2023年描寫琵琶作文(精選15篇)

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描寫琵琶作文篇一

是夜，楓葉染紅了寂靜的尋陽江頭，火紅的江畔點(diǎn)點(diǎn)慘白，是荻花的盛開?？八{(lán)的江畔幾葉扁舟，在江心飄零。滾滾江濤似乎要把江面上的一切都要吞噬般，激起的白濤卷起寒卻的江水劃在我的臉上。而我，卻全然不知江水的清寒。

她的身影孤單的立在火紅的江畔，荻花點(diǎn)點(diǎn)的在她身后盛開，

小學(xué)生作文大全。

秋月半輪，支在暗暗的蒼穹，染的一片天空慘白。舉杯銷愁，欲語凝噎。我想只有凄婉的琵琶聲可以訴說此時(shí)我們彼此的傷悲吧。

凄凄的琵琶卻在此時(shí)悠揚(yáng)的響起，這一切似乎有上蒼秘密的安排著。凄婉的琵琶帶著可以融化一切快樂的曲調(diào)，播在白白的江心。我想這一定是一位美麗而凄婉的女子所奏吧，我有一種想見她的沖動(dòng)。

悄移著輕舟，慢慢的向江心的小舟靠攏。一把琵琶半遮她動(dòng)人的容顏，嬌羞的撥著凄凄的曲調(diào)。轉(zhuǎn)軸撥旋三兩聲，大珠小珠落玉盤。

描寫琵琶作文篇二

我的未來充滿著五彩的夢(mèng)。

我夢(mèng)見了，我未來當(dāng)上了一名醫(yī)生，救死扶傷，受人尊重；我夢(mèng)見了，我未來當(dāng)上了人民教師，把知識(shí)傳給同學(xué)們，受人愛戴。其實(shí)，我真正的夢(mèng)想是未來成為一名琵琶演奏家。

未來的社會(huì)是五彩繽紛的，國家繁榮昌盛，人民安居樂業(yè)。人們追求著是高品位的生活，追求藝術(shù)享受將是第一位。琵琶演奏藝術(shù)作為民族樂器演奏的精華，會(huì)受到越來越多的人喜愛。我作為琵琶彈奏愛好者，我崇拜演奏大師劉德海，我欣賞他的風(fēng)度，他的氣質(zhì)。他演奏的《春江花月夜》，如高山流水，一瀉千里；他演奏的《十面埋伏》，如金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)。

美好的未來需要拼搏，需要奮斗，為了實(shí)現(xiàn)美好的未來，我要拼搏，我要奮斗。

描寫琵琶作文篇三

您好，首先感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，今毛遂自薦，誠待您的指導(dǎo)。

我是2003屆03機(jī)1的畢業(yè)生。今天，我是懷著平靜而又激動(dòng)的心情呈上這份自薦書。之所以平靜，我的知識(shí)和能力不會(huì)讓你們失望，將無愧于您出示任何有權(quán)威人士的推薦書來為我謀得設(shè)備認(rèn)證員這個(gè)崗位，也拿不出一摞摞的獲獎(jiǎng)證書來作為我的籌碼，而只能憑自己幾年來在廠刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果和自己吃苦耐勞的本性來作為我的奠基石。

我很幸運(yùn)能生長在一個(gè)充滿競(jìng)爭和挑戰(zhàn)，機(jī)遇與發(fā)展并存的年代。對(duì)未來，我充滿憧憬，并渴望能找到人生的支點(diǎn)，去撐起一片天空。自從踏入社會(huì)以來，我就深深地意識(shí)到社會(huì)競(jìng)爭的激烈和殘酷性，特別是一個(gè)中專畢業(yè)生。幾年來，我不敢懈怠，把握和珍惜每一個(gè)發(fā)展自己的機(jī)會(huì)，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，我常以此勉勵(lì)自己，不輕言放棄，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印去接近設(shè)定的目標(biāo)，步過了一段不平坦的道路。雖然我是中藥制藥畢業(yè)但在學(xué)校我自學(xué)過辦公自動(dòng)化對(duì)文件編輯和表格制作有一定基礎(chǔ)，剛開始對(duì)機(jī)械不懂的我經(jīng)過這幾年在洗灌封工作對(duì)機(jī)械知識(shí)也有了解，進(jìn)廠5年來參加了數(shù)次公司對(duì)員工進(jìn)行的培訓(xùn)，并且認(rèn)真做好了每堂課的.筆記，并把他運(yùn)用到實(shí)際的工作中。

假如，我有幸能擔(dān)當(dāng)這個(gè)崗位，，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，成為領(lǐng)導(dǎo)的左右手將為科倫事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。簡單的幾面紙，只是我的“包裝”和“廣告”，自身的“質(zhì)量”和“能力”有待于您通過使用來證明。

此致

敬禮

姓名希望能幫到你自。

描寫琵琶作文篇四

提及琵琶，難以用簡單的幾個(gè)詞語來形容我對(duì)它的感情，由起初的朦朧到日后的厭倦，而后漸漸變成了由衷的熱愛。現(xiàn)在，琵琶已成為我學(xué)習(xí)生活中一個(gè)不可或缺的音符。

談及琵琶，我起初只是從電視里欣賞到“猶抱琵琶半遮面”的姿勢(shì)，聆聽到它那。

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描寫琵琶作文篇五

琵琶夜。

夜，放肆地彌漫，梧桐葉也瘋狂地舞動(dòng)，讓我不由得縮緊了脖頸。遠(yuǎn)處，在枯黃的樹葉林里，隱約傳來一曲琵琶樂，像風(fēng)一樣，淡而凄涼，又帶有無窮的色彩與魔力。

那是一首不知名的曲子，有幾絲凄婉，又有幾分豪邁。我不由自主地停下了忙碌的筆尖，“那是誰在彈呢？彈得如此哀艷！”那撲朔迷離的樹葉子也仿佛停下了飄動(dòng)，傾聽那高雅動(dòng)聽的音樂；星辰也仿佛靜了下來，把璀璨的星光，直射美妙的樂符上。

??！夜，難忘的琵琶夜，人世間所有的.事物仿佛都被它掌握控制，它那神奇的魔法，猶如魔法師的手杖那樣奇妙。

我立刻閉上了眼睛，靜靜地享受著這一切，生怕它稍縱即逝。夜擁有了琵琶，琵琶豐富了夜，一切都那么美好，樂聲淡淡，猶如星辰做的珍珠寶石；而星辰，捧月般地點(diǎn)綴著音符。夜，從此不再寂寞，人，從今不再過著冰雪寒冷、獨(dú)盞孤燈的日子了。

這銷魂奪魄的夜，如此飄然。因?yàn)檫@美麗動(dòng)聽的琵琶聲，我的筆尖再一次滑動(dòng)，寫下了“琵琶夜”三個(gè)字，心中想起那瑤臺(tái)閬苑，霓旌羽蓋飄飄的景象。

描寫琵琶作文篇六

今天，是個(gè)特殊的日子，那就是我們作文班要舉行一場(chǎng)背誦白居易《琵琶行》的大賽了。

比賽開始，本來第一個(gè)上場(chǎng)的是王藝霖，但由于準(zhǔn)備不充分，就由袁新來代她。袁同學(xué)只用了很短的三分鐘就成功背過了這首長詩，真乃神速！她在背誦時(shí)面向墻壁，不知道的還以為她在面壁思過呢！沒想到，之后大家紛紛效仿，但又各有不同。有一名同學(xué)搬了個(gè)凳子坐在前面，還以為他要面向大家，卻是空歡喜，原來還是背向大家！然后一通背呀，精彩！

接下來一名同學(xué)，在前面背對(duì)大家坐定，開始流利地背誦，可背著背著不知怎么了，他又站起來了，然后又坐下、站起、坐下，像是一只屁股著了火的猴子一樣，都得我們哈哈大笑！哦，緊張，卡殼了。另有一同學(xué)不得不說，他姓謝名佳，坐在前面，總算面對(duì)全體了。只見他拿起黑板擦，對(duì)著講桌“啪”地一拍，像是把驚堂木落下，趁著大家在笑，他便伴著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆灰流暢地背下了長長的《琵琶行》。

當(dāng)然了，說天說地也得說說我自己。我雖不像他們那樣，但也背得不差，也是“面壁思過”，仿佛做錯(cuò)了事，但絕對(duì)是個(gè)好孩子。

此次背誦比賽，有的同學(xué)沒有過關(guān)，不過總體上還是比較有趣，你說呢？

描寫琵琶作文篇七

人的思維分為直向思維和逆向思維。一般來說，遇到事情往往由定勢(shì)思維所決定，傾向于“套板反應(yīng)”，這就是直向思維。而所謂“反彈琵琶”，就是反其道而行之，不落俗套。也就是逆向思維。

美國總統(tǒng)林肯的父親在他幼年時(shí)以低價(jià)買了一處農(nóng)場(chǎng)，上面有很多石頭。母親建議把上面的石頭搬走。父親認(rèn)為，如果可以搬走的話，主人就不會(huì)以這么低的價(jià)格賣出去了。可是，有一天母親帶領(lǐng)孩子們不一會(huì)就把石頭弄走了。它并非是父親所想的山頭，而是一塊塊孤零零的石頭。

這件事告訴我們：有時(shí)候把思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，有可能是“柳暗花明又一村”，別有洞天。生活中常看到這樣的景象，為了清除室內(nèi)垃圾，常常拿掃把弄得灰塵滿天。這不像是一個(gè)“吹塵器”嗎？但若改變一種思維方式，將“吹”改為“吸”，這就出現(xiàn)了吸塵器。由此可見，逆向思維有可能就是通往成功的捷徑。

法拉第從電產(chǎn)生磁的現(xiàn)象中得到啟示，他從反面提出問題——“磁能否也能產(chǎn)生電呢？”通過認(rèn)真思考和反復(fù)實(shí)驗(yàn)，他肯定了這個(gè)新的認(rèn)識(shí)，于是發(fā)明了發(fā)電機(jī)。

時(shí)代在呼喚人才，而人才就是想到了別人沒有想到的事，做了別人不敢做的事。有一句話叫做“眾人皆昏我獨(dú)醒”，如何才能讓我們從人群中脫穎而出呢？我們得有自己獨(dú)特的眼光和思維，獨(dú)辟蹊徑。如司馬光的砸缸之舉：一般的救溺水者的方法是讓人主動(dòng)脫離水，而司馬光卻從反方向去做——讓水離開人。

有次，電臺(tái)請(qǐng)了一位商界奇才做嘉賓主持，大家都非常希望能聽一聽他的成功之道，結(jié)果他出了一道題：某地發(fā)現(xiàn)了金礦，人們一窩蜂擁去，然而一條大河擋住了必經(jīng)之地，是你，你會(huì)怎么辦？有人說饒過去，有人說游過去。他卻說：“為什么非得去淘金，而不買一條船開展?fàn)I運(yùn)呢？”眾人愕然，原來成功就這么簡單。

地上本來有路，走的人多了，也就沒有了路。

描寫琵琶作文篇八

之前上課時(shí)，班里的同學(xué)想聽歌，老師原本是不同意的，但經(jīng)過我們的軟磨硬泡，老師同意了。聽的是純音樂。

數(shù)曲過后，腦海中只存留了一曲——《琵琶語》。

不知何人奏，但知此人情。

剛聽這首曲子時(shí)，樂曲清揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，淙淙的，如水流過。腦中突然蹦進(jìn)一只狐，并不普通，是一只懷了愛情的狐。為了情，他放下了千年修為，自廢仙力，甘愿去做一位粗布衣衫的凡間女子。雖說不通，卻做到了。為情犧牲了一切。

心中悵然，往事一件件在腦中交織，徘徊，回旋……。

往窗外一看，走廊上空無一人。陰天，太陽躲了起來，但心中不知為何，猛的暖，《琵琶語》中，正缺少了這種暖。像帶刺的玫瑰，艷麗，卻又提防著世俗，似有心事。

獨(dú)自盛開，艷，凄。

輕輕的，淚落。此刻的女子，是否抱著琵琶，掩面哭泣，讓淚，悄然滴落。似葉，輕飄，無聲。月下彈奏，一聲一弘，訴說心事，不盡。

一弘一響，月如雨，滴滴落。曲如水，咚咚流。

腦中閃現(xiàn)，自己有時(shí)不開心，郁悶的時(shí)候，不也是一樣嗎？偷偷落淚，怎敢大大方方的哭，任負(fù)面情緒散發(fā)出來？哭后，心情變又像放飛了的風(fēng)箏一樣，萬里無云。看似堅(jiān)強(qiáng)的我們，又有幾個(gè)微揚(yáng)嘴角是發(fā)自內(nèi)心的？又有幾個(gè)爽朗大笑是淋漓盡致的？沒有，只能堅(jiān)強(qiáng)，讓心穿上鎧甲，以防不測(cè)之時(shí)，淚不會(huì)落，心不會(huì)痛。

多聽一遍吧！

不僅僅是感慨了，有同感，更多的是想潸然淚下。想，此人是誰？為何掩面而泣？為事？為人？為情？當(dāng)然，我擇后者。

以后，自己又是怎樣呢，會(huì)像著只狐一樣嗎？愿，不會(huì)……。

亂世之中，又有幾個(gè)女子愿放下衣食豐足，改為粗布凡衣。從榮華富貴到一貧如洗。她可以，千年修為，秒為云煙，只為達(dá)到七情六欲所處之境。誰知？她的付出，她的艱辛，她的心痛，她的悲傷和喜悅。無人可知，無人可及。

痛，她一人受，情，她一人承。還好，她是狐，等得到?？菔癄€，天荒地老……。

一情，一傷，一愈合。

一水，一淚，一輕流。

一人，一思，一傷情。

一想，一念，一悲傷。

她，獨(dú)自療傷。

描寫琵琶作文篇九

琵琶是中國民樂中的一種，是古代從西域傳過來的。它的聲音時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，時(shí)而豪放，時(shí)而婉轉(zhuǎn)……要問我是怎么學(xué)會(huì)的呢?請(qǐng)接著看下去吧。

第一次見到這種樂器，是在一年級(jí)上學(xué)期的一次音樂課上。當(dāng)時(shí)，每一節(jié)音樂課都會(huì)來幾位外請(qǐng)的老師，來向全班同學(xué)介紹各種各樣類型的樂器，并且讓有興趣的學(xué)生來學(xué)這種樂器，這一節(jié)課剛好是介紹民樂的。來的老師姓胡，也是我以后的琵琶課老師。她不僅教琵琶，也教古箏、柳琴和阮。她介紹完之后，就開始問：“有誰愿意學(xué)民樂嗎?”我立即舉起了手，可能是因?yàn)槲覍?duì)它感興趣，才舉手的。胡老師說：“你先問你的父母同不同意，再來報(bào)名吧?！?/p>

我回到家，就問爸爸同不同意，他說：“你想學(xué)就學(xué)吧，但你要學(xué)什么樂器呢?”我二話不說就選了琵琶，爸爸拿出手機(jī)，報(bào)好了班。

到了星期一，我?guī)е沦I來的琵琶，膠帶和指甲去二樓的音樂教室，胡老師已經(jīng)在里面等著了。后面陸陸續(xù)續(xù)又來了幾個(gè)新學(xué)生。

胡老師先教我把指甲粘在膠帶上，然后分別包在右手的大拇指和食指上。再教我用大拇指來彈，用食指來挑。這可不是最難的!我還要用左手的四根手指(除了大拇指)來按住弦，再用右手來彈，才能彈出準(zhǔn)確的音。一開始，我感覺痛苦不堪，手還勒出了一道道紅色的痕跡……但是現(xiàn)在，我已經(jīng)沒有任何感覺了。

為了彈更難的曲子，胡老師讓我把后三個(gè)手指也包上膠帶，再教我更多的手法，比如說輪指、半輪、揉弦、泛音……甚至還有鋼琴譜中的琶音呢!學(xué)琴的過程非常精彩而有趣，可是練琴的過程卻枯燥而無趣，在無數(shù)個(gè)日夜的練習(xí)后，我才慢慢適應(yīng)了。

就這樣過了快四年，我已經(jīng)準(zhǔn)備考六級(jí)了，同時(shí)我也成為了學(xué)校民樂團(tuán)的一員，也算是胡老師的“老學(xué)員”了。琵琶已經(jīng)伴隨我多年，它曾帶給我熱烈的掌聲和喝彩，更帶給我無盡的歡樂。

描寫琵琶作文篇十

從前，有一只琵琶魚叫小善。它的頭上長了一盞“小燈”。因?yàn)檫@盞小燈不是像其它琵琶魚那樣捕食小魚，而是用來給深海中的各種小魚照明的，所以大家都叫這只琵琶魚“小善”。

它住在泰坦尼克號(hào)沉船旁的石堆中，石堆邊生長著一叢?？?，海葵中住著小善的好朋友小丑魚小琪。

一天，小琪約小善去深海游樂貿(mào)易街玩。小善和小琪去它們最愛玩的打地鼠機(jī)邊，小善讓小琪先玩，小琪玩得不亦樂乎時(shí)，突然，臭名昭著的“海底狼”大白鯊游了過來，大家都被嚇跑了。因?yàn)樾＄鞯挠斡舅俣嚷?，小善的游泳速度快，為了不讓大白鯊吃掉小琪，小善只好讓小琪躲進(jìn)自己的嘴巴里。小善帶著小琪飛快的向泰坦尼克號(hào)沉船游，游了好一會(huì)兒，小善感覺到自己的體力快不支了，想補(bǔ)充點(diǎn)食物，雖然小善是肉食動(dòng)物，小琪正好它的美味，但是小琪是小善的好朋友，小善也不忍心殺生，就啃食了旁邊的海藻充饑。終于，小善看見了泰坦尼克號(hào)沉船，便加快了速度，飛快的游向泰坦尼克號(hào)沉船。

它們終于逃過了大白鯊的魔爪。小琪從小善的嘴巴里出來，感激的說：“謝謝你，小善”，本來，雖然小善很善良，不吃小魚，可是小善畢竟是食肉獸，所以有一些小魚還是害怕小善，經(jīng)過這件事之后，大家都和小善和睦相處了。

描寫琵琶作文篇十一

珠簾串串垂吊，隱約若現(xiàn)一琵琶，弦在震動(dòng)。

那聲音，那場(chǎng)景，仿佛似曾相識(shí)。

那不緊不慢的樂調(diào)，引起我遐想。琵琶在說話，它仿佛在講述人生的故事。

那琴聲仿佛在呈現(xiàn)古代丈夫別離，妻子握緊他垂落于地的衣袖，含情脈脈，淚花閃閃，他仍是走了。做了頂天立地的.男兒，久經(jīng)沙場(chǎng)，浴血奮戰(zhàn)。黃沙肆意，鼓聲不斷。他死了，埋在了大漠里，他的妻兒與老母，生活還在繼續(xù)。

那琴聲，仿佛在現(xiàn)了項(xiàng)羽自刎的場(chǎng)景。一邊是江東人想幫他逃難，勸他東山再起；一邊是當(dāng)初與他共同作戰(zhàn)的江東子弟全部被殺，他卻曾經(jīng)信誓旦旦對(duì)他們承諾一起平分天下，享榮華富貴、一世快活。他很為難。到底過不過江？李清照言“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”，而王安石持反對(duì)意見:東山再起，江東人民的子民已經(jīng)死了那么多了，白發(fā)人送黑發(fā)人，他們的親人又還有誰會(huì)去沙場(chǎng)上送死，只為了項(xiàng)羽一人？在他永遠(yuǎn)倒下的那一刻，他以前的狂傲，以前的自豪，以及臨死的悔悟，一切的一切，他已經(jīng)沒有了。他赤裸裸地來，也赤裸裸地死去。

那琴聲又把人拿到了自己的曾經(jīng)，那一切所做過的，是否后悔？不論如何，也已成定局，不能改變?？鬃釉?“逝者如斯夫，不舍晝夜?！睍r(shí)間是最會(huì)捉弄人，也同時(shí)是最不會(huì)捉弄人的，因?yàn)橐磺衅鋵?shí)都是自己決定的。那未來又該何去何從？也是不知曉，當(dāng)未來變成過去時(shí)，又該會(huì)是一陣陣嘆息吧。那琴聲凄婉，但又像長者那般威嚴(yán)，數(shù)落過去往往。

那琴聲，始終是那么平靜。它仿佛不僅是在講述著人生，而且還有物理，那常讓人喻情于物的事物的道理。人的人生其實(shí)和世間萬物是很相像的，人的一生所有的，物也有。種子，幼苗，大樹，枯死；幼兒，青年，成人，死去，這一切都是多么的相似?。∵@琴聲看似更多聽出來的是后悔與惋惜，但使這些相生的是回憶，回憶有甜的，有咸的，有苦的，有辣的，于是琴聲中還有過往事的五味雜陳?？偟膩碚f，這琴聲便是人生。

不知過了多久，琴停止了震動(dòng)，一切都靜下來呢了，曲的名字叫《琵琶語》。

一茶一樂事，一曲一人生，一切皆過往，得一琵琶務(wù)悟一歸真。

描寫琵琶作文篇十二

講起學(xué)彈琵琶的事還真有一點(diǎn)點(diǎn)好玩，在我讀三年級(jí)時(shí)，有一天，一個(gè)老師走進(jìn)我們的教室，說：“大家好，我是教彈琵琶的老師，誰想學(xué)彈琵琶的舉個(gè)手?！碑?dāng)時(shí)我根本不知道什么叫做琵琶，還以為是可以吃的，就舉手了。老師說：“你出教室來，我測(cè)試一下?！蔽腋f老師來到了音樂室，一測(cè)試，竟然合格了。

從此我開始走上了學(xué)彈琵琶的道路。剛剛開始練的時(shí)候，韋老師交給了我一把琴，我當(dāng)時(shí)年級(jí)小，力氣也很小，這個(gè)琴重得像大鐵錘一樣壓著我，拿在手上都拿不動(dòng)，不要說彈了。彈琵琶有很多種技巧，老師從最基本的動(dòng)作開始教我，基本動(dòng)作有：彈挑、掃、勾、剔、滾、搖指、彈剔雙等等，剛開始，老師先教我練彈挑，我的手就是不聽使，練彈的時(shí)侯，本是彈二弦的，但又彈到四弦去了，后來，練久了，我覺得沒有意思了，我就覺得有一些天聊了，想放棄的時(shí)候，教琵琶的老師、還有爸爸、媽媽都在鼓勵(lì)我，叫我堅(jiān)持下去，不要放棄，媽媽還逼過我?guī)状文兀【毦昧?，又開始自覺起來，例如：早早地來到學(xué)校練琴，認(rèn)認(rèn)真真地練琴。

現(xiàn)在我一天不練就好像有件事情沒有做一樣，渾身不舒服。琵琶是中華民族的古典樂器，歷史上的所謂琵琶，并不僅指具有梨形共鳴箱的曲項(xiàng)琵琶，而是多種彈撥樂器，形狀類似，大小有別，象現(xiàn)在的柳琴，月琴，阮等，都可說是琵琶類樂器。其名“琵”、“琶”是根據(jù)演奏這些樂器的右手技法而來的。琵琶又稱“批把”琵琶由歷史上的直項(xiàng)琵琶及曲項(xiàng)琵琶演變而來。琵琶的著名典目有：《春江花月夜》、《高山流水》、《雪山春曉》、《孔雀東南飛》、《十面埋伏》、《彝族舞曲》，我現(xiàn)在非常喜歡彈琵琶，我彈琵琶就能高興起來。

世上無難事，只怕有心人。這一個(gè)名言形容在我這件事上實(shí)在是太配了。我一定會(huì)努力好好學(xué)彈琵琶，彈出優(yōu)美的琴聲。

描寫琵琶作文篇十三

我的家鄉(xiāng)有個(gè)非常有名的地方，叫“琵琶灣”，那里風(fēng)景優(yōu)美，花草樹木生機(jī)勃勃。

走到門口，前面是一座雄偉壯觀的大門，上面刻著“琵琶灣”三個(gè)大字。旁邊是兩只象，它們卷著鼻子，像一對(duì)威猛的戰(zhàn)士，沖向敵人。還有兩只獅子張著大嘴，威武極了。旁邊還有垂柳，風(fēng)一吹，長長的柳條隨風(fēng)飄動(dòng)，像是在迎接我們呢！

往前走，就是一條通向大橋的小路，走在小路上，可以散散心，通過小路，就是一座拱形的石橋，它像彩虹一般浮在水面上。橋上人山人海，站在上面的斜坡上，可以讓你滑下來。河面泛起層層波紋，好看極了。

再往前走就是一座高高的大山，爬上高山，上面有許多奇形怪狀的石頭，站在上面，特別涼爽，如果站在上面往下看，人就像一只只的`小螞蟻，汽車就像一盒盒的火柴盒，特別有趣。

沙灘上，小朋友們嬉戲玩耍，有的在玩沙子，有的在湖邊潑水，還有的在玩埋腳丫，他們玩得可開心了。

這就是美麗的琵琶灣，這就是我們家鄉(xiāng)的琵琶灣，我特別喜歡這個(gè)美麗又著名的地方！

描寫琵琶作文篇十四

記得剛開始學(xué)琵琶時(shí)，才４歲半的我不停地哭鬧，和媽媽斗智斗勇。為了逃避彈琵琶，常常會(huì)像癩皮狗一樣趴在地板上，而媽媽并不為之憤怒，還是耐心地教導(dǎo)我、鼓勵(lì)我。多虧了媽媽的嚴(yán)格和堅(jiān)持，５年后的我才能在琵琶上小有成績，在省市各級(jí)各類比賽中獲得優(yōu)異的成績。

那是一年級(jí)的春天，經(jīng)過視頻選拔，我被選中赴杭州參加現(xiàn)場(chǎng)比賽，可我卻害怕無法獲得好成績而不想?yún)⒓?。媽媽使出渾身解?shù)，終于把我“押”到杭州。比賽開始了，我通過了第一關(guān)，而我的好朋友沒有通過。那時(shí)我真的很羨慕她，因?yàn)樗梢砸徽煊瓮婧贾萘?，我還得被媽媽壓著不停地練習(xí)練習(xí)再練習(xí)。最后，我終于獲得了金獎(jiǎng)并在杭州音樂學(xué)院的音樂廳里表演。直到現(xiàn)在我才明白，兩屆金獎(jiǎng)這個(gè)榮譽(yù)是用我努力的汗水換來的。

描寫琵琶作文篇十五

彈琵琶的女子，都擁有柔美的身段，傾城的容顏，可我不是。我彈琵琶，只因?yàn)槲蚁矚g，只因?yàn)樗茏喑鑫业撵`魂。

最開始，我喜歡它優(yōu)美的形狀。它有些像水滴形，彎回去的部分刻著一朵白蠟花，向四周舒展粉朵，純潔可愛。當(dāng)我第一次觸碰它時(shí)，就愛上了它滴水般得聲音。一聲聲，清新又綿長，柔柔的聲響久久不散。漸漸的，我可以奏一些小的片段了。柔美的琴聲在耳邊流淌，那是憂傷的，里面充滿了一種不知名的東西，我深深地迷上了它。后來的我可以彈完整的曲子了，彈得婉轉(zhuǎn)流暢。琴聲雖清脆，卻是帶著那些回憶的思念與傷感。我對(duì)它甚是喜愛，可它總?cè)鄙僖环N東西。

直到后來，我才知道它缺少靈魂?，F(xiàn)在的我，賦予了它思想，于是，它奏出了我的心。

我是個(gè)喜歡懷舊的女孩，我時(shí)常想起曾經(jīng)邂逅的人與事。而琵琶總可以彈出我那獨(dú)特的情緒。所以，我喜歡它，喜歡彈。

寂靜的夜里，倚著窗子，看外面幽幽的黃色路燈，流瀉在馬路上，泛著柔和的亮光。我便抱琵琶輕彈起來。我喜歡聽它那憂傷的聲音，緩緩的、悠揚(yáng)的。這五年來小學(xué)生活的一幕幕，都浮現(xiàn)在眼前。那跳動(dòng)的的絲弦，優(yōu)美的旋律靜靜地流淌著。琴聲扣動(dòng)了我的心弦，觸動(dòng)了我的靈魂。人生本來就有許多事情，那些曾經(jīng)茫然的故事在今夜仿佛漸次地清晰。我將自己的思想融入了琵琶聲里，它成了我唯一的朋友，我最愛的東西。

孤獨(dú)的時(shí)間，我也喜歡彈。因?yàn)椋以谝魳分?，看到了站在月光中的我，那孤單的背影。更因?yàn)樗男?，可以在煙云故事的底色上涂抹淡淡的憂傷。它可以洞穿世事，看透我心。琴聲停止，琴韻依舊流轉(zhuǎn)，我立在那里，驚詫于它對(duì)我的了解，我愛上了它。

我彈琵琶，不因?yàn)槲沂莾A城的女子，只因?yàn)橄矚g它。喜歡它的樣子，喜歡它的琴音，更喜歡它對(duì)我的了解。