最新高中議論文作文評語(優(yōu)秀15篇)

10.總結是對過去所做工作效果的總體評價和總結在寫總結時，我們可以適度運用一些引用和舉例，來支持和豐滿我們的寫作內容。下面是一些優(yōu)秀的總結范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。

高中議論文作文評語篇一

我是夸父，我在追趕太陽。

小的時候，就聽長老們說過，太陽，天帝的兒子，這個偉大的神靈，是無人能趕上的。

我不是一個平庸的人，我生來力大無窮，單手拔起一棵樹是我幼時的玩法。太陽，我要打破你的神話，我要追上你。

于是，我告別家鄉(xiāng)，踏上向東的路途。

我身強力壯，奮力前行。風在我的耳邊呼嘯而過，似在鼓舞我：加油，努力奔跑吧!我也知道，我一定能行!

風餐露宿，野果充饑。我偶爾停下來補充能量，卻從不停息。

追趕，追趕，我信心百倍，日夜兼程。

白天，太陽升起，它發(fā)出刺眼的強光，向我挑釁，我心靜如水，埋頭直追;。

夜晚，桂花浮月，夜涼如洗，我仍不停歇。黑夜給了我黑色的眼睛，我要用它尋找光明。

有一天，我迷路了。太陽在頭頂高懸，似乎遙不可及。我該往哪個方向走?

哪里才是我的路?

我來到一間小屋前，輕輕叩響那扇木門。

一個老者出門迎接我，他銀發(fā)如絲。

我低著頭向他問路，他微微一笑，顫巍巍地挪開雙腳，指了指滿是雜草的土地，說路在腳下。

路在腳下!世上本沒有路，只有信念，守住了信念，就找到了人生之路。

我頓悟。謝過老者，我匆匆上路。

經(jīng)過無數(shù)個日升日落，我已疲憊不堪，但我心中有那條路，我會沿著那條路。

一直走下去，去追趕太陽。

我不再日夜奔跑，夜晚我需要休息，

以恢復體力。

大地為枕，夜幕為被。望著滿天的繁星，我閉不上眼睛，我怕一覺醒來，太陽已經(jīng)無影無蹤。

啟明星為我加油，風兒給我涼爽，小鳥為我歌唱。

長江、黃河已不能滿足我焦渴的喉嚨，我仍堅持追趕、追趕……。

我從不回頭，也不能回頭。我擔心自己一回頭，就再也沒有繼續(xù)追趕太陽的勇氣和決心了。家鄉(xiāng)的裊裊炊煙我不再懷念，父母的親呢呼喚我也不再思念。

我知道，我的時間已經(jīng)不多了。在剩下的日子里，我必須全力以赴，奮力朝東追趕，生命不息，我要追趕不止。

追趕，追趕……。

我的心跳逐漸變慢，我的呼吸微弱無力，我感覺到自己已經(jīng)不能控制自己，我的生命之火即將熄滅。

我輕輕地倒在地上，山川為之一顫，而太陽仍在天空中發(fā)出炫目的光芒。

太陽啊，謝謝你，我閉上了雙眼，我突然明白：我追趕的其實是自己心中的太陽。我一生的幸福，就在我追趕的過程中，因為追趕，我的生命充實而豐富。

追趕，就是生命的體現(xiàn)。

【點評】這是一篇想象豐富而又蘊含哲理的文章。作者將上古經(jīng)典神話《夸父逐日》重新演繹，夸父的形象更豐滿、故事更曲折、表達的主題更鮮明。文風大氣簡約，警言佳句比比皆是，如“路在腳下!世上本沒有路，只有信念，守住了信念，就找到了人生之路?！钡?，句句令人深思。

高中議論文作文評語篇二

1、你的內心與外表一樣忠厚、熱情。對于班里的事情，你總是很積極認真去完成，集體的榮譽你時時放在心上。這學期你的成績進步不大，并非你不努力，而是方法上有問題，沒利用好課余時間抓緊學習，平時也不敢發(fā)問。但愿你多學多問，持之以恒地努力下去，你會取得好成績。

2、你是一個懂事老實，積極上進的孩子，熱愛勞動，也很聽話。對生活有勤儉節(jié)約的好習慣，對老師、同學有禮貌。上課能認真聽講，但是心不夠“?！?，由于基礎較差，平時也很少問老師，學習問題得不到及時的解決，所以成績偏后，老師希望你今后能在學業(yè)上多下苦功夫，努力吧!

3、你是一個非常聽話懂事的學生，能夠團結同學，尊敬師長，能夠遵守學校的各項規(guī)章制度，講文明有禮貌，但你的性格內向比較膽小，常常不敢問老師問題。在學習上雖然能夠認真專心，可由于基礎比較差，難以跟上步伐，老師希望你今后能夠改掉那些不良的習慣，把所有的心思和精力放之于學習，相信你成績一定會好的!

4、你活潑好動，十分熱愛集體，為班級活動出謀劃策。在活動中你表演的節(jié)目受到了大家的好評，也讓老師對你有了新的認識。在生活上，你嚴于律己，樂于助人，完全可以成為大家的楷模，在學習上，希望你聽講更專注，尤其要大膽積極地發(fā)言。平時要泛閱讀、注重積累和靈活應用，期待你能發(fā)揮潛力，實現(xiàn)心中的夢想!

5、你是一個熱情開朗的學生，尊敬老師，與同學相處愉快，熱愛學校生活，集體榮譽感強，遵守學校紀律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，有責任心，班干部工作認真，能協(xié)助老師管理班級，有上進心，能虛心接受他人的意見，學習較主動，能吃苦，成績優(yōu)良，老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!

6、你是一個誠實憨厚的學生，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進步，但又常常不能嚴格要求自己，能熱愛班集體，希望學有所長，但你還缺乏刻苦踏實的學習作風，以致學習成績比較偏差，上課精力困乏，老師希望你今后能夠改掉那些不良的習慣，把所有的心思和精力放之于學習，相信你成績一定會好的!

7、你是個尊敬師長，團結同學的學生，積極參與班集體活動，在校綜合表現(xiàn)一般。本學期的后半學期，你的紀律出現(xiàn)松弛狀態(tài)，上課專心的程度不夠，在學習方面下的工夫不夠深，作業(yè)質量不佳，以至于成績徘徊比較后。即將進入九年級了，是要向高中沖刺，還是向中考低頭，只有你自己能改變，加油吧!時間的寶貴的。

8、學習認真、刻苦，生活節(jié)儉，處世大方。成績較穩(wěn)定，保持前列。熱愛勞動，主動維護好班級環(huán)境，受到老師同學的好評。望今后能樂觀、開朗些，主動參與些文體活動，從各個方面來培養(yǎng)、鍛煉自我!

9、開朗外向的你不失溫柔細致，快人快語亦掩不住你善良的品質;班級的榮譽，你分外珍視，同學的困難，你鼎立相助，老師的教誨，你虛心接納。面對繁重的學習任務，你逃避過，你彷徨過，但終于坦然面對，奮起直追，成效顯著，成為班級后來居上的典型。望以后堅持不懈的努力，取得更大的進步。

10、難得的懂事明理，少有的細心謹慎，你是個讓老師放心又省心的學生。同學交往，與人為善，以誠相待，身擔要職，從不懈怠，絕不徇私，專注課堂，作業(yè)高質，你的這些表現(xiàn)常令老師欣慰。文科學習是你的強勢，理科學習，并不注定是你的劣勢，要樹立自信，調整心態(tài)，優(yōu)化方法。為以后初三揚長補短蓄勢待發(fā)。

11、你有一顆純真的心，你的笑容如春風洋溢。你的自覺、認真、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。你品行優(yōu)良，待人誠懇，表里一致。初二階段學習穩(wěn)定，成績良好，有自強不息，積極進取的精神。我想，你有良好的心理素質，你的思維理解能力并不在他人之下，只是要多加注意學習的細節(jié)。多思多練做好知識的歸納和問題的反思，你的成績會有很大的提高。

12、所有老師都認為你是位頭腦靈活的學生，然而你不是把你的聰明用在好的地方;所有的老師都知道你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上;所有的老師包括班里的同學知道你現(xiàn)在要變成一位好學生，但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動來表明你的決心。認真努力吧!

13、你有著站如松、坐如鐘的風格;你的字寫得也很棒，贏得了許多贊揚的話語。老師更希望能在同學們積極發(fā)言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的手，聽到你那清脆的聲音，主動地表現(xiàn)自己。要記住，勇于表現(xiàn)自己也是成功者必備的素質。你是一個很優(yōu)秀的學生，要勇敢地向大家展露你自己的才華!

14、你是一名優(yōu)秀的班干部，對自己的本職工作認真負責，是老師的得力助手。本學期你參加了很多學校的比賽，都取得了很好的成績，這離不開你的努力與付出。在學習方面下的工夫不夠，成績偏差，特別是英語和數(shù)學科目，希望能好好利用好暑假，把薄弱的科目補上來，因為下個學期就進入九年級了。希望今后能夠一路平穩(wěn)走下去，最終實現(xiàn)自己的理想。老師相信你一定能辦到!

15、你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮、多思善問，所以你的成績名列前茅;你為人和善，開口必笑但又堅持原則，所以得到大家的信賴;我觀察過很久，在全班男生中，你屬于做事認真、精益求精的那種;你很自信，這是一種很好的心態(tài)，但要記住“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠不放棄追求。

高中議論文作文評語篇三

1.你很善于觀察生活，能敏銳的`捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

2.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

3.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

5.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

7.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

8.涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!

9.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

10.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

11.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

12.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

13.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

14.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

15.真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

16.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

17.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

18.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

20.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

21.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

22.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。

23.少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

24.關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

25.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

高中議論文作文評語篇四

1、文章開頭簡而得當通過環(huán)境刻畫來襯托人物心情非常藝術化。

2、開頭簡明扼要。

3、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

4、文章開頭引人入勝吸引讀者?！c面結合使文章生動具體詳略得當。

5、文章語言生動豐富可讀性強。

6、開頭出手不凡吸引讀者。

7、開頭打動人心具有真情實感。

8、文章開頭交待得非常清楚起到總領全文的作用。

9、文章選材新穎激起讀者讀下去的愿望。

10、雖為一件小事但作者卻描沭得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。

高中議論文作文評語篇五

3、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

4、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

5、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

6、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

10、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

高中議論文作文評語篇六

1.文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

2.以飽滿的激情，描寫了……。

3.重點突出，詳略得當，內容具體。

4.比喻貼切，用詞生動。

5.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

6.…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

7.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

8.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

9.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的'思想品質。

10.文章邊敘事邊抒情。

11.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

12.小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

13.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

14.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

15.文章想象合情合理，

高中議論文作文評語篇七

誰人詩作吾愛，天上謫仙李太白。

你，性情豪邁，獨擁九斗之才。你，詩風浪謾，常邀愁酒為伴。你仕途坎坷，卻似蜀道之艱。你，奇想連篇，敢邀明月為友。

你，月下獨酌與孤影為伴，日落孤坐愁眼看空山。你滿腔壯志，卻無用才之地，只得把一腔赤誠碎作腹中之淚，萬里還鄉(xiāng)飲盡酒千壇。

你，詩風浪漫，灑脫豪爽，有著荷衣惠帶絕纖塵的輕靈與飄逸，“清水出芙蓉，天然去雕飾”正是你詩風寫照。

你，奇想連篇，卻又自成一味。于是有了“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”的奇想想，于是有了“舉杯邀明月，對影成三人”的意境。于是有了“飛流直下三千尺，一是銀河落九天”景美佳句。于是就成就了你--詩仙太白。

你從灰蒙蒙的日記里，終于擰走了那灰色的雨季，走過了那連天碧雨，走進了你的游俠生活。你，遍游名山大川。你終于“閑”下來了可以聽一曲高山流水，品一杯有故香茗。在兩朵紅藕香殘玉簟秋的異苑奇葩，此時你的心同野鶴與塵遠，此時你的詩若冰壺見底清。此時你的詩平易流淌領袖群芳。

你的詩可謂“偷得梨蕊三分白，借的梅花一縷香”。

你有一張秀口，酒入愁腸，便化一分塵土，二分流水，三分釀成日月，四分成就劍氣。你秀口一吐，便是半個盛唐。

你憤離朝廷，遍訪名山大川，你，咳珠吐玉，成就詩仙美名，留璀璨篇章。

簡評：這篇散文結合詩仙李白的詩歌內容、創(chuàng)作風格以及他的人生經(jīng)歷，表達了對李白詩歌的喜愛，對李白其人格精神的敬佩。行文引用李白詩句，對李白評價精當，也體現(xiàn)出作者的淵博。

高中議論文作文評語篇八

2、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優(yōu)美，你的結構是那么嚴謹，棒極了！如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了！加油！

4、首先，你的選材內容都很真實，的確，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現(xiàn)了你扎實的基本功。沒有最好，只有更好，希望你繼續(xù)努力，爭做“作文大王”。

5、你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。

6、你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。

7、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

8、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

9、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

10、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

11、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

12、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

15、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

16、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

17、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

18、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

19、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

20、小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

高中議論文作文評語篇九

大年夜的一大早，我輕輕地推開門，向外一看。哇!下雪了，地上白茫茫的一片，就像完整的一塊羊毛毯子，沒有任何雜物。

雪，又在樹上調皮的跳躍著，把翠綠的葉子變得雪白。過了幾許，雪又紛紛揚揚的從天空飄下，真是“大戰(zhàn)玉龍三百萬，殘磷敗甲滿天飛呀?！毖┞湓跇渲ι?，亮晶晶、毛茸茸的，像馴鹿探出的角像慈母隨風飄舞的銀絲。雪也如蝴蝶一般翩飛在屋頂上，給房屋裹上了一層厚厚的棉襖;翩飛在樹枝上，為樹木編織了一件潔白的“禮服”。

雪又像純潔的精靈，它撒下美麗的雪花，給花兒、草兒披上一件潔白的棉衣，給樹兒戴上了一副副雪白的手套。

雪也似一位染色師，將大地染得潔白。它染色完畢似乎還意猶未盡，又把花兒、草兒翠綠的身影穿上了一件閃閃發(fā)亮的銀衣。

雪那俏皮的微笑，就像同桌的鬼臉，若影若現(xiàn)，真淘氣!放眼望去，整個世界白茫茫的猶如一個童話般的冰雪王國。

落下來的一片片雪，就好像一顆顆斷了線的珍珠，在廣闊的天空中漫無目的游蕩著，也像一個迷路的孩子，在碩大的城市里尋找著自己的家。

這一次下雪，帶給我了許多震撼和想象，同時給了我不一樣的感受。

這使我不禁想起兩句詩：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”我穿好衣服，決定出去瞧瞧：地上鋪著厚厚的雪，它潔白無暇，純潔得讓人不忍心踩上一腳。

且斟美酒，但舉玉杯，喚起一天明月，照我滿杯冰雪。于即將到來的喜慶的新年里，將過往一懷情緒，一樽飲盡吧!

觀雪帶給我了無限的樂趣和遐想。

簡評：這是一篇優(yōu)美的寫景散文，全篇處處充斥著優(yōu)美的語句。修辭手法的使用也是恰到好處，多處使用了擬人與比喻的修辭手法，把下雪的景象描繪的淋漓盡致。不錯!

高中議論文作文評語篇十

1、老師對你最滿意的是，你能虛心接受老師的教導，盡管你的學習成績不是很理想，但我相信，憑著你的聰明，憑著你“想學”的信念，終有一天你會到達成功的彼岸。

2、古往今來，大凡出名的人哪一個不是跟“勤”字有關，大科學家愛因斯坦也曾說過：天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。你身上最大的缺點你自己一定清楚，它使你迷失了學習的方向。你很聰明，也很有悟性，你一旦認真起來，一定會有出色的表現(xiàn)。樹立信心，持有恒心，老師期待著你可喜的進步。

3、你學習態(tài)度端正，學習積極性較高，學習成績較理想。希望今后在課堂上不僅要認真聽講，更希望能經(jīng)?？吹侥闩e起的手，聽到你大膽的發(fā)言，讓自己的才華在課堂上得以展示。

4、懂禮貌，愛勞動，學習勤奮刻苦是你的特點和優(yōu)點。課后你總默默不語，埋頭看書，做作業(yè)。同學都稱贊你?？墒钦n堂上的沉默是你失去了許多訓練自己思維與表達的機會。希望你能捉住所有鍛煉、展示自己的機會，讓各方面都得到更好的發(fā)展。

5、開朗、樂觀的你給老師留下了深刻的印象。運動場上你嬌小的的身影向大家展示了你不服輸?shù)木?，老師更希望你能把運動場上的拼搏精神拿到學習中來，自信自強，從各方面嚴格要求自己，相信你一定會更出色。

6、活潑大方應是你的本性，課堂上的沉默不是金，希望你能大膽地舉起你的手，把學習上的壓力轉化為動力，多一份付出才會多一份收獲。老師真誠地希望無論在班級活動還是學習上你都能多一份熱情，多一點努力。

7、你性格開朗，老師總能看到你甜甜的笑臉。課堂上你能專心聽講，但大膽發(fā)表自己見解的時候很少。課后你能按時完成作業(yè)，且書寫端正。一學期來，班級板報你付出了很多心血，所以你學習上的付出便相應減少。希望在今后的學習中能處理好學習與工作的關系，老師相信你一定能做得更好。

8、你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強的求學原則。所有這些努力最終也換來了令人滿意的成績。盡管學習成績并不是出類拔萃，但你有堅定的信念。老師相信，成功的花朵在汗水的澆灌下一定會更加鮮艷。

9、知道嗎?你是老師嚴重好學生的典型。你從來不違紀搗亂，總是認真地做著每一件事情。課堂上有你精辟的見解，課本劇中有你精彩的表演，朗誦的舞臺上更有你自信的風采。相信你一定能走好自己的人生路。

10、看得出你內心充滿著對未來的憧憬，不要等明天向我們走來，讓我們走向明天，只有當我們將“等待一個美好的明天”改為“開創(chuàng)”時，才能擁有一個真正屬于自己的美好的明天。相信你會用行動收獲累累的碩果。

11、你待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學關系好，熱愛集體?？吹贸瞿阍趯W習上也很努力，盡管你的學習成績不是出類拔萃，但老師堅信，勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能登上頂峰，老師期待著你更好的表現(xiàn)。

12、一直我寄希望于你，忽視了你的沖動與缺乏理性的判斷，面對你的過錯，我曾有恨鐵不成鋼的氣惱，然而當看到你似一夜長大的孩子般懂事了，明理了，知道認真學習了，老師真有說不出的高興。好好把握，老師會關注著你每一點的進步。

13、你的熱情，你的憨厚，你的大方，無時無刻不感染著你身邊的每一個人。你思維活躍，課堂發(fā)言積極，常常有較出色、較獨特的見解。你具有較強的集體榮譽感，你總是用你的勤奮來帶動其他同學認真學習，老師相信，你一定會有更開闊的發(fā)展空間。

14、你在校能嚴格遵守各項規(guī)章制度，團結同學，對本職工作認真負責。你也很聰明，但不足的是老師發(fā)現(xiàn)你的聽課效率不高，容易受到外界因素的影響。老師希望在今后的學習中你能以更高的標準嚴格要求自己，使自己有更大的進步。

15、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！鼻诿阌肋h是成功的要素。事實上你擁有著聰慧的資質，你缺少一份恒心。只要你執(zhí)著地去做了，那么，從長遠看，勝利必將屬于你。請珍惜你的擁有，并大膽地去開拓進取。

高中議論文作文評語篇十一

語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.

…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.

開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.

以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

開頭直奔主題,也是一種寫法.

開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,。

反問句開頭,吸引讀者.

開頭直奔主題,讓人一目了然.

開頭點題,用詞很吸引人.

場面和氣氛描寫為文章增色不少;。

…對精彩地方進行簡單描述;點面結合。

簡單介紹情況,自然過渡到下一段;。

情境描寫調動起懸念;。

充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.

簡要敘述前因,進行鋪墊.

這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.

將…改成…更合適些,。

自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質,令人感動.

敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

擬人化語言使文章更顯得生動活潑.

外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.

用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.

過渡自然,每一段交待得很清楚.

這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.

比喻句用得精當.加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味.

…和…形成鮮明對比,突出…。

小學生能有這樣的體會,令人刮目相看.

對…的比喻用得妙.

運用多種感官,描寫十分仔細.

孩子的氣的語言很有意思.

加入人物行為,使畫面生動.

這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.

發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻.

充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.

這段描寫讀來令人感動.

心理描寫細膩,比喻句用得好,。

排比名的使用為文章增色不少.

以味誘人,意境深遠.

比喻貼切,用詞生動.

…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.

高中議論文作文評語篇十二

燭光煎破了黑暗，你獨坐鏡前，看紅顏衰老，不覺心中溢滿悲涼。整整的一個人生，你郁積了多少的心傷與相思呀！這是你，大漠中的美神，凄美、孤獨的昭君。

啼聲嗒嗒，卻不能為你踏出人世的精彩與繁華。雁聲陣陣，卻不能將你內心的孤獨帶到遠方去傳遞。

今夜已落花成冢，還仍是響起你的琵琶音弦。我的昭君，這是怎樣的一種悲苦？

顫動的琴弦，無言的流淚，一個弱女子的心房那能如你？一曲飛入中原家邦的離別愁緒，一曲對家鄉(xiāng)故土的無盡相思，一曲對祖國沉重的深切緬懷，一個弱女子的無限情愫，那能如你？即使是易安緊鎖的眉頭也擠不出這個偌大的悲苦?？v使是后主，無奈的哀嘆也釀不成這一撥孤獨的難言。手把琵琶，孤身遠嫁。沒有給后人留下任何可讀的文字，車輪碾壓，也沒有為相思者留下任何的牽掛！

手抱琵琶訴哀思，一曲音弦傳中原，漸漸地走向你，走著走著，就像走進一條留戀忘返的路，陷入泥沼深部可拔，那是一池滿是悲愁的苦水，那是一滴滴從心底里流出的淚。

你的長長短短的段落，你的悲悲戚戚的音弦，你的慘慘凄凄的容貌。還是留給后人去解讀吧！我孤獨的昭君，悲涼的大漠和那響徹心扉的琵琶。

批改評語：本文是一篇描寫王昭君的抒情散文，優(yōu)美的語言，凄美的意境，孤獨的昭君，在這里得到了完美的統(tǒng)一。讀之，心醉情傷；品之，文雅境遠。這就是你，大漠中的美神，凄美、孤獨的昭君，手把琵琶，孤身遠嫁。

高中議論文作文評語篇十三

守望那風里盛開的桃花，恬靜千年，輕嚼慢品那一世的等待!

清晨的校園，聲音漸疾，微風吹過，花枝垂首。

一萬片桃花，如輕盈下墜的蝴蝶又如黯然飄斷的歌聲，從枝頭輕輕的滑落，或許它并不想落，卻身不由己。孤單的身影，劃過了驚心，折斷的翅膀，尋覓來時的痕跡，每簇綻開的心思因穿越過往已支離破碎。

紅色的桃花落了下來，粉紅色的桃花也紛落如雨，白色的桃花還是話苞兒，正在隨風輕晃，包含幾顆晶瑩的流連，發(fā)出心靈恐慌的夢囈。

消逝，這就是消逝，這就是消逝了的曾經(jīng)的美，一切都是這樣美卻又略顯倉促。來不及多想，來不及多看，一年年，多少繽紛安靜的離去，穿越了千百輪回的花開花落，那么固執(zhí)地從我低下下的眉梢邊掠過，帶著一絲絲不易覺察的掙扎，怦然掉進我蕭瑟的心中，把我生命的綻放與凋零合為一體，開出一個靜止的美麗，等待一雙晚歸的手伸來!

簡評：跟隨作者的足跡，我們一路走，一路看，我們目睹了一幅優(yōu)美的秋意圖，也在思考生命的意義。如“紅色的桃花落了下來，粉紅色的桃花也紛落如雨，白色的桃花還是話苞兒，正在隨風輕晃，包含幾顆晶瑩的流連，發(fā)出心靈恐慌的夢囈”。作者就像一位思考者，引人遐想。

高中議論文作文評語篇十四

1、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

2、文章前后連貫，形成完整的形象。

3、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

4、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

5、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

6、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

7、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

8、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。

9、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

10、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

11、全文通俗易懂，趣味性強。

12、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

13、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

14、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

15、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

16、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

17、以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

18、敘沭自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。

19、對于景色的刻畫語言簡練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

20、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。

21、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！

22、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

23、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

24、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

25、文章將寫得細致入微。

高中議論文作文評語篇十五

很小的時候，我總是固執(zhí)地認為：雨是天上的淚。但凡下雨，一定是蒼天眷戀大地上所發(fā)生的往事，感動地流了眼淚。上學后，才知道雨只不過是一種自然現(xiàn)象。這其中的情緣全都只是無謂的想象!然而，不能作罷的是我一直對雨持有特殊的情結和愛戀。

我喜歡輕盈而又飄柔的雨。像姑娘的柔發(fā)，像歡快的舞姿那樣，只是緘默著，緘默著。如同牛毛細雨密密地斜織在天地間，輕柔的被風一吹便調轉了方向。經(jīng)不住日光的暴曬，是如此柔嫩，需要人的呵護。又仿佛淅淅瀝瀝的連陰雨，讓人在不見天日的時光里，感受著生活的另一種美好。沒有張揚和喧囂，留在人間的也只是瞬間的美：落到地上便化作漣漪，變?yōu)榕萦啊?/p>

我也喜歡猛烈而又磅礴的雨?？v然泛濫成河，縱然風雷大作，縱然是那么的不近人情。我喜歡那種獨具一格的美。不像嬌柔的溫室花朵般經(jīng)不起風吹雨打，也不像迷途的浪子那樣忘卻前方的路。我所追求的是暴風雨來臨時的驚天動地。是那轉瞬即逝，天空中忽現(xiàn)的閃電;是那澎湃激情，永不停息的大地上的狂風;是那驚心動魄，充斥在天地間的迅雷。這是一種多么強，多么富有力量的美呀!她仿佛在告訴世人：前方的磨難已蕩然無存，而后面的過往也已無影無蹤。著眼于當前，努力做到自己的最好。

我更喜歡追逐雨的足跡。在下雨的日子里，我愿意隨風舞動，享受著雨的滋潤——淋雨。沒有淋過雨的人自然無法體驗雨的溫度，也無法感受雨的情結。雨也是有生命的。在追逐雨兒足跡的同時，我也試著與其合二為一。我和風賽跑，和雨嬉戲，對著太陽大笑，迎著彩虹祈禱。我也不曾一次試著解讀雨的密碼：雨的情愫如同我的心結。她和我一樣，因此無論我快樂還是傷心，她也默默分享和承受著我的一切。當然，觀雨則是一種另類的“尋雨之旅”。即使沒有親身經(jīng)歷，也可以通過眼睛的觀察，耳朵的傾聽，心靈的感受去發(fā)現(xiàn)雨的另一種形態(tài)，去詮釋雨的另一種美。

雨或大或小，人或喜或悲，事物總是經(jīng)時間磨礪而改變。世間沒有永恒的東西，正如雨一樣，落在地上，便消失于“無”!

雨戀，戀雨……。

【點評】這是一篇優(yōu)美的借物抒情散文，雨在作者的筆下，具有著不同的美感，讓人向往。結構整齊、明朗，開篇直接點明“我一直對雨持有特殊的情結和愛戀”，中間分三層抒寫雨中心情與雨的精魂，結尾總結，直抒胸臆，再次表明情感。