在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

高二美術(shù)專業(yè)期末成績分析 高二美術(shù)專業(yè)期末成績分析總結(jié)篇一

根據(jù)學校工作安排，學校教導處認真組織了期末質(zhì)量檢測活動，本次檢測試卷由縣教研室命題，試卷的難度適中，我校對全校所有學生進行了各科教學質(zhì)量檢測。為全面反思我們的教學得失，促進教學質(zhì)量的進一步提升，下面就針對我校期末質(zhì)量檢測情況加以分析：

一、相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及與上學期比較：

平均分方面，與上學期比較二年級略有下降，五、六年級略有提升，四年級基本保持，其中三、五、六年級科學學提高較為明顯，但是三年級的語文成績縱向相比不夠理想。另外，二、三、四年級的數(shù)學成績，二、四年級語文與本校其它年級縱向比較，也不夠理想。

在合格率方面，三、四、五、六年級的英語以及五、六年級的數(shù)學，六年級語文都達到了90%以上。最低為：四年級語文，只有70.6%。另外是二、三、四年級的合格率有低分學生的存在（比如語文一位學生8分，一位學生12分，數(shù)學一位13分）總體應該不是很理想。

在優(yōu)秀率方面，三、四年級英語以及五六年級的科學。最高為六年級英語，達到78.3%，最低為四年級語文，只有29.4%。

總體分析，在合格率，平均分，優(yōu)秀率各項中，說明我校本學期比上學期略有提高了。

進步明顯的為三、五、六年級科學。其它各科都出現(xiàn)不同程度的進退，但變化不大。后退最為明顯的是三年級的語文。

二、對改進教學的建議

1、進一步鉆研教材，合理使用教材。備課要以集體備課活動為載體，引領教師深入鉆研教材，準確把握教材要求，提高自己科學運用教材的能力。教師在鉆研教材、尊重教材的前提下，還應肩負起對教材進行“二次開發(fā)”的重任，要從學生的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，選擇現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)的問題作為學習的內(nèi)容，組織學生開展有效的學習活動。

2、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

新課程背景下,小學教學如何發(fā)展學生的非智力因素,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,是我們廣大教師必須直面的課題。無數(shù)事實在證明：學生不同的學習習慣,會有產(chǎn)生的學習效果。從本次檢測學生答題情況可以看出，相當一部分學生是因為審題不認真、抄錯字、看錯題目要求、計算粗心馬虎、書寫不工整導致失分的，這些都是不良學習習慣造成的后果，應當引起廣大教師的高度重視。其實養(yǎng)成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質(zhì)，它將使學生受益終生。

3、平時教學要堅持做到堂堂清、月月清。

堂堂清即要做到每一堂課的教學目標要明確，教學任務要保質(zhì)保量地完成，特別要注意讓學生經(jīng)歷真實的學習過程（既要有協(xié)作式學習，也要有獨立思考與獨立解決解決問題的能力培養(yǎng)）。要保證每一節(jié)課學生的練習時間，練習設計要精、要活、要有層次，要引導更多學生參與教學評價，教學反饋要真實、落到實處。每小結(jié)學習之后，要加強學習過程的形成性檢測，及時了解每一節(jié)、每一個學生學習的具體情況，做好查漏補缺工作，確保教學目標的實現(xiàn)和教學任務的順利完成。

4、要把所有學科的成績都納入教師獎勵制度當中，爭取下學年所有學科都與聯(lián)盟總校進行聯(lián)考。重點要加強各科的讀背訓練，最后就是要重點抓后五分之一學生的合格率。

三、試卷卷面分析：

1、知識的覆蓋全面，各種知識的比例合理，符合課程標準的要求及教材的編排意圖。

2、試卷既關注了雙基，又能考查能力的發(fā)展，使不同層次的學生都能獲得相應的成功喜悅，充分體現(xiàn)了基礎教育的數(shù)學課程的基礎性、普及性和發(fā)展性相結(jié)合的新理念。

3、注重試卷的人文性，一些與生活實際息息相關的素材改編成了有新意的試題，在試題的取材上充分注意與學生生活的聯(lián)系，加強了學科與生活實際的聯(lián)系，引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。如綜合應用，都是生活中的實際問題。強調(diào)了應用題對數(shù)學知識應用于生活實際的重要性，提請學生用學科的眼光觀察問題、分析問題、解決問題，使學科問題生活化、生活問題數(shù)學化。

二、學生卷面分析：從學生的答題情況來看，學生在學習方面也存在著一些問題。

（一）是基礎知識不扎實。從不少學生在計算題失分情況來看，學生的計算能力較差，一些看似很簡單的計算卻頻頻失分。（如口算）應該掌握的一些基礎知識，仍然有一部分學生沒有掌握。

（二）是學習方式有問題。試卷中有不少是需要所學的知識，解決一些綜合性的問題。然而，由于不少學生平時習慣于模式化的學習，缺乏應有的思維訓練，面對出現(xiàn)的綜合性的問題時，解決問題時的思路自然也就比較狹窄了。

（三）是思維能力較弱。數(shù)學、科學學習就是要培養(yǎng)學生解決問題的思維能力，為學生的一生奠定堅實的發(fā)展基礎，而從部分試卷情況來看，學生的數(shù)學、科學思維能力有待于提高。

三、改進措施：

（1）是要把轉(zhuǎn)變學生的學習方式真正落到實處。切實加強學生對基礎知識的掌握，利用課堂教學及課上練習鞏固學生對基礎知識的扎實程度。

（2）加強對學生的能力培養(yǎng)，尤其是動手操作認真分析和實際應用的能力培養(yǎng)。（特別是科學學科）

（3）培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括認真審題，及時檢查，仔細觀察，具體問題具體分析等良好的學習習慣。

教導處 2015.09 4

高二美術(shù)專業(yè)期末成績分析 高二美術(shù)專業(yè)期末成績分析總結(jié)篇二

2014-2015第一學期高一期中考試成績分析

1、考試內(nèi)容：必修五

2、考試時間：150分鐘

3、出卷教師：邱霞、朱甜、段高爽

4、實考人數(shù)：428人

5、年級最高分：142分 最低分：12分

6、年級平均分：76 及格人數(shù)：164人 及格率：38.32％ 優(yōu)秀人數(shù)：3 優(yōu)秀率：0.7％

7、題型分析：詞匯填空15×2=30’,閱讀題20×2=40’,完型填空1.5×20=30’語法填空1.5×10=15,短文改錯1×10=10’寫作25’。題型基本符合學生實際，并且測試內(nèi)容符合教學大綱的要求。在考查各項英語基礎知識的同時，側(cè)重考查了學生綜合運用語言的能力和基礎知識的掌握，較全面地測試了學生的英語水平。

8、暴露問題：

（1）學生對基礎詞匯短語掌握不扎實，詞匯量欠缺。（2）閱讀技巧薄弱，不能準確的抓住文章主旨。

（3）語法填空是今年高考的新題型，學生的解題技巧不夠熟練。（4）寫作表達能力差，書寫不規(guī)范。

（5）部分學生表現(xiàn)出對英語不感興趣，持放棄態(tài)度。

9、努力方向：

（1）培養(yǎng)學生學習英語的興趣，養(yǎng)成好的學習習慣。（2）課堂教學以基礎知識為主，抓住重難點，各個擊破。（3）多做專項訓練專題復習。（4）規(guī)范學生的書寫和答題格式。（5）加強課堂管理，關注后進生學習。

高二英語 朱甜 2014.11.27

高二美術(shù)專業(yè)期末成績分析 高二美術(shù)專業(yè)期末成績分析總結(jié)篇三

2013年高二美術(shù)專業(yè)期末成績分析 本次期末美術(shù)專業(yè)課考試本著公平公正的原則，考試采用統(tǒng)一出題和統(tǒng)一改卷的形式，并且與高一年級對調(diào)（出題 改卷 輸分）工作的順利完成。

一、考試時間：

12月6日----12月10日

二、考試班級：

二·13班二·14班二·15班二·16班

三、監(jiān)考改卷

四、考試形式：

專業(yè)課隨堂考（兩個班學生名單分成單雙號排列四個考場）星期一和 星期三13班，14 班星期二和星期五15班,16班

五、考試內(nèi)容：

速寫(站姿男青年)素描（靜物組合）色彩（靜物組合）

六、考試要求：

1.考生必須使用統(tǒng)一的八開試卷;

2.考生只能使用作畫工具作為表現(xiàn)用具;

3.考生自備畫板或畫夾及相關的繪畫用具;

4.考生必須按試題規(guī)定及要求完成試卷，不得增加或減少考試內(nèi)容;

5.表現(xiàn)方法不限。

七、考試時間：

速寫考試時間為30分鐘，素描色彩各3個小時。

八、考試成績:考試每科滿分為100分。三科課程成績共300分。

九、成績評定:

滿分為100分，其中：

構(gòu)圖約占15%

大關系約占35%

局部刻畫約占25%

整體效果約占25%

一、、成績分析：

各科試卷對本學期的教學內(nèi)容進行了全面的檢測，根據(jù)高考的要求，難度適當，能對不同層次的學生進行較好的考查與區(qū)分。本次考試學生成績總體穩(wěn)定，從五個分段來看，基本上反映了高二的實際情況。高二年級參加考試人數(shù)226人，優(yōu)秀率22.5%、及格率95.4%、平均分78分。從270分以上看優(yōu)生21人，說明教學工作還是取得了一定的成績。

二、學情分析;

1、學生的成績在分班考試成績的基礎上穩(wěn)步提升，不少學生取得長足進步

2、部分學生成績波動較大，說明各班級間，班級內(nèi)部競爭都很激烈

3、部分尖子生的成績不夠尖，不夠穩(wěn)定，需要班主任和專業(yè)老師給予方法上的指導，更多地關注。

4、部分學生的學習態(tài)度不夠端正、習慣較差基礎比較薄弱，班主任和專業(yè)老師要端正心態(tài)，正視學生的基礎和學習習慣，不能急于求成，在反復的教育過程中端正學生的學習態(tài)度。

5、不放棄每一個學生，抓紀律，抓穩(wěn)定，關注后進生的給一點進步，進一步提高整體成績。

6、通過本次考試，高二年級的老師都展示了自己的實力和風采，在今后的教學工作中要進一步提高課堂教學質(zhì)量，同時抓好課后的落實工作。

三、教情分析：

成績比較正常，各班的高分均有適度的增加。專業(yè)老師上了高二以后，給予學生積極輔導，認真批閱作業(yè)，認真?zhèn)湔n，能及時有效地開展備課組工作，提高了聽課意識。各位老師能鼓足干勁，銳意進取。希望今后教學抓好下面幾點：

1、有針對性的訓練，正對學生的增長點進行訓練。

2、“集團作戰(zhàn)”，共同使力，充分發(fā)揮備課組的作用。

3、學生的心理與心態(tài)進入較為特殊的時期，老師們要盡可能關注，多與學生交流，加強學法指導，減輕學生心理壓力。

4、給學生一部分時間消化基礎知識與技巧。

四、改進措施：

1、利用學科特點，提高學生學習興趣。

2、加強基礎知識與技能的落實，注重規(guī)范性訓練。

3、加強平時作業(yè)訓練中存在的問題進行分析方法，解決造型能力和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，且告知學生在考試中主要抓分部分的關鍵性。

4、加強學生管理，營造良好的學習氛圍。

5、加強對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，特別是特優(yōu)學生的培養(yǎng)。

團結(jié)、奮進、求實、務實，是我們要把高二年級的關榮傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚，不辜負校領導對高二年級的厚望。同時做好與家長的溝通，做到家校相通，形成合力。

高二美術(shù)專業(yè)期末成績分析 高二美術(shù)專業(yè)期末成績分析總結(jié)篇四

2010-2011學第二學期

期末考試成績分析

各位老師，全體同學下午好！

我校2010-2011學年第二學期期末考試從7月6日開始到8日圓滿結(jié)束。7月12日成績統(tǒng)計分析完畢。成績分析結(jié)果表明：

一、從同一年級同一科目的比較來看：

語文科目成績較好的班級是：

八、1

七、3

數(shù)學科目成績較好的班級是：

七、4

八、英語科目成績較好的班級是：

八、1

七、2 政治科目成績較好的班級是：

八、1

七、物理科目成績較好的班級是：

八、2

歷史科目成績較好的班級是：

七、5

八、地理科目成績較好的班級是：

八、4

七、1 生物科目成績最高的班級是：

八、1

七、5 二、從同一科目各年級比較來看：

語文平均成績： 七年級：58.1

八年級：66.1 數(shù)學平均成績 ：七年級：29.9

八年級：33.6 英語平均成績： 七年級：44.7

八年級32.4： 政治平均成績： 七年級：69.1

八年級：62.7 歷史平均成績： 七年級：50.8

八年級：57.4

地理平均成績：七年級：50.7

八年級;64.5

生物平均成績：七年級：39.6

八年級50.9： 物理平均成績： 八年級：43.4

三、在本次考試中，共有

36名同學成績突出，并通過思想表現(xiàn)、紀律衛(wèi)生、行為習慣等方面的綜合考查，將獲得表彰獎勵。希望這些同學再接再厲，再創(chuàng)佳績。也希望其他同學能向這些同學虛心學習，奮起直追，爭取在期末考試中考出理想的成績，為自己爭光，為班級爭榮譽。但是在本次考試中仍有少數(shù)幾個同學不顧老師的再三強調(diào)，違反考場紀律，在考試中作弊。不但影響了自己的成績，也損害了自己班級的良好形象，希望這些同學及時改正，端正思想，平時抓緊學習，爭取在以后的考試中拿真實的水平考出滿意的成績！