最新創(chuàng)業(yè)策劃書1500字(匯總14篇)

人生中總會遇到各種不同的挑戰(zhàn)和問題，總結成為了我們前進的必修課。如何克服拖延癥，更好地完成任務和目標？以下是一些經(jīng)典的總結范文，希望能為你的寫作提供參考。

創(chuàng)業(yè)策劃書1500字篇一

經(jīng)理人員介紹 報酬 企業(yè)所有權分配 經(jīng)理人員的責任 董事會成員

3.市場分析

市場的分布情況 可行性分析

4.競爭分析

5.企業(yè)操作

選擇地點 器材的配置 產品和服務介紹

6.銷售策略

短期策略 長期策略 競爭性推銷策略

7職工

8.保險和法律事務

9.業(yè)務的季節(jié)性和應變計劃

應變計劃和措施

10 財務狀況

11.附錄

a.企業(yè)組織結構圖

b.健身俱樂部成員的情況調查

c.市場滲透情況分析

創(chuàng)業(yè)策劃書1500字篇二

隨著高等教育大眾化的快速發(fā)展，校園內大學生的人數(shù)越來越多，加上用餐時間比較集中，學校食堂同時容納就餐人數(shù)有限，造成就餐擁擠，排隊等候時間較長等一系列問題。另外，隨著專業(yè)的發(fā)展，上課班級的增加，教學資源環(huán)境緊張的矛盾也日益突出，學生們的上課時間差異較大，忽而接連上課，忽而半天或一天沒課，加上網(wǎng)絡時代的孩子常常貪戀網(wǎng)絡交際和癡迷游戲，大家的飲食起居規(guī)律也被打亂，對就餐的需求也是千差萬別，不僅給食堂，也給校外的飯店、餐館提供了機會，紛紛推出外賣服務，越來越受到廣大學生的青睞。為了更好地服務于大學生的餐飲外賣需求，在進展中贏得主動，特擬開展本次調查。

通過本次調查，了解以下主要內容，達到以下目的：

（一）了解外賣在大學生心中的需求程度，消費觀點及習慣；

（二）把握校外飯店外賣服務的常規(guī)宣傳方式與促銷方式；

（三）分析大學生消費者對外賣的消費行為與消費特點；

（四）統(tǒng)計資料，預測外賣市場容量及潛力。

（一）外賣市場環(huán)境調查

1、外賣市場的容量及發(fā)展?jié)摿Γ?/p>

2、學院不同年級對外賣的消費狀況；

3、學校教學、生活環(huán)境對該行業(yè)發(fā)展的影響。

（二）消費者調查

1、消費者的消費心理（偏愛、經(jīng)濟、便利等）

2、對外賣產品的了解程度（品種、口味、價格等）

3、消費者的忠誠度

4、消費者消費能力、消費層次及消費比例的統(tǒng)計

5、消費者理想的外賣服務描述

（三）商家調查

1、校園周邊提供外賣服務的單位及其經(jīng)營狀況

2、校園周邊提供外賣服務的主要客戶群及產品、服務特色

3、這些商家的營銷策略及其效果

調研對象：湖南人文科技學院全體學生，提供外賣服務的校外飯店。

抽樣方法：為確保樣品的代表性、合理性及樣本的精確程度，（www、、com）同時考慮到時間、人力、物力及消費者的經(jīng)濟狀況等因素，調查是采用重點調查以及分層隨機抽樣的方法。

（一）調查的組織人員 唐葉梅

（二）調查計劃的執(zhí)行人員 唐葉梅、晏蘭輝、曾艷花

（三）信息整理與分析人員 曾艷花

（四）調研報告的撰寫 曾艷花

消費者以問卷調查為主，訪談為輔；對商家以訪談為主。具體實施方法如下：

1、把調查問卷平均分發(fā)到各調查人員手中，最好選在就餐時間后，學生比較空閑的時候。

2、對于要重點調查的對象所在的宿舍進行走訪調查。

進入宿舍時要說明來意，以確保被調查者積極參與、得到正確有效的調查結果。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員可以在當時收回問卷，也可以第二天收回。

3、非就餐時間，對飯店管理者及服務人員進行訪談。

預計發(fā)放200份調查問卷，訪談20個學生、6個商家。

（三）發(fā)放問卷：20xx年5月9日——20xx年5月11日，全體參與，唐葉梅負責

（四）訪談：20xx年5月14日，全體參與，晏蘭輝負責

打印費：策劃書1元

問卷30元

訪談提綱0.3元

調查報告1元

合計：32.3元

調查問卷

訪談提綱

創(chuàng)業(yè)策劃書1500字篇三

一、活動前言：“激情創(chuàng)造未來 務實成就偉業(yè)”，這是創(chuàng)意營銷的賽事理念“百變創(chuàng)意，魅力營銷，職場競技”，這是創(chuàng)意營銷的賽事口號。創(chuàng)意營銷致力于打造高校大學生營銷實戰(zhàn)最具影響力的競技平臺之一；培養(yǎng)具有開拓創(chuàng)新精神的高素質應用型營銷實戰(zhàn)人才。不僅以可加強我院學生適應社會發(fā)展的能力，豐富我院學生的業(yè)余生活及人生閱歷，鍛煉其動手動腦的實踐能力。同時也給予了我院學生更多的實踐機會，提高我院學生在未來求職道路上的競爭力。

二、活動主題：意想天開，營在創(chuàng)意。

三、活動時間：10月17日-11月21日

四、活動內容：創(chuàng)意營銷大賽、講座、創(chuàng)意營銷知識競賽、即興演講、團隊指示、現(xiàn)場營銷（產品）、資源分享與答辯。

五、活動安排：

第一階段 初賽流程

1、“意想天開，營在創(chuàng)意”主題策劃書征文大賽

（1）時間：10月17日-10月23日

（2）目的：通過征文引導我院學生關注營銷知識，提高我院學生關注營銷知識的積極性，讓我院學生發(fā)表出他們自己對營銷的看法，培養(yǎng)和提高我院學生營銷理論素質。

附則：10月18日大學生營銷知識講座。由范江洪老師指導，地點待定。

2、大學生營銷知識競賽

（1）時間：10月25日，地點待定

（2）目的：當今社會競爭日益激烈，如何讓自己的才能被別人知曉，自己的工作如何更成功，都離不開營銷方面的知識。營銷自己、營銷產品，將營銷知識推廣，提高我們的思維、口才、能力。

附則：本環(huán)節(jié)將以筆試答卷形式進行。除個人組外，團體組所有成員都應參加考試。評分標準：個人組直接取卷面分為本環(huán)節(jié)最后得分。 團體組取平均分為本環(huán)節(jié)最后得分。

3、即興演講

（1）時間：10月27日，地點待定

（2）目的：為活躍我院大學的文化氣氛，提高同學們的綜合素質——應變能力、語言能力、口頭表達能力，以便能夠更好地解決實際問題。

附則：初賽階段到此結束，最后被選出的30多選手將有資格參加決賽。

初賽評分：滿分100。 征文大賽占40%、知識競賽占30%、即興演講占30%

第二階段 決賽流程

1、前期準備“講座”（主題：創(chuàng)意營銷知識講座）

指導老師：余露老師

（1）時間：11月4日，地點待定

（2）目的：對當代大學生而言，禮儀是衡量道德水準。一個人以其高雅的儀表風度、完善的語言藝術、良好的個人形象，展示自己的氣質修養(yǎng)，贏得尊重，將是自己生活和事業(yè)成功的基礎。

2、 團隊展示

（1）時間：11月15日，地點待定。

（2）目的：沒有優(yōu)秀的個人，只有優(yōu)秀的團隊。努力團結一切能夠團結的力量，發(fā)揮個人聰明才智，盡情展現(xiàn)大家庭的精神風貌。

3、 現(xiàn)場營銷

（1）時間：11月15日，地點待定

（2）目的：考察學生的理論、分析能力及具體的實踐能力，目標是大學生更早的了解社會形勢，學習營銷技巧，為我院學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供直接的指導與扶持。

附則：參賽形式：將30名晉級選手不分前后，團體與個人混搭在一起分6隊，每隊限至5人。

4、 資源分享與答辯（附上“創(chuàng)意營銷策劃書”）

（1）時間：11月15日，地點待定

（2）目的：加入團隊可以鍛煉自己與他人的配合能力，更可以使自己的特長得到最大的發(fā)揮空間。

5、后期工作，“創(chuàng)營銷時代，樹專業(yè)品牌”頒獎典禮

（1）時間、地點：比賽結束后就實施頒獎典禮，地點待定。

（2）人員：本次系列活動中的獲獎人員。

（3）獎項設置：團隊一等獎、團隊二等獎、團隊三等獎；最佳臺風獎、最佳表演獎

創(chuàng)業(yè)策劃書1500字篇四

3、 組織形式：個體工商戶

4、 主要經(jīng)營范圍：繁華的市中心、大學城的商業(yè)街

我是一名學習金融專業(yè)的學生，對經(jīng)營店面方面比較感興趣，尤其是二元店方面。主要原因是物品樣式不僅多，而且便宜，不用考慮到還價方面的問題。根據(jù)本人的經(jīng)驗，資金情況及對當今社會的了解，一定要謹慎從事，三思而行，因為這樣有很大的風險，加上自己的經(jīng)驗不足。

由于店面主要是開在繁華的市中心和大學城，所以消費對象主要是年輕人，所以商品一定要跟的上潮流，追求環(huán)保，健康的消費已成為一種生活時尚，保證人民的身心健康，顧客至上，這是我們的宗旨。

商圈范圍

潛在的消費群體

消費能力

競爭情況

市場潛力

徒步商圈（200—500米半徑范圍內）

居民區(qū)

1、店鋪硬件調查。主要包括：競爭店的選址、店鋪外觀形象、建筑物構造、經(jīng)營設施配置等方面的調查。

2、店堂陳列布局調查。主要包括：競爭店的樓面構成、平面布局、面積分割、商品陳列及店堂氣氛營造等方面的調查。

3、商品能力調查。對競爭商店商品品種齊全的程度、商品的價格帶、商品的品質、貨源供應等情況進行調查分析。

4、顧客層次的調查。主要從年齡層次和收入層次進行調查。

5、店鋪運營管理調查。對促銷、補貨、陳列及環(huán)境衛(wèi)生等方面的調查。

6、倉儲式超市的調查：

在倉儲式超市選址時，除了對以上大的項目調查外，具體地點選址還必須對以下幾個雖屬細節(jié)問題但又頗為重要的幾個因素進行調查。

可見度?？梢姸仁巧痰瓯煌鶃硇腥嘶虺塑囌咚芸吹降某潭?。場所可見度越高，商店越容易引起客流的重視，他們來店購物的可能性越大。因此倉儲式超市選址時要選擇可見度高的地點，如兩面臨街的十字路口或三岔路口。

適用性。如果要征用土地建房子要考慮土地面積形狀與商店的類型是否相符，如果租用現(xiàn)成的房子則要考慮建筑的構造、材料、立面造型及其可塑性，倉儲式超市貨架比一般商場的高，相應地要求建筑物的層高也比較高。同時還要了解有關城市建設發(fā)展規(guī)劃要求，詳細了解該地點的交通、市政、綠化、公共設施、住宅建設或改造項目的近期、遠期規(guī)劃。

交通便利性。主要了解兩方面的情況：

a、是該地是否接近主要公路，交通網(wǎng)絡能否四通八達，商品從火車站、碼頭運至商店是否方便，白天能否通過大型貨車，因為大城市普遍對大型貨車實行運輸管制，中心區(qū)許多街道不允許通貨車，有的只允許夜間通車。

b、是該地是否有較密集的公交汽車路線經(jīng)過，各條公交路線的?？奎c能否均勻全面地覆蓋整個市區(qū)，當前我國私家車普及不廣，這點顯得尤為重要。因為這直接關系到顧客購物的便利程度。

在開超市之前我得訪問一些超市和商家，仔細觀察了消費者購物的情況，并詢問了一些消費者，比如： 不同年齡、不同職業(yè)、不同收入水平的消費者，有著不同的購物習慣和消費需求，我認為精明的商家在經(jīng)營過程中要不斷的揣摩各種消費群的心理變化和需求變化。

（一）高收入消費群的消費行為及心理特征：

1、品牌偏好明顯，受文化需求的影響大于價格上的誘惑。高收入群體多為高學歷、高品位、高消費需求的“三高”消費群體，易于接受新事物和大品牌，并會由此產生相應的品牌偏好。

2、購買數(shù)量較大，購買頻率和次數(shù)較少。高收入群體忙于工作，因而他們在生活上表現(xiàn)出極大的不規(guī)律性。至周末時，進入商場購買的數(shù)量多，從吃的到用的。據(jù)了解， 這種“集中購物”的消費者并不少，在周末購物群中占了很大的比例。

3、購物期望值較高。高收入消費者受其社會地位的影響，在購物時也期望商家能給予其特殊的關照，比方如售前服務和售后服務方面等等。我訪問過許多消費者，他們一致認為，購物時他們最重視的是商家的服務態(tài)度。

（二）低收入消費群的消費行為及心理特征：

1、注重價格。對低收入消費群而言，在這方面表現(xiàn)得尤為突出。用最少的支出滿足盡可能多的消費需求是他們最為“奢侈”的美好愿望。在調查中，我發(fā)現(xiàn)商場的特價處，大多數(shù)是低收入群。因為對他們來說，低價是實惠。很多外面大城市的超市就以這樣的實惠吸引了眾多的市民。

2、注重質量。目前，城鎮(zhèn)里的低收入群中。在調查中，我發(fā)現(xiàn)他們的消費習慣遠遠不同于農村消費者。他們已經(jīng)具有了消費過程中的自我保護意識和對健康生活、營養(yǎng)飲食的追求。即使他們?yōu)榱斯?jié)儉而去購買肉菜市場里的低價肉菜，但他們仍然擔憂肉菜的質量，并渴盼“放心肉菜”的到來。因為質量是實在，東西在便宜的同時還要中用、中吃。

3、購物數(shù)量少，購物頻次多。下崗工人尤其是其中的家庭主婦，生活很有規(guī)律，每天基本上是按時起、按時睡，按時買東西，按時看電視……他們的單次購物數(shù)額很小，但是購物頻次很多，有時一天就會發(fā)生數(shù)次購買行為。

（三）大學生的消費行為及心理特征

1、注重物品的美觀度。大學生階層屬于年輕人的時代，買東西大多考慮到物品的外觀，好看的感覺價格合理就買下，像小掛飾和禮品比較吸引大學生的注意力。

2、注重價格。大部分大學生還沒有收入來源，所以買東西時比較看重價格。

3、購買的數(shù)量不多。大學生大都在在校生活，需要最多的是生活必需品，這些在校超市都有賣。其余的就是一些好看的掛飾，但買的數(shù)量都不多。

1、主婦商品，這種商品的價格如有輕微的變動有些顧客即有相當?shù)年P注。顧客對這種商品的價格敏感度最高。同時在銷售時應注意此類商品的質量。例：生鮮的商品更應注意鮮度及陳列的量感，媽媽菜藍商品是每家店以生鮮為主，一般是用來吸引顧客，走低價位及市場鮮度較強的商品，此類商品市調時要非常注意價格的幅度。

2、紅色商品：顧客對此類商品的價格敏感度次之， 這一類商品銷量一般比媽媽菜藍那一類商品銷量大，價格也一般比媽媽菜藍商品高些。此類商品一般都適應中層消費者。所以對此類商品要注重品牌及質 量，這種商品也稱之為價格商品，暢銷品排行榜上經(jīng)常有此類商品。綠色商品：顧客對綠色商品的價格敏感度最低。

3、掛飾、小禮品類。

4、學習用品類。

5、運動器械類。

享受優(yōu)質的服務和實惠的價格是本超市的當務之急，所以要采取以下措施做好宣傳廣告：

1、開業(yè)前期，通過郵政廣告公司發(fā)入大量宣傳彩頁，通告社區(qū)居民，到各小區(qū)內做電梯廣告，到公共場所張貼廣告。

2、開設一些購物券和一些會員卡，從中得到優(yōu)惠。

3、在節(jié)假日開展優(yōu)惠活動，及投獎活動。

1、由于本店是小利潤的生意，所以開業(yè)后盡力完成日均凈盈利400元左右，開始時先穩(wěn)定市場，打出名譽和信用度，穩(wěn)定客戶營業(yè)額。

2、在經(jīng)營二、三年后，開始在三個方面發(fā)展：發(fā)展客戶、發(fā)展群體客戶、發(fā)展會員卡客戶

創(chuàng)業(yè)策劃書1500字篇五

做好活動總結及衛(wèi)生工作，整理保存好相關資料(文字記錄、照片、視頻)，做好宣傳活動(團宣網(wǎng)站、社團部負責人)

1. 創(chuàng)協(xié)簡介、工作計劃

2. 創(chuàng)協(xié)第四屆成員名單(簽到表)、人才庫統(tǒng)計表、

1、將大家分成10人一組，五組。

臨時選擇一些東西，如一根白色頭發(fā)……增加游戲難度

3、最先集齊物品的小組獲勝

4、放一些強勁的背景音樂，將節(jié)奏慢慢加快，調動大家熱情

1、增強彼此之間的溝通

2、培養(yǎng)團隊合作精神

3、活躍現(xiàn)場氣氛

游戲時每個人都會全心全意一起去完成任務，可以增強大家的溝通和集體合作精神，當然最多的還是可以活躍現(xiàn)場氣氛，讓大家在歡聲笑語中加強彼此的了解。

創(chuàng)業(yè)策劃書1500字篇六

豐富了學校社團活動，加強了校園與社會的聯(lián)系，讓廣大學生更早的走向社會，同時也響應學校的號召，讓校園走向社會化。大學生創(chuàng)業(yè)協(xié)會即將迎來新一屆的有生力量之際，希望在為協(xié)會今后的發(fā)展注入新的活力，增強協(xié)會發(fā)展的動力的同時，通過擴大招新活動的規(guī)模，積極爭取與社會的互動來提高大學生的社會實踐能力。

20xx年9月20，21,29日。

校園主干道。

大學生創(chuàng)業(yè)協(xié)會。

1.活動前期準備工作：制作黑板報，對協(xié)會的歷史與發(fā)展，性質與部門職能的介紹。制作宣傳單和報名表格。

2.活動中期宣傳工作：理事會成員兩個人一組去寢室宣傳。調查大一新生對協(xié)會的了解情況及其加入?yún)f(xié)會的意向。以便于我們招新工作的具體進行。

3.正式招新工作：在校園主干道上擺設工作臺，電腦，音箱，宣傳板報等設備。對過往同學進行講解有關協(xié)會方面的內容，輔助他們填寫報名表。

4.面試：第一輪筆試為填寫報名表。第二輪為口試，現(xiàn)場回答問題。

1.20日晚，宣傳工作：蔡*，何*一組負責在女生寢室。衛(wèi)*，陳*負責3a,4a,4b棟。李*，陳*負責5a5b.7a7b棟。焦穩(wěn)，趙鵬負責8a8b棟。

2.21日，蔡*，李*，衛(wèi)*在主干道招新。21日，陳*，何*在主干道招新。

3.21日晚，蔡*，何*整理報名表。初步確定部門人數(shù)，協(xié)會總人數(shù)。

4.29日晚，第二輪面試。李*，陳*，蔡*，何*為面試官。趙*，汪*負責會場秩序。衛(wèi)*為總指揮。

5.理事會會議。商議面試的最終結果，人員的確定。協(xié)會招新工作結束。

1.會旗50元。

2.照片8元。

3.彩帶10元。

4.宣傳單、報名表30元。

創(chuàng)業(yè)策劃書1500字篇七

時時策，事事而策！以“控制”二字指明策劃的效果本質就是充分降低任何策劃對象的風險。雖然最好的策劃也不能達成“完全控制”，但好的策劃可以強化你作任何事情的信心，預見未知但可測的風險，并有效地進行轉化或規(guī)避！

在我的觀點中，策劃不單是一種職業(yè)，其更多的是一種思維。

倘若要對“策劃”的本質打個比喻用一個符號來代替歸納，我相信“？”是最為適當不過了！策劃，為解決問題而存在的職業(yè)，在商業(yè)上其更多的是利用思路和手段去達成自己的市場目標。在面對任何市場難點的時候，只要我們多問清楚我是誰，我面對這個難點的真正本質是什么，我可以利用什么，我可應該注意什么等等一系列的認知及策略問題，我們自然而然可以預見該市場難點的對應策劃方法及該策劃方法的執(zhí)行要領和執(zhí)行后的效果預見!

策劃，真的不難，難的是你要學會認清問題、提對問題、答對問題及解決問題！當然，上面的幾大點問題，你可做到什么深度及直接界定了你的策劃水平及項目策劃的等級。

創(chuàng)業(yè)策劃書1500字篇八

美國專家預言：本世紀將是物流的世界，誰掌握了物流就等于掌握市場的主動權。

我國近些年物流業(yè)發(fā)展迅速，形成了一些著名的.有實力的物流公司，如中鐵快運，中遠集團，中外運集團和中儲集團等。著名生產性企業(yè)海爾開始介入物流行業(yè)。專業(yè)化的第三方物流公司發(fā)展迅速，物流配送社會化，專業(yè)化日益明顯。

沿海大城市群的區(qū)域性物流圈格局正在形成，北京，深圳，廣州，上海等地區(qū)都在勾畫區(qū)域性物流圈。深圳市規(guī)劃建設了以國際物流為導向的六大物流園區(qū)。廣州市正在啟動建設四大物流中心。上海市把物流作為產業(yè)替代、結構升級的新興產業(yè)，正建設集國際、區(qū)域和市域三個層面并舉的綜合物流基地。北京市把物流業(yè)發(fā)展作為提升北京經(jīng)濟輻射聚集能力的重點戰(zhàn)略。

徐州市第十三屆人民代表大會第一次議上，市長潘永和所作的政府x作報告中明確提出：制定實施《徐州現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，重點建設淮海綜合物流園、香山物流配送中心、惠客隆物流配送中心、九里物流中心、金山橋物流中心和新沂物流中心等“一園五中心”工程，加快構筑區(qū)域性物流中心框架。

我們將目標選定在一個有開發(fā)潛力市場——中原地區(qū)，選擇一個有良好的基礎設施的城市—新沂，依靠當?shù)貎?yōu)惠的政策，一切從零開始，憑借我們的能力，依靠我們的技術去發(fā)展該地區(qū)的物流產業(yè)，進而聯(lián)合國內市場，進軍國際市場。

公司將是該地區(qū)的第一家第三方物流公司。公司致力于整合地區(qū)的物流資源優(yōu)勢，使地方的有利條件充分發(fā)揮，形成完備的物流系統(tǒng)，為地方的經(jīng)濟建設提供可靠的保障，及有力的支持。

公司將在一到三年內對地區(qū)性的物力資源進行整合，形成以四省（蘇魯豫皖）五市（徐州、臨沂、連云港、宿遷、淮安）交界處的服務一流、設備完備、技術先進、管理到位的地區(qū)性的物流公司。

服務形式：主要業(yè)務包含物流的基本業(yè)務即運輸、保管（即倉儲）、代加工、包裝及配送。

服務優(yōu)勢：綜合利用資源，減少資源浪費，取代“各自為戰(zhàn)”的現(xiàn)有局面。

新沂市是新興的交通樞紐城市，京滬高速、霍連高速從境內穿過，隴海鐵路與哈三鐵路在此交匯形成鐵路樞紐，這將給我們的企業(yè)提供交通的優(yōu)勢。

境內的工業(yè)發(fā)展迅速，有良好的工業(yè)基礎，農產品豐富。()周邊地區(qū)的工業(yè)狀況良好。新沂周圍的五個地級市，有6000萬人口。

這將為我們的企業(yè)提供廣闊的市場。

初期，我們所面對的新沂市場是一個完全開放的市場，我們的任務是將本地的現(xiàn)有資源進行整合，形成完整的物流體系。與周邊的物流企業(yè)協(xié)作，國內的生產廠商聯(lián)合，逐漸擴大規(guī)模，完善服務業(yè)務和運作及管理水平。

優(yōu)勢在于：新沂市尚無一家第三方物流公司，市場完全開放，政策支持，有辦企業(yè)的優(yōu)惠條件。

營銷目標：以最快的速度進入本地市場，并在周邊地區(qū)取得一定的市場份額。本著用心服務的原則，與國內的廠商和客戶建立良好的合作伙伴關系。

營銷策略：憑借過硬的服務，較低的價位去開拓市場。公司將在創(chuàng)業(yè)初期采用如下策略：以服務贏得市場的經(jīng)營策略，完善自身的服務水準。根據(jù)市場的需要制定靈活的價格策略，與客戶培養(yǎng)良好的伙伴關系，提升公司的區(qū)域影響力。廣告的宣傳將我們的品牌打出，用服務支撐我們的品牌。通過電子平臺，建立可靠的信息支持系統(tǒng)，為我們公司的決策和服務提供有力的保障。

公司成立之初采用樹型結構與橫向工作相結合，建立完善的部門，依靠項目經(jīng)理與各個部門通力合作，完成我們的服務。各級管理人員形成一個團隊，明確職責，各盡其能。建立有效的激勵機制，為員工建立良好的工作環(huán)境。

我們相信“我為人人”的服務理念，物流的服務從實質上將依然是為人服務。人不僅是公司以外的客戶群，在公司內部我們人盡其才，才能確保物盡其用，本著尊重人，團結人，服務人的理念塑造企業(yè)文化。

我們將于附近的大學聯(lián)合，定期培訓我們業(yè)務骨干，不斷提高員工素質，將人的成長視為企業(yè)成長的基礎，對人的繼續(xù)教育永遠視為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關鍵。

我們已經(jīng)認識到，機遇與挑戰(zhàn)并存。我們將全面分析公司所面臨的風險，制定出行之有效的對策，使公司走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

充分考慮市場準入及退出的細則，保證投資商得到應有的收益。

公司將享受新沂市特殊的三年免稅政策。

公司總投資1200萬，前三年平均資產回報率達到68%，四年內將收回全部投資。

我們將根據(jù)市場的變化及周邊地區(qū)客戶的情況，及時調整財務指標，制定切合實際的預算方案。

建立財務審核及監(jiān)督體系，確保資產的不流失，即投資的收益最大化。

實現(xiàn)財務系統(tǒng)電算化，完善基本財務制度，提高財務人的業(yè)務水平。

創(chuàng)業(yè)策劃書1500字篇九

本次活動旨在激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)意識，宣傳創(chuàng)業(yè)理念，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，豐富大學生的創(chuàng)業(yè)知識。為同學們搭建一個交流的平臺，解答同學們的實際問題，給他們一定的指導及建議，使其在以后走向社會和創(chuàng)業(yè)的過程中少走彎路，具有更強的競爭力。

提供幫助。

三峽大學揚帆創(chuàng)業(yè)協(xié)會

**年 3月

五待定

辦公室：負責嘉賓接待，會議記錄，資料整理，會員考勤等

培訓部：負責講座活動策劃，組織及協(xié)調工作；

外聯(lián)部：負責聯(lián)系經(jīng)管學院相關資深教師或參加過創(chuàng)業(yè)設計大賽的同學

網(wǎng)絡宣傳部：負責講座宣傳工作，出海報、拉橫幅，布置會場等

1、講座前一個星期由外聯(lián)部聯(lián)系相關老師或對創(chuàng)業(yè)設計有經(jīng)驗的同學、嘉賓。

2、講座前 2-3天做好宣傳工作，包括宣傳板和海報，使其盡可能多的同學參與到此次活動中來。

3、講座當天開始前 1小時布置會場。

4、講座開始前半小時全體干部成員到場，嚴格簽到。

5、講座結束前半小時由學生提問 。

6、講座結束后，留影紀念，整理會場等。

1、會場前兩排坐協(xié)會干部及相關嘉賓，在講座進行中積極配合主講人，與之形成良性互動，活躍會場氣氛。

2、將會場分為四個區(qū)域，每個區(qū)域安排兩名干事，負責維護會場紀律，并在提問時間主動提問。

3、四個提問問題由培訓部事先擬定好。

會場布置： 30元

張貼宣傳海報及其他宣傳費用： 30元

講座嘉賓酬勞費： 100元

合計： 160元

創(chuàng)業(yè)策劃書1500字篇十

廣告的道道我們已說得太多，但光說不練是假把式。作為廣告人首要的是作品，那種幫客戶推銷出產品的廣告作品。好廣告的標準是銷售產品而不是獲獎。

廣告專家、學者、從業(yè)人員越來越多，于是有點兒人多嘴多講不清道

理了。社會學中有個薩蓋定律，說一個人如果只有一塊手表，那么不管這塊手表精確程度如何，這個人的時間概念總是很強。而如果一個人有兩塊手表，如果走時精確度不一樣，那么人倒會變得無所適從了。在我們的生活中，思維或者行為總是受一定的原則或道德規(guī)范限定。常說過去的人單純、現(xiàn)在的人復雜，原因之一便是從前指導約束人們行動或思維的原則很單一，而現(xiàn)在則是想法太多、標準太多。好在，哥兒幾個還清醒，認定了廣告是為了銷售，否則就不是在做廣告。

開公司第一仗，打的是卡爾比福建保衛(wèi)戰(zhàn)。

"卡爾比"系列乳酸菌飲料，是日本獨資企業(yè)福州萊菌達食品有限公司生產的。在運作過程中依托了福州大學的技術力量。產品定位在兒童乳酸菌飲料，消費對象主要是3—13歲的少年兒童，主要市場為福州市及周邊地區(qū)。

當時福建市場主要有三大品牌占主導地位，它們是：娃哈哈、樂百氏和卡爾比。1998年"卡爾比"的競爭對手很明確，就是中國兩大名牌："娃哈哈"、"樂百氏。"

福建是"卡爾比"幾年來苦心經(jīng)營的市場，1993年至1996年，每年都以100%的速度遞增。但由于娃哈哈和樂百氏這兩個品牌的沖擊，1997年的發(fā)展被遏制了，有些地方甚至倒退。這就是"卡爾比"目前所處的不利位置。

充分了解市場剖析市場之后，我們列出了"卡爾比"市場營銷的機會點和問題點。

我們向萊菌達公司提出了一系列營銷策略，廣告訴求策略在其中占據(jù)著重要位置。而廣告方面的重頭戲依然是廣告片。

盡管"卡爾比"1997年在省臺投入廣告，對全省各區(qū)域市場有輻射作用，但經(jīng)銷商普遍反映廣告創(chuàng)意制作質量一般，不能給消費者以強烈的印象。這就好比一個推銷員，口才不好，光嗓門大，說50遍還不抵好口才說5遍。如果嗓門又不夠大（投放量?。透鼪]什么人愿意聽了，對市場的支持力當然微乎其微，所以創(chuàng)意制作一條高水準的電視廣告就顯得尤為重要。

在福建與幼兒園的孩子接觸，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的世界遠比大人有趣得多了。不著邊際的幻想充滿了他們的小腦袋，靠了這幻想，他們可以上天入地，主宰世界。你可以說這是幼稚，也可以認為這是了不起的想像力。從孩子們的嬉戲中，我們找到了"卡爾比"的廣告片創(chuàng)意《變變變篇》。

廣告片的攝制工作在一片緊鑼密鼓聲中展開。經(jīng)過二十五個日日夜夜的玩命，《變變變篇》終于制作完畢。在片中，太空戰(zhàn)士、蝸蛹俠、阿拉伯公主和美麗的花仙子，都是卡爾比神奇魔力的一一顯現(xiàn)。

廣告片在客戶審議時一次通過。很快，《變變變篇》便在福建全省迅速投放，"我喝卡爾比，我變！"一下成了孩子們的口頭禪。不僅孩子們，大人們也知道了有一個會"變"的卡爾比。最典型的就是，福建惠安金熊發(fā)展有限公司在看到卡爾比廣告片后找到我們，要求我們?yōu)榻鹦芄镜腻X山熊膽酒也創(chuàng)意、制作一條廣告片，由此又引出了我們與錢山熊膽酒的一段圓滿合作。當然了，在此之前，金熊公司董事長邱榮輝特地進行了一番"市場調研"：到福州大學通過校黨委書記找到卡爾比董事長饒平凡，全面征詢，然后才決定與我們合作。所以作品是我們最好的廣告。

所以我想說："廣告人只有真正幫客戶發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，才能得到客戶的認同和尊敬?？蛻羰菢?，廣告人是藤，沒有樹的成長，就沒有廣告人的攀援向上。"

創(chuàng)業(yè)策劃書1500字篇十一

3、組織形式：個體工商戶

主要經(jīng)營范圍：xx學院的`商業(yè)街，這里是人流的中心集合處

4、經(jīng)營地點：xx市xx區(qū)xx學院

面積：占地大概100平方米

選擇該地點的理由：因為學院里沒有一家專營奶茶的店，該地點是人流的集中地帶，交通方便，市場前景非常廣闊。

5、創(chuàng)業(yè)者個人情況：

姓名：xx性別：女年齡：20文化程度：大專

相關工作經(jīng)歷：曾經(jīng)在奶茶店里兼職過，懂得一點怎樣經(jīng)營，但在日后的日子里本人會增加社會實踐的，學習與這方面的知識的。

6、成員組成：操作工一名，服務員兩名

我是一名大學生，專業(yè)是物業(yè)設施管理，從小對經(jīng)營方面感興趣?，F(xiàn)在將要大學畢業(yè)了，憑著自己對經(jīng)營的愛好和向往，一直希望能夠開一家屬于自己的奶茶店，以此來增加自己的收入，是眾多的奶茶店吸引了我，我去喝奶茶時的啟迪，使我對此產生極大的興趣。根據(jù)本人的經(jīng)驗，資金情況及對當今社會的了解，決定要謹慎從事，三思而行，因為這有一定的風險的，加上自己的經(jīng)驗不足。隨著居民生活水平的不斷提高，如今大學生的消費越來越高。追求環(huán)保，健康的消費已成為一種生活時尚，所以我打算要銷售一些奶茶產品，為大學生提供休閑娛樂的場所，顧客至上，這是我們的宗旨。

奶茶店就是一個資金投入低、消費人群廣、回收成本快，而且門面非常好找的創(chuàng)業(yè)項目，一般除了保留3個月左右的店租、人工和日常開銷外，奶茶店經(jīng)營管理不用太多周轉金，非常適合小本自主創(chuàng)業(yè)。

奶茶，發(fā)展趨勢很好，而且有非常巨大的潛力。但是，要注意幾點：

1、經(jīng)營必須有特色。沒有特色的產品是沒有市場的。

2、品質要好，口感是否保持一致。通過接觸眾多同行，成功的在這方面做得比較好。

3、小店也要專業(yè)管理。

4、及時了解消費者消費愛好和同行產品，及時調整產品和口味。

1、店鋪硬件調查。主要包括：競爭店的選址、店鋪外觀形象、建筑物構造、經(jīng)營設施配置等方面的調查。

2、店堂陳列布局調查。主要包括：競爭店的樓面構成、平面布局、面積分割、商品陳列及店堂氣氛營造等方面的調查。

3、商品能力調查。對競爭店奶茶品種齊全的程度、奶茶的價格帶、奶茶的品質、貨源供應等情況進行調查分析。

4、店鋪運營管理調查。對促銷、補貨、陳列及環(huán)境衛(wèi)生等方面的調查。

1、營銷策略分析

印刷小名片進行投送。

大學校園住宿比較集中，學生基本上都在寢室內，所以此方向可以得到十分好的宣傳效果。

張貼廣告。

可在校園人流密集處張貼廣告進行宣傳。

網(wǎng)絡宣傳。

可在本校學生較集中網(wǎng)站進行宣傳。

口碑傳遞。

可通過同學，老師介紹增加消費人群。

2、服務方面

奶茶店的服務必須是一流的，并且是微笑服務。

省略

創(chuàng)業(yè)策劃書1500字篇十二

隨著我國不斷走向轉型化進程以及大學生就業(yè)壓力的不斷加劇，創(chuàng)業(yè)逐漸成為在校和畢業(yè)大學生的一種職業(yè)選擇方式。為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府出臺了諸多優(yōu)惠政策，給大學生創(chuàng)業(yè)帶來了機遇和挑戰(zhàn)，絕大多數(shù)大學生對創(chuàng)業(yè)的看法是積極的，有創(chuàng)業(yè)意愿，但真正具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的只是少數(shù)。研究結果表明，影響有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生創(chuàng)業(yè)實踐的因素主要有創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、學校創(chuàng)業(yè)教育和社會支持四個因素。

大學生創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)意愿；創(chuàng)業(yè)實踐

（一）大學生創(chuàng)業(yè)意識較強，創(chuàng)業(yè)實踐較少調查顯示，38%的大學生都有創(chuàng)業(yè)意愿，其中經(jīng)濟管理學院有創(chuàng)業(yè)意愿的學生占了14%，特別是市場營銷專業(yè)的學生創(chuàng)業(yè)積極性較高，他們能夠利用所學專業(yè)知識，找準學生市場主體。比如訪談對象劉某某，他所開展的幾項創(chuàng)業(yè)實踐都是圍繞學生主體，從學生的角度去思考市場需求，他目前主要是開了三個培訓班：全國計算機等級考試零基礎培訓班、758舞蹈訓練培訓班和758免費駕吧。在傳統(tǒng)文化觀念影響下，人們往往認為男性的創(chuàng)業(yè)意愿與實踐都高于女性，這主要是由于人們對于性別氣質的刻板印象所致。調查結果顯示，在有創(chuàng)業(yè)意愿的學生中，女性占據(jù)63%，在有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的人中，女性占57%，這都反映了新形勢下男女性別對創(chuàng)業(yè)的影響已不再是絕對性的影響因素。79%有創(chuàng)業(yè)意愿的學生是大三、大四年級學生，通過兩三年的專業(yè)知識學習和大學生活的體驗以及各方面能力的提高，高年級的學生創(chuàng)業(yè)的意愿較高。有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的大學生也是以大三大四學生為主，他們可能通過社會實踐、暑假實踐、兼職經(jīng)歷，積累了很多社會經(jīng)驗，也有更多的人脈資源、社會資源等。調查結果顯示，86%的調查對象沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，如果他們要創(chuàng)業(yè)，50%的學生會選擇根據(jù)個人興趣創(chuàng)業(yè)，8%的學生會根據(jù)所學的專業(yè)創(chuàng)業(yè)，32%的學生會根據(jù)市場需求創(chuàng)業(yè)，10%的學生會根據(jù)自己熟悉的行業(yè)創(chuàng)業(yè)。這說明，每名大學生看問題的視角不同，各有側重點，但都有所考慮。第一次創(chuàng)業(yè)失敗后會有何種行為，8%的學生會選擇放棄，88%的學生會選擇積累經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)，4%的學生會選擇籌集更多資金。

（二）大學生創(chuàng)業(yè)認知逐漸趨向理性

調查顯示，98%的調查對象認為創(chuàng)業(yè)是個不錯的鍛煉機會，2%的調查對象認為大學生應以學習為主，這表明大學生對創(chuàng)業(yè)的支持度較高。如果某一學生選擇創(chuàng)業(yè)，20.22%的學生會在創(chuàng)業(yè)之前整合身邊資源、主動與朋友溝通，其次是參加社會實習、學習成功創(chuàng)業(yè)者經(jīng)驗，參加學校組織的創(chuàng)業(yè)實踐活動以及看創(chuàng)業(yè)書籍等等，說明大學生創(chuàng)業(yè)之前都考慮較充分，能夠收集資源為創(chuàng)業(yè)做一些準備。30%的學生認為大學生創(chuàng)業(yè)最需要的是個人魅力和靈活的創(chuàng)業(yè)頭腦，說明大學生更加注重個人品質和能力，其次還需要優(yōu)秀的團隊、適合創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境和政策、家人支持、創(chuàng)業(yè)培訓和服務等等。這說明大學生對創(chuàng)業(yè)的認識較好，了解創(chuàng)業(yè)是一個復雜長期的過程，需要具備眾多條件，創(chuàng)業(yè)不是一時興起。當然，大學生創(chuàng)業(yè)之路注定是充滿困難和挑戰(zhàn)的，會遭遇到失敗挫折，大學生已理性地認識到創(chuàng)業(yè)可能面臨的問題。29.3%的學生認為大學生創(chuàng)業(yè)過程中遇到的最大障礙是資金不足，其次是市場環(huán)境把握不準確等，因此只有用良好的心態(tài)去面對，才有可能獲取創(chuàng)業(yè)的成功。對于大學生創(chuàng)業(yè)而言，資金是他們創(chuàng)業(yè)之路上的“攔路虎”之一。除此之外，當問及“你是根據(jù)什么確定自己的創(chuàng)業(yè)方向”時，個人興趣占50%，市場需要占32%，所學專業(yè)占8%。在調查中，問及“如果你在一次創(chuàng)業(yè)中失敗了，你會怎么做”時，對于第一次創(chuàng)業(yè)失敗后會有何種行為，8%的學生會選擇放棄，88%的學生會選擇積累經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)，4%的學生會選擇籌集更多資金?；诶硇赃x擇理論，理性行動者往往會采取最優(yōu)策略，用最小代價來獲得最大的收益，他們相信不同的選擇帶來不同的結果，根據(jù)個人自身情境而做出選擇。

（一）創(chuàng)業(yè)的內在影響因素

1.大學生對創(chuàng)業(yè)的認識。大學生對創(chuàng)業(yè)有一個清楚的了解與認識，是樹立正確創(chuàng)業(yè)觀的關鍵。統(tǒng)計結果顯示，98%的調查對象認為創(chuàng)業(yè)是個不錯的鍛煉機會，2%的調查對象認為大學生應以學習為主，這表明大學生對創(chuàng)業(yè)的支持度較高。14%的調查對象有過創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷或者正在創(chuàng)業(yè)，還有86%的調查對象沒有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，說明我們學校大學生創(chuàng)業(yè)實踐的人數(shù)還只是一小部分，還需要積極地發(fā)掘、激勵大學生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。專業(yè)的不同并沒有影響大學生對創(chuàng)業(yè)的認知，有無創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也不是影響大學生創(chuàng)業(yè)意愿的決定性因素。在有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的大學生中，有4名女生、3名男生，在此次調查中，性別也不再是影響大學生創(chuàng)業(yè)實踐的決定性影響因素。從調查結果來看，如果某一學生選擇創(chuàng)業(yè)，對于創(chuàng)業(yè)之前的準備，20.22%的學生會多和朋友溝通、整合身邊資源，其次會到企業(yè)實習、向成功創(chuàng)業(yè)者學習，看創(chuàng)業(yè)書籍、參加學校組織的創(chuàng)業(yè)實踐活動等等；30%的學生認為大學生創(chuàng)業(yè)最需要的是個人魅力和靈活的創(chuàng)業(yè)頭腦，說明大學生更加注重個人品質和能力，其次還需要優(yōu)秀的團隊、適合創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境和政策、家人支持、創(chuàng)業(yè)培訓和服務等等。理性選擇理論認為個體只會最大化地追求個人利益，個人有目的地追求利益而展現(xiàn)出自己的工具理性。該理論認為，個體有目的地追求利益過程必須基于以下前提：第一，追求最大利益的行為主體是追求者自身；第二，追求者在追求的特定情境中要根據(jù)外在的變化做出不同的決策，實施不同的行為；第三，最終的結果會因為追求者的不同認知而改變；第四，追求者在不同的選擇結果前會根據(jù)自己的個人偏好進行排列。

2.大學生創(chuàng)業(yè)的目的。29.31%的學生創(chuàng)業(yè)的最大動力是賺更多的錢，18.1%的學生是想自己當老板，16.38%的學生是為了解決就業(yè)，31.03%的學生目的是體驗生活、積累經(jīng)驗，5.17%的學生是因為其他。這說明，大學生創(chuàng)業(yè)的動力多為物質上的刺激，但是也有一部分學生開始注意到個人自身價值的實現(xiàn)和能力的提升。帕森斯認為，個體的行為動機是為了達到自己預定的目標或結果，個體的行為動機或目標要通過自身的努力獲得，行動者對目標的追求過程就是一種社會行為，目標是一切社會行動的源泉。行動者的目標是由標準化的角色期待所決定，是由行動者根據(jù)特定的社會環(huán)境所制定。社會行動在特定的社會環(huán)境下產生，社會行動由于行動方式與行動環(huán)境的變化而失去穩(wěn)定性。“在帕森斯的理論中，最重要的一點是：行動中的所有因素都受到社會系統(tǒng)中標準化要求的控制?！币簿褪钦f，行動者必須遵守游戲規(guī)則，因為這些規(guī)則都對其行動內容和方式進行了界定，行動者必須將這些規(guī)則內化為自己的行為準則，只有這樣才能達到目標。大學生創(chuàng)業(yè)目的的明確對于大學生創(chuàng)業(yè)實踐有著重要的影響，激勵著大學生創(chuàng)業(yè)實踐的產生。

（二）創(chuàng)業(yè)的外在影響因素

1.創(chuàng)業(yè)資金。如果有創(chuàng)業(yè)意愿的調查對象要產生創(chuàng)業(yè)實踐，那么創(chuàng)業(yè)資金來源主要是貸款、父母、自己的儲蓄和創(chuàng)業(yè)基金；創(chuàng)業(yè)資金是大學生創(chuàng)業(yè)實踐的影響因素之一，但不是決定性因素，因為資金的來源不斷擴大，方式多樣。調查對象鄧某某在20xx年秋季第一次參加學校組織的創(chuàng)業(yè)升值賽，與4名同學組成一個小團隊制作手工制品；大二結束之后明確了創(chuàng)業(yè)想法，由哥哥出資金開了一個暑假培訓班，之前又選修了職業(yè)生涯規(guī)劃的課程，自己通過兼職賺取第一桶金。關于創(chuàng)業(yè)計劃與家人有過討論，但父母都覺得作為女孩子還是要做一些比較穩(wěn)定的事情，但是如果已經(jīng)決定創(chuàng)業(yè)了，他們都會全力支持。談到為什么想創(chuàng)業(yè)，她認為主要想鍛煉一下自己，創(chuàng)業(yè)可以提升自己，給自己帶來人脈、資金等。她認為自己創(chuàng)業(yè)具備的條件是可以借鑒前人經(jīng)驗，因為她身邊有創(chuàng)業(yè)成功的人。目前遇到的問題主要是資金問題，她認為創(chuàng)業(yè)貸款是一條途徑，借助大學生創(chuàng)業(yè)扶持的機會?，F(xiàn)在，她打算申請創(chuàng)業(yè)貸款，準備開一個店子，賣盆景之類。

2.學校創(chuàng)業(yè)教育。在創(chuàng)業(yè)之前，大多學生會和朋友多溝通、整合身邊資源，54%的學生沒有參加過創(chuàng)業(yè)類講座或培訓，只有4%的學生參加過3—5次及以上。首先，通過資料收集，了解到學校開展的關于大學生創(chuàng)業(yè)方面的活動有大學生創(chuàng)業(yè)計劃賽，“拾悅”跳蚤市場，創(chuàng)業(yè)升值賽，社團開展的有大學生望社大學生講壇，大學生創(chuàng)業(yè)俱樂部等等。學校第四屆、第五屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃賽，創(chuàng)業(yè)計劃書，內容涵蓋食品特產、軟件開發(fā)、農業(yè)種植、洗車服務、休閑清吧等多項內容。比如“巔峰自行車行”團隊以自行車為銷售出租主體，提倡綠色環(huán)保，低碳生活；“公眾管家”團隊相較于西方英式管家提供新穎的服務，并做出詳盡的swot分析，切合當前形式的項目與準確的公司定位獲得評委一致好評；“實體果蔬鮮榨專營店”團隊上演一場“果蔬戀”，倡導“健康看得見”。第四屆、第五屆創(chuàng)業(yè)升值賽中“民族風韻”團隊有精心縫制的香包，其獨具民族特色的蒙古包、蒙古帽等小飾品；“青青草”團隊手工縫制的布包和發(fā)飾。形似香囊的布包用淡紫色碎花棉布手工縫制而成，布包表面以彩珠作為點綴，審美價值高且方便實用。從以上內容可以看出，這些創(chuàng)業(yè)團隊都特別強調自己的創(chuàng)意理念，有制定實施方案、預期目標、經(jīng)費預算、風險評估、發(fā)展規(guī)劃等，對其創(chuàng)業(yè)計劃進行具體描述；學生能夠在一個團隊中互相合作，共享各自的創(chuàng)意是走向成功必不可少的條件，也為以后同學們創(chuàng)業(yè)奠定了基礎。教師或專家看法：大學生創(chuàng)業(yè)是當前國家發(fā)展的必然趨勢，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)是順勢而為，有利于在校學生崇尚科學、追求新知、勤奮學習、銳意創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)要從基礎做起，一點點積累，最終才能做大企業(yè)，做好企業(yè)。

3.社會支持。對于創(chuàng)業(yè)，64%的學生家人表示支持，也有14%的學生家人表示不太支持和非常不支持；具備家人支持的有創(chuàng)業(yè)意愿的學生占79%。可見，家人支持是形成創(chuàng)業(yè)意愿的重要影響因素之一。在創(chuàng)業(yè)之前，大多學生會和朋友多溝通、整合身邊資源，54%的學生沒有參加過創(chuàng)業(yè)類講座或培訓，只有4%的學生參加過3—5次及以上；對于大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的了解程度也不高，44%的學生只是處于僅聽說的`程度，不太了解具體的創(chuàng)業(yè)政策。創(chuàng)業(yè)政策不僅需要政府政策的出臺、媒體和社會的宣傳與支持，還需要創(chuàng)業(yè)者個人的密切關注?，F(xiàn)在的大學生相較社會人士而言，既缺乏資源，社會經(jīng)驗又少，而且缺乏成熟的企業(yè)管理和營銷經(jīng)驗，在創(chuàng)業(yè)過程中容易盲目沖動，對困難也估計不足。面對嚴峻的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)形勢，需要大學生自身的努力、家人的支持、學校和社會的引導，政府的政策支持等來直接或間接促使大學生創(chuàng)業(yè)。社會支持不僅有家人支持、創(chuàng)業(yè)政策支持，還有成功創(chuàng)業(yè)的同輩的影響，創(chuàng)業(yè)是一種獲取社會資源的過程，也是一種整合社會資源的過程。這種社會資源是多面的，總的來講可分為以下幾類：經(jīng)濟資源、人脈資源、人力資源、信息資源等。在創(chuàng)業(yè)的過程中，一定要將各類資源有機整合，一定要讓有限的資源實現(xiàn)效益最大化。經(jīng)濟資源是創(chuàng)業(yè)所需的硬件與實體建立的基礎。創(chuàng)業(yè)是一個從無到有的過程，對于大多數(shù)大學生創(chuàng)業(yè)者來說經(jīng)濟資源顯得非常有限。經(jīng)濟資源單薄是大學生創(chuàng)業(yè)者的弱項，但其也有智力、體力、時間等資源優(yōu)勢，這些都可轉化為經(jīng)濟資源。人脈資源對于任何一個創(chuàng)業(yè)者來說都非常重要，創(chuàng)業(yè)過程本為與人互動的過程，互動范圍的廣度、深度與效度直接影響到創(chuàng)業(yè)結果。人脈網(wǎng)絡關系是變動的，營造良好的人脈關系，一方面靠關系維持，這是針對已有的人脈而言；另一方面是新建關系，無中生有。除了血源以外的任何人脈關系都是在社會互動過程中建立的。在調查中發(fā)現(xiàn)，父輩與親戚的資源對很多大學生創(chuàng)業(yè)者來說影響巨大而深遠。除了要擴大人脈網(wǎng)絡外，還要加強深度，沒有深度的資源發(fā)揮的效能非常低，只有到達一定深度才能對創(chuàng)業(yè)產生好的效用。人力與信息資源對于創(chuàng)業(yè)來講也至關重要，人力資源只要運用到位，產生效能不可估量。但信息資源不一樣，其效用時間短，傳輸速度快，而且部分資源由于人為的因素在傳輸過程中會大打折扣，只有確保及時有效地獲得第一手信息，才能防止機會的流失，而且很多信息本身的真實性需要每個創(chuàng)業(yè)者去分辨。資源整合是一門藝術，也是創(chuàng)業(yè)者的能力與人格魅力所在，只有高度整合資源才能有好的創(chuàng)業(yè)結果，創(chuàng)業(yè)才能取得良好的社會效益。

三、結論及建議

（一）結論

1.創(chuàng)業(yè)資金來源主要是貸款、父母、自己的儲蓄和創(chuàng)業(yè)基金；創(chuàng)業(yè)資金是大學生創(chuàng)業(yè)實踐的影響因素之一，但不是決定性因素，因為資金的來源不斷擴大，方式多樣。創(chuàng)業(yè)資金對創(chuàng)業(yè)者個人來說，主要還是依靠外界力量，畢竟對于在校大學生而言，沒有工作也就沒有工資，只有少部分學生依靠兼職、暑假工有自己的積蓄。

2.4%的調查對象有過創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷或者正在創(chuàng)業(yè)，還有86%的調查對象沒有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，說明我們學校大學生創(chuàng)業(yè)實踐的人數(shù)還只是一小部分，還需要積極地發(fā)掘、激勵大學生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。專業(yè)的不同并沒有影響大學生對創(chuàng)業(yè)的認知，有無創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也不是影響大學生創(chuàng)業(yè)意愿的決定性因素。在有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的大學生中，有4名女生、3名男生，在此次調查中，性別也不再是影響大學生創(chuàng)業(yè)實踐的決定性影響因素。訪談對象中大部分創(chuàng)業(yè)者都有好幾段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，他們能從創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中得到經(jīng)驗與教訓，對創(chuàng)業(yè)充滿信心，有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的學生更易產生創(chuàng)業(yè)實踐。

3.學校創(chuàng)業(yè)教育活動較多，參與度較高，但影響力較小。我們學校開展的活動有大學生創(chuàng)業(yè)計劃賽，“拾悅”跳蚤市場，創(chuàng)業(yè)升值賽，社團開展的活動有大學生望社的大學生講壇，大學生創(chuàng)業(yè)俱樂部創(chuàng)業(yè)活動等等?；顒訉τ趨⑴c者影響較大，對于未參與者影響較小，很難形成創(chuàng)業(yè)氛圍。

4.在社會支持方面，64%的學生家人表示支持，也有14%的學生家人表示不太支持和非常不支持；對于大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的了解程度也不高，44%的學生只是處于僅聽說的程度，不太了解具體的創(chuàng)業(yè)政策。社會關系網(wǎng)絡對于創(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)意愿的影響是非常顯著的。擁有較高創(chuàng)業(yè)社會關系網(wǎng)絡密度的個體更具有創(chuàng)業(yè)意愿，說明身邊有較多的人在進行創(chuàng)業(yè)活動時候會對個人產生潛在的影響。

（二）建議

1.政府要在創(chuàng)業(yè)資金上給予支持。政府成立相對應的創(chuàng)業(yè)基金，提供貸款貼息，提供大學生創(chuàng)業(yè)貸款優(yōu)惠等等，在一定程度上可以提高大學生的創(chuàng)業(yè)積極性，帶動大學生創(chuàng)業(yè)，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。

2.引導創(chuàng)業(yè)實踐?，F(xiàn)在大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境和父輩的環(huán)境相比發(fā)生了很大的變化，大學生應該具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從激烈的市場競爭中發(fā)現(xiàn)市場，勇于實踐。以學校為鏈接，政府為推動力，企業(yè)為平臺來實施實踐創(chuàng)業(yè)教育的方法。對于有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生來說，到企業(yè)實習可以讓大學生接觸到真正的實體企業(yè)，感受到真正的創(chuàng)業(yè)活動。這在一定程度上會改變大學生純理論化的單純想法，有助于其強烈創(chuàng)業(yè)意愿的形成。要做好創(chuàng)業(yè)前的準備，是大學生創(chuàng)業(yè)前充分考慮的問題。大學生不僅要學習課本知識，還應該更多地參與到創(chuàng)業(yè)實踐，積極主動地參加學校組織開展的各類實踐活動和創(chuàng)業(yè)活動，比如大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽等。同時，也應認真學習學校的大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導課程，把所學的創(chuàng)業(yè)知識和技能運用到實踐中去，為自己未來的創(chuàng)業(yè)做好準備。

3.學校開展創(chuàng)業(yè)教育。目前大學生的創(chuàng)業(yè)教育集中在創(chuàng)業(yè)比賽等課外活動方面，而忽視了基礎的創(chuàng)技能培訓。行業(yè)專家在創(chuàng)業(yè)技能培訓中通過案例分析給學員傳授經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)理念，并且指導大學生如何制定完備的創(chuàng)業(yè)計劃書。高校應加強大學生的創(chuàng)業(yè)指導，引導學生堅持自主創(chuàng)業(yè)與專業(yè)知識相結合，與市場需求相結合，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。提供有針對性的指導課程，根據(jù)不同的需要建立不同的創(chuàng)業(yè)課程。宣傳理性的創(chuàng)業(yè)觀念，倡導大學生根據(jù)個人自身的特點去選擇創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，到底應該如何創(chuàng)業(yè)等，避免大學生受到社會上的功利思想而盲目創(chuàng)業(yè)。

4.家庭中父母對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度、家庭經(jīng)濟狀況對于大學生創(chuàng)業(yè)的抉擇和創(chuàng)業(yè)模式影響十分關鍵，父母的支持也是創(chuàng)業(yè)者的一份力量支撐。多與有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的同學、朋友交流，了解創(chuàng)業(yè)過程的方方面面，吸取經(jīng)驗與教訓，少走彎路。同時，有同齡人的支持與陪伴，更能鼓勵創(chuàng)業(yè)者堅持下去。政府還應該提供政策上的優(yōu)惠及扶持，提供大學生創(chuàng)業(yè)政策優(yōu)惠，比如勞動、工商、稅務等部門給予政策上支持，對諸如戶口、檔案、減免稅、以及咨詢服務等問題給予更多關注。對于愿意到西部地區(qū)或者廣大農村創(chuàng)業(yè)的大學生，應該給予更多政策優(yōu)惠。創(chuàng)業(yè)是一種可以體現(xiàn)創(chuàng)新能力、創(chuàng)造價值、提高生產力的綜合性的社會活動。對于受過高等教育、充滿著活力的大學生，更應該具備挑戰(zhàn)風險、創(chuàng)新創(chuàng)造的能力，在社會實踐中敢闖敢拼。創(chuàng)業(yè)，并不一定每名大學生都會去創(chuàng)業(yè)，首先只有那些有創(chuàng)業(yè)想法的學生才會有去創(chuàng)業(yè)的可能性，同時還需要權衡各類影響因素，然后才會去決定是否轉化為實踐行動。創(chuàng)業(yè)不僅解決了就業(yè)的問題，而且在這個過程中會促使參與者不斷地學習，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提升自身能力，而且也促進了社會經(jīng)濟文化發(fā)展，為市場注入了活力。

[1]劉志.大學生創(chuàng)業(yè)意向的結構、影響因素及提升對策研究[d].長春：東北師范大學，20xx.

[2]吳凌菲.基于感知創(chuàng)業(yè)價值的大學生創(chuàng)業(yè)意愿形成研究[d].上海：同濟大學，20xx.

[3]蔣振文.大學生創(chuàng)業(yè)行為影響因素相關分析[d].長沙：中南大學，20xx.

[4]張進寶.社會資本視角下的大學生創(chuàng)業(yè)研究[d].南京：南京師范大學，20xx.

[5]李媚.大學生創(chuàng)業(yè)行為的影響因素研究[d].咸陽：西北農林科技大學，20xx.

[6]姚曉蓮.從創(chuàng)業(yè)意愿到創(chuàng)業(yè)行為的認知失調模型研究[d].南京：南京理工大學，20xx.

[7]鄭芳.高職院校大學生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)研究[d].南昌：江西科技師范大學，20xx.

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[9]王滿，李楚英.基于六因素模型的大學生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素分析———來自廣州的調查[j].廣州大學學報：自然科學版，20xx，(1)：90-95.

創(chuàng)業(yè)策劃書1500字篇十三

【企業(yè)類型】有限責任公司

【各部門業(yè)務介紹】企劃部

1.負責公司品牌推廣、企劃工作，建立和發(fā)展公司的企業(yè)文化、市場文化和管理文化

3.負責公司對外形象的建立與宣傳，配合完成日常推廣工作財務部

1.負責公司日常財務核算，參與公司的經(jīng)營管理

4.嚴格財務管理，加強財務監(jiān)管，督促財務人員嚴格執(zhí)行各項財務制度和財經(jīng)紀律

業(yè)務部

3.負責收集市場需求信息和客戶滿意度信息

4.負責訂單的管理和銷售費用的管理管理部

2.負責制定公司人事、勞務工資、考核、培訓等管理制度、規(guī)章和辦法并組織實施

3.負責公司各類會議、重要活動的組織籌備，編寫會議紀要

4.統(tǒng)一管理公司各種醫(yī)療器材和辦公設備

5.推廣先進的經(jīng)營管理理念

我們的服務主要是面向大學城的全體老師、在校大學生和職工。依托專業(yè)的技術，在中醫(yī)理論的指導下，利用傳統(tǒng)醫(yī)學文化與現(xiàn)代養(yǎng)生技術，以中醫(yī)養(yǎng)生為主要業(yè)務，健康指導和保健產品為輔助，推崇治未病保健宗旨，是一家以艾灸、推拿等為主要調理方法的中醫(yī)保健養(yǎng)生企業(yè)，依據(jù)中醫(yī)“治未病”的理念，致力于亞健康的調理。

在生活節(jié)奏越來越快、壓力越來越大的當前，亞健康已經(jīng)嚴重危害著人們身心健康。我們在針對上述人群進行了問卷調查以后，發(fā)現(xiàn)大家的健康狀況不容樂觀，也同時發(fā)現(xiàn)了一個我們可以施展所學的廣闊市場。中醫(yī)理論中“陰陽平衡即健康”的理念，為亞健康狀態(tài)的調理提供了理論基礎。為了提高在校大學生的身體素質，緩解教職工的職業(yè)病，我們經(jīng)過籌備，于今正式推出“治未病”中醫(yī)養(yǎng)生診療。提供從脈診、咨詢到調理的全方位服務，幫助大學生和教職工全面擺脫亞健康、預防慢性病。

我們的服務項目包括：中醫(yī)養(yǎng)生診斷、中醫(yī)養(yǎng)生指導、養(yǎng)生食療指導、保健按摩、中藥足浴、艾灸、拔罐、刮痧等理療項目。調理范圍主要有：落枕、偏頭痛、頸椎病、肩周炎、坐骨神經(jīng)痛、風濕腿痛、各種肌肉拉傷、女生宮寒、痛經(jīng)、四肢冰涼、面部美容按摩等。下面是我們的養(yǎng)生保健價目：

1、拔罐：3元/罐

2、刮痧：20元/次

3、拉罐：30元/次

4、艾灸：20/次（半小時）

5、足療：60元/次(半小時)

6、面部美容按摩：15元/次（半小時）

7、全身保健按摩：40元/次（半小時）8、養(yǎng)生食療指導：30元/次

另外，針對已病者，我們也有自己的治療方法。在現(xiàn)代，相當一部分大學生的生活習慣生活不規(guī)律，熬夜，長時間玩手機玩電腦，缺乏鍛煉都對身體帶來很大的傷害。比如長時間玩手機造成的頸肩部肌肉勞損，甚至頸椎病、肩周炎等等。

創(chuàng)業(yè)策劃書1500字篇十四

本部門是一個年輕的、充滿朝氣的部門。部門理念：立足于集勵志、創(chuàng)新、勤奮為一體，搭建勤工儉學的平臺；培養(yǎng)敢為人先精神，鍛煉吃苦耐勞的韌力，打造應用創(chuàng)新的團體?，F(xiàn)今就業(yè)問題愈加嚴竣，愈來越多的青年大學生在畢業(yè)之后選擇創(chuàng)業(yè)，但創(chuàng)業(yè)成功率很低。而今在校學生同樣有著強烈的創(chuàng)業(yè)渴望。

20xx年11月1日

浙江農林大學圖書館報告廳

創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)新 創(chuàng)優(yōu)

主辦單位：浙江農林大學

承辦單位：浙江農林大學藝術設計，人文·茶文化學院

學做一次理論與實踐想結合的創(chuàng)業(yè)講座，也為校內創(chuàng)業(yè)教學與校外創(chuàng)業(yè)成功人士的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗作一個很好的交流平臺。希望全校同學和創(chuàng)業(yè)學老師參加與合作，促進社團發(fā)展，豐富創(chuàng)業(yè)生活。