教育人才工作會(huì)上的交流發(fā)言(模板14篇)

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力。寫作時(shí)，我們要多注意常見的語法錯(cuò)誤，避免影響文章的質(zhì)量。以下的文章介紹了一些運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中常見的問題和解決方法，希望對你有所啟發(fā)。

教育人才工作會(huì)上的交流發(fā)言篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

我是來自xx初中的數(shù)學(xué)教師xx。很榮幸能在此與大家一起交流教學(xué)中的得與失，一起分享教育工作帶來的苦與樂。在教學(xué)的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法，所以我的發(fā)言談不上經(jīng)驗(yàn)，只是簡單的一些個(gè)人看法與做法。

農(nóng)村學(xué)校因優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍薄弱，對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的厭學(xué)情況較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)興趣也不高。因此，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)這門學(xué)科，能主動(dòng)去學(xué)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

在日常的教學(xué)中，我以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，始終嚴(yán)格要求自己保質(zhì)保量完成每一次教學(xué)任務(wù)。以下，是我自己的一些日常教學(xué)總結(jié)：

一是做好課前準(zhǔn)備。課前，熟讀教材、吃透教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，備好每一堂課，爭取能讓枯燥乏味的數(shù)學(xué)課“活起來”。

二是課堂上注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。力爭用幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言吸引學(xué)生的注意力，充分利用身邊的常見事物與實(shí)際問題講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，引導(dǎo)學(xué)生在解決身邊實(shí)際問題的過程中掌握相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生能“動(dòng)起來?！?/p>

三是做好課后輔導(dǎo)。認(rèn)真總結(jié)得失、耐心輔導(dǎo)學(xué)生完成疑難作業(yè)。拋棄“告知式、填鴨式”的輔導(dǎo)方式，以啟發(fā)式、引導(dǎo)式的輔導(dǎo)方式為主要手段，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握程度選取適合的方式幫其進(jìn)行問題的分析，讓學(xué)生自己思考、自己解決，努力做到“一個(gè)學(xué)生一種策略、精準(zhǔn)輔導(dǎo)”。

四是扎實(shí)做好中考總復(fù)習(xí)。在中考總復(fù)習(xí)階段，認(rèn)真研究考綱與歷年的數(shù)學(xué)中考題型，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。針對不同層次的學(xué)生，給出不同標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)習(xí)建議。甚至大膽的放棄個(gè)別困難知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)與困難題型的訓(xùn)練，擠出更多的時(shí)間著重于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和基礎(chǔ)題型、典型題型的訓(xùn)練。做到了我?！耙簧徊?、精準(zhǔn)備考”的備考方針。

以上就是本人從教7年以來在實(shí)踐中的一點(diǎn)做法。作為一名年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚不足，還需各位教育事業(yè)的前輩們多多指教，傳授一些先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)手段，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升自己！謝謝大家！

教育人才工作會(huì)上的交流發(fā)言篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長、主任：

大家好！

我是xx中學(xué)的xx，今天能在這里與大家共同探討教育教學(xué)中的一些不成熟的想法，倍感榮幸，也倍感壓力。其實(shí)今天我是帶著向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的目的來的，在此拋磚引玉。說得不對的地方，還望各位校長、主任多提寶貴意見。

筠連縣民主初級(jí)中學(xué)屬單設(shè)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)14個(gè)，學(xué)生715人，教師45人，中學(xué)高級(jí)教師7人，中學(xué)一級(jí)教師13人，研究生學(xué)歷教師1人，本科學(xué)歷教師30人，?？茖W(xué)歷教師14人，省級(jí)骨干教師1人，市級(jí)骨干教師4人，縣級(jí)骨干教師12人。學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù)，以“博愛”為核心，確立了“尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、成就學(xué)生”的辦學(xué)理念和“弘揚(yáng)雪山精神，培育時(shí)代新人”的辦學(xué)目標(biāo)。近年來經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校多次被各級(jí)黨委、政府表彰為“先進(jìn)集體”，先后被評為“筠連縣衛(wèi)生單位”“筠連縣文明單位”“宜賓市綠色學(xué)?！薄耙速e市依法治校示范?！薄耙速e市陽光體育示范?！薄耙速e市衛(wèi)生單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

20xx年9月，學(xué)校按照縣教育文廣局打造特色校園文化總體要求，為紀(jì)念緬懷革命先烈，教育感化全體學(xué)生不忘歷史，勵(lì)志求學(xué)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，全力打造紅色校園文化，努力繼承和發(fā)揚(yáng)“吃苦耐勞，不怕吃苦，不達(dá)目的不罷休”的雪山精神。

近年來，在縣教體局的關(guān)心和幫助下，在全體教職工的共同努力下，xx中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，取得了一些進(jìn)步。但我們明白，我們和各兄弟學(xué)校之間還有很大差距，所以今天在這里還談不上經(jīng)驗(yàn)交流，只是把我們學(xué)校的一些具體做法與大家分享，希望能給大家提供一些借鑒和幫助，今天我主要從以下幾個(gè)方面與大家一起探論：

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度的建設(shè)和完善有助于學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，有助于學(xué)校的管理和監(jiān)督，更能為教師們營造出一個(gè)公平公正的環(huán)境。但再好的制度都要落地實(shí)施，沒有落地的制度永遠(yuǎn)都是一張廢紙，我們之所以能取得一些進(jìn)步，可能主要是我們堅(jiān)持做到了如下幾個(gè)方面：

（一）堅(jiān)持常規(guī)檢查制度。我校以教學(xué)現(xiàn)場為載體，隨堂聽課，做到“及時(shí)看、課上聽、課后評、隨時(shí)查”，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正，對教學(xué)過程嚴(yán)格管理，做到把教學(xué)常規(guī)工作真正落實(shí)到整個(gè)教學(xué)教程中，真正做到向教學(xué)課堂40分鐘要質(zhì)量。同時(shí)還加強(qiáng)了教學(xué)過程的檢查，堅(jiān)持每月一次查閱教師備課、聽課情況、作業(yè)批改情況，并把每次查閱情況在教師大會(huì)上公布，對出現(xiàn)的問題要求及時(shí)整改，教務(wù)處后續(xù)跟進(jìn)檢查。通過這種形式的規(guī)范和監(jiān)督，逐步把常規(guī)工作形成一種習(xí)慣。

（二）堅(jiān)持月考制度。以考促教，以考為練。我校每月都要精心準(zhǔn)備一次月考，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師根據(jù)中考要求編制月考試題，由教務(wù)處審核。月考嚴(yán)格按照統(tǒng)考要求組織實(shí)施，不敷衍，不流于形式，月考完后3天內(nèi)完成成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析并在教師大會(huì)上通報(bào)，對于特別差的學(xué)科將進(jìn)行個(gè)別談話，安排“幫扶”，限期提高。通過每次的月考讓每一個(gè)老師和學(xué)生都能了解到學(xué)習(xí)情況并不斷反饋，最終形成了良性循環(huán)。

（三）堅(jiān)持培優(yōu)輔差制度。要想提升教學(xué)成績，提高教學(xué)質(zhì)量，必須“盯緊優(yōu)生，保住中等生，轉(zhuǎn)化差生”，我們每學(xué)期會(huì)根據(jù)考試成績擬出一份“優(yōu)生”名單和一份“學(xué)困生”名單，優(yōu)生按學(xué)生的弱勢學(xué)科對應(yīng)分配給班級(jí)學(xué)科教師，重點(diǎn)盯緊和跟進(jìn)，擬出學(xué)科提高計(jì)劃，平時(shí)做好交流和溝通。通過這種方式，我們爭取讓每位優(yōu)生都能全面發(fā)展，對進(jìn)入高中以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)困生也根據(jù)老師和學(xué)生的性格、愛好等對應(yīng)分配給班級(jí)教師，主要課余課間對其進(jìn)行思想政治教育、安全教育和勵(lì)志教育等。通過這種方式，讓優(yōu)生越來越優(yōu)，讓學(xué)困生不越來越差，很好促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

（四）堅(jiān)持優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)生在取得成績后需要被得到認(rèn)可和肯定，我們在每學(xué)期開學(xué)初，會(huì)專門們?yōu)樵谏蠈W(xué)期期末考試中獲得優(yōu)異成績的學(xué)生舉行頒獎(jiǎng)儀式，分別對全縣前200名、300名、500名的學(xué)生給與重獎(jiǎng)，對班級(jí)中成績優(yōu)異的學(xué)生也給以一定獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。通過這種形式，即讓學(xué)生感受到學(xué)校和老師們的關(guān)懷，也讓學(xué)生有獲得感、儀式感，更能激發(fā)全校學(xué)生的競爭意識(shí)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。比如19年秋期獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金五千多元，20春期學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金為六千多元，還不包括九年級(jí)畢業(yè)生。當(dāng)然，要想得到學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金也不是那么容易，我們學(xué)校定的標(biāo)準(zhǔn)還是比較高的，要獲獎(jiǎng)，憑的就是實(shí)力。

（一）班主任隊(duì)伍建設(shè)。我們都知道，現(xiàn)在作為一名教師難，特別是作為一名合格的教師更難，因?yàn)閬碜愿鞣矫娴膲毫ψ屛覀兘處熡悬c(diǎn)畏首畏尾，但作為一名班主任則是更苦更累，特別是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，不管是社會(huì)，還是家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度和城區(qū)還有很大差距，所以班主任無形中背負(fù)的責(zé)任和壓力也比普通老師要大得多，也就導(dǎo)致了許多老師不愿意當(dāng)班主任。但為了學(xué)校的發(fā)展，為了學(xué)生的健康成長，我們又需要有能力、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的班主任隊(duì)伍，所以，一旦有班主任考調(diào)后，就是我們行政最忙碌的時(shí)候。在班主任的選人用人上的總原則就是“寧缺毋濫”，行政全部行動(dòng)，不管是做思想工作也好、打感情牌也好，還是放下身段去求老師也好，反正就是軟磨硬泡，目的就是要把有能力、有責(zé)任心的老師放在班主任崗位上。

另外我們學(xué)校對班主任的培養(yǎng)和管理主要是從以下幾個(gè)方面來開展：

一是班主任的培養(yǎng)。只要有機(jī)會(huì)參加的各種培訓(xùn)。我們都支持班主任參加，從不吝嗇那點(diǎn)差旅費(fèi)，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校班主任隊(duì)伍才是最中間的力量，他們的成長才是一個(gè)學(xué)校最寶貴的財(cái)富。但培訓(xùn)回來以后，一定要開一個(gè)講座，哪怕你講半小時(shí)也好，還是傳達(dá)學(xué)習(xí)精神也好，或者是分享培訓(xùn)體會(huì)也好，反正面對全體班主任，都要開一個(gè)講座。另外就是請專家來給我們班主任上課，拓寬視野，增長見識(shí)。如我們今年就在暑期學(xué)習(xí)前和鎮(zhèn)舟中學(xué)一起，請了一名專家到校給班主任做培訓(xùn)，今后也會(huì)開展更多這樣活動(dòng)，提高班主任素養(yǎng)。

二是班主任管理方面。首先是班主任例會(huì)，我們除了開學(xué)和期末的班主任正常例會(huì)外，我們每月都有一次班主任工作會(huì)，主要是用于研究和討論本月在班級(jí)管理和學(xué)生管理中的一些問題，也可以作為經(jīng)驗(yàn)交流和分享。其次是要求我們班主任一天要“三到”，一是早上晨會(huì)要到，二是大課間活動(dòng)要到，三是晚自習(xí)前夕會(huì)要到。但是我們學(xué)校現(xiàn)在許多班主任都做到了“四到”，那就是許多班主任在學(xué)生就寢前會(huì)自發(fā)到寢室查寢。最后是我們要求班主任每學(xué)期不得少于4次家訪，信息化發(fā)達(dá)的今天，我們與家長的溝通方式可能主要是電話、微信等，但我認(rèn)為，最好的溝通方式還是面對面的交流才是最好，切身去感受學(xué)生的家庭生活環(huán)境才會(huì)更直觀。

三是在班主任考核方面。班主任工作紛繁復(fù)雜，付出要比普通老師更多，所以我們在教師考核上對班主任專門有加分，在原則范圍內(nèi)，讓班主任能感受到學(xué)校及工會(huì)的更多關(guān)懷，我行我們許多學(xué)校也是這樣去做的，所以我就不再這里一一贅述。

（二）教師培養(yǎng)方面。我們主要是從三個(gè)方面來做：一是同班主任培養(yǎng)一樣，盡量創(chuàng)造更多條件讓老師們能多渠道得到學(xué)習(xí)和提高。原來我們充分發(fā)揮片區(qū)教研聯(lián)組優(yōu)勢，開展教研活動(dòng)，提供給老師們更多相互交流的平臺(tái)?，F(xiàn)在教研聯(lián)組重新劃分后，我們也在充分發(fā)揮我們的地理優(yōu)勢，主動(dòng)和教研室連接，把更多的教研活動(dòng)和送教下鄉(xiāng)放在我們學(xué)校，把周邊學(xué)校教師請到我們學(xué)校來，既能達(dá)到活動(dòng)目的，更能讓本校教師有機(jī)會(huì)觀摩更多優(yōu)質(zhì)課，向更多優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，使更多的青年教師能快速成長。如9月28日由魏主任帶隊(duì)的生物學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)就在我們學(xué)校開展，周邊學(xué)校教師到我們學(xué)校集中觀摩。二是要為教師營造一個(gè)舒適的工作氛圍。如我們學(xué)?？h外省外教師很多，現(xiàn)在許多教師都合住在一個(gè)宿舍里，通過學(xué)校的努力爭取，在教體局的大力支持下，我們的一幢20套的單身教師宿舍即將竣工，教師住宿問題將得到解決。又如原教師食堂工人做飯味道不好，老師們又要自己買菜，許多老師選擇了自己做飯，與工作時(shí)間有很大沖突。本期開始我們在學(xué)生食堂多請一個(gè)工人，和配送公司聯(lián)系每天單獨(dú)為老師們送兩樣菜，大大降低了用餐成本，老師們每天能吃上相對物美價(jià)廉的飯菜，讓老師們有更多時(shí)間用于工作，現(xiàn)在老師們不用自己買菜做飯，待在辦公室的時(shí)間也比以前多了，辦公室人氣也更旺了。三是為老師們創(chuàng)造一個(gè)公平公正的競爭環(huán)境。從上學(xué)期開始，我們學(xué)校實(shí)行教師量化考核，從德、能、技、勤等方面對每位教師全面打分，并以此為教師評優(yōu)選先等考核的主要依據(jù)，解決了以前憑感覺或把“覺得”優(yōu)秀的老師推薦為優(yōu)秀教師的不合理性。

近幾年來，我校一直把畢業(yè)班工作放在所有教學(xué)管理的重中之重。每學(xué)年秋期開始，學(xué)校就根據(jù)教研室和教育股下發(fā)的成績考核對所有學(xué)生進(jìn)行成績分析，根據(jù)每個(gè)學(xué)生在全縣的排名情況與班主任一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)并把每一次月考作為督促學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。并實(shí)行行政駐畢業(yè)年級(jí)的監(jiān)管措施，每一次月考、期末考試、中考模擬考試都要對分管的班級(jí)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)態(tài)跟蹤，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與學(xué)生溝通了解具體原因，并把相應(yīng)解決問題的方法與家長溝通達(dá)成一致，從而達(dá)到共同監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的目的，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到老師對他們的關(guān)愛。通過這些年的嘗試與實(shí)踐，教育教學(xué)成績有了穩(wěn)定的提升。20xx屆初中畢業(yè)生167人，被筠連中學(xué)錄取58人，筠連縣第二中學(xué)錄取23人，五年制大專9人，其中進(jìn)筠中創(chuàng)新班1人，網(wǎng)班4人，小尖班9人，重點(diǎn)班17人；20xx屆初中畢業(yè)生193人，上均中錄取線69人，筠連中學(xué)錄取67人，筠連縣第二中學(xué)錄取29人，五年制大專24人，其中進(jìn)筠連中學(xué)特尖班5人，小尖班7人，重點(diǎn)班21人。

（一）以“教研”促教師發(fā)展。學(xué)校以促進(jìn)新教師成長為契機(jī)，堅(jiān)持每學(xué)年進(jìn)行一次新教師匯報(bào)課。每年都有不少的新教師分配到學(xué)校，學(xué)校就根據(jù)新教師的學(xué)科特點(diǎn)，安排有經(jīng)驗(yàn)的老教師與他們結(jié)成“老帶新”的傳幫帶模式，通過老教師的指導(dǎo)和幫助，又通過課堂展示發(fā)現(xiàn)問題并不斷磨課，新教師得到了很好的鍛煉，也得到了很大的提升，很快就能成長為獨(dú)擋一面的教學(xué)能手。這幾年來這種傳幫帶模式的大力推行，涌現(xiàn)出了像周云峰、王茂芹、彭田田等年輕有為的教學(xué)能手。其中像王茂芹老師能把普通班教到全縣前十名的優(yōu)秀成績，這就是他們通過學(xué)習(xí)得到提高的表現(xiàn)，因此王茂芹老師也在今年被評為了“優(yōu)秀青年骨干教師”。

（二）以“活動(dòng)”促學(xué)生發(fā)展。近兩年來以“課后服務(wù)”為契機(jī)，我校開展了“校園籃球隊(duì)”“書法興趣小組”“音樂興趣小組”“美術(shù)學(xué)習(xí)小組”“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組”等各類活動(dòng)，學(xué)生通過這些活動(dòng)讓有特長的學(xué)生在各方面的文化素養(yǎng)都得到了很好的鍛煉提升。其中陳羽老師帶的“男子籃球隊(duì)”參加縣上舉辦的中小學(xué)生籃球賽獲得了初中組第二名的成績；郭茂林老師帶的“書法興趣小組”中的趙鐵林同學(xué)參加中小學(xué)生書法比賽，獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，縣級(jí)一等獎(jiǎng)；劉雪老師帶的“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組”成員參加綜合實(shí)踐活動(dòng)獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)，縣級(jí)一等獎(jiǎng)；彭田田老師帶的社團(tuán)活動(dòng)小組參加縣上舉辦的第二屆課后服務(wù)展演活動(dòng)獲得了縣級(jí)三等獎(jiǎng)、片區(qū)一等獎(jiǎng)的成績。另外還有很多學(xué)生參加縣上舉辦的各類書法、繪畫、演講、作文比賽都獲得了很好的成績。同時(shí)我校還依托以“傳紅軍精神，育世代新人”為載體的“第四屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)和“第十七屆中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”，活動(dòng)內(nèi)容形式多樣，豐富多彩，學(xué)生通過參加這一系列的活動(dòng)，不僅僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而且他們的文化素養(yǎng)、身體素質(zhì)和價(jià)格品質(zhì)都得到了很好的鍛煉和提升。

以上這些成績的取得，離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，也離不開老師們一如既往的務(wù)實(shí)工作。當(dāng)然，我們也還存在許多不足之處，如學(xué)校本部教研還沒有形成良好氛圍；科研工作還沒開始起步；管理還不夠精細(xì)化等等。這些都還需要向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。

我的交流到此結(jié)束，這只是我校一些粗淺的理解和做法，如有不當(dāng)不妥之處，也請各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見，給予批評指正。

謝謝大家！祝各位領(lǐng)導(dǎo)、校長、主任身體健康，工作順利！

教育人才工作會(huì)上的交流發(fā)言篇三

根據(jù)會(huì)議安排，現(xiàn)就xx街道教育工作匯報(bào)如下：

一、工作開展情況。

作為全縣政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育中心，xx街道屬地范圍共有x所中學(xué)、x所小學(xué)、幼兒園x所，在校中小學(xué)生xxxxx余人。2020年，街道已全面實(shí)現(xiàn)適齡兒童入學(xué)率100%，鞏固率100%。一直以來，街道黨工委、辦事處狠抓教育領(lǐng)域?qū)俚刎?zé)任落實(shí)，緊緊圍繞脫貧攻堅(jiān)成效鞏固，做實(shí)做好教育資助、“控輟保學(xué)”和校園安全、疫情防控等工作。

2020年秋季，完成縣外學(xué)前至高中（中職）學(xué)生教育資助xx名，”四類”大學(xué)生教育資助xx名。

2020年秋季，對轄區(qū)xx名重度殘疾學(xué)生實(shí)施”送教上門”，確保沒有適齡學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。

三是抓實(shí)校園綜合治理、疫情防控、和諧穩(wěn)定等工作。加強(qiáng)與學(xué)校的溝通聯(lián)系，形成安全穩(wěn)定工作合力，強(qiáng)化安全常態(tài)化檢查，突出校園疫情防控、師生生命財(cái)產(chǎn)安全、食品安全等重點(diǎn)，嚴(yán)格落實(shí)”黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)”，做到防患于未然，警鐘長鳴。

二、主要抓法。

（一）多舉并措控輟保學(xué)，”一個(gè)都不少”一是嚴(yán)把主體責(zé)任，建立義務(wù)教育控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，聯(lián)系村社領(lǐng)導(dǎo)督促抓，明確幫扶人、教師、包組干部等人員的責(zé)任，嚴(yán)控失學(xué)輟學(xué)率。二是加大宣傳力度，通過微信、廣播、院壩會(huì)等多形式宣傳，開展控輟保學(xué)法制宣傳進(jìn)村活動(dòng)，提升學(xué)生及家長對《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)知曉率。三是排查摸清底數(shù)，把單親家庭學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等作為重點(diǎn)監(jiān)測人群，組織幫扶人、駐村領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校老師進(jìn)村入戶開展思想引導(dǎo)，及時(shí)消除潛在輟學(xué)隱患，確保義務(wù)教育路上”一個(gè)都不能少”。

（二）精準(zhǔn)資助應(yīng)助盡助，”一個(gè)都不漏”一是政策宣傳到底到邊，通過面對面宣傳、張貼政策宣傳單、電話、微信宣傳等，進(jìn)一步提高社會(huì)對教育資助政策的知曉率、滿意度，確保各項(xiàng)資助政策落到實(shí)處。二是縣內(nèi)資助倒查到人，縣內(nèi)資助在學(xué)校申報(bào)的基礎(chǔ)上，實(shí)行幫扶責(zé)任人動(dòng)態(tài)跟蹤機(jī)制，發(fā)現(xiàn)資助漏落漏項(xiàng)問題第一時(shí)間報(bào)相關(guān)科室聯(lián)系解決，確?！币粋€(gè)不錯(cuò)，一個(gè)不漏”。三是縣外資助動(dòng)態(tài)清零，通過村（社區(qū)）報(bào)、幫扶責(zé)任人主動(dòng)問、業(yè)務(wù)專干反復(fù)查，動(dòng)態(tài)調(diào)整及時(shí)更新縣外就讀貧困學(xué)生數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)。采幫扶責(zé)任人跟蹤代辦為主，學(xué)生及家長自辦為輔的工作方式，簡化工作流程，同時(shí)校內(nèi)資助證明由幫扶責(zé)任人和分管領(lǐng)導(dǎo)雙簽字，確保數(shù)據(jù)真。業(yè)務(wù)科室兜底負(fù)責(zé)，通過大數(shù)據(jù)比對，反復(fù)”回頭看”，確保數(shù)據(jù)經(jīng)得起查。2020年，對2018年春季至2020年秋季縣外教育資助漏落學(xué)生x名進(jìn)行了重新資助。

（三）持之以恒送教上門，”一個(gè)都不放棄”一是對適齡不能到校就讀的殘疾學(xué)生，逐人登記、逐戶排查，完善殘疾學(xué)生接受義務(wù)教育制度，對身體具備學(xué)習(xí)條件的，采取多種方式做好就學(xué)安置工作。二是由街道辦責(zé)任科室與責(zé)任學(xué)校和教師溝通、對接，嚴(yán)格落實(shí)”一人一案”，因人施教，按月收集整理送教上門資料歸檔。三是由村（社區(qū)）干部定期與送教上門學(xué)生家長進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，有困難及時(shí)申報(bào)解決，確保在受教育上”零拒絕”。

涉校涉教問題動(dòng)態(tài)清零，”一個(gè)都不能出問題”一是嚴(yán)格落實(shí)開學(xué)條件和措施，慎終如始，把緊疫情防控關(guān)口，嚴(yán)格落實(shí)屬地責(zé)任，加強(qiáng)開學(xué)條件保障，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，堅(jiān)持”學(xué)?；痉揽貤l件不具備不開學(xué)，師生和校園公共衛(wèi)生安全得不到切實(shí)保障不開學(xué)”原則，落實(shí)”外防輸入、內(nèi)防反彈”的總體防控策略。二是及時(shí)出面協(xié)調(diào)化解xx等學(xué)校建設(shè)征地有關(guān)矛盾，為xx小學(xué)新建工程征地xx畝，拆遷安置xx戶，拆除房屋建筑面積x萬方。三是積極開展“x·xx”洪災(zāi)救援，全力恢復(fù)校園秩序，災(zāi)情發(fā)生后，街道黨工委、辦事處立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，組織黨員干部、民兵、志愿者xxx余人，協(xié)助疏散師生，實(shí)現(xiàn)”零傷亡”，搶救資產(chǎn)價(jià)值近xxx萬元。災(zāi)后連續(xù)奮戰(zhàn)x天，開展清淤消殺，及時(shí)還給學(xué)生一個(gè)安全、干凈、整潔的校園環(huán)境。四是開展校園周邊文化環(huán)境集中整治，拉網(wǎng)式排查校園周邊書刊店、復(fù)打印店、文具玩具店、課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、綜合用品商店、游攤聚集點(diǎn)xxx家，開展”掃黃打非”專項(xiàng)行動(dòng)x次，確保校園周邊校園環(huán)境風(fēng)清氣正。五是做好夏季防溺水等其他安全宣教工作，通過發(fā)放”致家長朋友一封信”、村村通宣傳、設(shè)置警示標(biāo)牌等，嚴(yán)防嚴(yán)管學(xué)生私自下河、打架斗毆等安全問題，確保和諧穩(wěn)定。

三、下步工作打算。

一是持續(xù)落實(shí)教育扶貧政策應(yīng)扶盡扶，落實(shí)教育扶貧責(zé)任制；

二是加強(qiáng)依法控輟力度，構(gòu)成控輟合力；

三是依托新時(shí)代文明實(shí)踐平臺(tái)，持續(xù)對重度殘疾學(xué)生實(shí)施”溫暖送教”等志愿服務(wù)活動(dòng)；

四是筑牢織密校園安全責(zé)任網(wǎng)，營造良好的校園安全環(huán)境。

匯報(bào)完畢，謝謝。

教育人才工作會(huì)上的交流發(fā)言篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家早上好！

我是來自xx學(xué)院黨委組織部的xx，十分高興參與今天的人才工作研討會(huì)。近幾年，市委、市政府高度重視人才工作，推動(dòng)落實(shí)“新xxx人”規(guī)劃、“服務(wù)產(chǎn)業(yè)專才規(guī)劃”等人才發(fā)展舉措，為推動(dòng)我市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、建設(shè)xx城市群同城化發(fā)展示范區(qū)提供了堅(jiān)持有力的人才保障。

在x月底召開的***人才工作會(huì)議上，******強(qiáng)調(diào)了“國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，更加重視人才自主培育，加快建立人才資源競爭優(yōu)勢”。xxx學(xué)院作為地方職業(yè)院校，近幾年一直踐行“立德樹人，以職興城”擔(dān)當(dāng)使命，堅(jiān)強(qiáng)人才指導(dǎo)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，發(fā)揮職業(yè)院校培養(yǎng)技術(shù)本領(lǐng)。當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看人才的主力軍作用。如何結(jié)合職業(yè)教育的類型定位，加快增進(jìn)人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合，我們也一直在探究與實(shí)踐：

我們堅(jiān)強(qiáng)圍繞地方產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)整專業(yè)鏈、圍繞專業(yè)鏈建設(shè)課程鏈、圍繞課程鏈培養(yǎng)人才鏈，對接產(chǎn)業(yè)地圖，優(yōu)化專業(yè)布局。對接xx臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)需求，新辦飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修、跨境電商、現(xiàn)代物流等新工科專業(yè)x個(gè)。為xx產(chǎn)業(yè)企業(yè)培育技術(shù)本領(lǐng)。人才，推進(jìn)職業(yè)教育全面融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。

創(chuàng)辦大師工作室近xx個(gè)培養(yǎng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)如xx工作室、xx大師工作室等。

深入開展校企合作、增進(jìn)校企資源雙向融通，搭建協(xié)同育人平臺(tái)是培育適應(yīng)市場需求、增進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵所在。學(xué)校堅(jiān)強(qiáng)開門辦學(xué)，對接不同產(chǎn)業(yè)行業(yè)，共建校企育人平臺(tái)，和xxx個(gè)城區(qū)政府以及本地大中型企業(yè)合作，共建了xx個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。比如，搶抓工業(yè)機(jī)器人發(fā)展機(jī)遇，校企共建機(jī)器人及智能裝備研究院，共同推動(dòng)裝備智能化產(chǎn)業(yè)與智能化服務(wù)的研究和成果轉(zhuǎn)化，共同培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。近期，為全面服務(wù)xx現(xiàn)代港口城市建設(shè)，正積極對接省交通運(yùn)輸廳、市交通局，籌建省級(jí)船員培訓(xùn)基地，面向交通、物流企業(yè)實(shí)施合作育人工程。

雖然，在人才培育與隊(duì)伍建設(shè)方面，我們?nèi)〉昧艘恍┏尚?，但在現(xiàn)實(shí)探究中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：如對全市人才政策吃不透、吃不準(zhǔn)；高水平專業(yè)群領(lǐng)軍人才與高層次人才偏少，校企資源互通、人才共育存在制度與機(jī)制障礙等。為此，提出如下建議：

在政策清晰的前提下高校合理出臺(tái)內(nèi)部人才政策保證上下一致匹配精準(zhǔn)。以我們學(xué)校為例學(xué)校堅(jiān)強(qiáng)“內(nèi)培外引”人才思路內(nèi)部制定了人才引進(jìn)管理辦法每年列支xxx萬元作為人才引進(jìn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)但在具體執(zhí)行時(shí)對于不同類別人才的引進(jìn)準(zhǔn)繩、編制、待遇政策等相關(guān)部門缺乏明確的引領(lǐng)意見；對于申請讀博的教師學(xué)校希望他們學(xué)成后返校但由于現(xiàn)行制度下教師讀博需轉(zhuǎn)移人事檔案學(xué)校需先按辭職辦理手續(xù)對于有意向回校的和學(xué)校簽訂讀博協(xié)議學(xué)校每月給予一定的金額補(bǔ)貼并以借款擔(dān)保的方式發(fā)放。目前關(guān)于協(xié)議條款與人才去留都是各院校個(gè)人確定缺乏一項(xiàng)引領(lǐng)性規(guī)范性意見不利于人才隊(duì)伍的培育與穩(wěn)定希望能有更多政策出臺(tái)規(guī)范這類問題。

發(fā)展目標(biāo)，建議支持本地高校關(guān)于航空物流、智能裝備等學(xué)科與高水平專業(yè)建設(shè)，為人才培養(yǎng)提供厚實(shí)的學(xué)科與專業(yè)資源，并在政策資金、人員編制上予以傾斜，方便學(xué)校招才引智。

精神，注意為科研人員減負(fù)降壓，改善科研人才評價(jià)機(jī)制，激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力，對引進(jìn)的高層次人才與急需緊缺人才，出臺(tái)政策直接申報(bào)或認(rèn)定相應(yīng)職稱。二是國家鼓勵(lì)。

企業(yè)。

項(xiàng)目技術(shù)人員、高本領(lǐng)。人才與職業(yè)院校教師雙向流動(dòng)。目前存在互通配套機(jī)制還不強(qiáng)和資源共享不對稱現(xiàn)象，其一，資源互通配套的政策機(jī)制缺乏導(dǎo)致校企資源共享受限。其二，資源共享不對稱導(dǎo)致合作育人深度不夠，希望市級(jí)層面強(qiáng)化統(tǒng)籌，打通產(chǎn)教融合協(xié)同育人的實(shí)踐壁壘。三是加強(qiáng)部門協(xié)同配合。人才。

工作。

不單獨(dú)是一項(xiàng)部門或者一項(xiàng)單位的工作，需要眾多部門協(xié)同參加，需要各方齊抓共管，建議建立人才工作常態(tài)化工作機(jī)制，營造人才培育良好生態(tài)。

教育人才工作會(huì)上的交流發(fā)言篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

尊敬的xx主任，各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！

我是來自xx學(xué)院黨委組織部的xx，非常高興參加今天的人才工作座談會(huì)。近年來，市委、市政府高度重視人才工作，推進(jìn)落實(shí)“新xxx人”計(jì)劃、“服務(wù)產(chǎn)業(yè)專才計(jì)劃”等人才發(fā)展舉措，為推進(jìn)我市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、建設(shè)xx城市群同城化發(fā)展示范區(qū)提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的人才保障。

在x月底召開的***人才工作會(huì)議上，************強(qiáng)調(diào)“國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人。

當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看才。我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，更加重視人才自主培養(yǎng)，加快建立人才資源競爭優(yōu)勢”。xxx學(xué)院作為地方職業(yè)院校，近年來一直踐行“立德樹人，以職興城”擔(dān)當(dāng)使命，堅(jiān)持人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，發(fā)揮職業(yè)院校培育技術(shù)技能人才的主力軍作用。如何結(jié)合職業(yè)教育的類型定位，加快促進(jìn)人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合，我們也一直在探索和實(shí)踐：

（一）樹立“四鏈”融合育人理念。我們堅(jiān)持圍繞地方產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)整專業(yè)鏈、圍繞專業(yè)鏈建設(shè)課程鏈、圍繞課程鏈培育人才鏈，對接產(chǎn)業(yè)地圖，優(yōu)化專業(yè)布局。對接xx臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)需求，新辦飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修、跨境電商、現(xiàn)代物流等新工科專業(yè)x個(gè)。為xx產(chǎn)業(yè)企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)技能人才，推動(dòng)職業(yè)教育全面融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。

（二）實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。高校人才隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)核心就是師資隊(duì)伍建設(shè)。對于職業(yè)院校來講，要建設(shè)高水平高職學(xué)校，離不開一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍。為此，我們采取了多種措施“外引內(nèi)培”。一是鼓勵(lì)學(xué)校教師學(xué)歷提升，給予考碩考博的教師以最大限度的政策保障，持續(xù)加強(qiáng)高水平教師隊(duì)伍建設(shè)。目前，學(xué)校正與xx職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)探索開展教師聯(lián)合培養(yǎng)，提升教師學(xué)歷水平。二是實(shí)施“千名教師進(jìn)千家企業(yè)”行動(dòng)計(jì)劃，積極參與“院士專家企業(yè)行”“服務(wù)產(chǎn)業(yè)專才支持計(jì)劃”，落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中規(guī)定的“職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校教師每年至少x個(gè)月在企業(yè)或?qū)嵱?xùn)基地實(shí)訓(xùn)，落實(shí)教師x年一周期的全員輪訓(xùn)制度。”讓學(xué)校教師“走出去”，面向市場、面向企業(yè)和行業(yè)，在服務(wù)企業(yè)產(chǎn)業(yè)過程中開展科研和人才需求調(diào)研，開展技術(shù)研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化，發(fā)揮校企橋梁和紐帶作用。三是聘請一批行業(yè)內(nèi)領(lǐng)軍人物，創(chuàng)辦大師工作室近xx個(gè)，培育專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，如xx工作室、xx大師工作室等。

（三）搭建校企育人平臺(tái)。深入開展校企合作、促進(jìn)校企資源雙向融通，搭建協(xié)同育人平臺(tái)是培養(yǎng)適應(yīng)市場需求、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵所在。學(xué)校堅(jiān)持開門辦學(xué)，對接不同產(chǎn)業(yè)行業(yè)，共建校企育人平臺(tái)，與xxx個(gè)城區(qū)政府以及本地大中型企業(yè)合作，共建了xx個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。比如，搶抓工業(yè)機(jī)器人發(fā)展機(jī)遇，校企共建機(jī)器人及智能裝備研究院，共同推進(jìn)裝備智能化產(chǎn)業(yè)和智能化服務(wù)的研究與成果轉(zhuǎn)化，共同培育產(chǎn)業(yè)人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。近期，為全面服務(wù)xx現(xiàn)代港口城市建設(shè)，正積極對接省交通運(yùn)輸廳、市交通局，籌建省級(jí)船員培訓(xùn)基地，面向交通、物流企業(yè)實(shí)施合作育人項(xiàng)目。

雖然，在人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)方面，我們?nèi)〉昧艘恍┏尚В趯?shí)際探索中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：如對全市人才政策吃不透、吃不準(zhǔn)；高水平專業(yè)群領(lǐng)軍人才和高層次人才偏少，校企資源互通、人才共育存在制度和機(jī)制障礙等。為此，提出如下建議：

（一）理清全市關(guān)于人才工作的政策制度。如出臺(tái)xx市關(guān)于人才工作的政策匯編，讓各高校和相關(guān)市直部門集中學(xué)習(xí)，在政策清晰的前提下，高校合理出臺(tái)內(nèi)部人才政策，確保上下一致，匹配精準(zhǔn)。以我們學(xué)校為例，學(xué)校堅(jiān)持“內(nèi)培外引”人才思路，內(nèi)部制定了人才引進(jìn)管理辦法，每年列支xxx萬元作為人才引進(jìn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，但在具體執(zhí)行時(shí)，對于不同類別人才的引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)、編制、待遇政策等有關(guān)部門缺乏明確的指導(dǎo)意見；對于申請讀博的教師，學(xué)校希望他們學(xué)成后返校，但由于現(xiàn)行制度下，教師讀博需轉(zhuǎn)移人事檔案，學(xué)校需先按辭職辦理手續(xù)，對于有意向回校的與學(xué)校簽訂讀博協(xié)議，學(xué)校每月給予一定的金額補(bǔ)貼，并以借款擔(dān)保的方式發(fā)放。目前，關(guān)于協(xié)議條款和人才去留都是各院校自己確定，缺乏一個(gè)指導(dǎo)性規(guī)范性意見，不利于人才隊(duì)伍的培養(yǎng)和穩(wěn)定，希望能有更多政策出臺(tái)規(guī)范這類問題。

（二）對接xx產(chǎn)業(yè)發(fā)展，支持高校高水平專業(yè)建設(shè)。市委十三屆十三次會(huì)議通過了加快建成xx城市圈同城化發(fā)展示范區(qū)的實(shí)施意見，對照發(fā)展目標(biāo)，建議支持本地高校關(guān)于航空物流、智能裝備等學(xué)科和高水平專業(yè)建設(shè)，為人才培育提供厚實(shí)的學(xué)科和專業(yè)資源，并在政策資金、人員編制上予以傾斜，方便學(xué)校招才引智。

（三）加強(qiáng)制度創(chuàng)新，營造人才培育的良好生態(tài)。一是落實(shí)************重要講話精神，注重為科研人員減負(fù)降壓，改進(jìn)科研人才評價(jià)機(jī)制，激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力，對引進(jìn)的高層次人才和急需緊缺人才，出臺(tái)政策直接申報(bào)或認(rèn)定相應(yīng)職稱。二是國家鼓勵(lì)企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才和職業(yè)院校教師雙向流動(dòng)。目前存在互通配套機(jī)制欠缺與資源共享不對稱現(xiàn)象，其一，資源互通配套的政策機(jī)制缺乏導(dǎo)致校企資源共享受限。其二，資源共享不對稱導(dǎo)致合作育人深度不夠，希望市級(jí)層面加強(qiáng)統(tǒng)籌，打通產(chǎn)教融合協(xié)同育人的實(shí)踐壁壘。三是強(qiáng)化部門協(xié)同配合。人才工作不單獨(dú)是一個(gè)部門或者一個(gè)單位的工作，需要眾多部門協(xié)同參與，需要各方齊抓共管，建議建立人才工作常態(tài)化工作機(jī)制，營造人才培養(yǎng)良好生態(tài)。

教育人才工作會(huì)上的交流發(fā)言篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

下一步，高新區(qū)將緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)需求，持續(xù)擴(kuò)大引才力度，全面提升服務(wù)水平，以高質(zhì)量人才工作推動(dòng)高新區(qū)高質(zhì)量發(fā)展。采取多種形式，加大在高校和企業(yè)中的宣傳力度，認(rèn)定一批就業(yè)見習(xí)基地，組織開展“高校畢業(yè)生看家鄉(xiāng)”活動(dòng)，吸引高校畢業(yè)生到企業(yè)就職。同時(shí)，加大與企業(yè)之間的溝通交流，對于符合條件的人才，主動(dòng)跟進(jìn)，主動(dòng)服務(wù)，確?！皯?yīng)申請盡申請，應(yīng)認(rèn)定盡認(rèn)定，應(yīng)享受盡享受”。推動(dòng)與xx的深度合作，謀劃與xx等省內(nèi)外高校的合作，建立靈活高效的合作機(jī)制，采取項(xiàng)目化方式，推動(dòng)戰(zhàn)略合作取得成效。結(jié)合實(shí)際，以區(qū)域、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)需求為導(dǎo)向建立產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推動(dòng)高新區(qū)乃至全市轉(zhuǎn)型升級(jí)。用活用足國家高新區(qū)關(guān)于科技創(chuàng)新、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才引進(jìn)等方面的政策，推動(dòng)高新區(qū)體制機(jī)制改革，建立授權(quán)事項(xiàng)清單制度，承接國家高新區(qū)相應(yīng)的科技創(chuàng)新、人才引進(jìn)、項(xiàng)目審批、財(cái)政金融等省級(jí)和市級(jí)經(jīng)濟(jì)管理權(quán)限。以政府主導(dǎo)，市場化運(yùn)作的方式，建設(shè)xxx等項(xiàng)目，在人才招聘、就業(yè)服務(wù)、靈活用工、勞務(wù)派遣、高端人才服務(wù)以及人力資源服務(wù)平臺(tái)建設(shè)等各個(gè)方面開展人才全產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)，進(jìn)一步解放思想，改革創(chuàng)新，先行先試，為高新區(qū)乃至全市的高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才要素支持和人力資源保障。

教育人才工作會(huì)上的交流發(fā)言篇七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

學(xué)院院長在全市人才工作研討會(huì)上的交流發(fā)言

尊敬的xx主任，各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家早上好！

我是來自xx學(xué)院黨委組織部的xx，十分高興參與今天的人才工作研討會(huì)。近幾年，市委、市政府高度重視人才工作，推動(dòng)落實(shí)“新xxx人”規(guī)劃、“服務(wù)產(chǎn)業(yè)專才規(guī)劃”等人才發(fā)展舉措，為推動(dòng)我市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、建設(shè)xx城市群同城化發(fā)展示范區(qū)提供了堅(jiān)持有力的人才保障。

在x月底召開的***人才工作會(huì)議上，******強(qiáng)調(diào)了“國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，更加重視人才自主培育，加快建立人才資源競爭優(yōu)勢”。xxx學(xué)院作為地方職業(yè)院校，近幾年一直踐行“立德樹人，以職興城”擔(dān)當(dāng)使命，堅(jiān)強(qiáng)人才指導(dǎo)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，發(fā)揮職業(yè)院校培養(yǎng)技術(shù)本領(lǐng)。 當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看人才的主力軍作用。如何結(jié)合職業(yè)教育的類型定位，加快增進(jìn)人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合，我們也一直在探究與實(shí)踐：

我們堅(jiān)強(qiáng)圍繞地方產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)整專業(yè)鏈、圍繞專業(yè)鏈建設(shè)課程鏈、圍繞課程鏈培養(yǎng)人才鏈，對接產(chǎn)業(yè)地圖，優(yōu)化專業(yè)布局。對接xx臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)需求，新辦飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修、跨境電商、現(xiàn)代物流等新工科專業(yè)x個(gè)。為xx產(chǎn)業(yè)企業(yè)培育技術(shù)本領(lǐng)。人才，推進(jìn)職業(yè)教育全面融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。

高校人才隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)核心就是師資隊(duì)伍建設(shè)。對于職業(yè)院校來講，要建設(shè)高水平高職學(xué)校，離不開一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍。為此，我們采取了多種措施“外引內(nèi)培”。一是鼓勵(lì)學(xué)校教師學(xué)歷提高，給予考碩考博的教師以最大限度的政策保障，持續(xù)強(qiáng)化高水平教師隊(duì)伍建設(shè)。目前，學(xué)校正和xx職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)探究開展教師聯(lián)合培育，提高教師學(xué)歷水平。二是實(shí)施“千名教師進(jìn)千家企業(yè)”行動(dòng)規(guī)劃，積極參加“院士專家企業(yè)行”“服務(wù)產(chǎn)業(yè)專才支持規(guī)劃”，落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中規(guī)定的“職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校教師每年至少x個(gè)月在企業(yè)或?qū)嵱?xùn)基地實(shí)訓(xùn)，落實(shí)教師x年一個(gè)星期期的全員輪訓(xùn)制度。”讓學(xué)校教師“走出去”，面向市場、面向企業(yè)與行業(yè)，在服務(wù)企業(yè)產(chǎn)業(yè)過程中開展科研與人才需求調(diào)研，開展技術(shù)研發(fā)與成果轉(zhuǎn)化，發(fā)揮校企橋梁與紐帶作用。三是聘請一批行業(yè)內(nèi)領(lǐng)軍人物，創(chuàng)辦大師工作室近xx個(gè)，培養(yǎng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，如xx工作室、xx大師工作室等。

深入開展校企合作、增進(jìn)校企資源雙向融通，搭建協(xié)同育人平臺(tái)是培育適應(yīng)市場需求、增進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵所在。學(xué)校堅(jiān)強(qiáng)開門辦學(xué)，對接不同產(chǎn)業(yè)行業(yè)，共建校企育人平臺(tái)，和xxx個(gè)城區(qū)政府以及本地大中型企業(yè)合作，共建了xx個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。比如，搶抓工業(yè)機(jī)器人發(fā)展機(jī)遇，校企共建機(jī)器人及智能裝備研究院，共同推動(dòng)裝備智能化產(chǎn)業(yè)與智能化服務(wù)的研究和成果轉(zhuǎn)化，共同培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。近期，為全面服務(wù)xx現(xiàn)代港口城市建設(shè)，正積極對接省交通運(yùn)輸廳、市交通局，籌建省級(jí)船員培訓(xùn)基地，面向交通、物流企業(yè)實(shí)施合作育人工程。

雖然，在人才培育與隊(duì)伍建設(shè)方面，我們?nèi)〉昧艘恍┏尚?，但在現(xiàn)實(shí)探究中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：如對全市人才政策吃不透、吃不準(zhǔn)；高水平專業(yè)群領(lǐng)軍人才與高層次人才偏少，校企資源互通、人才共育存在制度與機(jī)制障礙等。為此，提出如下建議：

如出臺(tái)xx市關(guān)于人才工作的政策匯編，讓各高校與有關(guān)市直部門集中學(xué)習(xí)，在政策清晰的前提下，高校合理出臺(tái)內(nèi)部人才政策，保證上下一致，匹配精準(zhǔn)。以我們學(xué)校為例，學(xué)校堅(jiān)強(qiáng)“內(nèi)培外引”人才思路，內(nèi)部制定了人才引進(jìn)管理辦法，每年列支xxx萬元作為人才引進(jìn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，但在具體執(zhí)行時(shí)，對于不同類別人才的引進(jìn)準(zhǔn)繩、編制、待遇政策等相關(guān)部門缺乏明確的引領(lǐng)意見；對于申請讀博的教師，學(xué)校希望他們學(xué)成后返校，但由于現(xiàn)行制度下，教師讀博需轉(zhuǎn)移人事檔案，學(xué)校需先按辭職辦理手續(xù)，對于有意向回校的和學(xué)校簽訂讀博協(xié)議，學(xué)校每月給予一定的金額補(bǔ)貼，并以借款擔(dān)保的方式發(fā)放。目前，關(guān)于協(xié)議條款與人才去留都是各院校個(gè)人確定，缺乏一項(xiàng)引領(lǐng)性規(guī)范性意見，不利于人才隊(duì)伍的培育與穩(wěn)定，希望能有更多政策出臺(tái)規(guī)范這類問題。

市委十三屆十三次會(huì)議通過了加快建成xx城市圈同城化發(fā)展示范區(qū)的實(shí)施意見，對照發(fā)展目標(biāo)，建議支持本地高校關(guān)于航空物流、智能裝備等學(xué)科與高水平專業(yè)建設(shè)，為人才培養(yǎng)提供厚實(shí)的學(xué)科與專業(yè)資源，并在政策資金、人員編制上予以傾斜，方便學(xué)校招才引智。

一是落實(shí)******重要致辭精神，注意為科研人員減負(fù)降壓，改善科研人才評價(jià)機(jī)制，激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力，對引進(jìn)的高層次人才與急需緊缺人才，出臺(tái)政策直接申報(bào)或認(rèn)定相應(yīng)職稱。二是國家鼓勵(lì)企業(yè)項(xiàng)目技術(shù)人員、高本領(lǐng)。人才與職業(yè)院校教師雙向流動(dòng)。目前存在互通配套機(jī)制還不強(qiáng)和資源共享不對稱現(xiàn)象，其一，資源互通配套的政策機(jī)制缺乏導(dǎo)致校企資源共享受限。其二，資源共享不對稱導(dǎo)致合作育人深度不夠，希望市級(jí)層面強(qiáng)化統(tǒng)籌，打通產(chǎn)教融合協(xié)同育人的實(shí)踐壁壘。三是加強(qiáng)部門協(xié)同配合。人才工作不單獨(dú)是一項(xiàng)部門或者一項(xiàng)單位的工作，需要眾多部門協(xié)同參加，需要各方齊抓共管，建議建立人才工作常態(tài)化工作機(jī)制，營造人才培育良好生態(tài)。

教育人才工作會(huì)上的交流發(fā)言篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！我是xx初中道德與法治課教師xx，非常榮幸能參加這次教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)。下面，我就思政課的教學(xué)所采取得措施、做法以及經(jīng)驗(yàn)，做以下發(fā)言。不妥之處，敬請各位批評指正。

思想政治課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。在教學(xué)中，我始終抓住“愛”這條貫穿初中道德與法治教材的主線。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在不同的年級(jí)對“愛”的講解與引領(lǐng)各不相同。七年級(jí)從愛自己開始，逐漸擴(kuò)大到愛同學(xué)、愛家庭、愛老師、愛生命、愛生活，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀豁達(dá)的生活態(tài)度；九年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，使他們把個(gè)人夢想與偉大復(fù)興的中國夢緊緊聯(lián)系在一起，真正理解以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的凌云壯志。

辦好思想政治課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。教師是人類靈魂的啟蒙師，思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。在教學(xué)中我采取靈活多樣的教學(xué)方法，根據(jù)道德與法治學(xué)科特點(diǎn)，既堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生；又堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。我除了講解課本知識(shí)外，讓學(xué)生收看相關(guān)電視節(jié)目（如大國重器、將改革進(jìn)行到底、共和國歷程等專題片），了解新中國史、強(qiáng)國史、改革開放史，是我經(jīng)常布置的作業(yè)；課前播放一首愛國、勵(lì)志、感恩的歌曲，是我常用的手段，通過講歌曲背景，講詞曲作者，最大限度的激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和愛國意識(shí)，使學(xué)生將個(gè)人夢想與偉大復(fù)興的中國夢緊密聯(lián)系在一起；用身邊的人和事引導(dǎo)教育學(xué)生是我常用的方法，每接一班學(xué)生，我力爭在最短的時(shí)間內(nèi)弄清學(xué)生的家庭住址，然后搜集這個(gè)村社區(qū)域內(nèi)在我們xx初中畢業(yè)的、勤奮好學(xué)的、品學(xué)兼優(yōu)的、現(xiàn)在有一些成就或成績的學(xué)生事跡，有些是班上學(xué)生的家人、親戚、鄰居和熟人，這些人和事跡看得見、摸得著，插在教材不同的章節(jié)，可對學(xué)生起到言傳身教、潛移默化的引領(lǐng)教育作用；加強(qiáng)家校聯(lián)系、隨時(shí)隨地督促和檢查學(xué)習(xí)效果。

教師要善待每一位學(xué)生，教會(huì)他們怎樣做人，怎樣做事，為國家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人，這就是教師的家國情懷。學(xué)會(huì)辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，建議年輕的思政課教師爭做班主任，這樣可以把書本知識(shí)、學(xué)校政策和學(xué)生的言行有機(jī)結(jié)合在一起，更好的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法。有知識(shí)視野、國際視野、歷史視野，思政課教師要利用寒暑假到外邊多走走、多看看，切身體會(huì)到偉大祖國日新月異的巨大變化，課堂上才能更好的通過生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講的更明白、更清楚。做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量。有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。思政課教師要做好表率，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求其他學(xué)科教師做到的，思政課教師更要做好，要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的人。我們一定要牢記立德樹人的初心，踐行教書育人的使命，砥礪前行，為早日實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

教育人才工作會(huì)上的交流發(fā)言篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、各位老師：

大家好！

我叫xx，來自xx初中，是一名從事教育工作剛剛四年的老師。首先，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)參與研討交流活動(dòng)，傾聽我們一線教師的心聲！今天來這里的目的主要是學(xué)習(xí)，博眾家之長為我所用，其次是分享我在教育教學(xué)中的一點(diǎn)做法和感受，希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)。

近年來我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，今年中考六科合格率取得了全縣第三名的好成績。取得的這點(diǎn)成績已經(jīng)屬于過去，提升教育教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題，任重道遠(yuǎn)。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能再創(chuàng)輝煌，怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢想，這是我們現(xiàn)在正面臨的問題。下面，我就我所任教的九（1）班語文教學(xué)來談?wù)勛约旱母邢耄?/p>

1、學(xué)生思維不夠活躍、面對難題，沒有信心解決。

2、學(xué)生成績兩極化現(xiàn)象嚴(yán)重。

3、學(xué)生的審題能力有待提高。

4、做題習(xí)慣不好，粗心大意，馬馬虎虎。

5、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，找不到學(xué)習(xí)的樂趣與成就感。

6、家長的配合不夠，有部分學(xué)生無法完成家庭作業(yè)，或做作業(yè)的態(tài)度極不認(rèn)真。

1、在課堂中，激發(fā)學(xué)生的思考欲望，提高教學(xué)效率

我們班學(xué)生有一個(gè)很大的缺點(diǎn)——不愛回答問題。課堂中，一個(gè)問題拋出來，除了一兩個(gè)學(xué)生在積極的思考外，其余的學(xué)生根本就沒有去認(rèn)真的想答案，而是都睜著一雙看似無辜的大眼睛等著你的講解。面對這樣的情況，我將在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，比如：教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，而不是知識(shí)的灌輸者；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主宰者等等，樹立學(xué)生個(gè)體的自信心。在課堂上創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)氛圍，激勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，以提高教學(xué)效率。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

正如培根所說“習(xí)慣有一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人生”，所以對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)非常有必要。

首先是思維習(xí)慣的培養(yǎng)，孔子說“學(xué)而不思則罔”，可以說大部分學(xué)生現(xiàn)在正處于這樣的一個(gè)狀態(tài)里，所以在課堂里搭建一個(gè)交流的平臺(tái)很有必要，讓所有的學(xué)生開始思考問題，說出自己的見解。其次是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容是很有必要的，這樣可以鞏固學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得的新知。而預(yù)習(xí)課文是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。第三，注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。字詞是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的保障。為此，在注重學(xué)生理解的同時(shí)，對基礎(chǔ)字詞的鞏固是必不可少的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生利用空余時(shí)間來多讀多寫。

3、注重培優(yōu)輔差工作。在本學(xué)期，我打算將該班學(xué)生根據(jù)不同學(xué)習(xí)情況，分別進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，先從拼音基礎(chǔ)差的學(xué)生開始，然后是詞語的識(shí)記，再是閱讀、作文。學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，針對閱讀理解和寫作進(jìn)行訓(xùn)練，希望通過這樣的學(xué)習(xí)方式，能夠?qū)處煹慕虒W(xué)活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都有所幫助。

總之，要提高學(xué)生成績，就要提高課堂效率，我們就要改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把適合教師講解的內(nèi)容變成適合學(xué)生探討研究的內(nèi)容，改變知識(shí)的“灌輸”途徑，不但使學(xué)生接受知識(shí)，更讓學(xué)生自始至終參與到知識(shí)的生產(chǎn)過程中來。最終，上好每一節(jié)課，上出精彩的課，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！

教育人才工作會(huì)上的交流發(fā)言篇十

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

為有效推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育拓深向?qū)?，增?qiáng)黨員干部思想自覺、政治自覺和行動(dòng)自覺，xx縣直機(jī)關(guān)工委按照“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”的總要求，做好“三個(gè)堅(jiān)持”，注重“三個(gè)突出”，緊盯“三個(gè)聚焦”，推進(jìn)工委機(jī)關(guān)及縣直機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織黨史學(xué)習(xí)教育走心走深走實(shí)，積極發(fā)揮各級(jí)黨組織和黨員在實(shí)現(xiàn)xx城市高質(zhì)量發(fā)展、高品質(zhì)生活、高效能治理的生動(dòng)實(shí)踐中的厚實(shí)戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下，不對之處請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家批評指正。

一、做好“三個(gè)堅(jiān)持”，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育在“深學(xué)”上用足勁。

一是堅(jiān)持高位謀劃，確保組織到位。制定《縣直機(jī)關(guān)工委關(guān)于開展黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)施方案》，先后召開黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員部署會(huì)、黨史學(xué)習(xí)教育推進(jìn)會(huì)，制定主要措施和各項(xiàng)任務(wù)，明確縣直機(jī)關(guān)x個(gè)黨組織把開展黨史學(xué)習(xí)教育作為首要政治任務(wù)，引導(dǎo)主要領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部以身作則、率先垂范，充分發(fā)揮好領(lǐng)學(xué)促學(xué)作用。結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育精心策劃制定《關(guān)于開展中國共產(chǎn)黨成立100周年系列活動(dòng)的通知》，大力營造“學(xué)黨史、銘黨恩、跟黨走”濃厚氛圍。

二是堅(jiān)持深學(xué)細(xì)研，筑牢思想根基。組織縣直機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織緊密按照黨史學(xué)習(xí)教育的規(guī)定要求開展學(xué)習(xí)，抓牢抓實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育，開展高質(zhì)量專題研討，共撰寫個(gè)人專題研討發(fā)言材料x余篇。對縣直機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織理論學(xué)習(xí)情況進(jìn)行巡聽旁聽，了解集體學(xué)習(xí)研討情況、日常學(xué)習(xí)管理情況、平時(shí)自學(xué)情況，作出相應(yīng)點(diǎn)評和指導(dǎo)意見，有效推動(dòng)縣直機(jī)關(guān)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。為x個(gè)系統(tǒng)黨委下?lián)軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)，購買《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問答》《中國共產(chǎn)黨簡史》等必讀書目。每季度制定縣直機(jī)關(guān)工委黨支部理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，將黨史學(xué)習(xí)教育納入重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織黨支部黨員干部嚴(yán)格按照計(jì)劃開展學(xué)習(xí)研討、個(gè)人自學(xué)，強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化、制度化。

三堅(jiān)持宣傳發(fā)動(dòng)，營造濃厚氛圍。用好縣直機(jī)關(guān)工委官網(wǎng)、《機(jī)關(guān)黨建工作交流》等宣傳平臺(tái)，及時(shí)刊載黨史學(xué)習(xí)教育重要精神和決策部署，推送黨的百年征程史詩中輝煌歷程及xx百年黨史，不斷豐富黨史宣傳形式、載體形式，積極發(fā)布學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和工作成效，編發(fā)x期機(jī)關(guān)黨建通訊，編印發(fā)放《學(xué)習(xí)黨史應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)手冊》三期x余本。結(jié)合七一建黨節(jié)、十一國慶節(jié)、黨的十九屆六中全會(huì)召開等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，舉辦“建功‘十四五’黨員新風(fēng)采”黨建微視頻征集、展播活動(dòng)、“百年榮光路奮斗新征程”主題征文比賽、“追憶百年黨史賡續(xù)精神血脈”演講比賽等活動(dòng)，累計(jì)參賽數(shù)百人次，讓黨的聲音深入縣直機(jī)關(guān)，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

二、注重“三個(gè)突出”，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育在“悟思”上深耕耘。

一是以訓(xùn)代學(xué)，突出“隊(duì)伍建設(shè)”。將黨史學(xué)習(xí)教育納入機(jī)關(guān)黨員干部教育培訓(xùn)計(jì)劃，分批次舉辦縣直機(jī)關(guān)黨務(wù)干部培訓(xùn)班暨“崗位練兵”技能競賽、縣直機(jī)關(guān)教育系統(tǒng)黨組織書記培訓(xùn)班，累計(jì)培訓(xùn)x人次。結(jié)合培訓(xùn)開展技能競賽，將黨史知識(shí)列入考試內(nèi)容，解決“有培訓(xùn)無收獲”的難題，促進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育學(xué)深悟透、入腦入心。

二是以講促學(xué)，突出“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”。抓好專題宣講。舉辦縣直機(jī)關(guān)“百年黨史百年經(jīng)驗(yàn)偉業(yè)千秋”、“百年奮斗鑄偉業(yè)以史為鑒創(chuàng)未來——深刻領(lǐng)會(huì)黨的十九屆六中全會(huì)精神”等專題講座，累計(jì)數(shù)百人參加講座。抓好專題黨課?！捌咭弧鼻昂?，組織各黨組織書記結(jié)合習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神，聯(lián)系崗位實(shí)際，開展黨史學(xué)習(xí)教育專題黨課，累計(jì)講課x余場次，受眾數(shù)千人次。

三是以景引學(xué)，突出“本地特色”。充分挖掘和發(fā)揮紅色資源的宣傳教育功能，開發(fā)利用xxx愛國主義教育基地、xx檔案館、xx市xx博物館、xx市烈士陵園等紅色資源，在縣直機(jī)關(guān)開展豐富多樣的主題黨日活動(dòng)，累計(jì)參加黨員x多人。組織x年、x年共x名新入黨黨員前往xx愛國主義教育基地開展新黨員入黨宣誓活動(dòng)和黨史學(xué)習(xí)教育現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng)，不斷營造悟透黨史、崇尚先進(jìn)、爭做先鋒的政治氛圍。

三、緊盯“三個(gè)聚焦”。推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育在“篤行”上下功夫。

一是聚焦轉(zhuǎn)變作風(fēng)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨。結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，持續(xù)深化機(jī)關(guān)效能建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)《xx縣集中整治形式主義、官僚主義工作實(shí)施方案》要求，改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)和措施方法，引導(dǎo)機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織和黨員充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。建立x支系統(tǒng)黨委黨員志愿服務(wù)隊(duì)，依托x個(gè)機(jī)關(guān)黨員志愿服務(wù)驛站，組織x多名在職黨員干部，在疫情防控、安全生產(chǎn)、項(xiàng)目攻堅(jiān)、創(chuàng)建文明城市等各項(xiàng)中心工作中開展形式多樣的黨員志愿服務(wù)活動(dòng)。在疫情防控工作中，發(fā)動(dòng)縣直機(jī)關(guān)x多名黨員干部全力投入疫情防控殲滅戰(zhàn)，指導(dǎo)縣直各單位共設(shè)立x個(gè)疫情防控工作隊(duì)臨時(shí)黨支部。

二是聚焦干事創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)黨建創(chuàng)新。以推動(dòng)新時(shí)代機(jī)關(guān)黨的建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展向縱深邁進(jìn)為目標(biāo)，深入開展創(chuàng)建“讓黨中央放心、讓人民群眾滿意的模范機(jī)關(guān)”活動(dòng)，組織縣直機(jī)關(guān)x位系統(tǒng)黨委副書記、分管領(lǐng)導(dǎo)參加觀摩推進(jìn)會(huì)，觀摩縣xx局、縣xx局、縣xx中心等單位，現(xiàn)場聽取主要經(jīng)驗(yàn)、亮點(diǎn)介紹，調(diào)研工作開展成效，點(diǎn)評亮點(diǎn)和不足，不斷推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，筑牢黨組織戰(zhàn)斗堡壘，提升縣直機(jī)關(guān)黨建工作水平。結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育及機(jī)關(guān)黨建工作，深入開展機(jī)關(guān)體制機(jī)制創(chuàng)新案例征集評選活動(dòng)，向市級(jí)推薦x個(gè)案例獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量位居全市第x，創(chuàng)歷史新高。

三是聚焦服務(wù)民生，涵養(yǎng)為民情懷。深入開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)。立足“基層黨建共同體”建設(shè)，生成打造“黨員‘微服務(wù)’鄰里‘微幸福’”公共服務(wù)項(xiàng)目，并為xx社區(qū)爭取上級(jí)x萬元專項(xiàng)補(bǔ)助資金，通過在xx小區(qū)內(nèi)“建設(shè)微廣場、搭建微講堂、開展微關(guān)懷”等具體項(xiàng)目建設(shè)，著力提升小區(qū)居民群眾獲得感、幸福感、安全感。針對調(diào)研了解到未成年人心理健康教育亟需強(qiáng)化這一熱點(diǎn)，縣直機(jī)關(guān)工委聯(lián)合xx系統(tǒng)黨委、縣教師進(jìn)修學(xué)校黨支部開展“黨徽照耀服務(wù)先行”黨（團(tuán)）員心理健康教育進(jìn)校園服務(wù)行動(dòng)，在全縣各級(jí)各類學(xué)校常態(tài)化開展x場次心理健康教育團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、拓展活動(dòng)，深入社區(qū)開展活動(dòng)，通過線上輔導(dǎo)、互動(dòng)x場次。

下一步，我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于黨史和黨史學(xué)習(xí)教育的重要講話重要指示精神，全面對標(biāo)中央部署和省委、市委工作要求，進(jìn)一步強(qiáng)化工作舉措，抓實(shí)抓細(xì)各個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。一是持續(xù)營造濃厚氛圍。深入開展“四史”宣傳教育和“永遠(yuǎn)跟黨走”群眾性主題教育活動(dòng)，深化重大主題宣傳教育，進(jìn)一步發(fā)揮各類宣講團(tuán)力量，開展多領(lǐng)域、多層次、廣覆蓋宣講，同時(shí)，深入開展偉大建黨精神和中國共產(chǎn)黨人的精神譜系學(xué)習(xí)宣傳，引導(dǎo)廣大黨員、干部群眾傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。二是持續(xù)深化民生實(shí)事。督促指導(dǎo)各黨組織、廣大黨員干部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘、先鋒模范作用，聚焦解決群眾急難愁盼的問題，解難題、辦實(shí)事。定期對民生實(shí)事項(xiàng)目進(jìn)行“回頭看”，加強(qiáng)項(xiàng)目動(dòng)態(tài)管理和定期通報(bào)，不斷提升為群眾辦實(shí)事質(zhì)量水平。三要持續(xù)加強(qiáng)巡回指導(dǎo)。健全完善工作調(diào)度、定期會(huì)商、工作提示等機(jī)制，督促指導(dǎo)各縣直機(jī)關(guān)把開展黨史學(xué)習(xí)教育與確保完成全年目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展兩促進(jìn)兩不誤。

教育人才工作會(huì)上的交流發(fā)言篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

我是城關(guān)中學(xué)語文學(xué)科教師xx。

通過分析近五年的中考試題發(fā)現(xiàn)，語文一直保持“以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求變”的命題原則?？荚噧?nèi)容雖然廣博而龐雜，但也有方法規(guī)律可尋，有條理，有層次，有針對性的復(fù)習(xí)十分關(guān)鍵。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們語文教師每周周三下午第一節(jié)課進(jìn)行集體備課。備課要點(diǎn)是：統(tǒng)一上課進(jìn)度，分析導(dǎo)學(xué)案中的重點(diǎn)內(nèi)容，推出一人公開講課，并對上周公開課內(nèi)容進(jìn)行研討，取長補(bǔ)短。集體備課讓我們每個(gè)人都總結(jié)了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我們在不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法中，不斷地進(jìn)行自我提升。集體備課是我們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的。每個(gè)班級(jí)都不可避免地存在著優(yōu)等生和臨界生。為了使優(yōu)者更優(yōu)，順利進(jìn)入全縣前列。臨界生進(jìn)步，保證合格率，提升弱科成績。九年級(jí)一開始我們就進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)弱。當(dāng)時(shí)我是語文補(bǔ)弱班的指導(dǎo)老師。全班共50名語文臨界生，他們成績相當(dāng)，沒有在優(yōu)等生面前的自卑，我也是根據(jù)他們對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況調(diào)整合適的上課進(jìn)度，所以他們朝氣蓬勃，信心滿滿。課堂上精力充沛求知若渴的場面至今記憶猶新。我們的班由最初摸底考試合格10人上升到第三次模擬考試合格37人。收獲較大，進(jìn)步喜人。

總復(fù)習(xí)之前，學(xué)校細(xì)心研究考標(biāo)，制定了科學(xué)有效的三輪復(fù)習(xí)方案。

第一輪復(fù)習(xí)（2月下旬—5月上旬）。這一輪是以6冊課本為根本立足點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的疏理。這是復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容首先是夯實(shí)積累與應(yīng)用。我們以所有課后字詞，書后名著導(dǎo)讀，課本內(nèi)詩文及書下注釋為基礎(chǔ)。過好字詞，詩詞和名著積累關(guān)。其次，對課內(nèi)文言文過關(guān)。晨讀和晚讀是學(xué)生們背誦的黃金時(shí)間，這個(gè)時(shí)間段我們會(huì)不定期地抽查規(guī)定篇目的背誦內(nèi)容。在課堂上主要進(jìn)行文言文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的歸納。

第一輪復(fù)習(xí)受疫情的影響，我們開起了線上教學(xué)。這為九年級(jí)學(xué)生也贏得了寶貴的第一輪語文學(xué)習(xí)時(shí)間。

第二輪復(fù)習(xí)（5月上旬—6月上）。這一輪以知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)為主要內(nèi)容，結(jié)合《中考導(dǎo)學(xué)案》進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要點(diǎn)有：積累與運(yùn)用專題、綜合性學(xué)習(xí)專題、文言文閱讀專題及文言文對比閱讀專題、現(xiàn)代文閱讀專題和寫作訓(xùn)練。

作文是中考語文的半壁江山，也是我們常抓不懈的關(guān)鍵。平時(shí)除作文外，我們會(huì)安排經(jīng)典語句摘抄任務(wù)和每周一個(gè)讀書筆記任務(wù)，來充實(shí)學(xué)生的語言儲(chǔ)備。因此我們的學(xué)生大部分能做到語言流暢，眉目清晰。但個(gè)別學(xué)生有字跡潦草，審題不清，時(shí)間不夠的現(xiàn)象。所以復(fù)習(xí)時(shí)我們注意培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，認(rèn)真審題習(xí)慣，快速構(gòu)思習(xí)慣，下筆成文一氣呵成習(xí)慣等。讓他們在充足的時(shí)間里寫出滿意的文章。

第三輪復(fù)習(xí)（6月上旬—7月上旬）。為了力爭精練，查漏補(bǔ)缺。這一輪復(fù)習(xí)以綜合試卷為主，實(shí)行周模制。進(jìn)行一模一分析，一模一表彰。分析試題和考生，達(dá)到一對一精準(zhǔn)幫扶。表彰優(yōu)生，激勵(lì)他們以飽滿的精神，昂揚(yáng)的斗志，沖進(jìn)全縣前列。周模制讓我們師生在緊張的氛圍中成績有了明顯的提升。

“路漫工其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在今后的教育教學(xué)工作中，我們更要嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)教誨，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為明天的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己更大的力量。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

教育人才工作會(huì)上的交流發(fā)言篇十二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

尊敬的xx主任，各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！

一是落實(shí)******重要講話精神，注重為科研人員減負(fù)降壓，改進(jìn)科研人才評價(jià)機(jī)制，激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力，對引進(jìn)的高層次人才和急需緊缺人才，出臺(tái)政策直接申報(bào)或認(rèn)定相應(yīng)職稱。二是國家鼓勵(lì)企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才和職業(yè)院校教師雙向流動(dòng)。目前存在互通配套機(jī)制欠缺與資源共享不對稱現(xiàn)象，其一，資源互通配套的政策機(jī)制缺乏導(dǎo)致校企資源共享受限。其二，資源共享不對稱導(dǎo)致合作育人深度不夠，希望市級(jí)層面加強(qiáng)統(tǒng)籌，打通產(chǎn)教融合協(xié)同育人的實(shí)踐壁壘。三是強(qiáng)化部門協(xié)同配合。人才工作不單獨(dú)是一個(gè)部門或者一個(gè)單位的工作，需要眾多部門協(xié)同參與，需要各方齊抓共管，建議建立人才工作常態(tài)化工作機(jī)制，營造人才培養(yǎng)良好生態(tài)。

教育人才工作會(huì)上的交流發(fā)言篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

又是一年秋風(fēng)勁，桂花飄香又逢君。大家下午好！我是xx小學(xué)的xx，此時(shí)此刻能站在這里發(fā)言，我想，這是教體局領(lǐng)導(dǎo)對xx小學(xué)教育教學(xué)工作的認(rèn)可和肯定，同時(shí)也是今后工作的鼓舞和鞭策。

近年來，縣委、縣政府以空前的力度支持推動(dòng)教育發(fā)展，我縣教育事業(yè)取得新成效、實(shí)現(xiàn)新進(jìn)展。同時(shí)，對我們教育工作者也提出了新期待和新目標(biāo)，特別是縣委書記在慶祝第三十六個(gè)教師節(jié)主題活動(dòng)暨20xx年優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)典禮上的講話，更是對我們今后教育工作提出了適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的新要求。我擔(dān)任校長這個(gè)崗位時(shí)間不長，深知與在座各位的差距，更感責(zé)任重大。按照會(huì)議安排就教育教學(xué)質(zhì)量管理提升工作談幾點(diǎn)自己的感想，也說不上有所謂的經(jīng)驗(yàn)交流，更多的將心中所想和所做的事情，和大家交流學(xué)習(xí)，以期達(dá)到拋磚引玉的效果。

“不以規(guī)矩，不成方圓?！苯虒W(xué)管理的精細(xì)化就是制度的精細(xì)化。

一是建章立制，規(guī)范教學(xué)制度。校長要始終牢記“從群眾中來，到群眾中去”的思想，廣泛征求全體教職員工的意見，討論制定并完善各項(xiàng)制度。如《常規(guī)教學(xué)管理制度》《教育教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度》《評優(yōu)選先制度》《考勤制度》等，確保全員參與共同商討、落地實(shí)施。讓事事有規(guī)定，事事有標(biāo)準(zhǔn)，建立一套完備的、操作性強(qiáng)的教育教學(xué)管理制度。

二是抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，落實(shí)管理制度。制度必須要嚴(yán)格落實(shí)，用制度激勵(lì)人、約束人。必須把落實(shí)制度當(dāng)做重要抓手，做到天天查、周周通報(bào)、月月評比、年年考核。在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”上下功夫。把常規(guī)搞好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程扎實(shí)。把常規(guī)的教學(xué)管理的重點(diǎn)放在督促老師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，搞好每一次輔導(dǎo)，批閱好每一本作業(yè)。

三是用好考評，細(xì)化鞏固制度。有效評價(jià)是教育的重要過程。評價(jià)的體系中包括量化的數(shù)據(jù)，也包含思想道德、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生評價(jià)、家庭評價(jià)等綜合的評價(jià)體系。但學(xué)校在評價(jià)的過程中，應(yīng)注重質(zhì)量占主導(dǎo)，過程有體現(xiàn)，結(jié)果過程并重，過程先于結(jié)果的原則。教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)不僅依靠教學(xué)成績，而且涉及教學(xué)過程管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)。要與常規(guī)管理掛鉤，要與年度考核掛鉤，與老師的績效工資掛鉤，做到獎(jiǎng)懲并重，真實(shí)體現(xiàn)評價(jià)的準(zhǔn)確性與客觀性。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量要得到大幅度的提高，需要學(xué)校抓好常規(guī)管理，養(yǎng)成良好素養(yǎng)習(xí)慣。

一是規(guī)范教師教學(xué)行為，提高自身教學(xué)水平。在管理中，學(xué)校無論出臺(tái)什么制度、什么措施，只有充分尊重教師的權(quán)益，才會(huì)得到教師的認(rèn)可，才能自覺地執(zhí)行。為此，我們要努力培育教師的五心要求：一是要有忠心，即忠心教學(xué)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；二是要有公心，即辦事公道，言行一致，有正義感，有責(zé)任心；三是耐心，百教不厭，百問不煩，循循善誘；四是愛心，善待同仁，愛生如子，尊重學(xué)生；五是匠心，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理，把握教育規(guī)律，注重教育方法，講究教育藝術(shù)，對學(xué)生“管之有度，導(dǎo)之有法”。按照這五“心”要求，逐步規(guī)范教師言行，使教師們互相對照，互相競爭，這樣就大大提升了老師們自身的教學(xué)水平。

二是讓教師參與管理，發(fā)揮集體智慧。學(xué)校的事情，包括學(xué)校的政策、制度出臺(tái)，都及時(shí)組織教育教學(xué)管理的班子成員進(jìn)行商討，并適時(shí)提交校教代會(huì)進(jìn)行討論，各個(gè)部門的人員都充分發(fā)表自己的看法，最后再做決策。這樣以來，決策就成了教師意志的集中體現(xiàn)，大家也會(huì)對學(xué)校的管理從心理上產(chǎn)生認(rèn)同感，在實(shí)施的過程中，大家就能自覺遵守并嚴(yán)格執(zhí)行。為了更好的抓好常規(guī)教學(xué)，xx小學(xué)在班子成員集體研討的基礎(chǔ)上，制定了“三定（定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間），五統(tǒng)一（統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測試）、七備（備目標(biāo)、備教師、備學(xué)生、備教具、備教法、備作業(yè)、備課外輔導(dǎo)）”的標(biāo)準(zhǔn)，然后提交校教代會(huì)進(jìn)行研討，老師們各抒己見，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，最終使“三定、五統(tǒng)一、七備”的標(biāo)準(zhǔn)得以推行，并取得良好的教學(xué)效果。

教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的重心，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。常規(guī)管理，只有抓實(shí)著力點(diǎn)，追求精細(xì)化，才能確保管理高效，教學(xué)高質(zhì)量。更能強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，唱響抓教育質(zhì)量的主旋律。

二是抓集體備課。加強(qiáng)和提高備課實(shí)效性的研究，避免集體備課的形式主義，采取無確定主備人的方式，要求在集體備課之前，人人寫出相應(yīng)的教學(xué)方案，并采用質(zhì)疑問難式交流研討，確保備課的質(zhì)量。

三是抓課堂練習(xí)。確保課堂練習(xí)的針對性，有效性，力避練習(xí)設(shè)計(jì)的隨意性，做到備為教用，備為學(xué)用，確保練習(xí)效益。

四是教學(xué)作業(yè)創(chuàng)新。作業(yè)布置必須體現(xiàn)探究性，層次性和開放性。要有利于學(xué)生開拓思維，鞏固知識(shí)，要少而精，提高作業(yè)的綜合效益。

五是抓常規(guī)抽查。對教學(xué)設(shè)計(jì)，作業(yè)等教學(xué)常規(guī)，改變以往的檢查模式，進(jìn)行不定期推門進(jìn)教室，查教案和作業(yè)，看教學(xué)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生實(shí)際，看作業(yè)設(shè)計(jì)是否科學(xué)、適量。

六是抓課堂評價(jià)。加強(qiáng)檢驗(yàn)過程教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)評比，對每一位老師進(jìn)行真實(shí)的教育評價(jià)，采取學(xué)生問卷調(diào)查評價(jià)和聽課評價(jià)相結(jié)合的模式，有利于教師對自己的業(yè)績進(jìn)行縱向和橫向比較，尋找差距。

管理是科學(xué)也是藝術(shù)，要靠制度來管、靠藝術(shù)來理，我們一定要用最科學(xué)的手段、更靈活、精細(xì)的制度來調(diào)動(dòng)教師的積極性，把制度內(nèi)容化為自覺行動(dòng)，真正建立起適應(yīng)學(xué)校特色，時(shí)代特點(diǎn)和教師需要的精細(xì)化管理體系，真正達(dá)到人司其職，人盡其力，人負(fù)其責(zé)，物盡其用，最大限度地發(fā)揮好人力，物力，財(cái)力的效用，提高效率，增強(qiáng)效益，不負(fù)人民的重托，辦好人民滿意的教育。

在教育教學(xué)工作中，我校提出了以教研促進(jìn)教師成長的工作思路。為保證學(xué)校的教研工作規(guī)范化、制度化開展，每次教研都做到有研究主題，有中心發(fā)言人，有發(fā)言材料，有教研記錄。同時(shí)對薄弱學(xué)校、薄弱教師、薄弱學(xué)科實(shí)行影子跟崗，采用“推門聽課制”，每次聽課前做到“三不”，即“不論科目，不分課型，不提前打招呼”。對于一些剛走上工作崗位的教師，我們采取定人員聽課連續(xù)一周甚至更長的時(shí)間，以老帶新，目的促使盡快成長、不斷進(jìn)步。另外，我校為了進(jìn)一步縮短村級(jí)學(xué)校和本部教育教學(xué)質(zhì)量管理的差距，我們還成立了維小本土專家團(tuán)隊(duì)對全片區(qū)各校的教育教學(xué)工作把脈問策，開展了本土專家有針對性的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，典型引路，共促發(fā)展。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們，以上是xx小學(xué)教育教學(xué)管理的做法，不妥之處，懇請大家提出寶貴意見。雖然我校這一學(xué)年來取得了一定的進(jìn)步，但與教體局下達(dá)的目標(biāo)還有較大差距，尤其是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，我校還任重而道遠(yuǎn)，今后我們還要保持清醒頭腦，戒驕戒躁，認(rèn)真尋找差距，潛心提升質(zhì)量，創(chuàng)造新輝煌。最后，衷心祝愿筠連的教育事業(yè)道路越走越好！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

教育人才工作會(huì)上的交流發(fā)言篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

我是xxx中學(xué)教師xx，很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)同大家分享我在教育教學(xué)中的一點(diǎn)感受，談的不對的地方敬請大家諒解。

xx中學(xué)的實(shí)際情況想必各位老師們都明白，大多數(shù)學(xué)生底子薄弱、并且參差不齊，班級(jí)的第一名和最后一名成績相差甚遠(yuǎn)，這就要求老師們得用更多的耐心，一遍又一遍將復(fù)雜的問題簡單化、抽象的事物具體化、遙遠(yuǎn)的風(fēng)景身邊化，直觀形象生動(dòng)地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)又要有區(qū)別地對待每一個(gè)個(gè)體，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，底子特別薄弱的學(xué)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，只要求他們能識(shí)記能力范圍內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還要發(fā)現(xiàn)他有細(xì)微的進(jìn)步了，就及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。只有調(diào)動(dòng)起大多數(shù)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們將注意力和興趣放在課堂中，才能教有所成，學(xué)有所獲。

地理這門學(xué)科雖然它屬于文科系列，但我認(rèn)為它更偏向于工科，不需要過多的時(shí)間去死記硬背，只要把大的知識(shí)框架脈絡(luò)教給學(xué)生，構(gòu)建好基礎(chǔ)，然后隨著知識(shí)的遞進(jìn)慢慢添磚加瓦，這樣就可以達(dá)到事倍功半的效果。我在教學(xué)中有如下具體做法：

首先，要重視識(shí)圖畫圖能力的培養(yǎng)。例如：最基礎(chǔ)的經(jīng)緯網(wǎng)的理解應(yīng)用，在此基礎(chǔ)上識(shí)記大洲大洋的名稱位置及分布，熟練掌握后重重遞進(jìn)到中國政區(qū)圖、交通圖等等。經(jīng)過一段時(shí)間的積累，再學(xué)習(xí)后面的地形氣候人口等等的知識(shí)時(shí)，學(xué)生就完全可以自己理解并記憶了。

第二，在具體的教學(xué)過程中也要做到圖不離手。要求教室內(nèi)必須張貼有各種類型的地圖。上課時(shí)，把具體的地點(diǎn)落實(shí)到地圖中，隨時(shí)讓學(xué)生快速的查找某一地區(qū)。日積月累，每碰到地理小知識(shí)，他們腦海中馬上就能反應(yīng)出它在何處？什么顏色？有什么樣的海陸位置？有哪些鄰居，這樣這個(gè)區(qū)域的自然地理特征和人文地理特征就一目了然了。同時(shí)，要注重從身邊熟悉的地理現(xiàn)象入手，讓學(xué)生培養(yǎng)地理知識(shí)的遷移運(yùn)用能力，達(dá)到活學(xué)活用。

最后祝xx教育事業(yè)蒸蒸日上，每一位學(xué)子學(xué)有所成，也祝我們老師們工作順利。