2023年神話故事(模板8篇)

在學(xué)習(xí)和工作生活中，我們時(shí)常需要總結(jié)自己的表現(xiàn)。拓寬知識(shí)視野，提高對(duì)任務(wù)的理解和把握是寫(xiě)一篇完美總結(jié)的重要策略。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

神話故事篇一

我國(guó)具有上千年的悠久歷史，神話底蘊(yùn)豐富，在歷史的長(zhǎng)河中沉淀下來(lái)的神話故事數(shù)以萬(wàn)計(jì)，數(shù)量巨大，內(nèi)容多姿多彩。下面是本站小編為您整理的神話故事_中國(guó)神話故事，希望對(duì)你有所幫助!

相傳在很久以前，通甸壩子還是一片汪洋的時(shí)候，常有一群仙女每年的農(nóng)歷正月十五就會(huì)來(lái)到這里洗浴，她們?cè)诶杳髦暗竭_(dá)這里，然后化身為一群美麗的白天鵝。從日出到日落，群結(jié)隊(duì)在湖中游泳嘻戲、梳洗，一直到太陽(yáng)落山晚霞映照時(shí)離開(kāi)湖泊。

湖泊周?chē)幼≈来鞯陌鬃逑茸?，他們?cè)诤厔谧鞣拍粒瑓s很少有人知道湖里的天鵝是仙女的化身。

直到有一天，村里的放牛人落到湖里又被救起，人們才他那里聽(tīng)到是一群仙女。

我奶奶說(shuō)，那是很多年前的正月十五，一個(gè)叫阿琰放牧人在傍晚時(shí)分到湖邊找丟失的牛，突然他隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)女孩子的聲音從湖中傳來(lái)，起初他還以為是村里的女子在那兒，心想也許可以從她們那里打聽(tīng)到一點(diǎn)牛的消息就尋聲而去，誰(shuí)知那聲音卻越來(lái)越向湖中心移動(dòng)，阿琰始終沒(méi)有看見(jiàn)人影，只見(jiàn)一些可愛(ài)的天鵝在泛著金色波浪的湖面上隨波蕩漾。

這時(shí)太陽(yáng)快落山了，阿琰正要離開(kāi)這里，不想腳下的泥土被踩崩了，阿琰驚叫一聲掉進(jìn)了水中，他拼命掙扎、呼喊。他的腳卻深深嵌進(jìn)淤泥里就象被什么東西拽著，水漸漸地淹沒(méi)了他的頭。

就在他快要絕望的時(shí)候，他感覺(jué)有十多個(gè)有著甜美聲音和漂亮身影的女孩從水中冒了出來(lái)，她們?cè)诎㈢煲ブX(jué)的時(shí)候擁著他并把他托上了湖邊的草地。

當(dāng)阿琰從昏迷中悠悠醒來(lái)，已經(jīng)是黃昏時(shí)分，他清晰地記得自己落水獲救的情形，而且他堅(jiān)信他聽(tīng)到的聲音和救自己的少女的聲音一樣甜美，他仔細(xì)地在周?chē)牟莸厣蠈ふ铱赡芰粝论欅E，以表明自己卻確實(shí)遇到了天鵝仙子，但是除了空氣中彌漫的芳香外什么也沒(méi)有。

阿琰奇跡般的獲救后逢人就說(shuō)自己被仙女救過(guò)，但是村里的大人小孩都笑他瘋癲。

因?yàn)榘㈢砀卟蛔阄宄?，一張瘦瓜臉上長(zhǎng)著的五官就象是給人胡亂捏上的泥巴，年近三十沒(méi)意嫁他。姑娘見(jiàn)他從不正眼相看，她們生氣的時(shí)候就故意用手打他的頭部欺負(fù)矮小;男孩子常常罵他是縮瓜、丑八怪。所以他一說(shuō)自己被仙子救過(guò)，大家認(rèn)為是癡人說(shuō)夢(mèng)話。

阿琰氣不過(guò)，天天把牛兒趕到湖邊，日復(fù)一日地盼望能再看見(jiàn)那群仙子，有時(shí)候他就沖湖里其他天鵝說(shuō)話，希望它們當(dāng)中能有一只是救過(guò)自己的，但是他的舉動(dòng)更加令村里的人厭惡，不敢接近他。

然而阿琰就是一個(gè)執(zhí)著的人，他相信自己沒(méi)有說(shuō)謊，也不是做夢(mèng)。依然每天在湖邊放牛，不停地尋找著認(rèn)識(shí)他的白天鵝。

有一天，阿琰同往常一樣在湖邊放牛，突然那熟悉的聲音響起來(lái)了，盡管不是很大，但阿琰聽(tīng)得異常清楚。

他朝湖中望去，呀!一群白色的天鵝在湖中央自由自在嘻戲，甜美的笑聲就是從那兒飄來(lái)的。這一天正是正月十五，阿琰瘋狂了，他揮著手縱情呼喊著。

天鵝被這突然發(fā)出的呼喊驚嚇得都朝他這個(gè)方向張望，她們的笑聲嘎然而止。任憑阿琰怎樣呼喊，天鵝們既不飛走，也不理采。

湖邊的農(nóng)人不禁哈哈大笑，都以為阿琰這次是真的瘋了?？蓱z阿琰就這么喊著，圍湖蹦跑。一直到了傍晚，農(nóng)人們都已歸去，田野顯得空曠寂寞。

正在這時(shí)阿琰看見(jiàn)一只天鵝離開(kāi)鵝群朝他游來(lái)，只見(jiàn)天鵝游到跟前，當(dāng)她輕盈地登上湖岸時(shí)，站在阿琰面前的已是身著白色衣裳的美麗姑娘。她的臉兒象早晨的桃花，眼睛閃著迷人光芒，笑容象旋轉(zhuǎn)的旋渦把阿琰、草木、空氣和一切都吸了進(jìn)去。

只聽(tīng)那姑娘微笑著對(duì)自己說(shuō)，她和姐妹們都是觀音菩薩身邊的伺女，每年都要下凡給菩薩的凈瓶里盛水，因?yàn)檫@里的湖光山色實(shí)在太美，所以遲遲玩耍，舍不得離去。仙界中人本有禁令不許與世人相見(jiàn)的，只因前次不忍看阿琰落水淹死，才與姐妹一起將他送上岸邊。今日相見(jiàn)，只因?yàn)榻忝帽话㈢恼嬲\(chéng)和執(zhí)著感動(dòng)，但又怕被人發(fā)現(xiàn)泄漏天機(jī)，所以等到現(xiàn)在偷偷相見(jiàn)。

阿琰仿佛已沉睡在夢(mèng)中，呆呆地著這一切生，心里已是異常興奮，嗓子卻發(fā)不了聲。

這時(shí)湖心的白天鵝們也從湖中冉冉升起離開(kāi)水中，她們一離水就現(xiàn)出了原先美麗的身影，白色的紗衣長(zhǎng)裙在風(fēng)中飄揚(yáng)?；顫姷孟笠缓?，很快就飛到離湖岸很近的地方，一邊嘻笑一邊喊她們的妹妹一起回去。她們個(gè)個(gè)容貌俊俏，明眸皓齒，體態(tài)輕盈。

太陽(yáng)已經(jīng)西沉，天空的最后一抹云霞也變得暗淡，阿琰只聽(tīng)身邊的女子輕柔地說(shuō)了聲道別的話，然后輕盈地從身邊飛起，跟別的仙子一起很快消失在天空中。

這一次阿琰知道了仙子的來(lái)歷，更加高興。回村就跟幾個(gè)平時(shí)最看不起他的少年人夸自己再次遇見(jiàn)仙子，還說(shuō)了她們明年正月十五一定會(huì)來(lái)湖上取凈水。

又到了來(lái)年正月十五，阿琰早早來(lái)到了湖邊。天快亮的時(shí)候，一群白天鵝從天空中落到湖里。突然一支支箭從蘆葦叢中射向它們，天鵝們被射中，發(fā)出凄慘的哀鳴，在水中撲騰一陣后，白色的軀體飄泊在淡藍(lán)的水中。

阿琰簡(jiǎn)直不相信自己的眼眼睛，看這一切突然生。原來(lái)是村里的少年聽(tīng)了阿琰的奇遇，但他們根本不相信會(huì)有什么仙子，所以早就準(zhǔn)備了弓箭埋伏在湖邊的蘆葦中獵殺天鵝，還興高采烈地嘲笑阿琰想美人想瘋了，編故事騙人。

因?yàn)榘㈢臒o(wú)知泄露了仙女的行蹤，讓人類(lèi)殺死了天鵝仙子。他經(jīng)受著內(nèi)心痛苦煎熬，在湖邊徘徊了整整一天之后再也沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)他。

聽(tīng)說(shuō)有人看見(jiàn)他在當(dāng)天跳進(jìn)湖里淹死了，人們只當(dāng)世上少了個(gè)瘋子，他的瘋話從此沒(méi)人提起。

說(shuō)來(lái)也怪，那一年天一滴雨都沒(méi)下，發(fā)生了嚴(yán)重的饑荒，很多人在這場(chǎng)饑荒中死去。不久湖水干涸了，原來(lái)流過(guò)這里的瀾滄江從此改道，原本向南流的通甸河也從此倒流向北。

湖水干涸之后，在里留下一座孤零零的石山，它跟周?chē)纳笆浇厝徊煌?，于是人確信這是阿琰變成的石山，干旱是上天對(duì)人懲罰。

盡管人類(lèi)受到了嚴(yán)重的懲罰，但人們總是不愿輕易承認(rèn)自己的殘忍與自私，把阿琰的死說(shuō)成是“癩蛤蟆吃天鵝肉，?？菔癄€不悔改”，從此便把這座山叫做蛤蟆山。

唐朝時(shí)候，有一為名叫韋固的人，有一次，他到宋城去旅行，住宿在南店里。

一天晚上，韋固在街上閑逛，看到月光之下有一各老人席地而坐，正在那里翻一本又大又厚的書(shū)，而他身編則放著一個(gè)裝滿了紅色繩子的大布袋。

韋固很好奇的過(guò)去問(wèn)他說(shuō)：“老伯伯，請(qǐng)問(wèn)你在看什么書(shū)呀!”

那老人回答說(shuō)：“這是一本記載天下男女婚姻的書(shū)。”

韋固聽(tīng)了以后更加好奇，就再問(wèn)說(shuō)：“那你袋子里的紅繩子，又是做什么用的呢?”

老人微笑著對(duì)韋固說(shuō)：“這些紅繩是用來(lái)系夫妻的腳的，不管男女雙方式仇人或距離很遠(yuǎn)，我只要用這些紅繩系在他們的腳上，他們就一定會(huì)和好，并且結(jié)成夫妻。”

韋固聽(tīng)了，自然不會(huì)相信，以為老人是和他說(shuō)著玩的，但是他對(duì)這古怪的老人，仍舊充滿了好奇，當(dāng)他想要在問(wèn)他一些問(wèn)題的時(shí)候，老人已經(jīng)站起來(lái)，帶著他的書(shū)和袋子，向米市走去，韋固也就跟著他走。

到了米市，他們看見(jiàn)一個(gè)盲婦抱著一個(gè)三歲左右的小女孩迎面走過(guò)來(lái)，老人便對(duì)韋固說(shuō)：“這盲婦手里抱的小女還便是你將來(lái)的妻子?！?/p>

韋固聽(tīng)了很生氣，以為老人故意開(kāi)他玩笑，便叫佳奴去把那小女孩殺掉，看他將來(lái)還會(huì)不會(huì)成為自己的妻子。

家奴跑上前去，刺了女孩一刀以后，就立刻跑了。當(dāng)韋固在要去找那老人算帳時(shí)，卻已經(jīng)不見(jiàn)他的蹤影了。

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼十四年過(guò)去了，這時(shí)韋固以找到滿意的對(duì)象，即將結(jié)婚。對(duì)方是相州刺史王泰的掌上明珠，人長(zhǎng)得很漂亮，只是沒(méi)間有一道疤痕。

韋固覺(jué)得非常奇怪，于是便問(wèn)他的岳父說(shuō)：“為什么他的眉兼有疤痕呢?”

相州刺史聽(tīng)了以后便說(shuō)：“說(shuō)來(lái)令人氣憤，十四年前在宋城，有一天保母陳氏抱著他從米市走過(guò)，有一個(gè)狂徒，竟然無(wú)緣無(wú)故的刺了她一刀，幸好沒(méi)有。

生命。

危險(xiǎn)，只留下這道傷疤，真是不幸中的大幸呢!”

韋固聽(tīng)了，愣了一下，十四年前的那段往事迅速的浮現(xiàn)在他的腦海里。他想：難道他就是自己命仆人刺殺的小女孩?于是便很緊張的追問(wèn)說(shuō)：“那保母是不是一個(gè)失明的盲婦?”

王泰看到女婿的臉色有意，且問(wèn)得蹊蹺，便反問(wèn)他說(shuō)：“不錯(cuò)，是個(gè)盲婦，可是，你怎么會(huì)知道呢?”

韋固證實(shí)了這各式時(shí)候，真是驚訝極了，一。

時(shí)間。

答不出話來(lái)，過(guò)了好一會(huì)兒才平靜下來(lái)，然后把十四年前在宋城，遇到月下老人的是，全盤(pán)說(shuō)出。

王泰聽(tīng)了，也感到驚訝不已。

韋固這才明白月下老人的話，并非開(kāi)玩笑，他們的姻緣真的是由神作主的。

因此夫婦兩更加珍惜這段婚姻，過(guò)著恩愛(ài)的。

生活。

不久這件事傳到宋城，當(dāng)?shù)氐娜藶榱思o(jì)念月下老人的出現(xiàn)，便把南店改為“訂婚店”。

由于這個(gè)故事的流傳，使得大家相信：男女結(jié)合是由月下老人系紅繩，加以撮合的，所以，后人就把媒人叫做“月下老人”，簡(jiǎn)稱(chēng)為“月老”。

古老的時(shí)候，還沒(méi)有開(kāi)辟平等大寨，侗家住在半山坡上，一個(gè)小山寨，只有十幾戶人家。

有個(gè)小山寨里有個(gè)后生，名叫布卡，娶了個(gè)妻子，名叫培冠。夫妻兩人十分恩愛(ài)，幾乎形影不離。

兩人干活回來(lái)，一個(gè)挑柴，一個(gè)擔(dān)草，一個(gè)扛鋤，一個(gè)牽牛，總是前后相隨。這培冠長(zhǎng)得十分美麗，夫妻兩人過(guò)橋時(shí)，河里的魚(yú)兒也羨慕地躍出水面來(lái)看他們。

有一天早晨，河水突然猛漲。布卡夫婦急著去西山干活，也顧不了許多，同往寨前的小木橋走去。

正當(dāng)他們走到橋中心，忽然刮來(lái)一陣大風(fēng)，刮得布卡睜不開(kāi)眼睛，培冠“哎呀”一聲跌落河中。

布卡睜眼一看，妻子不見(jiàn)了，知道刮下河了，他就一頭跳進(jìn)水里，潛到河里?？墒?，來(lái)回找了幾圈都沒(méi)有找到。

原來(lái)河灣深處有一個(gè)螃蟹精，把培冠卷進(jìn)河底的巖洞里去了。一下子，螃蟹精變成一個(gè)漂亮的后生，要培冠做他的老婆，培冠不依，還打了他一巴掌。他馬上露出兇相威脅培冠。培冠大哭大罵，哭罵的聲音從河底傳到上游的一條花龍耳朵里。

這時(shí)風(fēng)雨交加，浪濤滾滾，只見(jiàn)浪頭里一條花龍，昂首東張西望。龍頭向左望，浪頭就向左打，左邊山崩，龍頭向右看，浪頭往右沖，右邊岸裂。小木橋早已被浪濤卷走了。

眾人膽戰(zhàn)心驚?？墒驱堫^來(lái)到布卡的沙灘邊，龍頭連點(diǎn)幾下浪濤就平靜了。隨后，花龍?jiān)谒嫔洗蛄艘粋€(gè)圈，向河底沖去。頓時(shí)，河底“骨碌碌骨碌碌”的響聲不斷傳來(lái)，大漩渦一個(gè)接一個(gè)飛轉(zhuǎn)不停。接著，從水里冒出一股黑煙，升到半空變成一團(tuán)烏云，那花龍緊追沖向半空，翻騰著身子，把黑云壓下來(lái)，終于壓得它現(xiàn)出原形。原來(lái)是那只鼓樓頂那么大的黑螃蟹。

黑螃蟹慌慌張張?zhí)优埽赖綉已氯筛??；埾碌剿锓^，龍尾一擺，又把螃蟹橫掃下水來(lái)。這樣幾個(gè)回合，把螃蟹弄得精疲力盡，搖搖擺擺爬向竹林，想借竹子擋住花龍。可是花龍一躍而起，張口噴水，噴得竹林一片片倒下去，螃蟹又跌落河中。

花龍緊緊追到水底后，浪濤翻滾著便順河而下，這時(shí)再也看不見(jiàn)黑螃蟹露面了。后來(lái)，在離河灣不遠(yuǎn)，露出一塊螃蟹形的黑石頭，就是花龍把螃蟹精鎮(zhèn)住的地方。這塊石頭，后人稱(chēng)它為螃蟹石。

等到河面平靜之后，聽(tīng)見(jiàn)對(duì)面河灘上有個(gè)女人的聲音在叫喚。布卡一看，那正是自己的妻子。布卡叫了幾個(gè)人馬上游水過(guò)去。

上岸以后，培冠對(duì)布卡說(shuō)：“多虧花龍搭救啊!”大家這才知道是花龍救了她，都很感激花龍。這時(shí)，花龍往上游飛回去了，還不時(shí)向人們頻頻點(diǎn)頭。

這件事很快傳遍了整個(gè)侗鄉(xiāng)。大家把靠近水面的小木橋改建成空中長(zhǎng)廊似的大木橋，還在大橋的四條中柱刻上花龍的圖案，祝愿花龍常在?？罩虚L(zhǎng)廊式的大木橋建成以后，舉行了隆重的慶賀典禮，非常熱鬧。

這時(shí)，天空中彩云飄來(lái)，形如長(zhǎng)龍，霞光萬(wàn)道，眾人細(xì)看時(shí)，正是花龍回來(lái)看望大家。因此后人稱(chēng)這種橋?yàn)榛佚垬?。有的地方也叫花橋，又因橋上能避風(fēng)躲雨，所以又叫風(fēng)雨橋。

神話故事篇二

神話是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映,是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事,是人類(lèi)早期的不自覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。神話作為文學(xué)、宗教和初民思維的表現(xiàn)形式,具有非常重要的文化意蘊(yùn)和。

哲理。

蘊(yùn)涵。下面是本站小編為您整理的神話故事_來(lái)自神話故事的。

成語(yǔ)。

希望對(duì)你有所幫助!

很久很久以前，鳳凰只是一只很不起眼的小鳥(niǎo)，羽毛也很平常，絲毫不象傳說(shuō)中的那般光彩奪目。但它有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：它很勤勞，不像別的鳥(niǎo)那樣吃飽了就知道玩，而是從早到晚忙個(gè)不停，將別的鳥(niǎo)扔掉的果實(shí)都一顆一顆撿起來(lái)，收藏在洞里。

有些鳥(niǎo)說(shuō)：“這有什么意思呀?這不是財(cái)迷精，大傻瓜嗎?”可別小看了這種貯藏食物的行為，到了一定的時(shí)候，他可發(fā)揮大用處了!

果然，有一年，森林大旱。鳥(niǎo)兒們覓不到食物，都餓得頭昏眼花，快支撐不下去了。這時(shí)，鳳凰急忙打開(kāi)山洞，把自己多年積存下來(lái)的干果和草籽拿出來(lái)分給大家，和大家共渡難關(guān)。

旱災(zāi)過(guò)后，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥(niǎo)兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛拔下來(lái)，制成了一件光彩耀眼的百鳥(niǎo)衣獻(xiàn)給鳳凰，并一致推舉它為鳥(niǎo)王。以后，每逢鳳凰生日之時(shí)，四面八方的鳥(niǎo)兒都會(huì)飛來(lái)向鳳凰表示祝賀，這就是百鳥(niǎo)朝鳳。

古時(shí)候有個(gè)叫郭翰的先生，他能詩(shī)善畫(huà)，性格詼諧，喜歡開(kāi)玩笑。盛夏的一個(gè)夜晚，他在樹(shù)下乘涼，但見(jiàn)長(zhǎng)天如碧，白云舒卷，明月高掛，清風(fēng)徐來(lái)，滿院飄香。這時(shí)，一位長(zhǎng)得異常漂亮的仙女含笑站在郭翰面前。

郭翰很有禮貌地問(wèn)：“小姐，您是誰(shuí)?從哪來(lái)?”

仙女說(shuō)：“我是織女，從天上來(lái)?！?/p>

郭翰問(wèn)：“你從天上來(lái)，能談?wù)勌焐系氖虑閱?”

仙女問(wèn)：“你想知道什么?”

郭翰說(shuō)：“我什么都想知道?！?/p>

仙女說(shuō)：“這可難了，你讓我從哪說(shuō)起呀?”

郭翰說(shuō)：“人們都說(shuō)仙人聰明，你就隨便說(shuō)說(shuō)吧?！?/p>

仙女說(shuō)：“天上四季如春，夏無(wú)酷暑，冬無(wú)嚴(yán)寒;綠樹(shù)常青，花開(kāi)不謝。枝頭百鳥(niǎo)合鳴，水中游魚(yú)可見(jiàn)。沒(méi)有疾病，沒(méi)有。

戰(zhàn)爭(zhēng)。

沒(méi)有賦稅總之人間的一切苦難天上都沒(méi)有?！?/p>

郭翰說(shuō)：“天上那么好，你為什么還跑到人間來(lái)呢?”

仙女說(shuō)：“虧你還是個(gè)。

讀書(shū)。

人。你們的前輩莊周老先生不是說(shuō)過(guò)‘在栽滿蘭花的屋子里呆久了，也聞不到香味’的話么。在天上呆久了，難免有些寂寞，偶然到人間玩玩。”

郭翰又問(wèn)：“聽(tīng)說(shuō)有一種藥，人吃了可以長(zhǎng)生不老，你知道哪有嗎?”

仙女說(shuō)：“這種藥人間沒(méi)有，天上到處都是。”

郭翰說(shuō)：“既然天上多得很，你該帶點(diǎn)下來(lái)，讓人們嘗嘗有多好呀?！?/p>

仙女說(shuō)：“帶是帶不下來(lái)。天上的東西，帶到人間就失去了靈氣。不然早讓秦始皇、漢武帝吃了?！?/p>

郭翰說(shuō)：“你口口聲聲說(shuō)來(lái)自天上，用什么證實(shí)你不是說(shuō)謊話哄人呢?”

仙女讓郭翰看她的衣服。郭翰仔細(xì)看，很詫異仙女的衣服是沒(méi)有縫的。

仙女說(shuō)：“天衣無(wú)縫，你連這個(gè)都不懂，還稱(chēng)什么才子，我看你是十足的大傻瓜?！?/p>

郭翰聽(tīng)完哈哈大笑，再一瞧，仙女不見(jiàn)了。

春秋時(shí)期，楚國(guó)有一個(gè)自稱(chēng)叫葉公的人。葉公經(jīng)常對(duì)別人說(shuō)：“我特別喜歡龍，龍多么神氣、多么吉祥啊!”于是當(dāng)他家裝修房子的時(shí)候，工匠們就幫他在房梁上、柱子上、門(mén)窗上、墻壁上到處都雕刻上龍，家里就像龍宮一樣。就連葉公自己的衣服上也繡上了栩栩如生的龍。

葉公喜歡龍的消息傳到了天宮中真龍的耳朵里，真龍想：“沒(méi)想到人間還有一個(gè)這樣喜歡我的人呢!我得下去看看他。”有一天，龍從天上降下來(lái)，來(lái)到了葉公的家里。龍把大大地頭伸進(jìn)葉公家的窗戶，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴拖在地上。葉公聽(tīng)到有聲音，就走出臥室來(lái)看，這一看可不得了了，一只真龍正在那里瞪著自己，葉公頓時(shí)嚇得臉色蒼白，渾身發(fā)抖，大叫一聲逃走了。

神話故事篇三

瑤姬是西天王母的小女兒，住在天上的瑤池宮里。她自幼跟三元仙君學(xué)道，有一身變化無(wú)窮的仙術(shù)。后來(lái)，她被封為云華夫人，專(zhuān)司教導(dǎo)仙童玉女之職。

瑤姬喜歡游玩。一日，她來(lái)到巫山上空，不禁為其秀美的景色吸引。不料，有十二條蛟龍正在此興風(fēng)作浪，使當(dāng)?shù)卦朴昝Ｃ！，幖Q心為人間除去惡龍。于是她手指蛟龍，施展法術(shù)。但聞驚雷滾滾，地動(dòng)山搖。風(fēng)平浪靜后，十二條蛟龍已然化作了十二座大山。

這十二座大山堵住了巫峽，壅塞了長(zhǎng)江，四周汪洋一片。為了治理水患，人間司職治水的大禹趕到此地。然而，這里山勢(shì)高，水勢(shì)急，治水十分不容易。大禹日夜憂愁。

瑤姬為大禹治水的精神所感動(dòng)，便派侍女傳授給他一些法術(shù)，同時(shí)，還派六位侍臣，施展仙術(shù)，疏導(dǎo)了三峽水道，讓洪水暢通東海。大禹十分感謝神女瑤姬的幫助，就登上巫山，當(dāng)面致謝。

大禹上到巫山之頂，見(jiàn)到了在游龍、彩鳳、白鶴等簇?fù)硐碌默幖А，幖дf(shuō)：“你治水有功，但還要懂得天地間事物變化的道理?！闭f(shuō)完，又贈(zèng)予大禹一部治水用的黃綾寶卷。大禹得了天書(shū)，拜謝而去。

水患治理后，瑤姬繼續(xù)留在巫山過(guò)她的神仙日子。她喜歡變幻成一座秀麗挺拔的山峰，長(zhǎng)久的佇立在巫山上觀看日出日落，欣賞這美景。她的侍從也化作了一座座山峰，靜靜的守衛(wèi)在神女的身旁。

至今，在今天四川巫山一帶，還流傳著由瑤姬幻化的神女峰的傳說(shuō)。當(dāng)?shù)匕傩兆鸱Q(chēng)瑤姬為“妙用真人”，還在飛鳳峰山麓，為她修建了一座凝真觀（即神女廟）。山腰上的一塊平臺(tái)，即神女向夏禹授書(shū)的授書(shū)臺(tái)。

神話故事篇四

故事會(huì)剛開(kāi)始時(shí)，李老師請(qǐng)?jiān)S虹藝當(dāng)主持人，請(qǐng)其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，還在教室后面放了一個(gè)攝影機(jī)。

故事會(huì)開(kāi)始了，許虹藝說(shuō)：“現(xiàn)在有請(qǐng)朱雯琳講《愚蠢的小鹿》，大家掌聲歡迎?！币簧吓_(tái)，我緊張得心不知道為什么跳個(gè)不停，手心直冒冷汗。我在心里對(duì)自己說(shuō)：“都是自己的同學(xué)，不用緊張，我一定能把故事講好的?！庇谑俏夜钠鹩職猓换挪幻?，大大方方地講起《愚蠢的小鹿》的故事。我講得繪聲繪色，表情豐富，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。剛講完故事，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

故事講完了，我也累了一身汗，這次班級(jí)故事會(huì)真是太有意義了，不僅鍛煉了我的膽量，還豐富了我們的快樂(lè)生活。

莊欣桐。

今天下午，激動(dòng)人心的故事會(huì)將要開(kāi)始了。聲音最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的許虹藝擔(dān)任主持人，評(píng)委由同學(xué)們擔(dān)任。

故事會(huì)開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是朱雯琳，故事里有許許多多的英語(yǔ)，使評(píng)委給她評(píng)了高分。接著是鄭乾霖、許雨欣......他們講的故事豐富多彩。許亦洋同學(xué)進(jìn)步非常大，平時(shí)很膽小，一下子勇氣升了起來(lái)。我給她評(píng)了95.5分。最后同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)精彩，三年四班第二屆故事會(huì)圓滿結(jié)束。

快樂(lè)總是短暫的但它永遠(yuǎn)留在我的腦海深處！不過(guò)有點(diǎn)遺憾的是，我沒(méi)有勇氣上臺(tái)！

張錚。

今天下午，我們舉行了故事會(huì)，這是我盼望了好久的事情，今天終于等到了。老師說(shuō)：“人人都來(lái)當(dāng)小裁判?！惫适聲?huì)開(kāi)始了，第一位講故事的是朱雯琳，她故事的名字叫《愚蠢的小鹿》。她講的故事里面一會(huì)是英語(yǔ)一會(huì)是中文，真的叫“千變?nèi)f化”,而且也很有趣。我也有參加故事會(huì)哦！我講的故事是《聰明的小烏龜》，我講的時(shí)候有點(diǎn)兒緊張，也有一點(diǎn)兒結(jié)結(jié)巴巴的，不過(guò)最后我還是把故事講完了，我覺(jué)得能堅(jiān)持到最后的我們才是最棒的。這些故事中我最喜歡的一篇故事就是王筱菁講的《沒(méi)有牙齒的老虎》，王筱菁模仿聲音很像，說(shuō)話也很自然，沒(méi)有像我那樣結(jié)結(jié)巴巴的很大膽，這才是我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。

?。〗裉斓墓适聲?huì)真精彩呀！

陳一萍。

今天我們班舉行故事會(huì)，可是加上我才十四個(gè)同學(xué)報(bào)名講故事，我們班是有五十六個(gè)同學(xué)呀！我是第十一個(gè)同學(xué)，在我前面，有的同學(xué)有的講得很好，有的講得不好。比如雨欣講得斷斷續(xù)續(xù)就不好了。而鄭乾霖講得有趣又流利，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，仿佛走進(jìn)了童話故事里了。

輪到我了，我很緊張，我想：萬(wàn)一講不好要怎么辦呀，我就不能得分了。我上臺(tái)了，講的是《小灰兔的幸?！?，我害怕又很緊張，可是我又想：我的好朋友朱雯琳是第一個(gè)講的，又講得那么好，我一定也可以講好的。于是，我鼓起勇氣把故事講完了。同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，我想他們會(huì)不會(huì)說(shuō)我講得不好呀？真期待明天老師把謎底告訴我。

張欣瑩。

今天下午第二節(jié)課，我們?nèi)晁陌嗯e行了第二屆的講故事比賽。

故事會(huì)開(kāi)始了。第一個(gè)上臺(tái)的是朱雯琳，她講的故事是《愚蠢的小鹿》，我非常欣賞她的故事。因?yàn)樗v的故事里有許多英語(yǔ)單詞，這樣，我們就能邊聽(tīng)故事邊學(xué)英語(yǔ)。下一個(gè)是莊佳琦，她講的故事是《家鼠和田鼠》她講的非常流利，而且，她講完了，還告訴我們做人的道理。其中，我最喜歡的是楊銳講的故事，她講的是《海瑞審石頭》因?yàn)?，這個(gè)故事告訴我們：平時(shí)做事要多動(dòng)腦筋，遇到事情要想辦法，我覺(jué)得楊銳會(huì)得第一！這時(shí)，下課鈴響了，剛好故事會(huì)結(jié)束了。我真希望下一屆的故事會(huì)快點(diǎn)舉行。

柯少欽。

今天下午，我們班舉行了講故事比賽。

第一先出場(chǎng)的是朱雯琳，她講的故事是《愚蠢的小鹿》，講的都是些英語(yǔ)，她什么時(shí)候?qū)W會(huì)這么多的英語(yǔ)？上英語(yǔ)課的時(shí)候，她都不注意聽(tīng)，怎么還沒(méi)有過(guò)一星期就學(xué)會(huì)了這么多呢？她真強(qiáng)，我還比不過(guò)她了。她講很長(zhǎng)，有感情，真好聽(tīng)。

第二個(gè)出場(chǎng)的是鄭乾霖，他講的是《兔子的名片》。講的都是有關(guān)小動(dòng)物的事，很好笑，而且又很長(zhǎng)，很有想象力。

到了倒數(shù)第二個(gè)，就是王筱菁講的《沒(méi)有牙齒的老虎》，故事講狐貍拿糖騙最兇的老虎，老虎吃了那些糖，過(guò)幾天蛀牙了。老虎就去找大夫，大夫說(shuō)：“要把全部的牙都拔掉?！崩匣⒄f(shuō)：“可以，只要不疼就可以?！贝蠓蜷_(kāi)始拔了。。。。。拔完了，老虎沒(méi)有了牙齒，只能說(shuō)那種難聽(tīng)的話了。

顏奕欣。

今天下午，我們班舉行了講故事比賽。同學(xué)們都準(zhǔn)備了一個(gè)精彩、好笑的故事。我也準(zhǔn)備了一個(gè)好聽(tīng)的故事要講給大家聽(tīng)。

比賽開(kāi)始了，主持人需虹藝講了熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白。首先出場(chǎng)的是朱雯琳，她講的故事是《愚蠢的小鹿》寓意深刻。接下來(lái)是鄭乾霖、蔡恩澤......同學(xué)們講的故事都很動(dòng)聽(tīng)。終于輪到我了，我的心里有點(diǎn)緊張，不過(guò)還是大步流星地走到講臺(tái)上，大大方方地講起事先準(zhǔn)備好的故事《小海螺和小海參》。我講完后，回到自己的座位上。佳琦表?yè)P(yáng)我：“你講得不錯(cuò)啊?！蔽衣?tīng)了心里美滋滋的，心想：“希望老師也說(shuō)我講得好。”

故事比賽就這樣結(jié)束了，同學(xué)們講的故事都很精彩，也不知道我會(huì)得到第幾名。我心想：“下次的故事比賽，我要準(zhǔn)備一個(gè)更精彩的故事給大家聽(tīng)?！?/p>

神話故事篇五

1、創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望，讓學(xué)生樂(lè)于參與到交際活動(dòng)中。

2、在模擬競(jìng)選的說(shuō)、編、聽(tīng)、評(píng)、寫(xiě)的過(guò)程中，進(jìn)行多角度的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作態(tài)度、交流技巧和說(shuō)話習(xí)慣。

3、讓學(xué)生在充分親近神話人物與角色體驗(yàn)中，真切感受神話傳說(shuō)的魅力與情趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)神話傳說(shuō)的興趣。

【教學(xué)過(guò)程】。

一、漫聊童話，激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們，神奇有趣的神話傳說(shuō)故事一直深受大家的喜愛(ài)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的神話人物？（指名發(fā)言）。

2、是呀，惹人喜愛(ài)的神話人物實(shí)在是太多了！今天這節(jié)口語(yǔ)交際課，我們就一起去那充滿神秘色彩的神話世界，親近一大批大名鼎鼎的神話人物。

二、創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)。

1、課件出示眾多神人物。如：孫悟空、豬八戒、沙和尚、牛魔王、夸父、嫦娥、女?huà)z、哪吒、申公報(bào)、姜子牙、二狼神、沉香、精衛(wèi)、愚公等等。

2、孩子們，來(lái)，讓我們熱烈歡迎它們的到來(lái)，向它們打打招呼吧！（學(xué)生打招呼，老師以神話人物身份應(yīng)答。）、創(chuàng)設(shè)情境，放飛思維：

（2）出示“最受歡迎的三大神話人物”的競(jìng)選程序。最受歡迎的十大神話人物“闖三關(guān)”競(jìng)選程序：第一關(guān)——“自我推薦關(guān)”：向觀眾介紹自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好、特殊優(yōu)勢(shì)等，時(shí)間一分鐘。第二關(guān)——“精彩演繹關(guān)”：講一個(gè)關(guān)于自己的生動(dòng)有趣的小故事。第三關(guān)——“隨機(jī)應(yīng)變關(guān)”：根據(jù)提供的情景，即興續(xù)編故事。

4、友情提醒：孩子們，現(xiàn)在你們可以找志同道合的伙伴，組成競(jìng)選小組，幫助你們最喜歡的一個(gè)角色進(jìn)行“闖三關(guān)”的競(jìng)選準(zhǔn)備。當(dāng)然，除了大屏幕出示的這些人物，如果你有更好的特別喜歡的人選，也可以參加本次模擬競(jìng)選。

5、學(xué)生組建競(jìng)選小組，自由準(zhǔn)備五分鐘。

三、模擬交際，多元交際。

1、“自我推薦關(guān)”

（1）各競(jìng)選小組派一人上臺(tái)，以第一人稱(chēng)介紹參賽神話人物的特長(zhǎng)、愛(ài)好、特殊優(yōu)勢(shì)等。

（2）集體評(píng)議。評(píng)議要點(diǎn)：a.態(tài)度是否熱情自然；b.有無(wú)抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行介紹，給人留下深刻的印象。

2、“精彩演繹關(guān)”

1）各小組選派一人上臺(tái)講述競(jìng)選人物的小故事或精彩片段，可以用第一人稱(chēng)，也可以用第三人稱(chēng)。

（2）集體評(píng)議。評(píng)議要點(diǎn)：a.故事情節(jié)是否生動(dòng)有趣；b.講故事時(shí)是否面向聽(tīng)眾，態(tài)度自然大方；c.聲音是否適當(dāng)，眼神和聽(tīng)眾是否有交流。

3、“隨機(jī)應(yīng)變關(guān)”

（1）師提供特定情境：嫦娥奔月的故事反映了古代人們渴望飛天的夢(mèng)想，我國(guó)的“神舟5號(hào)”飛船早已實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)想。假如你乘坐“嫦娥號(hào)”飛船登上月球，見(jiàn)到廣寒宮、嫦娥，見(jiàn)到環(huán)形山等等，又會(huì)演繹出怎樣的富有現(xiàn)代特征的神話故事呢？請(qǐng)用“廣寒宮、嫦娥、‘嫦娥號(hào)’飛船、運(yùn)動(dòng)會(huì)”等詞語(yǔ)編一個(gè)故事。

（2）準(zhǔn)備兩分鐘，現(xiàn)場(chǎng)接編故事。

（3）集體評(píng)議。評(píng)議要點(diǎn)：a.故事情節(jié)是否完整、生動(dòng)合理；b.儀態(tài)是否自然大方、語(yǔ)言是否流利、有聲有色等等。

四、評(píng)選推薦，寫(xiě)推薦詞。

1、根據(jù)“闖三關(guān)”中的表現(xiàn)，確定最有實(shí)力的三位推薦對(duì)象。

2、集體交流，寫(xiě)推薦詞。

五、課堂總結(jié)，拓展延伸。

1、總結(jié)：孩子們，一個(gè)個(gè)精彩紛呈的神話故事，就像大千世界的一扇扇天窗，給我們帶來(lái)了許多美好的遐想。親近神話吧，它能滋養(yǎng)我們的心靈，豐富我們的想象。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生研讀作品，注重故事情節(jié)的梳理及人物形象分析。

2、通過(guò)對(duì)人物形象的分析，引導(dǎo)學(xué)生感受主要人物“普羅米修斯”身上具有的一些人文精神。

3、通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生歸納出神話的一些基本特點(diǎn)。

4、推薦閱讀《希臘神話故事》、《中國(guó)古代神話》,激發(fā)學(xué)生閱讀中西方文學(xué)經(jīng)典的熱情。

說(shuō)明：

希臘神話是希臘文化的最大成就。希臘神話故事譜系清晰、故事復(fù)雜、情節(jié)曲折、人物形象豐滿鮮明。19世紀(jì)德國(guó)浪漫派詩(shī)人古斯塔夫?施瓦布，以德國(guó)人特有的嚴(yán)謹(jǐn)和系統(tǒng)的精神，編撰了這本情節(jié)完整、譜系清晰的《希臘神話故事》。本課只是節(jié)選了其中的兩個(gè)經(jīng)典故事，作為自讀課文讓學(xué)生閱讀，初步感受這部世界經(jīng)典文學(xué)之一；因而幫助學(xué)生初步感受經(jīng)典是教學(xué)的第一步，也是激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)經(jīng)典興趣的最重要一步。

本課中兩則故事《普羅米修斯》、《阿喀琉斯》，故事情節(jié)關(guān)聯(lián)不大；且篇幅較長(zhǎng)，隱藏典故較多，人物名字多而復(fù)雜，故事中心人物形象刻畫(huà)筆墨的分析以及其身上具有的一些人文精神的感受就是課堂教學(xué)的主要學(xué)習(xí)行為。

在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，引發(fā)學(xué)生結(jié)合自身對(duì)一些神話故事已有的了解，進(jìn)而綜合歸納出“神話”的一些基本特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：注重故事情節(jié)的梳理，人物形象的分析。

2、難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)人物形象的分析，引導(dǎo)學(xué)生感受主要人物“普羅米修斯”身上具有的一些人文精神。

說(shuō)明：

《普羅米修斯》課文篇幅較長(zhǎng)，情節(jié)較曲折，其中還涉及到“金蘋(píng)果”、“惡作劇”、“不吉祥預(yù)言”等多個(gè)未經(jīng)說(shuō)明的典故，因而學(xué)生閱讀課文是有一定難度的。要達(dá)到理解人物崇高精神的最終目的，教師應(yīng)該重視幫助學(xué)生梳理故事情節(jié)，理清文章脈絡(luò)，以人物分析為課堂主要學(xué)習(xí)行為。

對(duì)人物精神力量的感召應(yīng)該是學(xué)生在進(jìn)行上述學(xué)習(xí)行為后的一種水到渠成的結(jié)果，既是難點(diǎn)，也可以作為教學(xué)的突破口。畢竟精神是無(wú)國(guó)界的。

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖布置預(yù)習(xí)。

準(zhǔn)備自讀課前布置預(yù)習(xí)作業(yè)：要求學(xué)生自檢生字、生詞，能把課文讀通讀暢；建議學(xué)生自己查閱課文相關(guān)資料。反復(fù)讀課文，熟悉課文內(nèi)容，了解人物間大致關(guān)系。在學(xué)生熟悉課文的基礎(chǔ)上，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

憶圖釋圖導(dǎo)入新課導(dǎo)入。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)插圖內(nèi)容進(jìn)行描述及概括。

1.課文中只有一幅插圖，請(qǐng)同學(xué)回憶并簡(jiǎn)單地描述它的內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

2.那如果用一句話、或者一個(gè)小標(biāo)題來(lái)概括這幅圖的主要意思，你怎么說(shuō)？1.聯(lián)想并簡(jiǎn)單描述課文唯一插圖內(nèi)容。

2.用一句話或更簡(jiǎn)潔的小標(biāo)題形式概括該圖內(nèi)容。插圖內(nèi)容即課文主要情節(jié)之一：“懸?guī)r受苦”1.檢查預(yù)習(xí)情況，引出課文情節(jié)的梳理環(huán)節(jié)。

2.集中學(xué)生的注意力，引起他們的學(xué)習(xí)興趣。梳理情節(jié)概括內(nèi)容。

1.引導(dǎo)學(xué)生梳理故事情節(jié)，并概括這些情節(jié)內(nèi)容。2.板書(shū)：取土造人。

授以文明（或幫助人類(lèi)）智盜火種。

*報(bào)復(fù)人類(lèi)（先寫(xiě)再議）懸?guī)r受苦（已寫(xiě)）。

終被救助。

1.再次默讀故事，了解普羅米修斯“懸?guī)r受苦”的前因后果。2.任選一組學(xué)生對(duì)故事情節(jié)依次進(jìn)行概括。板書(shū)中的“報(bào)復(fù)人類(lèi)”實(shí)際上是一個(gè)故事插曲，小標(biāo)題是個(gè)“導(dǎo)火線”，將激發(fā)學(xué)生思考4、5兩段內(nèi)容對(duì)普羅米修斯人物形象塑造的作用。（在這個(gè)環(huán)節(jié)中設(shè)下伏筆。）分析人物概括形象提問(wèn)：

1.對(duì)普羅米修斯印象最深刻的一點(diǎn)？

提示：立足語(yǔ)言片段，分析人物形象。其中人物語(yǔ)言的片段內(nèi)容理解要借重朗讀，教師作適當(dāng)指導(dǎo)。

概括人物形象、精神，如：先覺(jué)者；人類(lèi)的創(chuàng)造者、庇護(hù)神；不畏強(qiáng)權(quán)、勇敢堅(jiān)毅等。

2.文中4、5兩段能否從課文中刪去？提示：對(duì)普羅米修斯人物形象塑造的作用。

如：分析對(duì)比的作用、與前后文有照應(yīng)之處。思考并發(fā)表意見(jiàn)。關(guān)于4、5兩段取舍的問(wèn)題能達(dá)成共識(shí)：不能刪去。在人物刻畫(huà)上，運(yùn)用了大量的對(duì)比手法。先覺(jué)者與后覺(jué)者的對(duì)比、雅典娜對(duì)人類(lèi)前后態(tài)度變化的原因、眾神與普羅米修斯對(duì)人類(lèi)態(tài)度的不同表現(xiàn)等等，都起到了塑造普羅米修斯人物形象的作用。1.朗讀是理解的有效途徑，可以讓學(xué)生讀讀議議。

2.幫助學(xué)生強(qiáng)化照應(yīng)和對(duì)比手法對(duì)主要人物形象塑造的作用的認(rèn)識(shí)。

堅(jiān)定信念,樹(shù)立理想提問(wèn)：你愿不愿意成為“普羅米修斯”？

提示：要表述真實(shí)想法。做適當(dāng)引導(dǎo)和概括。發(fā)表意見(jiàn)。

提問(wèn)：你能根據(jù)課文和課外讀到的一些神話故事，說(shuō)說(shuō)神話有哪些基本特點(diǎn)？

延伸課外1.自讀《希臘神話故事兩則》之《阿喀琉斯》，做讀書(shū)筆記。

3.有興趣、有余力的同學(xué)還可以閱讀《中國(guó)古代神話故事》。就兩者的異同處做些思考。

獨(dú)立閱讀，交流體會(huì)。分層作業(yè)：

第1、2項(xiàng)為必做作業(yè)，第2項(xiàng)作業(yè)可用1個(gè)月的時(shí)間。第3項(xiàng)作業(yè)只涉及有興趣、有余力的同學(xué)。分層作業(yè)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生作業(yè)興趣、提高相關(guān)能力，得到有效反饋。激發(fā)學(xué)生閱讀中西方文學(xué)經(jīng)典的熱情。由課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外拓展延伸。

思路點(diǎn)撥。

兩則故事描寫(xiě)都有精彩之處，教師可以放手讓學(xué)生就文中精彩之。

處進(jìn)行小組討論學(xué)習(xí)，一組一得后再組間交流；教師也可以引導(dǎo)學(xué)生抓住兩則故事中主要人物的共性進(jìn)行分析理解；鑒于本篇譯作缺少人物肖像描寫(xiě)內(nèi)容，可以讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)短的文字描寫(xiě)文中任意一位人物在自己心目中的大致模樣；此外，還可以提供不同譯本的同一課文內(nèi)容給學(xué)生閱讀，讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，注重語(yǔ)言的品味。

作為自讀課文，要多讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)——多讀、多想、多議，教師只要適時(shí)適機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥即可。希臘神話的藝術(shù)魅力不是學(xué)生能在一堂課就能領(lǐng)悟接受的，需要教師進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的跟蹤教學(xué)，這樣將利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)典閱讀的良好習(xí)慣。

練習(xí)舉隅。

1、人類(lèi)進(jìn)程中涉及的許多重大命題，像戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、英勇與懦弱、愛(ài)情與詭計(jì)、美德與奸詐、忠誠(chéng)與背棄等等，在希臘神話中都有深刻表現(xiàn)。所以，希臘神話能夠跨越時(shí)空限制，不受語(yǔ)言障礙的影響，成為世界文明的經(jīng)典寶庫(kù)。請(qǐng)每位同學(xué)就課文故事中體現(xiàn)的上述任意一點(diǎn)做些闡述，進(jìn)行一次讀書(shū)主題活動(dòng)。

【自學(xué)指導(dǎo)】。

１、初步了解希臘神話故事產(chǎn)生的生活背景和它在世界文學(xué)史上的地位。

２、欣賞希臘神話故事不朽的藝術(shù)魅力。

３、體會(huì)希臘神話富有生動(dòng)活潑、朝氣蓬勃的生活氣息。【正音正字】。

祇

椽

蹣跚。

踵

袒

嫉妒。

【積累詞語(yǔ)】。

視而不見(jiàn)。

聽(tīng)而不聞。

一無(wú)所知。

春華秋實(shí)。

惡作劇。

大發(fā)雷霆。

金古燦燦。

無(wú)與倫比。

悄無(wú)聲息。

步履蹣跚。

健步如飛。

懸?guī)r絕壁。

無(wú)濟(jì)于事。

鐵石心腸。

堅(jiān)不可摧。

言出必行。

尸橫遍野。

血流長(zhǎng)河。

百發(fā)百中。

毫不畏懼21教育網(wǎng)。

【課文簡(jiǎn)析】。

《普羅米修斯》和《阿喀琉斯之死》這兩則故事是希臘神話中的重要篇章，是古代希臘人在原始氏族階段創(chuàng)造的豐富多彩而完整的民間口頭文學(xué)。

火的發(fā)現(xiàn)和利用，是人類(lèi)在與自然抗?fàn)幹械淖钪匾膭倮?，也是人?lèi)發(fā)展史上的重大轉(zhuǎn)折。普羅米修斯的偉岸形象，標(biāo)志著希臘人從原始階段向文明階段的過(guò)渡。

阿喀琉斯是古代希臘特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)中杰出的民族精神代表。特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)在荷馬時(shí)代的希臘人心目中，是現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)中無(wú)比光輝的事件，它被人們看作是光榮、英勇和威力的標(biāo)志。

隨著文明時(shí)代的開(kāi)始，神話和傳說(shuō)時(shí)代告終。但是，作為一種豐富多彩的民間口頭文學(xué)，希臘神話為我們留下了全面而生動(dòng)的記錄。它反映了人類(lèi)早期生活的廣闊圖景，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)生活風(fēng)貌和人類(lèi)童年時(shí)代的自尊、公正、剛強(qiáng)、勇敢的精神。

【思維訓(xùn)練】。

（普羅米修斯是古希臘取火者形象。）４、這個(gè)神話故事說(shuō)人類(lèi)是怎樣被創(chuàng)造出來(lái)的？

含著人類(lèi)對(duì)自然的思考、探索、想象、感嘆。）。

７、普羅米修斯與阿喀琉斯，兩個(gè)形象有什么不同？

（普羅米修斯，是具有理想光輝的神的形象；阿喀琉斯，是具有現(xiàn)實(shí)因素的英雄形象。）。

８、希臘神話給我們留下了什么？

（希臘神話為我們留下了全面而生動(dòng)的記錄，它反映了人類(lèi)早期生活的廣闊圖景，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)生活風(fēng)貌和人類(lèi)童年時(shí)代的自尊、公正、剛強(qiáng)、勇敢的精神。）。

９、把《普羅米修斯》縮寫(xiě)成三百字的短文。

神話故事篇六

從前有一個(gè)國(guó)王和一個(gè)王后，他倆僅有一個(gè)獨(dú)生子。王子長(zhǎng)大了，國(guó)王和王后舉辦了洗禮節(jié)，給自我的兒子剪了發(fā)，一切都是按照民族風(fēng)俗辦理的。他們從整個(gè)王國(guó)請(qǐng)來(lái)了名門(mén)貴族參加宴會(huì)。千萬(wàn)盞燈火照亮了窗窗戶戶，乳白色的宮殿反映著金銀珠寶的光輝。夜晚來(lái)臨，姑娘們?cè)诨▓@里跳起了名叫“科洛”的環(huán)舞，無(wú)論你看到哪一位姑娘，你都舍不得移開(kāi)目光！美女們一面跳著環(huán)舞，一面把溫柔的眼光盯在王子身上，似乎要把他吞進(jìn)肚里去。

午夜時(shí)分，賓客散去，王子走出宮殿，來(lái)到長(zhǎng)滿古老椴樹(shù)的小樹(shù)林中散步。月亮升起來(lái)了，周?chē)癜讜円粯恿?，王子毫無(wú)睡意。小樹(shù)林如同著了魔法一般紋絲不動(dòng)，株株老樹(shù)的粗大樹(shù)干投下了陰影，月光穿過(guò)樹(shù)葉的空隙在地上描繪出奇特的花紋。椴樹(shù)花香味撲鼻，如同教堂里神香一般芬芳。王子凝神沉思，沿著柔軟的草地信步而行，不知不覺(jué)之間走到一塊林間空地上。他一看，月光下站著一位小小的神女，她一身銀裝，金線刺繡閃閃發(fā)光。她的一頭長(zhǎng)發(fā)披拂在肩上，頭上戴著一頂嵌滿寶石的金冠，放射出耀眼的光芒。這位神女矮小得很，簡(jiǎn)直像個(gè)玩偶！放射出耀眼的光芒。這位神女矮小得很，簡(jiǎn)直像個(gè)玩偶！王子停住腳步，目不轉(zhuǎn)睛的望著她。她卻忽然說(shuō)起話來(lái)，那聲音像銀鈴一樣：

“漂亮的王子！我也曾被邀請(qǐng)去參加洗禮節(jié)，但我沒(méi)敢到你那兒去作客，因?yàn)槲议L(zhǎng)得實(shí)在太小了。此刻我想在月光之下向你問(wèn)好！對(duì)我來(lái)說(shuō)，月光是代替陽(yáng)光的?！?/p>

王子對(duì)小神女一見(jiàn)鐘情。這位夜間出現(xiàn)的巫神絲毫不曾使他害怕。他走到小神女身旁，握住了她的手，不料她掙脫了手，隨即消失不見(jiàn)了。王子手中只剩下神女的一只小手套。它是那樣的小，王子好不容易才把它套在自我的小手指上。他悶悶不樂(lè)地回到宮里。關(guān)于他在老樹(shù)林里遇到神女這件事，他對(duì)任何人都只字未提。

第二天夜間，王子再次來(lái)到小樹(shù)林里。他在明亮的月光下到處徘徊，一向在尋找小神女，可是哪里也找不到她。王子心中憂悶起來(lái)，他從懷中掏出小手套，吻了一下。就在同一瞬間，神女已經(jīng)出此刻他面前。王子心花怒放，樂(lè)得難以形容！他胸膛里的一顆心由于幸福之感而尷烈地跳動(dòng)起來(lái)。他倆在月光下久久地漫游著，愉快地交談著。也真是怪事情！就在他們交談的時(shí)候，王子眼看著小小的神女顯著地長(zhǎng)高了。到了他倆應(yīng)當(dāng)分手的時(shí)刻，她已經(jīng)比一天夜間長(zhǎng)大了一倍。如今那小手套，她的手已經(jīng)戴不上了，神女把它送給王子，同時(shí)對(duì)他說(shuō)：

“你把這手套拿去作為信物吧，你要好好地保藏著它?！?/p>

說(shuō)完了這句話，她立刻消失了。

“我要把你的手套珍藏在自我的心間！王子高聲說(shuō)?！?/p>

從那以后，每一天夜間，王子和神女都在林中老椴樹(shù)下相會(huì)。太陽(yáng)尚未落山之前，王子總是坐立不安。他天天懷念自我的神女，心急如焚地等待著夜的降臨，等待著玉兔東升，并且每次都要揣測(cè)：“今夜我的神女會(huì)不會(huì)來(lái)”王子對(duì)小神女的眷戀越來(lái)越深，神女的身材則是一夜更比一夜高。到了第九夜，恰逢月圓之夜，神女已與王子齊身比肩了。

“從今以后，每當(dāng)明月東升，我都會(huì)來(lái)和你相會(huì)！”神女用她那溫柔的聲調(diào)歡樂(lè)地說(shuō)。

“不，我的親愛(ài)的！沒(méi)有你我活不下去！你應(yīng)當(dāng)是我的。我要你嫁給我！”

“我的親愛(ài)的！”神女對(duì)他說(shuō)，“我能夠嫁給你，可是你必須”保證一生中只愛(ài)我一個(gè)人！”

“我保證，我保證！”王子不假思索地大聲說(shuō)，“我保證永遠(yuǎn)只愛(ài)你一個(gè)人，別的女人我連看都不看。”

“很好！只是你要記?。簝H有在你忠于自我諾言的時(shí)候，我才會(huì)是你的?！?/p>

三天以后舉行了婚禮，賀喜的賓客都對(duì)小神女之美嘆為觀止。

王子和自我的年輕妻子幸福地生活了七年。突然間，老國(guó)王故去了，前來(lái)參加葬禮的人多得不可勝數(shù)。靈柩旁，王國(guó)中最美麗、最高貴的婦女都灑下了珠淚。其中有一個(gè)黑眼珠、火紅頭發(fā)的美女，她既不禱告上蒼，也不哭別已故的國(guó)王，而是目不轉(zhuǎn)睛地盯著年輕的王子。王子最終發(fā)覺(jué)有一位火紅色頭發(fā)的美人兒一向在看著他，他覺(jué)得心里十分舒服。

送葬的行列走向墓地的時(shí)候，挽著妻子的手朝前走的王子，向黑眼睛的美人兒望了三次。猛然間，他的妻子被裙子絆住了，差一點(diǎn)兒沒(méi)跌倒。

“哎呀，你看，這連衣裙我穿著太長(zhǎng)了呀！她驚嘆了一聲?！?/p>

也確實(shí)如此……只可是王子還不曉得，他妻子的身材已經(jīng)變矮了。

老國(guó)王已經(jīng)安葬完畢，人們都走回宮去?；鸺t頭發(fā)的美女緊跟在王子身后，寸步不離，他也不時(shí)地偷看她。在這種情景下王子并未發(fā)覺(jué)，他的妻子已經(jīng)變得和從前的小神女同樣的小了。他們剛剛走進(jìn)老樹(shù)林，神女就完全失去了蹤跡。

神話故事篇七

黃帝花七年時(shí)間兼并了東方諸國(guó)，隨后又在中條山諸猛獸的協(xié)助下消滅了南方的競(jìng)爭(zhēng)者蚩尤，終于讓中原王國(guó)的疆域擴(kuò)張到前所未有的程度。

但首席大臣風(fēng)后卻不識(shí)時(shí)務(wù)地用沉重的措辭向國(guó)王呈送新的戰(zhàn)報(bào)。風(fēng)后說(shuō)，零星的叛亂并未因此平息。蚩尤的殘部依舊侵犯著邊境各地的平靜。東南方向，著名的統(tǒng)帥相柳正重新招集蛇蟲(chóng)，依托茂密的森林隨時(shí)準(zhǔn)備反撲。西北方向，靈媒們也正加緊趕制招魂的法器，準(zhǔn)備聚集蚩尤的魂魄，組建亡魂的軍隊(duì)，與黃帝再作搏殺。黃帝聽(tīng)到這樣的報(bào)道，心里充滿恐懼。他再也無(wú)法站穩(wěn)，直直地向后傾倒。幸虧侍女敏捷，輕輕抱住國(guó)王，他才不至于硬生跌倒。風(fēng)后趕緊將瓦解敵人的方法和盤(pán)托出。

數(shù)日后，黃帝獨(dú)自乘著一輛由各種火的符號(hào)裝飾的戰(zhàn)車(chē)，馳向泰山。這輛巨大的戰(zhàn)車(chē)載著黃帝在泰山顛簸的小路上奔馳了五天。到第六天時(shí)，黃帝忽然發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)車(chē)前閃過(guò)一團(tuán)黑影子。這影子越來(lái)越大，越來(lái)越清晰，漸漸分出了頭頸與眉眼。它面朝戰(zhàn)車(chē)，向后飛行，背后的影子逐漸聚集過(guò)來(lái)，而正面的影子卻因?yàn)楸伙L(fēng)帶動(dòng)，逐漸消散。

盡管如此，黃帝還是很快分辨出了它的形象。這個(gè)形象黃帝相當(dāng)熟悉，此前，他曾經(jīng)統(tǒng)帥軍隊(duì)，與之戰(zhàn)斗，也曾經(jīng)下令在北方極端寒冷之地砍下他的頭顱，即使這樣寒風(fēng)依然無(wú)法立即封凍腔中的黑血，名為蚩的甲蟲(chóng)因此爬滿了北方的國(guó)土。它是蚩尤。黃帝大驚失色，完全癱軟在戰(zhàn)車(chē)中。他看到蚩尤的影子被一股疾風(fēng)吹動(dòng)，快速地析出一部分，逐漸凝結(jié)成手臂伸向自己。黃帝不知道對(duì)方想干什么，哀叫著抬起手，用袖子遮住臉，試圖阻止蚩尤的襲擊。

沒(méi)人聽(tīng)到黃帝的哀叫。因?yàn)檫@叫聲被另一陣尖銳的聲音掩蓋了。黃帝只覺(jué)得一陣紅光閃過(guò)，象群便得了命令一樣停下了沉重的腳步。國(guó)王放下袖子再看，黑色的影子已經(jīng)消散，遠(yuǎn)處，一只紅色的大鳥(niǎo)越飛越遠(yuǎn)。四周安靜了下來(lái)，連草葉生長(zhǎng)、蚯蚓呢喃的聲音也聽(tīng)不到。

多年以后，風(fēng)后才又向黃帝提起了那只紅色的鳥(niǎo)。他說(shuō)，這只鳥(niǎo)名叫畢方，形態(tài)與鶴相似，習(xí)性也幾乎沒(méi)有區(qū)別，因此有時(shí)被誤認(rèn)為只有一條腿。畢方的羽毛是深淺不一的紅色，喙相當(dāng)寬大，黑色并帶有白色的花紋。正是這只鳥(niǎo)，將黃帝征討四方時(shí)殺死的敵軍封鎖在泰山之中。當(dāng)然，借助這只鳥(niǎo)也可以將那支亡魂組成的。軍隊(duì)釋放出來(lái)。只是博學(xué)的風(fēng)后也并不知道方法罷了。

從那以后，一共過(guò)了四千六百年，畢方再?zèng)]有在中原王國(guó)出現(xiàn)過(guò)。

神話故事篇八

在意大利境內(nèi)的阿爾卑斯山脈中，有座狹長(zhǎng)的山谷，山谷里有條川流不息的河流———多里奧納河。河岸邊聳立著一塊向前傾斜的巨大巖石，山谷里的居民稱(chēng)其為皮塔加尼亞。直到此刻，人們還在講述一個(gè)有關(guān)這塊巨石的古老傳奇故事。

從前，在離多里奧納河不遠(yuǎn)的地方，有個(gè)小村莊。那里山川秀麗，風(fēng)景宜人。大山的群峰傲然挺立于云霄，草原上盛開(kāi)著五光十色的花朵，河水清澈透明，魚(yú)兒長(zhǎng)得又大又肥。這是一個(gè)十分美麗的地方，可是村莊里的村民心地并不善良，他們十分吝嗇，互相嫉妒，一天到晚爭(zhēng)吵不休。人們?cè)诖謇飶膩?lái)也不能和睦相處。

大山之巔住著一個(gè)可惡的妖精。有些人說(shuō)他公道正直，有些人認(rèn)為他兇殘惡毒，還有一些人則認(rèn)為他是扮成人形的惡魔。

山頂上的這個(gè)妖精，更恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)這個(gè)妖魔長(zhǎng)期以來(lái)一向窺伺著小村莊的村民，他很快明白他們個(gè)個(gè)心懷叵測(cè)。于是，夏天，他給山谷帶來(lái)狂風(fēng)驟雨；冬天，他便使村莊受到雪崩的威脅。大塊大塊的雪團(tuán)從山頂上嘩嘩啦啦地滾落下來(lái)，然而村民們對(duì)這些不祥之兆非但沒(méi)有引起足夠的警覺(jué)，他們的不良行為反而更加變本加厲。

惟一懂得大山啟示的人是一位年老的隱修士，他住在村莊頂上的森林里。沒(méi)有其他食糧時(shí)，他就以蘑菇、草莓和樹(shù)根充饑。他經(jīng)常幫忙村民們做些力所能及的事情，為他們打掃場(chǎng)地，整修被洪水沖垮了的山路，照管羊群。他多次警告村民們對(duì)大山的威脅不要掉以輕心，然而，村民們總是嘲笑他，把他看成一個(gè)怪人，當(dāng)作一個(gè)瘋子。

之后，有一天，見(jiàn)到村民們比平常更加作惡多端，于是山上的魔鬼決定毀掉這個(gè)村莊。他想把這個(gè)村莊連根鏟除，所有的居民無(wú)論男女老少，任何人都不能幸免于難。

一個(gè)皓月當(dāng)空的夜晚，魔鬼從山巔上搬起一塊巨石，里面塞進(jìn)一些金塊。成把的紅寶石和珍貴的寶石，它們都是他從大深山拾來(lái)的。他想要用這塊大石頭壓死、砸死村民，以此懲罰他們的嫉妒和吝嗇。他將巨大的石塊背在肩上，騰空而起，直向那個(gè)村莊飛去。

他飛過(guò)山峰，掠過(guò)湖泊，嘴里哼著一曲曲幽傷的復(fù)仇小調(diào)。最終，他飛到了山谷上空，看到多里奧納河像一條銀色的彩帶在山谷中蜿蜒流動(dòng)，他的歌聲隨之也變得更加狂暴和粗野。

這時(shí)，隱修士正站在他那間簡(jiǎn)陋的茅屋前面，突然，他發(fā)現(xiàn)布滿星星的天空罩上了一塊巨大的陰影。他抬起頭，發(fā)現(xiàn)魔鬼肩上背著一塊巨大的巖石遮住了月亮和半邊天空。他立刻猜到了魔鬼此行的目的，焦慮使他的心不由得一顫，于是他向天空舉起雙臂高喊：

“請(qǐng)放下這個(gè)沉重的包袱，好好休息一會(huì)兒吧！這可是你的大恩大德??！”

可是，魔鬼飛得很高，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。此時(shí)，他突然感到一種異樣的疲勞向他襲來(lái)，背上的巖石變得越來(lái)越沉重，但魔鬼仍然使勁向前飛了一會(huì)，這才決定休息片刻。他斷定，這一次任何村民都逃脫不了他的懲罰。于是，飛過(guò)樹(shù)頂之后，他便不慌不忙地將背上的大巖石放到一處寬闊的牧場(chǎng)上，震得大地嗡嗡作響，群山也不住地顫抖。魔鬼靠近巨大的巖石坐了一會(huì)，休息了一陣子，之后，他站起來(lái)，試圖重新將巖石找到肩上，哪知巖石紋絲不動(dòng)。魔鬼暴跳如雷，他緊緊抓住巖石，使盡全身力氣搖撼，但巖石始終安穩(wěn)如山。

魔鬼氣得發(fā)狂，他兩手死死抓住巖石，想把它搬起來(lái)，可仍然達(dá)不到目的。于是魔鬼變成一頭高大的公牛，低著頭沖向巖石，想把它推向山谷；他又用堅(jiān)硬的鐵蹄猛踢巖石，巖石迸發(fā)出閃光的火花，但這一切都徒勞無(wú)益。

隨后，他變成一頭獅子，野蠻地怒吼著，用前蹄敲擊巖石，直至爪子鮮血淋漓，可是枉費(fèi)心機(jī)；他變成一條惡狗，試圖將巖石掘起，又變成一只老鷹沖向巖石，想將利爪伸進(jìn)石頭，但巖石還是一動(dòng)不動(dòng)；他變成一只灰色的鴿子，站在巖石上低聲地念著咒語(yǔ)，咕咕地輕聲叫喚，想迷惑或搬動(dòng)巖石，但巖石還是無(wú)動(dòng)于衷；最終，他變成一只蝴蝶，圍著巖石飛來(lái)飛去，意欲以其閃閃發(fā)光的翅膀?qū)r石引向深淵，結(jié)果也是枉然。

第二天清早，魔鬼精疲力盡，自知無(wú)能為力。他重新變成原形，惡狠狠地瞪了巖石一眼，盡管氣得發(fā)瘋，還是無(wú)可奈何飛回山頂上去了。

一覺(jué)醒來(lái)，村民們發(fā)現(xiàn)山谷上聳立著一塊巨大的巖石，像在時(shí)刻威脅著他們，他們感到十分恐懼，一齊跑到隱修士那里，請(qǐng)他解釋為什么會(huì)出現(xiàn)這種奇怪的現(xiàn)像。于是，修士就將頭天夜間發(fā)生的事情原原本本地講給他們聽(tīng)了。

一部分人相信這是真的，另一部分人則不相信?？墒?，從這一天起，村民們開(kāi)始有了轉(zhuǎn)變。他們?cè)俨涣邌荨⒆运?，也不互相嫉妒，再不令人厭惡，甚至在必要時(shí)，我還能互相幫忙。

之后，有一天，村民們鼓起勇氣，爬上高聳的巖石，他們發(fā)現(xiàn)巨大的巖石上有抓過(guò)和擦過(guò)的印痕，這些痕跡都是公牛的角、獅子和老鷹的利爪留下來(lái)的。他們還從石頭中找到了隱藏的金塊、一把把紅寶石和其他的寶石，村民們選擇其中最好、最漂亮的金塊和寶石獻(xiàn)給了隱修士。

從此以后，山谷中人人安居樂(lè)業(yè)，家家幸福歡樂(lè)。僅有那塊巖石總是使人想起村民們以前的惡劣行為，并且提醒他們從此引以為戒。