創(chuàng)業(yè)者自我評價維度(大全15篇)

知識和技能的積累是我們能夠不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)。在總結(jié)中，可以適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合一些圖表和數(shù)據(jù)，更好地呈現(xiàn)問題和解決方案?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

創(chuàng)業(yè)者自我評價維度篇一

如今大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，在國家相關(guān)政策的支持和高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)下，越來越多的大學(xué)生選擇了畢業(yè)后或者在校期間自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)不是一件容易之事，而創(chuàng)業(yè)成功更是難上加難。創(chuàng)業(yè)者必須具備良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，這是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。

通過在?！秳?chuàng)業(yè)學(xué)》的學(xué)習(xí)，我了解了創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備五種素質(zhì)：智，信，仁，勇，嚴(yán)。“智”即知識與智慧；“信”即信心，誠信；“仁”即仁義道德；“勇”即勇敢精神，勇于承擔(dān)責(zé)任；“嚴(yán)”即嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，嚴(yán)明的紀(jì)律。相對我而言，結(jié)合自身考慮，如果我去創(chuàng)業(yè)，目前我只具備了一定的“信”與“仁”，而其它三者則具備不全，有待加強(qiáng)。

對于今后的職業(yè)，如果我選擇了自主創(chuàng)業(yè)，那么我就會有堅定的信念去積極完成，同時要想創(chuàng)業(yè)成功，就必須誠信為先，這點從小就對自己嚴(yán)以要求，對待他人誠信，我一直都在履行。我也有一顆仁愛之心，不輕易生他人的氣，和身邊的朋友，同學(xué)都相處的很好，以仁愛之心對人，別人才會以仁愛之心對我。所以我只具備了一定的“信”與“仁”。

本學(xué)期我也和我們本系的五名同學(xué)一起創(chuàng)業(yè)成立了“中國云飛科技通訊”，主要銷售手機(jī)。前期我們積極性都很高，我對我們的生意也充滿了信心，對于顧客我也十分和藹的去服務(wù)，我們也想了很多方法去創(chuàng)造業(yè)績，前期銷售了一些品牌手機(jī)，但后期的銷售成績并不是很理想。我分析了原因，可能是我們幾個人都還是大二的學(xué)生，自己的專業(yè)知識學(xué)的還不牢固，相關(guān)銷售知識掌握不健全，以及缺乏社會實踐經(jīng)驗。這就是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)中“智”的不足。而個人方面，我做事勇氣不夠，害怕銷售出去的一些國產(chǎn)手機(jī)質(zhì)量出狀況，有時有好的銷售時機(jī)，而自己猶猶豫豫，失去了機(jī)會，就是“勇”不太具備。同時，我個人對自己要求不嚴(yán)，容易偷懶，比如上次的四級考試，考前對自己要求不嚴(yán)，好多制定的計劃因為有其他的事情而沒有完成，早上好睡懶覺，考前書看得不夠，不細(xì)，最終考試沒有過四級。這就是不“嚴(yán)”。

綜合我對自我的素質(zhì)分析，我還存在許多的不足，要成為成功的創(chuàng)業(yè)者，我還需加強(qiáng)自己的基本創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。具體如下：

1、不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)智慧。我要利用大學(xué)這個平臺，學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，多去圖書館，學(xué)習(xí)課本以外的知識，擴(kuò)大自己的知識面，同時多參與校園活動和社會實踐活動，在實踐中積累經(jīng)驗，彌補(bǔ)不足，增強(qiáng)自己的實踐能力。

2、果斷思考，加強(qiáng)勇氣。要不斷加強(qiáng)自我判斷能力，多參與社會實踐，磨練勇氣，多挑戰(zhàn)自己不會的事，加強(qiáng)自信心。對于要做的事，大膽，勇敢去做，并做好應(yīng)對責(zé)任的準(zhǔn)備。同時要勇于把握機(jī)遇，做好自己能做之事。

3、嚴(yán)于律己，勤奮向上。對于自己制定的任務(wù)，要求自己按時完成，杜絕懶惰，積極向上。

4、誠實守信，寬以待人。對于自己已具備的“信”與“仁”，要繼續(xù)保持和加強(qiáng)，使自己的素養(yǎng)更上一層樓，更加適應(yīng)創(chuàng)業(yè)者的要求。

等畢業(yè)之后，如果我選擇了應(yīng)聘單位工作，我會將自己具備和培養(yǎng)的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)運(yùn)用到工作中去，定能為我的工作帶來諸多益處，不斷提高我的升職空間。如果我選擇了自主創(chuàng)業(yè)，我會更好的運(yùn)用自我的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我，相信通過自己的努力，我的創(chuàng)業(yè)不是夢！

創(chuàng)業(yè)者自我評價維度篇二

本人自xx年擔(dān)任吉xxx碳纖維廠副廠長以來，就與碳纖維行業(yè)結(jié)下了不解之緣。

依然落后，對新工藝、新技術(shù)的研究不夠系統(tǒng)深入，國產(chǎn)碳纖維從質(zhì)量和產(chǎn)量上仍然既滿足不了國內(nèi)需求，特別是軍工用的高性能pan小絲束碳纖維幾乎全部依賴從國外進(jìn)口。為擺脫我國碳纖維高端產(chǎn)品受制于國外的被動局面，本人帶領(lǐng)公司研發(fā)團(tuán)隊進(jìn)行了新一輪的科技攻關(guān)，決心走自主創(chuàng)新圖強(qiáng)之路，打造碳纖維民族品牌。

公司成立了省碳纖維工程技術(shù)研發(fā)中心研發(fā)人員通過對生產(chǎn)工藝技術(shù)及關(guān)鍵性生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行卓有成效的技術(shù)改進(jìn)與創(chuàng)新終于攻破了多項技術(shù)難題在pan碳纖維生產(chǎn)實踐中掌握了一套獨特的生產(chǎn)工藝和技術(shù)參數(shù)促成產(chǎn)品技術(shù)性能得到明顯提升10余項技術(shù)創(chuàng)新被授予發(fā)明與實用新型專利。經(jīng)權(quán)威部門檢測確認(rèn)我公司生產(chǎn)的1k、3k等系列碳纖維產(chǎn)品已達(dá)到t300的標(biāo)準(zhǔn)。其中1k小絲束碳纖維各項指標(biāo)均已達(dá)到t700標(biāo)準(zhǔn)。

高強(qiáng)小絲束碳纖維的的成功開發(fā)，打破了國外的壟斷與封鎖，改變了我國高強(qiáng)度小絲束碳纖維長期依賴進(jìn)口的狀況，縮小了與國外同類先進(jìn)產(chǎn)品的差距，有效地促進(jìn)了我國碳纖維產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。公司順利通過了國家級高新技術(shù)企業(yè)的認(rèn)定。

創(chuàng)業(yè)者自我評價維度篇三

3.尊重國旗、國徽，會唱國歌，遵守升降國旗的禮儀。

5.遵守校內(nèi)通行規(guī)則，通過樓道等過道時靠右行、不爭搶;。

6.學(xué)法、守法、用法，在社會生活中用各種規(guī)范約束自己的言行;。

7.不進(jìn)入不適宜中學(xué)生的活動場所，不參加迷信活動，不參加各種非法組織和活動;。

10.愛惜糧食，節(jié)約水電;。

11.不攀比消費(fèi)，生活簡樸，不亂花錢，不向家長提出不合理的生活要求;。

12.積極參加環(huán)?；顒印?/p>

該同學(xué)有法律意識，公德意識，并且誠實守信，有較強(qiáng)的環(huán)境意識，同時自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人。遵紀(jì)守法、誠實守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體。品德優(yōu)秀，有良好的行為習(xí)慣。能遵守公共秩序、愛護(hù)公物、維護(hù)公共設(shè)施和公共衛(wèi)生的情況。

該同學(xué)在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動，能夠為實現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力。

該同學(xué)在同學(xué)困難時給予幫助，憂傷時給予安慰;遇到難題時，給予最及時的解答;他并不會因為如此而覺得失去，相反，他們擁有的，將會越來越多，因為，有了共同的扶持，才知道如何將心與心結(jié)合在一起!

創(chuàng)業(yè)者自我評價維度篇四

課上認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點。當(dāng)自己的應(yīng)用能力還是有些差，應(yīng)該多多關(guān)注一些新聞，開闊自己的視野。

積極參加集體活動，學(xué)習(xí)勤奮，追求科學(xué)，思想健康向上。與他人團(tuán)結(jié)互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍.我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學(xué)的批評與建議!和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。和同學(xué)一起探討問題。

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創(chuàng)業(yè)者自我評價維度篇五

初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實踐能力和組織能力。

學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

初中三年了，在這三年中，我積累了豐富的知識，德智體美也都有了本質(zhì)的提高。

在課堂上，我能夠認(rèn)真聽講，及時做好筆記，課后能認(rèn)真完成作業(yè)，及時復(fù)習(xí)，不懂的問題能夠及時向老師和同學(xué)請教。我熱愛勞動，不怕苦，不怕累。平時能夠幫助同學(xué)解決一些問題。

初中三年，樹立了正確的人生觀，價值觀，社會觀。當(dāng)然，我自身還有很多的不足，在今后的道路上，我繼續(xù)努力，不斷充實自我，爭取成為一名對社會，對國家有用的棟梁之材!

創(chuàng)業(yè)者自我評價維度篇六

本人自xx年擔(dān)任吉xxx碳纖維廠副廠長以來，就與碳纖維行業(yè)結(jié)下了不解之緣。

碳纖維是一種主要由碳元素組成的高性能新型纖維材料，是國防軍工和國民經(jīng)濟(jì)的重要戰(zhàn)略物資。當(dāng)初，我國的碳纖維總產(chǎn)量僅占世界產(chǎn)能的0.4%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足國內(nèi)市場需求。而世界碳纖維關(guān)鍵生產(chǎn)技術(shù)基本被日本和美國等先進(jìn)國家壟斷，所以國家每年需花大量外匯從國外進(jìn)口。在家鄉(xiāng)安徽，當(dāng)時對碳纖維生產(chǎn)尚處于探索階段。因此在20xx年，我毅然決定返回故里，創(chuàng)辦了xxx碳纖維廠。

辦廠伊始，本人經(jīng)市場調(diào)研了解：當(dāng)時國內(nèi)市場活性碳纖維的年需求量高達(dá)3500噸左右，而國內(nèi)產(chǎn)能不及需求量的十分之一，且產(chǎn)品質(zhì)量不高。面對如此大的市場需求缺口，我開始著手從事活性碳纖維的研制。為提升研發(fā)能力，公司先后與東華大學(xué)、安徽大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等高校建立了緊密型“產(chǎn)、學(xué)、研”合作關(guān)系，并設(shè)有專門的研發(fā)機(jī)構(gòu)和檢測實驗室。歷經(jīng)3年時間的科技攻關(guān)，公司成功研發(fā)出了多孔徑可控性碳纖維、活性碳纖維氈、活性碳纖維布等系列產(chǎn)品。

其中10余項產(chǎn)品被評為省高新技術(shù)品及重點新產(chǎn)品。產(chǎn)品以質(zhì)優(yōu)價廉的優(yōu)勢，不但在國內(nèi)市場占站穩(wěn)了腳跟，而且遠(yuǎn)銷海外市場。近年來，由于航空、航天技術(shù)等相關(guān)行業(yè)的快速發(fā)展，帶動了高性能碳纖維及其復(fù)合材料的快速增長。但因國內(nèi)生產(chǎn)工藝、技術(shù)設(shè)備依然落后，對新工藝、新技術(shù)的研究不夠系統(tǒng)深入，國產(chǎn)碳纖維從質(zhì)量和產(chǎn)量上仍然既滿足不了國內(nèi)需求，特別是軍工用的高性能pan小絲束碳纖維幾乎全部依賴從國外進(jìn)口。為擺脫我國碳纖維高端產(chǎn)品受制于國外的被動局面，本人帶領(lǐng)公司研發(fā)團(tuán)隊進(jìn)行了新一輪的科技攻關(guān)，決心走自主創(chuàng)新圖強(qiáng)之路，打造碳纖維民族品牌。

20xx年，公司成立了省碳纖維工程技術(shù)研發(fā)中心，研發(fā)人員通過對生產(chǎn)工藝技術(shù)及關(guān)鍵性生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行卓有成效的技術(shù)改進(jìn)與創(chuàng)新，終于攻破了多項技術(shù)難題，在pan碳纖維生產(chǎn)實踐中掌握了一套獨特的.生產(chǎn)工藝和技術(shù)參數(shù)，促成產(chǎn)品技術(shù)性能得到明顯提升，10余項技術(shù)創(chuàng)新被授予發(fā)明與實用新型專利。20xx年經(jīng)權(quán)威部門檢測確認(rèn)，我公司生產(chǎn)的1k、3k等系列碳纖維產(chǎn)品，已達(dá)到t300的標(biāo)準(zhǔn)。其中1k小絲束碳纖維，各項指標(biāo)均已達(dá)到t700標(biāo)準(zhǔn)。

高強(qiáng)小絲束碳纖維的的成功開發(fā)，打破了國外的壟斷與封鎖，改變了我國高強(qiáng)度小絲束碳纖維長期依賴進(jìn)口的狀況，縮小了與國外同類先進(jìn)產(chǎn)品的差距，有效地促進(jìn)了我國碳纖維產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。20xx年公司順利通過了高新技術(shù)企業(yè)的認(rèn)定。

創(chuàng)業(yè)者自我評價維度篇七

我自覺、認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法較靈活，能合理安排好時間。有競爭意識，我課前做好預(yù)習(xí)，課堂上積極思維，大膽發(fā)表意見，配合好老師，能較高質(zhì)量完成作業(yè)，課后及時對知識進(jìn)行歸納、梳理，使我的知識系統(tǒng)化。

身為班長的我，在班級各項活動中都能起帶頭作用，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。我認(rèn)真遵守學(xué)校紀(jì)律，熱愛班級集體，積極參加學(xué)?；蚰甓谓M織的各項集體活動，如校運(yùn)會、足球賽，為班級奪得不少榮譽(yù)。我的勞動積極性強(qiáng)，不怕臟，不怕苦，在創(chuàng)衛(wèi)勞動中有突出表現(xiàn)。

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創(chuàng)業(yè)者自我評價維度篇八

“全民創(chuàng)業(yè)”理念，已寫進(jìn)xx規(guī)劃，并作為未來發(fā)展的思路和方向。何謂全民創(chuàng)業(yè)，全民創(chuàng)業(yè)就是要讓每個創(chuàng)業(yè)者的積極性都得到充分的發(fā)揮，每個人的潛能都得到有效釋放，整個社會創(chuàng)造財富的源泉充分涌流、活力競相迸發(fā)。實施全民創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略，便是通過活躍人們創(chuàng)業(yè)思維，激活各類創(chuàng)業(yè)主體，挖掘社會創(chuàng)業(yè)潛能，從而以創(chuàng)業(yè)推動發(fā)展，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)加快致富，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)和諧。

一、我縣開展全民創(chuàng)業(yè)基本情況。

我縣嚴(yán)格按照上級文件精神，加大政策扶持，提供創(chuàng)業(yè)平臺，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，積極開展推動全民創(chuàng)業(yè)的“十百千萬”活動，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，將全民創(chuàng)業(yè)活動不斷引向深入。

1、制定配套政策，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)。我縣成立了促進(jìn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)和創(chuàng)業(yè)推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)工作開展提供了有力的組織保障。同時出臺了《崇仁縣推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)活動實施辦法》，細(xì)化了有關(guān)優(yōu)惠政策，建立了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系會議制度、部門協(xié)調(diào)工作制度、情況通報制度和定期督查制度等相關(guān)工作制度。

2、擴(kuò)大宣傳發(fā)動，激勵創(chuàng)業(yè)。在干部層面，高位推動，召開全縣全民創(chuàng)業(yè)動員大會，首先攪動了干部的思想;在群眾層面，采取了典型人物巡回報告會，設(shè)立創(chuàng)業(yè)就業(yè)電視專欄，宣傳回鄉(xiāng)成功創(chuàng)業(yè)人士，講詢相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策，從而激勵有創(chuàng)業(yè)愿望的人員加入創(chuàng)業(yè)隊伍。

3、依托產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)。在工業(yè)方面，近幾年先后有16家企業(yè)落戶縣工業(yè)園區(qū)，這些創(chuàng)業(yè)者全部都是本縣在外從事變壓器研制、銷售的返鄉(xiāng)人員。在農(nóng)業(yè)方面，發(fā)展“公司+農(nóng)戶”。江西天地緣麻雞食品有限公司落戶我縣，實行保護(hù)價收購崇仁麻雞，形成飼養(yǎng)、加工、運(yùn)輸、銷售“一條龍”，使崇仁麻雞的飼養(yǎng)量翻番，達(dá)到9000萬羽。在三產(chǎn)方面，積極鼓勵創(chuàng)業(yè)者圍繞衣食住行、社區(qū)服務(wù)、休閑娛樂、農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。僅今年通過勞動部門鼓勵百姓創(chuàng)家業(yè)，為466人發(fā)放小額貸款3201萬元，帶動就業(yè)1800余人。

4、提供幫扶措施，鼓舞創(chuàng)業(yè)。我縣為鼓勵本縣在外人員回鄉(xiāng)辦企業(yè)，采取了“領(lǐng)導(dǎo)牽頭、鄉(xiāng)情感化、政策支持、服務(wù)配套”的辦法吸引本鄉(xiāng)在外人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，并安排專項資金100萬元。去年，曾宇華、楊國輝等許多在外人員通過鄉(xiāng)情感化，扎根家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

二、影響和制約創(chuàng)業(yè)的主要因素。

1、創(chuàng)業(yè)意識缺乏。個人創(chuàng)業(yè)隨時面臨可能失敗的風(fēng)險，如何評估這種風(fēng)險以及風(fēng)險帶來的后果是創(chuàng)業(yè)者必須考慮的。如果一旦創(chuàng)業(yè)失敗可能會危及基本生活條件或引發(fā)生存危險的話，一個理性的人會自覺回避這種后果，特別是原來已經(jīng)有穩(wěn)定生活來源的，很難拋棄已有的東西去重新創(chuàng)業(yè)。因此，部分勞動者有了一定的經(jīng)驗、技能、資金積累后，首先想到外出繼續(xù)打工，而不會想創(chuàng)業(yè)，缺乏自主創(chuàng)業(yè)的意識和沖動。

2、創(chuàng)業(yè)文化缺乏。要形成一個地方的創(chuàng)業(yè)文化需要一代甚至幾代人的努力，像浙江溫州，有著渾厚的創(chuàng)業(yè)文化底蘊(yùn)，人們自然而然會想到先當(dāng)小老板，然后慢慢做大。

3、創(chuàng)業(yè)能力缺乏。目前我縣的創(chuàng)業(yè)者大多數(shù)處在生存型創(chuàng)業(yè)階段，這就要求創(chuàng)業(yè)者有吃苦耐勞的精神，較強(qiáng)的機(jī)會感知能力和創(chuàng)新能力，要在實踐中對商業(yè)意識培養(yǎng)，了解市場，不斷提高創(chuàng)業(yè)能力。

4、創(chuàng)業(yè)項目的選擇?，F(xiàn)在有很多人想創(chuàng)業(yè)，但不知要創(chuàng)什么業(yè)，可供農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的項目不多。

5、職能部門合力未形成。少數(shù)單位從自身部門利益出發(fā)，對市委1號文件變通執(zhí)行，沒有站在全局的高度看待全民創(chuàng)業(yè)。

三、進(jìn)一步做好創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的建議。

省、市全民創(chuàng)業(yè)文件精神鼓舞人心，措施具體，現(xiàn)在最關(guān)鍵的是要抓好落實。

2、著力落實好全民創(chuàng)業(yè)扶持政策。進(jìn)一步加大財政扶持、稅收扶持、規(guī)費(fèi)減免、金融扶持、社保扶持、費(fèi)用補(bǔ)貼、政策準(zhǔn)入等各項扶持政策的落實力度。

3、著力搭建好全民創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。整合崇仁縣人力資源市場，集辦公、培訓(xùn)、實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化為一體，改變服務(wù)平臺少而小，培訓(xùn)場地少而散，實訓(xùn)場地、創(chuàng)業(yè)孵化基地缺乏的局面。把做好全民創(chuàng)業(yè)工作放在與招商引資、抓項目、抓投入的同等地位，把工作精力、幫扶政策更多地向全民創(chuàng)業(yè)工作傾斜，全力以創(chuàng)業(yè)者搞好服務(wù)。與全民創(chuàng)業(yè)工作緊密聯(lián)系的工商、稅務(wù)、衛(wèi)生、公安等部門要切實提高干部職工素質(zhì)和敬業(yè)精神,為創(chuàng)業(yè)者在投資、發(fā)展、維權(quán)方面提供“便捷、優(yōu)質(zhì)、高效”的服務(wù)。各部門應(yīng)以推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)為己任，找準(zhǔn)位置，主動服務(wù)，要大力扶持創(chuàng)業(yè)者，少說不說不能辦，多想多說怎么辦，對可辦不辦的事情要做到堅決辦。樹立發(fā)展至上、客商至上、創(chuàng)業(yè)至上的理念。對政策落實不到位或故意刁難創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)的，要抓一些反面典型，堅決予以嚴(yán)肅處理，從而營造良好的政務(wù)環(huán)境。

4、著力引導(dǎo)扶持提高全民創(chuàng)業(yè)的整體素質(zhì)。一是積極引導(dǎo)個私企業(yè)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),大力發(fā)展外向型、科技型和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化企業(yè),提升全民創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。二是引導(dǎo)個體私營業(yè)主提高素質(zhì),增強(qiáng)社會責(zé)任感,走愛國、敬業(yè)、誠信、守法的道路,做致富思源、富而思進(jìn)、奉獻(xiàn)社會的表率。三是積極提供信息支持。要使有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)、商品和服務(wù)信息能夠快速傳達(dá)到個體私營企業(yè),為其生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)。

全民創(chuàng)業(yè)情況調(diào)研報告范文。

創(chuàng)業(yè)者自我評價維度篇九

6月份，我局組織人員對本縣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與特點。

我縣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)主要有三條途徑，一是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的手工藝技術(shù)，學(xué)成后注冊個體工商戶，從事服務(wù)業(yè)及一般加工業(yè);二是利用本地農(nóng)副產(chǎn)品、木竹資源、礦產(chǎn)資源，通過與親朋好友合作，成立公司從事制造業(yè);三是利用外出務(wù)工積累的技術(shù)、市場、資金等資源返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

我縣農(nóng)民創(chuàng)辦的企業(yè)具有規(guī)模小、技術(shù)含量較低、市場雷同，成長慢等特點。因初始投資小，企業(yè)規(guī)模小，用工人數(shù)少，技術(shù)采取模仿取得，技術(shù)含量較低，核心競爭力差。市場開拓力度小，且一般從事市場門檻準(zhǔn)入較低的行業(yè)，市場雷同，生產(chǎn)同種產(chǎn)品或提供相同服務(wù)的企業(yè)數(shù)量多，市場競爭激烈。企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)一般利用企業(yè)獲得的利潤投入，采用“滾雪球”的辦法擴(kuò)大，企業(yè)成長較慢。近來，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)具有投入不斷加大，規(guī)模不斷擴(kuò)大，創(chuàng)業(yè)項目大的發(fā)展趨勢。

二、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的作用及工作成效。

農(nóng)民創(chuàng)辦的企業(yè)是我縣中小企業(yè)及民營經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)有效轉(zhuǎn)移了農(nóng)村富余勞動力，繁榮了市場，滿足了人們多層次的服務(wù)需求，增加了農(nóng)民收入，助推了我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)同步小康作出了重要貢獻(xiàn)。

我縣為促進(jìn)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)做了大量工作。一是充分宣傳貫徹落實國家、省、市出臺的有關(guān)涉企優(yōu)惠政策。二是為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供小額貸款，貸款貼息等融資服務(wù)。三是舉辦免費(fèi)的返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民知識化工程培訓(xùn)等，提高農(nóng)民創(chuàng)業(yè)能力。四是一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立了農(nóng)民創(chuàng)業(yè)基地或創(chuàng)業(yè)園，為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供平臺。五是優(yōu)化發(fā)展軟硬環(huán)境。努力提高政府辦事效率，嚴(yán)懲破壞發(fā)展環(huán)境的人和事。不斷改善水、電、路、通訊等發(fā)展條件。這些工作有效促進(jìn)了農(nóng)民創(chuàng)業(yè)。

三、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的困難和問題。

農(nóng)民創(chuàng)業(yè)面臨三大風(fēng)險。一是政策風(fēng)險。創(chuàng)業(yè)者因?qū)φ叻ㄒ?guī)了解不多，在安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、非法集資，偷漏稅收等方面較易踩政策“紅線”，甚至發(fā)展為違法犯法，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗;二是災(zāi)害風(fēng)險。因保險險種不全，創(chuàng)業(yè)者保險意識不強(qiáng)擔(dān)保投入能力不足，在創(chuàng)業(yè)過程中遇到洪澇災(zāi)害、風(fēng)暴災(zāi)害、火災(zāi)、雷電災(zāi)害等，易致創(chuàng)業(yè)失敗。我縣4月26日發(fā)生“龍卷風(fēng)”，使5家農(nóng)民創(chuàng)辦的企業(yè)損失150多萬元，這些損失全部由投資者承擔(dān);三是市場風(fēng)險。投資時產(chǎn)品市場好，建成后市場有變化，易致創(chuàng)業(yè)失敗。不斷變化的市場需要企業(yè)不斷調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，但技術(shù)創(chuàng)新能力相對較弱的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整的能力較差，企業(yè)壽命較短。

農(nóng)民創(chuàng)辦的企業(yè)與其它中小企業(yè)一樣，還存在融資難、用工難、獲利難、審批部門多、稅費(fèi)負(fù)擔(dān)重、扶持少、服務(wù)少等多種困難與問題。

四、建議。

1、出臺并宣傳落實好涉企優(yōu)惠政策。努力解決審批手續(xù)多、稅費(fèi)負(fù)擔(dān)重、扶持少等問題。

2、擴(kuò)大免費(fèi)培訓(xùn)的規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量。從法律法規(guī)、市場開拓、企業(yè)管理等方面提高農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)。

3、解決融資難題。銀行要多提供適應(yīng)小微企業(yè)的金融產(chǎn)品，提高信用貸款金額，降低抵押門檻，縮短放貸時間，簡化貸款手續(xù)。規(guī)范發(fā)展中小企業(yè)擔(dān)保機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大擔(dān)保公司注冊資本，提高擔(dān)保公司與銀行合作的擔(dān)保倍率，提升擔(dān)保能力。完善民間借貸法律體系，減少民間借貸風(fēng)險。擴(kuò)大貸款貼息規(guī)模，惠及更多的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者。

4、建立創(chuàng)業(yè)平臺。我縣企業(yè)入駐工業(yè)園的條件較高，農(nóng)民創(chuàng)辦的企業(yè)較難進(jìn)入工業(yè)園區(qū)。因此各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要規(guī)劃建立更多的創(chuàng)業(yè)園，縣級要建設(shè)小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供良好的平臺。

5、完善服務(wù)體系。建設(shè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)超市，為創(chuàng)業(yè)者提供信息、技術(shù)、咨詢、培訓(xùn)、財會、融資、市場、法律等綜合服務(wù)，提高農(nóng)民創(chuàng)業(yè)成功率。

創(chuàng)業(yè)者自我評價維度篇十

1.潮汕地區(qū)靠近海洋地區(qū)，潮汕人具有開放心態(tài)和冒險的開拓精神，又由于遠(yuǎn)離中原，受中原戰(zhàn)亂較少，保留了較好的中原文化，潮汕人具有豪放好客、吃苦耐勞、精明能干，剛健謙讓的優(yōu)良品質(zhì)。潮汕人“重商”、“崇商”風(fēng)氣濃厚，創(chuàng)業(yè)意識強(qiáng)烈。

2.“有潮水的地方就有潮人，同樣有潮水的地方就有潮商?！边@是一句被頻繁引用來形容潮商的話。歷史上的潮商與晉商、徽商齊名，為中國勢力最大、影響最深遠(yuǎn)的三大商幫之一。在海外，出現(xiàn)了以李嘉誠為代表的一大批成功潮商。在“福布斯”海外華人100強(qiáng)中，潮商就占了19人，并擁有230億美元的財富，目前在香港的上市公司中，潮商企業(yè)就占了三分之一。改革開放后，新一代潮商向國內(nèi)各地發(fā)展，他們敢于冒險，富有開拓精神，出現(xiàn)了以黃光裕為代表的新一代潮商，國內(nèi)首富排行榜前10名中就有兩名是潮汕人。這些都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)做了很好的模仿作用。

3.潮汕人講究信用，團(tuán)結(jié)互助，所以潮汕人創(chuàng)業(yè)融資較為方便，也更容易成功。潮汕人精明能干，有“東方猶太人”之稱，據(jù)調(diào)查，潮汕人創(chuàng)業(yè)成功的概率超過二分之一。

二、個人的興趣愛好和社會實踐。

1.由于受地區(qū)經(jīng)商意識的影響，從小就有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識，潮汕地區(qū)有“生意小小能發(fā)家，打工久久無出息”的'諺語。作為一名大學(xué)生，這種意識顯得更為突出。

2.在大學(xué)里，我有意識的去鍛煉自己，以下是我做過的一些社會實踐，并從中鍛煉出一定的經(jīng)驗。如下：

1）、在校參與活動：

2）、校外活動：

參加中山第二屆中順大圍2、5公里徒步旅行。

3)、社會工作類型：

a.國慶期間到蘇寧電器做過兼職。

b.元旦期間介紹朋友到中域手機(jī)店打兼職。

c.做過調(diào)查卷的錄音制作。

d.在校銷售過u盤。

e.在校推銷中國銀行的淘寶校園卡，長城借記卡。

f.做過校園代理寒假工招聘。

g.到中山小欖欖菊工廠做過寒假工兼任管理員。

三、家庭、老師和朋友的一致支持。

1.我來自農(nóng)村地區(qū)，強(qiáng)烈的感受到只有自己創(chuàng)業(yè)才能真正的“出人頭地”，擺脫貧窮，家人對此表示一致的認(rèn)可和贊許，但強(qiáng)調(diào)要從小做起，增強(qiáng)風(fēng)險意識，把風(fēng)險控制在能夠接受的范圍之內(nèi)。

2.老師從小就傳播給我們要有拼搏精神和開拓精神，鼓勵和支持我們創(chuàng)業(yè)發(fā)展，回報社會。

3.我的同齡同學(xué)也在外校就讀并自主創(chuàng)業(yè)，對我提出的項目表示支持和認(rèn)可，并表示愿意給予一定的幫助。

四、個人品質(zhì)的要求。

1.從小就培養(yǎng)自己敢于奮斗，銳意進(jìn)取的精神。

2.處女座的人比較細(xì)致精明，有創(chuàng)業(yè)的良好品質(zhì)。

3.對自我的精神激勵和理性思考。

4.有著良好的人際關(guān)系，融資較為容易。

五、專業(yè)的要求和引導(dǎo)。

2.《國際商法》講述了合同簽訂的注意事項，《商務(wù)禮儀與談判》教給了我們銷售和談判的技巧，《跟單實務(wù)》教給了我們企業(yè)各個部門的運(yùn)作和如何開辦企業(yè)、如何進(jìn)行貿(mào)易，《商品學(xué)》給我們介紹了各種商品的品質(zhì)、規(guī)格、包裝、質(zhì)量、價格及如何進(jìn)行商品分類，《單證實務(wù)》教給了我們銷售合同的簽訂的具體內(nèi)容等等。這些知識都非常實用，體現(xiàn)了學(xué)校務(wù)實的作風(fēng)，給我們大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了良好的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)。

六、外部環(huán)境的影響。

1.物價飛漲，生活花銷大，生活壓力沉重，就業(yè)困難，薪酬偏低，就業(yè)壓力較大。

2.同齡的很多伙伴都走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路，并做得相當(dāng)?shù)牟诲e，

3.外校同屆的朋友和本校師兄的成功創(chuàng)業(yè)，

如中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的新起點職業(yè)服務(wù)中心、it世家聯(lián)盟，我校成功的創(chuàng)業(yè)人員：

高樂峰，08屆國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生，畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)。目前已創(chuàng)辦一電腦繡花廠和制衣廠，為社會解決就業(yè)40多人，兩公司產(chǎn)值近1000萬。

鄭偉潮,精細(xì)化工072，創(chuàng)業(yè)項目---中山市正誠大房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司，主要經(jīng)營二手房買賣，房產(chǎn)出租，商鋪租售，代理銀行按揭貸款等業(yè)務(wù)。

校內(nèi)的有華紅廣告、隨便館、送水中心等等。

4.我校在我提出的創(chuàng)業(yè)項目中尚且是一片空白，有發(fā)展的良好前景。

5.我國政府對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的高度支持;中山市政府頒布的一系列大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠措施，如開辦的中山市大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的孵化基地及稅費(fèi)優(yōu)惠、貸款優(yōu)惠等等;我校領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的積極引導(dǎo)和支持，如開辦的校園大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)孵化基地等等。

附錄:中山市高校大學(xué)生兼職派遣專業(yè)平臺—【新起點職業(yè)服務(wù)中心】,網(wǎng)站：

【新起點職業(yè)服務(wù)中心】位于中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)園，本中心是由學(xué)院扶持，由學(xué)生管理為模式的大學(xué)生全職，兼職中介服務(wù)的創(chuàng)業(yè)項目，在學(xué)院第二屆創(chuàng)業(yè)大賽中獲得二等獎和最具創(chuàng)意大獎，在第三屆“把握時代、創(chuàng)贏未來”中獲得銀獎。并以打造中山高校學(xué)生就業(yè)派遣專業(yè)平臺為目標(biāo)，邁向新階段發(fā)展。

【新起點職業(yè)服務(wù)中心】于開張迎客，到現(xiàn)在已有一年的歷史，在中山各大高校中頗有聲名！核心成員和辦公地點在中山市中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)園8號鋪，其他分校成員遍布珠三角以西的大城市各個高校。同時我們在這一積累了不少的經(jīng)驗和豐富的人力資源！秉承誠信為本，專注服務(wù)，以客戶為中心的服務(wù)宗旨，得到教育局與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注與支持，使本中心已與多家市內(nèi)企業(yè)達(dá)成緊密合作伙伴關(guān)系，經(jīng)營效果快速躍升。我們將以誠信，為每位客戶提供全面的服務(wù)。

【新起點職業(yè)服務(wù)中心】的業(yè)務(wù)領(lǐng)域涉及兼職代理、全職招聘、人才派遣、寒暑假期人力資源派遣、快遞、復(fù)印、打印、掃描、照相、考證、應(yīng)屆畢業(yè)生實習(xí)合作等中介服務(wù)，以及辦公文化、生活用品批發(fā)，包車，短線旅游策劃服務(wù)。歡迎親臨我們店面或者撥打我們的服務(wù)熱線，我們將以最好的服務(wù)，為各企業(yè)公司提供符合招聘全職或兼職條件的大學(xué)生或者其他業(yè)務(wù)合作，為廣大高校學(xué)生提供更多的職業(yè)服務(wù)信息。

創(chuàng)業(yè)者自我評價維度篇十一

本人自xx年擔(dān)任吉碳纖維廠副廠長以來，就與碳纖維行業(yè)結(jié)下了不解之緣。

碳纖維是一種主要由碳元素組成的高性能新型纖維材料，是國防軍工和國民經(jīng)濟(jì)的重要戰(zhàn)略物資。當(dāng)初，我國的碳纖維總產(chǎn)量僅占世界產(chǎn)能的0。4%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足國內(nèi)市場需求。而世界碳纖維關(guān)鍵生產(chǎn)技術(shù)基本被日本和美國等先進(jìn)國家壟斷，所以國家每年需花大量外匯從國外進(jìn)口。在家鄉(xiāng)安徽，當(dāng)時對碳纖維生產(chǎn)尚處于探索階段。因此在20__年，我毅然決定返回故里，創(chuàng)辦了碳纖維廠。

辦廠伊始，本人經(jīng)市場調(diào)研了解：當(dāng)時國內(nèi)市場活性碳纖維的年需求量高達(dá)3500噸左右，而國內(nèi)產(chǎn)能不及需求量的十分之一，且產(chǎn)品質(zhì)量不高。面對如此大的市場需求缺口，我開始著手從事活性碳纖維的研制。為提升研發(fā)能力，公司先后與東華大學(xué)、安徽大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等高校建立了緊密型“產(chǎn)、學(xué)、研”合作關(guān)系，并設(shè)有專門的研發(fā)機(jī)構(gòu)和檢測實驗室。歷經(jīng)3年時間的科技攻關(guān)，公司成功研發(fā)出了多孔徑可控性碳纖維、活性碳纖維氈、活性碳纖維布等系列產(chǎn)品。

其中10余項產(chǎn)品被評為省高新技術(shù)品及重點新產(chǎn)品。產(chǎn)品以質(zhì)優(yōu)價廉的優(yōu)勢，不但在國內(nèi)市場占站穩(wěn)了腳跟，而且遠(yuǎn)銷海外市場。近年來，由于航空、航天技術(shù)等相關(guān)行業(yè)的快速發(fā)展，帶動了高性能碳纖維及其復(fù)合材料的快速增長。但因國內(nèi)生產(chǎn)工藝、技術(shù)設(shè)備依然落后，對新工藝、新技術(shù)的研究不夠系統(tǒng)深入，國產(chǎn)碳纖維從質(zhì)量和產(chǎn)量上仍然既滿足不了國內(nèi)需求，特別是軍工用的高性能pan小絲束碳纖維幾乎全部依賴從國外進(jìn)口。為擺脫我國碳纖維高端產(chǎn)品受制于國外的被動局面，本人帶領(lǐng)公司研發(fā)團(tuán)隊進(jìn)行了新一輪的科技攻關(guān)，決心走自主創(chuàng)新圖強(qiáng)之路，打造碳纖維民族品牌。

20__年，公司成立了省碳纖維工程技術(shù)研發(fā)中心，研發(fā)人員通過對生產(chǎn)工藝技術(shù)及關(guān)鍵性生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行卓有成效的技術(shù)改進(jìn)與創(chuàng)新，終于攻破了多項技術(shù)難題，在pan碳纖維生產(chǎn)實踐中掌握了一套獨特的生產(chǎn)工藝和技術(shù)參數(shù)，促成產(chǎn)品技術(shù)性能得到明顯提升，10余項技術(shù)創(chuàng)新被授予發(fā)明與實用新型專利。20__年經(jīng)權(quán)威部門檢測確認(rèn)，我公司生產(chǎn)的1k、3k等系列碳纖維產(chǎn)品，已達(dá)到t300的標(biāo)準(zhǔn)。其中1k小絲束碳纖維，各項指標(biāo)均已達(dá)到t700標(biāo)準(zhǔn)。

高強(qiáng)小絲束碳纖維的的成功開發(fā)，打破了國外的壟斷與封鎖，改變了我國高強(qiáng)度小絲束碳纖維長期依賴進(jìn)口的狀況，縮小了與國外同類先進(jìn)產(chǎn)品的差距，有效地促進(jìn)了我國碳纖維產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。20__年公司順利通過了高新技術(shù)企業(yè)的認(rèn)定。

創(chuàng)業(yè)者自我評價維度篇十二

1、道德素養(yǎng)。

(1)遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。

(2)觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾。

(3)舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。

(4)按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

(5)不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學(xué)習(xí)工作和休息，妨礙他人要道歉。

(6)尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇。上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。

(7)使用禮貌用語，講話注意場合，態(tài)度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立并用雙手。

(8)未經(jīng)允許不進(jìn)入他人房間、不動用他人物品，不拆看他人信件和日記。

(9)誠實守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時要表示道歉，借他人錢財要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。

(10)愛護(hù)公用設(shè)施、文物古跡，愛護(hù)莊家、花草、樹木，愛護(hù)有益動物和生態(tài)環(huán)境。

(11)認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。

(12)愛護(hù)校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂亂刻亂畫。借用公物按時歸還，損壞東西要賠償。

(13)遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。

(14)生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢。

(15)學(xué)會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。

2、公民素養(yǎng)。

(1)維護(hù)國家榮譽(yù)，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮。

(2)遵守國家法律，不做法律禁止的事。公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關(guān)場所保持肅穆。

(3)遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。

(4)對違反社會公德的行為要進(jìn)行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時報告。

(5)不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。

(6)遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息。

(7)見義勇為，敢于斗爭。

(8)平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。

(9)愛惜名譽(yù)，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。

(二)實證材料。

1、班主任評語。

2、遵守紀(jì)律情況的記錄。

3、擔(dān)任班級、社團(tuán)、學(xué)校等社會公眾或參加社區(qū)服務(wù)等情況記錄。

4、在班級值日、學(xué)校環(huán)境保潔等方面表現(xiàn)記錄。

5、參加環(huán)境教育等專題教育情況記錄。

6、校級以上德育方面的獲獎證明。

7、言行、習(xí)慣等方面的特殊觀察記錄。

8、校級以上違紀(jì)處分或違法等記錄。

二、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。

1、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法以及學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

(1)學(xué)習(xí)主動，對知識有好奇心，努力克服學(xué)習(xí)中的困難。

(2)在學(xué)習(xí)過程中注意力集中，上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解。

(3)認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，考試不作弊。

(4)制定并落實有效的學(xué)習(xí)計劃。

(5)能通過多種渠道、多種方式學(xué)習(xí)。

(6)有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣。

(7)能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運(yùn)用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題。

(8)課堂表現(xiàn)優(yōu)秀，回答問題等質(zhì)量高。

(9)作業(yè)質(zhì)量高。

(10)階段性考試、考查成績良好。

2、創(chuàng)新和實踐能力。

(1)在作文、模型制作等方面表現(xiàn)出豐富的想象力。

(2)善于收集、整理、運(yùn)用信息。

(3)能綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行研究活動、參加學(xué)科競賽等。

(4)見解獨到，能夠創(chuàng)造性解決問題。

(5)實驗、實踐等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)表現(xiàn)良好。

(6)積極參加學(xué)校組織或認(rèn)可的社會實踐、研究性學(xué)習(xí)活動等，遵守活動的要求和規(guī)定，積極完成目標(biāo)任務(wù)。

(7)自己設(shè)計并實施創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)活動。

(二)實證材料。

1、語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)等領(lǐng)域課堂表現(xiàn)及作業(yè)情況記錄。

2、語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)等領(lǐng)域階段性考試試卷與考查成績表。

3、有關(guān)課外閱讀筆記等自學(xué)成果。

4、研究性學(xué)習(xí)情況記錄及代表性成果。

5、有關(guān)選修ii課程學(xué)習(xí)情況記錄(學(xué)生非限定選修課)。

6、在校級以上刊物上發(fā)表的文章或公開出版發(fā)行的著作。

7、理化生實驗記錄及考查成績有關(guān)證明材料。

8、信息技術(shù)、通用技術(shù)課題表現(xiàn)記錄及考查成績。

9、綜合實踐活動記錄及有關(guān)證明材料。

10、有創(chuàng)新思維的代表性作業(yè)及作品。

11、發(fā)明創(chuàng)造等證明材料。

12、校級以上科技創(chuàng)新、競賽類獲獎證明。

三、合作與交流。

1、善于合作。

(1)珍視集體榮譽(yù)，在各種集體活動服從分工，積極發(fā)揮個人作用。

(2)能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo)。尊重并理解他人的觀點與處境。

(3)與他人共事善于求同存異，并能正確評價和約束自己的行為。

(4)能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作，發(fā)揮自己的獨特作用。

2、樂于交流。

(1)樂于參加集體活動(多種層次)。

(2)樂于接受同學(xué)、師長合理的建議。

(3)愿意與他人分享自己的經(jīng)驗和成果。

(4)能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意愿和建議。

(二)實證材料。

1、參加辯論、演講等活動的情況記錄，照片，獎狀等。

2、參加集體活動為集體爭得校級以上榮譽(yù)的證明。

3、與他人合作的典型表現(xiàn)記錄。

四、運(yùn)動與健康。

1、體育運(yùn)動。

(1)積極參加各項體育活動。

(2)體育課、體育活動中表現(xiàn)良好。

(3)具有一定的體育運(yùn)動特長。

2、身體健康。

(1)具有健康的身體。

(2)體檢情況良好。

(3)精力充沛。

(4)環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)。

(5)講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(6)注意安全，珍愛生命，不吸煙，不喝酒，拒絕毒品。

(7)生活有規(guī)律，按時作息，珍惜時間，合理安排課余生活，堅持鍛煉身體。

3、心理健康。

(1)情緒比較穩(wěn)定協(xié)調(diào)，基本上能保持較好的心境，一般情況下對自己的情緒反映能把握好時機(jī)和分寸。

(2)興趣廣泛，對某些方面的興趣有穩(wěn)定性和專注力。

(3)行事有較明確的目的，有一定的自制力和調(diào)節(jié)力，有克服困難的恒心和毅力，基本上懂得對自己的行為負(fù)責(zé)。

(4)自尊、自重，能正確地認(rèn)識和悅納自己，在法律和道德所允許的范圍內(nèi)適度追求和滿足自身需要。

(5)對生活有較大的熱情，積極進(jìn)取，能較愉快地感受到自己的進(jìn)步，性格較為開朗。

(6)與家庭成員、老師、同學(xué)大都保持比較和諧親密關(guān)系，對友誼有正確的理解。

(7)了解高中學(xué)生基本的生理、心理特點，與異性同學(xué)有廣泛友好的接觸，對外界的各種誘惑有較強(qiáng)的抵制能力。

(8)能面對現(xiàn)實并以積極的態(tài)度適應(yīng)環(huán)境，個人目標(biāo)和行為經(jīng)過努力能與社會、學(xué)校的要求基本一致，能識別和抵制不良的社會影響。

(二)實證材料。

1、平時鍛煉身體觀察記錄。

2、體育與健康課題表現(xiàn)記錄及考查成績。

3、年級、校級以上運(yùn)動競賽獲獎證明。

4、身體檢查記錄。

5、參加心理健康教育情況記錄。

6、心理健康狀況觀察記錄。

五、審美與表現(xiàn)。

1、審美。

(1)能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。

(2)服飾、發(fā)型、衣著得體、干凈;穿戴整齊，樸素大方。

(3)情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不參加迷信活動。

2、表現(xiàn)美。

(1)積極參加音樂、美術(shù)等課程的學(xué)習(xí)。

(2)積極參加藝術(shù)活動。

(3)善于用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

(二)實證材料。

1、參加班級、學(xué)校等組織的文藝活動的記錄。

2、音樂、美術(shù)等學(xué)科課堂表現(xiàn)及考查成績。

3、校級以上藝術(shù)類獲獎的證明。

4、在校級以上刊物上發(fā)表的藝術(shù)作品。

5、自己創(chuàng)建的并具有一定藝術(shù)特色的藝術(shù)作品。

創(chuàng)業(yè)者自我評價維度篇十三

道德品質(zhì)與公民素質(zhì)優(yōu)秀：有強(qiáng)烈的愛國情感和較多的行為表現(xiàn)。真誠待人、言行一致、表里如一、嚴(yán)于律已積極上進(jìn)、守信用、不作弊。尊敬師長、樂于助人與同學(xué)友好相處。積極參加集體活動，有較強(qiáng)的團(tuán)隊意識和很好的集體協(xié)作精神;積極參加各種社會公益活動，自覺遵守社會公德公共秩序、愛護(hù)公物、自覺維護(hù)社會、校園和教室等公共場所的環(huán)境衛(wèi)生;自覺遵守法律法規(guī)、中學(xué)生日常行為規(guī)范;善于同不良行為作斗爭。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新優(yōu)秀：有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠?qū)嵭杏行У膶W(xué)習(xí)計劃，善于提出問題和解決問題，善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思，能運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題和構(gòu)建知識的能力，在包括綜合實踐活動在內(nèi)的各類學(xué)習(xí)活動中具有創(chuàng)新動機(jī)、創(chuàng)新旨趣和創(chuàng)新情感等，具備從事創(chuàng)新活動的原理、技巧和方法。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。

合作與交流優(yōu)秀：能客觀評價自己的行為和約束自己的行為，尊重并理解他人的觀點與處境，能融入集體與老師和同學(xué)建立良好的關(guān)系，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行交流和溝通，能與他人一起確定目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo)，能采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人進(jìn)行合作。

運(yùn)動與健康優(yōu)秀：自覺參加《體育與健康》課的學(xué)習(xí)，積極參與課外體育活動，具有堅持體育鍛煉的習(xí)慣和良好的體育道德。遵守游戲規(guī)則，積極參加社區(qū)體育活動，關(guān)心尊重他人。在體育活動中具有合作的意識和行為。

審美與表現(xiàn)優(yōu)秀：對藝術(shù)實踐活動有濃厚的興趣，并有繼續(xù)探究和學(xué)習(xí)藝術(shù)的愿望，善于和他人合作，積極主動與加各類藝術(shù)實踐活動，具有良好的`審美能力和欣賞藝術(shù)作品的習(xí)慣，能正確選擇自己喜愛的藝術(shù)表現(xiàn)形式，獨立而自信地展示個人在藝術(shù)表現(xiàn)方面的才能。其他優(yōu)秀：團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，熱愛生活和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上有目標(biāo)，有計劃勤于思考，善于總結(jié)，不怕困難，敢于向?qū)W習(xí)上的困難發(fā)起挑戰(zhàn)，本人性格開朗，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)果斷，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。善于、敢于向上級提出建議。熟悉國家法律法規(guī)，對勞動法律法規(guī)及相關(guān)的政策較為熟讀。擅長于人事行政事務(wù)的管理。

可以撰寫各種公文、制定各項規(guī)章制度，口頭表達(dá)能力及溝通能力好;熟練使用計算機(jī)的各項辦公軟件及日常的維護(hù)工作。

創(chuàng)業(yè)者自我評價維度篇十四

評價語文高考試題質(zhì)量的五個維度。

每年社會各界對語文試題雖然眾說紛紜，但歸納起來，評價不外乎出自這樣幾種維度：語文學(xué)科本體知識的維度，語文課程維度，教育理想維度，測試學(xué)的維度，作為試題的自洽及與考試組織的融洽性維度。從不同的維度出發(fā)去評價一份試題，其著眼點不盡相同，對試題質(zhì)量高下的判斷有時會相差甚遠(yuǎn)。

一、語文學(xué)科的本體知識，包括語言學(xué)、文學(xué)、寫作學(xué)等知識維度。

在一份語文試題中，涉及的語文本體知識可以分為兩類。一類是閱讀材料中隱含的、能夠作為考點的語言學(xué)、文學(xué)（包括文章學(xué)）的知識。例如常見的表達(dá)手法、修辭方法、文章結(jié)構(gòu)特點、語言風(fēng)格以及一些文化常識等。語文學(xué)科本體知識既是構(gòu)成一個人語文素養(yǎng)的基本內(nèi)容，也是語文試題的專業(yè)性標(biāo)志，通過語文本體知識的檢測可考查學(xué)生對語文學(xué)科知識的掌握情況，因此，命題時常常依托語文學(xué)科本體知識來設(shè)置考點。

從學(xué)科知識的角度考察一份語文試題，應(yīng)要求試題涉及的語文知識類型典型、界限明晰、表述準(zhǔn)確。所謂典型，是說這些知識在語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域是被公認(rèn)有學(xué)習(xí)價值且與考卷中具體的文本特點相關(guān)：所謂清晰性是指在一份試題具體的文本中是可以被解讀出來而沒有異議的；所謂準(zhǔn)確，是指試題對知識、概念的理解、闡釋必須是正確的，不是命題人想當(dāng)然的說法。例如我們以杜甫的《秋興》（風(fēng)）這首七律詩作閱讀鑒賞材料，那么“對仗”、“意象”等知識，就屬于與律詩有關(guān)的典型的知識，在這首詩中也是沒有異議的。如果用“人物形象生動”、“邏輯嚴(yán)密”、“語言平實”去解讀它，就屬于不典型、不清晰的知識。

恰當(dāng)?shù)恼Z文學(xué)科本體知識能為試題的命制提供支撐，確?？荚噧?nèi)容的科學(xué)性和嚴(yán)肅性。但是，語文試題中對學(xué)科知識的利用，要受到許多因素的制約，如在上下語段中是否重復(fù)該測量目標(biāo)、試題難度和分值限制等。再以《秋興》為例，如果在一份試題前面的部分中已經(jīng)考過“對仗”了，那么到了《秋興》鑒賞部分，即使“對仗”手法在這首詩中很典型很精彩，也可以舍棄不考，而去考“押韻”這個看上去不一定最有價值的知識點。

值得高興的是，近年有一些高考卷將學(xué)界一些已經(jīng)成為公共知識的研究成果引入試題的編制中，作為新的測量目標(biāo)，如的浙江卷：“13.故事的主體部分采用第幾人稱敘述？有什么效果？”該題是文學(xué)文本閱讀中的一道試題，浙江卷選取了小說《第9車廂》作為閱讀材料。近年來，不少人提出，現(xiàn)代文閱讀的考題應(yīng)體現(xiàn)出閱讀材料的文體特點，但實際上，很多試題的現(xiàn)代文閱讀題與文體沒有任何關(guān)系，大都是信息篩選整合、句意理解、修辭手法寫作手法的分析或者主旨的歸納。這樣一來，選文無論是小說、散文還是社科文，其區(qū)分就意義不大。這道題目的考點非常明確，即“敘述人稱”，這是只有小說才有的，也是以前小說教學(xué)比較忽視的，卻又是學(xué)界基本取得共識的研究成果。題目難度雖然不大，但考點緊扣文體且要求具體，是值得肯定的。

試題中還有一類語文本體知識，它要求一份試題的表述語言需要符合語文學(xué)科本體知識的要求。它體現(xiàn)著命題人運(yùn)用語言文字的基本素養(yǎng)。在歷年語文高考試題中總有語言不夠規(guī)范的地方。有些試題題干指向不明，考生容易失去答題的方向。如全國新課標(biāo)卷第8題：

這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析。

參考答案：

表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日眺望涇水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年泰國何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。

該題中“什么樣”的提問非常寬泛，可以回答的方向很多，既可以是感情內(nèi)容，也可以是程度，也可能是傾向，如“細(xì)膩與粗疏”、“憂傷與喜悅”、“復(fù)雜與單純”、“愛與恨”、“積極與消極”等。該題的題干中缺乏必要的支撐，學(xué)生難以把握答題方向。類似的試題如20江西卷的第14題：“（1）這首詩首聯(lián)寫景抒情有什么特點？”這道試題也讓考生無所適從，是回答語言風(fēng)格，還是回答寫作手法修辭方法等？似乎都可以，但是參考答案是從修辭與寫作手法的角度來回答的。

再次，語文試題中還涉及語言材料中的內(nèi)容是否符合語文學(xué)科的知識。這里就不再展開了。

二、語文課程的維度。

即從語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容要求、能力要求來衡量一份高考試題，它的著眼點是看考卷涉及的內(nèi)容及評價導(dǎo)向與國家課程的價值取向是否相吻合、是否體現(xiàn)課程計劃，即保證考試與課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有較高的一致性，這樣才能比較真實地檢測出課程實施的真實情況，有助于區(qū)分差異、選拔人才。

站在語文課程維度上考察試題，則要求一份試題的測量目標(biāo)要有價值且分布合理。所謂有價值是指測量目標(biāo)必須是課程規(guī)定要掌握的核心內(nèi)容，所謂分布合理是指測量目標(biāo)應(yīng)盡可能涵蓋較多的知識和能力類型，而不應(yīng)集中在某幾個點上。譬如，2011年福建高考語文卷中，“文學(xué)名著閱讀”共有兩題，第7題為選擇題，第8題為二選一的簡答題，看似有客觀題也有主觀題，題型分布不錯，但是檢測的能力都是對文學(xué)名著的故事情節(jié)的記憶，在能力層級中屬于同一類，且排位較低。當(dāng)然，相比較其他省市的語文卷，福建卷能夠編制“文學(xué)名著閱讀”的試題，且所占分值不低，從第一個維度上看，則是不錯的嘗試。

語文課程計劃因體現(xiàn)主流價值觀，反映語文界對語文教育和語文知識的共識，導(dǎo)致在觀念和知識的選擇上具有相對滯后性，因而常常受到一些懷有理想教育理念的社會人士的批評。另外，高考作為為高校選拔人才的考試，在一定程度上突破課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生學(xué)業(yè)水平的要求，應(yīng)該也是允許的。

三、理想教育的維度。

所謂“理想”就是“應(yīng)該怎么做”，按照今天人們對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識，高考語文的著眼點之一應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生的成長和未來發(fā)展：在考試的語言材料上，應(yīng)多提供題材與學(xué)生的生活經(jīng)驗比較吻合的內(nèi)容；在考試價值取向上，應(yīng)尊重學(xué)生個性、鼓勵創(chuàng)新思維，引導(dǎo)主動性探究性學(xué)習(xí)，提倡思維的多元化、表述的個性化：在考點的分布上，更多體現(xiàn)運(yùn)用能力、反映學(xué)生的程序性知識的掌握水平；從考試方式上說，最好能給學(xué)生以選擇的機(jī)會、嘗試的機(jī)會、修正錯誤的機(jī)會，不要一道題目判高低，一張試卷定終身。

從理論上說，合理的課程計劃理應(yīng)符合教育原理，合理的高考試題應(yīng)有利于促進(jìn)受教育者的全面發(fā)展。但是在現(xiàn)實社會中，受各種因素的影響，我們在制定課程計劃的過程中，在對教育進(jìn)行評價時，結(jié)果與初衷往往有些不一致，也就是我們“實際上做的”與“應(yīng)該做”的有不少不一致的地方。

以“理想教育”維度去衡量語文試題，能引領(lǐng)人們追求教育的理想境界，從而促進(jìn)試題完善的可能，但是，“理想維度”一方面可能代表著最先進(jìn)的教育理念，卻又往往帶著個人的主觀看法，因此可以不顧現(xiàn)實條件的限制、不顧是否具有可行性。例如，有入主張高考試題中應(yīng)取消全部客觀題，甚至只需要寫一篇作文即可，認(rèn)為這樣能看出學(xué)生的真實想法和能力：還有人建議取消統(tǒng)一的高考，而代之以20世紀(jì)30代曾成功實施、現(xiàn)今世界一些國家普遍采用的申請錄取制。這些建議都有一定的合理性，但這涉及整個教育制度的變革問題，顯然超出了一份試題命制的范圍，因而不能作為評價試題質(zhì)量的依據(jù)。

另外，這種角度也常常打錯板子，即把不屬于高考試題的責(zé)任推到試題身上。例如，有批評者就把教學(xué)中的知識本位、復(fù)習(xí)中的題海戰(zhàn)術(shù)歸咎于試題。其邏輯是，語文學(xué)習(xí)的問題是高考“指揮棒”造成的，而高考“指揮棒”問題的罪魁禍?zhǔn)子质歉呖荚囶}。更有甚者，有人連中國學(xué)生的創(chuàng)造力不足、人文素養(yǎng)滑坡等社會問題這筆賬也算在試題頭上。這其實是把屬于整個教育環(huán)境乃至社會背景的問題，簡單歸罪于一份高考試題了。

四、測量學(xué)的維度。

測量是利用一定的測試技術(shù)來保證測試目的的實現(xiàn)，人們通常用“信度”、“效度”和“區(qū)分度”來描述試題質(zhì)量或測試結(jié)果。

從測量學(xué)的維度出發(fā)，要求試題必須真實、全面地反映學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，準(zhǔn)確評斷出學(xué)生的語文水平和存在的問題。語文高考試題要真正承擔(dān)起這一功能，必須滿足如下要求：（1）能真實地反映考生語文學(xué)習(xí)類型和語文生活樣式，如學(xué)習(xí)或生活中學(xué)生閱讀什么材料，考試就應(yīng)提供什么材料來讓考生閱讀，閱讀或生活中學(xué)生這樣閱讀，考試就應(yīng)檢測考生怎樣閱讀；（2）考點的覆蓋面要廣，盡量覆蓋語文知識和語文素養(yǎng)的主要內(nèi)容，且各部分的得分比例（賦分）要合理；（3）測試的結(jié)果能很好地區(qū)分不同考生的語文素養(yǎng)，也就是有區(qū)分度；（4）測試過程公平，測試結(jié)果準(zhǔn)確。

母語的學(xué)習(xí)非常復(fù)雜，學(xué)生的語文素養(yǎng)也很復(fù)雜。測試也只是評價的一種手段，一份試題往往還不能完全測試出所有考生的全部語文素養(yǎng)?？赡苓€需要評價主體的多元化以及評價方式的多元，注重過程評價，不能考有限的幾種題型，不能一張試卷決高低、一次考試定終身。例如英國的英語考試就非常重視學(xué)生平時的學(xué)業(yè)水平與學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

如果嚴(yán)格用上面的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，我們的高考幾乎都是“不合格”的。但奇怪的是，這種不合格的測評方式不僅能夠延續(xù)多年，而且其人才選拔價值還得到越來越多用人單位的肯定，這是因為，高考試題的信度和效度是相對的，受多種因素的局限，當(dāng)我們不能夠用完美的、規(guī)范的測試模型來評價學(xué)習(xí)狀態(tài)、區(qū)分發(fā)展水平，那么退而求其次，用比較低廉的成本與相對簡單的手段來代替它，也能部分地達(dá)成測試目的。從某種角度看，現(xiàn)今的高考就是一種簡單可行的測試手段，雖不十分如意，但不能說它一點都不可靠。

五、試題的自洽及與考試組織的融洽性。

語文試題也是一種文本，有其自身的文本特點和結(jié)構(gòu)要求。如選文類型、篇幅要有一定的穩(wěn)定性，試題類型及分值要有從單純知識到綜合能力、由易到難的變化。甚至考卷中的文字在具體頁碼的分布上也要考慮是否便于學(xué)生閱讀。以結(jié)構(gòu)和題型的穩(wěn)定為例，穩(wěn)定就是使試題保持一定的歷史延續(xù)性，無論試題結(jié)構(gòu)、選文的文體樣式、題型及賦分比例，都應(yīng)保持一定的'穩(wěn)定，減少不必要的變動，否則，師生不能適應(yīng)快速的變化，會帶來不必要的麻煩。

一份試題除了其內(nèi)在邏輯的自洽性，還要考慮與其他社會系統(tǒng)的關(guān)系。在中國，高考不僅是一種以考生為主體的學(xué)習(xí)活動，還是涉及眾多社會成員、部門的社會行為。一份考卷不僅要能甄別學(xué)生的語文水平，還要有利于考試活動的組織。這就要求考卷在滿足基本選拔功能的前提下，具有內(nèi)容的簡約性和評閱的可操作性。

語文高考是在一定的考試時間――兩個半小時，特定空間――考場，利用有限的考試材料――一份試題，考查學(xué)生的語文能力。這些特點決定了語文考試在內(nèi)容、形式等方面與語文學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。一般來說，語文學(xué)習(xí)中運(yùn)用的材料要比較全面地反映社會生活的內(nèi)容、比較充分地體現(xiàn)人類語言表達(dá)方面的智慧與經(jīng)驗，類型豐富、篇目繁多。但是，一份高考試題通常只能容納三五個語段，而通過這三五個語段的閱讀無論如何也無法還原人們在生活中的閱讀狀態(tài)。高考試題容量的這種有限性與語文學(xué)習(xí)的無限性，決定了語文試題中無論是語料類型還是考點設(shè)置，都必然具有一定的“借代性”，也就是借一兩篇文章考查學(xué)生對多類文章的閱讀能力，借局部知識考查學(xué)生的整體知識。而筆者認(rèn)為，在試題中文體少的情況下，用一種文體考查學(xué)生多種文體的閱讀能力，比考查一種文體的閱讀能力，其測試信度可能更高。

上述五個維度，分別考查一份試題的一個特點，若單看其中的每一條，都是有道理的，都應(yīng)該在試題中得到體現(xiàn)。但是，我們?nèi)羰前堰@五個維度的要求放在同一個平面上，則這些要求中有許多就不能兼顧，甚至有的原則上互相矛盾，價值上相互抵消。例如，從理想教育與培養(yǎng)人才的角度，試題應(yīng)顧及學(xué)生的差異、鼓勵創(chuàng)造性、激發(fā)個性，多采用開放性、沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的題目；而從考試組織的角度看，試題則要求具有規(guī)范性和公平性，盡量減少閱卷入的個人喜好等人為因素的影響，同時還要考慮閱卷的時間和人力成本。一份試題不可能既能最大限度地滿足創(chuàng)造性和個性的要求，又能最大限度地滿足考試的公平性和閱卷操作性的要求。高考命題工作的著力點應(yīng)該在多種原則之間謹(jǐn)慎地尋找平衡點，而論者也應(yīng)該理解自己的立場與對立面的關(guān)系，如果只站在自己的某一維度去分析評價試題，勢必執(zhí)于一端。

再看某一具體知識的學(xué)術(shù)價值、語文學(xué)習(xí)價值與語文測試價值的關(guān)系。

對某一段語料的解讀、某一處知識點的運(yùn)用，從不同維度考察，研究價值、學(xué)習(xí)價值、測試價值不完全一致。語文研究價值應(yīng)站在學(xué)術(shù)研究的最高端，提供新的思考和研究成果：語文學(xué)習(xí)價值應(yīng)看重的是材料中的公共知識和有意義的內(nèi)容，意在讓學(xué)生獲得有意義的經(jīng)驗：語文測試價值是通過這段語料，檢測學(xué)生運(yùn)用語言知識理解語料的能力。三者之間有聯(lián)系，但是區(qū)別也很大。在評價語文試題的時候，人們常混淆三者的關(guān)系。例如，的上海高考試題中用了一篇上世紀(jì)40年代歷史學(xué)家雷海宗談通才與專才的文章，有人批評說，材料的寫作年代與考生的生活距離太大。這就沒有區(qū)分材料的學(xué)習(xí)價值和語文測試價值。無論從文本類型、話題的代表性上，該選文都能夠很好地實現(xiàn)其承擔(dān)的測量目標(biāo)。

提出考量語文試題質(zhì)量的不同維度，是想提醒論者首先得明白自己的立場，即自己是在什么維度上、用什么標(biāo)準(zhǔn)來衡量評論的對象的；同時，也應(yīng)明白他人所持的立場及衡量標(biāo)準(zhǔn)，這樣就不至于單以自己的立場去簡單地否定他人。這樣的研討才有可能不是每一個人的獨白，對提升高考試題的質(zhì)量才有可能起到推動作用。

創(chuàng)業(yè)者自我評價維度篇十五

時光飛逝，不知不覺中，初中三年就要結(jié)束了，在這三年中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不放過任何一個問題，認(rèn)真做好每一件事情，得到老師們的好評。在生活中，我與同學(xué)們相處融洽，在同學(xué)有困難時，我會及時伸出援助之手，給予他們幫助，為同學(xué)們排憂解難。

在德育方面，我自覺遵守社會學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。通過學(xué)習(xí)政治課，我懂得了真善美，學(xué)會了做人的道理：尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體。有時，我還參加學(xué)校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動，例如：學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)和征文比賽、級組安排的學(xué)校宣傳欄布置、班里的黑板報等等；在思想上和行動上，我向團(tuán)支部靠攏，并加入了中國共青團(tuán)。

在智育方面。在學(xué)習(xí)過程中，我稍有不足，但也努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間。我愛好文學(xué)，經(jīng)常閱讀余秋雨，朱自清等名家作品，有時還參加各種各樣的征文比賽或參加朗誦比賽，努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力。在三年的.學(xué)習(xí)中，我擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。思想和能力比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負(fù)，有文化的人。

在體、美方面，我積極參加體育鍛煉，體育課或其他測驗，我都認(rèn)真對待，全力以赴，不斷提高自己的身體健康水平，鍛煉自己的堅強(qiáng)意志，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力；我愛好廣泛，特長是彈揚(yáng)琴和文學(xué)，在課余時間，我還很經(jīng)常去體育館打羽毛球，在樂趣中提高自己的身體素質(zhì)。

但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上毅力不夠。