教案不僅是教師備課的工具，也是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。制定一份好的教案需要注意一些要點(diǎn)。首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。還要選擇適合的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。此外，教案的編寫要簡(jiǎn)明扼要，使用清晰明了的語(yǔ)言和布局。通過(guò)閱讀這些教案范文，可以了解到教學(xué)設(shè)計(jì)的全過(guò)程和思考的細(xì)節(jié)。

幼兒園教案《洗手歌》篇一

1、分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的'動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2、通過(guò)洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。

《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕。

聽音樂(lè)能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。

活動(dòng)室。

集體活動(dòng)。

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。

2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）。

3、欣賞音樂(lè)《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢的變化（討論：音樂(lè)又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕？音樂(lè)又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕？）。

4、請(qǐng)幼兒分段聽音樂(lè)，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂(lè)邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

6、啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲末邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂(lè)游戲結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園教案《洗手歌》篇二

《自己洗手》（綜合活動(dòng)）。

１、通過(guò)理解故事，學(xué)習(xí)兒歌，了解洗手的必要性及洗手的正確方法；

２、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

故事《小花貓生病了》。

洗手的順序圖、貓的頭飾。

（一）組織幼兒安靜，并以談話吸引幼兒興趣。

（二）理解故事《小花貓生病了》。

２、幼兒按洗手順序進(jìn)行練習(xí)。

３、幼兒觀察圖片，再次鞏固對(duì)吸收洗手順序的掌握。

（四）學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》。

１、師按兒歌的內(nèi)容進(jìn)行示范朗誦并表演；

２、幼兒跟教師學(xué)念兒歌。

（五）練習(xí)洗手。

（六）結(jié)束評(píng)價(jià)。

１、教育幼兒要認(rèn)真洗手，飯前便后要洗手，要養(yǎng)成良好的為什么習(xí)慣；

２、表?yè)P(yáng)能講究衛(wèi)生的好孩子。

幼兒園教案《洗手歌》篇三

1、學(xué)會(huì)洗手絹的方法及基本步驟。

2、能幫助爸爸媽媽做家務(wù)。

3、注意節(jié)約用水。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、學(xué)會(huì)洗手絹的方法及步驟。

2、引導(dǎo)幼兒要節(jié)約用水。

手絹數(shù)塊、洗臉盆一個(gè)、肥皂一塊、清水一桶、衣架數(shù)個(gè)、夾子數(shù)個(gè)。

一、開始環(huán)節(jié)。

幼兒：會(huì)?。ó惪谕暎?。

老師：可是洗手絹雖然簡(jiǎn)單，但也要注意方法和步驟才行哦！

二、基本環(huán)節(jié)。

老師邊講解邊演示洗手絹的方法及步驟：

1、用盆裝少量水。

2、把手絹泡入水中。

3、擦肥皂。

4、兩手搓幾搓。

5、手絹拿起，臟水倒掉。

6、用清水沖兩次。

7、曬到衣架上并夾好。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

找?guī)讉€(gè)平時(shí)自理能力較強(qiáng)的孩子到前面演示。

四、延伸環(huán)節(jié)。

針對(duì)幼兒愛玩水的特性，老師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水，不能讓孩子的衣物濕，以防幼兒回到家里自行操作時(shí)弄得自己全身都濕。

洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見，小朋友們看到時(shí)，也是躍躍欲試，為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓他們上小學(xué)時(shí)能自己洗自己的紅領(lǐng)巾，所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。老師演示時(shí)，有些孩子都已跑上來(lái)把手伸進(jìn)盆里玩泡泡，所以場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，但演示結(jié)束時(shí)，他們都玩得很開心，也基本掌握了方法及步驟。

這節(jié)活動(dòng)，我主要是想讓幼兒回到家時(shí)能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，特別是自己的事情能自己做。通過(guò)活動(dòng)，我相信已達(dá)到這一目的。

幼兒園教案《洗手歌》篇四

1、讓幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，體驗(yàn)洗東西的感覺。

2、鍛煉幼兒自我服務(wù)的'能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛干凈的良好行為習(xí)慣。

3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

4、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一只臉盆及肥皂

3、《洗手帕》的音樂(lè)

一、開始部分

1、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)

2、猜謎語(yǔ)：

一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。

有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(謎底：手帕)

二、進(jìn)行部分

1、了解手帕作用，師提問(wèn)：

(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕臟了怎么辦呢?(3)誰(shuí)來(lái)洗呢?

2、動(dòng)手洗手帕 。

(1)教師：小朋友們都很能干，都是愛勞動(dòng)的好孩子，今天我就請(qǐng)小朋友四人一組試著洗一洗小手絹。為了不讓我們的袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷。

(2)想一想洗的時(shí)候你是怎么洗的?

(要求：盡量不要把水弄到地上)。

(3)幼兒分組洗手絹。

重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的過(guò)程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。

3、教師引導(dǎo)幼兒感知洗手絹的動(dòng)作。

師："讓我們看一看哪個(gè)小朋友洗的最干凈?他又是怎么洗的?"教師請(qǐng)幼兒表演洗手絹的動(dòng)作，如搓一搓、擰一擰、擺一擺等動(dòng)作。

4、教師和幼兒一同洗手帕，感受洗手帕帶來(lái)的快樂(lè)。

三、結(jié)束部分師小結(jié)：今天小朋友們真能干，不僅學(xué)會(huì)了洗手絹的本領(lǐng)，而且還把它變成了漂亮的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手絹告訴老師，它想到外邊曬太陽(yáng)，這樣它會(huì)更干凈更衛(wèi)生，讓我們帶著小手絹到外邊曬太陽(yáng)吧。

教學(xué)反思：

開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過(guò)老師的示范，根據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。 通過(guò)活動(dòng)，孩子們懂得了音樂(lè)又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕；音樂(lè)又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂(lè)曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。

這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

幼兒園教案《洗手歌》篇五

2、了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的`說(shuō)出自己的想法。

（2）一條臟毛巾。

一、幫助臟臟的小毛巾。

1、出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。

小毛巾怎么啦？

2、小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。

提問(wèn)：

（1）毛巾為什么哭？

（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？

（3）小手洗不干凈，會(huì)怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒(méi)洗干凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣）。

二、正確洗手方法。

1、討論洗手的方法。

怎樣把小手洗干凈？

2、配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。

三、什么時(shí)候要洗手。

1、什么時(shí)候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時(shí)候都需要洗手）。

2、怎么能知道小手洗干凈了沒(méi)？（看、聞、摸等多種感官方式）。

督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。

卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。

拿條小毛巾，小手擦干凈。

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

小百科：洗手專家認(rèn)為，沙斯肺炎會(huì)通過(guò)鼻、口、眼、手等途徑傳播開來(lái)，為了預(yù)防疾病，近日不少人都在身邊預(yù)備了口罩。但是，戴口罩雖然可以遮住鼻子和嘴，卻遮不住眼睛，因此，專家認(rèn)為，要較全面預(yù)防沙斯肺炎，一定要勤于洗手。

幼兒園教案《洗手歌》篇六

小班音樂(lè)游戲教案《洗手絹》含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)愛媽媽、愛勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)，感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作、樂(lè)器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)游戲《洗手絹》含反思教案吧。

1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作、樂(lè)器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

手絹若干、音樂(lè)《洗手絹》、播放器、各種樂(lè)器。

一、播放《洗手絹》歌曲，請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開心嗎？

二、分組討論，感受歌曲旋律。

分組討論：平時(shí)媽媽在家里都做些什么事？

請(qǐng)幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。

三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。

請(qǐng)媽媽出示手絹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。

四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。

引導(dǎo)語(yǔ)：我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂(lè)時(shí)，還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢？請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看。

五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起，邊聽音樂(lè)邊嘗試用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞，表現(xiàn)快樂(lè)的心情。

引導(dǎo)語(yǔ)：今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹，你們高興嗎？謝謝親愛的媽媽！讓我們和媽媽跳個(gè)快樂(lè)的舞，一起抱一抱吧！

洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見，小朋友們看到時(shí)，也是躍躍欲試，為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓他們上小學(xué)時(shí)能自己洗自己的紅領(lǐng)巾，所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。老師演示時(shí)，有些孩子都已跑上來(lái)把手伸進(jìn)盆里玩泡泡，所以場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，但演示結(jié)束時(shí)，他們都玩得很開心，也基本掌握了方法及步驟。這節(jié)活動(dòng)，我主要是想讓幼兒回到家時(shí)能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，特別是自己的事情能自己做。通過(guò)活動(dòng)，我相信已達(dá)到這一目的。

幼兒園教案《洗手歌》篇七

為了讓孩子們了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

重點(diǎn)是讓孩子學(xué)習(xí)正確的洗手方法，難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣。

1、人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干。

2、故事《小熊豆豆生病了》。

3、正確洗手方法的圖片。

一、游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來(lái)看戲，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大，誰(shuí)的小，哪個(gè)指頭長(zhǎng)，哪個(gè)指頭短？”

二、聽故事《小熊豆豆生病了》。

1、老師引導(dǎo)語(yǔ)：“今天，老師給小朋友們講個(gè)故事。”

“小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下，弄得小手可臟了！……”

2、老師邊做手勢(shì)表演邊講故事，小熊豆豆為什么會(huì)肚子疼呢？它應(yīng)該怎樣做呀？（通過(guò)故事讓孩子們了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。）。

3、引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動(dòng)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性）。

提問(wèn)：你們的肚子疼過(guò)嗎？為什么會(huì)疼呢？

我們應(yīng)該怎么做呢？

4、小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）。

三、設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們觀看相關(guān)圖片，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

1、調(diào)動(dòng)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的”。

2、出示洗手圖片，引導(dǎo)孩子們觀察畫面，了解洗手的正確方法。

畫面上的`小女孩在干什么？

她是怎樣做的？咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

（引導(dǎo)孩子們理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)孩子們用自己的語(yǔ)言表述）。

3、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子——沖手——搓香皂——搓手心、手背、手指——沖水搓洗——擦手。

（老師根據(jù)畫面內(nèi)容邊做動(dòng)作邊講解）。

4、引導(dǎo)孩子們邊說(shuō)兒歌邊做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

（老師和孩子們一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法）。

5、老師和孩子們談話交流：“我們什么時(shí)候該洗手？”

（飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等）。

四、讓孩子們實(shí)際練習(xí)，洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。

老師引導(dǎo)：“現(xiàn)在已經(jīng)是否吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰(shuí)的小手洗得最干凈?！?/p>

在實(shí)際練習(xí)中，老師引導(dǎo)孩子邊說(shuō)兒歌邊洗手，指導(dǎo)孩子正確的洗手方法。

勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實(shí)是我們健康成長(zhǎng)的保護(hù)傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語(yǔ)言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園教案《洗手歌》篇八

小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時(shí)，我請(qǐng)幼兒去洗手，他們會(huì)有各種理由不去洗，“我洗過(guò)手了，我在家里洗的。”“圖書是干凈的，不臟?！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的?！薄巴婢叨嗥裂?，不臟?！碑?dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí)，幼兒會(huì)聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會(huì)把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。

該不該洗手。

1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。

1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。

2、剛剛洗過(guò)手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

1、情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物。

師：你是哪個(gè)班的小朋友？到我們班有什么事嗎？

大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來(lái)了。我們吃晚點(diǎn)時(shí)，覺得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒(méi)有吃過(guò)，一商量，大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來(lái)啦。

師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)該說(shuō)什么呀？（謝謝哥哥姐姐?。?。

2、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問(wèn)：

1）哥哥姐姐送來(lái)的好吃的'真香，誰(shuí)想吃呀？請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。

2）這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢？

3）小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？

4）誰(shuí)不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒(méi)摸臟東西，周圍的物品不臟。）。

3、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎。

用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來(lái)，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。

提問(wèn)：

1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來(lái)的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）。

2）剛才小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的？（看不見）。

3）小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？

4）現(xiàn)在誰(shuí)愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來(lái)吃好吃的食物？

4、小朋友洗手，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。

哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好！

幼兒園教案《洗手歌》篇九

1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

2、知道飯前，便后、手臟時(shí)要洗手。

3、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

洗手步驟圖。

一、看看自己的小手。

1、老師的手干凈嗎？（不干凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應(yīng)洗手。）

2、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序、方法。

二、出示掛圖，介紹洗手的順序。

1、先把小袖子卷起來(lái)，打開水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、教師示范講解洗手的正確方法。

1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問(wèn)幼兒，為什么要卷袖子呢？

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對(duì)搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。

3、提問(wèn)：我們?cè)谝惶熘?，還有什么時(shí)候要洗手呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出飯前，便后要洗手，手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

四、洗一洗。

1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

幼兒園教案《洗手歌》篇十

培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣，讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的。

初步了解洗手能預(yù)防疾病。

洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶。

1，導(dǎo)入：教幼兒帶入衛(wèi)生間，提問(wèn)：我們要是用洗手間，要排隊(duì)。

2，要在外面排隊(duì)等候。

3教師示范，教給幼兒如何洗手的方法。

4教師示范如何洗手。

5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀。

6在日常生活中注意孩子的洗手習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)輪流等待。

幼兒園教案《洗手歌》篇十一

培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣，讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的.。

初步了解洗手能預(yù)防疾病。

洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶。

1，導(dǎo)入：教幼兒帶入衛(wèi)生間，提問(wèn)：我們要是用洗手間，要排隊(duì)。

2，要在外面排隊(duì)等候。

4教師示范如何洗手。

5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀。

6在日常生活中注意孩子的洗手習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)輪流等待。

幼兒園教案《洗手歌》篇十二

1、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受能力及節(jié)奏感。

2、激發(fā)幼兒熱愛音樂(lè)的情感。

3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖。

一、律動(dòng)入室，教師放律動(dòng)曲音樂(lè)幼兒律動(dòng)入室。

二、教師出示掛圖，激發(fā)幼兒興趣。

“掛圖畫的是誰(shuí)呀？他們?cè)诟墒裁囱?？”、“小朋友為什么要洗手??？?/p>

三、激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)新歌。

1、教師示范演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節(jié)奏。

2、學(xué)習(xí)歌詞，讓幼兒念白。

四、教師結(jié)合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。

五、播放歌曲錄音，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)一拍一下地拍手。

本次活動(dòng)幼兒積極參與，因?yàn)橄词謱?duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是息息相關(guān)的'，所以孩子一下就歌詞的大意。使幼兒明白了病從口入的道理，所以飯前便后要洗手。

幼兒園教案《洗手歌》篇十三

1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。

3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。掌握洗手的正確方法。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的`說(shuō)出自己的想法。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個(gè)臉盆。

2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

在一日活動(dòng)中，提醒幼兒飯前便后洗手。

1、開始部分。

幼兒：很臟。

老師：小朋友們好幼兒：老師好。

老師：等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么在吃點(diǎn)心前我們要干什么呢？我們應(yīng)該怎么做呢？

老師：對(duì)，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時(shí)候要洗手呀？

幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手。

老師：嗯，小朋友們說(shuō)的很對(duì)，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎？

老師：對(duì)，我們的手上有很多細(xì)菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來(lái)了，如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里，眼睛會(huì)很癢，如果把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。

2、基本部分。

老師：那你們平時(shí)是怎么洗手的？

幼兒：這樣（洗手的動(dòng)作）。

老師：請(qǐng)你上來(lái)試一試。

幼兒：好啦。

老師：嗯，那你先回到位置上吧。

老師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎？

幼兒：洗干凈了。

老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。

老師：那請(qǐng)你們仔細(xì)看老師怎么洗手哦。

老師：為什么你們的小手沒(méi)有洗干凈呢？因?yàn)槟銈儧](méi)有用正確的洗手方法洗手。老師也來(lái)洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢？你來(lái)說(shuō)。

幼兒：你剛剛這樣洗手。（搓手背的動(dòng)作）。

老師：搓搓手背是嗎？嗯，搓手背（貼圖片）。

老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢？還有什么方法洗手呢？

幼兒：還有這樣洗手（動(dòng)作措手腕）。

老師：這樣是嗎？搓手腕，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢？

幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。

老師：對(duì)，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢？誰(shuí)能一下子說(shuō)出兩個(gè)三個(gè)呀？

老師：你來(lái)說(shuō)。

幼兒：這樣。

老師：這樣是什么？搓手心。還有呢？

幼兒：這個(gè)樣子。

老師：這樣是什么？搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。

老師：還有這個(gè)是怎么洗的？（拿出剩下的圖片）。

幼兒：這樣子，（學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作）。

老師：對(duì)，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有呢？

老師：我們經(jīng)常搓的方法是什么？

老師：對(duì)。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。

師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來(lái)洗手。

幼兒：洗好了。

老師：洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。

幼兒：好。

老師：小朋友們?cè)僖姡?/p>

這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過(guò)直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)七步洗手法。

在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范，我沒(méi)有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印象不深。

在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會(huì)更好一些。在上課過(guò)程中，我褲子上的腰帶掛下來(lái)我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這提醒我上課前要先整理一下衣服。

幼兒園教案《洗手歌》篇十四

我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細(xì)菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊?、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細(xì)菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動(dòng)，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

掌握正確的洗手方法。

視頻、ppt、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

（一）故事導(dǎo)入，引出問(wèn)題。

（二）學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過(guò)ppt學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起按照ppt上的步驟圖練習(xí)。

3、幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（三）創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。

1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。

2、幼兒分成兩組，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的`方法洗手。

（四）活動(dòng)小結(jié)，分享水果。

小結(jié)：手上容易沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。

幼兒園教案《洗手歌》篇十五

2、幼兒能利用老師準(zhǔn)備的材料來(lái)完成作品。

3、過(guò)作品感受洗手的重要性。

一、游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。?

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來(lái)看戲，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大，誰(shuí)的小，哪個(gè)指頭長(zhǎng)，哪個(gè)指頭短？”

二、出示ppt圖片。

1.?看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么？（剛從外面回家）。

提出問(wèn)題：圖中的`小朋友剛從外面回來(lái)，那小朋友們你們說(shuō)說(shuō)他的手上會(huì)帶些什么回家？

（灰塵、垃圾、細(xì)菌………）。

師：嗯對(duì)了剛有的小朋友說(shuō)到帶了些細(xì)菌回家，所以我們回到家后先干什么呀(洗手)。

2、出示成品圖。

那接下跟著小麥老師來(lái)看看如何創(chuàng)作。

4、播放操作視頻。

教師在播放中一邊播放一遍講解。

提出操作注意事項(xiàng)：1、小心使用剪刀2、顏料不要混顏色3、小心使用顏料防止弄臟衣服。

5、幼兒自由操作。

教師在一旁指導(dǎo)。

6、作品展示與評(píng)價(jià)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)大膽講述自己的作品。

幼兒園教案《洗手歌》篇十六

1、掌握正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、有為他人服務(wù)的意識(shí)，有責(zé)任感。

4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、洗手程序圖卡。

2、視頻短片“洗手的正確程序”。

3、輕快的音樂(lè)。

4、清潔寶寶貼畫。

1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

2、將洗手程序圖卡打亂，請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師將圖卡排好。

3、其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作，感謝小組長(zhǎng)。

4、播放輕快的《洗手歌》音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)模仿圖卡的步驟洗手。

5、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導(dǎo)。

6、洗完手后，小組長(zhǎng)檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎(jiǎng)勵(lì)。

1、懂得洗手的正確方法。

2、樂(lè)于擔(dān)任小組長(zhǎng)。

程序卡有助于幼兒建立基本的時(shí)間概念，知道事情發(fā)生的先后次序。

勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實(shí)是我們健康成長(zhǎng)的保護(hù)傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語(yǔ)言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園教案《洗手歌》篇十七

1.了解勤洗手的重要性，掌握正確洗手的方法。

2.養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1.動(dòng)畫片。

2.課件（洗手步驟：知道正確洗手方法、步驟。）。

1.游戲?qū)耄饏⑴c興趣。

2.觀看動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒勤洗手的興趣。

1）情節(jié)一：幼兒討論：小鴨怎么了，為什么會(huì)肚子疼？

小結(jié)：沒(méi)洗手就拿東西吃會(huì)肚子疼，生病就要去醫(yī)院，小鴨應(yīng)先洗手再拿東西吃。

2）情節(jié)二：幼兒討論：細(xì)菌最喜歡什么樣的孩子？如果小細(xì)菌到了我們身上會(huì)怎樣？

小結(jié)：細(xì)菌最喜歡不愛干凈、不講衛(wèi)生的孩子，如果小細(xì)菌跑到我們身上，就會(huì)渾身發(fā)癢，患皮膚病。如果用不干凈的小手拿東西吃，就會(huì)肚子痛。

3.什么時(shí)候要洗手。

幼兒討論：我們什么時(shí)候要注意洗手？

小結(jié)：飯前便后要洗手、玩完玩具后、做游戲后……。

4.怎樣洗干凈小手。

1）組織幼兒討論：怎樣才能把小手洗的.干干凈凈？

方法：幼兒邊說(shuō)邊演示，運(yùn)用課件將洗手各環(huán)節(jié)一一呈現(xiàn)。

（挽袖子—淋濕手—打肥皂—沖洗—甩水—用毛巾擦干）。

2）將洗手步驟編成兒歌，邊做洗手動(dòng)作邊念兒歌。

附：洗手歌。

小朋友，來(lái)洗手，

卷起袖，淋濕手，

抹上肥皂搓呀搓，

流動(dòng)水里沖一沖，

甩一甩、擦一擦，

我的小手真干凈。

幼兒園教案《洗手歌》篇十八

1、養(yǎng)成飯前便后，手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。

2、了解洗手的常用工具。

3、初步掌握洗手的正確步驟。

《洗手步驟》課件，水龍頭、肥皂和毛巾。

1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：伸出雙手，請(qǐng)小朋友想一想，手臟了怎么辦？

2、學(xué)習(xí)正確洗手方法。

（1）了解洗手用具：

a、師：小朋友，我們會(huì)用什么東西洗手？并引導(dǎo)幼兒說(shuō)“用肥皂搓搓手”“打開水龍頭沖沖手”“小毛巾擦擦手”

b、教師逐一出示肥皂，水龍頭圖片、毛巾，c、教師念兒歌，并加上相的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒模仿。

（2）了解洗手步驟。

a、教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手步驟。

3、體驗(yàn)活動(dòng)：洗洗手。

教師引領(lǐng)幼兒到洗手處，請(qǐng)幼兒按照剛才的方法洗手。