最新幼兒園小班新年活動方案及反思(匯總20篇)

在制定方案時，我們需要權衡各種可能性和選擇最佳的方案。在制定方案之前，我們需要詳細了解問題的背景。方案的實施需要領導者的指導和全員的參與。

幼兒園小班新年活動方案及反思篇一

1.餃子皮、餃子餡、一次性餐布（以班級為單位配備）。

2.能容納小班級部家長及幼兒活動的場地、游戲物品及舞臺。

3.家長邀請涵、主持人、音響等。

以班級為單位，每位幼兒邀請一位家長來園參與活動，與家長一起包水餃慶祝新年，感受新年的到來。

幼兒表演類：以班級為單位的幼兒集體表演（可以表演本學期幼兒學過的兒歌、歌曲等）。

2.親子游戲類：

以級部為單位，每班根據(jù)游戲人數(shù)要求派出家長幼兒代表進行游戲。

（1）包餃子（親子互動）

規(guī)則：集體進行，家長將孩子抱在懷中，兩眼微笑對孩子：“揉揉面，剁剁餡，搟搟皮兒，包一包，放在鍋里煮一煮，啊嗚一口就吃掉。（可反復兩次）

（2）圍圍接力賽

準備：帽子、圍巾、手套5-10套。

規(guī)則：5-10個家庭一組同時進行，幼兒再起點處戴好自己的帽子、圍巾、手套，然后快速跑到對面的家長處，幫家長圍好圍巾（要求圍巾要繞一圈），速度最快者獲勝。

（3）喂娃娃

準備：勺子、小碗、自制喂娃娃玩具各5-10套、蕓豆若干。

規(guī)則：5-10個家庭一組同時進行，家長抱著孩子在起點處將碗里的豆子舀起，家長抱著孩子跑到對面，孩子將勺子里的豆子倒在終點處的碗里，在規(guī)定時間內，終點處碗里豆子最多的家庭獲勝。

（4）占圈

準備：20個圈、音樂

規(guī)則：21名家長手抱自己的孩子圍著圓圈走，當音樂停止時家長抱著孩子站到圈中，沒有占到圈的家庭離開，然后依次減少圈，最后占到圈的家庭為勝利者。

（5）抓尾巴

準備：尾巴10條、音樂

規(guī)則：10名家長手抱自己的孩子走，當音樂停止時，能保護好自己尾巴的家長為勝利者。

（6）疊報紙

準備：報紙20張、音樂

規(guī)則：音樂響起時家長和幼兒站在報紙上根據(jù)主持人的要求模仿相應動物的動作，音樂停止時，家長和幼兒一起將報紙對折后再次站到報紙上，反復操作數(shù)次，最后看哪一個家庭能在報紙上堅持的時間最長。

3.親子祝福類：

（1）打扮自己。提供彩帶、毛根、紗巾等，也可提前請幼兒帶來各式帽子或打扮的道具。

（2）歡樂舞。家長幼兒集體跳歡樂舞。

（3）印唇印。為每個孩子準備一張愛心彩紙，請媽媽為孩子涂上口紅，并幫助幼兒將唇印印在愛心上，張貼在祝福墻上。

幼兒園小班新年活動方案及反思篇二

現(xiàn)在，無論是幼兒園還是家庭，無論是老師還是家長，都非常注重節(jié)日文化對孩子的熏陶，哪怕是才三歲的小班寶寶，都會在生日聚會、圣誕或新年里收到許多禮物。這些禮物往往包裝精美，小孩子又特別喜歡并滿足打開禮物的過程，因為他們非常好奇，想知道里面究竟藏著什么。

思考后認為：以“禮物”為線索，將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗快樂，嘗試交往。

1、在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節(jié)日來臨的快樂。

2、嘗試用各種方法來判斷禮物的“有”或“沒有”。

1、包裝精美的禮物（略多于幼兒人數(shù)），其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物（禮物考慮從幼兒生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)，并能夠引起幼兒的猜測或判斷之用。如：有或無聲響的、有或無香味的、有或無重量的等等）；地面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示有禮物和沒有禮物）。

2、生活中幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗。

3、“新年好”歌曲音樂。

1、教室內尋找禮物。

重點：告訴大家在哪里找到了禮物？（可以隨機用“哇！你找到一大盒禮物；瞧！他找到的是一袋禮物！”等語言進行評價）。

追問：你怎么一下子找到禮物了？（發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝）。

過渡：禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢？老師知道寶寶的本領可大了，不打開禮物就能知道（是不是？）。

要求：不打開包裝，想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物，說說自己是用什么辦法知道的？有的放在笑臉娃娃的圓圈里，沒有則放在哭臉娃娃的圈里）。

1、幼兒猜測找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物。

重點觀察：用了哪些辦法？

個別交流：你的禮物盒里有沒有禮物？你是怎么知道的？（注意動詞的使用）。

2、共同驗證判斷的`結果。

（1）先驗證有禮物的。

提問：這些都是有禮物的，那么多！告訴大家你是怎么知道里面有禮物的？（啟發(fā)幼兒用動作或語言告訴大家。如：我搖一搖，里面有聲音的，就知道有禮物了；我聞到里面很香的；我覺得很重的……）。

驗證：究竟大家的猜測對嗎？我們打開禮物盒就知道了（直接打開禮物盒……）。

（2）再驗證沒有禮物的。

提問：這里有禮物嗎？（請幾個幼兒上來再次辨別或判斷）。

提示：幼兒注意觀察伙伴使用的方法。

驗證：究竟有沒有呢？我們也打開看看（請個別幼兒打開）。

小結：原來是有禮物的！剛才大家可聰明了，想了許多辦法終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

提示：準備材料中裝有禮物的多，盒內沒有禮物的僅極少數(shù)；有1-2樣是能夠產(chǎn)生爭議的（如：分量很輕，不能一下子判斷出來的）。

幼兒園小班新年活動方案及反思篇三

活動目標：

1、知道人們的生活離不開樹朋友，萌生對樹的感激之情。

2、能發(fā)現(xiàn)生活中制品和樹的果實等樹的產(chǎn)物。

活動重難點：

活動重點：傾聽故事，感受真摯深切的母子深情。

活動難點：以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。

活動準備：

掛圖第10號，一個小女孩和大樹的圖片。

活動過程：

一、活動開始。

（通過談話引出活動主題）。

老師：你們喜歡樹嗎？喜歡他的什么呢？為什么？很多人和小動物都喜歡樹。來聽聽他們怎么樣喜歡樹呢？（老師有感情的朗讀《樹真好》）老師與幼兒一起討論樹的“好”

二、討論盼盼的.好朋友樹這么好！

老師：有一個小朋友就把樹當成自己的好朋友！

（老師出示一個小朋友指偶）。

老師：這個小朋友名字叫盼盼，盼盼喜歡和樹做好朋友。

1、盼盼的好朋友是一棵大樹，真是特別??！為什么大樹會是盼盼的好朋友呢？（適當?shù)淖尯⒆酉胂螅?/p>

2、我們來聽聽盼盼自己是怎么說的呢？

（老師選取故事的一部分來有表情的講故事）。

3、為什么盼盼把樹當成好朋友了呢？

（老師和幼兒一起回憶故事的事情）。

老師小結：因為樹變成了很多的用具和家具，盼盼在哪里都能看到樹這個這個好朋友！

4、尋找樹朋友。

老師：原來我們的樹朋友，可以變成我們生活中很多的用具！那你們來找一找我們的樹朋友吧?。ㄒ龑в變航Y合生活實際來舉例子）。

三、引導幼兒怎樣愛護樹木。

老師：小朋友剛才說了很多很多自己的朋友，我們的樹朋友這么多，我們的生活都離不開樹木，我們出去玩的時候要怎樣來愛護樹木呢？還有在我們的幼兒園都種了好多的樹我們應該要怎樣的來愛護它們呢？讓幼兒發(fā)表自己的想法。

老師總結。我們要愛護樹木，出去玩的時候不要折樹枝，愛護小樹苗還要多種樹！

活動反思：

在語言活動中教師和幼兒之間的互動優(yōu)為重要，沒有互動的教學是難以想象的，更談不上是有效的。

幼兒園小班新年活動方案及反思篇四

送走瑞氣吉祥的201，迎萬馬奔騰的201x，為了豐富幼兒園教職工的體生活，展現(xiàn)教職工的精神風采，創(chuàng)造和諧的精神化，增強教職工的凝聚力和向心力，使全體教職工全身心投入新一年的教育工作中，再創(chuàng)幼兒園更燦爛、輝煌的明天，經(jīng)幼兒園園務管理委員會決定，科幼、欣幼、盛幼、廣幼四家姊妹園將聯(lián)合舉辦一臺以“114我們快樂幸福在一起”為主題的新年聯(lián)歡會。

總指揮：

總策劃：

組織領導：

舞美組：承擔舞臺及會場的環(huán)境布置，承擔責任人xx。

音響組：承擔音響設備，包括調音設備、話筒、及節(jié)目音樂等，承擔責任人xx。

后勤組：承擔教職工晚餐事宜、聯(lián)歡會所需禮品等，承擔責任人xx。

安全組：保障晚會安全有序地進行，避免閑雜人員進入，承擔責任人：xx。

攝影組：各姊妹園派一名青年明號成員承擔攝像或照相工作。

xx幼兒園的全體教職工。

萬xx。

1、本次活動以教師拓展訓練及各園表演節(jié)目形式為主。

2、節(jié)目內容以教師和后勤培訓的舞蹈、小品為主，內容積極健康。

3、各園園領導要充分重視，積極動員、調動每一位教職工的積極性，鼓勵全員參加，并組織好排練。

1、策劃組討論活動的形式。

2、各園排練節(jié)目，準備服裝道具及音樂及時上報節(jié)目。

3、活動環(huán)境布置、橫幅、音響等。

1、16:00—18:00：全體教師室內拓展訓練。

2、18:00—18:0：全體教職工共進晚餐。

3、19:00—20:00：全體教職工藝聯(lián)歡晚會。

一、教師室內拓展訓練，負責人：拓展訓練教練。

二、教職工新年藝聯(lián)歡晚會節(jié)目：

1、舞蹈《茉莉花》，表演者：xx等。

2、小品《人在旅途》，表演者：xx等。

3、陶笛合奏：《望春風》、《美人吟》，表演者：xx等。

4、舞蹈《廣場舞》，表演者：后勤代表隊。

5、互動游戲活動：114在一起（愛的抱抱）。

6、舞蹈：《雨和花》表演者：科學園幼兒園xx等。

7、陶笛獨奏：特邀嘉賓：xx教師：孫老師。

8、舞蹈《康定情歌》表演者：xx等。

9、舞蹈《花兒為什么這樣紅》，表演者：xx等。

幼兒園小班新年活動方案及反思篇五

一、活動目標：

1、讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

二、活動對象：小班全體幼兒和參加活動的家長。

三、活動時間：xx年12月31日上午9：00。

四、活動準備：

1、布置園內環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2、每名幼兒準備一句祝福的話。

3、準備每位幼兒一張賀年片與家長制作。

4、磁帶、錄音機及幼兒的禮物。

五、活動過程：

(一)、帶幼兒參觀已布置好的園內環(huán)境和活動室，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”幼兒：“快過年了!”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”

幼兒自由回答。

(二)、文娛活動開始請來全班幼兒為家長演節(jié)目。

1、請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2、請小班幼兒自愿上臺表演，內容不項。

如所學的歌曲或兒歌等。

3、游戲〈〈夾彩色珠子〉〉比賽：

玩法：將準備好的彩色珠子放在盤里另一盤空的放在桌上。比賽時將幼兒與家長一起坐回位置幼兒拿調羹家長拿筷子當聽到開始時，看哪組的家長與幼兒夾的最多那組就獲勝，給與禮物鼓勵。

注意：前提是不能用手去拿只能用筷子與調羹。

4、家長和幼兒一起做賀年片。

5、幼兒與家長互贈禮物，幼兒送給家長一張賀年卡，說一句祝福的話。家長準備一份小小的禮物回贈或幼兒之間回贈禮物說一句祝福的話都可以。

幼兒園小班新年活動方案及反思篇六

小(1)老師和全體幼兒。

小(1)班教室。

1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過西瓜。

在上一主題中，我們班的小朋友認識了好多圓形的水果，西瓜，蘋果，葡萄等，其中最讓我們班小朋友感興趣的就是西瓜，由于我們班的幼兒年齡偏小，許多游戲對我們班的幼兒來說偏難，而切西瓜這個游戲既簡單，又是能使幼兒感興趣的東西，將它作為慶祝節(jié)日的活動，小朋友一定感到開心。

1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據(jù)指令做相應的動作。

3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

1、討論西瓜的外形特征。

1)、西瓜長得什么樣?

2)、我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?

2、手拉手變成大西瓜。

1)、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)。

2)、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)。

3、游戲：切西瓜。

幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。

游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。

幼兒園小班新年活動方案及反思篇七

新年的鐘聲即將敲響，時光的年輪又留下了一道深深的印痕?？?陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩。聽!金鐘朗朗，那是新年動人的旋律。本站為大家?guī)в變簣@小班“喜迎新年 家園同樂”家園聯(lián)歡會活動方案，歡迎閱讀。

一、時 間：20xx年x月x日

二、地 點：小三班活動室

三、主 題：喜迎元旦 親子同樂

四、主持人：

五、記分員：

六、活動流程：

系列活動一：才藝展

展示一：國學誦讀

活動準備：三字經(jīng)誦讀伴奏、

參加幼兒：

展示二：手指謠(我是一個大蘋果、一座小橋、黑貓警長)

參加幼兒：

展示三：手指謠(石頭剪刀布、小猴蕩秋千、數(shù)字歌)

參加幼兒：

展示四：手指謠(小白上樓梯、幼兒園是我的家、小老鼠上燈臺) 參加幼兒：

展示五：音樂表演(小手拍拍、我愛小動物)

參加幼兒：

展示五：音樂表演(小手拍拍、小手爬、頭發(fā)肩膀膝蓋腳)

參加幼兒：

展示六：音樂表演(我愛小動物、兩只小小鴨、兩只小鳥)

參加幼兒：

展示七：音樂表演(魚兒好朋友、找朋友、小花狗)

參加幼兒：

系列活動二：游戲樂

游戲一：蹲蹲樂

活動準備：動物頭飾

參加人數(shù)：每輪三對家長和孩子，共玩三輪。

玩法介紹：幼兒、家長帶頭飾，站成一橫排，由教師發(fā)指令開始，家長依次發(fā)指令，不能根據(jù)指令下蹲的，即為淘汰。

游戲二：喂香蕉

活動準備：每位幼兒一根香蕉

參加人數(shù)：每輪五對家長和孩子，共玩三輪。

玩法介紹：請家長坐在小椅子上，小朋友站在家長身后，剝開香蕉喂家長，家長不可回頭，不可用手，先吃完為勝。

游戲三：搶椅子

活動準備：椅子、音樂

參加人數(shù)：每輪五對家長和孩子，共玩三輪。

玩法介紹：家長抱著孩子，五組人圍著四張椅子轉圈,在音樂聲中,大家齊圍著這組椅子走或跑,音樂聲停止時,每人奮力搶坐到椅子上,未能搶到椅子的人被淘汰,搶到凳子的人再組成新的一組,并減少一個凳子,再次游戲,直到最后剩一個椅子、一個人為止，獲勝。

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游戲四：揪尾巴

活動準備：尾巴10根

參加人數(shù)：每輪10對家長和孩子，共玩兩輪。

玩法介紹：家長把毛線尾巴塞在孩子的褲腰間，面對面抱起幼兒，保護自己尾巴，并去揪別人尾巴。揪尾巴多者獲勝。

系列活動三：親子秀

節(jié)目一：全體親子互動操《可愛頌》

節(jié)目二：家長自備節(jié)目

節(jié)目三：全體親子展示操《戰(zhàn)豆》

幼兒園小班新年活動方案及反思篇八

為喜迎20xx年元旦，慶祝xx理工學院成立，展示教職工風采，豐富校園文化生活，經(jīng)研究決定舉行20xx年新年聯(lián)歡會，有關事宜安排如下：

歡樂、和諧、激情、向上。

20xx年12月30日14：00。

f座報告廳。

1、以說唱、戲曲、舞蹈、相聲、小品、器樂、詩朗誦等文藝節(jié)目表演為主；

2、穿插游戲、抽獎等互動活動；

3、提倡團體節(jié)目、特色節(jié)目；

4、鼓勵表現(xiàn)校園生活、展示教職工才藝的自編自演、自娛自樂、推陳出新的文藝節(jié)目。

全體教職工。

為確保聯(lián)歡會的順利進行，成立20xx年新年聯(lián)歡會籌備領導小組（以下簡稱領導小組），領導、組織聯(lián)歡會籌備工作。

組長：張xx。

副組長：王xx。

成員：周xx、吳xx。

領導小組下設辦公室，負責實施聯(lián)歡會籌備工作，統(tǒng)籌、協(xié)調聯(lián)歡會節(jié)目的上報和篩選工作。

主任：王xx。

成員：王xx、張xx。

1、分工會負責人要高度重視本次活動，主動與支部、部門負責人聯(lián)系，動員和發(fā)動教職工積極參與該項活動。

2、參演節(jié)目須健康向上，能夠反映我院文化精神和特色，要注重形式創(chuàng)新和內涵提升。

3、報名以分工會為單位，可以分工會聯(lián)合報名，每個分工會須至少報送一個節(jié)目。

4、10月30日前，各分工會以電子版的形式將參演節(jié)目和演員名單報至工會郵箱：xx。

5、采取現(xiàn)場投票方式，參演節(jié)目將被評選出一、二、三等獎。具體評選規(guī)則將另行公布。

6、未盡事宜，另行通知。

幼兒園小班新年活動方案及反思篇九

參加幼兒：

展示二：手指謠(我是一個大蘋果、一座小橋、黑貓警長)。

參加幼兒：

展示三：手指謠(石頭剪刀布、小猴蕩秋千、數(shù)字歌)。

參加幼兒：

展示四：手指謠(小白上樓梯、幼兒園是我的家、小老鼠上燈臺)參加幼兒：

展示五：音樂表演(小手拍拍、我愛小動物)。

參加幼兒：

展示五：音樂表演(小手拍拍、小手爬、頭發(fā)肩膀膝蓋腳)。

參加幼兒：

展示六：音樂表演(我愛小動物、兩只小小鴨、兩只小鳥)。

參加幼兒：

展示七：音樂表演(魚兒好朋友、找朋友、小花狗)。

參加幼兒：

系列活動二：游戲樂。

游戲一：蹲蹲樂。

活動準備：動物頭飾。

參加人數(shù)：每輪三對家長和孩子，共玩三輪。

玩法介紹：幼兒、家長帶頭飾，站成一橫排，由教師發(fā)指令開始，家長依次發(fā)指令，不能根據(jù)指令下蹲的，即為淘汰。

游戲二：喂香蕉。

活動準備：每位幼兒一根香蕉。

參加人數(shù)：每輪五對家長和孩子，共玩三輪。

玩法介紹：請家長坐在小椅子上，小朋友站在家長身后，剝開香蕉喂家長，家長不可回頭，不可用手，先吃完為勝。

游戲三：搶椅子。

活動準備：椅子、音樂。

參加人數(shù)：每輪五對家長和孩子，共玩三輪。

玩法介紹：家長抱著孩子，五組人圍著四張椅子轉圈,在音樂聲中,大家齊圍著這組椅子走或跑,音樂聲停止時,每人奮力搶坐到椅子上,未能搶到椅子的人被淘汰,搶到凳子的人再組成新的一組,并減少一個凳子,再次游戲,直到最后剩一個椅子、一個人為止，獲勝。

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游戲四：揪尾巴。

活動準備：尾巴10根。

參加人數(shù)：每輪10對家長和孩子，共玩兩輪。

玩法介紹：家長把毛線尾巴塞在孩子的褲腰間，面對面抱起幼兒，保護自己尾巴，并去揪別人尾巴。揪尾巴多者獲勝。

系列活動三：親子秀。

節(jié)目一：全體親子互動操《可愛頌》。

節(jié)目二：家長自備節(jié)目。

節(jié)目三：全體親子展示操《戰(zhàn)豆》。

幼兒園小班新年活動方案及反思篇十

為給廣大師生及家長朋友們營造一個歡樂祥和的新春，進一步豐富業(yè)余文化生活，讓學生充分的展現(xiàn)自己，實現(xiàn)師生互動。讓大家在共同的平臺下交流，增進學生、學校教師間的感情。在活動的過程中認知自我，感受到學校大家庭帶來溫暖。

20xx年12月29日下午2：00-4：00點、

一至二樓教室、操場。

全體師生。

1、每項活動設獎票100張，獎票領完，該項活動結束。

3、在每項活動中，負責老師務必保證該活動安全有序的進行。

4、服從工作人員安排，尊重工作人員，應使活動在團結、友愛、尊重的氣氛中進行。

各游戲項目負責人在接到通知后自行準備活動用品，如果需要購買的請?zhí)崆耙恢軋罂倓仗帯?/p>

負責老師：緱青華、蒲金全、韓光遠。

1、兌獎時間：12月29日下午。

2、兌獎地點：食堂。

3、一張獎券可兌價值0.5元的禮品一份。

4、二張獎券可兌價值1元的禮品一份。

5、三張獎券可兌價值1.5元的禮品一份。

6、依次內推。

7、持券人自由選擇。

活動地點：一年級教室(限1-4年級)。

負責老師：嚴麗瓊、王小凡。

活動描述及游戲規(guī)則：

1、室內設4個賽道，每組2人。

2、甲、乙背面站好，距離為2米，時間2分鐘。

3、甲乙隊員雙方將籃球夾在背上，走到對面，投入欄中，時間用得少的兩組獲勝，組員各獲一張獎券。

4、當某1組隊員將球運至終點后，本輪比賽結束。

5、2米賽區(qū)內只能用背運球，不可用手或他物扶持。球不慎落地后，可撿回至起點位置后再往前行，但所用的時間算至總時間內。

活動地點：二年級教室。

負責老師：蔡清華、劉輝。

活動描述及游戲規(guī)則：

1、本活動1-3人均可組隊，室內設4個賽區(qū)。

2、抽簽決定接龍的第一個成語，前一個成語的最后一個字作為下一個成語的第一個字(諧音也可)，如此繼續(xù)，在一分鐘內說出五個成語即可獲1張獎券。

3、超過5個成語后，每多說出3個，可另獲1張獎券，以此類推，限時1分鐘。

活動地點：三年級教室。

負責老師：袁靜、王業(yè)進。

活動描述及游戲規(guī)則：

1、活動室擺放5張桌子，每張桌子上放長氣球2個。

2、參賽者以每輪5人進行比賽，在區(qū)內指定的位置作準備，在哨響時開始吹，在1分鐘內吹爆2個就得1張獎券。

活動地點：四年級教室。

負責老師：李海霞、鐘良碧。

活動描述及游戲規(guī)則：

1、黑板上畫人頭像，游戲者先說要摸頭像的什么部位，然后蒙上眼睛，原地轉三圈，而后走向人頭像，用手摸人頭橡，在區(qū)內摸到自己指定的部位并未壓線，得獎券1張，摸在區(qū)外或壓線，不得獎。

2、室內設2個賽區(qū)，每組1人，共2組同時進行。計時人宣布游戲開始，擊鼓者開始擊鼓，擊鼓停止，游戲結束。限時1分鐘。

3、人頭像距離起點2米，并在起點畫2個并列圓圈。

活動地點：第一籃球場教學樓正面右半場。

負責老師：張微、許朝華。

活動描述及游戲規(guī)則：

1、每次活動由3名學生參與，限時為1分鐘。

2、要求每名參賽者一手拿乒乓球拍，將乒乓球平放在乒乓球拍上，跨過二道障礙物，球未落地、可獲1張獎券。

活動地點：第一籃球場教學樓正面左半場(限1-4年級)。

負責老師：壽春蓉、王遠彬。

活動描述及游戲規(guī)則：

1、室內設1個賽區(qū)，2人一組合作搬氣球，不得用手和手臂。

2、每次搬運不限數(shù)量，氣球不能用它物粘在一起。

3、從講臺前(始點)搬到教室后墻邊(終點)，限時2分鐘，始點用手放好氣球，起步開始、途中不得用手和手臂觸球，氣球不能爆，不能落地，到了終點可用手放在指定地點，每人可得1張獎券。

活動地點：旗臺前。

負責老師：鄧雪華、羅林。

活動描述及游戲規(guī)則：

1、比賽一次6人參加，設6個賽區(qū)。每輪比賽限時1分鐘。

2、參賽者站在離目標2米遠的地方，用手向桶內擲乒乓球。

3、每人五個球，投進3個球獲1張獎券，多投中一球加1張獎券。

活動地點：小賣部外面。

負責老師：劉芳、梅大雙。

活動描述及游戲規(guī)則：

1、賽區(qū)畫有15個不規(guī)則的左右腳印，參賽者在2分鐘內從起點走到終點。每組1人。

2、參賽者左、右兩腳交替行走，一腳一腳按照已畫好的腳印按順序向前行進。

者得一張獎券。

活動地點：食堂門口。

負責老師：羅朝德、陳海英。

活動描述及游戲規(guī)則：

1、每組5人，在1分鐘內先將三張紙分別疊成飛機并投擲，飛機超越第一條線者獲一張獎券，超越第二條線者獲二張獎券，超越第三條線者獲三張獎券。

活動地點：辦公室門口。

負責老師：唐明國、李梅。

活動描述及游戲規(guī)則：

1、參加者可以猜掛在樹上a、b、c、d四個區(qū)域的謎語。謎語種類豐富，有字謎、動物、植物、地名、成語等。參賽者將所猜題目的題號答案告訴主持人，猜對了，獲獎券1張。

2、每題限猜1次，猜對1題獲獎券1張，每人限猜4個謎語。

活動地點：第二籃球場面對辦公室右面。

負責老師：梁嘵明、徐輝。

活動描述及游戲規(guī)則：

1、每小組2人接力，每輪比賽可設4個小組同時進行。

2、甲用乒乓球拍托著球傳給乙的拍子上，乙將球運至終點倒入桶內(注意：球掉了可撿起至起點重新開始)。

3、最先到達終點者小組每人獲1張獎券。

活動地點：第二籃球場面對辦公室左面。

負責老師：趙小明、涂洪亮。

活動描述及游戲規(guī)則：

1、七位參賽者圍繞六把椅子跑，主持人以鼓聲為號，鼓聲一停各搶椅子坐下，一局比賽后，未搶到椅子者被淘汰出局，搬掉一把椅子。每局下來，人數(shù)椅子數(shù)遞減，堅持到最后3名各得獎券1張。

2、凡是拉、擠、推、撞人或用手拖拉椅子者視為犯規(guī)，罰當局離場。

3、鼓聲停止時才能開始搶椅子。

幼兒園小班新年活動方案及反思篇十一

無論項目的大小，首先要把方案寫出來，為嚴密的論證和決策提供依據(jù)。而通過策劃幼兒園方案再到方案活動實施，有益于幼兒獲取身心健康發(fā)展的豐富經(jīng)驗。你是否在找正準備撰寫“幼兒園大班迎新年活動方案反思”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

活動目標：

1、通過實地觀察認識常見的幾種蔬菜。

2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。

3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備：

1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線;。

2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關生活經(jīng)驗;。

3、與菜場，社區(qū)做好溝通好活動相關事宜。

活動過程：

一、交代任務“去菜市場”

1、今天我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子?？纯闯宋覀冋J識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。

2、交代參觀時和行進間的注意事項。

二、到菜市場參觀。

1、實地觀察蔬菜真實的模樣。

(1)認識蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等。

(2)同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太一樣。

(3)同一種蔬菜，也有不同的品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜。

2、買菜、賣菜的過程觀察。

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。

三、返回幼兒園，回顧分享。

1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享。

2、展示幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什么不同。

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的?

4、菜市場買賣的情景模仿。

一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。

二、讓孩子看節(jié)日圖片，在感知節(jié)日的同時，也了解我國的傳統(tǒng)習俗，增強幼兒對民族文化的興趣。

三、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼。

四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。

五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目。

六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長。

活動總結：

12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結合各個領域的活動，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。

元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節(jié)日的氣氛。

上午8:30分，慶祝活動在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!

在擊鼓傳球的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節(jié)日帶來的快樂。

在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。

歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長。

活動目標：

1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。

2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。

活動準備：

1、物質準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

2、知識經(jīng)驗準備：豐富有關過新年的知識經(jīng)驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

3、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動過程：

(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。

1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。

師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)。

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天?

小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3、鼓勵幼兒大膽講述。

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠實現(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))。

(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

第一組：制作賀卡。

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。

材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。

教研組評析。

(一)選材。

豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

(二)從組織實施來看。

1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒又校處熀陀變汗餐M行環(huán)境創(chuàng)設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。

(三)從師幼關系看。

小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展。

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設一個積極的語言環(huán)境。

幼兒園小班新年活動方案及反思篇十二

一、8:00~8:25幼兒早餐（家長在陽光房等待）。

家長：了解半日活動內容及需要配合的事項。

二、8:25~8:50幼兒化妝。

家長：部份志愿者家長幫助老師為幼兒打扮。

三、8:50~9:00幼兒小便喝白水。

家長：觀察幼兒飲水及入廁的自主性。

四、9:00~9:20教育活動：《月亮媽媽娃娃》。

活動目標：

1、理解詩歌內容，初步感受詩歌中所描寫事物的美。

2、學說童謠，能在老師引導下有感情的朗誦詩歌。

活動預備：星空ppt熒光燈月亮星星圖片。

活動進程。

1情境游戲導入，激起幼兒學習詩歌愛好。

2欣賞詩歌，初步了解詩歌內容。

題目：（1）詩歌里都有誰啊？（誰是媽媽，誰是娃娃）他們在夜空中干甚么？

（2）他們玩的很開心，開心的都怎樣樣啦？

哦，他們開心的時候這樣??？那我們再來聽一遍詩歌，聽聽詩歌里是怎樣說。

3再次完全欣賞，理解詩歌內容（圖片）。

問：（1）月亮媽媽開心是甚么樣子的，詩歌里是怎樣說的？快到老師身邊來學學？

（2）星星娃娃開心是甚么樣子的，詩歌里是怎樣說的？能學學嘛？

快樂的小星星快眨著眼睛回家。

（3）追問：娃娃為甚么樂得把眼睛眨（由于他們玩的很開心，由于星星會一閃一閃的）。

引導語：月亮媽媽和星星娃娃玩的那末開心，他們相親相愛。

4通過量種方法，幫助幼兒記憶詩歌內容，練習有感情的朗誦。

（1）通過圖片，提示幼兒簡單接說童謠后半部份。

（2）在游戲情境中，和幼兒一起有感情的完全朗誦詩歌。

*快看，（打熒光燈）哦，我們這里變成甚么啦？誰愿意來當月亮媽媽？誰來當星星娃娃。*在美麗的夜空下，快找一個好朋友，啦啦手一起說說詩歌。（音樂一閃一閃亮晶晶）。

結束語：月亮媽媽和星星娃娃玩的真是太開心了，快回家去喝點水吧。

五、9:20~9:30幼兒小便、喝果水。

家長：觀察幼兒的飲水習慣、飲水量。

六、9:30~9:45小二班童話劇欣賞。

七、9:45~10:00小便、穿棉坎肩。

家長：幼兒自己動手穿衣的能力。

八、10:00~10:20匯操表演。

家長：a：幼兒上下肢動作的調和性與靈敏性。

b：在體有游戲中與同伴的交往能力。

九、10:20~10:40小便、喝酸奶。

良好的喝酸奶常規(guī)。

十、10:40~11:20小型聯(lián)歡會。

節(jié)目一：歌曲聯(lián)唱表演者：全體幼兒。

節(jié)目二：故事表演《小鈴鐺》。

節(jié)目三：童謠連誦表演者：全體幼兒。

節(jié)目四：故事表演：《拔蘿卜》。

節(jié)目五：舞蹈：《咿呀呼哈呼》表演者：全體幼兒。

節(jié)目六：故事表演：《捉迷藏》。

節(jié)目七：古詩連誦表演者：全體幼兒。

節(jié)目八：舞蹈：《我愛圓圈圈》、《再見曲》。

節(jié)目九：交換禮物。

十一：11:20~11:30幼兒小便、洗手。

十二：11:30~12:00午飯。

幼兒園小班新年活動方案及反思篇十三

一、8：00~8：25幼兒早餐（家長在陽光房等待）。

家長：了解半日活動內容及需要配合的事項。

二、8：25~8：50幼兒化妝。

家長：部分志愿者家長幫助老師為幼兒裝扮。

三、8：50~9：00幼兒小便喝白水。

家長：觀察幼兒飲水及入廁的自主性。

四、9：00~9：20教育活動：《月亮媽媽星星娃娃》。

活動目標：

1、理解詩歌內容，初步感受詩歌中所描寫事物的美。

2、學說兒歌，能在老師引導下有感情的朗誦詩歌。

活動準備：星空ppt熒光燈月亮星星圖片。

活動過程。

1情境游戲導入，激發(fā)幼兒學習詩歌興趣。

2欣賞詩歌，初步了解詩歌內容。

問題：（1）詩歌里都有誰??？（誰是媽媽，誰是娃娃）他們在夜空中干什么？

（2）他們玩的很開心，開心的都怎么樣啦？

哦，他們開心的時候這樣??？那我們再來聽一遍詩歌，聽聽詩歌里是怎么說。

3再次完整欣賞，理解詩歌內容（圖片）。

問：（1）月亮媽媽開心是什么樣子的，詩歌里是怎么說的.？快到老師身邊來學學？

（2）星星娃娃開心是什么樣子的，詩歌里是怎么說的？能學學嘛？

快樂的小星星快眨著眼睛回家。

（3）追問：娃娃為什么樂得把眼睛眨（因為他們玩的很開心，因為星星會一閃一閃的）。

引導語：月亮媽媽和星星娃娃玩的那么開心，他們相親相愛。

4通過多種方法，幫助幼兒記憶詩歌內容，練習有感情的朗誦。

（1）通過圖片，提示幼兒簡單接說兒歌后半部分。

（2）在游戲情境中，和幼兒一起有感情的完整朗誦詩歌。

*快看，（打熒光燈）哦，我們這里變成什么啦？誰愿意來當月亮媽媽？誰來當星星娃娃。*在美麗的夜空下，快找一個好朋友，啦啦手一起說說詩歌。（音樂一閃一閃亮晶晶）。

結束語：月亮媽媽和星星娃娃玩的真是太開心了，快回家去喝點水吧。

五、9：20~9：30幼兒小便、喝果水。

家長：觀察幼兒的飲水習慣、飲水量。

六、9：30~9：45小二班童話劇欣賞。

七、9：45~10：00小便、穿棉坎肩。

家長：幼兒自己動手穿衣的能力。

八、10：00~10：20匯操表演。

家長：a：幼兒上下肢動作的協(xié)調性與靈敏性。

b：在體有游戲中與同伴的交往能力。

九、10：20~10：40小便、喝酸奶。

良好的喝酸奶常規(guī)。

十、10：40~11：20小型聯(lián)歡會。

節(jié)目一：歌曲聯(lián)唱表演者：全體幼兒。

節(jié)目二：故事表演《小鈴鐺》。

節(jié)目三：兒歌連誦表演者：全體幼兒。

節(jié)目四：故事表演：《拔蘿卜》。

節(jié)目五：舞蹈：《咿呀呼哈呼》表演者：全體幼兒。

節(jié)目六：故事表演：《捉迷藏》。

節(jié)目七：古詩連誦表演者：全體幼兒。

節(jié)目八：舞蹈：《我愛圓圈圈》、《再見曲》。

節(jié)目九：交換禮物。

十一：11：20~11：30幼兒小便、洗手。

十二：11：30~12：00午餐。

幼兒園小班新年活動方案及反思篇十四

1、體驗與分享節(jié)日的快樂。

2、發(fā)展與鍛煉口語表達能力。

3、初步了解春節(jié)的風俗習慣，豐富生活經(jīng)驗，嘗試用多種表達情感。

1、把教室布置成過年的氣氛，創(chuàng)設寬松、自由、熱烈的氛圍。

2、歌曲《拜年》磁帶，娃娃家的頭飾(爸爸媽媽寶寶)、表演材料。

3、幼兒自帶和家人一起制作的有關過年的圖畫。

4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。

（—）開始部分。

小朋友們看今天咱教室像是過什么節(jié)日的呀？小朋友答：過年引出主題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過春節(jié)的。

傾聽故事《過年》，可結合音像資料引導幼兒了解中國北方、南方過年的一些習俗趣事。

（二）進行部分。

1、教師提問小朋友動動自己的小腦袋想想“過春節(jié)”了：

（1）自己和家里人是如何過的？如：全家人吃年夜飯的'情景等。

（2）春節(jié)里有哪些事自己最開心？如：爸爸、媽媽為自己準備的新衣服，去長輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

（幼兒在回答以上幾個問題時教師要及時補充啟發(fā)幼兒有條理清楚的表達。）。

2、設置場景玩表演游戲：拜年。

3、我們一起把你們制作的畫貼在咱的教室。

1、評價。

2、總結。

幼兒園小班新年活動方案及反思篇十五

現(xiàn)在，無論是幼兒園還是家庭，無論是老師還是家長，都非常注重節(jié)日文化對孩子的熏陶，哪怕是才三歲的小班寶寶，都會在生日聚會、圣誕或新年里收到許多禮物。這些禮物往往包裝精美，小孩子又特別喜歡并滿足打開禮物的過程，因為他們非常好奇，想知道里面究竟藏著什么。

思考后認為：以“禮物”為線索，將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗快樂，嘗試交往。

1、在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節(jié)日來臨的快樂。

2、嘗試用各種方法來判斷禮物的“有”或“沒有”。

1、包裝精美的禮物（略多于幼兒人數(shù)），其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物（禮物考慮從幼兒生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)，并能夠引起幼兒的猜測或判斷之用。如：有或無聲響的、有或無香味的、有或無重量的等等）；地面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示有禮物和沒有禮物）

2、生活中幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗

3、“新年好”歌曲音樂

一、尋找禮物（體會新年收到禮物的快樂，大膽說說在哪里找到禮物，發(fā)展幼兒的語言與情感）

1、教室內尋找禮物

重點：告訴大家在哪里找到了禮物？（可以隨機用“哇！你找到一大盒禮物；瞧！他找到的是一袋禮物！”等語言進行評價）

追問：你怎么一下子找到禮物了？（發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝）

過渡：禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢？老師知道寶寶的本領可大了，不打開禮物就能知道（是不是？）

二、判斷“有”還是“沒有”（嘗試不打開禮物，用各種方法來判斷有或無，引起幼兒的探索興趣，并能用動作或語言來表現(xiàn)猜測的結果）

要求：不打開包裝，想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物，說說自己是用什么辦法知道的？有的放在笑臉娃娃的圓圈里，沒有則放在哭臉娃娃的圈里）

1、幼兒猜測找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物

重點觀察：用了哪些辦法？

個別交流：你的禮物盒里有沒有禮物？你是怎么知道的？（注意動詞的使用）

2、共同驗證判斷的結果

（1）先驗證有禮物的

提問：這些都是有禮物的，那么多！告訴大家你是怎么知道里面有禮物的？（啟發(fā)幼兒用動作或語言告訴大家。如：我搖一搖，里面有聲音的，就知道有禮物了；我聞到里面很香的；我覺得很重的……）

驗證：究竟大家的猜測對嗎？我們打開禮物盒就知道了（直接打開禮物盒……）

（2）再驗證沒有禮物的

提問：這里有禮物嗎？（請幾個幼兒上來再次辨別或判斷）

提示：幼兒注意觀察伙伴使用的方法

驗證：究竟有沒有呢？我們也打開看看（請個別幼兒打開）

小結：原來是有禮物的！剛才大家可聰明了，想了許多辦法終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

三、享受禮物

提示：準備材料中裝有禮物的多，盒內沒有禮物的僅極少數(shù)；有1-2樣是能夠產(chǎn)生爭議的（如：分量很輕，不能一下子判斷出來的）

幼兒園小班新年活動方案及反思篇十六

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。

2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解教師的`工作。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

4、通過活動使家長和孩子充分感受新年的歡樂。

5、通過家長的反饋，以完善和改進幼兒園和教師自身的不足。

1、幼兒早操表演、親子游戲、優(yōu)秀家長頒獎。

2、老師向家長介紹我園的教育教學情況。

3、幼兒展示本學期所學的技能。

1、布置富有新年歡慶氣氛的環(huán)境。

2、撰寫活動方案;抓好幼兒生活技能的教育和學習。

3、加強早操練習;展示幼兒作業(yè)、繪畫作品等。

(一)活動時間：12月30日下午3點到5點10分。

(二)活動程序。

地點：操場。

(1)3點40之前家長簽到。

(2)4點領導致辭。

(3)慶元旦幼兒早操表演、親子游戲活動、優(yōu)秀家長頒獎。

2、班級活動。

地點：本班教室。

(1)向家長介紹我園的教育教學情況。

接下來請各位檢閱孩子們的學習成果。

(3)交流反饋。

(4)活動結束。

幼兒園小班新年活動方案及反思篇十七

1、感受迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。

2、通過親子游戲，感受溫馨的親情。

3、展示幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、大方的品質。

擊鼓傳花。

一、開場：

祝爸爸媽媽身體健康；祝老師阿姨工作順利；祝小朋友快快樂樂；祝大家新年快樂！過年啦……（教師拉喜炮）。

二、主題活動：

以擊鼓傳花的形式展開，鼓聲落，花落到誰的手中，幼兒便表演一個節(jié)目（幼兒所學內容，以抽簽的形式讓幼兒單獨表演或者是與父母共同表演；幼兒表演者獎大紅花，家長幫助完成者獎小紅花。）。

共三輪，每輪三次；每輪結束后幼兒表演一個集體節(jié)目。

（一）、第一輪擊鼓傳花幼兒集體節(jié)目，請幼兒代表領唱《新年好》。

（二）、第二輪擊鼓傳花幼兒集體節(jié)目，歌表演《我愛你》。

（三）、第三輪擊鼓傳花、幼兒集體節(jié)目，《愛我你就親親我》。

三、結束活動；親子共同制作小賀卡，寫上新年祝福。

幼兒園小班新年活動方案及反思篇十八

系列活動二：才藝我來秀（20xx.12.22―12.26）

系列活動三：親子新年會（20xx.12.29、12.30）

系列活動一：新年創(chuàng)意展（20xx.12.15―12.26）

1.以“幼兒為本”，各班師幼共同創(chuàng)設班級迎新年環(huán)境，展現(xiàn)班級特色。

2.組織幼兒參觀園區(qū)及其他班級的環(huán)境，感受新年的歡樂氣氛。

系列活動二：才藝我來秀（20xx.12.22―12.26）

活動一：堆堆樂（科學）

準備：積木若干，桌子兩張，座位安排成馬蹄形。貼紙獎品若干。

規(guī)則：5人一組同時參賽，在規(guī)定的時間內，把積木用自己的方法壘高，比比誰搭得高。

活動二：說說樂（語言）

準備：提前告知家長配合，幫助孩子準備一首短小的兒歌，較熟練地誦讀。

規(guī)則：幼兒依次展示，根據(jù)幼兒展示情況綜合評定，分別得1―3個貼紙。

活動三：剪剪樂（藝術）

準備：有各種線條的紙若干、貼紙獎品若干。

規(guī)則：5人一組進行比賽，用剪刀沿著線條剪開紙，比比誰剪得又快又好。老師根據(jù)幼兒使用剪刀的情況小貼紙鼓勵和獎勵。（1―3張貼紙）。

活動四：闖關樂（健康）

準備：布置場地（彩虹隧道、體操墊、彩圈若干）

規(guī)則：設置鉆拱形門、爬體操墊、跳彩圈三個連續(xù)“闖關”小游戲的情境，引導幼兒完成三個游戲項目。視幼兒參與的積極性和完成情況給予小貼紙鼓勵和獎勵。

活動五：疊疊樂（生活）

準備：幼兒衣服5件，桌子2-3張。

規(guī)則：5人一組同時進行，在規(guī)定時間內能按要求將衣服疊整齊，做到較平整。

小1、小2、小3、小5、小7（9:10――9:55）

小4、小6（10:10――10:55）

系列活動三：親子新年會（20xx.12.29、12.30）

活動時間：12月29日上午（小2、小3、小6）

12月30日上午（小1、小4、小5、小7）

1.餃子皮、餃子餡、一次性餐布（以班級為單位配備）。

2.能容納小班級部家長及幼兒活動的場地、游戲物品及舞臺。

3.家長邀請涵、主持人、音響等。

一：親子包水餃

以班級為單位，每位幼兒邀請一位家長來園參與活動，與家長一起包水餃慶祝新年，感受新年的到來。

二：親子新年會

1.幼兒表演類：以班級為單位的幼兒集體表演或親子表演。

2.親子游戲類：以級部為單位，每班根據(jù)游戲人數(shù)要求派出家長幼兒代表進行游戲。

（1）包餃子（親子互動）

規(guī)則：集體進行，家長將孩子抱在懷中，兩眼微笑對孩子：“揉揉面，剁剁餡，搟搟皮兒，包一包，放在鍋里煮一煮，啊嗚一口就吃掉。（可反復兩次）

（2）圍巾接力賽

規(guī)則：6個家庭一組同時進行，幼兒在起點處戴好自己的帽子、圍巾、手套，然后快速跑到對面的家長處，幫家長圍好圍巾（要求圍巾要繞一圈），速度最快者獲勝。

（3）喂娃娃

準備：勺子、小碗、自制喂娃娃玩具各5-10套、蕓豆若干。

規(guī)則：5-10個家庭一組同時進行，家長抱著孩子在起點處將碗里的豆子舀起，家長抱著孩子跑到對面，孩子將勺子里的豆子倒在終點處的碗里，在規(guī)定時間內，終點處碗里豆子最多的家庭獲勝。

（4）占圈

準備：20個圈、音樂

規(guī)則：21名家長手抱自己的孩子圍著圓圈走，當音樂停止時家長抱著孩子站到圈中，沒有占到圈的.家庭離開，然后依次減少圈，最后占到圈的家庭為勝利者。

（5）疊報紙

準備：報紙20張、音樂

規(guī)則：音樂響起時家長和幼兒站在報紙上根據(jù)主持人的要求模仿相應動物的動作，音樂停止時，家長和幼兒一起將報紙對折后再次站到報紙上，反復操作數(shù)次，最后看哪一個家庭能在報紙上堅持的時間最長。

3.親子祝福類：

（1）打扮自己。請家長為幼兒提前準備可即興打扮的飾品，準備好一支口紅。

（2）歡樂舞。家長幼兒集體跳歡樂舞。

（3）印唇印。為每個孩子準備一張愛心彩紙，請媽媽為孩子涂上口紅，并幫助幼兒將唇印印在愛心上，張貼在班級的祝福墻上。

幼兒園小班新年活動方案及反思篇十九

1、感受迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。

2、通過親子游戲，感受溫馨的親情。

3、展示幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、大方的品質。

擊鼓傳花。

一、開場：

幼兒一起致新年賀詞：

祝爸爸媽媽身體健康；祝老師阿姨工作順利；祝小朋友快快樂樂；祝大家新年快樂！過年啦……（教師拉喜炮）。

二、主題活動：

以擊鼓傳花的形式展開，鼓聲落，花落到誰的手中，幼兒便表演一個節(jié)目（幼兒所學內容，以抽簽的形式讓幼兒單獨表演或者是與父母共同表演；幼兒表演者獎大紅花，家長幫助完成者獎小紅花。）。共三輪，每輪三次；每輪結束后幼兒表演一個集體節(jié)目。

（一）、第一輪擊鼓傳花。

幼兒集體節(jié)目，請幼兒代表領唱《新年好》。

（二）、第二輪擊鼓傳花。

幼兒集體節(jié)目，歌表演《我愛你》。

（三）、第三輪擊鼓傳花。

幼兒集體節(jié)目，《愛我你就親親我》。

三、結束活動；親子共同制作小賀卡，寫上新年祝福。

幼兒園小班新年活動方案及反思篇二十

1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。

2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。

1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？

2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？

兒歌《新年》

1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。

兒歌《新年》，新年錄像

價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）

2、師：兒歌說太陽變成了什么？

3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。

價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。