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2023年音樂老母雞教案(通用16篇)
  • 時間:2023-11-12 06:16:29
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xxxx年,我公司四大類突發(fā)事件為零,人員傷亡為零,經(jīng)濟損失為零。為了應(yīng)對可能突發(fā)的各類事件,迅速有效地組織開展事故搶險、救援工作,最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失,保護員工的身體
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第一條為進一步加強分局網(wǎng)絡(luò)輿情的處置與管理工作,建立健全網(wǎng)絡(luò)輿情處置機制,妥善處置網(wǎng)上輿情,有效引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論,維護社會和諧穩(wěn)定,為華寧公路分局營造良好的輿論環(huán)境,根據(jù)《突發(fā)公共事件
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20__年將要過去,回顧一年來的工作和學(xué)習(xí),作為一名__所干部,在分局、所的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本人以《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律若干規(guī)定》為行動準(zhǔn)則,把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與做好本職工作結(jié)合起來,不斷提高
一是在思想政治建設(shè)方面。局黨委建立了完善的理論學(xué)習(xí)制度,定期組織班子成員學(xué)理論、學(xué)政策,不斷提高認識,凝聚共識,確保了核心領(lǐng)導(dǎo)作用發(fā)揮好,黨的路線方針政策和上級黨委政府決議指示得到
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神,以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),著眼凝聚群眾、引導(dǎo)群眾,以文化人、成風(fēng)化俗,調(diào)動各方力量,整合各種資源,創(chuàng)新方式方法,用中國
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最新醫(yī)養(yǎng)結(jié)合試點工作實施方案?,F(xiàn)結(jié)合三元區(qū)實際,制定本方案。以市委、市政府關(guān)于進一步深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和做好醫(yī)養(yǎng)結(jié)合及分級診療工作的部署為指導(dǎo),堅持政府主導(dǎo)、多方參與、群眾自愿的
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一是管好宣傳陣地。堅持黨校姓黨根本原則,辦好黨校網(wǎng)站、《決策參考》和《中共馬鞍山市委黨校學(xué)報》。明確專門單位和人員,實時掌控黨校網(wǎng)站主頁資料意識形態(tài)動向,確保各類媒體弘揚主旋律,傳
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按照《黨委(黨組)意識形態(tài)工作責(zé)任制問題整改通知書》(xx號)要求及反饋問題清單,xx認真研究分析,舉一反三,結(jié)合我會工作實際,采取有效措施,切實將整改工作落到實處。截至目前,反饋
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總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們一起認真地寫
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淅瀝的小雨課時:2課時課堂類型:造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):1、用一組有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。2、回憶雨中人、事物的特征,并將他們表現(xiàn)出來。教學(xué)重、難點:1、用有方向性的線條表現(xiàn)雨滴。2、
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同窗歲月,依稀如昨。期盼相聚時刻,是我們每一位同學(xué)魂牽夢繞的愿望。經(jīng)征求多數(shù)同學(xué)意見,我xx班確定于20xx年xx月xx日舉辦同學(xué)聚會!親愛的同學(xué),來吧,山海能夠阻隔彼此,卻阻隔不
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新學(xué)期開學(xué)了,教師節(jié)又快到了,您的學(xué)生和您曾經(jīng)的學(xué)生向您們表示崇高的敬意和誠摯的感謝!您們是人類靈魂的工程師,是您們的奉獻和付出收獲了一代又一代人成長的豐碩果實。我的孩子今年上初中
相親相愛一家人1、本次演出活動是對院青協(xié)與文體部的肯定。借助本次演出,我們要向志愿者傳遞協(xié)會多才多藝的文化、成果,從而擴大協(xié)會對同學(xué)及社會的影響力,輔助志愿活動的順利開展。2、在團
2、活動地點:藝術(shù)園3、活動時間安排:9:00在藝術(shù)園門口集合9:10集體活動:活動一紙箱接球活動二螞蟻運糧活動三兩人三足升級版活動四躲貓貓活動五竹林尋寶10:00-11:00自由
當(dāng)前旅游業(yè)是世界最大的產(chǎn)業(yè)之一。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,人們生活水平日益提高,旅游逐漸成為一種休閑方式、一種時尚、一種精神需求、一種可塑性文化。大學(xué)生對于旅游市場來說,她是一個龐大的消
國慶,你是中國人愛國的載體。國慶,你由烈士鮮血的孕育漸漸成熟長大。國慶,你記錄了中國的強音。祖國,回首一望,我們無愧于心。祖國??!上下五千年的歷史,有悲有喜,有離有合。我們將牢記五
沒有。正如國學(xué)大師季羨林給出學(xué)習(xí)一門外語最重要的方法是勤學(xué)苦練一樣,弗蘭克爾給出的生命意義也很簡單:愛一個人且為之負責(zé)。于是我想:是不是生活其實是很簡單的事呢。人生就是將簡單的事情
我忽忽的收拾著行李,想要早點去上學(xué),媽媽在廚房里井然有序地做著早飯,爸爸則在一旁整理自己的東西,一切都是那么普通,可一切又顯得如此與平常不一樣。當(dāng)我們都在做自己的事的時候,突然,我
隨著文明的進步和社會的發(fā)展,人們對政府服務(wù)也有新的要求,例如希望以自己選擇的時間、地點和方式與政府打交道,這是各國政府在新世紀(jì)面臨的挑戰(zhàn)。電子政務(wù)是基于時代的發(fā)展發(fā)展而來,也是現(xiàn)代
記得五歲那年,我迷戀上了鋼琴,爸爸媽媽也十分贊成我學(xué)鋼琴。他們牽著我的手,把我送進了鋼琴教室。那時候,我每天都很勤奮地去練琴,雖然彈的曲目簡單而單調(diào),但是我依然喜歡著鋼琴,堅持每天
2、冬至晴,正月雨;冬至雨,正月晴。(浙)3、冬至陰天,來年春旱。(魯)4、冬至暖,冷到三月中;冬至冷,明春暖得早。(桂)5、冬至強北風(fēng),注意防霜凍。6、陰過冬至晴過年。(浙)7、
最後までなしとげ、立派(りっぱ)な成果をあげるとしめくくりが立派なと。●勇將のとに弱卒(ゃくそつ)なし勇敢(ゆうかん)な將軍の部下には臆?。à婴绀Γ─时郡悉い胜?。●雄弁は銀、
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2、無人理睬時,堅定執(zhí)著。萬人羨慕時,心如止水。3、不要放棄自己的夢想,至少奇跡每天在上演。4、人生觀決定了一個人的人生追求;世界觀決定了一個人的思想境界;價值觀決定了一個人的行為
1、通過自己動手實驗,獲取有關(guān)磁鐵的直接經(jīng)驗,體驗探索成功的快樂。2、了解磁鐵能透過紙板、木板、玻璃板來吸引鐵或鐵制品的現(xiàn)象。3、能夠手眼協(xié)調(diào)地做磁力游戲。1、教具:磁鐵、磁性物品
1、能發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律,按abab的形式進行排序。(重點)2、在集體面前大膽表達自己的看法。1、三角形、圓形小卡片人手一套2、ppt過程1、小朋友,美麗的春天到了,大家都去春游啦
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二、村長和書記作為第一責(zé)任人,負責(zé)全村的環(huán)境衛(wèi)生工作,對農(nóng)村進行定期不定期檢查,并做好宣傳工作。三、公共場所、休閑場所由村兩委干部、黨員等負責(zé)包干,定期清掃,門前屋后由村民自行包干
而個人職業(yè)規(guī)劃書則是根據(jù)實現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位,編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動計劃,對每一步驟的時間、項目和措施作出合理的安排,是對職業(yè)生涯乃至人生進行持續(xù)的系統(tǒng)的計劃過程。
踏著歌聲,我們一路收獲,一路成長;迎著朝陽,我們勇往直前,追求夢想。一學(xué)期結(jié)束了,回望奮斗的歷程,我們十八個班級,可謂百舸爭流,意氣風(fēng)發(fā),譜寫了一曲華美的樂章。下面讓我們一同去欣賞
您好!很榮幸您能在百忙之中翻閱我的推薦信,謝謝!今向貴單位推薦我系畢業(yè)生xx同學(xué)。該生來自遼寧省,是xx有色金屬工業(yè)學(xué)校的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。在校期間,他認真學(xué)習(xí),勤奮刻苦,努力做好本
網(wǎng)球正手單手擊球隨著體育教育改革的不斷深入,體育教學(xué)不再局限于單純的技能傳授或身體素質(zhì)發(fā)展,更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運動的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。本課運用“快樂體育”
關(guān)鍵詞:國土資源;財務(wù)管理;問題一、國土資源部門財務(wù)管理的特點國土資源部門兼具行政管理和經(jīng)濟管理的職能,這樣使得其財務(wù)管理工作有著不同的特點。首先,國土資源財務(wù)管理的對象是國土資源
小班幼兒由于從家庭的氛圍轉(zhuǎn)入新的集體,接觸到更多的人,他們的活動范圍擴大了,有了更為復(fù)雜的人際關(guān)系,社會交往活動更加廣泛深入,所以他們似乎還缺乏初步的社會交往能力。想交朋友但又不知
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2023年音樂老母雞教案(通用16篇)
2023-11-12 06:16:29    小編:ZTFB

教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時間,確保教學(xué)進度的順利進行。教案要根據(jù)實際教學(xué)情況進行靈活調(diào)整和改進,不斷提高教學(xué)效果和個人教學(xué)能力。教案范文中的教學(xué)步驟和活動安排可以為教師提供借鑒和啟發(fā)。

音樂老母雞教案篇一

教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)目標(biāo):

在表演中懂得熱情好客、禮貌待人、能夠快樂地與他人合作。

教學(xué)重點:在表演中正確唱歌,表現(xiàn)節(jié)奏。

教學(xué)難點:對歌曲音準(zhǔn)的把握,對節(jié)奏型的掌握。

教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機、磁帶、頭飾。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)。

二、基本訓(xùn)練。

師邊指導(dǎo)學(xué)生看圖,邊啟發(fā)學(xué)生讀圖下文字。

雞媽媽為啥沒來?

雞媽媽下完蛋高興地唱起歌,讓我們聽聽是怎樣唱的'?

三、學(xué)習(xí)歌曲。

2、問題:母雞都干了些什么事情?

3、再次聽歌曲,并輕聲跟唱旋律。

4、請學(xué)生跟老師的琴聲一起試著唱歌曲。

5、老師出示難點:脖子伸伸,兩翼撲撲,向人報喜多快樂。

教師反復(fù)帶學(xué)生唱此處,對難點進行攻破。

6、學(xué)生跟琴完整的演唱歌曲。

7、學(xué)生分組演唱歌曲,比比誰的聲音最好聽。

8、學(xué)生自主參與評價,并提高歌曲的演唱水平。

四、聽賞。

師:讓我們在音樂聲中歡迎來農(nóng)場的小客人。

1、學(xué)生在音樂中欣賞,自由表演。

教師融入到學(xué)生的表演中。

作業(yè)布置:學(xué)生回家表演唱歌曲,給自己的家長。

教學(xué)反思:

學(xué)生能積極地參加到音樂的學(xué)習(xí)中來,并能通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱體會到待人要有禮貌的信息。在教學(xué)中,我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生在歌曲的演唱中更應(yīng)該注意聲音的自然圓潤,特別是在口腔打開的方面要引起老師的注意,保護好學(xué)生的嗓子。

音樂老母雞教案篇二

活動目標(biāo):

1.能邊唱歌曲邊進行游戲,用生動形象的動作表現(xiàn)小雞;。

2.能聽辯聲音判斷同伴,在唱到歌曲最后一個字時快速搶椅子開展游戲;。

3.體驗游戲的緊張和快樂;。

4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力;。

5.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

活動準(zhǔn)備:

課件、蒙眼布。

活動建議:

一、創(chuàng)設(shè)情境,初步理解歌詞,引發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

1.創(chuàng)設(shè)故事情景:一天,逮住了一只小雞。說:“我要把你吃掉?!毙‰u與斗智斗勇,說:“誰都知道聰明,我們來玩幾個游戲,要是你贏了就把我吃掉。輸了就放了我?!毙南胱约耗敲绰斆?,小雞早晚是他的盤中餐,于是就答應(yīng)了。

2.出示課件,教師范唱歌曲,開展捉迷藏游戲。

(1)教師范唱歌曲第一遍。提問:和小雞玩的是什么游戲?

(2)教師一邊范唱一邊有節(jié)奏拍幼兒的頭,唱到最后一個字時點到的幼兒,邀請他選擇一棵樹,看看小雞是不是藏在后面。

(3)開展5-6遍,引導(dǎo)幼兒表述清楚大樹的位置。

(4)教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,運用游戲化的語言進行評價,鼓勵幼兒一同演唱。

二、開展聽辯聲音判斷同伴游戲。

1.教師邀請一位幼兒到前面戴上蒙眼布,當(dāng)歌曲唱完時老師邀請一位幼兒說“請你猜猜我是誰?”蒙眼的說出幼兒的姓名。

2.開展游戲2-3次,與幼兒交流是如何聽清楚判斷的,教師從認真傾聽同伴的聲音、判斷方位等方面進行評價。

3.師幼共同討論發(fā)出指令者進行變聲。

提問:如何能提高難度不讓聽出是誰?

教師小結(jié):可進行變聲,聲音變粗或是變細。幼兒練習(xí)變聲,教師進行評價。

4.開展變聲聽辯游戲2-3遍,教師從幼兒變聲情況、演唱歌曲情況等進行評價。

5.游戲升級為在變聲聽辯的基礎(chǔ)上要尋聲摸到伙伴,游戲2-3次。

三、開展圓圈搶椅子游戲。

1.師幼共同討論:剛才是老師請的小朋友來扮演小雞,請大家想一想如何在游戲中自然能選出小雞。

2.開展圓圈游戲,全體幼兒圍著椅子邊唱歌邊做動作走,當(dāng)唱到最后一字時快速搶椅子坐下,沒有搶到椅子的幼兒站到原地發(fā)出聲音,中間的聽辯聲音猜出是誰。

3.開展游戲3-4次,教師從幼兒演唱、動作表現(xiàn)、聽辯聲音,變聲、掌握規(guī)則等方面評價。

4.教師小結(jié):說這些游戲太好玩了,它都舍不得吃小雞了。

四、活動延伸:師幼可繼續(xù)討論變換不同游戲玩法開展游戲。

音樂老母雞教案篇三

藝術(shù)活動是實施美育教育的主要途徑,有助于促進幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動,在每一次的活動中,他們都能放松大膽的表演,用母雞孵蛋的形體和聲音特點設(shè)計了這次活動,以其通過音樂活動讓孩子感受到旋律的變化,在表演中體驗音樂的快樂。

1.用自然聲音演唱歌曲。

2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

幼兒學(xué)會按節(jié)奏表演。

公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種雞蛋的圖片。

一、開始部分。

聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))。教師鼓聲敲的慢,幼兒走的慢,反快則快,鍛煉幼兒的`反應(yīng)能力。

二、進行部分。

1.故事引人(出示母雞、公雞手偶)。

我是雞媽媽,小朋友喜歡叫我母雞,我每天孵一個蛋,我的蛋可有營養(yǎng)了,希望小朋友天天吃一個蛋,越來越來聰明,好嗎?(放音樂)。

2.聽歌曲一遍(教師表演唱,隨音樂拿出沙蛋,表示蛋的個數(shù))。

師:母雞生了幾個蛋?一起數(shù)一數(shù)?

3.在聽賞一遍歌曲。

師:這次聽歌曲時,用手指表示雞蛋的個數(shù),并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)雞蛋的時候也是有節(jié)奏的。

4.用不同的方式表示出蛋的個數(shù)。

師:歌曲里唱到幾個,你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個數(shù),也可以找好朋友一起表演,遍唱邊表演。

師:見過母雞孵蛋嗎?學(xué)學(xué)是什么樣子,請幼兒用不同的姿態(tài)進行展示。

6.數(shù)蛋游戲。

師:我們一起表演一次數(shù)雞蛋的游戲,一定要仔細聽音樂,用最好聽的聲音唱出來。

7.讓幼兒感受音的上下行。

師:在這首歌曲里,有一句旋律越來越高、有句旋律越來越低,要仔細聽。(可以讓幼兒多次分別聆聽這兩句旋律,并大膽表現(xiàn))。

三、結(jié)束部分。

欣賞各種雞蛋,并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)。

師:看看這么多的蛋,你知道它是誰孵的嗎?試試把它唱出來。(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等)。

如:嘎嘎嘎嘎,母雞在孵蛋;

嘎嘎嘎嘎,鴨子在孵蛋;

嘎嘎嘎嘎,白鵝在孵蛋。

附歌曲。

535312345——。

咕咕咕咕母雞在孵蛋,

535354321——。

咕咕咕咕孵出一個蛋。

用手偶講故事引起幼兒的興趣,孩子們的眼球都被吸引住了;當(dāng)音樂響起時,母雞孵蛋的情景有一次吸引住了幼兒,他們情不自禁的數(shù)起蛋來,這首音樂反復(fù)四遍,所以在不知不覺中歌曲已被幼兒們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個數(shù)時,孩子們自由結(jié)合,找到自己的伙伴,有的拉手、有的拍手,還有的跺腳,把活動推向高潮,孩子們都陶醉在表演中。

音樂老母雞教案篇四

1、聽辨、模唱“咒語旋律”

3333丨355丨。

2、整體感受歌曲,猜猜母雞去干什么了?

3、出示課題。

4、復(fù)聽:聽辨“咒語旋律”在歌曲中出現(xiàn)了幾次?

5、學(xué)唱咒語旋律。

6、隨音樂模唱整曲:咯。

7、學(xué)唱歌曲:

(1)播放歌曲,學(xué)生聆聽并感受,找出表現(xiàn)母雞報喜動作的樂句。

(2)引導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)動作學(xué)唱第三樂句,解決歌曲難點。

(3)師生合作演唱表現(xiàn)歌曲。

8、處理歌曲。

(1)引導(dǎo)學(xué)生在音樂活動中體驗“速度”與“情緒”。

(2)通過“母雞啄米”和“母雞散步”進行比較,讓學(xué)生在體驗中學(xué)會用彈性、輕快的聲音來演唱歌曲。

三、總結(jié)與評價。

1.學(xué)生談收獲。

2.老師對學(xué)生的表現(xiàn)及時評價與鼓勵。

四、反思:

課前經(jīng)過反復(fù)斟酌,決定采用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法展開本節(jié)課的教學(xué),力圖讓學(xué)生樂在其中,獲在其中:第一步創(chuàng)設(shè)農(nóng)場情境,走入農(nóng)場;第二步尋找“咒語旋律”,管理農(nóng)場;第三步模仿母雞,放歌農(nóng)場。教學(xué)中所有的教學(xué)活動始終圍繞歌曲教學(xué)進行,不光學(xué)生學(xué)有所獲,作為教著也頗感欣慰。

音樂老母雞教案篇五

1、感受二拍子的音樂旋律,樂意用身體按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)音樂。

2、通過觀看軟件,大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動態(tài)。

3、喜歡參與音樂活動,體驗創(chuàng)編的樂趣。

2、雞蛋、雞窩若干。

3、錄音機、錄音機。

一、讓幼兒身體感受音樂?!敖裉煺l來了?”(母雞媽媽)“我們今天和它一起去做游戲吧。”幼兒們與母雞媽媽一起聽著音樂去做游戲。

二、感受二拍子的音樂旋律,樂意用身體按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)音樂。“我們玩了這么久都累了。坐下來休息一會兒,和母媽媽一首好聽的音樂。”

三、通過找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂旋律。

四、通過觀看軟件,大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動態(tài)。

1、通過觀看母雞下蛋的軟件,了解母雞媽媽是怎樣下蛋的,并聽著音樂模仿母雞媽媽跪著下蛋的動態(tài)?!翱纯茨钦l?它在干什么?”(母雞媽媽在下蛋)“它是這樣下蛋?”(跪著)“下蛋的表情是怎樣的?”(很辛苦)“哪,我們一起學(xué)學(xué)母雞媽媽跪著下蛋!”

2、通過幼兒自由的討論與老師的引導(dǎo),大膽創(chuàng)編母雞媽媽下蛋的動態(tài)。“母雞媽媽跪著下蛋這么辛苦,我們幫幫它想一想別的下蛋方法?!保ㄗ杂捎懻摚河械恼f:蹲著、有的.說:站著、有的說:趟著、有的說:站在椅子上等等……)。

3、幼兒把自己想好的動態(tài),聽著音樂把它表現(xiàn)出來。

4、請想動作想得較好的幼兒出來表演,然后請別的幼兒來學(xué)一學(xué)。

五、通過愉快的創(chuàng)編學(xué)習(xí)后,一起聽著音樂去做游戲。“母雞媽媽說我們幫它想了這么多的下蛋方法,它一人送一個雞窩給我們,我們來進行下蛋比賽吧!”

音樂老母雞教案篇六

活動目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,初步感知音樂律動的樂趣。

2、能愉快參與母雞孵蛋的游戲,體驗音樂游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

活動過程:

一、情景導(dǎo)入,引出“母雞孵蛋“主題。

1、師帶領(lǐng)幼兒情景入場:咕咕咕咕,我是老母雞,咕咕咕咕,歡迎來我家,咕咕咕咕……。

2、幼坐下后:我是誰呀?(母雞)今天小朋友來我家做客真開心,剛才我開心時怎么叫的?(學(xué)學(xué):咕咕咕咕)。

3、除了你們來做客我很開心,我還有更開心的事呢,猜猜是什么更開心的事呢?(猜測)到底有什么開心的事呢?聽我來唱一唱吧!

二、學(xué)唱歌曲。

1、欣賞歌曲——初步感知1—4雞蛋數(shù)量。

(1)第一次欣賞(完整傾聽):

a是什么開心的事情呀?(咕咕咕咕,母雞在孵蛋)。

b咕咕咕咕,孵出幾個蛋?(點數(shù):四個蛋)拍手表揚母雞媽媽。

(2)第二次欣賞(跟唱點數(shù)部分):

2、學(xué)唱歌曲。

(1)幫母雞媽媽一起唱:

母雞媽媽想小朋友也來幫忙一起扇起翅膀唱母雞孵蛋歌,為我加加油好嗎?

(2)點數(shù)雞蛋演唱:

第一次:你們愿不愿意幫母雞媽媽又唱歌又孵蛋?請你輕輕地把后面的一籃。

雞蛋拿到前面來,把毛巾鋪在籃子旁邊,我們要幫母雞媽媽孵雞蛋嘍,孵出的雞蛋要一個個輕輕放在毛巾上。記住要唱的響亮,數(shù)的清楚哦!

第二次:請你們再孵一次,把毛巾上的雞蛋一個個孵進籃子里好嗎?這次請你們拍著手來數(shù)雞蛋,數(shù)到一就拍一下手,數(shù)到二拍兩下手。

三、游戲:母雞孵蛋。

1、游戲第一次:師做戴橘黃色頭巾的母雞,請四個幼兒趴在橘黃色的家周圍,把墊子擋在頭頂上當(dāng)小雞蛋。母雞媽媽圍著蛋寶寶邊唱邊孵雞蛋,當(dāng)唱到“孵出一顆蛋”時,母雞媽媽拍到誰,誰就趕快從蛋殼(墊子)里鉆出來,跟在媽媽后面。全孵出后,跟媽媽一起開心的碰一碰,找蟲子吃。

2、游戲第二次:分四個不同顏色家,幼兒根據(jù)墊子下的母雞標(biāo)記和雞蛋標(biāo)記,分別當(dāng)不同顏色家的母雞媽媽和雞蛋,進行游戲。提醒:母雞要圍著自己的寶寶孵雞蛋,唱到“孵出一顆蛋”才能拍一個小雞蛋,拍到的小雞蛋要跟好自己家媽媽,媽媽要帶好自己的寶寶。

音樂老母雞教案篇七

《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌,歌曲的節(jié)奏規(guī)整,旋律巧妙地運用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲,形象、有趣,歌詞譯配也很有特點,生動的描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。歌曲只有六度,也只用了六個音,易唱易記,是一首能博得學(xué)生喜愛的外國民歌。

這一課擬訂的教學(xué)目標(biāo)是,指導(dǎo)孩子們有感情的演唱歌曲《母雞叫咯咯》,激發(fā)孩子們對小動物的喜愛之情。我的思路是以“動物”作為本課的主題情境和主線,讓學(xué)生在聽、唱、演的過程中感受音樂,表現(xiàn)音樂,體驗音樂活動帶來的愉悅感受。在課的開始,我直接引導(dǎo)孩子們觀察單元的內(nèi)容,孩子們馬上發(fā)現(xiàn)這一單元都是有關(guān)“雞”的內(nèi)容,很自然地大家紛紛談了自己對“雞”這種動物的了解,于是我創(chuàng)設(shè)了“今天,我們就一起去養(yǎng)雞場看一看”的情境。

在《母雞叫咯咯》的伴奏音樂中,孩子們排著隊伍出發(fā)了。到了養(yǎng)雞場,大公雞一大早就催母雞起床迎接我們,你瞧,連小雞也來迎接我們了(進行三聲部的節(jié)奏游戲),孩子們個個讀得津津有味,把三聲部的節(jié)奏合作得非常和諧。緊接著出示母雞的幻燈圖片,繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境“小朋友們讀得這么好,母雞不禁拿著話筒,唱起了卡拉ok,我們一起來聽聽它都唱了些什么?”于是趁熱打鐵,在引導(dǎo)孩子們朗讀了歌詞后,師生互相接唱,通過幾次的聆聽與合作,學(xué)唱歌曲自然水到渠成,個個都唱得那么投入,誰又能說他們的歌聲不動情?從孩子們的臉上,我分明讀懂了他們對這首歌曲的喜愛,我真是想不到這首歌原來可以唱得這么美!緊接著,我引導(dǎo)孩子們用打擊樂器為“母雞”伴奏,根據(jù)課本中的圖譜,孩子們開始思索:響板、鈴鼓、三角鐵到底該在什么時候敲?怎樣敲?經(jīng)過實踐,個個都能象模象樣地為同學(xué)們伴奏了,瞧他們一臉得意的樣子,于是有的唱,有的跳,有的敲,把課堂教學(xué)推向了高潮。

反思這節(jié)課,我不禁感慨:沒有學(xué)生唱不好的歌,關(guān)鍵在于教師課的設(shè)計,在于教師課堂的引導(dǎo)??磥?,要上好每一節(jié)課,真得多花時間去琢磨!要使每一節(jié)課都上成孩子們喜歡的音樂課,則更要不斷反思,不斷改進,不斷完善!

音樂老母雞教案篇八

教學(xué)內(nèi)容:

1、欣賞樂曲《公雞母雞》。

3、打擊樂器“響板”學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo):。

1、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》,通過教師范唱,學(xué)生輕聲隨唱的過程,幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

2、認響板并學(xué)習(xí)其演奏方法。

教學(xué)重、難點:

1、體會速度對音樂的影響。

2、能愉快地與他人合作,擔(dān)任音樂故事中的一個角色,并有興趣和大家一起唱歌、游戲,同時體驗表演的樂趣。

3、進行多聲部節(jié)湊練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件、響板。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

聽歌曲《母雞叫咯咯》進教室,律動。[學(xué)生和老師開著小火車開始農(nóng)莊之旅]。

二、聆聽《公雞母雞》。

導(dǎo)入:咦,小朋友誰在唱歌呀?

2、重點讀讀“脖子伸伸兩翼撲撲,向人報喜添快樂”,有感情念念歌詞。

3、表演。范文九九網(wǎng)/p。

導(dǎo)入:小朋友們表演的真好,接下來讓我們一起唱唱這只快樂的母雞吧!

1、跟著老師的琴聲把歌曲小聲地演唱一遍,聽聽誰的聲音最好聽。

再來試一試?

3、這首歌曲我們放慢速度演唱還是加快一點速度演唱更能表現(xiàn)出雞媽媽生蛋后的喜悅?(加快速度)我們跟著琴聲試一試,看看哪只小母雞唱得最投入。

1、看來我們的小朋友已經(jīng)被母雞快樂的心情感染了,你們能不能邊唱邊表演呢?四人小組創(chuàng)編表演。把你們手中的打擊樂器利用起來。

2、哪一組上來展示一下,評價。

3、全體學(xué)生邊唱邊表演。

五、游戲“找朋友”

讓我們一起來聽唱歌曲來玩“找朋友”的游戲,請聽好游戲規(guī)則:老師請兩位小朋友先來好朋友,當(dāng)歌曲前奏部分請這兩位小朋友跟著節(jié)奏找到自己的好朋友,歌曲開始演唱時,請這對好朋友邊表演邊演唱,最后互相擊掌。

六、總結(jié)全課。

七、巧設(shè)下課。

喲,老師聽見了正有雞媽媽在報喜,走,讓我們看看去吧!(引著學(xué)生跟音樂走出教室)。

音樂老母雞教案篇九

聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))。

(教師鼓聲敲得慢,幼兒走得慢,反快則快,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。在此環(huán)節(jié),教師可將此歌曲的旋律哼唱到游戲里,幼兒對歌曲的旋律有一個初步的感知。)。

二、基本部分。

1.故事引入(出示母雞、公雞手偶)。

請幼兒學(xué)學(xué)公雞的叫聲、母雞的叫聲,聽聽看我孵了幾個蛋?(放音樂)。

2.聽唱歌曲一遍(教師表演唱,隨音樂拿出沙蛋,表示蛋的個數(shù))。

師:母雞生了幾個蛋?一起數(shù)一數(shù)?(1、2、3、4)。

(一只逼真的大母雞,坐在一個框里,大母雞隨音樂的拍子起伏,當(dāng)唱到“孵出一個蛋”時,教師從框里拿出一個蛋,以次類推,并和孩子們一起點數(shù)。)。

3.再聽賞一遍歌曲。

師:這次聽歌曲時,用手指表示雞蛋的個數(shù),并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)蛋的時候也是有節(jié)奏的。

(請幼兒聽到數(shù)字幾時,伸出幾個小手指,并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。)。

4.用不同的方式表現(xiàn)出蛋的個數(shù)。

師:歌曲里唱到幾,你可以拍手、跺腳等方式表現(xiàn)蛋的個數(shù),也可找好朋友一起表演。邊唱邊表演。

你還可以學(xué)學(xué)母雞生蛋的樣子,它在生蛋時心情也要表現(xiàn)出來。

(這個環(huán)節(jié),孩子們自由找好朋友,選擇自己喜歡的方式,聽到孵出幾個蛋時,兩個人面對面拍手幾下或跺腳幾下。)。

師:見過母雞孵蛋嗎?學(xué)學(xué)是什么樣子。請用不同姿態(tài)進行展示。

6.數(shù)蛋游戲。

師:我們一起表演一次數(shù)蛋游戲,一定要仔細聽音樂,用最好聽的聲音唱出來。

(每位幼兒4個蛋,放在背后,隨音樂表演數(shù)蛋,唱到幾,就拿出幾個蛋。)。

7.分別感受音的上下行。

師:在這首歌曲里,有句旋律是越來越高、有句旋律越來越低,仔細聽聽這句的旋律。請老師彈琴,試試用動作表現(xiàn)出來,是越來越高(越來越低),鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)出來。

(可以讓孩子多次分別聆聽,這兩句旋律,并大膽表現(xiàn)。)。

8.看圖譜演唱。

師:先在圖譜上找一找,哪里是越來越高,哪里是越來越低。

一起看圖譜演唱。

(看圖譜時,教師可以對幼兒進行個別指導(dǎo)。在孩子們手指圖譜時,配課教師用鋼琴演奏上行與下行旋律。)。

三、結(jié)束部分。

欣賞各種蛋,并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)。

師:看看這么多的蛋,你知道它是誰孵的呢?試試把它唱出來。(鴨蛋、企鵝蛋、鴕鳥蛋等)(只要旋律符合歌曲,歌詞可以隨意創(chuàng)編。

如:嘎嘎嘎嘎,母鴨在孵蛋;

嘎嘎嘎嘎,孵出一個蛋。

企鵝企鵝,企鵝在孵蛋;

企鵝企鵝,孵出一個蛋。

教案設(shè)計頻道小編推薦:

幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計劃

音樂老母雞教案篇十

1.學(xué)會用自然的歌聲有表情地演唱歌曲,初步感受認識力度記號,并在歌聲中體驗、表現(xiàn)喜悅的情緒。

2.在歌曲教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛護動物的意識。

3.通過創(chuàng)編與表演,嘗試用各種方法模擬小動物的叫聲、創(chuàng)編歌詞等音樂實踐活動,發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。學(xué)會愉快地與他人合作,并體驗到表演的樂趣和成功的快樂。

教學(xué)重點。

1.用喜悅的心情演唱、表現(xiàn)歌曲。

2.用探索、合作的學(xué)習(xí)方法處理歌曲。

教學(xué)難點。

1.聆聽聲音力度的對比,理解mp與mf的區(qū)別,在演唱中予以體現(xiàn)。

2.創(chuàng)編歌詞與表演。

教學(xué)過程。

一、組織教學(xué)。

播放伴奏曲,教師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽邊模仿各種動物的動作練習(xí)。

二、情景引入。

模仿小動物的聲音和動態(tài)中,引入節(jié)奏練習(xí)。

xxxxxxxxxxxxxxx。

三、學(xué)習(xí)歌曲。

1.欣賞全曲,感受歌曲活潑歡快的情緒。

提問:神秘小動物是誰?能模仿它的叫聲嗎?

2.復(fù)聽音樂,完整感受歌曲。

提問:雞媽媽在窩里干什么?能用動作表現(xiàn)出來嗎?

3.用動作來表現(xiàn)音樂。

4.按節(jié)奏,用高位置和歡快的情感讀全曲歌詞。并讓學(xué)生感受到歌曲聲音力度的對比。

5.聽唱法練習(xí)。

6.師生分角色演唱。

7.聽錄音練習(xí)(第一、三遍時唱,第二遍時聽音樂按節(jié)奏讀歌詞)。

8.歌曲處理:

提問:母雞下蛋的時候是什么樣子的?讓我們一起來分享雞媽媽的快樂吧!重點學(xué)唱:“脖子伸伸,兩翼撲撲,向人報喜添快樂!”

母雞為什么叫咯咯?模仿母雞伸脖子,拍翅膀的樣子。

9.歌表演,自編動作比一比。

10.抽查表演。

學(xué)生對自己和他人的表演作出評價。

四、創(chuàng)編與表演。

1.能不能把其它的動物編到歌詞里面去?

2.引導(dǎo)學(xué)生分組交流討論創(chuàng)編歌詞,自由用歌聲和動作表現(xiàn)歌曲。

3.分組輪流表演,相互評價,相互學(xué)習(xí)。

五、課堂小結(jié)。

1.表揚積極認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,并對孩子們的表演給予鼓勵與肯定。

2.評選最佳個人表演獎、集體配合獎、文明觀眾獎,記入平時的考核中。

音樂老母雞教案篇十一

這一課我擬訂的目標(biāo)是,指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲《母雞叫咯咯》,激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛之情。我整體的教學(xué)思路是以“動物”作為本課的主題情境和主線,讓學(xué)生在聽、唱、演的過程中感受音樂,表現(xiàn)音樂,體驗音樂活動帶來的愉悅感受。

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“音樂課應(yīng)發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力”,在不同的教學(xué)階段,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。

基于這種理念,在課程一開始,我開門見山的用農(nóng)場中發(fā)生的大喜事,引發(fā)他們的求知欲望。為了充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我在課前準(zhǔn)備的時候特意買了一個玩具母雞。讓學(xué)生更直觀的看到母雞下蛋的情形,給他們一種愉快輕松的感覺,及促進了師生關(guān)系,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

為了讓學(xué)生學(xué)唱歌曲更有動力。我設(shè)計了讓孩子們演唱這首歌曲當(dāng)作給母雞媽媽的禮物。在其中穿插了一個紅綠燈的小游戲。不僅讓學(xué)生更好的掌握歌曲以及歌詞,同時鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力以及注意力。在解決音樂教學(xué)課堂難點時,讓學(xué)生自己先找出樂句,然后發(fā)揮合作能力,讓他們一句一句解決,打破了原有的教條式教學(xué)模式,使得孩子們在課堂上都有了表現(xiàn)的機會,既滿足了他們的'表現(xiàn)欲望,又活躍了課堂氣氛。

對歌曲的演唱情緒處理時,我運用了小聲與開心作為矛盾,先請學(xué)生明白雞媽媽生蛋了很累,我們的聲音應(yīng)該小一些,然后又用雞媽媽下蛋后開心的心情,來引出這樣的矛盾,讓學(xué)生很容易就唱出這首歌的情緒,而且也培養(yǎng)他們良好的演唱習(xí)慣。這樣生動、形象,讓學(xué)生樂于接受而且易于掌握。

最后我創(chuàng)設(shè)了一個神秘客人的到來的情景,讓學(xué)生產(chǎn)生好奇,在好奇中讓學(xué)生認識新的朋友――響板,讓他們用不同方法為歌曲伴奏以及為母鴨媽媽創(chuàng)編歌詞。充分激發(fā)了他們的好奇心和興趣,為本節(jié)課又掀起了一次高潮。學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動起來,還敲出了不同的節(jié)奏,還有一個同學(xué),還說激動地具體說出了伴奏的不同之處,這個環(huán)節(jié)鍛煉到他們的合作能力,想象力,創(chuàng)造力,現(xiàn)在不但達到了我的教學(xué)目的,學(xué)生的表現(xiàn)還出乎了我的意料。

本堂課有其光彩之處,亦有一些遺憾和需不斷改進的地方,如在演唱時沒有更好的利用比賽法,之前分的男生、女生組沒有更好的利用上,這樣孩子們的熱情沒有更充分的調(diào)動。還有我的語言還需要更精煉一些。還有增加這么多好玩的課堂內(nèi)容,也許對學(xué)生思想上產(chǎn)生了分歧,“這是音樂課還是玩的課?”但是我個人認為這些恰恰是吸引學(xué)生的要點。

總之,通過此類教學(xué)及各種音樂實踐活動,為孩子打下音樂欣賞的扎實基礎(chǔ),培養(yǎng)了學(xué)生愛好音樂的情趣,突出學(xué)生在音樂教學(xué)中的主體地位。常期這樣上課的話,就可以激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會享受音樂,讓學(xué)生知道在音樂上有很多很多的樂趣。

音樂老母雞教案篇十二

1.利用多種形式,讓幼兒感受歌曲的趣味并學(xué)唱歌曲。

2.激發(fā)對小動物的喜愛之情,在輕松愉快的學(xué)習(xí)中感受游戲的快樂。

1.圖片-孵化雞蛋

2.母雞頭飾若干。

1.聽音樂律動進“農(nóng)場”。

2.發(fā)生練習(xí):母雞怎么叫?

1.聆聽第一遍音樂,讓幼兒初步感知音樂的旋律和內(nèi)容。

教師:今天大母雞有一件喜事要告訴你們呢,我們一起來聽聽她有什么喜事。

2.引導(dǎo)幼兒帶著問聆聽第二遍音樂

教師:大母雞是在哪里下的蛋?

大母雞下蛋的心情是怎么樣的?

下蛋以后又是怎么表現(xiàn)的呢?

3.邊提問邊出示圖譜,幫助幼兒理解歌詞。

(1)大母雞坐在哪兒下蛋呀?

(2)大母雞下蛋的時候心情是怎么樣的?

(教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興的樣子)

(3)大母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀?

3.唱唱大母雞的喜事

教師:大母雞想讓更多的.人都知道它“下蛋啦”的喜事,讓我們來吧它的喜事唱給大家聽吧。

1.教師當(dāng)母雞,全體幼兒當(dāng)草窩,邊唱邊表演。

2.請個別幼兒嘗試當(dāng)母雞,其余幼兒當(dāng)草窩。

3.自由合作表演。

(1)交代游戲規(guī)則:

自由組合以5個孩子為一組的表演隊,一個孩子當(dāng)母雞,四個孩子當(dāng)草窩,邊唱邊表演。

(2)幼兒自由組合并排練:教師巡回指導(dǎo)。

(3)幼兒合作游戲。

1.教師:大母雞想要有自己的小寶寶了,你們知道它們躲在哪里嗎?

對啦,雞寶寶躲在蛋里,要雞媽媽坐在上面孵20多天才能出來呢!

2.教師當(dāng)母雞,幼兒當(dāng)雞蛋,在游戲中結(jié)束活動。

音樂老母雞教案篇十三

強琳,女,中共優(yōu)秀黨員,陜西省教學(xué)能手,寶雞高新第二小學(xué)音樂教師。獲陜西省中小學(xué)音樂教師基本功大賽全能二等獎。

參加工作,勤奮踏實,潛心教學(xué),多次參加各級各類教研活動公開示范課,多年來堅持用“揮斥方遒”的熱情追求理想音樂課堂的教育境界。

堅信:教育因執(zhí)著而精彩!

新音小編。

《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌,由帶再現(xiàn)的`兩段體構(gòu)成。歌曲的節(jié)奏規(guī)整,旋律巧妙地運用同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法形象、有趣地模仿了母雞生蛋的啼叫聲。歌詞還生動地描繪了母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。針對二年級學(xué)生好奇心強、活潑好動、善于模仿的特點,通過情景教學(xué)法讓學(xué)生在玩中體驗、玩中學(xué)習(xí)、玩中創(chuàng)造,極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

音樂老母雞教案篇十四

活動目標(biāo):

1、欣賞并學(xué)唱歌曲,感受歌曲的歡快情緒。

2、能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作,表現(xiàn)母雞下蛋的情景。

3、體驗和同伴共同表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

母雞頭飾若干,歌詞圖片一套,音樂。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

師:你們見過大母雞嗎?大母雞是怎樣下蛋的?(請幼兒用語言說一說,用動作學(xué)一學(xué))。

二、.欣賞歌曲,感受歌曲的歡快情緒,并學(xué)唱歌曲。

師“今天老師帶來了一首母雞下蛋的歌曲,請小朋友仔細的聽?!?/p>

1、教師范唱歌曲《下蛋了》。

提問:聽了這首歌曲你有什么感覺?心情怎樣?

你聽到了什么?

2、教師再次范唱歌曲,并用圖片演示出母雞下蛋的情景,鞏固幼兒對歌詞的理解。

3、結(jié)合圖片,幼兒學(xué)唱歌曲。

三、創(chuàng)編動作并表演。

1、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

1)幼兒討論歌詞里都說了些什么?

2)誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的?

3)雞媽媽在哪兒下蛋的呢?誰能學(xué)一學(xué)?

4)雞媽媽下了蛋之后干了什么?為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?

2、幼兒加上感情進行舞蹈串編。

教師提醒幼兒把剛才自己做的動作加上感情表演一遍,注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。

3、幼兒分組表演,相互交流、合作。

4、個別幼兒戴上頭飾,有感情地表演。

音樂老母雞教案篇十五

這一課我擬訂的目標(biāo)是,指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲《母雞叫咯咯》,激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛之情。我整體的教學(xué)思路是以“動物”作為本課的主題情境和主線,讓學(xué)生在聽、唱、演的過程中感受音樂,表現(xiàn)音樂,體驗音樂活動帶來的愉悅感受。

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“音樂課應(yīng)發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”基于這種理念,在課的一開始,我就帶領(lǐng)學(xué)生進入快樂的農(nóng)場,與雞媽媽一家做朋友。”這樣導(dǎo)入,既促進了師生關(guān)系,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為整堂課的愉快教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。對于低年級學(xué)生而言,喜歡各種小動物,所以在節(jié)奏形的學(xué)習(xí)中,他們也十分樂意,突破以前沉悶老套的教學(xué)方法。

最后讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)的舞臺和機會,并很有效的使用了打擊樂器。

《母雞叫咯咯》這一課有它的光彩之處,但也存在不少遺憾。比如,鞏固歌曲環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)學(xué)生更多是專注于手上的動作,而忽略了耳邊的音樂和演唱歌曲,造成了課堂的紊亂。

總之這一課通過教學(xué)及各種音樂實踐活動,培養(yǎng)了學(xué)生愛好音樂的情趣,并扎扎實實的打好音樂基礎(chǔ),突出學(xué)生的主體地位,從學(xué)生的興趣出發(fā),一切為了孩子的發(fā)展而努力!

音樂老母雞教案篇十六

1、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的圓形或者橢圓形。

2、提高幼兒的動手能力以及對美術(shù)活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:母雞圖片畫紙畫筆。

精神準(zhǔn)備:幼兒知道母雞會下蛋的常識。

一、開始。

師:小朋友,你們吃過雞蛋嗎?雞蛋是誰生的呀?

幼:母雞。

二、過程。

1、出示母雞圖片。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋。

師:母雞媽媽,看到這里有一個空地方,于是決定在這里生一個雞蛋寶寶。

師:小朋友,看看,雞蛋寶寶什么樣子啊?

幼:圓圓的。

幼:雞蛋寶寶就壞了,就不開心了。

師:對,小朋友真聰明。

3、鼓勵幼兒動手操作。

師:那小朋友,想不想幫助母雞媽媽來生雞蛋寶寶?

幼:想。

師:老師相信每位小朋友都特別能干,特別棒,一定能幫助母雞媽媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶,小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。

三、教師巡視指導(dǎo)。

四、結(jié)束。

展示作品:

收集優(yōu)秀的作品,展示,肯定每一位幼兒的作品,并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上。

活動反思:

通過這次活動,幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,我應(yīng)該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,每一個細節(jié)都要注意到,下次活動中應(yīng)該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時,我不但注意指導(dǎo)個別幼兒,還隨時顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵幼兒,這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

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