走進杜甫(匯總9篇)

規(guī)劃是制定目標、實現(xiàn)夢想的關鍵步驟?？偨Y要經常反思和修正，力求越寫越好?？偨Y范文中可能會涉及不同的領域和經驗，可以從中找到共性和啟示。

走進杜甫篇一

杜甫，唐朝杰出的詩人之一，被尊稱為“詩圣”。他生于757年，與李白并稱為“李杜”，留下了大量優(yōu)秀的詩篇。杜甫的詩歌特點主要體現(xiàn)在三個方面。首先，他熱衷于描繪社會風貌，以自然景色為背景，抒發(fā)自己的憤慨與思索。其次，他深入民生，關注人民疾苦，抨擊貪官污吏，呼喚社會公正。最后，他表現(xiàn)了強烈的人文關懷，關注人類命運的起伏與變遷。

第二段：對杜甫詩歌的欣賞與研究。

杜甫的詩歌給人以深刻的藝術享受和啟迪。他的詩篇內容豐富多樣，主題廣泛，無論是沉郁憂憤的水調歌頭，還是慷慨悲壯的長短句，都展現(xiàn)了他獨特的創(chuàng)作風格和精湛的寫作技巧。在他的詩歌中，我們可以看到他對人民疾苦的關懷，對社會不公的憤慨，對自然景色的贊美，以及對歷史命運的思考。研究杜甫的詩歌，不僅可以幫助我們更好地理解唐代社會的面貌和人民的遭遇，也可以從中獲得詩歌創(chuàng)作的啟示和借鑒。

通過閱讀杜甫的詩歌，我們可以更深入地了解他的內心世界。杜甫坎坷的一生經歷了許多挫折和困苦，但他從不低頭，始終保持著對人民的關懷和對社會的批判。他的心態(tài)積極向上，表現(xiàn)出了一種崇高的精神追求。他在詩中表達了對命運的思考和對生活的熱愛，傳遞了一種積極向上的生命態(tài)度。他的詩歌中既有沉郁憂憤的情感，也有慷慨悲壯的氣勢，展示了他豐富多樣的內心感受。

第四段：杜甫對現(xiàn)代詩歌的啟示。

杜甫的詩歌所蘊含的思想和情感跨越了時空的界限，依然具有現(xiàn)實意義和啟示價值。杜甫以深厚的人文關懷和對社會不公的批判精神，揭示了社會的弊端和荒誕，反映了中華民族優(yōu)秀的道德風貌和民族精神。他的詩歌給我們提供了很多思考的題材，喚起了對社會不公、對人民疾苦的關注，引發(fā)了對人與自然、人與社會關系的深思。因此，杜甫的詩歌對于現(xiàn)代的詩人和讀者來說，具有深遠的啟示作用。

第五段：致敬杜甫，傳承杜甫精神。

杜甫的詩歌永遠值得我們敬仰和學習。他的詩篇不僅為后世傳頌，也深深地影響著當代的文學創(chuàng)作。通過走進杜甫的內心世界，我們可以感受到他對社會的無盡關懷和對人民的憐憫之情。他的詩歌思想深邃，情感真摯，給我們留下了許多值得思考的問題。因此，我們應該致敬杜甫，學習他的艱苦奮斗精神，傳承他的人文主義精神，用自己的筆墨繼續(xù)弘揚杜甫的詩歌精神。

走進杜甫篇二

杜甫，中國古代文學史上的一位偉大詩人，被譽為“詩圣”。他的詩作以獨特的筆觸和深刻的內涵，深深地打動了后人。通過走進杜甫的世界，能夠更深入地了解他的情感表達和思想境界，領略他詩中的哲理和人生感悟，從而啟迪我們關于人生、社會、歷史等方面的思考。在這個過程中，我深深體會到了杜甫的心，也汲取到了他詩中的智慧。

首先，走進杜甫的世界，讓我感受到了他的深情厚意。杜甫在其詩作中表達了對生活的熱愛和對人民的深情。他關注社會的動蕩和人民的苦難，傾盡心力為他們吶喊。他的《詠懷古跡五首·其一》中寫道：“此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情?！敝笔阈匾埽磉_了他離故鄉(xiāng)遠游的蒼涼之感。在《聞官軍收河南河北應接連元帥張公留守京師遙相國王號懷古》一詩中，杜甫以自己的悲憤反映了國家的危局，寫道：“郡國稅馳迅，指揮持斧鉞。西人屯戍家，炎帝列旗帕，黃天震雄雄。”這種富有深情厚意的寫作風格，使我深深感受到杜甫的堅定和不屈。

其次，走進杜甫的世界，讓我領略到了他對社會的關切和對時事的深思。杜甫生活在唐朝末年，社會動蕩不安，民不聊生。他對這種社會現(xiàn)象持有犀利的觀察力和深刻的洞察力，并通過他的詩作表達了他對時局的深思和思考。在他的《長安古意》中，他寫道：“古人識未央，未央宮殿煙花，行行出綠草。今人迷芳英，芳英庭院經年，落日無邊霞。”這種對古代和現(xiàn)代社會的變化對比的描寫，折射出了他對時事的深思和對社會進步的期盼。

第三，走進杜甫的世界，讓我體會到了他批判社會不公的勇氣和擔當。杜甫在其詩作中對統(tǒng)治者的貪腐和政治斗爭表達了深深的不滿和憤怒。他的詩作中，對官僚主義和不公現(xiàn)象的痛斥，如《秋夕》中寫道：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰！蓖ㄟ^對牽?？椗拿鑼?，抨擊了貴族階級的虛榮和享樂。這種勇于批判社會弊端和不公，以及為之發(fā)聲的勇氣和擔當，給我留下了深刻的印象。

第四，走進杜甫的世界，讓我感悟到了他對人生的思考和對宿命的回應。杜甫在詩中常常表達對人生的痛苦和無奈，但也表達了對命運的接受和回應。在《月夜憶舍弟》中，他寫道：“離家心五洲，遠睇涌淵泉。大江東去，浩浩不絕，憂憤深極，念大人皆是，自己在遠游?！痹谶@首詩中，他以個人的遭遇訴諸全人類的處境，表達了他對自己身世的思索和對命運的接受。這種對命運的思考和應對，使我感受到了杜甫超越個人的思考深度。

最后，走進杜甫的世界，讓我體會到了他深深的人道主義精神。杜甫在其詩作中對貧苦人民的同情和對軍民的關懷表達了他深深的人道主義情懷。他的《山中雜詩·其五》寫道：“楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊既失青?？?，西上應尋白帝城?！痹谶@首詩中，杜甫表達了對逝去的白帝城文化的思念，以及對貧苦人民的同情。這種深深的人道主義精神，讓我感到杜甫是一個真正關心人民疾苦的詩人。

總之，走進杜甫的世界，讓我體會到了他的深情厚意、批判社會不公的勇氣和擔當、對人生的思考和追求以及深深的人道主義精神。這種體會不僅讓我更加欣賞杜甫的詩作，也啟發(fā)了我對人生、社會以及歷史的思考。通過走進杜甫的內心世界，我深深地感受到了他豐富的情感、卓越的才華和質樸的人格魅力。

走進杜甫篇三

走進杜甫草堂，瀏覽文學圣地長廊；文墨一縷撲鼻香，賦詩一首激情昂。

走進杜甫草堂，感悟儒家思想光芒；心系蒼生費思量，胸懷國事永難忘。

走進杜甫草堂，吟暢浣花溪畔詩行；草堂之春好爽朗，清幽雋永歌繞梁。

走進杜甫草堂，放飛心靈夢想遠航；芳草青青綠波洋，少陵茅屋著詩狂。

走進杜甫草堂，向往史詩璀璨輝煌；豪氣干云不平常，宏偉抱負訴衷腸。

走進杜甫草堂，布衣志趣千古絕唱；詩如其人傳四方，亮節(jié)一生美名揚。

走進杜甫篇四

走進秋雨，踏著一層落葉，心跟著葉飛落。園子里法桐由綠色燃成了黃或紅，一片片，遮住了天，透過這多彩的葉子，突然覺的秋是如此的美，如此令人陶醉。那是葉燃燒生命后釋放出美，葉把深深的愛留給自然，留給世界，留給鮮活的生命。風、雨無情，葉卻有情，就連最后的回歸都如此完美，瀟灑地在空中飛舞，真想留住這一刻，讓這片刻的美長住心間。

遠處，一片火紅，那是火炬樹，火炬樹在一年的準備中，此刻才點燃希望的火把，那希望的火苗在雨中跳動，生命在燃燼，生命在輪回。在輪回中，我看到了漫天飛雪，在輪回中，我看到了春花爛漫……真心擁抱自然，真誠地接受風雨的歷練，讓生命更加完美，讓熱愛成為永恒，淚不會再輕易滴落，心不會再輕易冷漠，因為這秋，這風，這雨讓我深深愛過，讓我真情地擁抱過，就讓這秋雨洗刷掉我無謂的憂與愁，因為它和這頑強的生命相比，是如此的微不足道。這一刻我想起了一首歌“無所謂/無所謂/原諒這世界/所有的不對/無所謂/我無所謂/何必讓自己/痛苦的輪回”楊坤那充滿滄桑而又沙啞的歌聲在耳畔響起，真的是無所謂，這點心緒，這點煩憂，又算的了什么。這一刻秋在眼里，在心里不在僅僅是凄涼。如果沒有秋，如果沒有冬，四季就不會完美，就不會有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的寫照。

人生呢？如果沒有風雨，如果沒有經歷年輕到衰老的過程，就不是完美的一生。曾有段時間在思想里，在夢里，思出，夢出自己老了的.樣子，想著我也會老的走不動，失去了青春，失去了活力，老態(tài)龍鐘，真的害怕，真的不敢想。當我看到一篇文章后，再也不怕老了，“在蒼老的外殼下裹著一顆幼子之心”是的只有心未老，才會有不老青春，又何懼一付臭皮囊呢？即使擁有一付好皮，而內里卻腐臭不甚，那真的空有其表了，如果沒有靈魂，沒有一顆熱愛生活，熱愛自然的心，那和行尸走肉，又有什么區(qū)別，活著就沒有活著的意義?？粗淙~，思緒在飛，在這一刻，靈魂已脫離了肉體，游離在秋風秋雨中，和葉一起飛舞。這一刻，深深懂的愛是什么，這一刻我更加珍惜我的親人、朋友和愛人，因為是不同的愛讓生命得到延續(xù)，是不同的關懷讓生活多姿多彩。讓我在迷惑，在憂傷時，有人傾述，那怕是一句輕輕的問候，那怕是一個關懷的眼神，都會如此溫暖，在人生的路上就不會孤寂。帶著一顆感恩而感動的心，認真走好四季人生。

走進杜甫篇五

走進杜甫草堂，瀏覽文學圣地長廊；文墨一縷撲鼻香，賦詩一首激情昂。

走進杜甫草堂，感悟儒家思想光芒；心系蒼生費思量，胸懷國事永難忘。

走進杜甫草堂，吟暢浣花溪畔詩行；草堂之春好爽朗，清幽雋永歌繞梁。

走進杜甫草堂，放飛心靈夢想遠航；芳草青青綠波洋，少陵茅屋著詩狂。

走進杜甫草堂，向往史詩璀璨輝煌；豪氣干云不平常，宏偉抱負訴衷腸。

走進杜甫篇六

草堂,遠遠的向我走來.

然而，命運是如此的不知眷顧，仕途的不順利逼迫我們的詩人不得不隱居山野.也許選擇隱居，過一種閑云野鶴般的神仙日子是杜甫最好的歸宿.可當我推開柴門，走進草堂遺址的剎那，我知道自己錯了.這位憂郁的詩人并沒有真正的出世，他無時無刻不在痛心勞苦大眾的困苦，吟詠著”三吏三別”;他關心老百姓的生活，看到絲絲細雨，竟酣暢地高歌《春夜喜雨》.他心里想著念著的都是許許多多與自己毫不相干的人，但是，他忘記了自己.不，有一首是寫給他自己的.那是一個風雨交加的夜晚，大風無情地掀翻了唯一可以為我們詩人擋雨的茅草屋頂.大雨肆意地打下，他憤怒了，于是提起筆憤然寫下了《茅屋為秋風所破歌》.我不知道這里面僅僅是對自然的一種宣泄，還是包含著對自己生活，甚至對社會的一種控訴.

沒有必要因葉落而悲秋，因為一花凋零荒蕪不了整個春天。

——題記。

“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?！敝灰蚣娜嘶h下，而生生平添幾分多愁善感；只因心系于他，而生生平添幾分執(zhí)拗高傲。一個動作，卻已有淚痕；一句話語，卻已有心傷。“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，一曲《葬花辭》將你那倔強與柔情，詮釋得淋漓盡致。傷情葬花，含淚焚稿，清高一生，孤傲一生，最終那木石前盟不比金玉良緣。當那頭鑼鼓震天，而你這卻冷清如冬。當你含恨死去，可曾想過這孽緣也因你而錯？黛玉，倘若多一絲曠達，少一分憂郁，多一絲寬容，少一分小氣，那么這朵奇花就不會過早隕落了。

“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋?！痹c丈夫對酒當歌，酣談暢飲，過著賽若神仙的眷侶生活。然而在短短幾年內連遭國破之恨、喪夫之痛、改嫁之苦，但他卻不曾有過退縮，而是迎著坎坷的命運奮勇而上。寂寞悲秋，盡管她心中千回百轉滿是愁苦，但她卻堅強的活了下來，并靠著自己的非凡毅力完成了《漱玉詞》，后被世人傳頌?？捎钟姓l曾真正了解過她那滿是創(chuàng)痕的心，當這朵奇花凋落時，人們才猛然知曉她一個女子所獨自承受的。

連年戰(zhàn)亂，民不聊生。一次次的征戰(zhàn)都以失敗而告終。看到的是尸橫遍野，聽到的是苦痛呻吟。難道還仍要相信堅持就是勝利嗎？這時，一位年輕的女子從容地走出來。她，放棄了玉砌雕欄，放棄了錦衣玉食，放棄了金帛玉縷，在那漫漫黃沙中獨行，雖然大雁的低吟更曾加了她心中的苦，但她仍深感欣慰。因為她深知她這一去換來的是國家的安定和平，她這一去換來的是人們過上閑適的生活。當這朵奇花選擇放棄榮華富貴，決定在沙漠中綻放時，她這一生便再無悔恨。

我們約定好時間，在今天進行走進軍營的活動。大家都無法掩蓋自己心中的喜悅，早早地來到學校門口集合，準備著去軍營的行動。

我們如約，在學校門口集合后，馬上啟動了“歡樂”模式，有的互相訴說昨夜的夢，有的互相打鬧嬉笑，還有的說著昨天是什么時候睡著的什么時候醒來的，也有的玩起了“自拍”互相合影留念。只聽俞老師一聲指揮：“可以上車啦！”大家就像《爸爸去哪兒》搶房子一樣，風一般地找好自己的汽車上車趕往軍營。

大約10多分鐘吧，我們就到了具有偽裝術的軍營——簡單而不失“華麗“！當我們懷著激動與崇高的心情來到宿舍時，我們立刻安靜了下來，認真聽著大哥哥們?yōu)槲覀冎v解，首先軍哥哥們?yōu)槲覀冎v解81杠步槍的拆裝，我們大家湊在一塊兒都認認真真地仔細聆聽并互相應和著，這不但讓我們增長了知識，還讓我們看到了解放軍叔叔們的愛國情懷，他們卸、裝步槍的速度可真是飛速。

最好玩的就是拉歌了。我現(xiàn)在還忘不掉女生隊的口號：“男生隊！”“來一個！”“來一個！”“男生隊！”“讓你唱！”“你就唱！”“扭扭捏捏！”“不像樣！”“像什么？！”“像姑娘！”“像什么？！”“像偽娘！”“12345……”……我最意想不到的是女生們的力量居然比男生隊還要強，氣勢比男生隊還要高！因為我們團結，所以大家讓男生們“另眼相看”，我們才喊了沒幾次，男生們就甘拜下風，連續(xù)唱了兩首歌，讓我們捧腹大笑。我們的心一下子變得火熱起來，氣勢變得更加高漲，喊得越來越響。當男生唱起了最近最為流行的《爸爸去哪兒》的主題曲時，我們女生隊也不甘示弱，立刻唱了起來，我一下子喝了兩大杯水，喉嚨卻還是有些啞，但是我的心卻有一種止不住的歡樂。

今天，我將與爸爸以及他車間的叔叔阿姨一起，去捐助貧困的山村小學。

坐車坐了半個多小時，就來到了那所學校。校門是一道窄窄的鐵門，上面豎著經歷過多次風吹雨打，灰撲撲的金字――雙合鎮(zhèn)桂花小學校。剛進去，我們就聽見一陣陣掌聲。原來是校長知道我們今天要來，早已讓全體師生等候著歡迎我們呢！我看見孩子們帶著粉撲撲的笑臉，正激動的拍著臟兮兮的小手。校長，車間領導講話完后，我們上主席臺去為孩子們發(fā)帶去的文具和體育用品，一個個的小朋友臉上洋溢著幸福，高興地跑上來接受我們的捐助。我覺得十分光榮，因為我為貧困的小學生們獻出了一份愛心！

隨后，我仔細地觀察了這所學校。它占地面積不大，僅有我現(xiàn)在學校中學部操場那么大，只有一塊小空地供孩子們玩耍，還有一個很小很小的廁所。學校差不多就十來間教室，居然要供全校一至六年級學生上課！看下教室，木頭搭的天花板上有幾個破洞，遇上下雨落水下來，只好放個破盆在地上接水；地面凹凸不平，行走起來不但不舒服，而且一不小心還會摔倒；孩子們的課桌同樣坑坑洼洼，十分難于寫字，包括老師的講桌也是如此；黑板是用水泥抹了幾下做成的，一點也不平順；教室的門，是幾塊破木頭拚起來勉強能應付開關的爛門。。。唉，看著這么簡陋破損的學校，我無不感慨自己是多么的幸運。

課間十分，孩子們在空地上歡快地跳皮筋，玩球，踢毽子，似乎不覺得這里很苦，反而感覺很幸福。課上，他們不論這里環(huán)境有多苦，都還是聚精會神地聽課，老師提問時，就把手舉得老高，爭先恐后。這時，我還注意到，他們每人腳下差不多都有一個飯桶，是怎么回事呢？原來他們絕大多數(shù)家都離校很遠，每次要走十幾里路，所以，中午就不回家了，吃飯桶里帶來的飯菜。爸爸這時給我說了幾句讓我震驚的話：“這學校已經是雙合鎮(zhèn)這帶最好的學校了！其他學校比這更差呢！”我不禁驚嘆：我以前都不知道我們江油這邊還會有這么苦的學啊？！

前幾天，老師通知我們5月11日要走進小學參觀，當我知道這個消息很高興。怕媽媽忘記我就提醒媽媽。

終于到了5月11日，我早早就起床讓媽媽送我去幼兒園。吃完早餐，老師就帶我們坐校去雙島小學。在車上我們高高興興的玩游戲，不知不覺的就到了小學的大門口。老師帶我們排隊走進去。進去一看，那里有很大的操場、足球場、藍球場，樓很高教室很多。接著我們坐下來看哥哥姐姐們穿衣服、疊衣服比賽。他們疊的衣服很整齊穿衣服也很快，跟他們比起來我很慚愧還要媽媽幫忙。我下決心要自已的事情自己做。

今年是第一個把端午節(jié)列入法定節(jié)假日的一年。那么，你知道端午節(jié)有哪些習俗嗎？讓我來告訴你吧。

端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原而起源的，他倡導舉賢授能，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，屈原遭終去職，被趕出都城，流放到沅湘流域。他在流放中寫出了憂國憂民的《離騷》、《天間》、《九歌》等不巧的詩篇，獨具風貌，影響深遠，因而端午節(jié)也被稱為詩人節(jié)。公元前278年，秦軍攻破了楚國的京都。屈原眼看自己的祖國京都被侵略，心如刀割，但是始終不忍心放棄自己的祖國。于是在農歷五月初五這一天，寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱著大石塊自投汩羅江而死。用自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。

走進杜甫篇七

唐朝，自古便被稱為詩的國度。無數(shù)優(yōu)秀詩人吟誦出情景交融、氣象萬千的佳作，使唐詩成為中國詩史的輝煌巔峰。在群星薈萃的詩壇上，最耀眼的應數(shù)李白、杜甫、王維、白居易。而在這四人中，杜甫沉韻的詩風、精簡的語言、以及他那憂國憂民的思想感情，我十分喜愛?，F(xiàn)在，就讓我們掃開歷史的塵埃，一起走進杜甫，走進他那憂國、傷時、憐民的杜詩中去。

杜甫，唐朝詩人。少年時即以詩賦受長者稱許。到后來，還被稱為唐詩集大成者。尤其是他的后期七律，沉郁頓挫、精切而毫無斧鑿痕、凝煉卻又揮灑自如，被稱之為唐詩最高成就。因此后人尊稱他為“詩圣”。又因為他的詩揭露了朝廷的腐敗、反映了民間的疾苦，所以他的詩也被稱為“詩史”。

他三十五歲進京，希望考取功名，造福百姓、光耀門楣?？墒鞘屡c愿違，十年應舉，皆名落孫山。這也就使他逐漸接觸社會下層寫下了揭露當時天寶弊端的《兵車行》、《麗人行》。君不見青海頭，古來白骨無人收；繡羅衣裳照暮春，蹙金孔雀銀麒麟。

天寶十四年，安史之亂爆發(fā)。長安、洛陽淪陷，十年追求功名之心終告破滅，之后便過著流浪的生活。“朱門酒肉臭，路有凍死骨”便是叛軍攻入長安后的一副社會縮影，包含詩人的切身悲痛。杜詩成為一代詩史由此開始。之后陸續(xù)寫下：《哀王孫》、《悲陳陶》、《悲青板》《石壕吏》“三吏”、“三別”這些詩描繪的一幅幅慘絕人寰的畫面皆反映了戰(zhàn)爭的殘酷、時代的悲劇。三男鄴城戍，二男新戰(zhàn)死。我里百余家，世亂各東西。以《秦州詩》為轉折后，杜詩不以陳事為主，而是自嘆身世。但未因此失去其詩史性質，而是淡化為時隱時現(xiàn)的背景。如：《登樓》、《白帝》、《登高》……五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。戎馬關山北，憑軒涕泗流。皆是身世自嘆、憂國、傷時與憫民。

寧夏銀川永寧中學初二:安澤顏。

走進杜甫篇八

寒武紀，冰川。我是人猿，在寒風中瑟瑟發(fā)抖。愛我的`恐龍為了我拼命噴火取暖，以至冰川成了太平洋。直到最后一只恐龍終于睡去，人猿的淚水不止！咳咳！回神！現(xiàn)在是2738年！恩，現(xiàn)在是2738年，什么都提倡回歸自然！地球球長更是提倡眾生平等！所以每種生物都有人身自由！那可真是苦了我啊！可憐我忙得都還來不及哀悼我消逝的愛情！快啊~殺啊~爺爺在沙地里摘種了西瓜，為了保護環(huán)境?。《?，豬吃西瓜的事，n千年前豬八戒就演了一次！現(xiàn)在的野豬就是愛追星，和以前的人一樣。再回神！殺啊~死野豬！不知道我最愛吃西瓜嗎？和我搶瓜吃！野豬好象很餓？我也好象打攪了他吃東西的雅興？天！他要該吃我了！跑??！快跑！我邊跑邊想：要是恐龍救我就好了，火一吐就有烤肉吃了。

呵呵幸福?。∪缓笥窒肫鹚脑挘含F(xiàn)在的恐龍都是通過機器貓的還原機再生的。因為技術還不成熟，能量有限，所以他！一天只可以吐3次火！否則會因能量殆盡而重新變?yōu)榭铸埖盎瘎偛艦榱四茏屛议_眼界――他已經表演了3次！啊！我完了我！跑不動了！正在此時，背后一陣很香的烤肉味道！野豬肉香啊~恐龍呢我只看見地上一只恐龍蛋化石！我頓時醒了！為了對方不顧一切才是真正意義上的愛情。恐龍尚能做到，而我愛一個！為什么一定要在意那么多的外在條件？那是一種精神上的問題?。【退闼躯u豬----我愛的還是他??！他會為我奮不顧身，會為我毫無保留，會為我犧牲一切，我醒了，遲到了。妹妹對我說早上吃：清水蛋。我奮力搖頭，累如泉涌。

走進杜甫篇九

深入的了解，激發(fā)學生對杜甫極其作品的喜愛之情，語文-走近杜甫。

2、培養(yǎng)學生收集、分析、處理信息的能力，提高學生綜合運用知識的能力。

活動準備。

1、學生分小組收集有關杜甫的古詩、故事等資料。

2、各小組根據(jù)自己收集的資料給全班同學出題若干；教師根據(jù)學生收集的資料出題若干。

3、卡片、小黑板、幻燈片。

活動形式。

將全班學生分成四組，開展搶答、背誦、講故事等比賽活動。

活動過程。

一、激趣。

主持人：在我國歷史上有一位偉大的詩人，他一生盡歷艱危，仕途的失意沉淪和個人的饑寒交迫使他比較客觀地認識到了統(tǒng)治者的xx和人民的苦難，使他逐漸成為一個憂國憂民的詩人。他一生創(chuàng)作了許多首詩篇，現(xiàn)存1400多首。他就是大詩人——杜甫。同學們收集了許多有關他的資料，今天，讓我們來比比看，誰對杜甫了解得多一些，誰離杜甫更近些。（出示課題——走近杜甫）。

二、搶答。

1、杜甫是唐代詩人，他字（子美）。

2、杜甫生于（公元7），死于（公元770年）。

3、杜甫生于（河南鞏縣），祖籍（襄陽），今屬（湖北）。

4、杜甫詩歌具有（現(xiàn)實）主義精神。

5、杜甫的詩被稱為“詩史”，杜甫被后人尊為（詩圣）。

三、接詩。

1、留連戲蝶時時舞，（自在嬌鶯恰恰啼）。

2、兩個黃鸝鳴翠柳，（一行白鷺上青天）。

3、正是江南好風景，（落花時節(jié)又逢君），初中三年級語文教案《語文-走近杜甫》。

4、烽火連三月，（家書抵萬金）。

5、好雨知時節(jié)，（當春乃發(fā)生）。

6、射人先射馬，（擒賊先擒王）。

7、會當凌絕頂，（一覽眾山?。?。

8、遲日江山麗，（春風花草香）。

9、星垂平野闊，（月涌大江流）。

10、朱門九肉臭，（路有凍死骨）。

四、背詩。

1、背一首杜甫描寫山水田園景色的詩?！督^句》（遲日江山麗）《望岳》《江畔獨步尋花》《春水》《春夜喜雨》《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳）。

2、背一首杜甫的憂國憂民詩。《登高》《月夜憶舍弟》《村夜》《天邊行》《登岳陽樓》。

五、朗誦。

主持人：大家通過課外學習，已經能夠背誦許多杜甫寫的詩，但是，你們是否真正理解他的詩呢？他的每一首詩，寫時心情不同，所要表達的思想也是不同的。下面就請大家來朗誦杜甫的詩。比一比。看誰真正把詩的韻味讀出來了。

1、各組推薦一位評委上臺。

2、各組推薦兩位代表朗誦。

3、評委根據(jù)每位選手的表現(xiàn)，當場打分，當場亮分。

六、賞畫古詩。

主持人：剛才八位選手聲情并茂地為我們朗誦了八首古詩，讓我們既感受到了杜甫詩歌高度的情景交融、憂國憂民思想，同時也想到了杜甫所處的干戈擾攘、國困民疲的時代。他真不愧是一位偉大的'詩人呀！下面請你任選杜甫的一首詩或一句詩，根據(jù)你的理解和想象，用你的彩筆畫出來。

1、每位同學自己選杜甫的一首詩或一句詩，理解和想象后自己畫。

2、小組內交流，評選出最滿意的一幅全班展評。

3、全班展評。（繼續(xù)請四位評委打分）。

七、總結。

主持人：通過本次語文實踐活動，我們對杜甫的了解是否比以前更全面、深刻了呢？杜甫有許多非常值得我們學習的東西，說說看，你最喜歡他的什么？（可以是一句詩，可以是他的性格，可以是他的詩的風格。）。

結分，評出優(yōu)勝小組。