學前班數(shù)學教案(匯總18篇)

教案的編寫需要綜合運用多種教學方法和手段，以滿足不同學生的學習需求。教案的編寫應該靈活運用各種評價手段，及時反饋學生的學習情況。接下來分享一些優(yōu)秀的教案案例，供大家借鑒和參考。

學前班數(shù)學教案篇一

活動一：引導看圖（圖自備），認識數(shù)量1。

1、圖中有什么，每種東西有多少只桶、2個球拍。）。

2、說說圖中的名稱是什么。

3、認識找一找，教室內的物體是2的有哪些)。

4、引導看書上的圖畫，說說圖中的物體各有多少，并把它。

們與相應的數(shù)字連起來。

5、書寫數(shù)字：1和2。

6、鞏固練習：讀給同伴聽。

活動二：引導交流，加深對1的認識。

1、圖上的東西每種有幾個，幼兒交流回答（蘋果1個，梨2個）。

2、誰多誰少，是1多還是2多(幼兒回答1少2多)。

3、教師說2比1多幾，1比2少幾（幼兒回答多1少1）。

4、我們可以用一個符號來表示，2＞11＜2，讀作2大于1，1小于2.

5

認識3和4。

學習目標：

1、理解3和4所代表的實際意義。

2、讀3和4.

重點活動：書寫3和4。

活動一：認識數(shù)量3和4。

1、教師引導幼兒數(shù)一數(shù)手中的小棒和三角形有幾個。數(shù)后交流，展示結果。

2、小組合作數(shù)2根小棒再添1根是幾根？再添一根呢?討論交流，展示結果。

活動二：游戲。

1、幼兒根據(jù)教師拍手的下數(shù)擺小棒。（師巡視其它小組）。

2、2個蘋果再添上1個是多少，一樣多嗎？幼兒回答并擺出小棒。

3、教師板書3和4，幼兒讀、記、書寫3和4.

4、練習第2頁上的作業(yè)。（）。

5、找出教室里相應3和4的東西。

認識圓形和橢圓形。

活動目標。

1、認識圓和橢圓的基本特征。

2、能從許多圖中辨認圓形和橢圓形。

活動重點:區(qū)別圓形和橢圓形，找出共同點和不同點?；顒訙蕚洌捍笮〔煌?，顏色各異的圓形和橢圓形。

活動一:認識圓形。

1、教師出示圖形，讓幼兒說一說，在什么地方見過，它們像。

什么？

亮圓又圓，就像手里的小盤子；書上的蘋果圓又圓，好像我們的小圓臉。（教師帶幼兒讀兒歌）。

活動二：認識橢圓形。

1、出示橢圓形，提問：這個和前面的圖形一樣嗎？2、小組討論交流:說出橢圓形的特征。（3、交流討論：2個圖形在什么地方不同。

4、小結:沒有邊沒有角的圖形，稍有一點長的叫橢圓形；

它和圓形不相同，圓形是沒有邊沒有角，圓圓的。5、作業(yè)練習：請小朋友找出圓形片片，橢圓形片片。

長方形和正方形。

活動目標：通過涂色和連線，感知正方形和長方形的特征；并學習分辨這兩種圖形。

活動重點：區(qū)別正方形和長方形的相同點和不同點?；顒訙蕚洌洪L方形，正方形的圖形。

活動一復習引人。

1、復習圓形和橢圓形（教師出示圖形，幼兒說出圖形名稱）。

2、找出生活中所見的圓形和橢圓形。（球）。

活動二：認識正方形、長方形。

1、出示圖形，對比圖形，板書長方形和正方形并領讀。

2、數(shù)一數(shù)長、正方形有幾條邊，幾個角。展示交流。有4條。

邊，4個角。

3、出示圖形讓幼兒游戲找朋友。（形和正方形找）。

4、提問：正方形有幾個角，幾條邊；長方形有幾個角，幾條。

邊。

活動三:比較正方形和長方形。

1、區(qū)別:相同點和不同點。（角。不同點：長方形兩條對邊相等，正方形四條邊都相等）。

2、小組討論交流，并作出展示。

3、作業(yè)練習：把正方形涂成紅色，把長方形涂成綠色。

認識5。

活動目標:引導孩子通過添畫感知數(shù)量5，并能正確書寫5.活動重點：理解5的實際意義；并準確書寫5.

活動一:經(jīng)歷數(shù)數(shù)。

1、復習數(shù)字3和4；3是2添1；4是3添1；4添上1是。

多少呢？（是5）你是怎樣想出來的？

2、幼兒操作，怎樣把4變成5.3、認識數(shù)量5.

4、分組操作并交流結果。

學前班數(shù)學教案篇二

1、加深幼兒對10以內數(shù)的認識概念。

2、培養(yǎng)幼兒準確數(shù)數(shù)的能力。

3、加深10以內數(shù)添加”1“或去掉”1“的關系。

盤子、糖果、數(shù)字卡片

復習讀數(shù)，數(shù)數(shù)

1、全班齊讀數(shù)字卡片

2、指名兩人讀數(shù)，讀得熟練的給予鼓勵

3、1個1個地數(shù)，數(shù)到20

4、2個2個地數(shù)，數(shù)到20

5、5個5個地數(shù)，數(shù)到20

6、10個10個地數(shù)，數(shù)到100

7、全班說出10以數(shù)內的單數(shù)和雙數(shù)

導入游戲（請客人吃糖）

教師：小朋友你們家里經(jīng)常來客人嗎？你們是怎樣招待的呢？

幼兒：經(jīng)常有客人來，我拿水果、倒茶招待......（幼兒盡情地說）

教師：好，看來小朋友們對客人都很熱情，今天我們舊來做一個游戲，板書：《請客人吃糖》。當主人的一定要大方?。】腿艘膊荒茇澇匝?！好不好？想玩嗎？幼兒：好，想玩。

教師：老師一邊示范一邊講游戲規(guī)則，我也給大家已經(jīng)分成可幾個小組，每組選一個小朋友當主人，其他的都是客人，主人根據(jù)客人需要糖的個數(shù)跟客人發(fā)糖，客人先想好要幾個，不能都吃同樣的糖（數(shù)字都在10以內的，發(fā)給大家的糖不能吃）。

教師：游戲開始，把裝有糖的盤子發(fā)給主人，每組小客人挨著說出”我要幾個“主人就按客人的要求發(fā)給他們。教師逐個巡視，幼兒：數(shù)一數(shù)是不是給自己要的糖一樣多，雙邊活動。

教師：小客人，你們看看你的主人發(fā)的糖對不對，如過不對就給主人說：“還少幾個或多幾個”補發(fā)后可以繼續(xù)另選主人再做一次（略）過程三：

讀教材（翻開數(shù)學教材第8頁）老師：剛才這個游戲大家玩得開心嗎？幼兒：開心。

老師：主人給客人發(fā)糖都非常準確，客人也很小心，大家都做得很好，現(xiàn)在翻開書，指導看懂圖意，圖上的小朋友他們要吃的糖和發(fā)給他的糖對不對，大家?guī)退麄償?shù)一數(shù)。

幼兒：小朋友邊數(shù)邊回答：“小東少了一個，小強多了一個，小剛少一個?！苯處煟盒∨笥芽吹煤茏屑?，那么小東還要添幾個才是他們要吃的糖（1個）、小強呢（多了一個）小剛呢？（少了1個）你們都能干，有你們的幫助，他們都吃到了自己需要吃的糖，笑得多么開心?。?/p>

幼兒：動手幫圖上的小朋友添上或劃掉。老師巡視

教師：小結：好了，今天做游戲大家都很棒，數(shù)數(shù)非常準確，還知道了添一個或劃掉一個和自己的一樣多。過程四：

休息

全班做拍手游戲。過程五：

平均分糖

教師：小朋友們，你們想吃糖嗎？想吃多少？

幼兒：想吃。我要7個，我要3個......

但是有的貪吃了，你們都是乖孩子，老師一定是公平的，每人都吃同樣多（4個）好嗎？

幼兒：好

教師：那么你們數(shù)一數(shù)你手里的糖和老師要你們吃的糖多呢還是少？

幼兒：根據(jù)自己的數(shù)說說，主人端著盤子多了就拿出來，少了就添上，教師逐個巡視，加已點撥。

學前班數(shù)學教案篇三

1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關系。

2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、積極探索數(shù)學活動，樂于講述探索結果。

1、教具：城堡圖一副(分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋)、水果單一張。

2、學具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。

看圖學習7的加法活動難點：

能根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應的算式活動過程：

一、開火車：復習7的組成師：城堡王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們愿意嗎?那讓我們快點乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧。

師：嘿嘿，我的火車x(1)點開，你的火車x點開?

幼：嘿嘿，我的火車x(1)點開，我的火車x(6)點開。

2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀?

國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓、三樓。

3、幼兒操作師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。

4、總結：

師：你剛剛碰到了什么問題?(用三句話表達三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄請幼兒觀察這些算式"它們有個小秘密，看誰能先找出來?"。

師總結：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。

師：象1+6=7、6+1=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+6=7馬上就想到6+1=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+5=7就會想到什么呢?看到…教學反思：

學前班數(shù)學教案篇四

1、復習得數(shù)是3以內的加法，4以內數(shù)的組成。

2、通過創(chuàng)設情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，嘗試自編得數(shù)是4的加法應用題。

3以內加法算式卡、數(shù)卡4，蘋果、梨圖片4張，每個幼兒4個蘿卜，4朵花，蘑菇圖片4張，兔媽媽、小兔頭飾，布置好活動場景。

隨《十個數(shù)字跳舞》音樂，做手指游戲。

（一）、 復習得數(shù)是3以內的加法，復習4的組成

1、游戲"開火車"復習得數(shù)是3以內的加法。

我們班的小朋友都很喜歡看動畫片，《動畫城》節(jié)目你們看過嗎？動畫城里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請我們到聰明屋去做客，她呀要看一下誰是最聰明的小朋友，現(xiàn)在我們就到聰明屋去吧！怎么去呢？我們坐火去吧！我們的火車幾點開？（出示加法題卡）嘿嘿！我們的火車幾點開？我們的火車2點開……。

2、游戲"又有蘋果、又有梨"復習4的組成嗚…….火車開到了聰明屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來招待我們呢？導出"又有蘋果又有梨"的游戲，一個蘋果幾個梨？（3個）……。

3、游戲"對數(shù)"剛才小朋友們對得真好，老師也來考考你們，我們來對數(shù)，舉起你們的小小手，我出1，你出幾？（3），1和3合起來就是4……。

（兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式）。

我們的蘿卜豐收了，你們高興吧！我們來開個慶祝會吧！我們去采花來裝飾一下，我們每個寶寶都采到了花，一共采了幾朵（4朵），我們把手里的花舉起來，看看兩只手上的花交換位置合起來還是幾朵花？（4朵），兩只手上的花雖然交換了位置，但是它們的和沒有變，請兔寶寶將加法算式寫在答題卡上，寫完之后把答題卡舉起來，小兔互相檢查一下你寫對了嗎？今天，我們學會了新本領又可去智力迷宮玩，來，我們鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！

從活動中發(fā)現(xiàn)，幼兒對操作很感興趣，幼兒有創(chuàng)新意識，但少數(shù)幼兒還是不會寫出算式，我認為對于這些幼兒，老師日?；顒又卸嗉右詡€別指導，他們一定會成功。

學前班數(shù)學教案篇五

1.通過觀察鐘面，知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12大格、60小格。

2.掌握讀取時間的方法，并能解決簡單的實際問題。

（二）過程與方法。

在觀察、操作、體驗等活動中，初步建立時、分的概念。

（三）情感態(tài)度與價值觀。

1.培養(yǎng)觀察能力、探索能力以及積極的學習情感與態(tài)度；

2.感悟時間與生活的密切關系，養(yǎng)成守時和惜時的良好習慣。

多媒體課件、學具鐘面、學生自帶鬧鐘。

學前班數(shù)學教案篇六

自然測量是學前班幼兒很感興趣的一項活動，什么東西可以用來測量呢?這個有趣的問題會激起幼兒的好奇，促使他們開動腦筋，有步驟地去探索、去發(fā)現(xiàn)。結合我班幼兒對測量的特點：尚不能準確而又清楚地將第一次測量的終點作為第二次測量的起點。我設計了活動流程：猜測討論嘗試和學習分組操作集中討論歸納。

1、喜歡參與測量活動，愿意運用自然測量知蝕解決所碰到的問題。

2、嘗試使用不同的測量工具，掌握正確的測量方法。

1、教具：直尺、小棒、粉筆。

2、學具：直尺、彩筆、記錄紙等若干、測量用的繩子、小棒、鉛筆、易拉罐等若干。

1、預備活動：師幼互相問候;做游戲(開火車)邊走邊數(shù)自己的步數(shù)，提高幼兒的興趣。

2、集體活動：

(1)以故事的方式導入：植物王國在進行比高矮活動。

(2)引導幼兒猜測、討論，啟發(fā)幼兒說出可以用尺子來測量樹的高、矮。

(3)發(fā)散幼兒的思維：還有什么當測量工具?

(4)教師出示準備好的一些測量工具、如小棒、尺等。請個別幼兒上來任意選一種工具來測量黑板上兩棵樹的高矮。

(5)教師引導幼兒仔細觀察上來演示幼兒的測量方法是否正確，師幼討論哪種方法出的結果更精確。

(6)教師分別講解并演示用小棒、直尺測量樹的高矮的正確方法和記錄方法。強調測量時要找準起點，沿邊線測量，第一測量的結束處是第二次測量的開始，測量工具要首尾相接。

(7)教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)用相同的測量工具測量時，樹越高測量的次數(shù)就越多，樹越矮測量的次數(shù)就越少。

3、分組活動：

(1)教師介紹分組活動的材料及活動要求、 第一組：用手或手臂來測量桌子、門、窗的長度和寬度，說說測量的結果并記錄下來。

第二組：用繩子、腳步量教室、黑板的長度和寬度，說說測量的結果并記錄下來。

第三組：用易拉罐、小棒、鉛筆、直尺等工具測量桌子、椅子、玩具柜的長度、寬度和高度，說出測量和結果并做好記錄。

教師重點助幼兒掌握測量的方法。

4、交流小結：

(1)你測量了什么?用什么工具測量的?結果是多少?

(2)誰也是用這個工具測量的結果是不是一樣?

(3)生活中還有什么可以作為測量工具?引導幼兒發(fā)現(xiàn)測量工具與測量次數(shù)這間的關系。

在整個活動當中，幼兒的興趣很高，在分組活動中，有個別幼兒還不是準確而又清楚地將第一次測量的終點緊挨作為第二次測量的起點。

經(jīng)過教師的一再教導才掌握方法。我應該分兩個課時上?；灸苓_到我預設的教學綱，在動手操作中不僅能獲得知識經(jīng)驗，而且還獲得學習方法和能力提高。

學前班數(shù)學教案篇七

活動目標：

1、認識單雙數(shù)，理解其實際的意義。

2、激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速應能力。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

活動準備：

數(shù)字卡、平衡木、圖片、音樂

活動過程：

（1）出示圖卡，請幼兒點數(shù)出圖卡上圓點的數(shù)量，并圓點找朋友。

（2）教師與幼兒一起將圖卡分類，引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

（3）小結單雙數(shù)的意義。

幼兒在自己身上和生活中尋找單雙數(shù)

（1）引導幼兒發(fā)現(xiàn)10以上的單雙數(shù)的分辯方法。

（2）說說生活中哪里要用到單雙數(shù)

幼兒扮演小司機，教師扮演交警，司機根據(jù)交警出示的日期牌，按單雙號過橋。

活動思考：

《認識單數(shù)和雙數(shù)》對幼兒來說是新知識，因此為了加深他們對新知識的認識，我采用的教學方法是通過學生自己動手操作找出10以內的單數(shù)和雙數(shù)。并引入生活中單雙數(shù)的實際應用。使孩子在輕松的學習氛圍當中鍛煉了他們的動手能力和相互協(xié)作能力，使之體驗其中的喜悅與成就感。最后的游戲活動也把活動推向的高潮，讓孩子們能運用單雙數(shù)解決問題，從而將數(shù)學活動溶入了日常生活中。

學前班數(shù)學教案篇八

活動目標：

1、在游戲活動中學習6的形成，認識數(shù)字6，理解6的實際意義。

2、激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

教學重點：認識數(shù)字6教學難點：理解6的實際意義活動準備1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。

2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍)，上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。

活動過程：

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學習6的數(shù)數(shù)，認識數(shù)字6)(1)律動：師幼扮兔子隨音樂"兔跳"。

(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

(3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

(4)數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認讀數(shù)字6。

2、分蘿卜：學習6的形成，數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6份。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復習認識數(shù)字1-6和6以內數(shù)數(shù)。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，(數(shù)一數(shù)，認一認它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

幼兒操作，老師巡回指導教學反思：

學前班數(shù)學教案篇九

2、建立數(shù)群概念。

教學準備。

教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

教學過程。

一、活動導入：

教師和幼。

兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲，從1到10，再到20。

二、活動組織：

1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數(shù)一數(shù)一共有多少棋子?先讓幼兒按個數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)--2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒說說怎么數(shù)速度快?為什么?

教師和幼兒一起進行兩個兩個數(shù)的練習，讓幼兒借助顏色的區(qū)別進一步感知雙數(shù)遞進的規(guī)律。

5、游戲"聽聲音拿棋子。"。

教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數(shù)，直至把。

棋子全部拿掉。

活動結束收回插板。

活動延伸，戶外體育活動的報數(shù)游戲，數(shù)字表的點數(shù)游戲。

第2課時計數(shù)。

教學內容：繼續(xù)學習按數(shù)群計數(shù)。

1、學習1-20按群計數(shù),5個5個數(shù)；

2、建立數(shù)群概念。

教學準備。

教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

教學過程。

一、活動導入：

教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲，從1到10，再到20。

二、活動組織：

1、請小朋友在插板上的第一行插上5個紅棋子，再插5個黃棋子，5個藍棋子，5個綠棋子，一共20個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數(shù)一數(shù)一共有多少棋子?先讓幼兒按個數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)--2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒說說怎么數(shù)速度快?為什么?

教師和幼兒一起進行兩個兩個數(shù)的練習，讓幼兒借助顏色的區(qū)別進一步感知雙數(shù)遞進的規(guī)律。

5、游戲"聽聲音拿棋子。"。

教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數(shù)，直至把棋子全部拿掉。

活動結束收回插板。

活動延伸，戶外體育活動的報數(shù)游戲，數(shù)字表的點數(shù)游戲。

第3課時5以內數(shù)的組成。

教學內容：5以內數(shù)的組成。

教學目標：

1.使學生通過動手操作掌握5以內數(shù)的組成，并能熟練地說出5以內數(shù)的組成。

2.培養(yǎng)學生的觀察、操作、表達能力，初步的自學能力，初步的遷移類推能力。

3.培養(yǎng)學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質以及合作互助的精神。

教學重、難點：

掌握5以內數(shù)的組成。

教學方法：

操作發(fā)現(xiàn)法。

教具、學具：1~5的數(shù)字卡片，5個正方形，5顆豆豆。

教學過程。

一、復習舊知。

1.數(shù)數(shù)練習：順數(shù)1~5，再倒數(shù)。

2.手指表數(shù)：教師任意說一個數(shù)，學生用手指表示。

二、探究新知。

1.動手操作，激發(fā)學習興趣。

師：同學們，老師請你們拿出4個正方形，然后把它們分成兩份，分分看，有多少種分法，看誰的方法多。如果自己有困難，可以同位互相幫助。分好后，可以同位交流。2.交流展示。

師：剛才，同學們都把4個正方形分成兩份，現(xiàn)在誰愿意告訴老師你自己的分法。(讓學生回答)剛才，大家都想出了那么多方法，可是看起來有點亂，現(xiàn)在老師請你們動腦筋想個好辦法，怎樣才能清楚地看出而一個也不漏呢?教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)有按順序分的，馬上讓他上臺展示)現(xiàn)在，老師發(fā)現(xiàn)這位同學有一種好辦法，請他來教教大家。(讓這位同學上臺展示)展示如下：

3.全班同學再自己邊說邊按順序分一分。

4.引導寫出4的組成：把剛才用學具擺的用數(shù)字表示，該怎樣寫呢?板書：

5.指導讀4的組成，讀后問："你發(fā)現(xiàn)了什么?"學生回答后，教師告訴學生4分成1和3與4分成3和1是一樣的。

6.小結：剛才同學們用分正方形的方法來發(fā)現(xiàn)4的組成，那5的組成你們會嗎?

7.小組探究5的組成，教師巡視指導。

8.檢查學習情況，讓學生匯報后，指名板書出5的組成，最后整理如下：

9.自學3和2的組成。

10.小結：剛才我們一起探究了5以內數(shù)的組成，現(xiàn)在老師檢查一下你們掌握得怎么樣。

三、鞏固練習。

1.玩猜一猜的游戲。

(1)教師示范：告訴學生老師有5顆豆豆，現(xiàn)在老師分兩只手拿著，右手有1顆，那請你們猜猜老師的左手有多少顆豆豆。為什么?學生說出：因為5可以分成1和4，所以左手有4顆)再變著數(shù)猜。(2)師：老師請你們拿著豆豆，同位互相猜。(3)師：老師再請你們和書上19頁的這位小朋友玩猜一猜的游戲，請你把猜的結果寫在書上。2.舉數(shù)字卡片練習：教師任意出示一個數(shù)，學生舉出相應的組成。如：教師出示4，學生可以舉出1和3或者2和2的數(shù)字卡片。

3.連線練習(先連組成5的，再連組成4的)4.在方框里填數(shù)5.同位互相說說5以內數(shù)的組成。

四、課堂小結。

先讓學生說說這節(jié)課學會了什么，然后教師指出學生的優(yōu)點和不足，最后要求學生發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。

五、作業(yè)把5以內數(shù)的組成說給家長聽。

六、課堂效果。

學生通過動手操作發(fā)現(xiàn)了5以內數(shù)的組成，又通過各種練習，學生掌握了5以內數(shù)的組成。

第4課時5的加法。

教學內容：5的加法。

教學目標：

1.讓幼兒來理解加法的含義2.讓幼兒掌握5的加法3.使幼兒學會解答簡單的口。

學前班數(shù)學教案篇十

1、學習5的組成，知道5分成兩份有兩種分法。

2、能根據(jù)圖片的特征記錄物體的數(shù)量。

3、能按要求邊操作邊講述活動過程。

教具：黑板上范畫，數(shù)字卡片1-5。

學具：幼兒每人胸前一個數(shù)字掛牌，每人一份蘋果娃娃。

1、運用找朋友的游戲，復習4的組成今天，老師請小朋友來玩找朋友的游戲，但有要求，音樂一結束，要迅速找到和自己胸前的數(shù)字合起來是4的朋友。

為什么找他做朋友

2、幼兒操作，探索5的4種分合方法。

（1）簡單介紹游戲材料及操作要求上次我們學了4的組成，知道把4分成兩份有3種方法，那你們想不想知道把5分成兩份有幾種方法呢？那就請你們去分一分，玩一玩，并把你分的方法記錄下來。

（2）幼兒進行操作活動，教師巡回指導，觀察了解幼兒操作情況，進行個別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。

（3）幼兒介紹自己的操作過程。

小結：5分成兩份有4種分法。

3、進一步學習5的分合式，感知分合式的有序性出示圖，觀察畫面，提問：圖上有什么？有多少蘋果？這些蘋果有哪些地方不一樣。

啟發(fā)幼兒根據(jù)右邊的標記特征，說出蘋果的數(shù)量，教師記錄。

引導幼兒豎著觀察分合式，你發(fā)現(xiàn)數(shù)字是怎樣排列的，再看右邊，你又發(fā)現(xiàn)了什么？

組織幼兒討論，使幼兒知道左右兩邊的數(shù)字分別是倒數(shù)和順數(shù)排列的，最后帶幼兒讀一讀5的分合式。

4、操作活動

5、活動評價請幼兒講述自己的操作材料，其他幼兒對照自己的練習，教師對操作認真以及大膽講述的幼兒給予表揚和肯定。

活動延伸：

先完成的幼兒到區(qū)域里去玩關于5的組成的活動

教學反思：

學生初步了解和掌握5的分解和組成，部分學生記住了5的分解和組成。

學前班數(shù)學教案篇十一

班幼兒的認知、操作、邏輯思維能力在不斷提高;同時，他們不僅僅滿足于老師所告訴的、所傳授的，他們更希望通過自己的能力加以證實。因此，他們對操作比較感興趣。但由于幼兒各方面的發(fā)展還不成熟，他們的對某一事物也許明白，卻無法從具體轉化為自己內在抽象的概念，所以通過活動我希望他們能把自己對事物的外部特征的認識轉為內在的、有規(guī)律的思考。

1、通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關系，學會如何分類。

2、通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;

3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

紅、黃、藍不同顏色的傘圖片各2張，小動物圖片各一張，各種水果圖片若干、小不同的球若干。

一、創(chuàng)設情境

1、出示圖片紅、黃、藍不同樣色的傘

2、小朋友們我們一起擦亮你們的小眼睛，仔細觀察下我們該把傘怎么放更合適呢?(要求幼兒分成三份，到黑板上粘貼)

3、讓幼兒說出自己分類的理由。

2、師：只有三間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢?小動物們都為難了，請小朋友忙分一下。請你講一下這樣分的理由。

3、幼兒小組討論分法。

4、找幼兒試著分類并說出分類的理由。

師總結：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的小，按兇猛程度或者其它特征來分。

有的小朋友說“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”

“小喜鵲、小麻雀、百靈鳥、啄木鳥、貓頭鷹、小蜻蜓一間屋，他們都會飛”

“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會游泳”……

小朋友們替小動物分好房子，小動物們都休息了，讓我們一起來做個游戲輕松下吧!

三、游戲分球

游戲要求：找三組幼兒進行比賽，把放在一起的球按、中、小不同分類，那組分的又快又對獲勝，可以獲得小紅花。

四、幼兒動手操作自主分類：

1、師：小朋友們分的本領著么，來老師一個忙好嗎?

讓幼兒拿出課前老師發(fā)的各種水果、文具、球類圖片讓幼兒按自己所想動手分類。

2、讓幼兒說出分類理由。

3、師總結：我們應該按照水果類、文具類和球類，也可以說是吃的、玩的、用的分類。

五、結束活動：

小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊、女孩站一隊，我們一起排著隊去做游戲。

學前班數(shù)學教案篇十二

認識、比較物體的粗細，懂得"粗細"的比較是相對的。

教師演示用的4種不同粗細的物體（小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆）幼兒標作材料人手一份（能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體）（牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆）。

一、認識粗細。

1、請幼兒用自己盒內的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了？（牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進）2．尋找原即為什么會這樣？（因為小棒、牙簽細，蠟筆粗）3．小結：原來東西有粗和細之分。

（1）若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較（2）若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細。

一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細。

3、師生共同小結（1）先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。

（2）從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，放在第二，反復運用這個方法依次排隊4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

學前班數(shù)學教案篇十三

活動目標：

1、幼兒通過自己的嘗試活動學習自然測量，掌握正確的測量方法并學習記錄的方法。

2、探索用不同長度的量具進行測量，知道量具的長短與測量的結果有關。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

1、知識準備：課前組織幼兒進行自由探索活動，引導幼兒用筆代替尺子測量教室內的桌椅，自由嘗試測量及記錄的方法。

2、教師用記錄紙、記錄筆、小棒、磁帶。幼兒人手一份動物掛飾(兔、貓、雞、狗等)及測量用具。

幼兒分組材料：吸管棒、筆、小木棒、線、積木、鐵絲、抹布、記錄紙等。

3、將教室布置成“小熊樂園”的環(huán)境。(樂園大門、小火車、小熊家等)。

活動過程：

一、教師以到“小熊樂園”參觀引題，結合自由探索活動小結幼兒嘗試測量活動的結果，引導幼兒學習正確的測量方法。

1、師：小熊請小動物們到“小熊樂園”參觀學習，看看“小熊樂園”是怎么建造的，學會后回到森林里建造自己的樂園。你們聽，小熊樂園的火車來了，讓我們坐著火車去吧!

(幼兒做開火車律動入室)。

2、請個別幼兒嘗試用小棒測量大門。

3、教師根據(jù)幼兒活動情況小結。示范講解用小棒測量大門的方法及記錄的方法。

4、教師讓小動物學習用筆測量自己坐的積木椅子，教師指導個別能力較差的幼兒。

5、教師提問：你測量的椅子有幾根筆這么長?為什么用一樣的筆測量的結果是不同的?

教師根據(jù)幼兒測量結果進行記錄，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)用同樣的測量工具測量積木，積木越長測量的次數(shù)越多，積木越短測量的次數(shù)越少。

二、教師指導幼兒在自由分組活動中繼續(xù)學習測量的方法，引導幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)測量用具與測量次數(shù)之間的關系。

1、教師介紹分組活動的材料及活動要求。

a組：讓小動物們用吸管棒測量小熊家里的桌椅和床鋪有多長。然后將結果記錄在記錄紙上。

b組：請小動物們分別用長短不同的小棒分別測量一下大門的一塊磚有多長，然后將結果記錄在紙上。

c組：小動物們可以自由選擇盤子里的東西作為測量工具，測量小熊火車的一節(jié)車廂有多長，你們可以選2、3種工具測量，一邊測一邊想用哪種東西作測量工具比較方便測量。

2、教師交待分組活動的要求。

3、教師組織幼兒分組活動，重點幫助幼兒掌握測量的方法，并引導在b組活動的幼兒思考測量工具與測量次數(shù)之間的關系。

三、教師組織幼兒討論交流，引導幼兒發(fā)現(xiàn)測量工具與測量次數(shù)之間的關系。

1、教師展示a組幼兒的測量結果。

教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)磚塊時使用的工具長，測量的次數(shù)就少，測量的工具短，測量次數(shù)就多。

4、師：小動物們測量了“小熊樂園”里的這么多東西，現(xiàn)在知道怎么建造動物樂園了吧，讓我們回到森林里動起手來，建造我們的動物樂園。

四、延伸活動。

1、引導幼兒在生活中利用各種不同的工具進行測量活動。

2、尋找哪些工具進行測量更方便。

學前班數(shù)學教案篇十四

學習將一個形體等分為兩份，初步理解等份的含義及整體和部分的關系(等份中的包含關系和等量關系)，培養(yǎng)幼兒的分析、綜合、比較能力。

紙片等教具準備及教學用ppt課件準備。

2、教師用刀將餅對半切開，問幼兒：這樣分是不是兩個小朋友吃的的一樣多?將兩塊餅子重疊比較，讓幼兒看清楚兩塊餅子完全一樣小。告訴幼兒：把一個東西分成一樣小的兩份，也就是兩份小相等，叫做二等份。

3、將分開的一塊餅與另一個整餅比較(幼兒已知道兩個餅是一樣的)，問幼兒：哪塊餅?再將另一塊餅與一個餅相比較，問幼兒：是哪塊餅?使幼兒知道一個形或體等分成兩份后，每一份都比原來的實物或形體小，原來的實物或形體比分后的每部分。

5、教師出示一張圓形紙,問幼兒:老師把這張圓形紙分成相等的兩份畫裝飾畫,該怎么分呢?讓幼兒拿一張圓形紙試著分。教師引導幼兒用對折法等分圖形，提醒幼兒對折時邊沿著對整齊，折疊后將折線壓平展開，用剪刀按折線剪開。

6、動手操作。

(1)讓幼兒把分成的兩份重疊比較，看是不是完全一樣。

(2)將兩份拼合在一起和另一個完整的圓形比較看是不是一樣。

(3)將剪開的每一份分別與整體的圓形比較小。

幼兒通過動手操作，進一步理解二等份的含義及整體和部分的關系。

7、讓幼兒想一想，怎樣把正方形紙分成相等的兩份?怎樣把長方形紙分成相等的兩份?讓幼兒操作，鼓勵幼兒用不同的方法分。讓幼兒說說他是用什么方法分的。

8、正方形紙、長方形紙二等份后，要求幼兒用重疊法對部分與整體、部分與部分進行比較、分析。

學前班數(shù)學教案篇十五

1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關系。

2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、積極探索數(shù)學活動，樂于講述探索結果。

活動準備：

1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。

2、學具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。

活動重點：

看圖學習7的加法活動難點：能根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應的算式活動過程：

一、開火車：復習7的組成師：城堡王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們愿意嗎？那讓我們快點乘上7次列車（出示數(shù)字7）出發(fā)吧。

師：嘿嘿，我的火車x（1）點開，你的火車x點開？

幼：嘿嘿，我的火車x（1）點開，我的火車x（6）點開。

2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀？國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式？回答出來后就可以上二樓、三樓。

3、幼兒操作師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。

4、總結：

師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄請幼兒觀察這些算式"它們有個小秘密，看誰能先找出來？"師總結：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。

學前班數(shù)學教案篇十六

：10的組成時間：

執(zhí)教老師：全宏麗。

1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關系。

2、引導小朋友積極探索數(shù)學活動。活動準備：

1、教具：10張小動物卡片、1---10的數(shù)字卡。

2、學具：小朋友操作學具。每桌10個小正方體……活動過程：

一、復習9的組成。

出示9的組成卡片，讓小朋友讀一讀。

二、教學10的組成。

1、出示10個小動物讓學生數(shù)一數(shù)。

2、引導學生把10個小動物分成那兩個部分。

3、分組讀一讀10的組成。

4、小朋友動手操作。

讓小朋友自己分一分。

三、情境感知——看圖學習加法應用題。

1、出示蘋果圖。

看看這幅圖，根據(jù)這幅圖編出兩道加法應用題出來？

2、引導小朋友用三句話表達圖片的.意思。

3、小朋友口述圖意并說出算式，老師記錄。

4+6=10（個）6+4=10（個）。

這節(jié)課我們學了10的組成，讓小朋友們讀一讀10的組成。

學前班數(shù)學教案篇十七

1.愿意跟著老師一起進行10以內的唱數(shù)活動。

2.能按正確的順序唱數(shù)1-10。

3.能合著身體動作有節(jié)拍地唱數(shù)。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

學具：小矮人指偶，卡紙制作的10步階梯。

一、游戲：小矮人上樓梯

1.老師操作紙偶講故事：

小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱數(shù)：12345，678910。小矮人爬到了10步高的樓梯上，他高興得跳呀跳，向小朋友們揮揮手。

2.請幼兒用手點桌子或身體某部位，老師操縱小紙偶，師生一起有節(jié)奏地學小矮人唱數(shù)，反復唱數(shù)幾遍。

3.幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數(shù)游戲。教師觀察幼兒唱數(shù)的情況，能否按正確的順序唱數(shù)，是否有節(jié)奏，手口能否配合一致等。對不能正確唱數(shù)的幼兒老師可操作教具同小朋友一塊玩游戲，帶領幼兒唱數(shù)。

二、音樂游戲：《十個小矮人》

1.請十個小朋友當小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小朋友的頭。邊唱歌曲《十個小矮人》。

2.十個手指頭當做十個小矮人，一邊唱一邊伸出手指頭。

三、戶外游戲：小朋友上樓梯。

帶小朋友到教室外樓梯處，邊上樓梯邊唱數(shù)。

學前班數(shù)學教案篇十八

2運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂：

理解8的實際意義；

活動過程：

一、復習7以內的任意數(shù)1為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內找出'超市中任意物品的數(shù)量'，把數(shù)數(shù)結果展示在展板。獎勵一個星！

二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知'8'。

出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么？

3小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）4教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。

三、運用自己的認識，作業(yè)'8'。

1感知，了解了8的含義后，請幼兒完成相關作業(yè)練習；

2教師講評，提醒幼兒：凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣（種）的物品，飾件都可用'8'表示；

3活動結束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的；

1依班級幼兒能力表現(xiàn)，設置相關作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習；

2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8教學反思：