2023年13.3電流和電流表的使用教案(優(yōu)秀13篇)

教案是指為教學(xué)活動(dòng)而編寫(xiě)的一種規(guī)范化的書(shū)面材料。那么我們?nèi)绾尉帉?xiě)一份高質(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題；其次，要合理組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置合適的教學(xué)策略和方法；還要注意教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這些教案范文是多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納，對(duì)大家的課堂教學(xué)會(huì)有所幫助。

13.3電流和電流表的使用教案篇一

（1）知道電流表的符號(hào)和用途。

（2）知道電流表的正確讀數(shù)方法。

（3）知道電流表的使用規(guī)則。

通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，形成電學(xué)實(shí)驗(yàn)的初步技能。

養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，體驗(yàn)科學(xué)精神。

教材介紹了一些物理課上常見(jiàn)的電流表，有電流計(jì)、教學(xué)演示用電流表、學(xué)生用電流表。說(shuō)明電流表能夠測(cè)量電流。詳細(xì)介紹了電流表的讀數(shù)，注意零刻度線、量程有兩個(gè)、每個(gè)量程對(duì)應(yīng)有最小刻度、接線柱有三個(gè)且分正負(fù)。要求學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況讀出電流表的示數(shù)。

教材又詳細(xì)介紹了電流表的使用規(guī)則，對(duì)于連接方式畫(huà)出了參考圖，并分析了在電路中電流表測(cè)是測(cè)量哪部分的電流。對(duì)于接線柱的'連接，教材畫(huà)出了參考圖分析了如何連接才是正確的。選擇量程問(wèn)題，教材講解了選擇量程的具體方法，要注意先選用較大量程，并用試觸的方法。對(duì)于不能直接連接在電源兩極上，教材用圖示分析了其做法的錯(cuò)誤。

教材最后提出了思考的問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)的聯(lián)系實(shí)際，注意想像選擇不同接線柱的物理圖景，分析出正確的方法。

本節(jié)教學(xué)要注意觀察和實(shí)驗(yàn)，有條件的可以邊授課邊學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方式進(jìn)行。學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)，教師要提供不同的電流表讓學(xué)生觀察，接觸實(shí)際的材料。教師還可以提供大量的電流表的資料，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。電流表讀數(shù)的教學(xué)，要注意講清三個(gè)接線柱對(duì)應(yīng)著兩個(gè)量程，要通過(guò)練習(xí)掌握電流表的讀數(shù)。電流表的使用，要聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)，學(xué)生可以動(dòng)手連接并分析電流表這些用法的原因。分析一些電路圖中電流表的使用是否正確，并如何改正。

13.3電流和電流表的使用教案篇二

（1）知道電流表的符號(hào)和用途。

（2）知道電流表的正確讀數(shù)方法。

（3）知道電流表的使用規(guī)則。

能力目標(biāo)

通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，形成電學(xué)實(shí)驗(yàn)的初步技能。

情感目標(biāo)

養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，體驗(yàn)科學(xué)精神。

教材介紹了一些物理課上常見(jiàn)的電流表，有電流計(jì)、教學(xué)演示用電流表、學(xué)生用電流表。說(shuō)明電流表能夠測(cè)量電流。

詳細(xì)介紹了電流表的讀數(shù)，注意零刻度線、量程有兩個(gè)、每個(gè)量程對(duì)應(yīng)有最小刻度、接線柱有三個(gè)且分正負(fù)。要求學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況讀出電流表的示數(shù)。

教材又詳細(xì)介紹了電流表的使用規(guī)則，對(duì)于連接方式畫(huà)出了參考圖，并分析了在電路中電流表測(cè)是測(cè)量哪部分的電流。對(duì)于接線柱的連接，教材畫(huà)出了參考圖分析了如何連接 才是正確的。選擇量程問(wèn)題，教材講解了選擇量程的具體方法，要注意先選用較大量程，并用試觸的方法。對(duì)于不能直接連接在電源兩極上，教材用圖示分析了其做法的錯(cuò)誤。

教材最后提出了思考的問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)的聯(lián)系實(shí)際，注意想像選擇不同接線柱的物理圖景，分析出正確的方法。

本節(jié)教學(xué)要注意觀察和實(shí)驗(yàn)，有條件的可以邊授課邊學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方式進(jìn)行。學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)，教師要提供不同的電流表讓學(xué)生觀察，接觸實(shí)際的材料。教師還可以提供大量的電流表的資料，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。電流表讀數(shù)的教學(xué)，要注意講清三個(gè)接線柱對(duì)應(yīng)著兩個(gè)量程，要通過(guò)練習(xí)掌握電流表的讀數(shù)。電流表的使用，要聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)，學(xué)生可以動(dòng)手連接并分析電流表這些用法的原因。分析一些電路圖中電流表的使用是否正確，并如何改正。

【重難點(diǎn)分析】

學(xué)生使用電學(xué)測(cè)量?jī)x器，所以電流表是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生要會(huì)讀數(shù)和使用。

【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】

一、電流表

教師可以提供實(shí)際資料，如各種電流計(jì)、教師演示用電流表、學(xué)生電流表，對(duì)于學(xué)生電流表可以提供多種，例如零刻度線在左邊的、左面是負(fù)刻度的、一個(gè)負(fù)兩個(gè)正接線柱的、一個(gè)正和兩個(gè)負(fù)接線柱的電流表。本處學(xué)生要接觸實(shí)際材料，切實(shí)聯(lián)系科學(xué)實(shí)際。

在此基礎(chǔ)上，教師介紹電流表的符合和用途。

二、電流表的示數(shù)

方法1、講清電流表的接線柱、對(duì)應(yīng)的量程、每個(gè)量程所對(duì)應(yīng)的最小刻度。并出示制作的表盤(pán)和指針讓學(xué)生根據(jù)所連接的接線柱判斷所選用的量程，根據(jù)指針的位置讀出電流表的讀數(shù)?？梢允箤W(xué)生思考沒(méi)給出接線柱的連接是電流的讀數(shù)可能是多少，可以讓學(xué)生思考某個(gè)電流值要選用什么量程，為什么。

方法2、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)可以用實(shí)驗(yàn)探究的方法，教師提供電流表，學(xué)生自行設(shè)計(jì)方法，電流表的一些問(wèn)題如：電流表的三個(gè)接線柱的用途和用法；電流表的兩個(gè)量程、最小刻度；電流的讀數(shù)。教師可以指導(dǎo)學(xué)生的探究過(guò)程，注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法。

三、電流表的使用

方法1、教師要注意結(jié)合電路圖來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)電流表的四個(gè)使用規(guī)則，要注意引導(dǎo)學(xué)生想像物理過(guò)程，分析這些使用電流表方法的原因。

對(duì)于電流表的連接方式，可以由電流是測(cè)電路的某點(diǎn)處的電流入手，把電流表接到電路的某點(diǎn)處應(yīng)當(dāng)是串聯(lián)。結(jié)合電路圖分析各種電流表的測(cè)量，并會(huì)判斷一些電路圖中電流表的作用。

對(duì)于電流表接線柱的連接，講清電流由電流表的正接線柱流進(jìn)和從負(fù)接線柱流出的過(guò)程，要結(jié)合電路圖分析，發(fā)現(xiàn)電路圖中的問(wèn)題。可以由學(xué)生實(shí)際連接，從電源的正極開(kāi)始連線，連接電流表時(shí)連接正接線柱，又從負(fù)接線柱連線，經(jīng)過(guò)電路連回電源的負(fù)極。學(xué)生感受電流表是如何在電路中連接的。

對(duì)于電流表的量程，在第二個(gè)問(wèn)題電流表的讀數(shù)中已經(jīng)介紹過(guò)了，這里學(xué)生比較好理解選擇量程的意義，只是介紹清楚具體的實(shí)現(xiàn)方法，選擇較大量程用導(dǎo)線試觸的方法就可以了，可以讓學(xué)生親自實(shí)踐，體會(huì)這種方法的意義，從而深入理解電流表量程的選擇問(wèn)題。

對(duì)于電流表不能連在短路的電路中，由于沒(méi)有電阻的知識(shí)，所以本處宜形成學(xué)生的觀念，在電阻學(xué)習(xí)中再深入講解，教師可以結(jié)合電路圖提高學(xué)生的觀察能力，分析電路中哪些有短路的現(xiàn)象并如何改正。

方法2、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)，可以用學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方法，教師提供實(shí)驗(yàn)儀器，并提供一些可能用到的電路圖，學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，完成教師提供的課題，教師可以參考的課題有：電流表的應(yīng)當(dāng)如何連到電路中；分析電路中電流表的作用；怎樣才能安全使用電流表。教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)糾正學(xué)生在分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施方案、得出結(jié)論的過(guò)程中錯(cuò)誤，并建立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第二節(jié) 電流表

一、電流表

1、電流表的符號(hào)：

2、電流表的作用：測(cè)量電路中的電流。

二、電流表的示數(shù)

1、量程：0－0.6a；0－3a

2、對(duì)應(yīng)的最小刻度：0.02a；0.1a

三、電流表的使用

1、電流表要串聯(lián)在電路中

2、正負(fù)接線柱的接法要正確：電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出。

3、被測(cè)電流不要超過(guò)電流表的量程：先選用較大量程，用導(dǎo)線試觸。

4、絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。

探究活動(dòng)

【課題】電流表的種類、原理、構(gòu)造.

【組織形式】學(xué)生小組

【活動(dòng)方式】

制訂分類課題：1、種類2、原理3、構(gòu)造

制訂查閱和查找方式：

1、查閱有關(guān)文檔資料

2、瀏覽網(wǎng)上有關(guān)站點(diǎn)

3、小組討論、交流

13.3電流和電流表的使用教案篇三

2、按下交直流切換鍵，將電流切換至交流;。

3、按下調(diào)零鍵進(jìn)行校準(zhǔn);。

4、將單相電路置于鉗口中，測(cè)該相電流，按下hold鍵保持?jǐn)?shù)值，測(cè)得該相電流值;。

5、最后將設(shè)備恢復(fù)原狀。

特別地：將三相電路同時(shí)置于鉗口中，測(cè)得數(shù)值為零;將兩相電路同時(shí)置于鉗口中，測(cè)得數(shù)值接近于單相電流。

測(cè)直流電流。

1、按下電源鍵，開(kāi)啟設(shè)備，檔位調(diào)節(jié)至“電流”檔，選擇合適檔位;。

2、按下交直流切換鍵，將電流切換至直流;。

3、按下調(diào)零鍵進(jìn)行校準(zhǔn);。

4、將直流電路的進(jìn)線或出線電纜置于鉗口中，按下hold鍵保持?jǐn)?shù)值，測(cè)得電流值;。

5、最后將設(shè)備恢復(fù)原狀。

特別地：將進(jìn)線和出線電纜同時(shí)置于鉗口中，可以看到，測(cè)得數(shù)值為零。

測(cè)交流電壓。

2、按下電源鍵，開(kāi)啟設(shè)備;。

3、按下交直流切換鍵，將交直流切至交流檔;。

4、按下調(diào)零鍵進(jìn)行校準(zhǔn);。

5、以測(cè)家用電源電壓為例，紅、黑探針?lè)謩e接觸火線和零線;。

6、待讀數(shù)穩(wěn)定后讀取數(shù)據(jù);。

7、最后將設(shè)備恢復(fù)原狀。

測(cè)直流電壓。

2、按下電源鍵，開(kāi)啟設(shè)備;。

3、按下交直流切換鍵，將交直流切至直流檔;。

4、按下調(diào)零鍵進(jìn)行校準(zhǔn);。

5、將紅、黑探針?lè)謩e接觸直流電路的進(jìn)線電纜和出線電纜;。

6、待讀數(shù)穩(wěn)定后讀取數(shù)據(jù);。

7、若紅、黑探針接反，則數(shù)據(jù)為負(fù)值;。

8、最后將設(shè)備恢復(fù)原狀。

測(cè)頻率。

2、按下電源鍵，開(kāi)啟設(shè)備;。

3、按下調(diào)零鍵進(jìn)行校準(zhǔn);。

4、我們以測(cè)家用電源頻率為例，紅、黑探針?lè)謩e接觸火線和零線;。

5、待讀數(shù)穩(wěn)定后讀取數(shù)據(jù);。

6、最后將設(shè)備恢復(fù)原狀。

測(cè)電阻。

2、按下電源鍵，開(kāi)啟設(shè)備;。

3、按下調(diào)零鍵進(jìn)行校準(zhǔn);。

4、我們以測(cè)熔絲電阻為例，紅、黑探針?lè)謩e接觸熔絲兩端;。

5、可以看到電阻值幾乎為零，可以認(rèn)為熔絲導(dǎo)通良好;。

6、最后將設(shè)備恢復(fù)原狀。

13.3電流和電流表的使用教案篇四

1．測(cè)導(dǎo)體的電阻值，在沒(méi)有多用電表的情況下，還可用____和____來(lái)測(cè)量。這個(gè)實(shí)驗(yàn)方法叫____。實(shí)驗(yàn)的原理式_________。

2．上述實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量是________、____。

3．上述實(shí)驗(yàn)中除了需要待測(cè)電阻、電壓表、電鍵、滑動(dòng)變阻器外還需要____、____、____。

4．伏安法測(cè)導(dǎo)體電阻是根據(jù)____定律。測(cè)多組數(shù)據(jù)是為了提高導(dǎo)體阻值的____。要獲得3組不同數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)器材中____________能起這個(gè)作用。

5．在連線過(guò)程中，電鍵應(yīng)該____，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)滑動(dòng)變阻器應(yīng)當(dāng)使它的電阻____。在實(shí)驗(yàn)連線中當(dāng)使用左下接線柱時(shí)，則滑片p應(yīng)移到____接線柱（以下填充回答仍以此接法為準(zhǔn)）。

6．合上電鍵，當(dāng)滑片移到某一位置時(shí)，電流表、電壓表的示數(shù)如圖1(a)和(b)所示，則電壓表讀為_(kāi)___，電流表讀數(shù)是____安，待測(cè)導(dǎo)體的電阻為_(kāi)___歐。

7．當(dāng)滑片向左移動(dòng)過(guò)程中，電流表讀數(shù)____，電壓表讀數(shù)____。

8．當(dāng)滑片移到最左端時(shí)，電壓表的示數(shù)應(yīng)接近____伏。把這時(shí)電流表指針應(yīng)指位置在圖2中標(biāo)出（電路由2節(jié)串聯(lián)干電池供電）。

二、作圖題。

1．根據(jù)圖3所給的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)導(dǎo)體電阻的.電路圖，并把圖3中的各元件用筆線連接起來(lái)，要求滑片向左移時(shí)，電流表示數(shù)增大。

2．給你一個(gè)電池組、一個(gè)電壓表、一個(gè)阻值已知的定值電阻和幾根導(dǎo)線，請(qǐng)畫(huà)出設(shè)計(jì)電路圖，說(shuō)明測(cè)定另一個(gè)未知電阻阻值的方法。

3．給你一個(gè)電池組、一個(gè)電流表、一個(gè)阻值已知的定值電阻和幾根導(dǎo)線，請(qǐng)畫(huà)出設(shè)計(jì)電路圖，說(shuō)明測(cè)定另一個(gè)未知電阻阻值的方法。

13.3電流和電流表的使用教案篇五

6）連線完畢，對(duì)照電路圖，按接線的思路順序檢查一遍電路，再閉合開(kāi)關(guān).

7）對(duì)沒(méi)有把握的電路，用試觸（瞬時(shí)碰接）的方法，試探接通電路.一般提倡用這種方法.

8）如果發(fā)生故障應(yīng)立即斷開(kāi)電路，然后從電源的一個(gè)極出發(fā)，逐段檢查原因.

9）做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄.讀數(shù)要客觀，要實(shí)事求是.

10）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理好實(shí)驗(yàn)器材使其恢復(fù)原狀.

實(shí)驗(yàn)步驟

數(shù)據(jù)記錄

數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論

（以上均參考參考教材）

【】小組

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路

設(shè)計(jì)記錄表格

數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，并于串、并兩電路中電流關(guān)系進(jìn)行比較.

13.3電流和電流表的使用教案篇六

3．電流表，電源，導(dǎo)線。

4．歐姆，準(zhǔn)確度，滑動(dòng)變阻器。

5．打開(kāi)，最大，右。

6．2.6伏，0.26，10。

7．增大，增大。

8．3。

9．0，0，10歐。

二、略。

實(shí)驗(yàn)：

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13.3電流和電流表的使用教案篇七

1．學(xué)習(xí)正確使用電流表.

2．研究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn).

1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力.

2．通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，及對(duì)串并聯(lián)電路中電流規(guī)律的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析概括歸納能力.

在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立用實(shí)驗(yàn)方法解決物理問(wèn)題。

的思想，對(duì)待實(shí)驗(yàn)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng).

本節(jié)實(shí)驗(yàn)旨在使學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用電流表，培養(yǎng)學(xué)生連接電路的技能和更具體的認(rèn)識(shí)串、并聯(lián)電路，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生自己總結(jié)出串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，從而更好的認(rèn)識(shí)這一規(guī)律.從教材安排上看，這是一個(gè)探索性實(shí)驗(yàn).

“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)是學(xué)生第一次遇到的定量的電學(xué)實(shí)驗(yàn)，在本實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生要完成從組成電路到讀取數(shù)據(jù)的各種技能，對(duì)學(xué)生的技能要求比較明顯，并且要正確對(duì)待和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度和客觀分析的方法.

2）這是學(xué)生第一次做電學(xué)實(shí)驗(yàn)，要提出嚴(yán)格要求.逐步使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)作風(fēng)和按操作規(guī)程做實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣.

3）在學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之前，教室要進(jìn)行一次本實(shí)驗(yàn)的示范操作，以減少學(xué)生實(shí)驗(yàn)的盲目性.并且示范要按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行，應(yīng)注意把有關(guān)知識(shí)、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各個(gè)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟中講解，以求通過(guò)示范，達(dá)到清晰實(shí)驗(yàn)思路、規(guī)范式樣操作、培養(yǎng)良好習(xí)慣等目的.

4）本節(jié)課的任務(wù)很重，具有一定的難度，實(shí)驗(yàn)前，必須首先掌握如下幾方面的內(nèi)容：首先是串、并聯(lián)電路的區(qū)別；其次是電流表的使用規(guī)則，并明確電路元件的特性和作用.另外可讓學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，了解本實(shí)驗(yàn)是一個(gè)探索性實(shí)驗(yàn)，明確探索的目的是什么.

5)實(shí)驗(yàn)課應(yīng)盡可能的讓學(xué)生多支配實(shí)驗(yàn)時(shí)間，教師講解要簡(jiǎn)介明了.

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模壕毩?xí)使用電流表測(cè)電路中的電流；

研究串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系.

實(shí)驗(yàn)器材（每一實(shí)驗(yàn)小組）：

電源，一只電流表，兩個(gè)小燈泡（附燈座），一個(gè)開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線若干條.

1）連接形式。

2）量程和分度值。

3）讀數(shù)。

二、教師講解示范。

1）連接電路時(shí)，一定要把開(kāi)關(guān)打開(kāi).使用電源絕對(duì)不允許用導(dǎo)線直接跟電源兩極相連，以防短路.

2）連線的先后次序.應(yīng)根據(jù)電路圖按照一定的順序連接（一般從電源正極出發(fā)），防止漏接或錯(cuò)接.讓學(xué)生從開(kāi)始做電學(xué)實(shí)驗(yàn)就養(yǎng)成這種接線的良好習(xí)慣.

3）接線的技能。

4）了解實(shí)驗(yàn)室用的是什么種類的電源，分清電源的正、負(fù)極.

6）連線完畢，對(duì)照電路圖，按接線的思路順序檢查一遍電路，再閉合開(kāi)關(guān).

7）對(duì)沒(méi)有把握的電路，用試觸（瞬時(shí)碰接）的方法，試探接通電路.一般提倡用這種方法.

8）如果發(fā)生故障應(yīng)立即斷開(kāi)電路，然后從電源的一個(gè)極出發(fā)，逐段檢查原因.

9）做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄.讀數(shù)要客觀，要實(shí)事求是.

10）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理好實(shí)驗(yàn)器材使其恢復(fù)原狀.

三、學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)提出疑問(wèn)，并核查本組實(shí)驗(yàn)器材。

四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟。

數(shù)據(jù)記錄。

數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論。

（以上均參考參考教材）。

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流。

六、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告（可作為作業(yè)）。

【課題】擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)：研究混聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系。

【組織】小組。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路。

設(shè)計(jì)記錄表格。

數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，并于串、并兩電路中電流關(guān)系進(jìn)行比較.

13.3電流和電流表的使用教案篇八

（3）知道電流表的使用規(guī)則．

通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，形成電學(xué)實(shí)驗(yàn)的初步技能．

養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，體驗(yàn)科學(xué)精神．

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

學(xué)生使用電學(xué)測(cè)量?jī)x器，所以電流表是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生要會(huì)讀數(shù)和使用．

一．電流表

在此基礎(chǔ)上，教師介紹電流表的符合和用途．

二．電流表的示數(shù)

三．電流表的使用

一．電流表

1．電流表的符號(hào)：

2．電流表的作用：測(cè)量電路中的電流．

二．電流表的示數(shù)

1．量程：0－0.6a；0－3a

2．對(duì)應(yīng)的最小刻度：0.02a；0.1a

三．電流表的使用

1．電流表要串聯(lián)在電路中

2．正負(fù)接線柱的接法要正確：電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出．

3．被測(cè)電流不要超過(guò)電流表的量程：先選用較大量程，用導(dǎo)線試觸．

4．絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表直接連到電源的兩極上．

探究活動(dòng)

【課題】電流表的種類、原理、構(gòu)造.

【組織形式】學(xué)生小組

【活動(dòng)方式】

制訂分類課題：1種類2原理3構(gòu)造

制訂查閱和查找方式：1查閱有關(guān)文檔資料

2瀏覽網(wǎng)上有關(guān)站點(diǎn)

3小組討論、交流

13.3電流和電流表的使用教案篇九

學(xué)生使用電學(xué)測(cè)量?jī)x器，所以電流表是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生要會(huì)讀數(shù)和使用。

教師可以提供實(shí)際資料，如各種電流計(jì)、教師演示用電流表、學(xué)生電流表，對(duì)于學(xué)生電流表可以提供多種，例如零刻度線在左邊的、左面是負(fù)刻度的、一個(gè)負(fù)兩個(gè)正接線柱的、一個(gè)正和兩個(gè)負(fù)接線柱的電流表。本處學(xué)生要接觸實(shí)際材料，切實(shí)聯(lián)系科學(xué)實(shí)際。

方法1：講清電流表的接線柱、對(duì)應(yīng)的量程、每個(gè)量程所對(duì)應(yīng)的最小刻度。并出示制作的表盤(pán)和指針讓學(xué)生根據(jù)所連接的接線柱判斷所選用的量程，根據(jù)指針的位置讀出電流表的讀數(shù)?？梢允箤W(xué)生思考沒(méi)給出接線柱的連接是電流的讀數(shù)可能是多少，可以讓學(xué)生思考某個(gè)電流值要選用什么量程，為什么。

方法2：對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)可以用實(shí)驗(yàn)探究的方法，教師提供電流表，學(xué)生自行設(shè)計(jì)方法，電流表的一些問(wèn)題如：電流表的三個(gè)接線柱的用途和用法；電流表的兩個(gè)量程、最小刻度；電流的讀數(shù)。教師可以指導(dǎo)學(xué)生的探究過(guò)程，注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法。

方法1：教師要注意結(jié)合電路圖來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)電流表的四個(gè)使用規(guī)則，要注意引導(dǎo)學(xué)生想像物理過(guò)程，分析這些使用電流表方法的原因。

（1）對(duì)于電流表的連接方式，可以由電流是測(cè)電路的某點(diǎn)處的電流入手，把電流表接到電路的某點(diǎn)處應(yīng)當(dāng)是串聯(lián)。結(jié)合電路圖分析各種電流表的測(cè)量，并會(huì)判斷一些電路圖中電流表的作用。

（2）對(duì)于電流表接線柱的連接，講清電流由電流表的正接線柱流進(jìn)和從負(fù)接線柱流出的過(guò)程，要結(jié)合電路圖分析，發(fā)現(xiàn)電路圖中的問(wèn)題。可以由學(xué)生實(shí)際連接，從電源的正極開(kāi)始連線，連接電流表時(shí)連接正接線柱，又從負(fù)接線柱連線，經(jīng)過(guò)電路連回電源的負(fù)極。學(xué)生感受電流表是如何在電路中連接的。

（3）對(duì)于電流表的'量程，在第二個(gè)問(wèn)題"電流表的讀數(shù)"中已經(jīng)介紹過(guò)了，這里學(xué)生比較好理解選擇量程的意義，只是介紹清楚具體的實(shí)現(xiàn)方法，選擇較大量程用導(dǎo)線試觸的方法就可以了，可以讓學(xué)生親自實(shí)踐，體會(huì)這種方法的意義，從而深入理解電流表量程的選擇問(wèn)題。

（4）對(duì)于電流表不能連在短路的電路中，由于沒(méi)有電阻的知識(shí)，所以本處宜形成學(xué)生的觀念，在電阻學(xué)習(xí)中再深入講解，教師可以結(jié)合電路圖提高學(xué)生的觀察能力，分析電路中哪些有短路的現(xiàn)象并如何改正。

方法2：對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)，可以用學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方法，教師提供實(shí)驗(yàn)儀器，并提供一些可能用到的電路圖，學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，完成教師提供的課題，教師可以參考的課題有：電流表的應(yīng)當(dāng)如何連到電路中；分析電路中電流表的作用；怎樣才能安全使用電流表。教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)糾正學(xué)生在分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施方案、得出結(jié)論的過(guò)程中錯(cuò)誤，并建立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

2、正負(fù)接線柱的接法要正確：電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出。

3、被測(cè)電流不要超過(guò)電流表的量程：先選用較大量程，用導(dǎo)線試觸。

4、絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。

13.3電流和電流表的使用教案篇十

1．伏安法測(cè)小燈泡電阻，需要器材伏特表、安培表、小燈泡、導(dǎo)線即可。（）。

2．實(shí)驗(yàn)中也可用改變電池的個(gè)數(shù)來(lái)改變電阻兩端的電壓。（）。

3．實(shí)驗(yàn)中能測(cè)得的.物理量是電阻。（）。

4．導(dǎo)體的電阻值不隨電壓改變而改變，因此實(shí)驗(yàn)只需測(cè)一組電壓、電流數(shù)據(jù)。（）。

二、選擇題。

1．實(shí)驗(yàn)室測(cè)導(dǎo)體電阻的方法叫[]。

a．歐姆法b．電阻法。

c．伏安法d．以上都不是。

2．在圖1中，a、b電表表示[]。

a．a(chǎn)是安培表，b是伏特表。

b．a(chǎn)是伏特表，b是安培表。

c．a(chǎn)、b都是安培表。

d．a(chǎn)、b都是伏特表。

a．0～0．6安、0～3伏。

b．0～0．6安、0～15伏。

c．0～3安、0～3伏。

d．0～3安、0～15伏。

a．電流表兩接線柱接觸不良。

b．電燈的兩個(gè)接線柱有斷路。

c．滑動(dòng)變阻器斷路。

d．電燈兩端的接線柱短路。

a．電源無(wú)輸出電壓。

b．電鍵接觸不良。

c．小燈泡兩端短路。

d．伏特表接線柱松動(dòng)而接觸不良。

6．圖2中，合上電鍵，當(dāng)滑片向右移動(dòng)時(shí)，將伏特表示數(shù)變化的正確答案填入括號(hào)內(nèi)。

伏特表接a、b兩點(diǎn)間，示數(shù)是[]。

伏特表接b、c兩點(diǎn)間，示數(shù)是[]。

伏特表接c、d兩點(diǎn)間，示數(shù)是[]。

伏特表接a、d兩點(diǎn)間，示數(shù)是[]。

a．為零b．不變。

c．變小d．變大。

三、說(shuō)理題。

一同學(xué)在做測(cè)定電阻實(shí)驗(yàn)中將完好的電流表、電壓表、變阻器接入電路中，當(dāng)接通電鍵時(shí)電壓表示數(shù)相當(dāng)于電源電壓，電流表示數(shù)過(guò)大，請(qǐng)分析一下原因。

13.3電流和電流表的使用教案篇十一

研究串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系.

實(shí)驗(yàn)器材（每一實(shí)驗(yàn)小組）：

電源，一只電流表，兩個(gè)小燈泡（附燈座），一個(gè)開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線若干條.

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)電流表使用。

1）連接形式。

2）量程和分度值。

3）讀數(shù)。

二、教師講解示范。

1）連接電路時(shí)，一定要把開(kāi)關(guān)打開(kāi).使用電源絕對(duì)不允許用導(dǎo)線直接跟電源兩極相連，以防短路.

2）連線的先后次序.應(yīng)根據(jù)電路圖按照一定的順序連接（一般從電源正極出發(fā)），防止漏接或錯(cuò)接.讓學(xué)生從開(kāi)始做電學(xué)實(shí)驗(yàn)就養(yǎng)成這種接線的良好習(xí)慣.

3）接線的技能。

4）了解實(shí)驗(yàn)室用的是什么種類的電源，分清電源的正、負(fù)極.

6）連線完畢，對(duì)照電路圖，按接線的思路順序檢查一遍電路，再閉合開(kāi)關(guān).

7）對(duì)沒(méi)有把握的電路，用試觸（瞬時(shí)碰接）的方法，試探接通電路.一般提倡用這種方法.

8）如果發(fā)生故障應(yīng)立即斷開(kāi)電路，然后從電源的一個(gè)極出發(fā)，逐段檢查原因.

9）做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄.讀數(shù)要客觀，要實(shí)事求是.

10）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理好實(shí)驗(yàn)器材使其恢復(fù)原狀.

三、學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)提出疑問(wèn)，并核查本組實(shí)驗(yàn)器材。

四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟。

數(shù)據(jù)記錄。

數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論。

（以上均參考參考教材）。

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流。

六、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告（可作為作業(yè)）。

探究活動(dòng)。

13.3電流和電流表的使用教案篇十二

3．了解電流表的基本特點(diǎn)

應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力．

本節(jié)的重點(diǎn)是電流表的工作原理，教師可以通過(guò)定量推導(dǎo)得出電流和指針偏轉(zhuǎn)角度的關(guān)系，突出重點(diǎn)，進(jìn)而突破安培力的力矩與彈簧的扭轉(zhuǎn)力矩平衡這一難點(diǎn)注意分析安培力的力矩與線圈所處位置無(wú)關(guān)。

電流表的工作原理

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

3．了解電流表的基本特點(diǎn)

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力．

（三）德育滲透點(diǎn)

（四）美育滲透點(diǎn)

1．教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示和掛圖直觀教學(xué)，通過(guò)啟發(fā)、講解、公式推導(dǎo)進(jìn)行工作原理的教學(xué)．

2．學(xué)生認(rèn)真觀看、積極思考，結(jié)合學(xué)過(guò)知識(shí)分析推導(dǎo)公式，理解電流表工作原理．

1．重點(diǎn)：電流表的工作原理．

2．難點(diǎn)：安培力的力矩與彈簧的扭轉(zhuǎn)力矩平衡．

3．疑點(diǎn)：安培力的力矩與線圈所處位置無(wú)關(guān)．

4．解決辦法

通過(guò)定量推導(dǎo)得出電流和指針偏轉(zhuǎn)角度的關(guān)系，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

1課時(shí)

電流表、電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器、教學(xué)掛圖。

教師先組織學(xué)生觀察、剖析電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，再啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生利用公式 和力矩平衡推導(dǎo)電流表工作原理。

（一）明確目標(biāo)

（略）

（二）整體感知

（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程．

1．電流表的結(jié)構(gòu)

2．電流表的工作原理

設(shè)導(dǎo)線所處位置磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為b，線框長(zhǎng)為l、寬為d、匝數(shù)為n，當(dāng)線圈中通有電流i時(shí)，安培力對(duì)轉(zhuǎn)軸產(chǎn)生力矩：，其中安培力的大小為：

故安培力的力矩大小為：

由材料性質(zhì)知道，扭轉(zhuǎn)力矩，根據(jù)力矩平衡得出：

其中對(duì)同一個(gè)電流來(lái)說(shuō)，、n、b、l、d是一定的，因此

所以通過(guò)偏角的值可以反映i值的大小，且電流刻度是均勻的。當(dāng)取最大值時(shí)，通過(guò)電流表的電流最大，稱為滿偏電流ig，所以使用電流表時(shí)應(yīng)注意不要超過(guò)滿偏電流ig。

（四）總結(jié)、擴(kuò)展

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電流表的工作原理，希望同學(xué)們能理解用電流表測(cè)量電流的原理，在以后使用電流表時(shí)注意不超過(guò)量程。

第三節(jié) 電流表的工作原理

1．電流表的結(jié)構(gòu)

2．電流表的工作原理

安培力力矩：

彈簧扭轉(zhuǎn)力矩：

平衡時(shí),

3．電流表的特點(diǎn)

（1）電流表的刻度是均勻的。

（2）允許通入的電流不能超過(guò)ig。

（3）電流表有一定的內(nèi)阻rg。

13.3電流和電流表的使用教案篇十三

1．通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用伏安法測(cè)導(dǎo)體的電阻。加深對(duì)電阻概念的理解。

2．進(jìn)一步提高綜合使用電學(xué)儀器進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

伏安法測(cè)電阻。

學(xué)生電源，直流電流表，直流電壓表，滑動(dòng)變阻器(50ω，1.5a)，電鍵，繞線電阻(5ω、10ω各一個(gè))，導(dǎo)線。

(一)引入新課

(l)歐姆定律的內(nèi)容和公式分別是什么？

(2)歐姆定律為人們提供了一種測(cè)定導(dǎo)體電阻大小的方法，這種方法叫什么？

本節(jié)課將通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用伏安法測(cè)定導(dǎo)體的電阻。

(二)講授新課

(板書(shū))三、實(shí)驗(yàn)：用電壓表和電流表測(cè)電阻。

問(wèn)：伏安法測(cè)電阻的原理是什么？

(板書(shū))1．實(shí)驗(yàn)原理

分別用電壓表和電流表側(cè)出電路中某一導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)它的電流，根據(jù)歐姆定律就可以算出這個(gè)導(dǎo)體的電阻。

(板書(shū))2．實(shí)驗(yàn)電路。

2．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路，畫(huà)出電路圖，如圖所示。

3．要比較方便地改變導(dǎo)體兩端的電壓，以獲得三次不同的電壓值和相應(yīng)的電流值，電路中應(yīng)安裝什么裝置？怎樣將它連入電路？(此問(wèn)題機(jī)動(dòng))

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師給出完整的實(shí)驗(yàn)電路圖(如右圖)。

講解學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：

(1)為便于實(shí)驗(yàn)操作，要考慮器材在桌上的碼放位置。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，電源電壓取4伏，電壓表的量程取3伏，電流表的量程取0.6安。

(3)先用阻值為5歐的繞線電阻做被測(cè)電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，調(diào)節(jié)滑片的位置，使電壓表的示數(shù)分別為1伏、2伏和3伏，觀察每次的電流值，以求出各次電阻值和電阻的平均值，然后換用阻值為10歐的電阻重做上述實(shí)驗(yàn)。

(4)其它注意事項(xiàng)同往常一樣。

出示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師巡視指導(dǎo)檢查。

實(shí)驗(yàn)完畢，整理儀器。請(qǐng)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組的同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，教師將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表中。

(三)鞏固知識(shí)

(四)課堂小結(jié)

(五)布置作業(yè)

1．完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2．課本習(xí)題。

3．預(yù)習(xí)：串聯(lián)電路電流的關(guān)系和電壓的關(guān)系分別是什么？

這個(gè)實(shí)驗(yàn)教案是完整的，可行的，行文和講課中還應(yīng)注意以下問(wèn)題：

1．伏安法測(cè)電阻是一個(gè)很重要的實(shí)驗(yàn)，以后的應(yīng)用也比較多，因此要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的重要性和用這個(gè)方法測(cè)電阻的實(shí)用性。

2．要通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步說(shuō)明電流表、電壓表的使用方法。

3．實(shí)驗(yàn)中要向?qū)W生說(shuō)明自己聯(lián)好電路后一定要經(jīng)過(guò)教師檢查方可按下電鍵實(shí)驗(yàn)。

4．通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)電阻值不隨u，i變的物理實(shí)質(zhì)，讓同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)中的公式和物理中的公式不能等同理解，要強(qiáng)調(diào)物理公式中各物理量的物理意義，不要犯電阻的大小跟電壓成正比，跟電流成反比的錯(cuò)誤。