常言道，一分耕耘一分收獲，總結(jié)就是對(duì)我們的收獲進(jìn)行梳理和反思。制定總結(jié)的時(shí)間計(jì)劃，以提高效率和質(zhì)量。歡迎大家參考以下范文，希望能對(duì)大家的總結(jié)寫作提供一些幫助。

經(jīng)典誦讀主持詞串詞篇一

主持：

女：五月，花開(kāi)有聲。薰衣草低吟淺唱，講述著愛(ài)的故事，桃花兀自開(kāi)放，闡釋著生命的內(nèi)涵。

男：面朝大海，春暖花開(kāi)。詩(shī)人海子用生命為我們留下了關(guān)于幸福的闡釋。

女：面朝大海，春暖花開(kāi)。也是我們每一個(gè)向往的理想境界。

男：首先讓我們一起欣賞作家協(xié)會(huì)為我們帶來(lái)的組詩(shī)聯(lián)頌《春暖花開(kāi)》

作者：朗頌：

女：讓我們一起循著每一朵花的綻放，走進(jìn)《春暖花開(kāi)》的世界。

（其余朗誦按照大屏幕字幕

提示，自動(dòng)銜接）

經(jīng)典誦讀主持詞串詞篇二

生：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《延安，我把你追尋》。五年級(jí)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

生：接下來(lái)請(qǐng)欣賞五年級(jí)《走遍天下書(shū)為侶》選段。請(qǐng)六年級(jí)做好準(zhǔn)備。

師：他，出生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭

生：他，是中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。

師：他，還是一位詩(shī)人，書(shū)法家。

生：他就是偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席。毛主席的作品給傳統(tǒng)的詩(shī)詞開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的境界，從中看出他堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，博大淵深的胸懷，厚實(shí)的文學(xué)修養(yǎng)，高強(qiáng)的表現(xiàn)藝術(shù)。下面請(qǐng)六年級(jí)同學(xué)朗誦毛澤東詞訊水調(diào)歌頭？游泳》和《沁園春？雪》。

生：1997年7月1日，在中國(guó)歷史博物館門前的香港回歸倒計(jì)時(shí)牌上，當(dāng)大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國(guó)人民積聚心中的愛(ài)國(guó)情感噴涌而出。讓我們欣賞老師們的詩(shī)朗誦《最后一分鐘》。

師：今天的所有比賽項(xiàng)目已經(jīng)結(jié)束了，下面有請(qǐng)趙校長(zhǎng)為我們講話。

生：感謝趙校長(zhǎng)的講話。

師：評(píng)委們正在緊張地統(tǒng)計(jì)著分?jǐn)?shù)，我們現(xiàn)在休息10分鐘，回來(lái)之后馬上布獲獎(jiǎng)名次。

生：中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國(guó)人。

師：不讀詩(shī)、不賞詩(shī)、不愛(ài)詩(shī)的人心靈是荒蕪的，不讀詩(shī)、不賞詩(shī)、不愛(ài)詩(shī)的民族文化是單薄的。

生：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

師：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

生：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

師：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

生：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

師：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章。

下面宣布獲得一等獎(jiǎng)的是（），獲得二等獎(jiǎng)的是（），獲得三等獎(jiǎng)的是（），有請(qǐng)趙校長(zhǎng)頒獎(jiǎng)。獲得參與獎(jiǎng)的是（），獲得表演獎(jiǎng)的是（），有請(qǐng)姚主任為他們頒獎(jiǎng)。

生：讓我們學(xué)詩(shī)、用詩(shī)、賞詩(shī)、寫詩(shī)，讓經(jīng)典詩(shī)詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

師：讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛(ài)生活的人，讓我們：——（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。

生：石東小學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽活動(dòng)（合）到此結(jié)束。

經(jīng)典誦讀主持詞串詞篇三

乙;中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

甲;誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血液中流淌。

乙;誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲;謹(jǐn)記圣訓(xùn)，傳承美德。

乙;小五年級(jí)弟子規(guī)誦讀表演到此結(jié)束。

經(jīng)典誦讀主持詞串詞篇四

開(kāi)場(chǎng)白：

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，

女1：尊敬的各位老師，

女2：親愛(ài)的同學(xué)們，

合：大家下午好!

男：今天，我們歡聚在遂平一中，共誦千古美文，傳承華夏文明。

女1：今天，我們歡聚在遂平一中，共誦中華經(jīng)典，聆聽(tīng)詩(shī)文書(shū)韻。

女2：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共品千古美文，感悟經(jīng)典人生。

男：我是主持人

女1：我是主持人

女2：我是主持人

男：今天我們很榮幸的邀請(qǐng)到教體局副局長(zhǎng)王隨柱局長(zhǎng)，教體局普教股、辦公室領(lǐng)導(dǎo)。

合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來(lái)。

女2：現(xiàn)在有請(qǐng)我們敬愛(ài)的柯校長(zhǎng)為匯報(bào)演出--致詞：

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女1：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

女2：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩

男：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

女1：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊，

女2：對(duì)話圣賢，我們感受經(jīng)典文學(xué)蘊(yùn)含的力量。

男：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，打造精彩人生底色。

合：遂平一中，“誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年”經(jīng)典詩(shī)文誦讀匯報(bào)演出，現(xiàn)在開(kāi)始。

男：與經(jīng)典同行，與圣人為伍。

1：今天讓我們重讀《論語(yǔ)》，一起感受這國(guó)學(xué)經(jīng)典的博大精深的內(nèi)涵吧!

2：首先，請(qǐng)八年級(jí)十一班為我們朗誦《論語(yǔ)》。

七年級(jí)一班為我們朗誦唐代孟郊的《游子吟》。

男：如果人生是一場(chǎng)旅行，那么親情就是旅途中明媚的陽(yáng)光。

1：為了遠(yuǎn)方美麗的風(fēng)景，和親人一路前行。

2：請(qǐng)聽(tīng)七年級(jí)二班為我們朗誦的《游子吟》。

男：一首母愛(ài)的贊歌，喚醒了天下兒女對(duì)母親的深切思念。1：高天上一輪明月，閱盡了，古今變遷，人世紛擾，悲歡離合。

2、請(qǐng)聽(tīng)七年級(jí)四班為我們朗誦蘇軾的《水調(diào)歌頭。明月幾時(shí)有》。

男：無(wú)論是滿月的明媚、半月的迷離，還是高月的皎潔、落月的纏綿。

1:都在讓我們飛越時(shí)空，去聆聽(tīng)同一輪明月下千年的故事。

2:去尋覓同一輪明月下美麗的傳說(shuō)。請(qǐng)大家欣賞八年級(jí)一班為我們朗誦蘇軾的《水調(diào)歌頭。明月幾時(shí)有》。

男：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

1：千古名句，中外傳唱。展現(xiàn)了作者豁達(dá)的胸襟和對(duì)親人的美好祝愿。

2：請(qǐng)聽(tīng)八年級(jí)三班朗誦的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。

男：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。

1：仰望一輪明月，多少思念與牽掛又縈回在心間。

2：下面請(qǐng)聽(tīng)八年級(jí)六班為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭。明月幾時(shí)有》

男：古詩(shī)人的情感，似血濃于水，或纏綿、或豁達(dá);

1：：我們的真誠(chéng)，則情重如山，或深似海，或美如花。

2：請(qǐng)欣賞八年級(jí)五班為我們朗誦唐代李商隱的詩(shī)《無(wú)題》。

男：在花前月下與親朋相聚;

1：在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。

2：請(qǐng)欣賞七年級(jí)十一班為我們朗誦《木蘭詩(shī)》。

男：滿天云霞編織陽(yáng)光的燦爛，馨香花朵綻開(kāi)迷人的笑靨，

1：颯爽英姿，巾幗不讓須眉，

2：下面請(qǐng)欣賞七年級(jí)六班為我們朗誦《木蘭詩(shī)》。

男：中華五千年歷史，造就了多少憂國(guó)憂民的仁人志士。

1：如杜甫說(shuō)：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”;

2：下面請(qǐng)欣賞八年級(jí)二班朗誦杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。

男：中華五千年歷史，涌出了多少報(bào)國(guó)情懷的英雄豪杰

1、如：范仲淹說(shuō)“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”。

2、請(qǐng)欣賞八年級(jí)十班為我們朗誦范仲淹的《漁家傲》。

男：慢慢走著，這就是一種表達(dá)，一種傾訴。

1：讓我揮一揮手，不帶走一片云彩，

2：下面請(qǐng)欣賞八年級(jí)十二班給我們帶來(lái)的徐志摩的《再別康橋》。

男：我們多彩的夢(mèng)滿載理想向著未來(lái)放飛。

1：今天的我們身系民族的希望，

2：江山代有才人出，一代更比一代強(qiáng)。請(qǐng)欣賞七年級(jí)十二班的朗誦《我為少男少女們歌唱》。

男：堅(jiān)毅的靈魂，激揚(yáng)的青春，

1：中華少年，用熾情與信念鑄就不朽的長(zhǎng)城，

2：下面請(qǐng)欣賞《中華少年》，朗誦者：七年級(jí)十班。

男：我們多彩的夢(mèng)滿載理想向著未來(lái)放飛，

1：我們年輕的心向著太陽(yáng)把希望暢想，

2：青春少年把夢(mèng)想與祖國(guó)緊緊相聯(lián)，請(qǐng)欣賞七年級(jí)九班朗誦的《少年中國(guó)說(shuō)》。

男：祖國(guó)——我們與您同心，我們擁您前進(jìn)，

1：您的兒女們堅(jiān)信，祖國(guó)的明天更美好!

2：我驕傲，我是中國(guó)人!請(qǐng)聽(tīng)七年級(jí)五班朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》。

男：在我們中國(guó)革命的崢嶸歲月中，有一個(gè)響亮的名字——毛澤東，

1：同樣，在我們中華古詩(shī)詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個(gè)響亮的名字。

2：讓我們記住領(lǐng)袖毛澤東，詩(shī)人毛澤東。請(qǐng)欣賞七年級(jí)三班為我們朗誦毛澤東的一首著名的詞——《沁園春·雪》。

男：江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

1：風(fēng)景這邊獨(dú)好，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

2：一代偉人——毛澤東。從您的詩(shī)句中，我們感受您豪邁的激情，深邃的思想。

男：從您的詩(shī)句中，我們領(lǐng)略您博大的胸襟，偉人的情懷。

1：下面，我們請(qǐng)欣賞八年級(jí)七班朗誦的《沁園春·雪》。

2：下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞舞蹈《清風(fēng)荷影》。

男：現(xiàn)在開(kāi)始頒獎(jiǎng)。

1：首先請(qǐng)獲得三等獎(jiǎng)的班級(jí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

請(qǐng)遂平一中黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)柯校長(zhǎng)為三等獎(jiǎng)的獲得者頒獎(jiǎng)

2：請(qǐng)獲得二等獎(jiǎng)的班級(jí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

請(qǐng)頒獎(jiǎng)

男：請(qǐng)獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)七年級(jí)11班上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

請(qǐng)教體局副局長(zhǎng)王隨柱局長(zhǎng)為一等獎(jiǎng)的獲得者頒獎(jiǎng)

結(jié)束語(yǔ)：

合：讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡晫?duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)表示祝賀!

男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻，還在我們耳邊回響

1：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，還在我們心頭蕩漾。

2：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

男：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

1：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩。

2：悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘。

男：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。

1：愿中華五千年經(jīng)典文化永久傳唱。

2：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新樂(lè)章。

合：遂平一中“誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年”，經(jīng)典詩(shī)文誦讀匯報(bào)演出到此結(jié)束。

男：謝謝同學(xué)們的精彩表演。

1：謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨。

2：謝謝同學(xué)們的積極參與

經(jīng)典誦讀主持詞串詞篇五

女：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們。

合：大家好!

男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊(yùn)的華夏文明。

女：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)文，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。

男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

女：它如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

女：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓民族文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

合：“弘揚(yáng)民族文化，傳承中華美德”，

xx小學(xué)第二屆經(jīng)典誦讀藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始。

1、《一株紫丁香》。

女：在老師的窗前，盛開(kāi)了一株美麗的紫丁香，這是誰(shuí)種的呢?

男：讓我們掌聲有請(qǐng)二年級(jí)二班的同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《一株紫丁香》，大家歡迎。

2、《弟子規(guī)》。

女：我國(guó)有著厚重的文化底蘊(yùn)，素有“禮儀之邦”的美稱。

男：知恩圖報(bào)、尊老愛(ài)幼這些優(yōu)良傳統(tǒng)傳承至今。

女：翻開(kāi)《弟子規(guī)》就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的道理當(dāng)中。

男：請(qǐng)欣賞一年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的《弟子規(guī)》。

3、《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》。

女：我們是共產(chǎn)主義接班人，

男：我們承擔(dān)著為祖國(guó)取得“富饒”“榮光”“自由”的重任!

女：請(qǐng)欣賞四年級(jí)一班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》，

大家歡迎!

4、《念奴嬌·赤壁懷古》。

女：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

男：請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)給我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《念奴嬌·赤壁懷古》。

女：對(duì)父母表達(dá)感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，

男：這不，唐朝詩(shī)人孟郊在《游子吟》一詩(shī)中向我們?cè)V說(shuō)。

女：下面請(qǐng)聽(tīng)四年級(jí)二班同學(xué)帶來(lái)的《游子吟》。

6、《古詩(shī)新唱》。

女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化。

男：詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

女：誦讀經(jīng)典古詩(shī)，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。

男：下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)二班帶來(lái)的歌舞《古詩(shī)新唱》。

7、《明日歌》。

女：有一首詩(shī)，自問(wèn)世以來(lái)不知給多少人以警醒和啟迪，

男：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的事，

女：如果非要等到“明日”才開(kāi)始，只能是生活在希望之中，

男：而“春去秋來(lái)老將至”，至死“萬(wàn)事成蹉跎”。

女：請(qǐng)欣賞二年級(jí)一班帶來(lái)的舞蹈《明日歌》。

8、《童年》。

女：童年就像一首詩(shī)，詩(shī)里有我天真活潑的記錄;。

男：童年就像一幅畫，畫里有我多彩多姿的生活;。

女：我們用浪漫的歌聲，優(yōu)美的舞姿來(lái)贊美我們的童年。

男：請(qǐng)欣賞五年級(jí)一班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《童年》。

女：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。

男：又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

女：李白詩(shī)中的月亮是怎樣的呢?

男：下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)三班帶來(lái)的《古朗月行》。

結(jié)束語(yǔ)。

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：今天,暢游在經(jīng)典的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;。

女：今天，站立在經(jīng)典的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)。

男：我們?cè)诨匚吨邢硎茉?shī)情畫意!

女：我們?cè)谡b讀中感受美文經(jīng)典!

合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。

合：到此結(jié)束，謝謝同學(xué)們的精彩表演。

經(jīng)典誦讀主持詞串詞篇六

開(kāi)場(chǎng)白：

男：尊敬的各位，

女：親愛(ài)的各位同事，

合：大家新年好!男：甩掉一身的疲憊，

女：帶著滿懷的好心情，

合：我們聚集在這里，

男：我們和過(guò)去的三百六十五個(gè)日子揮手辭別，

女：我們又翻開(kāi)一本嶄新的日歷。男：我們把流傳于中華民族上下五千年的經(jīng)典美文誦讀，

女：我們走進(jìn)時(shí)光，與文人騷客聚首，他們那閃光的智慧和偉大的心靈。

男：這里將成為詩(shī)歌的海洋，

女：這里將成為笑聲的，

合：我們宣布：xx二小教職工迎新年經(jīng)典美文朗誦會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

節(jié)目串詞：

2，雪花是很多文人墨客贊頌的對(duì)象。我們偉大的領(lǐng)袖同志對(duì)雪有著另外一種解讀，請(qǐng)欣賞四年級(jí)組付冬泉老師深情朗誦的詞作《沁園春.雪》。

3，生命是什么，生命的價(jià)值表達(dá)在哪里?我們每個(gè)人心中都有著自己的解讀。讓我們?cè)谛姓M成員動(dòng)人的誦讀中去尋求冰心老人的答案。

4，接下來(lái)讓我們以熱烈的.掌聲，歡送我們的汪校長(zhǎng)給我們朗誦《給我》。

5，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我們喜愛(ài)梅花的淡雅素樸，我們贊美它的高風(fēng)亮節(jié)。請(qǐng)欣賞《詠梅》，表演單位：綜合組全體老師。

6，朱自清先生是我們大家熟知的散文大家，他的許多作品已經(jīng)成為我們誦讀的首選?，F(xiàn)在有請(qǐng)二年級(jí)組同事給我們帶來(lái)朱自清先生的散文《匆匆》。

7，我們知道，吊鐘教學(xué)點(diǎn)遠(yuǎn)離市區(qū)，前去任教的老師猶如深山里的一棵棵樹(shù)，扎根荒野，效勞于農(nóng)村教育事業(yè)，他們值得我們所有同事敬佩?，F(xiàn)在我們把他們請(qǐng)上來(lái)，給我們深情朗誦《深山里的一棵樹(shù)》。

8，接下來(lái)有請(qǐng)綜合組的同仁為我們表演第二個(gè)節(jié)目：詩(shī)歌朗誦《永遠(yuǎn)在冬季》。

9，現(xiàn)在由本人為大家朗誦現(xiàn)代著名詩(shī)人徐志摩的經(jīng)典名作：《再別康橋》。

10，看來(lái)我們南方人對(duì)純潔的雪花確實(shí)情有獨(dú)鐘，有請(qǐng)一年級(jí)組老師朗誦《雪花》。

11，有時(shí)聽(tīng)聽(tīng)落葉的聲音，也能讓我們感悟人生的真諦，請(qǐng)欣賞二年級(jí)組給我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《靜聽(tīng)落葉，感悟生命之真》。

12，女詩(shī)人席慕容是大家所喜愛(ài)的?，F(xiàn)在有請(qǐng)四年級(jí)組為我們帶來(lái)她的代表作《一棵開(kāi)花的樹(shù)》。

13，土地是我們每一個(gè)人的生命家園，當(dāng)然也是我們每一個(gè)人所鐘愛(ài)的。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我眷戀這塊土地》。表演單位：三年級(jí)組。

14，“你是愛(ài)，是暖，是詩(shī)的一篇，你是人間的四月天”。請(qǐng)欣賞一年級(jí)組為我們帶來(lái)的《你是人間的四月天》。

15，1997年7月1日，回歸祖親的懷抱，注定會(huì)讓全體中國(guó)人銘記永遠(yuǎn)。讓我們隨著五年級(jí)組老師的深情朗誦，重溫那經(jīng)典的時(shí)刻。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《最后一分鐘》。

16，北宋豪放派詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》已成為千古絕唱，一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”道出了多少人的美好心愿。請(qǐng)欣賞三年級(jí)組的第二個(gè)節(jié)目《水調(diào)歌頭》。

17，當(dāng)時(shí)光的年輪碾過(guò)三百六十五個(gè)日日夜夜，我們即將迎來(lái)嶄新的一年——20xx。讓我們放聲高歌，讓我們大聲吟誦“新年，你好!”最后由六年級(jí)組全體教師為我們帶來(lái)一首優(yōu)美的散文詩(shī)《新年，你好!》。

經(jīng)典誦讀主持詞串詞篇七

老師們、同學(xué)們：

轉(zhuǎn)眼間，我們已進(jìn)入了春風(fēng)暖人的三月份了，今天是一個(gè)很重要的節(jié)日，大家知道是是什么節(jié)日嗎?對(duì)，它就是三八婦女節(jié)，在這里，我們四年級(jí)五班全體師生向辛勤工作的女老師和我們的媽媽們道以親切的節(jié)日祝賀和問(wèn)候：你們辛苦了！祝你們節(jié)日快樂(lè)！今天，我們的班主任張老師、和媽媽代表們將和我們一起參加國(guó)旗下誦讀活動(dòng)。讓我們熱烈歡迎?。ㄋ突ǎ?/p>

親愛(ài)的老師們和媽媽們，在這特別的節(jié)日里，希望您在新的一年里皺紋少一點(diǎn)、白發(fā)少一點(diǎn)、腰圍細(xì)一點(diǎn)、人更漂亮點(diǎn)，新的一年里，心情好一點(diǎn)。請(qǐng)聽(tīng)《母親的愛(ài)》。

我們陽(yáng)光舜五是英語(yǔ)特色班，我們準(zhǔn)備了一首英文歌曲表演送給大家。

今天是三八婦女節(jié)，而這個(gè)星期六是植樹(shù)節(jié)，我們從小就知道要愛(ài)惜花草樹(shù)木，作為小學(xué)生，我們也要為美好的校園出一份力，用心呵護(hù)校園中的花草樹(shù)木，我們可以多種一棵小樹(shù)苗，多種一盆花，讓它們茁壯成長(zhǎng)，為咱們的小學(xué)增添一抹綠色！我們班的全體師生和家長(zhǎng)，為學(xué)校每位老師都精心準(zhǔn)備了一朵花，作為節(jié)日的賀禮。這些花都是我們自己親手設(shè)計(jì)制作的，既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又包涵了我們的心意和祝福！

請(qǐng)我們的胡校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)上臺(tái)，（送花）。

今天我們會(huì)派代表把祝福的花朵送到每位老師的手里。

國(guó)旗下誦讀活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家！

經(jīng)典誦讀主持詞串詞篇八

乙：各位來(lái)賓。

丙：親愛(ài)的老師們。

?。和瑢W(xué)們合：大家好！

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

丙：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

丁：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

甲：古有“民為貴，君為輕”的光輝思想，

乙：今有國(guó)哀三日，舉國(guó)哀悼的英明決定；

丙：古有“多難以固其國(guó)”的至理名言，

?。航裼欣L就抗震救災(zāi)，眾志成城的動(dòng)人畫卷。

甲：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。

乙：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧。

丙：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。

?。簢?guó)學(xué)經(jīng)典可以啟迪我們的人生。

甲、乙合：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，

丙、丁合：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。

合：香花鎮(zhèn)中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！

甲：弟子規(guī)是我國(guó)古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物。

乙：弟子規(guī)匯集了古代圣賢的智慧，集中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)，家規(guī)家教之大成。

丙：太極拳是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，凝聚了我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。

?。禾珮O拳作為中華民族體育文化中的一株奇葩，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)甲：請(qǐng)欣賞：《弟子規(guī)韻律操》和《太極拳》展演，指導(dǎo)老師：吳春霞、趙海洋。

甲：《千字文》是古代兒童識(shí)字學(xué)習(xí)的啟蒙讀物流傳至今已有一千五百多年了。

乙：千字文全書(shū)雖只用了一千個(gè)不重復(fù)的字，但卻有相當(dāng)?shù)闹R(shí)內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

甲：“知過(guò)必改，得能莫忘”，讓我們知道了如何做人。

乙：“交友投分，切磨箴規(guī)”，讓我們懂得了如何交友。

甲：下面請(qǐng)欣賞《千字文》武術(shù)健身操展演：鎮(zhèn)小一（1）班、一（2）班，指導(dǎo)老師：吳丹、羅俊霞、李雪周、劉艷。

《千字文》手勢(shì)操展演，鎮(zhèn)小一（2）班指導(dǎo)老師：吳春霞。

乙：《孝經(jīng)》中，“孝”被開(kāi)宗明義地肯定為“德之本”，并被儒家視為”仁之內(nèi)核”。

丙：孝是稍縱即逝的眷戀。

?。盒⑹侵腥A民族的傳統(tǒng)美德。

甲：請(qǐng)欣賞《孝經(jīng)》誦讀展演：二（1）班，指導(dǎo)老師：劉芬。

《孝經(jīng)》誦讀操展演：鎮(zhèn)小二（2）班，指導(dǎo)老師：董玉芬、王麗。

《孝經(jīng)》誦讀展演：鎮(zhèn)小二（3）班，指導(dǎo)老師：王靜、張靜。

甲：誦經(jīng)典，學(xué)做人，孩子們，在今天這個(gè)特別的日子里，讓我們一起用我們朗朗的書(shū)聲，演繹中華傳統(tǒng)經(jīng)典的精彩，請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的《大學(xué)》誦讀展演，指導(dǎo)老師：柯珂、郭曉陽(yáng)、楊明瑜。

乙：仲尼曰：“君子中庸，小人反中庸?！吨杏埂肥且黄撌鋈寮胰诵孕摒B(yǎng)的散文，對(duì)中國(guó)古代教育產(chǎn)生了極大的影響，接下來(lái)有請(qǐng)四年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)《中庸》吟誦展演，指導(dǎo)老師：鄒紅梅、周謙、劉海燕。

丙：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”是圣人孔子留給我們的經(jīng)典思想文化，古人云“半部論語(yǔ)治天下”，《論語(yǔ)》更是經(jīng)典中的經(jīng)典，接下來(lái)就讓我們跟著五年級(jí)同學(xué)的腳步回味一下《論語(yǔ)》吧！

甲：《論語(yǔ)》誦讀展演：五年級(jí)同學(xué)，指導(dǎo)老師：杜曉慶、曹麗、張晨?！墩撜Z(yǔ)》吟誦展演：鎮(zhèn)小五（2）班，指導(dǎo)老師：曹麗。

乙：老子是中國(guó)哲學(xué)的鼻祖，是中國(guó)哲學(xué)史上第一位真正的哲學(xué)家，而他的著作《道德經(jīng)》更像一個(gè)永不枯竭的井泉，深深的滋養(yǎng)著我們每一個(gè)人！下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)為大家?guī)?lái)的《道德三百問(wèn)》指導(dǎo)老師：鄒紅梅。

甲：留守兒童，一個(gè)酸楚的名詞，沒(méi)有父母的日子，他們孤單、寂寞、害怕，但他們同樣也有美麗的夢(mèng)想。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《留守兒童》的心里話：鎮(zhèn)小一（1）班，指導(dǎo)老師：吳丹、周謙。

甲：誦讀經(jīng)典，師從賢哲，陶心冶智，博古通今；

乙：誦讀經(jīng)典，播種心田，生根發(fā)芽，開(kāi)枝散葉。丙：誦讀經(jīng)典，營(yíng)造國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建書(shū)香校園。

?。赫b讀經(jīng)典，推進(jìn)國(guó)學(xué)誦讀工程，爭(zhēng)做少年君子。

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

丙：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

?。赫b讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲乙：我們相信，一代代香花鎮(zhèn)小少年，在經(jīng)典美文的熏陶下，必將成為新世紀(jì)的棟梁！丙丁：我們相信，一代代香花鎮(zhèn)小少年，在經(jīng)典美文的誦讀中，一定能繼往開(kāi)來(lái)，創(chuàng)造更加輝煌的`新時(shí)代。

合：香花鎮(zhèn)中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)到此結(jié)束！謝謝大家，再見(jiàn)！

經(jīng)典誦讀主持詞串詞篇九

甲：親愛(ài)的同學(xué)們！

乙：敬愛(ài)的老師們！

合：大家，下午好?。ㄖ鞒秩松罹瞎?。

甲：中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，

甲：國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

乙：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。

甲：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，

乙：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲：今天，我們相聚在這里，

乙：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，

甲：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.

甲：《弟子規(guī)》伴我們同行，我們沐浴經(jīng)典成長(zhǎng)。

乙：感悟經(jīng)典，讓傳統(tǒng)文化的種子播撒在每個(gè)人的心里，生長(zhǎng)在我們的精神家園。

合：下面有請(qǐng)范校長(zhǎng)宣布比賽開(kāi)幕詞！

甲：首先進(jìn)行低年級(jí)組誦讀比賽。《弟子規(guī)》安身立命之根本，家庭，社會(huì)安定之根本，良好校風(fēng)形成之根本，校風(fēng)轉(zhuǎn)變之法寶，人生幸福之根本也。天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。下面有請(qǐng)年級(jí)班進(jìn)行誦讀。

乙：中國(guó)是具有五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)，知恩圖報(bào)，尊老愛(ài)幼，待人誠(chéng)懇……。這些優(yōu)良的傳統(tǒng)從古至今都為人所熟知，翻開(kāi)《弟子規(guī)》一讀，就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的倫理之道當(dāng)中。下面有請(qǐng)年級(jí)班進(jìn)行誦讀。

甲：年級(jí)班最后得分是：“天意憐幽草，人間重晚情?！苯酉聛?lái)有請(qǐng)年級(jí)班進(jìn)行誦讀。

乙：班最后得分是：

甲：這個(gè)季節(jié)是誰(shuí)洗滌我們的心靈？這個(gè)季節(jié)是誰(shuí)給了我們更多的感悟，這個(gè)季節(jié)是誰(shuí)在升華？是弟子規(guī)，下面有請(qǐng)年級(jí)班進(jìn)行誦讀。

乙：下面公布班的得分：

甲：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，我們的心靈被蕩滌和滋養(yǎng)。踐行《弟子規(guī)》，我們的言行找到了指南和方向。下面有請(qǐng)班進(jìn)行誦讀。

乙：下面我公布班最后得分：

乙：班的最后得分是：

甲：奉行弟子規(guī)百善孝當(dāng)先共譜和諧音感恩在身邊下面有請(qǐng)班進(jìn)行誦讀進(jìn)行誦讀。

乙：下面讓我們看看班的得分情況：

甲：千歌萬(wàn)曲，奏不出父母之恩，千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡誠(chéng)信之重，為子則孝，為人則誠(chéng)。讓我們成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)孝順的人吧！下面有請(qǐng)進(jìn)行誦讀。

乙：班最后得分是：

甲：文明是一股春風(fēng)，吹拂在每個(gè)人的臉上，告訴人們生活中處處都要講文明；文明是一把火炬，照亮每個(gè)人的心，警告人們要文明的面對(duì)一切；文明是一種無(wú)言的指責(zé)，在人們耳邊常常告誡，文明是一個(gè)人必須要做到的行為。下面有請(qǐng)班進(jìn)行誦讀。

乙：下面我宣讀班的得分情況：

甲：時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙轉(zhuǎn)瞬即逝。我們應(yīng)該珍惜有限的青春，創(chuàng)造美好的明天。下面有請(qǐng)班進(jìn)行誦讀。

乙：接下來(lái)讓我們看看班的得分情況，

甲：千里之行始于足下，華夏五千年的文明來(lái)自先哲的積累。新時(shí)代的少年正踏著文明的足跡一路走來(lái)，那東方明珠將因他們而光芒四射！下面，有請(qǐng)班進(jìn)行誦讀。

乙：接下來(lái)，讓我們見(jiàn)證一下班的得分情況：

甲：下面有請(qǐng)易校長(zhǎng)公布比賽結(jié)果請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

低年級(jí)組比賽結(jié)果順序：三等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)。

中年級(jí)組比賽結(jié)果順序：三等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)。

高年級(jí)組比賽結(jié)果順序：三等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)。

乙：下面掌聲有請(qǐng)范校長(zhǎng)總結(jié)講話。

甲：在近兩個(gè)月的時(shí)間里，在班主任老師的認(rèn)真組織下，同學(xué)們參與的積極性非常高，各班級(jí)精心準(zhǔn)備，在一下午的激烈比賽下，他們?yōu)榘嗉?jí)贏得了榮譽(yù)。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)表示祝賀。

乙：最后對(duì)本次比賽辛勤付出的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝。（鞠躬）。

合：小茴中心校弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，踐行《弟子規(guī)》誦讀比賽到此結(jié)束！再見(jiàn)！

經(jīng)典誦讀主持詞串詞篇十

甲：春天是個(gè)多姿多彩的季節(jié)。

乙：春天是個(gè)充滿激情的季節(jié)。

合：今天，讓我們一起走進(jìn)多彩的春天，放飛我們的夢(mèng)想。留格二小“我與春天同行”朗讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：都說(shuō)春雨貴如油，有了潤(rùn)物無(wú)聲的春雨，才有萬(wàn)紫千紅的美麗。聽(tīng)，一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？請(qǐng)大家欣賞一年級(jí)一班的朗誦《春雨的色彩》。

乙：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。是春風(fēng)剪醒了綠柳，剪出了綠油油的春天。下面請(qǐng)大家欣賞一年級(jí)二班的朗讀《柳樹(shù)醒了》。甲：風(fēng)，搖綠了樹(shù)的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來(lái)到！下面請(qǐng)大家欣賞二年級(jí)一班為我們帶來(lái)的《春的消息》，二年級(jí)二班準(zhǔn)備。

乙：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！贝禾烨那膩?lái)了，陽(yáng)光用溫暖的光芒，拂照著綠油油的田野。

甲：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！睎|風(fēng)賜予了大地盎然生機(jī)，到處舒展出生動(dòng)的詩(shī)意，溫柔多情地讓人沉醉在這春天的約會(huì)里。請(qǐng)聽(tīng)四年級(jí)一班《與春天同行》。

乙：一夜風(fēng)寒，杏花落敗青稞初見(jiàn)小。疑是剪春，卻見(jiàn)柳枝飄飄，桃花枝頭俏?；▋褐x了，會(huì)再開(kāi)，匆匆離我們而去的只是時(shí)間，永恒的會(huì)記在心間。請(qǐng)欣賞四年級(jí)二班的朗讀《匆匆》。

乙：“遇物盡歡欣，愛(ài)春非獨(dú)我?！睙o(wú)邊的春色，傳遞著寧?kù)o的喜悅，讓我們跟隨著朱自清先生的作品去體味一下大自然多姿多彩的情韻，去體味一下恬淡而美好的生活。請(qǐng)聽(tīng)五年級(jí)二班的朗讀《春》。

合：一年之計(jì)在于春，在美好的春光里，我們放飛著希望，放飛著夢(mèng)想，讓我們?yōu)榱诵闹械南Ｍ瑸榱嗣利惖膲?mèng)想而勇敢地啟航！xx小學(xué)“我與春天同行”朗誦比賽到處結(jié)束！謝謝大家。

經(jīng)典誦讀主持詞串詞篇十一

唐詩(shī)宋詞，讓中國(guó)成為詩(shī)的國(guó)度

古今散文，又帶給我們了多少溫馨的故事

本周“校園之聲”鄭重推出

“誦讀經(jīng)典·親近文學(xué)”專題廣播

讓我們誦讀經(jīng)典，高邁自己的人格

讓我們親近文學(xué)，汲養(yǎng)美的心靈

與經(jīng)典為友，與博覽同行

與母語(yǔ)親近，與文學(xué)同舟

【播出內(nèi)容】

本次節(jié)目時(shí)間里

請(qǐng)大家收聽(tīng)——著名朗誦藝術(shù)家們朗誦的文學(xué)經(jīng)典

他們是——（要一一列舉將要播出的經(jīng)典作品名稱及作者）

現(xiàn)在廣播開(kāi)始，請(qǐng)注意收聽(tīng)

【結(jié)束語(yǔ)】

與經(jīng)典為友，與博覽同行

與母語(yǔ)親近，與文學(xué)同舟

與經(jīng)典為友，與博覽同行

我們認(rèn)識(shí)了李白，結(jié)識(shí)了杜甫

與母語(yǔ)親近，與文學(xué)同舟

我們聆聽(tīng)朱自清的訴說(shuō)，感悟林覺(jué)民的人生

“大堰河”里“琵琶行”“岳陽(yáng)樓記”中“石壕吏”

“滕王閣序”了“蘭亭集序”“出師表”后 “陳情表”

經(jīng)典，引我們前行

文學(xué)，把我們提升

本次播音，到此結(jié)束

下次播音6：20開(kāi)始

請(qǐng)到時(shí)收聽(tīng)

唐詩(shī)宋詞，讓中國(guó)成為詩(shī)的國(guó)度

古今散文，又帶給我們了多少溫馨的故事

本周“校園之聲”鄭重推出

“誦讀經(jīng)典·親近文學(xué)”專題廣播

讓我們誦讀經(jīng)典，高邁自己的人格

讓我們親近文學(xué)，汲養(yǎng)美的心靈

與經(jīng)典為友，與博覽同行

與母語(yǔ)親近，與文學(xué)同舟

【播出內(nèi)容】

本次節(jié)目時(shí)間里

請(qǐng)大家收聽(tīng)——著名朗誦藝術(shù)家們朗誦的文學(xué)經(jīng)典

他們是——（要一一列舉將要播出的.經(jīng)典作品名稱及作者）

現(xiàn)在廣播開(kāi)始，請(qǐng)注意收聽(tīng)

【結(jié)束語(yǔ)】

與經(jīng)典為友，與博覽同行

與母語(yǔ)親近，與文學(xué)同舟

與經(jīng)典為友，與博覽同行

我們認(rèn)識(shí)了李白，結(jié)識(shí)了杜甫

與母語(yǔ)親近，與文學(xué)同舟

我們聆聽(tīng)朱自清的訴說(shuō)，感悟林覺(jué)民的人生

“大堰河”里“琵琶行”“岳陽(yáng)樓記”中“石壕吏”

“滕王閣序”了“蘭亭集序”“出師表”后 “陳情表”

經(jīng)典，引我們前行

文學(xué)，把我們提升

本次播音，到此結(jié)束

下次播音6：20開(kāi)始

請(qǐng)到時(shí)收聽(tīng)

經(jīng)典誦讀主持詞串詞篇十二

(合)大家------上午好!

(男生)今天，我們歡聚在東關(guān)小學(xué)，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

(女生)今天，我們登上這夏日舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

(男)中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

(女)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

(男生)它宛如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芬芳。

(女生)它又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

(男)詩(shī)的語(yǔ)言，蘊(yùn)藏著五千年悠久的歷史文化

(女)詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘

(男生)誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊

(女生)對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量

(男)寒來(lái)暑往，我們積極響應(yīng)費(fèi)縣關(guān)工委的號(hào)召，扎實(shí)開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)。

(女)撫今追昔，我們與圣賢為伍，與經(jīng)典同行，感受中華詩(shī)魂，聆聽(tīng)古風(fēng)古韻。

(合)現(xiàn)在開(kāi)始。

經(jīng)典誦讀主持詞串詞篇十三

合：大家下午好!

女：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

男：中華詩(shī)文浩浩湯湯。

女：我們?cè)谶@漢字織就的錦繡中穿行。

男：我們?cè)谶@聲韻匯成的河川地徜徉。

女：這里有浪漫灑脫的李白。

男：這里有憂國(guó)憂民的杜甫。

女：這里有江南的鐘靈毓秀。

男：這里有塞北的廣袤蒼涼。

女：這里有牧童村娃的天真爛漫。

男：這里有憫農(nóng)詩(shī)人的諄諄教誨。

女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;。

它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化。

詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

男：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。

對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量。

女：上下五千年縱橫九萬(wàn)里。

男：巍巍大中華浩浩民族風(fēng)。

男：xx中學(xué)“感悟千年經(jīng)典傳承華夏文明”中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

男：首先有請(qǐng)教務(wù)處趙主任致詞。謝謝!

女：下面向大家介紹擔(dān)任本次比賽的評(píng)委老師。

男：他們是：xxx老師：

女：記分員是幾位學(xué)生會(huì)干部，讓我們用熱烈的掌聲向各位師生的工作表示感謝。

男：為了保證比賽的公平、公正，評(píng)委將在前三位選手朗誦結(jié)束后進(jìn)行打分，其他選手將間隔公布成績(jī)。

女：本次詩(shī)歌朗誦比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)下發(fā)到各班級(jí)，在此不再宣讀。

男：本次比賽順序不分年級(jí)組進(jìn)行，但最終比賽結(jié)果將分年級(jí)組評(píng)獎(jiǎng)。

男：白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?一千多年來(lái)使無(wú)數(shù)讀者為之傾倒的《春江花月夜》，今天就讓我們共同來(lái)聆聽(tīng)，有請(qǐng)1號(hào)選手。

男：下面有請(qǐng)2號(hào)選手，他朗誦的作品是《虞美人》。

女：3號(hào)《歸園田居》。

男：4號(hào)《蜀道難》。

女：古往今來(lái)的英雄數(shù)不勝數(shù)，我們暫且把目光停留在三國(guó)這個(gè)亂世，跟隨5選手去感受蘇軾筆下《念奴嬌?赤壁懷古》中三國(guó)的風(fēng)云變幻，領(lǐng)略周瑜的雄姿英發(fā)。有請(qǐng)5號(hào)選手。

男：6號(hào)《少年中國(guó)說(shuō)》。

女：7號(hào)《將qiang進(jìn)酒》。

男：8號(hào)《月下獨(dú)酌》。

男：下面有請(qǐng)9號(hào)選手帶來(lái)的《夢(mèng)游天姥吟留別》。

女：12號(hào)《將進(jìn)酒》。

男：13號(hào)《沁園春?雪》。

女：14號(hào)《沁園春?雪》。

男：有請(qǐng)15號(hào)選手《沁園春?長(zhǎng)沙》。

女：16號(hào)《念奴嬌.赤壁懷古》。

男：一位領(lǐng)袖，懷著對(duì)祖國(guó)和人民深深的愛(ài)，締造了我們的共和國(guó)。

男：18號(hào)《將進(jìn)酒》。

女：19號(hào)《一剪梅》。

女：20號(hào)《葬花詞》。

男：21號(hào)《釵chai頭鳳》節(jié)選。

女：22號(hào)《沁園春?雪》。

男：浪漫灑脫的李白曾也皺眉而吟：蜀道難，難于上青天。有請(qǐng)23號(hào)《蜀道難》。

下面有請(qǐng)對(duì)本次比賽做總結(jié)講話。

下面我宣布獲得本次比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)名單。

下面我宣布獲得本次比賽三等獎(jiǎng)名單。

下面我宣布獲得本次比賽二等獎(jiǎng)名單。

下面我宣布獲得本次比賽一等獎(jiǎng)名單。

男：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們。

女：經(jīng)典詩(shī)文浩如煙海，華夏文明光輝燦爛。

男：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

女：誦讀經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

誦讀經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩。

女：悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘。

男：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。

女：愿五千年文化的血脈永久傳承。

男：讓經(jīng)典滋潤(rùn)我們的心田，讓書(shū)香伴隨著我們的成長(zhǎng)，

男：讓我們祝愿合：中華經(jīng)典綻放校園。

xx中學(xué)“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”比賽到此結(jié)束，謝謝大家。

經(jīng)典誦讀主持詞串詞篇十四

合:大家下午好!

男:中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，

男:國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;。

女:國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。

男:誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，

女:誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

合:讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

男:雅言傳承文明，

女:經(jīng)典浸潤(rùn)人生，

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎敬愛(ài)的劉校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭。

(校長(zhǎng)講話)。

男:這是先賢用文字雕刻的燈盞，那亙古不息的光芒穿越歷史的煙塵，無(wú)聲的照亮了我們內(nèi)心的黑暗;讓我們一起聆聽(tīng)圣賢的真言。請(qǐng)聽(tīng)《增廣賢文》節(jié)選朗誦:閆安。

女:漢樂(lè)府指由漢代時(shí)樂(lè)府機(jī)關(guān)所采制的詩(shī)歌。是繼《詩(shī)經(jīng)》之后，我國(guó)古代民歌的又一次大匯集，漢樂(lè)府中，很多詩(shī)歌廣為流傳。請(qǐng)聽(tīng)《長(zhǎng)歌行》朗誦:李想。

男:苔痕綠，草色青，調(diào)素琴，閱金經(jīng)。好一個(gè)雅趣陋室，好一個(gè)陋室主人。請(qǐng)聽(tīng)《陋室銘》朗誦:張洪濤。

女:看!雨中飛舞的長(zhǎng)槍，夢(mèng)回千年的宋朝，將軍憑欄而吊，滿腔的憤怒與豪情，化作這綿綿細(xì)雨。聽(tīng)!那是將軍無(wú)法釋懷的萬(wàn)千愁腸……念!那是英雄壯闊的無(wú)限思量。請(qǐng)聽(tīng)《滿江紅》朗誦:董宗澤。

女:這是先哲用思想編織的風(fēng)帆，那擺渡靈魂的槳櫓劃過(guò)歲月的風(fēng)霜，無(wú)言地把我們載向美好的彼岸，讓我們一起接受先哲的教誨。請(qǐng)聽(tīng)《增廣賢文》朗誦:高子恒。

朗誦:蔡欣如聶強(qiáng)。

女:滾滾長(zhǎng)江東逝水，淘盡了多少英雄。羽扇綸巾不在，雄姿英發(fā)猶存，古今多少事，都付笑談中。請(qǐng)聽(tīng)《念奴嬌·赤壁懷古》朗誦:楊文靖。

女:熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也能吟。中華古詩(shī)音韻和諧，朗朗上口，很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選。請(qǐng)聽(tīng)《古詩(shī)三首》，朗誦:馮文靜婷。

女:功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。羽扇輕搖，御敵于千里之外。這就是傳奇軍師諸葛亮。公元228年冬，諸葛亮獲悉魏軍攻吳兵敗，關(guān)中虛弱，于是上《后出師表》決心再次北伐。此表對(duì)仗工整;音節(jié)鏗鏘，感情真摯，酣暢平易。請(qǐng)欣賞由李丹彤朗誦的《后出師表》。

男:當(dāng)我們遙望夜空，看見(jiàn)朗朗明月之時(shí)，心中總是引起無(wú)限遐想。我們自然會(huì)想到“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，請(qǐng)聽(tīng)《水調(diào)歌頭》，朗誦:王雪。

女:禮貌風(fēng)流美，文明大雅存，恭聽(tīng)父母言，謹(jǐn)行子女道。請(qǐng)聽(tīng)《*規(guī)》節(jié)選，朗誦:一年級(jí)全體同學(xué)。

男:時(shí)光流逝，如江河入海一去無(wú)回;人生苦短，看朝暮間青絲變白雪。悲而能壯，哀而不傷。請(qǐng)欣賞李白的《將進(jìn)酒》，朗誦:五年級(jí)全體同學(xué)。

女:我是雛鷹，展翅高飛在藍(lán)天;我是雪蓮，裝點(diǎn)巍峨的玉龍雪山，我是中華少年，心系壯大祖國(guó)的信念。請(qǐng)聽(tīng)《中華少年》，朗誦:六年級(jí)全體同學(xué)。

女:嬉戲見(jiàn)本心，承歡顯真情。泰山曾做礪，滄海幾揚(yáng)塵。典雅的詩(shī)句，唯美的音律，展現(xiàn)著漢語(yǔ)的神奇。請(qǐng)聽(tīng)《笠翁對(duì)韻》，朗誦:三年級(jí)全體同學(xué)。

男:透過(guò)歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺。

女:面對(duì)這個(gè)承前啟后、日新月異、繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)代，

合:我們肩負(fù)沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來(lái)。

男:請(qǐng)聽(tīng)《少年中國(guó)說(shuō)》，朗誦:四年級(jí)全體同學(xué)。

男:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男:今天,暢游在詩(shī)文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;。

女:今天，站立在詩(shī)文的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)。

男:我們?cè)诨匚吨邢硎茉?shī)情畫意!

女:我們?cè)谡b讀中感受美文經(jīng)典!

合:愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿華夏兒女豪情滿懷，再譜新樂(lè)章。