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2023年植物作文的評語(大全19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 17:20:38 頁碼:11
2023年植物作文的評語(大全19篇)
2023-11-12 17:20:38    小編:zdfb

我們在日常生活中常常會遇到一些與學(xué)習(xí)和工作生活等相關(guān)的問題。怎樣打造一個生動有趣且令人印象深刻的總結(jié)?讓我們一起來閱讀以下精選總結(jié)范文,對自己的總結(jié)能力進(jìn)行提升吧。

植物作文的評語篇一

冬去春來,小河解凍了,燕子飛來了,小草伸了個懶腰,從地里探出來小腦袋,小花久違的笑容,萬物都復(fù)蘇了,一片生機(jī)勃勃的景象。我家門前的那棵梧桐樹在春姑娘的呼喚下也長出了嫩綠的葉子。各種小鳥都在這棵樹上建立自己溫馨的家。

夏天到了,驕陽似火,大地被太陽烤得滾燙滾燙的,我家門前的這棵梧桐樹用自己龐大的身軀,給人們投下一片“陰涼之影。樹上的知了數(shù)不盡數(shù),它們整天都在唱歌:“熱死了,熱死了……”可真賣力啊!

秋來了,她帶著豐收的喜氣向我們走來,而這時,小花小草枯萎了,同時,我家門前的那棵梧桐樹的葉子也發(fā)黃了,秋風(fēng)一吹,枯黃的葉子就慢慢脫落。這時,大地一片黃色像穿上了“黃毛衣”。

冬爺爺穿著厚重的白棉襖邁著厚重地步伐向我們走來。這時,北風(fēng)呼呼地吹著,鵝毛大雪從天而降。屋檐上,大地上,天空中……隨處都可見到雪的蹤跡?;ú輼淠径家汛┥隙瑺敔敒樗齻儨?zhǔn)備好的白棉襖。此時,我家門前的那棵梧桐樹也不例外,穿上了一件冬爺爺特地為他準(zhǔn)備好的特大號的白棉襖。在雪地中,孩子們有的堆雪人;有的打雪仗……此時,大地像穿上一件白棉襖似的潔白如玉。當(dāng)然孩子們也肯定很喜歡冬爺爺送給他們的一個意外驚喜———雪。

梧桐樹,你是春夏的象征,秋冬的代表,你雖然平凡,但從春、夏、秋、冬可以看出你那不平凡的一面。

評語:

這篇作文通過對“梧桐樹”的描寫來表達(dá)作者的喜愛之情,描寫細(xì)膩,如“我家門前的那棵梧桐樹在春姑娘的呼喚下也長出了嫩綠的葉子”,最后的抒情深化了作文的中心。

植物作文的評語篇二

說起四季常青的植物,大家一定會想起枝桿挺拔秀麗、婀娜多姿的竹子。它素有“梅蘭竹菊”四君之一,“梅松竹”歲寒三友之一等美稱。古今中外,多少歷代詩家詞人為它傾灑過多少墨汁,對它千回贊嘆。

春天,萬物復(fù)蘇。一聲春雷,喚醒了春筍。他們沖破泥土,掀翻石塊,克服了重重的困難,一個一個從地里冒出來。春筍裹著淺褐色的外衣,頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子,就像一個個嫩生生的娃娃,可愛極了。它們迎著春風(fēng),貪婪的吸吮著春天的甘露,在陽光中微笑,在春雨中生長,一節(jié),一節(jié),又一節(jié)。向上,向上。再向上。

我愛竹子,愛它那無私奉獻(xiàn)的精神!它,要求于人甚少,給予人的甚多,這就是竹子的風(fēng)格!

評語:

文章用優(yōu)美的語言描寫了竹子,對其的成長過程進(jìn)行了介紹。文章寫了從竹子發(fā)芽,到長成結(jié)實茂密的竹林,竹子不斷向上奮起生長的過程,體現(xiàn)了竹子的堅韌與挺拔。文章運(yùn)用了比喻及擬人的修辭手法,如“春筍裹著淺褐色的外衣,頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子”,生動形象地展現(xiàn)了竹子的特點(diǎn)。

植物作文的評語篇三

1.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。

2.不失時機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強(qiáng)語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。

3.巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

4.能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。

5.選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。

6.雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

7.事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。

8.從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個性特征,人物形象豐滿。

9.選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無奇。

10.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

植物作文的評語篇四

昔日沉醉在頹廢,糜爛的空間,今時又迷惘在命運(yùn)的路線。我像是遺忘拋棄了什么,致使自己心中忐忑不安。

我來到這個城市,如此興奮和高亢,以至于我變得膽大和積極。但這個城市帶給我的更多的是心的疲倦與乏力。我開始人熱烈地尋找樂趣,可這不過是一時之樂,不能恒久。不知為何,我竟思念起自己的家鄉(xiāng)來了。也許是渴望擺脫城市的嘲笑、贊揚(yáng)、議論,與學(xué)習(xí)的背負(fù)吧;也許是單純的思戀吧。

家鄉(xiāng)的園,有三個。據(jù)說是村名們自掏費(fèi)用建起的,一個是生著密密麻麻,綠得如同翡翠的草,把草抓起來,就會看見下面包裹著似囊一樣的土;偶爾的時候,才有可能看見一點(diǎn)點(diǎn)像手指甲一般寬的根。它們只不過是不經(jīng)意地露出來罷了。這園的邊緣栽種著楊柳,除此之外,再也沒有別的什么了。原因是家鄉(xiāng)中的孩子喜歡乘涼,那時我同幾個伙伴一起編算著如何叫栽樹人種上楊柳??薜?,鬧的,做別人笨的,樣樣都試過,最后還是我去說服那些頑固的老爺子。玩伴知道了,便歡天喜地來慶賀我。晚上月亮撥開烏云見人時,他們還自作主張地學(xué)城里人辦了燒烤會,烤的雞、鴨、魚,大多數(shù)是從家中偷出來的,但香味卻溢滿了心窩,飄到外十四里去了。我們愛上了乘涼,自然也戀上了楊柳。楊柳,總會讓我們拉得低垂。

看那楊柳,揮動細(xì)柔的枝條,輕拂湖面,垂著,如同一位正在戲水的人。我常在那捉蚯蚓,時不時便把它們的環(huán)帶用鋒利的刀片割開,或在其它地方割下幾片肉,掛在楊柳枝上。斜風(fēng)飄來,戲水人頃刻變成販賣肉片的叔子;枝條蕩在湖水中,肉片卻怎么也不會滑落。隨手扼下一絲柳,它拂去了我的倦意,枝頭的聒蟬,天邊的紅雀,怡然自得地,傳喚了夏天。

那時,一排排的楊柳,佇立在湖邊,綠意盎然的一道風(fēng)景線。我愿與柳看潮起潮落,吟曉月寒風(fēng)。

現(xiàn)在,家鄉(xiāng)的楊柳一往如前。城市卻早已煥然一新。想繼續(xù)背負(fù)著疲憊的虛榮,自己卻想著似楊柳的清恬淡麗。向前邁足,固然重之,但我希望自己在老向前看時,也應(yīng)該回頭望一望。

【簡單評語】這篇狀物的文章,開篇“我像是遺忘拋棄了什么,致使自己心中忐忑不安”,從而引出作者要描寫的“低垂的楊柳”,開篇點(diǎn)題。然后抓住低垂的楊柳的特征來寫,描寫生動而詳盡,如“一個是生著密密麻麻,綠得如同翡翠的草”。

植物作文的評語篇五

我喜歡的一種植物――“小姑娘”含羞草。入題生動形象,給人眼前一亮的感覺。小作者分別從含羞草的葉子、莖等方面向我們進(jìn)行介紹,用詞準(zhǔn)確生動。

這是一篇寫植物的作文,作者敘述了在廣州植物園的所見所聞,重點(diǎn)描寫了“巨人草”,使讀者增長了對植物的知識。習(xí)作對很多植物輕描淡寫,對“巨人草”重點(diǎn)描寫,顯得詳略得當(dāng)。不足之處在于文章沒能按照一定的順序描寫游覽經(jīng)過,希望以后在寫游記時考慮好寫作順序。

將生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞的.嚴(yán)峻現(xiàn)實生動地凸現(xiàn)出來,夾敘夾議,真切表達(dá)了作者對現(xiàn)實的深深憂慮和對恢復(fù)生態(tài)環(huán)境的殷切期望。結(jié)尾寫出自己的想法,行文自然圓活。

你喜歡綠樹成蔭,喜歡用詩歌說出自己植樹后快樂的心情。

這篇近千字的想像篇,思路清晰,條理清楚,中心明確,給人啟迪。作者寫了的慈溪風(fēng)貌,寫了2028年的慈溪風(fēng)貌,她用對比的方式讓我們懂得2028年的風(fēng)貌才是我們美好的家園的典范。此文是孩子的呼吁,希望我們像2028年的人們學(xué)習(xí),把我們的家園變得美麗富饒,變成一個整潔的綠色城市。

這是一篇較全面地介紹仙人球的作文,我們也都看出,作者對它的花挺感興趣,想給人一種印象:其貌不揚(yáng),但開出花來也有幾分香氣,作用更是讓人稱嘆。不過,文章的不足在于對它的耐旱事例描寫不夠具體,而且這一事例應(yīng)與寫開花的一段調(diào)換順序,這樣文章更通順。

植物作文的評語篇六

不知不覺,寒雪紅梅的冬天已經(jīng)歸攏衣袖,輕拂而過。枝間的點(diǎn)點(diǎn)已露出些許春意,嫩色的小苞合攏著玲瓏乖巧地蹲在枝尖上。

那細(xì)膩柔美的迎春花,一片片交疊、鋪卷。嫩黃色的花瓣仿佛含著不易輕觸的脆弱,細(xì)膩輕巧的紋理,仿佛銘上了道道水霧的印記。別有一番清新雅致之感。

簇?fù)碇姆比A,好似朵朵明艷的笑臉。你擠著我,我靠著你。細(xì)細(xì)長長的花芯吞吐出點(diǎn)點(diǎn)芳香,如夢如幻地纏繞在鼻翼間,縈繞在心頭。

明亮的黃色即令人驚艷,又含柔美典雅,無絲毫揉捏造作之意。

遠(yuǎn)觀,那密密麻麻的明黃,如古代的潑墨畫,淡淡的墨色紙條,豪放奔灑的揮筆,將滿枝椏間那推搡著的迎春花們,淋漓盡致地一同呈現(xiàn)在泛白的宣紙,連落地的花朵,都含而不露地綴有一番殘缺朦朧之美。

破碎的陽光透過枝間,在翠色的草間反射出斑斑的金色光芒,映襯著躲在草間的零星的花,更顯嬌艷。交錯的枝椏間,仿佛一下模糊了視線,隱約可見飄飄忽忽地,飄飄忽忽地又零落了幾朵,易無聲息地,靜靜仰望這湛藍(lán)的天空,柔軟如絲的白云。和煦的風(fēng)輕掠了又過,,殊不知花朵如同折了翼的蝶,跌落進(jìn)那褐色濕潤的土地。

靜靜地,輕輕地,仿佛天地間什么聲音都停止了,停滯了。耳邊只縈繞這那花如同囈語般滿足的長嘆。

枝椏間,不知不覺間又冒出了幾朵嫩黃的小腦袋,安靜祥和地捻開柔軟的花瓣,自由沐浴在陽光下,一聲滿足的輕嘆。

霎間,雙重的嘆息聲,仿佛交織融合在了一起,隨著清風(fēng),一同飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……。

【簡單評語】枝椏間,不知不覺間又冒出了幾朵嫩黃的小腦袋,安靜祥和地捻開柔軟的花瓣,自由沐浴在陽光下,一聲滿足的輕嘆。想象力豐富,構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。

植物作文的評語篇七

評語。

是含有說明、解釋或評論的話作說明或講解用的話。以下是由小編為大家整理出來的植物。

作文。

的評語,僅供參考。

《植樹歌》作文評語:你喜歡綠樹成蔭,喜歡用詩歌說出自己植樹后快樂的心情。

《2019年的慈溪,2028年的慈溪》作文評語:這篇近千字的想像篇,思路清晰,條理清楚,中心明確,給人啟迪。作者寫了2019年的慈溪風(fēng)貌,寫了2028年的慈溪風(fēng)貌,她用對比的方式讓我們懂得2028年的風(fēng)貌才是我們美好的家園的典范。此文是孩子的呼吁,希望我們像2028年的人們學(xué)習(xí),把我們的家園變得美麗富饒,變成一個整潔的綠色城市。

《可愛的仙人球》作文評語:這是一篇較全面地介紹仙人球的作文,我們也都看出,作者對它的花挺感興趣,想給人一種印象:其貌不揚(yáng),但開出花來也有幾分香氣,作用更是讓人稱嘆。不過,文章的不足在于對它的耐旱事例描寫不夠具體,而且這一事例應(yīng)與寫開花的一段調(diào)換順序,這樣文章更通順。

《我喜歡的一種植物》作文評語:我喜歡的一種植物——“小姑娘”含羞草。入題生動形象,給人眼前一亮的感覺。小作者分別從含羞草的葉子、莖等方面向我們進(jìn)行介紹,用詞準(zhǔn)確生動。

《植物園游記》作文評語:這是一篇寫植物的作文,作者敘述了在廣州植物園的所見所聞,重點(diǎn)描寫了“巨人草”,使讀者增長了對植物的知識。習(xí)作對很多植物輕描淡寫,對“巨人草”重點(diǎn)描寫,顯得詳略得當(dāng)。不足之處在于文章沒能按照一定的順序描寫游覽經(jīng)過,希望以后在寫游記時考慮好寫作順序。

星期六的下午,我和同學(xué)陳澤祺一起去植物園游覽參觀。走在綠樹成陰的小路上,我們一路觀賞著種類不同,形態(tài)各異的植物,一路說說笑笑的度過了一個快樂的下午。

一進(jìn)入南門,哇!好美麗啊!首先映入眼簾的是一棵一棵高大的柿子樹,樹上掛著很多很多的柿子,成熟的柿子是金黃色的,像一個一個小型的南瓜燈,很好玩。再往前走,花圃里滿是雞冠花,雞冠花是全天開花的,之所以稱為雞冠花,是因為它的花的形狀很像公雞的雞冠子。我們又發(fā)現(xiàn)了一叢叢的玫瑰,還有牡丹和芍藥,春天是這些花的花期,現(xiàn)在雖然沒有花,但是卻枝干飽滿,綠葉厚實,充滿了生命力。

再往前走,是一個深藍(lán)色的小湖,清澈的湖面上游著一只只鴨子,那些鴨子很淘氣,一眨眼的功夫就沒影了。湖邊上長著很多蘆葦,一棵一棵像電線桿一樣直,它的花是白色的,還毛絨絨的,就像狗尾巴草的樣子。水邊太平花的葉子又大又綠,像蜻蜓的翅膀;美麗的楊柳在風(fēng)中飄動,像是窗簾被風(fēng)吹著的樣子。水杉的葉子很像杏樹的葉子,不仔細(xì)看的話,還以為是普通的杏樹呢!

我們又一起觀賞了很多種植物,有紫荊、對節(jié)白蠟、大葉醉魚草等等,很多植物都是平時很少見到的,所以我們一直到快天黑了還不舍得離開。

植物園的植物真是又多又美麗啊!

三年級:嫦娥一號。

夏天的一個下午,我回到院子。突然,一個滑溜溜的東西在腳下,“哎喲”一聲我滑倒在地。我爬起來一看,原來是個葡萄皮,我自言自語地說:“一個葡萄皮而已,沒什么大驚小怪。”說完我便走了。剛走幾步,又滑倒了,“哎呀!,又是個葡萄皮兒?!蔽也荒蜔┑卣f。

過了一會兒,不知誰說了一句“地上有很多螞蟻,快來看吶!”我低頭一看,果然有很多螞蟻排成隊從花壇的洞口走出來,其中的一只螞蟻聞聞葡萄皮,走到花壇的另一個洞口。不一會兒,又出來很多螞蟻。我想這只螞蟻很聰明,它簡直就是一個通訊兵嘛!

不出我所料,兩支螞蟻隊伍一起來拖葡萄皮。拖了一會兒,我發(fā)現(xiàn)螞蟻們圍著葡萄皮使勁拉,知道它們在分食物呢。二話沒說,我用樹枝幫它們分成了兩份。螞蟻們團(tuán)結(jié)起來,抬起葡萄皮,費(fèi)了好大勁還沒抬到洞口。我急了,干脆我來,我拿起葡萄皮兒,塞到洞里。螞蟻們也進(jìn)洞了。

植物作文的評語篇八

在我家的小院子里,有一群高大挺秀的衛(wèi)士----竹,每當(dāng)看到她時,便會不知不覺陶醉于其中。

竹子剛勁,清新,生機(jī)盎然,蓬勃向上,當(dāng)春風(fēng)還未融盡殘冬,新的生命----竹筍就悄悄地萌發(fā)了,一場春雨過后,竹筍破土而出,直指云天。所謂“清明一盡,谷雨一丈。”便是她青春活力和勃勃生機(jī)的寫照。當(dāng)春風(fēng)拂面時,她像一個活潑的小姑娘,亭亭玉立地在明媚的春光里。到了盛夏,她舒展長臂,抖起一片濃郁的青紗,隨風(fēng)起舞,婀娜多姿。暑盡寒來,她仍綠蔭蔥蔥,笑迎風(fēng)霜雪雨。

竹,輕盈細(xì)巧、清新高雅,盡管有百般柔情,但從不嘩眾取寵,虛心勁節(jié),樸實無華才是她的品格。她并不優(yōu)美但她文靜,她并不出色但卻默默無聞——她在任何惡劣的環(huán)境下,頑強(qiáng)地舞動,快樂地跳舞。

竹,笑迎風(fēng)霜雪雨,“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)。”這千古名句已傳遍了世界,它與白楊一樣直,一樣堅強(qiáng),不軟弱,也不動搖。它那剛正不阿的性格,不畏風(fēng)霜嚴(yán)寒,是文人學(xué)者畢生所追求的,這也是做人的根本所在。看著這竹,我想到了那些具有竹子品格的革命先驅(qū)們,他們像竹子一樣,不畏艱險,不屈不撓。他們是值得我們敬佩的。

啊----竹!你是我生活的老師,前進(jìn)的伙伴。

這是一篇狀物的文章。作者采用了“借物喻人”的寫法,先向我們介紹竹子頑強(qiáng)的生命力和竹的品格,在文章的最后點(diǎn)題,表達(dá)了對具有竹子品格的革命先驅(qū)們的敬佩之情。詩句的恰當(dāng)引用也為文章增色不少。

植物作文的評語篇九

在這個美不可言的五月,我們又迎來了讓五家渠市民心神振奮的日子-----第四屆郁金香節(jié)。

星期六下午,我們一家來到了青格達(dá)湖賞花。本次花展共有郁金香:120萬株,牡丹:幾萬株,引來了疆內(nèi)外不少游客。

踏入大門,一陣陣花香伴著微風(fēng),撲面而來,讓人心曠神怡。

再往東走,牡丹便在眼前綻開。它們隨風(fēng)搖曳,花姿俊美,使人流連忘返。牡丹的顏色多得不可勝數(shù):白、黃、粉紅、紫紅、黑、藍(lán)、綠,比朝霞、云霓的色彩還豐富。

繼續(xù)往東走,游樂項目接二連三的出現(xiàn)。有:射氣球、碰碰車、水上擴(kuò)展園。這里是孩子的樂園,孩子們在這里盡情玩耍、游樂。不知不覺,我們走到了東門。我們戀戀不舍地結(jié)束了這次花之旅,離開了繽紛絢麗的青格達(dá)湖。

我想:雖然,郁金香開放時沒有桃花的燦爛,牡丹的雍容華貴,水仙的冰肌玉骨,但它卻給人以另一番說不出來的動人風(fēng)韻。

我置身在花海之中,才深切感受到郁金香那別樣的美,也賦予了我別樣的快樂,讓我度過了一個別樣的五一,一個養(yǎng)眼的五一。那種快樂是只可意會不可言傳的感覺。

【教師評語】本篇文章從獨(dú)特的觀察角度,寫出了郁金香的特點(diǎn),描寫生動準(zhǔn)確,如“它們像一個個披著輕紗在湖上沐浴的少女,含笑立,嬌羞欲語”,語言流暢自如,是一篇很不錯的習(xí)作。

植物作文的評語篇十

學(xué)校的操場是我們最快樂的地方,那里有我們太多的歡聲笑語。長長的跑道,高大的楊樹,嶄新的球籃,整齊的乒乓球臺,這都是我們操場上最吸引人的地方,但是我最喜愛的還是那高大的楊樹,它們像魁梧的戰(zhàn)士一樣矗立在操場周圍。

春天,美麗的春姑娘來到校園,她一來楊樹便抽出新的枝條,十幾棵楊樹快樂的成長。我發(fā)現(xiàn)楊樹上已經(jīng)長滿了一個個竹筍似的小豆子,在樹枝上密密麻麻的,就好像長出了一個個巧克力豆。過了幾天,呀!小豆子長成了小松鼠,拖著一條長長的尾巴,真可愛。又過了幾天,小松鼠都隨著春風(fēng)落了下來,滿操場都是“小蟲子”,春風(fēng)把小樹的一套“毛毛蟲衣”給吹掉了。

炎熱的夏天到來了,楊樹長出了綠油油的葉子,在暖風(fēng)的吹拂下,楊樹扭動著自己的身體,跳著夏天的舞蹈,揮舞著它那綠色的小手告訴大地,夏天已經(jīng)來到。火熱的太陽把我們毒曬,真想找一處陰涼的地方,操場上的楊樹給我們帶來了希望,我們不顧火熱地向前奔跑,跑到大樹的的陰涼處,大樹見了我們,連忙舉起那把綠色的大傘,為我們遮擋炎熱。

金色的秋天來了,樹葉紛紛落下,好像一只只蝴蝶在跳著舞蹈,真美麗呀!

漸漸地,漸漸地,天涼了,冬爺爺來到了操場,他吹出凜冽的寒風(fēng),灑下漫天的大雪,把操場裝扮得晶瑩潔白。大地鋪上了一層白色的棉被,楊樹也要蓋上被子入睡了,我招招手說:“明年春天我們再來玩吧!”

我相信將來我們的操場一定會更加美麗,那十幾棵高大的楊樹一定會越長越高,它的周圍將會長滿花花草草,到那時就讓我們圍著花草樹木,一起唱歌跳舞,一起嬉戲,一起度過快樂的時光。

【教師評語】本文以春夏秋冬四季為序描述操場上的楊樹,條理自然,行文流暢?!暗俏易钕矏鄣倪€是那高大的楊樹,它們像魁梧的戰(zhàn)士一樣矗立在操場周圍?!睉?zhàn)士的比喻形象生動地表現(xiàn)了楊樹的高大、挺拔。

植物作文的評語篇十一

春天,玄武湖公園里一片粉紅——海棠花開了!只見海棠花個個競相開放,好不熱鬧!

剛進(jìn)入公園,就問到了一股醉人的芳香,那香味一直在我鼻邊圍繞,香極了!我連忙尋找香味的來源。原來,不一會兒就找到了:是一棵樹上的紅艷艷的發(fā)花出的。我連忙把鼻子湊上去問了問,啊!這花不僅嬌艷動人,香味也令人深深地陶醉。我很好奇,非常想知道這是什么花。于是,我就問了在身旁的媽媽。媽媽走上前,仔細(xì)的瞧了瞧,十分肯定地說:“這是海堂花.”我興奮極了!立刻跑到樹下,小心翼翼地摘下了一朵開的正嬌艷的海棠花,慢慢的放進(jìn)了口袋里,并向保護(hù)珍寶一樣保護(hù)這朵海棠花。

海棠花的果實紅通通的,像一個漲紅了臉的小姑娘,害羞的彎在枝頭上。海棠果在成熟的季節(jié),放眼望去,一片紅色,仿佛初生的太陽就在眼前,都不敢相信眼前的景色。不僅如此,果實成熟后帶濃香,可入藥,可加工后實用。蘋果屬海棠果,味形皆似山楂,酸甜可口,可鮮食或制作蜜。而且海棠樹還可制樁景。垂絲海棠栽在河邊實在是一道獨(dú)具特色的風(fēng)景!

海棠花其實很平凡,她不像玫瑰,百合那樣高貴,但她有自己獨(dú)特的美。這種美是每一種花所沒有的。我就喜歡海棠,喜歡她的平凡,喜歡她的美麗,喜歡她的一切!她在我心中是最美,最高貴的!

【簡單評語】本文以“我心中的海棠花”為主要描述對象,描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,語言表達(dá)也很靈動,感情真摯,有較強(qiáng)的感染力,如“像一個漲紅了臉的小姑娘,害羞的彎在枝頭上”。

植物作文的評語篇十二

1.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

2.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

3.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

4.詳略得當(dāng),虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。

5.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

6.全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

7.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

8.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。

9.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

10.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動具體。

植物作文的評語篇十三

在臥室的窗臺上,種著一株不知名的植物。

那是母親清明時回老家,村里人告訴她治肩膀痛的土法子,給她的種子長出來的,算算約摸也有幾星期了。說把它的葉子搗碎,敷在痛處,疼痛就會減輕許多,若長久以往,作用更加明顯。

我倒不相信它有這番神奇的功效。乍覺久居縣城,屋內(nèi)太冷清,添置飾品又覺得過于庸俗,便索性效仿城里人,養(yǎng)些花花草草,增添幾分情趣。可恨花草太貴,少也幾十,多則上百,舍不得也值不得。想那農(nóng)村隨地抓一把,什么車前草,什么狗尾巴草、牽牛花,還有一些叫不上名來的,多的去了。雖比不上那些名貴花木,賞心悅目亦可。忽而想起母親從鄉(xiāng)下帶來的種子,于是向她要了幾顆。

因為正值春天,萬物復(fù)蘇,興許現(xiàn)在種下還會發(fā)芽,便揀了一粒大而飽滿的種了,放在窗臺上。至于成活不成活,也只好聽天由命了?;盍?,就像我國文人雅士那樣,給它松松土,抓抓蟲子,施些肥,權(quán)當(dāng)作是茶余飯后的閑工夫,偶爾作詩詠賦。死了,只怪功德未滿,緣分太淺,還需閉關(guān)修行。此后由于學(xué)業(yè)繁忙,難得回來幾次,也就漸漸給遺忘了。

昨日到陽臺上晾衣服,轉(zhuǎn)身看到一點(diǎn)綠色,料想這沙石水泥做的房子還會有野草長出,便打算一探究竟。撥開滿是灰塵的雜物,我遲疑了幾秒。當(dāng)時的表情我已記不大清楚,倘若要我現(xiàn)在來描述一下心情,定是比發(fā)現(xiàn)金礦還要欣喜。展現(xiàn)在我眼前的是一株高約二十幾厘米的綠色植物,葉子似厚而薄,表皮有一層白色絨毛,淡而整齊,摸上去柔柔的,葉片底下卻沒有。那莖上有結(jié),粗而挺拔,那枝卻曲曲折折的,像一位婀娜多姿的女子,骨感十足??赡苁乔懊娴碾s物阻礙了生長,它巧妙地轉(zhuǎn)一個彎,探出半個腦袋,甚是可愛。有點(diǎn)像我國安徽黃山的迎客松,似乎在招呼我這位稀客。

想當(dāng)時種它的時候,只是隨手拿了個紙杯,用竹簽扎了幾個眼,鏟了把土,灑了些水,此后便沒怎么管它。如今它卻似個豆蔻年華的少女,長得如此多嬌,越發(fā)惹人憐愛了。后來詢問母親才得知,在我離開沒多久,它就發(fā)芽了,之后越長越大,它的“搖籃”——那個紙杯,已經(jīng)容不下它那日漸茁壯的身軀,母親遂把它移栽到一個更大的容器,給它松了松土,重新打理了一下,任其自由生長,也就成了現(xiàn)在這個樣。

后來我又種了一株,仔細(xì)的觀察了一下。種下的第五天,隱約可以看到一點(diǎn)嫩莖拱出土壤,那模樣頗有幾分一觸即發(fā)的氣勢。第十四天,開花了,白色的,淡香。

先前的那株后來被母親作藥摘光了葉子,只剩下一根禿禿的枯干。至于效果如何,母親沒說,我也沒有去問,只見母親夾菜時手有些許顫抖。后來種的那株現(xiàn)在依舊在窗臺上,只是已經(jīng)年邁,留下幾片將離不舍的泛黃枯葉在風(fēng)中飄零,奇怪的是每片都完好無損。

【點(diǎn)評】這篇寫“觀察植物”的文章,語言豐富多彩,用詞準(zhǔn)確生動,賦予植物動態(tài)的美。文章從不同的角度分述了植物的不同形態(tài),比喻、擬人等修辭手法的大量運(yùn)用,給文章增添了更多生趣。

植物作文的評語篇十四

是我們家資格最老的一盆植物,它那默默無聞的奉獻(xiàn)精神使我格外喜歡它。

我家只買了一盆吊蘭,可一下子變成了好幾盆,你們知道原因嗎?嘿嘿,我告訴你們吧,是從買來的那盆吊蘭上摘下的一束葉子栽成的,經(jīng)過我長時間的精心培養(yǎng)后,這棵吊蘭已經(jīng)從孤零零的一束葉子長成了郁郁蔥蔥的一盆植物了。每當(dāng)看到它那墨綠墨綠的葉子一直垂到地上,長得蓬蓬勃勃,充滿生機(jī)時,我心里格外高興。

吊蘭的花朵雖然沒有玫那樣艷麗,但它的樸實無華,沒有任何一株植物能比得上它,它們有時和風(fēng)兒一起跳搖擺舞,有時向我展示它們美麗的身軀。

吊蘭這種植物最喜歡陽光了。它們在陽光充足的地方待上幾個星期,不澆水,不施肥,也不會枯萎,反而會長得更加茂盛。

吊蘭還能凈化空氣呢!它是花卉中的“吸毒能手”,能在短時間內(nèi)將各種有害物質(zhì)吸入體內(nèi),并放出大量新鮮氧氣,使人們的身體更加健康,心情也更加舒暢。

吊蘭沒有牡丹的高貴,也沒有玫瑰的美麗,更沒有松柏的高大挺秀,但是吊蘭能帶給我們一年四季的綠,帶給我們一年四季的生機(jī)。特別是在冬季百花凋榭、草木枯黃的時候,只有它——吊蘭,站在居室的一角,默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。

我愛我家的吊蘭,愛它那發(fā)蓬勃的綠葉,愛它那艷麗芳香的花朵,更愛它那默默無聞的奉獻(xiàn)精神。

吊蘭,外貌上無法與玫瑰和牡丹相比,但卻以默默無聞的奉獻(xiàn)精神贏得了作者的喜愛。作者通過對吊蘭的外貌和作用描寫,突出表達(dá)的其奉獻(xiàn)精神。

植物作文的評語篇十五

客廳里,蘭花猶如青春煥發(fā)的小姑娘,給客廳帶來了光彩。每一個走進(jìn)我家客廳里的人,目光都會立刻被生機(jī)盎然的蘭花吸引住了,無不贊嘆它的美麗,無不贊嘆它的美麗。他們往往會在贊嘆后接著問道:“多少錢買的?”

我答道:“無價!”

確實無法講得出價錢。它是爸爸從上海特地地帶給我的,心血無價,親情無價。

它亭亭玉立在花盆里,那青色又帶點(diǎn)濃綠的狹窄葉片向花盆四周傘散開來,剛中帶柔宛如一頂桂冠。

“蝴蝶來了!蝴蝶來了!”早上,妹妹驚喜地叫了起來。原來是蘭花開了。

那奇特的三對花瓣透著嫩黃色的光澤,閃爍在葉片之間,真像一只只翩翩起舞的蝴蝶。每天,我都要把蘭花捧到陽臺上,給它灑水,讓它享受溫暖的陽光,呼吸新鮮的空氣。瞧,花枝隨風(fēng)搖曳,活像一群快樂的小天使,透著瑩光的調(diào)皮小水珠順著細(xì)長的葉子滑落下來,異常美麗。

空蕩的客廳里沒有高檔家具,也沒有張任何字畫。但因為有了這盆蘭花,客廳便生動起來了。

【簡單評語】作為四年級的小朋友,這篇文章對“客廳里的蘭花”的描寫非常生動,多處使用比喻手法將蘭花的特征表現(xiàn)得淋漓盡致,同時語言不失優(yōu)美,如“花枝隨風(fēng)搖曳,活像一群快樂的小天使”,可見小作者的寫作功底深厚。

植物作文的評語篇十六

今天,爸爸媽媽帶帶我去植物園參觀。一進(jìn)大門,香氣向我撲來,簡直可以把人熏昏,植物園里面,真的成了花的海洋,好像它們正在比賽,你不讓我,我不讓你,但我一眼就看中了郁金香,它不像其它花那么嬌艷。有像火似的,有的像黃金似的,它一遍一遍的開放,火似的郁金香正面看去,就像一片紅通通的地毯,金黃似的郁金香,仿佛鋪上了金磚。

可惜植物園沒有開多會兒的門,很快就關(guān)門了,真是掃興,我心想要是我家有兩盆郁金香就太好了,我盤算著怎樣才能擁有這么美麗的花呢?回到家,我拿出壓歲錢來數(shù)了數(shù),買兩盆肯定夠了。于是,第二天放學(xué)后我去花店,挑了兩盆我最喜歡的郁金香買回了家。

我把這兩盆郁金香抬到陽臺上,給它們澆水、施肥,現(xiàn)在已經(jīng)掛花苞了,慢慢的長大快要開放了,看著它們一天天變美,我的心就像喝了蜜一樣的甜,這就是我勞動的成果。郁金香不僅能美化環(huán)境,還能不斷散發(fā)出濃濃的香味。真是使人心曠神怡,我愛郁金香,我要歌頌它,我要贊美它!

【簡單評語】這是一篇四年級學(xué)生寫的狀物散文。既有生動形象的景物描寫,又有耐人尋味的神韻刻畫?!坝艚鹣恪钡男蜗笸怀觯纭盎鹚频挠艚鹣阏婵慈?,就像一片紅通通的地毯,金黃似的郁金香,仿佛鋪上了金磚”,活靈活現(xiàn)。

植物作文的評語篇十七

我們學(xué)校操場上有一棵百年老樹——大楓樹。

我愛我學(xué)校的大楓樹!

這是一篇優(yōu)美的寫景狀物文章,文章開篇點(diǎn)題引出下文要描述的對象---大楓樹,引起讀者的閱讀興趣。語言清新、質(zhì)樸、飄逸,如“黃黃的葉子像蝴蝶一樣,在空中翩翩起舞”,構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性。

植物作文的評語篇十八

北港河位于浙江省桐鄉(xiāng)市北港小學(xué)的校門前。北港河的歷史已經(jīng)非常悠久了。

一個春天的早晨,陽光明媚。我和媽媽到北港河邊散步。一到河邊,就看到一棵棵楊柳,站立在河岸邊沐浴在陽光中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛是千萬條掛下來的嫩黃色的絲絳。

有的在微風(fēng)中翩翩起舞;有的甜甜地向太陽公公打招呼;有的把細(xì)長的枝條伸進(jìn)湖水中,跟湖水打招呼和小魚玩耍;有的輕撫過游人的臉頰。這么多的楊柳,一棵有一棵的姿勢,看看這一棵,很俊;再看一看那一棵,也很帥。如果把河兩岸的這些楊柳,看做一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真大啊!

我走近一看,細(xì)長的枝條上,已經(jīng)有一粒粒嫩黃色、米粒般大小的嫩芽在柳枝上冒出來了。在微風(fēng)中,嫩黃色的絲絳搖擺著,輕輕掠過湖面,就看到波紋一圈一圈蕩漾開來,仿佛在梳洗楊柳細(xì)長的“辮子”。

忽然,一陣微風(fēng)吹過來,我感到了絲絲涼意和一陣清爽,這可能就是人們所說的春寒料峭吧!可回頭一看楊柳還筆直地站著,勇敢地抵抗著寒風(fēng),我仿佛也變成了一棵楊柳,在春風(fēng)中,仰起頭,勇敢的向前走去!

這篇狀物的文章,開篇“北港河的歷史已經(jīng)非常悠久了”,引出自己的最愛“北港河邊的楊柳”,點(diǎn)明主題。然后抓住楊柳的特征一一道來,描寫生動而詳盡,如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛是千萬條掛下來的嫩黃色的絲絳”。

植物作文的評語篇十九

1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。

2.選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。

3.雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

4.事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。

5.從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個性特征,人物形象豐滿。

6.選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無奇。

7.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

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9.文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

10.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

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