我是一個小車迷車迷天下 小小汽車迷(8篇)

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

有關我是一個小車迷車迷天下(精)一

試想誰能保證不生病，很少有人沒有經歷過疾病的折磨，作為一名護士，包括我自己也生過病，感受過疾病的痛苦。每當病魔纏身的時候，患者的救護神是值得信賴的醫(yī)院和值得托付生命的醫(yī)生與護士。想想看，病人把生命都托付給了你，這是何等莊嚴、神圣啊!病人相對于醫(yī)院來說，他們是弱者，他們需要愛、鼓勵和幫助。讓我們站在病人的角度，想想假如我是病人，我渴望什么? 假如我是一個病人：

首先首先是想得到家人及朋友的關心、支持。選擇一家信得過的醫(yī)院，寬敞的醫(yī)院充滿著和諧與溫馨，整潔舒適的環(huán)境能驅散我心中對疾病的恐懼。

假如我是一個病人：

我希望護士、醫(yī)生都帶著春天般燦爛的微笑，他能融化一座座病魔的冰山，能安撫一個個無助的心靈，能增強我戰(zhàn)勝疾病的信心。

假如我是一個病人：

希望盡快能看到醫(yī)術精湛、態(tài)度和藹的好醫(yī)生，如治療困難他會給我介紹更好的醫(yī)生。各種單據開具及檢查簡單快捷，不要出現無聊的排隊等候，更不想看到插隊。

假如我是一個病人，

當我對醫(yī)療服務有疑問時，我希望醫(yī)務人員耐心地為我解答，避免不必要的誤會及糾紛。每一次不滿意，都是從態(tài)度不好、不負責任開始的。

假如我是一個病人：

當我疾病需要時醫(yī)生護士能及時出現，解釋和處理我的疾病。

假如我是一個病人：

我雖希望疾病能馬上好轉，但也能理解可能會出現療效不佳。只要醫(yī)生護士付出了艱辛的努力，我也會衷心感激的。

假如我是一個病人：

我更希望醫(yī)院所有人員要堅持以病員為中心，全心全意為病員服務，真誠對待每一位患者，讓每位病人有一種家的感覺。

只有站在患者的立場上思考，才能更加明白患者需要什么，我們才能針對性的幫助患者什么，醫(yī)患之間才能更好地溝通。醫(yī)患一家親，不僅有利于疾病的恢復，更利于醫(yī)患關系的改善。護士的精心細致的護理，對病人來說也許是微不足道，但她像無聲的春雨、甜蜜的甘露滋潤著患者如在冬日的心身，讓他們能感受春天般氣息，上帝讓天使帶來的關愛。

謝謝大家!

有關我是一個小車迷車迷天下(精)二

尊敬的各位領導、各位老師：

我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作，因為它已融入了我的生活,成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經驗，做個孩子喜歡、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照顧他們。

我的這種愛與責任就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們。是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：沒有愛就沒有教育。熱愛孩子，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關心;因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的閃光點，實際上是我們教師的樂趣。

做為幼兒教師，我們的責任感可以體現在關心和熱愛幼兒。因為愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重幼兒，這也是幼兒的權利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的生活。

做為幼兒教師，我們的責任感可以體現在支持幼兒的學習，促進每一個幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學習中成長的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設和提供各種豐富的學習、活動環(huán)境和動手操作的機會，積極鼓勵他們操作、探索和與人交往，激發(fā)幼兒主動學習的態(tài)度、興趣，在促進幼兒認知和智力發(fā)展的同時，還要關注和促進幼兒社會性、人格的積極健康的發(fā)展，因為促進每一個幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責任。

做為教師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、未來社會成員來培養(yǎng)，對幼兒的學習和發(fā)展負責，為其一生成長奠基。這也是對幼兒和社會做出的承諾。

記得去年冬天的一個早上特別的冷，而我又是個最怕冷的人。做操時我感覺特別的冷于是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問我：老師你很冷嗎?我點點頭說：是呀老師好冷，老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，不用還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，李老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶濕潤了，再也沒有任何言語，因為再多的言語不能準確地表達我當時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的善良在這短暫的動作當中表現得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久。

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關愛的同時，也在想，時刻被關愛所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。相信對孩子的好永遠都不可能是一種錯誤!

有關我是一個小車迷車迷天下(精)三

評委們好！今天我說課的內容是部編版二年級下冊第四單元的一篇自述性散文——《我是一只小蟲子》。本文以小蟲子的視角描述了生活中的苦與樂，想象豐富，語言充滿童趣。

二年級識字、寫字是重點。學生天真活潑，充滿想象力。

基于以上，我將本課的目標設定為：

1、認識文中的15個生字，讀準多音字“泡”，會寫8個字詞；

2、能發(fā)現“月”字作偏旁時的表意特點；

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，能就感興趣的部分和同學交流。

在教學中，我將用…

第一板塊：字詞入詩，復現生字

上課伊始，我采用“蟲子啃樹葉”的游戲，引入兩組詞語

第一組：屁股 屎殼郎 一泡尿

（注意：屁股、屎殼郎讀準輕聲；泡，多音字，在這里表量詞；）

其中，“屁、屎、尿”三個字偏旁都是“尸”，與身體排泄物有關。

在寫法上，引導學生觀察：三個字結構相同，都是左上包右下，書寫時撇畫要伸展。教師示范書寫“屁”，學生書空后在書上練寫一遍。

第二組：脾氣 伸懶腰 昏頭昏腦

讀一讀加點的三個字“脾、腰、腦”，引導學生發(fā)現都有 “月”旁，與人的身體有關，做偏旁時表義。

教師隨機出示“月”旁的象形字，它在古代表示肉。“月”旁還有哪些？請學生來說一說、讀一讀，課后查一查。

接下來，我用一首小兒歌，復現生字，回顧課文內容：

屁股痛，要留神；一泡尿，淹昏腦；最怕毛茸茸的小鳥。

早上醒，露珠搖；草葉晃晃伸懶腰；免費列車到處跑。

螳螂貪，屎殼郎撞，大嬸的脾氣不太好；蟲子的生活很美妙，我在夜晚把歌叫。

學生齊讀兒歌，隨后進入

第二板塊：整體感知，理清線索

“噓，你聽…”（此時，傳來一陣蟲的鳴叫），這是誰在叫？（根據學生回答，板書“小蟲子”）

“當一只小蟲子好不好？”呢？

課文中有不同的回答，請你快速默讀課文，找到相關語句用“——”畫下來。（默讀：讓我們試著不動嘴巴，不出聲音，看清每一個字，邊讀邊思考）

2分鐘后，根據學生回答，屏幕出示這三句話：

當一只小蟲子好不好？

當一只小蟲子，一點兒都不好。（板書）

不過，我覺得當一只小蟲子還真不錯。（板書）

此時，課文的層次結構就很清晰了。

那么當一只小蟲子到底好不好呢？你們想不想變成一只小蟲子，去體驗一番？”隨機進入

第三板塊：入情入境，體會苦樂

運用戲劇的方法，老師化身森林仙女，用魔法棒一指：“格~里~格~里~變！太好了，你們都變成小蟲子了，快跟我一起走進森林吧。” 接下來，我們將通過三個活動來體會小蟲子的苦與樂。

活動1：想象說話，體會幽默

“當一只小蟲子，一點兒都不好?！边@是為什么呢？讓學生找一找，讀一讀。

小蟲子遭遇了危險，真是讓人捏把汗。可是讀到“那深水只是小狗撒的一泡尿”時，卻忍不住笑了，這是因為作者俏皮、童趣的語言。我將通過指導學生朗讀，想象“小蟲子”還有可能遇到的危險進行說話練習，來體會這一語言特點。

活動2：角色體驗，走進內心

我打算和學生通過演一演的方式，走進小蟲子的內心。

伴隨著一陣輕快的音樂，教師入戲，帶領學生一起做：小蟲子們，早上啦，該起床啦！讓我們伸個懶腰、、哎呦，草葉在搖晃，小心掉下來、、哇，一顆露珠，我們用它把臉洗干凈、、來，把觸須擦得亮亮的、、哇，一只小狗，看準，把握時機——跳、、你們跳上來了嗎？、、現在就讓我們做上這免費的特快列車去旅行吧！

師：“小蟲子們，你們現在的感受如何？”

根據學生回答，教師追問：“哪里讓你感受最深？”引導學生帶著自己的感受朗讀相關語句。（請兩位學生）接著，全班一起有感情地朗讀。

教師總結：哇，“當一只小蟲子還真不錯！” （屏幕顯示）其實，我們還有許多特別有意思的小伙伴呢。你們瞧！進入

活動3：“猜猜我是誰”

屏幕上出現了一個黑影，還有一個關鍵詞：從來不看路。

猜猜它是誰？

（學生答對后，圖片變亮，關鍵詞鑲嵌在語句中，請學生朗讀）。

相同的方法，屏幕上先后出現

屎殼郎（關鍵詞：從來不看路）

螳螂（關鍵詞：很貪吃、不會跳）

天牛（關鍵詞：脾氣不好、總想頂我）

學生通過猜圖片——讀關鍵詞——讀語句的方式，不僅在游戲中認識了三位小伙伴，還將自己的感受讀入了語句中。

到了第4位，屏幕上出現小蟲子的黑影形象，關鍵詞：蹦蹦跳跳、夜晚叫哇叫。學生一下就能猜出來，這就是“我”，快樂的小蟲子。（板書：我是）此時學生情緒很快樂，老師引讀“我喜歡當一只小蟲子。當我很快樂的時候——（會使勁叫哇叫），所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲——（你就一定能找到我?。保ò鍟赫婵鞓罚?/p>

“噓，你聽…”（此時，傳來又一陣蟲鳴……）

首尾呼應，蟲鳴裊裊。

有關我是一個小車迷車迷天下(精)四

我是一棵小草，一棵快樂的小草。我貪婪地吸收太陽哥哥給我的陽光，自由地享受雨露，姐姐給我的滋養(yǎng)；盡情地吮吸春風阿姨給我的清涼；你們一定覺得我是一棵無憂的小草吧！

no！光鮮亮麗的外表背后總會有不為人知的辛酸。

我首先介紹一下我的家——野外。我是一棵生長在野外的小草，被人隨意踐踏，你們可知道，我是一棵徽不足道看似渺小無比的草，可是我和你們一樣我也有生命！

我的成長有苦有樂。我有強健柔軟的體魄，我本可以四處游山玩水，可我為了讓野外多一份綠色，我毫不猶豫地選擇在貧苦的塞外生活，本以為人類會感激我，可沒想到，人類對我的家園施行了嚴重的破壞，讓我沒有了朋友；人類隨意踐踏我們，令我們個個“弓腰彎背”，我痛苦至極，不禁默默流下眼淚，你看那，那晶瑩的露珠就是我流下的痛苦的淚珠。

盡管如此，我仍然向往快樂。我盡情與同伴玩耍，聽歌唱家——小鳥歡快歌唱，看蝴蝶翩翩起舞……我懂得了苦中作樂的道理，這樣的生活一直延續(xù)，直到有一天。

那天我與同伴在一起歡快地歌唱，唱完后每個人都進行了小休。

不知過了多久，我感受到下身非常熱，像著火了一樣，我從鼾睡中醒來，睜眼一望，眼前的一切讓我驚呆了，熊熊大火無情地烘烤著林子。在這混外中我看見一支帶著火星的煙頭，心中感慨萬千不禁失聲痛哭起來，并大聲吶喊起來。甲：人類！為什么，我給你們帶來泛泛綠意，你們卻這樣對我們。只感受到下身一陣灼痛，我呻吟著：“野火燒不盡，春風吹又生?！眮砟甏禾欤猴L吹綠大地時，我還會回來的。我閉上了眼睛，等待下一年春天的復蘇。

請大家珍惜自然給予我們的一切，哪怕是株微不足道的小草。它也是有生命的，我們將與世間萬物共存。

有關我是一個小車迷車迷天下(精)五

我有一個美麗的愿望，那就是長大后當一名科學家。

假如我是一名科學家，我會發(fā)明一個“譯音”的機器，我會給它取名為“方便儀”，“方便儀”像一只耳機，只要你戴上它時，就能聽懂動物說的話了。

假如我是一名科學家，我會發(fā)明“攪拌垃圾車”，我會給它取名為“凈化器”。只要把垃圾倒進“凈化器”的入口，然后用力地攪拌，垃圾就會凈化成清涼·干凈的水，上頭的煙斗會冒出清新的空氣，這樣既美化了環(huán)境，又讓空氣清新。

假如我是一名科學家，我會發(fā)明一棵樹，這棵樹我會取名為“食物天使樹”。它的上頭結滿了面包·牛奶·蔬菜·水果等食物。讓世界上各種角落里的乞丐·窮人家，不再受饑餓·寒冷的逼迫。

假如我是一名科學家，我會研發(fā)一顆參天大樹的種子，為它取名為“深入云端”。我會慢慢地給它澆水·施肥，等它長高時，我們就不能看見樹的頂端了，讓它為祖國建設作出貢獻。那時，你想爬上去，必須露出臺階，才能爬上去感受云的輕柔，光的溫暖。

假如我是一名科學家，我會發(fā)明一支翅膀，我會給它取名為“天使”?！疤焓埂敝灰髟诒成暇托辛耍w上天空，戴上“方便儀”，我們就能聽懂鳥兒的話語，鳥兒也能明白我們的心聲。

假如我是一名科學家，應對大自然的災難，我會發(fā)明一個先進的儀器，我會給它取名為“地動儀”。“地動儀”只要放在地上，就能預測三天后有沒有地震，以及地震的范圍。如果三天后有地震，“地動儀”就會發(fā)出蜂鳴，我就會及時通知這個范圍居住的人們做好準備，三天內搬到這個范圍之外，這樣既能夠減少經濟的損失，又能夠減少人命的傷害。

雖然，這一切都是幻想的，可是，不騙你，從此刻起我要熱愛科學，鉆研科學，長大后必須做一個這樣的“科學家”，投身祖國，感恩奮進！

有關我是一個小車迷車迷天下(精)六

如果你問我，我的愿望是什么，我一定會說：“我希望我能變成一只小鳥?！?/p>

假如我是一只小鳥，我要迎著雨，頂著風，勇敢地飛翔。飛越高高的山岡，飛過綠色的田野，飛上藍藍的、又高又遠的天空，去看世界的風景，親身體驗那些美麗?！?/p>

假如我是一只小鳥，我還要繞著地球，快樂地、不停地飛翔，到赤道、南極或北極，親口品嘗那里的美食。如果有可能的話，我還要跟著人類，坐上火箭，到太空其他星球上旅游。

當然，在享受的同時，我也要為世界做出一點奉獻。

假如我是一只小鳥，我要把我那清脆婉轉的歌聲獻給那些窮苦、貧困的人們，讓他們快樂起來，不再悲傷彷徨。

假如我是一只小鳥，我還要用我那美妙的聲音，讓那些富有但又感到空虛的人們開心起來，讓他們感受到生活的燦爛。

假如我是一只小鳥，我要把我的以及成千上萬只小鳥同胞的心聲告訴人類：“我們和你們都同樣是自然的兒女，你們卻天天獵殺我們，我們之間無冤無仇，為什么你們要這樣對待我們呢？，本是同根生，相煎何太急。還有，你們人類可要好好想想，是誰帶給你們美妙的歌聲？你們把我們小鳥趕盡殺絕，我們的歌聲就永遠在這個世界上消失了，到那時，你們后悔都來不及了！所以，請不要再捕殺我們了！”

我希望，如果我變成了一只小鳥，這個世界將會變得更加美好！

有關我是一個小車迷車迷天下(精)七

我是塊石頭，一塊躺在菱湖旁邊，普普通通的石頭。

我相貌非常難看，別的石頭都是圓溜溜的，別人踢一腳，便可以在地上滾來滾去。而我呢扁的像個盤子似的，滾起來還不到一圈就得停下來。也正因此面貌，附近的朋友都親切的叫我“盤子”。

一天，一塊鵝卵石滾到了我的身邊。我認得他，這是遠近聞名的“小黑”。就因為有這幾條花紋，神氣得很，所有人他都不放在眼里。

“吆，這不是盤子嗎？久仰久仰?！毙『谄沉宋乙谎郏唤浶牡恼f?！昂牵瓉硎切『诎?，來我這兒，有何貴干？”

“沒什么，自家住厭了，想搬個新家?！毙『谟挚戳宋乙谎?，見有人來了順著腳力一撞，把我擠出去老遠?！安皇牵『谀愀陕?？”我一下被撞得莫名奇妙。

“你的丑陋的面貌真叫我惡心”，小黑轉過頭去做嘔吐狀?！半x我遠點兒！”一面還時不時轉動著他的身子，向我炫耀他的花紋。

“你，你別欺人太甚！”我頓時氣得渾身發(fā)抖。

“呵，欺人？你這個盤子，本該滾得遠遠的?！彼殖乙蛔玻冶蛔渤鋈ダ线h，別看他是小黑，體格卻比我大多了，他又準備著，一副要把我撞飛的樣子。

這時我被一個小男孩撿了起來，邊走邊說：“這種石頭最適合打水漂了！”“喂喂！什么打水漂，你給我解釋清楚！”

話音未落，我像一個回旋鏢一樣旋轉起來，落在了水面上，打起了一個個亮麗的水花，亮晶晶的水珠四濺開來，在陽光的照耀下格外美麗，我看向岸邊，小黑瞪大著眼睛，似乎被驚呆了。

看吧，丑陋的石頭也能打出亮麗的水花。

有關我是一個小車迷車迷天下(精)八

有時候我覺得自己像一只小小鳥

想要飛卻怎么樣也飛不高

也許有一天我棲上了枝頭

卻成為獵人的目標

我飛上了青天才發(fā)現自己

從此無依無靠

每次到了夜深人靜的時候

我是一只小小鳥吉他譜（4張）

我總是睡不著

我懷疑是不是只有我的明天沒有變得更好

未來會怎樣

究竟有誰會知道

幸福是否只是一種傳說

我永遠都找不到

我是一只小小小小鳥

想要飛呀飛卻飛也飛不高

我尋尋覓覓尋尋覓覓一個溫暖的懷抱

這樣的要求算不算太高

我是一只小小小小鳥

想要飛呀飛卻飛也飛不高

我尋尋覓覓尋尋覓覓一個溫暖的懷抱

這樣的要求算不算太高

所有知道我的名字的人吶

你們好不好

世界時如此的小

我們注定無處可逃

當我嘗盡人情冷暖

當你決定為了你的理想燃燒

生活的壓力與生命的尊嚴

哪一個重要

我是一只小小小小鳥

想要飛呀飛卻飛也飛不高

我尋尋覓覓尋尋覓覓一個溫暖的懷抱

這樣的要求算不算太高

我是一只小小小小鳥

想要飛呀飛卻飛也飛不高

我尋尋覓覓尋尋覓覓一個溫暖的懷抱

這樣的要求算不算太高

我是一只小小小小鳥

想要飛呀飛卻飛也飛不高

我尋尋覓覓尋尋覓覓一個溫暖的懷抱

這樣的要求算不算太高

這樣的要求算不算太高