初中議論文作文600字(實(shí)用19篇)

隨著社會(huì)的發(fā)展，我們需要時(shí)常對(duì)各項(xiàng)工作和生活進(jìn)行總結(jié)。如何更好地管理個(gè)人財(cái)務(wù)是每個(gè)人都需要關(guān)注的問(wèn)題。提供寫作指導(dǎo)的典型范文。

初中議論文作文600字篇一

尊敬的深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！

我是深圳市**中學(xué)2015屆初三（7）班的班主任兼英語(yǔ)老師，經(jīng)歷了將近三年初中階段的教育教學(xué)，我對(duì)班上的每一名學(xué)生都有了較為全面的了解，而作為（7）班的班主任，我希望能把我班最優(yōu)秀的學(xué)生推薦給最優(yōu)秀的高中。

***同學(xué)是9月進(jìn)入我校，203月由（1）班轉(zhuǎn)入我（7）班學(xué)習(xí)的一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他思想純潔、陽(yáng)光自信、待人和善、學(xué)習(xí)刻苦、積極向上，成績(jī)優(yōu)異、具有較強(qiáng)的合作學(xué)習(xí)和組織引領(lǐng)能力。他是我們班最優(yōu)秀的學(xué)生之一，其潛質(zhì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、善于學(xué)習(xí)，勤于思考，成績(jī)優(yōu)異。

***同學(xué)剛到（7）班時(shí)，我并沒(méi)有過(guò)多地關(guān)注這個(gè)其貌不揚(yáng)的插班生，但隨著時(shí)間的推移，這個(gè)勤于思考、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，經(jīng)常向老師提問(wèn)的學(xué)生還是受到了許多科任老師的關(guān)注。作為他的英語(yǔ)老師，我能感受到他在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面所下的功夫，每次考試，他的英語(yǔ)成績(jī)都在班上或年級(jí)上名列前茅。初二上學(xué)期，我組織班級(jí)里包括他在內(nèi)的幾個(gè)英語(yǔ)成績(jī)比較好的同學(xué)參加了第八屆奧林匹克杯全國(guó)英語(yǔ)作文大賽，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力和多次修改，***同學(xué)的作品榮獲了國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力可見(jiàn)一斑。

升上初三之后，***同學(xué)擔(dān)任了三（7）班的化學(xué)科代表，他的化學(xué)成績(jī)一直位居全班乃至全級(jí)第一，在他的帶動(dòng)下，三（7）班同學(xué)的化學(xué)平均成績(jī)也在最近幾次考試中位居全年級(jí)第一。

***同學(xué)掌握了獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法、他的學(xué)習(xí)效率很高，課上他緊跟老師的思路，課后他認(rèn)真復(fù)習(xí)，輕松完成作業(yè)，面對(duì)問(wèn)題往往能從多角度思考、用多種方式解題，思維活躍開(kāi)闊，具有創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)遇到難題時(shí)，他還能與同學(xué)互相探討、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。他的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異且穩(wěn)定。在初二第二學(xué)期期末考試中，***的總分排名全班第一全級(jí)第二；在初三第一學(xué)期期末考試中，他以2分之差屈居全班第二全級(jí)第五，而他的數(shù)學(xué)單科成績(jī)?cè)诟Ｌ飬^(qū)所有考生中排列第一。

二、熱心公益、品德高尚，充滿愛(ài)心。

***踏實(shí)認(rèn)真，積極向上，思想上嚴(yán)格要求自己，從小樹立了為家庭、為社會(huì)、為祖國(guó)而努力奮斗的`遠(yuǎn)大理想。進(jìn)入新州中學(xué)不久就由其本人申請(qǐng)、老師推薦加入了共產(chǎn)主義青年團(tuán)，并參加了學(xué)校志愿者活動(dòng)，擔(dān)任圖書館義務(wù)管理員和學(xué)校紀(jì)律檢查組長(zhǎng)等工作。

每天早晨,***同學(xué)都會(huì)提早來(lái)到學(xué)校，并于早上七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始參加檢查員的值日工作。每天中午他都會(huì)利用午休時(shí)間到圖書館參與圖書的借閱、回收、整理等管理工作。在這兩項(xiàng)工作中，***認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，他也能與老師、同學(xué)溝通協(xié)調(diào)，積極尋求解決問(wèn)題的有效方法。在擔(dān)任這兩項(xiàng)工作的兩年中一直被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀檢查員”，并多次得到圖書館老師的稱贊和獎(jiǎng)勵(lì)。

此外，***和同學(xué)還多次到公園參與義務(wù)性清潔活動(dòng)。通過(guò)參加學(xué)校和社會(huì)的公益活動(dòng)，培養(yǎng)了***良好的思想情操和服務(wù)意識(shí)。三年的初中生活也使***具備了較強(qiáng)的心理素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

三、積極樂(lè)觀，團(tuán)結(jié)合作，興趣廣泛。

在初中三年期間，***同學(xué)能和每一位同學(xué)友好相處，在學(xué)習(xí)上、生活上給同學(xué)無(wú)私的幫助，得到同學(xué)們的信賴；在接受學(xué)校和班級(jí)的工作后，如班會(huì)課的課件制作、班級(jí)文化建設(shè)等，他都能夠和大家共同合作圓滿完成任務(wù)，是一個(gè)善于合作、善于組織、善于引領(lǐng)的學(xué)生。

***同學(xué)還有廣泛的興趣愛(ài)好，課外閱讀、象棋、足球、羽毛球、乒乓球等都是他課余時(shí)間娛樂(lè)鍛煉的喜愛(ài)項(xiàng)目，在校園的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，在福田體育公園的田徑場(chǎng)上常常能看見(jiàn)他的身影，課余時(shí)間的每一時(shí)刻他都能找到自己的精彩。同時(shí)，他還保持著對(duì)時(shí)事新聞的高度關(guān)注和對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求，總是喜歡思考關(guān)于科學(xué)和社會(huì)的問(wèn)題。

參與課外活動(dòng)雖然占用了他部分的學(xué)習(xí)時(shí)間，但他總是能找到提高學(xué)習(xí)效率的方法,確保優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)不受影響。課外閱讀擴(kuò)寬了他的知識(shí)視野，體育運(yùn)動(dòng)讓他擁有了更強(qiáng)的體魄。

進(jìn)入新洲中學(xué)以來(lái)，***同學(xué)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，多次榮獲深圳市新洲中學(xué)三好學(xué)生和校級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵等光榮稱號(hào)。他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的學(xué)生。若能進(jìn)入貴校繼續(xù)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)貴校的悉心栽培，我相信***同學(xué)將來(lái)一定能成為一名優(yōu)秀乃至杰出的人才。

因此，我鄭重向貴校推薦，希望貴校給他一次機(jī)會(huì)，讓他充分展示才華，也衷心祝愿***能順利通過(guò)貴校的選拔，進(jìn)入理想的高中學(xué)習(xí)。我更加堅(jiān)信，具有多方潛質(zhì)的他一定會(huì)用自己的實(shí)力給貴校更多的驚喜！

此致

敬禮

推薦人：深圳市**中學(xué)***。

201x年4月20日。

初中議論文作文600字篇二

淚水夾雜著雨水，一個(gè)滾燙，一個(gè)卻凄涼。

我行走在雨中，風(fēng)從我的后背穿過(guò)，解渴的不是肌膚，而是心靈。握著那份考砸的試卷，我努力地想尋找一個(gè)借口，卻發(fā)現(xiàn)是徒勞的，該怎么向你交待，我拼命地想。

回家的路總是那么熟悉，我盡量放慢腳步，卻還是走到了這里。我不敢繼續(xù)走，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了你，因?yàn)槲疫€沒(méi)想好借口。巨大的水簾恍如隔世，我卻還是清楚地看見(jiàn)了你，焦急地張望，像是大鳥等待歸巢的小鳥，那樣熱切。

我心中的太陽(yáng)。

世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活在繁華都市中，無(wú)數(shù)的美好等待我們探索。無(wú)數(shù)的磨難等待我們經(jīng)歷。直面人生，笑對(duì)磨難，升起心中的太陽(yáng)，讓生命綻放奇葩!

升起心中的太陽(yáng)，需要感悟可敬的生命。文天祥告訴我，當(dāng)你跌落人生低谷時(shí)，沒(méi)關(guān)系，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。蘇軾告訴我，當(dāng)你內(nèi)心充滿陰霾時(shí)，無(wú)所謂，“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。李白告訴我，當(dāng)你滿心惆悵時(shí)，笑一笑，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。漫漫人生路上，總有一束曙光照耀著你，如風(fēng)如雨，讓你升起心中的太陽(yáng)，感悟自己可敬的生命。

升起心中的太陽(yáng)，需要帶著微笑揚(yáng)帆起航。汨羅江邊，屈原仰天長(zhǎng)笑曰：“世人皆濁而我獨(dú)清，舉世皆醉而我獨(dú)醒”后沉入江底，帶走了塵世的哀怨，將自己心中的太陽(yáng)留在了人間。延安腳下，毛澤東浩然長(zhǎng)嘆曰：“獨(dú)立寒秋，橘子洲頭，看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”。毛澤東心中的太陽(yáng)是億萬(wàn)人民。當(dāng)新中國(guó)成立時(shí)，他笑了，因?yàn)樽约盒闹械奶?yáng)升起來(lái)了。任何人的成功都不是一帆風(fēng)順的，升起自己心中的太陽(yáng)，帶著微笑出發(fā)，成功的曙光將會(huì)環(huán)繞在你身邊。

初中議論文作文600字篇三

我們的友誼由一首首詩(shī)展開(kāi)，由一本本書深化。

第一次喜歡上讀書其實(shí)已經(jīng)上小學(xué)了，這之前愛(ài)玩勝于愛(ài)書。那時(shí)學(xué)校里有征訂各類雜志的，還附送各種可愛(ài)的小禮物，愛(ài)玩的我為了得到那些禮物就訂了幾乎所有可以訂的書。結(jié)果呢，那些禮物被原本貪玩的我拋在一邊，書反倒走進(jìn)了我的心扉。從此，一發(fā)不可收拾。

三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)后，我遇到了蒹葭，她也是個(gè)書蟲。她很喜歡《詩(shī)經(jīng)》中的《蒹葭》一文。她口中不時(shí)念叨著：“蒹葭蒼蒼，白露為霜……”因此，我才給她取“蒹葭”這個(gè)雅號(hào)的。也正是從此，蒹葭讓我接觸了許許多多的詩(shī)——不僅限于古詩(shī)的。

我從“湖波上，蕩著紅葉一片，上面坐著秋天”中，喜愛(ài)上了秋天和落葉。她有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的志向。我們?cè)运?，在要分開(kāi)一段時(shí)間時(shí)，碰杯，喝水，仿照著“勸君更盡一杯酒”，仿佛這樣，自己就也能有這番豪情。正巧，學(xué)校里要求背詩(shī)，我可以輕輕松松地背完，就是因?yàn)樗屛艺业搅嗽?shī)的韻律和感覺(jué)。

她更愛(ài)看小說(shuō)，有經(jīng)典名著，也有現(xiàn)代文學(xué)。在她的影響下，我看完了稀奇神異的《封神演義》，悲慘一連串的《活著》，以死寫生、以虛寫實(shí)的《第七天》……她常問(wèn)我：“某某書，你看過(guò)沒(méi)有？”若看過(guò)，我們就熱火朝天地聊上半晌。若沒(méi)有看過(guò)，她便說(shuō)給我聽(tīng)，有時(shí)講到一半，卻又另開(kāi)話題，拋下個(gè)懸念，害得我不得不親自找來(lái)看一看。書，總是我們共同的話題。

當(dāng)然，不單單是她向我推薦書，我也會(huì)推薦書給她，那往往是一些培養(yǎng)實(shí)干的書，比如《攻心說(shuō)服力》?！拔艺妗蠡凇杞o你看，你竟變得這般伶牙俐齒，還拿我當(dāng)‘小白鼠’訓(xùn)練你的說(shuō)服力了?！彼赐旰螅以@樣和她開(kāi)玩笑。

我和蒹葭的友誼由一首首詩(shī)展開(kāi)，又由一本本書深化。漸漸地，有時(shí)候我們可以一起坐在草地上或是在家里，你一句我一句地對(duì)詩(shī)，在其中沉醉許久。我言一句：“遙望窗含點(diǎn)點(diǎn)金?！彼煌巴?，沉思片刻，會(huì)心一笑，道：“徑邊枇杷亮如昕。”這和我心中所想類似。我們已達(dá)成一種和諧的默契。

其實(shí)，蒹葭比我更愛(ài)看書。如果她來(lái)我家找我出去玩，而我正在讀書，我會(huì)立刻就放下書，沖出去，和她下樓玩去了。而如果我到她家找她出去玩，她正在讀書，她會(huì)幫我打開(kāi)門，接著不緊不慢地回到書桌旁，讓我先陪她看會(huì)兒書。這當(dāng)然是幾年前的事了。在她潛移默化下，現(xiàn)在的我不那么浮躁了，可以像她一樣不緊不慢地看書，悠悠地品味書中的那些字句。這真是“近朱者赤”了。

書，是我們友誼的紐帶。我們交換著書，交換著心得，交換著感悟。

書，我的朋友，蒹葭的朋友。書，讓我們成為朋友。

初中議論文作文600字篇四

?轉(zhuǎn)眼間就到了冰說(shuō)出答案的時(shí)候，冷一個(gè)人走在通往前操場(chǎng)的小路上，心中不斷的在想冰會(huì)給自己一個(gè)什么樣的答案，自從進(jìn)了這所學(xué)校認(rèn)識(shí)了冰，冷就知道自己已經(jīng)再為冰悄悄地改變著什么，只是自己不愿意去承認(rèn)，但是是她的心是騙不了自己的，每次看見(jiàn)冰她的心都會(huì)加快速度的跳動(dòng)著，看著冰皺著眉頭她會(huì)去猜冰心中的想法和事情，每當(dāng)花癡看著冰流唾沫的時(shí)候，她都會(huì)很厭惡，而且還會(huì)吃醋，只是因?yàn)樽约旱男愿窈屯獗硭及炎约赫鎸?shí)的感情深深的埋藏在了心中，不讓任何人知道，甚至連雪和萱都沒(méi)有告訴。

“說(shuō)吧”聲音明顯的有了溫度，不在是冷冰冰的了，不知道為什么自己每次都對(duì)他冷不起來(lái)，甚至想溫柔的對(duì)他。

“先陪我躺一會(huì)吧”冰躺在地上說(shuō)到，聲音也不在是冰冷的了，也沒(méi)有了在外人面前的霸道了。

“你閉上眼睛的樣子很美”冰一只手撐著腦袋立著半邊身子看著冷到。

聽(tīng)見(jiàn)冰的聲音冷整個(gè)人都蹦的緊緊的，猛的睜開(kāi)眼睛，看著冰，冷沒(méi)有說(shuō)話，她還從來(lái)沒(méi)有這么近的看過(guò)冰的臉龐，白皙的皮膚，濃濃的眉毛，清透的眼睛，精致的鼻子就好像是做出來(lái)的鼻子一樣，薄薄的嘴唇，斜斜的劉海遮住了右眼，冷不知不覺(jué)的抬起右手伸向了冰的'臉，輕輕的撫摸著那比女生還潤(rùn)滑的肌膚。

冰被冷的這一動(dòng)作嚇了一跳，不過(guò)很快就恢復(fù)了平靜，緊緊的盯著冷看，就好像下一秒冷就會(huì)消失一樣。

“我喜歡你”冰忽然的說(shuō)了一句。

冷被冰的這四個(gè)字嚇了一跳，回過(guò)神來(lái)冷猛的收回手，冷站起來(lái)走了幾步說(shuō)“呵，你喜歡我？別開(kāi)國(guó)際玩笑了吧。”

冰走過(guò)去抱著冷到“我喜歡你，真的喜歡你，看到你第一次的時(shí)候就給我留下了深刻的映像，我以為我這輩子也不可能喜歡任何人了，但是是看見(jiàn)你不高興時(shí)我會(huì)生氣，草癡看你時(shí)我會(huì)生氣，甚至吃醋，我不想看見(jiàn)你不高興，我真的無(wú)法再埋藏我的感情了”冰一口氣說(shuō)完了。

冷沒(méi)有想到冰和自己的感覺(jué)是一樣，一樣的那么在乎自己，一樣的不由自主的愛(ài)上了對(duì)方，一樣的會(huì)為對(duì)方不高興、難過(guò)。

冷不知道自己該不該接受他，她怕，怕受傷，不想自己的心被所愛(ài)的人傷得遍體鱗傷，呆愣的站在那里任由冰抱著她。

冰見(jiàn)冷沒(méi)有反應(yīng)，失落的看著冷說(shuō)到“對(duì)不起，我照成你的困擾了”轉(zhuǎn)身就走了。

看見(jiàn)冰失落的背影冷感覺(jué)到自己心好疼，好像失去了什么東西一樣，快速的跑過(guò)去從背后抱住冰到“我也喜歡你?！?/p>

冰聽(tīng)見(jiàn)冷的聲音，還說(shuō)喜歡自己轉(zhuǎn)過(guò)身高興的抱住冷，旋轉(zhuǎn)了起來(lái)，幸福的忘記了所有人，冰和冷都笑了，高興、幸福的笑著，這是冷和冰很久都沒(méi)有的笑聲。

初中議論文作文600字篇五

冬天，是屬于寒風(fēng)和冰雪的季節(jié)，自然中的一切在那一瞬間冰封，生命的脈搏似乎停止了跳動(dòng)，只有一派寧?kù)o寂寥的落寞。

爺爺農(nóng)場(chǎng)里的無(wú)花果樹有一棵已經(jīng)枯黃，一攀即折，但爺爺卻堅(jiān)信，只要它能走出冬天，它就能健康茁壯地成長(zhǎng)。事實(shí)告訴我，爺爺是正確的。無(wú)花果樹戰(zhàn)勝了冬的冰封，它驅(qū)趕了死神的威脅，它走出了冬天，迎來(lái)了重生。

自然是這樣，生活也是這樣。

曾經(jīng)受過(guò)胯下之辱的韓信曾面對(duì)的是一個(gè)冗長(zhǎng)的冬天，沒(méi)有尊重，只有傷害與磨難的冰刀無(wú)情地刺傷著他。得不到尊重，只能被無(wú)視的狂風(fēng)把他一次又一次吹倒，他的冬天很難熬。但他仍然一步一步堅(jiān)定地向前走，直到走出冬天，韓信不再是以前的韓信，他的面前是燦爛的春天。

被擊敗的越王勾踐被扔進(jìn)了冬天的深淵，他背負(fù)的是無(wú)與倫比的屈辱和無(wú)盡的自責(zé)，但他并沒(méi)有選擇消沉，要強(qiáng)要報(bào)復(fù)的火焰在他心中潛滋暗長(zhǎng)，那團(tuán)堅(jiān)毅的火種讓他在冬天不再寒冷，臥薪嘗膽的點(diǎn)滴化作一根拐杖支撐著他走出冬天，走向強(qiáng)大。

冬天，是苦難與挫折的代碼，它能把人打擊得只剩下微弱的心跳，但只要能在冬天堅(jiān)強(qiáng)咬牙前行，走出冬天，一切都將改變。

5.12地震中失去親人的孩子，他們不會(huì)哭，即使身處寒冬，即使邊臨崩潰，他們也一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不過(guò)是在冬天，不過(guò)是很寒冷，但只要撐過(guò)去了，走出冬天，美好的生活會(huì)繼續(xù)。 走出冬天，是對(duì)生命的渴望。

走出冬天，是為壯志的實(shí)現(xiàn)。

走出冬天，是因生活的暢想。

只有走出冬天，才能迎來(lái)春夏。

初中議論文作文600字篇六

現(xiàn)在，我的初中生活已經(jīng)過(guò)去六分之一了，我才體會(huì)到初中生活是多么累!

每天清晨，一陣急促的鈴聲把我從睡夢(mèng)中驚醒，我立刻爬起床，用最快的速度穿好衣服，迅速?zèng)_向水房間，只見(jiàn)水房間里早已是人頭攢動(dòng)，只得耐心等候，我稀里糊涂洗一把臉，以百米賽跑的速度沖入食堂，可是食堂里一條條蜿蜒的巨龍讓人望而生畏。哎，沒(méi)辦法，老師讓早上六點(diǎn)半到教室，我只得餓著肚子了。到了教室，開(kāi)始一遍又一遍地背誦什么“之乎者也”。

上午終于熬過(guò)去了，我邁著沉重的步伐走向食堂，手里還拿著一本書、一支筆和一個(gè)練習(xí)本，看來(lái)今天中午又得“奮筆疾書”了。我一邊在食堂排隊(duì)，一邊拿著札記本默背老師上午抄在黑板上的詩(shī)詞，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)輪到我打飯了，可我還沉迷在茫茫書海之中，直等到后面的人拍我一下，我才回過(guò)神來(lái)。打上飯，狼吞虎咽，讓我的`胃很不舒服。

下午的時(shí)間是最難熬的?；顒?dòng)課剛跑完步回到班，還沒(méi)容我喘一口氣，班主任就來(lái)了：“我們今天講了‘角的初步認(rèn)識(shí)’，同學(xué)們把1——17題完成?！痹捯魟偮洌⒄Z(yǔ)老師邁著急促的步伐闖進(jìn)來(lái)：“把今天學(xué)過(guò)的單詞寫三遍。”還讓人活不，我心想，語(yǔ)文老師，你可千萬(wàn)別來(lái)呀!“把作文發(fā)下去，全部重做!”說(shuō)曹操曹操就到。唉!做吧!

太棒了，終于可以回宿舍了!我拖著疲憊不堪的身子一步又一步移向宿舍樓，但手里還是那身行頭——一本書、一支筆和一個(gè)本。哦!今天晚上的美夢(mèng)又做不成了!

夜深了，檢查宿舍的老師走了舍友們偷偷地把腦袋縮進(jìn)被窩，小心翼翼地掏出作業(yè)，借著手電筒微弱的光，開(kāi)始了自己的“工作”。

這就是我的初中生活——累中有苦，苦中求樂(lè)的初中生活。

初中議論文作文600字篇七

每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)有著不同的煩惱，為考試考砸了而煩惱，為老師父母的嘮叨而煩惱，為背書沒(méi)背會(huì)而煩惱。而我的煩惱卻有些“另類”。

每當(dāng)看到一位母親逼迫自己孩子吃雞蛋的時(shí)候，我總會(huì)想起三年前我與媽媽每天早上斗智斗勇的場(chǎng)景。

那時(shí)，媽媽不知看了一個(gè)什么鬼報(bào)告，說(shuō)是每天早上吃一個(gè)雞蛋，會(huì)對(duì)孩子的發(fā)育好。于是，我的“受難日”開(kāi)始了，每天早上手里多了個(gè)雞蛋。

沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間，雞蛋便被我吃膩了。我本不想繼續(xù)每天吃雞蛋，可苦于媽媽的高壓政策，我一時(shí)也不敢違背。俗話說(shuō)得好：上有政策，下有對(duì)策。我每天依舊興致勃勃地從媽媽手中接過(guò)雞蛋，上學(xué)的時(shí)候等媽媽稍不注意的一剎那偷偷將雞蛋扔進(jìn)花壇里?；蛟S是上天的眷顧吧，一次都沒(méi)被媽媽發(fā)現(xiàn)。

可惜的是，上天的眷顧是短暫的。有一天，就在我準(zhǔn)備趁媽媽不注意時(shí)扔雞蛋，媽媽居然突然回身看到了。接著她走進(jìn)花壇，看到了里面滿滿地躺著無(wú)數(shù)雞蛋的殘骸。她的臉一下烏云密布，接著怒吼著：“你知不知道我為什么每天早上都要給你煮一個(gè)雞蛋，那還不是想讓你的身體變得更好！”

“我這么做還不是你惹的？”我雙手叉著腰，也大聲吼著：“每天非要我吃一個(gè)雞蛋，搞得我天天嘴里都是蛋黃的味道?！?/p>

接著，我和媽媽一路上各自沉默著，我心里思緒萬(wàn)千，想了很多很多……

第二天，媽媽解除了每天早上吃雞蛋的規(guī)矩，我們兩又重歸于好了。

我們?cè)谌粘Ｉ钪?，也?huì)有許多的“煩惱”，其實(shí)也都是可以解除的。換一種角度，換一個(gè)方法，“煩惱”也能轉(zhuǎn)化為我們成長(zhǎng)的推動(dòng)力。

媽媽，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，很多時(shí)候，我希望你做決定時(shí)能跟我商量。成長(zhǎng)的煩惱，讓我成長(zhǎng)。

初中議論文作文600字篇八

你站在村頭，我站在村尾，這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的三十分鐘的路，沒(méi)有半句叮嚀，只是默默無(wú)言。

七歲那年，我背起重重的書包，一個(gè)人緩緩地走出村，我哭，我鬧，我說(shuō)，為什么別人都有爸媽送，而我沒(méi)有，你沒(méi)有說(shuō)話，如你，下雨天，放學(xué)后，別的家長(zhǎng)都來(lái)接自己的孩子。而你，沒(méi)有，只是在出門前叮囑我?guī)蟼恪?/p>

發(fā)現(xiàn)你的愛(ài)其實(shí)離我那么遠(yuǎn)。

漸漸地長(zhǎng)大了，習(xí)慣了一個(gè)人在路上，也習(xí)慣了你目送的眼光。

上初中了，你把我送到學(xué)校，只是告訴我一個(gè)人在學(xué)校要好好生活，別的家長(zhǎng)都在與老師談話，叫老師關(guān)照關(guān)照他們的小孩，而你，沒(méi)有，只是默默地轉(zhuǎn)身、離開(kāi)。

也許你只容許我默默地看著你的背影。

中考后，我的成績(jī)不是很理想，媽媽每天都在為我擇校的事所操心，你似乎默不關(guān)心，只是在高中報(bào)名的最后一天默默地為我報(bào)了名。媽媽埋怨你，說(shuō)你干什么事都不經(jīng)考慮，而我也很不理解，可是終究你還是這樣做了。

上高中了，你送我上車，等車的時(shí)候，你一句話也沒(méi)有說(shuō)，我們倆就這樣沉默著，沉默著，臨上車前，你終于說(shuō)了一句話，“好好照顧自己”，如你，不再多言，僅此一回。

沉默也許便是你無(wú)言的愛(ài)。

現(xiàn)在，你一人獨(dú)自在外，為了生活，你背井離鄉(xiāng);為了我，你在田間辛勤耕作了十七年，現(xiàn)在又為了我，為了家，你遠(yuǎn)出打工，在外，無(wú)親人，打電話給你，你總不多言，從不抱怨生活的艱辛，三言兩語(yǔ)之后便掛斷了電話。

也許真的是因?yàn)榫嚯x讓愛(ài)升華了。你的缺席，終于讓我感覺(jué)空氣中少了愛(ài)的味道;你的缺席，讓我明白了你沉默中含蓄的愛(ài)。

也許，只是讓我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著你，過(guò)去十七年的愛(ài)便會(huì)在村頭至村尾這一段長(zhǎng)長(zhǎng)的距離中顯現(xiàn)。

初中議論文作文600字篇九

愛(ài)，僅是文字。幸好有她，賦予定義。

學(xué)習(xí)中的忙碌已經(jīng)讓我的生活一再膨脹。時(shí)間的無(wú)情逼迫讓我不再有回首的余地。匆匆忙忙的我，只顧往學(xué)校走，突然想到忘帶文具盒了。

瞬間，轉(zhuǎn)身，回首。

媽媽？她為什么站在窗口？難道她在監(jiān)視我？一種莫名的反感涌上心頭，仿佛被剝奪了人身的自由權(quán)。第二天，有了“警惕”的我慢慢走著，不知她是否還會(huì)如昨天般。我放慢了腳步，微微地，用余光迅速瞥一下后方。她？怎么還在窗前？我再也忍受不了每日出門前的嘮叨和離家后寸步不離的目光了，對(duì)她的信任頓時(shí)瓦解。

上課時(shí)我的思緒被打亂，無(wú)暇顧及老師的滔滔大論，只覺(jué)有許多畫面浮現(xiàn)于眼前，那是她對(duì)我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。嚴(yán)寒冬日，雖然已在溫室里的我卻仍無(wú)法抵抗那透體的寒。此時(shí)，她悄然而來(lái)，輕輕為我披上層層溫暖。炎熱夏天，酷暑的熱執(zhí)意地圍在我的全身，她又?jǐn)y著清爽悄然而至。是??！她如此付出，我又何必斤斤計(jì)較，還是將此事埋在心中的好。

日復(fù)一日，向后瞥已成為我不經(jīng)腦部的反射，習(xí)慣了她的身影，也習(xí)慣了她眼神中透著一絲讓我心安的怪異。

努力回想，每日在我臨出門時(shí)，她總是溫柔地叮囑：“路上小心?。　?/p>

今天，她又說(shuō)出同樣的話。

瞬間，止步，回想。

我突然轉(zhuǎn)身跑回去緊緊抱住媽媽，想用相擁為紙、筆，寫她讀她。展開(kāi)時(shí)，她是我的一紙書香；沉睡時(shí)，她是我的一簾幽夢(mèng)。媽媽只是微微一笑，輕輕地拍著我，一切盡在不言中。愛(ài)，就是沒(méi)有理由的擔(dān)憂和不設(shè)前提的寬容。這愛(ài)如水，柔似白云，愛(ài)意綿綿，不退。這愛(ài)如光，暖似晨曦，未曾更改，已覺(jué)。

媽媽的愛(ài)，已融入無(wú)聲的注視中，濃濃的。

我喜歡她無(wú)聲的注視，因?yàn)槟鞘菋寢寣?duì)我永遠(yuǎn)不變的愛(ài)。

初中議論文作文600字篇十

我現(xiàn)在也不知道自己是在干什么，明明馬上就要考語(yǔ)文卻還不復(fù)習(xí)，寫什么日記?；蛟S是考前發(fā)泄？——騙你玩的！

就從開(kāi)頭說(shuō)起吧

咳咳，偏題了。發(fā)小的“坎”就是從這兒開(kāi)始的。

「正文」

前一個(gè)多月，我們沉浸在新學(xué)校、新同學(xué)的“新奇”之中，全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小學(xué)的種種正以光速離我們悄然而去。

今年花的綻放是以去年花的凋零為鋪墊，我們無(wú)暇后悔。

當(dāng)她用悔不當(dāng)初的語(yǔ)氣向我訴苦時(shí)，我頭一回對(duì)她產(chǎn)生驚奇。她向來(lái)都是一個(gè)沉穩(wěn)的女孩兒，連笑時(shí)的聲音也不似我這樣刺耳?？蛇@時(shí)她卻像個(gè)找不到彼岸的木舟，拼命地像我這顆礁石靠近——我不是她最好的傾訴對(duì)象，如今卻是她唯一的傾聽(tīng)者。

是的，就是這樣。

我一個(gè)人想看戲一樣看著她，黑洞一樣的東西在心中無(wú)限擴(kuò)大，卻被自己悄悄掩蓋。說(shuō)這所謂的安慰與勸阻，沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)服力。

因?yàn)闆](méi)有多少感情，有的只有對(duì)朋友的`焦急。

我一直在想為什么，為什么沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)奈——對(duì)小學(xué)生活的懷念與無(wú)奈。我不知道答案，或許就沒(méi)有答案只是一個(gè)無(wú)解的疑惑而已，僅僅而已。

為什么我們要懷念？為什么要對(duì)小學(xué)不舍？我一直冷眼旁觀，直到那次。

可以這么說(shuō)，我至今都有種浮云般的飄忽感。

作為一個(gè)乖乖女，可以說(shuō)她不按時(shí)回家的事例都幾乎沒(méi)有。這次她卻不顧時(shí)間花費(fèi)半個(gè)鐘頭蹬腳踏車去見(jiàn)老師——小學(xué)的老師，僅僅只教了她兩年。

“嘎扎，嘎扎。”是那自行車的回憶。

她聲音依舊卻能讓我聽(tīng)出激動(dòng)、不安與欣喜。哦，原來(lái)不是什么自行車，而是她的心在動(dòng)自己的身軀，順便感染了冰冷的鐵。

我依舊作為旁觀者，隨她穿過(guò)喧鬧的大街，很吵、很令人反感，卻沒(méi)影響到她的心情。

“嘎扎，嘎扎?！边@似乎是我自己的不安，是嗎，原來(lái)對(duì)老師的恐懼已盡如此劇烈。

走過(guò)一條街，來(lái)到一條小道。兩旁是矮小的香樟樹，卻不香，樹葉也不濃郁。

我一直奇怪著她怎么能記得如此偏僻的小道，七扭八拐的，在她的帶領(lǐng)下，老師家走了不久就到了。鐵門在正午太陽(yáng)的照耀下變得暖哄哄的，因?yàn)橛洃洸簧?，隱約記得幾人高的小樓似乎是白色，也或許是米色，看起來(lái)十分的舒適。

“噠噠噠”聽(tīng)到這聲音，我緊緊咬起了下唇，不安地絞著雙手。與發(fā)小的笑容有著鮮明的對(duì)比。

門內(nèi)門外，是兩個(gè)世界。師生兩人聊得起勁，發(fā)小身上有的是信任，而放松。

…………

我似乎懂了，卻也全然不明白。我突然覺(jué)得最不安的人是我。因?yàn)榧皶r(shí)與老師同學(xué)相處六年，也絕對(duì)沒(méi)有這樣的放松，有的從來(lái)都是拘謹(jǐn)。

從來(lái)沒(méi)有釋然過(guò)，只有盲目的聽(tīng)從，被馴服的感覺(jué)。

回來(lái)時(shí)，空氣之中飄著淡淡的香氣，青翠的香樟樹豎立在小路兩側(cè)。

如此安靜。

回來(lái)時(shí)，車輛的鈴聲似乎也帶有節(jié)奏感，連帶起的塵埃也染上淡淡的金。

如此美麗。

生活卻依舊。

初中議論文作文600字篇十一

雙手和大腦。

雙手會(huì)做工，

大腦會(huì)思考。

用手又用腦，

才能有創(chuàng)造。

一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，

勞動(dòng)要靠手和腦。

生答。

師：你們的'辦法真多：可以請(qǐng)拼音朋友幫忙，可以請(qǐng)教老師，還可以請(qǐng)教認(rèn)識(shí)這個(gè)字的小伙伴。那就自己選個(gè)你喜歡的辦法讀課文吧。

（二）自由讀課文。要求把字音讀準(zhǔn)。

師：快打開(kāi)書66頁(yè)，用手一邊指，一邊自由地讀讀課文，看看誰(shuí)能把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。讀得快的小朋友還可以把剛認(rèn)識(shí)的生字多讀幾遍。

（三）指名讀課文。

師：能把字音讀準(zhǔn)嗎？誰(shuí)能讀給大家聽(tīng)。

指名讀。評(píng)讀。

（四）認(rèn)讀生字。

課件出示生字。

師：這些淘氣的生字寶寶從課文里跑出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？

師：誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶讀，你會(huì)讀哪個(gè)就帶讀哪個(gè)。

師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎么記住這些字的。

師：我們來(lái)比賽讀，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。

課件出示打亂順序的生字。學(xué)生比賽讀。

（五）自己讀課文。要求把課文讀通。

師：把生字放回課文中，你再自己讀一讀，看看誰(shuí)能把課文讀通順。

指名讀。評(píng)讀。

三、細(xì)讀課文。

（一）兩人小組讀。

師：要想把課文讀好，我有一個(gè)秘密，想不想知道啊？

師：在讀課文時(shí)，你認(rèn)為哪些句子不太好讀，就把它多讀幾遍，邊讀邊想想它是什么意思，這樣你就會(huì)把課文讀得更精彩?？旌团赃叺男∨笥岩黄鹩糜眠@個(gè)秘密武器吧。

師：哪兩位小朋友愿意讀讀你們練讀的難讀的句子。

（二）理解“一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要靠手和腦”的意思。

出示.課件：一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要靠手和腦。

師：你能說(shuō)說(shuō)用了兩件寶能做好哪些事情嗎？（指導(dǎo)說(shuō)完整話。）。

生說(shuō)。

師：，北京要有一件重要的事情發(fā)生。你們知道是什么事情嗎？

生答。

出示.課件：有關(guān)北京建設(shè)的圖片。

師：這些勞動(dòng)和創(chuàng)造都離不開(kāi)人們勤勞的雙手和智慧的大腦。

板書帖畫：手腦。

師：相信到了20，我們北京會(huì)更加美好。

（三）熟讀課文。

師：讓我們加上動(dòng)作和表演，再來(lái)讀讀課文吧。

（四）比賽讀。

游戲：童話劇“小猴造噴水池”

由學(xué)生推薦最有表演才能的兩個(gè)學(xué)生表演仙鶴和小猴，老師串詞，全班配音：第一次修噴水池時(shí)說(shuō)“用腦不用手，啥也辦不到”；第二次修噴水池時(shí)說(shuō)“用手不用腦，事情辦不好”；第三次修噴水池時(shí)說(shuō)“用腦又用手，才能有創(chuàng)造”。

四、學(xué)寫生字。

動(dòng)動(dòng)腦，說(shuō)一說(shuō)你怎樣寫好生字。

動(dòng)動(dòng)手，寫一寫生字。（教師范寫兩個(gè)。）。

五、游戲鞏固。

二人合作拼生字。

師：動(dòng)動(dòng)手和腦，看誰(shuí)拼得好。這些小部件能拼成哪些字。拼好了就把它們貼到前面，并邀請(qǐng)你的好朋友一起大聲地讀一讀，還可以說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它們的。

六、布置作業(yè)。

師：這節(jié)課你有什么收獲？

師：長(zhǎng)大以后你想做什么？只要用好我們的兩件寶，你的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！小朋友們?cè)谡n下還可以把你的理想畫下來(lái)，貼在你的書桌前。

附：板書設(shè)計(jì)。

（手畫）兩件寶（腦畫）。

生字。

（學(xué)生作品：拼的生字）。

《兩件寶》教學(xué)設(shè)計(jì)示例二。

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字：正確認(rèn)讀生字12個(gè)；認(rèn)識(shí)筆畫豎提；初讀課文，了解課文內(nèi)容。

2．能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用掌握的識(shí)字方法，學(xué)習(xí)生字；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，參與意識(shí)和主動(dòng)探究的精神。

3．情感目標(biāo)：產(chǎn)生識(shí)字興趣，運(yùn)用多種識(shí)字方法去識(shí)字，能夠到生活中主動(dòng)識(shí)字。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)本課生字。

教具準(zhǔn)備：

電腦.課件、生字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

（一）喜歡猜謎語(yǔ)嗎？仔細(xì)聽(tīng)：

1．十個(gè)小伙伴，分成兩個(gè)班，大家齊努力，共同把事干。想想這是什么？（手）。

2．站著在上面，用它來(lái)思考，我們看不見(jiàn)，智慧在里面。這又是什么？（大腦）。

（二）你們真聰明。雙手和大腦是我們?nèi)祟惖膬杉?。板書課題：兩件寶。

（三）誰(shuí)能讀讀課題？指名兩人讀。齊讀。

（四）今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)陶行知先生寫的小短文：《兩件寶》。

二、讀文識(shí)字。

（一）初步感知課文：

1．用你的小巧手打開(kāi)書，輕聲讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字你有什么好方法？指名說(shuō)。

板書：看、聽(tīng)、問(wèn)、（動(dòng)手查字典）。

開(kāi)始吧！

2．誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？能讀哪句就讀哪句。

指名讀。其他同學(xué)請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)，看他讀對(duì)了嗎？

當(dāng)學(xué)生讀到“用手又用腦，才能有創(chuàng)造”或者是“雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考”的時(shí)候，針對(duì)里面的三類字，向?qū)W生提問(wèn)：是怎樣認(rèn)識(shí)的？滲透生活中識(shí)字的方法。

（二）學(xué)習(xí)生字：

小精靈出難題。（.課件：變?cè)~語(yǔ)。）。

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初中議論文作文600字篇十二

書，猶如甘露，滋潤(rùn)著我的心田，讓我卸下心靈的重荷；書，似如濃茶，苦而微甘，讓我留戀于美的享受之中；書，像明燈，驅(qū)散我心中的陰霾，引導(dǎo)我走出愚昧。開(kāi)卷必有益，閉之索然無(wú)味，書帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)和充實(shí)。有書則喜，無(wú)書則悲；得書則實(shí)，失書則虛，書成了我的精神支柱。

我們家有不少的書，以前是屬于爸爸的，不屬于我；現(xiàn)在是屬于我的，不屬于爸爸了。爸爸的藏書里有魯迅，有周作人，有朱自清的，還有很多雜志。幼時(shí)，我便對(duì)書產(chǎn)生了很大的興趣，別的孩子以玩具為伴，而我卻以書為友。我常常獨(dú)自一人呆在家里的書房中，常常好奇地翻看，不過(guò)我不認(rèn)字，只認(rèn)畫。媽媽嘲笑我，說(shuō)：“你這叫做瞎狗看星星，看看一清二楚，摸摸呢，什么也沒(méi)摸到。”

書里有很多奇妙的東西，于是我就纏著媽媽給我講童話故事。從《丑小鴨》到《海的女兒》，我領(lǐng)悟到夢(mèng)想的執(zhí)著和愛(ài)情的美好。以至于長(zhǎng)大后，有足夠的樂(lè)觀和勇氣面對(duì)那些困難和挫折。隨著年歲的逐漸增長(zhǎng)，我自己上學(xué)讀書認(rèn)字，我就開(kāi)始我自己的囫圇吞棗——閱讀名著。走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》，林黛玉這位才女讓我深深的感到震撼，她和賈寶玉那凄美的愛(ài)情故事使我動(dòng)容?！皾M紙荒唐言，一把辛酸淚”，一曲紅樓蘊(yùn)含人間悲歡離合，使多少人流下惋惜之淚。這使我明白了有情人未必能終成眷屬，現(xiàn)實(shí)很殘酷，會(huì)有很多的無(wú)可奈何。游在《水滸傳》，梁山好漢的“忠孝義”，使我強(qiáng)烈地感受到古代英雄好漢的豪邁氣概。奔赴與《三國(guó)演義》的戰(zhàn)場(chǎng)，曹操的狡詐，劉備的謙虛恭謹(jǐn)，孔明的足智多謀，趙云的忠心，每一個(gè)人物都具有不一樣的性情。一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，一次次計(jì)謀，讓我明白了亂世出英雄。從《城南舊事》到《童年》，主人公凋零的童年使我分外感傷。但我也從中感受到了他們的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。隨著文字的積累知識(shí)的增長(zhǎng)，我開(kāi)始接觸古詩(shī)文。我神往“明月松間照，清泉石上流”的明潔；我敬佩“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的悲壯。我想到西湖去領(lǐng)略那“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的感覺(jué)。到泰山上感受“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的萬(wàn)丈情懷。每當(dāng)下陰雨臥床，我便會(huì)想起“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的愛(ài)國(guó)情懷。中秋月圓，仰望玉盤，便不禁想高吟一首“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”豪邁氣概，端著酒杯，責(zé)問(wèn)蒼天。詩(shī)，帶給我心靈的洗滌。

書的魅力是永遠(yuǎn)璀璨的。不然，怎會(huì)有毛澤東“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀”的感慨；怎會(huì)有歐陽(yáng)修“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”的感慨；怎會(huì)有海倫-凱勒“一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋”的贊嘆。

讀書，像嚴(yán)冬中遇見(jiàn)了炭火，給人溫暖。

讀書，像迷途中遇見(jiàn)了明燈，給人方向。

讀書，像酷熱中遇見(jiàn)了清泉，給人清涼。

初中議論文作文600字篇十三

步入初中，我們經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，有開(kāi)心的，有悲傷的，有快樂(lè)的，有痛苦的，而正是有了這些雜亂而零碎的事才組成了我的初中生活。

魔鬼訓(xùn)練。

我的初中生活是從8月18日開(kāi)始的，誰(shuí)知?jiǎng)傔M(jìn)初中便給我們來(lái)了一個(gè)下馬威軍訓(xùn)。我們每天都必須在太陽(yáng)下站軍姿、踢正步、齊步走。這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，對(duì)軍人來(lái)說(shuō)，實(shí)在不難，可對(duì)于我們這幫乳臭未干的小子和丫頭們來(lái)說(shuō)，真是夠難的。我們個(gè)個(gè)都被搞得腰酸背疼，四肢發(fā)麻，熱浪滾滾下，許多同學(xué)體力不支，差點(diǎn)暈倒。

但是這次軍訓(xùn)卻麿練了我們的意志，也讓我交上了許多新朋友。

題海鏖戰(zhàn)。

進(jìn)入初中后，作業(yè)量明顯大于以往。每天都要做到八點(diǎn)半左右，然而效率還不高，經(jīng)常出錯(cuò)。看著上面一個(gè)個(gè)紅叉叉，心里數(shù)不盡的難受，仿佛那是一根根柳條，不住地抽打我的心。

其中，最令我頭疼的還是英語(yǔ)聽(tīng)力，因?yàn)楝F(xiàn)在聽(tīng)力難度加大，我又經(jīng)常聽(tīng)不清，所以總是顧此失彼。唉！看來(lái)以后一定要多加練習(xí)，只有多練習(xí)了才能夠熟能生巧，勝人一籌。

青蛙大戰(zhàn)。

雖然進(jìn)入初中作業(yè)變多，課程變雜，時(shí)間變緊，但我們兒時(shí)的樂(lè)趣仍不減。你瞧，徐嘉陽(yáng)折了一只紙青蛙，正在向彭樂(lè)凱的宣戰(zhàn)，一旁的何藝宛不知從何時(shí)由觀眾變成了選手。我也躍躍欲試，拿出一張廢紙，三疊兩疊完成，便帶著它來(lái)到戰(zhàn)場(chǎng)上。此時(shí)，何藝宛的平頭蛙已出發(fā)，徐嘉陽(yáng)的雙層蛙也剛落地，彭樂(lè)凱的獨(dú)腳蛙整裝待發(fā)。由于蛙種不同，我的青蛙倍受關(guān)注。手按，蛙出，只見(jiàn)它像一枝離弦的箭，嗖地一聲，射了出去，很快超過(guò)了所有的選手。但是悲慘的一幕發(fā)生了，它被虐蛙者丁天抓住，眨眼間，一代老將被撕得粉身碎骨。

我的初中生活充滿著酸甜苦辣，而正是有了這些事，才讓我的生活變得更加充實(shí)。讓我們一起回憶昨天，總結(jié)今天，渴望明天，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)所擁有的每一天。

初中議論文作文600字篇十四

三月，放蕩的季節(jié)。沒(méi)什么特別的，要說(shuō)有那就是…對(duì)那就是教室門前的倒計(jì)時(shí)了。

下面就說(shuō)說(shuō)我班的中考?xì)q月：

場(chǎng)景（一）地點(diǎn)：窗前

早上我們?cè)缭纾?：00）來(lái)到學(xué)校，徑直來(lái)到窗前，開(kāi)始了第一項(xiàng)必做功課“清嗓“（據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)清嗓力度可達(dá)140分貝），這也是我校的光榮傳統(tǒng)，周圍四鄰都表?yè)P(yáng)我校，說(shuō)我校為群眾辦實(shí)事，為他們節(jié)約買鬧鐘錢，校長(zhǎng)也為此做了許多工作。

場(chǎng)景（二）地點(diǎn)：教室

過(guò)了一會(huì)同學(xué)們陸續(xù)都到了，但大多都昏睡在課桌上。突然毛班站起一聲吶喊，震起了一批人，隨后以女生為首的多數(shù)派又暈倒在桌上。男生倒沒(méi)在乎，不就是6，000米長(zhǎng)跑么，（再暈）但他們?cè)谛睦锒己芗岛抟耘肿訛槭椎膶W(xué)校壟斷派，所謂的鍛煉療法。這時(shí)四眼打破了沉靜，站起說(shuō)：“各位女同胞，能不能為我們男生做點(diǎn)奉獻(xiàn)，我們可不想讓班級(jí)成為侏羅紀(jì)公園“?！鞍萃校覜](méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，這怎么能稱為班級(jí)？簡(jiǎn)直就是兩棲動(dòng)物園么“。不愧是毛班就是有魄力。（佩服）

場(chǎng)景（三）地點(diǎn)：操場(chǎng)

同學(xué)門極不情愿的來(lái)到操場(chǎng)，揚(yáng)揚(yáng)散散數(shù)千人，組成了一個(gè)浩瀚的隊(duì)伍。放眼望去……注：在此，我代表學(xué)校向美國(guó)中央情報(bào)局的同志們致以十一萬(wàn)分的`歉意，讓你們把照有我校晨跑的衛(wèi)星照片誤認(rèn)為中國(guó)軍方的軍事行動(dòng)，造成了不可估量的經(jīng)濟(jì)損失。（夸張了吧）落幕地點(diǎn)：電腦桌旁感謝大家極不情愿的看完了我的處女作，距中考還有三個(gè)月，在此祝面臨中考的同仁們?cè)谥锌嫉臍q月里天天開(kāi)心。有機(jī)會(huì)下回在聚。

初中議論文作文600字篇十五

考試，我努力避及著這個(gè)字眼。它的保密性不亞于聯(lián)合國(guó)五星級(jí)防密文件，以至于連親愛(ài)的老爸老媽也蒙在鼓中，渾然不知。我知道告訴他們我只會(huì)更緊張。也許，媽媽還是只會(huì)為我整理好書包；爸爸還是只會(huì)說(shuō)：“細(xì)心一點(diǎn)?！币蚨?，不告訴他們，心理踏實(shí)點(diǎn)。

“佳佳，該考試了吧！都五月了?！眿寢屧陲堊郎虾鋈惶岬竭@個(gè)話題。我連忙裝作此事不關(guān)我的樣子，“埋頭苦吃”起來(lái)“是不是考試了，你倒是說(shuō)呀！”“嗯······這個(gè)嘛······沒(méi)有的事?！蔽彝掏掏峦碌貞?yīng)道?！澳蔷秃?，不過(guò)考試時(shí)可別忘了告訴我。換有考試時(shí)，三角板，量角器，尺子，鉛筆，都帶齊全了，考試時(shí)要······”唉呦！老媽又在唾沫橫飛地高談闊論起來(lái)。我扒了幾口飯，拿著作業(yè)，匆匆上樓去了，樓下老媽仍在不知疲倦地說(shuō)著。

明天要考試。這對(duì)于“身經(jīng)考場(chǎng)”數(shù)多次的我們來(lái)說(shuō)的的確確不算什么。可總覺(jué)得這次考試帶著那么點(diǎn)懼怕，那么點(diǎn)不安。真恨不得把以前課余的陣陣歡笑聲化為小黑點(diǎn)，存在“腦磁盤”里。

“碰上考試，我不怕不怕啦！”我哼著歌兒，為自己增加勇氣直面考試。想來(lái)想去，何懼考試？分?jǐn)?shù)、高低也；家父夸、責(zé)也；師長(zhǎng)贊、批也；同學(xué)妒、嘲也。

考吧！考吧！二十一世紀(jì)的我們不怕考??！考吧！考吧！人生難免有責(zé)怪批評(píng)。考吧！考吧！考試才能測(cè)驗(yàn)我們的真實(shí)水平?？及桑】及?！

初中議論文作文600字篇十六

古稀歲月，老兩口靠著藤椅，聽(tīng)著那臺(tái)古老的收音機(jī)傳出激昂清亮的京劇。夕陽(yáng)下，老倆口的身影那么單薄、瘦弱，卻也十分溫馨。不知這幾十年來(lái)，是怎么走過(guò)的。

深秋的晚菊，帶來(lái)一陣陣清香。早晨的露水滴在花瓣上，輕輕搖擺。落在泥土上，帶來(lái)陣陣夾著秋菊的泥土香味，飄向了小院里。在院子外便聽(tīng)到外婆的叮囑聲：“老頭子，老頭子，到冬天了，快把這件衣服穿上，天涼了，早上冷，多穿點(diǎn)，都七老八十了，咋還不會(huì)照顧自己呢!”

外公不耐煩的聲音也隨后響起:“老婆子，就你最煩，整天嘮叨個(gè)不停。我這是去干活，能有多冷?”說(shuō)完便扛著一把鋤頭向家里僅有的小田埂去了。外婆瞇著眼睛凝望著，直到再也看不見(jiàn)外公身影才轉(zhuǎn)身回屋。

夕陽(yáng)的余暉再次曬滿了整個(gè)院子，照到房檐上時(shí)，外婆又開(kāi)始凝望遠(yuǎn)方。許久，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了。外婆立刻回房，開(kāi)始把做好的飯菜擺到小桌子上。外公一進(jìn)門便大聲地說(shuō)：“老婆子，飯做好了沒(méi)啊，餓死了。”“你不是嫌我煩咯，這回知道我的重要了吧。”外婆低聲斥責(zé)著，臉上分明露著欣慰的笑容。

外婆為外公倒了一杯酒，然后給他擦擦汗。兩人坐在小藤椅上，吃著簡(jiǎn)單的飯菜，和著夕陽(yáng)的余暉，如此親切。外公外婆就是這樣，天天生活著。一座小房子，兩個(gè)人，一日三餐，一年四季，真愛(ài)，癡情，一生，這應(yīng)該是一種超越了時(shí)間的陪伴。

夕陽(yáng)下，我看到了一幅畫面。風(fēng)吹過(guò)，外公下意識(shí)地把外婆額前的碎發(fā)攏到耳鬢后，動(dòng)作很輕很溫柔，微風(fēng)再次吹起這道美麗的風(fēng)景線，流連在我心靈深處。

初中議論文作文600字篇十七

書，是一個(gè)五彩繽紛的世界。它讓我明白人世間的真善美；讓我從中得到人生的啟迪……這幾天我看了許多課外書，我又從中明白了一個(gè)道理：人應(yīng)該為所在的社會(huì)爭(zhēng)光添彩，不能給集體抹黑。說(shuō)白了，就是要做一個(gè)有道德的人。在我們所在的社會(huì)中，這樣的人已經(jīng)寥寥無(wú)幾。人們的心靈已經(jīng)被社會(huì)上那種所謂的“邪風(fēng)”所污染。但也不乏有一些心靈高尚的人，他們也許衣衫并不整潔，家庭并不富裕，但他們有一顆善良高尚的心，就如同那位小妹妹，她的面容將永遠(yuǎn)印在我的心中，我覺(jué)得，那是張最美的臉！

記得那是一個(gè)星期前的中午，我走在大街上，準(zhǔn)備到報(bào)亭去買一本《颯漫畫》。

咦？我的目光被一個(gè)女孩的身影所吸引，她差不多才九歲。只見(jiàn)她單膝跪在地上，似乎在撿著什么東西，周圍的人無(wú)不對(duì)她露出厭惡的表情。她在干嘛呢？為了滿足我的好奇心，便走到了她的身邊。呀！我不由得一驚。已是寒冬，她卻只穿了一件毛衣和一件薄薄的外套，外套上面還爛了幾個(gè)洞?！澳悖阍诟陕锬?？那么冷還是回家吧?！蔽谊P(guān)心的問(wèn)道?！拔以趽觳Ａ槠?，爸爸媽媽都不在家，我又沒(méi)有鑰匙?！彼D(zhuǎn)過(guò)了頭，看了我一眼，眼睛中掩飾不住恐懼?！芭叮瑩觳Ａ槠陕锬?？”我又問(wèn)。

不礙事的。”她笑著，只是身子在微微顫抖，仿佛戰(zhàn)栗在寒風(fēng)中的百靈鳥。我連忙從口袋中拿出一張衛(wèi)生巾，幫她包住傷口，暫時(shí)止住了血?！敖憬?，謝謝你，你真是個(gè)好人！”我又一次愣了。我不止一次的從她身上看到她的單純?！安挥弥x?！蔽乙残α?，她也笑了，在冷清的大街上又是一個(gè)獨(dú)特的風(fēng)景線，就如同剛剛盛開(kāi)的花朵，嬌艷奪目。她的人格魅力使我感動(dòng)！就這樣，我告別了她，她拾完了玻璃便離開(kāi)了，我也不知她叫什么、在哪里住，不過(guò)也不必要知道了。因?yàn)樗哪?、她的微笑、她的魅力，她的善良……我都一一刻在了我的腦海中，仿佛一把烙鐵般，成為我成長(zhǎng)中不能磨滅的記號(hào)，它時(shí)刻提醒著我，鞭策著我。

聽(tīng)了這個(gè)故事，你一定會(huì)有很多感想吧？?jī)?nèi)疚？慚愧？不過(guò)這一切都不重要了，從現(xiàn)在開(kāi)始做還不晚。讓我們一起做有道德的青少年！只要每個(gè)人獻(xiàn)出那一份小小的力量，也許社會(huì)就會(huì)發(fā)生改變！

初中議論文作文600字篇十八

知道嗎，現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)最可怕的是什么呢？最最可怕的就是——考試！

考試前

在考試的前一天晚上，我在我的小屋里“埋頭苦讀”，屋子里如此的安靜，真讓我有些不習(xí)慣。

正在寫練習(xí)卷的時(shí)候，媽媽突然從房間走出來(lái)，笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“寶貝，吃蘋果不？媽媽給你削一個(gè)蘋果吧！”媽媽在平?？偸遣还芪业模擅魈焓瞧谥锌荚?，媽媽突然關(guān)心起我了，原來(lái)總是想吃水果自己洗，想吃東西自己拿……媽媽到底是關(guān)心我，還是關(guān)心我的考試啊！

我敢說(shuō)，現(xiàn)在，一定有許多家長(zhǎng)多跟媽媽一樣，突然一下子關(guān)心起我們來(lái)。唉——

考試中

“叮鈴鈴——”考試開(kāi)始。

“嘩啦嘩啦”一張張白色的卷子，發(fā)在了我們的手中，泛著白光的卷子一一發(fā)在我們的手中，緊張的心情一下子就占據(jù)了我的腦子，不能再等了，我要開(kāi)始寫了，在寫的時(shí)候，把緊張的心情都忘了。

可是，最可怕的還是寫著寫著，突然！有一道題不會(huì)寫，“驚嚇過(guò)度”的時(shí)候腦子里一片空白，怎么辦？怎么辦？。算了先寫下一題吧，等會(huì)兒會(huì)多頭再來(lái)想一想。教室里沒(méi)有一絲說(shuō)話聲感覺(jué)好不習(xí)慣，平常上課后還是有人在說(shuō)小話呢！現(xiàn)在，教室里全是“沙沙沙沙”的寫字聲。

“叮鈴鈴”的聲音又響了，哦！收卷子了……

考試后

考完試有些人憂心忡忡，有些人高興！

開(kāi)心終于考完試了，可以痛痛快快地玩一場(chǎng)了；有些人憂心忡忡，擔(dān)心起自己的成績(jī)來(lái)了，害怕自己考不好，回家后家人們又來(lái)個(gè)口頭的“竹筍炒肉”。

······

期中考試——膽顫驚心?。?/p>

初中議論文作文600字篇十九

這是一個(gè)多美麗又遺憾的世界，我們這樣抱著笑著還流著淚。我是這耀眼的瞬間，是劃過(guò)天邊的剎那火焰，驚鴻一般短暫，如夏花—樣絢爛......

初三了，就要與美好的初中生活道一聲“再見(jiàn)”了。

我很幸運(yùn)，幸運(yùn)能遇上我可愛(ài)的同學(xué)，幸運(yùn)能遇上我敬愛(ài)的老師。大概是世間美好的緣分讓我們走到—起，—起度過(guò)這段充滿活力與青春的日子。

我們一起騎腳踏車兜風(fēng)，在上下學(xué)的路上哼唱流行歌；我們一起朗讀課文，偶爾走神會(huì)被你“無(wú)情”地拉回來(lái)，下課之后再陪我一起神游天外；我們一起談?wù)摾蠋煹暮脡?，不時(shí)探頭探腦就怕被老師聽(tīng)到；我們還一起訓(xùn)練長(zhǎng)跑，互相攙扶、互相照顧。

我不會(huì)忘記a君的搞怪、b君的幽默和c君的瀟灑。我也一定會(huì)記得一說(shuō)話就臉紅的小e和整天掛著“我是天才我怕誰(shuí)”的阿j。還有老班上課時(shí)手揮出的優(yōu)美弧線，小o老師“同學(xué)們你好”的開(kāi)場(chǎng)白和一遇上升國(guó)旗就筆直立正的r主任。

記憶中，似乎關(guān)于初中的一切都定格在腦海中。難忘，我可愛(ài)的班級(jí)：擺不齊的課桌、粘不牢的課程表、換不停的黑板報(bào)；難忘，我可愛(ài)的校園：熱鬧的操場(chǎng)、飄舞的國(guó)旗和醒目的光榮榜。

也許我們不久將離別。想來(lái)，初中的生活像綻放的焰火一般轉(zhuǎn)瞬即逝。生如夏花，短暫而絢爛。這個(gè)世界總是美麗而又充滿遺憾，因?yàn)樗龔膩?lái)不會(huì)給你機(jī)會(huì)從頭再來(lái)。

初中的生活帶著我們的笑聲和淚水一天一天地走著，雖然她是一朵不重開(kāi)的夏花，但她所給予我們的是整個(gè)夏天的燦爛和一生的美好回憶。而似乎正是這種遺憾所獨(dú)具的'美，使我們的活力與青春如此真切與美好。