西方哲學的期末論文2匯總 西方哲學論述題(七篇)

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

最新西方哲學的期末論文2匯總一

作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應。由于是初一學生，因此他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結構。

本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術學習興趣；在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。

針對教材的重點，難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力，例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力，最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。

教學目標：

(1)認知目標：認識和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體基本比例；進一步學習色彩知識和構圖知識。

(2)智力能力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型能力；培養(yǎng)學生的設計思維能力。

(3)思想品德目標：通過學習色彩、構圖、制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對自然產(chǎn)生熱愛之情。

主要工作及措施：

(1)認真學習課程的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。

(2)我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量

(3)認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。

最新西方哲學的期末論文2匯總二

1、為什么一桶水放時間長了會變臭，而水凍成冰以后就能永遠保持甘美呢？哲人說，這就如同情感和理智的區(qū)別。

2、一個人怎么看待自己，往往暗示著自己的命運。

3、景色中最豐富的元素，就是一點天真無邪的陽光。

4、一切改變都是值得深思的奇跡，但它又是一種隨時會發(fā)生的奇跡。

5、智慧的一個特色，就是做不顧一切的事情。

6、人的靈魂所必需的東西，是不需要用錢來買的。

7、我終究只是你生命中的一個過客！

8、生命并沒有價值，除非你選擇并賦予它價值。沒有哪個地方有幸福，除非你為自己帶來幸福。

9、我毫不懷疑，時間是能甄別出優(yōu)劣的。

10、我步入?yún)擦?，因為我希望生活得有意義，我希望活的`深刻，并汲取生命中所有的精華。然后從中學習，以免讓我在生命終結時，卻發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過。

11、旅行的真諦，不是運動，而是帶動你的靈魂，去尋找到生命的春光。

12、一個人若能自信地向他夢想的方向行進，努力經(jīng)營他所想望的生活，他是可以獲得通常還意想不到的成功的。

13、如果你歡快地迎來了白天和黑夜，生活像鮮花和香草一樣芳香，而且更有彈性，更加繁星，更加不朽，那就是你的成功。

14、一個人怎么看待自己，決定了此人的命運，指向了他的歸宿。我們的展望也這樣，當更好的思想注入其中，它便光明起來。不管你的生命多么卑微，你要勇敢地面對生活，不用逃避，更不要用惡語詛咒它。

15、如果一個人充滿自信地在他的夢想的方向上前進，并努力過著他所想像到的那種生活，那么他就會遇見在普通時刻里意料不到的成功。

16、大部分時間內(nèi)，我覺得寂寞是有益于健康的。有了伴兒，即使是最好的伴兒，不久也要厭倦，弄得很糟糕。我愛孤獨。我沒有碰到比寂寞更好的同伴了。

17、人生也需要這樣一個向?qū)?，可能我們在可計算的時間內(nèi)無法達到港口，但是我們至少可以保證不會偏離航線。

18、我其實并不應該過多地談論自己，前提是，如果我了解別人如同了解自己一樣透徹。

19、從今以后，別再過你應該過的人生，去過你想過的人生吧！

20、不論你的生命如何卑賤，你要面對它，生活它；不要躲避它，更別用惡言咒罵它。它不像你那樣壞。你最富的時候，倒是最窮。愛找缺點的人就是到天堂里也找得到缺點。盡管貧困，你要愛你的生活。

21、一種善良的意識，要比一座像月亮那樣高的紀念碑更令人難忘。

22、我們能夠給予物質(zhì)的任何面目，最終都不如真實對我們有用。只有真實才經(jīng)得住考驗。

23、我愿我行我素，不愿涂脂抹粉，招搖過市，我也不愿——我不愿生活在這個不安的、神經(jīng)質(zhì)的、忙亂的、瑣細的世紀生活中，寧可或立或坐，沉思著，聽任這世紀過去。

24、唯有我們覺醒之際，天才會破曉。破曉的，不止是黎明。太陽只不過是一顆晨星。

25、不要費什么神去得到新的東西，不論是新衣服還是新朋友。改改舊的；回到它們那里去。事物沒有改變；是我們變了。賣掉你的衣服，保留你的思想。上帝會看到，你不需要交往。如果我終生像只蜘蛛一樣，被禁閉在閣樓的一角，只要我有思想，對我來說世界還是那么大。

26、這是一個美妙的夜晚，全身只有一種感覺，每個毛孔都浸潤著喜悅。作為大自然的一部分，我在其中任意來去。

27、一個人越是有許多事情能夠放得下，他越是富有。

28、萬事萬物沒有變，是我們在變。

29、我看到那些歲月如何奔馳，挨過了冬季，便迎來了春天。

30、清水是一個聰明人唯一的飲料，酒并不是那么高貴的液體。

31、使我們視而不見的光亮，對于我們就是黑暗。當我們清醒時，曙光才會破曉。來日方長，太陽只是顆啟明星。

32、我愛獨處，我從來沒有發(fā)現(xiàn)比獨處更好的伙伴了。在多數(shù)情況下，我們外出，到人們中間去時，比呆在自己的屋子里更為孤獨。

33、如果我們只是喋喋不休、大聲說話的人，那么，我們倒可以緊挨在一起，互相感受對方的氣息；但要是我們說話含蓄而又富有思想內(nèi)容，那便會希望雙方站得遠點，使所有那些動物性的熱氣和濕氣有機會蒸發(fā)掉。

34、我相信，有那么一天：我們會成為更好地自己，會成為父母的依靠，成為值得愛的人！

35、一個階級的奢侈全靠另一個階級的貧苦來維持。西方的朱門酒肉臭，路有凍死骨。

36、善是唯一永遠也不會虧本的投資。

37、智慧和純潔來自于身體力行，愚昧和無知則從懶散中產(chǎn)生。

38、與我們自己的私人意見相比，輿論是一個軟弱的暴君。恰恰是一個人對自己的看法，決定了他的命運，更確切地說，是指出了他的命運。

39、沒有計劃和計算的生活，那注定是一敗涂地的了。

40、一個人如果有自己的信仰，那么無論與誰合作，他的信仰都不會貶值；如果他沒有信仰，那么不管他加入到什么團隊，都不過是茫茫眾生中的一員，終其一生都隨波漂流。

41、穿著自己辛勤勞動得來的衣服，哪里還有貧窮可言。

42、讓我們目盲的光線，就是我們的黑暗。

43、很久以前我丟失了一頭獵犬，一匹栗色馬和一只斑鳩，至今我還在追蹤它們。

44、當你過于注意細節(jié)的時候，卻是在一點一滴地浪費你的人生。倘若真心地做事，約莫用你的雙手就夠了。如果還嫌不足，無防再加上你的雙足，便會能做成了。一切要簡化！簡化！再簡化！

45、一個人只有站在安貧樂道的立場上，才能成為一名公正而又有智慧的人生觀察者。

46、如果把你的目光直接朝內(nèi)看，就會發(fā)現(xiàn)，在你的思想中有一千個領域尚未被發(fā)現(xiàn)。

47、把一切不屬于生活的內(nèi)容剔除得干凈利落，把生活逼到絕處，簡化成最基本的形式，簡單，簡單，再簡單。

48、最富有的時候，你的生活也是最貧窮的。吹毛求疵的人即便在天堂也能挑出瑕疵。一個安心的人在哪都可以過自得其樂的生活，抱著振奮樂觀的思想，如同居住在皇宮一般。犯不著千辛萬苦求新，無論衣服還是朋友。把舊的翻新，回到它們中去。萬事萬物沒有變，是我們在變。

49、愛情無藥可醫(yī)，唯有愛得更深。

50、智慧和純潔來自努力，無知和縱欲來自懶惰。

51、所有的事情，不論是善的還是惡的，都像水流一樣從我們的身邊流過。

52、我們也許不能夠在一個約定的時日里到達目的港，但我們總可以走在一條真正的航線上。

53、因為在這個世界上，人只需要閉上眼睛，轉(zhuǎn)個向，就會迷路。

54、人生如果達到了某種境界，自然會認為無論什么地方都可以安身。

55、天空既在我們的頭上又在我們的腳下。

56、人們在狹小的生活圈里互相模仿。為什么他們不盡量遠離些，做個真實的自己呢？

57、那些老年人告訴你辦不到的事情，你不妨來嘗試著做一下，最后發(fā)現(xiàn)其實你能做得到。

58、一個健康的人內(nèi)心深處的那種微弱而自信的反對，終將能戰(zhàn)勝人類的種種雄辨和習俗。

59、時間決定你會在生命中遇見誰，你的心決定你想要誰出現(xiàn)在你的生命里，而你的行為決定最后誰能留下。

60、人應該穿著簡單，這樣他就能在黑暗中把他的雙手放在自己的身上，而且應該在所有的方面都簡潔而又有準備地生活著，這樣一來，如果敵人占領城鎮(zhèn)，他就能像古代的那位哲學家一樣，毫無焦慮地空著手走出家門。

61、再沒有人比自由地欣賞廣闊的地平線的人更幸福的了。水天相接，美好的終極。廣闊的世界，孑然一人，多么奇妙的組合。

62、花了一個人的生命中最寶貴的一部分來賺錢，為了在最不寶貴的一部分時間里享受一點可疑的自由。

63、知道自己知道什么，也知道自己不知道什么，這就是真正的知識。

64、我寧愿坐在一個南瓜上，并且獨自擁有它，也不愿擠坐在一個天鵝絨的墊子上。我寧愿在大地上乘坐空氣自由流通的牛車，也不愿坐在觀光火車的車廂里，一路呼吸著污濁的空氣上天堂。

65、有時間充實自己的精神生活，這才是真正的休閑。

66、讓我們像大自然那樣從容不迫地度過每一天，不讓任何一片落在鐵軌上的堅果或蚊子翅膀把我們拋出軌道。下決心好好度過每一天吧，不讓自己的人生有所遺憾。

67、倒不是我比別人殘忍，而是我感覺不到自己有什么惻隱之心。

68、犯不著千辛萬苦求新，無論衣服還是朋友。把舊的翻新，回到它們中去。

69、一個人如果活得真誠，就一定是活在一個遙遠的國度。

70、大多數(shù)人過著一種平靜的絕望生活，他們心中的歌和他們一起埋入墳墓。

71、無知和錯誤，滿載著虛構的憂慮。我們天性中最優(yōu)美的品格，好比果實上的粉霜一樣，是只能輕手輕腳，才得保全的。

72、我們天性中最優(yōu)美的品格，好比果實上的粉霜一樣，是只能輕手輕腳，才得保全的。然而，人與人之間就是沒有能如此溫柔地相處。

73、年長并不一定都好，長者有時甚至連指導年輕人的資歷都不具備，因為他在歲月里失去的比得到的要多。

74、古典的作品如果不是最崇高的人類思想的記錄，那又是什么呢？它們卻是從街頭巷尾的瑣碎平凡之中被提煉出來的語言，是永久的暗示，具有永恒的激發(fā)力量。

75、人類之所以想要一個家，想要一個溫暖的地方，或者舒適的地方，首先是為了獲得身體的溫暖，然后才是情感的溫暖。

76、人的價值不在于皮膚中，并不需要接觸才能知道。

77、我瀏覽一切風景，像個皇帝，誰也不能否認我這擁有一切的權利。我們都擁有欣賞一切，享受一切的權利，不要忽視這項權利哦！

78、切記，一種機會只能出現(xiàn)一次。

79、我愿意深深地扎入生活，吮盡生活的骨髓，過得扎實，簡單，把一切不屬于生活的內(nèi)容剔除得干凈利落，把生活逼到絕處，用最基本的形式，簡單，簡單，再簡單。

80、等到我們迷失了，我們才會開始了解自己。

81、所謂的聽天由命，是一種得到證實的絕望。

最新西方哲學的期末論文2匯總?cè)?/h3>

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課生字。理解有生字組成的詞語。

3、聯(lián)系課文說出詩句中帶點字的意思，再理解詩句的意思。

4、引導學生憑借課文具體的語言材料，理解“多問”與“勤學”是聯(lián)系在一起的，教育學生發(fā)揚勤學好問的精神，做知識的主人。

1、朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。

2、通過閱讀本文，知道問與思的密切關系，養(yǎng)成良好的勤學好問的習慣，做學習的主人。

1、 板書“學問”一詞，指名讀，你知道什么叫學問嗎？

（生：知識、學識、文化……）

2、板書“學與問”，老師在中間加上了一個“與”，又是什么意思呢？

（生：學習與提問）

3、這也就是我們今天學習的文章，叫《學與問》。齊讀課題。

4、介紹文體及寫作方法

這是一篇說明事理的文章，也就是我們常說的議論文。議論文通常在開頭鮮明地提出觀點，然后通過“擺事實，講道理”的方法闡述自己的觀點，最后得出結論。

5、那么，本文作者提出了一個什么觀點？又是怎樣把這個觀點說清楚的呢？讓我們共同走進第23課。

1、默讀課文，思考：在這篇文章里，作者在開頭提出了一個怎樣的觀點？討論：

出示1：“知識是學來的，也是問來的。 這句話告訴我們什么？ （問和學在掌握知識過程中一樣重要。）齊讀。

課文還有一處也說了作者這個觀點，請同學找一找。

出示2：“學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。” 齊讀 “相輔相成”？

2、這兩句話一句在開頭，起的作用是——總領，一句在結尾起的作用是——總結。兩句話又形成的關系是——首尾呼應。

3、這兩句話的意思用一個四字詞語來說就是要——勤學好問。 板書：勤學好問 “勤”就是勤奮，“好”就是“喜歡、喜愛”的意思。齊讀詞語兩遍

4、再讀課文，理清文章思路。

課文第一、第五小節(jié)擺出了勤學好問這個觀點，圍繞這個觀點，課文中間三小節(jié)各寫了什么？自由讀課文思考，交流

第2自然段：哥白尼從小喜歡“問”，導致他對科學的不懈追求。

第3自然段：小學生有問題要請教別人，拜能者為師。

第4自然段：我們要像沈括那樣，把勤學好問與觀察思考結合起來。

1、過渡：這三個小節(jié)中，寫到了兩個人物，一個是哥白尼，一個是沈括，我們先來認識一下哥白尼。

2、誰了解哥白尼。學生介紹

3、教師簡介：

杰出的天文學家哥白尼是波蘭人。他從小熱愛科學，大學讀書時萌發(fā)了地球是運動的思想。20多歲去意大利留學，攻讀數(shù)學、天文學、法律學、哲學和醫(yī)學，并獲得博士學位。他的大部分時間是潛心于天文學的觀察和研究，不論寒暑，每天，都用自己制造的天文儀器來觀測、計算、研究，30年如一日。根據(jù)豐富的觀測資料和細致的計算研究，寫出了劃時代的巨著〈天體運行論〉。哥白尼的“日心說”，第一次沖破了人類對宇宙的認識。

4、哥白尼是一位偉大的人物，他為什么會取得了令人矚目的成就呢？拿起書，一起來看課文的第二自然段。討論。 （好問。）

5、你從哪里體會到他的好問的？

出示“他對世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那：太陽為什么總是從東方升起，從西方落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無影無蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來，而不從母雞的肚子里出來？……”

①經(jīng)常：說明他思考的問題多，提出的問題多。

②纏著：

a、什么叫纏著？

b、說明哥白尼有韌勁；問問題一定要問出個所以然來，不達目的誓不罷休；對問題的不懈探求。

③省略號：表示什么？也說明了什么？（省略了許多其它問題；也說明哥白尼“非常喜歡問”。）

小哥白尼都問了些什么呢？齊讀。 這些問題都是和生活有關，我們習以為常、不去思考的問題，可謂是——稀奇古怪?！跋∑婀殴帧保咳绻闶切「绨啄?，你還會提哪些問題呢？

3、引讀第二節(jié)最后一句。 “不懈探求”？

4、從哥白尼的事例中，你悟出了什么道理？

正如書上所說：（出示句子：“問”常常是打開知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石） 這句是比喻句，把“問”比作打開知識殿堂的金鑰匙和通向成功之門的鋪路石，說明了問的重要性。

5、正是因為哥白尼喜歡問，敢于問，勤于問，他才能夠發(fā)現(xiàn)科學的無窮奧秘，他才會不懈探求，最終獲得成功！其實不僅僅是哥白尼他從小好問，還有許多名人小時侯也很好問。同學們，你們能舉出一些名人勤學好問的例子嗎？

（牛頓根據(jù)蘋果下落發(fā)現(xiàn)了萬有引力；瓦特根據(jù)水壺的蒸汽發(fā)明了蒸汽機）

6、小結：從哥白尼和同學們剛才所列舉的事例上，我們真正認識了“問”在成功道路上的重要性。

1、現(xiàn)在我們面對的是一個五彩繽紛的世界，這個世界日新月異、瞬息萬變?！叭招略庐悺?？“瞬息萬變”？我們有疑惑，我們該怎么做？——（教師接讀——拜“能者為師”）

2、找一找，書上哪句話能夠幫助我們理解“能者為師”的意思。

出示：“只要他確實能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應該向他請教?！?/p>

（1） 朗讀。

（2）理解：什么叫“能者”？（確實能給別人啟發(fā)，給別人幫助的人）

說明：根據(jù)書上的句子解釋詞語是一種好方法，但有時應稍作修改。

③什么叫“能者為師”？ （不管他年長年幼，地位高低，確實能給別人啟發(fā)，給別人幫助的人，都可以成為別人的老師，都應該向他請教?！保?/p>

3、關于這個道理，孔子也說過這樣兩句話。

出示：三人行， 必有我?guī)??！鬃?/p>

敏而好學，不恥下問?！鬃?/p>

講解：三個人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。說明應該虛心向別人學習。

（孔圉）聰敏又勤學，不認為向職位比自己低、學問比自己差的人求學是恥辱。

4、小結：看來，遇到了問題，我們應該多向人請教，拜能者為師，只有這樣，我們才會學到許許多多的知識。

1、我們有了問題，要請教別人，拜能者為師。但不光要靠別人，還要靠什么？讀讀第4小節(jié)，

2、沈括小時侯遇到了什么問題？

結合理解詩句：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的意思。

3、那么，沈括又是怎么解決問題的？

1）、問媽媽。指導朗讀，體會“興許”。

2）、問了媽媽就到此為止了嗎？指讀。沈括是怎么解開疑團的？

“發(fā)現(xiàn)”一詞說明什么？

4、從沈括的事例中，你受到了什么啟發(fā)？

5、小結：（勤學好問；留心觀察；愛動腦筋……）是呀，課文中列舉了沈括的事例都是為了說明一個問題，那就是——（讀第一句話）

記住名言：學而不思則罔，思而不學則殆。（只學習不思考就會迷惑，只思考不學習就會有害。）

師：是啊，大千世界，茫茫宇宙，在我們身邊有無數(shù)的為什么，等待我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。學問學問，既要學又要問，那么我們怎樣才能成為學習的主人呢？

1、齊讀第5小節(jié)。

2、指名說說，怎樣才能成為學習的主人？

指導理解：兩只翅膀等

過渡：下面老師想檢驗一下大家活學活用的能力：

出示故事：古時候有一個很有學問的人家，得到了一塊當朝宰相贈送的書有“學問”兩個字的金匾。這家主人過世后，他的兩個兒子分家，誰都想得到那塊能帶來學問的金匾，互不相讓。結果兩人只好找來工匠把匾從中一分為二。老二得到了有“學”字的半塊。于是他就扛著這半塊匾到處求學，見什么學什么，從不多問。幾年下來，卻一無所獲。一天他在街上遇到了一位智者……

各位同學假如你是這位智者，你會怎樣來說服這位只知“學”的老二呢！

友情提醒：不僅可以用書上原文、原故事來說服“老二”，還利用自己所知道的名人名言、名人故事來說服“老二”。

最新西方哲學的期末論文2匯總四

今春，我報名參加了六安電大遠程開放教育《會計學》本科專業(yè)的學習，計劃用三年的時間修完全部課程，力爭取得電大開放式教育會計學本科畢業(yè)證書，現(xiàn)將我的學習計劃列出如下:

一、參加并爭取通過電大會計學專業(yè)的所有必修課，學習課程如下:開放教育入學指南、西方經(jīng)濟學、英語ii(1)、英語ii(2)、國民經(jīng)濟核算、計算機應用基礎(本)、高級財務管理、管理學基礎、貨幣銀行學、高級財務會計、會計制度設計、財務報表分析、審計案例研究、財務案例研究。上述課程學分合計為53學分。

二、因會計學專業(yè)畢業(yè)總學分為71分，我還計劃通過參加電大的選修課和限選課取得其它學分。我計劃參加統(tǒng)計法規(guī)概論、國際貿(mào)易原理、企業(yè)生產(chǎn)管理會計實踐活動并做好畢業(yè)論文設計共18學分，合計為72學分達到了電大要求的畢業(yè)總學分。

三、按學期課程安排

第一學期:開放教育入學指南、西方經(jīng)濟學、英語ii

(1)、統(tǒng)計法規(guī)概論;

第二學期:英語ii

(2)、國民經(jīng)濟核算、國際貿(mào)易原理;

第三學期:計算機應用基礎(本)、高級財務管理、管理學基礎、企業(yè)生產(chǎn)管理;

第四學期:貨幣銀行學、高級財務會計、社會實踐;

第五學期:會計制度設計、財務報表分析、財務案例研究;

第六學期:財務案例研究、畢業(yè)論文設計。

四、參加電大以自學為主，我計劃通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課、和利用網(wǎng)上教學平臺等進行學習，同時盡量到校接受面授輔導。在聽課過程中要在努力聽懂和積極思考的基礎上做好筆記。筆記應做到摘其要點，簡潔記錄。平時要以自學為主，在空閑時間要通過看書、參加網(wǎng)上輔導、直播課堂、網(wǎng)上課件和學習管理平臺進行學習，認真完成每門課的作業(yè)，積極參加小組討論。

最新西方哲學的期末論文2匯總五

一、活動背景：

十一月的第四個星期四是西方傳統(tǒng)節(jié)日感恩節(jié)，雖然是外國節(jié)日，但擁有一顆感恩的心是每個人都應該的。感恩包括感恩 我們的親人、感恩老師、感恩學長等，懂得感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。所以我們院青年志愿者協(xié)會借西方“感恩節(jié)”的機會在校園內(nèi)開展以“暖冬之行：情系暖 冬，感恩之行”為主題的感恩節(jié)系列活動。

二、活動目的：

通過這一系列活動，讓同學們用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感 受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，你們就會明白生活是一面 鏡子，你哭她也哭，你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

三、活動主題：暖冬之行：情系暖冬，感恩之行

四、活動對象：

五、活動時間：11月xx日

六、活動內(nèi)容：

1、 前期宣傳：由院青年志愿者協(xié)會出一塊展板在24中午之前擺放在食堂門前，在學院堂門口，院青協(xié)的志愿者設立的攤點，提供全院學生在已準備好的“感恩磚”上 寫下自己的感恩祝福語，然后由自己親手貼在“感恩墻”上，一起“共筑”感恩之墻。聯(lián)系學院廣播站，廣播時間播放相關活動信息。

2、感恩絲語——中午寫下的感恩祝福語，粘貼在孔明燈上，希望通過點亮“感恩燈”的形式，來喚醒人們感恩的心。放飛孔明燈，祝福在飛翔(11月xx日)

七、策劃主辦組織：院青年志愿者協(xié)會

最新西方哲學的期末論文2匯總六

馮友蘭《中國哲學簡史》、羅素《西方哲學史》、吳光遠《聽大師講哲學》、xx講系列叢書，包括《哲學素養(yǎng)xx講》、《美學xx講》等、《新西方美學史》

《世界十大宗教》、《佛教故事》

《上下五千年》、《二十四史》、《西方文明史》

圖解現(xiàn)代人心理系列，主要有《發(fā)展心理學》、《精神分析》、《教育心理學》等、徐光興主編《世界文學名著心理案例集》、《社會心理學》

《西方經(jīng)濟學》、《管理經(jīng)濟學》

第一次做職業(yè)經(jīng)理人系列，主要有《第一次做項目管理》、《第一次做人力資源管理》、《第一次做財務經(jīng)理》等、《執(zhí)行——如何完成任務的學問》、《組織行為學》、約翰·伊萬切維奇《人力資源管理》、成君憶《孫悟空是個好員工》

王孝明，張利《麥當勞的十八堂課》、《店鋪管理實戰(zhàn)手冊》

《畸變的媒體》、《新聞學概論》、《對外傳播學》

泰戈爾《飛鳥集》、霍?！都t字》、金庸《笑傲江湖》、今何在《悟空傳》、羅曼·羅蘭《約翰·克里斯朵夫》、路遙《平凡的世界》、周汝昌《紅樓奪目紅》、陸天明《大雪無痕》、馬克·吐溫《馬克·吐溫幽默故事集》

《李光耀傳》、徐小平《騎驢找馬》，《圖窮對話錄》、《李真刑前對話錄》、《美國的精神》

我所列的這些，都是最初級、適合入門的書籍。這些書閱讀難度并不大，但里面真知灼見卻并不少，對于我們需要廣泛涉獵的大學生應該說足夠了。不過一旦你真的投身到讀書生涯中去，也許你對某一方面產(chǎn)生了特別的興趣，我想你就會深入到學科里面，孜孜不倦，取得一定成就。也許哪里一天，你真的成為了這方面的專家呢，甚至比科班出身的還厲害！

在大學，讀這些書能影響到你的一生，所以，把握青春、不要浪費時光，讓自己投入到無限的讀書生活中去吧！

最新西方哲學的期末論文2匯總七

周一下午，老師提議舉行一場萬圣節(jié)party,還說我們可以帶糖果和面具，來玩“trick or treat”。

第三節(jié)同學們期待的party開始了，老師說：“第一個節(jié)目就是猜人，誰能猜出裝扮好的同學是誰，就有糖吃?！碧幸馑剂?帶服裝的同學們紛紛去喬裝打扮起來。

第一個上場的被裹得嚴嚴實實的，戴著劉昊男的面具，不過一看體形就被猜出來是佟昕卓。第二個是孫浩博，他那個魔法披風太明顯了。

緊接著第三個人上場了，他臉上戴著一個金黃色的面具，披著魔鬼披風，披風下面一半穿著校服，一半穿著毛衣，頭上還披了一件大衣，腿上也包裹著各種各樣的大衣，為了防止掉還特意系了個腰帶，鞋子都被蓋上了。

這也太難了，同學們七嘴八舌的討論著，忽然楊首權說：“是李政航!”老師微微一笑，搖著頭說：“不是?！睅熞粭钐嶙h：“讓他說句話!”臺上的人嬌滴滴的學著女生說話，聲音都變了。

聽了這聲同學們都大喊：“是個男生!”可還是猜不出來，苑俊奇又說“讓他走幾步!”臺上人一聽馬上配合的走起來，不過這回他學鴨子走。這下同學們更亂了，高銘甚至跑到臺上要摘掉他面具，但被攔住了。

沒有線索同學們都放棄了。老師說：“不知道我就公布答案了!”臺上的人一聽趕緊伸出手去摘頭上的大衣。咦?這小胖手怎么這么熟悉?這不是他的嗎?我趕緊喊：“老師，我知道!是徐卓男!”

臺上的人一聽一下子扯掉了頭上的衣服，喘著粗氣大聲喊道：“不可能!我都包成這樣了，快憋死我了，你還能猜出來?”“哈哈，剛才你要摘衣服的時候你的手出賣了你!”他一聽氣得“啪”的一下拍了自己的手，同學們一看都笑了。接下來幾個都很容易就被猜出來。

這時老師宣布說：“下一個節(jié)目——吃糖!”一聽這話，同學們都把帶來的糖拿了出來，每個人的桌子上都是花花綠綠的一片，有棒棒糖、奶糖、口香糖、粘牙糖、巧克力糖、膠皮糖……

我拿了一個波子汽水味的棒棒糖，這是口味的，好多同學都想要，于海一最想要，他求了我好久，可是就一個，我也不想給他，只見他跑過來趴在我同桌身上伸出手一把抓起棒棒糖轉(zhuǎn)身就跑，一邊跑一邊用手撕糖紙，可是不好撕，他就用嘴使勁一咬，糖紙掉了，他伸出舌頭舔了一口，“嘿嘿，這回你還敢要嗎?”“太惡心了!我不要了!”我氣得直跺腳“你得再給我一個!”就這樣我們這里搶一塊糖，那里搶一塊糖，正當我們玩的開心的時候下課鈴響了……這是我上過的最有趣的一節(jié)課，也是我過得最特別的一個萬圣節(jié)了!

10月31日是西方的萬圣節(jié)前夜。那天下午，我參加了“聯(lián)大”的“走進萬圣節(jié)，感受萬圣節(jié)”聯(lián)歡會。下午四點，我準時來到了聯(lián)大的303教室。首先，每個人得到一個棒棒糖。

我找到一個座位，一邊津津有味地吃著棒棒糖，一邊聽一位老師介紹萬圣節(jié)：萬圣節(jié)是美國等西方國家年年都會慶祝的秋季節(jié)日。這個節(jié)日實際不是一個真正的宗教節(jié)日，而主要是孩子們的節(jié)日。在萬圣節(jié)這一天，人們最主要的慶祝方式是：1、制作南瓜燈。2、孩子們提著袋子挨家挨戶串門，說：“trick or treat，money or eat.”意思是：不款待就搗亂，給錢還是吃的!于是大人們就會把準備好的零用錢或糖果放在他們的口袋里。“今天我們就來體驗一下，好不好?”老師問?！昂?”同學們都開心得叫了起來。體驗完“要糖果”，我們又在老師的指導下做了一個可愛的面具。最后進行最重要的一項：制作jack-o"-lantern(南瓜燈)。

老師給每人發(fā)了一個桔黃色的小南瓜，然后由外教帶領我們制作。我先用鉛筆在小南瓜上畫出它的眼睛、鼻子和嘴巴。我畫的是可愛型的，咧著嘴巴在哈哈大笑，還有一雙瞇成一條線的眼睛。形狀畫好了，就開始刻南瓜了。我用刻刀對著眼睛的輪廓一刀扎了下去，可是因為南瓜太硬了，沒有扎透。抱歉，小南瓜，我于是把刀從南瓜“肚子”里拔出來，然后瞄準好位置，使出全身力氣，這回終于扎透了。沿著畫好的輪廓扎幾刀，用力一拔，眼睛部分就掏空了。按照這樣的方法，我依次掏空了另一只眼睛和嘴巴。唉，只是南瓜太堅硬了，我有次差點扎住手，看來制作南瓜燈真是不容易啊!

功夫不負有心人，經(jīng)過一個小時的精心打磨雕刻，我的南瓜燈終于完成了。它看上去很開心，好像在感謝我“創(chuàng)造”了它呢!老師給每人發(fā)了一根小蠟燭，我把蠟燭點燃，放進小南瓜被掏空的“肚子”了，桔黃色的溫暖燈光立刻照亮了小南瓜。呵呵，好像冰心筆下的“小桔燈”啊!忽然，教室的燈被關滅了，黑暗中無數(shù)“南瓜小妖怪”在沖我們微笑，我們也開心地笑起來!

聚會結束了，我捧著暖暖的南瓜燈回家了，好興奮!這是我第一次體驗萬圣節(jié)，而親手做的南瓜燈是我在萬圣節(jié)收到的最珍貴最美麗的禮物。