2023年《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀書分享(精選15篇)

在繁忙的日常工作中，我們常常忽略了身邊存在的一些細(xì)微之處。在撰寫總結(jié)時(shí)，應(yīng)注重突出重點(diǎn)和核心內(nèi)容。下面是一些我們平時(shí)不容易總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和感悟，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀書分享篇一

有些時(shí)候如果我們先清楚這本書不是什么，之后可能會(huì)更加清楚它究竟是什么。這本書不是時(shí)間管理書籍，不是成功學(xué)書籍，不是心靈雞湯式書籍，不是講大道理的書，不是一本隨便翻翻的書。

絕大多數(shù)的成功和智商沒有任何關(guān)系，所有的失敗都與且與時(shí)間有關(guān)。這本書中，作者通過親身遇到的事例告訴我們：如何打開心智，如何運(yùn)用心智來和時(shí)間做朋友，從而開啟人生的成功旅程。

在閱讀過程中，我收獲了以下幾個(gè)觀點(diǎn)。

作者認(rèn)為時(shí)間是不可能被管理的。必須開啟心智，看清楚，想明白：問題出在我們自己身上。

時(shí)間只會(huì)以自己特有的速度自顧自地流逝，不受任何外界因素的影響，而我們真正能夠管理的，只有我們自己。

自我管理背后的精力管理和效率管理會(huì)讓你更高效地處理工作任務(wù)并帶來成就感。高效工作能讓你更自由地安排其它時(shí)間，當(dāng)工作不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，會(huì)給你快樂，快樂會(huì)push你持續(xù)不斷地提升自我價(jià)值。

行動(dòng)建議

估算時(shí)間：做任何事之前先判斷其熟悉程度，再根據(jù)判斷估算完成任務(wù)所需要的時(shí)間。

比如對學(xué)習(xí)來說，任務(wù)陌生的可能性更大，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一種探索未知的過程，完成學(xué)習(xí)任務(wù)往往需要比我們想象中更多的時(shí)間。而對工作來說，任務(wù)熟悉的可能性更大，因?yàn)楣ぷ魇且粋€(gè)實(shí)踐已知的過程。

及時(shí)行動(dòng)：接受任務(wù)之后，什么時(shí)候開始執(zhí)行才好呢？比“越早開始越好”更切實(shí)的答案是“現(xiàn)在就開始”。

大多數(shù)拖延癥患者，不是拖延著做事，而是拖延著不開始做事。拖延著不開始的原因在于做事所要面臨的做錯(cuò)、做不好的風(fēng)險(xiǎn)以及過分在意外界的評價(jià)。

事件-時(shí)間日志：嘗試在記錄的事件后面加上時(shí)間。

《奇特的一生》講述了蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家柳比歇夫如何通過獨(dú)創(chuàng)的“時(shí)間統(tǒng)計(jì)法”獲得驚人成就的故事。柳比歇夫的日志采用的是基于過程的事件-時(shí)間日志如：分類昆蟲學(xué)—3小時(shí)。不同于基于結(jié)果的日志如:分類昆蟲學(xué)。基于過程的記錄不僅更詳盡，而且當(dāng)結(jié)果不好的時(shí)候更容易找到緣由，另外它會(huì)使你對時(shí)間的感覺越來越精確。

柳比歇夫

任何知識(shí)的獲取都是不可逆的。任何一個(gè)人如果曾經(jīng)有最終習(xí)得某種技能的經(jīng)驗(yàn)，不論這項(xiàng)技能多普通，在習(xí)得的一瞬間，整個(gè)世界都會(huì)為之改變。如一個(gè)人熟練使用一門外語，那他原本生存的世界就多了一扇門，跨過那個(gè)門檻，就是另外一個(gè)世界。

獲取知識(shí)的手段中，最基礎(chǔ)的是“體驗(yàn)”，更高級(jí)一些是“試錯(cuò)”，再聰明一些是“觀察”，“閱讀”是對前三者的補(bǔ)充，因?yàn)椤绑w驗(yàn)”、“試錯(cuò)”、“觀察”局限于自己，而通過“閱讀”我們可以獲得他人的經(jīng)驗(yàn)?！八伎肌笔谦@取真正意義上的知識(shí)的主要手段，很多人看過許多書但記住的內(nèi)容寥寥，原因就在于缺乏思考。

行動(dòng)建議

如果想要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，可以選擇讀書；

如果想要快捷的學(xué)習(xí)，可以選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；

如果想要更快捷的學(xué)習(xí)，可以選擇跟人學(xué)習(xí)；

如果想要事事都有收獲，可以選擇從做事中學(xué)習(xí)并及時(shí)復(fù)盤。

有時(shí)候，盡管論點(diǎn)和論據(jù)之間全無邏輯聯(lián)系，卻可以用一種“顯然合理”的姿態(tài)綁在一起。書中講了這樣一個(gè)故事：

一個(gè)星期六的早上，牧師正在準(zhǔn)備第二天布道的講稿。他的妻子有事出去了，小兒子在一邊吵鬧不休，嚴(yán)重干擾了他的思路。心煩意亂之中，牧師隨手拿起一本舊雜志，從里面挑出一幅色彩鮮艷的世界地圖，撕成碎片，丟在地上，對兒子說：“約翰，如果你能拼好這張地圖，我就給你2角5分錢。”牧師以為這件事會(huì)花掉兒子整整一個(gè)上午，但沒過10分鐘，兒子就拿著拼得完完整整的地圖敲響了他的房門。牧師對此十分驚奇，他問道：“孩子，你怎么這么快就拼好了？”“啊，”小約翰說，“這很容易。地圖的另一面有一個(gè)人的照片，我試著把這個(gè)人的照片拼到一起，然后把它翻過來。我想如果這個(gè)人是正確的，那么，這個(gè)世界也就是正確的?！蹦翈熜α?，爽快地付給兒子2角5分錢，對他說：“謝謝你！你替我準(zhǔn)備了明天布道的題目——如果一個(gè)人是正確的，他的世界就會(huì)是正確的。”

我最初聽這個(gè)故事的時(shí)候不加思考地接受了牧師這個(gè)存在明顯邏輯錯(cuò)誤的結(jié)論：如果一個(gè)人是正確的，他的世界就會(huì)是正確的。而實(shí)際上，這個(gè)故事是比較符合邏輯地告訴我們：換一個(gè)角度，也許我們就能找到很簡單的方法來解決復(fù)雜的問題。

曾看到過這樣一段話：人類中大約80%的人拒絕思考、害怕思考，剩下20%中又有80%常常用錯(cuò)誤的方法思考，綜合來看只有不到4%的人能用簡單且清楚的方式把問題想明白，而這4%的人最終大多數(shù)選擇了沉默或者成為負(fù)面力量的幫兇。人類發(fā)展史就是極少數(shù)想明白的人不停自我掙扎的同時(shí)，被絕大多數(shù)的人謾罵、侮辱、陷害、謀殺的歷史。我們暫且不論這是否屬實(shí)，我們只要從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)思考、正確地思考。

行動(dòng)建議

從現(xiàn)在開始，在一段時(shí)間里，比如1個(gè)月，時(shí)刻注意自己或自己被灌輸?shù)拿恳粋€(gè)念頭，思考其中的邏輯關(guān)系，并進(jìn)行深入地思考。

在書中作者提到，交流的有效有否往往更取決于聽者而非說者，失敗的交流往往源于聽者的疏忽。傾聽能力的強(qiáng)弱，幾乎能夠決定一個(gè)人的命運(yùn)，因?yàn)榻^大部分時(shí)間里，任何一個(gè)人的生存和發(fā)展都依賴聽某些人的話以及依賴某些人聽他的話。教師在課堂上對下面的學(xué)生們教授內(nèi)容而往往只有少數(shù)能準(zhǔn)確把握內(nèi)容要點(diǎn)--傾聽能力的差異也許是這種尷尬的最好解釋之一。

行動(dòng)建議

傾聽過程中克制“過早質(zhì)疑”，就算需要質(zhì)疑，一定要等到對方把話說完。

“過早質(zhì)疑”不僅會(huì)造成幻覺—對方的論證不堪一擊，還會(huì)讓聽者進(jìn)入排斥狀態(tài)。

傾聽過程中，做好“回顧”。“回顧”即說者剛剛都講了些什么？

說者的內(nèi)容可以分為兩類：事實(shí)和看法。對于事實(shí)，我們要花時(shí)間想想“他所說的內(nèi)容真實(shí)嗎”。對于看法，我們要花時(shí)間想想“這個(gè)看法的根源在哪”。

傾聽過程中，做好“預(yù)期”?！邦A(yù)期”即猜想講者下一步會(huì)講什么？

這個(gè)步驟會(huì)自動(dòng)集中聽者的注意力、有助于正確把握和組織說者論述的內(nèi)容、能聽到更多原本聽不到的內(nèi)容。

一旦決定傾聽，主動(dòng)幫助說者進(jìn)入“傾訴”狀態(tài)。

《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書還有許多內(nèi)容值得讀一讀，如現(xiàn)實(shí)、應(yīng)用、積累等。對于我來說，讀完這本書最大的收獲是讓我開始審視自己并作出選擇，是做快樂的豬，還是痛苦的蘇格拉底？一切都靠積累，一切都可提前準(zhǔn)備，越早醒悟越好，把時(shí)間當(dāng)做朋友，專心打造一個(gè)優(yōu)秀、獨(dú)立、會(huì)思考的自己。

《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀書分享篇二

首先，觀察自己的現(xiàn)在生活的時(shí)間節(jié)奏，不要去刻意去調(diào)整你的節(jié)奏，根據(jù)你自己的生活狀態(tài)來微調(diào)。拿我自己來說，以前我是10點(diǎn)上班，5點(diǎn)起來，我會(huì)選擇跑步讀書做飯一些列，然后10點(diǎn)上班，后來換了工作，變成9點(diǎn)上班，我可能還是5點(diǎn)起，但我少了的1個(gè)小時(shí)，我可以選擇把看書或者跑步調(diào)整到晚上。我遇到過一些人和我說，因?yàn)榭戳穗u湯文，要嘗試早起，除非你是真心要達(dá)成這一心愿，否則我勸你不要作。幾十年養(yǎng)成的7點(diǎn)起，非要改成5點(diǎn)醒來，這個(gè)時(shí)間差是需要你一整天的不精神來緩解的，可能會(huì)得不償失。人的生活節(jié)奏都是從小時(shí)候養(yǎng)成的，有人睜眼10分鐘可以洗漱完畢出門，有人1個(gè)小時(shí)都磨蹭不完，每個(gè)人跟著自己的生活節(jié)奏，找到最優(yōu)化的時(shí)間安排便很好。

其次，自己的時(shí)間是時(shí)間，別人的時(shí)間也是時(shí)間。記得以前上學(xué)的時(shí)候，老師說過，一個(gè)遲到的同學(xué)進(jìn)來，這是會(huì)停頓下來耽誤假設(shè)1分鐘，而事實(shí)上耽誤的是一整個(gè)班級(jí)四五十個(gè)的一分鐘，加起來就有將近四五十分鐘，累積起來耽誤的時(shí)間便是很客觀的。還有一個(gè)最常見的例子，兩個(gè)人約吃飯，總避免不了有遲到的一方，這是雙方的心態(tài)顯的很重要。等待的人，可以焦灼抱怨，也可以閑情自己找些其他的地方先逛逛；而遲到的人，不管是什么原因，都是過失沒有尊重對方時(shí)間的一種表現(xiàn)，如果你知道會(huì)遲到，請?zhí)崆巴ㄖ獙Ψ交蛘咴缧┏鲩T。每個(gè)人的時(shí)間都該被尊重。

再來，時(shí)間具有不可回頭性，所以放棄“要是當(dāng)初我....那么，我現(xiàn)在....”這樣的思想。世界上沒有如果，時(shí)間更不會(huì)重新來。如果你一味感嘆時(shí)光的流失，那么你將連現(xiàn)在的時(shí)光一起付諸于水。無論你做什么，一切都不晚。30歲開始學(xué)畫畫，不晚；40歲，開始創(chuàng)業(yè)，不晚；50歲開始環(huán)游世界，不晚。一切都還不晚，因?yàn)槟愕?生命還沒完。

《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀書分享篇三

近日重讀《把時(shí)間當(dāng)作朋友》，很多熟悉而又陌生的概念在腦海中碰撞：

交換才是硬道理：

速成絕無可能，那該怎么辦?答案只有一個(gè)字：“換”。俗話說的“一分耕耘，一分收獲”從本質(zhì)上看也是這一個(gè)字——換。要想在一方面獲得成就，你就得積累相對應(yīng)的知識(shí)，而這些知識(shí)需要你去砸時(shí)間或者砸錢去換。有些知識(shí)是可以通過自己砸時(shí)間就能摸索出來的，有些知識(shí)只能通過砸錢，找好的領(lǐng)路人帶領(lǐng)進(jìn)門才可行。但不管是砸錢還是砸時(shí)間，其本質(zhì)都是在交換。比方說學(xué)習(xí)開車，我們要想習(xí)得開車這項(xiàng)技能，我們必須花時(shí)間去練車。如果自己練習(xí)了很久還沒有練好，我們有時(shí)候甚至需要請個(gè)私教或者報(bào)個(gè)vip，花錢讓老師單獨(dú)教你。正如劉潤老師所講：“每一件事情的背后都有其商業(yè)邏輯;商業(yè)的本質(zhì)是交換，所以要想得到必須先要有付出。”

學(xué)習(xí)的精髓在于理解基本概念：

學(xué)習(xí)是投資回報(bào)率最高的行為，但生活中很多人卻拒絕學(xué)習(xí)。他們中很多不是不想學(xué)，而是自認(rèn)為學(xué)不好，然后就放棄。他們從不去找學(xué)不好的根本原因不管是學(xué)習(xí)方面的還是生活技能方面的，而是多年以后把夢想寄托在自己的下一代身上，期待下一代成才。然后，事實(shí)是，他們不傻，也不是學(xué)不會(huì)，他們只是“太懶”，懶到連最基本的概念都不愿意去深究一下。

笑來老師說，從小他母親就教會(huì)他：“讀教科書，要先把所有概念都記下來，暫時(shí)不懂的就死記硬背。把概念牢記于心，就可以通過以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐反復(fù)審視它，并形成透徹理解?！庇浀卯?dāng)年的初高中同桌6年的學(xué)霸，簡直是個(gè)神人，數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物各種競賽統(tǒng)統(tǒng)都能拿獎(jiǎng)，還是一等獎(jiǎng)。全校都說他是牛人，他說，沒有神不神，無非是把每一個(gè)概念都搞懂并熟練運(yùn)用罷了，最后他去了清華。

除了學(xué)習(xí)，生活中技能的習(xí)得也是如此。熬了多次才考過的科目二，復(fù)盤總結(jié)自己失敗的原因時(shí)發(fā)現(xiàn)自己每次掛無外乎“概念不清晰”。不清楚調(diào)后視鏡對于場內(nèi)考試五個(gè)項(xiàng)目的重要性，導(dǎo)致各種該看的點(diǎn)看不清，直接開掛。不清楚壓住離合對于控制速度的重要性，速度一快，倒庫各種壓線，直接掛。其實(shí)還有很多，像投資，健身等等，清楚了概念，然后分析原因，方法自然就可以得出了。

所以凡事必問終極三問：

先問是何?這個(gè)東西是什么(what);。

再問為何?為什么會(huì)這樣(why);。

最后如何自得。那怎么做呢就自然而然知道了(how)。

最重要的任務(wù)永遠(yuǎn)只有一個(gè)：

判斷一件事情是否真的重要，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：是否對目標(biāo)(無論是長期還是短期)的實(shí)現(xiàn)有益?那個(gè)真正對目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有幫助。我是個(gè)超級(jí)愛做計(jì)劃的人，每天計(jì)劃列的滿滿的，但是執(zhí)行起來呢?大底是“幾乎用全部時(shí)間處理簡單的部分，至于困難部分，干脆‘掩耳盜鈴’，視而不見，暗地里希望困難自動(dòng)消失”。

這樣的我是典型的“既勤奮又懶惰”的，因?yàn)槲覐奈此伎歼^哪個(gè)task于我而言目前是最重要的，是今天非做不可的。我想要的似乎是全部，但是到最后，往往會(huì)變成壓力特別大，有時(shí)候任務(wù)一旦沒有完成，會(huì)有深深的挫敗感。記得小時(shí)候聽過一句話“人不可能同時(shí)坐上兩把椅子”，我們都很貪心，讀后感想要的東西很多很多，但是我們都是必死的凡人，我們的精力也很有限。所以全部都想得到，那是不可能的。選擇最重要的，然后去不折不扣地執(zhí)行效果會(huì)更好。切記："不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰。"。

最后，想跟自己說：

最重要的任務(wù)永遠(yuǎn)只有一個(gè);。

無用的事情哪怕非常有趣，都不應(yīng)該去做;。

而有用的事情，哪怕非常無趣，都應(yīng)該去做。

學(xué)會(huì)抓大放小，學(xué)會(huì)用理性科學(xué)地指導(dǎo)自己的生活。

enjoylearning，enjoylife。(享受學(xué)習(xí)，享受生活)。

《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀書分享篇四

學(xué)習(xí)的技能早晚有用，10塊學(xué)編程，20年后幫助出書。

運(yùn)用心智，獲得解放。填充，修正，重視概念。思考，觀察自己的思考，運(yùn)用心智，解放自己。解放思想。

成長從接受現(xiàn)實(shí)開始：速成是不可能的，交換是硬道理（時(shí)間，經(jīng)歷，態(tài)度），沒有完美，焦慮是浪費(fèi)的原因記下來繼續(xù)前行。

任務(wù)管理進(jìn)化論：估算時(shí)間總有意外，即時(shí)（行動(dòng)害怕做不好，別人的看法），回避困難，任務(wù)并行。不接陌生電話，任務(wù)分片。

現(xiàn)實(shí)可行的計(jì)劃（短期到長期，慢慢來），最重要的任務(wù)只有一個(gè)，預(yù)演在大腦中反復(fù)過一遍，驗(yàn)收結(jié)果驗(yàn)收步驟。

最需要學(xué)習(xí)怎么學(xué)習(xí)：改變從思維改變開始，學(xué)習(xí)工作生活合一為提高自己，學(xué)習(xí)新知的能力，一個(gè)新技能就是一扇門，閱讀思考成為新的人，不要禁錮在經(jīng)驗(yàn)中。

習(xí)得聰明：自證預(yù)言，沒興趣是不是因?yàn)樽霾缓?，用功和方法同樣重要?/p>

和自己比較（比成功更重要的是成長），靈感（雞尾酒效應(yīng)，關(guān)注更多敏感），節(jié)奏慢一點(diǎn)放松一點(diǎn)（關(guān)注帶來的愉悅的感覺）。

確定性和持續(xù)性是圣杯。

《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀書分享篇五

培根的話：“readingmakesafullman,conferenceareadyman,andwritinganexactman.”作者把這句話翻譯為“閱讀使人完整，討論使人完備，寫作使人完善”。閱讀、討論和寫作看來能夠?qū)栴}了解得越來越深入。

“教是最好的學(xué)習(xí)方法。“這個(gè)觀點(diǎn)并不認(rèn)同，有能力去教的話說明已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)，那這樣的效果也只是相當(dāng)于鞏固了。但是不可否認(rèn)在教的同時(shí)自己可以梳理一遍思路，面對提問時(shí)通過思考和相互的討論還是能對問題有更深的理解吧。

一個(gè)人的“心智”指的是他各項(xiàng)思維能力的總和，用以感受、觀察、理解、判斷、選擇、記憶、想像、假設(shè)、推理，而后根據(jù)指導(dǎo)其行為。

每個(gè)人所擁有的心智力量各不相同，而心智力量的差異會(huì)給每個(gè)人的一生帶來無法估計(jì)的價(jià)值差異。

這就是人與人之間的差異——除了看得見的相貌、身材、出身、財(cái)富之外，還有看不見摸不著的心智力量的差別。

事實(shí)上，沒有什么比發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、呵護(hù)、調(diào)整自己的心智更為重要的事情了。

心智能力的不同，使不同的人面對相同的境遇時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)，得出不同的結(jié)論，最后最初截然相反的選擇。選擇之后，這些人的時(shí)間質(zhì)量又會(huì)有著天壤之別的差異。

不再讓自己成為自己的大腦的奴隸，而是選擇翻身做主人。理論根據(jù)“我們竟然可以用我們的大腦控制我們的大腦”

生活中的例子比比皆是，拿我自己舉例來說。長時(shí)間集中注意力聽課是一件需要消耗精力的事，所以大腦告訴我需要休息，也就是走神發(fā)呆。記筆記是一件耗力的事，玩手機(jī)刷動(dòng)態(tài)只需動(dòng)動(dòng)手指，也便不由自主地玩起了手機(jī)。坐在電腦桌前瀏覽網(wǎng)頁是一件很輕松的事，更何況網(wǎng)絡(luò)上有著海量的信息，足夠吸引你的眼球，鼠標(biāo)一點(diǎn)就能獲得即時(shí)的回饋。大腦太活躍了，注意力容易接受它的指令，所以就我們輕易地被大腦左右。

電影《美麗的心靈》主人公“用自己的精神戰(zhàn)勝了自己的精神病”，心理學(xué)家維克托身處納粹集中營中突然想明白“即使深處在極端惡劣的環(huán)境里，人們也會(huì)擁有一種最后的自由，那就是選擇自己態(tài)度的自由”，換一種說法，也可以說維克托在幡然醒悟之后，終于明白其實(shí)可以自己控制自己的大腦，而不是被大腦所左右。這應(yīng)該就是所謂的運(yùn)用心智獲得解放吧。

“推遲滿足感”就是指先苦后甜，平靜地認(rèn)識(shí)到自己的天性，適度地控制這種天性，推遲滿足感就是要有驚心的耐心，耐心有著神奇的力量。

學(xué)會(huì)感知時(shí)間的流逝，這樣才會(huì)。

珍惜時(shí)間。

不管你在某段時(shí)間做了什么事情，那都將成為你生命歷程中的一部分記錄時(shí)間開銷，彌補(bǔ)人類大腦的缺陷，發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己，便于反省和更正。

大多數(shù)人連一次”堅(jiān)持到底成功”的經(jīng)歷都沒有。

養(yǎng)成任何一個(gè)哪怕微小的習(xí)慣，都是要掙扎的。然而，貌似痛苦的掙扎過程，在將來的某個(gè)時(shí)刻終歸會(huì)變得其樂無窮。

自學(xué)能力的基礎(chǔ)技能是閱讀理解能力。這應(yīng)該是一個(gè)很樸素的道理，可在閱讀此書之前我從未意識(shí)到。過去的學(xué)習(xí)中我一直忽略了閱讀能力的重要性，甚至刻意逃避。初中語文課后習(xí)題的閱讀部分我從來只是當(dāng)故事一樣看，從不愿意花時(shí)間去解答問題。這個(gè)惡習(xí)一直延續(xù)到高二，直到有了高考的壓力，我被迫去分析試卷的題型，嘗試著順著參考答案的思路去理解文章的中心思想以及出題意圖。現(xiàn)在想想確實(shí)是無比的后悔，我浪費(fèi)了多少時(shí)間，這些時(shí)間包括晨讀，語文課，還有極少的語文作業(yè)。按照書中的觀點(diǎn)那必是由于我當(dāng)時(shí)的心智不夠強(qiáng)大。

寫作能力在自學(xué)能力中占據(jù)著重要的地位。這里的寫作能力是指”寫出簡潔、有效、樸素、準(zhǔn)確、具體的說明性說理性文章”的能力。我們的教育。把語文和文學(xué)過份緊密聯(lián)系起來，乃至忘了文字本身最重要的意義是什么。從人類整體發(fā)展情況來看，除了“文學(xué)”之外，文字還有更多其他的責(zé)任——傳遞信息，積累經(jīng)驗(yàn)，共享知識(shí)等。而對大多數(shù)普通人來說，后者可能更重要一些。

實(shí)踐能力是自學(xué)能力最終能夠轉(zhuǎn)化為真正價(jià)值的根本。越到后來越明白好好學(xué)習(xí)天天向上的八字真理，那是一種生生不息的既視感。以后要自學(xué)一門二外，一種編程語言。

自我奮斗，勤奮努力，這是天經(jīng)地義的事情。

人們向往幸福，覺得什么都有了就一定幸福。但是人不能做到什么都有，于是轉(zhuǎn)向?yàn)槲覔碛械谋饶愣啵@樣我也能幸福。這是一種需要比較才能獲得的幸福。但是生活中充滿了那些不需要比較的幸福，村上春樹把它稱之為“生活中微小而確實(shí)的幸福”，母親看著孩子熟睡的樣子，戀人彼此的守護(hù);花蕊綻放的剎那，大雨過后爽人的空氣。

留心成功者說的話，反其道而行之，努力從失敗者身上汲取經(jīng)驗(yàn)。

愛默生說“弱者相信運(yùn)氣，強(qiáng)者只究因果”，就像真正的賭王是不相信運(yùn)氣的，之所以他們贏多輸少，只是因?yàn)樗麄兓ǜ嗟臅r(shí)間，精力去計(jì)算概率。對待運(yùn)氣的態(tài)度，要做到蘇軾所說的“驟然臨之而不驚，無故加之而不怒”，因?yàn)檫@樣的認(rèn)知才是理性的。

學(xué)習(xí)是最節(jié)省時(shí)間的辦法。一旦擁有了一個(gè)起點(diǎn)，學(xué)習(xí)的欲望就好像是發(fā)了芽的種子，無論多大的石頭都?jí)翰蛔∷鼤?huì)越來越茁壯，越來越堅(jiān)強(qiáng)。

效率是很重要的，如此才可以做更多事情。效率低下有時(shí)候是潛意識(shí)里回避困難，其實(shí)只要嘗試著邁出第一步就會(huì)有意想不到的收獲?？朔侠涂梢蕴岣咝剩杏?jì)劃，按部就班地執(zhí)行。辦事拖拉實(shí)際上是“學(xué)習(xí)能力欠佳”的表現(xiàn)。

不要浪費(fèi)時(shí)間去證明自己，記住“所有的傻比都是自證的”。長久的觀察和思考，有益于鍛煉自己心平氣和的能力。

千萬不要高估了將來的自己。未來的我還是和現(xiàn)在的我一樣有著同樣多的事情，不要把手頭上的事情都丟給未來的自己。

萬事皆可提前準(zhǔn)備，之所以顯得游刃有余，是因?yàn)橹白鲞^太多的準(zhǔn)備。

要有耐心，甘于把時(shí)間投入到簡單、枯燥但最終意義非凡的事情中去。

越早醒悟越好。

《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀書分享篇六

記得第一次讀這本書的時(shí)候還沒畢業(yè)，當(dāng)時(shí)那個(gè)心情激動(dòng)的，覺得大事可成也。然后后我就照著書里的辦法去做，標(biāo)記自己的時(shí)間，提高自己的閱讀量，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，鍛煉自己的思考方式還開始晨跑。最后我終于成功！成功的堅(jiān)持了兩個(gè)星期。然后就該玩玩，該睡睡，該干嘛干嘛，又過會(huì)去了。為什么道理都懂，方法也認(rèn)可，就是堅(jiān)持不了呢？歸根結(jié)底就是懶，一邊懶一邊為自己的懶找理由?，F(xiàn)在回頭想想。算了，不想了，想到頭就疼。

真正開始踐行自我管理還是工作以后的事情，壓力大，效率要求高，開始真是不習(xí)慣，慢慢習(xí)慣之后發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)改變挺大，比如說大概、好像、差不多、快了這類詞從那時(shí)候就基本從我的詞典里消失了。經(jīng)常要對接客戶，一聊天就發(fā)現(xiàn)自己肚子里沒貨，別說打動(dòng)別人了，談資都少的可憐，那就只能去找書看，而且還不能只局限在哪一個(gè)領(lǐng)域，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道下一個(gè)客戶會(huì)和你聊什么......

久而久之，反而加強(qiáng)了自己的認(rèn)知，培養(yǎng)了很多好的習(xí)慣。我的體會(huì)就是：如果說你想提升自己，最好的辦法有兩個(gè)：要不自己逼自己，要個(gè)找個(gè)人來逼你。

《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀書分享篇七

我差不多用了半年左右的工作之余，才匆匆忙忙將李笑來先生的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》看完。乍一看，竟然用了半年左右時(shí)間，似乎工作任務(wù)繁重、事務(wù)繁忙、百忙之中抽出一點(diǎn)寶貴時(shí)間，可看完之后，結(jié)合自身的工作經(jīng)歷，仔細(xì)思考了一段時(shí)間，不禁深有體會(huì)、很受啟發(fā)。

是什么原因?qū)е挛腋杏X時(shí)間永遠(yuǎn)不夠用?是什么原因造成我以往很多工作疲于奔命?是什么原因決定我花精力做了事情卻沒有預(yù)想的結(jié)果?答案很明確，但也很抽象，“沒有管理好時(shí)間”，用書中的語句就是“沒有把時(shí)間當(dāng)作朋友”。

坦率地說，我們每一個(gè)人都在和時(shí)間賽跑，甚至夸張一點(diǎn)在和時(shí)間作斗爭。古往今來，無數(shù)文人墨客或平頭百姓留下的詩詞或俗語，無不驗(yàn)證這一點(diǎn)，比如“人生猶如白駒過隙，瞬間而已”或“歲月無情”等等。這從另外一個(gè)角度再次說明管理好時(shí)間、利用好時(shí)間是多么重要。

我覺得作為一個(gè)個(gè)體，彼此之間差異性較大，特別是21世紀(jì)更是一個(gè)彰顯個(gè)性、激情飛揚(yáng)的時(shí)代，要求所有人都做到書中所寫，確實(shí)比較困難。但仍有一些共性的東西，作為我自身的心得體會(huì)，寫出來與有志者共勉。

成熟的心智是管理好時(shí)間的重要前提。

本書第一章寫的是“心智的力量”，我初看時(shí)心中有點(diǎn)嘀咕，心智怎么與管理時(shí)間拉上關(guān)系，好像有點(diǎn)牽強(qiáng)。帶著疑慮看下去，才逐漸明白，心智更像是一只看不見的手，無時(shí)不刻都在影響著我們的行為、思考，最終決定著每個(gè)個(gè)體的價(jià)值取向，自然順理成章地影響著我們?nèi)绾慰茖W(xué)合理地安排工作，如何管理好我們的時(shí)間。

相對于認(rèn)識(shí)心智的力量而言，開啟并有效控制自身的心智就顯得尤為重要。既然心智有差異，那么就應(yīng)該后天加以訓(xùn)練和引導(dǎo)，畢竟天才是極少數(shù)的，大都數(shù)人的心智還是要不停地學(xué)習(xí)、培養(yǎng)、發(fā)展、甚至重建的。我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)如何控制自己的思維、控制自己的情緒、控制自己的.不良欲望，使得自己變得更為理性，更加成熟，只有擁有成熟心智的個(gè)體，才能合理安排時(shí)間，才能理性決策即將發(fā)生的行為。

所以說，成熟的心智是管理時(shí)間的重要前提，是一個(gè)無法遺忘的保障，離開了這個(gè)前提，離開了成熟理性的心智，我們的思想和行為就有可能失控，就會(huì)很容易被欲望、貪婪、滿足所控制，那個(gè)時(shí)候再去談什么管理時(shí)間就成了空話，很簡單的一個(gè)道理“你連自己都管不了，何談管稍縱即逝的時(shí)間呢”。

80:20的時(shí)間安排原則是時(shí)間管理的重要方法。

我記得以前讀《贏在執(zhí)行》的時(shí)候，其中有一個(gè)篇幅根據(jù)重要和緊急程度將事情大體分為四類：重要也緊急、緊急不重要、重要不緊急、不緊急也不重要，這其實(shí)是“時(shí)間管理”核心問題。

對于大都數(shù)人而言，很容易區(qū)分重要也緊急和不緊急也不重要這兩種極端情況的處理原則和時(shí)間安排原則，但對于緊急不重要和重要不緊急卻往往滿頭霧水、一籌莫展。讀過《把時(shí)間當(dāng)作朋友》一書后，盡管書中沒有直接談及這個(gè)問題，但我們應(yīng)該明白如何分配時(shí)間去完成。這是一個(gè)80:20原則的典型例子，我們應(yīng)該將80%的精力花在重要但不緊急的事上，20%的精力花在緊急但不重要的事上。

實(shí)際上有一段工作經(jīng)歷的人都應(yīng)該知道，絕大多數(shù)(注意的是，我用的“絕大多數(shù)”這個(gè)詞，當(dāng)然也有例外情況)情況下重要的事都不緊急，緊急的事都不重要。在企業(yè)中，重要不緊急一般包括準(zhǔn)備工作計(jì)劃、發(fā)掘新機(jī)會(huì)、規(guī)劃、建立業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)等等，重要非凡，但并不是一朝一夕就能完成的;緊急不重要一般包括造成干擾的電話、信件、某些會(huì)議、必要但不重要的活動(dòng)等等，確實(shí)要很快處理，但又不能對自身的工作產(chǎn)生較大幫助。所以，時(shí)間和精力的分配，基本把握80:20的原則足可以應(yīng)付我們身邊很多發(fā)生的事情和問題。

另外，值得一提的是如何將重要緊急的事情變成只重要的事情，這里也有一個(gè)方法可以借鑒：分清事情的輕重緩急;分清主次矛盾;統(tǒng)籌方式方法。

“行動(dòng)起來”是管理好時(shí)間的重要保障。

有一句老話“與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，就是說的這個(gè)道理，不論我們的計(jì)劃做的多完美無缺，如果沒有動(dòng)作、沒有具體的行動(dòng)，所有的一切都是空的。

行動(dòng)起來是管理好時(shí)間的重要保證，只有那些將計(jì)劃付諸行動(dòng)的人才有可能取得成功，才有科學(xué)合理管理好時(shí)間的機(jī)會(huì)。工作中有很多人都是“語言上的巨人，行動(dòng)上的矮子”，熱衷于滔滔不絕、口若懸河，年度計(jì)劃或規(guī)劃做的是漂漂亮亮，工作措施是一條又一條，聽了讓人激動(dòng)不已、熱血沸騰，可一年過去了，問題還是那個(gè)問題，沒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，甚至還退步了，這就是沒有解決好“計(jì)劃”和“行動(dòng)”的關(guān)系，重視了前者卻忽視了后者，結(jié)果仍然無法讓人滿意。

因此，無論如何，我們都應(yīng)該迅速行動(dòng)，不要在等待的道路上左顧右盼、猶豫不決，浪費(fèi)的是時(shí)間和青春，絕對不要像《明日歌》中所唱“明日復(fù)明日，明日何其多?”那樣蹉跎歲月。

掌握一些小方法是管理好時(shí)間的重要手段。

中國有句古話“好記性不如爛筆頭”，很好地詮釋了多記多寫是一個(gè)很好的方法，用于記憶數(shù)據(jù)、事情等等，從而可以從容地節(jié)省大量的查閱時(shí)間，進(jìn)而利用了節(jié)省的時(shí)間。

在工作中，我自己有很多這樣的體會(huì)體驗(yàn)，比如開會(huì)，很多時(shí)候仗著自己年輕、記憶好，領(lǐng)導(dǎo)布置的工作、公布的數(shù)據(jù)等等，往往靠記憶而不是記錄的形式來保存，可是事實(shí)往往很殘酷，時(shí)間長了很多內(nèi)容都忘記了，或者是只記得個(gè)大概，等到要用的時(shí)候就要花大量的精力和時(shí)間去查閱別人的記錄或硬著頭皮去請教領(lǐng)導(dǎo)，浪費(fèi)了時(shí)間不說，有時(shí)搞的自己也很難堪，所以掌握一些具體的技能技巧是多么的重要。

此外，還有很多小工具值得我們參考，比如制作時(shí)間預(yù)算、使用列表、提前做好計(jì)劃等等，都是很好的方式方法。

掌握一些手段或方法工具可以讓我們受益終生，但我不建議把書中所列的全盤考慮，照本宣科，不加區(qū)別地統(tǒng)統(tǒng)吸納，這樣反而不利于工作的開展，因?yàn)闀r(shí)間是寶貴的，如果我們花大量的時(shí)間在這些手段上，客觀上必然影響工作任務(wù)的開展、影響管理好時(shí)間的最終目的是為了把工作做的有條不紊，關(guān)鍵是結(jié)合自身的工作實(shí)際，有選擇地采用。

總之，《把時(shí)間當(dāng)作朋友》是一本難得的好書，它告訴我們?nèi)绾喂芾砗脮r(shí)間，如何利用好時(shí)間，如何把時(shí)間當(dāng)作自己的朋友一樣貼心可靠。讀書的目的不是應(yīng)付考試，也不是應(yīng)付檢查，而是實(shí)實(shí)在在地汲取書中的營養(yǎng)，來影響我們的行為，滋潤我們的工作。

《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀書分享篇八

我是一個(gè)讀書不多的人，雖然也有讀書的渴望與沖動(dòng)，但是每每拿起一本書時(shí)，似乎總被生活中其他認(rèn)為更為重要的雜七雜八事情的事情打斷。以致于這么多年讀的書不少，但記得的不多，或者說讀“真正”的好書很少。當(dāng)拿起這本書的時(shí)候，眼神里掃過藐視，認(rèn)為又是一篇心靈雞湯，這些年這種東西喝了不少，胃里面都是雞精的味道。但既然是前輩推薦的東西，想想讀來或許有好處，于是打開書讀讀看。這一讀興趣斐然，完全打破了我原有的認(rèn)知，這是一本頗有深度的好書，風(fēng)格迥異，內(nèi)容甚是精彩。

這是一篇關(guān)于時(shí)間的書籍，或許我認(rèn)為更是一篇關(guān)于生活方式、關(guān)于自律、關(guān)于人生意義的書籍。時(shí)間，我們每個(gè)人都太熟悉不過了，我們每個(gè)人都擁有，我們每個(gè)人都在失去，每個(gè)人對時(shí)間有不同的感知和思索，于是釀成了不同的人生。時(shí)間，從你出生的時(shí)候就開始倒計(jì)時(shí)了，我們做各種規(guī)劃，從出生到死亡，每件事情事無巨細(xì)，讀書學(xué)習(xí)、跑步運(yùn)動(dòng)、工作生活，我們希望最大化的利用時(shí)間，我們每個(gè)人終極一生，都是為了墓志銘能夠?qū)懙母怩r一些。

我們時(shí)常感到孤獨(dú)，感到生活就是一團(tuán)糟，每個(gè)人都或多或少的對現(xiàn)狀不滿，有自己想要的日子。我們認(rèn)為自己不夠成熟、不夠優(yōu)雅、不夠知性、不夠苗條、不夠努力、不夠富裕，反正就是不夠，于是乎，我們奮起直追，我們要和時(shí)間賽跑，我們恨不得向所有的人都大聲宣布，今天起，我要努力了，緊接著，我們制定著各種計(jì)劃，讀書、跑步、旅游、掙錢等等，我們恨不得把時(shí)間規(guī)劃精確到每分每秒，讓全世界都看出自己努力的樣子，似乎這樣我們就能活出我們想要的日子一樣。然而，如果生活真能如規(guī)劃一樣精彩，未來也必將精彩無限，但是太多的人只是在規(guī)劃時(shí)間，卻沒有規(guī)劃人生，或者說沒有管理自己。他們習(xí)慣性規(guī)劃，卻永遠(yuǎn)只有三分鐘熱度，生活完全過成了和規(guī)劃相反的狀態(tài)。他們知道努力了才會(huì)有收獲，鍛煉了才會(huì)有健康，減肥了才會(huì)更苗條，但希望永遠(yuǎn)止步于行動(dòng)，奮斗永遠(yuǎn)止步于借口，于是，規(guī)劃了最想要的日子卻活出了最不想要的樣子，可見，管理時(shí)間似乎可行，但管理自己才是最終目的，自律的人生才會(huì)更精彩。

自律的人是有熱度的。或許一年兩年你看不到，但是三年五年你一定會(huì)看得到。我們每個(gè)人都曾想過，五年后的自己會(huì)是什么樣子?如果從現(xiàn)在開始看書、如果從現(xiàn)在開始健身、如果從現(xiàn)在開始努力，是不是五年后的自己可以收益巨大，我們很多人都是期望得到好的結(jié)果才付出努力，諸不知這樣顛倒了因果順序，即便是我們清楚的知道努力以后會(huì)有好的結(jié)果，當(dāng)分解成一個(gè)個(gè)小困難時(shí)候，懦弱的人總能找到退縮的借口。其實(shí)，作為成年人，我們都明白滴水穿石的道理，但是為什么同樣的人在同樣的條件下若干年后會(huì)顯示出巨大的差別呢?是時(shí)間不一樣多嗎?顯然不是，是兩個(gè)人的成長軌跡不一樣，或者說是兩個(gè)人管理自己的能力不一樣。這個(gè)世界永遠(yuǎn)是一個(gè)相對公平的社會(huì)，“種瓜得瓜，種豆得豆”，種下了努力與奮斗，就會(huì)收獲精彩。我們每個(gè)人或多或少都有這樣的一種經(jīng)歷，多少年前的一次偷懶，往往都會(huì)變成你今后人生的坑，每一次偷得懶都要加倍的還回去，這一點(diǎn)在我考證求學(xué)的過程中尤為明顯，于是乎，我警告自己，永遠(yuǎn)不要和時(shí)間偷奸?；?，你偷過懶，上帝都幫你記著呢。

努力需要一個(gè)過程，優(yōu)秀的人也需要一個(gè)成長過程，忍得住苦難才能收獲精彩的人生，給優(yōu)秀一個(gè)緩沖的時(shí)間。我們每個(gè)人選擇不了起點(diǎn)，因?yàn)槟鞘菑哪锾ダ锞蜎Q定的事情，但是我們可以選擇成長的軌跡，可以選擇努力，可以選擇奮斗，可以多讀幾本書，可以多旅幾次游，讓人生更豐富一點(diǎn)，永遠(yuǎn)相信未來的日子。世界上總有一些人習(xí)慣去比較，拿自己的弱勢去比較別人的強(qiáng)勢，諸如父母、財(cái)富、美貌和智慧，于是生活充滿了不滿，妒忌蒙蔽了雙眼，甚至于藐視努力的意義，或者教育的意義，這在“讀書無用論”的唱調(diào)思維里尤為明顯，而沒有想過這是自己不努力的借口，起點(diǎn)就是起點(diǎn)，不努力，你永遠(yuǎn)在這個(gè)你不滿意的起點(diǎn)，走一步，好一點(diǎn)。

時(shí)間，一秒一秒的流過，不曾停歇;日子，一天一天的走過，不曾往返;年齡，一年一年的增長，難再年少。未來的每一天，都要努力活出自己想要的模樣。

鍛煉，用汗水讓自己健康;讀書，用知識(shí)讓自己優(yōu)雅;工作，用努力讓自己體面。放下自己的偏見，放下自己的懶惰，放下自己借口，與時(shí)間做朋友，打造粉彩的人生。

《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀書分享篇九

這本書是我喜歡看的類型，我看書最大的選擇標(biāo)準(zhǔn)就是看這本書有多少內(nèi)容是作者自己的想法。顯然這本書幾乎全是作者獨(dú)立思考，看上去老生常談的內(nèi)容，卻解讀出了很深的意義。如：積累，重復(fù)，恐懼，想法，事實(shí)……這些內(nèi)容，讓我來寫難免淪為晦澀的大道理，但李笑來老師卻能由表及里，深入淺出，讓我們審視，生活中看上去特別簡單的道理，你是懂了，還是別人灌輸給你的概念而已。

書中有價(jià)值的點(diǎn)很多，我講3點(diǎn)，希望對能閱讀到這篇文章的你，有點(diǎn)啟發(fā)。

思考

整本書，要用一個(gè)關(guān)鍵詞來概括那就是思考。當(dāng)然強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)立思考。書中有一個(gè)例子印象很深刻。把a(bǔ)到z從數(shù)字1到26分標(biāo)注出來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)hard work(努力工作)是98分，attitude(態(tài)度)是100分，所以得出結(jié)論是態(tài)度決定一切。仔細(xì)思考你會(huì)發(fā)現(xiàn)，按照這個(gè)邏輯，很多單詞都是100分，如：streswednesday(星期三)bullshit(胡說八道)103分顯然更高。然而大部分人都喜歡直接接受別人的想法和觀點(diǎn)，ta因?yàn)檫@樣比較省事兒。大哲學(xué)家羅素感概到“很多人寧愿死也不愿意思考”然后戲謔道“他們確實(shí)死得比較快”曾幾何時(shí)，我也是這樣的人，看到此處我不經(jīng)莞爾一笑。

積累

這個(gè)世界沒有一觸而就的事實(shí)，你用了10年胖了30斤，你卻想用1個(gè)月瘦下去。這根本就是不現(xiàn)實(shí)的，為什么還是有那么多愿意相信呢，因?yàn)樗麄儍?nèi)心想聽到這樣的“事實(shí)”，所以有關(guān)“權(quán)威”專家就恰好說出了他們的心聲，于是年復(fù)一年總有人為速成買單。這讓我想起了自己的行業(yè)，我做思維導(dǎo)圖培訓(xùn)，我總愿意花時(shí)間去訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，邏輯能力，觀察能力，推理能力，審美能力，我也始終堅(jiān)持著自己的理念。一個(gè)人沒有系統(tǒng)思維訓(xùn)練，沒有花時(shí)間去積累，直接去談結(jié)果，那根本就不現(xiàn)實(shí)。但太多同行告訴我，家長要看的是成績，其他的事情他們不關(guān)心，只要能提高成績就可以了。你說的那些太浪費(fèi)時(shí)間了。

當(dāng)然有效果，犧牲所有時(shí)間，全部壓在學(xué)生的課業(yè)上，沒一點(diǎn)效果怎么可能呢。然而這里面提升成績的真正邏輯是，孩子只要花了時(shí)間去動(dòng)手操作，成績或多或少都有進(jìn)步。如果這樣為什么不花時(shí)間去訓(xùn)練孩子的思維能力，這樣學(xué)習(xí)能力反而能舉一反三，一勞多得。

我見到太多的情況是大部分人被家長牽著走，美其名曰滿足客戶，實(shí)際上是自己不夠?qū)I(yè)，對自己從事的技能，沒有足夠的積累，為了生存而不得不采取短視的賺錢策略。這樣的人實(shí)在太多，我個(gè)人依然堅(jiān)信，隨著科技的發(fā)展，對專業(yè)的要求會(huì)越來越高，愿意花時(shí)間去積累自己個(gè)人能力的人，隨著時(shí)間的推移，只會(huì)越來越值錢，賺錢一定不會(huì)是想的那么難。

以我自己舉例，我沒花心思打造名氣，一門心思放在學(xué)習(xí)上，我很清楚，沒有足夠的實(shí)力，時(shí)間會(huì)淘汰你，我開課斷斷續(xù)續(xù)，但我力求給出去的東西一定要系統(tǒng)，專業(yè)，有效。我的收入基本上都是非常信耐的老客戶在支持，大家都知道口碑很重要，以前我的理解就是做好課程，做好服務(wù)，現(xiàn)在多了一層理解，時(shí)間成本。人人自媒體時(shí)代，信息爆炸，篩選信息的成本越來越高。我自己學(xué)課程，就趨向于信得過的朋友推薦，從我個(gè)人的角度我很清楚，如果老師不足夠?qū)I(yè)，沒有時(shí)間的沉淀和積累，那么他可以賺到的錢永遠(yuǎn)突破不了瓶頸。

工具

書中介紹了一款時(shí)間管理工具“mrtime”，這個(gè)工具好的地方在于，你開始一件事的時(shí)候，你可以點(diǎn)一下，結(jié)束的時(shí)候點(diǎn)一下，這樣你在什么時(shí)間段做了什么事情，花了多少時(shí)間一目了然。而且后臺(tái)還會(huì)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，把重復(fù)的內(nèi)容所花的時(shí)間進(jìn)行疊加，你可以選擇視覺呈現(xiàn)的方式，比如餅狀圖，柱狀圖等。

我嘗試了去下載了這個(gè)軟件，這個(gè)網(wǎng)站已經(jīng)404(消失)了，我就找了同類型的軟件，綜合對比發(fā)現(xiàn)有一款app也完全滿足以上功能，timetrack建議你使用。

相信時(shí)間，和時(shí)間做朋友，積累自己的實(shí)力，讓自己值錢，必然就能賺錢。這本書還是非常值得閱讀，推薦購買，自己細(xì)品。

《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀書分享篇十

周五晚，月朗星稀，一首歌，喚起塵封記憶，我以為我不會(huì)再有波瀾，幡然，如西西弗滾石上山，存在的徒勞而有意義。

許久，我輕松的支配著我的時(shí)間，工作之余，沉浸于微讀世界，感謝馬化騰先生讓我可以安靜地把心靈棲息在此，而在更多的瞬間，越求知越感覺自己的無知。

我沒有把時(shí)間當(dāng)朋友，只是在時(shí)間不停的流轉(zhuǎn)中，我做著自己該做的事。曾經(jīng)荒廢的時(shí)間已追它不回，唯有開啟心智，慢慢自我向前累積，凡事，懂得克制眼前的欲望，延遲暫時(shí)滿足感，或許就會(huì)自己更多的時(shí)間去深度思考。

有關(guān)工作，有關(guān)管理，如果對時(shí)間的流逝我們無能為力，那么就在流逝的時(shí)間里做些有意義的事，什么是有意義的事呢，用和善的態(tài)度讓自己及周邊人感到舒適，讓瑣碎的時(shí)間堆砌起提升自己的維度，時(shí)間過后你不覺得遺憾和懊悔：那些曾經(jīng)被我揮霍的寶貴時(shí)間哦！

有關(guān)閱讀，秉承著：讀書使人完整，討論使人完備，寫作使人完善。

一切如昨，我懷念從前慢，懷念那些落在筆尖上的紙短情長。我也沉浸當(dāng)下安寧的瞬間，晚霞寂照，我想把最簡單平凡的日子過成詩。

《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀書分享篇十一

讀這本書之前，我以為自己是沒有拖延癥的。因?yàn)樾闹兴胫氯假x予實(shí)踐，我還暗喜自己是執(zhí)行力極強(qiáng)的人。

直到讀了此書的某一頁，我恍然大悟，原來我是用自己喜歡的事當(dāng)做借口，避免自己有時(shí)間去做當(dāng)下該做的事。這本書與其說是講“如何管理時(shí)間”，不如說是聊“如何打開心智”。心智這話題看似很抽象，其實(shí)不然。打開它就像是給自己推開了一扇窗，看到的更遠(yuǎn)了。

有幾個(gè)很有意思的觀點(diǎn)想要與大家分享一下：

第一，“做得好才會(huì)有愛好。”

年幼的家長都喜歡給孩子們先選一個(gè)愛好，殊不知很多孩子到了十幾歲，產(chǎn)生了叛逆情緒，再也無法堅(jiān)持下去。家長不知問題出在哪里？其實(shí)他們從未考慮過，孩子真的喜歡這個(gè)“愛好”嗎？還是說，這只是家長的夙愿而已。要知道，“做得好”跟“愛好”其實(shí)是這樣的關(guān)系：孩子們覺得自己擅長一件事，這才會(huì)愛上它。

第二，“堅(jiān)持和努力比換方法更重要?！?/p>

同樣的道路上堅(jiān)持不懈，即使失敗，也是有大大的收獲。若是失去了耐心，不停地嘗試新的方法和路徑，那么即使當(dāng)下的這條路是正確的，你也沒有時(shí)間去完成它，這樣的意義也就不大了。

第三，“即使在極端惡劣的環(huán)境里，人們也會(huì)擁有一種最后的自由，那就是選擇自己態(tài)度的自由?！?/p>

無論此刻的處境再悲慘，插翅難飛當(dāng)前的困境，那么至少你可以選擇：積極地面對或消極地面對。沒有任何一個(gè)人有權(quán)力或能力能干涉到你的這個(gè)選擇。從這種層面上，你一直都有自由選擇的權(quán)力。

第四，“懷舊是一種錯(cuò)覺?！?/p>

當(dāng)年的種種美好，其實(shí)我們真正的都記得嗎？非也?；貞浝锏漠嬅?，已經(jīng)被我們的感覺所侵蝕，我們加油添醋地給過去加上裝飾。就如同那句話，其實(shí)我們喜歡的不是當(dāng)時(shí)的那一個(gè)人，而是戀上了“喜歡”那種感覺。

第五，“提高時(shí)間使用率的最直接的方式就是同時(shí)做兩間事兒?！?/p>

書中提到的一邊跑步一邊聽某個(gè)教程的音頻。作者建議，費(fèi)腦的和不費(fèi)腦的兩件事可以同時(shí)進(jìn)行。我嘗試過了，洗碗和晨練的時(shí)候收聽財(cái)經(jīng)作家吳曉波的《吳曉波頻道》（推薦下載喜馬拉雅app，可以下載了離線收聽），受益匪淺。尤其是騰訊的那期主題聽得我相當(dāng)激動(dòng)。人家一個(gè)企業(yè)能坐擁十幾億用戶，那絕對不是偶然。管理層的奪目連環(huán)郵件，游戲開放部門的內(nèi)部獎(jiǎng)金競賽……吳老師講地跟武俠片一樣，一環(huán)緊扣一壞。

第六，“標(biāo)出事情的重要性。”

我時(shí)常覺得，什么事情都很重要，于是把自己塞的滿滿，干勁十足的做完之后，才發(fā)現(xiàn)人已被掏空，身體已不堪負(fù)荷。事實(shí)上，最重要的事情只是少數(shù)，要學(xué)會(huì)只把重中之重寫入“日程表”。別人能提醒你的事情也不必算入其中。把小事做到及格，把大事做到滿意，適當(dāng)?shù)亟o自己減分，這或許是給了“完美主義”的我們一個(gè)不錯(cuò)的建議。

從這本書里，我還學(xué)到了一點(diǎn)：制作時(shí)間表。記錄自己每天做了什么，更重要的是，記錄做一件事情用了多久時(shí)間，慢慢的回看自己一周的內(nèi)容，或者兩周的內(nèi)容，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)橐涗?，我?huì)有意提高做事的效率，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己這兩周的變化。

《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀書分享篇十二

隨感，與書評無關(guān)的內(nèi)容。

周五晚，月朗星稀，一首歌，喚起塵封記憶，我以為我不會(huì)再有波瀾，幡然，如西西弗滾石上山，存在的徒勞而有意義。

許久，我輕松的支配著我的時(shí)間，工作之余，沉浸于微讀世界，感謝馬化騰先生讓我可以安靜地把心靈棲息在此，而在更多的瞬間，越求知越感覺自己的無知。

我沒有把時(shí)間當(dāng)朋友，只是在時(shí)間不停的流轉(zhuǎn)中，我做著自己該做的事。曾經(jīng)荒廢的時(shí)間已追它不回，唯有開啟心智，慢慢自我向前累積，凡事，懂得克制眼前的欲望，延遲暫時(shí)滿足感，或許就會(huì)自己更多的時(shí)間去深度思考。

有關(guān)工作，有關(guān)管理，如果對時(shí)間的流逝我們無能為力，那么就在流逝的時(shí)間里做些有意義的事，什么是有意義的事呢，用和善的態(tài)度讓自己及周邊人感到舒適，讓瑣碎的時(shí)間堆砌起提升自己的維度，時(shí)間過后你不覺得遺憾和懊悔：那些曾經(jīng)被我揮霍的寶貴時(shí)間哦！

有關(guān)閱讀，秉承著：讀書使人完整，討論使人完備，寫作使人完善。

一切如昨，我懷念從前慢，懷念那些落在筆尖上的紙短情長。我也沉浸當(dāng)下安寧的瞬間，晚霞寂照，我想把最簡單平凡的日子過成詩。

《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀書分享篇十三

這是一本需要實(shí)踐的書。沒有華麗的語言，沒有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。如果只是看看，那結(jié)果就只是一本打發(fā)時(shí)間的書。也許會(huì)有一兩天打了雞血一樣充滿動(dòng)力，然后又會(huì)恢復(fù)之前的狀態(tài)，就像大道理我都懂，但是還是過不好。時(shí)間對于每個(gè)人都是一樣的，只是個(gè)人如何利用。

看完這本書，我的幾個(gè)收獲

1.開始使用事件—時(shí)間日記。不用精美的本子，隨身帶的就夠了。寫下自己每天做的事情以及所需的時(shí)間，然后猛然發(fā)現(xiàn)自己好像一天都在學(xué)習(xí)，而事實(shí)上，有效的時(shí)間只有那么兩三個(gè)小時(shí)，這讓我更加珍惜時(shí)間。

2.制定短期的目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)。以前我天真地認(rèn)為，每天背50個(gè)單詞，一個(gè)月可以背1500個(gè)單詞，其實(shí)我只能堅(jiān)持三天，這讓人無比沮喪，這個(gè)是不可行的。但是要是我堅(jiān)持一個(gè)禮拜，然后兩個(gè)禮拜三個(gè)禮拜，這是更容易實(shí)現(xiàn)的。要制定長達(dá)半年或者一年的計(jì)劃，需要很多的準(zhǔn)備。

3.對自己重要的考試，就要提前很久開始準(zhǔn)備，不要總是以為時(shí)間還來得及。等到發(fā)現(xiàn)來不及而去追求高效與速成反而身心疲憊。當(dāng)你在懷疑某個(gè)學(xué)習(xí)方法是否有效的時(shí)候，那是你懶惰不愿意花費(fèi)時(shí)間，而當(dāng)你在尋找一個(gè)高效的學(xué)習(xí)方法的過程可能就是在了浪費(fèi)你的時(shí)間。方法都是需要時(shí)間去證明。

4.學(xué)習(xí)是最節(jié)約時(shí)間的方式。

還有許多的收獲，當(dāng)你用心去讀這本書并且去實(shí)踐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的驚喜。共勉之。

《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀書分享篇十四

首先，這的確是一本雞湯。

從小到大，其實(shí)我相信很多人已經(jīng)讀過無數(shù)本雞湯了，就比如我。然后在工作到現(xiàn)在，我基本已經(jīng)不再愿意讀所謂的雞湯以及成功學(xué)了。

大道理誰都懂，真做起事情來，常常不過是凡事盡人事，聽天命而已。但人生不如意事十之，作為一個(gè)已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)工作的成年人，每天最精華的時(shí)段都在為了生活做著除了生存外，不一定有其他價(jià)值的工作，努力之余，看看自己的快要退休的領(lǐng)導(dǎo)及同事，想想那也許就是自己未來幾十年的工作狀態(tài)，朝九晚五，一年到頭盼著幾個(gè)人擠人的假期，拿一份死工資，過著平淡是福的生活，不禁會(huì)感到一種絕望。

想要改變，卻發(fā)現(xiàn)周圍壁壘重重，不是想要改變就可以改變的。直到一次偶爾，在朋友圈看到了007,知道了一個(gè)叫李笑來的人，用我早已遺忘在時(shí)光中的雞湯，或者說大道理，或者說成功學(xué)，更加清晰明了地洗滌了我的大腦。

我記起有一年看過一篇報(bào)道，1964年，格拉那達(dá)電視公司只做了一個(gè)很特別的紀(jì)錄片，他們拍攝了一群七歲的英國小孩，每隔七年拍攝一次，每次拍攝持續(xù)七天，這樣的拍攝一直持續(xù)到他們56歲，濃縮了十四個(gè)孩子最有變化的一段人生。來自上流社會(huì)的三兄弟在私立學(xué)校讀書，他們有著規(guī)律的作息，對自己的未來有著清晰的規(guī)劃，明確知道自己會(huì)上哪所中學(xué)，進(jìn)入牛津劍橋然后成為社會(huì)精英。來自工人階級(jí)三姐妹，在倫敦上學(xué)，生活自由爛漫，課余常常討論的是喜歡的男孩，以后要生幾個(gè)孩子等等。窮人區(qū)貧民窟的三個(gè)孩子，則更多考慮的是找到生父、打工或者不要挨打等基本生存的問題。在階級(jí)界限分明的英國，原生家庭眼界、格局、能力和人脈的引導(dǎo)及支持的差異，從紀(jì)錄片的一開始，就讓人一目了然。

如果說一開始的他們，大都是一樣的天真稚嫩，但隨著他們的成長，階級(jí)所帶來的差異就越來越明顯，最終，上層階級(jí)的'三個(gè)孩子，過著如他們的父母一般優(yōu)渥的上層生活，受人尊重、家庭幸福。中下層的孩子們，大都早早地進(jìn)入社會(huì)，經(jīng)歷諸如輟學(xué)、早婚、多子、失業(yè)等事件，直到故事的結(jié)尾，仍然在中下層苦苦徘徊掙扎著生活。紀(jì)錄片的結(jié)尾，這14個(gè)孩子中，只有1個(gè)孩子成功打破了階層的壁壘，他從一名來自鄉(xiāng)村的羞澀少年一步步，利用知識(shí)的力量充實(shí)自己，考進(jìn)牛津大學(xué)，成為了一名大學(xué)教授。

這個(gè)紀(jì)錄片在中國曾有一段時(shí)間非常的火，有人說紀(jì)錄片表達(dá)的是英國階層的固化，有的人說這就是人生。知乎上有著各種分析及反思，但有一點(diǎn)是大部分人都認(rèn)同的，這是中國一句老話：知識(shí)改變命運(yùn)。

我們不能改變自己的出生，也許原生家庭各有各的差異和煩惱，社會(huì)更是從來都不是公平的，它遵循的從來都是弱肉強(qiáng)食的叢林法則，所以我們首先可以改變的，只有我們自己。索性生活在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，只要我們愿意，絕大部分知識(shí)我們都可以比較便利的學(xué)習(xí)。時(shí)間是公平的，你付出了多少的努力，它就給多少回報(bào)。利用知識(shí)強(qiáng)大自己，在叢林中，生存發(fā)展，有能力掌控自己的命運(yùn)，找到自己人生的意義。學(xué)習(xí)有效的知識(shí)，踐行。這就是人最有效的成長方式。

改變，始于成長。

《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀書分享篇十五

距離上次讀書筆記已有一個(gè)多月，現(xiàn)在補(bǔ)完下篇的。

剩下的章節(jié)分別是《學(xué)習(xí)》，《思考》《應(yīng)用》《積累》。下篇的讀書筆記我決定采用和上篇不一樣的方式。以我讀后的感悟輕重為切入點(diǎn)，有選擇的記錄筆記。

《學(xué)習(xí)》

通過正確的思考，彌補(bǔ)“體驗(yàn)”、“試錯(cuò)”、“觀察”、“閱讀”等獲取知識(shí)的局限。完善和提高自學(xué)能力，以不斷升級(jí)自身系統(tǒng)，提高效率。

《思考》

這篇的重點(diǎn)在在于運(yùn)用邏輯學(xué)建立正確的邏輯思維，通過對語言這個(gè)輔助工具的訓(xùn)練使用，提煉出真正該做的事。

《應(yīng)用》

就是應(yīng)用！一切圍繞應(yīng)用！另外，李敖的“土法煉鋼”讀書法可以一試。

《積累》

積累帶來復(fù)利。

這篇的讀書筆記很簡單，內(nèi)容很少。這是因?yàn)?，書中很多的觀念和我本身的想法是類似的，就不多記錄了。例如，學(xué)習(xí)的前提實(shí)際是正確的思考，而思考篇的核心是語言邏輯?？梢哉f人類要通過學(xué)習(xí)進(jìn)步，就繞不開語言這個(gè)工具。但問題是語言是有局限的，沒有意識(shí)到語言的局限的人，顯然就無法跨過最重要的那一步，分清什么是值得真正花費(fèi)時(shí)間去做的。

就這樣吧。先結(jié)尾了。