音樂興趣小組教案(模板9篇)

教案需要靈活運用不同的教學資源和教具，使教學更活躍、更具趣味性。教案編寫時應該注重對學生鞏固與拓展知識的機會，以便提高學習效果。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。

音樂興趣小組教案篇一

在音樂藝術活動中，聲樂是最容易被人接受的藝術表現(xiàn)形式，也是學生最喜歡的一種表現(xiàn)形式。合唱作為聲樂的一種藝術形式，是中小學音樂課內(nèi)與課外活動中的重要內(nèi)容，它能促進學生的智力與非智力的發(fā)展，在學校里進行合唱教學，對于啟發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂感受能力，對學生思想品德的培養(yǎng)，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都有重要的意義。

本學期，我校合唱興趣小組的培訓也如火如荼的進行著。每周在星期二和星期四的下午進行培訓，但為了藝術節(jié)的準備，我從周二至周五天天堅持訓練，學生都是興趣十足，也從合唱訓練中得到了系統(tǒng)的、科學的學習和訓練。以下就是對本學期合唱興趣小組培訓的總結(jié)。

組織學生，有目的、有計劃地進行活動；堅持自愿與鼓勵、普及與提高相結(jié)合的原則；形式豐富多樣，要做到課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外的有機結(jié)合。

2、通過音響系統(tǒng)，向?qū)W生介紹一些名家、名曲、藝術欣賞知識和方法等富有兒童特色的藝術欣賞活動，陶冶學生情操，凈化學生心靈。

1、 練習了唱歌。通過他們個人、小組、集體的方式上臺唱自己喜歡的歌曲，經(jīng)過幾次訓練，學生們變得比以前大膽多了，提高了表演能力。

2、 進行了簡單的識譜教學，學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性較高，通過一個學期的教學，一部分學生基本上能識唱一些最簡單的樂譜。

3、 教學了歌曲的節(jié)奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進行教學，用雙手來擊拍子，對掌表示強拍，手指頭點手心表示弱拍的方式進行。學生喜歡這種用口用手的方式，經(jīng)過多次訓練，他們基本上都能正確掌握簡單的節(jié)奏。

4、 學生認識了休止符。

5、 小組同學掌握了音樂的許多概念，熟悉了音樂語言，并會在學習過程中應用音樂語言。加強了學生的能力培養(yǎng)，表敘能力和記憶力得到了明顯提高。

6、能看懂指揮的手勢，能配合指揮進行演唱。

6、通過排練，既培養(yǎng)了學生的合作意識和能力，又提高了學生的歌唱、表演能力，大部分學生能運用氣息歌唱和有感情的歌唱。

“一份耕耘一份收獲”，經(jīng)過一個學期的努力，在區(qū)藝術節(jié)上我校給人眼前一亮的感覺，歌唱水平也得到了大家的好評，獲得了區(qū)三等獎的成績。在我校藝術節(jié)中，我校的合唱團也得到了師生的贊譽。

總之，本期活動豐富了同學們的課余生活，提高了學生學習音樂的興趣，使學生各方面素質(zhì)得到全面提高，今后將繼續(xù)開展此類的興趣小組，推行落實素質(zhì)教育。

音樂興趣小組教案篇二

1、用優(yōu)美的歌聲和歡快的情緒演唱。

2、指導學生用夸張的語氣、親切、活潑、靈巧的、甜美的聲音表現(xiàn)歌曲。并運用歌詞里較有力度、雄壯、激昂的情緒演唱。

1、用優(yōu)美的舞姿好歡快的舞步跳舞。

2、舞姿優(yōu)美，八舞姿融入到節(jié)奏中，使舞者得到滿足。

掌握唱歌、跳舞的技巧。

為了更好地發(fā)展學生多方面能力，提高兒童整體素質(zhì)水平，我校也組建了音樂興趣小組，我有幸擔任了音樂興趣小組輔導老師，也感到了責任重大，我想通過教師的指導，同學們的努力，一定會有所成績。

舞蹈是一門律動藝術和感情藝術。她一身體練習的基本手段，通過各種優(yōu)美的舞蹈動作，姿勢和造型在于節(jié)奏、音節(jié)的配合來表現(xiàn)自己或一種事物，把力量、健、美和諧地統(tǒng)一起來。少兒時期正處在長身體的階段，擔同樣可以通過各種方法的訓練使他們成為一名合格乃至優(yōu)秀的舞蹈愛好者。素質(zhì)要求：

人的動態(tài)形象往往是這個人的個性，因此舞蹈訓練的學生，身體形態(tài)在同齡中應是上等著，五官端正，面目清秀，眼神機靈，身體瘦長，軀干短而四肢長等。

使學生掌握基礎動作好技能的同時，又能足夠地發(fā)展學生的舞蹈特長。

1、在舞蹈教學過程中，要針對學生現(xiàn)實的身體素質(zhì)潛能的水平來進行教學。

2、要激勵學生學習舞蹈的興趣和欲望。

3、在教學過程中把講解，直觀的模仿放在首位。

參加興趣小組的學生有18人，這些學生都特別愛好唱歌，跳舞，并有信心學好。學習舞蹈要由易到難，由簡到繁，由單個動作到小組合作等一系列動作都要學會。最后有不配樂到配樂，有民族舞蹈到其他舞蹈等，是一個學習舞蹈的學生打下良好的基礎。

1、建立健全各項組織機構(gòu)。

3、活動指導內(nèi)容得到落實。

1、人體各部位名稱。

2、基本手形，手位，手臂動作。

1、基本腳位，手臂動作。

2、組合、足尖走組合。

3、組合，跑步舞組合。

1、組合展示。

2、查找不足，總結(jié)經(jīng)驗。

經(jīng)過這兩個多月的培養(yǎng)和端粒，小組人員的音樂素質(zhì)有了明顯提高，特別是節(jié)奏和手位，掌握的很好，更主要的是唱歌的聲音達到了自然的水平，流暢的情感，還能簡單的舞蹈動作伴奏，我想這樣下去，小組成一定會有所成就。

加大培養(yǎng)力度，對小組提高要求，通過培養(yǎng)并能使他們組合舞蹈，合唱，表演唱等。

音樂興趣小組教案篇三

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：以前上音樂課上唱歌就是機械地跟著老師唱一唱，樂譜不認識也沒關系，但現(xiàn)在課上唱歌時不但要會唱，還要唱的準，而且樂譜還要會唱，有的學生甚至把課本上的歌曲要在電子琴上試一試、彈一彈，當練習出一段樂曲后，興奮得不得了。通過學習我發(fā)現(xiàn)他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成而且還能頭頭是道地向同學介紹他們所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級尤為突出。

在這次的興趣小組中學生不但學到了一些樂理知識，而且更多的是掌握了許多演奏的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

由于興趣小組不僅有理論學習而且還參加了排練和演出，給學生以展露自我的機會，特別是在今年的校元旦文藝匯演中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評?，F(xiàn)正值期末考試結(jié)束，小組成員克服雪天路滑等困難，放棄休息天，趕到學校參加排練，為東渚鎮(zhèn)新年團拜會的演出繼續(xù)努力著，再次為集體榮譽增光添彩。

從素質(zhì)教育的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。 當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使學生的素質(zhì)更好地得到提高。

音樂興趣小組教案篇四

陶藝教育是課改深化的需要落實《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃》，《學校藝術教育的規(guī)程》以及上海市教委的《上海市學生藝術教育""工作計劃》的需求。是落實二期課改的發(fā)展需求，落實未成年人思想道德品質(zhì)培養(yǎng)的需求，減輕學生課業(yè)過重負擔，同時，創(chuàng)作陶藝的過程，是學生通過自己雙手將自己想象變成具體成果的過程，這是學生所學知識的展示，是他們觀察力和創(chuàng)造力的展示。盡管他們的作品非常幼稚，但正是這種幼稚中培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造精神，樹立了創(chuàng)新觀念，學會了創(chuàng)新方法，這將使每一位學生終生受益，為他們今后在各行各業(yè)成就自己的事業(yè)奠定重要的基礎。

1、通過陶藝課的教學，使學生形成積極主動的學習態(tài)度。在獲取陶藝基礎知識和基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確的價值觀的過程。

2、強調(diào)學生學習的過程與方法、引導學生學會學習。

3、在學習陶藝的過程中，引導學生挖掘中國的傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，形成正確的價值選擇，具有社會責任感，努力為人民服務，樹立遠大理想。

在藝校課的學習中，讓學生充分展示自己對陶藝的獨特認識進行創(chuàng)作，并結(jié)合各類比賽進行創(chuàng)造作品參加比賽。一方面，讓學生能有個性化的發(fā)展，充分發(fā)揮學生的能動性，創(chuàng)作作品的同時讓學生有一種成就感；另一方面，通過比賽讓學生能有一個展示自己的舞臺，找到自我價值；在參賽的同時也為學校爭創(chuàng)聲譽。

第三周、盤條筆筒

第四周、圓球游戲創(chuàng)意

第五周、泥板制作1

第七周、泥板創(chuàng)意制作2

第八周、泥板創(chuàng)意制作3

第九周、精雕細刻的雕刻1

第十周、精雕細刻的雕刻2

第十一周、精雕細刻的雕刻3

第十二周、精雕細刻的雕刻4

第十三周、旨趣各異的壓印1

第十四周、旨趣各異的壓印2

第十五周、旨趣各異的壓印3

第十六周、旨趣各異的壓印4

第十七周、泥韻盎然的印pei 1

第十八周、泥韻盎然的印pei 2

第十九周、泥韻盎然的印pei 3

第二十周、泥韻盎然的印pei 4

音樂興趣小組教案篇五

風雨送春歸，飛雪迎春到，頂著冬寒的春雪，告別喜氣祥和的春節(jié)，孩子們將滿載著成長與收獲歸來，今天，讓我們共同回味“多彩假日，繽紛生活”，現(xiàn)特作寒假方面的一些小結(jié)：

為使學生度過豐富多彩的寒假生活，培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好，為構(gòu)建和諧武漢貢獻自己的力量,三四年級開展“美麗的大沽河，我學會了家務”主題實踐活動.記錄身邊文明的新風尚，通過自己的視角關注家鄉(xiāng)的管理和發(fā)展，和自己通過學做家務，培養(yǎng)了自己動手的能力，多數(shù)學生完成得比較好，對表現(xiàn)得好的同學給予鼓勵，但在完成的過程中，也還有少部分同學態(tài)度欠端正，雖然任務是完成了的，但卻不很認真。希望表現(xiàn)得好的同學再接再厲，繼續(xù)發(fā)揚，以后取得更好的佳績。表現(xiàn)得差的同學希以后端正態(tài)度，改正不足。

在這個愉快的寒假里，大家都順利的完成了老師布置的假期作業(yè)，在開學報名的第一天，都高高興興的拿著自己做的假期作業(yè)來到學校班主任老師處報名，但在報名的過程中，老師不得不對大家假期做的作業(yè)進行檢查，可在作業(yè)檢查中，大部分同學做得很認真，雖然完成得認真的同學很多，但也還有極少同學完成得不認真，有些馬虎，希望表現(xiàn)得差的同學向表現(xiàn)得好的同學學習，做什么事都得認真對待，端正態(tài)度，這樣才能走向成功。

在一個快樂的假期中，大家平平安安的回到了學校，老師既感到高興，也感到欣慰，因為大家平時在老師和家長的教育下，都認識到了生命的可貴，所以一個假期下來，大家都能健健康康、平平安安的來到學校學習。

在假期中，大家既玩得高興、快樂，一個假期下來，老師發(fā)現(xiàn)大家也長高了，變得懂事了。雖然大家玩得開心，過得快樂，但老師也希望大家盡快的把那份貪玩的心給收回來，放在自己的學習上，不要把假期在家里的一些壞習慣帶到學校來，帶到班上來。

總之，在新的學期里，希望同學們能全身心的投入學習，遵守學校規(guī)章制度，遵守班級公約，遵守小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，努力使自己做一個遵章守紀，勤奮上進，文明禮貌，品學兼優(yōu)的合格小學生。

音樂興趣小組教案篇六

我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

思維空間及時間在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學生分組進行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務，課前我擔心一年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結(jié)果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設計生動有趣的.創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。

音樂興趣小組教案篇七

注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。做到從基礎抓起，注重樂理知識的學習。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂興趣課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：幽默力量運用不夠，對于不同年級的學生在一起學習，未能做到面向全體。對于一些問題反饋不及時。

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，我開設了聲樂興趣小組課，在每周星期一和星期四上課。主要訓練了學生的旋律和節(jié)奏。在樂曲中慢慢的練習。使學生在上課之余能放松心情，陶冶情操。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上但做得非常不足的是聽自己的專業(yè)課不多，使我失掉了很多直接學習的機會。

自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。這些能力都有待提高。

音樂興趣小組教案篇八

聲樂是最容易被人接受的藝術表現(xiàn)形式，也是學生最喜歡的一種表現(xiàn)形式。合唱作為聲樂的一種藝術形式，是中小學音樂課內(nèi)與課外活動中的重要內(nèi)容，它能促進學生的智力與非智力的發(fā)展，在學校里進行合唱教學，對于啟發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂感能力，對學生思想品德的培養(yǎng)，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都有重要的意義。

本學期，我校合唱興趣小組的培訓也如火如荼的進行著。我在這次合唱興趣小組的培訓中擔任指導培訓教師，每周兩次定時訓練，學生都是興趣十足，也從合唱訓練中得到了系統(tǒng)的、科學的學習和訓練。以下就是我對本學期合唱興趣小組培訓的總結(jié)。

剛接觸合唱的學生都不懂合唱藝術的真正藝術內(nèi)涵，都以為合唱是大家在一起大聲的唱就可以了。其實不然，合唱是一門多聲部的藝術，兩個聲部或者兩個聲部以上在一起的演唱才叫合唱，所以要讓學生先學真正的學到什么是合唱的藝術?？梢圆捎米寣W生聽一些典型的、耳熟能詳?shù)暮铣處熢龠M行詳細講解。

學生認為唱歌就是聽著音樂放聲唱出來就可以了，其實這樣的演唱方式不僅對學生的嗓音有破壞作用，對整個合唱隊的合唱效果也起著很大的破壞作用。真正的“唱”是要求每個學生學會控制自己的音量，大而不咋，小而不沒，能用自己的嗓音條件和技能控制好自己的聲音，學會“唱”，不用“喊”，最終為合唱的整體效果服務。

合唱的過程中不僅要“唱”好，還要培養(yǎng)學生會“聽”好。聆聽在合唱中也很重要，合唱時一門多聲部的聲樂藝術，一個好的合唱隊員除了能唱好自己的聲部以外，還能夠?qū)W會聆聽其他聲部的旋律，并與之協(xié)和的配合，這就要求學生在聽覺和音準方面得到加強和鞏固，訓練學生的音高。

合唱是一種集體藝術，是一種個人服從集體、個性服從共性、集體服從指揮、指揮服從音樂的一個復雜的調(diào)節(jié)過程，也是一種講究群體的統(tǒng)一音色、協(xié)調(diào)均衡唱歌的藝術，它要求各個聲部在音準、音色、音量、吐字、情感等方面做到統(tǒng)一、和諧，所以合唱最重要的一點就是要“和”，在小學的合唱訓練中，由于小學生的音高等各個方面還沒有完全鞏固，這一環(huán)節(jié)就顯得尤為重要，這就要求每一位參與合唱的學生共同努力，熏陶每個人在音樂中的素養(yǎng)，學會去追求完美的整體效應，從而達到創(chuàng)造性和紀律性辯證統(tǒng)一的目的。

音樂興趣小組教案篇九

一、注重音樂審美體驗，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

三、注重自主、合作、探究的學習方式。自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。