教案中應(yīng)該包含充分的練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié),以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高應(yīng)用能力。編寫教案時,首先要對教學(xué)內(nèi)容進行充分的分析和理解,以確保教學(xué)過程的合理性和科學(xué)性。教案是教師教學(xué)的指南和參考,以下是一些優(yōu)秀教案的范文,供大家一起學(xué)習(xí)借鑒。
《水的秘密》教案中班篇一
1、初步探究發(fā)現(xiàn)桔子的特征及桔子制品。
2、嘗試制作桔子制品,并對制作活動感興趣。
1、實物桔子若干,榨汁機一臺,杯子、吸管若干。
2、封閉的盒子一個(只可以一只小手伸進去),里面放一個桔子。
3、幼兒了解許多種水果的形狀及吃法。
1、猜一猜
(1)第一次猜想:有一種圓圓的水果,它是誰?
讓孩子們將自己平時所認識的水果在頭腦中過濾一遍。
(2)第二次猜想,在第一次的基礎(chǔ)上縮小范圍 :有一種水果圓圓的,要剝開皮才能吃。
讓孩子們運用篩選和排除的方法努力去探訪答案。
2、動腦筋,想辦法
給孩子們提供一個封閉的盒子,只有一只小手可以伸進去,要求在不用眼睛看的情況下,自己想辦法去獲得答案。(可以用鼻子聞、用手摸等)
3、玩一玩, 發(fā)現(xiàn)秘密
(1)幼兒討論:桔子可以怎樣玩。(滾著玩、拋著玩、掛起來當(dāng)繡球、當(dāng)小丑的`鼻子等等)
(2)幼兒討論:桔子可以怎樣吃。(剝開皮就吃、做成冰糖葫蘆、做成桔子罐頭、榨汁等等)
(3)幼兒討論:桔子皮有用嗎?(洗凈曬干可以象茶葉一樣存放和沖飲,可做成糖桔絲、糖桔丁、桔皮醬、桔皮香、燒粥時放幾片桔子皮有開胃作用、燒肉或燒排骨時也放幾片,味道更美且不油膩)
4、做一做,嘗一嘗
老師和幼兒共同榨汁,并嘗一嘗其味道。
《水的秘密》教案中班篇二
引導(dǎo)幼兒互相合作,能用不同材料表現(xiàn)春天的特點,萌發(fā)幼兒對春天的熱愛。
1、欣賞詩歌《春天的秘密》。
2、每組一張圖畫紙、皺紙、彩泥、彩色紙、蠟筆、剪刀、漿糊等若干。
1信息交流:春天有哪些秘密
春天來了,把你捕捉到春天的特色介紹給大家。讓幼兒討論。
如:草變綠了、柳樹長出了綠苞苞、桃花開放了、燕子飛來了,冰融化了,池塘里有小蝌蚪游來游去,冬眠的動物蘇醒了等。
2.幼兒表現(xiàn)春天的景色
1)我們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密,今天我們要幾個小朋友一起合作做一幅春天的美景。老師為你們準(zhǔn)備了好多的材料,有彩色紙、泥、蠟筆皺紙、絨鉛絲等,請每一組小朋友先商量,做什么?怎樣做?看看哪組小朋友表現(xiàn)春天的景色最美、最好。
2)幼兒商量、操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒分享作品,我們眼里的春天。
如:春天來了,柳樹發(fā)芽了,桃花開放了等。
總結(jié):春天來了,我們知道春天的好多秘密:小草變綠了、迎春花、蝴蝶花、桃花都開放了、柳樹開始長出嫩葉了。小河里的冰融化了,烏龜、鱷魚、青蛙等冬眠的動物蘇醒了,小蝌蚪在水里游來游去。小燕子飛來了、蝴蝶在花叢中飛舞。
延伸:春天有好多的秘密,現(xiàn)在天氣越來越熱了,夏天就要來了,請小朋友再找找夏天有哪些秘密,下次我們再來把你發(fā)現(xiàn)夏天的秘密告訴大家。
《水的秘密》教案中班篇三
晨間談話時多多說:“天氣預(yù)報說明天會下雪,我好期盼?。 ?/p>
晨晨說:“對對對,我們可以堆雪人?!?/p>
一一說:“我們可以打雪仗?!?/p>
......
小朋友們七嘴八舌興奮的聊個不停,期待初雪的來臨!
第二天,不負孩子們的期盼,他們歡呼雀躍,在雪地里撒歡、堆雪人、打雪仗。
嬉笑玩耍的過程中,紀(jì)昱成小朋友忽然捧了一個小雪球,跑到我面前說:“老師,這個雪白白的,冷冷的,就是冬天的感覺哦!我媽媽帶我看了一本書,名字叫《留下一點冬天》,講的就是冬天的感覺哦!”
(一)繪本欣賞
1.親子閱讀
本學(xué)期開展閱讀區(qū)的圖書分享借閱活動之后,根據(jù)主題、節(jié)日,定期、及時地更換圖書,以供孩子們借閱。
這是一個孩子自由選擇繪本并進行借閱,回家和家長親子共讀的視頻呈現(xiàn)。
2.故事分享
玩雪歸來,帶著孩子們一起欣賞繪本《留下一點冬天》!有了紀(jì)昱成小朋友的及時分享,孩子們對這個故事特別感興趣,聽得很認真!
(二)了解冬眠的小動物
1.知道冬眠動物
欣賞完故事,王品程說道:“冬眠的小動物除了小刺猬,還有蛇!”
話音剛落,高詩涵說:“熊也冬眠的!”其他小朋友也迫不及待地說起自己知道的冬眠小動物!
因為圖書分享的原因,孩子們對冬眠動物頗感興趣,于是我提議:寶貝們可以回家和爸爸、媽媽一起了解有哪些動物冬眠?它為什么冬眠?并把你最喜歡的一種冬眠小動物畫出來,明天來與小伙伴分享!小朋友都非常開心,都響亮的說好!
2.查資料
回到家,孩子們在爸爸媽媽的幫助下了解冬眠的動物,對冬眠動物的興趣更加濃厚。家長也愿意把孩子們自主探索、不斷學(xué)習(xí)的過程與我們分享,并用照片的形式記錄下這一意義非凡的時刻。
手機查閱資料親子閱讀
3.記錄冬眠的動物
在查閱資料之后,有部分孩子自發(fā)地將自己了解的、最喜歡的一種冬眠的小動物畫了下來。
有心的寶爸寶媽為孩子們的作品添上了有趣的描述。
4.經(jīng)驗分享、交流
天真爛漫的小朋友們迫不及待地與伙伴們分享汲取到的知識。
5.同伴分享故事《冬眠旅館》
小朋友說完自己的冬眠小動物之后,董恩伊說:“我還知道別的冬眠的動物,是我爸爸帶我看的《冬眠旅館》里講到的?!?/p>
師:“我們的閱讀區(qū)也有《冬眠旅館》這本書哦,區(qū)域游戲時可以請董恩伊小朋友講給你們聽哦!”
興趣是孩子最好的老師,孩子們的閱讀興趣、學(xué)習(xí)興趣來源于家長的支持陪伴,來源于老師的指導(dǎo)(指導(dǎo)孩子、指導(dǎo)家長)和幫助,只有從孩子們的興趣出發(fā),挖掘孩子們的學(xué)習(xí)需求,提供積極的支持、幫助,孩子們的興趣才能得到進一步的提升、激發(fā),才能在這種積極的狀態(tài)開展深度學(xué)習(xí)。
為了孩子們能深入學(xué)習(xí),老師要為了孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展,開辟多途徑途徑繼續(xù)支持,例如:通過圖書的閱讀,家長的資源分享,老師開辟多途徑的支持。
這個小故事,因為家長的資源分享,引發(fā)了我對孩子的觀察活動,也因為我把這個活動,在孩子們的談話當(dāng)中提出來,在放學(xué)的時候,主動給家長提出了這樣一個小小的任務(wù)。晚上家長的積極配合,我有給了孩子們再一次提升,激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。有了這次激發(fā),發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的欲望越來越強,接著我們又在區(qū)域中不斷地滿足不同孩子需求和發(fā)展。
幼兒園的學(xué)習(xí)、游戲,都來自于對孩子興趣的支持,當(dāng)然不是每一個話題和興趣都能引發(fā)所有孩子的探究,那只有我們老師根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的要求、孩子學(xué)習(xí)的一種內(nèi)需力,挖掘多途徑的陪伴式支持,才能更好地促進不同孩子學(xué)習(xí)方法。
《水的秘密》教案中班篇四
(一)根據(jù)圖片線索大膽想象猜測,體驗故事內(nèi)容帶來的樂趣。
(二)樂于參與花園里的探索活動。
重點:激發(fā)對花園里的秘密進行探索性的熱情。
難點:根據(jù)圖片線索猜測動物。
(一)掛圖《埃瑞克的秘密花園》。
(二)語言cd《埃瑞克的秘密花園》。
(一)埃瑞克來了
1.教師介紹故事主人公,導(dǎo)入故事。
2.這個小朋友叫埃瑞克,他們家有一個秘密花園,我們一起去看一看(出示掛圖第一幅。)
(二)花園里的秘密
1.觀察掛圖的第二幅的左邊,猜猜想想。
——猜猜看這位朋友回事誰呢?為什么?
2.觀察掛圖第二幅的右邊,揭示謎底。
——它是誰?(小蝸牛艾米。)埃瑞克喜歡艾米什么?(埃瑞克喜歡艾米可以移動的家。)
3.觀察掛圖3的左邊,猜猜想象。
——第二位朋友是誰?這長長的是什么呢?
4.觀察掛圖第3幅的右邊,揭示謎底。
——第二位朋友是誰?(蜻蜓卡洛小姐。)這長長的是什么?(蜻蜓的尾巴。)埃瑞克喜歡卡洛的原因是什么?(喜歡卡洛的美麗和自由飛翔。)
5.觀察掛圖第4幅的左邊,猜猜想想
——第三位朋友出場啦,這長長的又會是什么呢?你會害怕它嗎?
6.觀察掛圖第4幅的右邊,揭示謎底
——它是誰?(小蛇貝克姆。)這長長的是什么?(小蛇的尾巴和身體。)媽媽為什么讓埃瑞克遠離他?埃瑞克是怎么想的?(小蛇可能會傷害人類,但是只要我們愛護它們,它們就會和人類和睦相處。)
7.觀察掛圖第5幅的左邊,猜猜想想。
——這位新朋友會是誰呢?媽媽為什么要大聲叫?
8.觀察掛圖第5幅的右邊,揭示謎底。
——原來是小老鼠科里亞,這長長的東西原來是小老鼠的尾巴埃璃克希望小老鼠怎樣做?(希望科里亞再勤快些。)
9.觀察掛圖第6幅的左邊,猜猜想想。
——這是一位神秘的朋友,猜猜它是誰。
10.觀察掛圖第6幅的右邊,揭示謎底。
——這是變色龍哈可維,我們不能常常見到它。這長長的是什么呢?(變色龍的舌頭。)變色龍是怎樣捕食的?(用長長的舌頭黏住小昆蟲,卷曲舌頭將小蟲放進嘴里。)
11.教師講述掛圖第7幅。
(三)花里的神朋友。
——埃瑞克的朋友都很特別,有長長的尾巴、細長的身體、能卷曲的他還會有些朋友呢?
——這長長的還會是什么呢?(教師根據(jù)幼兒大膽猜測進行現(xiàn)場勵物兒繼續(xù)創(chuàng)維故事。)
一一小朋友們可以到幼兒園的花園中再去找一找,可能還會發(fā)現(xiàn)更多的神朋友哦。
《水的秘密》教案中班篇五
1.獲取光與色的有關(guān)經(jīng)驗,了解光和色與人們生活的關(guān)系。
2.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
一、多彩的顏色
1.七彩的風(fēng)
2.兔香蕉兔青草兔蘿卜
3.耳朵上的綠星
4.鮮花送媽媽
5.顏色大風(fēng)吹
二、會變的顏色
1.綠色的世界
2.親親綠色
3.我想……
4.藍寶寶黃寶寶
5.顏色變變變
三、光寶寶和顏色做游戲
1.奇妙的七色光
2.調(diào)皮的七色光
3.多彩的泡泡
4.七彩光和果娃娃
5.光線寶寶該回家了
:自拋自接球小兔找家摘蘋果大型運動器械
語言區(qū):1.自制各色顏色小書2.有關(guān)顏色的圖畫書
美工區(qū):1.提供各色紙供幼兒折紙2.提供油泥土,工具,供幼兒塑型。
益智區(qū):1.提供色彩豐富的拼圖2.各色建構(gòu)玩具供幼兒自由配色,造型。
探索區(qū):1.彩色陀螺,萬花筒。
:學(xué)系鞋帶。
《水的秘密》教案中班篇六
活動目標(biāo):
1.根據(jù)圖片線索大膽想象和猜測,體驗故事內(nèi)容帶來的樂趣。
2.樂于參與花園里的探索活動。
活動準(zhǔn)備:
1.掛圖(《埃瑞克的秘密花園》)。
2.語言cd(《埃瑞克的秘密花園》
活動過程:
一、教師介紹故事主人公,導(dǎo)入故事。
這位小朋友名叫埃瑞克,他們家有個秘密花園,我們一起去看一看花園里的秘密。(出示掛圖第1幅。)
1.觀察掛圖第2幅的右邊,揭示迷底。它是誰???埃瑞克喜歡埃米什么?(埃瑞克
喜歡埃米可以移動的家。)
2.觀察掛圖第3幅的左邊,猜猜想想。觀察掛圖第3幅的右邊,揭示迷底。埃瑞克喜歡卡洛的原因是什么?觀察掛圖第4幅的左邊,猜猜想想。
3.觀察掛圖第4幅的右邊,揭示謎底。
4.觀察掛圖第5幅的右邊,揭示謎底。
原來是小老鼠科里亞,這長長的東西原來是小老鼠的尾巴。
5.觀察掛圖第6幅的左邊,猜猜想想。
6.教師講述掛圖第7幅,花園里的神秘朋友。
這是一位神秘的朋友,猜猜它是誰。埃瑞克的朋友都很特別,有長長的尾巴、細長的身體、能卷曲的舌頭,他還會有哪些朋友呢?這長長的還會是什么呢?(教師根據(jù)幼兒大膽猜測進行現(xiàn)場作畫,鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編故事。)小朋友們可以到幼兒園的花園中再去找一找,可能還會發(fā)現(xiàn)花因里更多的神秘朋友哦。
《水的秘密》教案中班篇七
1.根據(jù)圖片線索大膽想象和猜測,體驗故事內(nèi)容帶來的樂趣。
2.樂于參與花園里的探索活動。
1.掛圖(《埃瑞克的秘密花園》)。
一、教師介紹故事主人公,導(dǎo)入故事。
這位小朋友名叫埃瑞克,他們家有個秘密花園,我們一起去看一看花園里的秘密。(出示掛圖第1幅。)。
1.觀察掛圖第2幅的右邊,揭示迷底。它是誰啊?埃瑞克喜歡埃米什么?(埃瑞克喜歡埃米可以移動的家。)。
2.觀察掛圖第3幅的左邊,猜猜想想。觀察掛圖第3幅的'右邊,揭示迷底。埃瑞克喜歡卡洛的原因是什么?觀察掛圖第4幅的左邊,猜猜想想。
3.觀察掛圖第4幅的右邊,揭示謎底。
4.觀察掛圖第5幅的右邊,揭示謎底。
原來是小老鼠科里亞,這長長的東西原來是小老鼠的尾巴。
5.觀察掛圖第6幅的左邊,猜猜想想。
6.教師講述掛圖第7幅,花園里的神秘朋友。
這是一位神秘的朋友,猜猜它是誰。埃瑞克的朋友都很特別,有長長的尾巴、細長的身體、能卷曲的舌頭,他還會有哪些朋友呢?這長長的還會是什么呢?(教師根據(jù)幼兒大膽猜測進行現(xiàn)場作畫,鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編故事。)小朋友們可以到幼兒園的花園中再去找一找,可能還會發(fā)現(xiàn)花因里更多的神秘朋友哦。
《水的秘密》教案中班篇八
目標(biāo):引導(dǎo)幼兒互相合作,能用不同材料表現(xiàn)春天的特點,萌發(fā)幼兒對春天的熱愛。
準(zhǔn)備:
2、每組一張圖畫紙、皺紙、彩泥、彩色紙、蠟筆、剪刀、漿糊等若干。
過程:
1信息交流:春天有哪些秘密春天來了,把你捕捉到春天的特色介紹給大家。讓幼兒討論。
如:草變綠了、柳樹長出了綠苞苞、桃花開放了、燕子飛來了,冰融化了,池塘里有小蝌蚪游來游去,冬眠的動物蘇醒了等。
2.幼兒表現(xiàn)春天的景色。
1)我們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密,今天我們要幾個小朋友一起合作做一幅春天的美景。老師為你們準(zhǔn)備了好多的材料,有彩色紙、泥、蠟筆皺紙、絨鉛絲等,請每一組小朋友先商量,做什么?怎樣做?看看哪組小朋友表現(xiàn)春天的景色最美、最好。
2)幼兒商量、操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒分享作品,我們眼里的春天。
如:春天來了,柳樹發(fā)芽了,桃花開放了等。
總結(jié)。
:春天來了,我們知道春天的好多秘密:小草變綠了、迎春花、蝴蝶花、桃花都開放了、柳樹開始長出嫩葉了。小河里的冰融化了,烏龜、鱷魚、青蛙等冬眠的動物蘇醒了,小蝌蚪在水里游來游去。小燕子飛來了、蝴蝶在花叢中飛舞。
延伸:春天有好多的秘密,現(xiàn)在天氣越來越熱了,夏天就要來了,請小朋友再找找夏天有哪些秘密,下次我們再來把你發(fā)現(xiàn)夏天的秘密告訴大家。
活動反思:
《綱要》指出:幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的,單靠教師直接“教”是難以掌握的,教室應(yīng)充分利用各種機會,引導(dǎo)幼兒積極運用語言交往。在本課內(nèi)容中,通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié),鼓勵幼兒當(dāng)眾表達,在講述中發(fā)展語言表達能力的。幼兒看到美麗的圖畫,興趣濃厚,觀察畫面很認真,很細致,基本上能把自己看到的,想到的講出來。
《水的秘密》教案中班篇九
1.樂于傾聽故事《爸爸的手影戲》,初步理解故事內(nèi)容,懂得分享的快樂。
2.欣賞和嘗試手影表演,體會手影游戲的有趣。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:會使用電筒,對各種動物的外形特征有一定的了解。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、音樂、手電筒11只、白色背景圖6份。
(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:你們喜歡聽故事嗎?今天,老師給你們帶來了一個好聽又獨特的故事。我們一起來聽一聽吧!
(二)傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容。
1.播放故事ppt。
2.說說故事里的小動物。
師:你們喜歡故事里的小雞嗎?為什么?
師:這真是一只勤勞、善良、樂于分享的小雞。
師:在這個快樂的農(nóng)場里,還有哪些小動物呀?
(小貓、小狗、小兔和狐貍)
3.師幼互動,一起用手學(xué)一學(xué)故事里的小動物,引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事里的內(nèi)容。
(三)嘗試創(chuàng)編手影故事,感受手影戲的有趣。
1. 播放ppt,出示手影動作,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)。
師:農(nóng)場里還有許多的小動物呢,瞧,都有誰呀?
師:你的小手想變成誰?請你來試一試。
2.教師和幼兒合作,示范手影戲玩法。
師:農(nóng)場里一定還有更多有趣的故事,你們想不想也來試一試?
師:我為你們準(zhǔn)備了手電筒和表演的背景。等一會兒,請你先去找一個伙伴,一起合作,開動腦筋,來講一個屬于你們的農(nóng)場小故事。等到音樂結(jié)束,請你回到小椅子上,來跟你們的故事。
3.幼兒自選伙伴,自由創(chuàng)編。(播放音樂)
師:誰愿意和你的朋友一起來表演你們的手影故事呀?
(四)欣賞手影戲表演。
師:原來小手這么靈巧,天上飛的、地上跑的、水里游的都能用我們的`手表演出來!謝謝你們帶來的手影故事。
師:這里還有一段非常精彩的手影戲表演,我們一起來欣賞一下吧。
師:手影戲好看嗎?我這里有一本書,里面有好多有趣的手影戲動作,我們回教室一起去看一看,玩一玩吧!
《水的秘密》教案中班篇十
1、了解蘿卜的特征與用途,并能進一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。
2、樂于探索,能大膽表述,在活動中感受蘿卜的有趣,產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。
3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
1、綠色葉子的花莖人手一根(花莖上有蘿卜標(biāo)記、并有數(shù)字)。教師示范用大花莖一根(也有蘿卜標(biāo)記和數(shù)字)2、小兔標(biāo)記人手一個,刀一把,切菜板一塊,音樂《漫天梨花》。
一、導(dǎo)入活動。
t:今天老師給你們帶來了許多禮物,你們認識嗎?
你可以去看一看,摸一摸,然后和小伙伴說一說你看到的蘿卜是什么顏色,什么樣子的?
幼兒分散(請小朋友選個自己最喜歡的蘿卜回位)。
三、切開來、看一看。
1、小朋友,請你猜一猜,如果把你手里的蘿卜切開來,里面的肉會是什么顏色的.呢?(幼兒猜)。
2、老師前面有一些簍子,上面有各種顏色的標(biāo)記,請你猜一猜,然后把你手中的蘿卜放進相應(yīng)標(biāo)記的簍子里。(幫助幼兒分類)把各種顏色分到小盒子里。
3、“你猜得對不對呢?切出來就知道了?!保ń處熛群笄邪滋}卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜(長的)、青蘿卜(圓的)、“同樣都是青蘿卜,為什么切出來的顏色會不一樣呢?小朋友,仔細看一看,什么樣的青蘿卜切出來是綠色的?什么樣的青蘿卜切出來是紅色的呢?”(幼兒觀察)。
4、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)其中的秘密,重新擺放。
原來長長的青蘿卜切出來是綠的,圓圓的青蘿卜切開來是紅色的。
小朋友,你猜對了嗎?如果剛才擺放錯的話,現(xiàn)在你再來重新擺一擺吧!
四、蘿卜的用途、做法“今天我們發(fā)現(xiàn)了蘿卜的許多秘密,那你知道蘿卜有什么用?”(吃),可以怎么做呢?你吃過或者看過蘿卜做的食品呢?(幼兒回答)。
五、制作蘿卜插花。
2、“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎?小朋友,你們想不想也來做個小小藝術(shù)家呢?我們今天來玩?zhèn)€蘿卜插花游戲吧!
3、教師出示范例——這是個漂亮的蘿卜插花,花莖上有蘿卜標(biāo)記和數(shù)字,小朋友要看清楚是什么蘿卜,插幾片?然后插在長長的花莖這邊,插好后,你還可以給花莖擺個造型,使它變得更漂亮。最后,你可以把你的作品插到旁邊的花盆里。
4、幼兒開始操作,教師提醒有看清楚標(biāo)記和數(shù)字。(放音樂)。
5、小結(jié):小朋友,你們看,這些蘿卜插花怎么樣?呀!我們小朋友真了不起,每個小朋友都變成了小小藝術(shù)家,好,一起表揚一下自己。
本次活動安排了兩次操作活動。第一次是引起興趣后第一次操作,主要是探索蘿卜的趣味性、多樣性,讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。在第二次操作活動中我們就鼓勵幼兒分蘿卜,引導(dǎo)幼兒按蘿卜的特征進行分類,在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試著不同的分法。本次活動中通過制作多媒體動畫“蘿卜的生長過程”,讓幼兒對蘿卜生長有全新的認識。本次活動的全過程,我就引入了幼兒喜歡的兔子形象,結(jié)合秋收,引發(fā)幼兒融入到看蘿卜、分蘿卜、品嘗蘿卜的情境中,使幼兒主動探究,積極思維,達到科學(xué)素質(zhì)的提高與個性發(fā)展的統(tǒng)一。與此同時,我還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí),師幼合作共長的方法,表達著各自的豐富、多樣性的認識,體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”理念。
《水的秘密》教案中班篇十一
1.在操作、探索活動中,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象。
2.積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。
3.為自己和同伴的成功而高興,在活動中獲得成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備
1.輪子、塑料玩具、陀螺、小棒、積木、圓紙片、吸管等
2.音樂
一、通過操作,讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。
1.教師:小朋友,今天老師請你們來猜一個謎語,猜猜是什么?
說它是輛車,可它不是車,風(fēng)兒一吹來,腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。(風(fēng)車)
教師:你是怎么猜出來的?
2.幼兒探索操作,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象。
教師:那除了風(fēng)車能轉(zhuǎn),你覺得還有哪些東西是可以轉(zhuǎn)的?
今天,老師給大家準(zhǔn)備了很多東西,我們一起來看看有什么:
風(fēng)車、陀螺、電動汽車、紙片、吸管,它們能轉(zhuǎn)嗎?
我們來試一試!
3.幼兒交流,鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。
4.請幼兒說一說自己玩的是什么?是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的?
5.小結(jié):用嘴吹,用手轉(zhuǎn),用手撥,有手推,還可以借助輔助材料吸管穿過紙片,用手一轉(zhuǎn),紙片就轉(zhuǎn)起來了等等。
6.討論:這個東西到底能不能轉(zhuǎn)?
教師小結(jié):小朋友真動腦筋,想出來各種各樣的辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動起來了,而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象,你們真棒。
二、借助綢帶引出身體的轉(zhuǎn)動
1.出示綢帶(或絲巾)
2.幼兒在音樂中自由的玩綢帶轉(zhuǎn)動,教師巡回看。
3.提問:誰來說說你是怎樣讓你的綢帶轉(zhuǎn)起來的?
(用手臂帶著轉(zhuǎn),用身體帶著轉(zhuǎn))
4.教師:我的綢帶怎么沒有轉(zhuǎn)動呢?這是怎么回事???誰來告訴我?
小結(jié):我們都發(fā)現(xiàn)了,綢帶本身不會轉(zhuǎn)動,是我們的身體轉(zhuǎn)動帶著它轉(zhuǎn)動起來的,
原來我們的身體也會轉(zhuǎn)動,真神奇!
5.教師:請小朋友和老師一起來跳一個綢帶舞!
三、運用肢體動作感知轉(zhuǎn)動
1.師:那我們的身體還有那些地方,哪些部位會轉(zhuǎn)動起來,
請小朋友找一找,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)你的身體部位?。ㄓ變禾剿鳎?/p>
2.請幼兒交流:誰來說一說,你讓什么轉(zhuǎn)動了起來?
請你上前面來試一試。
(舌頭轉(zhuǎn)、手臂轉(zhuǎn)、辮子轉(zhuǎn)、屁股轉(zhuǎn)等等)
小結(jié):我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動起來,讓我們做事、運動更靈活了。
四、了解旋轉(zhuǎn)的秘密
幼兒操作,探索,通過觀察交流,了解旋轉(zhuǎn)的秘密。
《水的秘密》教案中班篇十二
獲取光與色的有關(guān)經(jīng)驗,了解光和色與人們生活的關(guān)系。
培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
學(xué)習(xí)活動:
一、多彩的顏色
1、七彩的風(fēng)
2、兔香蕉兔青草兔蘿卜
3、耳朵上的綠星
4、鮮花送媽媽
5、顏色大風(fēng)吹
二、會變的顏色
1、綠色的世界
2、親親綠色
3、我想……
4、藍寶寶黃寶寶
5、顏色變變變
三、光寶寶和顏色做游戲
1、奇妙的七色光
2、調(diào)皮的七色光
3、多彩的泡泡
4、七彩光和果娃娃
5、光線寶寶該回家了
自拋自接球小兔找家摘蘋果大型運動器械
中班主題活動教案《顏色的秘密》
語言區(qū):
1、自制各色顏色小書
2、有關(guān)顏色的圖畫書
美工區(qū):
1、提供各色紙供幼兒折紙
2、提供油泥土,工具,供幼兒塑型
益智區(qū):
1、提供色彩豐富的拼圖
2、各色建構(gòu)玩具供幼兒自由配色,造型
探索區(qū):彩色陀螺,萬花筒
生活活動:學(xué)系鞋帶
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
《水的秘密》教案中班篇十三
:引導(dǎo)幼兒互相合作,能用不同材料表現(xiàn)春天的特點,萌發(fā)幼兒對春天的熱愛。
2、每組一張圖畫紙、皺紙、彩泥、彩色紙、蠟筆、剪刀、漿糊等若干。
1信息交流:春天有哪些秘密春天來了,把你捕捉到春天的特色介紹給大家。讓幼兒討論。
如:草變綠了、柳樹長出了綠苞苞、桃花開放了、燕子飛來了,冰融化了,池塘里有小蝌蚪游來游去,冬眠的動物蘇醒了等。
2.幼兒表現(xiàn)春天的景色。
1)我們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密,今天我們要幾個小朋友一起合作做一幅春天的美景。老師為你們準(zhǔn)備了好多的材料,有彩色紙、泥、蠟筆皺紙、絨鉛絲等,請每一組小朋友先商量,做什么?怎樣做?看看哪組小朋友表現(xiàn)春天的景色最美、最好。
2)幼兒商量、操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒分享作品,我們眼里的春天。
如:春天來了,柳樹發(fā)芽了,桃花開放了等。
總結(jié):春天來了,我們知道春天的好多秘密:小草變綠了、迎春花、蝴蝶花、桃花都開放了、柳樹開始長出嫩葉了。小河里的冰融化了,烏龜、鱷魚、青蛙等冬眠的動物蘇醒了,小蝌蚪在水里游來游去。小燕子飛來了、蝴蝶在花叢中飛舞。
延伸:春天有好多的秘密,現(xiàn)在天氣越來越熱了,夏天就要來了,請小朋友再找找夏天有哪些秘密,下次我們再來把你發(fā)現(xiàn)夏天的秘密告訴大家。
《綱要》指出:幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的,單靠教師直接“教”是難以掌握的,教室應(yīng)充分利用各種機會,引導(dǎo)幼兒積極運用語言交往。在本課內(nèi)容中,通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié),鼓勵幼兒當(dāng)眾表達,在講述中發(fā)展語言表達能力的`。幼兒看到美麗的圖畫,興趣濃厚,觀察畫面很認真,很細致,基本上能把自己看到的,想到的講出來。
《水的秘密》教案中班篇十四
1.了解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
2.感受春天的美好,萌發(fā)熱愛春天的情感。
3.喜歡合作活動,體驗集體合作的成功的愉悅。
1.重點:理解新詞的含義,了解詩歌的內(nèi)容。
2.難點:能用自己的語言表述春天的景色
《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美的兒童詩歌,詩歌中優(yōu)美的語句,贊美了春天的美麗、大自然的神奇,給人以美的陶冶和享受。詩歌中優(yōu)美的語句,描繪了春天種種的動態(tài)變化,能啟發(fā)幼兒在平時的欣賞活動中觀察、發(fā)現(xiàn)春天的變化,感受春天的美。
每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,每年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。散文詩《春天的秘密》通過優(yōu)美的語言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩斑斕的畫面。為了讓幼兒感受和了解春天的美,感受春天充滿生機勃勃的景象和神秘變化的萬物。為此我設(shè)計了《春天的秘密》這節(jié)課。
春天的圖片及有關(guān)課件、畫紙、畫筆。
一、導(dǎo)入
1.你們喜歡春天嗎?(喜歡)是呀!春天已經(jīng)向我們走來,我們的大自然已經(jīng)發(fā)生變化,小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰告訴老師?(適時評價:你們真是個細心的小朋友,你真有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛,你真有想象力等)
2.師小結(jié):聽了小朋友的描述,老師的眼睛前仿佛出現(xiàn)了一幅幅美麗的畫面,你們想看嗎?可老師有個小小的要求,請小朋友認真地看,仔細地聽,然后告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?能做到嗎?(看哪位小朋友有雙發(fā)現(xiàn)的眼睛)
二、播放課件(隨機提問)
1.提問:春天來了,春天來了,小河里的冰發(fā)生了什么變化?
(指導(dǎo)幼兒小聲地說:“春天在這兒,春天在這兒)(幼兒繼續(xù)看課件)。
2.提問:春天來了,春天來了,柳樹有什么變化?可要看仔細喲!(嫩綠,柔軟的柳枝上抽出了嫩綠的柳芽,多可愛呀?。ㄓ變豪^續(xù)觀看課件)。
3.提問:春天來了,你發(fā)現(xiàn)桃樹有什么變化?她是怎么說的?
師:粉紅的桃花也爬上枝頭,多像天邊的彩霞。(幼兒繼續(xù)觀看課件)
4.提問:春天來了,是誰從南方飛回來了?
師:我們的好朋友燕子也從南方飛回來了,看看是不是我們?nèi)ツ暾J識的那只,打個招呼吧?。ㄓ變豪^續(xù)看課件)
5.提問:春天來了,是什么從泥土里鉆出來?(引導(dǎo)幼兒說出詞語:使勁)(幼兒繼續(xù)觀看課件)
6.提問:春天來了,農(nóng)民伯伯在忙著干什么?(看完課件)
小結(jié):其實春天就在小朋友的眼睛里,是靠小朋友自己去發(fā)現(xiàn)的,剛才小朋友就發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密,小河里的冰融化了,柳樹也換上了嫩綠的新裝,桃花也開了,燕子從南方飛回來了,春天多美呀!
三、出示圖片,幼兒再次欣賞詩歌。
下面請小朋友完整地欣賞一遍詩歌,如果會讀的小朋友可以小聲地跟老師一起朗誦。
四、為詩歌起名。
師:這首詩歌寫的真美!可是這么好聽的詩歌還沒有名字呢!誰能為它起個好聽的名字呢?(適時評價)
五、幼兒合作描繪春天
小朋友們起的名字真棒!春姑娘把我們的生活打扮的這么漂亮,我們應(yīng)該怎么表示感謝她呢?我們就把自己看到的春天的景色用畫筆畫出來當(dāng)禮物送給春姑娘好嗎?每個小組可以畫不一樣的,自己商量,但是要小聲點,不然就不是春天的秘密了,老師還要看哪一組合作的最好。
六、作品展示。
請小朋友說一說你都畫了什么?
春天還有很多秘密我們不知道,我們一起到外面找一找再把它畫下來好嗎?
《水的秘密》教案中班篇十五
1、了解地圖不同顏色和常見圖列代表的意思,知道地圖的作用。
2、觀察乾元地圖,了解明顯的地貌特征,熱愛自己的家鄉(xiāng)。
3、喜歡看地圖,對探究發(fā)現(xiàn)活動感興趣。
乾元地圖,記錄紙,筆等。
提問:這是什么?
1、在這張地圖上你看到了哪些顏色?
2、這些顏色代表的是什么地方呢?
1、地圖上除了有不同的顏色,還有許多的小秘密。
2、出示圖例:p
這圖例是什么意思?你在什么地方見過這些圖例?
1、“除了這些圖例,你在地圖上還看到了哪些圖例?”
2、將自己的發(fā)現(xiàn),畫在紙上
3、師生解釋記錄的圖例
《水的秘密》教案中班篇十六
1、大膽想象,樂意學(xué)說散文內(nèi)容。
2、感受散文的意境美,體驗與同伴分享秘密的快樂。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、理解散文內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
圖片:相關(guān)圖片。
音樂:《秋日的私語》。
(一)問題導(dǎo)入。
提問:什么是秘密。
小結(jié):秘密就是只有自己心里知道,不會去告訴別人的事情。
承接語:瞧,墻角有條小縫,不知道透過小縫能看到什么秘密呢?我們一起去看一看。
(二)欣賞散文詩。
1、分段欣賞。
1)提問:你聽到了什么?
小結(jié):可以看見蝴蝶在花叢中捉迷藏,彩虹在屋頂上浮現(xiàn)。
全體幼兒學(xué)說。
2)承接語:瞧!小縫里還有一個秘密呢。
看圖說一說。
個別交流。
小結(jié):可以看見獨角獸在月牙周圍打轉(zhuǎn),一大把流星從天邊劃過。
男女學(xué)說。
3)提問:猜猜從小縫里還能發(fā)現(xiàn)什么秘密?
幼兒自由猜測。
小結(jié):只有親眼看見親耳聽到了才真正知道透過小縫的秘密到底是什么。
承接語:那我們?nèi)ヲ炞C一下,誰猜對了。
跟著老師一起學(xué)說,個別學(xué)說。
2、整體欣賞散文詩。
整體欣賞散文詩。
提問:聽了散文詩,你有什么樣的感覺?
小結(jié):這首散文詩很美,讓人覺得世界很奇妙,有無數(shù)的秘密在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
師生共同伴著音樂朗讀散文。
提問:和你身邊的朋友咬咬耳朵,說說自己的秘密。體驗和好朋友分享秘密的快樂。
小結(jié):你們都知道了好朋友的.秘密,請把好朋友的秘密變成自己的秘密,互相分享的同時也要互相保密哦。
結(jié)束語:小縫里還有其他秘密嗎?等你們發(fā)現(xiàn)了回家把它畫出來,和你好朋友再一次分享。
活動中每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主,教師為輔,充分給幼兒探索的材料和機會,激勵幼兒大膽探索與表達發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課,最主要的是目標(biāo)定位要準(zhǔn)確,充分了解幼兒,要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境,教態(tài)要好,有強烈的應(yīng)變能力,其次要熟透教案,對每個環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣,在任何場合都能把一節(jié)課上好。
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