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每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
如何寫臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)論文臨床醫(yī)學(xué)課程知識臨床醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)(精)一
在學(xué)習(xí)方面:專業(yè)基礎(chǔ)扎實,虛心,好學(xué)鉆研,努力提高自身素質(zhì)。
心理方面:自我調(diào)節(jié)能力較好,有耐受。個人親和力較好,善于溝通和交流。
備注:所求工作需和專業(yè)或教師職業(yè)相關(guān)。
臨床醫(yī)學(xué)自我評價
(一)本人畢業(yè)于川北醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè),獲得醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。本人善于接受新鮮事物,善于學(xué)習(xí)新興技術(shù)和新的方法,具有持續(xù)發(fā)展的潛力。
對于醫(yī)學(xué),我有著深厚的感情。學(xué)醫(yī)五年,我被這一門學(xué)科深深地迷住了,細(xì)讀醫(yī)理,不禁酣暢雀躍,精研醫(yī)案,往往拍案叫絕,掩卷沉思,常感豁然開朗之妙,臨床印證,時有立竿見影之功。
在追求知識的同時,我努力完善自己的人格。在別人眼中,我工作勤懇,為人坦誠,思想活躍,吃苦耐勞,維護集體利益,有敬業(yè)精神,與人為善,尊重他人。我深深懂得有高尚的道德觀和完美人格的重要性,我也深信自己能做得更好。
如何寫臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)論文臨床醫(yī)學(xué)課程知識臨床醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)(精)二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先,感謝你在百忙之中展閱我的自薦信,我是廣西桂東衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)即將畢業(yè)的一名學(xué)生。
我在一個嚴(yán)謹(jǐn)求實、作風(fēng)優(yōu)良的衛(wèi)校集體中學(xué)習(xí)和生活,在老師們的嚴(yán)格要求及個人的努力下,注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí),同時努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力,積極參加并組織院校的多項大型活動,從而積累了豐富的工作經(jīng)驗,也很好的培養(yǎng)了自己的交際能力。經(jīng)過兩年多專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實踐,已具備了較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和臨床經(jīng)驗,整體素質(zhì)有了很大的有提高。我銳意進取、樂于助人的作風(fēng)和表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的信任和贊譽。在實習(xí)期間提高了獨立完成工作的能力,樹立嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作態(tài)度,以細(xì)心、、耐心、責(zé)任心對待標(biāo)本,因此獲得主任的高度好評,也使我對未來更加充滿信心。
盡管在眾多應(yīng)聘者中,我不一定是優(yōu)秀的,但是我仍然很有自信,因為我會用行動來證實這一切。我熱愛檢驗事業(yè),殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦,并在工作中不斷學(xué)習(xí)、進步。相信我!我會盡心盡責(zé),盡我所能,讓貴醫(yī)院滿意,讓患者滿意。請接受我誠摯的謝意!
此致
敬禮!
求職人:xxx
日期:xxx
如何寫臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)論文臨床醫(yī)學(xué)課程知識臨床醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)(精)三
在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證下,通過建立新的醫(yī)學(xué)留學(xué)生培養(yǎng)模式和教育理念,改革教育教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的實驗教學(xué)為主的教學(xué)模式,加強人文素質(zhì)教育,培養(yǎng)留學(xué)生職業(yè)道德品質(zhì),提高留學(xué)生人體解剖學(xué)的教學(xué)效果與質(zhì)量,實現(xiàn)培養(yǎng)符合國際化需求和適應(yīng)國際化競爭的醫(yī)學(xué)留學(xué)生為目的。
隨著我國教育改革的不斷深化以及我校綜合辦學(xué)實力和招生規(guī)模逐步增強,與國際間的醫(yī)學(xué)教育交流也越來越趨于頻繁。在此基礎(chǔ)上,我校于20__年秋季首次招收了留學(xué)生臨床醫(yī)學(xué)班。為了達(dá)到提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量,促進醫(yī)學(xué)教育國際化,創(chuàng)建高水平教學(xué)研究型大學(xué)的教育目的,20__年3月,我校申請并通過了教育部舉辦的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證。由于留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量與效果的與否不僅關(guān)系到我校綜合辦學(xué)實力能否被國際社會認(rèn)可,而且關(guān)系到所培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)人才能否融入國際社會。為此,我們經(jīng)過4年的教學(xué)實踐,在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)下,根據(jù)人體解剖學(xué)的教學(xué)特點,結(jié)合所招收的醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生的實際情況,在教學(xué)過程中進行了以下幾方面的教學(xué)改革和實踐,效果明顯。
一、建立新的培養(yǎng)模式和教育理念
在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證的背景下,我校確立了以培養(yǎng)實踐能力強、富有創(chuàng)新精神、勤勉務(wù)實、甘于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)應(yīng)用型高級專門人才的培養(yǎng)模式。隨著越來越多的國外留學(xué)生來我校學(xué)習(xí),建立怎樣的醫(yī)學(xué)留學(xué)生培養(yǎng)模式與教學(xué)理念[1],成為首先要解決的問題。依據(jù)世界衛(wèi)生組織培養(yǎng)醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證體系,促使我們在教學(xué)中更新現(xiàn)有的教學(xué)思維和教育理念,樹立先進的、正確的醫(yī)學(xué)教育的人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,綜合國內(nèi)外醫(yī)學(xué)院校教學(xué)改革經(jīng)驗,結(jié)合我校在教學(xué)實踐中已有的特色和優(yōu)勢,根據(jù)留學(xué)生的實際情況和需要,對醫(yī)學(xué)留學(xué)生的的培養(yǎng)模式和教育理念進行大膽的改革和嘗試,提出建立培養(yǎng)符合國際化需求和適應(yīng)國際化競爭,基礎(chǔ)扎實、專長突出,具有創(chuàng)新能力、實踐能力、終生學(xué)習(xí)能力的醫(yī)學(xué)留學(xué)生的新模式。
二、留學(xué)生人體解剖學(xué)教學(xué)模式改革與實踐
人體解剖學(xué)是研究人體各器官的`形態(tài)、結(jié)構(gòu)、位置、毗鄰關(guān)系的一門科學(xué),是醫(yī)學(xué)教育課程中一門重要的基礎(chǔ)課程。依據(jù)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我校留學(xué)生主要以亞、非洲國家為主的特點,我們在人體解剖學(xué)教學(xué)中實行以下教學(xué)改革策略。
(一)選用合理適用的專業(yè)教材
針對系統(tǒng)解剖學(xué)的教材,我們根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗和特色,通過教研室教師們的認(rèn)真篩選,選用人衛(wèi)出版社柏樹令主編的英文版《系統(tǒng)解剖學(xué)》。在教學(xué)實踐過程中我們發(fā)現(xiàn),這本教材的英語語言地道流暢,教材的體系設(shè)置能與我們現(xiàn)有的教學(xué)體系基本保持一致,拼寫錯誤較少,教師備課相對簡單,且易被留學(xué)生接受。針對局部解剖學(xué),采用的教材是科學(xué)出版社chiefeditors主編的英文版《局部解剖學(xué)》。此外,根據(jù)我校留學(xué)生以亞、非洲為主的特點,將印度、巴基斯坦等國家出版的英文原版醫(yī)學(xué)教材作為第二教材加以輔助學(xué)習(xí),減輕留學(xué)生閱讀教材的難度,同時以第二教材為參考可以進一步提高教師的授課能力。
(二)運用多種教學(xué)法相結(jié)合的教學(xué)模式
解剖學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)是以課堂為中心,教師為主體,按教材順序以縱向知識體系展開教學(xué)。在課堂教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)部分留學(xué)生經(jīng)常遲到或早退,上課不認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)積極性和主動性不高。經(jīng)課后調(diào)查分析,其主要原因是留學(xué)生原有的文化差異、宗教背景,社會教育等與我國存在較大程度的差別,致使留學(xué)生無法適應(yīng)課堂教學(xué),造成在課堂上學(xué)習(xí)和接受課程的困難。為此,我們積極改變現(xiàn)有的教學(xué)方法,在解剖學(xué)教學(xué)中結(jié)合留學(xué)生課堂思維活躍,善于獨立思考,敢于表達(dá)自我觀點等特點,靈活運用pbl教學(xué)法結(jié)合lbl教學(xué)法、cbl教學(xué)法結(jié)合lbl教學(xué)法、仿真模擬人教學(xué)法結(jié)合lbl教學(xué)法等教學(xué)方法,激發(fā)留學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增加留學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的主動性與積極性,活躍課堂氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量。針對英語基礎(chǔ)和文化程度較差的留學(xué)生,我們采取建立互助小組的模式,以5-6人為單位,組成學(xué)習(xí)互幫小組,由英語基礎(chǔ)較好,文化程度較高,溝通能力強的同學(xué)擔(dān)任組長,相互幫助,共同學(xué)習(xí)。同時在課堂教學(xué)中有針對性的鼓勵學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的留學(xué)生提出問題,解決其學(xué)習(xí)中存在的疑點和難點,增加學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)成績,為今后的臨床學(xué)習(xí)打下良好扎實的理論基礎(chǔ)。
(三)加強留學(xué)生實驗教學(xué)建設(shè)
營造良好實驗環(huán)境,改善實驗教學(xué)條件。根據(jù)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),我們增加了實驗室新風(fēng)系統(tǒng),更換了無味標(biāo)本保存液與不銹鋼實驗操作臺,解決了實驗室甲醛濃度較重的問題,有效改善了實驗室環(huán)境,為人體解剖學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高提供了有力支持。增加實驗操作,減少理論課時。針對留學(xué)生的實驗教學(xué),我們將原來的學(xué)期末統(tǒng)一標(biāo)本操作改為按系統(tǒng)進行操作。例如在局部解剖學(xué)頭頸部的理論課結(jié)束后,馬上進行頭頸部的標(biāo)本操作,鞏固所學(xué)的理論知識。同時根據(jù)留學(xué)生的個人意愿和其今后發(fā)展的學(xué)科方向,有針對性的進行標(biāo)本操作,讓留學(xué)生在標(biāo)本操作中找到自己的興趣與愛好,啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生在基礎(chǔ)課堂學(xué)習(xí)就能形成具有臨床思維能力的方法。改變原有的實驗考核制度。傳統(tǒng)的解剖學(xué)實驗考核成績占總成績的30%,我們通過調(diào)整,將實驗考核成績增加到50%,并且把平時的紀(jì)律考核也納入實驗成績考核當(dāng)中,這樣既提高了實驗操作的教學(xué)效果,同時也解決了留學(xué)生遲到、早退的各種現(xiàn)象,促進了教學(xué)質(zhì)量的改善。
(四)建立人體解剖學(xué)習(xí)題庫
留學(xué)生人體解剖學(xué)課后學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績的重要措施。針對當(dāng)前留學(xué)生解剖學(xué)教學(xué)課后習(xí)題較少,不利于學(xué)生復(fù)習(xí)的情況,我們要求統(tǒng)一購入柏樹令主編的英文版《人體解剖學(xué)習(xí)題集》。同時根據(jù)我校的教學(xué)特色,結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),編寫了符合我校校情的人體解剖學(xué)英文題庫,并把題庫上傳到學(xué)校網(wǎng)站,方便留學(xué)生在課余能夠較好的利用題庫進行復(fù)習(xí),完善了課堂教學(xué),提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
(五)加強人文素質(zhì)教育,培養(yǎng)留學(xué)生職業(yè)道德品質(zhì)
加強人文素質(zhì)教育的培育是留學(xué)生素質(zhì)教育中一個及其重要的環(huán)節(jié)。根據(jù)留學(xué)生在教育特色、人文背景等與我國存在較大差別情況,我們結(jié)合醫(yī)學(xué)生所應(yīng)具備的素質(zhì)教育,堅持在教學(xué)、科研、臨床實踐等各個環(huán)節(jié)不斷融入醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育,同時,針對留學(xué)生遠(yuǎn)離國家與家庭,在校時間多的特點,積極組織醫(yī)學(xué)留學(xué)生開展豐富多彩的醫(yī)學(xué)社會實踐活動,通過參觀人體標(biāo)本陳列廳、舉行醫(yī)學(xué)生宣誓儀式、參加學(xué)校組織的為社區(qū)群眾提供的健康醫(yī)療咨詢,導(dǎo)醫(yī)和義診等醫(yī)學(xué)活動、書法與演講比賽等公益活動。使醫(yī)學(xué)留學(xué)生在參與的過程中體驗從事醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)的價值、目的及其意義,幫助醫(yī)學(xué)留學(xué)生逐漸形成對醫(yī)生職業(yè)的正確認(rèn)知,培養(yǎng)良好的醫(yī)學(xué)職業(yè)道德,隨時隨地感受到素質(zhì)教育的存在,改變其原有的不良習(xí)慣,增強自身的人文素質(zhì),從而不斷提高其自身的職業(yè)道德品質(zhì)。
三、留學(xué)生教學(xué)改革與實踐總結(jié)
留學(xué)生醫(yī)學(xué)教育在我校起步較晚。相對其它醫(yī)學(xué)院校,我們存在師資力量不夠、留學(xué)生教學(xué)經(jīng)驗相對不足等情況。但我們借鑒國內(nèi)外人體解剖學(xué)教學(xué)經(jīng)驗,以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證為標(biāo)準(zhǔn),以培養(yǎng)符合國際化需求和適應(yīng)國際化競爭的醫(yī)學(xué)留學(xué)生為目的,通過轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式和教學(xué)理念,改變教學(xué)法等方法,制訂以實驗教學(xué)為主的留學(xué)生解剖學(xué)教學(xué)模式,努力提高留學(xué)生人體解剖學(xué)教學(xué)質(zhì)量與效果,以吸引越來越多的國外留學(xué)生進入我校學(xué)習(xí),促進國際間的相互合作與交流,同時進一步提升我校辦學(xué)水平。
如何寫臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)論文臨床醫(yī)學(xué)課程知識臨床醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)(精)四
臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)教育重要環(huán)節(jié),關(guān)系到畢業(yè)生質(zhì)量。我院是學(xué)院最大的實習(xí)墓地,多年來一直承擔(dān)學(xué)院大量實習(xí)教學(xué)任務(wù)??偨Y(jié)以往的工作,我們有很深的體會。
一、工作內(nèi)容
(一)開展實習(xí)前強化訓(xùn)練。從91開始,按學(xué)院規(guī)定,我們?yōu)槊繉脤W(xué)生進行實習(xí)前專業(yè)技能強化訓(xùn)練,內(nèi)容包括:病歷和化驗單寫作,辨識醫(yī)療器械,清創(chuàng)縫合,創(chuàng)傷急救,無菌操作,常用穿刺術(shù)規(guī)程等。統(tǒng)計近3年實習(xí)生強化訓(xùn)練人數(shù),20__年338人次,20__年689人次,20__年652人次,訓(xùn)練過程中,將學(xué)生分批分組,輪回進行,考核計分,要求一一過關(guān)后方能進入實習(xí)。通過強化訓(xùn)練,給實習(xí)生進入臨床實踐打下了基礎(chǔ),對培養(yǎng)學(xué)生操作動手能力有非常積極意義。
(二)進行入院前教育。在學(xué)生進入醫(yī)院前,組織學(xué)生接受入院教育,由主管院長和教務(wù)科老師,介紹本院全局概貌,醫(yī)療現(xiàn)況,強調(diào)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和實習(xí)紀(jì)律,例舉實習(xí)中事例,引導(dǎo)學(xué)生愛崗敬業(yè),文明禮貌,祟尚尊師、虛心好學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
(三)作好實習(xí)安排。每年,不同專業(yè)和層次的學(xué)生,分批來我院,對于實習(xí)內(nèi)容,學(xué)院有要求,同學(xué)們有想法,而本院又有一些特殊情況和具體困難。本著完成學(xué)院實習(xí)計劃的原則,顧全醫(yī)院實情,在院內(nèi)20多個實習(xí)科室,我們作了安排,詳細(xì)制定實習(xí)輪轉(zhuǎn)表并發(fā)給每位實習(xí)生,讓他們明確實習(xí)地點和順序,同時,每月把實習(xí)生安排名單發(fā)至各實習(xí)科室,使實習(xí)步驟有條不紊。統(tǒng)計起來,我院畢業(yè)實習(xí)生人數(shù),20__年293名,20__年338名,20__年500名,為學(xué)院試和入科教育,長期堅持下來,這些己形成了各科室實習(xí)帶教的工作程序,同時,豢務(wù)科經(jīng)意組織各科負(fù)責(zé)人互相督評,交流實習(xí)帶教經(jīng)驗,使學(xué)生在臨床理論和實蒙操作能力雙方面加以提高。
(五)召開實習(xí)生座談會。雖然醫(yī)院與學(xué)校僅一墻之隔,而實習(xí)同學(xué)由學(xué)圭到醫(yī)師,有著身份變化的適應(yīng)過程,且學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)容及方法有極大的不同。逼過經(jīng)常與學(xué)生交流,不定期座談,能及時發(fā)現(xiàn)我們1作中的問題,了解實習(xí)生家律、專業(yè)水平和各種困難,并做好各萬面協(xié)調(diào)工作,穩(wěn)定學(xué)生思想,保證學(xué)生實習(xí)的暢通無阻。
(六)實習(xí)成績管理。遵照學(xué)院要求,多年來我們堅持做好實習(xí)生成績的著理,將學(xué)生每月實習(xí)成績請帶教老師認(rèn)真填寫后,由教務(wù)科收取保管,于畢業(yè)前交學(xué)院實習(xí)科。要將幾百名經(jīng)常輪換實習(xí)地點的學(xué)生成績冊全部每月按時從全鏡20多個科室發(fā)出和收回,看似簡單,卻需付出我們艱苦的勞動。
(七)搞好實習(xí)生畢業(yè)前技能操作考核。20__年起,每年5月,我院分派60茗左右臨床教師為幾百名各專業(yè)和層次的畢業(yè)生分批分組進行論文答辯、病歷批改和操作技能考核,這對我們的臨床帶教和學(xué)生實習(xí)質(zhì)量是個最好的檢驗。
(a)創(chuàng)建臨床教學(xué)基地。在1998年至1999年一年多,我院把實習(xí)工作作羌主要任務(wù)之一,從醫(yī)院臨床教學(xué)設(shè)施、教師隊伍、教學(xué)資料管理、教學(xué)具體程序幕內(nèi)容等方面,進行重點建設(shè),在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)直接指導(dǎo)下,全體教職工共同努力,童一步完善了實習(xí)工作內(nèi)容,于1999年11月順利通過省教委、省衛(wèi)生廳檢查組爵評審,威為全省第一個合格的中醫(yī)臨床教學(xué)基地。
二、經(jīng)驗總結(jié)
總結(jié)多期的實習(xí)管理工作,我們有以下經(jīng)驗。
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視、各科室配合,是實習(xí)工作的基本保證。在領(lǐng)導(dǎo)重視和支持下,我們制定了實習(xí)工作條例、教學(xué)查房制度、病例討論制度、各級教師職責(zé)。在各科均有一名經(jīng)驗豐富,責(zé)任心強的臨床教師負(fù)責(zé)安排實習(xí)、考勤和具體管理,因而,這么多年來實習(xí)才能順利運轉(zhuǎn)。
(二)認(rèn)真落實實習(xí)計劃,是實習(xí)工作的重要一環(huán)。教務(wù)科是醫(yī)院教學(xué)工作韻心臟,我們負(fù)責(zé)教學(xué)管理人員對本專業(yè)內(nèi)容和教學(xué)程序均有親身體會,能自覺貫徹學(xué)院對于實習(xí)工作的精神,根據(jù)各專業(yè)特點,詳細(xì)安排每位實習(xí)生每月的實習(xí)內(nèi)容,甚至考慮到學(xué)生身體狀況和性別差異、就業(yè)實情,并具體落實、調(diào)整,我們盡量保護學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,盡量便他們學(xué)有所用。
(三)加強實習(xí)管理,是實習(xí)工作重要措施。
1.學(xué)生紀(jì)律管理。脫離紀(jì)律約束,實習(xí)生將成為一團亂紗,從他們?nèi)朐旱诫x院,始終貫穿著我們的紀(jì)律管理。我們強調(diào)實習(xí)生守則和請假制度,不定期檢查在崗情況,對于違紀(jì)學(xué)生及時批評并報告系部,取得學(xué)院實習(xí)科和系部學(xué)生辦的配合管理非常重要。
2.帶教教師管理。本院實習(xí)指導(dǎo)教師必須具備本科或研究生畢業(yè)、從事臨床工作2年以上的資格,我們建立了臨床教師業(yè)務(wù)檔案,對教師實習(xí)帶教成績作了必要的記錄,同時,每年評選出優(yōu)秀帶教老師,以激勵教學(xué)積極性。日常,我科經(jīng)常與學(xué)生、老師交流、座談,掌握實習(xí)生在我院學(xué)習(xí)和工作的情況以及教學(xué)中的不足,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
3.教學(xué)程序監(jiān)督。我們要求各科必須對實習(xí)生嚴(yán)格考勤和合理安排,要求他們堅持臨床講課、出科考試等,經(jīng)常深入各科參與教學(xué)查房、操作考核,以確保實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。
(四)動手能力培養(yǎng),是實習(xí)工作的主題。動手能力是檢驗教學(xué)質(zhì)量的重要尺子,因此,除了實際操作練習(xí),我們的關(guān)健是要為學(xué)生創(chuàng)造動手機會,近幾年,我院綜合建設(shè)臨床各科的實驗室,建成了設(shè)備良好的"模擬醫(yī)院",在"模擬醫(yī)院"對實習(xí)生進行著多項基本臨床技能訓(xùn)練。醫(yī)院還投資20余萬元,建立了手術(shù)電視監(jiān)控教學(xué)系統(tǒng),使實習(xí)同學(xué)對各類手術(shù)有現(xiàn)場觀摩機會。20__年,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)支持下,我院增建了兩間多媒體教室,各教研室增備一套計算機教學(xué)設(shè)備,進一步改善了臨床教學(xué)條件。
(五)增進師生關(guān)系,是促進實習(xí)工作的積極因素。進入實習(xí),學(xué)生與教師的關(guān)系,不再有課桌和講臺相隔,肩并肩的朝夕相處,手把手的教和學(xué),并有病人作為共同的工作對象,使雙萬親密無間,若相處融洽,實習(xí)將是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的一段美好時光,專業(yè)實踐能力可得迅速提高。反之,師生隔閡和磨擦,不但影響工作,而且挫傷教與學(xué)的積極性。所以,我們常對老師說,學(xué)生還單純不夠成熟,對學(xué)生說,要學(xué)會承受。
三、實習(xí)工作中的問題
總結(jié)起來,過去的工作申,還存在一些問題。如:部分學(xué)生紀(jì)律松散,思想消極;有的學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢,影響臨床實踐;實習(xí)生考研、找工作等分散了學(xué)習(xí)精力;再則,醫(yī)院一直處于基本建設(shè)之中,經(jīng)費不足;醫(yī)療糾紛等醫(yī)療現(xiàn)狀對實習(xí)不利;管理工作力度仍有不足,等等這些,成了實習(xí)工作中的難題。
四、今后工作措施
(一)加強重視實習(xí)過程的調(diào)控和管埋,組織教師學(xué)習(xí)和討論,提高對實習(xí)工作重要性的認(rèn)識,從院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科至科室負(fù)責(zé)人,帶教教師,形成一個完整工作體系,并經(jīng)常由主管院長帶隊進行教學(xué)查房,便實習(xí)同學(xué)從入院到畢業(yè)一直在我們的關(guān)心和管理之中。
(二)規(guī)范和完善實習(xí)工作制度。建全實習(xí)工作制度,特別嚴(yán)格執(zhí)行獎懲措施。首先完善教師激勵制度,每年對帶教老師進行考評,帶教老師合格與否,直接與教學(xué)職稱及晉級相關(guān)。對違紀(jì)實習(xí)生按章處理,杜絕包庇和人情,不讓實習(xí)制度變?yōu)榭照?,而使其真正是約束實習(xí)生行為的準(zhǔn)則。
(三)進一步改善教學(xué)條件。積極爭取添置臨床教學(xué)設(shè)備,為學(xué)生技能訓(xùn)練創(chuàng)造更好條件。
(四)注意教師素質(zhì)培養(yǎng)。通過培訓(xùn)和座談,使每位教師明確教學(xué)是自己重要職責(zé),培養(yǎng)一批有責(zé)任心,有臨床經(jīng)驗的骨干帶教教師,提高本院臨床教學(xué)水平。
(五)堅持強化訓(xùn)練、臨床小講課、教學(xué)查房、畢業(yè)操作考核等技能教學(xué),認(rèn)真落實,不走過場,不流于形式,并經(jīng)常開展學(xué)術(shù)講座,活躍實習(xí)生學(xué)習(xí)氣氛,拓寬他們的知識面,提高其學(xué)習(xí)積極性。
(六)增強學(xué)生思想教育。我們應(yīng)幫助學(xué)生定位在既是學(xué)生也是醫(yī)生的身份,請他們愛惜學(xué)院名譽又維護醫(yī)院形象,樹立正確實習(xí)觀念,教師傳授優(yōu)良技術(shù)的同時,還應(yīng)培養(yǎng)他們良好的醫(yī)德、認(rèn)真的工作作風(fēng)、虛心勤懇的工作態(tài)度,使他們成為健康合格的畢業(yè)生。
(七)更加關(guān)心愛護學(xué)生。在嚴(yán)格管理同時,將更加x心和愛護我們的學(xué)生們,經(jīng)常與他們交流,了解他們的困難和心情,并盡量解決。即使學(xué)生犯錯,也多找客觀原因,幫助他們認(rèn)識和改正錯誤。在考研和找工作的現(xiàn)實情況上與學(xué)院配合,正確引導(dǎo),以免其成為不良現(xiàn)象堂皇的借口,且不因其真假難分而使實習(xí)管理工作造成困難,影響人才質(zhì)量培養(yǎng)。
隨著社會的發(fā)展,擴大招生后,羅在我們肩上的臨床教學(xué)擔(dān)子更重,困難根多。教書育人是我們光榮而崇高的使命,我們會將工作做得更好。
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