科任教研組活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)秀19篇)

觀察可以讓我們對(duì)周?chē)氖挛镉懈羁痰恼J(rèn)識(shí)和理解。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有明確的目標(biāo)和主題，不應(yīng)偏離主題。以下是一些經(jīng)過(guò)精選的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

科任教研組活動(dòng)總結(jié)篇一

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細(xì)、課后小結(jié)實(shí)。都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，探究過(guò)程的形式十分完整，給人耳目一新的感覺(jué)。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

2、推出高質(zhì)量的教學(xué)公開(kāi)課。

一學(xué)期來(lái)我們組有2人上了教學(xué)公開(kāi)課，這些研討課都經(jīng)過(guò)了反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評(píng)，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的`機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

總之，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說(shuō)我們無(wú)怨無(wú)悔。

科任教研組活動(dòng)總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾，對(duì)科任教研組一學(xué)期工作加以梳理，以便來(lái)年做得更好。全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力，不斷更新課堂教學(xué)模式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。

通過(guò)全組老師的辛勤努力，我組工作取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問(wèn)題。我們組不斷更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。本學(xué)期教研組活動(dòng)16次。要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。

2、注重教師個(gè)人能力的培養(yǎng)。教研組中每每位教師都能從基礎(chǔ)做起，嚴(yán)格要求自己，在課改的洪流中不斷進(jìn)步。圓滿(mǎn)地完成學(xué)校分配的任務(wù)，獲得比較滿(mǎn)意的成績(jī)。

3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑：一是爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)。二是各位教師與兄弟學(xué)校教師建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息，三是通過(guò)網(wǎng)上下載和閱讀期刊雜志了解教育界新動(dòng)態(tài)，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。四是積極參加教育主管部門(mén)組織的各級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

4、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人員雖少，學(xué)科雜，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來(lái)，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)。

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細(xì)、課后小結(jié)實(shí)。都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，探究過(guò)程的形式十分完整，給人耳目一新的感覺(jué)。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

2、推出高質(zhì)量的教學(xué)公開(kāi)課。

一學(xué)期來(lái)我們組有2人上了教學(xué)公開(kāi)課，這些研討課都經(jīng)過(guò)了反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評(píng)，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

總之，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說(shuō)我們無(wú)怨無(wú)悔。

1、教研時(shí)間沒(méi)保證，這學(xué)期學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)影響了教研工作的順利開(kāi)展；

2、課題研究不系統(tǒng)，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；

3、工作雖有主動(dòng)性，但創(chuàng)新性不足；

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應(yīng)新形式下課堂教學(xué)的需要。

2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。

3、在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成心得，要有文章發(fā)表。

4、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。

我們聚集在臨城小學(xué)的旗幟下，工作在臨城的沃土上，在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境中，相信我們科任組的工作會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。

科任教研組活動(dòng)總結(jié)篇三

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理，教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長(zhǎng)的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，我們主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，采取集中與分散、學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合的原則，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展主題教研活動(dòng)，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專(zhuān)題化和系列化。開(kāi)學(xué)初，我們要求各教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃，圍繞教導(dǎo)處制定的：如何備課、如何上課、提高學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等等，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)。通過(guò)扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材、組織調(diào)空課堂的能力，促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。

2、全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教案規(guī)范，備課充分。內(nèi)容完整。組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考查階段，按照課程要求，認(rèn)真擬訂考查方案。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

3。各教研組以研究課題為抓手，通過(guò)研究，全面提高自身的教學(xué)素質(zhì)，每一個(gè)學(xué)科的教研組都有自己的研究主題，同時(shí)把它制訂在教研計(jì)劃上，并按規(guī)范操作，力求得出新成果。各組教師積極撰寫(xiě)課改心得。

4、推出高質(zhì)量的公開(kāi)課。

這學(xué)期我們開(kāi)展公開(kāi)課，這些公開(kāi)課都經(jīng)過(guò)了反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備，學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組織互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

5、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，使校園文化更精彩。

本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外，還協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)比賽活動(dòng)。例如清明節(jié)合唱比賽、學(xué)校第三屆體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，除此之外還參加了區(qū)教委組織的籃球比賽。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位教師在完成教學(xué)工作的同時(shí)，任勞任怨，努力完成任務(wù)。

6、指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，使其能力不斷提升。

科學(xué)組吳玲娜、高偉峰、茹志宇三名教師組織學(xué)生參加區(qū)教委及學(xué)校的各種比賽活動(dòng)，并以取得優(yōu)異的成績(jī)。輔導(dǎo)學(xué)生此外體育教師趙永偉、王毅、康俊英等教師參加了區(qū)教委組織的籃球賽，張莉、康俊英參加了區(qū)教委組織的朗誦比賽。

7、積極做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息渠道對(duì)教研組工作、學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行了廣泛的宣傳，起到了良好的效果。

科任教研組活動(dòng)總結(jié)篇四

優(yōu)秀作文推薦！小學(xué)科任教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、及全體小學(xué)科任教師的大力協(xié)作下，完成了開(kāi)學(xué)初期制定的各項(xiàng)計(jì)劃，也取得了一定的成績(jī)。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述：

本學(xué)期我校所有小學(xué)科任教師都能團(tuán)結(jié)一致，相互幫助，認(rèn)真服從校教研組的安排，遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了活動(dòng)：1、科任教師按要求搞好常規(guī)教學(xué)，積極參與學(xué)校組織的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)；2、積極組織了各學(xué)科的興趣小組；3、組織、參與了校內(nèi)外多項(xiàng)的活動(dòng)比賽，多名教師獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)！學(xué)生多人次獲區(qū)級(jí)各類(lèi)比賽一、二、三等獎(jiǎng)！這也使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日益高漲，同時(shí)也與學(xué)校的德育教學(xué)工作保持了高度的一致性。

二、成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：

1、注重教學(xué)的日常落實(shí)，各學(xué)科能夠按照各自開(kāi)學(xué)初的定的計(jì)劃和學(xué)校的要求對(duì)日常教學(xué)進(jìn)行自查與監(jiān)督，按時(shí)參與組內(nèi)的教研活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并相互提出建議及解決的辦法，使各學(xué)科教學(xué)落到實(shí)處。

2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)開(kāi)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及學(xué)校的安排和臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的體育比賽活動(dòng)，積極準(zhǔn)備、參與學(xué)校組織的各項(xiàng)檢查活動(dòng)，以活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師的教和學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。

3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。每次的活動(dòng)教師們也都深深的認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)能力，不僅僅是上好一節(jié)課，必須加強(qiáng)自學(xué)，尤其是以前沒(méi)有從事過(guò)這門(mén)學(xué)科的教師，她們更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)教材，積極備課，并與其她教師交流經(jīng)驗(yàn)與方法。而對(duì)待學(xué)生教師們更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致的教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生，這樣使得學(xué)生們對(duì)科任學(xué)科都保持著不同濃厚的興趣。

三、努力方向：

反思我們組的教學(xué)和教研工作，也發(fā)現(xiàn)了在工作中還存在許多失誤和不足：

3、在管理學(xué)生的尺度上也存在過(guò)松或過(guò)嚴(yán)的現(xiàn)象；

4、在培養(yǎng)有個(gè)性的教師及有特色的教學(xué)風(fēng)格方面還有待加強(qiáng)！

今后我們將繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)一致，以"新課標(biāo)"為導(dǎo)向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，要努力通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞多方面得到發(fā)展。今后我們將本著求真務(wù)實(shí)的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中，力求小學(xué)科任教研組更快發(fā)展。

科任教研組活動(dòng)總結(jié)篇五

“學(xué)高為師，德高為范”，良好的師德修養(yǎng)及業(yè)務(wù)素質(zhì)是教師的立業(yè)之本。暑假期間，老師們就對(duì)各自學(xué)科的新課標(biāo)進(jìn)行了細(xì)致的研讀，這為我們把握方向、大膽取舍、科學(xué)備課奠定了良好的基礎(chǔ)。在日常教學(xué)工作中，我們通過(guò)集體備課、公開(kāi)課的聽(tīng)評(píng)、課后及時(shí)反思、觀摩優(yōu)質(zhì)課及參加市級(jí)、區(qū)級(jí)教研等活動(dòng)，逐步完善了教育教學(xué)理念，在日常教學(xué)活動(dòng)中，本著為了每一位孩子的發(fā)展的原則，我們用愛(ài)和智慧努力踐行著新課改。

這學(xué)期，我主要抓的是社科組的教研工作，學(xué)期初我們?yōu)楣_(kāi)課做了精心的準(zhǔn)備，集體備課、試講細(xì)評(píng)、鉆研磨課，在一次次的反思中感悟著、進(jìn)步著。

由于我校是科學(xué)課和品德與社會(huì)課的基地校，我們承擔(dān)了“優(yōu)質(zhì)科學(xué)課展示”活動(dòng)的重任，為大會(huì)服務(wù)的同時(shí)，科學(xué)組的老師也沒(méi)有放過(guò)這絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)評(píng)，大大提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)；品社組也得到區(qū)和市教研室的關(guān)注，李健的《家人關(guān)愛(ài)我成長(zhǎng)》和我的《民風(fēng)民俗與我們的生活》兩課作為區(qū)教研活動(dòng)的示范課，得到大家的認(rèn)可，我們也通過(guò)全區(qū)教師的點(diǎn)評(píng)獲益匪淺。本學(xué)期，我有幸參加了太原市“品生品社向前沖”的pk并獲得了年度總冠軍，這次活動(dòng)充分體現(xiàn)了我校精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的工作作風(fēng)和濃郁的教研氣氛，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和各位兄弟姐妹的給力是我前進(jìn)的不竭動(dòng)力，李校長(zhǎng)的充分信任、李主任的據(jù)理力爭(zhēng)、李程老師的貼心鼓勵(lì)、趙燕芹老師、常鵬的現(xiàn)場(chǎng)合作、王勇、東東的信息技術(shù)支持、樊素珍老師的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)卡、馬清風(fēng)小妹的造型設(shè)計(jì)、六年一班同學(xué)的鼓勁加油……都是這次活動(dòng)取得成功的缺一不可的因素，感謝新曉有這樣一批優(yōu)秀的合作伙伴，相信我們的相互扶持會(huì)讓我們成長(zhǎng)得更快、進(jìn)步得更快。

11月下旬我參加了山西省“中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)國(guó)培”培訓(xùn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)如何實(shí)施，這對(duì)我們上好活動(dòng)型課程又是一次理論指導(dǎo)，我想在今后的教學(xué)中，先進(jìn)的教育理念和系統(tǒng)的教育理論更能促進(jìn)我們教育教學(xué)水平的提高。

科任教研組活動(dòng)總結(jié)篇六

本學(xué)期，科任教研組工作的理念是：以積極教育為中心，繼續(xù)堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，致力于教育教學(xué)改革的研究，并圍繞培養(yǎng)健康常識(shí)與藝術(shù)鑒賞為首，活躍學(xué)生的藝術(shù)情操為目標(biāo)、提高學(xué)生體育鍛煉技能為主的教學(xué)方針，使其科任學(xué)科成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。教研組的工作也都是根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，嚴(yán)格按照教研組工作計(jì)劃完成的，現(xiàn)將20xx―20xx學(xué)年第一學(xué)期科任教研組工作總結(jié)如下：

科任教研組活動(dòng)總結(jié)篇七

學(xué)校教育是一項(xiàng)培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程，需要依靠高素質(zhì)的教師群體協(xié)作完成，因此，我們組的老師團(tuán)結(jié)一心，為學(xué)校發(fā)展和其他工作的順利開(kāi)展不遺余力。如：我校寄宿部墻面的布置、運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判工作、大型活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)布置、學(xué)校各樓層的執(zhí)勤、全校三十個(gè)班的副班主任工作、學(xué)校電教設(shè)備的維護(hù)……回顧這一年的工作我們辛苦著并快樂(lè)著！

科任教研組活動(dòng)總結(jié)篇八

科任組的每位教師都有著一項(xiàng)甚至是幾項(xiàng)特長(zhǎng)。如何更好的發(fā)揮科任教師的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生緊張繁重的學(xué)習(xí)生活中增添一抹亮色，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，幫助學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，是我們科任組教師時(shí)常討論和思考的問(wèn)題。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我組教師發(fā)掘自己特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)了科技、籃球、乒乓球、羽毛球、合唱、電子琴、竹笛、葫蘆絲、古箏、形體、泥塑、國(guó)畫(huà)、素描、兒童畫(huà)、水粉等學(xué)生們喜愛(ài)的校本課程。每一次活動(dòng)教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富學(xué)生的學(xué)校生活，為實(shí)現(xiàn)我?！叭?特長(zhǎng)”的教育目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的一份力。

本學(xué)期，我組教師除了做好教育教學(xué)工作以外，還積極組織了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我組積極組織體育節(jié)、科技節(jié)、元旦活動(dòng)，每位教師在活動(dòng)中都是積極建言獻(xiàn)策、盡其所能，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的精神。

我組的張慧老師聰明勤奮，積極肯干，她除了要完成教學(xué)任務(wù)，還承擔(dān)著我校的大隊(duì)部工作，雖然是新手，但她的工作細(xì)致、扎實(shí)、有創(chuàng)新，為我校的習(xí)慣養(yǎng)成教育做出了積極的貢獻(xiàn)。

科任教研組活動(dòng)總結(jié)篇九

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問(wèn)題。我們組不斷更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。本學(xué)期教研組活動(dòng)16次。要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。

2、注重教師個(gè)人能力的培養(yǎng)。教研組中每每位教師都能從基礎(chǔ)做起，嚴(yán)格要求自己，在課改的洪流中不斷進(jìn)步。圓滿(mǎn)地完成學(xué)校分配的任務(wù)，獲得比較滿(mǎn)意的成績(jī)。

3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑：一是爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)。二是各位教師與兄弟學(xué)校教師建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息，三是通過(guò)網(wǎng)上下載和閱讀期刊雜志了解教育界新動(dòng)態(tài)，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。四是積極參加教育主管部門(mén)組織的各級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

4、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人員雖少，學(xué)科雜，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來(lái)，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

科任教研組活動(dòng)總結(jié)篇十

1、教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)；我們組安排了周二為教研活動(dòng)時(shí)間，但由于我們教研組人比較雜，有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時(shí)間。建議學(xué)校從體制上建立制度，保證教育教學(xué)研究的完整性、完善性。

2、教研組教師都比較年輕，缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)的理論指導(dǎo)，眼界不夠開(kāi)闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界、開(kāi)拓思路。

在今后的工作中，在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。

本學(xué)期，沒(méi)有亮點(diǎn)可談，只是在自己工作崗位上盡心盡力，盡職盡責(zé)，做好自己本職工作。

在教學(xué)上，我根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出一套切實(shí)可行的評(píng)估方案，把期末考核放在平時(shí)教學(xué)中，每班制定一套花名冊(cè)，每半月考核一次，每次考核內(nèi)容都按照不同教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行，具體可分為：演唱、視唱、節(jié)奏、樂(lè)理知識(shí)、欣賞等。這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣和積極性，更重要的是教師可以了解教學(xué)中的不足，更好地為教學(xué)服務(wù)。

在工作中，本人承擔(dān)教研組長(zhǎng)兼辦公室組長(zhǎng)同時(shí)，還兼職音樂(lè)器材管理工作。由于學(xué)校活動(dòng)多，我在做好自己工作的同時(shí)，還積極認(rèn)真組織學(xué)科組每周二進(jìn)行教研活動(dòng)及組內(nèi)的一切日常事理。每一次活動(dòng)都要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，采取集中與分散、學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合的原則，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展主題教研活動(dòng)，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；?zhuān)題化和系列化。

清明節(jié)。

體育節(jié)，我張積極配合，一起承集體舞排練工作。中午加班將近半月，相互幫助毫不懈怠，把工作作為一種樂(lè)趣來(lái)分享，完成學(xué)校交給的任務(wù)。

本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外，還協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)比賽活動(dòng)。例如清明節(jié)合唱比賽、學(xué)校第三屆體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，除此之外還參加了區(qū)教委組織的籃球比賽。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位教師在完成教學(xué)工作的同時(shí)，任勞任怨，努力完成任務(wù)。

在搞好學(xué)校工作的同時(shí)，我們組還積極配合學(xué)校的整體工作，在十月份杏花嶺秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽的十個(gè)人中，我組就占了一半人數(shù)，取得了第二名的好成績(jī)。

科任教研組活動(dòng)總結(jié)篇十一

一學(xué)期的工作即將過(guò)去，緊張忙碌但卻充實(shí)而收獲頗多。本組教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念、新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)圍繞教學(xué)中對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話(huà)、講求課堂的實(shí)效性等指導(dǎo)思想下進(jìn)行了隨堂聽(tīng)課。幫助教師改進(jìn)常態(tài)教學(xué)工作，收到很好的效果。

一、帶領(lǐng)全組老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

在教研活動(dòng)中我們認(rèn)真學(xué)習(xí)翠林小學(xué)教師文明禮儀、行為習(xí)慣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷提高我們的道德修養(yǎng)和政治理論水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。作為教研組長(zhǎng)的我更要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多次聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，還參加骨干教師的座談會(huì)，通過(guò)專(zhuān)家們的指導(dǎo)使我找到自身的差距和今后努力的方向。

二、加強(qiáng)研討，努力提高教、科研水平，在教研中轉(zhuǎn)變觀念教研活動(dòng)作為教學(xué)工作的重要組成部分，可以說(shuō)教研是教學(xué)的航標(biāo)燈，為教學(xué)指引著方向，為教學(xué)開(kāi)辟一條平坦的路。

開(kāi)學(xué)期初我們就制定了詳細(xì)的教研組工作計(jì)劃，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，探索各科特色的教學(xué)模式。在教研時(shí)間上嚴(yán)格考勤，保證教研組出席人數(shù)，規(guī)范內(nèi)容，使教研活動(dòng)落到實(shí)處。真正做到以集體的智慧研究教學(xué)，在教研活動(dòng)中體現(xiàn)了組織性，有效性和趣味性，加強(qiáng)學(xué)科間的整合與交流，促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平及綜合素質(zhì)的提高。

在教研活動(dòng)中，每位教師做到有準(zhǔn)備，有內(nèi)容切合實(shí)際，有自已的見(jiàn)解，有理論、有實(shí)踐。教研后注重教學(xué)實(shí)踐，使理論與實(shí)際相結(jié)合，使教研活動(dòng)真正為教學(xué)服務(wù)。雙周五是我們的教研時(shí)間，我們共同研究的課題是課堂中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)大家認(rèn)為，客觀公正的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著重要作用。在教學(xué)中我們的教師起著主導(dǎo)作用。

在校領(lǐng)導(dǎo)大力的支持下，區(qū)教研員和市級(jí)骨干教師的指導(dǎo)與幫助下，李杰老師通過(guò)自己的努力，教學(xué)水平有了很大的提高。他的課得到校領(lǐng)導(dǎo)及教研員的肯定。其他青年教師的課，也在不同程度上有所提高。王天老師在上學(xué)期參加豐臺(tái)區(qū)美術(shù)學(xué)科錄像課二等獎(jiǎng)。一學(xué)期下來(lái)本組教師分別獲得校內(nèi)評(píng)優(yōu)課一、二、三等獎(jiǎng)，這也是我們組在歷屆評(píng)優(yōu)課中取得人數(shù)最多成績(jī)最好的。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理，教學(xué)、評(píng)價(jià)雙管齊下。

1、實(shí)抓常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

課堂教學(xué)改革是課程改革的出發(fā)點(diǎn)與歸宿，隨著教育形勢(shì)的不斷變化，課程改革被賦予了更深的內(nèi)涵，在教學(xué)過(guò)程中每位老師都能互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。各學(xué)科的教師們不只單一傳授理論知識(shí)、還通過(guò)課堂教學(xué)這一主渠道，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

2、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，即關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們態(tài)度與情感的形成和發(fā)展；即關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的規(guī)范，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進(jìn)步，陶冶了哪些情感，具備了哪些能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保證教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。

葉新老師在認(rèn)真完成本學(xué)科教學(xué)工作外，還兼著學(xué)校固定資產(chǎn)的工作，固定資產(chǎn)的工作需要細(xì)心、耐心，大到每年資產(chǎn)的檢查，小到他為保證正常的'教學(xué)工作。他還利用假期和父親一起，將全校的桌椅進(jìn)行調(diào)試。在他的努力下，我校今年固定資產(chǎn)獲豐臺(tái)區(qū)“先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)。

4、積極發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)校教育是一項(xiàng)培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程，需要依靠高素質(zhì)的教師群體，需要通過(guò)群體協(xié)作來(lái)完成。因此，我們組的老師團(tuán)結(jié)一致，利用集體成員的積極性和團(tuán)隊(duì)精神，為學(xué)校其他工作的順利發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，發(fā)揮著自己的才智。如：校級(jí)展板的制作、運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判工作、各項(xiàng)活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)布置、配合藝術(shù)部參加北展、農(nóng)展兩次展演工作、畢業(yè)鈴聲節(jié)工作、校外放學(xué)路標(biāo)的規(guī)范等等，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的好評(píng)。回顧這一年的工作我們辛苦著、并快樂(lè)著！

四、發(fā)揮科任教師自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辟第二課堂，豐富學(xué)生課余生活。

科任組的每位教師都有著一項(xiàng)甚至是幾項(xiàng)特長(zhǎng)。如何更好的發(fā)揮科任教師的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生緊張繁重的學(xué)習(xí)生活中增添一抹亮色，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，幫助學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，是我們科任組教師市場(chǎng)討論和思考的問(wèn)題。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我組教師發(fā)掘自己特長(zhǎng)，（幻燈）建立了航模、足球、鼓號(hào)隊(duì)、美術(shù)等學(xué)生們喜愛(ài)的興趣小組。每一次活動(dòng)教師們認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。李杰、倪娜兩位老師、輔導(dǎo)的課外小組獲校級(jí)優(yōu)秀課外小組。一項(xiàng)項(xiàng)競(jìng)賽，一次次活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)，實(shí)學(xué)生在不知不覺(jué)中，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣，為今后學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

五、全體成員獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同開(kāi)展好教研組活動(dòng)。

受班級(jí)博客的啟發(fā)，在倪娜等年輕教師的建議下，我們組也建立了科任教研組的博客，老師們都把這當(dāng)成是自己的事情，主動(dòng)地管理、維護(hù)、及時(shí)將科任教研組的信息上傳。今后我們將進(jìn)一步完善我們的教研組博客。也歡迎各位老師來(lái)訪(fǎng)問(wèn)我們的博客，并留下您的寶貴意見(jiàn)。

六、主要業(yè)績(jī)：

科任教研組活動(dòng)總結(jié)篇十二

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求和教研組情況，制定了切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃，組內(nèi)教師也分別制定了個(gè)人本學(xué)期的教育教學(xué)工作計(jì)劃，以學(xué)校發(fā)展和考核要求，音樂(lè)、體育、美術(shù)科學(xué)思品寫(xiě)字等學(xué)科還制定出了本學(xué)年教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和考核方案。

教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期，科任教研組的教師都是自己按照學(xué)校要求、年級(jí)情況、學(xué)科性質(zhì)以及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，因此，各科教師都有較為合理可行的教學(xué)具體措施和教學(xué)進(jìn)度表。在備課上，每周進(jìn)行一次集體備課，同學(xué)科或者同組教師互相幫助，在教案書(shū)寫(xiě)上，絕大多數(shù)教師的教案規(guī)范、詳細(xì)，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)，教學(xué)意圖明顯，教學(xué)反思齊全。在授課上，教師都能?chē)?yán)格按照教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行實(shí)際授課，不超前，不滯后，做到實(shí)際教學(xué)與進(jìn)度相符，課堂上也能體現(xiàn)師生關(guān)系平等、民主。在聽(tīng)課方面，本教研組的老師都完成了每學(xué)期聽(tīng)14節(jié)課的任務(wù)。每位教師都成功地上了一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。

教研常規(guī)。按照學(xué)校的計(jì)劃和要求，我們科任教研組積極召開(kāi)教研學(xué)習(xí)、討論會(huì)議，適時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)校文件精神和教務(wù)處的相關(guān)規(guī)定，交流討論本組最近一段的工作情況和存在的一些不足。教研組的老師還積極參加全國(guó)，和市區(qū)舉辦的教學(xué)論文案例比賽。其中我的美術(shù)教學(xué)案例還分別榮獲了全國(guó)三等獎(jiǎng)和北京市教育優(yōu)秀成果評(píng)審活動(dòng)的三等獎(jiǎng)。并且還榮獲了北京市“匯豐杯”快樂(lè)財(cái)商風(fēng)采展示大賽繪畫(huà)的優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。并且有兩名學(xué)生也分別取得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。體育組的老師們?cè)诮衲暌搏@得了非常好的成績(jī)。其中參加了奇奇運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得了豐臺(tái)區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。豐臺(tái)區(qū)冬季長(zhǎng)跑比賽的第四名，豐臺(tái)區(qū)足球比賽甲組第二名，校園足球甲組第二名等成績(jī)。本組教師很積極，也很主動(dòng)，給予了教研組工作很大的支持和協(xié)助，在此，作為教研組長(zhǎng)，我要感謝本組各位教師的積極配合！

科任教研組活動(dòng)總結(jié)篇十三

過(guò)去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足?；仡欉^(guò)去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文、教學(xué)工作，為完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，我首先以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，課前，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，在備課時(shí)認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。讓學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容得到落實(shí)。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。教學(xué)時(shí)，能盡量篩選最好的方法，提高課堂效率。

一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我充分鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)論。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生消極聽(tīng)課的現(xiàn)象，讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。

二、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，受學(xué)身生獲益終身。授人以魚(yú)，不如授人以漁，讓學(xué)生擁有好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，這是學(xué)生終身受用不盡的。如識(shí)字教學(xué)注重教給識(shí)字方法，充分利用漢字的規(guī)律認(rèn)識(shí)漢字，引導(dǎo)學(xué)生在交流、經(jīng)驗(yàn)、感受中識(shí)記生字。還重視寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔的良好習(xí)慣培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。閱讀教學(xué)重視朗讀能力、默讀能力、口頭表達(dá)能力等的培養(yǎng)，徹底舍棄誤導(dǎo)學(xué)生、讓學(xué)生在課堂實(shí)踐中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)，各種能力得到提高?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)注意從學(xué)生生活中提煉交際話(huà)題，激發(fā)學(xué)生交際的興趣，引導(dǎo)多向互動(dòng)交流。隨著《新大綱》的推行和課改的實(shí)施，教師們更加注重在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新的教育觀念，并為此作出了積極的探索。作為一名年輕教師，我在利用新的教學(xué)觀念指導(dǎo)自己的教學(xué)的同時(shí)，也充分地利用一切條件來(lái)提高自己，積極參加教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)了解教育領(lǐng)域的前沿信息。把聽(tīng)課中所學(xué)到的一些好的教學(xué)方式應(yīng)用于自己的教學(xué)。不斷地去實(shí)踐，去摸索。但是，摸索的過(guò)程中也出現(xiàn)過(guò)很多問(wèn)題，甚至自身也產(chǎn)生過(guò)疑惑。有時(shí)候，我總感到我們教師對(duì)新的教育觀念的理解似乎還存在著一些誤區(qū)。我從參加工作至今，已聽(tīng)過(guò)很多本?；蚱渌麑W(xué)校的教師做的各個(gè)級(jí)別的公開(kāi)課，聽(tīng)過(guò)這么多課之后，我感覺(jué)到：“教師為中心”的現(xiàn)象，“滿(mǎn)堂灌”、“注入式”的教法的確是越來(lái)越少了。、在轉(zhuǎn)變觀念的過(guò)程中，很多的優(yōu)秀教師已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)教育觀念的束縛，能夠順應(yīng)課改的要求，及時(shí)更新教學(xué)方法，加之作課教師自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們做的每節(jié)課都有成功的一面，同時(shí)也有一些不足的地方。學(xué)習(xí)新大綱，樹(shù)立新理念之后，以往的“灌輸式”的教學(xué)方法應(yīng)該被我們教師所摒棄。但是，若該講的也不講，或者不敢講，甚至美其名曰“以讀代講”，“以練代講”，“以討論代講”。好象只要“講”了就有“注入式”的嫌疑，就意味著給學(xué)生提供現(xiàn)成的知識(shí)，展示現(xiàn)成的結(jié)論。這樣做導(dǎo)致的結(jié)果是通過(guò)課堂教學(xué)之后，學(xué)生既沒(méi)有會(huì)學(xué)，也沒(méi)真正學(xué)會(huì)，留下了一個(gè)表面氣氛活躍的假象。

教師的講與學(xué)生的活動(dòng)這兩者之間的比例要具體問(wèn)題具體分析，我認(rèn)為這其中的關(guān)鍵還是用正確的教學(xué)觀念來(lái)認(rèn)識(shí)教師講的問(wèn)題。課堂上是不是講，講得多一點(diǎn)或少一點(diǎn)，并不一定是教師觀念落后與先進(jìn)的反映，當(dāng)然也不是注入式與啟發(fā)式的分水嶺。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們要反對(duì)的、否定的是照本宣讀的，心中沒(méi)有學(xué)生的講。是把學(xué)生當(dāng)作“容器”的講，是不讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，而只記住知識(shí)和結(jié)論的講。另外還要看教師為什么而講，講什么，怎樣講。前文已經(jīng)提到，班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)整體較差，教師講的內(nèi)容就應(yīng)該適當(dāng)變化，多滲透一些復(fù)習(xí)的內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生多練習(xí)一下基礎(chǔ)的知識(shí)。若班級(jí)整體基礎(chǔ)較好，就可以鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上自己總結(jié)，或者先自學(xué)，那么課堂教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)也就必然多一些。迄今為止，傳授仍然是課堂教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的有效的教學(xué)手段。教師要通過(guò)講激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，渲染特定的教學(xué)氣氛，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景;通過(guò)講引導(dǎo)學(xué)生感悟語(yǔ)言的魅力，引導(dǎo)學(xué)生去探索知識(shí)的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維;通過(guò)講激發(fā)大家去討論、研究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教師講得好可以發(fā)人深思，可以激發(fā)想象，給人以啟迪感染;講可以娓娓道來(lái)，可以激昂慷慨，給人以力量和信心;可以滔滔不絕，可以戛然而止，給人以韻味無(wú)窮的感覺(jué)。當(dāng)然，這種講要講到該講處，當(dāng)長(zhǎng)則長(zhǎng)，當(dāng)短則短，不是講得越少越好，而是越精彩，越精練越好。因此，我把教師的講與學(xué)生活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，達(dá)到最好的教學(xué)效果，提高課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

我認(rèn)為學(xué)生主體有差異，其教學(xué)效果就會(huì)有差別，這個(gè)問(wèn)題同樣值得研究。陶行知先生曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：教學(xué)，就是教學(xué)生如何學(xué)。這里強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面：一是教師的教法，二是學(xué)生的學(xué)法，絲毫沒(méi)有貶低或削弱教師“導(dǎo)”的意思。學(xué)生如何能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。主要是依靠教師的導(dǎo)：誘導(dǎo)、引導(dǎo)、指導(dǎo)。如果認(rèn)為學(xué)生有充分的時(shí)間自讀課文，自學(xué)教材，而忽視了教師的必要的、及時(shí)的、適時(shí)的“導(dǎo)”就能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我覺(jué)得這就進(jìn)入了一種誤區(qū)。

三．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶動(dòng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

每篇課文都要認(rèn)認(rèn)真真地讀和背，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地想和說(shuō)，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)都要認(rèn)認(rèn)真真地改。凡是要求記的都應(yīng)該背，凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過(guò)的題都應(yīng)該對(duì)。

以上是我個(gè)人2014年年度工作總結(jié)，俗話(huà)說(shuō)：“點(diǎn)點(diǎn)滴滴，造就不凡”，在以后的工作中，不管工作是枯燥的還是多彩多姿的，我都要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，與各位同事一起共同努力，勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和各種技能，為了單位的發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)。

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科任教研組活動(dòng)總結(jié)篇十四

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在這個(gè)學(xué)期里，我們教研組以“以人為本，以人的發(fā)展為本”為主題，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下進(jìn)行育教學(xué)的研究。本學(xué)期的教研組教研活動(dòng)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施課題方案

《品德與生活》、《品德與社會(huì)》、《科學(xué)》的課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課。它具有生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的特點(diǎn)。因此，只要處理好“玩”與“學(xué)”的關(guān)系，就能充分體現(xiàn)在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂(lè)。我們反復(fù)品讀了新課程的性質(zhì)、基本概念、設(shè)計(jì)思路及教材的編排，確立了課題研究的主題：自由是學(xué)習(xí)的形式，自主是學(xué)習(xí)的歸宿。并圍繞主題，擬訂研究活動(dòng)的方案：(1)每位教師上好一堂“三優(yōu)課”，共同研究教材與學(xué)生，共同探討教法與學(xué)法，共同剖析得與失。(2)要求教師互聽(tīng)隨堂課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)心得、案例分析與反思及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等(3)對(duì)每位教師進(jìn)行一月一次的備課、說(shuō)課和議課等研究活動(dòng)，集思廣益，使研究活動(dòng)進(jìn)一步得到深化。

二、整合教學(xué)資源拓展學(xué)習(xí)空間

“為了生活，源于生活，高于生活、引導(dǎo)學(xué)生”。這是新課程關(guān)于“生活”的理念，在教學(xué)中應(yīng)樹(shù)立一種“新的生活”和“生活即教育”的觀念。教材處理的一個(gè)核心問(wèn)題是從“科學(xué)世界”走向“生活世界”。只有通過(guò)學(xué)習(xí)主體的主動(dòng)參與，才能使課程變?yōu)閷W(xué)生自己的課程，喚起學(xué)生的自我需求，以自己的方式對(duì)教材進(jìn)行詮釋、理解、改造和重組;發(fā)揮同伴的合作交互作用，通過(guò)師與生，師生與教材的溝通、對(duì)話(huà)與應(yīng)答，共創(chuàng)共生、求異創(chuàng)新。我們要求每位教師處理教材時(shí)，不僅僅把目光局限于室內(nèi)及教材，而是轉(zhuǎn)向室外，轉(zhuǎn)向生活;既注重教材，又不拘泥于教材，把教材視為素材庫(kù)、信息源，或是知識(shí)探索的起點(diǎn)，由此引向豐富多彩的社會(huì)生活和五彩繽紛的世界。如教《心中的110》時(shí)，首先，我課前布置學(xué)生了解本?；蛘呱鐣?huì)有沒(méi)有兒童、少年因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例，有沒(méi)有兒童少年迷戀游戲機(jī)、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。做好課前相應(yīng)的準(zhǔn)備，激活學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，才能貼近學(xué)生的生活，才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感情共鳴，同時(shí)也拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。

教師將課程內(nèi)容變成對(duì)兒童有意義、有興趣的題材，將有利于兒童構(gòu)建真正屬于自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。利用學(xué)科整合，通過(guò)豐富的體驗(yàn)和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力，做自己想做的事。

三、實(shí)施賞識(shí)教育探索評(píng)價(jià)方法

新教材呼喚融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，融洽、和諧的'教學(xué)氛圍是煥發(fā)課堂活力的催化劑。采用賞識(shí)教育能創(chuàng)設(shè)這種氛圍，因?yàn)橘p識(shí)教育并不是簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們要求每位教師從以下幾個(gè)層次去操作：賞識(shí)學(xué)生的行為結(jié)果，以強(qiáng)化學(xué)生的行為;賞識(shí)學(xué)生的行為過(guò)程，以激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī);創(chuàng)造環(huán)境，以指明學(xué)生的發(fā)展方向;適當(dāng)提醒，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣.在生活課中，實(shí)施賞識(shí)教育：我們“定環(huán)境，找感覺(jué)”，時(shí)時(shí)處處在心靈深處堅(jiān)信孩子“行”，讓學(xué)生找到好的感覺(jué)。

評(píng)價(jià)工作是課改中不可缺少的環(huán)節(jié)，在活動(dòng)中評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待今天的每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)诮處煹恼_的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人，學(xué)會(huì)做人的道理。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，采取小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方式，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，杜絕學(xué)生校內(nèi)校外表現(xiàn)的差異，從而達(dá)到全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的目的。具體操作：淡化學(xué)生之間的評(píng)比，注意分清長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性目標(biāo)，注重被評(píng)價(jià)者的起點(diǎn)和發(fā)展過(guò)程，提供多層次評(píng)價(jià)，重視家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的日常評(píng)價(jià)?？陀^真實(shí)、全面的反映孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。使評(píng)價(jià)真正成為教師、兒童、家長(zhǎng)共同合作進(jìn)步的有意義的建構(gòu)過(guò)程。

科任教研組活動(dòng)總結(jié)篇十五

本學(xué)期真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的教學(xué)工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，承前啟后，以增進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張繁忙而收獲多多。

一、師德表現(xiàn)。

本人關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治。

理論的學(xué)習(xí)。配合教研組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得曾經(jīng)有人對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是幾十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)同這種說(shuō)法，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一學(xué)期的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉。

二、教育教學(xué)方面。

1、備課。

開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的'教研活動(dòng)，根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常把工作帶到家里。

2、上課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、作業(yè)。

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)水平。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，特別是在現(xiàn)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師本身素質(zhì)的進(jìn)步就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

四、一份耕耘，一份收獲。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。不管成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這其實(shí)不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，不管怎樣辛勞，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作弄得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，很多地方存在不足，?？丛谖磥?lái)的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭(zhēng)獲得更好成績(jī)。

科任教研組活動(dòng)總結(jié)篇十六

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾，對(duì)科任教研組一學(xué)期工作加以梳理，以便來(lái)年做得更好。全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力，不斷更新課堂教學(xué)模式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。

通過(guò)全組老師的辛勤努力，我組工作取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

科任教研組活動(dòng)總結(jié)篇十七

轉(zhuǎn)眼間學(xué)期臨近尾聲了，回顧一學(xué)年走過(guò)的路程，綜合組全體老師以新課標(biāo)為指針，以科研為先導(dǎo)，以教育督導(dǎo)為契機(jī)，充分發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，提高課堂教學(xué)效益，在全組老師的共同努力下，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，望著身后的串串腳印，有成功的喜悅，有經(jīng)驗(yàn)和反思，總結(jié)如下：

科任教研組活動(dòng)總結(jié)篇十八

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念，結(jié)合音、體、美，科思寫(xiě)等學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，從實(shí)際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，與各教研組積極合作，嘗試音、體、美科思寫(xiě)等學(xué)科與其它學(xué)科融合的新理念，并落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)中去，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。

科任教研組活動(dòng)總結(jié)篇十九

作為重要的教育教學(xué)組成部分的科任教研組，承擔(dān)了我?？茖W(xué)、品社、音樂(lè)、體育、美術(shù)及信息技術(shù)的課程以及我校的校本課程，可以說(shuō)任重而道遠(yuǎn)。全體科任組十八位成員為了提高自身業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率，有計(jì)劃、有目標(biāo)、扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)及同事們的支持、幫助下，我們共同努力，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期科任教研組的工作總結(jié)如下：