描述老師的作文200字(優(yōu)質(zhì)8篇)

在日常工作中，總結(jié)能夠發(fā)現(xiàn)問題，提升效率。在總結(jié)中，要注意注重數(shù)據(jù)和事實的支持，避免主觀臆斷。學(xué)習(xí)一些好的總結(jié)范文可以提高我們的寫作水平和思維能力。

描述老師的作文200字篇一

我想為我的老師們畫漫畫，先畫哪個老師呢？哦！先畫我最喜歡的孫老師吧！孫老師長的很漂亮，衣服也很多，像個公主一樣。她的聲音很動聽，很愛笑。

孫老師是個年輕的老師，她長著烏黑的頭發(fā)，柳葉似的眉毛，葡萄似的烏黑的眼睛。

她有時候非常溫柔，那是在我們聽話的時候。有一次上課，孫老師依然穿的像個公主。“上課。”孫老師說：“起立”大家一起說：“老師好！”開始上課了。

她的目光忽然照到了一個用手托著頭打瞌睡的同學(xué)。她悄悄的走到他身邊，突然說：“上課?！笨墒俏覀兌贾酪呀?jīng)上課20分鐘了，知道孫老師只是想叫醒那位同學(xué)，那位同學(xué)驚醒了，看到孫老師在自己身邊，立刻明白發(fā)生了什么事，他站起來，羞愧的說：“對不起，老師，我……”

孫老師溫柔地說：“沒關(guān)系，不過要記得早睡早起呀！”

這就是我既像個公主，又很溫柔的孫老師。

描述老師的作文200字篇二

我今年上五年級了，有許多教師教過我，我最喜歡的教師是教我學(xué)英語的馬教師，她扎著辮子，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問。

馬教師和別的教師教的不一樣，她教我們英語的方法很異常。馬教師為了讓我們進(jìn)取發(fā)言，就把我們分成兩大組，她說：“上課你們要進(jìn)取發(fā)言和搶答，就能夠為各自的組里加一分，下課后比一比哪一組得的分多，就給哪組的全體同學(xué)發(fā)獎卡，十張獎卡就能夠換一個超級小人”。我們聽了，都暗自加油。馬教師每講完一課的単詞，都會讓我們玩一些英語單詞的游戲，是馬教師為讓我們快一點記住単詞。這些游戲有：埋地雷，詞語接龍，扔炸彈……趣味極了，大大激發(fā)了我們學(xué)英語的'興趣。

馬教師對我很好，我很喜歡她。有一次，上英語課要遲到了，我匆匆忙忙來到教室，結(jié)果我忘記帶文具盒了，班上的同學(xué)我都不認(rèn)識，不好意思向他們借。這時馬教師明白了我沒帶文具盒，馬教師就把她的筆，借給了我。

啊!馬教師，你對我的關(guān)懷，我一輩子都不會忘記的。

描述老師的作文200字篇三

我忘不了我們的高老師。高老師看上去有20來歲了，白皮膚，大眼睛，小鼻子，她走進(jìn)教室總是帶著微笑。有人把老師比作園丁，還有的人把老師比作蠟燭。我卻把高老師比作慈祥的媽媽。

一次語文考試，我考了69分，心里非常難過。這時候，高老師那用溫和的眼睛望著我，好像在說：“你平時考試都不錯呀，怎么這次考得這么低呢?”放學(xué)后，高老師把我叫到辦公室，問我：“你這次考得這么差，是什么原因呢?”我說：“對不起高老師，這次我沒有好好復(fù)習(xí)，做題目的時候三心二意，沒有認(rèn)真思考，做完了沒有認(rèn)真檢查，所以考得這么低，請您原諒我，我下次一定考好，以后我做題一定會更加仔細(xì)、認(rèn)真，一定不會讓您失望?！睆哪且院螅腋忧趭^學(xué)習(xí)，不懂就問，成績終于趕上原來的水平了，還比原來多了一幾分，她笑得那么甜、那么欣慰。

高老師時時刻刻教導(dǎo)我，對我的學(xué)習(xí)一點也不放松，我又覺得高老師又像我的爸爸，我真為有這樣一位老師感到自豪。

啊!高老師，您的教誨我會永遠(yuǎn)記在心中，永遠(yuǎn)不會忘記您對我的關(guān)懷。

描述老師的作文200字篇四

似水年華從指間流過，無聲無息。記憶的天空中，閃爍著那熟悉的眼神。

三米長一米寬的講臺，上面站著一位清純少女。她用清純悅耳的聲音念道：“請馬莉同學(xué)上臺念她的佳作！”臺下掌聲如雷，而我卻安穩(wěn)如“泰山”得坐在位上一動不動，要知道，全班多少雙眼睛正盯著我呀！想到這兒，我不由自主地低下頭，不愿上臺，也沒有膽量上臺。

讀完之后，我又一次抬起了頭，正迎上老師的眼神。心靈之扉無阻礙地敞開一道七彩霓虹架在我的心上，老師又投來一束贊許的目光。兩次心與心的交流，兩次眼神的傳遞，徹底改變了我。

一個眼神傳遞一個信念，一次心與心的交流讓我感悟許多。“光陰似箭，日月如梭”。記憶的天空中，閃爍著老師那熟悉的眼神，她還用眼神告訴我：相信自己能行，用信心和勇氣去面對，戰(zhàn)勝并超越自我，成功必然會向你招手！

描述老師的作文200字篇五

每個人都有自己的夢想，而我的夢想就是做一名優(yōu)秀的老師。有時候朋友會問我為什么想做一名老師，我也不知道為什么，只說句“因為我的老師對我都是很好的“。

第一次有這個想法是在一次語文課堂上，老師問我們大家長大之后想要做什么，有很多朋友說了一些自己的理想，有大明星、宇航員、銀行家、科學(xué)家、發(fā)明家等等很多的職業(yè)，當(dāng)老師問到我的時候我有些茫然了，我沒有什么特別想要做的事情，我只想我的父母過的生活好些。老師看了看我，也沒有說什么。只說長大之后可別當(dāng)老師，當(dāng)老師既要真心對學(xué)生們好，還要受到學(xué)生們的討厭，可不是一個好的工作。我承認(rèn)老師說的這句話是對的，因為我們大部分人都是很討厭老師的，因為老師會布置很多很多的作業(yè)，因此我們很多人都是討厭老師的。我有時候也會因為作業(yè)多，而抱怨老師。

后來自己慢慢想了好多事情，才發(fā)現(xiàn)自己原來想當(dāng)那個吃力不討好的老師，當(dāng)時自己也覺得奇怪。不過后來想想也挺好的，當(dāng)老師可以教更多的人讀書識字，只要自己是對大家好就行了，大家對自己的看法其實也沒那么重要的。

知道現(xiàn)在我每次想到自己的老師，總會自己說一聲謝謝，我很感謝他們讓我懂得了那么多的知識和一些道理。

描述老師的作文200字篇六

架老風(fēng)箏也飛起來了。

風(fēng)微微的吹，我的風(fēng)箏悠閑地游動著。突然，一只有著漂亮羽毛的小鳥與風(fēng)箏擦肩而過，風(fēng)箏似乎開始掙扎，仿佛要從我手中掙脫。我當(dāng)然不肯放松，而是緊緊握住這條線。我疑惑不解的問：

“風(fēng)箏!你怎么了?為什么要這樣?”

“我要像小鳥一樣飛翔，你把我放了吧!”風(fēng)箏用泛著光芒的眼睛看著我。

然而，我卻堅持著，“不!你需要我!沒有我，你能控制得了方向嗎?”我固執(zhí)的拽緊手中的線，幾乎狂吼道：“要知道，風(fēng)箏就是風(fēng)箏，永遠(yuǎn)也不可能……”“我能!”沒等我把話說完，他就用石頭般堅定的語氣把我壓住了。我不敢抬頭面對他，因為我害怕我的手會放松。

“我要去尋找我的夢想。我不想傻傻的在這低空飛行!”風(fēng)箏掙扎的越厲害，終于還是把線掙斷了。

我無奈地看著遠(yuǎn)去的風(fēng)箏，越飛越高……

時間好像停滯一般，我被這景象震住了。一只小小的風(fēng)箏竟也能飛得那么自在，竟也能像雄鷹那樣飛躍山河。

又到了放風(fēng)箏的季節(jié)，我獨自一人在田野上走動。突然，一只似曾相識的風(fēng)箏靜靜的躺在田野上，雖然他已經(jīng)傷痕累累，但那種泛著光芒的眼神我仍記憶猶新。

他微微睜開眼睛，依然泛著光芒。“你的夢想成真了，但為此付出了生命……你不后悔嗎?”我悲痛的問。

“為了夢想，我愿付出一切……”他微笑著，漸漸合上上了那雙疲憊但依然泛著光芒的眼睛。

看著已經(jīng)傷痕累累卻依舊微笑的風(fēng)箏，我的耳邊似乎響起了一段旋律：生命的存在，就是為了追求夢想。

是夢想的星光，指引著我們走出落漠與昏感，帶領(lǐng)我們由塵世走入天堂。

夢想是蝴蝶的翅膀，有了它才有了翩翩起舞的舞姿。心懷夢想，就算行若微塵，也會有讓人驚艷的崛起。沒有驚世的美貌，沒有顯赫的家世，她——簡愛，如此卑微渺小卻贏得了令人欣羨的愛情和世人的喜愛。即使自己低到塵埃里卻仍用自己的夢想，堅強與骨氣抵抗權(quán)勢，贏得了那份珍貴的愛情，她從事著收入微薄的教師工作，與那個金錢至上的社會格格不入，但這朵卑微的小花綻放的時候，卻驚艷了一個世紀(jì)。倘若她失去夢想，迷失自己，終只會成為蕓蕓眾生罷了。

夢想是指路的航燈，有了它才有了抵達(dá)彼岸的成功。有時生活中的驚濤會讓我們迷失方向，心懷夢想，才能堅定不移地抵達(dá)彼岸。羅杰·羅爾斯小時候是個淘氣的孩子，直到有一天，老校長說：“我從你身上看到了州長的影子?！绷_杰從此便用州長的言行約束自己，告別了當(dāng)初那個搗蛋鬼，最終，成為了紐約州第一位黑人州長。正是羅杰樹立了夢想，有了追求的方向，才有了如今“華爾街街長”的稱謂。司馬遷在人生最低谷堅定夢想，正是平靜的心境與不懈的追求使其由一介匍匐于地的殿臣站立為一個為居寫史的華夏史官，有了夢想這盞引航燈，就有了成功的保障。

描述老師的作文200字篇七

曾有那么一首歌來歌頌?zāi)?；曾有那么一首詩來贊頌?zāi)?；曾有那么一些學(xué)生來感激您；也曾有那么一些家長來感謝您。

老師，是一個多么美麗的稱呼??！人的一生，除父母外便是老師，老師這工作是無私的，是偉大的，是受尊敬的，是受歡迎的。

據(jù)我校近期調(diào)查結(jié)果表明，老師這個職位是大多數(shù)小學(xué)生的愿望。雖然老師在我們的心中比不上我們的父母，可他們也與父母不相上下，他們操的心不低于父母，受的累不少于父母。

此時此刻，我想對老師說：“老師，您給我一句話，我就打開了一扇窗；您給我一個微笑，我就渾身是力量，老師您就是我們同學(xué)的知心朋友，是我們的兄長。您用博大的胸懷哺育著我們，我將永遠(yuǎn)感謝你?！?/p>

老師，您留給我們多少美好的回憶，我們怎能忘記恩師這些日子以來的培養(yǎng)和教誨呢？老師給我們的實在是太多太多，想也想不完，說也說不盡。

老師，您是我們的驕傲，是我們的榜樣！謝謝您！

描述老師的作文200字篇八

贊揚了您美好的品質(zhì)。

漢語拼音，是您把它們連成歌，送給我們。

老師老師，

是您教了我五年的語文，

是誰督促我們學(xué)習(xí)？

又是誰使我們歡聲笑語？

您還記得一年級，您對我的指導(dǎo)嗎？

您上課用親切的語言教導(dǎo)著我們，

下課您又和我們做著游戲……。

這些事像一部電影——。

一集一集的播放著，

又一集一集的`回憶著。

您親切的語言，我無法忘記，

我深深的品味著，我深深的懷念著。

我要用實際行動，報答您。