2023年中班社會領(lǐng)域教案及反思(匯總11篇)

教案是教師進行課堂教學(xué)的基本依據(jù)，具有指導(dǎo)性和操作性。教案的編寫要經(jīng)過反復(fù)的修改和完善，符合實際教學(xué)的需要。這里整理了一些優(yōu)秀的教案示例，供教師們參考借鑒，希望對大家有所啟發(fā)。

中班社會領(lǐng)域教案及反思篇一

1、明白耳朵能夠聽見聲音，明白耳朵的重要性。

2、經(jīng)過教師的講解以及團體討論，掌握一些保護耳朵的方法。

3、構(gòu)成必須的自我保護意識。

耳朵謎語。

一、猜謎語導(dǎo)入。

師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。

師：左一片，右一片，到老不見面。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

1、師：你的耳朵長在哪里呀？

3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎樣樣呢？

三、討論保護耳朵的方法。

1、師：耳朵能夠聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護自我的耳朵呢？

（鼓勵幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗大膽地交流已有的經(jīng)驗。）。

2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫(yī)院。

四、游戲：請你猜猜我是誰。

1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈！

2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自我的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。

（游戲玩熟后，能夠讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）。

中班社會領(lǐng)域教案及反思篇二

1.知道自己的事情應(yīng)該自己做。

2.體驗自我服務(wù)帶來的快樂。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4.考驗小朋友們的.應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。

1、聽音樂做游戲，引入主題說說自己能做那些事情。

提問：你們自己都能做些什么事情?

小結(jié)：原來寶寶們都是自己的事情自己做。

2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。

播放課件說說哪些事情小熊是自己做。

提問：哪些事情小熊是自己做?

小結(jié)：搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。

3、體驗表達，進一步升華：

游戲--穿衣小能手。

比賽規(guī)則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿，拉好拉鏈，先完成者為勝。

如有小朋友不會穿，教師進行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。

結(jié)束活動：小朋友們太棒了，自己的事情都會自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng)，我們回班上把這個本領(lǐng)告訴沒有學(xué)過的小朋友吧。

從那以后，我不再幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。

中班社會領(lǐng)域教案及反思篇三

活動目的：

1、知道三月八日是媽媽、阿姨、奶奶們得節(jié)日。

2、了解自己媽媽工作的辛苦，培養(yǎng)對媽媽的熱愛之情。

活動準備：

1、活動前要求幼兒了解媽媽工作的'情況，并準備一張媽媽的照片。

2、提供幼兒做禮物的材料若干。

活動步驟：

1、介紹“三八”國際婦女節(jié)的來歷，幫助幼兒了解“三八”婦女節(jié)，并提出相關(guān)的問題。

1)“三八”節(jié)是誰的節(jié)日?

2)在“三八”節(jié)來臨之際，你想為像媽媽一樣的人做些什么?

2、介紹自己的媽媽。

教師利用實物投影器，將自己母親的照片展示給幼兒，并介紹自己的母親。(媽媽的名字、媽媽的工作、媽媽對自己成長的關(guān)心等。)幼兒以組為單位，相互介紹自己的媽媽。然后，請不分幼兒向全班小朋友介紹。

3、給媽媽、奶奶、教師做禮物。

教師在活動區(qū)準備好各種材料，幼兒自由選擇，做一件簡單的節(jié)日禮物，并學(xué)說一句像媽媽祝賀節(jié)日的話。如：“媽媽，祝您節(jié)日-------?！?/p>

4、布置“媽媽，我愛你”展覽。

教師與幼兒一起將照片和禮物布置成展覽，放學(xué)時請媽媽一同參觀。

活動建議：

1、活動可以半日活動的形式開展。活動時可視幼兒的接受情況，讓學(xué)唱一首愛媽媽的歌或?qū)W跳一個舞蹈，以增加內(nèi)容。

2、要求幼兒回家后，幫媽媽做一件力所能及的家務(wù)。

教學(xué)反思。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使小朋友對3月8日全世界婦女節(jié)有一個了解，在這樣的一個節(jié)日給自己的媽媽選購自己想要送的健康禮物，來表達對媽媽辛苦養(yǎng)育之恩的報答和祝福，并且自己親自參與其中。

中班社會領(lǐng)域教案及反思篇四

1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。

2、正確認識自我與朋友交往中和言行，明白怎樣做才對，學(xué)習(xí)一些交往技能。

3、初步學(xué)會關(guān)心幫忙同伴，增進愛同伴的情感。

1、韻律活動：找朋友，感受找到朋友的愉快。

師：讓我們跟著音樂一齊唱起來動起來，去找一找自我的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

2、組織幼兒看電視討論怎樣樣交朋友。

出示視頻實錄三段：

（1）一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

（2）喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝。

（3）小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

問：為什么他找不到好朋友？怎樣樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）。

3、說說自我的好朋友。

師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？

4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

師：交了這么多的朋友，你心里感到怎樣樣？

5、師小結(jié)：朋友多了就會覺得覺得歡樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫忙別人，僅有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？

7、聽著音樂找更多的好朋友一齊跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進朋友間的友誼。

8、師：此刻和你的朋友一齊去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。

中班社會領(lǐng)域教案及反思篇五

1、感知和理解生活中等待行為的意義，初步體驗秩序帶來的方便和歡樂。

2、嘗試設(shè)計等待的溫馨提示標(biāo)志，提醒大家要耐心等待。

3、培養(yǎng)孩子耐心等待的意識。

溫馨小提示的照片；紙和筆、糖果。

一、游戲?qū)牖顒樱ぐl(fā)孩子的興趣。

師：小朋友，今日教師給你們帶了禮物呢，你們瞧！你們想不想要呀？等會音樂響時，大家跟著我一齊跑一跑。

師：大家都拿到糖了吧，你們怎樣拿的？剛才拿糖的時候亂哄哄的，怎樣回事呀？

幼：他們都搶著拿！都擠在一齊了。

師：大家都擠著拿搶著拿，太讓教師失望了，算了，還是把糖都還給我吧?。ㄓ變核吞牵┑葧?，誰愛動腦筋誰愛舉手發(fā)言，還是能夠給你們的哦！

師：我們拿糖果的時候怎樣才能不擁擠呢？

幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，這樣就不擁擠了。

二、尋找標(biāo)記的基本規(guī)律，嘗試設(shè)計等待標(biāo)記。

師：這個道理小朋友都明白，但有的時候一著急，就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時一樣。

師：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢？（看溫馨小提示）。

幼：能夠提醒別人注意等待。

幼：畫幅畫提醒別人。

標(biāo)記一師：這上頭畫的什么呀？

幼：畫了很多標(biāo)記，還有斜線呢！

師：斜線表示什么？

幼：表示不許、禁止！

師：這下頭還有字呢？有沒有誰認識？

小結(jié)：這個標(biāo)記就是提醒我們不能踩踏小草，要愛護小草。

標(biāo)記二師：這是什么標(biāo)記？你在哪見過？

幼：在洗手池那，告訴我們注意節(jié)儉用水。

師：我們能不能也設(shè)計一個這樣的標(biāo)記來提醒我們拿糖果的時候不擁擠呢？

師：畫些什么來提醒大家呢？我們畫一個斜線表示不擁擠，我來試試。還能夠?qū)懮献帜兀?/p>

師：除了不要擁擠，我們還能夠提醒大家怎樣做呢？

幼：也要提醒別人耐心等待。

師：對，你來試試。（幼兒示范）。

幼：看到了這個標(biāo)記我們就明白玩游戲的時候不能擁擠，要耐心等待。

師：我們把標(biāo)記貼在哪呢？

幼：貼在玩游戲的地方。（教師貼標(biāo)記）。

三、再次游戲，體驗等待帶來的好處。

師：小朋友，立刻音樂響起時，大家跟著教師跑一跑，當(dāng)音樂一停，每個小朋友拿一粒糖，可是大家要注意不能擁擠，耐心等待哦！（幼兒游戲）。

師：在幼兒園里，還有什么時候我們也需要耐心等待呢？（幼兒說，教師出示照片）。

幼：我們在玩沙的時候也要注意等待，一個一個換套鞋。

幼：在玩滑梯的時候也要等待，不能擁擠。

幼：在喝水的時候也要排隊，不然水會潑在地上。

四、設(shè)計等待標(biāo)記，培養(yǎng)等待的意識。

師：原先在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢，你覺得什么地方需要等待，就給它設(shè)計一個標(biāo)記吧。教師給你們準備了紙和筆呢。（教師巡回指導(dǎo)）。

師：你畫的是什么？

幼：我畫了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的時候要排隊，不能擁擠。

師：我來幫你寫下來吧！

師：我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧！

中班社會領(lǐng)域教案及反思篇六

1、經(jīng)過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒明白要保護自我身體的安全。

2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。

安全標(biāo)志一個、蠟筆、紙。

（一）講講：

出示安全標(biāo)志。

a．小朋友，這是什么？

b．這是安全標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，能夠提醒大家這個地方要細心。

c．這是警告標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，代表那里有電，要細心！不要碰。

d．上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標(biāo)志，她肯定會細心的走上臺階，就不會摔跤了。

e．此刻我們把這個標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家細心好不好？（請一幼兒去貼）。

f．我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自我來做一個安全標(biāo)志。

（二）做做：

1、幼兒設(shè)計制作，教師巡回指導(dǎo)，重點提醒園點在下方。

2、鼓勵幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志。

3、幫忙個別完成作品。

（三）貼貼：

1、貼到你認為不安全的地方。

2、請幼兒說說自我設(shè)計制作的標(biāo)記，為什么貼在那里？

中班社會領(lǐng)域教案及反思篇七

1、認識119、110、120這三個特殊的電話號碼，并能區(qū)分它們的不同用途。

2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗。

活動準備。

1、自制課件一份、電話機一部。

2、制作海報的材料。

活動過程：

一、談話，引入情境。

（水晶宮畫面）。

教師：都找到座位了。還記得神仙姐姐的故事嗎？今天呀，我們就去神仙姐姐的水晶宮作客，好嗎？（好）。

教師：這就是水晶宮。

（神仙姐姐哭）。

教師：哎呀，怎么了？發(fā)生了什么事？（自由說）你知道的？什么事？問問神仙姐姐吧（神仙姐姐，你為什么哭呀？）。

（課件說話：嗚，我的好朋友小豬被蘑菇山的妖怪抓走了！我受傷了，沒辦法去救它！你們能幫我去救它嗎？）能不能？（好的或其他回答）。

（課件說話：我這里有一封信，只有遇到困難的時候才能打開）。

教師：神仙姐姐給了我們…什么？（一封信）什么時候才能打開？（幼兒自由）對，遇到困難才打開！好，出發(fā)！

二、認識三個特殊的電話號碼及其用途，并學(xué)習(xí)怎樣撥打這三個號碼。

1、認識三個電話號碼，并知道其用途。

（課件到蘑菇橋畫面）。

教師：看，蘑菇橋到了，到了什么地方？（蘑菇橋）。

（課件發(fā)出爆炸聲，橋著火了）。

教師：（著急地說）哎呀，蘑菇橋怎么啦？（多問幾個人：啊，怎么了？）（著火了）。

教師：這，這可怎么辦？（救火、滅火等等）你有什么好辦法？你的辦法呢？（如果提到信就直接說：好，打開那封信?。?/p>

教師：（如果沒提到）哎，還記得那封信嗎？

（課件里打開信，三個號碼三種顏色，119紅，120湖藍，110深藍）。

教師：（記得，打開等等）好，打開！

教師：是什么？（幼兒自由說）。

（1）認識119。

教師：原來是三個電話號碼。（指119）第一個是…是呀，為了聽起來更清楚，我們習(xí)慣把這個“1”讀成“幺”。這就是（鼠標(biāo)一個一個點三個數(shù)字）…對，119。你們知道119這個電話號碼，是遇到什么情況，發(fā)生什么事情的時候撥打的？（幼兒自己說）你怎么知道的？你也知道的？（幼兒自由說）是的，119是火警電話（課件出畫面），是什么電話？（火警電話）火警電話是什么時候撥打的？（幼兒）對，是發(fā)生火災(zāi)的時候撥打的?；鹗呛芪ｋU的，不能玩火哦！（很嚴重的語氣）。

（2）認識120。

教師：第二個是…（幼兒120），120是什么電話呢？（幼兒說）告訴你們吧，這是急救電話（課件出畫面），是什么？（急救電話）急救電話是什么情況下?lián)艽虻?？（幼兒自由說）是的，受了很重的傷，得了很重的病，需要及時搶救的，就要撥打急救電話…（幼兒說120）因為生命是很寶貴的。

（3）認識110。

教師：（指110）第三個是…有什么用？（幼兒自由說）哦，是嗎？真的？你知道的？對，110就是報警電話（課件出畫面）。遇到有人搶東西，偷東西，打架就要撥打報警電話…（幼兒110），搶東西，偷東西，打架好不好？我們才不學(xué)呢！

2、學(xué)習(xí)撥打三個電話號碼。

（1）撥打119。

（課件再發(fā)出爆炸聲）。

教師：哎呀，蘑菇橋的火越來越大了，該撥哪個電話呀？（幼兒說119）為什么？（幼兒自由說）對，發(fā)生火災(zāi)撥打火警電話…119。好，我來?。ɡ蠋煋埽變赫f）。

（課件說話：你好，這里119火警中心。）。

教師：哦，打通了，快說快說?。ㄓ變赫f著火了）。

（課件說：小朋友，別著急，告訴我，哪里著火了？）。

教師：哪里著火了？（蘑菇橋）（對這電話）蘑菇橋著火了，快來救火啊?。ńo幼兒）大聲一點！（蘑菇橋著火了，快來救火?。。?。

（課件說：好的，我們馬上就到。消防車開來了）。

教師：哦，消防車…（開來了）（課件火滅了）大火…撲滅了！繼續(xù)前進！

（2）撥打110。

（課件到蘑菇宮）。

教師：蘑菇宮到了！看，妖怪在…。

（課件妖怪睡覺）。

（課件：你好，這里是110報警中心）。

教師：（等幼兒說）怎么說？（有妖怪）哪里有妖怪？怎么辦？（蘑菇宮里有妖怪，快來抓?。。┮黄鹫f?。ㄖ貜?fù)）。

（課件：好的，我們馬上就到。警車到）。

教師：警車…（幼兒說）。

（課件中妖怪被抓）。

教師：妖怪…抓走了！好，我們?nèi)ゾ取∝i！

（3）撥打120。

（課件到蘑菇洞）。

教師：蘑菇洞到了。小豬呢？（幼兒自由說）我們一起喊！小豬，小豬，你在哪里？（幼兒和老師一起）。

（課件，小豬受傷了）。

教師：哎呀，小豬怎么了？（受傷了）這可怎么辦?。靠梢該艽蚴裁措娫?？（撥打120）到底什么？好，一起撥！

（課件：你好，這里是120急救中心）。

教師：一起說（小豬受傷了）在什么地方？（在蘑菇洞里）說完整?。ㄔ谀⒐蕉蠢铮∝i受傷了，快來救它?。?。

（課件：好的，我們馬上就到。救護車來了）。

教師：誰來了？（救護車）小豬得救了！

（課件：謝謝你們救了我）。

教師：我們說…（老師擺手示意）（不用謝）我們也要回去了。

三、一一對應(yīng)，進一步熟悉三個電話號碼。

（課件里門關(guān)上了）。

（課件到關(guān)卡）。

教師：（課件到第一關(guān)）第一關(guān)：你們認識這三個電話號碼嗎？第一個是…119是…火警電話。第二個…（120）120急救電話。接下來…（110）什么電話？（幼兒回答）。

教師：好，（操作課件）第二關(guān)：發(fā)生了什么事？撥什么電話號碼？（試錯的120確定？就不說，手勢表示。119，確定？試試看）（如果錯的示意不對）（119）撥什么？（有沒有不同意見？）（110）。

教師：第三關(guān)：（課件顯示電話號碼）為什么說它們是特殊的電話號碼呢？（幼兒自由說）是的？真的？有道理。

教師總結(jié)：這些電話號碼都是遇到緊急情況的時候才使用的，為了方便我們記住，只用了三位數(shù)字。你看…（用鼠標(biāo)點，點兩個號碼）1位、2位、3位；1位、2位、3位。這些號碼在我們國家的每個地方都可以撥打，而且是免費的，不要錢的。但是要記住哦，不能隨便撥打這些號碼的哦。

（課件開門）哦，門…開了，我們可以回去了！

四、合作制作海報，加深對三個電話號碼的認知。

1、教師：今天多虧了這些特殊的電話號碼幫助我們解決了困難?？墒切“嗟牡艿苊妹眠€不知道這些電話號碼呢，哎，我們一起來做幾張宣傳海報，把這些保護自己的方法也告訴他們好不好?做的時候，看清楚發(fā)生了什么事，想一想，應(yīng)該撥打什么號碼，看，號碼就插在…（示范插卡片）明白了嗎？去做吧。那邊有，到那邊去吧。

2、事先準備好幾張海報，每組一張，幼兒合作完成，將籃子里的號碼牌粘到正確的位置，教師及時指導(dǎo)并糾正。

教師：看清楚了。發(fā)生了什么事？應(yīng)該撥什么號碼？對，插進去。恩好的，看得清清楚楚的等等。

3、教師：完成的小朋友讓客人老師幫我們檢查一下，也可以向客人老師介紹介紹。

五、結(jié)束：

教師：好，來來，我們到小班去給弟弟妹妹介紹吧。

中班社會領(lǐng)域教案及反思篇八

1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的本事。

2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的本事，并經(jīng)過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

1、活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。

2、收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請，自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及布置物品。

談話活動，引入主題。

1、“小朋友，你們聽說過記者嗎？”（引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗）“你們明白記者有什么本領(lǐng)嗎？他們?nèi)ゲ稍L的時候，通常要帶上什么用具？”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”?！澳銈兿氘?dāng)小記者嗎？”

2、“今日。教師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l？在干什么？”讓幼兒自由觀看。

3、提問：“小朋友，你們都看到了誰呀？在干什么？誰先來說說？”

4、“小朋友，你們看，今日我把照片上的一些園長、教師、阿姨請來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢？”讓幼兒自由說一說。

5、“哦！小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想明白的事?？墒?，怎樣才能讓別人愿意理解我們的采訪呢？”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語：我能夠問你問題嗎？你能理解我的采訪嗎？多謝你的合作。

6、“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢？等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人?！?/p>

7、“采訪完后，我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點是，時間是，請準時參加?！?/p>

8、“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪?！闭堄變鹤詧笞晕业姆?wù)單位，工作人員即時登記，辦證。教師和幼兒一齊，自由去找自我的采訪對象談話。

9、師生共同采訪時，“工作人員”布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。

（1）開場白：教師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。

（2）請幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。

（3）教師小結(jié)。

10、請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的禮物，多謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。

11、讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

各領(lǐng)域滲透。

語言：開展多種語言游戲，游戲中重點加強禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的本事。

健康：經(jīng)過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。

科學(xué)：認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。

美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自我制作話筒，照相機等。

生活中滲透。

讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導(dǎo)幼兒觀察自我身邊發(fā)生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。

環(huán)境中滲透。

張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。

家庭中滲透。

請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

中班社會領(lǐng)域教案及反思篇九

爸爸是寬厚、力量、智慧的合體,是家庭中不可替代的角色,爸爸媽媽共同“養(yǎng)育”起幼兒完善的人格。由于孩子小,多數(shù)情況下媽媽和孩子在一起的時間比較多,導(dǎo)致孩子對爸爸的了解不夠。本活動通過引導(dǎo)幼兒細致地觀察爸爸的外貌特征,了解爸爸的工作,知道爸爸工作的辛苦,大膽表達自己和爸爸在一起的快樂,從而以自己的爸爸為驕傲,培養(yǎng)幼兒對爸爸深深的愛意和敬意。

1.初步了解爸爸的外貌特征及其工作,知道爸爸工作很辛苦。

2.能大膽表達自己和爸爸在一起時的快樂。

3.體會爸爸對自己的愛,進一步激發(fā)愛爸爸的情感。

1.物質(zhì)準備:爸爸的照片,課件《爸爸的手》,視頻,抒情輕音樂。

2.經(jīng)驗準備:有與爸爸一起玩游戲的經(jīng)驗。

回憶交流,說說自己的爸爸。

1.幼兒互相介紹自己爸爸的樣子,借助課件進行分享。

2.聊一聊爸爸的工作,知道爸爸工作很辛苦,為自己的爸爸感到驕傲和自豪。

3.借助幼兒課前繪制的“紙盤爸爸”,通過畫一畫、親一親,表達自己對爸爸的愛。

分享交流,說說與爸爸一起玩的`快樂。

1.欣賞和爸爸一起玩各種游戲的視頻、照片,感受和爸爸在一起時的快樂。

2.提問:你和爸爸一起玩的什么,在哪里玩的,心情怎樣,引導(dǎo)幼兒大膽表達與爸爸在一起時的快樂。

通過課件展示,感受爸爸對自己的愛。

2.教師小結(jié)并提問:你們想為爸爸做哪些事情?引導(dǎo)幼兒表達對爸爸的愛。

拓展經(jīng)驗。進一步感受爸爸的愛。

1.音頻展示:爸爸的話。進一步感受爸爸的愛是多姿多彩的。

提問:聽了爸爸的話,你想對爸爸說什么?

2.教師小結(jié):課件欣賞,進一步提升幼兒愛爸爸的情感。

與同伴分享自己與爸爸的生活趣事。

中班社會領(lǐng)域教案及反思篇十

1、學(xué)習(xí)用小棒推球往前滾，努力做到動作協(xié)調(diào)。

2、喜歡參加體育活動，體驗活動帶來的快樂。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

廢報紙和草編的.球、竹棒若干，草屯、音樂、梅花樁等。

一、開始部分。

熱身運動（頭、手、腰、腿）。

二、基本部分。

1、第一次嘗試趕小豬。

幼兒自由嘗試趕小豬，利用幼兒呈現(xiàn)的教育資源示范正確的方法。

老師小結(jié)：彎腰，手握緊竹棒，輕輕推球往前滾。

2、第二次嘗試趕小豬。

老師及時提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動前進，不得擊球奔跑。

3、游戲：把“小豬”送回家。

（1）幼兒排成6路縱隊，在直線上趕小豬，控制球的方向。

活動進行2次，老師及時發(fā)現(xiàn)問題，并幫助討論解決。

（2）幼兒繞過梅花樁，s型趕小豬，增加控制球方向的難度。

三、結(jié)束部分。

跟音樂做放松運動，注意頭，手，腰、腿的放松。

活動反思：

老師在場地布置方面應(yīng)作調(diào)整，要考慮路線的方便。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大，孩子不會?；顒迎h(huán)節(jié)中對孩子的要求難，而目標(biāo)定位簡單，要把目標(biāo)稍作改動。

中班社會領(lǐng)域教案及反思篇十一

1、通過故事讓幼兒了解端午節(jié)源自我國是不爭的事實。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

2、幫助幼兒了解端午節(jié)掛艾葉、菖蒲，佩帶香包以及吃粽子等習(xí)俗的.由來與傳說。

1、將屈原、黃巢的傳說編成故事。

2、發(fā)動幼兒搜集有關(guān)端午節(jié)的圖片。

1、結(jié)合時事開展討論：端午節(jié)起源于那里?

2、組織幼兒觀看圖片，了解端午節(jié)的習(xí)俗。

3、欣賞屈原的故事，了解端午節(jié)的起源。

4、欣賞黃巢的故事，了解掛艾葉、菖蒲的來歷。

5、師生共同小結(jié)：端午節(jié)是我國特有的節(jié)日，我為我的國家感到自豪。