紫藤蘿瀑布讀書心得字優(yōu)秀(實用15篇)

現(xiàn)代天文學發(fā)展迅速，已經(jīng)取得了許多重要的科研成果，對我們認識宇宙、探索外層空間起到了重要推動作用。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注重細節(jié)的把握，對過去的經(jīng)歷進行客觀的分析和總結(jié)，不可遺漏或忽視重要的細節(jié)?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。編寫一份完美的總結(jié)需要系統(tǒng)性思考。以下是一些總結(jié)范文的精華部分，供大家觀摩學習。

紫藤蘿瀑布讀書心得字優(yōu)秀篇一

時光流逝，歲月如歌，但記憶如同一條綿延而深情的河流，靜靜地穿過悲傷的茫茫平野，欣悅的深深山谷，穿過生命中那些漫無止境的孤獨與寒冷，留下了一些難以忘卻的記憶。

女作家宗璞在經(jīng)歷了個人、家庭、國家的浩劫之后，面對那樹盛開的、閃光的藤蘿，心中釋然了，焦慮與悲痛被輕輕抹去，獲得了暫時的精神的寧靜和喜悅。那神奇的藤蘿每每出現(xiàn)在我的眼前，我的心里。

盛開的紫藤蘿花是一片輝煌的淡紫色，似一條從空中發(fā)源的瀑布，把流動的歡笑的生長的生命盡情綻放，在一個無人關(guān)注的角落。那是被禁錮十多年的生命在經(jīng)歷了漫長而艱辛的等待后的勃發(fā)。那應(yīng)該是含淚的笑靨，是含笑的淚眼。

每每讀到作家關(guān)于生命的篇章，我總不由得被深深觸動，那種砥礪生命的積極情懷每每給我力量，讓我平靜，促我向前!

今天我們學習了宗璞的一篇優(yōu)美的散文《紫藤蘿瀑布》，在老師的引導(dǎo)下，深刻的感受到生命的偉大與堅韌，無論在什么情況下都不放棄信心，揚起生命的風帆。

當我們經(jīng)歷坎坷和滄桑的時候，內(nèi)心的悲痛也會隨著紫藤蘿瀑布一樣的凋謝而化解，幸與不幸只有看自己的對人生看法去理解和體會感悟了。也許樂觀的理解會使今后的生活更為的愉快幸福的吧。即使開放時沒有賞花的人群，沒有蜂圍蝶陣。但它們依然一串挨著一串的開放，活潑熱鬧的開放著，這不正像我們普通人嗎?雖然我們的高興不會像明星們一樣有那么多人注視，但它并不影響我們快樂，我們也不能因為無人注視而放棄我們的快樂吧!由此我想到那些盲目追明星的同學們，多么的不值得呀!把自己的快樂建立在見明星一面，甚至是收集一雙明星的臭襪子上，多么的可悲呀!

我們的幸福應(yīng)該是我們自我的感受，應(yīng)該是我們自己的生活，花遇到不適合它的環(huán)境會凋謝，人遇到挫折會徘徊身心會變老，但我們生活得繼續(xù)。不能站在原地看風景。理會到這一點，可能會是人生中一個不可少的景致。笑迎生活，美麗將會隨處可見的。

如果我們是牡丹，當然應(yīng)該國色天香，如果我們像紫藤蘿一樣，也曾與群花爭芳斗艷，也曾與鳳蝶偏偏起舞，在一場風雨過后，群花謝了，鳳蝶走了，到只剩有一條紫色的藤蘿的時候，仍然應(yīng)該努力，樂觀的開花，長枝，不爭不求，無怨無悔。健康快樂的生活。

讀了這篇文章，我改變了對學習的態(tài)度。

那是七年級上冊的時候了。我們班的每個同學都有一臺自己的手機。每當下課的時候同學們都津津有味地聊起手機里游戲，慢慢地我也融入到了手機的部隊中去。每當周末回到家，放下書包，第一件事就是上樓拿手機玩。一玩就是一個小時，媽媽看不下去開始罵我了，我才依依不舍地把手機放好。因為沉迷于手機里的游戲，所以老師布置的作業(yè)也沒有按時完成。我的成績也隨之下降，甚至還出現(xiàn)了一點厭學的情緒。

但自從學習了《紫藤蘿瀑布》這篇文章，文中的這一句“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！笔刮翌D生悔意，羞愧難當，于是我必須有所改變了：要珍時間，學好知識。

于是我端正了學習態(tài)度，認真地聽課，在校期間堅決不再玩手機，周末回到家，我也把手機里的害人的游戲刪了，嚴格規(guī)劃起了自己的學習生活時間，學習成績也終于趕了上來。

是啊，遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的美好和長久保持堅定的信念。

有人能珍惜好時間，愛惜生命。但有些人卻做不到，用生命在開玩笑。就如前段時間網(wǎng)上傳的一則新聞，一位高校的大學生因被詐騙了近萬元，想不開就跳樓自殺了……這是一條多么令人震驚的新聞，連一名素質(zhì)那么高的大學生都會為了近萬元而跳樓自殺，這么不愛惜自己的生命。相反，堅強的紫藤蘿卻擁有美好的生命力。但在現(xiàn)實生活中，能有幾個人好好地珍惜時間和生命。

讀著《紫藤蘿瀑布》，我愈加明白了：遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的美好和長久保持堅定的信念，要珍惜時間和生命。

格外喜愛那一串串淺紫色的藤蘿，一朵朵別致的小花兒組成一串，綠意映襯著朦朧的紫色，淡黃色的花蕊點綴其間，恍如夢境。若換成微雨時節(jié)，晶瑩的雨水滋潤著花瓣，輕盈的花兒就在風中飛舞，更是別有一番韻味。

如今讀了《紫藤蘿瀑布》，算是遇到了知音，更是如獲至寶，一覽文字中的詩韻。

的確，許久未見綻放得如此輝煌的紫藤蘿了，也許久沒有領(lǐng)略空氣中飄來的芳香，仿佛是隔了一個世紀之久，沉睡了一個冬天的紫藤蘿在睡夢中蘇醒了。哪怕只是站在遠處眺望這成片的紫藤，都能感到發(fā)自內(nèi)心的賞心悅目。尤其喜愛文中這樣一段話：”過了這么多年，紫藤又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。”或許這句話并非是最能體現(xiàn)作者文采的語句，但確實最打動人心的一句。這么久了，為何在百花盛放的春日，見不到紫藤花的身影，只見層層綠葉包裹的花朵。我想后文中的這段話詮釋了其因：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是永無止境的。紫藤蘿在遇到自然環(huán)境的挑戰(zhàn)時，選擇了等待，等待充分的時機去展示自己。大街小巷都流傳這一句廣為人知的成語：“不鳴則已，一鳴驚人。蓄而不發(fā)，殆其時矣?！蓖Ｏ?，是為了新的綻放。等待是漫長的，但光靠等待顯然是不足以“一鳴驚人”的，在別人休息或展現(xiàn)自己時養(yǎng)精蓄銳，通過磨練意志，使自己在日后的生活中取得突破，不被襲來的不幸與挫折擊潰。最引人注目的是作者的寫作格式：在開頭是寫駐足，結(jié)尾時寫加快腳步，可謂首尾呼應(yīng)，妙筆生花。

望著庭院里的一墻紫色，我深深地舒了一口氣……。

讀著這些仿佛從靈魂之泉中涌出的詞句，連最微小的神經(jīng)細胞都在歡笑，這是真正的花兒的知己。

同是愛花的人，我很慚愧自己沒有宗璞那樣的妙筆，可以把自己滿腔的熱愛抒寫得淋漓盡致。但在對花兒的一番癡情上，我有著同樣的自信和驕傲，我也是用整顆的心去欣賞，去憐惜。不管對什么樣的花兒，不管它的顏色是否嬌艷，氣味是否芬芳，我都一樣地傾注滿腔的深情。真正的喜愛，就是這樣不以任何客觀因素為轉(zhuǎn)移。

的確，花兒是至美的化身，沒有哪一種事物有它們那樣絢麗的色彩，也沒有哪一種芳香像它們那樣讓人心曠神怡。然而，這些都不是最重要的，花兒真正讓人魂牽夢縈的，是它們鮮活的生命。

花兒本身并不能單獨地存在，它必須依托于自然界中的其他植物而存在，而它又是自然界這一整體中的一個部分?；▋旱膴Z目在于它是植物生命精華的凝結(jié)，是生命光彩最集中的閃耀。有許多花兒都是在春天開放，植物經(jīng)過漫長冬天里的休眠，被禁錮的生命力隨著春風的吹拂而熱血沸騰。它們終于忍耐不住了，像潮水一樣噴薄而出，有的甚至連葉子也來不及長，使用全部的心血開出滿樹耀眼的繁花競相展示著自己生命的光彩與美麗。每次看到這些，我都忍不住奪眶而出的眼淚。

是的，花兒有生命，更有知覺，它是自然的精靈。這樣的精靈，值得用全部的心去珍愛。

紫藤蘿瀑布讀書心得字優(yōu)秀篇二

課型：品讀課。

主導(dǎo)教法：朗讀法、討論法。

教學創(chuàng)意：自主性學習，讓學生說話。

《紫藤蘿瀑布》選自宗璞的《鐵蕭人生》，是篇優(yōu)美的寫景抒情性散文。當時作者積個人悲痛和歷史陰霾于心中，在庭院中偶見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷。由花兒自衰到盛，感悟到生命之美好和永恒。作者生動地描寫了紫藤蘿，突出了花的勃勃生機，贊美了生命的頑強和美好，抒發(fā)了熱愛生命、珍惜生命的思想感情。

《紫藤蘿瀑布》文意含蓄，意境深遠。如何引導(dǎo)學生走進作者的心靈是本文教學的成敗的關(guān)鍵?；诒疚氖闱樾缘奶攸c，我將教學設(shè)計成“品讀課”。

整節(jié)課的教學過程可分為三個板塊：理解――品味――感悟。用朗讀來貫串這三大板塊，通過朗讀加深理解，引導(dǎo)學生與作者進行心靈對話，激活學生對生命、對生活的感悟，培養(yǎng)學生珍愛生命的情感。

教學過程：

課前30秒視頻（花繁葉茂的紫藤蘿）欣賞，激發(fā)學生學習興趣。

一、理解：

1、放朗讀錄音。

2、學生朗讀，標記描寫紫藤蘿樹和紫藤蘿花的語句。

3、學生按句式說話：

“這句話，寫出了?！?/p>

教師擇要加以引導(dǎo)：

a．“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見期終極”

――藤蘿生長的繁茂。

b．“紫色的'大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花?！?/p>

――藤蘿色彩的躍動。

c．“每一朵盛開的花像一個又一個張滿了小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的”

――盛開的藤蘿花的形狀，顯得生機勃勃，比作笑容，更顯得可愛，也抒發(fā)了喜悅的心情。

d．“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們囔囔。

――花開之鬧，花的勃勃生機和爛漫情趣。

教師小結(jié)：作者對藤蘿花的描寫，不僅生動形象，而且包含著豐富的內(nèi)涵。

4、學生朗讀課文，理解文章脈絡(luò)，請學生在下列橫線上各填上一詞。

花花花（看、憶、思）。

5、學生討論：用文中的一句話來概括本文主旨。

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

6、教師小結(jié)，板塊過渡。

文章借紫藤蘿花來抒發(fā)感情。看花按花瀑、花穗、花朵來寫，越寫越見花的活潑熱鬧，生機勃勃；憶花先寫“我”浸在“花朵的光輝”中，感到“精神的寧靜和生活的喜悅”，次寫花受到的苦難，最后以花歷盡劫難又煥發(fā)生機作結(jié)，回應(yīng)前文。思花則由以上的感受上升到理性的思考，感悟到生命的美好和永恒?？梢哉f紫藤蘿花啟示了作者由個人情感糾葛飛躍到對生命本質(zhì)的認識。

二、品味。

紫藤蘿瀑布讀書心得字優(yōu)秀篇三

今天，我學習了《紫藤蘿瀑布》這篇課文，這篇課文的作者是宗璞。原名馮中璞。這篇課文寫于19xx年5月，當時的小弟弟身患絕癥，生命垂危，做姐姐的十分焦慮和悲痛。課文主要講了看花憶花和悟花三個方面。感悟到：生命的長河是無止境的。一時的不幸，個人的不幸都不足畏懼;人生也應(yīng)該是豁達的，樂觀的，奮發(fā)的，進取的。

記得那是小時候，我們家并不富裕，父母整日在外打工，一月才掙三四百元。后來，母親因工作勞累而積勞成疾，母親病倒之后，家里的生活就更緊張了。為了給母親治病，便到處借錢。欠了別人很多錢。那時，我就想：為生么我會出生在這樣的環(huán)境中?為什么人會有不幸?直到現(xiàn)在，我才明白：一時的不幸、個人的不幸，都不足畏懼;人生也應(yīng)該是豁達的、樂觀的、奮發(fā)的.、進取的。后來，母親的的病好了，我們家的生活又變得輕松起來了，我也感悟到了，生命的長河是無止境的。

紫藤蘿瀑布讀書心得字優(yōu)秀篇四

2.每一朵盛開的花。。。。。。。仙露瓊漿?還有過來這么多年。。。。。。。。。。。

3.每個人在人生的道路上都會遇到各種各樣的困難。但是這只是暫時的，只有生命是永恒的。我們應(yīng)該勇敢的面對，而不是消極頹廢。

4.作者因為紫藤蘿旺盛的生命力而受到鼓舞。去在生活中奮斗。

5.隨便找個比喻句或者擬人句。

紫藤蘿瀑布讀書心得字優(yōu)秀篇五

紫藤蘿沒有玫瑰的嬌艷，沒有桂花的十里飄香，但卻有著與其他花不一樣的人生，沒有人愿意欣賞它也沒有蝴蝶蜜蜂圍繞它，但它卻不顧一切地盛開著。也許我所經(jīng)歷的種種困難沒有科學名人們的偉大，但那是屬于我人生的挑戰(zhàn)，我要勇敢地去面對，去戰(zhàn)勝，去迎接暴風雨后那無比燦爛的陽光。

紫藤蘿很美，我們的人生更美。不在乎明天怎樣，只在乎今天是否快樂，人的一生有生死離別，悲歡離合，這種種是我們應(yīng)該也必須要有的，沒有了這些，又怎會有回憶呢？有苦有甜，有淚也有笑才是一個完整的人生。

也許有人很不甘心，為什么童話里的結(jié)局那么美，為什么我不是書中的主角。其實，那只是一種幻想，是一個用美好編制的美夢而已，是不會實現(xiàn)的，沒有夢也就不會有現(xiàn)實?；?，在剛開始綻放時，為什么那么美？而過一段時間后就會枯萎呢？也許是它覺得自己的人生很精彩也很短暫吧！它懂得滿足，不求太多，它只想留一個夢給自己，讓它在明年的春天里再美一回吧！花的'人生短暫，人的一生也是短暫的。讓我們用有限的生命去做無止境的事吧！最后再給自己一個美夢去實現(xiàn)自己的人生理想。

溫室里的花，一碰就會碎，溫室里的我們，經(jīng)不起一點風吹，讓我們在暴風雨中成長，如紫藤蘿般堅強吧！人生如花，花如人生。

紫藤蘿瀑布讀書心得字優(yōu)秀篇六

語文課上學完了《紫藤蘿瀑布》，我心中豁然開朗了許多，也明白了其中的奧妙。

在第一遍讀這篇文章的時候，我心中就不禁有了些疑問：“第九段、十段為什么要寫?不是說‘紫藤蘿瀑布’嗎?為什么要寫人?”我充滿著疑問上了語文課。

在課上，張老師結(jié)合文章時代和作者寫作背景解答了我的疑問。我也算是體會到了作者想要抒發(fā)的那種情感了。

當我們遇到危險、困難、挫折的時候，要勇敢的去面對，心中要想著：我能戰(zhàn)勝它!而不能一味的退縮，不能被厄運壓倒。當困難、挫折已經(jīng)過去時，要重新樹立信心，保持堅定的信念。不要總是沉浸在過去的痛苦中。要充滿精神，對生活充滿希望!

人生就像紫藤蘿花一樣，時間會沖走種種令人不愉快的事。就像文章結(jié)尾處寫到：在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。在現(xiàn)實生活中也一樣，只要你加快步伐，揚起生命的風帆，在閃光的時代中航行，你也會盛開、綻放!再次露出甜美的笑容!

學完這篇文章，我認為紫藤蘿花應(yīng)該獻給那些對生活失去信心，一遇到困難就放棄的人，讓他們重獲信心和對新生活的期望!因為，紫藤蘿象征著堅強、樂觀、堅持、頑強!

我們也要做一朵小小的紫藤蘿花，不過遇到任何困難都要勇敢的去面對!

“紫藤掛云木，花蔓宜陽春。”

無意間讀到李白的《紫藤樹》，生動地刻畫了紫藤優(yōu)美的姿態(tài)和迷人的風采。雖然紫藤與紫藤蘿是兩種不同的植物，紫藤蘿花的色彩要淡于紫藤花，但同樣美麗。

宗璞筆下的紫藤蘿已不再是簡單的美，那是一種花瀑般壯觀的美，又帶有淡淡的憂傷。

當她徘徊于庭院時，無意間看見一株盛開的紫藤蘿，花之繁密好似瀑布，由此又回憶起過去的遭遇，從賞花——憶花——悟花，有感受上升至理性的思考，感悟到生命的美好和永恒。

宗璞還用她那特有的含蓄，她只是淡淡地以紫藤蘿花朵的“稀落”來比喻家庭在過去所受的苦難折磨;對于那時思想的荒謬，她也沒有聲色俱厲的批評，而是以“那時的說法是，花和生活腐化有什么必然的聯(lián)系”譏諷一下;對于小弟的病逝，也只是“一直壓在我心上的焦慮和悲痛”一筆帶過自己悲痛欲絕的感情。這樣的含蓄并不是感情不深沉不真摯，我想是作者的出身、性格與教養(yǎng)使她能理性地、深刻的洞察到生命的本質(zhì)。

正如文章中的一句話“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！币粫r的不幸，不足以使人畏懼人生，要保持對生命美好的堅定的信念，揚起生命的風帆，像紫藤蘿花一樣，以飽滿的生命力，投身到事業(yè)中去，讓自己的生命的更加絢麗多彩!

初中，最后幾個月，讀到了宗璞的《紫藤蘿瀑布》。

說起紫藤蘿，每個花小學生定會想起花小后花園的那一串串如葡萄般的紫花。小學的墻是酒紅色的，沒有任何灰黑色陪襯，大片大片的酒紅。小學的樹是墨綠的，沒有黃或紅的果子，大片大片小學的校服是紫和灰色，上操時男生的灰，女生的紫齊刷刷的，像花與花圃壟起的土。酒紅、墨綠、紫、灰，這基本上就是小學六年的主色調(diào)。當然，還有一篇篇雪白的試卷。除此之外，還有淡淡的紫羅蘭色，這便是之前說的紫藤蘿了。

紫藤蘿花花期不長，也不是四季常青。但花香卻是獨一無二的。每每上體育課，每每行進樂團訓練，我們都會央求老師去后花園。因為那里有紫藤蘿，那里有紫藤蘿的香氣。長大了，嗅著這香氣，竟會聯(lián)想到冬天這紫藤蘿幾近枯死的畫面。不禁想起總聽到他人說的一句話：死亡總會來，但要精彩的活在當下。這是紫藤蘿交給我的。

那日，再回花小，紫藤蘿早已枯死，毫無生命的顏色。抬頭望去，學校的墻刷上了輕浮的冷藍色，學校的銀杏樹也以便黃，那紫灰校服里的人兒早就變了。失望地離開校園?；厥?，凝望，熟悉的上課鈴聲響起，可那冰冷的自動校門已然關(guān)閉。

我，一個穿著紅白校服的我，還會再踏入回憶到的流年嗎?

時光流逝，歲月如歌，但記憶如同一條綿延而深情的河流，靜靜地穿過悲傷的茫茫平野，欣悅的深深山谷，穿過生命中那些漫無止境的孤獨與寒冷，留下了一些難以忘卻的記憶。

女作家宗璞在經(jīng)歷了個人、家庭、國家的浩劫之后，面對那樹盛開的、閃光的藤蘿，心中釋然了，焦慮與悲痛被輕輕抹去，獲得了暫時的精神的寧靜和喜悅。那神奇的藤蘿每每出現(xiàn)在我的眼前，我的心里。

盛開的紫藤蘿花是一片輝煌的淡紫色，似一條從空中發(fā)源的瀑布，把流動的歡笑的生長的生命盡情綻放，在一個無人關(guān)注的角落。那是被禁錮十多年的生命在經(jīng)歷了漫長而艱辛的等待后的勃發(fā)。那應(yīng)該是含淚的笑靨，是含笑的淚眼。

每每讀到作家關(guān)于生命的篇章，我總不由得被深深觸動，那種砥礪生命的積極情懷每每給我力量，讓我平靜，促我向前!

原來生命的延續(xù)在于堅持，而每一刻的電閃雷鳴都將是生命的考驗。它經(jīng)歷了多少個風風雨雨，友經(jīng)歷了多少個花開到稀落、生命到枯萎，可如今它依然用那優(yōu)雅的身姿對待任何威脅。就像作者的一句話：“花如人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。這句話讓我震嘆。是啊，我們來到世界上，不是為了拿著出生證來享受高科技，而是拿著生命證來活出自己。

人的人生不可能順順利利，風調(diào)雨順，我們也會向紫藤蘿一樣的坎坎坷坷，當然這是每個人必須要經(jīng)歷的，但如何面對呢?是萎靡不振的向困難低頭，還是勇敢的戰(zhàn)勝困難?相信大家肯定選擇后者，而后者的所在魅力就是紫藤蘿所擁有的高尚品質(zhì)——執(zhí)著。

我們應(yīng)該樂觀的面對困難，要想困難走的更快一些，要讓困難知道你的堅持，勇敢與執(zhí)著。我們的生活應(yīng)該自己去感受?；ㄓ龅讲贿m應(yīng)的環(huán)境，會凋零;人遇到挫折，會徘徊，但我們的生活還應(yīng)該繼續(xù)，不能待在原地。笑迎生活，美麗將隨處可見。

原來生命等于執(zhí)著，執(zhí)著等于堅持。

紫藤蘿瀑布讀書心得字優(yōu)秀篇七

今天，我學習了《紫藤蘿瀑布》這篇課文，這篇課文的作者是宗璞。原名馮中璞。這篇課文寫于19__年5月，當時的小弟弟身患絕癥，生命垂危，做姐姐的十分焦慮和悲痛。課文主要講了看花憶花和悟花三個方面。感悟到：生命的長河是無止境的。一時的不幸，個人的不幸都不足畏懼;人生也應(yīng)該是豁達的，樂觀的，奮發(fā)的，進取的。

記得那是小時候，我們家并不富裕，父母整日在外打工，一月才掙三四百元。后來，母親因工作勞累而積勞成疾，母親病倒之后，家里的生活就更緊張了。為了給母親治病，便到處借錢。欠了別人很多錢。那時，我就想：為生么我會出生在這樣的環(huán)境中?為什么人會有不幸?直到現(xiàn)在，我才明白：一時的不幸、個人的不幸，都不足畏懼;人生也應(yīng)該是豁達的、樂觀的.、奮發(fā)的、進取的。后來，母親的的病好了，我們家的生活又變得輕松起來了，我也感悟到了，生命的長河是無止境的。

紫藤蘿瀑布讀書心得字優(yōu)秀篇八

聽完這堂《紫藤蘿瀑布》，我對大自然中所有生命都萌生出了喜愛與敬畏，也對我自己這條生命本身浮起一股新的信心。

初讀《紫藤蘿瀑布》，我認為它僅僅是一篇描寫優(yōu)美景色的小記，雖然能品出作者對生命的贊美與敬畏，也能感受到作者的文字是多么細膩，自己的思路卻止步于止，再沒半點想法。

這堂課，讓我感受到的新東西令自己心生震撼。

為我們講課的是一位陌生的女老師，老師的姓氏我并不清楚，只覺得她的聲音十分細膩，說話時卻又能讓每位同學都聽的清清楚楚。

讀了一遍課文，我們便隨老師踏入了這紫色的“夢幻世界”。

作者宗璞寫下這篇文章時，他的弟弟身患絕癥，即將永遠離開他，他的心情無比悲痛，徘徊于庭院中，撞見了這一樹盛開的紫藤花。

“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下……”作者細細觀察著滿樹紫藤蘿，未觸、未撫，只是佇立凝望，卻被這一樹鮮花解開了心結(jié)。紫藤蘿，成為了宗璞精神的慰籍，也讓宗璞悟出了蘊涵在生命之中的哲理。

在萬分悲痛之時，在即將失去弟弟這條生命之時，宗璞最渴望、最需要的正是來自生命本身的慰籍。而這一樹紫藤蘿，正讓宗璞感受到了生命的美好，讓他此時精神上最大的創(chuàng)傷得到了治愈。機緣巧合，宗璞睹物釋懷，感受到了生命的美好，而他對于生命的憂傷，也被紫藤蘿的芳香帶走。

至此，宗璞精神中對生命的欲望被紫藤蘿填滿，而他又從中悟出了生命的哲理?！盎ê腿丝倳馐艿礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！庇篮愕纳校蜻\總會有，但我們要以積極的態(tài)度對待它，不項厄運屈服，勇敢的戰(zhàn)勝它。

老師帶著我在充滿紫色生命的世界中踱步，在這紫色的光輝與淺紫色的芳香中，我也在不覺間“加快了腳步”，心里多了一份信心，也多了一份對生命的敬畏與贊美。

在災(zāi)難面前，我們無能為力。悲傷、痛苦、絕望，怨天尤人。但殊不知這是上天予以你的一次洗禮。它是要你明白，人的生活，不可能一帆風順;它是要你思考，在悲痛面前，怎樣重拾以往的自己;它是要你振作，要你在絕望中奮起，重新展望世界，去尋找屬于自己的那份美好。

回想起宗璞，弟弟年紀輕輕，正值風華年少，卻惡病纏身，誰也不知他能活到幾時。在她眼中，自己就像是那株正在遭受劫難的紫藤蘿，眼睜睜的看著弟弟一點點的消瘦下去，卻無力挽回。失去了靈魂的痛，將她囚禁在了暴風雨中，無法自拔。可是，當她在一次看到紫藤蘿盛開時，終于有了一絲頓悟：弟弟的一生雖然磨難重重，卻也無怨，他將自己最美好的青春獻給了偉大的祖國和人民。眼前仿佛又是那片繁茂的紫藤蘿，如一條淡紫色的瀑布，在燦爛的陽光下，展示著它的勃勃生機。

“花與人都會遭遇各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！弊阼钡倪@句話恍如太陽，照亮了我的人生。

生命是美好的，只有正確的體驗、對待生命的寓意，才能得到無憾的人生，不是嗎?

生命亦苦亦甜，亦災(zāi)亦幸，已無法改變，能夠改變的只能是你對待人生的態(tài)度。看你究竟是哀訴人生，還是享受人生!

這天我們學習了宗璞的一篇優(yōu)美的散文《紫藤蘿瀑布》，在老師的引導(dǎo)下，深刻的感受到生命的偉大與堅韌，無論在什么狀況下都不放下信心，揚起生命的風帆。

當我們經(jīng)歷坎坷和滄桑的時候，內(nèi)心的悲痛也會隨著紫藤蘿瀑布一樣的凋謝而化解，幸與不幸只有看自我的對人生看法去理解和體會感悟了。也許樂觀的理解會使今后的生活更為的愉快幸福的吧。即使開放時沒有賞花的人群，沒有蜂圍蝶陣。

但它們依然一串挨著一串的開放，活潑熱鬧的開放著，這不正像我們普通人嗎?雖然我們的高興不會像明星們一樣有那么多人注視，但它并不影響我們快樂，我們也不能因為無人注視而放下我們的快樂吧!由此我想到那些盲目追星的同學們，多么的不值得呀!把自我的快樂建立在見明星一面，甚至是收集一雙明星的臭襪子上，多么的可悲呀!

我們的幸福就應(yīng)是我們自我的感受，就應(yīng)是我們自我的生活，花遇到不適合它的環(huán)境會凋謝，人遇到挫折會徘徊身心會變老，但我們生活得繼續(xù)。不能站在原地看風景。理會到這一點，可能會是人生中一個不可少的景致。笑迎生活，美麗將會隨處可見的。

如果我們是牡丹，當然就應(yīng)國色天香，如果我們像紫藤蘿一樣，也曾與群花爭芳斗艷，也曾與鳳蝶偏偏起舞，在一場風雨過后，群花謝了，鳳蝶走了，到只剩有一條紫色的藤蘿的時候，仍然就應(yīng)努力，樂觀的開花，長枝，不爭不求，無怨無悔。健康快樂的生活。

“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的”。不明白還有多少人記得這一句話，這是初中語文課本上《紫藤蘿瀑布》中的一句話。不明白為什么，我對這句話印象異常深刻，一向記到了此刻。

今日在騎車的時候突然間就想起了這句話，想起了紫藤蘿，想起了宗璞。回到家中，百度找回了這篇文章，重新品讀。這一遍與上一遍間隔了5年時光吧，重新讀來，感受確實大有不一樣。

我最終明白為什么宗璞要寫這篇文章了。文字是情感的傳遞者，寫了一些文章之后，我最終能體會到這種感覺了。當情感郁結(jié)到必須程度，若無處發(fā)泄，便想把它寫下來，傾瀉于筆端，我想宗璞當時就是這種感受吧。小弟身患絕癥，作為姐姐內(nèi)心的悲痛不會比此刻的我少吧，可是生命就像她所見的紫藤蘿一般，由枯到盛，又到下次不知何時的枯萎。

又像生命一般，中途總會遇到各種各樣的不幸，可是總是永無止境的。哪怕不在肉眼可見的世界上了，但誰說生命又不能以另一種形式或者在另一個世界存在呢?還是那句話，為什么《尋夢環(huán)游記》中的世界就不能存在呢?為什么天堂不可能存在呢?我受過基礎(chǔ)教育，我理解過馬克思主義的教育，我學過生命科學，物理化學，它們都告訴我這些是虛幻的，都不存在的?？晌以谙耄瑸槭裁床荒苁撬鼈冨e了呢?為什么不能夠是我們以為已經(jīng)夠發(fā)達的現(xiàn)代科技在某種意義上來說其實處理原始階段，根本不足以發(fā)現(xiàn)這些平行世界，這些肉眼不可見的地方存在呢?不然誰能告訴我人離世后去了哪里，人的意識哪里去了，真的什么都不在了嗎?我是不相信的，只是現(xiàn)代科技沒有發(fā)現(xiàn)罷了。在這就是生命的永無止境。

“我徘徊在庭中院落，見一片淡紫色的藤蘿開的又旺又盛，便停住了腳步，紫藤蘿散發(fā)出迷人的芳香。顏色上淺下深，花苞像鼓鼓的船艙，在我的家鄉(xiāng)，曾今也有過一篇紫藤蘿，它依傍著一株枯藤爬的很高，紫色的藤蘿遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干?！?/p>

當我讀到那一潭紫藤蘿瀑布，心境久久不能平靜，一個感覺涌上心頭。

很美，真的很美，美在那其不見發(fā)端的也不見終端的淺淺的紫。美在那泛著點點銀光，仿佛在流動歡笑朵朵的花，更美在紫藤蘿對生活對夢想的忠貞的追求，生命的火花在一次寒冷的冬季一次的點燃。

邁開腳步，不得不停下來靜靜的欣賞這久違的，純凈的田園的美景，那里沒有賞花的人群，沒有蜂舞蝶隊，卻有一朵朵一串串的熱鬧嬉戲紫藤蘿，閃光盛開的藤蘿花!

便有特殊的感受，我的情緒也會隨著它而改變。紫藤蘿是長綠植物，但它會隨著季節(jié)而變化。春季的枝葉更顯茂盛，因為它經(jīng)過了酷暑和寒東的洗禮，也許人就象紫藤蘿一樣僅有受過歷經(jīng)坎坷滄桑，才能根深葉綠吧!。真正認識到生活的價值和意義。

經(jīng)過坎坷和滄桑，心頭的悲痛也會隨著紫藤蘿瀑布一樣的凋謝而化解，幸與不幸僅有看自我的對人生看法去理解和體會感悟了。也許樂觀的理解會使今后的生活更為的愉快幸福的吧。

只要有壓不垮，打不敗，不管經(jīng)歷多少風風雨雨，都堅強不屈的精神，蓬勃向上的毅志總會有彩虹出現(xiàn)，總會有花兒綻放。誰又能說人生沒有分岔路口，會一向都是一條直線呢。

紫藤蘿瀑布讀書心得字優(yōu)秀篇九

讀完《紫藤蘿瀑布》，心情久久不能平靜，一種感覺涌上心頭：很美，真的很美。美在哪里呢？美在那不見其發(fā)端也不見其終極的淺淺的.紫；美在那泛著點點銀光，仿佛在流動歡笑的朵朵的花；更美在作者對生活對理想忠貞不渝的追求，作者希望之火的一次點燃。一片輝煌的顏色，一條美麗的瀑布，使作者再也無法邁開腳步，不得不停下來靜靜欣賞這久違的燦爛的美。這里沒有賞花人群，沒有蜂舞蝶戲，卻有一朵朵一串串活潑熱鬧，正在盛開的藤蘿花。好靜！它們也曾與群花爭芳斗艷，也曾與蜂蝶翩翩起舞，但一場風雨過后，群花謝了，蜂蝶走了，只有一條紫色的藤蘿仍在努力，樂觀地長枝、開花，它們無爭無求，無怨無悔。

作者與紫藤蘿花有著特殊的感情，好像是久別重逢的故友?；ǖ闹魅艘苍谄溟g歷盡坎坷?？粗矍暗幕?，作者和我們都更進一步認識了生命的價值。一直壓在作者心頭的焦慮和悲痛被這藤蘿瀑布化解了，幸與不幸對于一個健康堅強的人來說是沒有區(qū)別的，因為我們對每一件事都會盡力而為，“不經(jīng)風雨，怎么見彩虹”正是這一個個不幸之后的靜思，為我們?nèi)松臉氛?，點上一個個休止符，緊接著的是更輝煌的旋律。“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的?！笔前。∫舱沁@一個個所謂的幸與不幸為人生樂章奏出了高低起伏，彈出了抑揚頓挫，成為生命中不可多得的景致。每個人都應(yīng)對生活有正確的認識和樂觀的態(tài)度，在經(jīng)歷過種種不幸之后，仍能笑迎世界，將自己所做的一切看成一種寶貴的嘗試，那樣，你會發(fā)現(xiàn)生活中的美隨處可見。

一片輝煌的顏色，一條美麗的瀑布，為作者指點了藝術(shù)的美、生命的美，同時她也使我們加快了腳步。

紫藤蘿瀑布讀書心得字優(yōu)秀篇十

到那一潭紫藤蘿瀑布，心情久久不能平靜，一個感覺涌上心頭。很美，真的很美，美在那其不見發(fā)端的也不見終端的淺淺的紫。美在那泛著點點銀光，仿佛在流動歡笑朵朵的花，更美在紫藤蘿對生活對理想的忠貞的追求，生命的火花在一次寒冷的冬季一次的點燃。

一片純靜的顏色，一條美麗的瀑布，使我站在原地無法邁開腳步，不得不停下來靜靜的欣賞這久違的，純凈的田園的美景，這里沒有賞花的人群，沒有蜂舞蝶隊，卻有一朵朵一串串的熱鬧嬉戲紫藤蘿，閃光盛開的藤蘿花!

她們也曾與群花爭芳斗艷，也曾與鳳蝶偏偏起舞，但一場風雨過后，群花謝了，鳳蝶走了，只剩有一條紫色的藤蘿仍在努力，樂觀的開花，長枝，它們不爭不求，無怨無悔。健康快樂的生活。

又：

我與紫藤蘿有著特殊的感情，好象久別重逢的故友。所以看到紫藤蘿。

便有特殊的感受，我的情緒也會隨著它而改變。紫藤蘿是長綠植物，但它會隨著季節(jié)而變化。春季的枝葉更顯茂盛，因為它經(jīng)過了酷暑和寒東的洗禮，也許人就象紫藤蘿一樣只有受過歷經(jīng)坎坷滄桑，才能根深葉綠吧!。真正認識到生活的價值和意義。

經(jīng)過坎坷和滄桑，心頭的悲痛也會隨著紫藤蘿瀑布一樣的凋謝而化解，幸與不幸只有看自己的對人生看法去理解和體會感悟了。也許樂觀的理解會使今后的生活更為的愉快幸福的吧。

人的一生和花的生長遭遇過程是一樣的，花遇到不適合它的環(huán)境會凋謝，人遇到挫折會徘徊身心會變老，但我們生活得繼續(xù)。不能站在原地看風景。理會到這一點，可能會是人生中一個不可少的景致。笑迎生活，美麗將會隨處可見的。

一片純靜的顏色，一條美麗的瀑布，是美的生活藝術(shù)。

紫藤蘿瀑布讀書心得字優(yōu)秀篇十一

今天是十一國慶節(jié)，每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容，因為今天是祖**親的六十歲生日。人們都坐在電視機前觀看閱兵盛況。我看完了閱兵盛況感到很無聊，便坐在課桌前看書，突然，我看到了一篇名叫《紫藤蘿瀑布》的文章，深深的吸引了我，使我受益匪淺。

故事的內(nèi)容大概是這樣的：我叢書中得知作者的弟弟快要去世了，他很傷心，就出來散心，無意中發(fā)現(xiàn)了紫藤蘿瀑布。作者不由得停住了腳步，他從未見過這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見終級。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停的生長。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那里裝的什么仙露瓊漿。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。

紫藤蘿瀑布讀書心得字優(yōu)秀篇十二

“我徘徊在庭中院落，見一片淡紫色的藤蘿開的又旺又盛，便停住了腳步，紫藤蘿散發(fā)出迷人的芳香。顏色上淺下深，花苞像鼓鼓的船艙，在我的家鄉(xiāng)，曾今也有過一篇紫藤蘿，它依傍著一株枯藤爬的很高，紫色的藤蘿遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干。”

當我讀到那一潭紫藤蘿瀑布，心情久久不能平靜，一個感覺涌上心頭。

很美，真的很美，美在那其不見發(fā)端的也不見終端的淺淺的紫。美在那泛著點點銀光，仿佛在流動歡笑朵朵的花，更美在紫藤蘿對生活對理想的忠貞的追求，生命的火花在一次寒冷的冬季一次的點燃。

邁開腳步，不得不停下來靜靜的欣賞這久違的，純凈的田園的美景，這里沒有賞花的人群，沒有蜂舞蝶隊，卻有一朵朵一串串的熱鬧嬉戲紫藤蘿，閃光盛開的藤蘿花!

便有特殊的感受，我的情緒也會隨著它而改變。紫藤蘿是長綠植物，但它會隨著季節(jié)而變化。春季的枝葉更顯茂盛，因為它經(jīng)過了酷暑和寒東的洗禮，也許人就象紫藤蘿一樣只有受過歷經(jīng)坎坷滄桑，才能根深葉綠吧!。真正認識到生活的價值和意義。

經(jīng)過坎坷和滄桑，心頭的悲痛也會隨著紫藤蘿瀑布一樣的凋謝而化解，幸與不幸只有看自己的對人生看法去理解和體會感悟了。也許樂觀的理解會使今后的生活更為的愉快幸福的吧。

紫藤蘿瀑布讀書心得字優(yōu)秀篇十三

通過學習《紫藤蘿瀑布》，使我深刻的懂得了：無論花和人都會在生命的長河中遇到各種不幸和挫折，但是個體的生命是有限的，它并不能組裝好歷史前進的方向與發(fā)展潮流。

文中就有這樣的例子，如：‘花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的’;‘它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布’等句子可以體現(xiàn)出來。

無論遇到怎樣的困難，只要我們樂觀的面對，勇敢的挑戰(zhàn)，就一定會成功!相信自已吧!

“紫藤掛云木，花蔓宜陽春。”這是唐代著名詩人李白的一名詩，陽春時節(jié)，正是紫藤吐艷之時，碩大的花穗垂掛枝頭，燦若云霞。

而今天，我們所讀的《紫藤蘿瀑布》不但也寫出了這些特點，更多的，還有生命的感悟。

《紫藤蘿瀑布》主要寫了：“我”在庭院中徘徊，見一樹盛開的紫藤蘿花，回憶起往事，明白了人要一直保持一顆樂觀的心，無論遇到什么事情。

看了這篇文章，我不禁感嘆道：多美好的景象啊!由紫藤蘿聯(lián)想起往事，又由往事想到了生命。就像文中所說：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”在漫長的人生長河中，會遇到許多困難和挫折，但我們要勇敢地面對這些挫折、困難，不向命運低頭。紫藤蘿其實也是一樣的，以旺盛的生命力，投身到生命的長河中，勇敢面對一切，克服困難，樂觀地活在這個美好的世界里。

我們也要像紫藤蘿那樣頑強，它們珍惜生活，珍愛生命。現(xiàn)在的我們還無法體會到本文作者的感情，失去了致親后的感情。但是我們可以學習它的正視困難，不被打倒的特點。

生命是永恒的，精神更是永恒的，遇到了不幸又如何，打起精神，繼續(xù)向前沖!

我不由得停住了腳步。

停下，是因為看到了生命的奇特時刻，有的已凋零，有的正茂盛，就如同這一片輝煌、神秘的淡紫色，不見其發(fā)端，不見其終極，只是這一片深深淺淺的紫在流動。

這是生命的延續(xù)，令人感動的生命的永恒，不管多少花已謝，可還是阻擋不了這旺盛的力量在成長，各種不幸都消失在這紫色深淵里。

往往失去了才懂得珍惜，但用在這里卻不恰當，對于生命，每個人只有一次，失去了就由不得自己去不去珍惜了，來到世界上，本身就是一條絕路，沒有其他選擇，只能向前，因為后面沒有路。這條路很長，長的望不到邊;可又很短，短得不知道什么時候就走到了盡頭。其中充滿著艱辛，坎坷。而走過了你又會看到這背后的無限美麗。

總之，活著就應(yīng)該慶幸了，不論這條路長短與否，都應(yīng)該讓自己的生命散發(fā)出無盡的光芒。不要再去細數(shù)生命中的不完美了，樂觀一點，多看看個中的美好吧。

珍惜自己的生命吧，讓它變得永恒!快樂的生活，也不枉在人世走一遭。

加快腳步，向著那淺紫色的光輝……去吧。

經(jīng)過學習《紫藤蘿瀑布》，使我深刻的懂得了：無論花和人都會在生命的長河中遇到。

各種不幸和挫折，可是個體的生命是有限的，它并不能組裝好歷史前進的方向與發(fā)展潮流。

文中就有這樣的例子，如：‘花和人都會遇到各種各樣的不幸，可是生命的長河是無止境的’;‘它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布’等句子能夠體現(xiàn)出來。

生活在現(xiàn)實中的的我不也正是這樣嗎??那一次，學校舉辦田徑比賽，在比賽中，不幸摔倒，腿腳流出了紅紅的鮮血，但我堅持跑到了終點……獲得了第三名，恰恰是這個名次，使我的學習也有了很大的提高，但也能夠說很失敗，小考取得了優(yōu)異的成績，但從未在千人考試中榮獲前十，這是我最大的遺憾。

無論遇到怎樣的困難，只要我們樂觀的應(yīng)對，勇敢的挑戰(zhàn)，就必須會成功!!相信自已吧!

作者圍繞紫藤蘿花來抒發(fā)感情，由看花、憶花、思花三部分層層深入，表達主旨，而這三部分又扣有層次，看花按花瀑、花穗、花朵來寫，越寫越見花的活潑熱鬧，生機勃勃;憶花先寫“我”浸在“花朵的光耀”中，感到“精神的寧靜和生的喜悅?！贝螌懟ㄋ艿目嚯y，最后以花歷盡劫難又煥發(fā)生機，作結(jié)回應(yīng)前文，思花則以上的感受上升到理性的思考，感悟到生命的美好和永恒。

的確，花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的、永恒的、美好的。我是個初一學生，在語文方面差勁些，這次期末考試考得不理想，只有60多分，沒有評上“爭三好”。但經(jīng)歷了這次挫折，我會振作起來的，我將吸取教訓，改變以前輕視語文的學習態(tài)度，改進以前學習方法，力爭做到“心眼口到最為真，展卷深思能通解”。我想，只要持之以恒，多在語文上下功夫，閱讀廣一點，思考范圍大一點，思路放開一點，理解深一點，練筆勤一點，有錯必改重視一點，那么學習起不也許就能左右逢源，語文成績也就能提高了。

今天，我學習了《紫藤蘿瀑布》這篇課文，這篇課文的作者是宗璞。原名馮中璞。這篇課文寫于19__年5月，當時的小弟弟身患絕癥，生命垂危，做姐姐的十分焦慮和悲痛。課文主要講了看花憶花和悟花三個方面。感悟到：生命的長河是無止境的。一時的不幸，個人的不幸都不足畏懼;人生也應(yīng)該是豁達的，樂觀的，奮發(fā)的，進取的。

記得那是小時候，我們家并不富裕，父母整日在外打工，一月才掙三四百元。后來，母親因工作勞累而積勞成疾，母親病倒之后，家里的生活就更緊張了。為了給母親治病，便到處借錢。欠了別人很多錢。那時，我就想：為生么我會出生在這樣的環(huán)境中?為什么人會有不幸?直到現(xiàn)在，我才明白：一時的不幸、個人的不幸，都不足畏懼;人生也應(yīng)該是豁達的、樂觀的、奮發(fā)的、進取的。后來，母親的的病好了，我們家的生活又變得輕松起來了，我也感悟到了，生命的長河是無止境的。

透過學習《紫藤蘿瀑布》，使我深刻的懂得了：無論花和人都會在生命的長河中遇到各種不幸和挫折，但是個體的生命是有限的，它并不能組裝好歷史前進的方向與發(fā)展潮流。

文中就有這樣的例子，如：‘花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的’;‘它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布’等句子能夠體現(xiàn)出來。

生活在現(xiàn)實中的的我不也正是這樣嗎??那一次，學校舉辦田徑比賽，在比賽中，不幸摔倒，腿腳流出了紅紅的鮮血，但我堅持跑到了終點……獲得了第三名，恰恰是這個名次，使我的學習也有了很大的進步，但也能夠說很失敗，小考取得了優(yōu)異的成績，但從未在千人考試中榮獲前十，這是我最大的遺憾。

無論遇到怎樣的困難，只要我們樂觀的應(yīng)對，勇敢的挑戰(zhàn)，就必須會成功!!相信自已吧!

紫藤蘿瀑布讀書心得字優(yōu)秀篇十四

今日學了《紫藤蘿瀑布》這篇文章，感受頗多，不論從手法上還是立意上都十分值得我學習，讓我明白了什么是大家。

首先寫法上，作者宗璞十分擅長用修辭，比喻尤為多，每一個都十分生動形象，讓人眼前很有畫面感，仿佛真有一朵或很多的紫藤在眼前出現(xiàn)。我最喜歡把藤蘿比做瀑布這一個比喻，極為生動地表現(xiàn)了藤蘿一個個的，開得十分茂盛，讓人眼前有一個紫藤蘿。也有很多的擬人，讓每一個紫藤蘿充滿了生機和活力，讓人身臨其境，仿佛親眼看了紫藤蘿開花時美麗的景象。作者還使用托物言志的手法，運用紫藤蘿來抒發(fā)作者對生命的感慨。

而這一切都反映了它的主題。人的一生是困難的，不平凡的。生命中會遭遇種種的不幸。有挫折、病魔、困難……的阻擋。但我們只要樂觀、進取、有生活充滿期望。就會克服一切的困難。生命僅是有限的，又是無限的，如果有這有限的時間里為全人類的幸福生活努力，生命就會比他人有限，生命就會更有價值，讓步我們的人生更有意義。

這就是生命的味道。細細品讀，紫藤蘿的味道讓我懂得了生命的意義，讓我受益，讓我成長。

原先生命的延續(xù)在于堅持，而每一刻的電閃雷鳴都將是生命的考驗。它經(jīng)歷了多少個風風雨雨，友經(jīng)歷了多少個花開到稀落、生命到枯萎，可如今它依然用那優(yōu)雅的身姿對待任何威脅。就像作者的一句話：“花如人都會遇到各種各樣的不幸，可是生命的長河是無止境的”。這句話讓我震嘆。是啊，我們來到世界上，不是為了拿著出生證來享受高科技，而是拿著生命證來活出自我。

人的人生不可能順順利利，風調(diào)雨順，我們也會向紫藤蘿一樣的坎坎坷坷，當然這是每個人必須要經(jīng)歷的，但如何應(yīng)對呢?是萎靡不振的向困難低頭，還是勇敢的戰(zhàn)勝困難?相信大家肯定選擇后者，而后者的所在魅力就是紫藤蘿所擁有的高尚品質(zhì)——執(zhí)著。

我們應(yīng)當樂觀的應(yīng)對困難，要想困難走的更快一些，要讓困難明白你的堅持，勇敢與執(zhí)著。我們的生活應(yīng)當自我去感受。花遇到不適應(yīng)的環(huán)境，會凋零;人遇到挫折，會徘徊，但我們的生活還應(yīng)當繼續(xù)，不能待在原地。笑迎生活，美麗將隨處可見。

原先生命等于執(zhí)著，執(zhí)著等于堅持。

雖然我還沒有體會到“一則故事，改變一生”的.際遇，但我覺得讀好的文章，定能給人不少的啟迪。

當代女作家宗璞寫的《紫藤蘿瀑布》。文章不僅語言明麗、流暢而有余韻，而且情深意長，雋永如水。這是作者的弟弟身患絕癥時，作者非常悲痛，她在家中的庭院里徘徊，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛感到生的美好和生命的永恒，于是便有了這篇激人奮進的文章。

作者借寫紫藤蘿開放時的美景，贊美生命的頑強和美好，借用花兒抒發(fā)我的人生感悟，告訴人們這樣一個道理：生命的長河是無止境的，一時的不幸，個人的不幸，不足以使人畏懼人生，要對生命保持堅定的信念，揚起生命的風帆，像紫藤蘿花一樣，以飽滿的生命力投身到偉大的事業(yè)中去，讓生命更加絢麗多彩。

是啊!美一旦與頑強結(jié)合，就能產(chǎn)生震撼心靈的力量。生命，如果跟頑強聯(lián)系在一起，你就會感到它永垂不朽。有生命，就有希望。生命的意義是在于活得充實，而不是在于活得長久。

我們?nèi)艘嗳缁?，遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的美好和長久保持堅定的信念。厄運過后，要面對新的生活，振奮精神，投身到偉大的事業(yè)中去。

讀了這篇文章，我改變了對學習的態(tài)度。

那是七年級上冊的時候了。我們班的每個同學都有一臺自己的手機。每當下課的時候同學們都津津有味地聊起手機里游戲，慢慢地我也融入到了手機的部隊中去。每當周末回到家，放下書包，第一件事就是上樓拿手機玩。一玩就是一個小時，媽媽看不下去開始罵我了，我才依依不舍地把手機放好。因為沉迷于手機里的游戲，所以老師布置的作業(yè)也沒有按時完成。我的成績也隨之下降，甚至還出現(xiàn)了一點厭學的情緒。

但自從學習了《紫藤蘿瀑布》這篇文章，文中的這一句“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！笔刮翌D生悔意，羞愧難當，于是我必須有所改變了：要珍時間，學好知識。

于是我端正了學習態(tài)度，認真地聽課，在校期間堅決不再玩手機，周末回到家，我也把手機里的害人的游戲刪了，嚴格規(guī)劃起了自己的學習生活時間，學習成績也終于趕了上來。

是啊，遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的美好和長久保持堅定的信念。

有人能珍惜好時間，愛惜生命。但有些人卻做不到，用生命在開玩笑。就如前段時間網(wǎng)上傳的一則新聞，一位高校的大學生因被詐騙了近萬元，想不開就跳樓自殺了……這是一條多么令人震驚的新聞，連一名素質(zhì)那么高的大學生都會為了近萬元而跳樓自殺，這么不愛惜自己的生命。相反，堅強的紫藤蘿卻擁有美好的生命力。但在現(xiàn)實生活中，能有幾個人好好地珍惜時間和生命。

讀著《紫藤蘿瀑布》，我愈加明白了：遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的美好和長久保持堅定的信念，要珍惜時間和生命。

“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的”。不明白還有多少人記得這一句話，這是初中語文課本上《紫藤蘿瀑布》中的一句話。不明白為什么，我對這句話印象異常深刻，一向記到了此刻。

今日在騎車的時候突然間就想起了這句話，想起了紫藤蘿，想起了宗璞?；氐郊抑?，百度找回了這篇文章，重新品讀。這一遍與上一遍間隔了5年時光吧，重新讀來，感受確實大有不一樣。

我最終明白為什么宗璞要寫這篇文章了。文字是情感的傳遞者，寫了一些文章之后，我最終能體會到這種感覺了。當情感郁結(jié)到必須程度，若無處發(fā)泄，便想把它寫下來，傾瀉于筆端，我想宗璞當時就是這種感受吧。小弟身患絕癥，作為姐姐內(nèi)心的悲痛不會比此刻的我少吧，可是生命就像她所見的紫藤蘿一般，由枯到盛，又到下次不知何時的枯萎。

又像生命一般，中途總會遇到各種各樣的不幸，可是總是永無止境的。哪怕不在肉眼可見的世界上了，但誰說生命又不能以另一種形式或者在另一個世界存在呢?還是那句話，為什么《尋夢環(huán)游記》中的世界就不能存在呢?為什么天堂不可能存在呢?我受過基礎(chǔ)教育，我理解過馬克思主義的教育，我學過生命科學，物理化學，它們都告訴我這些是虛幻的，都不存在的?？晌以谙耄瑸槭裁床荒苁撬鼈冨e了呢?為什么不能夠是我們以為已經(jīng)夠發(fā)達的現(xiàn)代科技在某種意義上來說其實處理原始階段，根本不足以發(fā)現(xiàn)這些平行世界，這些肉眼不可見的地方存在呢?不然誰能告訴我人離世后去了哪里，人的意識哪里去了，真的什么都不在了嗎?我是不相信的，只是現(xiàn)代科技沒有發(fā)現(xiàn)罷了。在這就是生命的永無止境。

這天我們學習了宗璞的一篇優(yōu)美的散文《紫藤蘿瀑布》，在老師的引導(dǎo)下，深刻的感受到生命的偉大與堅韌，無論在什么狀況下都不放下信心，揚起生命的風帆。

當我們經(jīng)歷坎坷和滄桑的時候，內(nèi)心的悲痛也會隨著紫藤蘿瀑布一樣的凋謝而化解，幸與不幸只有看自我的對人生看法去理解和體會感悟了。也許樂觀的理解會使今后的生活更為的愉快幸福的吧。即使開放時沒有賞花的人群，沒有蜂圍蝶陣。

但它們依然一串挨著一串的開放，活潑熱鬧的開放著，這不正像我們普通人嗎?雖然我們的高興不會像明星們一樣有那么多人注視，但它并不影響我們快樂，我們也不能因為無人注視而放下我們的快樂吧!由此我想到那些盲目追星的同學們，多么的不值得呀!把自我的快樂建立在見明星一面，甚至是收集一雙明星的臭襪子上，多么的可悲呀!

我們的幸福就應(yīng)是我們自我的感受，就應(yīng)是我們自我的生活，花遇到不適合它的環(huán)境會凋謝，人遇到挫折會徘徊身心會變老，但我們生活得繼續(xù)。不能站在原地看風景。理會到這一點，可能會是人生中一個不可少的景致。笑迎生活，美麗將會隨處可見的。

如果我們是牡丹，當然就應(yīng)國色天香，如果我們像紫藤蘿一樣，也曾與群花爭芳斗艷，也曾與鳳蝶偏偏起舞，在一場風雨過后，群花謝了，鳳蝶走了，到只剩有一條紫色的藤蘿的時候，仍然就應(yīng)努力，樂觀的開花，長枝，不爭不求，無怨無悔。健康快樂的生活。

紫藤蘿瀑布讀書心得字優(yōu)秀篇十五

正如作者在文中第十段所寫的“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的……”作者在觀看紫藤蘿花時，有了生命的啟迪。人們一生就像一條長河，在這條奔流不息的長河里、難免有一些風浪，有一些波折。然而，假如人在風浪下低下了頭，選擇了放棄或更甚的是選擇輕生的話，那么他在這條奔流不息的長河上的路途也就是終結(jié)了。但每個人都是自己獨特的一面，也就像那句話說的：“是金子總有發(fā)光的時候?！币苍S他選擇了輕生，那么也許他并沒有到發(fā)光的那一時刻就結(jié)束了自己的生命。也就是說，他是去了自己人生最輝煌的那一刻。然而，作者與大部分的學著、精英們的選擇不同，她選擇了堅持。她開始了新的奮斗，為了讓自己的人生更輝煌。而且在她并不順利的人生路上，他沒有被任何一次磨難所擊倒，她在重病的情況下依舊堅持。

這一切的一切都是因為她那次徘徊于庭院中見到那一樹盛開的藤蘿花，睹物釋懷，由花兒的自衰到盛，感悟到了生的美好及生命的永恒。