2023年活動(dòng)總結(jié)的格式及結(jié)構(gòu)(模板9篇)

寫總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，為個(gè)人成長(zhǎng)提供指導(dǎo)。寫一篇完美的總結(jié)需要先對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行全面而客觀的回顧。小編為大家?guī)?lái)了一些寫作總結(jié)的技巧和方法，希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。

活動(dòng)總結(jié)的格式及結(jié)構(gòu)篇一

結(jié)束了一年的物理化學(xué)課程，終于迎來(lái)了傳說(shuō)中的專業(yè)課，這里面最難的據(jù)說(shuō)就是結(jié)構(gòu)化學(xué)。

老師第一節(jié)課開(kāi)場(chǎng)便是對(duì)上一年紀(jì)學(xué)生成績(jī)的總結(jié)，給我們一個(gè)下馬威似的警告：不學(xué)就肯定不會(huì)過(guò)。

于是我們經(jīng)歷了從開(kāi)始的將信將疑半信半疑到后來(lái)的深信不疑，對(duì)這片不曾涉足的微觀領(lǐng)域以嘆為觀止的心態(tài)仰視，然后俯首自求多福似地祈求從字里行間尋出熟悉的味道，終于，在無(wú)機(jī)化學(xué)和物理化學(xué)的痕跡中逐漸認(rèn)識(shí)了這位蛋白質(zhì)似的先生，也了解到原來(lái)所謂的結(jié)構(gòu)化學(xué)真的是化學(xué)的結(jié)構(gòu)框架，從前的結(jié)論也找到了前因，在化學(xué)潛游中愈行越深愈行愈遠(yuǎn)。

都說(shuō)結(jié)構(gòu)化學(xué)課程在化學(xué)專業(yè)課程中具有重要的地位，它不僅有利于完善我們的化學(xué)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且還可以培養(yǎng)我們探討宏觀世界，微觀世界及其相對(duì)聯(lián)系的思維能力。

它主要是反映20世紀(jì)代以來(lái)，人們?cè)谘芯课镔|(zhì)微觀體系得出的許多重要的化學(xué)知識(shí)和規(guī)律，而主要的核心內(nèi)容是從微觀的角度探討物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性能間的關(guān)系。

所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中，既需要有嚴(yán)密的邏輯思維能力，還要有較好的空間想象能力，不僅要有一定的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)，還要有與化學(xué)專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能從化學(xué)的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性能的本質(zhì)問(wèn)題。

這對(duì)我這樣并不是十分聰明，基礎(chǔ)功也不是那么扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

可是上課時(shí)候因?yàn)椴欢蚴菓卸柙斐傻牧锾?hào)還是終止于老師課堂提問(wèn)這武器，為了不至于被低著頭紅著臉說(shuō)不會(huì)得六十，我們還是應(yīng)激出了復(fù)習(xí)并且上課認(rèn)真聽(tīng)講記筆記，這確實(shí)對(duì)課程的學(xué)習(xí)有很大的幫助，也漸漸養(yǎng)成了積極思考的習(xí)慣，雖然學(xué)習(xí)和理解還是會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，但是習(xí)慣就是一輩子的財(cái)富，所以我們學(xué)著珍惜。

可是捫心自問(wèn)我做的并不好，有很多弄不懂的地方?jīng)]有及時(shí)疏通，復(fù)習(xí)也不是那么到位，期末的糾結(jié)證實(shí)了長(zhǎng)期以來(lái)的憂慮，總也不能算是對(duì)得起老師對(duì)得起自己，不過(guò)一定會(huì)再接再厲，為化學(xué)學(xué)習(xí)填上重彩的一筆。

關(guān)于老師的教學(xué)授課，我似乎并沒(méi)有什么發(fā)言權(quán)，畢竟進(jìn)入大學(xué)伊始就被告知大學(xué)的老師授課都是很有個(gè)人風(fēng)格的，而風(fēng)格既是不分優(yōu)劣，我們自然會(huì)在逐漸適應(yīng)中找到自己的學(xué)習(xí)之道，慢慢地歷練成長(zhǎng)可能才是進(jìn)入大學(xué)的真正目標(biāo)，所以接受就是一切，評(píng)價(jià)也許并不十分需要我們的參與。

但是關(guān)于這門課程，我確實(shí)認(rèn)識(shí)到了它的“不好相處”，知識(shí)點(diǎn)細(xì)碎而且需要記憶的極多，對(duì)邏輯要求也并沒(méi)有任何程度的降低，就像高中時(shí)候的文理小綜合再綜合了一下，是一整個(gè)知識(shí)體系的濃縮，而不僅僅是一門學(xué)科……但是，困難總是會(huì)激起斗志，難題是進(jìn)步的階梯。

如果說(shuō)對(duì)于結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)有什么樣的期待的話，就是希望課時(shí)能多些，還是有很多內(nèi)容被帶過(guò)，雖然都是非重點(diǎn)，但是了解應(yīng)該也會(huì)很有趣，自己看的話也不是很容易，所以就許下這個(gè)愿。

還有就是期待早日能看到老師編的書(shū)!

活動(dòng)總結(jié)的格式及結(jié)構(gòu)篇二

1、嘗試用線、形組合的方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)椅子的外形特征。

2、能大膽、合理運(yùn)用色彩搭配表現(xiàn)建構(gòu)作品。

3、樂(lè)意介紹自己的作品及建構(gòu)方法，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)：有過(guò)插正方形、長(zhǎng)方形、空心圓等形狀的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，生活中見(jiàn)過(guò)不同的椅子。

物質(zhì)：ppt課件、各色雪花片、半成品、小動(dòng)物若干、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：“椅子展銷會(huì)即將開(kāi)幕啦，我們今天要設(shè)計(jì)各種不同的椅子展覽?！?/p>

2、了解椅子的外形特征。

（1）觀察椅子圖片，了解椅子的基本結(jié)構(gòu)。

教師：“椅子有哪幾部分組成？”（椅面、椅腿、椅背）。

師幼共同小結(jié)：我們坐的地方是椅面，靠著的是椅背，還有椅腿支撐著。

（2）欣賞ppt，了解椅子的不同造型。

師：“你還見(jiàn)過(guò)什么樣的椅子？”

師：“瞧，這里有很多不同椅子的圖片，你喜歡哪一把呢？和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)?！?/p>

師：“你喜歡的椅子是什么樣子的？它的椅面有點(diǎn)像什么形狀？”

師幼共同小結(jié)：椅面有圓的'、方的，長(zhǎng)方的；椅背有高的，有矮的，有的還有裝飾；有的椅子還有扶手。

3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

師：“你想設(shè)計(jì)一把什么樣的椅子，和朋友說(shuō)一說(shuō)?！?/p>

師：“下面請(qǐng)你用雪花片設(shè)計(jì)一把特別的椅子，最后邀請(qǐng)小動(dòng)物坐一坐?！?/p>

（1）鼓勵(lì)幼兒用兩種顏色合理搭配進(jìn)行建構(gòu)。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽的想象，建構(gòu)不同的椅子造型。

4、展示、評(píng)價(jià)。

師：“你喜歡哪把椅子？你用了哪些顏色？你是怎么建構(gòu)的？”

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域中嘗試其他建構(gòu)方法表現(xiàn)小椅子。

活動(dòng)總結(jié)的格式及結(jié)構(gòu)篇三

活動(dòng)總結(jié)主要由標(biāo)題，正文，署名和日期等幾個(gè)部分構(gòu)成的。

1、標(biāo)題。標(biāo)題，即總結(jié)的名稱。標(biāo)明總結(jié)的單位，期限和性質(zhì)。

2、正文。正文一般又分為三個(gè)部分：開(kāi)頭，主體和結(jié)尾。

(1)開(kāi)頭或交待總結(jié)的目的和總結(jié)的主要內(nèi)容;或介紹單位的基本情況;或把所取得的成績(jī)簡(jiǎn)明扼要地寫出來(lái);或概括說(shuō)明指導(dǎo)思想以及在什么形勢(shì)下作的總結(jié)。不管以何種方式開(kāi)頭，都應(yīng)簡(jiǎn)煉，使總結(jié)很快進(jìn)入主體。

(2)主體是總結(jié)的主要部分，是總結(jié)的重點(diǎn)和中心。它的內(nèi)容就是總結(jié)的內(nèi)容。

(3)結(jié)尾是總結(jié)的最后一部分，對(duì)全文進(jìn)行歸納，總結(jié)?；蛲怀龀煽?jī);或?qū)懡窈蟮拇蛩愫团Φ姆较?或指出活動(dòng)進(jìn)行中的缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題。

3、署名和日期。如果總結(jié)的標(biāo)題中沒(méi)有寫明總結(jié)者或總結(jié)單位，就要在正文右下方寫明。最后還要在署名的下面寫明日期。

活動(dòng)總結(jié)的格式及結(jié)構(gòu)篇四

條目式。

一為條目式，就是把材料概括為要點(diǎn)，按一定的次序分為一、二、三等條，一項(xiàng)項(xiàng)地寫下去。

三段式。

二為三段式，即從認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣來(lái)安排順序，先對(duì)總結(jié)的內(nèi)容作概括性交代，表明基本觀點(diǎn);接著敘述事情經(jīng)過(guò)，同時(shí)配合議論，進(jìn)行初步分析;最后總結(jié)出幾點(diǎn)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題。

分項(xiàng)式。

三為分項(xiàng)式，即不按事件的發(fā)展順序，而是把做的事情分幾個(gè)項(xiàng)目，也就是幾類，一類一項(xiàng)地寫下去，每類問(wèn)題又按先介紹基本情況，再敘述事情經(jīng)過(guò)，再歸納出經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題三個(gè)順序?qū)懴聛?lái)。

漫談式。

四為漫談式，如向別人介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，就可用漫談式，把自己的實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、體會(huì)慢慢敘述出來(lái)。

教師一學(xué)期思想工作總結(jié)。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的.工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面。

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面。

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑?jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。

三.遵守紀(jì)律方面。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

活動(dòng)總結(jié)的格式及結(jié)構(gòu)篇五

大三下半學(xué)期的課要結(jié)束了，這學(xué)期學(xué)習(xí)的科目中要數(shù)結(jié)構(gòu)化學(xué)這門課讓我受益良多。

之前看到結(jié)構(gòu)化學(xué)這本書(shū)還不是太明白，翻開(kāi)書(shū)本看到一堆的公式和圖畫(huà)，更是暈頭轉(zhuǎn)向。

就問(wèn)教我們的老師最嚴(yán)厲，但是備受學(xué)生歡迎。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)我終于了解學(xué)姐所說(shuō)的話。

結(jié)構(gòu)化學(xué)是在原子-分子水平上研究物質(zhì)分子構(gòu)型與組成的相互關(guān)系以及結(jié)構(gòu)和各種運(yùn)動(dòng)的相互影響的化學(xué)分支學(xué)科。

它又是闡述物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)與其宏觀性能的相互關(guān)系的基礎(chǔ)學(xué)科。

另一方面，從結(jié)構(gòu)化學(xué)的角度還能闡明物質(zhì)的各種宏觀化學(xué)性能(包括化學(xué)反應(yīng)性能)和各種宏觀非化學(xué)性能(包括各種物理性質(zhì)和許多新技術(shù)應(yīng)用中的技術(shù)性能等)與微觀結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系及其規(guī)律性。

由于課時(shí)的安排，我們這學(xué)期只學(xué)習(xí)了三章的內(nèi)容，但是就是這三章讓我們了解到化學(xué)世界的奇妙以及分子、原子的復(fù)雜構(gòu)造及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

第一章量子力學(xué)基礎(chǔ)研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的理論工具是量子力學(xué)，它是研究微觀粒子運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，是結(jié)構(gòu)化學(xué)的理論基礎(chǔ)。

波函數(shù)和概率密度，態(tài)疊加原理，本證方程與本征值等基本假設(shè)是量子力學(xué)的基礎(chǔ)。

第一章中最重要的公式就是一維勢(shì)阱中粒子的薛定諤方程及其解的意義。

第二章原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。

主要講的是單電子原子的薛定諤方程及其解。

求解單電子原子的薛定諤方程，的到其波函數(shù)、能量和量子數(shù)。

主要講離子鍵和共價(jià)鍵的形成及其相關(guān)要點(diǎn)。

通過(guò)一學(xué)期的對(duì)結(jié)構(gòu)化學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多。

學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化學(xué)讓我充分了解了原子和分子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及其結(jié)構(gòu)，還了解了他們之間的規(guī)律。

并且通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)化學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)其他學(xué)科的一些不怎么了解的地方也有了理解。

而且學(xué)完真門課我終于了解了學(xué)姐們所說(shuō)的話。

結(jié)構(gòu)化學(xué)這門課不僅培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力還鍛煉了我快速思維的能力。

因?yàn)檎n時(shí)緊，所以上課是老師教授的內(nèi)容較多，所以我們上課時(shí)需要認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)做筆記，下課時(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)，深入理解。

老師為了鍛煉我們，會(huì)在每堂課前把上節(jié)課的知識(shí)通過(guò)問(wèn)答的形式幫助我們復(fù)習(xí)，而且在課堂上老師也會(huì)隨機(jī)的讓我們回答問(wèn)題并要求我們把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，還利用加分的方法鼓勵(lì)同學(xué)多回答，多思考。

讓我們從各個(gè)方面提高能力，這些都是我們?cè)谄渌n堂上學(xué)不到的。

通過(guò)這一學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)立思考能力、語(yǔ)言組織能力以及口語(yǔ)表達(dá)能力都有了很大的提高，這些能力將使我受用一生。

最后，我想說(shuō)：謝謝您老師，您辛苦了!

活動(dòng)總結(jié)的格式及結(jié)構(gòu)篇六

一為條目式，就是把材料概括為要點(diǎn)，按一定的次序分為一、二、三等條，一項(xiàng)項(xiàng)地寫下去。

三段式。

二為三段式，即從認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣來(lái)安排順序，先對(duì)總結(jié)的內(nèi)容作概括性交代，表明基本觀點(diǎn)；接著敘述事情經(jīng)過(guò)，同時(shí)配合議論，進(jìn)行初步分析；最后總結(jié)出幾點(diǎn)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題。

分項(xiàng)式。

三為分項(xiàng)式，即不按事件的'發(fā)展順序，而是把做的事情分幾個(gè)項(xiàng)目，也就是幾類，一類一項(xiàng)地寫下去，每類問(wèn)題又按先介紹基本情況，再敘述事情經(jīng)過(guò)，再歸納出經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題三個(gè)順序?qū)懴聛?lái)。

漫談式。

四為漫談式，如向別人介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，就可用漫談式，把自己的實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、體會(huì)慢慢敘述出來(lái)。

活動(dòng)總結(jié)的格式及結(jié)構(gòu)篇七

根據(jù)《關(guān)于加快推進(jìn)綠色發(fā)展建設(shè)美麗四川的決定》、《四川省加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)實(shí)施方案》及《xx生態(tài)保護(hù)與建設(shè)示范區(qū)建設(shè)方案（20xx-20xx年）》，召開(kāi)全體職工會(huì)議，宣傳了文件精神，要求全體員工圍繞全國(guó)節(jié)能宣傳周“節(jié)能有我綠色共享”的主題，深入貫徹落實(shí)綠色節(jié)能、低碳環(huán)保等有關(guān)要求，積極推廣應(yīng)用新能源汽車等產(chǎn)品、新技術(shù)，培養(yǎng)綠色生活、綠色辦公、綠色消費(fèi)的良好行為習(xí)慣，倡導(dǎo)要將節(jié)約精神貫穿到每位干部職工的實(shí)際生活中，為建設(shè)全社會(huì)勤儉節(jié)約的社會(huì)風(fēng)尚貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二、采取的節(jié)能措施。

1、在節(jié)能宣傳周期間，利用單位led等形式發(fā)送關(guān)于節(jié)能減排的`常識(shí)，普及節(jié)能低碳、節(jié)水和資源循環(huán)利用知識(shí)。

2、在辦公室張貼“倡導(dǎo)節(jié)能減排、共建綠色家園”為主題的宣傳教育圖，包括“綠色出行”、“低碳生活”等方面，利用場(chǎng)館自身優(yōu)勢(shì)，對(duì)來(lái)全名健身中心鍛煉的會(huì)員朋友宣傳一些工作中、生活中的低碳知識(shí)，呼吁全民共同環(huán)保。

3、于6月14日全國(guó)低碳日活動(dòng)當(dāng)天組織全體干部職工開(kāi)展能源緊缺體驗(yàn)和綠色低碳出行活動(dòng)，乘坐公共交通工具、騎自行車或步行上下班。倡導(dǎo)全體干部職工減少一次性用品消耗，減少待機(jī)能耗;開(kāi)展停開(kāi)空調(diào)和關(guān)閉公共區(qū)域照明等體驗(yàn)活動(dòng);鼓勵(lì)以低碳的辦公模式和出行方式體驗(yàn)?zāi)茉淳o缺，普及和推廣新能源汽車相關(guān)知識(shí)，支持節(jié)能減排。

三、取得的成效。

通過(guò)開(kāi)展這次公共機(jī)構(gòu)節(jié)能宣傳周活動(dòng)，進(jìn)一步提高了全體干部職工節(jié)能減排意識(shí)，每位員工通過(guò)結(jié)合實(shí)際生活與工作，身體力行，切實(shí)做到了綠色生活、綠色辦公、綠色消費(fèi)等節(jié)能減排行為。宣傳周過(guò)后，我局將會(huì)繼續(xù)將節(jié)能減排這一意識(shí)用行動(dòng)貫穿在今后的工作與生活中，為建設(shè)我們共同的家園貢獻(xiàn)一份力量。

xx體育局。

20xx年6月21日。

活動(dòng)總結(jié)的格式及結(jié)構(gòu)篇八

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的認(rèn)可和能力的信任，使我有幸參加集團(tuán)公司組織的專業(yè)技術(shù)人員工程現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。在寶貴的15天培訓(xùn)過(guò)程中，我積極與培訓(xùn)地-萬(wàn)達(dá)東方影都項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)管理人員進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)，使我在以下幾個(gè)方面得到較深的體會(huì)：

一、專業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方面。

經(jīng)過(guò)三年多的設(shè)計(jì)工作中對(duì)相關(guān)的專業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的接觸和學(xué)習(xí)，我對(duì)該方面知識(shí)有有了一定的了解和掌握，但對(duì)部分知識(shí)的理解僅存在于理論層面，未形成系統(tǒng)的知識(shí)，以至于在工作中不能靈活使用，及理解與實(shí)際存在偏差。在本次現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)中，我積極利用此次機(jī)會(huì)，將專業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中的模糊知識(shí)點(diǎn)與現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行比對(duì)、分析、掌握，對(duì)仍無(wú)法理解的問(wèn)題請(qǐng)教公司領(lǐng)導(dǎo)后再次比對(duì)現(xiàn)場(chǎng)，直至理解。因此本次現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)對(duì)我專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)方面起了很大的幫助。

二、對(duì)項(xiàng)目施工過(guò)程的認(rèn)識(shí)：

在項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)過(guò)程中，我主動(dòng)與項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理人員進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)，及查閱相關(guān)書(shū)籍資料，使我對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的施工過(guò)程的有了一定的認(rèn)知和理解，了解和熟悉了現(xiàn)場(chǎng)施工工藝做法、建筑構(gòu)造做法、建筑材料等，更重要的是將促進(jìn)以后的工作中與現(xiàn)場(chǎng)人員的溝通，避免理解上的分歧，且在工作中避免使用容易引起雙方理解不同的說(shuō)明或標(biāo)注。

三、學(xué)習(xí)實(shí)踐工程技術(shù)問(wèn)題的處理方法及采取的措施：

在工程技術(shù)問(wèn)題的處理方法及采取的措施方面，通過(guò)與現(xiàn)場(chǎng)管理人員的溝通及自我總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)工作中選用處理方法和措施時(shí)不能僅考慮設(shè)計(jì)規(guī)范方面的要求及經(jīng)濟(jì)要求，不能生搬硬套，在一定程度上要與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際施工條件相結(jié)合，在不違背設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和要求的前提下，做到方便施工，效果最佳，從而避免以后工作中處理方法和措施選用不當(dāng)再進(jìn)行修改而引起的不必要的麻煩。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使我獲得許多平時(shí)無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，工作能力也得到了全面的提升。我將繼續(xù)努力，做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的員工，為公司的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份力量。

活動(dòng)總結(jié)的格式及結(jié)構(gòu)篇九

大三下半學(xué)期的課要結(jié)束了，這學(xué)期學(xué)習(xí)的科目中要數(shù)結(jié)構(gòu)化學(xué)這門課讓我受益良多。

之前看到結(jié)構(gòu)化學(xué)這本書(shū)還不是太明白，翻開(kāi)書(shū)本看到一堆的公式和圖畫(huà)，更是暈頭轉(zhuǎn)向。

就問(wèn)教我們的老師最嚴(yán)厲，但是備受學(xué)生歡迎。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)我終于了解學(xué)姐所說(shuō)的.話。

結(jié)構(gòu)化學(xué)是在原子-分子水平上研究物質(zhì)分子構(gòu)型與組成的相互關(guān)系以及結(jié)構(gòu)和各種運(yùn)動(dòng)的相互影響的化學(xué)分支學(xué)科。

它又是闡述物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)與其宏觀性能的相互關(guān)系的基礎(chǔ)學(xué)科。

另一方面，從結(jié)構(gòu)化學(xué)的角度還能闡明物質(zhì)的各種宏觀化學(xué)性能(包括化學(xué)反應(yīng)性能)和各種宏觀非化學(xué)性能(包括各種物理性質(zhì)和許多新技術(shù)應(yīng)用中的技術(shù)性能等)與微觀結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系及其規(guī)律性。

由于課時(shí)的安排，我們這學(xué)期只學(xué)習(xí)了三章的內(nèi)容，但是就是這三章讓我們了解到化學(xué)世界的奇妙以及分子、原子的復(fù)雜構(gòu)造及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

第一章量子力學(xué)基礎(chǔ)研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的理論工具是量子力學(xué)，它是研究微觀粒子運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，是結(jié)構(gòu)化學(xué)的理論基礎(chǔ)。

波函數(shù)和概率密度，態(tài)疊加原理，本證方程與本征值等基本假設(shè)是量子力學(xué)的基礎(chǔ)。

第一章中最重要的公式就是一維勢(shì)阱中粒子的薛定諤方程及其解的意義。

第二章原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。

主要講的是單電子原子的薛定諤方程及其解。

求解單電子原子的薛定諤方程，的到其波函數(shù)、能量和量子數(shù)。

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主要講離子鍵和共價(jià)鍵的形成及其相關(guān)要點(diǎn)。

通過(guò)一學(xué)期的對(duì)結(jié)構(gòu)化學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多。

學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化學(xué)讓我充分了解了原子和分子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及其結(jié)構(gòu)，還了解了他們之間的規(guī)律。

并且通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)化學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)其他學(xué)科的一些不怎么了解的地方也有了理解。

而且學(xué)完真門課我終于了解了學(xué)姐們所說(shuō)的話。

結(jié)構(gòu)化學(xué)這門課不僅培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力還鍛煉了我快速思維的能力。

因?yàn)檎n時(shí)緊，所以上課是老師教授的內(nèi)容較多，所以我們上課時(shí)需要認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)做筆記，下課時(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)，深入理解。

老師為了鍛煉我們，會(huì)在每堂課前把上節(jié)課的知識(shí)通過(guò)問(wèn)答的形式幫助我們復(fù)習(xí)，而且在課堂上老師也會(huì)隨機(jī)的讓我們回答問(wèn)題并要求我們把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，還利用加分的方法鼓勵(lì)同學(xué)多回答，多思考。

讓我們從各個(gè)方面提高能力，這些都是我們?cè)谄渌n堂上學(xué)不到的。

通過(guò)這一學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)立思考能力、語(yǔ)言組織能力以及口語(yǔ)表達(dá)能力都有了很大的提高，這些能力將使我受用一生。

最后，我想說(shuō)：謝謝您老師，您辛苦了!

《結(jié)構(gòu)化學(xué)》是一門化學(xué)專業(yè)的必修課，也是材料等專業(yè)的重要基礎(chǔ)課，已成為從事化學(xué)、材料和物理專業(yè)深入研究材料特性的一把鑰匙。

但由于該門課是從微觀結(jié)構(gòu)研究原子、分子和晶體的結(jié)構(gòu)及其與性能的關(guān)系，與宏觀世界對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)有很大差異，進(jìn)而使學(xué)生感覺(jué)該門課抽象、復(fù)雜甚至混亂。

因此，本文將主要對(duì)該門課的特點(diǎn)及其存在的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)方式、方法上的探討。