最新國防安全建設的軍事理論論文(精選14篇)

溝通是人與人之間交流和理解的方式，良好的溝通能力可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系。寫總結(jié)之前，先梳理一下過去一段時間的工作和學習經(jīng)歷，做好準備。以下是一篇范文，供大家參考。

國防安全建設的軍事理論論文篇一

電力工程項目建設管理最終都是需要管理人員操作的，因此，管理人員的能力直接影響著管理工作的完成質(zhì)量。為了提高管理人員的能力，應對管理人員進行定期培訓，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)，并進行模擬管理，豐富其管理經(jīng)驗，以保證他們可以針對不同的電力工程項目提出相應的決策，并保證電力工程的質(zhì)量，消除工程中存在的安全隱患。

4.1完善監(jiān)管制度。

建立健全監(jiān)管制度，監(jiān)督、管理電力工程項目建設各部分，及時修復建設漏洞，使工程建設不受外部因素干擾，做好電力工程項目建設管理工作，提高電力工程質(zhì)量，促進電力行業(yè)飛快發(fā)展。

4.2合理管理資金。

電力工程項目建設前，應計算好所需資金數(shù)額。在計算時，要考慮到人力、器材等隨市場變化產(chǎn)生的波動，縮小預算金額與實際使用金額的差距；在建設過程中，要根據(jù)方案合理進行工程建設，避免資金浪費，并隨時監(jiān)督管理工作人員，以降低資金被私人占用的可能性。

5結(jié)束語。

電力行業(yè)是我國發(fā)展的重點行業(yè)，但是，要保證電力工程項目質(zhì)量，就需要做好項目管理工作?，F(xiàn)階段，我國的電力工程項目管理中仍存在許多不足，因此，應提高管理人員的專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)政府決策、地區(qū)政策等制訂相應的管理制度，提高管理效率，促進電力行業(yè)快速發(fā)展。

參考文獻。

［2］李海龍，于春濤，牛祉霏.有關(guān)電力工程項目建設管理的模式探索［j］.科技傳播，2012（20）：92，96.

國防安全建設的軍事理論論文篇二

摘要：通過分析總結(jié)半軍事管理院校國防生培養(yǎng)工作的經(jīng)驗和優(yōu)勢，結(jié)合新軍事變革下國防生培養(yǎng)中亟待解決的問題，提出了進一步加強半軍事管理院校國防生培養(yǎng)工作的新舉措。

關(guān)鍵詞：國防生培養(yǎng)半軍事管理優(yōu)勢條件新舉措。

一、引言。

為了充分發(fā)揮普通高等教育在國防和軍隊現(xiàn)代化建設中的作用，拓寬選拔培養(yǎng)高素質(zhì)軍隊建設人才的途徑，進一步加強我軍干部隊伍建設，國務院、中央軍委決定，建立依托普通高等教育培養(yǎng)軍隊干部制度。這項制度實施以來，軍地雙方密切配合、扎實工作，取得了顯著成效。

二、半軍事管理院校在國防生培養(yǎng)工作中的優(yōu)勢。

第一，高度重視思想政治教育，利于培養(yǎng)政治合格的國防生。

第二，強化軍政素質(zhì)訓練，利于培養(yǎng)軍事過硬、作風優(yōu)良的國防生。

第三、發(fā)揮半軍事管理校園文化育人作用，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)國防生。

半軍事管理校園文化的顯著特點即是從學生入學就開始引導其樹立崇尚集體榮譽、崇尚軍事管理和崇尚立志報國的情懷，半軍事管理的校園活動也較多是圍繞著把學生培養(yǎng)成具有強烈愛國愛黨情懷的有志青年這一主線開展的。半軍事管理院校在執(zhí)行半軍事管理的基礎上，堅持集中的校園文化活動和分散的日常課外活動相結(jié)合，使國防生在校園文化活動中融入豐富的思想政治教育內(nèi)容;堅持思想政治教育與素質(zhì)教育相結(jié)合，加強國防生人文素質(zhì)教育和科學精神的培養(yǎng)。通過開展校園文化建設活動，豐富國防生教育實踐載體，不斷增強思想政治教育的實效性，使他們在豐富的校園文活動中受教育、長才干、作貢獻，成為全面發(fā)展的高素質(zhì)國防生。

三、進一步加強和改進半軍事管理院校國防生培養(yǎng)的新舉措。

雖然半軍事管理院校在國防生培養(yǎng)工作中已總結(jié)了豐富的經(jīng)驗，但是，如何進一步發(fā)揮半軍事管理院校優(yōu)勢，提高國防生培養(yǎng)質(zhì)量，還有很多方面問題需要我們不斷完善。

四、結(jié)束語。

新的軍事變革在快速進行，這無疑是人才和科技的競爭，集中體現(xiàn)了一個國家高等教育在人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新上的實力。隨著高等教育的不斷革新和深入發(fā)展，有限的教育資源將是制約高等教育發(fā)展的瓶頸，圍繞著這一資源的競爭也將愈加激烈。依托普通高等學校人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新的力量，為部隊選拔培養(yǎng)后備軍官將是我國軍隊人才建設的重要途徑。然而，半軍事管理院校在國防生培養(yǎng)工作中具備的先天優(yōu)勢，將會伴隨著半軍事管理與國防生培養(yǎng)的有機結(jié)合越來越發(fā)揮其巨大的作用。

參考文獻：

[1]王昭翮.大連海事大學半軍事管理史[m].大連：大連海事大學出版社，2003.

國防安全建設的軍事理論論文篇三

摘要：在和平發(fā)展的進程中加強國防建設，實現(xiàn)“富國”與“強軍”的辯證統(tǒng)一，只有在中國特色社會主義的建設中正確認識，在改革開放的進程中積極推進，在落實科學發(fā)展觀的實踐中才能得以實現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟建設;國防建設;科學發(fā)展。

胡錦濤指出：“必須站在國家安全和發(fā)展戰(zhàn)略全局的高度，統(tǒng)籌經(jīng)濟建設和國防建設，在全面建設小康社會進程中實現(xiàn)富國和強軍的統(tǒng)一。”[1]這一重大戰(zhàn)略思想，深刻揭示了國防和軍隊建設與國家發(fā)展、民族振興的內(nèi)在聯(lián)系，對我們在新的起點上以科學發(fā)展觀為指導，推進國防和軍隊建設又好又快發(fā)展具有重大指導意義。

一、在特色社會主義的建設中正確認識富國和強軍的統(tǒng)一。

富國和強軍的統(tǒng)一，是國家發(fā)展中的一個重大關(guān)系，對國家安全與經(jīng)濟社會發(fā)展具有全面而深遠的意義。富國和強軍的統(tǒng)一是我們黨對中外歷史上處理國防建設與經(jīng)濟建設關(guān)系的經(jīng)驗總結(jié)，也是對國防建設與經(jīng)濟建設內(nèi)在規(guī)律的科學認識。

首先，實現(xiàn)富國與強軍的統(tǒng)一是社會主義建設規(guī)律的科學概括。在新中國走過的半個多世紀的歷史長河中，中國共產(chǎn)黨為探索社會主義建設進程中“富國”與“強軍”統(tǒng)一的客觀規(guī)律進行了積極探索，積累了豐富的經(jīng)驗。早在建國之初，毛澤東同志就指出：“我們一定要加強國防，因此，一定要首先加強經(jīng)濟建設?！盵2]“只有經(jīng)濟建設發(fā)展得更快了，國防建設才能夠有更大的進步?！盵3]這其中蘊涵著經(jīng)濟建設與國防建設相互依存，相互促進的辯證關(guān)系。以胡錦濤同志為的黨中央，科學總結(jié)新中國建立以來特別是改革開放以來社會主義現(xiàn)代化建設的實踐經(jīng)驗，把實現(xiàn)國防建設與經(jīng)濟建設的協(xié)調(diào)發(fā)展，納入國家經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略全局之中，提出“我們要始終不渝地堅持國防建設與經(jīng)濟建設協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，在全面建設小康社會性的歷史進程中實現(xiàn)富國與強軍的統(tǒng)一”，從而更深層次、更進一步地闡述了國防建設與經(jīng)濟建設的辯證關(guān)系。

其次，實現(xiàn)富國與強軍的統(tǒng)一是社會主義建設進程的經(jīng)驗總結(jié)?？v觀世界歷史上那些曾經(jīng)叱咤風云的大國興衰史，一條基本定律被反復印證：國富才能兵強，兵強才能安邦，安邦才能發(fā)展。在這點上我們有著深刻的經(jīng)驗教訓。建國后到改革開放前，由于帝國主義的封鎖、威脅、侵略，以及國內(nèi)階級斗爭為綱的思想路線的指導，我國一直實行優(yōu)先發(fā)展國防建設的方針，尤其是在“”期間，提出了以備戰(zhàn)為主心，以“三線”建設為重點的發(fā)展戰(zhàn)略，造成我國經(jīng)濟建設畸形發(fā)展。改革開放后，為加快經(jīng)濟建設，國家提出國防建設要“服從”和“服務”于經(jīng)濟建設大局的國防建設方針。在經(jīng)濟建設搞上去的同時，我國的國防建設也在一定程度上受到影響。因此，我們既不能脫離國情，片面搞國防的高投入，也不能因為強調(diào)發(fā)展經(jīng)濟而忽視國防建設，必須實現(xiàn)“富國”與“強軍”的有機統(tǒng)一，協(xié)調(diào)發(fā)展。

第三，實現(xiàn)富國與強軍的統(tǒng)一是社會主義建設發(fā)展的內(nèi)在要求。富國與強軍，是一個國家發(fā)展騰飛不可缺少的兩翼。一個國家要自立于世界民族之林，必須要具有雄厚的經(jīng)濟實力做支撐，還要有強大的國防力量做后盾。當前我國正處在全面建設小康社會的關(guān)鍵時期，我們必須始終堅持以經(jīng)濟建設為中心不動搖，集中力量進行經(jīng)濟建設。但我們必須清醒地認識到，中國能否實現(xiàn)全面建設小康社會的戰(zhàn)略目標，能否確保全國人民聚精會神搞建設、一心一意謀發(fā)展，關(guān)鍵還在于能否營造一個和平、安全、穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。歷史經(jīng)驗證明，一個國家越是要發(fā)展經(jīng)濟，就越是要鞏固國防。在全面建設小康社會的進程中，只有建設強大的軍隊和鞏固的國防，才能為黨鞏固執(zhí)政地位提供重要的力量保證，為維護國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期提供堅強的安全保障，為維護國家利益提供有力的戰(zhàn)略支撐，為維護世界和平與促進共同發(fā)展發(fā)揮重要作用。

二、在深化改革開放的進程中積極推進富國和強軍的統(tǒng)一。

胡錦濤指出：“改革開放是新時期最鮮明的特征”。深化改革開放、解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，是解決包括國防和軍隊現(xiàn)代化建設在內(nèi)的當代中國所有問題的前提和基礎。

第一，改革開放為推進富國與強軍的統(tǒng)一奠定物質(zhì)基礎。30多年的改革開放不僅帶來了深刻的社會變革，而且促進了經(jīng)濟建設的深入發(fā)展。改革開放以來，我國經(jīng)濟建設取得了舉世矚目的巨大成就，中華民族實現(xiàn)了百年的富國之夢。實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快的發(fā)展不僅是實現(xiàn)全面建設小康社會目標的首要任務，也是夯實國防建設物質(zhì)技術(shù)基礎的主要依托。我國的國防和軍隊現(xiàn)代化建設加速發(fā)展，國防投入逐年增加，武器裝備更新?lián)Q代，信息化建設步伐加快，社會保障全面有力，軍事威懾力顯著提升。事實雄辯地證明，改革開放是實現(xiàn)中華民族富國之路的必然選擇，也是實現(xiàn)中華民族強軍之路的歷史必然，改革開放為實現(xiàn)富國與強軍的統(tǒng)一夯實了物質(zhì)基礎，“富國”與“強軍”在改革開放的偉大實踐中根深葉茂，碩果累累。

第二，改革開放為推進富國與強軍的統(tǒng)一提供不竭動力。改革開放是國家發(fā)展的動力，也是軍隊發(fā)展的動力，同樣也是建立和完善國防建設和經(jīng)濟建設相互促進協(xié)調(diào)發(fā)展機制、實現(xiàn)富國與強軍相統(tǒng)一的重要推動力。在改革開放的過程中，我國各項建設在取得舉世矚目成就的同時，我們也看到我國經(jīng)濟建設與國防建設在發(fā)展建設過程中有許多問題亟待解決。在經(jīng)濟建設領域，我國的生產(chǎn)力還不夠發(fā)達，我們在“富國”之路上還要付出巨大的努力;在國防建設領域，我軍正處于機械化半機械化向信息化的跨越式發(fā)展時期，無論是信息化建設、高技術(shù)條件下防衛(wèi)作戰(zhàn)能力還是人才隊伍建設、武器裝備的自主研發(fā)，與世界先進水平相比，都存在著較大的軍事技術(shù)差距，這也警醒我們在“強軍”之路上仍需要加倍的努力，要以改革開放為推動力，加強經(jīng)濟建設和國防建設，真正實現(xiàn)“富國”與“強軍”的統(tǒng)一。

第三，改革開放為推進富國與強軍的統(tǒng)一提出迫切要求。改革開放以來，我們發(fā)展面臨的機遇前所未有，面對的挑戰(zhàn)也前所未有。隨著經(jīng)濟全球化進程的加快和國家對外開放的擴大，我國在全球范圍內(nèi)的戰(zhàn)略利益不斷拓展，我國經(jīng)濟的對外依存度，對利用國際市場、國際資源的安全要求也越來越高。尤其是當前國際形勢繼續(xù)發(fā)生著深刻而復雜的變化，西方敵對勢力不愿看到一個強大的社會主義中國出現(xiàn)在世界東方，總是千方百計地妄圖牽制乃至遏制我國的發(fā)展。我國周邊地緣政治軍事環(huán)境也相當復雜，不可預測性因素明顯增加。這些都對國家安全環(huán)境產(chǎn)生了重要影響，加大了我國維護國家安全和戰(zhàn)略利益的壓力。這樣一個全球化的發(fā)展過程和多元化的利益格局，必然會對國防和軍隊建設提出更高的要求，國家發(fā)展必須擁有一支強大的軍事力量作戰(zhàn)略支撐，才能更好地維護國家安全和戰(zhàn)略利益，才能保證中國的經(jīng)濟建設繼續(xù)穩(wěn)步推進。

三、在落實科學發(fā)展觀的實踐中真正實現(xiàn)富國和強軍的統(tǒng)一。

科學發(fā)展觀是馬克思主義中國化的最新理論成果，也是指導經(jīng)濟建設和國防建設的世界觀和方法論。它不僅為實現(xiàn)國防建設與經(jīng)濟建設協(xié)調(diào)發(fā)展、相互促進提供了根本思路，也為解決各種矛盾和問題、推進國防和軍隊建設又好又快發(fā)展提供了強有力的思想武器。

一是在戰(zhàn)略思維上，要樹立全局觀念，實現(xiàn)統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展。統(tǒng)籌兼顧是落實科學發(fā)展觀的根本方法，同樣也是實現(xiàn)“富國”與“強軍”的根本方法。實現(xiàn)“富國”與“強軍”的統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展，就是兼顧國家安全和經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，使國防建設體系與經(jīng)濟社會發(fā)展體系融合并相互促進，共同成為國家全面建設小康社會目標的強大保證和堅實基礎。要明確“富國”與“強軍”相統(tǒng)一的中心點?！皣弧币浴败姀姟睘楸Ｕ希败姀姟币浴皣弧睘榛A。因此，我們要堅持經(jīng)濟建設為中心，一心一意謀發(fā)展，聚精會神搞建設。從國家角度講，在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上逐步增加國防投入，高度重視國防建設，保障和促進國防和軍隊現(xiàn)代化建設;從軍隊角度講，要堅決服從服務于經(jīng)濟、社會發(fā)展的大局，自覺在大局下行動。

二是在融合模式上，要樹立效能觀念，實現(xiàn)優(yōu)化整合、兼容發(fā)展。胡錦濤在十七大報告中明確指出：“要建立和完善軍民結(jié)合、寓軍于民的武器裝備科研生產(chǎn)體系、軍隊人才培養(yǎng)體系和軍隊保障體系，堅持勤儉建軍，走出一條中國特色軍民融合式發(fā)展路子?！睂崿F(xiàn)富國與強軍的統(tǒng)一，必須堅持平戰(zhàn)結(jié)合、軍民結(jié)合、寓軍于民的原則，全方位全過程地把國防建設納入到經(jīng)濟建設體系之中，形成國防建設與經(jīng)濟建設相互促進、相互推動、形成合力的局面。一方面，軍隊要充分依托社會資源，要在國防基本建設、科技發(fā)展、人才培養(yǎng)、保障體系上，充分統(tǒng)籌好國防建設與經(jīng)濟建設的需要，充分地發(fā)揮國民經(jīng)濟對國防建設的基礎性支撐作用。另一方面，軍隊要積極發(fā)揮推動作用，要積極支援地方經(jīng)濟建設，協(xié)助地方完成重大保障任務，從而使“富國”與“強軍”在更高的發(fā)展水平上實現(xiàn)更加科學有序的結(jié)合。

三是在政策法規(guī)上，要樹立法制觀念，實現(xiàn)科學規(guī)劃、長遠發(fā)展。胡錦濤指出：“我們就必須依據(jù)科學發(fā)展的要求，站在國防發(fā)展戰(zhàn)略的高度考慮和設計國防和軍隊發(fā)展戰(zhàn)略，合理確定國防和軍隊建設布局，通過科學的發(fā)展規(guī)劃和計劃把國防和軍隊現(xiàn)代化建設融入國家現(xiàn)代化建設的戰(zhàn)略全局之中，使國防和軍隊現(xiàn)代化進程與國家現(xiàn)代化進程相一致?！睙o論是經(jīng)濟建設還是國防和軍隊建設，都是一個由多個部分構(gòu)成的復雜的大系統(tǒng)，要科學確定兩個建設相協(xié)調(diào)的分階段的目標和重點，站在國家高度來考慮和設計國防與軍隊的發(fā)展戰(zhàn)略，合理確定國防與軍隊的建設布局，通過科學的發(fā)展規(guī)劃和計劃，把國防與軍隊現(xiàn)代化建設融入國家現(xiàn)代化建設的戰(zhàn)略全局之中，使國防和軍隊現(xiàn)代化進程與國家現(xiàn)代化進程相一致，從而真正實現(xiàn)“富國”與“強軍”的統(tǒng)一。

參考文獻：

國防安全建設的軍事理論論文篇四

[摘要]推進“軍事職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展”是新時期軍事教育發(fā)展的必然趨勢，是一個急迫而現(xiàn)實的問題，在提高部分官兵的職業(yè)水平與滿足部隊人才需求、官兵的職業(yè)教育需求和院校職業(yè)教育之間存在的矛盾等方面具有重要作用，mooc是推進軍事職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的一項有效措施，可為部隊官兵開辟一條成才的道路，對調(diào)動官兵的學習積極性、維護安定團結(jié)的局面、提高軍隊戰(zhàn)斗力具有重要意義。

[關(guān)鍵詞]軍事職業(yè)教育;創(chuàng)新發(fā)展;必要性;開放型課程。

職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展、推行職業(yè)教育的目的在于解決實際問題。我國《職業(yè)教育法》規(guī)定，職業(yè)教育必須貫徹國家教育方針，對受教育者進行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進行職業(yè)指導，全面提高受教育者的素質(zhì)。據(jù)此，我國軍事職業(yè)教育的定義可擬為：按照軍事職業(yè)崗位任職需求，給予軍隊受教育者以崗位任職所需要的知識、技能的教育[1]。

一、正確認識“推進軍事職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展”這一現(xiàn)實問題。

隨著時代的發(fā)展，軍事職業(yè)教育的辦學格局也在不斷發(fā)生變化，黨的十八屆三中全會明確提出新型軍事人才培養(yǎng)體系的戰(zhàn)略部署，擬定了《推進軍事職業(yè)教育發(fā)展實施綱要（2016—2020年）》，在這一綱要中，提出要建立非實體性軍事職業(yè)教育大學，構(gòu)建具有我軍特色的mooc，推行開放式在線自學等教育模式[2]。筆者認為，這是軍事職業(yè)教育順應時代發(fā)展的一個正確的創(chuàng)新發(fā)展方向，是一個急迫而現(xiàn)實的問題。

要保障這項工作順利進展，調(diào)動執(zhí)行部門的積極性，必須解決存在的問題。馬克思主義哲學告訴我們，世界上一切事物都是客觀存在的，而客觀事物又有其自身的規(guī)律。教育也不例外，它既有本身發(fā)展的規(guī)律，又和其他方面諸如經(jīng)濟、政治、軍事等有關(guān)系[3]。所以要正確認識和遵循教育發(fā)展的客觀規(guī)律，使我國的軍事職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的工作建立在科學的基礎上，并按照客觀規(guī)律使其不斷發(fā)展。

二、推進軍事職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的必要性。

現(xiàn)代戰(zhàn)爭是大量使用高技術(shù)武器裝備的信息化戰(zhàn)爭，所以，我們必須要深入貫徹科技強軍戰(zhàn)略、人才強軍戰(zhàn)略，在這項工作中，最為緊迫的任務就是推進軍事人才現(xiàn)代化，即建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊，這也是推進軍事職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的根本所在，所以這項工作的意義重大。

（一）解決部分官兵的職業(yè)水平與部隊人才需求間的矛盾。

目前，部隊裝備種類多、類型多、構(gòu)成復雜、知識技術(shù)密集，軍事訓練正在向信息化轉(zhuǎn)變，在這一形勢下，一個合格的軍事人才必須要具備系統(tǒng)性的知識結(jié)構(gòu)、具有自主學習能力、能夠創(chuàng)新解決問題等，即部隊需要復合型的軍事人才。目前，在軍隊，許多士兵是初、高中畢業(yè)，文化層次水平低，根據(jù)部隊現(xiàn)有的條件，只有少數(shù)人能夠到軍校學習，提高職業(yè)素養(yǎng);大部分士兵沒有經(jīng)過系統(tǒng)的文化課學習和專門的業(yè)務訓練，職業(yè)素養(yǎng)不夠，崗位適應能力不強，操縱實際裝備、維修、創(chuàng)新解決問題的能力低下。其次，部分干部雖然經(jīng)歷過系統(tǒng)的學習，但新形勢下軍事戰(zhàn)略方針對軍事人才的整體運籌能力、深遠經(jīng)略、綜合管控等能力提出了新的要求，很多干部不能很好地滿足這些需求。

從以上分析可知，部分官兵的職業(yè)水平與軍事人才需求間存在矛盾，造成這種矛盾有多方面的因素，除了官兵自身的問題，最重要的是教育問題。軍事人才是一種特殊人才，不是只要有要求，就可以憑空產(chǎn)生的，是需要不斷學習的。“要改變一般人的本性，使它獲得一定勞動技能和技巧，成為專門的勞動力，就要有一定的教育和訓練?！盵3]所以，教育不僅是一種生產(chǎn)，而且是一種人才、人力的特殊生產(chǎn)。部隊的戰(zhàn)斗力的提高取決于多種因素，但是最重要的還是取決于官兵的受教育程度。因此，要建設一支高素質(zhì)的軍事人才隊伍，必須大力推進軍事職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。軍事職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的基礎完全筑建于部隊的需要之上，部隊需要什么人才，就培養(yǎng)什么人才。

（二）解決官兵的職業(yè)教育需求與院校職業(yè)教育現(xiàn)狀之間的矛盾。

軍事職業(yè)教育的首要任務是培養(yǎng)有社會主義覺悟、有文化科學知識和專業(yè)生產(chǎn)技能的軍事人才，以提高軍隊戰(zhàn)斗力。它是緊扣職業(yè)方向、職業(yè)特點、職業(yè)需要的，目前，軍事職業(yè)教育主要是在軍隊院校內(nèi)實施教育教學和人才培養(yǎng)的。為了提高軍事人才的綜合素質(zhì)，讓每一位官兵都到部隊院校學習是不現(xiàn)實的。更重要的是，在部隊中，官兵的日常訓練任務繁重，很難在同一個時間和地點將他們集中起來進行學習;況且，每個人的起點不同、崗位不同、要求不同、作用不同、認知能力不同，不可能讓他們學習相同的課程。官兵需要的是一種具有專業(yè)性、能夠體現(xiàn)差異性、可以自主選擇學習內(nèi)容和學習時間的教育模式。

從以上分析可知，官兵的職業(yè)教育需求與院校的職業(yè)教育現(xiàn)狀之間存在矛盾，要解決這一矛盾，就要遵循現(xiàn)代軍事教育規(guī)律，借助信息化和網(wǎng)絡的發(fā)展，對現(xiàn)有的軍事職業(yè)教育格局進行創(chuàng)新發(fā)展，將一種教學方式（實體教學）發(fā)展為兩種教學方式（實體教學和非實體教學）。實施非實體性教學模式，主要是要著力構(gòu)建全員全時全域的軍事職業(yè)教育體系，讓官兵的學習不受時間、地點的限制，從實際需求出發(fā)，明確自己的短板，系統(tǒng)性、針對性地進行學習。

三、推進軍事職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的一項有效措施——mooc。

mooc（massiveopenonlinecourses），即大規(guī)模開放式網(wǎng)絡課程，作為一種新型的、開放型的教學模式，其內(nèi)容、方式、特點非常適合部隊官兵的職業(yè)教育需求，將mooc這種非實體性的教學方式應用于軍事職業(yè)教育，主要具有以下三個特點：

1.將官兵的學習和在部隊的工作結(jié)合在一起，將教育落到實處。

2.教學內(nèi)容和學員的實際情況有機結(jié)合起來，教學注重理論聯(lián)系實踐。

3.專業(yè)和學員的興趣、特長結(jié)合起來，學生能發(fā)揮特長，學習有興趣。

官兵通過學習，在拓展知識視野、更新思想觀念、提高履職能力、提高綜合素質(zhì)等方面有明顯的進步，所以這種方式既能適應部隊發(fā)展需要，也為部隊官兵開辟一條成才之路，還能夠調(diào)動學員的學習積極性、維護安定團結(jié)的政治局面。因此，部隊也正在有計劃地進行建設。

在建設過程中，首先需要大量的高素質(zhì)教師，他們必須忠誠于國防教育事業(yè)、與部隊緊密聯(lián)系、合格穩(wěn)定、又紅又專。教師隊伍的組成主要是部隊院校教員，為提高師資水平，應有計劃、有針對性地舉辦各類專業(yè)教師培訓班，這樣既有助于部隊與院校融合，同時也保證了教育內(nèi)容與裝備技術(shù)的融合。另外，根據(jù)實際需求，要精心制定教學計劃。教學計劃不僅是實施教學活動的依據(jù)，也是學員的學習指南，在制定時，首先，要認識到學員的差異性;其次，正確處理好訓練、學習、理論與實踐之間的關(guān)系;最后，正確處理好文化課與專業(yè)課的關(guān)系。開設文化課的主要目的有兩個，一是提高軍事人才的文化水平;二是文化課要為專業(yè)課服務。所以必須防止兩種傾向，即忽視文化知識教學、片面強調(diào)只會干活就行的傾向;忽視專業(yè)知識教學、脫離培養(yǎng)目標的傾向[3]。

不積跬步不能行千里，質(zhì)的突破離不開一點一滴量的積累，因此，推行軍事職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展，要有計劃、有重點、有步驟地進行，力爭在2020年前，基本建成全員全時全域、便捷高效的軍事職業(yè)教育體系。

參考文獻：

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[3]怎樣辦好職業(yè)教育[m].第1版.北京：教育科學出版社，1985.

國防安全建設的軍事理論論文篇五

電力企業(yè)的職能部門中，管理部門、財務部門、業(yè)務部等都和施工項目有著密切關(guān)系，不同部門之間需要進行工作交接和協(xié)作，才能提高效率，避免疏漏。但是目前大多數(shù)電力施工項目中，企業(yè)職能部門往往都是各自為營，缺乏溝通，造成了技術(shù)管理權(quán)責分配不清。

2.2施工流程不完善。

電力項目施工前統(tǒng)籌安排和計劃影響著工期的長短和施工過程的流暢性。電力施工完成后需要對其進行驗收，合格后就可以進行項目成本核算和審查，然后就應該向電力投資方收取工程余款，并且和材料、設備供應方進行欠款清算，在這整個過程中，施工單位、財務部門、審查單位的想過人員一旦出現(xiàn)不規(guī)范的施工技術(shù)操作，勢必要影響工期和企業(yè)效益。

2.3臨時籌建項目部整體素質(zhì)不夠高。

電力施工建設項目中的施工和管理人員通常都是臨時抽調(diào)和組織的。不但施工人員缺乏相關(guān)的專業(yè)知識，技術(shù)人員和管理人員也往往沒有投資觀念，對市場和工程造價沒有統(tǒng)籌管理的意識，造成很多建設技術(shù)環(huán)節(jié)不能按照合同要求進行。臨時籌建的項目部整體協(xié)調(diào)能力和內(nèi)部監(jiān)管系統(tǒng)也不完善。

建設項目施工過程中，施工質(zhì)量和施工安全一直是建設技術(shù)的關(guān)鍵和難點。目前我國很多施工項目不重視安全管理，使之成為施工技術(shù)管理的薄弱環(huán)節(jié)。管理人員監(jiān)督不到位、施工人員心存僥幸、安全措施缺乏等都會導致施工質(zhì)量和現(xiàn)場人員安全存在漏洞。

國防安全建設的軍事理論論文篇六

摘要:軍事文學作為國防教育的一種有效手段,將文學、軍事、教育、心理等學科知識融合在一起,使富有中國特色的文學形態(tài)經(jīng)由文學家創(chuàng)作,通過各種文學形式表現(xiàn)出來,形成一種潛移默化的教育形式,為實現(xiàn)全民國防教育提供了新的切實可行的基本思路。本文通過大量例證,客觀分析并較為準確地定位了軍事文學的國防教育功能。

軍事文學因其特殊的題材而具備了獨特的國防教育功能。軍事文學國防教育功能的發(fā)揮對于人們接受國防思想和革命傳統(tǒng)熏陶,更新國防觀念,增強民族自信心、自尊心、自豪感與凝聚力等方面都具有十分重要的作用,是不可替代的國防教育資源,也是開展寓教于樂的國防教育的最佳方式。軍事文學是軍事題材與文學作品的有機結(jié)合,既具備了文學的審美功能,以及德育、智育等非審美功能,又有其作為軍事題材的獨特功能。

軍事文學的國防教育功能,首先表現(xiàn)為培養(yǎng)人們的審美意向,塑造人們的美學觀念。美是教育的靈魂。軍事文學的審美意象憑借其形象性和感染性打動欣賞者,使人們沉浸在身心愉悅的情感體驗之中,擺脫對物質(zhì)欲念的追求,超越個人功利目的,使人們的心靈升華為一種至善至美的藝術(shù)境界,并在這一狀態(tài)下達到啟迪智慧、完善道德的作用。

軍事文學作品表現(xiàn)出的情感之美、形象之美和流動之美,在幫助人們認識社會、理解人生、培養(yǎng)健全人格和審美追求等方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。軍事文學作品給予讀者的不僅是語言文學知識,更重要的在于對人們審美人格的滋養(yǎng)熏染、潛移默化,并且受用一生。在軍事文學的國防教育功能中,審美功能的發(fā)揮,能夠促使人們領悟和塑造審美境界,陶冶人的性情,實現(xiàn)和諧人格的建構(gòu)。歌頌祖國優(yōu)美和諧的山水田園詩句勾畫出了一幅幅山清水秀的風景畫,雄渾蒼涼的邊塞詩奏出了一首首金戈鐵馬的交響曲,舒緩委婉的抒情散文傾訴出一縷縷真摯純潔的美好情愫,慷慨激揚的革命英雄主義思想體現(xiàn)出將個人生死置之度外的偉大超脫,徜徉于這種美的情境,人們自然就會激發(fā)出高尚的情感,境界就得到提升,從而使個人利益自覺服從國家利益,個人的榮辱觀和美學觀念就會自然形成。審美功能的發(fā)揮能使人們的感性欲念接受到理性的規(guī)范和凈化,而凈化了的情感則顯得更加豐富、成熟和完善,從而使人們進入一個嶄新的人生境界。

軍事文學國防教育功能的實踐,有助于培養(yǎng)人們的道德規(guī)范和行為準則。優(yōu)秀的軍事文學作品通過對真善美的褒揚和對假惡丑的否定,喚起欣賞者的是非觀和道德觀。人們在感動和振奮中自然地求善向上、完善自我,形成高尚的思想和良好的品質(zhì)。軍事文學的經(jīng)典不可不讀,關(guān)于人類自身價值意義方面的書是任何層次任何專業(yè)的人必讀的。軍事文學的經(jīng)典可以給人們的精神打底子,使人們在功利主義、拜金主義的年代里,精神世界能夠得到不斷的充實。

我國在加強兒童啟蒙教育及青少年愛國主義教育時,普遍運用了大量的軍事文學作品,其中不僅包括我國軍事文學的佳作,而且有許多優(yōu)秀的外國軍事文學作品。比如:俄國經(jīng)典名著――列夫?托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》,就被列入了我國編制的世界文學名著青少年必讀叢書系列書籍。外國軍事文學從來不乏優(yōu)秀作品,尤其是戰(zhàn)爭小說。據(jù)《世界戰(zhàn)爭小說》一書統(tǒng)計,各個國家在不同時期都有其戰(zhàn)爭小說代表作品。其中收錄了美國作家詹姆斯?庫珀的純粹美國式的作品《間諜》,前蘇聯(lián)作家米哈依爾?肖洛霍夫的史詩性的戰(zhàn)爭巨著《靜靜的頓河》,英國作家理查?奧爾丁頓的表達了對戰(zhàn)爭的強烈抗議的作品《英雄之死》,以及愛爾蘭、法國、德國、波蘭、捷克、日本的部分作家及其代表作,總共53部世界戰(zhàn)爭文學作品,其中美國、俄(蘇)、法國作家的作品居多。具體作家作品分布如圖1所示。

單從軍事文學作品的內(nèi)容來說,軍事文學不僅具有審美特性,而且具有意識形態(tài)的特性。軍事文學國防教育功能的實踐,有助于人們語言能力的提高和文化知識的積累。

首先,在賞析軍事文學作品的過程中,欣賞者只有通過語言的形式才能進入作品的意境,因為作品語言形式本身的魅力是軍事文學欣賞的內(nèi)容之一,所以在把握語言形式的同時欣賞者也獲得了創(chuàng)造和運用語言美的方法和技巧。

其次,戰(zhàn)爭、軍隊和國防關(guān)系到每一個人,因此軍事文學又是一部百科全書,可以充分自由地反映出社會生活的各個層面,上至帝王將相、下至市井平民,大至治國平天下、小至家庭瑣事,縱橫萬里、上下千年,軍事文學作品所反映的內(nèi)容可以是任何一個方面,這就為讀者提供了對于生活的認知和全新的思維意識。

志高而筆長的軍事小說可以展現(xiàn)一道道絢麗多姿的人生風景線,幽默風趣的軍事小品、雜文則可以營造出一片片回味雋永的智慧天地。例如,施耐庵的《水滸傳》是我國古典四大名著之一。從內(nèi)容上看,《水滸傳》絕不僅僅是一部軍事小說。作品描寫了官場的貪婪和冷酷,差役的橫行惡霸,以及人民渴望平等、追求自由,因此可以說它是一部政治小說;同時,它還描寫了世途之險阻,人心之叵測,世態(tài)炎涼、人情冷暖,躍然紙上,又可以稱之為一部社會小說;它描寫綠林英雄的所作所為,劫法場、殺污吏、越大獄、捉奸情,閃展騰挪、飛檐走壁、勇悍狂俠,則可以說是一部偵探和俠客小說;它描寫父子母子之情,朋友兄弟之義,上下尊卑之忠,師徒長幼之敬,也可以說它是一部倫理小說。但不論是軍事的、政治的、社會的、偵探的,還是倫理的,都有很多的軍事謀略和權(quán)術(shù)思想滲透其中。所以說,軍事作品對于人們增強語言能力和積累方方面面的文化知識都起到了重要作用。

軍事文學作品因其特有的愛國主義基調(diào)往往得以流傳千古、經(jīng)久不衰。軍事文學的核心價值在于精神育人,一部優(yōu)秀的軍事文學作品,總是能夠在深刻反映社會現(xiàn)實的基礎上,增強民族凝聚力,同時啟迪人們的智慧,激勵人們奮發(fā)圖強的作用。尤其在和平年代,營造國防氛圍、培養(yǎng)憂患意識、樹立國防觀念是非常必要的。戰(zhàn)爭與和平永遠是人類永恒的話題,沒有永遠的戰(zhàn)爭,也沒有永久的和平,在和平年代更加要注重國防建設,保證國家的經(jīng)濟、政治、軍事和諧發(fā)展,國家才能強大。因此,遠離戰(zhàn)爭的人們必須具備應有的軍事思想和國防意識,提升精神水平。

自古以來,軍事文學在中國文學史上一直占據(jù)著重要位置,并且不乏優(yōu)秀之作。縱觀五千年的中國文學,猶如綿延之群山,在唐宋時期奇峰突起,形成唐詩、宋詞兩座高峰。正是因為它們的成就,中國才當之無愧地被譽為“詩國”,詩詞才成為中國文學最輝煌的部分,唐詩、宋詞、《紅樓夢》就是中國文學史上的三座巔峰。以唐詩為例,唐代雖僅歷時290年,但流傳至今的詩遠遠超過唐代以前的總和,據(jù)《全唐詩》及《全唐詩外編》兩部書統(tǒng)計,唐代有詩53035首,詩人3276個。其中能開宗立派的重點詩人達到20余人,著名詩人100余人。同時涌現(xiàn)出李白、杜甫等一流的大詩人,成為中國古代詩歌的杰出代表。唐代詩人敢于直面世界、直面人生,作品多且思想內(nèi)容充實,其中有許多諸如“朱門酒肉臭、路有凍死骨”之類的詩句,對社會矛盾、統(tǒng)治者的腐敗墮落、人民的深重災難都有真實而深刻的反映。在唐代詩歌中,軍事文學作品明顯占據(jù)了很大比重。高適、岑參、王昌齡、李益、盧綸等一大批邊塞詩人,既歌頌邊塞將士艱苦卓絕的戰(zhàn)爭生活,又不乏對窮兵黷武的最高統(tǒng)治者的鞭笞與諷刺。還有更多親歷“安史之亂”、“藩鎮(zhèn)割據(jù)”的詩人,以其親身所歷、親耳所聞,記錄下許多家國的辛酸。根據(jù)我國浙江人民出版社1997年出版的《唐詩?愛國情思》一書統(tǒng)計,唐朝各時期的優(yōu)秀愛國詩歌代表作品共有42首。這些作品無不成為中華民族進行愛國主義教育,以及培養(yǎng)憂患意識的有力工具。

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國防安全建設的軍事理論論文篇七

摘要：我國開展學生軍事教育已經(jīng)有20多年了，從最初的大學生軍事訓練發(fā)展到今天的初中、高中、大學生三位一體的軍事教育，體現(xiàn)的不只是國防觀念意識教育，更重要的是提高青年學生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：軍事教育學生素質(zhì)教育。

1985年，我國教育部開始在一部分高校進行大學生的軍事訓練試點，有些高校形成了軍事教育課，將軍事的理論教學和技能訓練結(jié)合在一起，作為一項必修課程納入了教學計劃之中。改革開放以來，我國市場經(jīng)濟得到了快速的發(fā)展，社會對人才的需求也發(fā)展了很大的變化，普通高校教育中軍事教育的地位和作用也越來越明顯。軍事教育的進行，對于提高學生的綜合素質(zhì)，對于我國的國防建設培養(yǎng)高質(zhì)量人才都具有重要的意義。

軍事教育指的是在教學中，依據(jù)戰(zhàn)爭的現(xiàn)實需求，有目的、有計劃、有組織地給現(xiàn)役或者是預備役的軍人傳授軍事知識和技能，使學員的體力和能力都達到提升，培養(yǎng)學員的思想道德和戰(zhàn)斗作風，提升其作戰(zhàn)能力的教學實踐活動。軍事理論實踐主要包含著軍事思想、國防理論、軍事科技等，這些知識主要是以課堂的形式，面對面向?qū)W生教授。軍事技能主要包括隊列、戰(zhàn)術(shù)、射擊、拉練、三防、戰(zhàn)場救護等，這些技能通過軍事訓練進行掌握。素質(zhì)教育就是指的調(diào)動并且發(fā)展學生的先天因素以及后天實踐的能力，使得學生的身體，心理以及文化素質(zhì)上都有明顯的提升，其出發(fā)點是為了激發(fā)出學生的內(nèi)在潛力，根本的目的是改善和提升學生的綜合素質(zhì)。軍事教育是當前我國高校最普遍的國防教育形式，主要的目的是為了培養(yǎng)學生的國防素質(zhì)。

1高校軍事課的地位。

1.1學校的認可。

20多年的實踐證明，開展大學生軍事課，不僅讓學生學到了一定的軍事理論知識，掌握一定的技能，而且對學生的健康成長起到積極的促進作用。各高校把軍事課作為新生入學的第一課，為學生今后的在校生活打下良好的基礎。它的作用學校充分認同，給予了大量人力物力財力的投入，所以軍事課體現(xiàn)出了特殊的育人地位和效果。

1.2學生的認同。

無論是邀請軍隊優(yōu)秀教官進駐校園還是將學生帶進軍營訓練，部隊派出的優(yōu)秀教官在完成承訓任務的同時，把人民軍隊的好思想、好作風耳濡目染地傳給了學生，使同學們有了面對面向解放軍學習的機會。軍人魅力也給學生留下永不磨滅的印象。軍訓期間學生接受緊張而艱苦的軍事訓練，親身體驗軍營生活，雖然僅有短短的十幾天，卻能使他們終身難忘。有人說，“軍訓是大學生活的第一課，永遠忘不了”，這足以證明軍事課在大學生心靈深處的印象。

1.3家長和社會的肯定。

新時期的青年，自身擁有諸多的優(yōu)點，但大多成長在獨生子女家庭，從小缺少吃苦教育和挫折磨練，自覺和不自覺地養(yǎng)成了嬌驕之氣，讓家長和社會不放心，所以，家長及社會對學生軍事教育寄予莫大的期待和大力支持。希望自己的孩子能通過軍事訓練改變?nèi)粘Ｉ钪袘猩⑿傅〉淖黠L，鍛煉堅強的意志品質(zhì)，平衡脆弱的心態(tài)。目前一些用人單位招聘畢業(yè)生時，把學生是否經(jīng)過軍事教育作為一個優(yōu)選條件，進一步促使學生積極主動接受軍事訓練，認真學習軍事理論知識爭取好的成績?？梢钥闯銎胀ǜ咝５能娛陆逃龘碛兴刭|(zhì)教育的現(xiàn)實意義，是實施素質(zhì)教育的優(yōu)秀載體。

2軍事課在素質(zhì)教育中的作用。

軍事教育與科學文化教育、思想道德教育、心理素質(zhì)教育等緊密相聯(lián)，它不僅有助于良好道德的形成，而且拓寬了學生的知識面，增強了體魄，起到了其它教育形式所不能替代的作用，為大學生成才提供了一個新的載體。

大學是世界觀、人生觀、價值觀改造和形成的關(guān)鍵時期。軍事教育從教育目的、教育內(nèi)容和手段及方法上看，為高校教育注入了活力，當代學生思想活躍、可塑性強、接受能力快，軍事教育使學生接受系統(tǒng)國防教育，發(fā)揮學生素質(zhì)教育的特殊作用。

2.1增強學生公民國防意識。

國防意識是一個國家的公民抵御外侮，捍衛(wèi)祖國的獨立和主權(quán)，維護國家尊嚴和安全的主觀認識。如果說國防是民族生存之盾，那么國防意識就是民族生存之魂。強烈的國防意識是一種重要的精神力量，是制止戰(zhàn)爭、威懾敵人的重要因素。公民國防意識的強弱關(guān)系到國家的強弱、民族的興衰。正如孫中山先生所說：“所謂固國家不以山溪之險，威天下不以兵革之利，其道何在?精神為也?！笨梢?，一個國家的國防鞏固與否不應只以“山溪之險，兵革之利”來衡量，還應看其國民的國防意識和精神狀態(tài)如何。青少年是潛在的國防人力資源，青少年的尚武精神和獻身國防的意識強弱，直接決定著國防人力資源的供給和補充。

2.2強化了組織紀律觀念。

俗話說：“沒有規(guī)矩，何成方圓”。這里的規(guī)矩就是紀律，紀律是完成各項任務的根本保證?，F(xiàn)在的學生，不少自律性不強，生活習慣比較散漫，個性突出，我行我素，逆反心理較強，不愿接受管理。而軍訓就是一味治“散”的良藥。軍訓期間結(jié)合部隊條令條例和各項規(guī)章制度，教育他們一切行動聽指揮，講究嚴明的組織紀律性，從點滴做起，抓日常養(yǎng)成，改掉他們自我意識強、怕苦怕累的不良習慣，使他們懂得什么是紀律，為什么要遵守紀律，怎樣做才符合一個文明大學生的標準，從而養(yǎng)成時時事事講文明、守紀律的好作風。

2.3培養(yǎng)了服從意識和執(zhí)行力。

在軍隊，服從是軍人的第一天職，絕對服從只適用于軍隊。因為這個“第一天職”帶來的最終結(jié)果是效率第一，否則就可能發(fā)生戰(zhàn)場上的流血犧牲，甚至戰(zhàn)事失敗，直至改變整個戰(zhàn)爭的進程和格局。在市場經(jīng)濟時代，“服從第一”的理念是現(xiàn)代企業(yè)管理重要方面。沒有服從理念的企業(yè)是很難有發(fā)展前途的，因為在市場競爭中，必須依靠團隊，任何個人的單打獨斗，都不能實現(xiàn)取勝。團隊運作的前提條件就是服從，創(chuàng)造性、主觀能動性等都是在服從的基礎上才成立，否則再好的創(chuàng)意也推廣不開，也沒有價值。學生軍事訓練正是快速提升執(zhí)行力，養(yǎng)成執(zhí)行習慣的重要舉措。經(jīng)過訓練，學生們頭腦里留下深刻的服從意識，從而形成強有力的執(zhí)行力。

2.4培養(yǎng)了堅強的意志品質(zhì)。

意志品質(zhì)是現(xiàn)代人不可缺少的一項重要的心理素質(zhì)。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，特別是社會主義市場經(jīng)濟的建立，“優(yōu)勝劣汰”機制的廣泛運用，社會各個領域之間的競爭加劇，對人的意志品質(zhì)的要求也越來越高。對一個意志薄弱的人來說，是很難在競爭如此激烈的社會中立足的，更難在事業(yè)上有所作為。

軍訓是一場體力考驗，更是一場意志的考驗。軍事訓練對培養(yǎng)大學生的意志品質(zhì)，有著特殊的作用。軍事訓練的實踐性，保證了意志品質(zhì)培養(yǎng)的有效性。例如，拉練，有利于培養(yǎng)學生吃苦耐勞，堅韌不撥的毅力;軍姿，有利于培養(yǎng)學生沉著冷靜，自律自制的意志品質(zhì)。方隊訓練，有利于培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的意志品質(zhì)。

2.5培養(yǎng)了良好的生活習慣。

良好的生活習慣是每個大學生都應該具備的素質(zhì)，良好的生活習慣也是每個人成功的基礎。整理內(nèi)務是部隊生活的一項重要任務，“出門看隊列，進門看內(nèi)務”。整理內(nèi)務不僅僅在于將物品擺放整齊，保持衛(wèi)生，更重要的是，在日復一日整理內(nèi)務中，可以培養(yǎng)雷厲風行，井然有序的生活作風，改變懶散的習慣，培養(yǎng)注重細節(jié)、嚴格要求自己的品質(zhì)。

3軍事課的深遠意義。

祖國的未來在于學生，學校通過軍事教育的培養(yǎng)，能夠培養(yǎng)出具有優(yōu)秀道德行為、意志品德的人才，對我國良好社會風尚的形成具有重要的作用，還是一件關(guān)乎我國長治久安的大事，具有深遠的現(xiàn)實意義。

《國防教育法》指出：“學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！睂W生作為我國國防建設的后備力量，應該為我國的國防事業(yè)做出應有貢獻。隨著軍事科技的發(fā)展，在未來的戰(zhàn)爭中，技術(shù)和人才是決定勝負的關(guān)鍵，學生是社會的最具活力的一代，提升學生的國防觀念和綜合素質(zhì)，對我國的整個國防建設具有重要的意義。正因為如此，我國高校在大學開展軍事教育項目的覆蓋面越來越大，對于我國的后背兵員的儲備和對現(xiàn)代軍隊軍事科技的發(fā)展也具有重要意義。

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國防安全建設的軍事理論論文篇八

軍事理論是指與軍隊和戰(zhàn)爭有關(guān)的概念、范疇、原則和原則的體系。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

摘要：軍事是國家發(fā)展的有力基石，正是因為它的地位極其重要，所以才需要強大資本的介入?；诖耍疚氖紫确治鲕娛氯肆Y本“套牢”現(xiàn)象，再提出改革管理模式和優(yōu)化管理任務兩種途徑強化對軍事人力資本的管理，從而更好的利用軍事人力資本，實現(xiàn)軍事人力投資效益最大化。

關(guān)鍵詞：人力資本;套牢;投資效益。

一切資本中最有價值的莫過于投在人身上面的資本。面對新軍事變革和信息化戰(zhàn)爭的嚴峻挑戰(zhàn)，我軍實施人才戰(zhàn)略工程，不斷提高廣大官兵的思想政治素質(zhì)、軍事專業(yè)素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，努力培養(yǎng)大批適應軍隊信息化建設、勝任信息化條件下作戰(zhàn)任務的高素質(zhì)新型軍事人才。但是軍事人力資本套牢問題一直存在，對此要加強對軍事人力資本的管理，實現(xiàn)投資效益最大化。

套牢這個詞最開始出現(xiàn)在股票市場，主要是指在進行交易時會遭遇到的風險。關(guān)于套牢，專業(yè)人士還將它進行了區(qū)分。從套牢誕生的意義來看，它與經(jīng)濟有著密不可分的聯(lián)系。

“套牢”在軍事上的意思是在軍隊和軍人之間分配好足夠的投資資本，使兩者之間能夠達到合理的平衡。軍事資本也存在著“被套牢”的現(xiàn)象。有從事相關(guān)方面的專業(yè)人員，曾經(jīng)調(diào)查過軍人在服役期間的投資行為。從調(diào)查結(jié)果來看，這些經(jīng)過專業(yè)培訓的軍人，他們在投資的時候喜歡通用型的人力資本。這種資本的風險比較小，而且難度不高。但這也就導致了軍事上的人力資本投資“被套牢”，無法獲得足夠的流通空間。資本如果被固定在一個地方，不經(jīng)過流通的話，沒有辦法發(fā)揮出它應有的價值。尤其是近幾年的資本已經(jīng)慢慢的從軍用領域轉(zhuǎn)移到民用領域，它的巨大價值正在逐漸喪失或者減少，最后就會導致在軍事方面，專用性投資不夠，可支配的資本資源較少。同時還存在另一個弊端，就是專用與通用的投資結(jié)構(gòu)無法達到應有的平衡，對經(jīng)濟產(chǎn)生極大的影響。

（一）改革管理模式。

軍事人力資本投資理應與時俱進，管理模式也應該隨之變革。人力資本的可變性主要表現(xiàn)在其內(nèi)在的質(zhì)與外在的量兩個方面。為優(yōu)化軍事人力資本投資，我們應該同時革新兩個層面的管理模式，雙管齊下。

1、發(fā)揮人的主觀能動性。

資本的質(zhì)是人力資本的內(nèi)在要素，也是可變性最大的要素。內(nèi)在的質(zhì)主張充分發(fā)揮人的主觀能動性，提升個人素質(zhì)，從而提高軍隊整體水平。常規(guī)的制的管理，主要是指采用比較現(xiàn)代化的管理手段，對人的心理、思想、行為等三個方面進行有效的控制。這里的三個方面，包括個人和整體，各方面都要被管理，才能使整體有條理。延伸到軍事上，便是組織要對資本的質(zhì)量進行嚴格控制，不正確的資本不允許進入此領域的市場。被允許進入的資本，會投資到各個方面，不管是對軍人還是對軍隊都有影響，能讓他們對自己提出更高的要求。

2、掌握人力物力的平衡。

資本的量是人力資本的外在要素，在管理時會比較麻煩，相較于改革質(zhì)的層面的管理模式，人力資本外在要素的管理更加復雜，不太容易統(tǒng)一，對資本的量進行管理，必須依據(jù)外在人力和物力的變化，對人力進行相關(guān)的培訓，提升其整體能力，使其能夠和物力合理匹配。只有達到最合適的平衡度，才能夠使人與物充分發(fā)揮出它們應有的效應。在軍事領域中，把握好人力和物力的平衡也是十分重要的。例如，在軍事領域，各個國家都攢足力氣前進，國際上總會出現(xiàn)新型武器。我國為了更好地研制武器，就必須要得到資本的支持。人員也要進行培訓，獲得當前的國際軍事新知識，如此就可使軍隊資源與武器資源能夠保持有機結(jié)合，增強我國的軍事實力。所以我們要根據(jù)時代因素，對資本的量進行管理，根據(jù)物力的變化，對人力進行相關(guān)的培訓，再隨著人力的進步，不斷加快物力的更新迭代，使人類能夠和物力合理匹配，達到天人合一的境界，提升軍隊整體實力。

（二）優(yōu)化管理任務。

根據(jù)國家發(fā)展的戰(zhàn)略需要，必須制定相關(guān)策略，對軍事人力資本進行合理的配置，從而激發(fā)軍隊的積極性，提高他們的軍事能力，最后推動國家的軍事發(fā)展。關(guān)于如何優(yōu)化管理任務，具體如下：

1、完善計劃配置。

合理的計劃配置有利于保證國家隨時隨地有充足的軍事人才，因此相關(guān)人員必須完善計劃配置，在招攬人才時進行更多資源配置，比如計劃有福利的活動，吸引軍人的參與;給出相當豐厚的薪酬，來招聘新的人才。只有不斷吸引新的力量，為國家軍事注入新的活力，才能夠滿足國家軍事發(fā)展的需要。主要吸引人才的方式就和薪酬有關(guān)，如果沒有足夠的軍事資本儲備，就無法給前來應聘的人才足夠好的待遇，那么他們就不會愿意加入。

2、注重潛力發(fā)展。

如果投資項目沒有足夠的潛力，那么就不會有任何資本的介入。國家的軍事人力資本實力雄厚，但也需要做出相應的成績，才能夠獲得更多的流通資金。而成就主要就體現(xiàn)在軍隊的實力上。國家不斷研制出新型武器，軍人在戰(zhàn)場上不斷立功，這些都能夠體現(xiàn)出一個國家的強大。從經(jīng)濟上來說，投資這種項目，就會穩(wěn)賺不賠。那么便會出現(xiàn)資本爭相進入軍事領域市場的現(xiàn)象，在這種情況下，人員對軍事人力資本要進行合理的規(guī)劃，同樣也要考評資本的潛力發(fā)展，以便專用性視角下軍事人力資本投資能達到收益最大化。

3、準確協(xié)調(diào)關(guān)系。

資本與人力之間總存在著一種非常微妙的關(guān)系。充足的資本可以激發(fā)人的潛力，也可以推動企業(yè)長足進步，知識人士也能充分利用資本來實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展。尤其在軍事人力資本投資上，介入的資本數(shù)額往往比較大，投資的數(shù)目也比較大，一旦出現(xiàn)問題，影響是非常惡劣的。但這兩者又缺一不可，唯一能夠做的只有協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系，達到用資本促進軍事人力發(fā)展的目標。

軍事領域的人力資本相對來說會更加復雜一些，與一般企業(yè)的人力資本有很大的差別。為了獲得更高的投資效益，都必須要注重整體效益的增長，加強軍事人力資本的管理。

參考文獻：

摘要保障工作是野外軍事訓練中密不可分的部分，隨著實戰(zhàn)化要求的不斷提高，在做好保障野外訓練工作的同時，也應轉(zhuǎn)變思想，提高保障能力，使保障工作向?qū)崙?zhàn)化靠攏，通過保障野外軍事訓練，磨煉保障能力。

關(guān)鍵詞野外訓練保障工作。

中圖分類號：e237文獻標識碼：a。

兵馬未動糧草先行，保障工作在軍事行動中十分的重要，在新學員野外軍事軍事訓練中，參訓學員人數(shù)眾多，加之指導教員，連隊干部，攝影，醫(yī)療等人員，將形成一個過千人的隊伍，為保障隊伍野外訓練的質(zhì)量和參訓官兵的安全，確保訓練任務圓滿完成，真正做到有備無患，保障工作有許多需要研究的地方。

1教學訓練保障。

新學員野外軍事訓練是一項教學活動，教學活動就有教學內(nèi)容和與內(nèi)容相應的教學器材，這就需要保障部門在相應的時間將準備好的器材運輸?shù)街付ǖ牡攸c，野外裝備保障是訓練效果轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力的重要因素，在新形勢下裝備保障實戰(zhàn)化是實戰(zhàn)化訓練的實踐要求，也是裝備保障向能打仗、打勝仗聚焦的重要環(huán)節(jié)，推動裝備保障實戰(zhàn)化訓練水平的提高。

（1）教學器材保障。訓練者所需教學器材由教學系根據(jù)實際教學安排提出需求，教學保障單位制定保障計劃，核算保障經(jīng)費并組織保障。在以往的訓練中，組織部隊進行野外訓練時，重點關(guān)注的是新生的訓練情況，對裝備保障的訓練關(guān)注度不夠，裝備保障部門對野外裝備保障訓練的意識比較欠缺，現(xiàn)場檢查指導力度不夠，只是訓練前簡單的把器材運輸過去，訓練結(jié)束把器材運輸回來，弱化的對野外裝備保障的訓練，也沒有器材的維修保障訓練。

（2）通訊保障。由相關(guān)部門制訂通訊保障計劃及呼號聯(lián)絡表，負責下發(fā)通訊器材并組織保障。對講機保障至排，各梯隊按建制單位數(shù)自行領取;教學指導組根據(jù)實際需求自行領取。除了對講機外還應采取多種通信手段，在注意保密的情況下，靈活多變的進行通信，確保各種指令按時傳達。

（3）教學素材攝像保障。相關(guān)部門指導人員組成紀實錄像片制作班子，擬制好拍攝腳本，搞好錄像片攝制，制作紀實錄像片。

2政治工作保障。

野外軍事訓練中的政治工作是十分重要的，一方面通過政治宣傳，提高新學員的政治思想覺悟，保障訓練士氣;另一方法，通過沿途的宣傳，弘揚我軍文明之師，威武之師的光榮傳統(tǒng)。政治保障工作由政治工作相關(guān)部門擬制政治工作保障計劃，核算保障經(jīng)費并組織保障，指導新訓團制作野外軍事訓練所需的器材標語、開展好戰(zhàn)地文化活動，指導新聞部門開展好文字、攝影、攝像和新媒體等宣傳報道工作，配屬宣傳車一臺實施伴隨保障，指導做好訓練任務中政治工作，組織實施及考核評估等工作。還可以采取樹立典型的方法，典型就是旗幟，就是榜樣，就是力量。野外軍事訓練環(huán)境復雜，新學員經(jīng)受的考驗多，承受的壓力大，更需要典型的示范，激勵先進鼓舞后進。在樹立典型的過程中，應注重感染力，避免“高、遠”的問題，發(fā)揮好訓練尖子、技術(shù)能手的感染和引領作用，使之引導和推動野外訓練深入開展。既要重視沖在前面、素質(zhì)全面過硬的訓練尖子，又不可忽視單項有特長突出、政工、后勤等人員，防止選樹典型的面過窄過少，可以從一些平凡的小事尋找，能把平凡的工作干好就是不平凡，能把普通的技能煉精就是不普通，政治機關(guān)要站在全局抓好籌劃指導，區(qū)分不不崗位、不同層次樹立好典型，在某一方面有閃光點，就應及時樹立為典型，切實讓每個學員都有可供學習的榜樣，個階段都有進步參考的對象，切實把典型樹立起來，把工作落到實處。

政治工作中還有比較重要的一點就是做好思想工作。在信息化時代背景下，影響學員思想的因素明顯增多，特別是野外訓練強度很大，新學員身體和心理承受負荷重，不同的新學員反映往往差異很大，主要是因為學員來源廣泛，有部隊學員，也有青年學員，即使是青年學員家庭環(huán)境也有很大的差別。有的學員生活自理能力非常差，有的學員心理素質(zhì)很差，這都需要我們及時的發(fā)現(xiàn)問題，并進行積極的引導和幫助。

3后勤保障。

保障工作中不容忽視的一塊就是后勤保障工作，后勤保障是組織實施經(jīng)費供應、醫(yī)療救護、交通運輸?shù)雀黜椀膶I(yè)勤務保障。野外軍事訓練對后勤的依賴性越來越大，后勤保障作為軍事后勤的中心工作，作用在于運用物質(zhì)力量和技術(shù)手段，及時、準確地保障武裝力量作戰(zhàn)，鞏固和提高部隊戰(zhàn)斗力，保證各項訓練任務的完成。后勤保障的一般原則是，立足實際，適應需要;力爭主動，避免被動;保障的方式，主要是按部隊建制保障，或按區(qū)域保障。

（1）車輛保障。由相關(guān)部門部門指導實施保障，保障指揮越野車、教學用越野車、大客車、醫(yī)療救護車等。

（2）伙食保障。由供應保障部門指導實施保障，制訂保障計劃時，應依據(jù)相關(guān)制度規(guī)定，適當提升保障標準，搞好伙食搭配，每日午餐是干糧或攜帶單兵自熱食品。

（3）衛(wèi)勤保障。由相關(guān)部門指導醫(yī)療相關(guān)單位，擬制衛(wèi)勤保障計劃，組建醫(yī)療保障小組，攜帶足量常規(guī)藥品（多配備防蛇蟲、防中暑藥物）及醫(yī)療設備隨醫(yī)療救護車實施伴隨保障。

（4）場地保障。在行軍過程中，一般小休息可以在路邊休息，但大休息需要一塊較大的場地，會借用到民用場地，需要保障部門提前和地方單位或私人提前做好溝通交流，避免引起不必要的糾紛。

4結(jié)束語。

保障工作是野外軍事訓練的重要組成部分，在組織保障的時候，不應簡單的做好的軍事訓練的保障工作，也應該視作是對后勤保障工作的訓練，通過保障訓來不斷提高后勤保障能力，使后勤保障工作到達實戰(zhàn)化水平。

參考文獻。

[1]楊安勤.裝甲兵訓練機構(gòu)教學訓練保障能力評價研究[d].長沙：國防科學技術(shù)大學，2010.

[2]董林聰.基于實戰(zhàn)要求的學歷教育院校軍事基礎訓練保障研究[j].軍事體育學報，2016.

摘要：開設軍事課程的意義對大學生進行集中軍事技能訓練和軍事理論課教學，是一項具有戰(zhàn)略意義的正確決策，它既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國防后備力量建設的和諧統(tǒng)—，增強學生的國防觀念利國防意識，培養(yǎng)大學生的基本軍事技能，又有力地促進了大學生素質(zhì)的全面提高。

開設軍事課程是時代的呼喚歷史經(jīng)驗告訴我們“國無防不立，民無兵不安”，所以，必須加強全民的國防教育，增強國防觀念。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠不會忘記的。一個國家要有強大的經(jīng)濟實力和國防才能自立于世界民族之林。20世紀90年代初，隨著蘇聯(lián)的解體，蘇美爭霸世界的冷戰(zhàn)局面結(jié)束了，但我們應當清楚地看到，霸權(quán)主義和強權(quán)政治依然存在，局部戰(zhàn)爭、地區(qū)戰(zhàn)爭不斷，天下并不太平。以美國為首的北約從一個防御性的組織變成了一個進攻性的軍事組織，不經(jīng)聯(lián)合同授權(quán)就自行對不聽它話的國家進行武裝干涉，對世界和平構(gòu)成重大威脅。美國還利用臺灣問題大做文章，操縱日本聯(lián)合制定所謂的戰(zhàn)區(qū)導彈防御系統(tǒng)，企圖把我國的臺灣劃入防御體系之內(nèi)。

對普通高校大學生進行軍事教學，既是適應新時期軍事斗爭準備、加強后備人才隊伍建設的重要舉措，也是強化當代大學生國防觀念，提高大學生綜合素質(zhì)的一項積極探索。幾年來，我們在抓好普通高校大學生軍訓教學工作上做了一些嘗試，取得了一定成效，從實踐中也引發(fā)了不少思考。

一、必須以新型人民戰(zhàn)爭的高度來重新審視搞好大學生軍訓教學工作的重大戰(zhàn)略意義?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭雖然是高科技戰(zhàn)爭，但決定戰(zhàn)爭勝負的根本因素仍然還是人，是高科技武裝起來的人?？v觀海灣戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭，于其說是美軍用尖端武器裝備戰(zhàn)勝了對手，倒不如說是美軍用占絕對優(yōu)勢的尖端人才戰(zhàn)勝了對手，正是那些用現(xiàn)代知識和先進理念武裝起來的士兵，那些藏在高科技武器后邊的高智能士兵，打敗了圖有犧牲精神而無科技素質(zhì)的士兵。中國大學生從來都有著愛國主義的光榮傳統(tǒng)，每當國家需要的時候，大學生們都會站在時代的前列，挺身而出，用青春熱血保衛(wèi)國家的和平安全。當代大學生有著強烈的愛國之心和報國之志，他們中蘊藏著巨大的人才資源，和平時期抓好對大學生的軍事訓練和教育，進一步強化他們?yōu)閲I身的思想品質(zhì)，提高他們操作高科技裝備的能力，一旦發(fā)生戰(zhàn)爭，國家需要的時候，他們就是極為可觀的戰(zhàn)略后備人才，能夠確保我們戰(zhàn)勝任何最強大的對手。即便是和平時期，充分挖掘和用好大學生這個人才寶庫，讓他們在大學校園里掌握必要的軍事技能，畢業(yè)的時候可以直接擇優(yōu)補入軍官或士官隊伍，能夠減少軍人的培養(yǎng)成本，帶動軍人群體整體素質(zhì)提高，為我軍加快信息化建設步伐，提高打贏高技術(shù)戰(zhàn)爭能力，提供持續(xù)有力的人才支撐。

二、必須從確保當代大學生積極健康全面發(fā)展的角度來充分認識搞好大學生軍事教學工作的現(xiàn)實必要性。當代大學生既有文化層次高、思想敏銳、開拓創(chuàng)新意識強和民主平等參與要求強烈等顯著特點，同時也存在著生活閱歷淺、實踐經(jīng)驗少、吃苦精神不夠等自身不足。許多學生也希望自己在大學校園里,在學到理論知識的同時，能鍛煉毅力，強健體魄,學會如何做人。開展普通高校大學生軍訓教學工作，引進一部分軍事化的工作學習和生活模式，可以有效解決普通高校軍訓人才不足的問題，促進大學生綜合素質(zhì)全面提高。比如，通過進行隊列訓練，可以培養(yǎng)學生的紀律意識和吃苦精神，養(yǎng)成雷厲風行、令行禁止的好作風;通過軍事理論學習，可以讓學生掌握現(xiàn)代軍事理論，站在世界軍事理論的前沿來分析了解我軍建設的發(fā)展現(xiàn)狀和未來，逐步打牢他們從軍報國的思想基礎;通過定期安排大學生到軍營參觀見學，組織他們模仿戰(zhàn)斗班排過軍事化生活，有計劃地讓學生輪流擔任營長連長排長班長，交給權(quán)力，明確職責，相互學習，定期講評，可以進一步鍛煉提高大學生的領導才能，增強集體主義觀念和互幫互助意識。通過我們的實踐來看，大學生們對開展軍事教學活動熱情很高，參與的積極性很強，經(jīng)過四年的大學校園軍訓鍛煉，綜合素質(zhì)有了很大的提高，先后有多少人大學畢業(yè)后被分配到部隊直接任命為軍官，受到了部隊、家長和大學生的充分肯定。

三、必須堅持在充分挖掘大學生的內(nèi)在積極性上下功夫見成效。搞好普通高校大學生軍訓教學工作，僅有學校、部隊的積極性還不夠，關(guān)鍵是要調(diào)動學生的積極性，開發(fā)他們的內(nèi)在動力，發(fā)揮他們的聰明才智。首先，要把軍訓教學工作的著眼點放在培養(yǎng)學生成才上。多給學生進行這方面的教育，使他們切實認識到，開展軍訓教學工作對他們自身的健康成長的現(xiàn)實意義，對他們拓寬知識面的重要作用，對他們走好未來人生路的長遠積極影響，從而不斷增強參與的自覺性和責任感。在活動設計上，要讓學生參與進來，做到目標要適中，使學生們跳一跳能夠著，方法得當，既嚴格訓練，又體現(xiàn)以人為本的要求。其次，要把軍訓工作與學校的正常教學有機統(tǒng)一起來，做到訓教結(jié)合、動靜結(jié)合、強弱結(jié)合、文理結(jié)合。要加強與學校的學生會經(jīng)常性的協(xié)調(diào)聯(lián)系，注意通報有關(guān)情況，及時調(diào)整工學矛盾，形成抓軍訓教學工作的合力，確保相得益彰，防止相互撞車。再次，要把評比競賽貫穿活動始終。大學生作為青年群體，勇于挑戰(zhàn)、爭強好勝是他們的天性。部隊工作的實踐也說明，要抓好一項工作落實，必須開展形式多樣、豐富多彩、靈活有效的比學趕幫超活動。

古人說，憂勞興國，逸豫亡身，這是一條被歷史反復證明過的真理。雖然和平與發(fā)展是當今時代的主題，但我們面對的是一個很不安寧的世界，世界多極化的趨勢在曲折中發(fā)展，國際形勢錯綜復雜，霸權(quán)主義和強權(quán)政治仍然存在并且有新的表現(xiàn)，我國的安全仍面臨著嚴峻的威脅和挑戰(zhàn)。這些都要求我們必須通過廣泛深入的國防教育，增強憂患意識和國家安全意識，把維護國家主權(quán)和安全擺在更加突出的戰(zhàn)略地位。

了使大學生了解軍事知識，認識戰(zhàn)爭規(guī)律，預知未來戰(zhàn)爭特點，在大學生國防教育中，在貫徹少而精原則的前提下，必須把學習軍事理論作為一項重要內(nèi)容。主要進行古代孔子軍事思想、毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍隊建設思想和江澤民關(guān)于軍隊建設的重要論述教育;要進行國防和軍事歷史的教育、了解古代、近代國防史，學習人民解放軍的發(fā)展史;要進行軍兵種知識和外軍知識的教育，使大學生對解放軍的編成、各類武器裝備有感性的認識;要進行國際形勢和我國周邊安全環(huán)境教育，使大學生能認識到加強國防的必要性和重要性，以增強危機感、責任感和使命感;要對大學生進行戰(zhàn)時動員、軍事地理知識等方面的教育。

摘要。

本文首先分析了我國軍事院校教育管理現(xiàn)狀，然后對目前教育管理存在問題進行了深入探究，最后提出來幾點軍事教育管理建議。

關(guān)鍵詞。

軍事院校;教育;管理;研究。

中圖分類號：e251.3文獻標識碼：a。

軍事院校教育管理是指各軍事院校通過教學和科研工作，進行引導、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、獎懲的過程，目標是為國家培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的高水平軍事人才。軍事院校教育管理的偏重點是軍事方面的教育和實踐，教育管理效果直接影響軍事院校教學和科研工作的質(zhì)量和發(fā)展趨勢。我國軍事發(fā)展一項重要因素就是重視軍事教育，培養(yǎng)適應現(xiàn)代以及未來軍事發(fā)展的復合型軍事人才。

1我國軍事院校教育管理現(xiàn)狀分析。

我國軍事院校教育管理發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進步，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：形成了培訓和學歷教育特色體系、教育管理的硬件設備已經(jīng)有了很大提高、較為完善的教育管理評估體系、重視國防教育和培養(yǎng)軍事后備力量等。但是從實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)我國軍事院校教育還存在很多問題。

1.1教育理念存在偏差。

表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）教育認識上的偏差。

教書育人是一種長期艱巨性的工作，很難在短時間內(nèi)培養(yǎng)出復合型的軍事人才。但是很多教育工作者并沒有重視管理和育人工作，反而把重點放在短期出成效的各種活動中。

（2）育人觀念有偏差。

很多教育管理人員還是在傳統(tǒng)軍校教育管理模式下，以行政管理的角度從事教育管理工作，共性教育直接影響了軍事學員個性化發(fā)展。同時忽視素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等先進教育理念，甚至部分軍事院校通過減少學員學習課程參加形式上的社會實踐，這種得不償失的方式直接影響了軍事教育管理實際效果。

（3）教育方法簡單。

在實際教育管理方式中，很多管理工作人員還是采取被動式的管理模式，培訓內(nèi)容還是局限在內(nèi)務、軍容、隊列等表面上的工作。他們應該堅持科學發(fā)展觀和以人為本的理念，采取科學有效的方法，重視學院思想教育、學習方法引導、學習作風賠上、心理健康疏導等有內(nèi)涵的教育管理工作。

1.2教育管理干部人員配備不健全。

教育管理隊伍在軍事院校教育管理中起著舉足輕重的作用，他們的綜合素質(zhì)決定了院校發(fā)展水平。尤其是信息化的軍事教育，對教育管理干部隊伍的綜合素質(zhì)、管理觀念、工作水平都提出了更高的要求。

（1）教育管理干部選拔機制不嚴格，很多還是以普通行政管理的標準來選拔人員。

（2）師資隊伍結(jié)構(gòu)不完善，單一的來源渠道，存在“近親繁殖”的現(xiàn)象，而且各成員之間的學歷、經(jīng)歷等方面互補性較低，甚至有的師資隊伍流動性很大，直接影響了軍事教育管理的作用。

（3）教育管理隊伍培養(yǎng)重視程度不夠，并沒有形成常規(guī)化的一項工作。

（4）教育管理人才隊伍不合理的知識結(jié)構(gòu)，缺少現(xiàn)代教育、管理學等知識儲備，實際工作憑經(jīng)驗，造成教育管理工作隨意性和盲目性較強。

1.3學員壓力較大。

當下社會大變革，社會競爭大、生活方式的改變、世界觀價值觀的變化使得社會對軍人的認知也發(fā)生了改變，軍人的優(yōu)越感逐漸被削弱，對軍校學員產(chǎn)生了一定的心理壓力，直接影響著他們的情感、學習、理想信念等活動。這種心理壓力尤其在新學員中最為普遍，如果處理不及時，會對現(xiàn)狀不滿，產(chǎn)生困惑焦慮情緒，甚至會質(zhì)疑當初的選擇。

2軍事院校教育管理問題成因。

2.1社會外部環(huán)境對軍事院校內(nèi)部環(huán)境的沖擊。

從我國軍事院校發(fā)展歷史來看，采用的是封閉式管理辦法，封閉式的教學管理特點就是用正確的思想意識和嚴格的軍事紀律管理學員，比較單一化的教育管理方式。但是隨著社會的發(fā)展外部環(huán)境的變化，學員可以從多種途徑了解開放的中國和世界，接受不同文化的影響。豐富多彩的外部環(huán)境與封閉的軍事院校環(huán)境形成鮮明的對比。

另外，現(xiàn)代年輕人以90后00后為主，他們生長在開放的社會，思想比較活躍，如果長期面臨封閉的管理很容易產(chǎn)生偏激的思想，僵化式的管理也會對他們產(chǎn)生逆反心理。

2.2教育和管理理念落后。

從管理理念來看，還是以僵化的消極管理方式為主。軍事院校把思想政治教育貫穿到教授知識過程中，對學員的教育培養(yǎng)還是主要以專業(yè)技術(shù)知識為主。僵化式的管理使得大部分學員普遍是循規(guī)蹈矩，缺乏開放性創(chuàng)新性的思維，不利于綜合素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)。有的教員持有保守的管理理念，認為學員在校期間，主要規(guī)規(guī)矩矩完成學業(yè)就可以，忽視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這種現(xiàn)象對我國軍事院校事業(yè)的發(fā)展極其不利。

從教育理念來看，忽視學員個性發(fā)展。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前我國軍事院校在學院教育上往往是“批量生產(chǎn)”，并沒有重視個體差異性教育。不同的學員在知識水平、認知水平、接受能力上存在很大的差異，對于培養(yǎng)他們分辨、認知等能力上與固化的教育理念產(chǎn)生了很大的沖突。另外，很多教員對教育理念認識不到位，在實際教育過程中與新的教學理論不符，最終達不到既定教學目標，影響了軍事人才的培養(yǎng)和發(fā)展。

2.3師資隊伍水平有限。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，軍事教育模式更新慢，創(chuàng)新不足，影響了我國軍事院校教育建設發(fā)展。從課程設計上看，不同院校專業(yè)設置不同，卻存在著教學內(nèi)容一致的現(xiàn)象。教育內(nèi)容缺乏自己的特色，課程設置不能與實際軍事教學相結(jié)合。從教材編排來看，很多軍事院校教材比較陳舊更新慢，教學內(nèi)容沒有實質(zhì)的變化，只是做了表面性的改變。

3完善我國軍事院校教育管理的建議。

3.1樹立單一性和多樣性共存的理念。

我國軍事院校教育管理模式應該從傳統(tǒng)的單一性發(fā)展轉(zhuǎn)化到與多樣性并存的發(fā)展，二者相互融合才能提高軍事教育管理水平。在單一性和多樣性共存理念下，加強軍事院校教育管理和師資隊伍管理的實踐和理論共同研究。

3.2提高師資隊伍的途徑是采取多種培養(yǎng)方式。

采用多種培養(yǎng)方式是解決當前我國軍事院校師資隊伍水平的最直接最有效的途徑，實現(xiàn)培訓層次、培訓類型多樣化。另一方面通過教員外派的方式提升師資隊伍水平，這是一種非常有效的方法。把他們派入各個地方和部隊進行調(diào)研，將最近的軍事成果帶入到實際課堂中。

3.3重視個性化發(fā)展。

我國軍事院校應該堅持“以人為本”的理念，要結(jié)合每個學員的特點，采取有差別有層次的教育方法，將教育管理與尊重個性發(fā)展較好的融合在一起，促進學員全方位發(fā)展。重視個性化發(fā)展主要從以下幾個方面開展：（1）構(gòu)建高素質(zhì)綜合水平發(fā)展的教育管理理念;（2）通過對學員心理活動的掌控優(yōu)化學員心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)，不定期開展各類心理方面的培訓活動，加強他們的團隊合作精神、意志力精神等內(nèi)容。

3.4創(chuàng)新軍事教育方式。

改變傳統(tǒng)的灌輸式教育方式，構(gòu)建一套創(chuàng)新性的軍事教育管理體系，涉及內(nèi)容有教育主體理念、教育內(nèi)容只是、教育評價標準、教育管理機制、教育教學機制、教育科研機制等多方面，形成一套整體性的教育管理體系。

參考文獻。

[7]熊杏林.軍校本科學員不同學習階段的思想心理規(guī)律及教育管理對策[j].高等教育研究學報，2000（02）：1-4.

[10]吳懿.軍校任職教育學員管理問題研究[d].安徽大學，2012.

摘要保障工作是野外軍事訓練中密不可分的部分，隨著實戰(zhàn)化要求的不斷提高，在做好保障野外訓練工作的同時，也應轉(zhuǎn)變思想，提高保障能力，使保障工作向?qū)崙?zhàn)化靠攏，通過保障野外軍事訓練，磨煉保障能力。

關(guān)鍵詞野外訓練保障工作。

中圖分類號：e237文獻標識碼：a。

兵馬未動糧草先行，保障工作在軍事行動中十分的重要，在新學員野外軍事軍事訓練中，參訓學員人數(shù)眾多，加之指導教員，連隊干部，攝影，醫(yī)療等人員，將形成一個過千人的隊伍，為保障隊伍野外訓練的質(zhì)量和參訓官兵的安全，確保訓練任務圓滿完成，真正做到有備無患，保障工作有許多需要研究的地方。

1教學訓練保障。

新學員野外軍事訓練是一項教學活動，教學活動就有教學內(nèi)容和與內(nèi)容相應的教學器材，這就需要保障部門在相應的時間將準備好的器材運輸?shù)街付ǖ牡攸c，野外裝備保障是訓練效果轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力的重要因素，在新形勢下裝備保障實戰(zhàn)化是實戰(zhàn)化訓練的實踐要求，也是裝備保障向能打仗、打勝仗聚焦的重要環(huán)節(jié)，推動裝備保障實戰(zhàn)化訓練水平的提高。

（1）教學器材保障。訓練者所需教學器材由教學系根據(jù)實際教學安排提出需求，教學保障單位制定保障計劃，核算保障經(jīng)費并組織保障。在以往的訓練中，組織部隊進行野外訓練時，重點關(guān)注的是新生的訓練情況，對裝備保障的訓練關(guān)注度不夠，裝備保障部門對野外裝備保障訓練的意識比較欠缺，現(xiàn)場檢查指導力度不夠，只是訓練前簡單的把器材運輸過去，訓練結(jié)束把器材運輸回來，弱化的對野外裝備保障的訓練，也沒有器材的維修保障訓練。

（2）通訊保障。由相關(guān)部門制訂通訊保障計劃及呼號聯(lián)絡表，負責下發(fā)通訊器材并組織保障。對講機保障至排，各梯隊按建制單位數(shù)自行領取;教學指導組根據(jù)實際需求自行領取。除了對講機外還應采取多種通信手段，在注意保密的情況下，靈活多變的進行通信，確保各種指令按時傳達。

（3）教學素材攝像保障。相關(guān)部門指導人員組成紀實錄像片制作班子，擬制好拍攝腳本，搞好錄像片攝制，制作紀實錄像片。

2政治工作保障。

野外軍事訓練中的政治工作是十分重要的，一方面通過政治宣傳，提高新學員的政治思想覺悟，保障訓練士氣;另一方法，通過沿途的宣傳，弘揚我軍文明之師，威武之師的光榮傳統(tǒng)。政治保障工作由政治工作相關(guān)部門擬制政治工作保障計劃，核算保障經(jīng)費并組織保障，指導新訓團制作野外軍事訓練所需的器材標語、開展好戰(zhàn)地文化活動，指導新聞部門開展好文字、攝影、攝像和新媒體等宣傳報道工作，配屬宣傳車一臺實施伴隨保障，指導做好訓練任務中政治工作，組織實施及考核評估等工作。還可以采取樹立典型的方法，典型就是旗幟，就是榜樣，就是力量。野外軍事訓練環(huán)境復雜，新學員經(jīng)受的考驗多，承受的壓力大，更需要典型的示范，激勵先進鼓舞后進。在樹立典型的過程中，應注重感染力，避免“高、遠”的問題，發(fā)揮好訓練尖子、技術(shù)能手的感染和引領作用，使之引導和推動野外訓練深入開展。既要重視沖在前面、素質(zhì)全面過硬的訓練尖子，又不可忽視單項有特長突出、政工、后勤等人員，防止選樹典型的面過窄過少，可以從一些平凡的小事尋找，能把平凡的工作干好就是不平凡，能把普通的技能煉精就是不普通，政治機關(guān)要站在全局抓好籌劃指導，區(qū)分不不崗位、不同層次樹立好典型，在某一方面有閃光點，就應及時樹立為典型，切實讓每個學員都有可供學習的榜樣，個階段都有進步參考的對象，切實把典型樹立起來，把工作落到實處。

政治工作中還有比較重要的一點就是做好思想工作。在信息化時代背景下，影響學員思想的因素明顯增多，特別是野外訓練強度很大，新學員身體和心理承受負荷重，不同的新學員反映往往差異很大，主要是因為學員來源廣泛，有部隊學員，也有青年學員，即使是青年學員家庭環(huán)境也有很大的差別。有的學員生活自理能力非常差，有的學員心理素質(zhì)很差，這都需要我們及時的發(fā)現(xiàn)問題，并進行積極的引導和幫助。

3后勤保障。

保障工作中不容忽視的一塊就是后勤保障工作，后勤保障是組織實施經(jīng)費供應、醫(yī)療救護、交通運輸?shù)雀黜椀膶I(yè)勤務保障。野外軍事訓練對后勤的依賴性越來越大，后勤保障作為軍事后勤的中心工作，作用在于運用物質(zhì)力量和技術(shù)手段，及時、準確地保障武裝力量作戰(zhàn)，鞏固和提高部隊戰(zhàn)斗力，保證各項訓練任務的完成。后勤保障的一般原則是，立足實際，適應需要;力爭主動，避免被動;保障的方式，主要是按部隊建制保障，或按區(qū)域保障。

（1）車輛保障。由相關(guān)部門部門指導實施保障，保障指揮越野車、教學用越野車、大客車、醫(yī)療救護車等。

（2）伙食保障。由供應保障部門指導實施保障，制訂保障計劃時，應依據(jù)相關(guān)制度規(guī)定，適當提升保障標準，搞好伙食搭配，每日午餐是干糧或攜帶單兵自熱食品。

（3）衛(wèi)勤保障。由相關(guān)部門指導醫(yī)療相關(guān)單位，擬制衛(wèi)勤保障計劃，組建醫(yī)療保障小組，攜帶足量常規(guī)藥品（多配備防蛇蟲、防中暑藥物）及醫(yī)療設備隨醫(yī)療救護車實施伴隨保障。

（4）場地保障。在行軍過程中，一般小休息可以在路邊休息，但大休息需要一塊較大的場地，會借用到民用場地，需要保障部門提前和地方單位或私人提前做好溝通交流，避免引起不必要的糾紛。

4結(jié)束語。

保障工作是野外軍事訓練的重要組成部分，在組織保障的時候，不應簡單的做好的軍事訓練的保障工作，也應該視作是對后勤保障工作的訓練，通過保障訓來不斷提高后勤保障能力，使后勤保障工作到達實戰(zhàn)化水平。

參考文獻。

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[2]董林聰.基于實戰(zhàn)要求的學歷教育院校軍事基礎訓練保障研究[j].軍事體育學報，2016.

[摘要]推進“軍事職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展”是新時期軍事教育發(fā)展的必然趨勢，是一個急迫而現(xiàn)實的問題，在提高部分官兵的職業(yè)水平與滿足部隊人才需求、官兵的職業(yè)教育需求和院校職業(yè)教育之間存在的矛盾等方面具有重要作用，mooc是推進軍事職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的一項有效措施，可為部隊官兵開辟一條成才的道路，對調(diào)動官兵的學習積極性、維護安定團結(jié)的局面、提高軍隊戰(zhàn)斗力具有重要意義。

[關(guān)鍵詞]軍事職業(yè)教育;創(chuàng)新發(fā)展;必要性;開放型課程。

職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展、推行職業(yè)教育的目的在于解決實際問題。我國《職業(yè)教育法》規(guī)定，職業(yè)教育必須貫徹國家教育方針，對受教育者進行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進行職業(yè)指導，全面提高受教育者的素質(zhì)。據(jù)此，我國軍事職業(yè)教育的定義可擬為：按照軍事職業(yè)崗位任職需求，給予軍隊受教育者以崗位任職所需要的知識、技能的教育[1]。

隨著時代的發(fā)展，軍事職業(yè)教育的辦學格局也在不斷發(fā)生變化，黨的十八屆三中全會明確提出新型軍事人才培養(yǎng)體系的戰(zhàn)略部署，擬定了《推進軍事職業(yè)教育發(fā)展實施綱要（2016—2020年）》，在這一綱要中，提出要建立非實體性軍事職業(yè)教育大學，構(gòu)建具有我軍特色的mooc，推行開放式在線自學等教育模式[2]。筆者認為，這是軍事職業(yè)教育順應時代發(fā)展的一個正確的創(chuàng)新發(fā)展方向，是一個急迫而現(xiàn)實的問題。

要保障這項工作順利進展，調(diào)動執(zhí)行部門的積極性，必須解決存在的問題。馬克思主義哲學告訴我們，世界上一切事物都是客觀存在的，而客觀事物又有其自身的規(guī)律。教育也不例外，它既有本身發(fā)展的規(guī)律，又和其他方面諸如經(jīng)濟、政治、軍事等有關(guān)系[3]。所以要正確認識和遵循教育發(fā)展的客觀規(guī)律，使我國的軍事職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的工作建立在科學的基礎上，并按照客觀規(guī)律使其不斷發(fā)展。

現(xiàn)代戰(zhàn)爭是大量使用高技術(shù)武器裝備的信息化戰(zhàn)爭，所以，我們必須要深入貫徹科技強軍戰(zhàn)略、人才強軍戰(zhàn)略，在這項工作中，最為緊迫的任務就是推進軍事人才現(xiàn)代化，即建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊，這也是推進軍事職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的根本所在，所以這項工作的意義重大。

（一）解決部分官兵的職業(yè)水平與部隊人才需求間的矛盾。

目前，部隊裝備種類多、類型多、構(gòu)成復雜、知識技術(shù)密集，軍事訓練正在向信息化轉(zhuǎn)變，在這一形勢下，一個合格的軍事人才必須要具備系統(tǒng)性的知識結(jié)構(gòu)、具有自主學習能力、能夠創(chuàng)新解決問題等，即部隊需要復合型的軍事人才。目前，在軍隊，許多士兵是初、高中畢業(yè)，文化層次水平低，根據(jù)部隊現(xiàn)有的條件，只有少數(shù)人能夠到軍校學習，提高職業(yè)素養(yǎng);大部分士兵沒有經(jīng)過系統(tǒng)的文化課學習和專門的業(yè)務訓練，職業(yè)素養(yǎng)不夠，崗位適應能力不強，操縱實際裝備、維修、創(chuàng)新解決問題的能力低下。其次，部分干部雖然經(jīng)歷過系統(tǒng)的學習，但新形勢下軍事戰(zhàn)略方針對軍事人才的整體運籌能力、深遠經(jīng)略、綜合管控等能力提出了新的要求，很多干部不能很好地滿足這些需求。

從以上分析可知，部分官兵的職業(yè)水平與軍事人才需求間存在矛盾，造成這種矛盾有多方面的因素，除了官兵自身的問題，最重要的是教育問題。軍事人才是一種特殊人才，不是只要有要求，就可以憑空產(chǎn)生的，是需要不斷學習的。“要改變一般人的本性，使它獲得一定勞動技能和技巧，成為專門的勞動力，就要有一定的教育和訓練。”[3]所以，教育不僅是一種生產(chǎn)，而且是一種人才、人力的特殊生產(chǎn)。部隊的戰(zhàn)斗力的提高取決于多種因素，但是最重要的還是取決于官兵的受教育程度。因此，要建設一支高素質(zhì)的軍事人才隊伍，必須大力推進軍事職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。軍事職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的基礎完全筑建于部隊的需要之上，部隊需要什么人才，就培養(yǎng)什么人才。

（二）解決官兵的職業(yè)教育需求與院校職業(yè)教育現(xiàn)狀之間的矛盾。

軍事職業(yè)教育的首要任務是培養(yǎng)有社會主義覺悟、有文化科學知識和專業(yè)生產(chǎn)技能的軍事人才，以提高軍隊戰(zhàn)斗力。它是緊扣職業(yè)方向、職業(yè)特點、職業(yè)需要的，目前，軍事職業(yè)教育主要是在軍隊院校內(nèi)實施教育教學和人才培養(yǎng)的。為了提高軍事人才的綜合素質(zhì)，讓每一位官兵都到部隊院校學習是不現(xiàn)實的。更重要的是，在部隊中，官兵的日常訓練任務繁重，很難在同一個時間和地點將他們集中起來進行學習;況且，每個人的起點不同、崗位不同、要求不同、作用不同、認知能力不同，不可能讓他們學習相同的課程。官兵需要的是一種具有專業(yè)性、能夠體現(xiàn)差異性、可以自主選擇學習內(nèi)容和學習時間的教育模式。

從以上分析可知，官兵的職業(yè)教育需求與院校的職業(yè)教育現(xiàn)狀之間存在矛盾，要解決這一矛盾，就要遵循現(xiàn)代軍事教育規(guī)律，借助信息化和網(wǎng)絡的發(fā)展，對現(xiàn)有的軍事職業(yè)教育格局進行創(chuàng)新發(fā)展，將一種教學方式（實體教學）發(fā)展為兩種教學方式（實體教學和非實體教學）。實施非實體性教學模式，主要是要著力構(gòu)建全員全時全域的軍事職業(yè)教育體系，讓官兵的學習不受時間、地點的限制，從實際需求出發(fā)，明確自己的短板，系統(tǒng)性、針對性地進行學習。

mooc（massiveopenonlinecourses），即大規(guī)模開放式網(wǎng)絡課程，作為一種新型的、開放型的教學模式，其內(nèi)容、方式、特點非常適合部隊官兵的職業(yè)教育需求，將mooc這種非實體性的教學方式應用于軍事職業(yè)教育，主要具有以下三個特點：

1.將官兵的學習和在部隊的工作結(jié)合在一起，將教育落到實處。

2.教學內(nèi)容和學員的實際情況有機結(jié)合起來，教學注重理論聯(lián)系實踐。

3.專業(yè)和學員的興趣、特長結(jié)合起來，學生能發(fā)揮特長，學習有興趣。

官兵通過學習，在拓展知識視野、更新思想觀念、提高履職能力、提高綜合素質(zhì)等方面有明顯的進步，所以這種方式既能適應部隊發(fā)展需要，也為部隊官兵開辟一條成才之路，還能夠調(diào)動學員的學習積極性、維護安定團結(jié)的政治局面。因此，部隊也正在有計劃地進行建設。

在建設過程中，首先需要大量的高素質(zhì)教師，他們必須忠誠于國防教育事業(yè)、與部隊緊密聯(lián)系、合格穩(wěn)定、又紅又專。教師隊伍的組成主要是部隊院校教員，為提高師資水平，應有計劃、有針對性地舉辦各類專業(yè)教師培訓班，這樣既有助于部隊與院校融合，同時也保證了教育內(nèi)容與裝備技術(shù)的融合。另外，根據(jù)實際需求，要精心制定教學計劃。教學計劃不僅是實施教學活動的依據(jù)，也是學員的學習指南，在制定時，首先，要認識到學員的差異性;其次，正確處理好訓練、學習、理論與實踐之間的關(guān)系;最后，正確處理好文化課與專業(yè)課的關(guān)系。開設文化課的主要目的有兩個，一是提高軍事人才的文化水平;二是文化課要為專業(yè)課服務。所以必須防止兩種傾向，即忽視文化知識教學、片面強調(diào)只會干活就行的傾向;忽視專業(yè)知識教學、脫離培養(yǎng)目標的傾向[3]。

不積跬步不能行千里，質(zhì)的突破離不開一點一滴量的積累，因此，推行軍事職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展，要有計劃、有重點、有步驟地進行，力爭在2020年前，基本建成全員全時全域、便捷高效的軍事職業(yè)教育體系。

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[摘要]毛澤東軍事思想是馬列主義基本原理同中國革命戰(zhàn)爭實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，它繼承和發(fā)展了馬克思列寧主義的軍事理論。毛澤東軍事思想是具有中國特色的，當代先進的無產(chǎn)階級軍事理論，是我們黨寶貴的精神財富。本文從毛澤東軍事思想形成和發(fā)展理論基礎、實踐基礎和哲學基礎三方面進行探討，以期對研究不同時代北京下毛澤東軍事思想的發(fā)展起到積極作用。

[關(guān)鍵詞]毛澤東;軍事思想;基礎。

毛澤東軍事思想是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人關(guān)于中國革命戰(zhàn)爭和國際問題的軍事理論.它是馬列主義的基本原理同中國革命戰(zhàn)爭具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國人民革命戰(zhàn)爭和國防建設實踐經(jīng)驗的總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是毛澤東思想的重要組成部分。毛澤東軍事思想繼承發(fā)展了馬克思列寧主義的軍事理論，吸取了古今中外軍事理論的精華，即是對陳腐的軍事觀念的否定，又是對人類優(yōu)秀軍事思想的繼承和發(fā)展.毛澤東軍事思想是具有中國特色的，當代先進的無產(chǎn)階級軍事理論，是我們黨的寶貴的精神財富，它的基本原理永遠是我們奪取革命戰(zhàn)爭的指南。經(jīng)過半個世紀的實踐檢驗，證明毛澤東軍事思想是一個科學的，先進的軍事思想體系.深人學習和研究毛澤東及其他老一輩無產(chǎn)階級革命家的軍事理論和軍隊現(xiàn)代化建設，有十分重要的意義。下面，我就毛澤東軍事思想形成與發(fā)展的基礎進行淺薄的探討。

毛澤東軍事思想的理論基礎是馬列主義軍事理論。其形成與發(fā)展就是毛澤東對馬列主義軍事理論的創(chuàng)新發(fā)展。毛澤東對馬列主義軍事理論最大的創(chuàng)新發(fā)展，在于突破了在暴力革命方式上教條主義本本主義的束縛,找到了一條適合中國國情的革命道路。毛澤東借鑒吸收了馬列暴力革命的理論，提出“槍桿子里面出政權(quán)”的科學論斷，闡明了武裝斗爭在中國的極端重要性。強調(diào)“以后要非常注意軍事，須知政權(quán)是由槍桿子中取得的”，“在中國,離開了武裝斗爭，就沒有無產(chǎn)階級的地位，就沒有人民的地位，就沒有共產(chǎn)黨的地位，就沒有革命的勝利”。也就是說，中國共產(chǎn)黨必須建立一支在其絕對領導下的武裝，作為完成黨領導的革命任務的工具。毛澤東通過對中國國情的考察認識到，實現(xiàn)暴力革命的具體途徑在不同國家可以有不同的選擇，而這種選擇的根本依據(jù)只能是本國國情。中國與資本主義國家的國情不同，中國當時是一個半殖民地半封建國家，政治和經(jīng)濟的發(fā)展都很不平衡，資本主義發(fā)展很不充分，產(chǎn)業(yè)工人人數(shù)很少，根本不具備以城市武裝起義奪取全國政權(quán)的條件。在全黨范圍內(nèi)，毛澤東率先成功地把馬克思列寧主義原理同中國革命的實際相結(jié)合，在斗爭實踐中探索出開辟農(nóng)村革命根據(jù)地，波浪式地發(fā)展農(nóng)村革命根據(jù)地，形成農(nóng)村包圍城市的正確道路。

此外，毛澤東還借鑒中國古典軍事戰(zhàn)爭思想，并與中國革命戰(zhàn)爭相結(jié)合，創(chuàng)造了最靈活、最完整、最成功的，形成符合中國革命戰(zhàn)爭的新的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，他是一位最杰出、最巧妙地運用中國古典戰(zhàn)爭理論指導中國革命戰(zhàn)爭實際的軍事家。毛澤東一生酷愛讀書，在他的萬卷苦讀中，歷史書籍占有很大比重，尤其是歷史兵書占有重要位置。如《戰(zhàn)國策》、《孫子兵法》、《三國演義》等。他對春秋戰(zhàn)國“七雄”爭霸古戰(zhàn)史十分精通，同時，對孫武、孫臏、諸葛亮等用兵之策頗有鑒賞。毛澤東在《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》、《抗日游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》和《論持久戰(zhàn)》中，特別下功夫地論述的問題就是游擊戰(zhàn)。毛澤東把古典戰(zhàn)爭經(jīng)驗和理論，以最簡練的語言、最生動形象的比喻，賦予革命戰(zhàn)爭的實踐。

毛澤東軍事戰(zhàn)略思想理論中最活躍的游擊戰(zhàn)爭思想理論，是他的親臨戰(zhàn)爭實踐與古典戰(zhàn)爭經(jīng)驗相結(jié)合的產(chǎn)物。

毛澤東創(chuàng)立的游擊戰(zhàn)爭理論，決非單純的游擊戰(zhàn)術(shù)，它是游擊戰(zhàn)略思想與紅軍隊伍建設相結(jié)合的，是我軍各時期對敵作戰(zhàn)的戰(zhàn)略方針和在實踐中靈活運用的，并不斷發(fā)展的軍事戰(zhàn)略思想理論體系。這種戰(zhàn)略思想理論體系形成和發(fā)展的其中一個重要因素，就是毛澤東親臨戰(zhàn)爭的實踐。

在“游泳中學會游泳，在戰(zhàn)爭中學會戰(zhàn)爭”，是毛澤東軍事戰(zhàn)略思想發(fā)展的標志。特別是反映在我軍初期的隊伍發(fā)展和軍紀軍風建設上，毛澤東親臨戰(zhàn)爭實踐，總結(jié)戰(zhàn)爭經(jīng)驗，再運用于指導戰(zhàn)爭的思想和作風尤為突出。

如1927年秋，由于當時共產(chǎn)黨軍隊的力量薄弱，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)十分簡單，致使先后發(fā)起的南昌起義、廣州起義和湖北、湖南、江西等地的秋收暴動接連失敗。會師井岡山后，毛澤東認真研究紅軍隊伍建設和紅軍的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)問題，制定了著名的“十六訣”“敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追”游擊戰(zhàn)作戰(zhàn)原則。這個原則后被定為作戰(zhàn)方針，貫徹紅軍全軍。這個方針，總結(jié)了失敗的教訓，強調(diào)了在敵強我弱情況下，靈活運用游擊戰(zhàn)略，避免陣地戰(zhàn)，力求在運動中殲滅敵人的有生力量的重要性。這樣，使紅軍的機動性和神速而有力的“短促突擊戰(zhàn)”優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮，使紅軍隊伍因此而不斷的發(fā)展壯大起來。

為加強紅軍隊伍建設，毛澤東將游擊戰(zhàn)的原則和紀律，作為紅軍官兵的守則，以軍歌形式在紅軍中傳頌，促使紅軍隊伍掌握戰(zhàn)爭原則和加強紀律建設的自覺性。他總結(jié)失敗原因時，得出必須加強我軍根據(jù)地建設的結(jié)論，進而又強調(diào)加強我軍根據(jù)地建設，必須考慮我軍依靠的對象和力量的重要性。因此，在完善軍紀上大做了文章。如最初在紅軍戰(zhàn)士中規(guī)定的三條紀律行動聽指揮;不拿貧農(nóng)一點東西;打土豪要歸公。這三條簡明紀律，突出軍隊整體一致性，也突出了人民軍隊為人民的本質(zhì)。該紀律貫徹執(zhí)行剛開始，就得到了根據(jù)地農(nóng)民的極大擁護和支持。后來，又在三條上增添了八項。即上門板;捆鋪草;對老百姓要和氣，要隨時幫助他們;借東西要還;損壞東西要賠;和農(nóng)民買賣要公平;買東西要付錢;要講衛(wèi)生，蓋廁所離住家要遠。這些紀律的制定和逐漸完善的過程，反映了毛澤東親身體驗和實踐的過程，它既反映我軍的性質(zhì)是革命的隊伍，又反映了這支軍隊與人民群眾的魚水關(guān)系。它是毛澤東在革命斗爭的實踐中，不斷總結(jié)創(chuàng)立的紅軍建軍思想，它體現(xiàn)了毛澤東軍事戰(zhàn)略思想形成的實踐基礎。正是在這種思想和原則的指導下，解決了敵強我弱的形勢下，我軍生存與發(fā)展的重大問題。也避免了我軍孤立、簡單、拼消耗、傷亡慘重的局面。解決了巧妙地打擊了敵人，發(fā)展自己等一系列重大軍事戰(zhàn)略問題。

[摘要]推進“軍事職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展”是新時期軍事教育發(fā)展的必然趨勢，是一個急迫而現(xiàn)實的問題，在提高部分官兵的職業(yè)水平與滿足部隊人才需求、官兵的職業(yè)教育需求和院校職業(yè)教育之間存在的矛盾等方面具有重要作用，mooc是推進軍事職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的一項有效措施，可為部隊官兵開辟一條成才的道路，對調(diào)動官兵的學習積極性、維護安定團結(jié)的局面、提高軍隊戰(zhàn)斗力具有重要意義。

[關(guān)鍵詞]軍事職業(yè)教育;創(chuàng)新發(fā)展;必要性;開放型課程。

職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展、推行職業(yè)教育的目的在于解決實際問題。我國《職業(yè)教育法》規(guī)定，職業(yè)教育必須貫徹國家教育方針，對受教育者進行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進行職業(yè)指導，全面提高受教育者的素質(zhì)。據(jù)此，我國軍事職業(yè)教育的定義可擬為：按照軍事職業(yè)崗位任職需求，給予軍隊受教育者以崗位任職所需要的知識、技能的教育[1]。

隨著時代的發(fā)展，軍事職業(yè)教育的辦學格局也在不斷發(fā)生變化，黨的十八屆三中全會明確提出新型軍事人才培養(yǎng)體系的戰(zhàn)略部署，擬定了《推進軍事職業(yè)教育發(fā)展實施綱要（2016—2020年）》，在這一綱要中，提出要建立非實體性軍事職業(yè)教育大學，構(gòu)建具有我軍特色的mooc，推行開放式在線自學等教育模式[2]。筆者認為，這是軍事職業(yè)教育順應時代發(fā)展的一個正確的創(chuàng)新發(fā)展方向，是一個急迫而現(xiàn)實的問題。

要保障這項工作順利進展，調(diào)動執(zhí)行部門的積極性，必須解決存在的問題。馬克思主義哲學告訴我們，世界上一切事物都是客觀存在的，而客觀事物又有其自身的規(guī)律。教育也不例外，它既有本身發(fā)展的規(guī)律，又和其他方面諸如經(jīng)濟、政治、軍事等有關(guān)系[3]。所以要正確認識和遵循教育發(fā)展的客觀規(guī)律，使我國的軍事職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的工作建立在科學的基礎上，并按照客觀規(guī)律使其不斷發(fā)展。

現(xiàn)代戰(zhàn)爭是大量使用高技術(shù)武器裝備的信息化戰(zhàn)爭，所以，我們必須要深入貫徹科技強軍戰(zhàn)略、人才強軍戰(zhàn)略，在這項工作中，最為緊迫的任務就是推進軍事人才現(xiàn)代化，即建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊，這也是推進軍事職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的根本所在，所以這項工作的意義重大。

（一）解決部分官兵的職業(yè)水平與部隊人才需求間的矛盾。

目前，部隊裝備種類多、類型多、構(gòu)成復雜、知識技術(shù)密集，軍事訓練正在向信息化轉(zhuǎn)變，在這一形勢下，一個合格的軍事人才必須要具備系統(tǒng)性的知識結(jié)構(gòu)、具有自主學習能力、能夠創(chuàng)新解決問題等，即部隊需要復合型的軍事人才。目前，在軍隊，許多士兵是初、高中畢業(yè)，文化層次水平低，根據(jù)部隊現(xiàn)有的條件，只有少數(shù)人能夠到軍校學習，提高職業(yè)素養(yǎng);大部分士兵沒有經(jīng)過系統(tǒng)的文化課學習和專門的業(yè)務訓練，職業(yè)素養(yǎng)不夠，崗位適應能力不強，操縱實際裝備、維修、創(chuàng)新解決問題的能力低下。其次，部分干部雖然經(jīng)歷過系統(tǒng)的學習，但新形勢下軍事戰(zhàn)略方針對軍事人才的整體運籌能力、深遠經(jīng)略、綜合管控等能力提出了新的要求，很多干部不能很好地滿足這些需求。

從以上分析可知，部分官兵的職業(yè)水平與軍事人才需求間存在矛盾，造成這種矛盾有多方面的因素，除了官兵自身的問題，最重要的是教育問題。軍事人才是一種特殊人才，不是只要有要求，就可以憑空產(chǎn)生的，是需要不斷學習的。“要改變一般人的本性，使它獲得一定勞動技能和技巧，成為專門的勞動力，就要有一定的教育和訓練?！盵3]所以，教育不僅是一種生產(chǎn)，而且是一種人才、人力的特殊生產(chǎn)。部隊的戰(zhàn)斗力的提高取決于多種因素，但是最重要的還是取決于官兵的受教育程度。因此，要建設一支高素質(zhì)的軍事人才隊伍，必須大力推進軍事職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。軍事職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的基礎完全筑建于部隊的需要之上，部隊需要什么人才，就培養(yǎng)什么人才。

（二）解決官兵的職業(yè)教育需求與院校職業(yè)教育現(xiàn)狀之間的矛盾。

軍事職業(yè)教育的首要任務是培養(yǎng)有社會主義覺悟、有文化科學知識和專業(yè)生產(chǎn)技能的軍事人才，以提高軍隊戰(zhàn)斗力。它是緊扣職業(yè)方向、職業(yè)特點、職業(yè)需要的，目前，軍事職業(yè)教育主要是在軍隊院校內(nèi)實施教育教學和人才培養(yǎng)的。為了提高軍事人才的綜合素質(zhì)，讓每一位官兵都到部隊院校學習是不現(xiàn)實的。更重要的是，在部隊中，官兵的日常訓練任務繁重，很難在同一個時間和地點將他們集中起來進行學習;況且，每個人的起點不同、崗位不同、要求不同、作用不同、認知能力不同，不可能讓他們學習相同的課程。官兵需要的是一種具有專業(yè)性、能夠體現(xiàn)差異性、可以自主選擇學習內(nèi)容和學習時間的教育模式。

從以上分析可知，官兵的職業(yè)教育需求與院校的職業(yè)教育現(xiàn)狀之間存在矛盾，要解決這一矛盾，就要遵循現(xiàn)代軍事教育規(guī)律，借助信息化和網(wǎng)絡的發(fā)展，對現(xiàn)有的軍事職業(yè)教育格局進行創(chuàng)新發(fā)展，將一種教學方式（實體教學）發(fā)展為兩種教學方式（實體教學和非實體教學）。實施非實體性教學模式，主要是要著力構(gòu)建全員全時全域的軍事職業(yè)教育體系，讓官兵的學習不受時間、地點的限制，從實際需求出發(fā)，明確自己的短板，系統(tǒng)性、針對性地進行學習。

國防安全建設的軍事理論論文篇九

在新時期背景下，安全監(jiān)督管理是電力工程項目建設中的主要問題。電力工程項目建設的安全監(jiān)督管理，與相關(guān)人員的生命安全有直接聯(lián)系，同時，也在一定程度上影響著企業(yè)的發(fā)展。電力工程項目建設的安全監(jiān)督管理，在制約整體工程安全性能的同時，對企業(yè)的社會知名度以及市場競爭力也有一定的影響。因此，電力工程項目中的安全監(jiān)督管理非常重要。

施工項目的有關(guān)負責人員，對于安全與生產(chǎn)、工期、效益之間的關(guān)系，缺乏合理的認識，過于關(guān)注短期的發(fā)展與利益，對基礎建設的長遠發(fā)展考慮不夠。在安全管理方面，普遍以完成項目任務為施工目標，安全管理方面的綜合素質(zhì)比較差。缺少預測和預防安全事故的準備工作，施工中的安全管理處于消極的被動狀態(tài)。在安全措施方面，大多數(shù)施工單位以控制施工成本為主，缺少安全防范設施方面的考慮，使相應的安全防范措施不到位。在機械維修和安全教育方面，也沒有實際落實[1]。電力工程項目建設中存在諸多安全隱患，有關(guān)人員的安全意識淡薄，安全教育的強化力度不夠。

2、建設工程自身方面。

電力工程項目建設的自身特點，使其成為高危行業(yè)，且事故發(fā)生率比較高。電力工程項目建設在施工方面，存在一定的流動性和復雜性，此外，其產(chǎn)品的單件性以及生產(chǎn)的多樣性，都使電力工程項目建設的生產(chǎn)和施工表現(xiàn)出一定的不確定性和動態(tài)性。因此，電力工程項目建設施工環(huán)境與施工過程的多變性，使其安全事故頻發(fā)。

3、施工現(xiàn)場因素方面。

在電力工程項目建設的`施工現(xiàn)場，影響施工安全的因素比較多，如施工現(xiàn)場的熱量、煙塵、噪音以及施工作業(yè)的高能耗與高強度等。此外，施工過程多為露天作業(yè)，容易受天氣與氣候的影響，不易保證施工過程的安全性。這樣的施工環(huán)境，對施工人員而言，也會加重其工作負荷，影響其工作效率，施工人員的生命安全也存在一定的威脅。

4、參與建設主體方面。

首先是建設單位。建設單位是電力工程項目建設的主要投資者，對于工程建設的關(guān)注，更偏向于利益方面。建設單位對工程利益的過分重視，使工程安全方面的投資過少。其次是勘察設計單位。在電力工程項目建設的施工過程中，部分勘察單位在建設單位的壓力下，不考慮相關(guān)的工程施工規(guī)范以及法律法規(guī)，使勘察文件不夠真實、準確。而部分設計單位，缺乏相應的技術(shù)服務，技術(shù)方面的交底也不夠明確，缺少對施工安全防范措施的全面考慮。對于施工過程中的安全部位和環(huán)節(jié)，也沒有相應的標注和說明。再次是監(jiān)理單位。監(jiān)理單位屬于建設單位的委托對象，受其影響比較大。在電力工程項目建設施工的監(jiān)理過程中，監(jiān)理單位對于違法犯規(guī)行為，沒有及時采取相應的措施進行處理，造成安全事故。最后是施工單位。在電力工程項目建設中，大多數(shù)施工單位會將工程外包下派，而在外包過程中，缺乏健全的施工承包機制，大多數(shù)施工隊伍缺乏專業(yè)的培訓，施工技術(shù)水平比較低，無法滿足工程施工的實際要求。此外，在施工單位中，也存在偷工減料、以次充好等利益化問題。

1、正確認識工程安全問題。

在新時期背景下，電力工程項目建設的安全監(jiān)督管理，需要識別和辨認相關(guān)的安全危險源。對于安全危險源的識別和辨認，需要分析施工現(xiàn)場環(huán)境，了解和掌握施工現(xiàn)場的實際情況，有效預測和預防施工過程中的安全風險。通過施工現(xiàn)場情況的分析，列出相應的危險源清單，并對其進行預測和評估，以此作為采取安全防范措施的主要依據(jù)，落實相關(guān)施工過程中的監(jiān)督工作。

新時期的電力工程項目建設，需要在施工之前完善相應的安全技術(shù)設施，保證施工計劃的順利開展。在電力工程項目建設的施工用電方面，可將變壓器安裝在相對安全的方位，配置相應的低壓設備。此外，在主控樓與攪拌站，可安放配有漏電保護開關(guān)的電箱，科學、合理地保證工程用電的整體安全性。在焊接作業(yè)與模板工程的安全措施方面，使用強度相對較低的雙面硬膜竹膠板，根據(jù)國家有關(guān)操作規(guī)定，嚴格進行高空焊接作業(yè)。在施工環(huán)境安全管理方面，根據(jù)施工環(huán)境保護方面的相關(guān)條例，文明施工，有效控制有害氣體、液體、固體的排放量。加強施工車輛與大型設備方面的管理，并定期對其進行維修，提高機械設備的使用效率。

3、健全安全控制管理系統(tǒng)。

在新時期背景下，電力工程項目建設的施工，需要充分重視其安全性，采用科學、先進的安全監(jiān)督管理模式進行安全監(jiān)督管理。在電力工程項目建設的施工過程中，可利用計算機技術(shù)和信息技術(shù)，建立相應的網(wǎng)絡信息管理系統(tǒng)，通過這一系統(tǒng)進行分析和研究，找出有效地管理方法。此外，建立網(wǎng)絡信息管理系統(tǒng)，在為相關(guān)部門之間的聯(lián)系提供方便的同時，也促進了相應的安全監(jiān)督管理工作的順利開展。在電力工程項目建設的施工過程中，安全管理所涉及的內(nèi)容包括施工項目、施工人員、施工現(xiàn)場、施工環(huán)境等。電力工程項目建設的安全監(jiān)督管理，需要將網(wǎng)絡信息管理系統(tǒng)與監(jiān)理單位結(jié)合起來，保證工程管理的全面性。

三、結(jié)語。

在社會不斷發(fā)展與進步的同時，相應的要求也在逐漸提高。電力工程項目建設在新時期背景下，需要充分重視其安全性。電力施工的質(zhì)量，在一定程度上會影響企業(yè)的正常、穩(wěn)定發(fā)展。要加強電力工程項目建設的安全監(jiān)督管理，需要強化相應的安全意識，提高相關(guān)單位對工程安全性的重視，不斷健全和完善相應的安全設施，利用計算機信息技術(shù)建立相應的網(wǎng)絡管理系統(tǒng)，在保證工程質(zhì)量的同時，加強工程的安全性。

國防安全建設的軍事理論論文篇十

我國電力工程建設運用的.是自主經(jīng)營的管理模式。該模式具有壟斷性。在傳統(tǒng)的管理模式下，電力工程項目建設施工前準備、施工中建設等全部由施工方?jīng)Q策、施行，參與管理的工作人員往往是施工方從公司內(nèi)部調(diào)配的，很多管理人員并不了解如何正確管理，管理經(jīng)驗不足。發(fā)現(xiàn)自主經(jīng)營模式的缺陷后，我國電力工程改用分工合作的管理模式，將電力工程項目中的設計、施工、調(diào)度等交由不同的單位管理，這樣大大提高了管理工作的效率和質(zhì)量。但是，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，電力工程項目越來越復雜，管理工作涉及到的內(nèi)容越來越多、程序越來越復雜，對管理工作的質(zhì)量要求也越來越高，進而在分工合作的管理模式下出現(xiàn)了各部門工作不協(xié)調(diào)的情況，不能及時、有效地完成管理工作，最終影響到電力工程項目的建設效率和質(zhì)量。

國防安全建設的軍事理論論文篇十一

國防是一個國家政治穩(wěn)定的必要條件，是經(jīng)濟建設的安全保障，是獨立自主地行使外交權(quán)的強大后盾，是保證國家安全，榮譽和利益的重要支柱。我們每個人都有自己的美好愿望和宏偉的藍圖，可是戰(zhàn)爭、恐怖的陰影還籠罩在一些國家和地區(qū)，甚至全世界，威脅人類的和平穩(wěn)定。我們可愛的人民軍隊擔負著為社會主義現(xiàn)代化建設保駕護航的重任。沒有他們，就不會有和平穩(wěn)定的發(fā)展局面；沒有他們，就不能與強權(quán)議斗爭到底；沒有他們，人民的生命財產(chǎn)安全將無從說起，經(jīng)濟建設更是一句空話。

沒有國防，就沒有國家的安全；沒有國家的安全，人民的生存，生命就沒有保障。

這不是危言聳聽，而是歷史和現(xiàn)實的忠告，是無數(shù)鮮血和生命換來的結(jié)論。

大家還記得腐敗清政府被帝國主義列強打敗后被迫割地賠款，簽訂不平等條約的情形嗎？大家還記得當年日本侵略軍在中國實行“燒光，殺光，搶光”的三光政策，制造一系列的慘絕人寰的血案嗎？大家還記得舊社會的中國人任人蹂躪的慘景嗎？大家還記得我們的祖輩被人欺侮的過去嗎？……當我想到這些，我心中有一種說不出的憤怒，“天下興亡，匹夫有責”、“國不可一日無防”，屈辱的歷史讓我們永世難忘。近有曾經(jīng)風光富裕一時的伊拉克，現(xiàn)在卻只能忍受著被別人主宰的命運。歷史和現(xiàn)實告訴我們，沒有強大的國防，就要被人欺凌，落后就要挨打。

“青年是我們的希望和我們的將來”，“青年一代的成長，正是我們的事業(yè)必定發(fā)達的希望所在”。青少年是民族的希望，是祖國的未來的建設者、保衛(wèi)者。青少年國防觀念的強弱，關(guān)系著祖國的千秋能否永固，關(guān)系著中華民族能否永遠昂然屹立于世界民族之林。青年興則國家興，青年強則國家強。因此作為新世紀的莘莘學子的我們，應該把自己的理想和祖國的前途聯(lián)系在一起，應緊扣朝代的脈搏，應為祖國美好的明天奮斗。如果有機會，我將毫不猶豫走進莊嚴的綠色軍營，為添磚加瓦，在軍營中充分施展自己的才華，譜寫自己壯麗的人生篇章。

20__年月10月16日，一個舉國歡騰，群心振奮的日子。這天，我們用自己設計制造的“火箭”和“飛船”，把中國的宇航員楊利偉送上了浩瀚太空，圓了中華民族千年夢想。在這個喜慶的日子里，鼓舞了我們廣大青少年，要努力學習，奮發(fā)有為，報效祖國。同時，我們也要向戰(zhàn)斗在國防戰(zhàn)線上航天人道一聲：你們辛苦了！

國防，你是我們中國人驕傲的資本，你是我們中國人美好未來的保證。

國防安全建設的軍事理論論文篇十二

電力工程項目要想順利完工，就需要一定的資金支持。因此，管理人員應先計算出工程所需資金，然后合理分配資金，保證工程順利實施。但是在實際施工中，投資方、施工方并不重視資金的應用情況，也沒有專業(yè)的工作人員落實每一筆資金的用處，導致施工過程中經(jīng)常出現(xiàn)資金不夠先賒賬的情況；再加上施工方對所需資金計算模糊，工程后期易出現(xiàn)投入資金不足需要追加的情況。許多工程因投資方資金不足，追加資金不夠，施工方在電力工程建設時偷工減料、以次充好，使電力工程的完成質(zhì)量遠遠不達標，最終危害到人民的生命財產(chǎn)安全。

2.2管理人員能力不足。

電力工程建設涉及到多方面的知識，而管理人員要想做好電力工程項目建設管理工作，除了要具備管理方面的知識外，還要掌握相關(guān)的電力知識，了解電力工程項目建設的大體步驟、重要部分等。但是，當前電力工程管理人員大多并不了解電力知識，作出的管理決策不能很好地解決相關(guān)問題，導致電力工程項目建設停滯等情況發(fā)生，造成極大的經(jīng)濟損失。

2.3監(jiān)管制度不完善。

在當前情況下，電力企業(yè)一般以國家為主體，屬于國有企業(yè)，私營企業(yè)為數(shù)甚少。但是，國有企業(yè)內(nèi)部錯綜復雜，各部門領導之間關(guān)系并不融洽，甚至存在利益紛爭，導致一些決策不能很好地執(zhí)行，而且國有企業(yè)的監(jiān)管制度不完善，存在許多漏洞。這些管理、監(jiān)督中的漏洞影響了電力工程項目建設管理工作的完成，最終影響到電力工程項目的質(zhì)量，造成一定的經(jīng)濟損失。

2.4項目實施存在資金風險。

電力工程項目建設耗費時間長、所需原料多、涉及部門廣，因此，電力工程項目建設需要充足的資金支持。但是，在電力工程項目建設過程中，不同時期的人工費、材料費等會隨市場變化發(fā)生改變，而銀行貸款的額度可能會減少。上述原因均會導致工程建設資金不足，工程建設停滯，而工程建設停滯期間所花費的費用卻絲毫不少，進而又出現(xiàn)資金不足的問題，最終形成一個惡性循環(huán)。

2.5建設器材質(zhì)量不達標。

電力工程項目建設的順利實施需要保證建設器材的質(zhì)量。建設器材的安全、穩(wěn)定運行不僅可以確保工程在工期內(nèi)完成，甚至提前完成，還可以保證工程的質(zhì)量達標。但是，如果建設器材質(zhì)量不達標，不僅會影響施工進度，無法保證在工期內(nèi)完成工程項目，還會影響工程項目本身的完成質(zhì)量，而且電力工程與人們的生活息息相關(guān)――電力工程項目存在質(zhì)量問題會對人們的生命財產(chǎn)安全造成威脅，最終造成無法估量的損失。

國防安全建設的軍事理論論文篇十三

施工標準和安全規(guī)范是施工過程的重要指導，因此在編寫過程中要注重與實際問題的結(jié)合，對于電力項目建設的`關(guān)鍵技術(shù)和容易出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)進行重點的闡述和強調(diào)。標準中應該明確施工路線、施工設備、施工安全距離等。盡量做到每個技術(shù)指標的量化規(guī)定，切實提供建設安全和工程質(zhì)量的技術(shù)保障措施。

（1）技術(shù)人員總體把握著電氣項目施工的技術(shù)規(guī)范和設計方案，因此在施工中應該把技術(shù)人員的要求放在第一位，保障技術(shù)的創(chuàng)新和改進能夠落實到實際工作過程之中，才能減少不必要的施工困難。

（2）在施工工序的管理中，需要明確每個環(huán)節(jié)的輕重緩急，著重保障與施工質(zhì)量關(guān)系密切的程序。施工質(zhì)量要嚴格監(jiān)控，電力企業(yè)和質(zhì)量管部門都應指派質(zhì)量管理人員對施工過程和工程質(zhì)量進行監(jiān)督管理。施工單位要對每道工序進行現(xiàn)場的質(zhì)量自檢，一旦發(fā)現(xiàn)問題要及時整改，確保此道工序完全合格后才能開始下一道工序的施工。

（3）施工材料的采購和存放直接關(guān)系著施工質(zhì)量和施工安全，也對項目預算和工程的穩(wěn)定性有著極大的影響，因此在建設技術(shù)方面一定要做好對施工材料的管理。首先，在采購過程中應該根據(jù)具體情況對數(shù)量和質(zhì)量進行控制，還要注意對成本的控制，如加強監(jiān)管，避免采購人員吃“回扣”；其次，在材料的存放中要注意倉庫內(nèi)濕度、溫度等因素對于材料的影響，定期對材料進行檢測記錄；最后，在材料進場時也要進行嚴格的檢查，不允許任何不合格的產(chǎn)品被運用到電力工程建設中。

（4）對于電廠施工過程中的試驗項目以及設備管理必須由專人負責。管理人員可以采用抽檢、委托、見證試驗等手段對施工項目的質(zhì)量進行抽查和監(jiān)測。對施工階段使用的設備質(zhì)量，監(jiān)督人員需要實施跟蹤，出現(xiàn)問題的設備要及時的找出問題原因并安排相關(guān)人員及時進行處理。

3.2施工技術(shù)管理方面。

3.2.1提高人員素質(zhì)，強化規(guī)章制度。

電力企業(yè)工程施工開始前應該對相關(guān)的施工人員、技術(shù)人員和管理人員進行培訓，盡量提高全體工作人員的技術(shù)水平和專業(yè)素質(zhì)；保證每一位工作人員都熟練掌握相關(guān)的質(zhì)量控制和建設技術(shù)標準，尤其要強調(diào)規(guī)范管理和安全建設；增強管理人員以人為本的管理理念，將權(quán)責利落實到個人。

3.3.2引進信息化技術(shù)，實現(xiàn)施工過程信息化管理。

首先，電力工程項目部要在施工的方方面面廣泛應用信息技術(shù)，應用計算機記錄和管理施工中的各種審計、標準和故障、電網(wǎng)監(jiān)測等技術(shù)數(shù)據(jù)，建立網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫，不但方面隨時查閱，而且能夠減少人工記錄的失誤和混亂。其次，利用三維模擬和電網(wǎng)搭建等軟件模擬施工過程，進行關(guān)鍵技術(shù)的計算機演練，優(yōu)化施工方案，提前預測施工過程中可能出現(xiàn)的技術(shù)安全問題并做好對策預案。此外，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的信息共享平臺開展網(wǎng)上辦公，能夠提高辦公效率，保證信息的時效性和準確性，例如，項目成員可以通過局部網(wǎng)絡進行信息傳遞和溝通；管理人員可以在任何地點召開網(wǎng)絡會議；監(jiān)測數(shù)據(jù)可以通過網(wǎng)絡傳動到總公司審查；施工完成后所有的資料可以被保存作為以后工程的參考。

4結(jié)語。

電力項目施工技術(shù)的控制和管理是保障工程質(zhì)量和施工安全的重要措施，技術(shù)的完善和創(chuàng)新更是能夠從根本上縮短施工周期，為企業(yè)帶來良好的效益。因此，電力企業(yè)和施工方應該增強對施工技術(shù)的重視度，切實引入先進的技術(shù)應用和管理方法。

參考文獻：

[1]秦琦.電力工程施工技術(shù)的難點和對策[j].城市建設理論研究(電子版),(15).

[2]姜雪峰.強化電力工程施工技術(shù)與管理之我見[j].建材與裝飾,(20):100.

國防安全建設的軍事理論論文篇十四

摘要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對電力的需求日益增長，電力工程項目建設也受到了更多的關(guān)注。要想保障電力工程項目的建設質(zhì)量，就需要做好工程管理工作。

電力工程項目建設影響著我國經(jīng)濟的發(fā)展，其具有耗時長、工程規(guī)模大、應用技術(shù)復雜等特點。要想保證電力工程項目的建設質(zhì)量，就應注重工程項目管理。

1.1能夠促進社會經(jīng)濟發(fā)展。

電力工程項目與人們的生活，甚至生命安全息息相關(guān)，電力工程項目的質(zhì)量影響著人們的生活質(zhì)量，而人民群眾的生活質(zhì)量反映了國家的經(jīng)濟水平。也就是說，電力工程項目建設對國家經(jīng)濟的發(fā)展有很大的影響。開展電力工程項目建設管理，保障電力工程項目的順利實施和完成質(zhì)量，能夠促進社會經(jīng)濟的發(fā)展，提高人們的生活水平。

1.2能夠降低經(jīng)濟損失。

電力工程項目建設管理工作的開展直接影響到電力工程的施工時間、耗費資金等，決定了電力工程項目的完成質(zhì)量，最終影響國家和人民的經(jīng)濟利益，甚至影響人民的人身安全。隨著高新科技產(chǎn)業(yè)的興起，人們的日常生活已經(jīng)離不開各種電器，比如洗衣機、烤箱、筆記本電腦等。在此情況下，必須注重用電安全，保障電力工程項目的質(zhì)量。這就需要電力工程工作人員注重電力工程項目的管理工作，確保人們所用的每一度電都是安全的，避免因電力工程質(zhì)量問題而造成經(jīng)濟損失、人民生命財產(chǎn)安全受到威脅等。