？幾只青蛙？）。

三、認(rèn)一認(rèn)。

活動(dòng)延伸：

數(shù)一數(shù)皮球。

幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10教案篇九

準(zhǔn)備材料：

1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒（分別放在三個(gè)盤子里）。

2、形式排列卡三張：紙制卡片，繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。

3、牙簽若干。

活動(dòng)目的：

直接目的：嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進(jìn)行有規(guī)律地排列。

間接目的：

1、觀察能力的培養(yǎng)。

2、邏輯思維能力的培養(yǎng)。

3、遷移能力的培養(yǎng)。

活動(dòng)提示：

1、將教具端放到卷毯上，請(qǐng)幼兒說出食物名稱。

2、出示形式卡第一張，請(qǐng)幼兒回答：“箭頭表示什么？”（從箭尾到箭頭表示一個(gè)方向。）。

3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復(fù)排列三組，教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)（牙簽放在棗與糖之間）。

4、請(qǐng)幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒討論：

他們被分成了幾組？

每組有哪三種食物？

每組中誰在前？誰在后？誰在中間？

三組排列完全相同嗎？

5、請(qǐng)幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點(diǎn)讀兩遍，注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵(lì)幼兒記住圖形排列規(guī)律。

6、請(qǐng)幼兒將實(shí)物與圖形從左往右對(duì)應(yīng)，并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。

7、排列完畢，老師與幼兒一起點(diǎn)讀并確認(rèn)排列結(jié)果，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)調(diào)整。

8、分別出示第二張、第三張形式排列卡，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成操作。

9、教具歸位時(shí)要注意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。

錯(cuò)誤訂正：

1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。

2、教師的引導(dǎo)及幫助。

延伸變化：

1、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。

2、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。

3、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體按數(shù)量遞增、另一個(gè)物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時(shí)排列。

幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量和準(zhǔn)確認(rèn)讀10以內(nèi)的數(shù)字。

2.能將物體的數(shù)量和相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、五顏六色的花朵許多。

2、貼有數(shù)字的筐子人手一個(gè)。

3、磁帶《多愉快》。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。

師：小朋友，告訴你們一個(gè)好消息，小蜜蜂要過生日了，它想邀請(qǐng)我們?nèi)⒓由胀頃?huì)，你們想去嗎？（幼兒回答）。

師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對(duì)幼兒的回答給予肯定。

師：我們大家一起去采花，送給小蜜蜂好不好？（幼兒回答）。

二、認(rèn)讀數(shù)字。

1.師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一些漂亮的小筐子，大家仔細(xì)看一看，小筐子有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由回答）教師及時(shí)給于肯定。

2.幼兒讀自己筐子上的數(shù)字。

3.互讀朋友筐子上的數(shù)字。

提問：你看到了哪些數(shù)字，都是什么？

三、幼兒開始游戲（采花）。

#少兒升學(xué)#導(dǎo)語：小朋友們看，花園里開了這么多的花，你們觀察一下這些花有什么不一樣？（幼兒自由說）。

提出要求：在采花時(shí)小朋友們要讓花的數(shù)量與筐子的數(shù)字一樣。

1.第一次采花。采花結(jié)束后，讓幼兒說一說："你采了幾朵花？和筐子上的數(shù)字一樣嗎？自己數(shù)一數(shù)。"。

2.幼兒互相檢查一下看是否正確。

3.幼兒互換筐子再次采花并驗(yàn)證。

四、游戲：找朋友。

1.我們采了這么多的花，小蜜蜂一定非常高興，我們一起來跳個(gè)舞吧！但在跳舞之前老師有一個(gè)要求：音樂停了之后，你們要聽老師的口令，按照老師說出的數(shù)字找朋友。

2.幼兒再次游戲。

3.先找朋友（人數(shù)夠可邀請(qǐng)老師）再跳舞離開教室。

幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。

運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。

設(shè)計(jì)意圖：

用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。

通過對(duì)數(shù)字的變形，變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

通過之前幾個(gè)圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣。

活動(dòng)過程：

一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？

師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)，哪個(gè)最??？

師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

師：有沒有其他的排法嗎？

4、教師出示ppt，師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？

二、數(shù)字代表的意思。

師：馬路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？

2、出示ppt，師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？

師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。

三、有趣的數(shù)字。

1、出示ppt小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？

2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們?cè)趺戳耍?/p>

3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣。

1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來畫一畫。

2、出示ppt，師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。

3、教師評(píng)價(jià)欣賞。

幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10教案篇十二

1、感知事物的數(shù)量關(guān)系，根據(jù)實(shí)物及圖片口編加減應(yīng)用題，學(xué)習(xí)7的加減。

2、學(xué)習(xí)用清楚的語言講述算式所表達(dá)的意思。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、背景圖2幅，磁性教具兔子、小貓各7個(gè)，1--7的數(shù)字2組，算術(shù)符號(hào)“+”、“－”、“=”。

2、幼兒操作材料：紙、筆人手一份。

【活動(dòng)過程】。

一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的組成和加減。

1、游戲：我的火車幾點(diǎn)開。

規(guī)則：教師出示不同的算術(shù)題（如：3+2=？）問：我的火車幾點(diǎn)開？幼兒回答：3+2=5，你的火車5點(diǎn)開。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

2、出示數(shù)字7，復(fù)習(xí)7的組成。

請(qǐng)個(gè)別幼兒按照從小到大或從大到小說出7的組成。

二、口編應(yīng)用題，學(xué)習(xí)7的加法和減法。

1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察：

——圖上顯示草地上有5只小兔在玩耍，這時(shí)教師又在圖上貼上兩只小兔，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖和老師剛才的操作，用三句話描述圖意。

——請(qǐng)幼兒用加法算術(shù)來表示圖意（5+2=7）。

——幼兒認(rèn)讀算式題，鼓勵(lì)幼兒說出算式中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)所表示的意思。

2、出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察：

——圖上顯示游樂園里有7只小貓?jiān)谟螒?，這時(shí)老師從中拿走3只小貓，請(qǐng)幼兒看圖并結(jié)合老師剛才的操作，用連貫的語言講述圖意，并列出算式（7-3=4）。

——請(qǐng)幼兒說出算式中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)所表示的意思。

三、幼兒操作活動(dòng)。

1、紙、筆人手一份，幼兒根據(jù)圖意列出7的加減算式題。

2、檢查幼兒作業(yè)，一起講評(píng)。

幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10教案篇十三

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．塑料和紙圓(便于折疊用)、橢圓片，每個(gè)幼兒各一片，圓的半徑與橢圓的短半軸相等，紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。

2．細(xì)鐵環(huán)1個(gè)。

3．黑板上畫一個(gè)圓(與細(xì)鐵環(huán)直徑相等)，一個(gè)橢圓，并分別標(biāo)上圓心和橢圓的中心。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．出示細(xì)鐵環(huán)，讓幼兒說出它是什么樣的圖形，接著引導(dǎo)幼兒看黑板上的圓，使鐵環(huán)與圓重合，使幼兒明白這兩個(gè)圓一樣大。啟發(fā)幼兒觀察圓心，畫幾條半徑，用小棒量半徑給幼兒看，讓幼兒懂得一個(gè)圓的每一條半徑都是一樣長(zhǎng)的。

2．把細(xì)鐵環(huán)拉或壓成橢圓，并使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個(gè)圓形叫橢圓。畫出橢圓的長(zhǎng)軸和短軸，并且量給幼兒看，長(zhǎng)軸和短軸不相等。

3．發(fā)給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看，摸一摸塑料圓和橢圓，再把它們重疊起來，找出它們之間的不同處。

4．讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對(duì)折和四折，看看它們有何不同。

5．小結(jié)：圓心到圓上各點(diǎn)的距離(半徑)等長(zhǎng)，橢圓中心到橢圓上各點(diǎn)距離不一定相等。

幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10教案篇十四

1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，給3以內(nèi)數(shù)量的物體匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。

2、練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并能正確地說出總數(shù)。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已在上學(xué)期感知過3以內(nèi)的數(shù)量。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：創(chuàng)設(shè)《娃娃家》廚房。桌子上有：三個(gè)碗、三把勺子、二個(gè)盤子、二個(gè)杯子、一口鍋等，1-3的點(diǎn)卡各兩張。

學(xué)具：《幼兒用書》（p1-2頁）人手一冊(cè)，筆人手一支。

【活動(dòng)過程】。

1、整理娃娃家。

教師帶領(lǐng)幼兒來到“家”的場(chǎng)景中。

（1）師：娃娃家的媽媽打掃廚房啦！瞧，媽媽把家里的東西都抹干凈了，都放在了這張桌子上。引導(dǎo)幼兒說一說桌子上有些什么呢？（碗、勺子、盤子等等）。

（2）師：媽媽想把一樣的東西放在一起，可是她太累了，誰愿意來幫幫媽媽來整理呢？教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范把一樣的東西放在一起。

（3）師：我們幫媽媽整理好了桌子上的東西，你們知道每樣?xùn)|西有幾個(gè)嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！請(qǐng)幼兒手口一致地?cái)?shù)一數(shù)每種物品有幾個(gè)。待全部數(shù)完后啟發(fā)幼兒思考：怎樣讓別人一下子就知道這兒有幾個(gè)。

（4）認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡。教師出示點(diǎn)卡，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，告訴幼兒有幾個(gè)東西就可以用幾個(gè)點(diǎn)子表示。

（5）請(qǐng)幼兒為娃娃家的每種物品送相應(yīng)的點(diǎn)子，鼓勵(lì)幼兒邊送邊說三個(gè)碗可以用三個(gè)點(diǎn)子表示，二個(gè)杯子可以用二個(gè)點(diǎn)子表示等。

2、幼兒操作活動(dòng)。

（1）數(shù)數(shù)圈圈：帶領(lǐng)幼兒打開《幼兒用書》（p1頁），觀察畫面上有幾個(gè)圈點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在每堆物體中圈出和點(diǎn)子一樣多的物體。

（2）點(diǎn)物連線：引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒用書》（p2頁），請(qǐng)幼兒觀察圈點(diǎn)的數(shù)量，數(shù)一數(shù)畫面上每種物體的數(shù)量，再找相應(yīng)的點(diǎn)卡進(jìn)行連線。

3、交流活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒介紹“數(shù)數(shù)圈圈”活動(dòng)，說一說為什么要圈×個(gè)物體，進(jìn)一步了解×給我點(diǎn)子可以表示×朵花、×條魚、×個(gè)蘋果等。

幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10教案篇十五

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是中班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2、在活動(dòng)中，讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、小鴨子頭飾、圖形卡片實(shí)物、用各種幾何圖形拼成的小路、五角星。

活動(dòng)過程：

中班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《鋪小路》含ppt課件。

討論兩個(gè)半圓形該放在什么地方，歸納出兩個(gè)一樣的半圓合起來就是一個(gè)圓形，同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。

三、游戲：踩石頭。

教師手中隨機(jī)出示圖形卡片，請(qǐng)幼兒迅速站到地板相同圖形的旁邊，看誰找得又對(duì)又快。

四、游戲結(jié)束。

小朋友一起送小鴨子回家。

幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提供三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，每人一套1—4的數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程：

1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動(dòng)，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)，討論如何才能做到。

2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。

3、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比3少1的2，排在3的前面，一個(gè)是比3多1的4，排在3的后面。

4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。

5、玩找朋友競(jìng)賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當(dāng)教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要?jiǎng)?。看看哪組小朋友排得又快又對(duì)，這一組就是勝利者。

活動(dòng)延伸：

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10教案篇十七

1、感知4以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

2、用1—4的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配，并能根據(jù)實(shí)物將同一形狀的喜糖盒子放在一起。

3、樂于參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

三角形、星型、圓形、長(zhǎng)方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子。

【活動(dòng)過程】。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

提問：

師：小朋友們好！今天啊老師給小朋友帶來了各種形狀的喜糖盒子，很漂亮是嗎？

師：這么多喜糖盒子，讓我先來擺放好。

二、分喜糖盒，進(jìn)行配對(duì)。

提問：

1、現(xiàn)在讓我們來觀察一下這些喜糖盒子好嗎？

2、你們看到什么了呀？

4、請(qǐng)一個(gè)孩子上來進(jìn)行操作，引導(dǎo)孩子根據(jù)喜糖盒子的形狀進(jìn)行配對(duì)。

小結(jié)：這兩個(gè)盒子的形狀是一樣的，所以把他們放到了一起。是xx形狀的。

5、師：寶寶們真能干，幫老師把一樣形狀的喜糖盒子配在一起。

三、經(jīng)驗(yàn)遞進(jìn)，進(jìn)行配對(duì)。

2、幼兒集體操作，師引導(dǎo)幼兒根據(jù)喜糖盒子的形狀、顏色進(jìn)行配對(duì)。

四、數(shù)喜糖盒（鞏固運(yùn)用4以內(nèi)的數(shù)字，每種喜糖盒4個(gè)）。

1、師：我們來數(shù)一數(shù)你配對(duì)一樣的喜糖盒是幾個(gè)呢？

2、幼兒分享交流，教師總結(jié)。

幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1-10教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

春天背景圖一張，圖片1個(gè)春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1-4的數(shù)卡，三只禮品盒；幼兒人手一份1-4的點(diǎn)卡。

活動(dòng)過程：

1、看一看師：春天到了，春姑娘來了(出示背景圖)，我們來看一看有幾個(gè)春姑娘(1個(gè))(師出示點(diǎn)卡1)?；▋阂查_了，(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(2朵)，(師出示點(diǎn)卡2)，小鳥也飛來了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(3只)。(師出示點(diǎn)卡3)，小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只)，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(4只)。(師出示點(diǎn)卡4)。

小動(dòng)物們玩得很開心，想邀請(qǐng)小朋友們一起玩。小動(dòng)物們給小朋友準(zhǔn)備了幾份禮物，小朋友們想不想要禮物?。啃?dòng)物說要和小朋友做個(gè)游戲，只有小朋友完成了游戲才能得到禮物。

2、動(dòng)一動(dòng)游戲：聽音找點(diǎn)卡。

師：老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點(diǎn)子卡片，請(qǐng)小朋友豎起耳朵聽仔細(xì)，老師拍了幾下桌子，你們就找出幾的點(diǎn)子卡片。

3、摸一摸師出示三只禮品盒："春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請(qǐng)小朋友上來摸一摸盒子里是什么？"。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗(yàn)證。

4、結(jié)束活動(dòng)：游戲"老狼老狼幾點(diǎn)鐘"：

師：小動(dòng)物們玩得正高興，突然啊，老狼來了。老狼要把小動(dòng)物們和小朋友們都抓起來。老狼說："你們陪我玩?zhèn)€游戲，玩的好我就不抓你們了。"現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們到前面來，小朋友們問："老狼老狼幾點(diǎn)了？老師回答幾點(diǎn)，小朋友就找?guī)讉€(gè)好朋友抱在一起，裝成石頭的樣子，這樣老狼就不會(huì)抓到小朋友們了。

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。