為了保障事情或工作順利、圓滿進行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應該怎么制定呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
最新小學生心理健康教育實施方案如何寫一
2.你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
3.對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
4.你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
5.太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!
簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
情境描寫調(diào)動起懸念;
充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.
簡要敘述前因,進行鋪墊.
這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.
將…改成…更合適些,
自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動.
敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
擬人化語言使文章更顯得生動活潑.
外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.
用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.
過渡自然,每一段交待得很清楚.
這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.
采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現(xiàn)…
比喻句用得精當.加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味.
…和…形成鮮明對比,突出…
小學生能有這樣的體會,令人刮目相看.
對…的比喻用得妙.
運用多種感官,描寫十分仔細.
孩子的氣的語言很有意思.
加入人物行為,使畫面生動.
這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.
發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻.
充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.
這段描寫讀來令人感動.
心理描寫細膩,比喻句用得好,
排比名的使用為文章增色不少.
以味誘人,意境深遠.
比喻貼切,用詞生動.
最新小學生心理健康教育實施方案如何寫二
小學生流行寫科幻作文現(xiàn)象
崇善小學四年級(2)班,作文課上,肖老師叫同學們寫一篇自由作文,文體不限,內(nèi)容不限,寫人、記事、寫景、抒情都可以。肖老師說完,就問同學們準備寫什么?出乎肖老師意料的是,全班大部分同學都準備寫星球大戰(zhàn)、太空之戰(zhàn)、第五季之類的科幻作文。肖老師疑惑,“難道你們就沒有什么真實的人和事值得寫?”同學們茫然搖頭。
這一事件后,肖老師就一直在琢磨:為什么孩子們都喜歡寫科幻作文?紀實作文在孩子們的生活中為什么會“淡忘”?
(整理)
記者帶著一系列的疑問走訪了我市的民主小學、崇善小學、樂群小學等學校。
想象力發(fā)揮,科幻作文成“最愛”
20xx年新課改以后,小學語文新大綱將作文稱為習作,不僅僅是提法的改變,更是教學要求的降低。新課改在小學生習作文體上沒有像以往那樣十分強調(diào)寫記敘文、應用文,而是提出“能寫簡單的紀實作文和想象作文,能寫讀書筆記和書信等”。不難理解,課改降低了對習作的要求,其目的在于通過淡化文體意識,減少學生寫作心理壓力,進一步激發(fā)學生寫作興趣。這符合作文教學規(guī)律和兒童的心理發(fā)展,使作文教學更加素質(zhì)化。
據(jù)記者對市內(nèi)幾家學校語文教師的調(diào)查了解,新課改實施之前,學生作文中普遍存在內(nèi)容貧乏、弄虛作假的問題,有時同一個命題作文,會發(fā)現(xiàn)有幾篇是雷同之作。而實施新課改以后,孩子們發(fā)揮了豐富的想象力,他們更習慣用自己的語言、表達方式來表達自己的想法,一個班里再也找不到內(nèi)容雷同的作文,這無疑是小學作文教學的一個進步。
但是,在沒有了雷同作文的同時,另一個比較突出的現(xiàn)象也隨之浮出水面:孩子們越來越傾向于寫科幻作文。因為科幻作文沒有什么條條框框,這讓孩子們似乎找到了作文的“樂趣”。
缺少觀察,基礎作文素材缺位
據(jù)一些老師分析,現(xiàn)在家長的溺愛加重了孩子以自我為中心的行為。于是,每天放學,孩子馬上就埋頭鉆進自己的小天地中,或看電視,或看漫畫,渾然不覺草長鶯飛、花紅柳綠。一些老師也感嘆:現(xiàn)在的孩子都很少在一起玩耍,也不注意周圍事物的變化。時,當然會因為缺少生活觀察,而寫不出紀實文章。
此外,如今,哈利波特、名偵探柯南、淘氣包馬小跳、老夫子是小學生最喜歡的書籍。科幻作文的“興起”,對于孩子想象力的發(fā)揮,自然是有益處所在,但從另一個角度來看,部分老師卻對此表示擔憂:電腦游戲、電視電影和漫畫小說對孩子的影響很大,種種虛幻的意境讓孩子想入非非。長此以往,孩子會自覺不自覺的把寫科幻作文當成一種習慣,這不利于孩子掌握記敘文、說明文、議論文等紀實作文的寫作技巧。這對傳承中國千年文化國粹來說,也隱隱透出了些“不安”。
引入生活,提升孩子習作興趣
采訪中,大多數(shù)老師表示,科幻作文的大行其道有一定的積極意義,但更要把握、引導好孩子的這股豐富的想象力,加強基礎作文的技巧訓練,從而整體提升孩子的作文水平。
生活是創(chuàng)作的思想源泉,事事時時都有作文,四季變化皆可入景,嬉笑怒罵即成文章?!斑@就得要求學生在生活中要做一個‘有心人’,用自己的眼睛細心觀察,善于發(fā)現(xiàn),學會思考?!背缟菩W一位彭老師說了一個很好的例子,有一次,正在給學生講評作文,突然安靜的教室里飛進一只大黃蜂,它忽而盤旋、忽而左右搖擺,同學們害怕極了……好不容易大黃蜂飛走了,同學們還在唧談論剛才驚險的一幕,根本沒法安靜下來聽課。之后,彭老師以此為作文命題,而學生由于細心觀察,寫出了“嗡嗡嗡,一架‘敵機’從天而降,只聽‘轟’的一聲,xx被炸倒在地……”之類精彩的片斷。
(整理)
民主小學的幾位語文老師也認為,現(xiàn)在的作文訓練題基本上很少命題、半命題作文,一般是給出一個題材,比較符合兒童的生活實際,但老師、家長都要正確引導學生選擇真實的材料作文,使學生不要過分沉迷于科幻作文當中。
從小學會捕捉生活中點滴,從生活中提煉、挖掘素材,才能走出提起筆就想到科幻作文的尷尬。
最新小學生心理健康教育實施方案如何寫三
1、周福明男生啊就該生性活潑開朗,你就是這樣的典范!有較強的自信心和上進心,尊敬老師,團結(jié)同學,待人有禮,能虛心接受老師的教導,自覺遵守校規(guī)校紀。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。思維靈活,接受能力較強,勤于思考,大膽質(zhì)疑,成績優(yōu)良。嘿,在運動會上讓老師大吃一驚!輕輕松松就一躍而過!跳高冠軍!好多個榮譽都是你為班級爭取的,真為你驕傲!
2、周慧婷婷婷不愛講話,性格有點男孩子的豪爽。愛見義勇為,該出手時就出手!不過,在出手前能多想想么?思想純樸,待人隨和、誠懇,處事穩(wěn)重,同學關(guān)系好,熱愛集體,樂意助人是你的美德。愛好廣泛、對生活有一份執(zhí)著信念。學習很認真,上進心也很強。愿你堅持不懈,多一份朝氣與沖勁,做一個強者、勝利者!
3、陳標太懶了你!懶得多穿衣服,冬天都是薄薄的一件棉襖!懶得起床,早自習常常遲到!懶得與人爭執(zhí),所以同學關(guān)系很融洽!懶得回家,就算在學校附近住,也要在學校食堂吃飯!好吧,說點場面話你思想純樸,待人隨和、誠懇,處事穩(wěn)重,同學關(guān)系好,熱愛集體,樂于助人是你的美德。愛好廣泛。知識面較寬,學習認真,上進心強、但功課起伏較大。相信你會不斷總結(jié),好好把握今天,早日騰飛!
4、柳紫嫣嫣嫣是一個有個性的小女孩,有一雙很機靈的大眼睛和甜美的笑容,你尊敬老師,常常幫老師做事情,在這個學期,你的學習進步顯著啊,都班級前三強了哦!課堂紀律方面也非常的啊好,從不影響他人,和同學相處融洽,還多才多藝,元旦晚會中魔術(shù),歌曲樣樣來哦!有自己的朋友,學校的生活多姿多彩,老師希望我家小公主適應,有一個美好的愉快的小學生活!這可是最后一學年了哦!
5、蔡家豪小伙子是一個乖巧聽話的孩子,有燦爛的笑容,做事仔細,熱愛學校生活,和朋友們相處愉快,也尊敬老師,常常幫助老師做事,愛勞動,愛班級,但獨立性不夠,常常需要別人的提醒,老師希望你以后可以學會自己管理自己,不要別人來管理你,可以嗎?學習是你自己的事情,要學著自己安排,因為你長大了。
6、 xx成一瞧你,嘿!虎頭虎腦,就知道你是一位多么聰明、機靈的孩子。胃口真好,飯后睡前天天來一桶啊!人緣好,同學們都喜歡和你交往。可你有時顯得那樣的不“聰明”了。上課時,同學們個個專心的聽講,你卻低著頭做小動作,檢查作業(yè)時,同學們紛紛交出一份份端正的作業(yè),你卻在課桌里東尋西找,好半天交不出來。漸漸地,聽寫本上,你空空缺缺,令老師多么失望??;考試時,你咬著筆桿,做不出來,令老師多么著急啊,你知道嗎?如果只貪玩不學習,難道知識會自己飛到你的腦子里嗎?你渴望做一個守紀律的學生,但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光,但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步,但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心,慢慢來,只有不懈的追求、不斷努力,讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石,你終能得到成功的喜悅。
7、曾喬你還是那樣的待人真誠、熱情,這真叫人喜歡。老師很欣賞你的堅強、自立、自強的性格,你對待每一件事情都一絲不茍,據(jù)理力爭。課堂上,對待老師的問題,你總是認真思考,并且大膽的說出自己的想法。這個學期,你沒有讓老師失望,你的每一點進步,都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油,你將會更出色的!
8、鐘少霓這個學期你變得更出色了。很慶幸班級有你,你總是給老師帶來很多欣喜。這個學期很高興看見你開始更大膽果斷的處理工作,在班級中很有威信。你的表現(xiàn)說明你無愧于一班之長這樣的稱號!你很有上進心你的學習目的明確,態(tài)度端正,成績一直保持優(yōu)秀。希望希望你能再接再厲,帶動班級中其他的同學,共同進步!
9、巫彩燕你是一個上進心強,聰明而且心地善良的女孩,臉上的每一個表情都很溫和,工作認真負責,計劃性較強,有始有終,令人放心,學習上要多問,多思考,多練習,這對培養(yǎng)你的思維能力有很大的幫助。要知道“一山還有一山高”,愿你百尺竿頭更進一步。
10、姜珍紅你的文采讓同學們驚嘆不已,因為你有細膩的情感,生活中的酸甜苦辣,你都能體會到,并且能很準確的表達出來。書面表達你已經(jīng)做的不錯了,開始練練口頭表達吧!
11、劉舒玥誠實、熱情,尊敬師長,關(guān)心集體,學習自覺是你最突出的優(yōu)點。你,學習成績拔尖,但從不驕傲自滿;嚴格要求自己,有極強的探索精神,老師打心眼里喜歡你!若是你能積極參加文體活動,那你將贏得更多的掌聲與榮譽。
12、張倩文靜,秀氣的小姑娘,踏實自覺是你的特點。課堂上老師很少能聽到你響亮清脆的發(fā)言。作業(yè)本上那工整的字跡,是你文靜開出的花朵。學習上一絲不茍,預、復習工作很自覺,成績十分突出。你總是帶著甜甜的笑容,能與同學友愛相處。老師相信自加壓力、敢于爭先的你會學得更加出色的
13、邱蓉你聰明伶俐,上課思維敏捷,是個有上進心的學生。對老師布置的作業(yè)能認真完成,工作勞動比較積極,不喜歡吃虧,上課有時要分心,今后若在完成作業(yè)時做到專心致志,自習課時不分心,功課上注意學習方法,同學間談吐注意文明,當與同學之間發(fā)生矛盾時,學會獨立正確地去處理。你將會贏得更多同學和老師的喜愛。
14、童勝興你活潑好動,眼睛總是努力捕捉周圍發(fā)生的一切;你喜歡講話,有時不分場合。頑皮的你該長大了!沒有人能夠隨隨便便成功,學習不是一件容易的事,它需要很多汗水的付出。老師多希望你能靜下心來,把精力集中在學習上,課上聚精會神,課后認真復習。只有這樣,你才能取得應有的進步。
15、盧昌峰你在老師不注意時,做小動作、講話,是想引起老師的關(guān)注嗎?你會控制不住貪玩,拖拉作業(yè)……告訴老師,好嗎?其實,老師時刻都在關(guān)注著你,你一點兒也不比別人差,!對自己要有信心!讓老師和同學一起進入,付出努力,一定會有收獲。
16、廖麗榮作為體育委員,你能認真負責。但作為一個合格的中學生,你還應該學會上好所有的課,刻苦努力。在今后的學習中,希望你能嚴格要求自己,不辜負家長和老師殷切的希望。
17、李文晃在我一次次向老師和同學肯定你行,又一次次被否定之后,我開始懷疑自己,也懷疑這究竟是一塊璞玉還是一塊頑石。你什么時候能讓別人不僅記住你的活潑,也記住你的穩(wěn)重、你的優(yōu)秀?
18、楊錦明一次又一次,我與你詳談,一次又一次把許多機會送給了你,一次又一次你使我失望。怎么辦呢?剩下的路你該怎么走?你想好了嗎?我多希望你能更獨立、更自主、讓家長、老師為你驕傲。我堅信這世上沒有做不好的事,好與不好,你盡力就行了,但你要時刻提醒自己我完全盡力了嗎?
19、溫志浩現(xiàn)在終日看到你課堂上的心不在焉,老師非常心疼。難道你還要虛度光陰嗎?要知道,虛度光陰實際是在浪費自己的生命。我希望你能振作起來,多為自己的將來想一想,相信別人能的你也能。希望今后改進學習方法,克服各種困難,爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。
20、看到你能按時完成作業(yè)是我最高興的時候,可是這樣的時機太少了。你有一定的學習能力,應該是個學習上不用老師家長操心的孩子。如果你做作業(yè)時能抓緊時間,不做與學習無關(guān)的事,速度一定可以提高,課堂上專心聽講,多開動腦筋,多讀書,學習也一定會有進步的。
最新小學生心理健康教育實施方案如何寫四
尊敬的老師:
您好!
今天的我做了小學生不應該做的事,那就是逃課。在xx課上,我沒有像別的同學一樣坐在座位上安靜的聽講,認真的寫筆記,而是逃了出去吃早餐.所以我寫下檢討書,檢討我今天的錯誤行為。
其實我深知爸爸媽媽送我到學校讀書是很不容易的事情,但是我今天做了這樣的事情,我覺得對父母很過意不去.因為在偏遠的山區(qū),許多孩子還沒有讀書的機會,有的孩子還是穿著簡陋的皮草鞋徒步跑一公里才來到學校上課.而如今的我有這么好的條件我卻沒有珍惜,我真的覺得這樣做是不對的。
還有對不起的人就是老師.你們每天起早貪黑的工作,就是希望我們有一個好的成績,可以考上好的學校,將來可以趾高氣昂的生活下去.而今天在您給同學上課時,我卻沒有在座位上聆聽您的教導.我真的覺得這樣做是不對的。
現(xiàn)在的我一直在放縱自己,一直認昨天的事情還可以今天來做,所以我貪婪的將玩放在首位,自然的學習也就在它之后,其實我明白學生的本職就是學習,好好的學習,而不是逃課去追求精神上的慰藉.但我還是自身要求不嚴,沒有克制住自己.我真的覺得這樣做是不對的。
所以.尊敬的老師,請再給我一次機會吧.我會認真反省我的過錯,我會認真的學習小學生日常行為規(guī)范,爭做老師眼里的好學生。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
最新小學生心理健康教育實施方案如何寫五
大家都喜歡你,因為你天真、善良,不說謊話。但每次老師批閱你的作業(yè)本時,就會顯得郁郁寡歡,知道為什么嗎?因為你的字,只要你肯下功夫,你可以寫得很好的。老師也希望能看到你嚴肅對待學習,養(yǎng)成獨立思考的好習慣,改掉不愛動腦筋的壞習慣,爭取獲得較好的成績。
父母給了你一個聰明的腦袋,你本應是一個好學自信、成績優(yōu)秀的男孩,可是因缺乏自律,你成了“居中不上者”。你缺乏超越自己的恒心和毅力,更缺乏學習的主動性。如果你能從中醒悟,奮起直追一定會是個很出色的人。
父母給了你一個聰明的腦袋,你本應是一個好學自信、成績優(yōu)秀的男孩,可是因缺乏自律,你成了“居中不上者”。你缺乏超越自己的恒心和毅力,更缺乏學習的主動性。如果你能從中醒悟,奮起直追一定會是個很出色的人。
你對同學寬厚、謙讓,關(guān)心集體,樂于為班級服務,值日工作認真負責。這學期,我欣喜地看到你學習上有了較大的進步。其實,你可以比現(xiàn)在更優(yōu)秀,只是你還有一些不足,比如:課堂上有時不夠?qū)P?,課外時間沒有較好地利用起來。如果你能奮起直追,你會看到成功向你招手的。
你是一個有上進心的孩子,能虛心接受他人意見,知錯就改,尊敬老師,喜歡幫助老師做事情,熱愛集體,熱心助人,愛勞動,講衛(wèi)生。上課積極舉手發(fā)言,學習進步明顯,能刻苦耐勞,課堂練習完成情況較好,老師希望繼續(xù)努力,上課回答問題再響亮點,自信點,做一名優(yōu)秀的小學生!
知道你最讓我欣賞的是什么嗎?你大膽地提問和按時完成作業(yè)時的神態(tài)。其實,你是個很優(yōu)秀的孩子,只是在很多時候因為你缺乏自我約束,導致你養(yǎng)成了一些惰性和懶散。對自己嚴格要求,學會正確合理的使用時間,你會有進步的,對自己多一些信心吧。
你耿直、善良,總是默默地做自己的事,不善于表達自己的想法。你能關(guān)心集體,做值日認真負責。學習上,因為你有時不夠?qū)P?,態(tài)度比較馬虎,所以,你一直“居中不上”。這使我很為你惋惜。如果你在學習上多幾分認真和踏實,你一定會有進步的。
你尊敬老師,與同學們和睦相處,學習上肯動腦思考。但每次老師批閱你的作業(yè)本時,就會顯得郁郁寡歡,知道為什么嗎?因為你的字,只要你肯下功夫,你可以寫得很好的。老師建議你利用暑假期間,多練練鋼筆字,爭取下個學期一開始,就能留給老師一個好映象。送你一句話:有志者,事竟成。
你是一個品行兼優(yōu)的好孩子,善良、誠實,是同學們的好朋友。你愛勞動,講衛(wèi)生,愛護環(huán)境。老師最欣賞你上課時專注的目光,以及你高高舉起小手時的自信。但同時你身上也存在著很多不足的地方,對待學習不夠認真,紀律松懈等。希望你不斷努力并改正身上的缺點,相信你一定會有進步的。
你能虛心接受他人意見,知錯就改,尊敬老師,喜歡幫助老師做事情,熱愛集體,熱心助人,愛勞動,講衛(wèi)生,積極參加體育活動。如果你用心聽講,成績會趕上來的,那么老師會更喜歡你。和同學們來個競賽有勇氣嗎?有老師幫助你,你進步一定會很快的。
你做事比較耿直,有時比較沖動,尤其是對待同學之間的矛盾。這學期,你學習上有一定的進步,特別是字詞記得比較牢固。我真為你的進步高興,如果你能專心聽講,多動腦筋,課外多閱讀,多積累,你會有更大的進步。
最新小學生心理健康教育實施方案如何寫六
我們背著生活用品坐車去“中小學社會實驗基地”,接受軍人式的訓練。在去基地的路上,同學們像春游一樣輕松、高興。沒想到一跨進基地大門,就被一股嚴肅的氣氛所感染。從這一剎那起,我就準備拿起勇氣面對這嚴峻的考驗。
一下車,教官就吹響了掛在胸前的口哨,挺胸抬頭地看著同學們,指揮我們排好隊。教官給了我們10分鐘時間,去房間放東西,馬上下樓集合。然后,就去食堂吃飯。午飯后,迎來了第一場訓練。我們拖著懶洋洋的身子,三三兩兩地來到了訓練場。隨著教官的呵斥聲,我們陸續(xù)進入了隊列。教官宣布:“下午的訓練項目是立正和稍息?!迸叮@容易,從學前班到現(xiàn)在,聽口令立正、稍息已有幾年了,不僅易如反掌,而且十分嫻熟的。誰料到,收腹、挺胸、目視前方等等一大堆要領(lǐng)做下來,便覺“啞巴吃黃連,有苦說不出”啊。長時間站立,雙腳已像沒有了知覺,額頭的汗珠一滴一滴地掉入土中。解散之后,又開始立正操練,時間為20分鐘,操場上鴉雀無聲。一天下來,我已全身酸痛,連腳也抬不起了。
軍訓,讓我們嘗到從未有過的苦和累,但使我們意志堅定,生存能力倍增不少。
第一天,什麼事對我們來說都很新奇,包括吃飯、睡覺、洗淑、洗澡、服裝、內(nèi)務等等。但是,我開始發(fā)現(xiàn),這里格式化的生活早已磨滅了我的好奇心。而苛刻要求的“豆腐塊”,不到五分鐘的洗澡時間,每天7小時的睡眠,前兩天上下午甚至晚上不間斷的“魔鬼式訓練”,然我漸漸有些厭煩了。更絕望的是,期待午睡的我們,中午除了整理內(nèi)務、寫日記外,能安慰我們的只有一個“青彤彤”的“紅蘋果”(蘋果啊!第一次發(fā)現(xiàn)你是這末好吃!酸甜、多汁、水靈靈,好想咬一口。畢竟,這是軍訓生活中唯一是甜的東西)。
第二天,極度的嫉妒摧殘著我那幼嫩的心靈。同住在一個營區(qū)的“大哥哥”們“卸甲歸田”了!一路上,他們興奮的高喊著與眾不同而格外刺耳的“教官再見!”,相對我們那一聲聲有氣無力的“教官好”,就顯得渺小、軟弱了很多。
第三天疲勞的正步速成訓練,把我們折騰得嚴重疲憊,更使我本來就灰色的心情重重的抹上了一筆。嚴重期待最后一天!
最后幾天,我們終于可以午睡了,每天活動也豐富起來了――看電影、打靶、篝火晚會,然我們的軍營生活多采的收場了。而最后一天上午,是大家最快樂的時候,一路上,我們也高喊著“教官再見”,坐上了回家的車……
軍訓并沒有又留下太多,只是讓我以后的記憶中,留下一段軍營生活的記憶,以及那一聲聲“教官好”。
最新小學生心理健康教育實施方案如何寫七
1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現(xiàn)時代氣息。
2.脈絡分明,層次感強,敘氣說井然有序,纖毫不亂。
3.詳略得當,主次分明,思路清晰。精挑細揀,素材似為主題量身定制。
4.敘述詳細具體,細節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
5.以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
6.想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實,扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。
7.景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
8.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實,又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。
9.事件過程描述詳細具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
10.外貌描寫生動形象,人物容顏逼真、穿著恰當合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
11.環(huán)境描寫客觀真實,環(huán)境為人物的性格服務,更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
12.神態(tài)描寫生動傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
13.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。
14.敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個性特征。
15.詳略安排不當,主次不夠分明。
16.內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點式的細描。 5.與時代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。
1.重點突出,中心明確,立意鮮明。
2.觀點明確,好惡立場分明,使人一目了然。
3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無贅意。
4.主題嚴肅,思想高尚,進取心較強。
4.中心不夠明確,立意不夠清晰。
5.主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。
6.雖有中心主題,但表達不夠充分有力,言而不實,空而無力。
7.主題不夠嚴肅,思想之中尚有糟粕。
1.情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。
2.情節(jié)波折性較強,于平常之中生意外,能引起讀者的注意。
3.情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
4.情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。
5.情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。
6.情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。
7.過程詳細,結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
8.構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實。
9.情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。
1.比喻生動、形象、貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強了。
2.適當?shù)剡\用對比、比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
3.不失時機地運用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地運用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
1.選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材、老思想,平淡無奇。
2.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
3.選材平淡無奇,過于老舊、粗俗、簡單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時代性、真實性。
4.未能通過小事情反映大道理,“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
5.對人物形象缺乏多角度的刻畫,只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
6.能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強。
7.選材新穎獨特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
8.雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
9.事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
10.從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個性特征,人物形象豐滿。
1.語言簡樸,感情平淡,情意不夠深切。
2.感情過于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作多情。
3.情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。
4.心理刻畫不夠生動具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度,好惡觀。事理:1.反復從不同角度,不同方面來強調(diào)作者的觀點,說理充分透徹,立意鮮明。
5.引用名人名言、經(jīng)典事例,具有較強的說服力,更能有力地表達作者的觀點。
6.論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強。
7.例證豐富,選材得當,描述詳略得當,較具說服力。
8.感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動讀者。
9.感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。
10.情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實情。
11.心里過程真實細膩,人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
12.感情真實細膩,言語感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
13.從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。
1.語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象、生動、鮮明,語言表達能力較強。
2.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
3.語言平滑曉暢,刻畫細致,描寫生動;句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。
4.語言活潑,風趣幽默,令人忍俊不禁。
5.行為描寫用詞講究,準確到位,系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),點明了人物的性格特征。
1.語言基本通順,偶有不暢。
2.語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費解。 3.語句啰嗦,言不達意,只詳不略,贅話連篇。
4.語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。 作文開頭:
1、文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。 2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開頭引人入勝,吸引讀者?!c面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當。
5、文章語言生動豐富,可讀性強。 6、開頭出手不凡,吸引讀者7、開頭打動人心,具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。 9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
1、以飽滿的激情,描寫了…… 2、重點突出,詳略得當,內(nèi)容具體。 3、比喻貼切,用詞生動。
4、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。 5、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
7、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細,敘述時井然有序
12、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣
14、文章想象合情合理,
15、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。
17、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態(tài)、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。
19、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
20、,語言準確,鮮明、生動,內(nèi)容極其豐富具體,
21、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理
23、文章將…寫得細致入微24、語言活潑明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
1、結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
2、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強。
3、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。 4、文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達情感,既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。 6、對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。 9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。
11、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
14、結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
1、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
3、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。 6、文章前后連貫,形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
9、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。 11、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
12、詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
14、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性強。
16、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
17、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
18、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體
19、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達。
20、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
21、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
23、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
26、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
27、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
28、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
29、作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
30、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣
1.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
2.語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
3.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。
4. 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?充分表達了
5.敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
6.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
7.這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊嘆。
8.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
9.文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
10.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現(xiàn)讀者面前。
11.文章簡潔明了,語言平淡樸實。
12.觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
13.借景抒情,托物詠志,很有特色。
14.文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
15.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
16.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
17.想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧。
18.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
19.情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
20.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了,文筆間滲透了情感。
21. 本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
22.這篇作文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把寫得非常傳神,同時表達了對的喜愛。
23.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
24.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
25.文章頭尾照應,中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
26.文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結(jié)尾點題,突出中心思想。
27.作者對觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
28.全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴謹,首尾呼應。
29.文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
30.文章雖短,但敘述生動。描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
31.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
32.通過仔細觀察,采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣。
33.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
34.文章將寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
35.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
36.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。
37. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
38.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
39.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
40.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
41.語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
42.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理。
43.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了想像力,是一篇不錯的作文。
44.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
45. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
46.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
最新小學生心理健康教育實施方案如何寫八
1. 你是個集體榮譽感很強的孩子,積極參加學校開展的各種活動。這學期你的數(shù)學成績有所提高??墒沁@學期你的字不如以前漂亮了,以前批你的語文作業(yè)是老師最大的享受。老師希望你能像從前一樣認真練字。孩子,加油!老師期待你在新年取得更大進步!
2. 你是個可愛單純的大孩子,在學習上生活上都很毛躁,不清楚自己的現(xiàn)狀,也不知道肩上的責任重大。所以你學習上沒有要求,沒有動力,對自己的失誤視而不見。希望你能趕快成熟起來,問問自己:未來在哪里?為了收獲一個無悔的青春年華而努力學習,是拼搏的時候了!
3. 你是個可愛的女孩,踏實、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼,卻時刻起著模范帶頭作用,給同學們作出表率。能遵守學校紀律,按時上學,老師相信、只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會到達成功的彼岸!
4. 你是個可愛懂事的小女孩,工作很能干,是班上的小能手,課堂上常常能回答別人難以回答的問題,你努力執(zhí)著,奮發(fā)向上,有股不服輸?shù)膭蓬^,老師希望你再細心些,好嗎?
5. 你是個靦腆、斯文的小男孩。沒少見你趕往學校的步履匆匆,也沒少見你埋頭苦學的小小身影,雖然我知道你在習慣上還有一個小小的遺憾,可是只有輸?shù)钠鸬娜瞬艜A得真正的人生,把握自己,我想你一定能做一個更出色的人。
6. 你是個品行優(yōu)良的女孩,各方面表現(xiàn)都不錯,是尊敬師長,團結(jié)同學的好學生。上課能專心聽講,認真做好筆記,課后能按時完成作業(yè)。希望今后改進學習方法,加強基礎知識學習,克服各種困難,將各科成績提高到一個更高的檔次,爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。
7. 你是個平凡而又樸實的女孩,你思想健康,蓬勃上進,你性格開朗,又能明辨是非,你時常默默無聞,但與你交談時,你能侃侃而談,你渴望學習上的進步,但成績又不盡人意,你常常矛盾、信心不足,要知道前進的道路不會一馬平川。愿你策馬前行,快馬加鞭!
8. 你是個勤奮、好學的孩子。作業(yè)認真,字跡總是那么清晰,工正,學習有上進心,成績有明顯提高,希今后繼續(xù)努力,爭取做個好學生。
9. 你是個勤奮、好學的學生,同學之間和睦相處,熱愛集體,說話能力強,作業(yè)認真,學習成績穩(wěn)步上升,希今后永遠保持這種良好的學習作風,爭取更大的進步。
10. 你是個熱愛勞動的男孩子,瞧,班級的大掃除活動中你總是忙忙碌碌,干得多么有勁!你更是一個愛樂于助人的好孩子,誰要是忘了帶東西,你總是大方相借。這樣的學生老師多么喜歡!但你的學習又令老師多么著急:再這樣下去,怎么能學好知識啊?新的學期里,愿你能主動學習,爭取新的進步!
11. 你是個善良的小朋友,對于別人的困難,你總熱心幫助;你又是個積極能干的小男子漢,對于班級的事情,你總積極參與;你又是個聰明好學的小學生,總是有問不完的為什么。只是,你有時會有些放松,字還不夠漂亮,老師希望你在下學期表現(xiàn)得更好!
12. 你是個深受大家喜歡的好干部,你對待學習嚴肅認真,對待工作一絲不茍,公益勞動中你總是那么的積極,幫助同學中總有你的身影。老師希望你從小樹立遠大理想,掌握好過硬的本領(lǐng),走好人生第一步,相信你,一定能行!
13. 你是個生性好動、聰明的女孩,對于課堂上老師的提問,你能認真思考積極發(fā)言。勞動默默無聞、埋頭苦干。但你有點象男孩,上課愛做小動作,貪玩,讓老師生氣,希望你今后改掉缺點,認準目標,加倍努力,做個人人稱贊的好學生。
14. 你的知識面很廣,無論是森林、海洋,還是地球、宇宙,你都侃侃而談,這是你日積月累的結(jié)果。同學們總喜歡接近你,與你在一起總是談笑風生,特別是在課堂上,你那精彩有回答常常令人驚嘆!聰明的小男孩,繼續(xù)努力吧,你一定會更加出色的!
15. 你的作業(yè)有時很認真,有時卻寫得很馬虎。學習方法有待改進,掌握知識不夠牢固,思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。希望你能勇敢面對困難,樹立信心,彌補缺陷,逐步提高成績。
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