最新高一生物教師個人總結(jié)模板(精選12篇)

總結(jié)不僅可以幫助我們提高自身的能力，還可以為他人提供有益的經(jīng)驗和教訓?？偨Y(jié)時不應過分苛求完美，要勇于吸取教訓和改進，保持積極的心態(tài)和樂觀的信念。這些總結(jié)范文是經(jīng)過多位專家和學者認可的，可以幫助你更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。

高一生物教師個人總結(jié)模板篇一

時間如白駒過隙，匆匆而逝。轉(zhuǎn)眼間一個學年的教學工作即將結(jié)束。本學年我擔任高一（3）（6）（7）（9）四個班的生物教學工作。這一學年在學校領(lǐng)導、教務(wù)處領(lǐng)導老師、我?guī)煾禇罾蠋煛⑸M各位老師及學校各位同事的關(guān)心下，我成長著，忙碌著，快樂著，充實著，進步著。這個學年的教學工作總的還算圓滿，可是也有一些不足之處，為了更好地提高以后的教學工作，現(xiàn)將本學年的教學工作簡單的總結(jié)如下。

自從開學之初我就深深地喜歡上了4個班的170多名同學，并慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師。每個高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊，需要我們悉心澆灌。因此，我多利用課下時間與他們交流溝通，大大縮短了與他們的距離，使他們也喜歡上了生物課。這樣在學習和生活上遇到問題時他們也愿意及時講出，便于解決。

我覺得認真充分地備課對于我們新老師來說特別的重要，因此，每節(jié)課我自己都先做大量的練習題目、高考題目，閱讀許多相關(guān)的書籍，然后每節(jié)課之前我都認真地寫出詳案。在課堂上增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

聽課對于我們剛步入工作崗位的我們來說尢為重要，通過從各位老師的課上我學到了很多很多，本學年我在本校聽課30多節(jié)，在萬山民中聽我?guī)煾禇罾蠋熒险n3節(jié)，在銅仁一中聽課4節(jié)。從這些課中我學到了許多精華，也豐富了自己的課堂。

我發(fā)現(xiàn)學生在學習與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的知識時較感興趣，學習的積極性也較高，記憶也較深刻。因此，在教學中盡可能地注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，以學生本身為活生生的例子，加深學生的理解與記憶。如講到生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時，以班上的某個同學為例來說明。再講蛋白質(zhì)一節(jié)時以學生的頭發(fā)、指甲、肌肉為例，以班上的幾排學生為例講解和氨基、羧基、肽鍵有關(guān)的計算題目。再如，再講《生物膜的流動鑲嵌模型》一節(jié)時利用學生自制的模型進行講解。講到酶這一部分的內(nèi)容時結(jié)合學生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進行講解。這樣學生的積極性得到了很好的調(diào)動，他們也喜歡上了生物。

作業(yè)和課后輔導工作也是教學工作的有效補充，因此，我根據(jù)4個班同學不同的層次，精心挑選作業(yè)題目，布置合理的作業(yè)。課后輔導也是鞏固拓展教學內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，利用課下、周末及晚上查寢的時間對學生的問題進行耐心、詳細的講解。走進每一間寢室化解了絕大部分同學的難題。

自從我步入教學崗位的那一天就得到了我?guī)煾禇罱B華老師的無數(shù)耐心、細致的指導，師傅楊老師手把手地帶了我一年，楊老師是最好最好的師傅，一直鼓舞著我前進，鼓舞著我好好地走好每一步。來到八中后得到了學校領(lǐng)導的多次指導、得到了教務(wù)處陳主任、王主任的多次指導，也得到了我們生化組組長茍丹老師、張老師、胡老師的多次指導，當我心情不好時同事朋友楊向迪給我了許多心理輔導，4個班的170多名同學也給我?guī)砹艘淮斡忠淮蔚母袆?。我把這些化為無限的感激促使我的教學不斷成長。

回首這一個學年的教學工作也有一些不足之處，引起我深深的反思。

1、少部分同學學習生物的興趣仍不高，學習主動性還不夠，還有少部分同學沒能很好地走進學習生物的境界。

2、自己的課堂教學仍需要進一步的優(yōu)化，課堂效率仍需要大力的提高。

3、少部分同學仍然需要進一步地關(guān)注，還要投入更多的精力。

4、個別班級的上課紀律還需進一步的優(yōu)化。

1、備課要更加認真，更加精心地設(shè)計課堂，注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的學習興趣。

2、對還沒有走進生物境界的同學要多用心與其溝通，多關(guān)注，早日把他們帶入生物的境界。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)其學習的主動性與自覺性。

4、多關(guān)注學生，多在學生身上投入精力，做好各位同學的思想工作，讓他們在快樂中學習、在高效中學習。

高一生物教師個人總結(jié)模板篇二

本學期我擔任高一四個班的生物教學工作。這一學期在學校領(lǐng)導、教務(wù)處領(lǐng)導老師、我?guī)煾禇罾蠋?、生化組各位老師及學校各位同事的關(guān)心下，我成長著，忙碌著，快樂著，充實著，進步著。這個學期的教學工作總的還算圓滿，可是也有一些不足之處，為了更好地提高以后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作簡單的總結(jié)如下。

自從開學之初我就深深地喜歡上了4個班的170多名同學，并慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師。每個高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊，需要我們悉心澆灌。因此，我多利用課下時間與他們交流溝通，大大縮短了與他們的距離，使他們也喜歡上了生物課。這樣在學習和生活上遇到問題時他們也愿意及時講出，便于解決。

我覺得認真充分地備課對于我們新老師來說特別的重要，因此，每節(jié)課我自己都先做大量的練習題目、高考題目，閱讀許多相關(guān)的書籍，然后每節(jié)課之前我都認真地寫出詳案。在課堂上增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

聽課對于我們剛步入工作崗位的我們來說尢為重要，通過從各位老師的課上我學到了很多很多，本學期我在本校聽課30多節(jié)，在萬山民中聽我?guī)煾禇罾蠋熒险n3節(jié)，在銅仁一中聽課4節(jié)。從這些課中我學到了許多精華，也豐富了自己的課堂。

培養(yǎng)學生學習生物學的興趣我發(fā)現(xiàn)學生在學習與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的知識時較感興趣，學習的積極性也較高，記憶也較深刻。因此，在教學中盡可能地注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，以學生本身為活生生的例子，加深學生的理解與記憶。如講到生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時，以班上的某個同學為例來說明。再講蛋白質(zhì)一節(jié)時以學生的頭發(fā)、指甲、肌肉為例，以班上的幾排學生為例講解和氨基、羧基、肽鍵有關(guān)的計算題目。再如，再講《生物膜的流動鑲嵌模型》一節(jié)時利用學生自制的模型進行講解。講到酶這一部分的內(nèi)容時結(jié)合學生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進行講解。這樣學生的積極性得到了很好的調(diào)動，他們也喜歡上了生物。

作業(yè)和課后輔導工作也是教學工作的有效補充，因此，我根據(jù)4個班同學不同的層次，精心挑選作業(yè)題目，布置合理的作業(yè)。課后輔導也是鞏固拓展教學內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，利用課下、周末及晚上查寢的時間對學生的問題進行耐心、詳細的講解。走進每一間寢室化解了絕大部分同學的難題。

自從我步入教學崗位的那一天就得到了我?guī)煾禇罱B華老師的無數(shù)耐心、細致的指導，師傅楊老師手把手地帶了我一年，楊老師是最好最好的師傅，一直鼓舞著我前進，鼓舞著我好好地走好每一步。來到八中后得到了學校領(lǐng)導的多次指導、得到了教務(wù)處陳主任、王主任的多次指導，也得到了我們生化組組長茍丹老師、張老師、胡老師的多次指導，當我心情不好時同事朋友楊向迪給我了許多心理輔導，4個班的170多名同學也給我?guī)砹艘淮斡忠淮蔚母袆?。我把這些化為無限的感激促使我的教學不斷成長。

回首這一個學期的教學工作也有一些不足之處，引起我深深的反思。

1、少部分同學學習生物的興趣仍不高，學習主動性還不夠，還有少部分同學沒能很好地走進學習生物的境界。

2、自己的課堂教學仍需要進一步的優(yōu)化，課堂效率仍需要大力的提高。

3、少部分同學仍然需要進一步地關(guān)注，還要投入更多的精力。

4、個別班級的上課紀律還需進一步的優(yōu)化。

1、備課要更加認真，更加精心地設(shè)計課堂，注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的學習興趣。

2、對還沒有走進生物境界的同學要多用心與其溝通，多關(guān)注，早日把他們帶入生物的境界。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)其學習的主動性與自覺性。

4、多關(guān)注學生，多在學生身上投入精力，做好各位同學的思想工作，讓他們在快樂中學習、在高效中學習。

高一生物教師個人總結(jié)模板篇三

本學期，本人擔任高一年1、2、3班，初一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作情況總結(jié)如下：

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個中共黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。積極參加學校、年段和教研組組織的各種會議和培訓學習，認真領(lǐng)會每一次的會議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學方法，再加以總結(jié)，形成自己獨特的教育教學模式。

1、備課。做到不但備學生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際，設(shè)計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結(jié)，寫好課后反思。

2、上課。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。特別是初一年的學生自控力較差，更應該注意學生的信息反饋。

3、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、輔導。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。尤其在學困生的轉(zhuǎn)化上，努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的`理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務(wù)能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學生的最終目標。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，我做了一下工作。

1．積極參與聽課、評課和教學研討學習，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。特別是初中的教學，由于已經(jīng)多年沒有擔任初中教學，在一些教材處理、課堂教學方面經(jīng)常請教黃乙婷老師和莊怡慶老師。

2．培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷的閱讀教育教學著作。不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

3．積極參加泉州市、晉江市及學校組織的教師繼續(xù)教育學習和培訓，不斷學習教育教學理念，用先進的教育教學理念來組織教學。

4．到內(nèi)坑中學支教，積極與內(nèi)坑中學教師進行教研、探討。

在平時的工作中，除了教育教學任務(wù)之外，我還負責學校團委的工作。并配合學校德育處開展相關(guān)工作。

總之，在這一學期的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領(lǐng)導，教師們及學生們的好評。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

高一生物教師個人總結(jié)模板篇四

“做一名好老師“是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德“規(guī)范自己的教學。本學期我擔任高一（5、6、7、8、10）班的生物科的教學工作，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、認真鉆研教材。為更加透徹的理解高中新課程教學工作的要求，認真解讀《生物課程標準》，鉆研課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力目標。針對本學校學生的實際情況，認真進行教學設(shè)計。在教學過程中除了加強基礎(chǔ)知識的掌握外，我更注重的是學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在課堂中經(jīng)常地滲透有關(guān)生物熱點新聞，讓學生積極參與生物科學知識的傳播，促進生物學科知識進入學生個人的生活中。

二、關(guān)注學生。通過一年的教學讓我深刻的感覺到做為一名教師，不僅要重視知識的傳授，更應該關(guān)注學生情感的培養(yǎng)，用心聆聽用心體會學生的感受?！叭狈η楦械恼J識失去了認識的深入。人的思想只有被濃厚的情感滲透時，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和思考?！皩τ诜稿e誤的學生，我們不應打罵、諷刺他們，而應該和顏悅色的開導他們，只有這樣，課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。

三、在作業(yè)的設(shè)計中，注意分層次，對不同程度的學生留有不同水平的作業(yè)，使每個學生都能有所發(fā)展、提高。對自覺性不高的學生，實施切實可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況。對于部分中等學生的作業(yè)利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導。

四、課后及時進行教學反思，由于是高中新課程的新教師，在教學過程中難免會遇到很多問題，因此寫好課后反思是提升自我教學能力的一種好方法，通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂（再備課），總結(jié)積累教學經(jīng)驗，尋找更好的，更適合我們學生現(xiàn)狀的教學方式。

五、多聽課、多交流。教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學水平的提高，特別是對于新教師，本學期我除了積極走進本校老師課堂外，還參加了晉江市組織的教學研討活動，與有經(jīng)驗的老師多交流，是提高自我素質(zhì)的一種很有效的方法。

六、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

高一生物教師個人總結(jié)模板篇五

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本人于___年__月___農(nóng)業(yè)大學資源環(huán)境學院農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，畢業(yè)至今兩年來一直在南莊三中任教。作為一位人民教師，我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)。奉信“以生為本，言傳身教”的準則，發(fā)揚奉獻精神，熱愛學校，團結(jié)同事，關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴格要求，耐心教導，促進學生健康、全面的發(fā)展。從事教育工作以來，我樂于承擔學校分配的各項工作，虛心向有經(jīng)驗的'老師學習，刻苦鉆研，勤于總結(jié)，積極進取。在各位前輩教師和學校領(lǐng)導的指導和關(guān)懷下，教學和教育管理水平都有了很大的飛躍。現(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下幾方面：

一、在教學中靈活地讓生命活動的過程留在學生的記憶中。

在教學的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。學生是主體。因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。

高一生物教師個人總結(jié)模板篇六

1、學生方面：懶、不愿記、不愿做，抄作業(yè)的現(xiàn)象很普遍，甚至以做不起為由不交作業(yè)。不記、不做知識沒法過手。

2、教師方面：

（1）課時重，身體嚴重透支，很難顧及所有學生。

（2）知識需要更新，望學校提供老師們外出充電的機會。生物知識更新速度快（3年），比如選修教材內(nèi)容老師們基本上是邊自學邊討論邊上課，并且選修教材內(nèi)容在高考中比例已占1/3，所以急需充電。

3、時間緊。

高一學生入門難：一方面初高中教材嚴重脫節(jié)，加上安徽中考不考生物，初三、生物知識幾乎是空白；另一方面學科間教學脫節(jié)，高中生物與數(shù)理化均有聯(lián)系，在學習生物相應部分時數(shù)理化知識缺乏，如講糖脂蛋時，學生缺乏有機化學知識；講遺傳時計算發(fā)病率，學生缺乏概率知識；第三生物學科本生特點：知識點多、散，且需要有豐富的知識積累，所以入門難。

高三階段各科的學習的任務(wù)都很重，學生普遍存在時間分配不合理的現(xiàn)象，普遍重物理和數(shù)學，輕生物學科的現(xiàn)象。這種時間分配表現(xiàn)在兩個方面：課下作業(yè)的完成情況，在理綜考試時學生的時間也不合理以致生物的題目明明會做但是沒有時間完成，或者是慌忙審題導致失分嚴重。

高一生物教師個人總結(jié)模板篇七

1、堅持每月的政治學習和業(yè)務(wù)學習，認真學習洋思中學的教學理念“先學后教，當堂訓練”，積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的方式將課堂還給學生。

2、通過學習洋思中學的經(jīng)驗，使自己逐步領(lǐng)會到“以人為本”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、新型教學方法的使用。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在:。

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:。

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

其次，以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

三、心得體會。

現(xiàn)在的學生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，“變通”不失為吸引學生的一個好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當用點實物，把大自然的美展現(xiàn)在學生面前，學生不喜歡生物課才怪呢!只要把學生吸引進去了，就那么幾條知識點何愁解決不了啊!講述《花的結(jié)構(gòu)》時，我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結(jié)構(gòu)，這樣學生對雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集，學生興趣盎然。在講《水中的植物》時，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了。

高一生物教師個人總結(jié)模板篇八

本學年我擔任高一（1、2、5、6、7、11、13、14、15）和高三（4）共十個班的生物學的教學工作，高一各班層次不同，還加上有一個高三理科班這無疑增加了我的教學難度。但在學校各處室的正確領(lǐng)導下，通過本人的不懈努力，順利的完成了本學期的教育教學工作，為了把來年的工作做得更好先把本學期我在實際工作中的一些教學方法總結(jié)如下：

教學工作是一個教師的工作重心，不管你是否帶班主任工作，和自己的學生接觸時間最長的部分是在課堂上。踐行自己的教育理念，培育學生的主陣地就是課堂。關(guān)于教學工作，我將分為以下幾個方面進行總結(jié)：

1、備課。

課堂教學效果是否理想和備課有著莫大的關(guān)系，作為一名新教師，備好課是達到好的教學效果的關(guān)鍵。初來乍到的我生怕自己的課備不好，上的去講臺卻下不來。開始的幾次課都是提前兩周開始備，先將課本讀兩遍，再將練習冊做一遍，教師用書是看了又看，之后才開始動筆。雖是如此，還是不能很好的把握重難點以及重難點的突破方法，將寫好的教案拿給*（我校每名年輕教師都由一名老教師帶，我的*是石河子市多屆學科帶頭人）看，每次*都能給指出好幾個有欠缺的地方，并給出合理化建議。然后我拿回去修改，這樣一次備課就算完成了。一個月后，我的備課效率就明顯提高了很多，*挑出的毛病也越來越少。

2、授課。

雖然在實習期間已經(jīng)進行過實戰(zhàn)，但真正作為一名教師走上講臺時，心中還是有些忐忑。從站在教室門口到講授完一堂課，各個環(huán)節(jié)都有需要注意的地方。站在教室門口到走上講臺站定的過程中，要注意自己的儀表，保持自信的姿勢，表情以略帶微笑為宜。站上講臺后不能急于講課，應該先環(huán)視學生，讓學生感覺到你在注意他，然后喊“上課！”在聽其他教師課的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多教師都省略了這一和學生互動的環(huán)節(jié)，其實這個環(huán)節(jié)是非常有必要的，經(jīng)過這樣的師生互動，學生在潛意識中會認為現(xiàn)在已經(jīng)上課了，要做上課該做的事，不能再做其他的事了。在課堂上，不管你講授的多么吸引人，總會有學生開小差或睡覺（尤其對新教師而言），這時就要采用一些手段（非暴力且非侮辱性言語）提醒學生注意聽講，課堂紀律也一定要維持好。下課之前要留給自己布置作業(yè)的時間，以防有些學生以此為借口不寫作業(yè)。

對于授課，我感受最深的就是如果你上課前不把教材和自己的教案摸熟，課堂上就會陷于被動，導致課堂效果不好。

3、課后反思。

課后反思是教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)，也是教師們最容易忽略的一個環(huán)節(jié)。在每次講完課以后，我都要針對課堂上出現(xiàn)的問題和學生對知識的接受程度進行思考，然后找到更合理、更能讓學生接受的教法和學法，對教案進行改進。

4、作業(yè)批改與教學反饋作業(yè)布置了就要改，改完之后還要針對錯誤多的知識點和題目進行講解。如果沒有這個環(huán)節(jié)，那么學生的學習效果相對就會差很多。

而且教學反饋的一個重要體現(xiàn)就是學生作業(yè)的質(zhì)量，通過批改作業(yè)能夠掌握學生的學習情況，對以后復習有好處。作為新教師，將這些知識點積累下來，對自己的成長有很大的幫助。

5、出試卷。

因每個月要進行月考出試卷是件體力活加技術(shù)活加腦力勞動，既要考慮學生的學習水平，又要兼顧各個薄弱的知識點，最后定稿排版的時候還要對試題進行二次篩選，以免出現(xiàn)重復，檢查復核也要認真仔細，盡量做到零錯誤。

教師服務(wù)的對象就是學生，而且本學期開始，我就擔任了高一二班的副班主任工作，所以學生工作這一塊學到的東西還是挺多的。和學生溝通說難也不是什么難事，說簡單其實也沒那么簡單。主要是要把握方式、方法和技巧。作為一名年輕教師，我在經(jīng)驗上越顯不足，但是因為年輕，和學生之間的代溝就小，溝通起來很方便，可以做到像朋友那樣交流，不過，這個“度”卻不是很好把握的。

終身學習是社會每個成員為適應社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學習過程?？傊痪湓捑褪腔畹嚼蠈W到老。作為一名新教師，學習是一件必要的事情，隨著教師教齡的增長，學習仍是一件不能間斷的事。我們的學習從崗前培訓開始。

1、崗前培訓。

20xx年7月27日—8月13日，我校組織了對新教師的培訓，各位校領(lǐng)導就教師教學和工作的各個方面對我們進行了崗前教育，通過崗前培訓，我了解了學校的各項規(guī)章制度，教師在課堂上應該怎么做、班主任工作該如何開展、備課的技巧等等，為自己從容走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。

2、業(yè)務(wù)學習。

業(yè)務(wù)學習指的是教師為提高自己的業(yè)務(wù)水平而通過各種渠道充實自己，例如我們在每次自己上課前都要聽一次*的課，就是一種很好的業(yè)務(wù)學習方式。

（1）備課組會議。

我校教研室要求每周每個備課組都要召開一次備課組會議，討論內(nèi)容自定。在備課組會議上，我們新教師作為聆聽著，從老教師那里學到了很多東西，例如有一次的會議主題是上屆高三生物教師的匯報，通過這次會議我們了解了高考大概考哪些知識，哪些知識要需要詳細地講，哪些知識需要重點的抓等等。

（2）集體備課。

集體備課是一種很好的備課模式，我們組開展了幾次集體備課，我從中收獲良多。我們集體備課時，一般備一章的課，有我們的*講解他備的課以及備課思路，然后我們就自己的理解提問，最后回去寫自己的教案。通過這樣面對面的學習，我們的備課水平提高很快。

（3）實驗技能培訓。

本學期學期末我參加了由新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教研室組織在新疆石河子大學舉行的兵團高中生物教師新課程實驗技能培訓。在培訓過程中，我結(jié)識了一群教學水平相當高的其他學校的教師，通過交流，了解了各兵團學校的生物教學狀況。這次培訓讓我學習到許多選修實驗需要的技術(shù)，也意識到要在我校開展所有的選修實驗還有一些困難需要克服，該如何克服呢？我的想法是進行模擬實驗，但具體如何做，還在進一步思考中。

3、自我提高。

自我提高應該是每一位教師自覺的行為，教師的目標不應當只瞄準高考，而是應當將培育具有獨立人格和社會生存能力的人作為自己的教育目標。如何達成這個目標？首先教師應該不斷地補充新的知識和把握社會的發(fā)展情況，然后因材施教，培育自己的學生。

4、閱讀。

我自小對閱讀有著濃厚的興趣，現(xiàn)在工作了，有了自己的工資，每個月我都會拿出200元左右的工資有計劃地購買教育類、心理學、經(jīng)濟學、科普等類別的圖書，雖然目前還看不出什么效果，但是我相信隨著我的閱讀量的增大，知識儲備量的增大，在教育這條路上，我會走的更遠。網(wǎng)絡(luò)是一個很好的學習平臺，但是網(wǎng)上充斥著形形色色的消息，有些人就錯把消息當成了知識，這是一個可怕的錯誤。所以我在利用網(wǎng)絡(luò)進行學習的時候，首先會對消息進行甄別，篩選出屬于知識的部分，進行自我積累。對于生物學科來說，我著重關(guān)注了《生物谷》這個專業(yè)的生物科學站點，而作為一名老師我還關(guān)注了科學松鼠會、果殼網(wǎng)等一批具備一定科學性的知識豐富的網(wǎng)站。我通過網(wǎng)絡(luò)學習，既豐富了自己的科學知識，又提高了自己的思考和辨別能力。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

高一生物教師個人總結(jié)模板篇九

本學期,本人擔任高一年級x班，這一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作情況總結(jié)如下：

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。積極參加學校、年段和教研組組織的各種會議和培訓學習，認真領(lǐng)會每的會議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學方法，再加以總結(jié)，形成自己獨特的教育教學模式。

1、備課。做到不但備學生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際，設(shè)計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結(jié)，寫好課后反思。

2、上課。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。特別是初一年的學生自控力較差，更應該注意學生的信息反饋。

3、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、輔導。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。尤其在學困生的轉(zhuǎn)化上，努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務(wù)能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學生的最終目標。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，我做了一下工作。

1.積極參與聽課、評課和教學研討學習，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

2.培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷的閱讀教育教學著作。不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

3.積極參加教育局及學校組織的教師繼續(xù)教育學習和培訓，不斷學習教育教學理念，用先進的教育教學理念來組織教學。

總之，在這一學期的工作中，我嚴格要求自己，得到了學校領(lǐng)導，教師們及學生們的好評。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

高一生物教師個人總結(jié)模板篇十

20xx年x月x日，我將銘記這一天，也就是在這一天，我告別了我的學生時代繼而走上了那三尺講臺。猶記得那時的惶恐與不安、激動與好奇。當?shù)弥晒Ρ灰恢袖浫r，我就對自己說“堅決不能誤人子弟”，學生們把命運交到我們的手上，不容許我們有一點閃失。本學期我擔任高一13、14、17、18班的生物教學工作，再5個多月的任教過程中、與260名學生直接相處中，我受益良多！首先當然是我的學生，每當我看到那一雙雙求知的眼睛，一股莫名的動力總會油然而生。其次就是專業(yè)知識、教育教學方面，這半年來我收獲、成長了很多，不能稱之為優(yōu)秀，但是我在成長。在充實中我很快樂！這學期我明白了幾個道理，最震撼我的就是——別人的成功都絕非偶然。有的人在我看來早已是功成名就，可是他們?nèi)阅鼙３殖跣?。教材早已爛記于心，可是他們?nèi)阅贸龃罅康臅r間來備課，每張學案也是認認真真做、仔仔細細批注。在我最容易忽略的細節(jié)方面，他們往往拿出筆將其記下。在他們身上你不會發(fā)現(xiàn)“浮躁”的影子，都永遠保持著靜靜的學者的泰然。

作為一名高中生物教師，我深深體會到在今后的課堂上，我急于改進和提高的地方。

隨著新課程的推進，我必須要調(diào)整自己的角色，因為自己本身受的是傳統(tǒng)的“灌輸式”教學，所以教學方式的轉(zhuǎn)變上有一定的難度。新課改讓教師從知識的“權(quán)威”變成學生學習的促進者、組織者，從“以教師為中心”到“以學生為中心”，不得不承認，確實會有心理落差，但是不進步就是退步，我會繼續(xù)跟進學校的“高效大課堂”政策，爭取早日成為一名優(yōu)秀的“一中特色高效課堂模式”的構(gòu)建者。

幾個月的相處，師生情感關(guān)系總體令我滿意。教育工作難就難在是與一個個個性鮮明的人打交道，我始終堅信：只要真誠的對待每一個學生，他們終會理解我們的用心良苦。我更始終堅信世上沒有一朵花不美麗，沒有一個孩子不可愛。當然我還有許多需要改進的地方，教師要得學生的愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個性，是自己擁有熱情、真誠、寬容、負責等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。

在一線的教育教學工作中，面對著一個個思維活躍著學生，他們提出的問題也會五花八門，這就決定教師必須具有很高的專業(yè)知識素養(yǎng)，很高的教育教學水平，正如培訓的時候李校長對我們提出的首要要求——迅速提高自己的業(yè)務(wù)能力。既然選擇了就要干好！一中也給了青年教師很多的便利條件，集中精力要做“智慧型教師”與“專業(yè)型教師”，研究適合學生的教育。

通過不斷地聽課、評課，我的課在語言表達方面還存在很多問題，往往一個簡單的問題被我越解釋越麻煩。所以課堂語言要精煉，表達要準確，不能含糊其辭，更不應帶口頭語。與本節(jié)內(nèi)容無關(guān)的話盡量不說。

教師板書設(shè)計很重要。好的板書能夠起到示范作用，將會影響到學生的書寫。雖說好的板書不可能一日練成，但是它是評價一個教師是否合格的標準之一，所以我會盡快努力完善我的板書。

教學本身就是一門藝術(shù)，還有人說每堂課都是有殘缺的!我會盡自己所能，讓自己以后的課爭取達到完美！

高一生物教師個人總結(jié)模板篇十一

時光易逝，歲月如梭，一個學年在不知不覺中又結(jié)束了。這一學年中，覺得很幸福也很辛苦。幸福的是，同事和學生關(guān)心和支持我；辛苦的是，面對新課改下的教育教學，尚有力不從心之感?！办o坐常思已過”，這對于教師來說具有特殊的意義，現(xiàn)將本學年的工作做如下總結(jié)，以期將來能夠更好地發(fā)展。本學年，我承擔高一1、2兩個班的生物教學。自己覺得比較滿意的有以下幾個方面：

一、認真解讀“課程標準”，按照其要求認真?zhèn)湔n，根據(jù)“課程標準”的要求來指導自己的課堂教學工作，注重學生對基礎(chǔ)知識的掌握，而對于一些難點知識，經(jīng)常通過搜索有關(guān)資料來降低學生學習的難度。

二、多進入老教師的課堂，吸取經(jīng)驗。同時在別人的課堂中也可以發(fā)現(xiàn)到自己的缺點，從而避免錯誤再次重現(xiàn)。

三、認真做好教學反思，在每節(jié)課或每章后進行教學反思，寫下自己在教學中對知識點處理過程中存在的優(yōu)缺點。對于不足之處，在下一節(jié)課堂中可以對其再進行修正補充。

四、對于同一節(jié)課堂教學，根據(jù)不同班級學生的特點，采用不同的方法進行教學，尋找最適合本班學生的教學方法。

五、在課后多與學生進行溝通。在與學生的聊天中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握程度。同時教師的職責不僅是為了培養(yǎng)能夠取得高分的學生，對于幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀教師也有不容小視的責任。所以課堂下我經(jīng)常會與一些問題學生做思想交流，防止他們思想出現(xiàn)偏差。

在教學工作中，針對2班學生尖子生少，班級猶如一潭溫水，不冷不熱的現(xiàn)狀，我摸索出了一條“低起點、快節(jié)奏、高密度、強朗讀、培優(yōu)扶差、循序漸進”的教學策略，同時對學生的作業(yè)及時批改，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的講評，做到有的放矢，收到了良好的教育教學效果。

由于各方面的原因，本學年教學工作還存在著以下幾個問題：

一、在學生作業(yè)的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在考試中就表露出來了。

三、自身的專業(yè)知識同教育要求尚有差距，今后既要提高專業(yè)知識，又要提升實施教育教學的能力。

回顧昨天，百感交集；面對今天，信心百倍；展望明天，任重道遠！今后，我會以更大的熱情投入到工作中去，以赤誠之心培育人，以高尚的人格感染人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

高一生物教師個人總結(jié)模板篇十二

為了提升高一生物教學質(zhì)量，促動新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指引，以學校教學工作計劃為指南，努力推動高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀點，改進教學方法，更新教學手段，提升教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。根據(jù)生物學科的特點和學生實際，特制定新學期高一生物組工作計劃如下：

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內(nèi)容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選擇了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎(chǔ)。

高一學生通過初中生物課的學習，對于生物學應該有了一定的了解，但因為多數(shù)學校不開設(shè)生物，學生缺乏必要的生物知識基礎(chǔ)，所以給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。

通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學水平、歸納、總結(jié)分析水平;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用水平;通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述水平和評價水平;通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應用水平、發(fā)散水平和遷移水平;通過對知識的學習，調(diào)動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的注重。

新學期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學年經(jīng)驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務(wù)。