最新小學(xué)四年級上冊美術(shù)教案設(shè)計(jì)(通用10篇)

教案是教師體現(xiàn)教學(xué)思路和創(chuàng)意的重要方式。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們主動參與學(xué)習(xí)。這里有一些精選的教案實(shí)例，供大家學(xué)習(xí)和參考。

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇一

讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的節(jié)奏美。

用繪畫的方式來表現(xiàn)美術(shù)中的節(jié)奏。

重：懂得生活中處處都有節(jié)奏美。

難：如何表現(xiàn)節(jié)奏美。

一、演唱導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、聽音樂，畫節(jié)奏。

同學(xué)們，金老師來放兩段音樂，一起來聽一聽。邊聽可以邊打拍子。

兩段音樂，有何不同之處？（強(qiáng)烈、優(yōu)美）。

對，他們的節(jié)奏不同。

如果用線條來表現(xiàn)這兩段節(jié)奏，你認(rèn)為可以怎么樣畫？誰來試試？

原來音樂里的節(jié)奏的強(qiáng)弱也可以用簡單的線條來表現(xiàn)！

今天就讓我們來畫出美術(shù)里的節(jié)奏。

出示課題——美術(shù)的節(jié)奏。

二、欣賞圖片，生活處處有節(jié)奏。

出示圖片：

1.重復(fù)的節(jié)奏美。

你看到了什么？（方向、排列）。

這些瓦片形狀一樣，方向一樣，給你什么感覺？（干凈、整齊）——這就是美術(shù)里的重復(fù)之美。

板書：重復(fù)。

2.強(qiáng)弱的節(jié)奏美：

看看這幅畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？

深和淺帶給你怎樣的感受？

——這就是美術(shù)中的強(qiáng)弱之美。

板書：強(qiáng)弱。

3.大小的節(jié)奏美。

金老師還帶來了一群有趣的家伙。

這些娃娃是怎樣排列的？（從大到小）。

現(xiàn)在呢？（從小到大）。

又怎么樣了？（大小大?。?。

這種大小的排列也能產(chǎn)生節(jié)奏的美感。

板書：大小。

4.你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

生活中哪里也藏著節(jié)奏美呢？

（如：下雨天的雨傘、夏天帶的遮陽帽、窗外教學(xué)樓青白相間的墻磚，教室里一塊塊的井然有序排列的墻板。）。

作品欣賞，感悟新知。

1.金老師這兒也藏著節(jié)奏美。（請小助手）。

你能從傘上找到重復(fù)、強(qiáng)弱、大小嗎？

（一朵一朵的花依次間隔有序排列——重復(fù)之美）。

(大的圖案下面用小花紋進(jìn)行裝飾，大小大小大小——大小跟強(qiáng)弱的節(jié)奏美）。

2.想知道金老師是怎樣設(shè)計(jì)的嗎？（拿出展示紙）。

（1）首先我設(shè)計(jì)了一個(gè)單獨(dú)的圖樣，

（2）然后將它向兩邊延續(xù)。

（3）形成了一個(gè)連續(xù)的紋樣，稱它為——二方連續(xù)圖案。

板書：二方連續(xù)圖案。

板書：四方連續(xù)圖案（貼在畫板上）。

這兩種排列圖案的方法都給我們展現(xiàn)節(jié)奏的美感。

四、教師示范，學(xué)生創(chuàng)作。

接下來看看金老師怎么畫出一個(gè)漂亮的盤子。

首先：用方格形成重復(fù)。

然后：在方格中畫上大小不同的點(diǎn)。

再用重復(fù)畫上花瓣。

邊上涂色形成強(qiáng)弱。

這樣一個(gè)美觀又實(shí)用的向日葵盤子就完成了~。

問：我們也來設(shè)計(jì)一個(gè)自己的紙盤，可以畫些什么呢？小組討論一下（30m）。

——師巡視指導(dǎo)——。

六、走秀展示，學(xué)生互評。

七、教師總結(jié)，內(nèi)容拓展。

“生活中的節(jié)奏帶給我們美的享受。其實(shí)在我們的生活里除了有秩序的節(jié)奏外，還有許許多多沒有秩序的節(jié)奏美~讓我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛找到它們吧。

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇二

本課是小學(xué)浙美版四年級美術(shù)下冊第17課，本課主要是讓學(xué)生結(jié)合生活中對各種昆蟲的感受、印象轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)作品，通過手工，繪畫的形式表達(dá)出來，大自然是天然的畫室，其中，各種各樣的蟲子以“多樣的形體”和“豐富的色彩”成為學(xué)生積累視覺經(jīng)驗(yàn)最好的資源，本課是深受學(xué)生喜愛的內(nèi)容，屬于“造型。表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課教學(xué)要求突出該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)中通過對紙材、技巧和制作過程的探索和實(shí)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識。

本課學(xué)習(xí)內(nèi)容選用了動畫片《蟲蟲特工隊(duì)》的報(bào)貼，目的是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣對表現(xiàn)對象的關(guān)注，七只形態(tài)各異的蟲子實(shí)例圖片可以讓學(xué)生近距離地欣賞和感受，進(jìn)一步觀察體會“形體”和“色彩”的特點(diǎn)。在欣賞評述活動中，教師要啟發(fā)學(xué)生用多元化的視角，從不同的角度去仔細(xì)觀察分析，發(fā)現(xiàn)他們特殊的美感。教科書中還呈現(xiàn)了不同折、剪法的圖例，清晰明了，這些圖構(gòu)思獨(dú)特、創(chuàng)意新穎，方法簡單易學(xué)，可以很好地解決夲課的重難點(diǎn)。教師要在教學(xué)中鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)。教科書中的學(xué)生作品為完成作業(yè)打開了思維廣度，讓學(xué)生在欣賞同齡人的作品的。同時(shí)，選擇不同的折剪法，并通過添畫、拼貼的方法來進(jìn)行立體表現(xiàn)。

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇三

1.了解塑造卡通形象的基本知識，學(xué)會繪制簡單的卡通形象。

2.鞏固提高組合圖形的操作方法與技巧。

3.培養(yǎng)作品創(chuàng)作的創(chuàng)新思維與審美觀。

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）繪制簡單的卡通形象。

（2）鞏固提高組合圖形的操作方法與技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

鞏固提高組合圖形的操作方法與技巧。

1.教學(xué)環(huán)境：

硬件環(huán)境：多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。

軟件環(huán)境：windowsxp操作系統(tǒng)、flash軟件。

2.教學(xué)資源。

教材圖9一l、9一3所示的卡通造型，表情圖作品，卡通人物電腦繪制過程視頻，五官比例圖。

一.導(dǎo)課

1.與學(xué)生交流討論導(dǎo)人：交流內(nèi)容：

(l）看過哪些動畫片？

(2》喜歡哪些卡通人物？

(3）想把自已喜歡的卡通人物畫出來嗎？

之展示卡通造型圖：這些卡通造型都是使用日舫h軟件工具繪制出來的。

3.揭題：第9課卡通畫。

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第50頁。

2.演示：繪制教材圖9一2第一組圖。

(1)鋼筆工具畫三角形。

(2)箭頭工具調(diào)臉形。

(3)鉛筆工具畫頭發(fā)。

(4)線條工具畫五官。

(5)箭頭工具調(diào)整各部分線條。

3.讓學(xué)生試著繪制圖9一2第二組圖。

4.交流展示，引導(dǎo)學(xué)生說一說繪制傾聽學(xué)生的發(fā)言，適當(dāng)點(diǎn)評。

1.引言：卡通人物是否生動有趣、是否吸引人？這與人物面部表情的設(shè)計(jì)有很大的關(guān)系。因此，設(shè)計(jì)面部表情也是卡通人物塑造的重點(diǎn)之一。面部表情的表現(xiàn)形式非常豐富，每當(dāng)人的內(nèi)心發(fā)生變化的時(shí)候，就會在他的臉上表現(xiàn)出來。人的表情大致可以分為喜、怒、哀、樂四大類。

2.引導(dǎo)學(xué)生小組里互相表演一下喜怒哀樂的表情，旁觀同學(xué)認(rèn)真觀察并評價(jià)。

3.出示人物表情圖，根據(jù)前面活動中表演的喜怒哀樂表情，找一找代表這四種表情的圖。說一說它們的特征。

4.小結(jié)：

喜：眉開眼彎嘴上翹。

怒：瞪眼咬牙眉直豎。

哀：眉掉眼垂嘴向下。

樂：眉彎眼彎嘴大開。

1.過渡：不同年齡不同性別的人物部表情畫法不僅與五官的線條形狀方向有關(guān)，還與其五官分布的比例有關(guān)。

2.出示五官比例圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察

3.小結(jié)：

幼兒：五官都集中在臉部下半部l/2的部位

女性：眼睛大致在臉部二分之一的位置：眼睛大大的。唇、眉、下巴的線條柔和男性：眼睛在臉部三分之二的部位。眼睛細(xì)細(xì)的。口、鼻較大，下巴的線條較粗獷。

1.引言：絲默、詼諧的小丑給人們帶來了許多歡樂，說起小丑，最深的印象應(yīng)該是有個(gè)紅紅的圓鼻子.一張很夸張的大嘴巴以及穿著那紅白相間的連體服。

2.出示一張小丑圖像引導(dǎo)學(xué)生分析小丑的特征。

3.引導(dǎo)學(xué)生怪據(jù)小丑的特征，討論選擇哪些合適的工具進(jìn)行繪制。

4.出示任務(wù)：繪制小丑造型。

5.引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。

1.引言：同學(xué)們是不是想自己設(shè)計(jì)一個(gè)卡通造型呢？接下來，請充分展示你們的設(shè)計(jì)才能。

2.引導(dǎo)學(xué)生小組里討論：設(shè)計(jì)什么樣的卡通造型，把想法跟同學(xué)們說一說。參與學(xué)生的討論，及時(shí)合理建議。

3.出示任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生開始創(chuàng)作：設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的卡通造型。

任務(wù)說明及要求：

(1）抓住卡通造型顯著的特征來繪制。

(2）選擇合適的繪圖工具（鉛筆、畫筆、線條、橢圓、矩形、鋼筆等工具），繪制基本圖形。

(3）選擇恰當(dāng)?shù)木庉嫻ぞ撸^、橡皮、任意變形、墨水等工具），編輯修改調(diào)整圖形。

(4）使用畫筆工具或涂料桶工具給圖形填充合適的色彩。

(5）保存文件。

4.組織展示學(xué)生作品。鼓勵學(xué)生參與作品評價(jià)。對活動過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。

1.引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第54頁的評價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

2.總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇四

今天我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用折、剪、拼、貼、添等方法將紙變成可愛的昆蟲，同學(xué)們也心靈手巧，做得非常棒，希望同學(xué)們能更好地發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出更美的藝術(shù)品。同時(shí)，這些小小的生命給我們的生活帶來了很多的生機(jī)和樂趣，他們除了擁有美麗的外表以外，還給我們的科學(xué)發(fā)展帶來了聚大的影響，例如：科學(xué)家們很據(jù)蜻蜓發(fā)明了飛機(jī)，根據(jù)蜘蛛網(wǎng)發(fā)明了防彈衣----希望同學(xué)們能熱愛有益的昆蟲，熱愛大自然。今天的這次聚會大家都非常的開心，希望我們有機(jī)會再來一次更熱鬧的聚會，同學(xué)們，再見！

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇五

1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生動力操作能力。

引導(dǎo)學(xué)生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作。

取材新穎、獨(dú)特，構(gòu)圖完美，造型生動。

1課時(shí)。

1、導(dǎo)入：同學(xué)們是否到游樂場玩過？你們都玩了些什么呢？

學(xué)生回答。

師導(dǎo)出課題：夢幻之國。

2、激發(fā)想象：同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計(jì)出有趣、新穎的游樂設(shè)施，我們比一比誰相象出的設(shè)施最棒。

3、欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。

先讓學(xué)生自己欣賞作品，再請個(gè)別學(xué)生說出對作品的理解，最后老師從作品的構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩、技法上進(jìn)行補(bǔ)充和講解。

4、歸納作畫步驟：

a、思取材b、構(gòu)圖c、確定表現(xiàn)技法d、完成作品。

用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂園的場面。

巡回指導(dǎo)，協(xié)助創(chuàng)作上的困難。

展示作品，并點(diǎn)評。

師總結(jié)本堂課學(xué)生學(xué)習(xí)及掌握知識的情況，鼓勵學(xué)生不斷努力提高。

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇六

2）熟練運(yùn)用畫一幅卡通畫

3）畫面要有自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力

本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解并掌握“畫圖”軟件的使用方法，并能熟練運(yùn)用畫一幅卡通畫。難點(diǎn)是畫面配色及前后層次的處理。怎樣畫出有創(chuàng)造力的畫面來。第一課時(shí)著重了解理解，第二課時(shí)學(xué)生自己操作。

課件、電腦、多媒體

有。

1、講解（多媒體演示）畫面軟件的使用方法。

開機(jī)后移動鼠標(biāo)，單擊位于屏幕右下腳的“開始”用光標(biāo)依次選中“程序”－“附件”－單擊“畫圖”即可打開“畫圖”軟件。

鉛筆線條較細(xì)，主要用來畫輪廓線，它的使用繪畫靠鼠標(biāo)移動來完成的。要想讓它象手中的筆一樣自如必須熟練使用移動鼠標(biāo)?？梢栽旄鞣N色彩，點(diǎn)擊前景色，到調(diào)色板中選擇。

橡皮可以擦去你不想要的圖形。

刷子可以給畫面上色，小范圍的可以選擇刷子的線條、寬窄。

油漆桶可以用封閉的范圍內(nèi)，點(diǎn)擊一下，使它出現(xiàn)你想要的色彩。前提是絕對封閉，否則顏色會溢到畫面各處通漏之處。

噴槍可以得到點(diǎn)狀霧狀的畫面效果，粒子的大小也可以選擇。

放大鏡可以將局部放大，方便我們深入仔細(xì)的刻畫。

工具箱中還有畫矩形、圓形、橢遠(yuǎn)形、圓角矩形的工具以及不規(guī)則形，矩形的剪裁功能等等。在編輯中我們還可以用撤消的命令將上幾步的操作撤消，但次數(shù)有限，所以我們要及時(shí)修改。

3、教師示范一個(gè)簡單的畫面。

每做一步讓學(xué)生說出運(yùn)用的什么工具怎樣做的？最后我們可以存盤將自己的繪畫保留在電腦中。

4、課件欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品。

讓學(xué)生分析一下它們是怎樣繪制出來的，運(yùn)用了哪些工具。

同學(xué)們你們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)里的“畫圖”軟件，熟練運(yùn)用工具箱里的各種工具，就可以像這些同學(xué)一樣畫出精彩的圖畫。

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇七

以個(gè)人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。

畫一幅登山線路的游戲圖，進(jìn)行登山游戲比賽活動。

教具準(zhǔn)備：范作、彩泥、彩色筆等。

學(xué)具準(zhǔn)備：彩色橡皮泥、彩筆。

課時(shí)：1課時(shí)。

一、導(dǎo)入新知。

1、組織教學(xué)。

2、欣賞老師的制作的登山圖，請個(gè)別同學(xué)上臺和老師一起玩一玩。

3、揭示課題：登山游戲。

二、探索新知。

1、觀察書本的圖例，說說他們做的和老師有什么不同？

2、學(xué)生回憶，班級以前組織秋游登山活動，所走過的線路，或自己和父母出游所爬過的山，可以分為幾個(gè)?？奎c(diǎn)和終點(diǎn)。

4、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。

5、學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，進(jìn)行交流。

6、教師結(jié)合學(xué)生的想法，提出幾點(diǎn)意見和看法。

7、師按照個(gè)別學(xué)生的想法和學(xué)生共同在黑板上繪制一張登山游戲圖，稍做示范。

三、綜合實(shí)踐。

1、作業(yè)：學(xué)生分小組進(jìn)行繪制一幅登山游戲線路圖，同時(shí)用彩泥制作下棋必需的棋子。

2、要求：路線清晰、構(gòu)圖完整。

四、教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)制作。

五、總結(jié)：

1、匯報(bào)游戲：學(xué)生以小組為主進(jìn)行登山游戲玩一玩。

2、展示作品，交流心得。

3、師總結(jié)，布置下節(jié)課工具并要求同學(xué)整理好教室，做好保潔工作。

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇八

1、使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。

使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點(diǎn)。

準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。

組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。

（1）師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識畫圖程序窗口。

（3）復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識內(nèi)容。

（4）請學(xué)生按程序打開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。

師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。

指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：單獨(dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)）。

師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)）。

請學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過演示進(jìn)一步補(bǔ)充說明）。

打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。

讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。

指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇九

1、觀察并初步了解大自然中常見蟲子的形體和色彩的特點(diǎn)，積累視覺經(jīng)驗(yàn)。

2、通過毛毛蟲的制作學(xué)習(xí)，學(xué)會一些簡單的折、剪、添、等制作方法，并能自己獨(dú)立制作毛毛蟲，發(fā)揮想象，制作出自己喜歡的昆蟲造型。

3、通過學(xué)習(xí)和了解，提高學(xué)niubb.net生愛護(hù)大自然，熱愛小動物的環(huán)保意識。

小學(xué)四年級上冊美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇十

1顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。

應(yīng)會：能畫一幅以暖色為主的畫。

2隱性內(nèi)容與目標(biāo)

了解暖色知識，體驗(yàn)暖色帶來的感受．提高學(xué)生色彩審美感受能力。

重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。

難點(diǎn)：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。

學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫用具。

教學(xué)過程：

教學(xué)準(zhǔn)備

布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容：

1、準(zhǔn)備2～3張以暖色為主的圖片。

2、你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？

3、你喜歡冷色還是暖色?為什么?

組織教學(xué)

出示色卡，將暖色與冷色分開。

學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。

認(rèn)識暖色，了解暖色特點(diǎn)：對比中產(chǎn)生冷暖。

播放教學(xué)課件《生活中的暖色》。

你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?

什么場合使用暖色？

組織學(xué)生研究活動：

1、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。

2、曖色畫中的少部分冷色起什么作用？

3、介紹一幅畫的名稱、也．彩以及給你的.感受。

小組活動：

分析自己帶的圖片中哪些是暖色。

暖色畫中的少部分冷色起什么作用。

介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。

藝術(shù)實(shí)踐

分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。

仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。