最新中小學(xué)校園管理暫行規(guī)定(優(yōu)秀12篇)

分析是通過(guò)對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致而系統(tǒng)的觀察，以求更好地了解其本質(zhì)和特征?？偨Y(jié)需要有具體的行動(dòng)計(jì)劃和改進(jìn)措施。通過(guò)學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以避免犯同樣的錯(cuò)誤。

中小學(xué)校園管理暫行規(guī)定篇一

1.學(xué)校要確保圖書(shū)藏量達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)校園課外讀物配備符合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)，要主題鮮明，體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，內(nèi)容要積極向上，可讀性強(qiáng)，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

2.學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

3.學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。要加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理，不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物，要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué)?；蛏霞?jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。

4.要大力優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，形成較高閱讀品位。同時(shí)，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的`積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

中小學(xué)校園管理暫行規(guī)定篇二

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》精神，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，我校特制定以下學(xué)生課外讀物管理制度。

（一）通過(guò)嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。

（二）開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園。

（三）指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。

1.方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

2.全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3.適宜性。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

5.適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

（一）規(guī)范課外讀物推薦使用。

學(xué)校在進(jìn)行課外讀物的推薦與使用過(guò)程中，依據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，形成較為健全的遴選、審核和推薦機(jī)制。

1.遴選。

學(xué)校成立讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了由黨員教師、教研組長(zhǎng)、骨干教師、圖書(shū)館管理員、家長(zhǎng)代表等組成的讀物審讀專家，由審讀專家遴選適合學(xué)生閱讀的課外讀物。

2.審核。

（1）清單預(yù)審制。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員，在教育部和專業(yè)機(jī)構(gòu)推薦目錄的基礎(chǔ)上，以及近年來(lái)口碑好的課外讀物中，選取相對(duì)適宜的圖書(shū)進(jìn)行初評(píng)，形成讀物推薦清單。

（2）確認(rèn)審核制。讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核推薦讀物目錄，重點(diǎn)統(tǒng)籌數(shù)量種類，責(zé)任人簽字后，讀物方可進(jìn)入學(xué)校。

按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的原則標(biāo)準(zhǔn)，審讀專家?guī)斐蓡T對(duì)每一本準(zhǔn)備推薦的圖書(shū)進(jìn)行審讀、評(píng)議，提出評(píng)議意見(jiàn)，形成學(xué)校推薦讀物目錄。

1.全面摸底清查。

學(xué)校以學(xué)期為單位，教導(dǎo)處牽頭，分期初、期中、期末三個(gè)時(shí)段對(duì)館藏讀物進(jìn)行全面摸底清查，嚴(yán)格以《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中的“12條紅線”為依據(jù)，對(duì)課外讀物及時(shí)進(jìn)行把關(guān)遴選，去蕪存菁，汰劣留良，保證讀物的健康與營(yíng)養(yǎng)。

2.設(shè)立“圖書(shū)觀察員”

1-2年級(jí)采用學(xué)科老師做“圖書(shū)觀察員”，3-6年級(jí)每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書(shū)觀察員”，他們負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)出借、歸還圖書(shū)中的破損圖書(shū)進(jìn)行整理，就讀物細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行上報(bào)。

3.發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)。

配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。

1.讀書(shū)月。每學(xué)年開(kāi)展主題式讀書(shū)月活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣。

2.約書(shū)日。建立“一周約書(shū)日”，由圖書(shū)室統(tǒng)一策劃，利用新建閱覽室，結(jié)合圖書(shū)漂流、拓展課程、課后服務(wù)等，全校聯(lián)動(dòng)，全體參與，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量。

3.日有三誦。晨誦、午讀、暮吟，每次十分鐘的經(jīng)典誦讀，使學(xué)生能夠受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

（一）成立組織，加強(qiáng)保障。

學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！吨贫取返穆鋵?shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：各學(xué)科教研組長(zhǎng)各班主任。

（二）注重宣傳，嚴(yán)格管理。

各級(jí)各班要結(jié)合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。

（三）嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。

中小學(xué)校園管理暫行規(guī)定篇三

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)新課程教學(xué)管理的科學(xué)化和規(guī)范化，深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)有關(guān)政策法規(guī)和文件精神，特制定本規(guī)定。

一、教學(xué)常規(guī)管理基本要求

（一）教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃是確保學(xué)校教學(xué)工作有序進(jìn)行，全面完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。它包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和任課教師教學(xué)計(jì)劃，所有計(jì)劃均按學(xué)期制訂。

1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃是學(xué)校教學(xué)工作的總體安排，必須由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)擬訂，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議討論通過(guò)，在開(kāi)學(xué)三天前印發(fā)至所有基層部門及任課教師，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃的依據(jù)。

定并印發(fā)到本組教師。

3、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制定，在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。各任課教師在制訂計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)，明確教材各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問(wèn)題和困難，擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和改進(jìn)措施。

（二）備課

備課是上好課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，必須堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，堅(jiān)決禁止不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。

不能把教案寫成單純的知識(shí)提綱講稿；(6) 板書(shū)設(shè)計(jì)；(7)作業(yè)布置；(8)教學(xué)反思或后記，總結(jié)本課或本單元教學(xué)的得失。

2、個(gè)人備課。(1)認(rèn)真鉆研教材，詳細(xì)查閱有關(guān)教學(xué)參考書(shū)和資料；(2)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和心理狀態(tài)；(3)確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容；(4)確定相應(yīng)的教學(xué)方法，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體；(5)編寫教案。

4、教案檢查。學(xué)校要完善教案檢查制度，教導(dǎo)處每學(xué)期要定期檢查全校教師的教案2

次，組織學(xué)生評(píng)教活動(dòng)2次，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)1次，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)并反饋給有關(guān)教師。教案結(jié)果要實(shí)行定性評(píng)價(jià)，查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并蓋教導(dǎo)處專用章。

（三）課堂教學(xué)

上課是完成教學(xué)目標(biāo)、保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。教師上課的基本要求：

1、嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課。上課不得遲到早退，不得中途離開(kāi)教室，不得拖堂。

2、教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。

3、教師要儀表端莊，為人師表。男教師不留長(zhǎng)發(fā)，女教師不化濃妝。不帶手機(jī)進(jìn)課堂，課堂上不抽煙、不與外人交談。除特殊情況外，教師不準(zhǔn)坐著上課或把腿搭在講臺(tái)上講課。

4、教師講課要使用普通話，聲音宏亮、吐

字清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)形象；板書(shū)設(shè)計(jì)合理，脈絡(luò)清晰、重點(diǎn)突出；字體規(guī)范、工整，不寫錯(cuò)別字，嚴(yán)禁隨意亂畫(huà)。

5、教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。上課時(shí)教師不得把學(xué)生趕出教室。同時(shí)應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問(wèn)題不能及時(shí)處理的，應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理。

（四）作業(yè)布置與批改

布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。

《云夢(mèng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

中小學(xué)校園管理暫行規(guī)定篇四

為貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》[20xx]2號(hào)、《上海市教育委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作的通知》、上海市嘉定區(qū)教育局關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案（試行稿）文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入學(xué)校，充分發(fā)揮圖書(shū)館教輔功能與知識(shí)育人功能。特制定以下五個(gè)制度。

1、學(xué)校成立由學(xué)校校長(zhǎng)、書(shū)記負(fù)責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、學(xué)科教研組組長(zhǎng)和圖書(shū)館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的.課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、各類進(jìn)校園的課外讀物須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，課外讀物推薦和選用工作要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，進(jìn)校園課外讀物必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。

3、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。由學(xué)校政教主任、教導(dǎo)主任、學(xué)科教研組組長(zhǎng)、圖書(shū)館負(fù)責(zé)人、學(xué)生和家長(zhǎng)代表組成初選目錄推薦小組，形成初選書(shū)目，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)初選書(shū)目進(jìn)行評(píng)議，對(duì)選自各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)的課外讀物推薦目錄，重點(diǎn)評(píng)議適宜性；對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)。

5、學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，明確采購(gòu)渠道，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育局圖工委審核備案。

6、學(xué)校應(yīng)向師生和家長(zhǎng)主動(dòng)公開(kāi)進(jìn)校園課外讀物推薦目錄，教師對(duì)學(xué)校推薦的書(shū)目負(fù)有導(dǎo)讀責(zé)任。

7、各級(jí)各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物；不得接受請(qǐng)托、謀取不正當(dāng)利益；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。

8、教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目，應(yīng)由教師所在學(xué)科教研組組長(zhǎng)認(rèn)可，并按照《管理辦法》審核，報(bào)學(xué)校管理工作組備案。禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。

9、學(xué)校將學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園的管理要求納入校紀(jì)校規(guī)以及年級(jí)和班級(jí)公約等制度進(jìn)行規(guī)范，并開(kāi)展多種形式的教育和引導(dǎo)，探索建立學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園自治管理制度。

10、建立、完善和落實(shí)圖書(shū)采購(gòu)的配備機(jī)制和采購(gòu)責(zé)任機(jī)制，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購(gòu)流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”，切實(shí)提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

為規(guī)范課外讀物讀書(shū)活動(dòng)，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，從而充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，現(xiàn)制定課外讀物讀書(shū)活動(dòng)審核制度。

1、學(xué)校成立由學(xué)校校長(zhǎng)、書(shū)記負(fù)責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、學(xué)科教研組組長(zhǎng)和圖書(shū)館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、課外讀書(shū)活動(dòng)的薦書(shū)原則。

學(xué)校對(duì)各級(jí)各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動(dòng)都要審核方案，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。

3、開(kāi)展課外讀書(shū)活動(dòng)的要求。

豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年舉辦“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。

4、課外讀書(shū)活動(dòng)審核流程。

1、教導(dǎo)處有效管理各類讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。

2、根據(jù)教師薦書(shū)管理制度，活動(dòng)教師因活動(dòng)需要，向?qū)W生推薦閱讀的課外讀物書(shū)目，應(yīng)通過(guò)教研組商議并按照《管理辦法》審核，報(bào)教導(dǎo)處備案。

3、教師原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任及語(yǔ)文教師報(bào)備。等具體審核人審核符合要求，經(jīng)教導(dǎo)處備案之后再帶。

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱管理辦法）。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《管理辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求，在符合上級(jí)要求的情況下，向?qū)W生推進(jìn)課外讀物，要嚴(yán)把12種情形關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。結(jié)合本校實(shí)際制定本制度。

1、學(xué)校成立由學(xué)校校長(zhǎng)、書(shū)記負(fù)責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、學(xué)科教研組組長(zhǎng)和圖書(shū)館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、教師薦書(shū)原則。

1）方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

2）全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3）適宜性。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)要求和閱讀興趣，課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

4）多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

5）適度性。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)控制數(shù)量。

3、基本標(biāo)準(zhǔn)。

課外讀物推薦要符合思想標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)。

1）主題鮮明體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神，時(shí)代精神，科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開(kāi)拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。

2）內(nèi)容積極選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就，科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面的價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。

3）可讀性強(qiáng)文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

4）啟智增慧能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

4、教師薦書(shū)的流程。

1）教師列出所需要的薦書(shū)目錄。

2）教師把所需要的書(shū)目報(bào)所在備課組和教研組審核。

為了充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)《管理辦法》要求，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基，學(xué)校制定了學(xué)生讀物自治管理制度。

學(xué)校將學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園的管理要求納入校紀(jì)校規(guī)以及年級(jí)和班級(jí)公約等制度規(guī)范，并開(kāi)展多種形式的教育和引導(dǎo)。

1、建立組織管理機(jī)制。

學(xué)校成立由學(xué)校校長(zhǎng)、書(shū)記負(fù)責(zé)，政教處、各年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)和班主任、各年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)和本班語(yǔ)文教師和圖書(shū)館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、班級(jí)工作內(nèi)容。

1）班主任要對(duì)《管理辦法》進(jìn)行宣傳，對(duì)十二種不良書(shū)籍要讓學(xué)生知曉，對(duì)學(xué)生書(shū)籍進(jìn)行一次大清理。

2）每班對(duì)學(xué)生自治管理讀物要制定相應(yīng)的管理方案。

3）每周定期對(duì)學(xué)生課外書(shū)籍進(jìn)行清理，并制定相應(yīng)的班級(jí)公約。

4）班級(jí)成立班級(jí)學(xué)生讀物管委會(huì)。

3、制定相關(guān)的責(zé)任制度。

1）班級(jí)學(xué)生管委會(huì)要明確自己的.職責(zé)，定期清理學(xué)生所帶書(shū)籍。

2）對(duì)不遵守課外讀物管理的同學(xué)，班主任要進(jìn)行批評(píng)教育，品德等第降一級(jí)。

3）對(duì)不聽(tīng)勸阻的學(xué)生要聯(lián)合家長(zhǎng)和學(xué)校進(jìn)行批評(píng)教育，品德等第為不合格，并進(jìn)行重點(diǎn)教育直至其改正為止。

1、學(xué)校相關(guān)受捐贈(zèng)課外讀物部門要明確受捐贈(zèng)課外讀物的來(lái)源，確保合法性。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形的捐贈(zèng)讀物，一律不予接收。

2、學(xué)校相關(guān)受捐贈(zèng)課外讀物部門確認(rèn)受捐贈(zèng)課外讀物事宜背景，確保發(fā)揮課外讀物育人功能，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

3、在相關(guān)受捐贈(zèng)課外讀物部門初步審核后，學(xué)校組織課外讀物進(jìn)校園管理領(lǐng)導(dǎo)小組人員對(duì)受捐贈(zèng)課外讀物按照《上海市教育委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作的通知》加強(qiáng)審核，確保對(duì)捐贈(zèng)讀物的價(jià)值取向和適宜性嚴(yán)格把關(guān)。

4、圖書(shū)館負(fù)責(zé)人如實(shí)填寫《嘉一聯(lián)中受捐贈(zèng)讀物進(jìn)校園備案表》交教導(dǎo)主任、政教主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)審核通過(guò)后，上交教育局圖工委審核備案，審核通過(guò)后方可接受捐贈(zèng)。

5、總務(wù)處規(guī)范做好進(jìn)校園課外讀物的衛(wèi)生管理工作，對(duì)各種渠道捐贈(zèng)的課外讀物做好必要的消毒工作。

中小學(xué)校園管理暫行規(guī)定篇五

為落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，規(guī)范學(xué)校課外讀物進(jìn)校園的管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制定本管理制度。

二、原則上學(xué)校每學(xué)年推薦一次進(jìn)校園課外讀物。推薦程序?yàn)槌踹x、評(píng)議、確認(rèn)、報(bào)備四個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校教導(dǎo)處、任課教師和圖書(shū)館管理員提出初選目錄；各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)；學(xué)校組織審查小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并上報(bào)區(qū)教育局相關(guān)部門備案。

三、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，自愿購(gòu)買為原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。學(xué)校要對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄以外的課外讀物進(jìn)行指導(dǎo)。

四、學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

五、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

六、原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可。

七、受捐贈(zèng)的課外讀物要明確來(lái)源，由學(xué)校進(jìn)行審核把關(guān)，上報(bào)區(qū)教育局相關(guān)部門備案。

八、針對(duì)進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，制定應(yīng)急預(yù)案，定期對(duì)校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)、有效處置，消除不良影響。

九、落實(shí)學(xué)校圖書(shū)館管理人員資格準(zhǔn)入制度，完善引進(jìn)、崗位聘用、培訓(xùn)進(jìn)修、績(jī)效考核等管理制度。強(qiáng)化圖書(shū)采購(gòu)人員責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購(gòu)流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”。

十、對(duì)違反規(guī)定的，依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。

中小學(xué)校園管理暫行規(guī)定篇六

根據(jù)《徐匯區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，為了豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。結(jié)合本校實(shí)際，特制定本制度。

由學(xué)校校長(zhǎng)、書(shū)記，教導(dǎo)處、學(xué)科教研組組長(zhǎng)和圖書(shū)館管理員共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

1、圖書(shū)館購(gòu)買課外讀物必須按照各年度《上海市中小學(xué)圖書(shū)館（室）圖書(shū)配置推薦目錄》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2、采購(gòu)圖書(shū)時(shí)，以教育部及上海市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄為主要依據(jù)，以學(xué)科教師、圖書(shū)館專業(yè)人員、家長(zhǎng)、學(xué)生代表等多方推薦為輔，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要，積極擴(kuò)充館藏圖書(shū)數(shù)量。

3、采購(gòu)圖書(shū)資料時(shí)，必須嚴(yán)格審核圖書(shū)供應(yīng)商的資格條件，不得在未獲得經(jīng)營(yíng)資質(zhì)的書(shū)商處購(gòu)買，不得善自在網(wǎng)店、微店、手機(jī)app等線上渠道購(gòu)買圖書(shū)、教材與教輔材料。

4、合理配置學(xué)生用書(shū)與教師用書(shū)的館藏比例，嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生書(shū)庫(kù)與教師書(shū)庫(kù)，根據(jù)圖書(shū)內(nèi)容制定不同讀者的借閱規(guī)則。

1、嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物。受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園，學(xué)校課外讀書(shū)管理工作組要按照區(qū)《管理辦法》進(jìn)行審核，并將受贈(zèng)圖書(shū)清單及審核承諾書(shū)上報(bào)區(qū)教育局國(guó)資中心備案。

2、學(xué)校管理工作小組對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行審核，按照區(qū)《管理辦法》對(duì)。

中小學(xué)校園管理暫行規(guī)定篇七

一、校務(wù)管理。

1、辦學(xué)思想端正，全面貫徹國(guó)家的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育。樹(shù)立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、堅(jiān)持依法治校，遵守教育法律法規(guī)，不亂辦學(xué)，不亂收費(fèi)，不舉辦“校中?！?不分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

3、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，完善全員聘用制、崗位責(zé)任制。堅(jiān)持民主管理學(xué)校，推行校務(wù)公開(kāi)。

4、執(zhí)行教師資格制度，所有教師持證上崗。組織教師進(jìn)修，開(kāi)展校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)，建立集體備課制度。

5、加強(qiáng)師德建設(shè)。教育教師遵章守紀(jì)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動(dòng)；尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；不搞有償家教。

三、學(xué)生管理。

6、德育為首。開(kāi)展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀(jì)律教育、心理健康教育。

7、規(guī)范學(xué)生行為。教育學(xué)生自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

8、堅(jiān)持全員育人。學(xué)校有健全的黨團(tuán)和少先隊(duì)組織，有班主任制度，有與家庭、社會(huì)聯(lián)系與合作制度。

四、教學(xué)科研管理。

9、嚴(yán)格按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程。創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)地方課程和校本課程。有秩序安排教育教學(xué)工作，不隨意停課，不組織學(xué)生參加商業(yè)性的慶典、演出活動(dòng)。上好體育課、藝術(shù)課，保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

10、改進(jìn)教學(xué)方式。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

11、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。小學(xué)、初中、高中學(xué)生每天在?；顒?dòng)總量分別不超過(guò)6小時(shí)、7小時(shí)、8小時(shí)；家庭作業(yè)量分別不超過(guò)1小時(shí)、1.5小時(shí)、2小時(shí)。

12、建立科學(xué)的學(xué)校評(píng)價(jià)制度。評(píng)價(jià)學(xué)生，立足于促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展。小學(xué)實(shí)行等級(jí)記分制，中學(xué)推行綜合素質(zhì)評(píng)定。不為班級(jí)和學(xué)生排名次，不以考試成績(jī)和升學(xué)率作為衡量教育教學(xué)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

13、健全校本教研制度。研究教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

14、執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定。小學(xué)、初中學(xué)生免試入學(xué)，不留級(jí)，不開(kāi)除。小學(xué)、初中每班學(xué)生數(shù)不超過(guò)50人，高中不超過(guò)54人。不舉辦復(fù)讀班。

五、安全管理。

15、建立健全安全管理制度。及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。建立校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施。加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。

16、定期對(duì)校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實(shí)到位。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，禁止無(wú)關(guān)人員和校外機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校園。校車必須定期經(jīng)公安交管部門檢測(cè)。組織學(xué)生戶外活動(dòng)有安全措施。

六、校園管理。

17、建設(shè)平安、文明、和諧校園。優(yōu)化校園環(huán)境，力求凈化、綠化、美化、人文化。校內(nèi)車輛停放整齊，地面無(wú)雜物，墻面無(wú)污損。環(huán)境布置富有文化內(nèi)涵，體現(xiàn)教育功能。

七、后勤管理。

18、堅(jiān)持服務(wù)育人、管理育人。制訂食堂衛(wèi)生制度和采購(gòu)驗(yàn)收制度，確保食品衛(wèi)生安全；建立學(xué)生宿舍值日制度，保證整潔衛(wèi)生；建立宿舍管理制度，堅(jiān)持夜間值班、巡查；建立發(fā)生群體性傳染病、食物中毒應(yīng)急制度，及時(shí)采取隔離、治療措施。

19、建立健全學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度。建立校舍定期檢查、維修制度，及時(shí)消除危房。圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)儀器、音體美器材、計(jì)算機(jī)設(shè)備等分類登記造冊(cè)，定期清查、檢修、維護(hù)。民主理財(cái)，財(cái)務(wù)公開(kāi)。堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。

八、檔案管理。

20、建有檔案資料室，健全檔案管理制度。建立學(xué)校行政、教育教學(xué)、教師業(yè)務(wù)、學(xué)生學(xué)籍、師生健康、人事、財(cái)務(wù)、固定資產(chǎn)、榮譽(yù)實(shí)物等各類檔案，保管好、使用好檔案資料。

中小學(xué)校園管理暫行規(guī)定篇八

為了維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，更好促進(jìn)學(xué)生身心健康，學(xué)校在廣泛征求意見(jiàn)、參考兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的前提下，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本規(guī)定：

1、學(xué)生一律不能帶手機(jī)進(jìn)校園。

2、凡因特殊情況確需攜帶手機(jī)的，須由家長(zhǎng)填寫《申請(qǐng)書(shū)》，經(jīng)班主任同意且匯報(bào)政教處。進(jìn)校后存放到班主任老師處。

(一)在學(xué)校期間學(xué)生一律禁止使用，如發(fā)現(xiàn)有以下情形即可收繳手機(jī)。

1、手機(jī)鈴響，撥打、接聽(tīng)電話；

2、用手機(jī)發(fā)、看短信息；

3、玩手機(jī)(如看視頻、聽(tīng)音樂(lè)、看電子書(shū)籍、交友、游戲等)。

(二)用手機(jī)編輯、傳播黃色下流等不健康網(wǎng)頁(yè)、內(nèi)容，視違法行為，立即收繳手機(jī)，情節(jié)嚴(yán)重的，可移交機(jī)關(guān)處理。

(三)用手機(jī)發(fā)送考試作弊內(nèi)容，立即收繳手機(jī)；用手機(jī)聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動(dòng)，除收繳手機(jī)外，情節(jié)嚴(yán)重的，可移交機(jī)關(guān)處理。

(四)在學(xué)校期間，嚴(yán)禁玩手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一概沒(méi)收。

(五)不允許因給手機(jī)電池充電而私自亂接電源，更不允許午休、晚熄燈后在教室或其他場(chǎng)所給手機(jī)充電，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)收手機(jī)、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的，要追究相應(yīng)責(zé)任。

(六)學(xué)校不提倡在校學(xué)生使用手機(jī)，如學(xué)生丟失手機(jī)，由學(xué)生個(gè)人負(fù)責(zé)，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)，當(dāng)場(chǎng)由老師收繳，然后交到政教處集中處理(主動(dòng)配合上交手機(jī)的，可減輕處理；拒不交手機(jī)的，要嚴(yán)肅處理)。

1、若在校期間使用手機(jī)，班主任、任課老師、宿舍管理人員等，可扣留其手機(jī)交政教處，手機(jī)問(wèn)題處理后一個(gè)月，由個(gè)人申請(qǐng)，班主任提出建議，經(jīng)學(xué)校同意后，由學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校領(lǐng)取，并取消其校內(nèi)使用手機(jī)的資格，全校通報(bào)批評(píng)。

2、凡被收繳的充電器、數(shù)據(jù)線、手機(jī)，如家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不來(lái)校領(lǐng)取的，對(duì)其收藏、保管過(guò)程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞、甚至遺失，老師和學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。

3、學(xué)校、班主任有權(quán)對(duì)登記的手機(jī)在禁止使用的時(shí)間段內(nèi)通過(guò)通話的方式檢查該生是否按要求關(guān)機(jī)，如有未按要求關(guān)機(jī)的，學(xué)校或班主任可責(zé)令該生上繳其手機(jī)。

4、凡是出現(xiàn)以上情況的，參照《歸州中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范量化細(xì)則》對(duì)各班進(jìn)行量化。

中小學(xué)校園管理暫行規(guī)定篇九

第一條為進(jìn)一步深化教育人事制度改革，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，建立一支適應(yīng)新時(shí)期教育改革與發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育人事管理工作規(guī)范化、制度化。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本辦法。

第二章教師的錄用和調(diào)配。

第三條中小學(xué)校、幼兒園實(shí)行按需設(shè)崗、崗職相符、競(jìng)爭(zhēng)上崗和擇優(yōu)聘用、能上能下、能進(jìn)能出的用人機(jī)制。教師的錄用、調(diào)配與交流，堅(jiān)持編制許可、學(xué)科配套、合理調(diào)配、定期交流的原則。

第四條新教師補(bǔ)充堅(jiān)持資格準(zhǔn)入、省考市選縣用、統(tǒng)一公開(kāi)考試的招聘原則。除了引進(jìn)高層次人才外，任何單位不得以任何方式自行補(bǔ)充和聘用新教師。補(bǔ)充新教師必須依據(jù)空編、空崗情況，專業(yè)、學(xué)科需求等條件提出招聘計(jì)劃，由縣教體局商相關(guān)部門報(bào)省市同意，公開(kāi)遴選、合理補(bǔ)充優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍。

第五條在職教師調(diào)配注重工作實(shí)績(jī)，以教育教學(xué)成績(jī)作為主要參考指標(biāo)。在原教學(xué)崗位上滿五年，近一年未受黨政紀(jì)處分的，縣教體局根據(jù)全縣中小學(xué)（幼兒園）缺員情況、兼顧學(xué)科配套等情況考察選調(diào)。

（一）教師調(diào)動(dòng)的程序?yàn)椋?/p>

1．教師向縣城學(xué)校或縣城教育教學(xué)單位之間教師（漢陰中學(xué)、漢陰初級(jí)中學(xué)、城關(guān)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、縣幼兒園和職教中心等單位）流動(dòng)及縣外申請(qǐng)調(diào)入的，由教育主管部門初審提出流動(dòng)意見(jiàn)，報(bào)縣教育人事聯(lián)席會(huì)議審定。

2．縣內(nèi)其它學(xué)校教師調(diào)配。由縣教體局決定，報(bào)縣人社部門辦理相關(guān)手續(xù)并抄送縣編委辦備案。

3、鎮(zhèn)內(nèi)教師調(diào)配，由鎮(zhèn)中心小學(xué)提出調(diào)配意見(jiàn)，報(bào)縣教育體育局備案。

（二）有下列情形之一的，不得申請(qǐng)調(diào)配交流：

1、違背教師職業(yè)道德規(guī)范在社會(huì)上造成不良影響的；

2、受到黨政紀(jì)處分和責(zé)任追究，處分期未滿或尚未結(jié)案的；

3、年度考核為基本合格及其以下等次的；

5、本學(xué)年度內(nèi)所任學(xué)科成績(jī)未達(dá)到全縣同類學(xué)校前三分之一位次的。

（三）下列人員在同等條件下可優(yōu)先考慮。

2、在農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校任教十年（含十年）以上，符合調(diào)配條件的。

（四）、有下列條件之一者，可以直接提出調(diào)動(dòng)申請(qǐng)，由縣教體局考察，不受編制限制調(diào)動(dòng)：

1、獲得省級(jí)及以上教學(xué)能手的；

2、小學(xué)教師所任學(xué)科成績(jī)?cè)谫|(zhì)量檢測(cè)中連續(xù)三年位居全縣同類學(xué)校前五名，初中教師所任學(xué)科成績(jī)?cè)谫|(zhì)量檢測(cè)中連續(xù)三年位居全縣同類學(xué)校前三名的。

第六條符合調(diào)動(dòng)條件的的教師，由個(gè)人提出書(shū)面申請(qǐng)，學(xué)校推薦簽署意見(jiàn)，并附該教師統(tǒng)考、抽考或質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)上報(bào)縣教體局。教師調(diào)配工作原則上一年一次，一般在暑假進(jìn)行。

第三章教師輪崗支教。

第七條為了促進(jìn)我縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)共享，各校每年要按在崗教師總數(shù)的5%比例確定人選到相應(yīng)學(xué)校進(jìn)行支教。支教人員一切關(guān)系保留在原校，享有原校教師同等待遇。

第八條支教人員采用個(gè)人申請(qǐng)，學(xué)校推薦，縣教體局審定的方式確定。大力鼓勵(lì)中青年優(yōu)秀骨干教師到邊遠(yuǎn)山區(qū)支教。截止每年8月31日，男未滿50周歲、女未滿45周歲的在職中小學(xué)、幼兒園教師均屬支教對(duì)象。支教時(shí)間定為一個(gè)學(xué)年度。支教教師不能按要求完成支教任務(wù)或違反相應(yīng)教育教學(xué)法規(guī)的可延長(zhǎng)支教時(shí)間。

下列人員必須參加支教：

1、從正式錄用參加教育工作至今未在農(nóng)村學(xué)校工作滿兩個(gè)學(xué)年度者，必須參加支教；

3、本學(xué)年度違法違紀(jì)受到上級(jí)相關(guān)部門處罰者，下學(xué)年度必須參加支教。

第九條支教程序及范圍各學(xué)校（鎮(zhèn)屬學(xué)校以鎮(zhèn)中心小學(xué)為單位），每年7月底前將該校支教教師名單上報(bào)教體局，教體局依據(jù)農(nóng)村學(xué)校工作需要確定支教教師名單及支教學(xué)校，于每年8月28日前安排到相應(yīng)學(xué)校支教。原則上城關(guān)鎮(zhèn)轄區(qū)教師支教于川道鎮(zhèn)轄區(qū)學(xué)校；平梁鎮(zhèn)轄區(qū)教師支教于酒店、觀音河轄區(qū)學(xué)校；澗池鎮(zhèn)轄區(qū)學(xué)校教師支教于龍埡、鐵佛寺鎮(zhèn)所轄學(xué)校；蒲溪鎮(zhèn)轄區(qū)教師支教于漩渦鎮(zhèn)所轄學(xué)校；雙乳鎮(zhèn)轄區(qū)教師支教于雙河口鎮(zhèn)所轄學(xué)校；龍埡鎮(zhèn)、鐵佛寺鎮(zhèn)轄教師支教于漢陽(yáng)鎮(zhèn)所轄學(xué)校；漩渦鎮(zhèn)轄教師支教于上七鎮(zhèn)所轄學(xué)校；漢陽(yáng)鎮(zhèn)轄區(qū)教師支教于雙坪鎮(zhèn)所轄學(xué)校。各鎮(zhèn)中心小學(xué)也要制定本鎮(zhèn)所轄小學(xué)支教方案，也要按一定比例選派教師到該鎮(zhèn)相對(duì)邊遠(yuǎn)學(xué)校支教。

第十條支教教師的考核選派學(xué)校與受援學(xué)校要相互溝通。受援學(xué)校負(fù)責(zé)支教教師的住宿生活、工作崗位及日常管理，并如實(shí)對(duì)教師支教期間的工作情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，結(jié)果報(bào)縣教體局。如果支教教師支教年度內(nèi)考核定為合格等次以下者，對(duì)其至少延長(zhǎng)一學(xué)年度支教時(shí)間。

第十一條嚴(yán)格輪崗支教制度，符合支教條件而拒絕支教者，從應(yīng)支教時(shí)間起一個(gè)學(xué)年度不予年度考核，兩學(xué)年度內(nèi)不得參與評(píng)優(yōu)、評(píng)模，不得申請(qǐng)調(diào)動(dòng)；支教教師不能按規(guī)定完成支教任務(wù)，除延長(zhǎng)支教時(shí)間外，從應(yīng)支教時(shí)間起，一學(xué)年度內(nèi)不得參與評(píng)優(yōu)、評(píng)模，不得申請(qǐng)調(diào)動(dòng)。在同等條件下，支教教師考核在合格及以上等次的在評(píng)優(yōu)、評(píng)模、晉職、申請(qǐng)調(diào)動(dòng)等方面優(yōu)先考慮。對(duì)不按要求上報(bào)支教人員名單和不按規(guī)定做好支教教師考核的學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，縣教體局將按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

第四章編制。

第十二條教師編制管理堅(jiān)持統(tǒng)一、規(guī)范、高效的原則，以保證數(shù)量、提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益。

第十三條縣教體局在縣編委辦核定的全縣編制總數(shù)內(nèi)管理全縣教育編制。管理過(guò)程中，堅(jiān)持編制標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格定編、定員，完善教師工作量制度。

第五章聘任。

第十四條用人單位對(duì)教師實(shí)行聘任，受聘任教人員必須取得《教師資格條例》規(guī)定的相應(yīng)的教師資格，逐步建立評(píng)聘結(jié)合的教師聘用機(jī)制。

第十五條教師的聘任應(yīng)堅(jiān)持公開(kāi)公正、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘用、雙方自愿的原則。學(xué)校應(yīng)因事設(shè)崗、按崗聘任，做到人事相宜，事職相符。教師的職業(yè)聘任應(yīng)與職務(wù)聘任相結(jié)合。

第十六條用人單位應(yīng)與受聘教師簽訂聘任合同。聘任合同必須遵守國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，明確雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，聘期為一至三年。聘任雙方應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格履行聘任合同，任何一方不得擅自變更合同。否則，應(yīng)承擔(dān)法律規(guī)定的和聘任合同所約定的相應(yīng)責(zé)任。

第五章考勤與請(qǐng)假制度。

第十七條各學(xué)校要嚴(yán)格考勤制度，規(guī)范教師考勤管理。教職工因事、因病不能堅(jiān)持工作，可以請(qǐng)假，但必須在履行請(qǐng)假手續(xù)，手續(xù)完備后方可離開(kāi)工作崗位。

第十八條進(jìn)一步健全請(qǐng)銷假制度。規(guī)范請(qǐng)假手續(xù)，認(rèn)真執(zhí)行假期間的工資待遇規(guī)定，做到既要加強(qiáng)管理，又要保障教職工的合法權(quán)益。

一、請(qǐng)假規(guī)定。

1、婚假、產(chǎn)假、喪假和探親假嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2、進(jìn)修學(xué)習(xí)假。教師請(qǐng)假參加進(jìn)修或函授學(xué)習(xí)，必須出具培訓(xùn)學(xué)校相關(guān)證明，并按請(qǐng)事假程序及批準(zhǔn)權(quán)限履行請(qǐng)假手續(xù)。

3、病假。教職工請(qǐng)病假，須持醫(yī)院行政認(rèn)可的診斷證明（5天以上的必須出具縣級(jí)及其以上醫(yī)院診斷證明）。

4、事假。教職工請(qǐng)事假原則上在一學(xué)期內(nèi)，川道鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教職工累計(jì)不超過(guò)5天，山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師累計(jì)不超過(guò)7天。

二、請(qǐng)假審批權(quán)限。

1、校長(zhǎng)請(qǐng)假。校長(zhǎng)請(qǐng)假必須指定專人負(fù)責(zé)學(xué)校工作。學(xué)校校長(zhǎng)請(qǐng)假或因公外出須由縣教育體育局局長(zhǎng)審批。隸屬各鎮(zhèn)中心小學(xué)的其他學(xué)校校長(zhǎng)請(qǐng)假，按教職工請(qǐng)假程序報(bào)批。

2、教職工請(qǐng)病、事假。學(xué)校教職工請(qǐng)病、事假，5天（含5天）以上由學(xué)校、中心小學(xué)校長(zhǎng)簽署意見(jiàn)后報(bào)縣教育體育局審批。隸屬鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)校教職工請(qǐng)假2天內(nèi)（含2天）由本校校長(zhǎng)批準(zhǔn)；3天以上由本校校長(zhǎng)簽署意見(jiàn)后報(bào)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)審批。

3、教職工請(qǐng)婚假、喪假由本校校長(zhǎng)批準(zhǔn)；請(qǐng)產(chǎn)假由學(xué)校、中心小學(xué)校長(zhǎng)簽署意見(jiàn)后，報(bào)縣教育體育局審批。

三、請(qǐng)假審批程序。

教職工請(qǐng)假，本人向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)，并附相關(guān)證明，按審批權(quán)限逐級(jí)審批。屬縣教育體育局領(lǐng)導(dǎo)審批的，由學(xué)校、中心小學(xué)校長(zhǎng)簽署意見(jiàn)后，報(bào)縣教育體育局人事股，由人事股呈送局領(lǐng)導(dǎo)審簽。

四、請(qǐng)假時(shí)間的計(jì)算。請(qǐng)假天數(shù)從起假之日起至假滿之日止連續(xù)計(jì)算。

五、請(qǐng)假期間相關(guān)待遇。

教職工在規(guī)定的請(qǐng)假時(shí)限內(nèi)請(qǐng)假，工資照發(fā)。超過(guò)規(guī)定時(shí)間天數(shù)的按下列條款執(zhí)行：

1、全年連續(xù)病假在兩個(gè)月以內(nèi)的，發(fā)給原工資。

2、病假超過(guò)兩個(gè)月不足六個(gè)月的，從第三個(gè)月起按照下列標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給病假期間工資：工作年限不滿十年的，發(fā)給本人news/基礎(chǔ)工資的90%；工作年限滿十年的，工資照發(fā)。

3、病假超過(guò)六個(gè)月的，從第七個(gè)月起按照下列標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給病假期間工資：工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資的70%；工作年限滿十年及以上的，發(fā)給本人工資的80%。

4、因病或因工傷殘長(zhǎng)期（半年以上）不能堅(jiān)持工作的人員，只發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資。

5、教職工因不可抗拒的原因，需超過(guò)規(guī)定的時(shí)限天數(shù)請(qǐng)事假，請(qǐng)事假期間工資按本人基礎(chǔ)工資的70%發(fā)放。

6、一個(gè)月內(nèi)病、事假累計(jì)超過(guò)20天（含20天）的，扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

7、一學(xué)年內(nèi)，病假累計(jì)超過(guò)六個(gè)月的，事假累計(jì)超過(guò)三個(gè)月，或病事假累計(jì)超過(guò)五個(gè)月的工作人員不參加年度考核，不確定考核等次；曠工或無(wú)正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過(guò)10天或累計(jì)超過(guò)20天的，年度考核定為不合格檔次。

第十九條嚴(yán)禁教職工上班時(shí)間擅自離崗，不履行請(qǐng)假手續(xù)或超假的，按曠工對(duì)待。學(xué)校應(yīng)扣除曠工者當(dāng)天的全部工資，且當(dāng)年不得評(píng)優(yōu)、評(píng)模，不得申請(qǐng)調(diào)動(dòng)。無(wú)正當(dāng)理由連續(xù)曠工時(shí)間超過(guò)15天或一年內(nèi)累計(jì)礦工時(shí)間超過(guò)30天的，按有關(guān)規(guī)定予以辭退。

第二十條教職工因工作需要外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考察、學(xué)術(shù)交流等，必須由學(xué)校報(bào)經(jīng)縣教體局同意后進(jìn)行，否則將追究校長(zhǎng)的責(zé)任。

第二十一條學(xué)校要健全教職工請(qǐng)假檔案，為考核提供依據(jù)。并在學(xué)期末對(duì)教師請(qǐng)假情況進(jìn)行匯總公示，公示無(wú)異議后于每學(xué)期末放假前將考勤統(tǒng)計(jì)匯總表報(bào)送縣教體局備案。

第六章培訓(xùn)。

第二十二條中小學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃、有步驟地安排教師參加繼續(xù)教育和學(xué)歷提高培訓(xùn)，積極采取措施，完善培訓(xùn)、考核制度，依法保障中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的實(shí)施。

第二十三條中小學(xué)、幼兒園教師五年內(nèi)接受不少于360學(xué)時(shí)的'培訓(xùn)，所有班主任不得少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。凡未按計(jì)劃要求參加培訓(xùn)或未取得相應(yīng)培訓(xùn)合格證書(shū)者，原則上當(dāng)年不得評(píng)優(yōu)評(píng)模，不得晉升職稱，不予審驗(yàn)教師資格證。

第二十四條中小學(xué)校應(yīng)加大教師培訓(xùn)力度，采取對(duì)口交流、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、名師幫帶等措施，培養(yǎng)一批骨干教師、優(yōu)秀班主任。促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。中小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)要積極選派符合條件的教師參加各級(jí)各類集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)，全面負(fù)責(zé)本校（園）校本研修的組織管理工作。

第二十五條教師離職參加學(xué)歷提高培訓(xùn)的應(yīng)由個(gè)人申請(qǐng)，所在學(xué)校、中心小學(xué)簽署意見(jiàn)，縣教育體育局審批后方可參加離職進(jìn)修考試報(bào)名，錄取后憑錄取通知書(shū)與學(xué)校簽訂相關(guān)協(xié)議。

第二十六條教師離職參加學(xué)歷提高培訓(xùn)的相關(guān)政策及待遇。

一、教師在職期間只能享受一次帶薪的學(xué)歷提高脫產(chǎn)培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)期間，身份和工作關(guān)系不變。

三、培訓(xùn)期間按工資總額的70%發(fā)放，一切費(fèi)用自理，不享受獎(jiǎng)勵(lì)性工資、福利費(fèi)、取暖費(fèi)和降溫費(fèi)。

四、培訓(xùn)期滿后取得畢業(yè)證的，回原單位直接安排上崗；未取得畢業(yè)證的，上崗后按工資總額的50%發(fā)放至取得畢業(yè)證。培訓(xùn)期滿不按期返崗的，按自動(dòng)離職處理。

五、有本規(guī)定第二章第五條第二款所列情況的教師不得申請(qǐng)離職學(xué)歷培訓(xùn)。

第七章考核。

第二十七條學(xué)校應(yīng)根據(jù)《陜西省事業(yè)單位工作人員考核暫行辦法》，定期對(duì)教師德、能、勤、績(jī)等進(jìn)行全面考核。

第二十八條教師的考核分為平時(shí)考核和年度考核，平時(shí)考核作為年度考核的基礎(chǔ)?？己斯ぷ鲬?yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀公正的原則。

第二十九條學(xué)校應(yīng)成立專門的考核小組，考核組根據(jù)個(gè)人總結(jié)、教研組及年級(jí)組評(píng)議和群眾意見(jiàn)綜合評(píng)估，由主管領(lǐng)導(dǎo)提出考核等次意見(jiàn)，單位負(fù)責(zé)人確定考核等次。年度考核結(jié)果為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，考核結(jié)果應(yīng)報(bào)教育主管部門審批，同時(shí)報(bào)同級(jí)政府人事部門備案。

第三十條對(duì)教師考核結(jié)果應(yīng)當(dāng)以書(shū)面形式通知本人，年度考核作為教師獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、調(diào)整崗位、職務(wù)和工資升降的重要依據(jù)。年度考核被確定為不合格等次的教師，調(diào)離其原任工作崗位或接受待崗培訓(xùn)。調(diào)新工作崗位后，其工資待遇按調(diào)整后工作崗位工資待遇執(zhí)行。對(duì)工作崗位調(diào)整或待崗培訓(xùn)后考核仍不合格者，按規(guī)定予以辭退或解聘。

第八章獎(jiǎng)懲。

第三十一條教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出，有顯著成績(jī)以及有其他突出事跡的教師應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)堅(jiān)持精神鼓勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原則。

第三十二條評(píng)選、表彰在教育教學(xué)工作中做出突出成績(jī)的教師。定期評(píng)選特級(jí)教師和各級(jí)別的教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手；定期評(píng)選表彰優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和教育工作者等。

第三十三條加強(qiáng)對(duì)評(píng)選工作的規(guī)范化管理，各類先進(jìn)集體和個(gè)人的評(píng)選、表彰工作應(yīng)當(dāng)由教育行政部門的人事部門歸口管理。評(píng)選、表彰工作應(yīng)當(dāng)有合理的計(jì)劃、科學(xué)的分類及規(guī)范的評(píng)選程序，由學(xué)校推薦，縣教育體育局聯(lián)評(píng)，并進(jìn)行廉政、綜治、計(jì)生審核，經(jīng)公示無(wú)異議后進(jìn)行表彰。

第三十四條應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，為人師表，不得有以下行為：

（二）玩忽職守，影響教育教學(xué)工作；

（三）污辱、體罰或變相體罰學(xué)生；

（四）參與或者支持色情、吸毒、迷信等活動(dòng)；

（五）違反社會(huì)公德，造成不良影響；

（六）有其他違反紀(jì)律的行為。

第三十五條有第三十四條所列違紀(jì)行為，尚未構(gòu)成犯罪的，或者雖然構(gòu)成犯罪但依法免予追究刑事責(zé)任的，應(yīng)給予行政處分；違紀(jì)行為情節(jié)輕微，經(jīng)過(guò)批評(píng)教育后改正的，可以免予行政處分。

第三十六條處分分為警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職、開(kāi)除。受記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)處分的，期限為一年，受撤職處分的，期限為二年，在受行政處分期間，不得晉升職務(wù)工資。

第三十七條警告、記過(guò)、記大過(guò)處分的，由學(xué)校（或鎮(zhèn)中心小學(xué)）提出并報(bào)教育主管部門批準(zhǔn)；給予降級(jí)、撤職、開(kāi)除的，按干部管理權(quán)限報(bào)批。

第三十八條受本規(guī)定第三十二條所列除開(kāi)除以外的行政處分，分別在半年至二年內(nèi)按第三十三條規(guī)定的相應(yīng)程序解除行政處分（違反計(jì)劃生育規(guī)定的按計(jì)劃生育有關(guān)規(guī)定執(zhí)行）。但解除降級(jí)、撤職處分不視為恢復(fù)原職務(wù)、原工資。教師在受行政處分期間，有特殊貢獻(xiàn)的，可提前解除行政處分。解除行政處分后，晉升職務(wù)不再受原行政處分的影響。

第三十九條處分和解除行政處分的決定，應(yīng)當(dāng)以書(shū)面形式通知本人。

第九章退休。

第四十條除國(guó)家另有規(guī)定外，教師符合下列條件之一的應(yīng)當(dāng)辦理退休手續(xù)。（一）男年滿六十周歲，女年滿五十五周歲，參加工作滿十年的；（二）男年滿五十五周歲，女年滿四十五周歲，參加工作滿十年，經(jīng)醫(yī)院證明完全喪失工作能力的；（三）因工致殘，經(jīng)過(guò)醫(yī)院證明完全喪失工作能力的。

第四十一十七條教師退休后享受國(guó)家規(guī)定的有關(guān)待遇。

附則。

第四十二條中小學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的職員、教學(xué)輔助人員的管理參照本規(guī)定執(zhí)行。

第四十三條本辦法由漢陰縣教育體育局負(fù)責(zé)解釋。

中小學(xué)校園管理暫行規(guī)定篇十

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)有預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)等。對(duì)這些基本環(huán)節(jié)，也應(yīng)提出規(guī)格要求，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

班主任、各任課教師。

1、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是為學(xué)習(xí)新課作好準(zhǔn)備。養(yǎng)成了預(yù)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)學(xué)習(xí)得更主動(dòng)。當(dāng)然，有的課不一定要預(yù)習(xí)。哪些課要預(yù)習(xí)，哪些課不要預(yù)習(xí)，學(xué)生可根據(jù)自己的基礎(chǔ)和時(shí)間來(lái)掌握，一般說(shuō)來(lái)，初中的語(yǔ)、數(shù)、外、理、化等課，要養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法和步驟是通讀、標(biāo)疑、思考。即要把要學(xué)的新課瀏覽一遍，把不懂的地方標(biāo)上記號(hào)，對(duì)后面的習(xí)題進(jìn)行初步思考。預(yù)習(xí)是為了提高聽(tīng)課水平，培養(yǎng)自學(xué)能力。不要用預(yù)習(xí)來(lái)代替聽(tīng)課。

2、聽(tīng)課。聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)好功課的關(guān)鍵。聽(tīng)課應(yīng)做到專心聽(tīng)講，積極思考，重點(diǎn)筆記，踴躍答問(wèn)。所謂專心聽(tīng)講，就是要邊聽(tīng)邊想，認(rèn)真思考教師提出的問(wèn)題，思考其他同學(xué)的提問(wèn)和答問(wèn)，多問(wèn)幾個(gè)為什么，并敢于提出問(wèn)題。所謂重點(diǎn)筆記，就是要把教師講課的要點(diǎn)，教師特別強(qiáng)調(diào)的結(jié)論性的論述重點(diǎn)地記下來(lái)，或在書(shū)上加批注。所謂踴躍答問(wèn)，就是教師提問(wèn)同學(xué)時(shí)，敢于站起來(lái)回答。課堂回答教師的提問(wèn)，是學(xué)生鍛煉思維能力，鍛煉即發(fā)言能力，鍛煉口才的'大好機(jī)會(huì)。作為學(xué)生要主動(dòng)利用這種機(jī)會(huì)，鍛煉和發(fā)展這些能力。

3、復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能的過(guò)渡環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)的目的在于加深理解教材，消化鞏固知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)要做到認(rèn)真及時(shí)，把握重點(diǎn)，融會(huì)貫通，胸有計(jì)劃。所謂認(rèn)真及時(shí)，就是當(dāng)天的功課在當(dāng)天復(fù)習(xí)，這樣才能減少遺忘；所謂把握重點(diǎn)，就是要把基礎(chǔ)知識(shí)、基本要領(lǐng)開(kāi)清楚，把不懂的問(wèn)題徹底弄懂，不留知識(shí)缺陷；所謂融會(huì)貫通，就是不孤立地死記知識(shí)，要把所學(xué)知識(shí)互相聯(lián)系起來(lái)，可用摘要、列提綱等辦法加以歸納，使之系統(tǒng)化；所謂胸有計(jì)劃，就是要照顧各科，不要偏科，還要把經(jīng)常復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。

4、作業(yè)。學(xué)生只有通過(guò)作業(yè)練習(xí)，才能形成技能技巧。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要盡可能做到課堂解決問(wèn)題，作業(yè)要少，要適量，要有全局觀念；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要嚴(yán)肅認(rèn)真地做作業(yè)，要有刻苦的學(xué)習(xí)精神。“題海戰(zhàn)術(shù)”和反對(duì)布置必要作業(yè)的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。

對(duì)學(xué)生布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)提出以下要求：

（1）先復(fù)習(xí)，后作業(yè)，先審題，后解答。有的學(xué)生看到題目，不加思考，馬上就做的習(xí)慣是不好的。作業(yè)和考試時(shí)出現(xiàn)不應(yīng)有的錯(cuò)誤，往往是這樣造成的。

（2）做完作業(yè)后要認(rèn)真檢查。

（3）書(shū)寫要工整，作業(yè)格式要規(guī)范化，要愛(ài)護(hù)作業(yè)本，不要在上面亂涂亂畫(huà)。

（4）要按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，不拖欠作業(yè)，不依賴父母和別人，不抄襲。

5、小結(jié)。學(xué)生學(xué)完一單元或一階段后，要進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)，即回顧前一段的學(xué)習(xí)，哪些知識(shí)掌握得牢固，哪些地方存在著缺漏，有什么經(jīng)驗(yàn)，有什么教訓(xùn)。小結(jié)的目的在于把前面學(xué)的.知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。小結(jié)的形式應(yīng)靈活多樣，可采用學(xué)生自己喜愛(ài)的形式，可寫成日記，或?qū)懗芍苡?，或?qū)憘€(gè)講演稿，或?qū)憘€(gè)發(fā)言提綱，只要能達(dá)到目的即可。對(duì)小學(xué)生，一般不必作此要求。

中小學(xué)校園管理暫行規(guī)定篇十一

（2013.12.6晚19:30廣西師大模擬法庭）。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好！

第九屆“君健之光”大學(xué)生法律知識(shí)競(jìng)賽即將在這里開(kāi)幕了，對(duì)此首先表示熱烈的祝賀！

“法律”是一個(gè)圣神的字眼。我們常講現(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，我們要依法治國(guó)、依法治教、依法辦事。隨著社會(huì)的發(fā)展，法律已經(jīng)深入到我們學(xué)習(xí)、工作、生活的各個(gè)角落，既是我們生活中的守護(hù)神，也是我們行動(dòng)中的指南針。

在“12.4”全國(guó)法制宣傳日期間，舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，是學(xué)習(xí)法律知識(shí)，領(lǐng)會(huì)法律精神的很好的途徑。在當(dāng)今中國(guó)，法治已成為黨和政府治國(guó)理政的基本方式，做為一名當(dāng)代的大學(xué)生，既要具備良好的思想道德素質(zhì)，也應(yīng)在專業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，自覺(jué)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不斷增強(qiáng)維護(hù)法律尊嚴(yán)的自覺(jué)性和責(zé)任感，要樹(shù)立法治理念，培養(yǎng)法律思維，成為具有良好法律素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。我們通過(guò)競(jìng)賽這樣的活動(dòng)，不僅自己學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，還向他人進(jìn)行法制宣傳，讓更多的人認(rèn)同法律、相信法律，從而推動(dòng)全社會(huì)形成尊重和維護(hù)法律權(quán)威的.良好風(fēng)尚。

“君健之光”大學(xué)生法律知識(shí)競(jìng)賽已經(jīng)辦到了第九屆，可以看出這個(gè)活動(dòng)的社會(huì)影響和持久的魅力，也可以感受到主辦各方的滿腔熱情和堅(jiān)持不懈，感謝廣西君健律師事務(wù)所為青年大學(xué)生提供的學(xué)法、普法的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，愿廣大青年朋友在活動(dòng)中得到有益的鍛煉，也祝參賽選手取得優(yōu)異的成績(jī)，預(yù)祝比賽圓滿成功！

謝謝大家！

中小學(xué)校園管理暫行規(guī)定篇十二

實(shí)施方案是指對(duì)某項(xiàng)工作，從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計(jì)劃類文書(shū)，是應(yīng)用寫作的一種文體。以下是小編為大家收集的中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案【三篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

為落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》的精神，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入我校校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制訂本方案。

為做好我校讀物管理工作，特成立“邵伯小學(xué)讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體名單如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：各班班主任任課教師家委會(huì)成員。

1、列出負(fù)面清單，對(duì)圖書(shū)室、學(xué)生書(shū)包、教師辦公室藏書(shū)等一一對(duì)照，進(jìn)行清理。具體負(fù)面清單如下：

（2）損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

（3）泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；

（4）危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（5）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；

（9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

（10）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

（12）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。

2、凡是各類機(jī)構(gòu)進(jìn)校園進(jìn)行公益性講座、培訓(xùn)等活動(dòng)必須經(jīng)校長(zhǎng)室同意（非公益性一律不允許），嚴(yán)禁通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，向?qū)W生推銷課外讀物。

3、任何班級(jí)和教師不得向?qū)W生推銷課外讀物，更不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年師德考核定為基本合格以下等級(jí)。

4、學(xué)校在上級(jí)教育主管部門同意的基礎(chǔ)上可以向?qū)W生推薦一些“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的優(yōu)秀讀物，讓學(xué)生知識(shí)得到豐富，思想得到升華。

學(xué)校將讀物管理情況作為教師工作的考核內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，切實(shí)將學(xué)校讀物管理工作落到實(shí)處。

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，為學(xué)生營(yíng)造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下：

課外讀物管理是“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容，事關(guān)校園意識(shí)形態(tài)安全：課外讀物是育人的重要載體，事關(guān)青少年健康成長(zhǎng)；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性，將其納入校園管理、納入監(jiān)測(cè)通報(bào)之中，嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，規(guī)范程序，完善機(jī)制，壓實(shí)責(zé)任，建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”，嚴(yán)防問(wèn)題讀物滲透校園。

組長(zhǎng)：xxx。

副組長(zhǎng)：xxx。

成員：其他行政成員及各班班主任。

學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo)，將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達(dá)到每一位教職工和廣大家長(zhǎng)。通過(guò)主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、讀書(shū)會(huì)、書(shū)香校園建設(shè)等多種途徑，向家長(zhǎng)和學(xué)生宣講文件精神和要求，鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典書(shū)籍、多讀紅色書(shū)籍、多讀正能量書(shū)籍，有效提升政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、文化認(rèn)同、情感認(rèn)同。

學(xué)校要做好政策宣傳解讀，組織開(kāi)展針對(duì)行政干部、教師、圖書(shū)館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流，積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措；要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容、改進(jìn)閱讀方法，建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機(jī)制，激發(fā)學(xué)生閱讀激情，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)校育人方式的創(chuàng)新。

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校特制定了課外讀物管理實(shí)施方案。

課外讀物是指教材和教輔之外、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。學(xué)校做好進(jìn)校園課外讀物的監(jiān)督檢查，根據(jù)實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作。

1.方向性。學(xué)校堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

2.全面性。學(xué)校堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3.適宜性。學(xué)校推薦書(shū)目符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

4.多樣性。學(xué)校推薦書(shū)目兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

5.適度性。教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，學(xué)校要做好嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

1.主題鮮明。學(xué)校推薦書(shū)目需體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點(diǎn)宣傳新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開(kāi)拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。

2.內(nèi)容積極。學(xué)校推薦書(shū)目選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。

3.可讀性強(qiáng)。學(xué)校推薦書(shū)目要求文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

4.啟智增慧。學(xué)校推薦書(shū)目能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，推薦程序包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教體局備案。

進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

1.任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

2.學(xué)校明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué)?；蛏霞?jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。

4.建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。