電氣自動化專業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)13篇)

總結(jié)是在探索和進(jìn)步中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助我們在前進(jìn)的道路上更好地調(diào)整方向。我們可以借鑒一些寫作技巧和方法，使總結(jié)更加有深度和內(nèi)容豐富。通過閱讀優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法。

電氣自動化專業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇一

答:把由發(fā)電、輸電、變電、配電、用電設(shè)備及相應(yīng)的輔助系統(tǒng)組成的電能生產(chǎn)、輸送、分配、使用的統(tǒng)一整體稱為電力系統(tǒng)。

2、什么叫電氣和電器，兩者區(qū)別是？

答：電氣：電氣是以電能、電氣設(shè)備和電氣技術(shù)為手段來創(chuàng)造、維持與改善限定空間和環(huán)境的一門科學(xué)。（電氣設(shè)備指的是使用強(qiáng)電的設(shè)備，電子設(shè)備指的是使用弱電的設(shè)備。）電器：凡是根據(jù)外界特定的信號和要求，自動或手動接通或斷開電路，繼續(xù)或連續(xù)地改變電路參數(shù)，實(shí)現(xiàn)對電路的切換、控制、保護(hù)、檢測及調(diào)節(jié)的電氣設(shè)備均稱為電器。電器的范圍要狹隘一些，而電氣更為寬泛，與電有關(guān)的一切相關(guān)事物都可用電氣表述,而電器一般是指保證用電設(shè)備與電網(wǎng)接通或關(guān)斷的開關(guān)。（電器側(cè)重于個體，是元件和設(shè)備，而電氣則涉及到整個系統(tǒng)或者系統(tǒng)集成。電氣是廣義詞,指一種行業(yè)，一種專業(yè)，不具體指某種產(chǎn)品。）。

3、標(biāo)準(zhǔn)的低壓范圍為：

答：額定電壓交流不超過1000v，頻率不超過1000hz；額定電壓直流不超過1500v。

4、你熟悉的那些低壓電器廠，談?wù)勛约簩κ煜S家的一些看法？

答：abb、siemens、施耐德、tcl、江蘇梅蘭日蘭電氣、上海人民電器廠、北京人民電器廠、正泰、德力西、常熟開關(guān)廠、上海良信電器股份有限公司、天水二一三電器有限公司等。看法略。

5、按用途或控制對象分類，常用低壓電器分為哪兩種？其用途是？有哪些代表性的產(chǎn)品？答：分為：配電電器、控制電器。

（1）配電電器：主要用于低壓配電系統(tǒng)中。要求系統(tǒng)發(fā)生故障時(shí)準(zhǔn)確動作、可靠工作，在規(guī)定條件下具有相應(yīng)的動穩(wěn)定性與熱穩(wěn)定性，使電器不會被損壞。常用的配電電器有刀開關(guān)、轉(zhuǎn)換開關(guān)、熔斷器、斷路器等。

（2）控制電器：主要用于電氣傳動系統(tǒng)中。要求壽命長、體積小、重量輕且動作迅速、準(zhǔn)確、可靠。常用的控制電器有接觸器、繼電器、起動器、主令電器、電磁鐵等。

6、低壓電器的主要種類及用途：

答：（1）斷路器acb、mccb、mcb。（主要用于電路的過負(fù)荷保護(hù)、短路、欠電壓、漏電壓保護(hù)，也可用于不頻繁接通和斷開的電路。）。

（2）刀開關(guān)主要用于電路的隔離，有時(shí)也能分?jǐn)嘭?fù)荷。

（3）轉(zhuǎn)換開關(guān)（組合開關(guān)）主要用于電源切換，也可用于負(fù)荷通斷或電路的切換。

（4）主令電器（按鈕）主要用于發(fā)布命令或程序控制。

（5）接觸器交流接觸器主要用于遠(yuǎn)距離頻繁控制負(fù)荷，切斷帶負(fù)荷電路。

（6）起動器磁力起動器主要用于電動機(jī)的起動。

（7）控制器凸輪控制器主要用于控制回路的切換。

（8）繼電器電流繼電器主要用于控制電路中，將被控量轉(zhuǎn)換成控制電路所需電量或開關(guān)信號；電壓繼電器主要用于電力拖動系統(tǒng)的電壓保護(hù)和控制。熱繼電器主要用于電力拖動系統(tǒng)中電動機(jī)負(fù)載的過載保護(hù)。

（9）熔斷器有填料熔斷器主要用于電路短路保護(hù)，也用于電路的過載保護(hù)。

（10）電磁鐵制動電磁鐵主要用于起重、牽引、制動等地方。

7、低壓斷路器的主要組成部分？

答：觸頭系統(tǒng)、滅弧系統(tǒng)、各種脫扣器、開關(guān)機(jī)構(gòu)、外殼、附件等。

8、低壓斷路器的主要技術(shù)參數(shù)有哪些？

答：額定電壓、額定電流、額定短路分?jǐn)嗄芰?、額定短路接通能力、額定短時(shí)耐受電流。

9、什么叫額定短路分?jǐn)嗄芰?？分為哪兩種？每種的試驗(yàn)程序?yàn)椋?/p>

答：額定短路分?jǐn)嚯娏魇侵冈谝?guī)定的使用條件下，分?jǐn)喽搪奉A(yù)期電流的能力。

它又分為：額定極限短路分?jǐn)嚯娏鳎╥cu）和額定運(yùn)行短路分?jǐn)嚯娏鳎╥cs）。

icu試驗(yàn)程序?yàn)椋簅—t—co；ics試驗(yàn)程序?yàn)椋簅—t—co—t—co。（其中o表示分?jǐn)鄤幼鳎琧o表示接通操作后緊接著分?jǐn)嗖僮?，t表示二個相繼操作之間的時(shí)間間隔。）。

10、開關(guān)電器中電弧形成的因素有哪些？具體是如何產(chǎn)生的？

答：電弧形成的四個因素：強(qiáng)電場發(fā)射、熱電子發(fā)射、碰撞游離、熱游離。

開關(guān)電器斷開過程中電弧是這樣形成的：觸頭剛分離時(shí)突然解除接觸壓力，陰極表面立即出現(xiàn)高溫?zé)霟狳c(diǎn)，產(chǎn)生熱電子發(fā)射；同時(shí)，由于觸頭的間隙很小，使得電壓強(qiáng)度很高，產(chǎn)生強(qiáng)電場發(fā)射。從陰極表面逸出的電子在強(qiáng)電場作用下，加速向陽極運(yùn)動，發(fā)生碰撞游離，導(dǎo)致觸頭間隙中帶電質(zhì)點(diǎn)急劇增加，溫度驟然升高，產(chǎn)生熱游離并且成為游離的主要因素，此時(shí)，在外加電壓作用下，間隙被擊穿，形成電弧。

11、開關(guān)電器中電弧熄滅常用哪些方法？

答：（1）利用氣體或油熄滅電弧。（縱吹和橫吹）。

（2）采用多斷口。（高壓斷路器常制成每相有兩個或多個串聯(lián)的斷口，使加于每個斷口的電壓降低，電弧易于熄滅。）。

（3）斷路器斷口加裝并聯(lián)電阻。

（4）采用新介質(zhì)。（利用滅弧性能優(yōu)越的新介質(zhì)，例如sf6（六氟化硫）斷路器和真空斷路器等。

（5）利用金屬滅弧柵熄滅電弧。（這種滅弧方法在低壓開關(guān)中用得很多）。

12、交流滅弧與直流滅弧的區(qū)別？

答：交流是交變的，每個周期電流有過零點(diǎn)，在過零點(diǎn)容易熄弧，因此，相對而言對滅弧的要求較低；直流電流始終都是平穩(wěn)的（電流沒有過零點(diǎn)），平均功率比交流大得多，所以對滅弧的要求要高得多。

13、低壓電器的產(chǎn)品試驗(yàn)分哪兩種？兩者有什么區(qū)別？

答：型式試驗(yàn)（其中某些試驗(yàn)具有破壞性）和檢查試驗(yàn)（出廠試驗(yàn)）。

區(qū)別：檢查試驗(yàn)僅做型式試驗(yàn)中的一部分，沒有破壞性試驗(yàn)項(xiàng)目。

14、一般工業(yè)用低壓電器的試驗(yàn)有哪些項(xiàng)目？

答：一般檢查（外觀、外形尺寸及安裝尺寸、電氣間隙、爬電距離、觸頭開距、超行程、壓力、電器操作力等的檢查），電壓降測定，溫升試驗(yàn)，絕緣電阻與耐壓試驗(yàn)，額定接通與分?jǐn)嗄芰υ囼?yàn)，短路接通與分?jǐn)嗄芰υ囼?yàn)，短時(shí)耐受電流能力試驗(yàn)，動作特性試驗(yàn)，壽命試驗(yàn)，抗擾度試驗(yàn)。

15、什么叫溫升？

答：是指電子電氣設(shè)備中的各個部件高出環(huán)境的溫度。

16、什么叫三相發(fā)電機(jī)、三相電源、三相電路、線電壓、相電壓？

答：能產(chǎn)生幅值相等、頻率相等、相位互差120°電勢的發(fā)電機(jī)稱為三相發(fā)電機(jī)。

以三相發(fā)電機(jī)作為電源，稱為三相電源。

以三相電源供電的電路，稱為三相電路。

u、v、w稱為三相，相與相之間的電壓是線電壓，電壓為380v。

相與中心線之間稱為相電壓，電壓是220v。

17、什么是自由脫扣？

答：斷路器在合閘過程中的任何時(shí)刻，若保護(hù)動作接通跳閘回路，斷路器能可靠地?cái)嚅_，這就叫自由脫扣。

18、中性點(diǎn)與零點(diǎn)，零線有何區(qū)別？

答：凡三相繞組的首端（或尾端）連接在一起的共同連接點(diǎn)，稱電源中性點(diǎn)。當(dāng)電源的中性點(diǎn)與接地裝置有良好的連接時(shí)，該中性點(diǎn)便稱為零點(diǎn)；而由零點(diǎn)引出的導(dǎo)線，則稱為零線。

19、斷路器的固有合閘時(shí)間是指？

答：從合閘線圈帶電起到觸頭接通為止的一段時(shí)間。

20、海拔超過多少米的地區(qū)稱高原地區(qū)？

答：1000m。

電氣自動化專業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇二

電氣工程及其自動化專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)，你是否知道呢?就跟隨百分網(wǎng)小編一起去了解下吧，想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

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這次實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)到了許許多多的實(shí)踐知識，第一次直接面對電廠極其相關(guān)專業(yè)操作技術(shù)，了解了火電廠及火電廠脫硫技術(shù)。在當(dāng)今的這個經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展中的中國，電力有著起不可動搖的地位。

而隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，科學(xué)技術(shù)日新月異，給各個方面都帶來了巨大的變化與發(fā)展，當(dāng)然也包括熱力發(fā)電廠。發(fā)展大容量的機(jī)組正成為一種趨勢(2014-03全國兩會明確提出)，這樣才能更好的利用資源，并且滿足人們?nèi)找嬖鲩L的用電需要。

緊張而又充滿樂趣的認(rèn)識實(shí)習(xí)在不知不覺中過去了。認(rèn)識實(shí)習(xí)是我們學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)，我們能夠?qū)W到很多在書本中學(xué)不到的東西。我們常見的各種建筑物內(nèi)外的給水、排水、供熱、消防等管道，只是略知其一，對于他們?yōu)槭裁催@樣安裝而不那樣安裝，工作原理是什么，靠什么提供動力等等都只有理論的知識。

通過這次實(shí)習(xí)我 加深對專業(yè)技術(shù)的實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高了我的專業(yè)工作的興趣和專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的主觀能動性;建立了有關(guān)工藝過程、系統(tǒng)原理和設(shè)備的感性認(rèn)識，初步了解了有關(guān)系統(tǒng)和設(shè)備的操作步驟和方法，提高了我的實(shí)踐能力，培養(yǎng)了正確的工作觀念。

首先、我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，雖然，我們還沒有開設(shè)專業(yè)課，但對機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)，設(shè)備的要求，生產(chǎn)流程等都還是有一定的了解。我希望通過以后的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的`了解自動化專業(yè)的應(yīng)用。

三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。

四、知識在于與時(shí)俱進(jìn)。只有跟上時(shí)代的步伐，跟上現(xiàn)代知識的更新速度，才能適應(yīng)社會的發(fā)展，做到最好的自己。這次實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在工廠都用上大型集散型系統(tǒng)，用我們學(xué)的控制基礎(chǔ)知識plc根本不能完成這么復(fù)雜的控制，所以我們必須緊跟時(shí)代步伐，學(xué)習(xí)最新近的知識，才能適應(yīng)社會的需求。

另外在實(shí)習(xí)之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對相關(guān)技能知識的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

通過這次實(shí)習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識運(yùn)用到社會的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實(shí)際問題的能力。另一方面為以后找工作做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會接軌做好準(zhǔn)備。認(rèn)識實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個開端，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。

電氣自動化專業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇三

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)、電氣工程及自動化技術(shù)等方面較寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識，使學(xué)生受到電工電子、信息控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，以及電氣工程及自動化領(lǐng)域的專業(yè)訓(xùn)練，具有解決電氣工程技術(shù)與控制技術(shù)問題的基本能力。

主要課程。

電路原理、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)、過程工程基礎(chǔ)、電機(jī)與電力拖動基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、自動控制理論、信號與系統(tǒng)分析、過程檢測及儀表、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)仿真、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、過程控制、運(yùn)動控制、系統(tǒng)辨識基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、系統(tǒng)工程導(dǎo)論、復(fù)變函數(shù)與積分變換、自動化概論、嵌入式系統(tǒng)原理與設(shè)計(jì)、plc原理。

就業(yè)方向。

主要從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作。電氣自動化在工廠里應(yīng)用比較廣泛，可以這么說,電氣自動化是工廠里唯一缺少不了的東西，是工廠里的支柱?。∧阋菍﹄姎庾詣踊容^精通,用人單位立刻要你，不管是什么單位,最好是電子廠，因?yàn)殡娮訌S天天用到自動化,編程，設(shè)計(jì)。如果你對工作待遇條件要求很看重。最好的是電業(yè)局。福利好，待遇高。然后是設(shè)計(jì)院，工作相對比較輕松。最艱苦的是工程局。因?yàn)橐S著工程地點(diǎn)到處跑。但是工資也不低。而且還可以向自動化、電子等方向轉(zhuǎn)行。

（電力系統(tǒng)）(本科，四年，理工類)專業(yè)簡介：電力系統(tǒng)專業(yè)方向是電氣工程及其自動化專業(yè)中最具有優(yōu)勢和特色的專業(yè)方向，為國家級一類特色專業(yè)的重要組成部分，主要培養(yǎng)從事高壓電氣設(shè)備設(shè)計(jì)、制造和運(yùn)行維護(hù)等方面的高級工程技術(shù)人才。該專業(yè)方向依托電氣工程一級博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科和博士后科研流動站，覆蓋了高電壓與絕緣技術(shù)和電介質(zhì)工程2個二級博士、碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，電力系統(tǒng)，為國家級重點(diǎn)學(xué)科。同時(shí)，該專業(yè)方向設(shè)置高電壓絕緣技術(shù)和電氣絕緣與電纜兩個專業(yè)模塊。主要課程：本專業(yè)主要開設(shè)公共基礎(chǔ)課、電路、電磁場、電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、單片機(jī)原理、電氣測試技術(shù)、電力工程基礎(chǔ)、電介質(zhì)物理、電氣絕緣測試技術(shù)、高電壓試驗(yàn)技術(shù)、電氣絕緣結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理與cad、光電通信原理、電力系統(tǒng)過電壓及保護(hù)、電纜材料與電纜工藝原理等專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課程。就業(yè)方向：可在電力設(shè)備制造行業(yè)從事高電壓設(shè)備的設(shè)計(jì)、開發(fā)、生產(chǎn)和管理等工作，可在電力系統(tǒng)從事高壓設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)方面的技術(shù)工作和管理工作，就業(yè)于電業(yè)局，供電局，發(fā)電廠，也可在高校和科研院所從事教學(xué)和科研工作。

開設(shè)學(xué)校。

西安交通大學(xué)渭南師范學(xué)院華中科技大學(xué)華北電力大學(xué)天。

電氣自動化專業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇四

一、專業(yè)解析。

電氣工程就是以電能、電氣設(shè)備和電氣技術(shù)為手段來創(chuàng)造、維持與改善限定空間和環(huán)境的一門科學(xué)，涵蓋電能的轉(zhuǎn)換、利用和研究三方面。小到一個開關(guān)、一個手機(jī)，大到航天飛機(jī)、宇宙飛船都離不開電。電是怎么來的？在我們的生活中，人類如何能夠順利、安全地使用電能？如何通過發(fā)電、變電、輸電、配電，把電能送入千家萬戶？??這都是電氣工程及其自動化專業(yè)主要研究和解決的問題。

在2012年《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中，電氣工程及其自動化屬于工學(xué)中的電氣類。專業(yè)目錄調(diào)整后，以前電氣信息類中的部分專業(yè)合并為電氣工程及其自動化專業(yè)。這一專業(yè)所涉及的范圍較廣，不同的大學(xué)在課程設(shè)置上都會有各自的側(cè)重點(diǎn)。電氣工程及其自動化專業(yè)要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計(jì)算機(jī)等方面的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)和應(yīng)用知識，主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合、基礎(chǔ)科學(xué)與工程技術(shù)結(jié)合。該專業(yè)的主干課程通常包括：電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、工程電磁場、微機(jī)原理與接口技術(shù)、自動控制原理、電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、電力系統(tǒng)分析等。電氣專業(yè)的課程在工科類專業(yè)中屬于比較難的，一般對數(shù)學(xué)和物理的要求比較高。

傳統(tǒng)的電氣工程專業(yè)主要培養(yǎng)的是在電能的發(fā)、送、配、用四個階段的設(shè)計(jì)、安裝和維護(hù)人才。簡單的來說，就是培養(yǎng)電氣工程師的專業(yè)。如發(fā)電機(jī)的維護(hù)、變壓器的安裝檢測、輸電線路的設(shè)計(jì)、安裝后的調(diào)試，這些都是電氣工程師的工作內(nèi)容。

二、專業(yè)與就業(yè)。

教育部公布的本?？茖I(yè)就業(yè)狀況顯示，該專業(yè)2013年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模在60000-65000人,近三年全國就業(yè)率區(qū)間在85%-95%之間。與那些“熱門”專業(yè)相比，電氣工程及其自動化雖然沒有那么火熱，但卻有較高的穩(wěn)定性。對口就業(yè)領(lǐng)域電氣工程對口的就業(yè)領(lǐng)域當(dāng)然是國家電力系統(tǒng)，主要是指國家電網(wǎng)公司、區(qū)域電網(wǎng)公司；各省電力公司；五大發(fā)電集團(tuán)公司（如華能、國電、大唐、華電、中電投）；電力設(shè)計(jì)院（如華北、西北、西南、中南、華東等）；各省設(shè)計(jì)院、電力勘測設(shè)計(jì)院；各城市供電公司、地區(qū)縣級供電公司等。這些單位也是畢業(yè)生比較好的就業(yè)選擇，同時(shí)這些單位也需要大量優(yōu)秀的電氣工程專業(yè)人才。目前電力行業(yè)在我國屬于壟斷行業(yè)，這樣的單位一般門檻較高，用人單位較喜歡名牌大學(xué)畢業(yè)生或者電氣工程專業(yè)全國排名靠前院校的畢業(yè)生，想進(jìn)入這個系統(tǒng)需要很強(qiáng)的個人能力。

值得一提的是，幾乎所有的制造類企業(yè)都需要電氣工程及其自動化專業(yè)人才，這也是土機(jī)電（土木、機(jī)械、電氣）三大工科類專業(yè)中電氣專業(yè)的優(yōu)勢所在。一般來說，學(xué)科背景往往決定了就業(yè)前景。電氣工程專業(yè)作為一門基礎(chǔ)的學(xué)科，具有交叉學(xué)科的性質(zhì)，與很多熱門的行業(yè)有著密切的關(guān)系，如電力、電子、控制、計(jì)算機(jī)等，因而有這些學(xué)科背景的畢業(yè)生可以比較輕松地向自動化、自動控、電子、計(jì)算機(jī)等專業(yè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)型。這也使得電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)渠道進(jìn)一步擴(kuò)大。

另外，這是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，無論是哪個行業(yè)、什么樣的單位，都需要畢業(yè)生有較強(qiáng)的專業(yè)能力和現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)。那些具有過硬理論基礎(chǔ)和技術(shù)能力的畢業(yè)生更加受到企業(yè)的青睞，未來發(fā)展空間也會更廣闊。從該專業(yè)畢業(yè)后從事的工作內(nèi)容和工作環(huán)境來講，比較適合男生，目前就讀該專業(yè)的女生相對較少，2013年全國普通高校畢業(yè)生性別比例為男81%∶女19%。

三、

報(bào)考指南各高校側(cè)重不同。

目前，全國本科階段開設(shè)電氣工程及其自動化專業(yè)的院校有520余所。由于開設(shè)院校眾多，這個專業(yè)在各個高校的培養(yǎng)特色和課程設(shè)置上也有不同側(cè)重。有的側(cè)重于電力系統(tǒng)、電力部門，有的偏向于交通鐵路部門，有的偏重于自動化。如目前清華大學(xué)電機(jī)系的學(xué)科領(lǐng)域涵蓋“電氣工程”一級學(xué)科及下屬的全部五個二級學(xué)科，分別為：電力系統(tǒng)及其自動化、高電壓與絕緣技術(shù)、電機(jī)與電器、電工理論與新技術(shù)、電力電子與電力傳動，其中前4個為國家二級學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科。是國家重點(diǎn)學(xué)科。

華北電力大學(xué)的電氣工程及其自動化是國家級特色專業(yè)，本科專業(yè)中包括電力系統(tǒng)及其自動化、繼電保護(hù)與自動遠(yuǎn)動技術(shù)、電力電子技術(shù)、高電壓及信息技術(shù)4個專業(yè)方向。學(xué)生具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一個專業(yè)方向的基本專業(yè)知識與實(shí)際操作技能，獲得較好的工程實(shí)踐訓(xùn)練，具有綜合解決工程實(shí)際問題的能力。學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)是電氣工程師。就業(yè)去向：電網(wǎng)公司、電力設(shè)計(jì)院等。

西南交通大學(xué)“電氣工程及其自動化”專業(yè)下設(shè)四個專業(yè)方向：電力系統(tǒng)及其自動化、鐵道電氣化、電力牽引與傳動控制、磁浮與城市軌道交通自動化。前三年課程相同，第四年分專業(yè)方向進(jìn)行教學(xué)。

很多院校的電氣工程及其自動化一級學(xué)科下細(xì)分為多個二級學(xué)科，在二級學(xué)科里，強(qiáng)電與弱電專業(yè)劃分的較為清楚，研究方向也有較大區(qū)別。

部分高校按大類招生。

清華大學(xué)、華北電力大學(xué)、北京理工大學(xué)等520余所院校都是按電氣工程及其自動化專業(yè)的名稱來招生的。有的院校招生后再分具體的專業(yè)方向。如北京交通大學(xué)的電氣工程與自動化專業(yè)是依托電氣工程一級學(xué)科，包含電力系統(tǒng)及其自動化、電力電子與電能變換、電機(jī)與電氣傳動、可再生能源發(fā)電、電氣信息與控制、軌道牽引電氣化等專業(yè)方向。

上面我們提到電氣工程及自動化專業(yè)所學(xué)課程相對較難，所以學(xué)習(xí)這個專業(yè)需要具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)和較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。

此類專業(yè)對身體條件并沒有特別苛刻的要求?？忌纳眢w狀況只要符合教育部、衛(wèi)生部、中國殘聯(lián)印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢指導(dǎo)意見》即可報(bào)考。同時(shí)，考生也要留意各院校招生章程對該專業(yè)有沒有特殊要求。

如華北電力大學(xué)的招生章程中就寫明，電氣工程及其自動化專業(yè)不適宜辨色能力異常（色盲、色弱）的考生報(bào)考。還有的學(xué)校在專業(yè)簡介中也有報(bào)考提示，一眼失明另一眼矯正到4.8鏡片度數(shù)大于400度、色盲、不能準(zhǔn)確識別單顏色導(dǎo)線等的學(xué)生不宜報(bào)考該專業(yè)。考生在報(bào)考時(shí)，應(yīng)該仔細(xì)閱讀所報(bào)院校的招生章程，查看是否有特殊要求，以免發(fā)生疏漏。

電氣自動化專業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇五

20xx-20xx學(xué)年第2學(xué)期，自動化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校和學(xué)院的要求，結(jié)合我系實(shí)際工作情況，努力改善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境與條件，并且進(jìn)一步加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程管理，增強(qiáng)了大學(xué)生實(shí)踐動手能力和創(chuàng)新意識，取得了一定的成績。

一、實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及競賽輔導(dǎo)等第二課堂提供了教學(xué)平臺。該學(xué)期實(shí)驗(yàn)室完成了17000多人學(xué)時(shí)的工作量，圓滿完成了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)；指導(dǎo)了課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)；輔導(dǎo)了計(jì)算機(jī)仿真競賽、嵌入式芯片應(yīng)用競賽以及全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽的參賽學(xué)生。

二、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范方面，以過程控制綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺的驗(yàn)收為契機(jī)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室評估工作中的相關(guān)指標(biāo)要求建立和完善了專業(yè)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和專業(yè)課實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，專業(yè)課實(shí)驗(yàn)報(bào)告的規(guī)范和批改也得到較大程度的落實(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)日志、實(shí)驗(yàn)室工作日志、儀器設(shè)備使用記錄的填寫進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、配合設(shè)備處驗(yàn)收過程控制綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺建設(shè)項(xiàng)目，對驗(yàn)收過程存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真研究，有針對性的進(jìn)行了整改。

四、組織召開多次會議修訂大綱，包括面向全校開課的電工實(shí)習(xí)、電子實(shí)習(xí)教學(xué)大綱和計(jì)算機(jī)控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱等。

五、配合工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心申報(bào)廣東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，自動化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范了實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，豐富了實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，提煉了實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念。

六、組織教師到華南理工大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、南京工學(xué)院、集美大學(xué)等多所高校調(diào)研，研究電氣工程與自動化專業(yè)發(fā)展思路和新增測控專業(yè)的可行性。

七、經(jīng)過多次研討和修改，制定了自動化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室三年發(fā)展規(guī)劃，并成功申報(bào)了微機(jī)原理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目和電氣控制綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目。

總的來說，在校院領(lǐng)導(dǎo)和設(shè)備處的指導(dǎo)下，本期自動化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室工作各方面都有長足的進(jìn)步，對實(shí)驗(yàn)室還存在的不足我們也已有了較好的解決方案，相信下學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作還能取得更大的進(jìn)展。

電氣自動化專業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇六

(c)、所用變采用1～2臺s10-50kva/35/0.4kv直配變，裝在35kv進(jìn)線外側(cè)或35kv母線上，所用變采用跌落熔斷器控制。(d)、高壓斷路器應(yīng)采用sf6斷路器，35kv斷路器采用lw8-35型，10kv斷路器采用lw3-10型。(e)、35kv進(jìn)線采用雙回，為環(huán)網(wǎng)工程做好準(zhǔn)備。(6)35kv母線使用lgj-120鋁絞線，采用單母線不分段接線，10kv母線采用分段接線，出線4～6回為好。(f)、無功補(bǔ)償容量按主變?nèi)萘康?0%～15%而定，采用bwf-200-1w型電容器，電壓為星形接線。(g)、避雷措施：35kv線路采用避雷線，所內(nèi)采用避雷針和避雷器兩種。避雷針使用鍍鋅圓鋼焊接，裝設(shè)在所區(qū)的4個角;避雷器采用金屬氧化物避雷器，35kv側(cè)裝在母線上，10kv側(cè)裝在出線處。(h)、所內(nèi)隔離開關(guān)操作機(jī)構(gòu)上應(yīng)設(shè)五防閉鎖，由人工或由計(jì)算機(jī)綜合自動化系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)五防。

(i)控制、保護(hù)、測量部分采用計(jì)算機(jī)綜合自動化管理系統(tǒng)。

四、實(shí)習(xí)過程。

1、安全教育在實(shí)習(xí)開始時(shí)，學(xué)校組織我們到公司由專業(yè)人士對我們進(jìn)行安全教育，講解了安全問題的重要性和在實(shí)習(xí)中所要遇到的種種危險(xiǎn)和潛在的危險(xiǎn)等等。

2、組織參觀在實(shí)習(xí)開始時(shí)，學(xué)校組織我們對實(shí)習(xí)單位的參觀，以便了解其概況。在實(shí)習(xí)期間，我們還到其它有關(guān)車間去進(jìn)行專業(yè)性的參觀，獲得了更加廣泛的生產(chǎn)實(shí)踐知識，和更加準(zhǔn)確理解了工廠的運(yùn)作模式。參觀中我們著重了解了先進(jìn)的設(shè)計(jì)思想和方法、先進(jìn)工藝方法、先進(jìn)工裝、先進(jìn)設(shè)備的特點(diǎn)以及先進(jìn)的組織管理形式等。

3、車間實(shí)習(xí)我們在車間實(shí)習(xí)是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的主要方式。我們按照實(shí)習(xí)計(jì)劃在指定的車間進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過觀察、分析計(jì)算以及向車間工人和技術(shù)人員請教，圓滿完成了規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容。

4、理論與實(shí)際的結(jié)合為了能夠更加深入的進(jìn)行車間實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過程中，我們結(jié)合了所學(xué)的書本知識與實(shí)習(xí)的要求，將理論與實(shí)際進(jìn)行了完美的結(jié)合，也更加的促使我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。

5、實(shí)習(xí)日記在實(shí)習(xí)中，我們將每天的工作、觀察研究的結(jié)果、收集的資料和圖表、所聽報(bào)告內(nèi)容等均記入到了實(shí)習(xí)日記中。隨時(shí)接受老師們的檢查與批改。

五、其它活動。

六、部分設(shè)備。

簡介均速管均速管流量傳感器(以下簡稱均速管)是基于皮托管測速原理發(fā)展而來的一種差壓流量傳感器。均速管與差壓變送器、顯示儀表配套使用，可實(shí)現(xiàn)對圓管、矩形管道中的液體、氣體或蒸汽流量進(jìn)行測量。均速管可廣泛應(yīng)用與電力、石油、化工、輕紡等行業(yè)由于其壓力損失小，安裝維修簡便，特別適合大口徑管道流量的測量。一、采用標(biāo)準(zhǔn)jbit5325二、主要技術(shù)參數(shù)1、精度等級1.5、2.02、工作壓力小于等于40mpa3、測量管徑dn25∽3000mm4、工作溫度-40∽250℃最高溫度可達(dá)450℃5、環(huán)境溫度-40∽85℃6、流體條件被測介質(zhì)必須充滿整個管道并充分發(fā)展的條流狀態(tài)，且單相連續(xù)流動非臨界流的流體。插入內(nèi)藏式雙文丘利插入內(nèi)藏式雙文丘利也是基于差壓原理的一種流量測量裝置。該裝置是由一個與管道尺寸一樣的短節(jié)及與插入在內(nèi)的雙文丘利組成。主要應(yīng)用于大管道、矩形管道風(fēng)量的測量，由于其具有以下特點(diǎn)：靈敏度高，性能穩(wěn)定體積小，壓力損失少安裝方便，便于維護(hù)因此可廣泛用于新老電站鍋爐的建造和改造、工業(yè)鍋爐以及其它大口徑底風(fēng)速的空氣流量測量。

七、實(shí)習(xí)感悟。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)院為培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過實(shí)習(xí)在專業(yè)知識和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務(wù)骨干打下良好基礎(chǔ)。

通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我們了解和掌握了變電所的主要結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過程;使用的主要工裝設(shè)備;產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料;生產(chǎn)組織管理等內(nèi)容，加深對變電所的工作原理、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)等基本理論的理解。使我們了解和掌握了變電所的工作原理和結(jié)構(gòu)等方面的知識。為進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)課，從事這方面的研制、設(shè)計(jì)等打下良好的基礎(chǔ)。

在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，不但對所學(xué)習(xí)的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點(diǎn)和提高了我們的獨(dú)立工作能力等。

電氣自動化專業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇七

當(dāng)天氣變得寒冷，世界變得如此寂靜，猛然地我們發(fā)現(xiàn)冬姑娘已踏著冷冽的寒風(fēng)來到我們身邊，她考驗(yàn)著，升華著我部門各成員。在進(jìn)一步的熟悉和了解本部門工作的同時(shí)我們也獲得了很多的的經(jīng)驗(yàn)。在這個月中，我部門的全體成員按照我系團(tuán)總支的工作計(jì)劃，有條不紊地開展了各現(xiàn)工作，并取得圓滿成功。天氣的寒冷并沒使我們喪失對工作的熱情，相反我們?nèi)匀粫牡匚⑿χ１砻髁宋覀冃麄鞑康某蓡T不求最好只求更好的決心，我們相信在以后的工作中我們一定會做得更好。

在這個月，我部門所有成員皆按時(shí)參加了各項(xiàng)工作會議。在會議過程中認(rèn)真聽取各項(xiàng)意見及要求，并且詳細(xì)地作好了記錄，以便日后更好地開展工作。我部門內(nèi)部也定期召開工作會議，旨在獲取新的觀點(diǎn)和意見，從而使我們不斷進(jìn)步?？偟膩碚f，這個月我部門積極認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作。在日后的工作中，我們還需要加強(qiáng)干事之間的溝通及交流，讓我部門在保持優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，不斷得到新的變化，不斷展現(xiàn)出新的面貌。本月出色的地方我們會繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)光大，不足的地方也會在接下來的工作中，不斷發(fā)現(xiàn)、不斷學(xué)習(xí)，不斷改善。

回首即將過去的十一月，雖然天氣寒冷，但我部門干事仍都以最飽滿的熱情投入到工作中，在完成規(guī)定任務(wù)的同時(shí)，積極配合其他各部門的工作。本月的海報(bào)不僅在質(zhì)量上有了提高，內(nèi)容也豐富向上，關(guān)心生活健康、社會發(fā)展和科技進(jìn)步。在宣傳海報(bào)上，我們部門在清楚地表述所宣傳內(nèi)容之外，力求有自己的特色，能夠吸引看到海報(bào)的學(xué)生的眼球，以便達(dá)到最好的宣傳效果。宣傳海報(bào)不僅是我們傳遞信息的媒介，更是成為了我們校園里一道亮麗的風(fēng)景。

本月，我部門協(xié)助了團(tuán)總支其他部門開展了一系列活動。例如，月中我部門干事協(xié)助文藝宣傳“卡拉ok大賽”；月末我們協(xié)助了學(xué)術(shù)科技部開展了“學(xué)術(shù)科技展覽”。這些活動不僅拓展了同學(xué)們的知識面，同時(shí)也豐富了同學(xué)們的課余生活。所以，在以后我們將以更飽滿的熱情投入到工作中。

以上是我們部門十一月份工作總結(jié)，這一個月我們在不斷熟悉工作細(xì)節(jié)的同時(shí)，不斷探索力求將我們的工作做得更好?？赡艽嬖诓蛔阒帲覀儠畲罂赡芡晟谱晕?。有付出才會有收獲，有探索才會有進(jìn)步。相信在我們不斷地探索和嘗試中我們的工作一定會做得越來越好。

電氣自動化專業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇八

我們的電工老師每天都穿著白色的大褂來給我們上課，讓我總想起醫(yī)院的醫(yī)生，他是位比較嚴(yán)厲的老師，每節(jié)上課前都要讓班長點(diǎn)名，考核時(shí)也繃著他那張臉，你錯了，他就不給你說錯誤，叫你自己檢察，找不到?那等著扣分吧，反正過不了不干他的事。所以一周下來，真有不少人對他破口大罵，因?yàn)榻泳€考核占40分，可有許多同學(xué)只得了七八分，要是實(shí)習(xí)報(bào)告再過不了關(guān)的話，這實(shí)習(xí)就掛了。就是報(bào)告寫得很好，總分也只能在六十多分徘徊。說實(shí)話，我也挺怕他的，一來前幾天總接不好線，二來我一向動手能力不強(qiáng)，接線每每都慢得要死，人家一下午就完成的任務(wù)，我們這組往往要弄到下午才能完成，估計(jì)這一周下來啊，我的動手能力有了很大的提高，至少我個人是這么認(rèn)為的。

其實(shí)想想，老師要求嚴(yán)格也有他的道理，他說他曾在工廠里呆過很長一段時(shí)間，那可不像在學(xué)校里，你接錯了，有同學(xué)幫助，有老師指導(dǎo)。當(dāng)你大學(xué)畢業(yè)走進(jìn)工廠時(shí)，在你身邊沒有幫助你的人，只有看你笑話的人，如果現(xiàn)在都忍受不了，那到那個時(shí)候你只有走人的份兒。是啊，當(dāng)你做不好時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)可不會給你多說什么，只一句話：走人!!那時(shí)，你能有什么辦法，反正人家是不怕，在中國，兩條腿的青蛙找不到，可兩條腿的人到處都是，中國可不缺大學(xué)生，說句難聽的話，一塊磚頭掉下來就可能砸死一個大學(xué)生。這就是中國的現(xiàn)狀，你能有什么辦法。改變社會?很難，那么，只有改變自己了。

確實(shí)，接線這活兒不細(xì)心是不成的，它需要思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，思維不嚴(yán)謹(jǐn)，你就不配做一個理工科的學(xué)生。

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電氣自動化專業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇九

第一、掌握了電烙鐵的使用方法，以及元器件的焊接方法，例如電阻的兩種焊接方法。

第二、學(xué)會了導(dǎo)線絕緣層的拔出技巧，以及注意事項(xiàng)和單股銅導(dǎo)線的直接連接方法：小截面單股銅導(dǎo)線連接方法如圖所示，先將兩導(dǎo)線的芯線線頭作x形交叉，再將它們相互纏繞2～3圈后扳直兩線頭，然后將每個線頭在另一芯線上緊貼密繞5～6圈后剪去多余線頭即可。單股銅導(dǎo)線的分支連接。單股銅導(dǎo)線的t字分支連接如圖所示，將支路芯線的線頭緊密纏繞在干路芯線上5～8圈后剪去多余線頭即可。對于較小截面的芯線，可先將支路芯線的線頭在干路芯線上打一個環(huán)繞結(jié)，再緊密纏繞5～8圈后剪去多余線頭即可。

第三、懂得了一些自動控制的原理，比如說半自動控制裝置，全自動控制裝置。

最后我們還自己動手接了一個半自動控制裝置。并且在這些授課過程中認(rèn)識了很多元器件。了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調(diào)試、維修的方法；對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做初步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結(jié)合，做到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才。

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電氣自動化專業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。

通過這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到了電氣設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)管理知識、電氣設(shè)備的制造過程知識及在學(xué)校無法學(xué)到的實(shí)踐知識。在向工人學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動觀點(diǎn)起了重要作用。

實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)前的一項(xiàng)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)旨在鍛煉自己的動手和實(shí)踐能力，將學(xué)習(xí)的理論知識運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過來還能檢驗(yàn)書本上理論的正確性，有利于融會貫通。同時(shí)，也能開拓視野，增強(qiáng)專業(yè)知識，鞏固和理解專業(yè)課程,完善自己的知識結(jié)構(gòu)，達(dá)到鍛煉能力的目的。通過實(shí)習(xí)能讓學(xué)生對本專業(yè)知識形成一個客觀，理性的認(rèn)識，從而不與社會現(xiàn)實(shí)相脫節(jié)。同時(shí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)也為馬上進(jìn)入工作單位的應(yīng)屆畢業(yè)生提供了提前接觸生產(chǎn)實(shí)際的機(jī)會，有利于其畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展。

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電氣自動化專業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十一

職業(yè)教育，以基礎(chǔ)職業(yè)能力教育形式出現(xiàn)，高職教育基礎(chǔ)性理論，便是適度和適中。教學(xué)過程中將實(shí)用性技能培訓(xùn)作為主體，運(yùn)用理論知識去指導(dǎo)實(shí)踐，所以高職院校實(shí)踐教學(xué)要在一定程度上彰顯獨(dú)特性要領(lǐng)。實(shí)訓(xùn)基地是實(shí)施后續(xù)實(shí)踐教學(xué)的主要陣地，在此完成不同類型的技能訓(xùn)練和知識培育教學(xué)，和職業(yè)技術(shù)崗位之間達(dá)成無縫連接，最大限度上提升畢業(yè)到崗就業(yè)效率，這便是高職學(xué)生就業(yè)的核心優(yōu)勢點(diǎn)所在。所以說，在高職教育中進(jìn)行優(yōu)良實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)建顯得尤為關(guān)鍵。

當(dāng)前的電氣自動化技術(shù)如火如荼的發(fā)展著，社會各界對電氣自動化人才要求愈加嚴(yán)格，需求量不斷加大，社會繼續(xù)供配電系統(tǒng)人才，可以對電氣控制系統(tǒng)中的諸多事項(xiàng)進(jìn)行安裝、維護(hù)和檢修操作，生產(chǎn)管理也是其中的重要組成部分與核心點(diǎn)，這些都要有良好的人才儲備做支撐。實(shí)踐和理論密不可分，實(shí)踐階段，知識要素和技能要素，二者是相輔相成的關(guān)系，不能僅是進(jìn)行單純的理論知識講解，而是要將知識進(jìn)行合理轉(zhuǎn)化，最后成為本體技能，這個時(shí)候的知識才能夠發(fā)揮核心效能，技能同樣不能和知識分離，反之技能就是空談。傳統(tǒng)高職教育，難以實(shí)現(xiàn)真正意義上的理論和技能相互聯(lián)系，尤其是專業(yè)知識的綜合能力培養(yǎng)，不能與實(shí)踐教學(xué)脫軌。需知，實(shí)訓(xùn)基地憑借仿真就業(yè)環(huán)境創(chuàng)建和真實(shí)職業(yè)環(huán)境創(chuàng)建，可彰顯職業(yè)崗位內(nèi)在需求，學(xué)生群體一方接受崗位培訓(xùn)，此時(shí)便可將教學(xué)理論和實(shí)踐操作相互聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上不斷的提升技能水平和創(chuàng)新運(yùn)用能力，更好更優(yōu)的達(dá)成知識向技能方位的完美轉(zhuǎn)化。市場競爭，從實(shí)際角度而言，其實(shí)是人才的競爭，科技發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步，使得企業(yè)人才需求方面向技術(shù)型和技能型方位靠攏，旨在與周遭環(huán)境之間達(dá)成吻合，高職院校需要按照職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的崗位等對知識、技能標(biāo)準(zhǔn)要求等進(jìn)行大綱制定，隨后予以正規(guī)式培訓(xùn)模塊創(chuàng)建，專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容階段內(nèi)，循序漸進(jìn)滲透諸多技能教育要點(diǎn)，知識點(diǎn)之間相銜接。實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)和生產(chǎn)環(huán)節(jié)，二者可以保持統(tǒng)一步調(diào)，學(xué)生提前熟悉了工作崗位和相關(guān)具體職責(zé)要求，畢業(yè)上崗效率高，就業(yè)實(shí)力得到質(zhì)的提升。高職電氣自動化專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)會進(jìn)一步的進(jìn)行社會服務(wù)功能拓展，因?yàn)樗鼮榻處熃虒W(xué)提供了平臺，便利性可見一斑，身為教師，憑借與行業(yè)之間以及企業(yè)之間的通力合作，縱向課題和橫向課題以及專利發(fā)明實(shí)驗(yàn)等，會實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究成果的正向轉(zhuǎn)化，最終形成生產(chǎn)力，那么教師群體內(nèi)在實(shí)踐能力和內(nèi)在研發(fā)能力以及內(nèi)在科技創(chuàng)新能力均會得到不同程度提升，經(jīng)濟(jì)效益和社會效益雙贏局面就此形成，社會服務(wù)功能得到透徹彰顯。

通過數(shù)次調(diào)查和分析我們不難看出，高職教育階段，實(shí)訓(xùn)教學(xué)表面化現(xiàn)象十分的嚴(yán)重，實(shí)訓(xùn)教學(xué)模單一化趨勢尤為明顯，教學(xué)內(nèi)容相對來說過于簡單，多數(shù)內(nèi)容均以驗(yàn)證性實(shí)訓(xùn)操作內(nèi)容為主，與行業(yè)新技術(shù)有關(guān)的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容少之又少，最為基本的操作實(shí)訓(xùn)教學(xué)和單一化驗(yàn)證試驗(yàn)教育，不能起到關(guān)鍵性教育作用，也不能對學(xué)生專業(yè)技能予以完善培養(yǎng)，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平均大打折扣。現(xiàn)在的高職院校，校企合作意識淡薄，延展度明顯不足，企業(yè)一方，人才培養(yǎng)機(jī)制沒有得到系統(tǒng)化完善和整改，合作企業(yè)沒能形成正規(guī)式合作教育理念和教育思想，在一定程度上忽視了和學(xué)校教育協(xié)作的重要性，仍舊拘泥于實(shí)習(xí)基地提供和技術(shù)資料提供，范范的教育難以起到很好的效果。企業(yè)篩選人才通常都是擇優(yōu)而取，不樂意去參與培養(yǎng)和提拔，部分實(shí)訓(xùn)學(xué)生沒能夠得到實(shí)質(zhì)性培訓(xùn)，對工作實(shí)踐缺少了解，畢業(yè)上崗率極低。師資問題始終是核心詬病之一，師資隊(duì)伍通常均為傳統(tǒng)教育團(tuán)隊(duì)，高職教育理念方面的理解極其落后，教師群體教學(xué)理論停滯不前，缺少對本體職業(yè)技能強(qiáng)化意識，沒有形成教育緊迫感，隨后帶領(lǐng)出來的學(xué)生學(xué)習(xí)成效自然不高。多數(shù)教師為中青年教師，畢業(yè)后直接任教，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)且自主能力低下，新技術(shù)、新方法認(rèn)知低，了解不全面，給后續(xù)的實(shí)訓(xùn)教育效果造成了諸多阻礙和消極影響。實(shí)訓(xùn)基地功能發(fā)揮差不容忽視，教學(xué)功能要素和培訓(xùn)功能要素以及生產(chǎn)功能要素是實(shí)訓(xùn)基地教育中的重要組成部分，現(xiàn)在多數(shù)高職實(shí)訓(xùn)基地以教學(xué)功能為主導(dǎo)，后兩者尚未透徹發(fā)揮，那么此種模式便使得經(jīng)濟(jì)效益低下且社會價(jià)值不能有效的彰顯出來。高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)發(fā)展，社會服務(wù)功能的拓展可謂勢在必行，基地建設(shè)要以技術(shù)技能培訓(xùn)操作和職業(yè)技能鑒定操作為基準(zhǔn)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上為技術(shù)改造事項(xiàng)和技術(shù)咨詢事項(xiàng)以及科研事項(xiàng)等所服務(wù)，經(jīng)濟(jì)能力提升才是根本，全方位的彰顯高職學(xué)校輔助效能，有效拓展交流溝通渠道，提升校企合作效率，為學(xué)生提供良好的發(fā)展、學(xué)習(xí)的平臺。

老舊式校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室職業(yè)氛圍相對來說比較差，較為正確的操作方式就是對當(dāng)前實(shí)訓(xùn)室予以優(yōu)化設(shè)置，以模塊化操作為主，使得學(xué)生可以深刻感受到職業(yè)環(huán)境和職業(yè)氛圍等。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，要突破感性認(rèn)知束縛，創(chuàng)建利于培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力的嶄新操作模式，提升學(xué)生群體綜合實(shí)力和職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)和生產(chǎn)線靠攏，創(chuàng)建真實(shí)職業(yè)環(huán)境，助力學(xué)生們順利的畢業(yè)和就業(yè)。改造是實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中不可或缺的一環(huán)，生產(chǎn)環(huán)境和工作流程以及文化氛圍，還有就是管理模式等，都要盡可能做到位，綜合滿足高職電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)需求。

校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)十分重要，這是學(xué)生接觸生產(chǎn)線的起始點(diǎn)，是對校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的一種完美補(bǔ)充，豐富學(xué)生技能和理論知識，這是學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)完善和形成的基本，也是一種較為良好的保障。高職院校一方，適時(shí)選用雙元制培養(yǎng)模式，校企合作模式多樣化操作的同時(shí)，借助企業(yè)原有資源，創(chuàng)建出更為優(yōu)質(zhì)的校外實(shí)訓(xùn)基地。訂單培養(yǎng)模式和校外實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)建并行，根據(jù)企業(yè)人才所需，校企共同培養(yǎng)學(xué)生，助力學(xué)生發(fā)展，滿足學(xué)校教育訴求和企業(yè)用人需求、發(fā)展需求等，鍛煉學(xué)生成才，畢業(yè)后上崗，那么也可以適應(yīng)崗位需求，找到適合自己的崗位，從而在崗位上發(fā)光發(fā)熱，教師和企業(yè)二者積極溝通交流，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)合作關(guān)系的同時(shí)，循序漸進(jìn)拓展實(shí)訓(xùn)活動，校外實(shí)訓(xùn)基地建立后，要保障最終效果，校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)型研究基地創(chuàng)建是最重要的。平臺提供后，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)和工作，學(xué)校要借助本體優(yōu)勢為企業(yè)提供相關(guān)技術(shù)服務(wù)，雙贏才是根本。

（三）師資隊(duì)伍強(qiáng)化。

高職院校應(yīng)該運(yùn)用多樣化方案進(jìn)行教師隊(duì)伍優(yōu)化和師資力量強(qiáng)化，最為常見的就是積極引進(jìn)高水平人才和高技能型人才，強(qiáng)化師資隊(duì)伍培訓(xùn)方式，促進(jìn)教學(xué)水平和實(shí)踐能力的雙向提高，輪訓(xùn)制度隨之跟進(jìn)，鼓勵教師深入企業(yè)學(xué)習(xí)，投身于生產(chǎn)一線和建設(shè)一線中去，憑借崗位鍛煉操作和專業(yè)實(shí)踐操作等，關(guān)注現(xiàn)下最新的電氣自動化發(fā)展趨勢，及時(shí)的給予學(xué)生全新講解和內(nèi)容灌輸，師生共進(jìn)。

四、結(jié)束語。

綜上所述，高職電氣自動化專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)可以提升學(xué)生實(shí)踐能力和就業(yè)機(jī)會，實(shí)現(xiàn)理論和知識的整合，幫助學(xué)生就業(yè)。但是針對高職電氣自動化專業(yè)實(shí)訓(xùn)教育的諸多問題，校方和教師以及企業(yè)都應(yīng)該深度重視起來，從實(shí)際角度出發(fā)，通過校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)建和力度強(qiáng)化以及師資整合等，不斷去提升實(shí)訓(xùn)質(zhì)量和效率，促進(jìn)高職學(xué)生的全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】。

[2]隋秀梅,高芳,楊華.高職院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的研究與實(shí)踐——電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革[j].現(xiàn)代教育科學(xué),(05):104-107.

[5]劉順清,周定林.校企合作、工學(xué)結(jié)合的研究與實(shí)踐——基于我院電氣自動化技術(shù)專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐[j].大學(xué)教育.2013(16)。

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電氣自動化專業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十二

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，可以培養(yǎng)我們觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和方法，培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹立我們的群體意識。通過這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到了電氣設(shè)備運(yùn)行維修的技術(shù)管理知識、電氣設(shè)備的制造過程知識及在學(xué)校無法學(xué)到的實(shí)踐知識。

在生產(chǎn)實(shí)踐中體會到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。我們在實(shí)習(xí)中了解到了工廠供配電系統(tǒng)，尤其是了解到了工廠變電所的組成及運(yùn)行過程，使我開闊了眼界、拓寬了知識面，為學(xué)好專業(yè)課積累必要的感性知識，為我們以后在質(zhì)的變化上奠定了有力的基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動觀點(diǎn)起了重要作用。

電氣自動化專業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十三

根據(jù)高職院校管理專業(yè)特點(diǎn)以及管理實(shí)訓(xùn)的.特點(diǎn),圍繞著專業(yè)、學(xué)校和地方經(jīng)濟(jì)的特色構(gòu)建管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,根據(jù)這些原則,提出了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要做到經(jīng)常性、適用性、前瞻性、開放性和實(shí)戰(zhàn)性的特點(diǎn).

作者：作者單位：刊名：網(wǎng)絡(luò)財(cái)富英文刊名：intemetfortune年，卷(期)：2009“”(12)分類號：g71關(guān)鍵詞：管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地特性