浙江省語文高考試卷及語文期末考試試卷2怎么寫(優(yōu)秀8篇)

總結(jié)是一個自我成長的機會，我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。寫總結(jié)時，要注意突出重點，不必贅述細節(jié)?？偨Y(jié)范文可以幫助我們了解不同背景和經(jīng)歷的人在總結(jié)過程中的思考和觀點。

浙江省語文高考試卷及語文期末考試試卷2怎么寫篇一

怎么寫呢?相信這個問題一直困擾著眾多家長。以下是小編搜集整理的期末考試卷子家長評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

1.雖然這次考試成績不太理想，但從今以后繼續(xù)努力，把學習成績一定要提上去，絕不辜負老師和家長的一片希望。

2.希望在學習上更進步，端正學習態(tài)度，扎實的進步。再就是希望你在以后的日常生活中多留心身邊的事情。對班級的人和事都要做到心中有數(shù)期末試卷家長評語大全期末試卷家長評語大全。一次考試只能證明前段時間的學習，要保持正確的學習態(tài)度，奮勇向前，不可驕傲自滿，你離一中高中學習還有距離。必須奮發(fā)努力，才能駛向?qū)W習高峰的彼岸。

3.看到你的成績我感到很欣慰，這是你自己努力得來的，成績能證明這一切，爸媽的心中也是很肯定你的努力。

4.這次考試成績不太理想，但對她來說也是一種考驗，只要能認識到自己的缺點教訓，對今后的學習也是一種促進。希望辛慧敏能夠不氣餒，主動學習每一課。

5.通過看成績單，可以說不夠理想，這對我們做家長的有一定責任，孩兒到學校學習，就是要學好文化知識的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學好專業(yè)知識，希望師生和家長共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長、團結(jié)同學，克服缺點，學好知識運用到實踐中，做一名有用人才。

6.從孩子的卷子上來看，成績算得上優(yōu)秀但和上一次相比較，沒有退步也沒有進步。希望孩子繼續(xù)努力，更上一層樓。同時也感謝教師平日對我孩子的培養(yǎng)，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以后繼續(xù)費心教育孩子。我們家長一定會鼎力支持，配合老師!

7.雖然這次成績并不是班里名列前茅，但這只是一次測試，一次對自己知識的考驗，一次查缺補漏的過程，可以讓你看清自己不會的地方，對于馬虎，在下次考試中要盡量避免，爭取取得更大進步!

8.孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是xx科，有點小退步，讓我有點驚訝，以后孩子你要認真對待學習，對待考試，既不要太過于擔心成績也不要過于輕敵。媽媽(爸爸)相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷!

9.本人以為此次語文考試出題難度適中、題量正好，能夠準確考察學生的語文能力。我的孩子在此次考試中已經(jīng)盡了力，發(fā)揮了他的正常水平，這個分數(shù)也是在意料之中的。希望學校能夠再接再厲，爭取讓教學水平更上一層樓。

11.這次考試成績不太理想，較上次有明顯退步，總結(jié)原因為最近思想較為松散，放松了對自己的要求，我們一定會抓緊孩子的學習，爭取讓他下次考得好成績。謝謝老師對孩子的關(guān)心教育。

12.這次小考成績總分相對于上次來說略有進步，特別是語文，

作文。

水平大大提高了希望再接再我的孩子這次考試考的中等，我不是很滿意，望老師多多關(guān)照我的孩子，幫助他弄懂他在學校里不會的問題，也請老師多多關(guān)照我的孩子。他大多數(shù)錯的地方都因為粗心，我會配合老師改掉他的這個毛病，考試結(jié)束了，我已對孩子做了總結(jié)，希望他在下一次考試中取的更好的成績，來報答老師的教育之恩。

13.你是一個富有責任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學年里在老師和同學的幫助下改變一些壞毛病，注意學習方法，提高學習效率，進一步完善自我!

14.本學期，小孩經(jīng)歷了一段較為叛逆的時間，期間，有些貪玩，造成作業(yè)沒按時完成，致使成績下滑及被動，到暑假結(jié)束時，這種情況已改變了許多，有了明顯的進步。

15.新的學期開始了，這是你在小學階段的最后兩年，希望你能夠更加刻苦地學習，能夠取得更好的成績同時也希望你能夠?qū)W會如何面對失敗，如何處理身邊所發(fā)生的各種事情，我相信你會是一個強者。

16.本學期無論學習，生活都有很大的進步，但是學習的積極性和自覺性有待進一步提高。雖然在英語比賽中失敗了，但我們看到了你的努力，而且吸取經(jīng)驗和教訓。希望能在下學年中爭取更大的進步。

18.幽藍互動考試卷子家長評語評語。有勞老師以后繼續(xù)費心教育孩子。我們家長一定會鼎力支持，配合老師!

19.老師，您好，首先，感謝您對孩子的教育，讓他變得更加的聰明，懂事，孩子的成長離不開老師的教育，老師在孩子的心里具有神圣的地位。希望老師對孩子嚴加管教，使之變得更棒。希望孩子在以后更加的優(yōu)秀，再此感謝老師辛勤的付出，當然我們做家長的也會密切配合老師!

20.孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某這幾科，有點小退步，讓我有點驚訝，以往以后孩子可以認真的對待學習，對待考試，既不要太過于擔心成績也不要輕敵。媽媽(爸爸)相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷。

22.謝謝老師嚴格管教我的孩子，對于小孩的作弊行為，我們家長感到十分的抱歉，并且也教育了子女作弊的嚴重性，望老師多多照顧學生，我們家長也會配合老師進行學生更好的教育。

23.在這次期末考試中有所進步，希望再接再厲，總結(jié)經(jīng)驗，改正不足之處，勝不驕，敗不餒，繼續(xù)努力，力求更好。

24.孩子這次期末考試雖不理想，但也是個教訓，希望以后更加努力，我相信你會上去的，加油!

25.謝各位老師的辛勞，期末考試的成績是一時的，希望丁文杰更加端正學習態(tài)度，和找到更好的學習方法，希望老師嚴加管教，幫助找出弱點和解決問題的方法，讓我們一起努力!

26.望該生認真總結(jié)考試教訓，在校努力學習，積極上進。

27.希望言行一致，保證盡心努力，一定會達到目標。

28.孩子在家一直是個聽話的好孩子，經(jīng)常幫我們做些力所能及的事，我們看在眼里，喜在心里，雖然孩子還沒擠進班上的前幾名，但是他(她)是個聰明好學的孩子，只要他(她)努力，一定能趕上來!

29.這一次考得較好，比上一次略有進步，謝謝老師的關(guān)心和栽培，我們家長一定會更加積極地配合老師的工作，督促她(他)繼續(xù)努力，爭取更大的進步。

30.謝謝您這一學期來對孩子的教育，無微不至的關(guān)心與幫助，使他的學習成績又有了突飛猛進的提高。作為家長我也會好好督促孩子學習，更希望他的成績越來越棒。

31.通過期末考試我才了解孩子的學習不扎實，他自己也知道考的不理想，打算在期末考試把成績趕上去，只要想到了，在以后的學習當中一定要下苦功，在課堂上還有專心聽講，理想才會實現(xiàn)，你是個聰明人，會想到做到的。一定要努力哦。

32.于其學習基礎(chǔ)不是很好，盡管努力了，但成績還是不是很滿意。這么好的學習機會，人生能有幾回?!沒有真本領(lǐng)又如何在激烈競爭的人生中立身?!希望我女兒虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

33.希望孩子在學習和生活中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個優(yōu)秀的好學生。

34.看到自己的進步，改進自己的不足。發(fā)揚自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會發(fā)現(xiàn)另為一個自己-----滿懷自信，不畏困難。陽光而有活力的男孩考試卷子家長評語考試卷子家長評語。

35.孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學習成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了!

36.你是一個懂事的孩子，會幫家長解決問題。但在學習上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會改掉缺點，成為一個各方面都優(yōu)秀的孩子。

浙江省語文高考試卷及語文期末考試試卷2怎么寫篇二

下午放學后，我們站著整齊的隊伍回家。一路上，我心里老不踏實，這次期末考試語文才考了89分，回到家又要被爸爸批評一頓了。

這只能怪我自己，考試時太粗心大意了。做完題只馬馬虎虎地檢查了一遍，就覺的能考100分，于是便四處張望，一看其他同學都還沒有做完，開始沾沾自喜，感覺自己很了不起。過了一會兒，一看表，快到交卷時間了，我更是高興的手舞足蹈，因為這是上午的最后一場，考完就可以回家吃飯了。于是，我的心里想中午吃什么飯呢？媽媽是不是因為我考試給我買好吃的？這時，突然聽到老師說了一句：“認真檢查?！边@可嚇了我一大跳，抬頭一看老師正盯著我，我立刻趴下頭又檢查起來。一會兒，開始收卷了。我還想：快收，快改，趕快出成績。可是，發(fā)下試卷后一看成績，我才后悔沒及，只怪自己當時沒有認真檢查，做題不專心。

“砰！”我正低頭邊走邊想著心事，突然聽到這么一聲，抬頭一看，原來是一個小朋友正在玩擦炮。我的注意力立刻被吸引了過去，把考試成績的事全拋到腦后。連忙跑過去對他說：“能不能給我玩一個？”“行，給你一個?！彼f給了我一個，我接過來點著后往土里一扔，“砰！”擦炮炸響了，太好玩了。就這樣，他一個一個地遞給我，我就一個一個地放，不知不覺，玩到了五點鐘，“該回家了?！蔽覍π∨笥颜f。這時，李登旭等同學跑了過來對我說：“就玩一小會?！薄昂冒?，反正早回家晚回家都一樣?！蔽艺f。于是我把書包扔到一邊，和李登旭等人玩起了騎馬大戰(zhàn)。玩了一會，覺得無聊，又玩起了摔跤游戲，一會，天黑了。我們都回家了。

回到家，我開開門，一看燈亮著，媽媽回來了，我連喊了好幾聲媽媽，可是沒人答應，屋里只有我的回音。媽媽肯定找我去了，一股暖流突然涌上了我的心頭，媽媽這么關(guān)心我，而我卻那么不爭氣，考的不好放學后還在外面玩，讓媽媽到外面去找，這能行嗎？這時候我應該馬上回家改一改卷子上出現(xiàn)的錯誤，想一想自己為什么考的不好，找到自己學習上的缺點和不足，爭取以后改正。還要發(fā)揚自己的優(yōu)點，多學習，認真學習，寫作業(yè)不能馬虎，不能應付功課，努力學習，別人能做好的事情，我努力了，就能做好，如果我在學習上加把勁，就一定比別人強。

從今天起，我要做一個有心的人，要有一個全新的面貌，爭取在新的學期里考出更好的成績。

浙江省語文高考試卷及語文期末考試試卷2怎么寫篇三

一、選擇題（每題2分，共16分）。

1.我國東漢時期就有摩擦琥珀能吸引輕小物體的記載，則下列說法正確的是（）。

a．兩懸掛的泡沫小球經(jīng)毛皮摩擦后靠近時會相互吸引。

b．玻璃棒與絲綢摩擦時玻璃棒帶正電。

c．摩擦過程可以創(chuàng)造電荷。

d．原子對外不顯電性說明原子內(nèi)部沒有電荷。

2.在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)會越梳越蓬松，主要原因是（）。

a.梳頭時，空氣進入頭發(fā)。

b.頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)因帶同種電荷而相互排斥。

c.梳子對頭發(fā)有吸引作用。

d.頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)因帶異種電荷而相互吸引。

3.電路中的電流既看不見，也摸不著，但是它的許多特點和水流、車流類似，人們在研究電流特點時，多用水流來相比，這種科學思維方法可以叫做（）。

a．控制變量法b．模型法c．類比法d．歸納法。

4.下列四組物體中，都屬于絕緣體的一組是（）。

a.碳棒、人體、大地b.水銀、銅絲、鐵塊。

c.陶瓷、干木、塑料d.大地、人體、陶瓷。

5.在日常生活中，人們常說“開燈”、“關(guān)燈”。其物理含義是（）。

a.開燈是指斷開開關(guān)，關(guān)燈是指閉合開關(guān)。

b.開燈是指閉合開關(guān)，關(guān)燈是指斷開開關(guān)。

c.開燈和關(guān)燈都是指閉合開關(guān)。

d.開燈和關(guān)燈都是指斷開開關(guān)。

6.日常的生活經(jīng)驗告訴我們，家中的電燈、插座、彩色電視機、電冰箱等電器設(shè)備之間的連接方式是（）。

a.一定是并聯(lián)b.可以是串聯(lián)，也可以是并聯(lián)。

c.一定是串聯(lián)d.電燈與插座應該串聯(lián)，彩色電視機與電冰箱應該并聯(lián)。

7.一種聲光報警器的電路如圖所示，當感應開關(guān)s1和s2都閉合時，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）。

a.燈泡不亮，電鈴不響。

b.燈泡不亮，電鈴響。

c.燈泡亮，電鈴不響。

d.燈泡亮，電鈴響。

8.在“探究串聯(lián)電路中的電流”實驗中，某同學用電流表分別測出圖中a、b、c三處的電流大小，為了進一步探究a、b、c三處的電流大小有什么關(guān)系，他下一步的操作應該是（）。

a.將電源兩極對調(diào)，再次測量a、b、c三處的電流。

b.改變開關(guān)s的位置，再次測量a、b、c三處的電流。

c.將圖中兩只燈泡位置對調(diào)，再次測量a、b、c三處的電流。

d.換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量a、b、c三處的電流。

二、填空題（每空1分，共20分）。

9.打掃房間時，小紅用干綢布擦穿衣鏡，發(fā)現(xiàn)擦過的鏡面很容易粘上細小絨毛，這是因為擦過的鏡面因_________而帶了電，帶電具有________________的性質(zhì)，所以絨毛被吸在鏡面上。

10.電荷的多少叫做_________它的單位是______。實驗室用來檢驗物體是否帶電的儀器叫做_________，它是利用同種電荷互相________的原理制成的。

11.如圖所示，甲、乙、丙、丁四個帶電小球，

甲吸引乙，甲排斥丙，丙吸引丁。如果丙。

帶正電，則甲帶___電，乙?guī)__電。

丁帶___電。

12.電風扇中有一個自動斷電的安全裝置，如圖所示。

當電風扇傾倒時，它______電路；直立時，它。

______電路。（選填“斷開”或“接通”）。

13.如圖所示，這兩只燈泡的連接方式是_______。我們。

看到，在此電路中，電流路徑有______條，其中一只燈的。

燈絲斷開了或接觸不良，則另一只燈________（選填“會”

或“不會”）發(fā)光。

14.如圖所示電路，當s1，s2都閉合時，能發(fā)光的燈泡是_____，它們是_____聯(lián)，當s1，s2都斷開時，能發(fā)光的燈泡是_____，它們是_____聯(lián).

15.實驗室里通常用________來測量電路中的電流。測量時，電流表必須和被測的用電器____聯(lián)在電路里。

三、作圖題（共8分）。

16.（3分）根據(jù)圖所示的實際電路，在右面的虛線框內(nèi)畫出電路圖.

17.（5分）根據(jù)圖中的電路圖，把電路元件連接起來.

四、實驗探究題（共18分）。

18.（4分）如圖所示的是實驗室常用的一種儀表的示意圖。

請寫出你從圖中得到的兩條信息：

（2）_______________________________________。

19.（4分）右圖是一個簡化的電冰箱電路圖，學習了串聯(lián)和并聯(lián)電路知識，你一定能看懂這個電路圖，其中m是壓縮機用的電動機，l是電冰箱內(nèi)的照明燈泡。電路圖中的燈泡l與電動機m是串聯(lián)的還是并聯(lián)的`？________。

在日常生活中你是如何判斷它們是串聯(lián)的還是并聯(lián)__________。

___________________________________________________.

20.（4分）小明在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系”的實驗中，根據(jù)左邊電路圖測量并記錄了如下表的數(shù)據(jù)：

_________________________________________________________________。

21.（6分）小陽同學用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路的特點。閉合開關(guān)s后，發(fā)現(xiàn)燈泡l1較亮，燈泡l2較暗。他對這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈泡l1、l2逐漸變小，所以l1較亮，l2較暗。小強同學認為小陽的解釋是錯誤的，他只利用與小強完全相同的器材設(shè)計了一個實驗，并根據(jù)實驗現(xiàn)象說明了小陽的解釋是錯誤的。請完成下列問題：

（1）在虛線框內(nèi)，畫出小強同學設(shè)計的電路圖。

（2）小強是如何通過實驗現(xiàn)象說明小陽的解釋是錯誤的？

五、綜合應用題（共8分）。

22.小琳同學按照如圖甲所示的電路圖進行實驗，探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律，讀出了電流表a1和a3的示數(shù)，但小玲忘了圖乙、圖丙哪個是電流表a3的示數(shù)。請你結(jié)合探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律幫助小琳計算一下電流表a2的示數(shù)是多少？并將分析過程寫出來。

浙江省語文高考試卷及語文期末考試試卷2怎么寫篇四

四、計算(42分)。

1、換算成百分比(4分)。

0.254=0.7212=6.84=0.812.5=。

13.80=10099.5=0.810.9=2.45=。

2、豎式計算。(10分)。

2.064=54.721.8=(驗算)。

8.624.3(保留兩位小數(shù))42.56.1=(驗算)。

3、計算下列各題(能簡要的簡便計算)(12分)。

浙江省語文高考試卷及語文期末考試試卷2怎么寫篇五

二、辨析題（每小題10分，共2小題，共計20分）

三、簡答題（每小題6分，共5小題，共計30分）

四、論述題（每小題15分，共1小題，共計15分）

五、案例分析題（第1小題15分，共1小題，共計15分）

一、單選題（20個）

1、我國近代學校的產(chǎn)生和發(fā)展：以1862年京師同文館的設(shè)立為標志，1898年正式開學。

學校類型：古代分為官學、私學和書院；現(xiàn)代分為學前、小學、中學、大學。

2、人的主觀能動性是影響學生成長的重要因素。

學生成長的根本動力是學生發(fā)展的內(nèi)因或內(nèi)部矛盾。

3、按照教育制度的選拔分層功能劃分，教育分為雙軌制，單軌制和分支制。 根據(jù)權(quán)力支配主題分為中央集權(quán)制，地方分權(quán)制和中央與地方合作制。

4、教師的成長階段：

新手階段；高級新手階段；勝任階段；熟練階段和專家階段。

5、課指課堂教學的簡稱或其時間單位。學科之一定科學領(lǐng)域的總稱或一門學科的分支。課程是指有目的有計劃的實現(xiàn)學校教育目標二選擇的內(nèi)容。

課程論流派的代表人物是杜威。

活動課程論的基礎(chǔ)是工具邏輯學。

兒童的本能：（1）語言和社會的本能；（2）制作和建造的本能；（3）研究和探索的本能；（4）藝術(shù)的本能。

6、高質(zhì)量教材的三大功能：單純化；生成力；有助于教學內(nèi)容的現(xiàn)代化。 發(fā)展教學論代表：蘇聯(lián)贊可夫和美國的布魯納。

7、學生成長規(guī)律：不平衡性、順序性、階段性、個別差異性。

8、學生成長的條件：遺傳因素；社會環(huán)境和教育；人的主觀能動性。

9、道德體驗法：以角色扮演為契機理解道德。

后設(shè)認知法：用假設(shè)的情景推演可能的后果。

10、學校教育制度劃分：（根據(jù)學校教育制度）中央集權(quán)制、地方分權(quán)制、中央與地方合作制；（根據(jù)教育制度的選拔分層功能）雙軌制、單軌制、分支型。

11、社會本位的教育目的觀代表：孔德、那托兒普、迪爾凱姆、白爾格門等。 社會本位教育目的觀認為：教育目的應有社會的要求來決定。

13、體諒模式：側(cè)重道德情感，強調(diào)培養(yǎng)兒童得到的敏感性。彼得·麥克費爾首創(chuàng)。假設(shè)：滿足學生與人友好相處的需要是教育的首要職責；道德教育中在引導學生學會關(guān)心；鼓勵處于社會試期的青少年試驗各種不同的角色和身份；教育即學會關(guān)心。

14、赫爾巴特、杜威

第二部分單選

1、 我國近代學校的誕生以1862年京師同文館的.設(shè)立為標志。這是我國政府自行創(chuàng)立的第一所新式學堂，從創(chuàng)立到并入京師大學堂前后歷時40年，是中國近代新教育的開端。

2、 京師大學堂的創(chuàng)立標志著中國新教育體制的肇始，標志著我國近代高等教育進入了探索創(chuàng)建的階段。

3、 1902年，清政府制定并頒布了由張百熙擬定的我國第一個比較系統(tǒng)的法定學制——《欽定學堂章程》，由于1902年為農(nóng)歷壬寅年，所以又稱其為“壬寅學制”。但學制雖然公布，但未實行。

4、 1904年，清政府公布了由張百熙、張洞之、榮慶重新擬定的《奏定學堂章程》，由于1904年為農(nóng)歷葵卯年，所以又稱其為“葵卯學制”。該學制是我國近代第一個比較完整的、在全國頒布并加以落實施行的學制，成為中國近代教育走向制度化、法制化階段的標志。

5、 學生成長的表現(xiàn)：主要表現(xiàn)在三個方面，分別是活動不斷地向復雜、抽象發(fā)展、意志活動逐漸增加、逐漸形成獨特的個性。

6、 學生成長的條件：遺傳因素是心理發(fā)展的前提條件、社會環(huán)境和教育在一定條件下對學生的成長起決定作用、人的主觀能動性也是影響學生成長的重要因素。

7、 根據(jù)學校教育制度權(quán)利支配主體的不同，可以將其劃分為中央集權(quán)制（典型代表為法國）、地方分權(quán)制(有些國家叫學區(qū)性分權(quán)、典型代表為美國)和中央地方合作制學校教育制度（典型代表為英國）。根據(jù)教育制度的選拔分層功能劃分，可以將學校教育制度分為單軌制學校教育制度、雙軌制學校教育制度和分支型（或稱為三軌制）學校教育制度。

8、 從教師專業(yè)發(fā)展角度進行劃分，教師的成長大致可分為五個階段——新手階段、高級新手階段、勝任階段、熟練階段和專家階段。

9、 影響課程的因素一般有五種：社會需求、知識結(jié)構(gòu)、學生因素、文化傳統(tǒng)、歷史教訓等。

10、活動課程論又稱經(jīng)驗課程論、兒童中心課程論，其代表人物是美國哲學家、教育家杜威。這種理論認為課程應從兒童的社會生活出發(fā)，以活動作業(yè)為基本形式，遵循兒童身心發(fā)展的順序加以組織?；顒诱n程理論的基礎(chǔ)是工具邏輯學?；顒诱n程有五個特點：一是鄉(xiāng)土性、二是綜合性、三是經(jīng)驗性、四是伸縮性、五是心理學化。

11、掌握學習理論的代表人物是美國的布魯姆。

12、現(xiàn)代教學論流派有：發(fā)展教學論、掌握學習論、范例教學論、最優(yōu)化教學論。

13、發(fā)展教學論的主要代表人物是蘇聯(lián)的贊可夫和美國的布魯納。這種理論認為教學的最終目的是促進學生的發(fā)展。所謂發(fā)展，贊可夫強調(diào)的是一般發(fā)展。布魯納的發(fā)展是指智力發(fā)展。

14、布魯納認為高質(zhì)量的教材有三大效能：一是單純化、二是生成力，即產(chǎn)生新命題的能力、三是有助于教學內(nèi)容的現(xiàn)代化。

15、發(fā)現(xiàn)教學法有三個特點：（1）探索解決方略（2）活用并組織信息（3）靈活而執(zhí)著地追求。

17、后設(shè)認知法：用假設(shè)的情境推演可能的后果。

18、社會本位的教育目的觀的源頭可追溯到古希臘時代的柏拉圖和我國戰(zhàn)國時期的荀子。柏拉圖在其著作《理想國》中賦予國家以正義的化身，并提出國家社會成員分為三類：統(tǒng)治者、軍人和勞動者。柏拉圖的教育價值取向是社會和國家。中國戰(zhàn)國時期的荀子則從人性本惡的人性論出發(fā)，認為教育應該以“禮”為規(guī)范對其進行約束與改造，以國家或社會所要求的規(guī)范去要求人們遵從，使之“安分守己”。

19、19世紀下半葉，社會本位的教育目的觀發(fā)展到了興盛時期。

20、德國的凱興斯坦納把教育看成是國家經(jīng)濟發(fā)展和政治安定的工具。

21、我國的第一部教育學專著《學記》。

22、體諒模式在目的上側(cè)重于道德情感，強調(diào)培養(yǎng)兒童的道德敏感性。該模式是由英國道德教育學家彼得。麥克費爾首創(chuàng)的。

23、在西方，最早使用didactica(有教學技術(shù)、教學藝術(shù)的意思)一詞的是德國教育學家拉特克。

24、夸美紐斯發(fā)展了拉特克的觀點，對教學理論的發(fā)展作出了杰出的貢獻。

夸美紐斯是教育史上第一個系統(tǒng)地總結(jié)教學原則的教育家。

25、如果說拉特克與夸美紐斯關(guān)于“教學didactica”的探討更多地側(cè)重于知識與技能的傳遞藝術(shù)，那么赫爾巴特的“教學pedagogy”不僅包括知識與技能的傳遞，而且也包含道德的養(yǎng)成。赫爾巴特完成了從didactica到pedagogy的過渡。

26、赫爾巴特把教育學建立在實踐哲學與心理學之上。他在倫理學（實踐哲學）基礎(chǔ)上建立他的教育目的論，認為“教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的”。赫爾巴特在心理學的基礎(chǔ)上建立起他的教育方法論，把教學置于觀念、興趣等心理學理論之內(nèi)進行討論，他認為教學方法可分為三大類：提示教學、分析教學、綜合教學。他提出了“明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法”四個階段教學論。

27、杜威從批判傳統(tǒng)教育出發(fā)，在實用主義經(jīng)驗論與機能心理學的基礎(chǔ)上建立起他的教學理論。在杜威看來，兒童應該從自身的活動中學習，教學應該從兒童的經(jīng)驗與生活出發(fā)，因而他提出了教學的基本原則——從做中學。這里的做事獲得和改組個人的經(jīng)驗，主要是個體親自的嘗試活動，以使兒童的興趣與需要得到滿足。從做中學這個基本原則出發(fā)，杜威討論了課程與教材的問題。杜威強調(diào)課程教材與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，強調(diào)教材與兒童的聯(lián)系，強調(diào)教材不是一成不變的，而是隨著生活的變化而變化。

28、在教材編寫方面，杜威認為，要把各學科的教材或知識和各部分恢復到原來的經(jīng)驗中去。在兒童與教材方面，必須以兒童為出發(fā)點來考慮教材，認為“從兒童現(xiàn)在的經(jīng)驗進展到有組織體系的真理，即我們稱之為各門科目的東西是繼續(xù)改造的過程”。

第三部分單選

p16 單選

柏拉圖（《理想國》）中設(shè)想的國家中公民由三類人組成：統(tǒng)治者、軍人、農(nóng)夫和手藝人，并認為只有通過教育才能使這三類人安于自己的本份（亦即“正義”），注意辦自己的事情而不去干涉別人的事，教育是實現(xiàn)其政治理想的工具，也是維護其政權(quán)的手段。

凱興斯坦納認為教育要培養(yǎng)公民為國家服務。

我國的第一部教育學專著《學記》——“建國君民，教學為先?！薄盎癯伤祝浔赜蓪W?！笨鬃釉凇墩撜Z》提及 “庶” “富” “教”?？鬃訌娬{(diào)通過教育來誘導民眾，用禮教來整頓風俗。

朱熹——“格致誠正修齊治平”，教育是為了國家培養(yǎng)有用之才。

p47~48 單選

根據(jù)學校教育制度權(quán)力支配主體的不同，可以將其劃分為中央集權(quán)制（以法國為例）、地方分權(quán)制（以美國為例）和中央地方合作制（以英國為例）

p49 單選

根據(jù)教育制度的選拔分層功能，可以將學校教育制度分為單軌制學校教育制度（以美國

浙江省語文高考試卷及語文期末考試試卷2怎么寫篇六

1、15千米的是千米，比60千米多是()千米。

2、()s25=0.4=()÷5=()%=。

3、把0.62、6.8%、按照從大到小的順序排列：()。

4、一個圓的直徑為6厘米，它的周長是()厘米，面積是()平方厘米。

5、一輛自行車輪的半徑是35厘米，車輪滾動一周自行車前進(?)厘米。

6、一個數(shù)的45%是36，這個數(shù)的80%是()。

7、把s化成最簡整數(shù)比是()。

8、幼兒園買來120張彩色紙，買來的白紙比彩色紙多，兩種紙一共有()張。

9、女生與男生的人數(shù)比為5s4，那么女生比男生人數(shù)多()%。

10、小紅讀一本書，第一天讀了全書的，第二天讀了余下的，兩天共讀32。

頁，這本書共有()頁。

浙江省語文高考試卷及語文期末考試試卷2怎么寫篇七

bxzl

汴州威脅晝夜提煉

慷慨()垂死()惱羞()滿腔()

最新的五年級下冊語文期末考試卷：寧死()氣急()樂善()為非()

褒義詞：

貶義詞：

1.舉目遠眺()舉國上下()輕而易舉()舉手()推舉()

解釋：a..向上抬b.舉動，行為c.提出d.推選e.全

2.隨遇而安()隨手關(guān)燈()隨風轉(zhuǎn)舵()跟隨()隨便()

解釋：a.后面緊緊跟著b.順從c.像，以d.任憑e.隨便

適當適應適合

1.奶奶每天都做()我口味的飯菜。

2.我轉(zhuǎn)學到西安一年了，現(xiàn)在基本上()了這里的一切。

3.這件事在()的時候，我會告訴媽媽的。

即使……也……如果……就……不僅……還……

1.養(yǎng)花()能修身養(yǎng)性，()能陶冶人的情操。

2.()沒有什么事，我()不去了。

3.你()很聰明，不學習()會變得很愚蠢。 五、按要求寫句子。10分

1.他會靈活運用詞語。他每次作文都寫得不錯。

合并成一句：

2.夜幕籠罩了房屋、樹木、大街小巷。

改為“被”字句：

改為“把”字句：

改成比喻句：

4.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。

修改病句：

浙江省語文高考試卷及語文期末考試試卷2怎么寫篇八

一、填空題。

1、3.27×4.6的積有()位小數(shù)，3.84÷0.06的商的最高位是()位。

2、3.24噸=()千克。

4小時18分=()小時。

23公頃=()平方米。

60078平方米=()平方千米。

1.87平方分米=()平方厘米。

350000平方米=()公頃。

42.56平方分米=()平方分米=()平方厘米。

3、甲數(shù)是56.2比乙數(shù)多4.8，甲乙兩數(shù)的和是()。

4、在0.0.310.0.這四個數(shù)中最大的是()，最小的是()。

5、在0.1250.250.3750.5……這一列數(shù)中第八個數(shù)是()。

6、一段路長a米，小明每分鐘走米，走了4分鐘，還剩()米。

7、寫有數(shù)字1―7的7張卡片，任意抽出一張，抽到6的可能性是()，抽到單數(shù)的可能性是()，抽到雙數(shù)的可能性是()。

8、兩個因數(shù)的積是5.24，如果一個因數(shù)擴大10倍，而另一個因數(shù)縮小100倍，那么積應為()。

9、一組數(shù)：31、40、38、45、50，它們的平均數(shù)是()，中位數(shù)是()。

10、一個平行四邊形的面積是72平方厘米，與它等底等高的三角形的底是18厘米，則三角形的面積是()。

二、判斷題。

1、真分數(shù)一定小于1，假分數(shù)一定大于1。()。

2、兩個面積相等的梯形一定可以拼成一個平行四邊形。()。

3、一個分數(shù)分子、分母都加上或都減去同一個數(shù)，分數(shù)的大小不變。()。

4、1千克西紅柿用去和用去千克，剩下的一樣多。()。

5、8.9×0.99=8.9-8.9×0.01()。

6、分數(shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。()。

7、兩個完全一樣的梯形一定可以拼成一個平行四邊形。()。

8、平行四邊形的面積是三角形面積的2倍。()。

9、面積相等的兩個三角形一定是等底等高的。()。

10、一個三角形的面積是56平方厘米，底是8厘米，那么高是7厘米。()。

三、選擇題。

1、一組積木擺成一個圖形，從正面看是，從側(cè)面看是，這組積木有()。

a、4個b、6個c、最少4個d、最多6個。

2、把一個木條釘成平行四邊形并且拉成一個長方形，它的面積()。

a、不變b、變大c、變小d、無法確定。

3、45.62÷3.8的商是12，余數(shù)是()。

a、2b、0.2c、0.02。

4、一個三位數(shù)，百位上的數(shù)是最小的奇數(shù)，十位上的數(shù)是最小合數(shù)，個位上的數(shù)是最小的自然數(shù)，這個數(shù)是()。

a.120b.431c.140。

四、計算。

1、直接寫出得數(shù)。

2、用簡便方法計算。

3、解方程。

五、應用題。

1、某工廠3天共節(jié)約煤8.4噸，照這樣計算，再工作5天，共可節(jié)約煤多少噸?