最新我們的夢想說課稿(通用17篇)

散文是一種以抒發(fā)個人感情和抒發(fā)思想為主要目的的文學(xué)體裁。在總結(jié)中，可以提出自己對未來改進和提高的建議和規(guī)劃。一起來看看以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文，或許能給大家一些啟發(fā)和幫助。

我們的夢想說課稿篇一

1、教材內(nèi)容。

《我有一個夢想》是高中語文(必修)第三單元的一篇課文，這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學(xué)習(xí)本文有助于提高學(xué)生語言表達(dá)能力、激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

2、教學(xué)目標(biāo)。

體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點，并學(xué)習(xí)運用到寫作中去，提高語言表達(dá)能力。

德育目標(biāo)：領(lǐng)會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念3教學(xué)重難點。

難點結(jié)合背景材料,深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實。

重點：感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力。

3、課時安排，教具安排：

兩課時，第一課時：熟讀課文，結(jié)合背景資料理解演講目的;理清演講思路，體會其強大的邏輯性。

二、教法與學(xué)法。

通過誦讀。對難點的突破主要采用討論法，通過設(shè)計問題，以啟發(fā)引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生開展積極的討論。自己去分析，去感悟，最后由教師補充點撥歸納。

三、教學(xué)過程。

2、利用多媒體播放原版英文朗誦，體會演講中作者的情感，并標(biāo)出段落。

3、詢問學(xué)生關(guān)于夢想的想法，并總結(jié)其一般規(guī)律，即夢想是什么，為什么有這樣的夢想和怎樣去實現(xiàn)夢想。這也是文章的整體框架。

4、要學(xué)生在了朗讀過稱中劃分段落并進行概括，鍛煉學(xué)生的語言組織概括能力。

如何理解文章第二段所反映的事實?美國不是很富有嗎?不是標(biāo)榜本國最講人權(quán)嗎?結(jié)合預(yù)習(xí)資料中的背景材料和文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實談?wù)勀愕睦斫狻?。

6、總結(jié)演講的特點，并觀看美國總統(tǒng)的演講，展現(xiàn)美國的有史以來的演講傳統(tǒng)。

7、布置作業(yè)：關(guān)注美國現(xiàn)在的種族問題和關(guān)于人權(quán)的問題，推薦閱讀《湯姆叔叔的小屋》等描寫相關(guān)歷史的書籍，擴展知識面板書設(shè)計：

我們的夢想說課稿篇二

教學(xué)目標(biāo)。

1.積累詞語,掌握“安之若素”“義憤填膺”等詞語。

2.了解演講的背景及主要內(nèi)容。

3.在反復(fù)誦讀中體會比喻。排比等修辭手法的運用。

能力目標(biāo)。

1.揣縻重要詞句，結(jié)合文體特點與語境辨析。品味語言的深層含義和表達(dá)作用,提高理解能力。

2.體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學(xué)習(xí)運用到.寫作中去,提高語言表達(dá)能力。

德育目標(biāo)。

1.體悟馬丁路德.金的那種生命不息、為人民請命不止的崇高獻身精神。

2.自由、平等、民主是人類追求的一個永恒主題,我們應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。

教學(xué)重點。

1.結(jié)合語境,聯(lián)系時代背景,揣摩重點語段和詞語的深層含義及強烈的感情色彩。

2.比喻、排比等修辭手法的運用。

教學(xué)難點。

1.對本文背景的了解和認(rèn)識。

2.深層理解本文演講后產(chǎn)生的意義及其影響。

教學(xué)方法。

1.誦讀法。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,感悟體會重點句段,從更好地理解全文。

2.問答與拓展。在設(shè)疑的前提下,點撥、解答難題；同時提供有關(guān)的圖片、文字拓寬學(xué)生視野，加深對文章的理解.。

教具準(zhǔn)備。

多媒體、錄音機、教學(xué)磁帶、馬丁?路德?金遺像.

課時安排。

2課時。

教學(xué)步驟。

預(yù)習(xí)提綱。

1.熟讀課文，積累字詞。

2..結(jié)合演講詞的特點，整體把握文章要點。

3.初步揣摩關(guān)鍵詞語,嘗試完成練習(xí)一，列出預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題。

第一課時。

[教學(xué)要點]。

作者及背景簡介;朗讀課文,整體感知文意；精讀課文,理清全文思路。

一、導(dǎo)語設(shè)計。

同學(xué)們,如果我們在這兒提到一個國家的名字,我想大家一定非常熟悉.不過在沒有講出這個國家的名字之前,我想到一些人的名字:比爾?蓋茨、麥克爾?喬丹、麥克爾?杰佛遜、林肯……另外,還有“9.11”。無疑這個國家的名字是“theunitedstates”

（美國）。看來同學(xué)們對美國是十分熟悉的。可是,我在問,我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢?那么,今天我們將通過一個窗口來對美國社會現(xiàn)狀作一個初步步的認(rèn)識,這就是我們今天要共同學(xué)習(xí)的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞____《我有一個夢想》。

二、作者與背景介紹。

教師分發(fā)文字資料，每人一份，資料內(nèi)容如下：

1．馬丁?路德?金（1929~1968），是美國一位重要的政治領(lǐng)袖。曾獲1964年諾貝爾和平獎。他為美國黑人的政治權(quán)利而斗爭，從而為世界其他地區(qū)樹立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應(yīng)該被隔離，而應(yīng)受到像其他人一樣的待遇，而且應(yīng)該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力主義。

1929年，馬丁?路德?金誕生于美國東南部的佐治亞洲的亞特蘭大市。他是一位基教牧師的兒子。小時候他喜歡打籃球網(wǎng)球，特別喜歡踢足球。他把大量時間用來讀書。為了賺點錢，他還送報紙。他喜歡廣交朋友，而不喜歡任何形式的打斗。15歲時他獲得入學(xué)成績優(yōu)秀獎而進入壯方某州的一所大學(xué)深造。黑人在那里享有平等的權(quán)利，可以像他們所希望的那樣自由地生活。學(xué)習(xí)班和工作。1948年他大學(xué)畢業(yè)，擔(dān)任教會的`牧師。當(dāng)時在南部各州.黑人還沒有受到平等的公民待遇雖然美國在1865年學(xué)結(jié)束了奴隸制,然而南部各州.通過了它們自已的法律，繼續(xù)把白人和黑人分開。法律禁止黑人和白人通婚。在商店。飯店。醫(yī)院。公共汽車和火車?yán)锒加袨楹谌嗽O(shè)置的隔離區(qū)。黑人兒童在單獨為黑人開設(shè)的學(xué)校上學(xué)。花在黑人兒童身上的教育經(jīng)費只及白人兒童的四分之一。南部各州的黑人沒有選舉權(quán)，如果他們想要參加選舉，就得通過一項閱讀測驗。

1948年到1951年間，馬丁?路德?金在美國東海岸的費城繼續(xù)深造。他畢業(yè)生相信，如呆人們得不到民權(quán)，那么要求社會變革則是正確的。也是必要的，他認(rèn)為，可以通過和平革命達(dá)到社會變革的目的，而不通過戰(zhàn)爭和殺戮，在他的一生中，他迫使政府解放美國黑人，給他們平等到的權(quán)利。

1964年他獲得了諾貝爾和平獎。他將全部獎金（54，600美元）獻給了自由運動。1964年通過了新的民權(quán)法案,規(guī)定凡是接受美國政府資助的組織都必須平等地對待黑人。1965年一項新的選舉權(quán)法案成這法律.從那以后,所有黑人都享有選選舉.權(quán)。

由于馬丁`路德`金從事黑人解放運動的工作,所以樹敵眾多.有一次,一枚炸彈爆炸,毀了他的房屋.1968年4月18日_____一個永遠(yuǎn)值得被所有人記住的日子,馬丁?路德?金在田納西州孟菲斯城被種族主義者刺殺身亡.

(多媒體顯示馬丁?路德?金遺像)。

2背景簡介。

1955年12月1日,一位名叫羅莎?帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車,坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個組織，在求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁?路德?金被推薦為這個組織的領(lǐng)頭人。他們在市內(nèi)散發(fā)了好多傳單，傳單說：“你去上班時，請乘公租車去，或搭別人的車去，或步行?！闭荒昀?，黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁?路德?金號召黑人不要步行，而要繼續(xù)斗爭。他的房子被子人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人公開。

1963年，馬丁?路德?金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導(dǎo)了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機會極少，而且只有25%的黑人有選舉權(quán)。馬丁?路德?金被子關(guān)進了監(jiān)獄。他說：“我們已經(jīng)為我們的權(quán)利等了三十年！”斗爭在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都有關(guān)滿了人.黑人的革命贏得了全國的支持,最后,公共場所都有對黑人開放,所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。

1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁`路德金向成千上萬的黑人發(fā)表了一篇演說，這篇演說詞立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個夢想“。

三、教師播放示范朗讀磁帶或教師配樂朗讀或指定學(xué)生有感受情地朗讀課文。

1．多媒體顯示：

2.學(xué)生分組討論，指定學(xué)生發(fā)言。

明確：（1）主要是針對美國黑人，同時也包括美國政府。

（2）這一次演講的時間是1963年月28日；地點是在華盛頓廣場；場合，在華盛頓特區(qū)組織二十五萬人的集會上。

（3）要求自由、民主、種族的平等。

（4）進一步推動黑人要求自由、公正、平等的運動，加快實現(xiàn)理想的步伐。

五．學(xué)生精讀課文，分組計論分析全文的結(jié)構(gòu)層次。

1．學(xué)生討論，各組組長組織學(xué)生發(fā)言，組長做好記錄。

2．選交流較好的小組面向全體同學(xué)發(fā)言，其佘各組點評。

明確：全文可分為三部分。

第一部分第1自然段，回顧。肯定《解放黑奴宣言》的重大意義。

第二部分（第2自然段到第16自然段），揭示黑人生活的狀，抨擊美國社會黑暗的一面，得出自已正當(dāng)?shù)囊蟆?/p>

第三部分（第17自然段到結(jié)尾），展望前途，前途是光明的，勝利一定能夠到來。第二部分又包括以下幾個方面的主要內(nèi)容：“揭露事實”“諷刺許諾”“提出要求”“提醒當(dāng)局”“講究策略”“表明決心”。

教師出示全文結(jié)構(gòu)圖，要求學(xué)生填寫空缺內(nèi)容。

多媒體顯示：

學(xué)生明確：（1）當(dāng)局空頭許諾。

（2）得出自由。平等要求。

（3）講究斗爭策略。

（4）表明斗爭決心。

六．布置作業(yè)。

1，仔細(xì)讀課文，揣麾文中關(guān)鍵語句的含義，體味優(yōu)美的句子，分析它們的表達(dá)效果。

2，回憶所學(xué)過的演講詞，看看它們有什么共同點。

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我們的夢想說課稿篇三

1、學(xué)習(xí)本文應(yīng)在整體感知、理清思路、把握主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上掌握演講詞的特點及寫作要求。

2、在教學(xué)過程中，讓學(xué)生采用瀏覽、誦讀、研讀等方法，運用合作探究方式，共同探討疑難問題，以美國人權(quán)過去和現(xiàn)在形成一個正確的認(rèn)識，提高閱讀理解能力。

1、了解作者及主題，理清這篇演講的思路；

2、理解本演講詞的寫作要求、語言特點。

1、閱讀文章，體味富于表現(xiàn)力的語言，運用嚴(yán)肅抒情的語氣誦讀課文；

2、懂得模擬、仿寫，掌握演講詞的寫作技巧。

1、查閱有關(guān)馬丁·路德·金的資料及“美國人權(quán)狀況今與昔”：

2、聽錄音朗讀，感受演講的特點；

3、掌握生字詞。

（看單元提示）。

*歸納：

寫作要求：

（1）明確主旨，突出中心；

（2）合理結(jié)構(gòu)，科學(xué)組合；

（3）情理交融，語言生動。

1、簡介作者（觀看錄相）；

2、介紹《我有一個夢想》寫作背景及簡短的評價（觀看錄相）。

3、這篇演講，當(dāng)時受到在場聽眾的熱烈歡呼，有些人甚至激動得痛哭流涕，當(dāng)時美國各大報刊紛紛刊登，引用他的這篇演講詞，其中許多膾炙人口的佳句名段已成為激勵黑人進行斗爭的座佑銘?，F(xiàn)在我們看看當(dāng)時的場面（看錄相）這種強烈的感召力從何而來呢？我們就從他演講的內(nèi)容和語言著手分析吧。（先閱讀，整體感知結(jié)構(gòu)，板書）。

1、為什么會產(chǎn)生這個夢想？（集體討論、個別提問）。

因為至今黑人還在忍受精神上的歧視，物質(zhì)生活貧困，社會地位低。

2、集會的目的？（集體討論、個別提問）。

（1）為了要求兌現(xiàn)諾言；

（2）為了提醒美國，現(xiàn)實已經(jīng)非常嚴(yán)峻。

3、怎樣實現(xiàn)夢想？（他提出哪些主張？）（集體討論、個別提問）。

斗爭的方式：采用非暴力手段；

斗爭的態(tài)度：堅決頑強、保持信心。

“人人生而平等”。（對，這是文章的主旨）。

那么他的夢想具體指什么？請大家也想像我們也是面對成千上萬的聽從，而向世界發(fā)出自己的，也是億萬受奴役者追求自由平等的聲音，傾訴著內(nèi)心的希望與夢想，請大家閱讀：（10—完）。

通過閱讀我們就知道“我”的夢想就是：讓黑人獲得真正的解放，實現(xiàn)真正的自由和平等。

我們知道，演講詞要感人、要取得讀者的認(rèn)可，除了內(nèi)容本身有吸引力外，還要有飽含激情，高起的語言藝術(shù)，而這篇演講詞就是巧妙運用大量的反復(fù)、比喻、排比等修辭手法，使演講者的思想表達(dá)得更充分，更鮮明。使這次演講有著排山倒海的氣勢，使演講如交響樂一般地在聽眾中回蕩，使聽人的情緒要受到感染并得以升華，產(chǎn)生很強的感染力，那么，請大家找出你人為最優(yōu)美的語言。（自由發(fā)言）。

演講詞的特點：

針對性：想民所想，講民所不敢講；

邏輯性：思維要有規(guī)律；

思想性：順應(yīng)時代和社會發(fā)展；

可講性：上口入耳。

鼓勵性：激發(fā)情緒，贏得贊同。

現(xiàn)在請大家做個拓展訓(xùn)練：馬丁·路德·金的《我有一個夢想》，讓我們在作者飽含深情，充滿自信，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言世界里了解了當(dāng)時美國黑人的現(xiàn)實生活，感受了作者高遠(yuǎn)追求和不屈的精神，這是一個政治家對自由平等世界的夢想，那么，作為正在成長的新時代的我們，又有怎樣的夢想呢？請用排比手法仿寫談?wù)勛约旱膲粝?。?00字左右）接著讓學(xué)生把寫好的作文拿出來，用最恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)演講自己的夢想？并評一評哪位同學(xué)最具有感染力。（先醞釀一分鐘）（可從演講者基本要求：氣質(zhì)：大方自信；語言：流利而清晰；主題：集中而明確；感情：投入而真誠；等方面來評比。）。

你認(rèn)為在今天的美國作者的夢想實現(xiàn)了嗎？（可參考課后資料）（支動）。

同學(xué)們的演講很精彩，我聽到一句句鏗鏘有力的誓言，聽到了同學(xué)們求索的心聲，看到同學(xué)們奮進的精神，看到了一顆年少卻深懷理想的未來之星。今天，我們學(xué)習(xí)演講詞的基本知識和要求，感受到馬丁·路德·金富有奔涌的激情和磅礴的氣勢，美好未來的展望。也初步嘗試到演講的滋味。在求知的道路上，同學(xué)們又跨進了一步，祝賀同學(xué)們！也希望同學(xué)們言行一致，牢記自己的夢想，真正為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。

八、布置作業(yè)：

１、品味本文運用多種修辭手法的表達(dá)效果。

九、板書設(shè)計：

馬丁·路德·金。

一、主旨明確：讓黑人獲得真正的解放，實現(xiàn)真正的自由和平等。

二、合理結(jié)構(gòu)：盛贊宣言，指出現(xiàn)狀，陳述目的，提出主張，表達(dá)夢想。

三、語言生動：排比、反復(fù)、比喻……。

我們的夢想說課稿篇四

各位老師：

《我有一個夢想》被安排在高一語文新課標(biāo)實驗教科書必修2第四單元的第二篇，應(yīng)出于以下考慮：

1、這是一篇政治演講辭，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、平等的夢想。文章情文并茂，語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起了大家的共鳴。學(xué)習(xí)本文有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想而努力奮斗的精神。

2、它是位于《就任北京大學(xué)校長之演說》與悼詞《在馬克思墓前的講話》之間的一篇政治演講詞，具有“承上啟下”的作用，承上篇《就任北京大學(xué)校長之演說》層次分明結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，啟下篇《在馬克思墓前的講話》多種修辭手法的運用。

（一）教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)生情況分析：我所教班級的學(xué)生是理科普通班，語文基礎(chǔ)相對薄弱，聽說讀寫的能力相對不強，擅長朗讀的同學(xué)很少。

2、教學(xué)目標(biāo)制定的理論依據(jù)：本單元的教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生欣賞演講名篇，體會演講風(fēng)格，學(xué)習(xí)演講技巧，引導(dǎo)學(xué)生加強朗讀和口語訓(xùn)練。

3、依據(jù)以上分析，我確定的教學(xué)目標(biāo)為：

知識與能力。

在了解歷史背景的基礎(chǔ)上，理清文章脈絡(luò)，體會其豐富的思想內(nèi)涵。

過程與方法。

在反復(fù)誦讀中揣摩重要詞句，結(jié)合文體特點與語境探究語言的深層含義。

情感態(tài)度與價值觀。

領(lǐng)會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念，激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想并為之奮斗。

（二）教學(xué)重點、難點。

根據(jù)以上三個目標(biāo)，我設(shè)計了本課教學(xué)的重點、難點。

1．重點：理清演講的思路和體會作者的思想感情；在反復(fù)朗讀中感受排比的表達(dá)效果。

這篇演講詞在內(nèi)容方面的特點是具有針對性、邏輯性、思想性，這就需要理清演講的思路和體會作者的思想感情。這篇演講詞在語言方面的特點是大量運用排比句式，氣勢磅礴，雄勁有力，這就需要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀時感受排比的表達(dá)效果。

2．難點：結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實。

由于學(xué)生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、種族隔離政策沒有深入的感受，所以難以理解作者反映的嚴(yán)酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念，而理解這點，才能理解作者演講的深遠(yuǎn)意義，所以我把結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實作為本課教學(xué)難點。

根據(jù)上述設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)及重點難點，并依據(jù)“重視語文實踐活動，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，努力實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣”的理論原則，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我選擇了四種教法和運用多媒體的教學(xué)手段。

（一）教法。

1．誦讀法。通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，潛移默化地積累語言知識，領(lǐng)會演講的魅力及排比的修辭在演講中的獨特效果。

2．情境教學(xué)法。運用多媒體視頻材料，讓學(xué)生感受黑人的悲慘現(xiàn)實，感受馬丁·路德·金現(xiàn)場演講的激情。

3．課外延伸法。通過探討作者的夢想是否實現(xiàn)的問題，讓學(xué)生放眼世界，樹立遠(yuǎn)大理想，提升人生的境界。

4．探究品味法。選擇自己喜歡讀的段落探究演講詞的語言魅力，品味作者演講時的情感起伏。

（二）教學(xué)手段。

為了使我根據(jù)教材而設(shè)計的三個教學(xué)目標(biāo)以及重點難點得以突出和突破，達(dá)到最大化的展示境界，同時也為了配合以上我選擇的四種教學(xué)法得以完滿實現(xiàn)，我決定采用多媒體教學(xué)手段進行全程教學(xué)。利用電腦的信息容量大、操作簡便等優(yōu)點，形象生動的'直觀展示教學(xué)內(nèi)容，不但提高學(xué)習(xí)效率，而且容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

我為學(xué)生設(shè)計了三個學(xué)習(xí)方法：

1．讓學(xué)生學(xué)會在探究中學(xué)習(xí)。通過探究演講的思路和恰當(dāng)?shù)男揶o手法，培養(yǎng)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)的能力。

2．讓學(xué)生學(xué)會在朗讀中學(xué)習(xí)。通過“誦讀法”指導(dǎo)學(xué)生在此過程中感受演講辭內(nèi)在的魅力，學(xué)會在讀中學(xué)。

3．讓學(xué)生學(xué)會在拓展中學(xué)習(xí)。通過“課外延伸法”，將所學(xué)的知識延伸到課外，拓寬視野，明確全人類的夢想，以樹立遠(yuǎn)大的理想，提升人生的境界。

一課時。

打破課文的自然順序，從課文中間切入，按以下順序?qū)W習(xí)：馬丁·路德·金的夢想是什么——馬丁·路德·金為什么有這樣的夢想——馬丁·路德·金認(rèn)為怎樣才能實現(xiàn)這一夢想——馬丁·路德·金設(shè)想未來夢想實現(xiàn)之后將會怎么樣。由“是什么”到“為什么”再到“怎么樣”，可以讓學(xué)生更好地理解文章內(nèi)在縝密的邏輯思路。

朗讀貫穿教學(xué)始終，通過對文中大量排比、比喻語段的朗讀、品味，感受作者激昂澎湃的感情對聽眾的感染力，排山倒海的氣勢對聽眾的震撼力，揣摩本文作為演講辭理論性與藝術(shù)性、鼓動性與形象性有機結(jié)合的特點。

我們的夢想說課稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！

今天，我所說課的篇目是《我有一個夢想》?，F(xiàn)就教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法學(xué)法、課時安排及教學(xué)過程等方面加以說明。

《我有一個夢想》是高中語文必修第一冊第三單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學(xué)習(xí)本文有助于提高學(xué)生語言表達(dá)能力、激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

一教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)：

1、課程基本理念：“根據(jù)新時期高中語文教育的任務(wù)和學(xué)生的需求，從、知識到能力、過程到方法、情感態(tài)度和價值觀，三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)?！?/p>

2、課程的設(shè)計目的：“學(xué)生通過必修課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)該具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的能力，在語文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展?！?/p>

3、新課標(biāo)關(guān)于必修課程中常用應(yīng)用文教學(xué)的建議：“應(yīng)借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學(xué)生自學(xué)為主?！?/p>

4、單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)與目標(biāo)：“注意抓住演講詞的主旨和特點，分清邏輯層次，體會其中多樣化的表現(xiàn)手法”，“領(lǐng)悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言”。

二制定教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

（1）進一步了解演講詞的特點。

（2）結(jié)合背景資料理解演講目的及意義。

2、能力目標(biāo)：

（1）理清演講思路，體會其強烈的邏輯性。

（2）體會文章極富感召力的語言特點，并學(xué)習(xí)運用到寫作中去，提高語言表達(dá)能力。

3、德育目標(biāo)：

領(lǐng)會作者的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

1、結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實。

由于學(xué)生不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策不太了解并且全無感受，所以難以理解作者所反映的嚴(yán)酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。然而要理解這點，才能理解作者所講的話的深遠(yuǎn)意義。所以要把結(jié)合背景材料與深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實作為本課教學(xué)難點。

2、感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力。

本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差，普遍存在著各方面的困難，因此把感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力作為本課教學(xué)的重點。

本文是應(yīng)用文，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體與學(xué)以致用的指導(dǎo)思想，我主要采用誦讀法與討論法。通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，潛移默化地積累語言知識，體會作者文句中蘊含的感情，領(lǐng)會演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。對難點的突破主要采用討論法，通過設(shè)計問題，以啟發(fā)引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生開展積極的討論，自己去分析，去感悟，最后由教師補充點撥歸納。

本課計劃二課時完成。

第一課時：熟讀課文，結(jié)合背景資料理解演講目的；理清演講思路，體會其強大的邏輯性。

第二課時：在朗讀中體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點，并學(xué)習(xí)運用到寫作中去，提高語言表達(dá)能力；在反復(fù)誦讀中感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

第一課時

通過有關(guān)夢想的詩句和名言引起學(xué)生對夢想的思考，再通過一些人的名字：比爾·蓋茨、麥克爾·喬丹、林肯等———讓人想到這些人無疑都是美國人?？磥硗瑢W(xué)們對美國是十分熟悉的?？墒?，我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢？我們又對占美國人口12、5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢？那么，今天我們將對美國社會現(xiàn)狀作一個初步的認(rèn)識，這就是我們今天要共同學(xué)習(xí)的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞——《我有一個夢想》。

“興趣是最好的老師”，從現(xiàn)實生活入手，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

預(yù)習(xí)

檢查

1、重點字詞積累

駭人聽聞、義憤填膺、安之若素等詞語

2、請同學(xué)簡介這篇演說辭的作者和時代背景（課前印發(fā)預(yù)習(xí)資料；教師作相應(yīng)補充）

教師有針對性的進行預(yù)習(xí)檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

整體感知

1、思考：題目是《我有一個夢想》，如果是你，你將從哪些角度來寫夢想？（夢想的內(nèi)容、怎樣實現(xiàn)夢想？為什么要實現(xiàn)夢想？）速讀課文，看看作者是不是和我們的想法有何不同。從文章中找出相應(yīng)的段落。

夢想是什么？（17—25節(jié)）

為什么要實現(xiàn)夢想？（1—5節(jié)）

怎樣實現(xiàn)夢想？（6—16節(jié)）

2、熟知課文內(nèi)容

（1）學(xué)生齊讀17—25節(jié)，結(jié)合文章背景，概括出作者的夢想究竟是什么？

（2）讓學(xué)生朗讀1—5節(jié)，并概括為什么要實現(xiàn)夢想？

（黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權(quán)利已是迫不及待的事，如若不能實現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。）

（3）讓學(xué)生朗讀6—16節(jié)，概括怎樣實現(xiàn)夢想？（采用非暴力手段，決不退縮）

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，變被動為主動。

發(fā)展學(xué)生獨立閱讀的能力，從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點。

問題探究

為什么直到17節(jié)作者才正面提出自己的夢想？放在后邊起到的作用？

（讓學(xué)生自己思考總結(jié)發(fā)言，教師把學(xué)生觀點用有關(guān)詞語記錄在黑板上，然后教師點撥、小結(jié)）

探究文章結(jié)構(gòu)，體會其強大的邏輯性。

注重以學(xué)生為本，采取合作、探究的學(xué)習(xí)方法——學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間進行對話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生理解感悟的能力。

課堂小結(jié)

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，說說演講詞具有什么特點：

（目的明確、邏輯性強，內(nèi)容具有針對性、思想性等。）

第二課時

通過上一課的學(xué)習(xí)同學(xué)們知道演講詞一般具有極強的說服力與號召力。其中語言起著很關(guān)鍵的作用。你能說說本文在語言表達(dá)上具備怎樣的特點嗎？（大量運用排比句式）

引出本課時的重點內(nèi)容：體會排比句的表達(dá)效果，并應(yīng)用到寫作中去比較閱讀。

1、刪掉“一百年后的今天”表達(dá)效果有何不同？

一部分學(xué)生讀（讀4）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨，仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上，仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾?！?/p>

另一部分學(xué)生讀（讀5）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨。一百年后的今天，黑人仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上。一百年后的今天，黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾?！?/p>

（去掉后面三個“一百年后的今天”，主要內(nèi)容不變，但語氣顯然不如原文更有氣勢。作者為什么強調(diào)一百年后的今天說明黑人遭受壓榨的時間之長，增強了文字的感染力。）

2、學(xué)生齊讀第二段

讓學(xué)生體在朗讀中體會排比句式的作用：1、語言有氣勢。2、感情充沛。3、使聽眾受到鼓舞。

布置作業(yè)

以“我有一個夢想”為題，寫一篇演講稿。學(xué)寫演講詞，切實提高運用語言文字的能力，初步學(xué)會演講。

總結(jié)：高一語文：我有一個夢想說課稿就為大家介紹到這兒了，祝大家在（）學(xué)習(xí)愉快。

我們的夢想說課稿篇六

大家好，我是大慶二十二中學(xué)的語文教師李揚。今天我說課的題目是《我有一個夢想》。這堂課我利用學(xué)校特有的網(wǎng)絡(luò)教室，通過人機互動、生生互動、師生互動的形式突破本課的教學(xué)重點、教學(xué)難點。

教學(xué)過程（）我設(shè)計了以下五個步驟：第一步，追星夢想，游戲?qū)耄阂驗橛螒驅(qū)W(xué)生的吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于說教，因此首先我通過一組來源于中國語文資源網(wǎng)的有關(guān)黑人領(lǐng)袖和明星的圖片，試著讓學(xué)生快速找出自己心中的明星并由此引出馬丁.路德.金和課文背景。此環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的參與者而老師變?yōu)楦偁幷?。從而激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

第二步，感悟夢想，整體感知：播放馬丁.路德.金的演講視頻，學(xué)生通過揣摩演講者的感情，喚起自己的感情共鳴。實現(xiàn)演講者——聽眾的超時空連接?！霸诰€視聽”來打開學(xué)生的情感閘門讓學(xué)生感悟到馬丁.路德.金的夢想，就是要求美國政府“兌現(xiàn)諾言”“爭取民權(quán)和自由”這是憲法所賦予黑人的正當(dāng)權(quán)利是正義的，合法的。

第三步，采擷夢想，突破難點：這一環(huán)節(jié)我使用了靈活便捷的交互手段，利用超文本特性與網(wǎng)絡(luò)特性的結(jié)合，使學(xué)生能自主的從網(wǎng)絡(luò)重獲取采摘必要的知識和理論方法，來突破背景材料中反映黑人生活的嚴(yán)酷實施，這一難點。馬丁.路德.金的夢想還未完全實現(xiàn)，消除種族歧視我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，從而更深刻理解作者講話的深遠(yuǎn)意義。

為此我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性，在我的個人主頁上鏈接了百度和許多好的教育教學(xué)網(wǎng)站.為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)提供了一個資源平臺，最大限度的激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的潛能。

第四步，展示夢想，解決重點：在學(xué)生獲取必要的知識儲備和理論方法后，，我在討論社區(qū)中建立了留言板，將學(xué)生分成8個組，各組可以通過留言板提問質(zhì)疑，主要是讓學(xué)生通過以上環(huán)節(jié)的聽.說在這一環(huán)節(jié)解決用排比句的特殊效果。排筆句式貫穿著激越的情感，正如“江海之波濤，洶涌澎湃，滾滾而來，極有力地強化了鼓動的效果，更集中體現(xiàn)了馬丁.路德.金的“非暴力抵抗主意”的思想。讓學(xué)生在留言板上仿寫排比句并提交到主，教師瀏覽后可以指導(dǎo)或肯定，師生交互完成教學(xué)重點。

第五步，夢想成真，鏈接生活：語文學(xué)習(xí)更可貴的是向課外延伸，與生活接軌。馬丁.路德.金的夢想是實現(xiàn)黑人與白人的平等，王進喜的夢想是讓中國甩掉貧油落后的帽子，二十二中人的夢想是讓二十二中的學(xué)生都有希望成才，那你們的夢想呢？以《放飛夢想》為題寫一篇演講稿。利用留言板上傳，大家利用網(wǎng)上鄰居進行共享瀏覽，這種作文網(wǎng)絡(luò)互動式,將作文虛擬為網(wǎng)友的聊天，學(xué)生可以互相欣賞、點評，可以一人作文多人點評。教師也可以在回復(fù)中找尋學(xué)生的具體亮點，給以積極的鼓勵。而教師再也不能用“結(jié)構(gòu)完整|、中心突出”這樣的空話套話去應(yīng)付學(xué)生了。從而真正實現(xiàn)了師生平等，因此網(wǎng)絡(luò)式作文教學(xué)不僅僅是教學(xué)的成功，更是教育的成功。

我們的夢想說課稿篇七

教學(xué)過程我設(shè)計了以下五個步驟：

第一步，追星夢想，游戲?qū)耄阂驗橛螒驅(qū)W(xué)生的吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于說教，因此首先我通過一組來源于中國語文資源網(wǎng)的有關(guān)黑人領(lǐng)袖和明星的圖片，試著讓學(xué)生快速找出自己心中的明星并由此引出馬丁。路德。金和課文背景。此環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的參與者而老師變?yōu)楦偁幷?。從而激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

第二步，感悟夢想，整體感知：播放馬丁。路德。金的演講視頻，學(xué)生通過揣摩演講者的感情，喚起自己的感情共鳴。實現(xiàn)演講者——聽眾的超時空連接。“在線視聽”來打開學(xué)生的情感閘門讓學(xué)生感悟到馬丁。路德。金的夢想，就是要求美國政府“兌現(xiàn)諾言”“爭取民權(quán)和自由”這是憲法所賦予黑人的正當(dāng)權(quán)利是正義的，合法的。

第三步，采擷夢想，突破難點：這一環(huán)節(jié)我使用了靈活便捷的交互手段，利用超文本特性與網(wǎng)絡(luò)特性的結(jié)合，使學(xué)生能自主的從網(wǎng)絡(luò)重獲取采摘必要的知識和理論方法，來突破背景材料中反映黑人生活的嚴(yán)酷實施，這一難點。馬丁。路德。金的夢想還未完全實現(xiàn)，消除種族歧視我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，從而更深刻理解作者講話的深遠(yuǎn)意義。

為此我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性，在我的個人主頁上鏈接了百度和許多好的教育教學(xué)網(wǎng)站。為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)提供了一個資源平臺，最大限度的激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的潛能。

第四步，展示夢想，解決重點：在學(xué)生獲取必要的知識儲備和理論方法后，，我在討論社區(qū)中建立了留言板，將學(xué)生分成8個組，各組可以通過留言板提問質(zhì)疑，主要是讓學(xué)生通過以上環(huán)節(jié)的聽。說在這一環(huán)節(jié)解決用排比句的特殊效果。排筆句式貫穿著激越的情感，正如“江海之波濤，洶涌澎湃，滾滾而來，極有力地強化了鼓動的效果，更集中體現(xiàn)了馬丁。路德。金的“非暴力抵抗主意”的思想。讓學(xué)生在留言板上仿寫排比句并提交到主，教師瀏覽后可以指導(dǎo)或肯定，師生交互完成教學(xué)重點。

第五步，夢想成真，鏈接生活：語文學(xué)習(xí)更可貴的是向課外延伸，與生活接軌。馬丁。路德。金的夢想是實現(xiàn)黑人與白人的平等，王進喜的夢想是讓中國甩掉貧油落后的帽子，二十二中人的夢想是讓二十二中的學(xué)生都有希望成才，那你們的夢想呢？以《放飛夢想》為題寫一篇演講稿。利用留言板上傳，大家利用網(wǎng)上鄰居進行共享瀏覽，這種作文網(wǎng)絡(luò)互動式，將作文虛擬為網(wǎng)友的聊天，學(xué)生可以互相欣賞、點評，可以一人作文多人點評。教師也可以在回復(fù)中找尋學(xué)生的具體亮點，給以積極的鼓勵。而教師再也不能用“結(jié)構(gòu)完整|、中心突出”這樣的空話套話去應(yīng)付學(xué)生了。從而真正實現(xiàn)了師生平等，因此網(wǎng)絡(luò)式作文教學(xué)不僅僅是教學(xué)的成功，更是教育的成功。

至此教學(xué)任務(wù)圓滿完成，信息技術(shù)與課程的整合構(gòu)建了一種新型的發(fā)現(xiàn)——探究——創(chuàng)造的教學(xué)模式。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把文字、聲音、動畫、色彩結(jié)合起來，學(xué)生動眼觀察，動口敘述，動腦思考，動手操作，各個不同的界面都留給學(xué)生充分參與的機會和空間，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，突破了教學(xué)重點和難點，優(yōu)化了教學(xué)過程，體現(xiàn)了信息技術(shù)不可替代的作用。以上就是我這堂課的教學(xué)設(shè)計，歡迎各位批評指導(dǎo)，謝謝！

我們的夢想說課稿篇八

文字為何物？有人說：“是一種符號！”而我對于這個答案并不滿意，我所理解的文字，是能夠跳動的音符，帶給你無盡的歡樂；是能夠飛舞的畫筆，帶給你生命的色彩，是能夠燃燒的烈柴，帶給你溫暖的光芒。

然而跳動的音符需要鋼琴的幫助才能跳動，飛舞的畫筆需要人手的掌握才能飛舞，燃燒的烈柴需要火柴的引導(dǎo)才能燃燒，而優(yōu)美的文字，需要作家的運用才能優(yōu)美。

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯！”但是，文字卻是書籍的根本，因為作家對這些文字的編輯、篩選、錘煉，使得這些文字成了書籍，賦予這些文字生命力。世上本沒有書，寫文字的人多了，也便成了書。而書傳遞給我們的可不僅僅是文字，更是思想。一樣的橫豎撇捺，為何存在書中，它便生成了別的東西呢？這用物理學(xué)解釋不了，用化學(xué)解釋不了，用數(shù)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)都解釋不了。

制造這個現(xiàn)象的人，有一個共同的名字——作家！

當(dāng)我成功的寫出我的第一篇文章之后，我心里十分開心，如同心里打翻了蜜罐一般，從此我對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是當(dāng)我閱讀了許多的書籍和文章，我意識到我僅僅是文學(xué)這座高山山腳下一粒小小的灰塵。不過這并沒有打擊我，反而讓我更加努力，把作文寫的更好！不知從何時起，一顆夢想的種子悄悄的在我心中生了根、發(fā)了芽，那便是成為一個作家。

當(dāng)然了，成為一個作家可不是一天兩天就能成功的，作家與作者雖然只有一字之差，所代表的東西可是差了十萬八千里。而我現(xiàn)在只能被成為作者，但是我不會放棄我的夢想，我會一點一滴的積累，總有一天，我會完成由“者”到“家”的轉(zhuǎn)變。堅持下去，黑暗的終點是那黎明的曙光；堅持下去，嚴(yán)冬的終點是春天的那縷花香；堅持下去，作者的終點是作家的殿堂！我會讓我的夢想成為一盞明燈，一直照在通往成功的大路上！直到我實現(xiàn)我的夢想，它便化為一縷輕煙，消散于世間，刻在我的心田！

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我們的夢想說課稿篇九

尊敬的各位評委，大家好！我是號考生。

現(xiàn)在開始說課。我說課的課題是《我有一個夢想》，作者馬丁·路德·金。我將從以下七個方面剖析本課。

《我有一個夢想》選自魯人版高中語文必修五第四單元。本單元的主題是：以天下為己任。本文是一篇政治演講詞，作者旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想，激情澎湃，文采斐然。學(xué)習(xí)本文有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生為理想不斷奮斗的精神。本課計劃用時1課時。

高二學(xué)生已具備一定的閱讀鑒賞能力，但邏輯思維能力還有待加強。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知特點，確立本課的三維學(xué)習(xí)目標(biāo)為：

1．知識與技能：了解演講詞的特點，提高語言表達(dá)能力；

2．過程與方法：通過自主、合作、探究的方式，理解文章內(nèi)容；

3．情感態(tài)度與價值觀：體會作者情感，培養(yǎng)為理想奮斗的精神。

教學(xué)重點：體會修辭在演講中的作用。教學(xué)難點：把握作者的思想感情。

新課標(biāo)指出，閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間對話的過程。本課將采用情境教學(xué)，以情促讀，以讀促思的教學(xué)方法；在學(xué)法上，引導(dǎo)學(xué)生采用朗讀法、問題探究法完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

為實現(xiàn)高效課堂，課前準(zhǔn)備多媒體課件、微課視頻。

在立德樹人教育思想的指導(dǎo)下，擬定以下教學(xué)環(huán)節(jié)——。

從等待出賣的奴隸，到美國總統(tǒng)奧巴馬，400年間，美國黑人的地位發(fā)生了驚人的變化。然而，這種變化并非通過腥風(fēng)血雨的暴力斗爭得來的，而是以一種非暴力的形式獲得的。談到這些，就不得不提到黑人運動領(lǐng)袖——馬丁·路德·金。今天就讓我們一起來聆聽他最著名的演講：《我有一個夢想》。

1．結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，請同學(xué)介紹演講的時代背景，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

2．多媒體播放現(xiàn)場錄音和圖片資料，感受當(dāng)時激動人心的氣氛。

3．整體感知。學(xué)生有感情地朗讀課文，討論完成內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖。小組自由討論，每組選派代表發(fā)言。明確：本文共劃分為三部分，第一部分是1-7自然段，交代集會原因；第二部分是8-17自然段，號召黑人斗爭；最后是第三部分，夢想平等自由。

1．讀中悟情，深入文本。問：作為一篇舉世聞名的演說詞，你認(rèn)為它最大的特色是什么？教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)并加以補充：本文感情充沛，感召力強；思路清晰，富有邏輯性；運用了大量的比喻、排比、反復(fù)等修辭手法，語言飽含激情，字里行間充滿著作者悲憤而熱烈的情感，有著排山倒海的氣勢，增強了作品的表達(dá)效果。

2．以情促讀，探究文本。問：文章的標(biāo)題是“我有一個夢想”，但直到第17段才提出“我仍然有一個夢想”，那么，前16段在文中的作用是什么？能否刪去？設(shè)計此環(huán)節(jié)目的在于讓學(xué)生從讀通到讀懂再到讀中設(shè)疑。明確：演講辭首先要有針對性，文章首先從黑人所遭受的現(xiàn)實談起，體現(xiàn)了針對性和必要性，正是由于現(xiàn)實，作者才產(chǎn)生了夢想，同時也暗示人們，只有推翻這樣的現(xiàn)實，才會實現(xiàn)夢想；倘若刪去，會使后面的夢想缺乏基礎(chǔ)，使文章顯得突兀，感召力和說服力會大大下降。

給學(xué)生1-2分鐘的時間消化吸收本節(jié)課的內(nèi)容。

自由平等是人類永遠(yuǎn)的夢想，也是人類永不停息地追求。問：通過本文的學(xué)習(xí)，你對自由又有了哪些新的認(rèn)識？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考、暢所欲言。

整堂課，落實教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)理念，以問題為導(dǎo)向，充分讓學(xué)生自主、合作、探究，完成課前預(yù)設(shè)，并促進課堂的精彩生成。

1．有感情地朗讀課文，體會演說辭慷慨激昂的情感。

為了突出重點、突破難點，我的板書設(shè)計如黑板所示。課后我將及時進行總結(jié)反思。

以上就是我說課的全部內(nèi)容，再次感謝各位評委。

我們的夢想說課稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，你們好！今天，我所說課的篇目是《我有一個夢想》?，F(xiàn)就教材、教學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)重難點、教法學(xué)法、課時安排及教學(xué)過程?等方面加以說明。

一、教材分析。

《我有一個夢想》是高中語文（必修）第一冊第三單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學(xué)習(xí)本文有助于提高學(xué)生語言表達(dá)能力、激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

二、制定教學(xué)目標(biāo)?。

一教學(xué)目標(biāo)?制定的依據(jù)。

1.課程的基本理念：“根據(jù)新時期高中語文教育的任務(wù)和學(xué)生的需求，從‘知識到能力’、‘過程到方法’、‘情感態(tài)度和價值觀’三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)?！?/p>

2.新課標(biāo)對必修課程的設(shè)計目的：“學(xué)生通過必修課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)該具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的能力，在語文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展?！?/p>

3.新課標(biāo)關(guān)于必修課程中常用應(yīng)用文教學(xué)的建議：“應(yīng)借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學(xué)生自學(xué)為主，不必作過多分析?！?/p>

4.單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)與目標(biāo)：“注意抓住演講詞的主旨和特點，分清邏輯層次，體會其中多樣化的表現(xiàn)手法”，“領(lǐng)悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言”。

二制定教學(xué)目標(biāo)?。

1.知識目標(biāo)。

進一步了解演講詞的特點。

結(jié)合背景資料理解演講目的及意義。

2.能力目標(biāo)。

理清演講思路，體會其強大的邏輯性。

3.德育目標(biāo)。

領(lǐng)會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

三、確定教學(xué)重難點。

1.結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實。

由于學(xué)生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策全無感受，所以就難以理解作者反映的嚴(yán)酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。而理解這點，才能理解他講話的深遠(yuǎn)意義。所以把結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實作為本課教學(xué)難點?。

2.感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力。

本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。我所帶的班級學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，普遍存在著表達(dá)方面的困難，因此把感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力作為本課教學(xué)的重點。

四.教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)。

本文是應(yīng)用文，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體與學(xué)以致用的指導(dǎo)思想，我主要采用誦讀法與討論法。通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，潛移默化地積累語言知識，體會作者文句中蘊含的感情，領(lǐng)會演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。對難點的突破主要采用討論法，通過設(shè)計問題，以啟發(fā)引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生開展積極的討論，自己去分析，去感悟，最后由教師補充點撥歸納。

五、課時安排。

本課計劃二課時完成。

第一課時：熟讀課文，結(jié)合背景資料理解演講目的；理清演講思路，體會其強大的邏輯性。

第二課時：在朗讀中體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學(xué)習(xí)運用到寫作中去,提高語言表達(dá)能力；在反復(fù)誦讀中感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

六、教學(xué)過程?。

第一課時。

教學(xué)。

環(huán)節(jié)。

教??學(xué)??程??序。

設(shè)?計?意?圖。

導(dǎo)

語

設(shè)

計

同學(xué)們,如果我們在這兒提到一個國家的名字,我想大家一定非常熟悉.不過在沒有講出這個國家的名字之前,我想到一些人的名字：比爾·蓋茨、麥克爾·喬丹、麥克爾·杰佛遜、林肯……另外,還有“9.11”。無疑這個國家的名字是“theunited?states”（美國）?？磥硗瑢W(xué)們對美國是十分熟悉的?？墒??我在問,我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢?那么,今天我們將通過一個窗口來對美國社會現(xiàn)狀作一個初步步的認(rèn)識,這就是我們今天要共同學(xué)習(xí)的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞——《我有一個夢想》。

“興趣是最好的老師”，從現(xiàn)實生活入手，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

預(yù)習(xí)。

檢查。

1.重點字詞積累。

駭人聽聞、義憤填膺、安之若素等詞語。

2.請同學(xué)簡介這篇演說辭的作者和時代背景（課前印發(fā)預(yù)習(xí)資料；教師作相應(yīng)補充）。

教師有針對性的進行預(yù)習(xí)檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

教學(xué)。

環(huán)節(jié)。

教??學(xué)??程??序。

設(shè)?計?意?圖。

整

體

感

知

為什么要實現(xiàn)夢想？（1-5節(jié)）。

怎樣實現(xiàn)夢想？（6-16節(jié)）。

2.熟知課文內(nèi)容。

（2）指名朗讀1-5節(jié)，概括為什么要實現(xiàn)夢想？（黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權(quán)利已是迫不及待的事，如若不能實現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。）。

（3）指名朗讀6-16節(jié)，概括怎樣實現(xiàn)夢想？（采用非暴力手段進行斗爭，決不退縮）。

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，變被動為主動。

發(fā)展學(xué)生獨立閱讀的能力，從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點。

問

題

探

究

1.為什么直到17節(jié)作者才正面提出自己的夢想？放在后邊起到的作用？

2.如何理解文章第二段所反映的事實？美國不是很富有嗎？不是標(biāo)榜本國最講人權(quán)嗎？結(jié)合預(yù)習(xí)資料中的背景材料和文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（注：以上兩個問題均采用前后桌四人一組交流思考結(jié)果的方式，進行討論，然后點幾個小組代表回答，教師點撥、小結(jié)）。

探究文章結(jié)構(gòu)，體會其強大的邏輯性。

學(xué)生理解這個問題，才能進一步理解作者講話的深遠(yuǎn)意義。

注重以學(xué)生為本，采取合作、探究的學(xué)習(xí)方法——學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間進行對話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生理解感悟的能力。

課堂小結(jié)。

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，說說演講詞具有什么特點。

（學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí)很容易說出演講目的明確、邏輯性強，內(nèi)容具有針對性、思想性等，教師在此作如下補充，過渡到下一課時：演講詞通常運用多種修辭手法和表達(dá)技巧，具備較強的說服力和感染力）。

在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己進行小結(jié)。

兼具小結(jié)和過渡的作用。

布置作業(yè)?。

有感情地朗讀課文，體味優(yōu)美的句子，分析它們的表達(dá)效果。

好文章值得反復(fù)誦讀，充分利用課余時間提高朗讀水平。

第二課時。

教學(xué)。

環(huán)節(jié)。

教??學(xué)??程??序。

設(shè)?計?意?圖。

演講詞一般具有有極強的說服力與號召力，本文除了具備這一特點外還充滿了激情。其中語言起著很關(guān)鍵的作用。你能說說本文在語言表達(dá)上具備怎樣的特點嗎？（大量運用排比句式）。

引出本課時的重點內(nèi)容：體會排比句的表達(dá)效果，并應(yīng)用到寫作中去。

比

較

閱

讀

1.刪掉“一百年后的今天”表達(dá)效果有何不同？

一部分生讀（讀4）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨，仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上，仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾?！?/p>

另一部分生讀（讀5）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨。一百年后的今天，黑人仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上。一百年后的今天，黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾。”

（去掉后面三個“一百年后的今天”，主要內(nèi)容不變，但語氣顯然不如原文更有氣勢。作者為什么強調(diào)一百年后的今天說明黑人遭受壓榨的時間之長，增強了文字的感染力。）。

2.學(xué)生齊讀第二段。

反復(fù)誦讀。

文中還有哪些地方運用了排比句式，找出來大聲地誦讀，并說說它們的表達(dá)效果。

采用個別朗讀與齊讀相結(jié)合的方式（必要時教師范讀），在反復(fù)朗讀中體會本文激情飛揚、極富感召力的語言特點,感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

拓展訓(xùn)練。

讓學(xué)生也以“我有一個夢想”為題當(dāng)堂訓(xùn)練寫一段排比句（不少于四句）。幾分鐘后指定兩生讀自己的作業(yè)?，師讀自己寫的，師生互評。

學(xué)以至用,提高語言表達(dá)能力。

布置作業(yè)?。

以“我有一個夢想”為題，寫一篇演講稿，并試著把它演講給家人聽。（如條件允許，可舉辦一次班級演講比賽）。

學(xué)寫演講詞，切實提高運用語言文字的能力，初步學(xué)會演講。

我們的夢想說課稿篇十一

《我有一個夢想》是高中語文(必修)第一冊第三單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學(xué)習(xí)本文有助于提高學(xué)生語言表達(dá)能力、激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

1.課程的基本理念：“根據(jù)新時期高中語文教育的任務(wù)和學(xué)生的需求，從‘知識到能力’、‘過程到方法’、‘情感態(tài)度和價值觀’三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)。”

2.新課標(biāo)對必修課程的設(shè)計目的：“學(xué)生通過必修課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)該具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的能力，在語文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展?！?/p>

3. 新課標(biāo)關(guān)于必修課程中常用應(yīng)用文教學(xué)的建議：“應(yīng)借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學(xué)生自學(xué)為主，不必作過多分析?！?/p>

4.單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)與目標(biāo)：“注意抓住演講詞的主旨和特點，分清邏輯層次，體會其中多樣化的表現(xiàn)手法”，“領(lǐng)悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言”。

1.知識目標(biāo)

進一步了解演講詞的特點

結(jié)合背景資料理解演講目的及意義

2.能力目標(biāo)

理清演講思路，體會其強大的邏輯性

體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學(xué)習(xí)運用到寫作中去,提高語言表達(dá)能力。

3.德育目標(biāo)

領(lǐng)會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念

1.結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實。

由于學(xué)生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策全無感受，所以就難以理解作者反映的嚴(yán)酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。而理解這點，才能理解他講話的深遠(yuǎn)意義。所以把結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實作為本課教學(xué)難點。

2.感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力。

本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。我所帶的班級學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，普遍存在著表達(dá)方面的困難，因此把感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力作為本課教學(xué)的重點。

本文是應(yīng)用文，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體與學(xué)以致用的指導(dǎo)思想，我主要采用誦讀法與討論法。通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，潛移默化地積累語言知識，體會作者文句中蘊含的感情，領(lǐng)會演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。對難點的突破主要采用討論法，通過設(shè)計問題，以啟發(fā)引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生開展積極的討論，自己去分析，去感悟，最后由教師補充點撥歸納。

本課計劃二課時完成。

第一課時：熟讀課文，結(jié)合背景資料理解演講目的;理清演講思路，體會其強大的邏輯性。

第二課時：在朗讀中體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學(xué)習(xí)運用到寫作中去,提高語言表達(dá)能力;在反復(fù)誦讀中感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教 學(xué) 程 序

設(shè) 計 意 圖

導(dǎo)語設(shè)計

同學(xué)們,如果我們在這兒提到一個國家的名字,我想大家一定非常熟悉.不過在沒有講出這個國家的名字之前,我想到一些人的名字：比爾·蓋茨、麥克爾·喬丹、麥 克爾·杰佛遜、林肯……另外,還有“9.11”。無疑這個國家的名字是“theunited states” (美國)?？磥硗瑢W(xué)們對美國是十分熟悉的?？墒? 我在問,我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢?那么,今天我們將通過一個窗口來對美國社會現(xiàn)狀作一個初步步的認(rèn)識,這就是我們今天要共同學(xué)習(xí)的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞——《我有一個夢想》。

“興趣是最好的.老師”，從現(xiàn)實生活入手，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

1.重點字詞積累

駭人聽聞、義憤填膺、安之若素等詞語

2.請同學(xué)簡介這篇演說辭的作者和時代背景(課前印發(fā)預(yù)習(xí)資料;教師作相應(yīng)補充)

教師有針對性的進行預(yù)習(xí)檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

教 學(xué) 程 序

設(shè) 計 意 圖

1.思考：題目是《我有一個夢想》，如果是你，你將從哪些角度來寫夢想?(夢想的內(nèi)容、怎樣實現(xiàn)夢想?為什么要實現(xiàn)夢想?)我們現(xiàn)在速讀課文3分鐘，看看作者是不是和我們的想法不謀而和。從文章中找出相應(yīng)的段落。

為什么要實現(xiàn)夢想?(1-5節(jié))

怎樣實現(xiàn)夢想?(6-16節(jié))

2.熟知課文內(nèi)容

(2)指名朗讀1-5節(jié)，概括為什么要實現(xiàn)夢想?(黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權(quán)利已是迫不及待的事，如若不能實現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。)

我們的夢想說課稿篇十二

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)本文應(yīng)在整體感知、理清思路、把握主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上掌握演講詞的特點及寫作要求。

2、在教學(xué)過程中，讓學(xué)生采用瀏覽、誦讀、研讀等方法，運用合作探究方式，共同探討疑難問題，以美國人權(quán)過去和現(xiàn)在形成一個正確的認(rèn)識，提高閱讀理解能力。

教學(xué)重點：

1、了解作者及主題，理清這篇演講的思路；

2、理解本演講詞的寫作要求、語言特點。

教學(xué)難點：

1、閱讀文章，體味富于表現(xiàn)力的語言，運用嚴(yán)肅抒情的語氣誦讀課文；

2、懂得模擬、仿寫，掌握演講詞的寫作技巧。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：

1、查閱有關(guān)馬丁·路德·金的資料及“美國人權(quán)狀況今與昔”：

2、聽錄音朗讀，感受演講的特點；

3、掌握生字詞。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

（看單元提示）。

*歸納：

寫作要求：

（1）明確主旨，突出中心；

（2）合理結(jié)構(gòu)，科學(xué)組合；

（3）情理交融，語言生動。

二、今天我們要學(xué)習(xí)的是“黑人之音”美國黑人民權(quán)活動家馬丁·路德·金的一篇演講詞《我有一個夢想》。

1、簡介作者（觀看錄相）；

3、這篇演講，當(dāng)時受到在場聽眾的熱烈歡呼，有些人甚至激動得痛哭流涕，當(dāng)時美國各大報刊紛紛刊登，引用他的這篇演講詞，其中許多膾炙人口的佳句名段已成為激勵黑人進行斗爭的座佑銘?，F(xiàn)在我們看看當(dāng)時的場面（看錄相）這種強烈的感召力從何而來呢？我們就從他演講的內(nèi)容和語言著手分析吧。（先閱讀，整體感知結(jié)構(gòu)，板書）。

三、現(xiàn)在請大家聽聽羅京的一段朗讀，并結(jié)合課文內(nèi)容思考以下幾個問題：

1、為什么會產(chǎn)生這個夢想？（集體討論、個別提問）。

因為至今黑人還在忍受精神上的歧視，物質(zhì)生活貧困，社會地位低。

2、集會的目的？（集體討論、個別提問）。

（1）為了要求兌現(xiàn)諾言；

（2）為了提醒美國，現(xiàn)實已經(jīng)非常嚴(yán)峻。

3、怎樣實現(xiàn)夢想？（他提出哪些主張？）（集體討論、個別提問）。

斗爭的方式：采用非暴力手段；

斗爭的態(tài)度：堅決頑強、保持信心。

“人人生而平等”。（對，這是文章的主旨）。

那么他的夢想具體指什么？請大家也想像我們也是面對成千上萬的聽從，而向世界發(fā)出自己的，也是億萬受奴役者追求自由平等的聲音，傾訴著內(nèi)心的希望與夢想，請大家閱讀：（10—完）。

通過閱讀我們就知道“我”的'夢想就是：讓黑人獲得真正的解放，實現(xiàn)真正的自由和平等。

我們知道，演講詞要感人、要取得讀者的認(rèn)可，除了內(nèi)容本身有吸引力外，還要有飽含激情，高起的語言藝術(shù)，而這篇演講詞就是巧妙運用大量的反復(fù)、比喻、排比等修辭手法，使演講者的思想表達(dá)得更充分，更鮮明。使這次演講有著排山倒海的氣勢，使演講如交響樂一般地在聽眾中回蕩，使聽人的情緒要受到感染并得以升華，產(chǎn)生很強的感染力，那么，請大家找出你人為最優(yōu)美的語言。（自由發(fā)言）。

四、演講需要真情，無需作秀，誰順應(yīng)時代，誰代表大眾的心聲，誰就是講壇上的主宰者，危急關(guān)頭，想民所想，講民所不敢講乃是演講的第一意義，是演講的生命之源。通過我們整體感知課文內(nèi)容，我們對演講詞有著更深入的了解。（放映）。

演講詞的特點：

針對性：想民所想，講民所不敢講；

邏輯性：思維要有規(guī)律；

思想性：順應(yīng)時代和社會發(fā)展；

可講性：上口入耳。

鼓勵性：激發(fā)情緒，贏得贊同。

五、拓展訓(xùn)練：

現(xiàn)在請大家做個拓展訓(xùn)練：馬丁·路德·金的《我有一個夢想》，讓我們在作者飽含深情，充滿自信，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言世界里了解了當(dāng)時美國黑人的現(xiàn)實生活，感受了作者高遠(yuǎn)追求和不屈的精神，這是一個政治家對自由平等世界的夢想，那么，作為正在成長的新時代的我們，又有怎樣的夢想呢？請用排比手法仿寫談?wù)勛约旱膲粝?。?00字左右）接著讓學(xué)生把寫好的作文拿出來，用最恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)演講自己的夢想？并評一評哪位同學(xué)最具有感染力。（先醞釀一分鐘）（可從演講者基本要求：氣質(zhì)：大方自信；語言：流利而清晰；主題：集中而明確；感情：投入而真誠；等方面來評比。）。

六、討論。

你認(rèn)為在今天的美國作者的夢想實現(xiàn)了嗎？（可參考課后資料）（支動）。

七、小結(jié)：

同學(xué)們的演講很精彩，我聽到一句句鏗鏘有力的誓言，聽到了同學(xué)們求索的心聲，看到同學(xué)們奮進的精神，看到了一顆年少卻深懷理想的未來之星。今天，我們學(xué)習(xí)演講詞的基本知識和要求，感受到馬丁·路德·金富有奔涌的激情和磅礴的氣勢，美好未來的展望。也初步嘗試到演講的滋味。在求知的道路上，同學(xué)們又跨進了一步，祝賀同學(xué)們！也希望同學(xué)們言行一致，牢記自己的夢想，真正為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。

八、布置作業(yè)：

1、品味本文運用多種修辭手法的表達(dá)效果。

九、板書設(shè)計：

馬丁·路德·金。

一、主旨明確：讓黑人獲得真正的解放，實現(xiàn)真正的自由和平等。

二、合理結(jié)構(gòu)：盛贊宣言，指出現(xiàn)狀，陳述目的，提出主張，表達(dá)夢想。

三、語言生動：排比、反復(fù)、比喻……。

我們的夢想說課稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，你們好！今天，我所說課的篇目是《我有一個夢想》?，F(xiàn)就教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法學(xué)法、課時安排及教學(xué)過程（）等方面加以說明。

一、教材分析。

《我有一個夢想》是高中語文（必修）第一冊第三單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學(xué)習(xí)本文有助于提高學(xué)生語言表達(dá)能力、激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

二、制定教學(xué)目標(biāo)。

一教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)。

1.課程的基本理念：“根據(jù)新時期高中語文教育的任務(wù)和學(xué)生的需求，從‘知識到能力’、‘過程到方法’、‘情感態(tài)度和價值觀’三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)。”

2.新課標(biāo)對必修課程的設(shè)計目的：“學(xué)生通過必修課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)該具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的能力，在語文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。”

3.新課標(biāo)關(guān)于必修課程中常用應(yīng)用文教學(xué)的建議：“應(yīng)借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學(xué)生自學(xué)為主，不必作過多分析。”

4.單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)與目標(biāo)：“注意抓住演講詞的主旨和特點，分清邏輯層次，體會其中多樣化的表現(xiàn)手法”，“領(lǐng)悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言”。

二制定教學(xué)目標(biāo)。

1.知識目標(biāo)。

進一步了解演講詞的特點。

結(jié)合背景資料理解演講目的及意義。

2.能力目標(biāo)。

理清演講思路，體會其強大的邏輯性。

3.德育目標(biāo)。

領(lǐng)會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

三、確定教學(xué)重難點。

1.結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實。

由于學(xué)生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策全無感受，所以就難以理解作者反映的嚴(yán)酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。而理解這點，才能理解他講話的深遠(yuǎn)意義。所以把結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實作為本課教學(xué)難點。

2.感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力。

本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。我所帶的班級學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，普遍存在著表達(dá)方面的困難，因此把感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力作為本課教學(xué)的重點。

四.教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)。

本文是應(yīng)用文，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體與學(xué)以致用的指導(dǎo)思想，我主要采用誦讀法與討論法。通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，潛移默化地積累語言知識，體會作者文句中蘊含的感情，領(lǐng)會演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。對難點的突破主要采用討論法，通過設(shè)計問題，以啟發(fā)引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生開展積極的討論，自己去分析，去感悟，最后由教師補充點撥歸納。

五、課時安排。

本課計劃二課時完成。

第一課時：熟讀課文，結(jié)合背景資料理解演講目的；理清演講思路，體會其強大的邏輯性。

第二課時：在朗讀中體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學(xué)習(xí)運用到寫作中去,提高語言表達(dá)能力；在反復(fù)誦讀中感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

六、教學(xué)過程（）。

第一課時。

教學(xué)。

環(huán)節(jié)。

教??學(xué)??程??序。

設(shè)?計?意?圖。

導(dǎo)

語

設(shè)

計

同學(xué)們,如果我們在這兒提到一個國家的名字,我想大家一定非常熟悉.不過在沒有講出這個國家的名字之前,我想到一些人的名字：比爾·蓋茨、麥克爾·喬丹、麥克爾·杰佛遜、林肯……另外,還有“9.11”。無疑這個國家的名字是“the　united?states”（美國）。看來同學(xué)們對美國是十分熟悉的?！】墒??我在問,我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢?那么,今天我們將通過一個窗口來對美國社會現(xiàn)狀作一個初步步的認(rèn)識,這就是我們今天要共同學(xué)習(xí)的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞——《我有一個夢想》。

“興趣是最好的老師”，從現(xiàn)實生活入手，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

預(yù)習(xí)。

檢查。

1.重點字詞積累。

駭人聽聞、義憤填膺、安之若素等詞語。

2.請同學(xué)簡介這篇演說辭的作者和時代背景（課前印發(fā)預(yù)習(xí)資料；教師作相應(yīng)補充）。

教師有針對性的進行預(yù)習(xí)檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

教學(xué)。

環(huán)節(jié)。

教??學(xué)??程??序。

設(shè)?計?意?圖。

整

體

感

知

為什么要實現(xiàn)夢想？（1-5節(jié)）。

怎樣實現(xiàn)夢想？（6-16節(jié)）。

2.熟知課文內(nèi)容。

（2）指名朗讀1-5節(jié)，概括為什么要實現(xiàn)夢想？（黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權(quán)利已是迫不及待的事，如若不能實現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。）。

（3）指名朗讀6-16節(jié)，概括怎樣實現(xiàn)夢想？（采用非暴力手段進行斗爭，決不退縮）。

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，變被動為主動。

發(fā)展學(xué)生獨立閱讀的能力，從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點。

問

題

探

究

1.為什么直到17節(jié)作者才正面提出自己的夢想？放在后邊起到的作用？

2.如何理解文章第二段所反映的事實？美國不是很富有嗎？不是標(biāo)榜本國最講人權(quán)嗎？結(jié)合預(yù)習(xí)資料中的背景材料和文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（注：以上兩個問題均采用前后桌四人一組交流思考結(jié)果的方式，進行討論，然后點幾個小組代表回答，教師點撥、小結(jié)）。

探究文章結(jié)構(gòu)，體會其強大的邏輯性。

學(xué)生理解這個問題，才能進一步理解作者講話的深遠(yuǎn)意義。

注重以學(xué)生為本，采取合作、探究的學(xué)習(xí)方法——學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間進行對話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生理解感悟的能力。

課堂小結(jié)。

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，說說演講詞具有什么特點。

（學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí)很容易說出演講目的明確、邏輯性強，內(nèi)容具有針對性、思想性等，教師在此作如下補充，過渡到下一課時：演講詞通常運用多種修辭手法和表達(dá)技巧，具備較強的說服力和感染力）。

在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己進行小結(jié)。

兼具小結(jié)和過渡的作用。

布置作業(yè)。

有感情地朗讀課文，體味優(yōu)美的句子，分析它們的表達(dá)效果。

好文章值得反復(fù)誦讀，充分利用課余時間提高朗讀水平。

第二課時。

教學(xué)。

環(huán)節(jié)。

教??學(xué)??程??序。

設(shè)?計?意?圖。

演講詞一般具有有極強的說服力與號召力，本文除了具備這一特點外還充滿了激情。其中語言起著很關(guān)鍵的作用。你能說說本文在語言表達(dá)上具備怎樣的特點嗎？（大量運用排比句式）。

引出本課時的重點內(nèi)容：體會排比句的表達(dá)效果，并應(yīng)用到寫作中去。

比

較

閱

讀

1.刪掉“一百年后的今天”表達(dá)效果有何不同？

一部分生讀（讀4）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨，仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上，仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾。”

另一部分生讀（讀5）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨。一百年后的今天，黑人仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上。一百年后的今天，黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾。”

（去掉后面三個“一百年后的今天”，主要內(nèi)容不變，但語氣顯然不如原文更有氣勢。作者為什么強調(diào)一百年后的今天說明黑人遭受壓榨的時間之長，增強了文字的感染力。）。

2.學(xué)生齊讀第二段。

反復(fù)誦讀。

文中還有哪些地方運用了排比句式，找出來大聲地誦讀，并說說它們的表達(dá)效果。

采用個別朗讀與齊讀相結(jié)合的方式（必要時教師范讀），在反復(fù)朗讀中體會本文激情飛揚、極富感召力的語言特點,感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

拓展訓(xùn)練。

讓學(xué)生也以“我有一個夢想”為題當(dāng)堂訓(xùn)練寫一段排比句（不少于四句）。幾分鐘后指定兩生讀自己的作業(yè)，師讀自己寫的，師生互評。

學(xué)以至用,提高語言表達(dá)能力。

布置作業(yè)。

以“我有一個夢想”為題，寫一篇演講稿，并試著把它演講給家人聽。（如條件允許，可舉辦一次班級演講比賽）。

學(xué)寫演講詞，切實提高運用語言文字的能力，初步學(xué)會演講。

我們的夢想說課稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，你們好！今天，我所說課的篇目是《我有一個夢想》。現(xiàn)就教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法學(xué)法、課時安排及教學(xué)過程等方面加以說明。

《我有一個夢想》是高中語文（必修）第一冊第三單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學(xué)習(xí)本文有助于提高學(xué)生語言表達(dá)能力、激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

一教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)。

1．課程的基本理念：“根據(jù)新時期高中語文教育的任務(wù)和學(xué)生的需求，從‘知識到能力’、‘過程到方法’、‘情感態(tài)度和價值觀’三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)?！?/p>

2．新課標(biāo)對必修課程的設(shè)計目的：“學(xué)生通過必修課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)該具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的能力，在語文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。”

3.新課標(biāo)關(guān)于必修課程中常用應(yīng)用文教學(xué)的建議：“應(yīng)借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學(xué)生自學(xué)為主，不必作過多分析?！?/p>

4．單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)與目標(biāo)：“注意抓住演講詞的主旨和特點，分清邏輯層次，體會其中多樣化的表現(xiàn)手法”，“領(lǐng)悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言”。

二制定教學(xué)目標(biāo)。

1．知識目標(biāo)。

進一步了解演講詞的特點。

結(jié)合背景資料理解演講目的及意義。

2．能力目標(biāo)。

理清演講思路，體會其強大的邏輯性。

體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學(xué)習(xí)運用到寫作中去,提高語言表達(dá)能力。

3．德育目標(biāo)。

領(lǐng)會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

1．結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實。

由于學(xué)生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策全無感受，所以就難以理解作者反映的嚴(yán)酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。而理解這點，才能理解他講話的深遠(yuǎn)意義。所以把結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實作為本課教學(xué)難點。

2．感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力。

本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。我所帶的班級學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，普遍存在著表達(dá)方面的困難，因此把感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力作為本課教學(xué)的重點。

本文是應(yīng)用文，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體與學(xué)以致用的指導(dǎo)思想，我主要采用誦讀法與討論法。通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，潛移默化地積累語言知識，體會作者文句中蘊含的感情，領(lǐng)會演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。對難點的突破主要采用討論法，通過設(shè)計問題，以啟發(fā)引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生開展積極的討論，自己去分析，去感悟，最后由教師補充點撥歸納。

本課計劃二課時完成。

第一課時：熟讀課文，結(jié)合背景資料理解演講目的；理清演講思路，體會其強大的邏輯性。

第二課時：在朗讀中體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學(xué)習(xí)運用到寫作中去,提高語言表達(dá)能力；在反復(fù)誦讀中感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

第一課時。

[4][5]。

教學(xué)。

環(huán)節(jié)。

[4][5]。

教學(xué)。

環(huán)節(jié)。

我們的夢想說課稿篇十五

《我有一個夢想》是高中語文必修第一冊第三單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學(xué)習(xí)本文有助于提高學(xué)生語言表達(dá)能力、激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

一教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)：

1．課程基本理念：“根據(jù)新時期高中語文教育的任務(wù)和學(xué)生的需求，從、知識到能力、過程到方法、情感態(tài)度和價值觀，三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)。”

2．課程的設(shè)計目的：“學(xué)生通過必修課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)該具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的能力，在語文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展?！?/p>

3.新課標(biāo)關(guān)于必修課程中常用應(yīng)用文教學(xué)的建議：“應(yīng)借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學(xué)生自學(xué)為主?！?/p>

4．單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)與目標(biāo)：“注意抓住演講詞的主旨和特點，分清邏輯層次，體會其中多樣化的表現(xiàn)手法”，“領(lǐng)悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言”。

1．知識目標(biāo)：

（1）進一步了解演講詞的特點。

（2）結(jié)合背景資料理解演講目的及意義。

2．能力目標(biāo)：

（1）理清演講思路，體會其強烈的邏輯性。

（2）體會文章極富感召力的語言特點,并學(xué)習(xí)運用到寫作中去,提高語言表達(dá)能力。

3．德育目標(biāo)：

領(lǐng)會作者的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

1．結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實。

由于學(xué)生不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策不太了解并且全無感受，所以難以理解作者所反映的嚴(yán)酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。然而要理解這點，才能理解作者所講的話的深遠(yuǎn)意義。所以要把結(jié)合背景材料與深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實作為本課教學(xué)難點。

2．感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力。

本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差，普遍存在著各方面的困難，因此把感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力作為本課教學(xué)的重點。

本文是應(yīng)用文，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體與學(xué)以致用的指導(dǎo)思想，我主要采用誦讀法與討論法。通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，潛移默化地積累語言知識，體會作者文句中蘊含的感情，領(lǐng)會演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。對難點的突破主要采用討論法，通過設(shè)計問題，以啟發(fā)引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生開展積極的討論，自己去分析，去感悟，最后由教師補充點撥歸納。

本課計劃二課時完成。

第一課時：熟讀課文，結(jié)合背景資料理解演講目的；理清演講思路，體會其強大的邏輯性。

第二課時：在朗讀中體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學(xué)習(xí)運用到寫作中去,提高語言表達(dá)能力；在反復(fù)誦讀中感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

通過有關(guān)夢想的詩句和名言引起學(xué)生對夢想的思考，再通過一些人的名字：比爾·蓋茨、麥克爾·喬丹、林肯等———讓人想到這些人無疑都是美國人?？磥硗瑢W(xué)們對美國是十分熟悉的?？墒?我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢?那么,今天我們將對美國社會現(xiàn)狀作一個初步的認(rèn)識,這就是我們今天要共同學(xué)習(xí)的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞——《我有一個夢想》。

“興趣是最好的老師”，從現(xiàn)實生活入手，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

預(yù)習(xí)。

檢查。

1．重點字詞積累。

駭人聽聞、義憤填膺、安之若素等詞語。

2．請同學(xué)簡介這篇演說辭的作者和時代背景（課前印發(fā)預(yù)習(xí)資料；教師作相應(yīng)補充）。

教師有針對性的進行預(yù)習(xí)檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

1．思考：題目是《我有一個夢想》，如果是你，你將從哪些角度來寫夢想？（夢想的內(nèi)容、怎樣實現(xiàn)夢想？為什么要實現(xiàn)夢想？）速讀課文，看看作者是不是和我們的想法有何不同。從文章中找出相應(yīng)的段落。

為什么要實現(xiàn)夢想？（1-5節(jié)）。

怎樣實現(xiàn)夢想？（6-16節(jié)）。

2．熟知課文內(nèi)容。

（2）讓學(xué)生朗讀1-5節(jié)，并概括為什么要實現(xiàn)夢想？

（黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權(quán)利已是迫不及待的事，如若不能實現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。）。

（3）讓學(xué)生朗讀6-16節(jié)，概括怎樣實現(xiàn)夢想？（采用非暴力手段，決不退縮）。

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，變被動為主動。

發(fā)展學(xué)生獨立閱讀的能力，從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點。

為什么直到17節(jié)作者才正面提出自己的夢想？放在后邊起到的作用？

（讓學(xué)生自己思考總結(jié)發(fā)言，教師把學(xué)生觀點用有關(guān)詞語記錄在黑板上，然后教師點撥、小結(jié)）。

探究文章結(jié)構(gòu)，體會其強大的邏輯性。

注重以學(xué)生為本，采取合作、探究的學(xué)習(xí)方法——學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間進行對話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生理解感悟的能力。

課堂小結(jié)。

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，說說演講詞具有什么特點：

（目的明確、邏輯性強，內(nèi)容具有針對性、思想性等。）。

通過上一課的學(xué)習(xí)同學(xué)們知道演講詞一般具有極強的說服力與號召力。其中語言起著很關(guān)鍵的作用。你能說說本文在語言表達(dá)上具備怎樣的特點嗎？（大量運用排比句式）。

引出本課時的重點內(nèi)容：體會排比句的表達(dá)效果，并應(yīng)用到寫作中去。

1．刪掉“一百年后的今天”表達(dá)效果有何不同？

一部分學(xué)生讀（讀4）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨，仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上，仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾?！?/p>

另一部分學(xué)生讀（讀5）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨。一百年后的今天，黑人仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上。一百年后的今天，黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾?！?/p>

（去掉后面三個“一百年后的今天”，主要內(nèi)容不變，但語氣顯然不如原文更有氣勢。作者為什么強調(diào)一百年后的今天說明黑人遭受壓榨的時間之長，增強了文字的感染力。）。

2．學(xué)生齊讀第二段。

讓學(xué)生體在朗讀中體會排比句式的作用：1、語言有氣勢。2、感情充沛。3、使聽眾受到鼓舞。

以“我有一個夢想”為題，寫一篇演講稿。學(xué)寫演講詞，切實提高運用語言文字的能力，初步學(xué)會演講。

我們的夢想說課稿篇十六

大家好，今天我說課的題目是《我有一個夢想》。這堂課我利用學(xué)校特有的網(wǎng)絡(luò)教室，通過人機互動、生生互動、師生互動的形式突破本課的教學(xué)重點、教學(xué)難點。

教學(xué)過程我設(shè)計了以下五個步驟：

第三步，采擷夢想，突破難點：這一環(huán)節(jié)我使用了靈活便捷的交互手段，利用超文本特性與網(wǎng)絡(luò)特性的結(jié)合，使學(xué)生能自主的從網(wǎng)絡(luò)重獲取采摘必要的知識和理論方法，來突破背景材料中反映黑人生活的嚴(yán)酷實施，這一難點。馬丁.路德.金的夢想還未完全實現(xiàn)，消除種族歧視我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，從而更深刻理解作者講話的深遠(yuǎn)意義。

為此我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性，在我的個人主頁上鏈接了百度和許多好的教育教學(xué)網(wǎng)站.為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)提供了一個資源平臺，最大限度的激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的潛能。

第四步，展示夢想，解決重點：在學(xué)生獲取必要的知識儲備和理論方法后，，我在討論社區(qū)中建立了留言板，將學(xué)生分成8個組，各組可以通過留言板提問質(zhì)疑，主要是讓學(xué)生通過以上環(huán)節(jié)的聽.說在這一環(huán)節(jié)解決用排比句的特殊效果。排筆句式貫穿著激越的情感，正如“江海之波濤，洶涌澎湃，滾滾而來，極有力地強化了鼓動的效果，更集中體現(xiàn)了馬丁.路德.金的“非暴力抵抗主意”的思想。讓學(xué)生在留言板上仿寫排比句并提交到主，教師瀏覽后可以指導(dǎo)或肯定，師生交互完成教學(xué)重點。

我們的夢想說課稿篇十七

活動目標(biāo)：

講好個人衛(wèi)生，維護環(huán)境衛(wèi)生，遵守健康行為規(guī)范。珍視健康的生活習(xí)慣，培養(yǎng)樂觀向上的精神。

教學(xué)過程：

一、談話引入：

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、科學(xué)用眼，避免傳染病。

二、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

多媒體播放《用眼衛(wèi)生》《良好的生活習(xí)慣》《良好的運動習(xí)慣》談?wù)動心切┦斋@?做一幅手抄報“健康生活每一天”

三、演講會。

《好習(xí)慣與壞習(xí)慣》讓學(xué)生找找哪些是好習(xí)慣?哪些是壞習(xí)慣?應(yīng)該怎么做?

四、談?wù)剬W(xué)校衛(wèi)生角保健角該怎樣維護?

五、說說常見病的防治。

預(yù)防發(fā)生食物中毒：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。不吃生、冷、不清潔食物;不吃變質(zhì)剩飯菜;少吃、不吃冷飲;少吃、不吃零食;不要長期吃辛辣食品;不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。劇烈運動后不要急于吃食品喝水。不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。腌制品不能超過2天(兩天內(nèi)沒問題)。謹(jǐn)慎選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識。查看基本標(biāo)識，廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。

學(xué)生們各抒己見。

六、小結(jié)。

我們要講究個人衛(wèi)生，維護環(huán)境衛(wèi)生，遵守健康行為規(guī)范。珍視健康的生活習(xí)慣，培養(yǎng)樂觀向上的精神。

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