最新最美的綻放(優(yōu)秀10篇)

閱讀是人類獲取知識、開拓視野的一種重要方式，我們不妨通過總結(jié)來鞏固所學。一個好的總結(jié)應該簡明扼要、重點突出、內(nèi)容準確。小編為大家整理了一些總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作思路。

最美的綻放篇一

“這孩子堅強，樂觀，有上進心。”5月8日，高瑩的父親在接受記者采訪時，盡管兩眼噙滿淚水，但仍抑制不住內(nèi)心的驕傲，“說到將來，她（高瑩）還安慰我們說她裝上假肢，還可以跑步?！?/p>

“你要采訪高瑩呀，她好堅強，好勇敢?！甭犝f記者的來意，廣州南方醫(yī)科大學南方醫(yī)院護士邱蓓立即贊揚了起來。在外科樓9樓，記者看到，小高瑩側(cè)臥著，被截肢的兩條小腿綁著厚厚的紗布，露在被子外面，叫人揪心。不忍心打攪高瑩，記者采訪了高瑩的爸爸——來自都江堰的7歲的高尚洪。

“昨天才做了清創(chuàng)手術，現(xiàn)在孩子還很疼?！备甙职指嬖V記者，高瑩5月日在成都做了第一次手術，5月日轉(zhuǎn)到南方醫(yī)院后，由于傷口感染，又連著做了次手術。“實在疼得受不了才哭。怕吵著同房的其他病人，都是壓抑著哭?！闭f到這里，高爸爸眼眶又紅了。

“好疼啊，爸爸，好疼?！备攥撏蝗恍蚜耍瑒×业奶弁词沟盟蛔】藓傲似饋?，但聲音壓得很低很低?！吧詈粑瑘詮??！备甙职众s忙走過去，右手抓住高瑩的左手，左手在孩子的臉上輕輕撫摸著，繼而又俯身將臉貼住女兒的臉。很快，小高瑩平靜下來，停止了呻吟。高爸爸見狀，和女兒擊了下掌。

高爸爸說，不疼的時候，高瑩就和爸爸講笑話，講學校的事情?！爸v老師，講同學。開心的講，不開心的也講。講自己喜歡的老師和同學，不喜歡的也講?！?/p>

高爸爸告訴記者，高瑩一直喜歡運動，跑步、踢毽子、跳繩都很拿手。而樂觀的高瑩還一直安慰爸爸，雖然小腿被截肢了，但裝上假肢還可以跑步。談及女兒的將來，高爸爸抱著一顆平常心：“成就不論大小，只要開心就好?！?/p>

昨日下午5時許，記者再試圖與住院的高瑩取得聯(lián)系時得知，她已傷好出院，踏了上返川的旅途。

·小檔案·。

人物：高瑩，5歲，女，都江堰聚源中學初三學生。

畫面定格：這個女孩被埋在一片廢墟中，輸液的管子懸在她的頭頂，她那清秀的臉上，露出的是一抹甜甜的微笑。這個微笑感動了許多人，也因此被成千上萬的網(wǎng)友喻為“地震中最美的微笑”。

入選理由：有一種微笑，只屬于堅強地微笑著的眼眸。在旁人的眼中，那是一種無比的`痛楚?！暗卣鹬凶蠲赖奈⑿Α保且荒ㄉ募兠雷屓穗y以忘記。

事發(fā)當日。

那一天，地震讓一切都改變了。教室垮了下來，把高瑩和她的同學壓在了廢墟里。高瑩的雙腳被石塊和課桌擠壓得嚴重變形，兩塊水泥板橫在她的頭頂。

終于，救援人員來了。“好孩子，不要怕，我們一定能救你出去。”救援人員安慰著她?！笆迨?，我不怕，我會勇敢?！备攥撚靡荒ㄎ⑿鬟f著自己的勇敢和堅強。

從廢墟中被人救出來的時候，高瑩還微笑著望著藍天，眼中充滿了希望。從被掩埋到得救，高瑩經(jīng)歷了0個小時。被救出后，人們才發(fā)現(xiàn)，高瑩不僅雙手被砸傷了，她還將永遠地失去雙腿。盡管如此，她仍微笑著對所有人說：“要勇敢，不要哭！”

記者手記。

從來不知道，一抹甜美的微笑竟讓我有了想哭的沖動。

那是怎樣的一種逆境？或許，僅僅用“逆境”二字已難以形容高瑩當時的處境。但高瑩卻微笑著面對，笑得那樣天真，那樣自得，仿佛一切都未發(fā)生般地云淡風輕。

或許高瑩不是所有人中最勇敢的一個，但她卻是以最淡定的態(tài)度面對災難的英雄。請允許我用英雄來稱呼這個年僅5歲的女孩，因為她的勇敢與鎮(zhèn)定，是許多成年人都無法做到的。

謝謝高瑩，你的微笑給予了我們許多人一種力量。這種力量會讓我們沉著地面對生活中的各種危機，會讓我們排除萬難，重建家園。

“要勇敢，不要哭！”耳畔仿佛又響起了高瑩的聲音，那抹甜美的微笑也再度浮現(xiàn)在眼前。我們不哭，我們會勇敢！

在記者的采訪中，小高瑩慢慢入睡了，記者不忍心打攪她休息，靜靜地退了出來。她的父親說，現(xiàn)在最大的愿望就是讓女兒早日康復。

最美的綻放篇二

青春是我們一生中最美好的年華，在最美好的年華里，我們埋下最真摯的憧憬；在最美的年華里，我們播下最朦朧的希望。

因為青春，我們有年輕的資本，我們盡情飛翔，翱翔于九天之上，俯視著蒼茫大地。因為青春，我們有張狂的夢想，我們盡情去做，放手無畏的去搏，想象著美好未來。

青春的歲月，是帶鎖的年華，我們將自己刺猬般防范著，將那童稚歲月里最親密無間的兩個人拒之門外，將心房緊鎖著。青春，我們開始叛逆，開始那自以為是的成長，聽厭了媽媽的嘮叨，拒絕了爸爸的肩膀，開始那自以為是的獨立....

時間是不會為任何人停留的，不知不覺已經(jīng)是初一了，從吵吵鬧鬧的孩子，變成了現(xiàn)在的少年少女。青春也正在一點一滴的流逝，看著這些同學們，想到以后我們就要分離，變生出一種本不該有的悲傷；再看著這個校園，這個讓我們將青春奉獻出來的校園，承載了我們太多太多的回憶。

課間十分鐘，學生們總是在走廊里追逐打鬧，女生們圍在一起談論著每天的趣事，男生們互相調(diào)侃，有時也會看到兩個男生在動手動腳，但是誰也沒去阻止，因為他們臉上是笑著的，因為大家知道這是男生們友誼的表現(xiàn)，我們是一個溫馨的集體，一起在教室里揮灑著青春，綻放著自己的笑容。

我作為一名普通的中學生，我個人的未來同樣是我更為關注的，是成功是輝煌是平庸是隨便，我自然渴望成功不甘平庸，但究竟要走到哪一步，雖然未知，但我知道無論怎么走都得從第一步走起。這是最根本的一步，從這步走起，還要一步一步的積累，一步一步的奮斗。

青春是一場約定，在此我們許下過誓言與承諾，我們總渴望未來，憧憬自由的時光，我們歡笑，我們哭泣，卻總是那么奔放。我們有傷有淚，卻總有人陪著我們，我們傻的天真，卻沒有太多煩惱。

青春是一雙充滿淚水炙熱的眼眶，它帶著我們欣賞每一道風景，漸漸將自己迷失，陶醉于每一道風景間，在不覺間我們演變成了主角，靜靜的觸摸，總勾動心弦，觸痛了不知名的傷口。

倘若，我們擁有另一場青春，那么我們將會如何演繹；倘若，我們可以重新編織自己的夢，那么我們?nèi)缃裼性谀膫€路口；倘若，我們帶著夢遠航，那么我們將會出現(xiàn)在哪。

我們的青春在校園中度過，那么就讓我們在最美的年華中綻放出最美的花朵吧！

最美的綻放篇三

不是所有的花兒都有林黛玉葬花的哀傷，不是所有的花兒都及那彩虹的艷麗，不是所有的花兒都能將自己的綻放展示于人們。那些孤芳自賞的花兒，也未必沒有最美的綻放。

食人花真的是想吃人嗎？會不會是不喜歡人們踐踏花草呢？

每一朵花都有最美的綻放，只是沒有人去發(fā)現(xiàn)，于是它們便在失落里枯萎。

曾做過一個夢：夕陽斜照在花海上，只是沉沉的。那些花苞開了，但那些盛開的謝了，枯萎的也發(fā)芽了。

花朵生命就是這樣周而復始，可人們只銘記盛開的它。殊不知，花苞即是未開的花，而枯萎的花曾經(jīng)盛開過。我想讓被遺棄的生長與枯萎的過程，在那夕陽還未西下之前，用最美的綻放詮釋。

于是，我銘記著花兒為盛開的努力，銘記著花兒曾盛開過的欣喜。想讓所有的花兒都將最美的綻放展示于人們。不由地，當一名花店老板，有一間屬于自己的花店，這樣的想法漸漸地縈繞于我的心頭。

有時，望著窗外即將西下的夕陽，會想起自己每日在為理想所作的努力。

幾年前，周末常常到阿姨家孜孜不倦的學習養(yǎng)花，第一次看見自己養(yǎng)的風信子結(jié)花苞時，一直在想象它的盛開。

現(xiàn)在，哪朵花謝了，也會想起它曾經(jīng)的盛開。

每一朵花都擁有最美的綻放，盛開時，我們是否該銘記它的努力?？菸畷r我們是否該想起它的盛開?；▋簜円恢倍荚谠忈?，它們的生命。我也要為了。

我的理想。

去努力，我也要像花兒一樣，詮釋自己最美麗的生命。

小作者以獨特的視角詮釋了花兒的美麗，并以此聯(lián)系到自己的理想——當一名花店的老板，文筆細膩優(yōu)美，但缺乏具體性，有待于提高。

最美的綻放篇四

又是一年春暖花開，我等待著花兒綻放。

――題記。

那是一個狂風暴雨的傍晚，我獨自走出學校的大門，望著這傾盆大雨，沒帶傘的我竟有點兒不知所措了。閉眼，深呼吸，我戴上帽子，沖了出去，轉(zhuǎn)眼消失在這滂沱大雨中。

雨，無情地下著；風，瘋狂地刮著。我飛快地跑回了家中，但卻早已被淋成了一只落湯雞。我從濕透了的書包中摸出了鑰匙，打開了家門。坐在沙發(fā)上的媽媽看到了我，連忙走過來，嘴里嘀咕著：“怎么沒帶傘？哎呀，都淋成這樣了，快換件干凈的衣服……”媽媽一邊說，一邊幫我拿來了一件衣服。

在房間換好衣服后，我走了出來，可剛踏出房間的門，便一連打了好幾個噴嚏。爸爸見了，干凈從藥箱里拿出了一盒感冒藥，又給我倒來了一杯溫開水，讓我趕緊吃下去。這時，我看到了爸爸媽媽眼中洋溢著對我的愛。

親情像花兒那樣綻放。

有一天，我在學校突然發(fā)起了高燒，好朋友芯柔一下課時便陪在我的身邊，對我噓寒問暖?？傻搅讼挛绶艑W時，我卻突然想起來今天輪到我值日。芯柔知道后便一溜煙地跑出了教室。過了一會兒，我用手支撐著艱難地站了起來，準備去拿掃把掃地。這時，老師突然走到了我的身邊，拍拍我的肩，對我說：”你先回去吧！生病了就別做值日了！”我點點頭向老師致謝，芯柔卻從老師身后鉆了出來，拉起了我的手，笑瞇瞇地對我說道：“我們可以回家嘍！”

友情像花兒一樣綻放。

一天放學，我走在路上。手里拿著考卷，一路蹦蹦跳跳地往家中走去，因為這次考試我考了第一名。我心想：“嗯，媽媽要是知道了，一定會很高興的?！边@時，一個青年男子一路叫著，“小妹妹，你的錢包掉了！”我伸手一摸口袋，哎呀，我的錢包呢？忙扭頭一看，那名男子已經(jīng)追了上來，氣喘吁吁地對我說道：“同學，你的錢包掉了！”我不好意思地笑了笑：“謝謝！”“沒事兒，舉手之勞嘛！”

溫情像花兒一樣綻放。

花兒綻放了，雖姹紫嫣紅，形態(tài)各異，但，都好美！

最美的綻放篇五

“能到竹林下，自有春水聲?！鄙行枰@樣的從容，守一顆平凡之心，等待屬于自己的綻放。

然而，過度相信自己的潛能，不守一顆平凡的心，卻難以走出“小我”的局限?！疤K門四學士”的秦觀，自幼熟讀兵書，壯志滿懷，立志建功立業(yè)。一旦被卷入政治漩渦，屢遭貶謫，便悲憤交加，痛不欲生。“恨悠悠，幾時休，飛絮落花時候一登樓，便做春江都是淚，流不盡，許多愁?！弊宰魍煸~，憂傷而死。蘇軾則不然。愛情的曲折，仕途的偃蹇，政治漩渦的掙扎都被他看作“竹杖芒鞋”，在“缺月掛疏桐”之夜，高唱“大江東去”。徐州防汛，蘇州筑堤，儋州授館，興修水利，架橋鑿井，賑災施藥……蘇軾守一顆平凡之心，在平凡的`位置創(chuàng)造了屬于自己的不平凡的人生，跳出了“小我”的局限。

守一顆平凡之心，等待綻放，不正是一種生命的從容嗎？生命并不是一張精準的列車時刻表，我們不需為晚點而嘆息。隋朝最后的大將張須陀人生前49年只是一個縣級干部，然而史策記載的，九成都是他人生最后兩年縱橫關東，平寇戡亂的傳奇。66歲時，一位老爺爺在排隊領政府救濟金，然而24年后，他卻成為創(chuàng)辦肯德基的山德士上校。命運里的幸福與哀愁，從不是郵局的周刊，每周一次送到你的郵箱里，我們所需的只是平凡的等待，抓住時機，創(chuàng)造不平凡。

平凡不是不思進取?！耙凶顦闼氐纳詈妥钸b遠的夢想，即使明日天寒地凍，路遙馬亡?！毕順闼丶毼⒅?，執(zhí)遠方尋夢之美。既有平凡的心，又要有“致君堯舜上”的崇高理想?！俺稌一ǎ氤咛煅摹?，總有一天我們會迎來自己的綻放，即使一瞬也無怨無悔。

塵世如風如雨，風雨如花如絮?！扒嗌m笠前明此事，綠蓑衣底度平生，斜風細雨小舟輕”。守一顆平凡之心，笑對生活的斜風細雨，去追求有朝一日噴薄如陽！

最美的綻放篇六

有幸捧讀衡中張露穎老師主編的《最美綻放》一書，深深為書中女教師的育人師德、育人事跡、育人智慧所震撼！欣聞衡中榮獲中國十大知名品牌學校第一名，60多年的自我超越鑄就了今天的精英團隊。競爭力源于創(chuàng)造力，創(chuàng)造力源于學習力，歸結(jié)為一句話，學習力就是競爭力，這就是衡中自我超越的制勝法寶和思維利器。這自然歸功于歷屆學校的領頭人，沒有學校領頭人的改革創(chuàng)新，就不會有今天的豐碩成果。1月11日，張文茂校長被評為全國百強特色學校十佳杰出校長、全國百強特色學校模范校長。事實勝于雄辯，這些或許就是衡中這個精英團隊的魅力所在。

盤點衡中驕人業(yè)績，女教師功不可沒。捧讀該書中一個個先進的典型，為她們綻放最美青春、點燃絢麗激情、成就人生輝煌所折服、所敬佩。

讀著一篇篇感人的事跡，我為這些女教師的甘愿付出所贊嘆。她們剛毅，以自己的吃苦耐勞，換來無數(shù)學子的美好前程；她們智慧，愛在事業(yè)，將答疑解惑的課堂，變成洋溢歡樂的海洋；她們熱心，視學生如己出，關心體貼賽過父母；她們溫柔，在和諧家庭里盡力扮美中國傳統(tǒng)女性的靚麗形象，盡心做個好妻子、好母親、好女兒、好兒媳。這是衡中的榮耀！這也是衡中科學管理的碩果！

自我超越在于學習和創(chuàng)造，這是一個精英團隊的成功基礎。我認為，衡中的發(fā)展歷程，就是一個“自我超越”的典范。張文茂校長常講的“擔子就是榮譽，工作就是成長，成績就是幸?！蹦蔷湓?，是何等的意味深長！它既是團隊要求、個人進步、科學管理的統(tǒng)一體，更是團隊領航、個人綻放、共同追夢的新思維。團隊利益高于一切，只有團隊成員抱成一團、共同出擊，步調(diào)一致，才能形成強大的力量。同時，團隊對員工的培養(yǎng)就是對員工價值的一種極大尊重和肯定?！俺晒孔约?，完美靠合作”，既是優(yōu)秀教師姚美蘭的切身體會，更是衡中日常教學管理的一個宿影。只有將個人超越融入團隊，借助他人智慧和經(jīng)驗，才能為最終實現(xiàn)團隊超越奠定堅實基礎。

衡中，全國知名的精英團隊，用先進的科學思維造就了無數(shù)拔尖人才，塑造了許多綻放精彩的教師群體。至此，由衷地為學生成才喝彩！為教師綻放喝彩！為衡中追夢喝彩！

最美的綻放篇七

如果說中學生是綠樹，那么美好的形象就是花，花兒以它的鮮艷芬芳使綠樹更加美麗。

如果說中學生是藍天，那么美好的形象就是白云，白云以它的純潔飄逸使藍天更富有層次感和流動感。

美好的形象如鮮花，如白云，如一張名片，關系到別人對你的第一印象及整體評價。愛美之心，人皆有之。那么，中學生怎樣的形象才是“美”呢？是天生麗質(zhì)的美貌嗎？是染得炫目、燙得卷曲的頭發(fā)嗎？是配戴上精巧別致的飾品嗎？還是隨心所欲、追求所謂個性的奇裝異服？不，不，美好的形象不是與生俱來的，不是新奇靚麗的服裝裝扮出來的，更不是矯揉造作粉飾而成的。美好形象是外貌打扮、言談舉止與修養(yǎng)氣質(zhì)的綜合體現(xiàn)。我們要想鍛造自己美好的形象，既要注意自己的穿著打扮，又要注意自己的言談舉止，更要培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)與修養(yǎng)。

美好的形象，首先體現(xiàn)在人的外表上。所以很多人都非常在意自己的穿著打扮。更有一些人由于對自己的相貌不自信，或者沒有認識到自己的相貌固有的美，盲目地追隨潮流、模仿明星，過分的裝飾打扮自己，結(jié)果適得其反。其實，形象美的首要條件是要得體。我們敬愛的周總理在南開大學讀書時，恪守南開大學的儀容鏡上的一句箴言：“面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象：勿傲、勿暴、勿?。活伾阂撕?、宜靜、宜莊”，塑造了自己美好的形象，形成了儒雅的氣質(zhì)、翩翩的風度。今天，我們中學生要想鍛造美好的形象，首先儀表必須符合學校的氣氛與學生的身份。保持大方得體的儀表，是對老師、同學的一種尊重。

前蘇聯(lián)詩人馬雅可夫斯基說過：世界上沒有任何一件襯衫，能比健康的皮膚和發(fā)達的肌肉更美麗。我們中學生正處在人生最美的階段，我們健康的肌膚，我們青春的紅靨，我們清澈的眼眸，是連那些明星都嫉妒的，是任何化妝品都無法完全仿制的。而我們每個都擁有自己獨特的美，因此，我們中學生不需要金銀珠寶的襯托，不需要奇裝異服的裝飾。讓我們的肌膚更健康，讓我們的穿著更得體，把我們青春的美麗炫耀出來，就夠了。

美好的形象更決定于我們的氣質(zhì)與修養(yǎng)。

馬克思說：外表形象固然重要，但終究還不是一個人的本質(zhì)形象。歌德曾經(jīng)說過：“外在美只能取悅一時，內(nèi)在美方能經(jīng)久不衰”。周恩來總理在萬隆國際會議上，他穿著的是樸素的中山裝，但他以其儒雅的氣質(zhì)，翩翩的風度，睿智的才思和豐富的學識令各國高官折服，征服了世界。到今天，這位偉人的風采依然令世人神往。由此可見，我們要想擁有美好的形象，必須鍛造良好的氣質(zhì)，提高自己的修養(yǎng)，而不是過分追求外表的美。缺乏內(nèi)涵的美是蒼白無力，無法持久的。

因此，我要說，中學生形象之美來自積極向上的精神風貌，來自強烈的進取心，來自“鐵肩擔道義，舍我其誰”的豪氣，來自我們美好的心靈。同學們，難道你沒有發(fā)現(xiàn)嗎？肅立仰望國旗時，你是美的；隨手撿起地上的紙屑時，你是美的；課堂上認真聽講、積極思考時，你是美的；做了錯事，勇于說對不起時，你是美的；當同學摔倒，你伸出援助之手時，你是美的。我們中學生真正的形象美閃耀在我們勤奮學習，努力拼搏，真誠待人的一言一行、一顰一笑、一舉一動之中，我們的形象之美是洋溢著書香的美，是迸發(fā)著激情的美，是青春之美，是健康之美，是清純之美。

中學生的形象美，應該是大方得體，自然樸素的美；中學生的形象美，應該是健康蓬勃，積極向上的美；中學生的形象美，應該是涵養(yǎng)豐富，氣質(zhì)優(yōu)雅的美。這樣的美，才是伴隨一生的美。

同學們，讓我們從現(xiàn)在開始起，正確的認識美，深入的理解美，努力的創(chuàng)造美，通過自己的努力讓我們的青春綻放最美的光彩吧！

最美的綻放篇八

晴雯看見他們不解的眼神，嘆了口氣說道：“我給你們講給故事吧!一對從小就相愛的男女，來到了一座大城市念書，畢業(yè)后他們不甘心會回家鄉(xiāng)那個窮地方去，他們想盡一切辦法留在城市里。正好女孩有個要好的朋友，家里很有錢，于是她就把自己的男朋友介紹給了她，極力促成他們結(jié)婚，然后離婚，好分她好朋友的財產(chǎn)，這是致富最快的好辦法，對不對?”

安琪聽完不再哭了，她的眼神變得慌張和恐懼，有一種被撕掉偽裝直視赤裸的羞愧。

接著晴雯盯阿南的眼睛說：“離婚吧!我本想報復，可是我不忍。離婚的條件上，我給你一半的財產(chǎn)，你們走吧!”

阿南拿起離婚協(xié)議，顫抖著手，簽下了自己的名字，然后拉著安琪走了。

他們慶幸晴雯的善良，給了他們一半的財產(chǎn)，可以讓他們在這座大城市里安身立戶。

可是不久，新的問題發(fā)生了，阿南開始想念起晴雯來，想念起她做的飯菜，這個念頭一起，他的渾身像火燒一樣難得，這種感覺迫使他去找前妻，求她為他做一頓飯，她笑著說：“好哇!可你能抱抱我嗎?”

阿南走過去抱住她，這時門咣當被人踹開，安琪一臉鐵青地站在門口。

阿南左右為難的看著兩個女人，痛苦地抱著頭蹲了下去。晴雯卻一反溫柔，指著阿南大罵，說他闖進自己家里企圖不軌，讓安琪帶著他快點滾。

可不管安琪怎么拉他，致富說什么都不走，他要留下了，他想吃晴雯做的菜。

安琪恍然大悟，指著晴雯憤怒地說道：“你給他吃了什么了?快說?！?/p>

晴雯瘋狂地笑著，笑得流下了眼淚。嘴里喃喃地說：“你問我給他吃了什么，我給他吃得不過是最普通的家常菜，而為了學做這些家常菜，你瞧瞧我的手?！闭f著晴雯伸出了她的手，上面很多燙傷的疤痕。

阿南渾身一震，他一把抓住了晴雯的手，臉上的表情很復雜，是內(nèi)疚、是慚愧，還有感動，安琪崩潰了，她咧咧蹌蹌地走了。這一刻她知道阿南是再也離不開晴雯了，她也看清了晴雯的可怕，她用溫柔和愛留住了一個男人的心。

最美的綻放篇九

“記得在那塊土地上有朵兒花，去看看吧！”獨自一人走在路上，看見了路邊上的朵朵野花，不鮮艷，不漂亮。沒有一個人會愿意停留下腳步去觀賞那一片片開在陽光下的堅強小花。

我以為這花定會被風吹得沒有一絲一毫，然而，是我小看了！

我原以為這花會受不了狂風暴雨而枯萎，沒想到這小小的花兒帶給我多大的震撼！

花如此地為了夢想而綻放，而我呢？

我、也亦如此。

不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！初中的三年都努力過了，高中的呢？怎能如此輕易放棄！

世界上成功的人，都是付出大于收獲，然而他們都無憾了，因為他們綻放過自己！

我要飛翔！哪怕沒有堅硬的翅膀！

我要歌唱！哪怕沒有人為我鼓掌！

我要綻放！哪怕開出只是一朵花瓣！

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最美的綻放篇十

別忽略生活中的沉默的角落，因為那里正積蓄著美麗的綻放。

董仲舒自幼天資聰穎，少年時酷愛學習，讀起書來常常忘記吃飯和睡覺。其父董太公看在眼里急在心上，為了讓孩子能歇歇，他決定在宅后修筑一個花園，讓孩子能有機會到花園散散心歇歇腦子。但董仲舒專心致志讀書學習，三年時間沒有進園觀賞一眼。如此專心致志地鉆研學問，使其終成為西漢著名的思想家、哲學家、政治家、教育家。

車胤從小家里一貧如洗，但讀書卻非常用功?！凹邑毑怀５糜?，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉?！避囏纺椅炚兆x的故事，在歷史上被傳為美談，激勵著后世一代又一代的讀書人。

屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人。

為了求取佛經(jīng)原文，玄奘從貞觀三年八月離開長安，萬里跋涉，西行取經(jīng)，歷時十七年。著有《大唐西域記》，為佛教和人類進步、世界文明作出了偉大的貢獻。

他們都在默默地做著自己，等待人生之花綻放。這些人或許會沉寂一生，但他們一定會美麗過。

朱自清曾說過：“從此我不再抬頭看青天，不再低頭看綠地，我要一步一步踩在這土地上，留下深深的腳印?！奔词乖诤谝?，我們也要摸索著前行；即使在寒風中，我們也要頂著風前進。只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。