漢語言文學自我鑒定(模板12篇)

總結可以使我們更清楚地認識到自己的長處和短處，從而更好地改進自己。9.總結要具備積極向上的態(tài)度和積極的行動方案以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

漢語言文學自我鑒定篇一

我的生活準則是：認認真真做人，踏踏實實工作。我的最大特點是：吃苦耐勞，不怕困難。在實際工作中，更重要的是牢固樹立了強烈的事業(yè)心、高度的責任感和團隊精神。朝夕耕耘，圖春華秋實;十年寒窗，求學有所用。相信在貴司的培養(yǎng)和自我的奮斗下，我定會勝任本職工作。

我自認為無愧于大專三年，剛入學時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

通過這三年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗。三年的大專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大專三年的學習積累和技能的培養(yǎng)。

我自認為無愧于大專三年，剛入學時，我曾為身為大專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，大專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

漢語言文學自我鑒定篇二

在大學階段，我由一個只知道讀書的小女孩，變成一個有著自己個性和思想的先進青年。我來自農村，農村的生活鍛煉了我吃苦耐勞、踏實肯干、謙虛、自律的性格。學校的生活，培養(yǎng)了我愛跑步、看書、上網、聽音樂的興趣。學生日常工作生活鍛煉了我與人接觸的能力、與人合作打交道的能力和組織策劃能力，還培養(yǎng)了我團隊的精神。增強了我與社會的接觸。

在學習上，我刻苦地學習本專業(yè)知識，綜合測評成績連續(xù)兩年居本年級的第一。本專業(yè)課程，我已圓滿完成。課余時間里，我還自學廣東省高等教育考試本科段課程(華師大)，已順利通過了一半課程。另我熟悉windows操作，還能熟練操作word、excel、powerpoint等軟件操作，為將來在教學上運用先進的多媒體和電腦教學打下基礎。平時，除了閱讀與本專業(yè)有關的文學書籍外，我還涉獵了心理學、教育學、電腦等書籍，相信在以后的理論與實踐的結合中會有更大的提高。

在生活上，我崇尚質樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。求自己充實充實再充實，完善自我，我相信：用心一定能贏得精彩!為此，我積極參加課外活動。我連續(xù)參加了三屆校運會并取得不錯的成績，還多次參加籃球賽，成績雖菲但也鍛煉了“參戰(zhàn)”能力。我擔任了三年班的學風委員，任職期間除了做好本職日常工作外，還協(xié)調其他班干搞活動，良好的服務態(tài)度深受同學好評。另我還擔任了一年分校區(qū)自律會干部，認真負責，做事能抓重點，主動和同事相處合作，深受上司和同事贊賞。下鄉(xiāng)義教、畢業(yè)實習生活讓我有了初次的理論與實踐的結合，并嘗試創(chuàng)新。

在思想上，我有良好的道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，積極向黨組織靠攏，于20xx年1月11日被批準為預備黨員。平時，我團結同學，關心集體，樂于助人，參加義務勞動，曾多次捐款幫助有困難的學生，并多次參加獻血，探望古寡老人，深受老師和同學好評。

三年的大學生活，學習，不僅使我學到了很多的知識，思想也成熟了許多，自身能力也有很大的提高。

漢語言文學自我鑒定篇三

我的名字叫xx，今年xx歲，是x大學x級漢語言文學本科x班的學生。我是一個正直忠誠、勤奮求實的人，不斷追求人格的自我完善，我的性格樂觀自信、溫和開朗、穩(wěn)重寬厚，因此，我人際關系和諧，適應環(huán)境能力較強。我的興趣愛好廣泛，書籍和美術啟發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，實踐培養(yǎng)了我的團隊精神和協(xié)作感。

我的專業(yè)是漢語言文學，為了將來能夠勝任工作，我平時努力學習本專業(yè)的知識，專業(yè)課成績都排在班里前x名內，第二學年獲三等獎學金，第三學年繼續(xù)獲得三等獎學金。全國普通話等級考試已經通過了二級甲等。除了應付專業(yè)學習，我還努力地學好英語，已經順利通過了全國英語四級。此外，我也十分注重計算機技能的訓練，已經通過了全國計算機一級考試。為了充實自己，我還進行了日語輔修，另外，還考取了全國秘書資格證四級。我相信，學好知識才能在將來激烈的競爭中脫穎而出，更好的在自己的工作崗位上做好貢獻。同時，我在自己能力方面也很注重鍛煉，在學校，我是人文學院學生會宣傳部的干事，以及xx大學秘書協(xié)會宣傳部部長，我運用自己的特長，為學校的宣傳部做了不少工作，同時自己的能力也得到鍛煉，也讓我學會了怎樣與人相處。

除了注意專業(yè)課的學習，我也十分注重社會實踐，大一下學期的暑假已經到xx日報社（現(xiàn)改名為xx時報社）廣告部進行社會實踐，學習關于廣告分類的事情，進行廣告稿校對工作及協(xié)助內勤工作，也學習怎樣待人處物。

業(yè)務工作，廣告策劃，文稿校對工作，內勤工作。學習排版。利用photoshop等軟件工具參與設計小型宣傳廣告。在實踐中，主動承擔各種工作。得到里面的領導還有各位同事的高度贊揚，通過這些社會實踐讓我接觸到了廣告媒體的事務，也讓我提前學到了怎樣更好地融入這個社會。

面對新一輪的挑戰(zhàn)，我毅然選擇了就業(yè)這條艱難但又充滿希望的道路。我愿意并且能夠全身心地投入我所喜愛的事業(yè)。

漢語言文學自我鑒定篇四

我在大學所學專業(yè)是漢語言文學專業(yè)。下面從思想表現(xiàn)、學業(yè)課程學習和能力養(yǎng)成等方面作自我鑒定如下：

一、思想政治方面。

在讀大學期間，我積極向黨組織靠攏，自覺追求進步，堅決擁護中國共產黨的領導，支持改革開放事業(yè)，在學習過程中，我越來越認為這些理論的博大精深和偉大正確。從而極大地影響了我的人生觀、價值觀的確立，使自己成為一個愿意為社會、為人民、為民族貢獻畢生精力的人。

大學期間，我尊重領導，尊敬老師，團結同學，積極參與“學習錢學森精神”活動，積極參與公益活動，這對我的思想有很大幫助。

二、專業(yè)學習方面。

在讀大學期間，我對中外文學史、中外名著做了系統(tǒng)閱讀，并利用網絡廣泛關注文學發(fā)展動態(tài)。每次考試，我的專業(yè)成績均能名列前茅，成為系里的學習標兵。

此外，我還考取了英語四級證書;計算機nit證書;取得了記者實習證。

學習方面的勤奮刻苦精神受到了學院的表彰，多次被評為“三好學生”。

三、社會實踐方面。

三次參加了由都市播報欄目組織的大學生新聞采寫活動，親自到新聞單位、廠礦企業(yè)、市民中間調查了解，從而對新聞采寫、撰稿、等流程有了一定的了解。對熱點事件、重要新聞有了很強的預測能力。這些實踐活動，對我將來的就業(yè)求職來說，是很重要的經驗積累。

漢語言文學自我鑒定篇五

我是xx廣播電視大學20xx屆漢語言文學本科班的學生。四年的學習，使我獲益良多。學校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風，為我們營造了優(yōu)良的學習氛圍。在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學習，遵守校規(guī)，依時上課，按時完成課外作業(yè)，通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學分。經過電大學習，使我增長了知識，增強了工作能力，提高了思想文化素質。

大學業(yè)余學習條件艱苦，面對諸多困難與不便，我都一一克服了：一是年齡偏大，記憶力和智力減退。我就用比別人多幾倍的努力，多幾倍的時間去學習；二是正確處理工作與學習的關系。工作時做好工作，學習時努力學習，做到工作學習兩不誤；三是正確處理好學習與家庭的關系。我積極爭取家人的支持、幫助和配合，家人的支持和鼓勵，成為我完成學業(yè)的巨大動力。

經過了大學學習，大大提高了我的政治思想覺悟和科學文化素質。在學期間，我們學習了政治理論課程，加深了對黨的政治路線和思想路線有了理解，為我們今后工作指明了方向。幾年來，我們系統(tǒng)地學習了《漢語專題》、《語言學概論》等十多門專業(yè)課程。通過學習，更加夯實了我的專業(yè)基礎，對今后工作有極大的幫助作用。

業(yè)余學習條件雖然艱苦，但它為我們提供了邊學習邊實踐的機會。在學習中，我注意做到理論聯(lián)系實際，經常運用學到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。

作為一名教師，畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學知識運用于工作實踐中去，爭取做一名既有思想修養(yǎng)、有科學文化知識，又有實踐經驗的合格的人類靈魂工程師，為國家和人民貢獻出自己畢生的精力。

漢語言文學自我鑒定篇六

本人吃苦耐勞，勤勤懇懇，對事情認真負責，與人相處和平;做事謹慎細心，善于發(fā)現(xiàn)問題解決問題，性格樂觀開朗，有親和力;原則性強，戒驕戒燥，性格沉穩(wěn);興趣廣泛，喜歡結交朋友，有很強的責任心和進取心。

本人在校期間學習刻苦，勤奮求實，積極進取，成績排在班級、年級中上水平，曾獲國家勵志獎學金，校級獎學金等。生活上艱苦樸素，不攀比，能吃苦耐勞。在學習的過程注意理論聯(lián)系實際，注重提高動手能力，實踐能力。

四年的本科生活讓我掌握了扎實的專業(yè)的知識，特別是寫作能力得到了充分的提高，曾在省級、校級刊物發(fā)表文章數(shù)十篇。又有主編校級刊物的經驗。作為一名中文系學生，我文字功底深厚，具備較強的編輯能力。

除此之外，我還積極參加各種各樣的活動，使自己各方面的能力得到綜合提高。

開朗活潑的性格，良好的言語表達能力;激情進取、知行合一的團隊組織建設思想。

堅持原則、實事求是的工作態(tài)度;睿智包容、溝通無限的為人處事的風格。

老老實實做人、踏踏實實做事的工作心態(tài)。

在團體協(xié)作中我有很強的集體榮譽感，我能與大家合作默契。在個人工作中我有很強的責任感，我能認真負責，把工作做到最好。

在人際交往中我以誠待人，能夠與人進行良好的溝通。

在競爭中學會從容，在挫折中學會微笑。做最壞的打算，盡最大的努力。

能夠出色的完成工作。

漢語言文學自我鑒定篇七

x市都安縣x中學。x中學是一所處于城鄉(xiāng)結合部的農村寄宿式學校。校園位于地蘇鄉(xiāng)，校園面積50多畝。學校一切教學設備齊全?，F(xiàn)有26個教學班，學生總數(shù)為1896人。共有在編教師98人。但教師隊伍結構不合理。除語文外其他科目的教師都還是極缺的。特別是英語、歷史、生物、地理教師嚴重不足。

一、實習內容、過程及體會。

頂崗支教的主要內容是全面接手被頂崗老師的教學、教研和教育工作。概括的說就是教學實習和班主任工作實習。

第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時間主要是聽指導老師和其他老師的課，并且完成對學生的認識和了解。其是“備好學生”“備好課堂”的基礎。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學生的基本情況。比如：學生的性格;學生上課是的專注度;與及學生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學生的基礎情況等。而這些東西將為我下一步教學環(huán)節(jié)“備好學生”作準備。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學方式的多樣化。最主要的是如何實現(xiàn)語文教學的生活化。是語文教學的生活化就必須要進入學生的現(xiàn)實生活。即學生感興趣并引起學生注意的話題。這樣才真正的有實現(xiàn)語文生活化的問題。

總之，在這個直接面對學生的準備階段有很大的感觸。自己也由原先的無目的、無意識狀態(tài)逐漸進入角色。

第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時間是我全面接手教學工作。著期間自己全面接手172班的無問教學工作。期間完成了三個單元(一個小說單元、一個童話單元和一個古文單元)的教學活動。在整個教學過程中我以“新三維”即知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導自己的教學實習。這讓我在教學實習中取得了很好的效果。在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學生轉變了他們原先的學習態(tài)度。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學習興趣小組。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學討論和探究活動。并且加強了和同學、老師的交流。與此同時我把教學形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對語文不再陌生。感覺到的是現(xiàn)實中的語文。

以上說的都是在學生方面的信息。以下是我整個實習教學中的感受和體會。

首先，要上好語文課必須要讓學生喜歡授課老師。這也就是我們經常說的教師要有獨特的人格魅力。并在教學過程中逐漸形成自己的風格。這是屬于“備好學生”的環(huán)節(jié)。要在“準備好學生”方面做得好是至關重要的。除此之外，“備好學生”方面我要快速的認識他們。而我在這個環(huán)節(jié)用了3天的時間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學生有了一種被關注被尊重的感覺。通過這種簡單而實際的方式我進入到學生的圈子里面去了。如果說只這樣做就認為做到“備好學生”那是遠遠不夠的。因此在這期間我還認真的批改了他們的周記。并叫每個學生進行教學的訪談。從中我了解到了學生的學習興趣：他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文。他們接受的是一種簡明的教學方法。針對這些我在教學設計的時候就引用了故事和探討式的教學模式。并讓他們自己組織學習興趣小組。通過交流式的學習教他們從中取長補短。讓他們感受到學習的快樂和輕松。在這種環(huán)境中得到知識和各綜合技能的提高。“備好學生”，我現(xiàn)在看來就是：“備好學生的性格、備好學生的興趣和愛好、備好學生接人納物的方式、備好了學生的人格尊嚴”.

總而言之，學生必須是一個成長著具有獨特個性的平等的人。要讓他們感受到被尊重、被愛。

其次，一個老師想上好一節(jié)課，那么他必須身兼數(shù)職。在他的身上要有多種知識的綜合?！皞浜梦谋尽本褪沁@樣要求我的?！皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O計者的才干。文本的知識是零星的部件。只有發(fā)現(xiàn)其中的結構聯(lián)系才能把他們捏成為一個知識的體系。而這個知識體系的創(chuàng)造者、設計者就是老師。“備好文本”的第二步要求我融入當?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。通過觀察和了解才能使學生更加容易的接受文本。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位?！皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J為在教學過程中要有很好的表達能力。如果我們說話時東一句西一句就會讓學生不知所云。相反，如果我們開口就能旁征博引就會吸引住學生進入情境進入文本的興趣?！皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J為是做好引導學生進入文本。在我的75天的教學實習的時間里我覺得故事的引入最能吸引學生。比如我在12月10日上的公開課一樣?！八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦拥囊玫轿谋局衼?。其中在說故事的細節(jié)上要盡量做到生動感人。

最后，上好語文課必須要有很好的課堂機智。也就是要“備好課堂”。在我教學的過程中我有這樣一個發(fā)現(xiàn)：如果我用講授的方式上課的話會有很多同學睡覺。并且課堂也非常的混亂。而當我運用討論探究式教學時學生就很活躍，課堂效果也很明顯。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學生的話題進行教學那是最好的。比如我在上《犟龜》時就由學生的一個問題：“龜，王八，而王八最笨了?！蔽揖妥プ×酥鴤€“笨”字讓他們再結合文本去探討。最后在對比中的出“犟”的本質。所以原本要用3個課時的內容我只用了兩個課時就上好了。而效果比預期的要好很多。除此之外我認為“備好課堂”要注意的一個話題是教師的狀態(tài)問題。學生喜歡的是快樂的老師。因為他們想在語文的課堂上尋找快樂。在這里我深深的感受到其中的利害關系。在上公開課那天由于自己的緊張造成了表情的過于嚴肅和語言的顫抖，這是很不好的。這使我在想表揚學生時由于語言把握的失控而給聽課老師誤認為是批評學生。所以，“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心?！】偠灾?，以上是我教學實習中感受和經歷的一些思考和變化。在教學環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學生”“備好文本”“備好課堂”。

2、班主任實習工作方面。

在整個實習生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲。經過不斷的嘗試、不斷的努力按原計劃完成任務。并且在其間感受很多。而我的整個班主任實習工作是按如下步驟和方式進行的。

第一、十月十七日至十一月七日熟悉班級情況。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作。我在進入學校的第二天就拿到了班級學生的基本情況表——學生花名冊。并且在第一時間內熟悉了本班的學生。2天之內叫出他們的名字。而且這給我接下來的了解學生工作提供了有利的條件。其中，在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導班主任工作的認真嚴謹。而這也促進了我觀念性的轉變。這種改變使我提前進入了狀態(tài)。讓我以真實的教師的身態(tài)進入我的班級管理和學生教育工作。

第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我嚴格的按原班主任的標準辦事、進行班級管理的同時做了以下的工作。

首先：從關愛學生做起。根據他們班級情況做出工作計劃。做班主任工作中，我認為最主要的是關愛你的學生。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明。從開始的一團糟，班級一度混亂到強調后的整潔文明。并且由教室逐步擴展到宿舍再到整個校園。而這期間我只告訴他們：“這是我們自己的地盤，請大家管好自己的一畝三分地?！彪m然很俗，但我意識到這是給了學生的主體意識地位。所以在實施這一項工作時就顯得很順利。在這一點上我覺得：只要我們能夠真心實意的去引導他們就會取得事半功倍的效果。管理班級，從小愛做起。

其次，在做班主任工作中要做好學生的心理健康教育。心理健康教育是農村教育中現(xiàn)存的一個很大問題?，F(xiàn)在大多數(shù)的農村寄宿制學校的學生都是留守兒童。他們的成長過程中缺乏父母的真切關懷，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定，甚至是叛逆的心理。在這段實習的日子里我遇見的三位學生是這一類學生的代表。韋清善、韋明玫、韋景山這三位同學在我到來之前是政教處的常客。其中在此期間我不斷的找他們談心，其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯。一共和他們聊了九次。這個孩子原本非常調皮。一切問題學生身上有的問題在他身上都存在。而在聊天的過程中我發(fā)現(xiàn)這些問題的根本是他們想引起學生和老師的注意。所以我用自己的切身感受同他們分享，叫他們從一點一滴的小事做起。如今雖然他們還沒有完全的改變過來。但他們已在逐漸的意識到自己的缺點并慢慢地糾正過來。

再次，在做班主任工作中一個重要的關系必須要處理好，這個關系就是與家長的關系?！凹以L”是其中的關鍵。我在幾次家訪的過程中學到了很多。家訪是學校教育與家庭教育的橋梁。通過家訪讓我知道了一些學生性格形成的關鍵。這有助于我對學生進行教育教學工作。并且我認為通過家訪可以讓學生感受到我們的真愛。這樣才能使學生從本質上、內心里真正的接納我們。與此同時，通過學校與家長的全面配合才可能使學生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。

二、問題與感受。

通過這75天的頂崗支教實習我在教育教學的方法和經驗上有了很多收獲。同時也取得了各項技能提高。但也還存在很多不足和缺點。無論是怎樣的體驗也好都讓我更加清楚的認識了自己。

與此同時，我在教育教學實習發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問題及學校管理人才的缺少。

在課改之后，農村中小學的教師普遍存在一種懈怠的心理。首先，突出表現(xiàn)在師德方面。用他們的話說：“只管學生打架殺人這類事，其他問題一概睜一只眼閉一只眼?！边@讓我感觸很深，我想這其中有以下幾個原因：第一，教師的師德教育跟不上教育的改革;第二，教師的職業(yè)道德教育跟不上;第三，學校孤立而不負責的管理造成教師本身的利益受到了威脅。其次，表現(xiàn)在學校管理水平上。第一，學校的管理章程不明確;第二，學校用人存在問題，其用人很大程度上是地方保護。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;第三，學校管理層內部不和諧。這造成了分工不明、職責不清。從而導致了工作的不分孰重孰輕。

漢語言文學自我鑒定篇八

雖然說現(xiàn)在漢語言文學專業(yè)比較冷門，找工作是比較難的，但我并沒有因此感到困擾，因為我對于自己的專業(yè)是比較熱愛的，相信只要保持一顆熱忱學習的初心，那么任何崗位我都是可以勝任的，或者說不管是哪家公司對于充滿熱情的年輕人都不會拒絕，不過在此之前我還要對自己的大學生活做一個告別，或者說是以的方式來樹立一個新的起點，陪伴我在未來的職場道路上助跑。

其實我在高中的時候就開始喜歡漢語言文學專業(yè)了，從小因為外公的影響，我對于書法、文學以及印章雕刻是比較感興趣的，因此在老師的推薦下，我報考了漢語言文學專業(yè)的一所大學。學校的社團生活總是多姿多彩的，在大一的時候我便和一位學長共同創(chuàng)辦了文學社，盡管我對之前學校為什么沒有這樣一個社團感到有些疑惑，志同道合的人多了總是能夠爆發(fā)靈感的源泉，或者說這個階段的我是十分高興的，每天都會和大家一起研究文學課題，有時也會和書法社聯(lián)合開展一些活動，因此我在學校也算是一個小有名氣的人。

大學期間由于我熱愛書法與文學，因此我多次獲得書法比賽的獎項，對于詩詞方面我也小有研究，最重要的是我沒有因此落下專業(yè)知識的學習，或者說通過這些方式能夠讓我在專業(yè)學習中相輔相成，起到一定的促進作用。平時我最喜歡去的地方便是附近的一家書店，這所書店也有二十多年的歷史了，雖然藏書方面不如學校圖書館的數(shù)量多，但由于是專門針對我們專業(yè)的學生所開設的方面，因此其藏書專業(yè)度是學校圖書館所不及的，因此有許多學生都會在這里看書。

由于對文學的熱愛，實習期間我從事的是編輯工作，因為我覺得自己在實習期間可以接觸到自己平時忽略的一些知識，盡管有些模板能夠用得到的地方比較少，但是稍微涉獵一番總是沒錯的。至于畢業(yè)論文方面，得益于我平時的積累比較深厚，再加上指導老師非常負責，因此在這方面我是完成得比較好的，雖然說我們班的畢業(yè)照拍攝得比較遲，但是我還像是一個什么都不懂的學生一般，盡管已經做好了心理準備，但是突然就這樣畢業(yè)我還是有些不舍的，或者說還沒有想好何去何從吧。

其實畢業(yè)以后我更想做一名圖書管理員，因為可以接觸到許多的書籍，還可以在工作之余進行一些學習，不過比較遺憾的是家人肯定是不會同意的，所以在以后我還要做一個職業(yè)規(guī)劃，要抓住重點，不要讓以后的自己感到遺憾，因此我在自己的大學生活梳理完畢以后必須要盡快決定下來，身為我這個專業(yè)的學生，總不至于在結束以后還不明白自己比較適合什么工作吧。

漢語言文學自我鑒定篇九

為了提高自己的業(yè)務水平和能力，我參加了2012年的成人高考，考取了貴州師范大學的漢語言文學專業(yè)，于是開始了三年的學習。通過學習，本人各方面都有了較大的提高。

(一)政治思想上。

文學興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關系融洽。

(二)學習目的及態(tài)度。

面授期間上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。

(三)收獲和體會。

平時不常讀書，函授學習使我感受到自身文學修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種文學書籍，并把它與平時的`教學工作相結合。教學上取得了良好的效果，個人素質也得到了很大提高。專升本函授畢業(yè)班級鑒定班級鑒定：

漢語言文學自我鑒定篇十

我在大學所學專業(yè)是漢語言文學專業(yè)。下面從思想表現(xiàn)、學業(yè)課程學習和能力養(yǎng)成等方面作自我鑒定如下：

在讀大學期間，我積極向黨組織靠攏，自覺追求進步，支持改革開放事業(yè)。

在學習過程中，我越來越認為這些理論的博大精深和偉大正確。從而極大地影響了我的人生觀、價值觀的確立，使自己成為一個愿意為社會、為人民、為民族貢獻畢生精力的人。

大學期間，我尊重領導，尊敬老師，團結同學，積極參與“學習錢學森精神”活動，積極參與公益活動，這對我的思想有很大幫助。

在讀大學期間，我對中外文學史、中外名著做了系統(tǒng)閱讀，并利用網絡廣泛關注文學發(fā)展動態(tài)。每次考試，我的專業(yè)成績均能名列前茅，成為系里的學習標兵。

此外，我還考取了英語四級證書；計算機nit證書；取得了記者實習證。

學習方面的勤奮刻苦精神受到了學院的表彰，多次被評為“三好學生”。

三次參加了由都市播報欄目組織的大學生新聞采寫活動，親自到新聞單位、廠礦企業(yè)、市民中間調查了解，從而對新聞采寫、撰稿、等流程有了一定的了解。對熱點事件、重要新聞有了很強的預測能力。這些實踐活動，對我將來的就業(yè)求職來說，是很重要的經驗積累。

漢語言文學自我鑒定篇十一

光陰荏苒，四年的大學時光即將逝去，春華秋實，乃自然之道，四年的辛勤耕耘如今也該碩果累累了，回顧以往，反思自我。

總結如下：

從開始上小學起，我就深深地愛上了語文這門學科，覺得中國語文這門學科不僅能使我們說出動聽的話語，還能讓我們寫出漂亮的方塊字，于是，我以后的生活就與中文結下了不解之緣。正是因為這份不解的緣分，我從小學到初中、高中，語文成績一直很好，還曾一度長時間擔任語文課代表，是老師眼中的優(yōu)秀生，是同學眼中的佼佼者。

高考結束，我的語文分數(shù)也一如既往的是我所有學科中最高的，因此，我選擇了中文系漢語言文學專業(yè)來作為我大學學習的專業(yè)，而學校則選擇了天津師范大學。很幸運的是，最后我被錄取了，如愿以償?shù)倪M入到天津師范大學文學院漢語言文學專業(yè)繼續(xù)我的學習生涯。

在這四年的大學生活里，我是愉快而充實地度過的。學業(yè)上，我不僅深入的學習了本專業(yè)所涉及的所有課程，同時，為了進一步提升自身的文化素質修養(yǎng)，還副修了英語專業(yè)；課余生活上，我積極地參加學校的社團活動和社會實踐，加入了青年志愿者協(xié)會、鄧研會及心理健康協(xié)會，同時在校外做些兼職，不僅鍛煉了社會生存技能，所得的小小收入也能補貼生活。

對于我的專業(yè)——漢語言文學專業(yè)，我是懷著美好的憧憬的。聽前輩人說，中文系能把一個女子塑造成為一個與眾不同的人，一個有著深厚文化修養(yǎng)，一個氣質如蘭的人。的確，四年的專業(yè)學習，也讓我也深深地體會到了中文的巨大魅力，以及它潛移默化改變人的塑造力。我們要修讀的專業(yè)課程包括兩個方面，一方面是專業(yè)必修課，如中國古代文學、中國現(xiàn)代文學、中國當代文學，外國文學、古代漢語、現(xiàn)代漢語等等，另一方面是專業(yè)選修課，如杜甫研究、陶淵明研究、港臺文學、東方文化、基督教文學與文化，中國文化史、外國文化史等等。所修讀的這些專業(yè)必修課奠定了我在漢語言與文學兩方面的深厚基礎，而專業(yè)選修課則是對必修課的一個有益補充，不僅使我的知識面更加廣泛，而且使我對中文的愛慕之情益篤。專業(yè)選修課與專業(yè)必修課，兩方面互為補充，相得益彰。

由于對自身有著較高的要求，我結合興趣副修了英語專業(yè)。副修課程一般都開設在周六、周日，因此我就不能像其他不副修的同學一樣，在周六、日還可以美美的睡個懶覺，我必須早早睜開朦朧的睡眼，起床，洗漱，然后去上課。雖然副修過程中有苦有累，但亦有喜有樂。上課時的充實，演presentation的搞笑與歡樂，拿到副修成績單的喜悅，是只有身在其中的人才能體會的。非常遺憾的是，我只副修完?？频恼n程就不能再繼續(xù)修讀了，所以也不能如我先時之愿拿到雙學士學位，但我也不能因此就自我否定整個副修過程，結果很重要，過程亦很重要，只要經歷過，就值得珍惜。

除了專業(yè)課程與副修課程外，我還跟隨大家一起修讀了學校的校通修課程，加強了日常生活的政治、經濟、法律、道德等常識修養(yǎng)及基本計算機技能的培養(yǎng)。同時，為了適應漢語言文學專業(yè)培養(yǎng)中學教師的要求，我們還修讀了教師教育系列課程，通過了見習、實習，即將取得教師資格證，為自己將來作為一名語文教師做了充分的準備。

大學生活除了最重要的學習任務外，其次就是課余生活了。我積極地參加學校的各項活動，大一加入了青年志愿者協(xié)會，大二加入了心理健康協(xié)會，其他空余出來的時間用來做做兼職，讓自己更早的了解社會，參與社會。我的課余生活雖不轟轟烈烈，但亦過的豐富多彩。

漢語言文學自我鑒定篇十二

這次的實習我是跟著趙輝老師實習的。趙老師是個語文教學工作經驗豐富，工作認真踏實，嚴于律己的老師。過去的一個多月，那是不平常的一個多月，因為期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落??更有收獲。實習也像一面鏡子，從它，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。假如把實習作為一個新的起點，那么我覺得很有必要好好總結我實習當中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是非常有借鑒作用的，能夠促進我更快地提升自己，向一名真正的教師靠攏。

一、自信心增強了，膽量變大了。

品德、音樂、美術、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信心強了，膽量大了，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了。

二、熟悉了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學技巧。

通過上網查找資料、寫教學設計、請教指導老師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學的基本步驟。而從課后和指導老師、同學的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學生的課。就是說，備課要站在學生的角度想想“這樣上能否使學生感愛好”“這樣他們是否接受得了”。

這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班小學生認真地安靜地聽你上課，那么老師必須把課上得出色，上得有激情。因此，我個人還有下面三點小體會。

1、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學設計。然后通過說課使自己對要上的課思路清楚，這點很重要，只有思路清楚才能確保教學過程流暢。

2、上課時候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學生，也會使學生因為老師上課有激情而積極投入。

3、語文課件要做得圖文并茂，吸引學生的目光。假如學生可以邊朗讀文章，邊欣賞和內容相關的圖片，肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設計課件時候要把設計的問題也打上去，以便學生邊看問題邊思考。課件也要根據講課需要設計，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么內容。

三、實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應該對自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學生是行的，并適時給予表揚鼓勵，這樣才能促使形成良好的班風。

多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的優(yōu)點，這樣能夠激發(fā)學生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。我剛開始實習那幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺得紀律不是很好，于是就產生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣，她告訴我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學生會服我的。我試著轉換最初的不客觀的想法，多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學生偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關心大家，對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點。

四、收獲了學生真誠的友誼。

我?guī)Ыo了學生一些新鮮的體驗，例如上課都精心預備了課件，他們覺得喜歡看。上體育課，我和學生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新鮮又好玩，而且覺得我很厲害，懂很多，于是他們大多數(shù)都很尊重我。對于他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，學生覺得老師很親切，漸漸喜歡和我一起玩了。課余我還和學生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。實習臨結束，有好多學生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍。我很感動，覺得收獲了學生的友誼。

再來說說實習中發(fā)現(xiàn)的不足。

一、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動。

一開始對學生不是很敢管敢抓，顯得比較軟弱。幸好我熟悉到這一點對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去改變。我觀察了其他老師的做法，也向班主任請教經驗。慢慢地我敢管了，對學生違反課堂紀律我也有招了。我會先警告他們，假如他們再犯，我就果斷記下來，課下再處理。

二、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活。

我深知語文課是最和生活密切相關的，語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候，只顧著講課文內容，把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到，后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得把教學內容和生活聯(lián)系起來。這樣一來，我上課時候，充分調動了學生思考和說話的愛好，他們聯(lián)系校園里以及平時日常生活的見聞和感受，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松，因為我不用講那么多了，也不用擔心學生沒有愛好聽了，而且學生聽得輕松，因為他們有話說，而且覺得語文課原來是這么貼近生活，如此生動!

所以，我覺得上語文課，老師要懂得引導學生走出課本，走進生活，這才能夠上出一堂好課。

三、我對學生不夠信任。

不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不相信他們有很強的能力做好老師布置的任務。所以我事無巨細，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好，但我覺得很辛勞。仔細想想，正是由于我不信任學生，沒有放手讓學生來幫忙完成班級的事務。例如，班級的勞動基地，我完全可以選好人員，然后只需要分配好他們的工作，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣，那只得自己辛勞了。從這里我懂得班主任很重要的一點就是要信任學生，把一些工作分配給學生去做。這樣既可以高效完成工作，自己又輕松，更重要是調動了學生的積極性。正是給學生一個舞臺，學生會給你一個驚喜。

我的實習即將結束，心里感言頗多。感謝老師們在這段時間對我的教育和幫助，這段時間我學到了很多，這些都是我將來寶貴的回憶和經驗。在學會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進的思想，隨時充電，不斷進步，發(fā)展自我，堅持可持續(xù)發(fā)展的方針政策。