總結(jié)讓我們懂得感恩，懂得珍惜，懂得在變化中不斷成長。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該先確定總結(jié)的目的和受眾，以便更好地進(jìn)行文字表達(dá)。通過仔細(xì)閱讀這些范文，可以了解到不同領(lǐng)域和主題的寫作特點(diǎn)和規(guī)律。

以音樂為題篇一

今天，我捧著剛剛讀完的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，閉目深思，回味無窮，頗受保爾柯察金那鋼鐵般的意志所感動(dòng)。

這本書主要講的是：保爾從小在苦水中長大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人。保爾12歲時(shí)，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了凌辱。保爾也是個(gè)不幸的人，一生十分坎坷。保爾他雖然雙目失明，全身癱瘓，但他在雙目失明的情況下他還堅(jiān)持寫書，對(duì)自己毫不顧惜，他的意志堅(jiān)強(qiáng)，為了信念、為了實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，把他自己的整個(gè)生命和全部精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)――為人類的解放而奮斗。

“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因卑鄙庸俗而羞愧;臨終之際，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)―為解放全人類而奮斗’?！边@是保爾的“生命格言”已經(jīng)在人們中間廣泛流傳，耳熟能詳。細(xì)細(xì)品來，還真對(duì)，人的生命只有一次，要熱愛生命，珍惜時(shí)間。而且，在人生的旅程中，不可能是一帆風(fēng)順，時(shí)時(shí)都有鮮花和掌聲，也會(huì)有驚濤駭浪、急流險(xiǎn)灘，要學(xué)會(huì)克服這些困難，做一個(gè)樂觀向上、性格開朗的人，像保爾一樣，不怕困難，勇往直前，經(jīng)歷一番別樣的人生!

其實(shí)，我們現(xiàn)在的求學(xué)時(shí)期也像生命歷程一樣，一去不復(fù)返，在這段短暫而易逝的日子里，我們也應(yīng)該像奧斯特洛夫斯基一樣，為自己應(yīng)該做的事奮斗，抓緊一切所能利用的時(shí)間去學(xué)習(xí)，只有這樣我們才能像奧斯特洛夫斯基說的那樣，當(dāng)我們老時(shí)回憶起那段求學(xué)的歷程，才不會(huì)為過去白白浪費(fèi)寶貴的青春而后悔不已，更不會(huì)為過去沒有絲毫成就而自感羞愧，創(chuàng)造一番別樣的人生!

啊，保爾柯察金!你的精神，你的意志，你的品格，你的……都讓我深受震撼。你讓我熱血沸騰沖的向終點(diǎn)!

以音樂為題篇二

每個(gè)人都有專屬的人生傳奇，做一只驕傲的飛鳥，徜徉在無際蒼穹，你我應(yīng)吸納蒼茫宇宙的靈韻，不斷充盈自身并做獨(dú)特的自己，盤旋飛舞，舞出別樣的人生。

這個(gè)社會(huì)需要德藝雙馨的通識(shí)人才，也需要獨(dú)占鰲頭的專業(yè)能人。選擇適合自己的道路，于我便是努力充實(shí)自己，與此同時(shí)，尋找自己獨(dú)特的領(lǐng)域，做最好的自己。

羲之博采眾長，諸體兼精，但若沒有自己的風(fēng)格，何來舉世無雙的《蘭亭集序》?

清照剛?cè)嵯酀?jì)，風(fēng)格多樣，但若沒有自己的風(fēng)韻，何來凄絕精妙的《聲聲慢》?

棄疾文武兼?zhèn)洌南祰?，但若沒有自己的風(fēng)骨，何來“把欄桿拍遍”的曠世嗟嘆?

他們，靈魂善良、豐富而高貴，才能震懾古今，遵循內(nèi)心的直覺，成為充實(shí)而獨(dú)特的自己。

喜歡林徽因，她是建筑學(xué)的驕傲，亦是文學(xué)的驕傲。她的建筑學(xué)論文氤氳著美的氣息，她的《人間四月天》精美淡雅。

喜歡席慕容，她為繪畫而生，卻在不經(jīng)意間叩響文學(xué)之門。她的文章為自己而寫，融入了藝術(shù)博大的美。

喜歡李開復(fù)，他是計(jì)算機(jī)學(xué)博士，曾榮膺微軟全球副總裁，事業(yè)鼎盛時(shí)卻選擇歸國加盟谷歌，開辦“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”，指導(dǎo)中國青年的成長。他說，“人應(yīng)始終選擇做有激情的事”。

他們，游走于多個(gè)領(lǐng)域之中，不斷激越自己的生命，嘗試做新奇而又獨(dú)特的自我，發(fā)掘自己的潛能。

他的確多才多藝，是不可多得的全才，但在世人心里，這些都融入了“新聞聯(lián)播主播”的形象。

做一只驕傲的飛鳥，去做充實(shí)而又獨(dú)特的自己，創(chuàng)造專屬的人生傳奇吧!

以音樂為題篇三

夜幕沉沉，細(xì)雨蒙蒙，燈光明亮的生命科學(xué)學(xué)院三樓報(bào)告廳，傳出節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美的歌唱聲。歌聲回蕩在美麗的河大園，縈繞于我們每個(gè)人的耳邊，這就是我們五十六連嘹亮的歌聲。

每一首歌都能當(dāng)起心中的漣漪，喚起我們的熱情。臺(tái)上是老師耐心而又標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)唱，臺(tái)下是同學(xué)們有節(jié)奏、響亮的歌唱聲。我們品味著校歌中河大人厚重的歷史責(zé)任感，河大輝煌的成績?！饵S河大合唱》以一種明快的節(jié)奏，鼓舞人心的氣勢，使我們仿佛真的看到英雄兒女在后方的艱辛、拼搏，甚至是犧牲，更有一種親臨戰(zhàn)場之感。

優(yōu)秀的歌曲總能激起我們的共鳴的，所以我們的歌聲才響亮、明快、富有節(jié)奏感。嘹亮的歌聲已經(jīng)成了我們軍訓(xùn)生活的一道亮麗的風(fēng)景線!

以音樂為題篇四

一首好歌，能代表這一時(shí)代的風(fēng)格，靜靜聆聽音樂，就會(huì)感到開心，放松，舒適。音樂，能撫平頭上皺紋，吹走心間的不愉悅。感謝你，音樂。

音樂，有時(shí)的平靜的，舒緩的，有時(shí)是傷感的，更有甚者則是勁爆的。每一個(gè)聆聽者的最高境界便是能品出這音樂所作之人背后的故事，所唱之人投入的是什么感情，當(dāng)明白這些后，或許雨聽一遍就會(huì)有一種別樣滋味，聯(lián)系到自己的生活，經(jīng)歷中，讓它來闡釋自己，聽罷再誦出一句：“感謝你，音樂!”

傷心了，不如聽一首平緩的輕音樂，讓它如潺潺流水般涌入心間使得你早已“干涸”的心田鋪滿清透的水，平靜內(nèi)心。這時(shí)，你如身在花群中與蜂蝶嬉戲，聞著花香，如在森林中，傾聽鳥兒的婉訴，感受大自然的氣息，如坐海邊沙灘上浸在浪花相互拍打的聲音中，靜候太陽落下時(shí)那絢麗的云朵與一片金黃，頓時(shí)，你豁然開放的心因?yàn)檎紦?jù)了太多的“芬芳”平靜，安寧，大氣，所以擠走了原先的不愉悅，悲傷。腦海中永久地浮現(xiàn)著，花群，森林，海洋，壯美的金黃景象，此時(shí)的你很想喊出一句：“感謝你，音樂!”花香，鳥聲，蜂蝶使你沉醉其中。

平心時(shí)，就聽聽那些節(jié)奏感強(qiáng)的音樂吧，有時(shí)再來上一段舞蹈，大聲地唱，像是在對(duì)世界宣告自己的快，活力四射的我們?nèi)缟碓趶V闊的草原上騎著一匹快馬，痛快淋漓地奔跑，揮汗如雨也不怕，只為了讓快樂持之以恒，最大化!

音樂，是一本書，它蘊(yùn)含著知識(shí)，哲理，它能讓我們以不同方式去觀看過大千世界，它就像是接力棒，而我們則是運(yùn)動(dòng)員，傳遞音樂，傳遞美的聲音，用這些來點(diǎn)綴我們的生活，裝飾我們的心情。

感謝你，音樂，是你讓我在傷心時(shí)平靜，在開心時(shí)更快樂，感謝你，音樂是你讓我懂得思考與欣賞美。感謝你，音樂!

以音樂為題篇五

我喜歡聽音樂。他能讓我一天的煩惱都忘掉，給我?guī)黹_心和快樂我喜歡聽音樂，我最喜歡聽歌曲和舞曲聽見他我情不自禁跟著舞曲跳起來，我喜唱歌歡跳舞每天晚上我都去廣場那里好熱鬧啊!因?yàn)槲覀兊纳詈昧司驮诓栌囡埡蟪鋈ュ憻捝眢w，有的老太太和老爺爺比我們年輕人玩的還開心呢，我看了他們心里特別的高興給他們比我好像個(gè)孩子啊!

每天我都沉醉在音樂沒有事的時(shí)候一邊上網(wǎng)聊天一邊聽著歌曲和舞曲，我就像小鳥一樣自由自在，在音樂王國里飛翔開心快樂的過好每一天，我在這里歡迎你們來做客我喜歡聽音樂。

以音樂為題篇六

癡迷的東西多了，會(huì)漸漸失去自己原來的方向。有的人癡迷于那裝滿大道理的書本，而忘記了生活的簡單;有的人癡迷于那一場轟轟烈烈的感情，而錯(cuò)過了原有的等待;有的人更是癡迷于金錢與利益，而迷失了自我……而我只鐘情于音樂，他能讓我在喧囂的鬧市中歸于寧靜。

“哼，原來你是這種人!”學(xué)校后面的一片綠蔭中，傳出了我的罵喊聲與朋友的啜泣聲?！敖^交吧!”我氣呼呼地說，轉(zhuǎn)身向回家的方向跑去。一口氣跑回了家，我拿出mp3聽了起來。盡管對(duì)朋友的怒火還在心頭淤積著，但歌還是我每天必聽的。不知不覺中，傳出了《友誼天長地久》這首歌?！坝颜x永存，朋友，友誼永存，舉杯痛飲同聲歌唱，友誼天長地久……”聽著，聽著，我想起了于朋友在一起玩的日子，是那么的開心，那么的舒適，就如同這首舒緩的歌曲一般。我陶醉了，深深地癡迷著音樂的魔力。一首悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌曲，讓我明白了友誼的可貴。不需要太多的修飾，只要用心去感受音樂，一切盡在不。

“我祈禱擁有一顆透明的心靈和會(huì)流淚的眼睛……”夜深人靜時(shí)，我會(huì)默默地聽著歌。父母由于工作忙，經(jīng)常不在家或，者很晚才會(huì)回家，陪伴我的就只有那靜謐的星空與動(dòng)人的音樂。星光閃爍，音樂醉人，我癡迷于其中，自然少了一份孤獨(dú)。那一首首舒緩的音樂，撫慰著我那顆孤獨(dú)的.心。聽著，聽著，我哭了，那演唱者的孤單與彷徨，還有對(duì)未來的希望，我都一一體會(huì)到了。

音樂如一泓清泉，流淌過人的心頭;音樂如一縷微風(fēng)，輕拂過人的臉頰;音樂如一面明鏡，照清人最初的模樣……我喜愛音樂，但不盲目。我癡迷于那些扣人心弦的音樂!

以音樂為題篇七

“潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋著我的校園，漫步走在這小路上，腳印留下一串串……”每當(dāng)唱起這首歌，我就不由的想起那節(jié)音樂課，想起教會(huì)我們這首歌的`人。

周二中午，“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這節(jié)課是金老師的音樂課。同學(xué)們?cè)缫褱?zhǔn)備好了課本等著老師上課。伴隨一陣歡快的腳步聲，從教室門口走進(jìn)來一高大挺拔的身影，大家的目光齊刷刷地盯著他——我們學(xué)校的賈校長。剛才還悄無聲息的教室，立刻變得沸騰起來，班里的快嘴麻雀林月如說：“哇!是校長!”丁勇智說：“不可思議，校長怎么來了？”趙婷婷擰著自己的胳膊：“我沒做夢(mèng)吧!”

不用懷疑，這個(gè)人的確是校長。他笑瞇瞇地說：“同學(xué)們好!我是賈校長，今天音樂老師有事，由我來給大家上課。”校長的聲音很樸實(shí)，給人一種和藹可親的感覺。校長說：“今天我們不用課本，老師給你們教一首老師小時(shí)候?qū)W的歌?！蔽蚁耄ｉL居然會(huì)唱歌，不知道好不好聽，我心里充滿了期待。

校長說完，就大聲唱起來：“潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋著我的校園，漫步走在這小路上，腳印留下一串串。有的直有的彎，有的深來有的淺，朋友啊，想想看，道路該怎樣走……”唱歌時(shí)，他好像陶醉在歌聲里，就像回到了童年一樣，臉上掛著明媚的笑容，微瞇著眼睛，同學(xué)們也興奮地拍著手，打著節(jié)拍，完全沉浸在了歌聲的意境里。

“哈哈，頭一次知道校長有這么好的嗓音?！蔽腋吲d極了，小聲試著唱。接下來，校長一句一句地教我們唱，我們大家按自己的想像做著動(dòng)作，笑著，唱著，大家合在一起天籟般的歌聲讓我覺得好感動(dòng)，讓我感到了有一股團(tuán)隊(duì)的力量融化在了我們童真的歌聲里，好美好美啊。時(shí)間不知不覺在溜走，很快，我們就學(xué)會(huì)了這首好聽的歌。

那次音樂課上，其實(shí)只有我們心里知道，我們不僅喜歡校長教我們的那首歌，我們更是深深的喜歡上了我們那樸實(shí)，和藹可親的賈校長。那節(jié)課就像一粒美好的種子一樣深深埋進(jìn)了我們每個(gè)人的心里。但是后來的一個(gè)學(xué)期里，賈校長被調(diào)走了。聽到這個(gè)消息時(shí)，我忍不住流出了眼淚。到現(xiàn)在我依然記得那首歌，那堂難忘的音樂課，雖然校長調(diào)去了另一所學(xué)校，但我相信，這首歌能把我們的心拉得很近，很近。

點(diǎn)評(píng)：每個(gè)老師都像一朵云，無意間會(huì)投影在孩子純潔的心靈上，使孩子的純凈的心靈生發(fā)出對(duì)真善美的熱愛和對(duì)美好情感的向往，同時(shí)，也會(huì)折射出孩子幼小的心靈對(duì)離別的淡淡傷感。這篇文字，天真稚嫩里有孩子歡喜哀愁的印記，真實(shí)記錄了一個(gè)小女孩豐富的情感世界。

以音樂為題篇八

每當(dāng)上音樂課，班上的同學(xué)都會(huì)顯得格外開心，因?yàn)檫@是大家引頸長盼的課。上課了，隨著輕快的音樂聲，我們跳著唱著走進(jìn)了音樂教室。老師唱著歌親切地向我們問好：“小朋友好?！蔽覀兟犃?，齊聲唱著答道：“你好，你好，嚴(yán)老師您好。”在課上嚴(yán)老師教我們唱一首新歌，一遍一遍地教我們，讓我們跟著琴唱。即使嚴(yán)老師教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)樂理，也一點(diǎn)兒也不枯燥乏味，因?yàn)樗巧鷦?dòng)有趣的言語和動(dòng)作，總是牢牢地吸引著每一個(gè)同學(xué)的注意力。當(dāng)老師把五線譜上的音符彈奏成悅耳的鋼琴聲時(shí)，我們便會(huì)和聲唱起來，并跟著歌曲的內(nèi)容表演有趣的動(dòng)作。一些頑皮的男同學(xué)還會(huì)耍出新花招，逗得大伙兒都笑彎了腰。歡樂的氣氛像朝陽般，照亮了整間音樂教室。

有時(shí)候，嚴(yán)老師會(huì)教我們敲擊樂器。由于樂器的數(shù)量有限，同學(xué)們會(huì)被分成幾組輪流演奏樂器，其他同學(xué)則在一旁觀摩和學(xué)習(xí)。

嚴(yán)老師偶爾也會(huì)讓我們獨(dú)唱，以展現(xiàn)大家的歌喉，而她則在一旁彈琴伴奏。同學(xué)們動(dòng)聽的歌聲猶如出谷黃鶯般，肯定讓人聽出耳油的。我也拉開嗓子，盡情地引吭高歌，把一切的煩惱與壓力都拋到九霄云外，而其他同學(xué)卻在背后偷偷取笑我。盡管如此，我卻一點(diǎn)兒也不在意。

不知不覺，一節(jié)音樂課上完了。老師又親切地唱著歌：“同學(xué)們?cè)僖?！”我們依依不舍地說：“再見，再見，老師再見！”每次上音樂課，我總是笑嘻嘻地去，樂呵呵地回。

快樂的音樂課總讓人覺得特別短暫，如果學(xué)校安排每一天都有一堂音樂課讓我們放松身心，那該有多好?。?/p>

以音樂為題篇九

在我的生活中，音樂是不可缺少的一部分。我不僅聽喜愛優(yōu)美動(dòng)聽的民歌，民樂，也喜愛聽各種戲劇，諸如黃梅戲、越劇、豫劇、京劇等等。我對(duì)音樂并不在行，說不出什么高深的道理，只是喜歡而已。在我上班的時(shí)候，一天工作下來，身心疲憊地回到家中，第一件事就是打開電視，找到中央三臺(tái)或者戲劇頻道，聽聽歡快的歌曲、優(yōu)美的戲曲，頓時(shí)倍覺輕松，十分愉快。

我不但喜愛鄉(xiāng)土氣息的黃梅戲、高亢奔放的豫劇、江南風(fēng)味的越劇，更喜愛我們的國粹京劇。在京劇眾多的名家中，我最喜愛的演員就是李勝素。李勝素是我國優(yōu)秀的京劇表演藝術(shù)家，她扮像俊美，唱腔甜潤，一招一式，一顰一笑，都顯示了她深厚的藝術(shù)功底。在她演出的許多劇目中，最突出的就是《貴妃醉酒》，她把楊貴妃的雍容華貴、千嬌百媚和萬種風(fēng)情表現(xiàn)得淋漓盡致;唱腔宛如珠落玉盤，委婉動(dòng)聽、韻味無窮，真是美倫美奐，百看不厭啊!

以音樂為題篇十

總有一首歌曲，會(huì)讓你聽到之后對(duì)她情有獨(dú)鐘。

我迷戀音樂，因?yàn)樗男煽梢园矒崛诵摹?/p>

每天清晨，我會(huì)被《暮光之城》那輕柔又歡快的琴聲喚醒，她可以帶給我新一天的希望，還會(huì)洗濯我昨日的煩惱，偶爾在夜間，我會(huì)在枕邊播放《天空之城》，讓她喚起我對(duì)生活的向往。又難過的時(shí)候，靜靜地聽一首歌曲，就好像有一個(gè)朋友，她會(huì)很好的替你分擔(dān)，會(huì)用心安慰你，讓你一步步走出黑暗。在得意的時(shí)候，她會(huì)替你高興，但她也會(huì)用旋律提醒你，讓你頓悟，讓你很好的反省。音樂的旋律是不會(huì)讓人覺得膩的，因?yàn)樗o人的感覺，像春風(fēng)輕拂臉頰的柔，像月光灑向大地的輕，向母親懷抱的暖。是永不拋棄你的朋友。

我陶醉音樂，因?yàn)樗母柙~可以喚醒人心。

“如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎會(huì)曉得執(zhí)著的人有隱形的翅膀?！辈还茉诤螘r(shí)，我聽到這句歌詞時(shí)心中都會(huì)澎湃，因?yàn)樗偰芄膭?lì)我奮發(fā)向上。歌詞擁有一股力量，不管你在多深的低谷，她總能幫你拉回頂峰，她更像是面對(duì)面和你說話，你可以放心大膽的把所有心事都與她分享。歌詞是一篇優(yōu)美的文章，當(dāng)她碰上優(yōu)美的旋律時(shí)，就可以喚起你所有的回憶。歌詞是石，敲出星星之火;歌詞是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;歌詞是燈，照亮人生的路。音樂是為你指路的導(dǎo)師。

只有在許多節(jié)目中才可看到這些熱愛音樂的人的付出，被他們對(duì)音樂的熱愛所打動(dòng)。在《我是歌手》的舞臺(tái)上，我看不到利益與勾心斗角，能感受到的，是歌手對(duì)音樂的忠誠，因?yàn)樗麄冊(cè)诓逝艜r(shí)，無論任何狀況都全力以赴，為了給觀眾更好的聽覺效果，甚至加班到深夜的情況也不計(jì)其數(shù)。我著迷與音樂，是被這種享受音樂，努力拼搏的精神所感染了。音樂如此，我也需如此。其實(shí)生命就像一場音樂會(huì)，我必須仔細(xì)每一個(gè)細(xì)節(jié)，在準(zhǔn)備過程中，有些突發(fā)狀況會(huì)讓我措手不及，但我必須冷靜面對(duì)。準(zhǔn)備過程是漫長的，但是一心想到為了更好地效果和最初的夢(mèng)想，我又會(huì)熱血沸騰。這是音樂教會(huì)我的：努力奮斗，勿忘初心。

音樂充滿在生活中，她時(shí)刻感染著我們，音樂流淌在血液中，她就是我們靈魂的一部分。

以音樂為題篇十一

初看《阿q正傳》是在中學(xué)，那個(gè)時(shí)候才十三四歲，學(xué)習(xí)了兩篇魯迅的文章，老師便把它介紹給我們看。

第一次翻到《阿》，著實(shí)被里面的方塊字弄懵了，且不論里面的幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的字兒查字典也就認(rèn)識(shí)了最厭惡的是這糟老頭子把認(rèn)識(shí)的字都弄得我搞不懂他到底說了些什么。于是，便又看了幾遍，仍舊不知所云。所以，阿q究竟是啥玩意兒始終不得明白。遂對(duì)《阿》文甚是討厭，認(rèn)為它是世界上最難懂的文章！

二十歲的我在n大中學(xué)系學(xué)習(xí)，閑來無事重翻多年前最難懂的文章，或許因?yàn)槲膶W(xué)素養(yǎng)的提高，很順利地看完了《阿》，十分順暢的感覺。我明白了字里行間透出的喜劇影象，這些著實(shí)讓笑了一番。

同一時(shí)期，又看到了電影版的《阿》，在魯迅誕辰周年紀(jì)念的日子。影片中笑影不斷，自以為讀懂了《阿》，便覺得它是世界上最滑稽的文章！

畢業(yè)之后，奔波于工作，世態(tài)炎涼了然眼中。再讀《阿》，才猛然醒悟，小說中的人物，無論是趙太爺、茂才公、假洋鬼子、錢太爺還是小d、吳媽、鄒七嫂其實(shí)都生活在自己周圍，他們重復(fù)著小說人物們所做的事，麻木、冷漠。而我每天就跟他們這樣或者那樣接觸著。

這么多年，終于真正明白！

以音樂為題篇十二

我耳邊突然響起了一曲作品集“27”的交響樂。我喜歡音樂，喜歡音樂里面的一種讓人說不出來的美，這種美，能讓你陶醉在音樂當(dāng)中，久久不愿醒來。

在一個(gè)幽靜的山谷里，有一座破爛而又簡陋的小房屋里，住著一對(duì)情侶，他們?cè)诜课萸懊娣N了許多花草樹木，這些花各式各樣，有睡眼朦朧的，有含苞欲放的，有欣欣然張開眼睛的等等。在小房屋的四周還有一些嫩綠而又鮮艷的柳葉，那細(xì)長的枝條垂在屋檐上。它們經(jīng)不起狂風(fēng)，暴雨。只能承受一些薄弱的'威風(fēng)。瞧！說到微風(fēng)，春姑娘來了，春姑娘把春風(fēng)帶給了這些經(jīng)不起狂風(fēng)，暴雨的柳葉，柳葉伴隨著春姑娘跳起舞來?？?，他們挑得多起勁啊！

那些討厭狂風(fēng)，而喜愛春姑娘的到來。但這些已經(jīng)不能在變?yōu)槭聦?shí)了，因?yàn)榇汗媚镆蝗ゲ粡?fù)返了，現(xiàn)在只有狂風(fēng)在那里威武了。一曲交響樂也就在一個(gè)狂風(fēng)暴雨中結(jié)束了。

瀝瀝淅淅，淅淅瀝瀝，第二首樂曲又在春雨綿綿中響起了。

以音樂為題篇十三

我從一生下來就知道，我只是一片小小的樹葉，一片不起眼的樹葉，一片平凡的樹葉。我不和百花爭奇斗艷，不和果實(shí)比香甜可口；也不和筍芽比誰更堅(jiān)強(qiáng)；更不和小鳥比有沒有一雙可以展翅翱翔的翅膀。我只是默默堅(jiān)守著我的責(zé)任，但我的一生仍然是那樣精彩。

春天，百花齊放，鳥語花香。我從樹媽媽溫暖的懷抱中鉆出身子，伸伸懶腰，張著驚奇的眼睛觀望周圍。我看到了這奇妙無比的大千世界，我嗅到了花朵的芬芳，看到了正在忙碌的昆蟲，聽見了小鳥唧唧喳喳的談?wù)撀暋Ｒ魂嚧猴L(fēng)吹過我的臉頰，好像媽媽的一雙手撫摸著我。沙沙沙，沙沙沙”下雨了。春姑娘用細(xì)細(xì)的雨絲愛撫著我、滋潤著我。太陽公公出來了，他用和煦的陽光照耀著我、給我溫暖。我和我的兄弟姐妹們爭先恐后的茁壯成長起來。

夏天，枝繁葉茂。我慢慢的變大了、變綠了。我和我的兄弟姐妹齊心協(xié)力撐起了一把巨大無比的綠傘，給需要清涼的人們送去一絲清涼。風(fēng)一吹，我們“沙沙”的響，組成了一首月兒、動(dòng)聽的夏日交響曲。

冬天到了，一片片潔白的雪花從天而降，我的身體被埋在泥土里。我腐爛后變成養(yǎng)料輸給樹媽媽，讓他明年長出更多像我一樣的葉子。就在變成養(yǎng)料的同時(shí)，我的生命也結(jié)束了。

以音樂為題篇十四

人生是一碗茶，初嘗是苦，留于舌尖是澀，咽下肚去，滿是清甜。

――題記。

一位風(fēng)塵仆仆的旅人路過一個(gè)快樂的小鎮(zhèn)，那里的人們熱情的邀請(qǐng)他留下來生活，旅人卻搖頭拒絕了他們。鎮(zhèn)長問旅人，為什么寧愿風(fēng)餐露宿，也不愿意留下來過安穩(wěn)快樂的生活，旅人只說“因?yàn)槲易叩牟皇锹肥侨松??！?/p>

每個(gè)人都是一位旅人，有的是用雙腳在走，有的是用雙手在走，有的是用心在走。無論用哪種方式行走，但最重要的是惟有堅(jiān)持。

腳的旅程。

若說腳的旅程，那值得一提的便是余秋雨了。他是行者，走過世界之路，文化之門；他是旅人，傾聽旅途的風(fēng)聲；他是作家，以筆為腳行走文字的道路。你跟隨著他，領(lǐng)會(huì)世界人文之美。無論是撒哈拉的駝鈴還是兩河流域的壯闊，亦或獅身之面之神秘，在此，你只能驚訝，無以感嘆。

手的行走。

手，是人類由腳演化而來，手與腳一樣都是人類必不可少的伴侶。左膀右臂，大抵如此。但真要論起來，父母的手或許才是最讓人感動(dòng)的吧！猶記得小時(shí)候，母親的手細(xì)膩溫軟，牽著她就如心有燈盞。少年時(shí)，父親寬厚溫暖的手，握著她就無所畏懼。青年時(shí)，父母的手布滿薄繭，那是歲月的痕跡。記得那句話“要記得為你撐傘的手，幫你抵擋侵襲的手，牽你走出黑暗的手，哄你悄然入眠的手”。

心的路程。

總聽人說十指連心，傷了手指，傷了心。那時(shí)懵懂，現(xiàn)在卻深覺人之手連著心，手上做的事，是由心去驅(qū)使，真心去做必然一氣呵成，假意嘛，只能磕磕碰碰無能為力。魯迅先生是一位心靈學(xué)者，不是因?yàn)槲恼?，而是因?yàn)闅飧牛欠N發(fā)自內(nèi)心的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡臍飧拧＿@是英雄的氣概，也是一個(gè)清醒的人的氣概。

人生，是一條路，走過的是心途。

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以音樂為題篇十五

星期天上午，我一個(gè)人在房間里做作業(yè)?？刹恢裁丛颍业男那楫惓┰?，總是無法靜下心來寫作業(yè)，甚至有種想把卷子撕掉的沖動(dòng)。

正在這時(shí)，我的目光落在了旁邊的耳機(jī)上。算啦，不做作業(yè)了，先來聽會(huì)兒音樂吧。我拿起手機(jī)，隨便放了首純音樂。古箏優(yōu)美的曲調(diào)猶如潺潺的流水流入我的心房；又如冬日的陽光照在我的身上……不一會(huì)兒，我的心平靜下來，不再煩躁。我聽著音樂，嘴里情不自禁地跟著小聲哼唱起來，就連腳也跟著打起了節(jié)奏，我的心終于完全放松了下來。我又拿起筆寫了起來，不一會(huì)兒作業(yè)就寫完了，我又把每道題驗(yàn)算了一次，“耶，全對(duì)！”從此，我愛上了音樂。

早上，是優(yōu)美的音樂鈴聲將我叫醒。睜開朦朧的雙眼，眼前的一切將我的心靈凈化。音樂聲在我耳邊徘徊，溫暖的陽光照射在房間的每個(gè)角落，窗外的小鳥嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在對(duì)我說：“快起床啦，再不起床上學(xué)就遲到了，快起來吧，起來迎接美好的一天！”眼前的一切，都是那樣的和諧、美好。

晚上，我躺在床上。帶上耳機(jī)，悅耳的純音樂又在我的耳旁響起。閉上眼，在美妙的旋律中對(duì)一天做著總結(jié)，緩緩地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

有了音樂，我養(yǎng)成了早起的習(xí)慣；有了音樂，我每晚都能做個(gè)好夢(mèng)；有了音樂，世間一切都變得如此美好！謝謝你，音樂！

以音樂為題篇十六

今天的主題是新生,新生是代表什么意義,又能表現(xiàn)出什么呢?現(xiàn)在就讓我來介紹新生吧,有時(shí)我覺得新的生活很陌生,但又能認(rèn)識(shí)新的朋友。

初中的生活,我覺得好害怕,因?yàn)閴毫艽?功課又多,又要上到很晚,六a日也要去補(bǔ)習(xí)班一待就待一整天,好痛苦唷!但我知道這些辛苦a努力的付出,是會(huì)有好的代價(jià)的,所以我會(huì)a繼續(xù)努力的付出，是會(huì)有好的代價(jià)的，所以我會(huì)繼續(xù)努力的。

新生代表新的開始，我也即將邁向新的旅程-初中的生活，也不能半途而廢，不會(huì)的題目以也不能放棄，初中三年我會(huì)一直堅(jiān)持下去，即使遇到挫折我也會(huì)想辨法解決。

以音樂為題篇十七

終于上完了語文與數(shù)學(xué)，就快上音樂了。要輕松一下啦!我們班集體歡呼中。

上課了。

教室里鬧成一團(tuán)，根本不像上語文與數(shù)學(xué)時(shí)那么緊張、嚴(yán)肅。我在那里寫字，我同桌在和我前面的人討論電腦游戲中，一片混亂。

5分鐘后，沒人進(jìn)入教室大吼安靜。于是便有人偷偷的出去望了望，接著聳了聳肩，“外面根本沒牟老師，只有個(gè)男的!”說完，全班繼續(xù)混亂中。

一只腳踏進(jìn)了教室。咦？誰？黑色的外衣，黑色的t恤，年齡像個(gè)大學(xué)生，打了摩絲的頭發(fā)。他，走錯(cuò)教室了嗎？全班沒說話了，都靜靜地看著他。

“呀!帥哥!進(jìn)來呀!”坐在我斜后方的小黃大吼，然后一陣哄笑。

“你們笑什么呢!安靜!”老師一聲大吼，把我們?nèi)喽紘樧×恕Ｓ谑菦]人說話。

老師走到講臺(tái)前：“我呢，是一個(gè)大四的學(xué)生。你們的音樂老師生病了，我來代課。我剛上了三年級(jí)的，我想，你們肯定比他們成熟吧!不準(zhǔn)笑!我不是一個(gè)好說話的人。我姓唐，叫我唐老師?！?/p>

全班一陣偷笑，因?yàn)樗沁谘肋肿斓臉幼犹眯α?，看來，這節(jié)課必定是混亂的。

“不準(zhǔn)笑!”唐老師大吼。

全班有都沒笑了，看著他。

唐老師一邊說，一邊緊緊地把手抱在胸前，那種樣子很像老爺爺在雪中艱難的行走，雪在他旁邊下呀下，好凄慘啊!想到這，全班有抿嘴笑起來。

唐老師：“笑什么笑!快唱你們的《小白船》!”

我們俯首聽命，開始唱《小白船》。老師又開始學(xué)老爺爺了。因此歌聲中卻夾雜著偷笑聲。

唱完了，我們笑著看著五官已經(jīng)錯(cuò)位的唐老師，唐老師嘆了口氣，“你們笑什么啊!你們這樣，就是說對(duì)長輩不尊敬。就是說你們之所以對(duì)長輩不尊敬，是因?yàn)槟銈冞€太幼稚。就是說你們應(yīng)該成熟點(diǎn)。就是說……”

全班無奈地聽中。

小秦舉起手，老師叫他回答，本來以為是很有價(jià)值的問題，結(jié)果氣得他半天說不出話來。

“唐老師，請(qǐng)問你計(jì)算過沒有，你一節(jié)課平均要說多少個(gè)就是說？”

唐老師的嘴張了張，沒說話。

唐老師沉默了一會(huì)，“你們認(rèn)為我像什么？”

結(jié)果全班說的話連我也難以置信。

“唐老鴨!”

唐老師差點(diǎn)失足滑倒。

唐老師的耐心正一點(diǎn)點(diǎn)被磨掉，“我會(huì)跳街舞，要看嗎？你們說我跳什么？”這話中帶有氣憤。

“舞娘!”全班回答。

唐老師沒說話，繼續(xù)沉默中。

“我來做個(gè)自我介紹，好---不？!”

“不用了，唐老鴨我們熟悉的很!”小秦站起來說。

唐老師繼續(xù)沉默。

就這樣，這節(jié)音樂課就在唐老師的嘆氣中結(jié)束了。

唉!是不是我們班的這種問好的方式有些奇怪了，讓老師不能接受呢？