通過對過去一段時間的經驗總結，我們可以更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向?？偨Y是一種簡明扼要地概括，所以要避免過多的描述和廢話?？偨Y范文是學習總結技巧的重要資源和參考資料。

讀書感言200字篇一

美國著名閱讀研究專家吉姆·崔利斯在《朗讀手冊》中寫道：“閱讀定律一：人類是喜歡享樂的，這不僅是一個定律，也是心理學上的一個事實，快樂就像膠水一樣能粘住注意力，如果孩子只遇到閱讀的無趣，很少體驗到樂趣，那他就會回避閱讀?！?/p>

孩子們閱讀的快樂不是用金錢可以堆砌的。神奇的“巴學園”里，小豆豆和她的同學們在擁擠的、由破舊的電車改造成的“電車圖書室”里站著看書，“大家都快活得不得了”；孩子們閱讀的快樂不是成人能夠左右的，如果把成人世界的功利的欲望與壓力強加于孩子，那會扼殺孩子的靈性，摧毀孩子的閱讀興趣。

《閱讀媽媽》的作者史翠克蘭·吉利蘭自豪地說：“你或許擁有無限的財富———一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠不會比我富有———我有一位讀書給我聽的媽媽?！蔽蚁Ｍ覀兊暮⒆佣寄茏院赖卣f：“我有一位讀書給我聽的媽媽，我有許多讀書給我聽的老師。”閱讀，是快樂的，讓孩子們天天感受到這快樂吧！

讀書感言200字篇二

“書籍是人類進步的階梯”。

讀書使人聰明，讀書使人快樂，讀書使人奮發(fā)。我們應該多讀書，讀好書，做一個書香少年。

書又是什么味道呢？

書是甜的。每當看完一本書，總是感覺自己又充實了一些，心里像吃了蜜一樣。

書是咸的。每次當有一本好書在你眼前，可又讀不到，淚水都流在了心中，能不咸嗎？

劉向曾經說過：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明?！鳖佌媲湟苍f過：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！彼?，讀書要趁早，現在就應該養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

書可真是個好寶貝！

讀書感言200字篇三

生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習慣，體會讀書的樂趣，學習和掌握一些讀書的方法，這不是人生的`第一大快事嗎？下面，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧！

讀書的一大樂趣莫過于當你當你正為一個問題絞盡腦汁，百思不得其解的時候，或對某一個問題似有所聞的時候，打開書一看，你就會發(fā)現早已有人對這個問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服，那么的自在。

讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可代替的，書就像人類的精神營養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧！相信你必須也能從書中懂得人生的真諦！

世上萬事萬物都是有規(guī)律可尋，在學習中要善于發(fā)現規(guī)律，利用規(guī)律，不能盲目地亂撞，只要有這樣考試，才能穩(wěn)打穩(wěn)勝。

“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。這是華羅庚的親身體會，意思是學貴在勤。自身的缺點并不可怕，可怕的是缺少勤奮的精神，學生們要勤，就要忌“懶”，忌“惰”。懶惰是人的本性之一，稍不留神就會表達出來。所以同學們要時刻提醒自己“成事在勤，謀事忌惰”。

讀書感言200字篇四

讀書是寂寞的，清茶一杯，孤燈一盞，只有星星垂顧，冷雨相隨，清風為伴，飛雪作陪。房間里沒有華貴的裝飾，因為書籍是最好的老師。

劉禹錫的陃室因為主人的德馨而不陋，我的房間因為有書而令人陶醉。沒有顏如玉，沒有黃金屋，有的是知識，有的是經過思考才悟出的道理。

讀書感言200字篇五

今天我看了《小烏龜笑了》這篇故事，內容講的是小猴家失火了，小公雞和小山羊去救火，小烏龜來到的時候火已經撲滅了，小伙伴們都不理小烏龜了，小公雞說了一聲：“你不夠朋友”。

幾天以后，小猴、小山羊和小公雞到河邊去玩，小公雞一不小心滑到了河里，小烏龜看見了，撲通一聲跳進了河里，把小公雞馱上了岸，小公雞說：“謝謝!謝謝!”小烏龜說：“不用謝，我在地上爬不快，可以水里就游得快了。”

讀完這篇課文，我懂得了小朋友之間需要團結友愛，學會互相幫助，當別人遇到困難時，我們都應該伸出友愛之手。

近日我國的四川省汶川縣發(fā)生了8級大地震，很多和我們一樣的小學生都失去了家園，甚至生命。

我們一定會積級響應學校的號召，努力捐款捐物，去解決災區(qū)小朋友們的學習生活困難。

我是一個很愛讀書的人。

平常沒事手里面就拿著一本書來看，所以根據我讀書的經驗，認為讀書的.過程其實并不需要刻意地去主動想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結合自己平常生活中的經驗更加深刻地體會書中文學化的思維。

至于如何讀書怎樣才能把書讀好，我認為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛書本并能夠將自己的思維和狀態(tài)完全沉浸在書本中的那個奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會為“怎樣讀書”這個問題發(fā)愁的。

因為一旦你將你的精神世界和書本中結合，那么你就能夠讀到書中主人公的情感并能夠體知到書本所要闡述給你的一切。

每當你讀完一本書，你可以泡上一杯茶，坐在陽光下靜靜地思考，我到底從這本書里學會了什么，我和書中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學會避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現在應該珍惜并為之自豪的。

我想通過這樣學以致用，這樣親身體會，一定會從每一本書中得到不少的財富!

希望我的一點點小的感悟能夠解答你的困惑!并希望你能夠在書的海洋中自由的徜徉!

讀書是一件快樂的事。

通過讀書，我們不僅可以學到知識，而且還可以增強修養(yǎng)。

因而，我非常的喜歡讀書。

書是知識的海洋，很多科技發(fā)明都是建立在科學家廣博讀書的基礎上，我們通過讀書，自己還可以制作一些東西，如我們可以制作遙控飛機，等等。

特別是通過讀書，還可以了解中國的文化歷史，如爸爸老早給我買的《三國演義》，使我知道了三國主要指魏、蜀、吳，同時我還知道了曹操并不是戲曲所描寫的是個大奸臣，而是一個有膽魄的政治家。

通過讀書，我們的確可以增長知識。

認真讀書，我們還可以學會做人的道理，增強自己的修養(yǎng)。

當然，一個人來到這個世界，必須通過教育，廣泛讀書，學會如何為人處事，如我們學一篇關于雷鋒叔叔的課文，我被雷鋒叔叔出差一千里，而好事做了一火車的精神深深感染，我心想：“如果我們每個人都能像雷鋒叔叔那樣做一個全心全意為他人服務的人，那我們這個世界將變得更加和諧?！蔽野迪聸Q心，我以后一定要做一個像雷鋒叔叔那樣的人。

讀書是偉大的，讀書也是每一個人所應該提倡的。

我喜歡書，更喜歡讀書。

讀書感言200字篇六

如果做一件事不經過思考就去做，那肯定是鹵莽的，也是回撞墻的。除非你是幸運的。但幸運并不是時時光顧的'，所以，最保險的辦法是三思而后行。這證明學貴在思。

學習過程是由計劃、預習、聽課、作業(yè)、總結等各個環(huán)節(jié)構成的循環(huán)過程。課堂聽講對學生學習有非同尋常的重要性。課堂聽講效率的高低，直接影響學生學習成績的優(yōu)差。聽講時要抓重點，注意老師反復強調的部分。

而當復習時，資料多，時間緊，各科目齊頭并進，做到心中有數，節(jié)奏有最，提高復習備考的實效。

假如你的成績一跌再跌，那么就務必反省一下自己最近學習態(tài)度是否有問題，學習方案是否有不足，是否有重要的知識點沒有掌握。

我們要相信自己是一只高飛的鷹。

讀書感言200字篇七

“書籍是人類進步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。不管怎樣說，這些名人名言都充分表現了書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要了。

沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣。作為我們小學生，更應多讀些有益的書籍，這樣不但能夠讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作潛力，而且能夠陶冶我們的情操。

高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！睂Γ瑫侵R的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的`鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。

書是有價的，但又是無價的。世上的書那么多，價錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內存的知識是無價的天價難及的。書對人類的影響有多大，自然不言而喻了。

為了歷史的前進，社會的發(fā)展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產力。只有知識才能構成巨大的財富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。

努力讀書吧，它是知識的源泉。好讀書的人們，讓我們一齊讀好書吧！

讀書感言200字篇八

生命因享受讀書而精彩。對我來說，讀書就和吃飯一樣，已經成為我生命中最重要的組成部分，一餐不吃感覺餓，一天不讀感覺慌。

十歲前所讀之書，幾乎都是一些革命樣板戲的劇本，偶爾看到過幾本前蘇聯作家的小說，如獲至寶。第一次拿到《鋼鐵是怎樣煉成的》，興奮得睡不著覺，我至今還記得當時是靠打著手電筒，偷偷躲在被子里連續(xù)十幾個晚上看完的。其實那是一本繁體版的小說，對于當時我這個才讀四年級的小學生來說，讀起來自然是十分費力的，靠著連蒙帶猜，竟也將那本厚厚的小說“啃”完了。

所得多少自然可以不去計較，可至少在我童年的記憶中，刻進了保爾·柯察金這個響亮的名字。

十歲后所讀之書，內容自然要豐富了許多，單就當代文學作品，從傷痕文學到反思文學，再到改革文學，最后到如今的各種文學潮流作品;從長篇巨著到微型小說，我逮到一本就讀一本。于是，一路聞著書香味，跟著時代的步伐，就這么長大了，變老了。

上世紀九十年代起，因工作繁忙，無暇涉及太多作品，只三樣雜志及時收藏于心中，那就是《讀者》、《小小說選刊》(或《微型小說選刊》)、《故事會》，看似平俗了些，但社會百態(tài)、人間冷暖、奇聞軼事盡收眼底。最主要的是文章簡短，不必為故事情節(jié)的曲折去費時費力。

可惜每月只發(fā)行一期，于是每次看過之后，只恨時間過得太慢，好不容易挨過幾天，去報亭詢問，結果一般只會有兩種：要么來了新的，要么以為買了新的，拿回來仔細一讀——看過了的。不知從啥時開始，這些雜志一月出兩期了，稍有緩解，可重復購買的現象依然還是發(fā)生過。

“士大夫三日不讀書，則禮義不交，便覺面目可憎，語言無味?！辈桓遗c古人同語，但允許我有同感。每當捧著一本心怡的書本，每當讀到得意之處，常會激動不已，有時甚至會興奮得徹夜未眠?？傊?，愛讀書是好事，不是壞事，也就罷了，無法改了，就隨著去唄!

我非常喜歡讀書，每次讀書時，書筆記總是要寫在書簽上，把書里的意思，經過讀，變成感想，抄在書簽上。

還記的高爾基講過的一句名言：在書上,就像饑餓的人撲在面包上.可見，高爾基也是一為愛讀書的人。

我讀過一本叫《想變成人的猴子》的書，作者是楊紅櫻，這本書里含有兩層意義：第一層，這只猴子異想天開，一心想變成人。笑貓再三勸告，可猴子不聽勸言，鬧出接二連三的笑話。第三層含義就是，楊紅櫻作為破解童心的兒童讀物編輯和兒童刊物主編。

在猶太人那里，每當孩子過周歲生日時，猶太人家庭就會舉行這樣的儀式：母親翻開《圣經》，滴一點蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻：書本是甜的，知識是甜的，讀書是甜的!

書是甜的，當你聚精會神地讀書時，你就會感到知識像蜜糖一樣流進你的心懷。合上書，你會無比滿足地回味剛才流進你心中的那些“蜜糖”――知識。

書是甜的，快翻開你的書，在書的海洋中遨游，去嘗一嘗書的蜜糖吧。

生命因享受讀書而精彩。對我來說，讀書就和吃飯一樣，已經成為我生命中最重要的組成部分，一餐不吃感覺餓，一天不讀感覺慌。

十歲前所讀之書，幾乎都是一些革命樣板戲的劇本，偶爾看到過幾本前蘇聯作家的小說，如獲至寶。第一次拿到《鋼鐵是怎樣煉成的》，興奮得睡不著覺，我至今還記得當時是靠打著手電筒，偷偷躲在被子里連續(xù)十幾個晚上看完的。其實那是一本繁體版的小說，對于當時我這個才讀四年級的小學生來說，讀起來自然是十分費力的，靠著連蒙帶猜，竟也將那本厚厚的小說“啃”完了。所得多少自然可以不去計較，可至少在我童年的記憶中，刻進了保爾·柯察金這個響亮的名字。

十歲后所讀之書，內容自然要豐富了許多，單就當代文學作品，從傷痕文學到反思文學，再到改革文學，最后到如今的各種文學潮流作品;從長篇巨著到微型小說，我逮到一本就讀一本。于是，一路聞著書香味，跟著時代的步伐，就這么長大了，變老了。

上世紀九十年代起，因工作繁忙，無暇涉及太多作品，只三樣雜志及時收藏于心中，那就是《讀者》、《小小說選刊》(或《微型小說選刊》)、《故事會》，看似平俗了些，但社會百態(tài)、人間冷暖、奇聞軼事盡收眼底。

最主要的是文章簡短，不必為故事情節(jié)的曲折去費時費力?？上吭轮话l(fā)行一期，于是每次看過之后，只恨時間過得太慢，好不容易挨過幾天，去報亭詢問，結果一般只會有兩種：要么來了新的，要么以為買了新的，拿回來仔細一讀——看過了的。不知從啥時開始，這些雜志一月出兩期了，稍有緩解，可重復購買的現象依然還是發(fā)生過。

“士大夫三日不讀書，則禮義不交，便覺面目可憎，語言無味?！辈桓遗c古人同語，但允許我有同感。每當捧著一本心怡的書本，每當讀到得意之處，常會激動不已，有時甚至會興奮得徹夜未眠。總之，愛讀書是好事，不是壞事，也就罷了，無法改了，就隨著去唄!

小學生課外閱讀的過程中的感受、體會、經驗

教小學語文已有幾個年頭了，從課程標準、社會需求、考題方面來看，課外閱讀顯得越來越重要了。下面就將我在教學過程中的'點滴體會做一歸納：

一、循序激趣

學生的身心發(fā)展具有一定的順序性和階段性，學生發(fā)展的各個階段都有其觀察世界和解釋世界的獨特方式。教學中要充分地考慮到學生的認知特點和水平，知識結構要適應某一學習階段學生普遍能接受的形式，安排好知識結構的合理序列，深淺程度應適合于認知發(fā)展的水平。

指導學生課外閱讀活動，要拾級而上，強化學生閱讀時學會、會學的心理體驗，激發(fā)學生的興趣。教師在介紹讀物時，對低年級學生應多介紹童話和通俗的寓言讀物，并盡量提供直觀感性材料，如聲像材料;對中年級學生，應多介紹科普知識、歷史故事、人物介紹;對高年級學生，則介紹民間故事、短篇小說、歷史故事、人物傳記。

在課型特點上，低年級多開閱讀物介紹課，中年級多開閱讀匯報課，高年級多開閱讀欣賞課、讀書筆記指導課，使學生“讀有所用，讀有所得”，讓學生掌握課外閱讀的鑰匙，在課外閱讀的廣闊天地里自由馳騁。

二、環(huán)境激趣

環(huán)境激趣，就是按照校園的環(huán)境規(guī)劃，精心設計每個空間，使整個校園、整個教室既有優(yōu)美的環(huán)境，又充滿濃厚的文化氣氛，讓學生在和諧、優(yōu)美的感受中得到啟示、移情、冶性，而激發(fā)學生課外閱讀的興趣。

教師要結合教學授給學生正確的讀書方法，使他們帶著強烈的閱讀興趣將知識內化。組建班級“圖書館”,將學生的圖書資源“共享”。學生手里都有幾本甚至十幾本的課外圖書,但是據調查,由于受電視動畫片的沖擊,多數學生對讀書不感興趣,有的讓家長讀給自己聽,有的干脆只是一種擺設。

于是我就想,何不將學生的圖書集中起來,組建一個班級“圖書館”,發(fā)揮圖書應有的價值,讓全體學生都來關心閱讀,調動學生的閱讀興趣,形成一種“群體閱讀”的風氣。在班內做好了動員,同學們興致都很高,紛紛把自己的各種圖書都“貢獻”了出來。

為了便于管理,我規(guī)定,圖書還是由自己保管,只要將圖書的名稱報上就行。這樣,我把學生的姓名、圖書名稱列了一份清單,用電腦打印一份,貼在了班級的一角,圖書角。同學們只要到這里找到自己想讀的書,就可到書的主人那里去借。作為老師,我也和同學們一起借書、看書,班內形成了濃厚的“群體閱讀”的風氣。在這種風氣的感染下,每個學生都自覺不自覺地有了進步。

另外，還可在班級中舉辦能進學生課外閱讀的活動，如舉辦“讀書節(jié)”、“讀書演講會”、“課外閱讀知識競賽”、“讀書筆記展覽”;評選“金鑰匙———讀書積極分子”。組織這些豐富多彩的活動，能為學生提供展示課外閱讀成果和個人才能的機會，在學校或班級中形成課外閱讀的良好氛圍。

三、擴展激趣

擴展激趣即引導學生把閱讀中獲得的知識應用于分析問題、解決問題的實踐活動中，通過“同化與順應”的擴展活動進一步將所學知識系統化和概括化，激發(fā)學生課外閱讀的興趣，形成一種調節(jié)活動的心理結構。學生在擴展活動中，帶著強烈的求知欲進行課外閱讀，不斷地完善自己的知識結構，提高閱讀能力。在小學生課外閱讀材料，有許多介紹歷史人物和回顧歷史事件的書籍，這些書籍之間有著諸多的聯系。

指導學生課外閱讀時，教師可以此為契機，進行認知水平結構范圍內的縱橫發(fā)展，使學生溫故而知新，多方面地掌握歷史知識。

四、利用“三分鐘演講”,交流讀書所得。

學生讀書了,讀得質量如何利用課間操以后上課以前這段時間我組織了“三分鐘演講”,按學號每天一名學生登臺“演講”自己的讀書所得。為了不給學生增加難度,我規(guī)定,圍繞你看的書,說什么都可以?？梢哉f你喜歡的書中的一個人物;可以將看的內容作為故事講給大家聽說的內容可多可少。一個學生說了,其他學生可以發(fā)表自己的看法,也可以就此展開爭論。為了不致登臺時無話可說而“尷尬”,同學們看書時,比以前認真多了,都或多或少的有收獲。

五、開展剪貼報活動,展示閱讀成果。

讓學生把平時感興趣的報紙雜志上的圖片或者語言收集起來,做成剪貼報展示。這個實踐活動提高了閱讀質量,加強了對閱讀材料的印象,拓寬了知識面,還豐富了學生的課余生活。所以這不但是一個積累材料的好方法,還是一種調動學生積極性的好手段。

六、及時表彰鼓勵,展開讀書比賽。

有競爭才有上進心,有上進心才能有進步。對學生的評價能否及時跟上,是決定一項活動能否長久堅持的關鍵。學生每讀完一本書,都要到我這兒“領賞”做好登記,并根據字數獎勵小紅花貼到“爭章臺”上,定期公布學生的課外閱讀量。當然,學生讀完一本書,我都要考考他,看是不是讀有所得,不光看數量,還要看質量。

讀書好的學生,我還領他到學校圖書館去借更好的書,作為更重的獎勵。如今,我班的學生有的閱讀量已達到20多萬字,作為三年級上學期的小學生,這可是了不起的。他們讀過的書有,《安徒生童話》、《格林童話》、《騎鵝旅行記》、《洋蔥頭歷險記》、《木偶奇遇記》、少兒版《聊齋志異》、少兒版《童年》、《在人間》、《我的大學》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。歌德說過:“讀一本好書,就是在和一個高尚的人交談?！?/p>

適合兒童閱讀的中外名著,科學普及讀物,甚至包括優(yōu)秀的廣播、電視節(jié)目以及網絡資源,經過教師認真的篩選,都可以作為小學生閱讀的重要內容。有關資料表明,小學生語言的積累近一半來自課外,由此可見,課外閱讀是學生積累語言的廣闊空間。應該從低年級開始,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,督促學生多讀書,讀好書,好讀書。

讀書感言200字篇九

書，是人類進步的階梯；是人類的精神食糧；是人類的營養(yǎng)品；是人類的長生果。他帶給我們許多樂趣，更讓我們懂得了許多道理。

記得童年時，媽媽給我講了許多故事。又好聽的《三只小豬》，有告訴我們隨時都要有警惕性的《東郭先生》，也有告訴我們不要說慌的狼來了之類的故事。每次，我總在這些故事中安穩(wěn)的進入夢鄉(xiāng)。所以我從小就對故事產生了濃厚的興趣，這使我對故事產生了濃厚的興趣。

上小學之后，我就對我國四大名著山生了興趣。對《西游記》很感興趣，什么“孫悟空三打白骨精，孫悟空大鬧天宮”真是有趣極了。狡猾的白骨精給唐僧和孫悟空使用了挑撥離間計，該死的唐僧，竟然輕易地相信了，這使我火冒三丈！《西游記》的故事內容非常精彩，這引起了我對其他三大名著的期待。記得讀《西游記》時，我和朋友常常一起看，而且都是輪流看的，記得有一次，有一個人看了2天，這時候，應該今天看的人不服了，為此，我們沒少吵架。但是，我還是感到：讀書是我一生中最快樂的事！

記得有一次作文題目是《未來世界》老師照例念了幾篇范文，當大多數同學都寫“未來的房子有一個機器人管家會幫你做事”時，我要發(fā)揮自己想“創(chuàng)造”自己的未來世界。

于是，我得了個優(yōu)，這小小的光榮，使我明白了：作文，首先要別出心裁，要與眾不同才好。

逢讀書時，你就走出自己的心靈，進入另外一個人的心靈中，傾聽另一個人的心聲。你喜愛的書就像一位朋友，就像你的家。

總而言之，統而言之，讀書會給你帶來許多樂趣，會豐富你的生活，豐富你的世界。我喜歡讀書，因為從書中會學到許多知識和道理。一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時想去就去的熟地方。

此時，我深刻的明白了：讀書好，多讀書，讀好書的道理。

讀書感言200字篇十

讀書不僅要多讀書，讀好書，而且還要樂讀書，善讀書。有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，惟明智之士善讀書。孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者不如樂之者。”只有感受到讀書的樂趣，才能樂于勤奮學習。許多學業(yè)上有成就的人大都如此，舉不勝舉。讀書對他們來說，與其說是“苦”倒不如說是“樂”。

正是因為他們把求知當成人生樂事，所以才會讀得這么“貪婪”，這么入迷。

讀書感言200字篇十一

讀一本好書，就算讀上100遍，沒有理解其意，沒有感悟內涵；那還是白讀！

讀漫畫書是放松心境，可卻不能永遠的讀；讀名著是難解其義，卻教會了我們許多……。

“傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿，傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿”。

“不讀書，不知天高地厚，安然自得；一開卷，方嘆學海浩瀚，學無止境”。

讀書感言200字篇十二

讀完《父母規(guī)》令我耳目一新，好多內容與我產生共鳴，更有些內容讓我感到一種能量，一份責任，一份使命。

一個家庭孩子所有的問題歸根到底都是父母問題的映射?！陡改敢?guī)》中講：銅為鏡，正衣冠，子為鏡，照已過?！陡改敢?guī)》教家長如何在伴隨孩子成長中發(fā)現和糾正自己的問題，如何通過孩子來修行家長。在日常家庭中，我常常有來自于生活和工作的壓力，也會因為孩子的一些小問題覺得孩子不體諒自己而使情緒爆發(fā)，仔細分析，其實這個過程是自己在釋放自己的壓力，情緒發(fā)泄了，問題也沒解決，又無形中將壓力傳遞給了孩子，孩子是無辜的。孩子的問題正是自己的修行不夠，修養(yǎng)不夠，發(fā)泄情緒是家長無知、無力、無能的表現。尤其是當孩子犯了錯誤，發(fā)泄情緒是家長與孩子之間的溝通的常見方式，這樣不僅不利于問題的解決，還會造成不利影響，孩子今后遇到問題也會情緒失控，轉嫁出去影響自己、影響家庭、影響學校。

我們父母與孩子之間的關系也非常微妙，當今社會更加突顯。父母和孩子雖然每天一起生活，每天說話，每天見面，但是心靈的距離卻離得很遠，如同陌生人。

這是由于我們父母總認為孩子是思想不健康，情感不豐富，我們父母以孩子聽話、不聽話作為判斷好與壞的標準。由于父母的這種認識，父母要求孩子聽自己話，服從自己的意志，而不是蹲下來傾聽孩子的心聲，順應孩子的靈性;如孩子不聽話就非打即罵，作為父母我們要認真分析思考孩子為什么不聽話，從根源上找問題，那么父母跟孩子之間的關系就會比較融洽。

另外父母跟子女關系好壞與父母與子女的個性也有一定關系，但不是關系不好的理由，完全可以通過合理有效的方法解決，只是我們作父母的不認為自己有問題。有些家長認為，一旦子女跟父母的關系不好，或父母跟子女之間發(fā)生矛盾，自然而然的就認為是孩子的錯，其實這是陳舊觀念在作怪，即：不管孩子跟父母鬧矛盾的原因是什么，從一開始就認定是孩子的錯誤，所以孩子永遠處于弱勢。由此產生，無論父母對孩子做了什么，父母就都是對的。這是過分又荒謬，這些思想卻真切的存在于我們的家庭教育和生活中。

《父母規(guī)》的初淺研讀，使我覺醒，教育孩子的同時是在教育我自己，指責、埋怨孩子其實是指責埋怨自己;孩子表現不夠好，說明父母表現也不好;孩子的人生精彩與否也是由父母決定的。從《父母規(guī)》學習中，我開始做出改變，我嘗試著理解孩子的感受，站在孩子的角度上考慮問題、耐心與孩子溝通，我發(fā)現孩子也在發(fā)生改變。孩子一點點的變化，真的讓我好欣慰。想讓孩子改變，首先要讓自己改變。改變自己的思維、習慣，改變自己的內心世界，改變自己的能量級別。成功是要通過自己的努力才能夠達到的。

讀書感言200字篇十三

我十分喜歡讀書，每次讀書時，書筆記總是要寫在書簽上，把書里的意思，經過讀，變成感想，抄在書簽上。

還記的高爾基講過的一句名言：在書上，就像饑餓的人撲在面包上．可見，高爾基也是一為愛讀書的人。

在猶太人那里，每當孩子過周歲生日時，猶太人家庭就會舉行這樣的儀式：母親翻開《圣經》，滴一點蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻：書本是甜的，知識是甜的，讀書是甜的！

書是甜的，當你聚精會神地讀書時，你就會感到知識像蜜糖一樣流進你的心懷。合上書，你會無比滿足地回味剛才流進你心中的那些“蜜糖”知識。

書是甜的，快翻開你的書，在書的海洋中遨游，去嘗一嘗書的蜜糖吧。

讀書感言200字篇十四

讀書，讓我擁有一份絕美的情緒。

每當恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本書，我從書中，能夠隨意想象，想象自身是藍天，一望無際；想象自身是月夜，寂靜美麗；想象自身是海浪，澎湃不息……讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱簡單詼諧的書，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進入書的世界，一天學習的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時，我便擁有了一份絕美的愉悅情緒。

讀書，讓我的教育理論更豐富。

“書籍是人類進步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，透過讀書能夠加深自身底蘊，提高自身學養(yǎng)。利用課余時間，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關注我們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自身對道德教育沉重的憂思和對教育問題復雜性的思考，這實實在在是作者以一個學者的思想在為我們解惑；李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自身的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運用了感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。

讀書，讓我更自信地應對生活。

當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情；當我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會浮此刻我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續(xù)努力；當我抱怨自身一無是處，“天生我材必有用”這句名言會告誡我。當我志得意滿時，“一杯水的容量”會提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自身還有許多能量可挖掘；當我安于現狀，不思進取時，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會在我耳畔響起；當我流連于書墨暗香，聆聽諄諄教誨，就會仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚。讀書，讓我對生活更加自信。

讀書，讓我體會別樣的樂趣。

讀了一些書，也有了一些自身的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫下自身的所見所感，懷著忐忑不安的情緒嘗試著投稿，當自身的文章在某些報刊雜志上占有一席之地時，那種感覺，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書的另一種樂趣吧！

讀書感言200字篇十五

我是個熱愛讀書的女孩，我認為，讀書是一件很高雅的事，它讓我快樂。記得《論求知》里說：讀史使人明志，讀書使人聰慧。

讀不同種類的書，能讓人得到不同方面的提升:讀《簡愛》，我讀到了在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終一定會獲得幸福，獲得自由和和平的地位；讀張小嫻的文章，我懂得了我們年少的所謂“愛”都是不切實際的；閱讀亦舒的文字，我明白了一個淑女應有的智慧從杜拉斯的《情人》中，我讀到了一個矛盾卻又聰明的女子……我所讀過的書大約有三千多本，其中我最喜愛的莫過于《傲慢與偏見》了：這本書是簡·奧斯丁的代表作，他在這本書中闡述了虛榮和自尊是人眾的通病，而現實卻總是對人的主觀臆測進行嘲諷這一觀點。也正是這一觀點使它成為英國最長銷的暢銷書。

中國作家中，我印象最深的是張愛玲和李碧華。原因么——她們聰明，她們悲哀，她們比李清照和三毛還要悲哀。她們把男人看的太透，太無懈可擊，以至于心走得比時間快，未曾經歷過愛情傷筋動骨的神魂顛倒，就已經步入了人生的秋天。這是身為一個女人最大的悲哀。我喜歡的作家很多，從李白、杜甫、納蘭、晏殊到錢鐘書、品欽、歌德或普魯斯特、歐·亨利、柏拉圖、?？思{、老舍、冰心，我都甚是喜愛。常常有人問我“你為什么愛讀書？”

我認為，主要因為一.讀書可以增加知識面，提高對事物的敏感度；二.這個世界上太多謬誤得到張揚，我們應該用真理去反駁它們。讀書讓我快樂，我愛讀書！

讀書感言200字篇十六

今天，我讀了《安徒生的童話》的《老頭子做事總不會錯》這一節(jié)。

文中的好詞有：高高興興、走著走著、換一換、問長問短、換來換去、周到。

故事的主要內容：老頭子把一匹馬換呀換呀，最后換成一堆爛蘋果，可老太太寬容了他，最后他們還得到了意外的收獲。

故事讓我明白了一個道理：每個人要有一寬容之心，就像老太太對老頭子的那種心，能裝下天空、大海，甚至地球。所以老太太的寬容之心值得我們學習！

讀書感言200字篇十七

尊敬的各位領導、老師、同學：

大家好！

在即將畢業(yè)時我很榮幸成為寶鋼教育獎的獲獎者。首先，請允許我代表所有獲獎同學對設立該項獎學金的寶鋼集團各位領導表示衷心的感謝，同時，也向培養(yǎng)我們成長的學校各位領導和老師致以最誠摯的謝意。

在此，深深地感謝寶鋼集團對川大學子一貫的無私關心與資助，讓我們時刻感到社會的溫暖和力量。寶鋼集團開國有企業(yè)設立教育基金之先河，積極投身公益事業(yè)、履行社會責任，以“獎掖優(yōu)秀人才，力行尊師重教；推動產學合作，支持教育發(fā)展”的宗旨，在教育界和社會上樹立了極具社會責任感的良好企業(yè)形象，促進了高層次人才的培養(yǎng)，推動產學研合作結出累累碩果。同時，寶鋼集團積極向上的企業(yè)文化也時刻激勵著我們，那就是：嚴格苛求、學習創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流，這也是我們川大人堅持的一種追求。“承載希望，放飛夢想！”寶鋼獎學金對于我們，以遠遠超出一般意義上的獎勵，它凝聚了寶鋼人以天下為己任的一種精神！

作為一名川大學子，我還要感謝培養(yǎng)和教育成長的各位學校領導和老師。從身邊同學、學長在校學習和畢業(yè)后的表現，我看到了川大培養(yǎng)教育模式的成功所在：他們當中有人在scripps等世界頂尖研究所從事最前沿的研究，有的人已經成為全浙江省最年輕的教授，就在一周前有個海外川大學子的最新研究成果剛剛被權威雜志science接收、準備發(fā)表。他們身上的光環(huán)無不印證了川大的崛起，無不見證了川大在中國科研上升期所寫下的濃墨重彩的一筆。在此，我懷著一顆感恩的心虔誠地感謝母校，她是學生堅強的后盾和動力源泉。母校為我們創(chuàng)造了這樣一個高水平的研究平臺，讓我們有機會在一流的實驗條件中追求科學、探求未知；讓我們有機會享受到學術淵博的教授們春風化雨般的教誨，讓我們遠離淺薄與無知；她在生活上給予我們無私的關懷和幫助，讓我們戒除浮躁、心無旁騖，專心求學。也正是由于這樣人性化的學術環(huán)境，才有我二十篇學術論文的發(fā)表的可能，才有我獲得寶鋼獎學金、教育部博士研究生學術新人獎等諸多獎項與肯定的機會，才有我攀登學術更高峰的動力。

我代表本次所有獲獎同學表示：我們將不辜負川大和寶鋼的殷切期望，在今后的學習、工作和生活中，做出應有的成績，交出一份讓母校和寶鋼滿意的答卷，以實際行動回報這個獎項，回報四川大學和寶鋼集團的厚愛。我們80后的青年人身上所肩負的是國家的未來和民族的希望，我們應該有不可推卸的責任和使命去傳承和建設我們的國家。就我個人而言，幾個月后，我將要去德國從事博士后研究。雖然面臨的困難和壓力會更大，但不會停止我對專業(yè)和事業(yè)的追求。目前，中國的新藥研發(fā)現狀讓人堪憂，看病難、看病貴的背后有很大一部分的責任該由我們承擔。我們不能無視中國6000多家制藥企業(yè)有98%以上都在生產仿制藥、真正意義上得到國際認可的新藥至今屈指可數的現狀，我們也不能忽視健康產業(yè)是網絡產業(yè)后的下一個經濟增長點的事實，所以這一切需要我們去改變。我將以此為契機，努力學習，回報寶鋼、回報母校、回報社會！

最后，再一次衷心地感謝寶鋼集團及學校的各位領導和老師對我們的培養(yǎng)和教育。

祝：各位領導和老師，身體健康、工作順利！

祝：各位同學身心健康、學業(yè)有成！